心得體會是我們思考和整合自己對某個事物、事件或話題的觀點和看法。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的實際例子和細節(jié)，使文章更加生動和有說服力。隨著社會的發(fā)展，心得體會的寫作已經(jīng)成為一種重要的表達方式，下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇一
隨著教育改革的不斷深入，雙減教育已經(jīng)成為了全國范圍內(nèi)的普遍關(guān)注問題。如何提升教師的能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，在雙減教育中發(fā)揮更好的作用，是擺在我們面前的重要任務(wù)。為此，學(xué)校開展了一次針對雙減教師的能力培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多知識和技巧，也深刻感受到了自身的不足。在這里，我想分享一下我的心得和體會。
首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地組織課堂。作為教師，我們每天都要面對不同水平的學(xué)生，如何針對每個學(xué)生的實際情況安排教學(xué)內(nèi)容和活動，是一項不容忽視的能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了靈活的教學(xué)方法，如項目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到，只有根據(jù)學(xué)生的個體差異進行個性化教學(xué)，才能讓每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地運用信息技術(shù)支持教學(xué)。在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的發(fā)展對教學(xué)工作產(chǎn)生了重大影響。通過加強信息技術(shù)教育培訓(xùn)，我能夠更好地利用多媒體教學(xué)資源，將抽象的知識變得生動有趣，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效果。此外，信息技術(shù)還可以為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，通過網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以自由學(xué)習(xí)，隨時隨地獲取所需的知識。通過這次培訓(xùn)，我深刻意識到信息技術(shù)對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識，不斷提升自己的信息技術(shù)能力。
再次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進行溝通。教師與學(xué)生之間的良好溝通是成功教育的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽的技巧，學(xué)會從學(xué)生的角度去思考問題，了解他們的需求和困惑。通過與學(xué)生建立互信的關(guān)系，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決問題，實現(xiàn)個人目標。此外，培訓(xùn)中還提到了家校合作的重要性，作為教師，我需要積極與家長溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到與學(xué)生和家長建立良好關(guān)系的重要性，并將會積極行動起來，加強學(xué)生和家校之間的溝通與合作。
最后，在培訓(xùn)中，我明確了自身的發(fā)展方向及目標。作為一名教師，只有不斷提升自身的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了新知識和技能，更加明確了自己的發(fā)展目標和方向。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，這次雙減教師能力培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地組織課堂、運用信息技術(shù)、與學(xué)生進行溝通以及明確自身發(fā)展方向和目標。這些知識和技能，將為我在雙減教育中發(fā)揮更好的作用提供強大的支持。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出自己的貢獻。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇二
雙減課例培訓(xùn)是教育部近年來推行的一項教學(xué)改革，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，參加這樣的培訓(xùn)是非常有必要的。近日，我參加了一次雙減課例培訓(xùn)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：加強教師知識體系建設(shè)。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了有關(guān)雙減課例的基本概念和相關(guān)理論知識。這些知識讓我深刻認識到建設(shè)自己的知識體系的重要性。只有了解更多，學(xué)習(xí)更多，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和建立初步的認知，同時也能及時地發(fā)現(xiàn)我們的不足和欠缺，從而不斷提高自己的能力和水平。
第三段：改善教學(xué)方法。
在雙減課例培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些改進教學(xué)方法的實用技巧。比如，在教學(xué)中注重引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思維，讓他們參與課堂中的探討和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，我們也掌握了靈活復(fù)雜、多樣化的教學(xué)方法，使教學(xué)更加形象生動、情境化和互動性強。
第四段：提高教育教學(xué)水平。
通過雙減課例培訓(xùn)，我更好地實現(xiàn)了自我提高和自我加壓的目的。我認為，這次培訓(xùn)對我同樣具有極其深刻的意義：實踐教育教學(xué)相結(jié)合，為我之后的教學(xué)工作提供更為實際的支持；能夠更好地拓展自己的教學(xué)視野。
第五段：總結(jié)。
總之，雙減課例培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗，有效地提升了我們的教學(xué)能力和水平。我相信，只有通過不懈的努力、不斷完善自己的知識體系和教學(xué)方法，才能在未來的教育教學(xué)中不斷指導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握更多的知識和技能，使我們的教學(xué)工作不斷取得成果，為學(xué)生和社會做出更為積極、有益的貢獻。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇三
第一段：培訓(xùn)前的準備和期望（引入）。
在美術(shù)教育領(lǐng)域，如何提高教師的教學(xué)效果和專業(yè)素養(yǎng)一直是一個重要的課題。為了進一步提高美術(shù)教師的教育教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于美術(shù)教師雙減培訓(xùn)的活動。這次培訓(xùn)活動面向全市的美術(shù)教師開展，旨在通過專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的交流，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和能力。在這次培訓(xùn)之前，我對此充滿了期待，希望能夠從中汲取更多的經(jīng)驗和教學(xué)方法。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式（說明）。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了美術(shù)教學(xué)的理論知識、藝術(shù)教育的重要性以及如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣等方面。培訓(xùn)方式主要采用了線上線下相結(jié)合的方式，在線上通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進行知識的學(xué)習(xí)和案例分析，線下通過專家講座和交流討論的方式進行實踐操作和互動交流。這種方式不僅使我們學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識，還增強了與他人的合作能力和交流能力。
第三段：培訓(xùn)收獲和體會（敘述）。
通過這次培訓(xùn)，我對美術(shù)教育的理念和方法有了更深入的了解。首先，美術(shù)教育不僅僅是教學(xué)生畫畫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。藝術(shù)教育是一門綜合性的學(xué)科，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如觀察力、思維力和表達能力等。其次，美術(shù)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和藝術(shù)修養(yǎng)，幫助他們發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦和潛力。最后，美術(shù)教學(xué)需要創(chuàng)新而有趣，在傳授專業(yè)知識的同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在學(xué)習(xí)中愉快成長。
第四段：培訓(xùn)的啟示和建議（分析）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到美術(shù)教學(xué)需要不斷更新教育理念和增強專業(yè)素養(yǎng)。與其他教師進行交流和互動，了解他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，對于提高自己的教育教學(xué)水平非常有幫助。我認為，在今后的美術(shù)教學(xué)中，首先需要注重學(xué)科知識的更新，要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的美術(shù)理論和技巧。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力，讓他們在欣賞和創(chuàng)作中得到更多的樂趣和收獲。最后，要倡導(dǎo)開放合作的教學(xué)風(fēng)格，通過與學(xué)生、家長和同事的合作交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望（總結(jié)）。
通過這次雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，還認識到了美術(shù)教育的重要性和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我會更加注重學(xué)科知識的更新和拓展，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。同時，我也會積極參與到教師交流和合作中，與其他教師共同提高美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)成長貢獻自己的力量。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇四
近年來，教育部門對于學(xué)校教師能力提升的重視程度逐漸加深，特別是在雙減政策的推動下，提高教師教育教學(xué)能力被放在了更加重要的位置。為此，學(xué)校組織了一次為期一周的雙減教師能力培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)，并從中受益匪淺。以下是我個人對于雙減教師能力培訓(xùn)的心得體會。
首先，雙減教師能力培訓(xùn)的核心在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，我了解到培訓(xùn)活動注重對教師的學(xué)科知識的講解和互動，注重理論與實踐的結(jié)合。通過講座、研討、案例分析等多種形式，我們深入學(xué)習(xí)了最新的教育教學(xué)理論和方法，在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下進行實踐和討論，提升了我們的教育教學(xué)水平。同時，我們還參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)過程，借鑒他們的優(yōu)秀做法，使我們在專業(yè)素養(yǎng)上有了更深入的認識和體驗。通過這次培訓(xùn)，我意識到作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成教育使命。
其次，雙減教師能力培訓(xùn)注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)創(chuàng)新教育的理念和方法，比如問題導(dǎo)入、合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。通過多種創(chuàng)新教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和實踐，我們的教學(xué)觀念得到了更新和革新。與傳統(tǒng)的講授式教學(xué)相比，創(chuàng)新教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在培訓(xùn)期間，我們還進行了一些創(chuàng)新教學(xué)實踐活動，例如設(shè)計問題導(dǎo)入課堂、制作多媒體教具等，這些活動讓我們充分體會到創(chuàng)新教學(xué)的魅力和有效性。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到創(chuàng)新思維對于教育教學(xué)的重要性，以及如何運用創(chuàng)新教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，雙減教師能力培訓(xùn)提升了教師的管理能力?，F(xiàn)代教育教學(xué)追求的是個性化、減負、多元化的教學(xué)方式，因此在教學(xué)過程中，教師需要具備一定的管理能力。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育管理的知識和技能，比如班級管理、學(xué)生行為管理、教學(xué)資源管理等。通過案例分析和模擬實踐，我們了解了管理的重要性，提高了管理能力。同時，我們還學(xué)習(xí)了教師和家長、學(xué)校之間的溝通和合作技巧。這些知識和技能的學(xué)習(xí)，讓我更好地了解了教育管理的本質(zhì)和方法，提高了我的管理能力。
最后，雙減教師能力培訓(xùn)加強了教師之間的交流與合作。在培訓(xùn)班上，我們與來自不同學(xué)校、不同專業(yè)的教師進行了深入的交流與合作。在小組合作和一起實踐的過程中，我們互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，共同提高。通過與其他教師的交流，我了解到了其他學(xué)校的教育教學(xué)情況、經(jīng)驗和問題，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，我們還建立起了長期的聯(lián)系和合作機制，以便在今后的教育教學(xué)中能夠互幫互助，共同進步。通過這次培訓(xùn)，我意識到教師之間的交流與合作對于提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力的重要性。
總之，參加雙減教師能力培訓(xùn)是我一個很好的機會，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，而且提高了我的教育教學(xué)能力、管理能力和創(chuàng)新能力。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對現(xiàn)代教育的發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和個性發(fā)展提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。感謝學(xué)校組織了這次培訓(xùn)，也感謝培訓(xùn)師們的精心指導(dǎo)和付出。我會將所學(xué)所悟融入到今后的工作中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育貢獻力量。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇五
隨著“雙減”政策的發(fā)布，“政策透露了哪些信號”“怎樣落實政策”“學(xué)校教育如何進一步提高質(zhì)量”等問題成為近期社會關(guān)注的焦點。對此，青島市西海岸新區(qū)超銀學(xué)校也發(fā)起了“雙減”大討論，今天，聽聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎老師們分享自己的“雙減”感悟！
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負學(xué)生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
教師要提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓課堂做到“精”和“實”，以高效的課堂來落實“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議：第一，要研讀課標，熟記課標，明確重難點。第二，要回歸課本，單元整合，主題設(shè)計。第三，要現(xiàn)實模擬，優(yōu)化提升，做足準備。此外，確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進，讓行之有效的減負增效措施落地開花，為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進，離不開高效的課堂教學(xué)，這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式，提高“教學(xué)效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題，才能在教學(xué)中有的放矢，實現(xiàn)高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學(xué)，需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
雙減政策的實施對我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須要領(lǐng)會政策的精神，提高自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用新理念來開展教學(xué)，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。在其中我認為最重要的是要以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，不能簡單的以分數(shù)來衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直走在時代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內(nèi)容不在是局限于課本上，我們通過課堂上巧妙的設(shè)計活動，給孩子們提出問題，讓孩子們自己動手解決問題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來確保教育教學(xué)目標的有效達成，相信在我們的有效教學(xué)下，孩子們的綜合能力會更上一層樓。
“雙減”政策的出臺，對學(xué)生，對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。超銀每一位教育人，都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育而貢獻自己的一份力量！
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇六
作為一名教師，參加雙減課例培訓(xùn)的機會是一個不容錯過的學(xué)習(xí)和進步的機會。在這次培訓(xùn)中，我深刻認識到雙減課例的設(shè)計和實施對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，也領(lǐng)悟到自己教學(xué)中還存在的短板和不足。
第二段：雙減課例的設(shè)計思路
在雙減課例的設(shè)計中，重點突出了針對學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生思維、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思路。這種以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心的思路，讓我們可以更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力和批判思維能力。
第三段：雙減課例的實施效果
在實施雙減課例時，我深刻認識到它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。因為學(xué)生的興趣被很好地激發(fā)了，所以他們在課堂中表現(xiàn)得非常積極，自主探究的意識逐漸加強，知識點的掌握也逐漸加深。我還發(fā)現(xiàn)，在課堂中和學(xué)生的互動變得更加和諧，他們也更愿意與我分享他們的想法和問題。
第四段：我的收獲及反思
通過這次雙減課例培訓(xùn)，我不僅開闊了眼界，還學(xué)到了很多教學(xué)策略和方法。另外，我也深刻認識到了自己在教學(xué)中的不足之處。例如，我的課堂氣氛還需要進一步改善，激發(fā)學(xué)生思維的方法還不夠豐富多樣。因此，這次培訓(xùn)讓我思考到了自己的不足之處，讓我能夠更深入地思考教學(xué)的本質(zhì)和方法。
第五段：結(jié)論
通過這次雙減課例培訓(xùn)，我受益匪淺。深刻認識到學(xué)生學(xué)習(xí)的核心地位，改變了過往的單向教學(xué)方式，讓學(xué)生的主體作用發(fā)揮得更加充分。我相信，這次課程的收獲會讓我成為更好的教育者，也會讓我的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。同時，我還要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)成長，提升自己的教學(xué)水平。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇七
語文是一門重要的學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵課程。然而，在當(dāng)前教育環(huán)境下，語文教學(xué)往往面臨著雙減壓力，即減負和減授課時間。為了更好地適應(yīng)這一挑戰(zhàn)，我參加了一次語文雙減培訓(xùn)，心得體會頗多。
第一段：了解培訓(xùn)的目的和意義（200字）。
我參加的語文雙減培訓(xùn)由學(xué)校組織，旨在幫助教師更好地應(yīng)對雙減壓力，提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。我深知，語文作為一門綜合性學(xué)科，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，還要提高他們的閱讀理解和文學(xué)素養(yǎng)。因此，對于我這樣的語文教師來說，培訓(xùn)的意義和重要性不言而喻。只有通過培訓(xùn)，我們才能更好地了解雙減政策的背景和目的，找到適合的教學(xué)方法和策略。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）。
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了一系列適應(yīng)雙減的教學(xué)技巧和方法。首先，我們學(xué)習(xí)了如何精簡教學(xué)內(nèi)容，按照學(xué)科核心要點和能力素養(yǎng)進行有針對性的教學(xué)。其次，我們了解了如何通過合理的課堂安排和活動設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與度。最后，我們學(xué)習(xí)了如何借助現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓語文教學(xué)更具吸引力和互動性。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我感受到了一種教學(xué)的新鮮感和挑戰(zhàn)感。
第三段：體會到的收獲和啟示（200字）。
通過參加語文雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多實用的教學(xué)技巧，還對語文教學(xué)的本質(zhì)和價值有了更深入的認識。首先，我明白了精簡教學(xué)內(nèi)容并不意味著簡單化教學(xué)，而是要通過剪裁和有重點地教授核心知識和能力。其次，我體悟到了課堂活動和互動對于提高教學(xué)效果的重要性。最重要的是，我意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求，我們需要不斷創(chuàng)新方法和手段，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣。
第四段：困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對（200字）。
盡管我從培訓(xùn)中獲得了許多啟發(fā)和方法，但我也意識到實際教學(xué)中會面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，教材的精簡可能導(dǎo)致部分知識內(nèi)容的缺失，需要在教學(xué)中做出適當(dāng)?shù)膹浹a。其次，課堂活動的設(shè)計和教學(xué)素材的準備需要花費更多的時間和精力。最后，教師在教學(xué)過程中需要不斷自我提升，學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)、新教學(xué)方法。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我將保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，為語文教學(xué)的改革和創(chuàng)新貢獻自己的力量。
第五段：展望未來（200字）。
參加語文雙減培訓(xùn)給了我新的思考和啟示，也給了我更多的責(zé)任和使命感。未來，我將更加注重教學(xué)的實效性和學(xué)生的參與度，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。同時，我也會積極研究和借鑒其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，通過跨學(xué)科的合作和交流，提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和追求創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)雙減的要求，為學(xué)生提供更好的語文教學(xué)服務(wù)。
語文雙減培訓(xùn)給我?guī)砹四蟮氖斋@和啟示，讓我對語文教育有了更深入的思考和認識。我相信，在不斷的改革和創(chuàng)新中，我們能夠找到更適合現(xiàn)代學(xué)生需要的教學(xué)方法和策略，提高他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇八
在接到關(guān)于美術(shù)教師雙減培訓(xùn)通知的那一刻起，我對這次培訓(xùn)心中充滿了期待和擔(dān)憂。期待是因為這是一個難得的機會，能夠?qū)W習(xí)到更多的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，進一步提升自己的教學(xué)水平。而擔(dān)憂則是因為自己是一名資深教師，擔(dān)心自己已形成的教學(xué)習(xí)慣是否能夠被顛覆，以及學(xué)習(xí)新理論是否會耗費太多精力。但我知道，要成為一名優(yōu)秀的教師，不斷更新自己的知識和思維方式是必不可少的。
第二段：培訓(xùn)的收獲與驚喜。
這次美術(shù)教師雙減培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，培訓(xùn)中的專家講座為我們拓寬了視野，讓我對美術(shù)教育有了全新的認識。專家們結(jié)合自己的經(jīng)驗，介紹了不同的教學(xué)方法和教學(xué)理念，使我明確了自己在教學(xué)中需要改進的地方。其次，培訓(xùn)中的討論和分享也讓我受益匪淺。和其他美術(shù)教師交流心得體會，聽取他們的建議和反饋，讓我在更加廣闊的視野中審視自己的教學(xué)方式和效果。最后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)為我提供了一個展示自己的平臺。通過實踐，我不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，還進一步提升了自己的教學(xué)技能。
第三段：面對挑戰(zhàn)與解決困難。
在雙減培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，培訓(xùn)課程的緊張安排讓我感到有些壓力。每天都注重于學(xué)習(xí)和實踐，需要不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，培訓(xùn)中的理論知識對我來說有一定的難度。作為一名資深教師，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，要改變習(xí)慣并接受新的教學(xué)理念并不容易。但是，通過與其他教師的合作學(xué)習(xí)和專家的引導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難。
第四段：反思與改進。
通過雙減培訓(xùn)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。首先，我明確了課堂教學(xué)的目標和要求。只有明確了學(xué)習(xí)目標，我才能精確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并評估他們的學(xué)習(xí)成果。其次，我加強了與學(xué)生的互動。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，讓他們積極參與。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)教育不僅僅是技巧和技法的學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠表達自己的情感和思想。
第五段：未來的展望與希望。
通過美術(shù)教師雙減培訓(xùn)，我意識到自己的教學(xué)仍有很大的改進空間，也看到了美術(shù)教育的廣闊前景。未來，我將積極應(yīng)用在培訓(xùn)中學(xué)到的理論和方法，不斷拓展自己的教學(xué)思路，提供更加優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育服務(wù)。同時，我還將積極參與相關(guān)的教學(xué)研究，進一步深化自己的理論素養(yǎng)和學(xué)科知識，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：美術(shù)教師雙減培訓(xùn)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，也認識到了自己的不足之處，并找到了改進的方向。未來，我將充分發(fā)揮所學(xué)所思所感的作用，在教育領(lǐng)域中不斷進取，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇九
數(shù)學(xué)教師范平銀：“每個學(xué)生的接受能力參差不齊，在不分快慢班的情況下，課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學(xué)生。接受能力強的學(xué)生覺得‘吃不飽’，接受能力差的吃不下’。作為老師，肯定得通過作業(yè)來補充課堂上的不足，讓學(xué)得快的學(xué)生鞏固知識，學(xué)得慢的學(xué)生跟得上進度。雙減政策下的課堂上一定做到精講精練，要注意課堂問題設(shè)計的技巧，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容靈活地選擇教學(xué)方法，重能力培養(yǎng)、重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生有興趣和能力，才能易于接受新知識，然后達到良好的教學(xué)效果。
要減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，就是把作業(yè)從課外轉(zhuǎn)向課內(nèi)，要注意作業(yè)一定要精心布置并及時反饋。另外可以布置分層作業(yè)，讓所有同學(xué)都有所收獲和提高?，F(xiàn)在要求減少作業(yè),為了讓有限的作業(yè)發(fā)揮最大作用,老師花的心思只會更多?！?/p>
語文教師李宏杰：“雙減政策一出，社會呼聲一片。雙減的第一步就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，于國于民來說，這都是一件值得開心的好事。對于老師來講，這是更大的工作考驗。以前教不好，學(xué)生可以找地方去補、去學(xué)，而現(xiàn)在，如果老師們教不好，那學(xué)生真是無他路可尋。教師的工作經(jīng)驗和對待教育的用心程度就成了學(xué)生收獲多少的基石。
文件要求幼兒一不布置家庭作業(yè)，書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中的書面作業(yè)不超過90分鐘。那么減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)就一切皆大歡喜了嗎？這恐怕要仁者見仁，智者見智了。雙減減的是校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)，而并不是升學(xué)的壓力。以幼兒為例，語數(shù)外平均每門課的作業(yè)時間要控制在20分鐘以內(nèi)，而這20分鐘還是參照大多數(shù)同學(xué)的平均水平來劃定的，因為作業(yè)量要大大降低，作業(yè)難度和思維深度同樣會有不同程度的下降。說實話，每天每門課20分鐘的時間我們不論是鞏固重難點，甚至是基礎(chǔ)知識的吸收和掌握程度都存在很大的疑問。因此，在作業(yè)的設(shè)計上，老師們要下大功夫，如何將作業(yè)設(shè)計的少精尖，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是我們進一步要研究和探討的課題。”
雨佳：對于“雙減”政策，我個人持比較贊同的態(tài)度，雖然對教師綜合素質(zhì)的要求會有所提高，教師本身不但需要講好每一節(jié)課，還需要提升個人情操，擴展自己的視野，但這也是教師個人學(xué)習(xí)提升的良好機會，老師們對教學(xué)和學(xué)生需要有更加深入的思考和培養(yǎng)方法。我個人理解，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和提升學(xué)校課后服務(wù)水平是這項政策的重中之重，政策明確提出要求，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量，那就要求老師以后布置的作業(yè)形式要多種多樣，需要任課教師根據(jù)自己的學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點自行設(shè)計，自行創(chuàng)新，確保每份作業(yè)的布置都是有理有據(jù)的，肯定不能再是無效機械重復(fù)的。那么我們布置的作業(yè)，就應(yīng)該是既有啟發(fā)性，又有綜合性，還要有趣味性，最好還要有開放性。就英語這一學(xué)科來講，我個人可能會布置一些實踐類，收集類的作業(yè)，讓學(xué)生在課后也能夠有機會加大聽說的練習(xí)，在比較有意義的情景中體會和領(lǐng)悟課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，收集學(xué)生身邊的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語知識，也能夠擴寬學(xué)生的視野，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。總之作為教師，在這種政策下，一定要堅持初心，提升自己。
1.控制作業(yè)總量，要兼顧其他學(xué)科作業(yè)，不超過幼兒作業(yè)時間要求。
2.每天作業(yè)精心設(shè)計，精而減，作業(yè)內(nèi)容符合當(dāng)天所學(xué)，既有基礎(chǔ)鞏固，也有拓展延伸。
3.針對不同水平學(xué)生設(shè)計不同難度的作業(yè)，讓所有學(xué)生都能輕松完成。
4.與其他學(xué)科教師交流，雙科或多科合一，設(shè)計學(xué)科綜合作業(yè)，具有趣味性，以提升能力為主要目的。
語文張新：身處“雙減”時代，作為一線教師的我需要做什么？如何能讓學(xué)生們在教育快車上減負不減速？這是我暨“雙減”提出后一直思考的問題?！翱伎伎肌崩蠋煹姆▽?，“分分分”學(xué)生的命根時代，學(xué)習(xí)成績均按照統(tǒng)一標準衡量，人才同質(zhì)化嚴重。而我們要打造“人才強國”，是要培養(yǎng)高層次、高技能人才，是要培養(yǎng)在不同領(lǐng)域“百花齊放”的多元化人才。因此，“雙減”工作將迎來教育的高光時刻。經(jīng)過這段時間的思考，我認為，新學(xué)期我們要做到高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
1.不能隨意性太強，拖拉到下課仍在講課。
2.不能隨意擠占音體美課使學(xué)生得不到全面發(fā)展。
3.不能只用分數(shù)衡量一個學(xué)生的優(yōu)秀與否。
4.不能以刷題、重復(fù)性作業(yè)、機械考試為主要教學(xué)方法。
5.鼓勵孩子探究學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，發(fā)散學(xué)習(xí)。不死學(xué)知識，多運用實踐，明是非，懂道理。
6.重視課后延時服務(wù)做到“幼兒書面作業(yè)不出校門、初中疑難作業(yè)不帶回家”。學(xué)?？梢园炎鳂I(yè)管理情況納入學(xué)校績效考核范圍。
7.將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)。為學(xué)生們量身定做家庭作業(yè)，以達到優(yōu)秀學(xué)生吃精，中等學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃好。總而言之，“雙減”對校內(nèi)教師教學(xué)能力和責(zé)任心提出了更高要求。我希望通過自己對“雙減”工作的認識與努力，能為國家教育的良性發(fā)展貢獻力量，能幫助學(xué)生更好地回歸校園做充分準備，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇十
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學(xué)教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓(xùn)”活動。我有幸參加了一期雙減培訓(xùn)課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓(xùn)的心得體會。
第一段：明確培訓(xùn)目的與意義
雙減培訓(xùn)的目的就是通過培訓(xùn)，使教師認識到培訓(xùn)的重要性，提高自己的教學(xué)能力和教育意識。我認為，培訓(xùn)的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。雙減培訓(xùn)更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學(xué)方法，還能夠?qū)W習(xí)到實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和針對性
雙減培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)實用，針對性強。我參加的培訓(xùn)包括多個學(xué)科領(lǐng)域的課堂教學(xué)方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內(nèi)容涉及到教學(xué)案例分析、課程設(shè)計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓(xùn)中還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質(zhì)的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗，進一步加深了對教學(xué)的理解。
第三段：培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性
雙減培訓(xùn)以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學(xué)員的思考和探索熱情。在培訓(xùn)過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風(fēng)暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓(xùn)還將線上和線下相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供學(xué)習(xí)資源和互動交流的機會，使培訓(xùn)更加靈活和便捷。
第四段：培訓(xùn)效果的客觀檢驗與評估
雙減培訓(xùn)的效果評估也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們進行了一次總結(jié)與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓(xùn)效果的評價。此外，組織方還通過調(diào)查問卷的形式征求學(xué)員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學(xué)員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段：培訓(xùn)過程中的收獲與成長
參加雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責(zé)任感。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了許多教育界的同行，交流了自己的教學(xué)心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。此外，培訓(xùn)還對我的教學(xué)觀念進行了修正和更新，讓我從中學(xué)到了許多教育學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗。
總結(jié)起來，參加雙減培訓(xùn)，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機會。通過這次培訓(xùn)，我明確了培訓(xùn)的目標與意義，深刻體會到了培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和針對性，體驗到了培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓(xùn)效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎(chǔ)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長奠定堅實的基石。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇十一
單調(diào)的學(xué)習(xí)活動容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，并會心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則，增強趣味性。如在學(xué)習(xí)了“田”、“地”“雪”字之后，布置學(xué)生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生形象地記憶生字，一石二鳥。
思想引領(lǐng)行動，行動踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設(shè)計能力，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，為學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇十二
通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓(xùn)，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運用于自己的教學(xué)實踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計與實施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學(xué)這個陣地，一定提高自己的課堂教學(xué)水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內(nèi)容與教學(xué)脫節(jié)，結(jié)構(gòu)不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設(shè)計能力弱，管理內(nèi)涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學(xué)，指導(dǎo)性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學(xué)問題，提出了明確的方向。
同時，結(jié)合自己的化學(xué)教學(xué)，我認識到在以后的教學(xué)中，要注意分層設(shè)計。每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應(yīng)該具有層次性。要注重學(xué)習(xí)知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學(xué)生的'探索精神。作為一名化學(xué)教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
再次要盡量多的設(shè)計趣味性作業(yè)。因為只有學(xué)生有了興趣，才能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性。比如作為化學(xué)教師，課下讓學(xué)生做一個簡單的家庭實驗：讓學(xué)生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應(yīng)是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學(xué)生深深地感受到，化學(xué)源于生活，化學(xué)服務(wù)與生活。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇十三
第一段：介紹雙減培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，我國以就業(yè)為導(dǎo)向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。為了貫徹這一政策，學(xué)校紛紛組織雙減培訓(xùn)，旨在幫助學(xué)生掌握必備的知識和技能，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓(xùn)的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法（200字）
在雙減培訓(xùn)中，我參加了許多課程，包括學(xué)科知識的鞏固與拓展、學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓(xùn)，我學(xué)會了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，培訓(xùn)中注重實踐與應(yīng)用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）
在雙減培訓(xùn)中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復(fù)雜的問題，但通過與同學(xué)的互助和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學(xué)會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓(xùn)中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在雙減培訓(xùn)中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學(xué)習(xí)，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
通過雙減培訓(xùn)，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認識。培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學(xué)的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學(xué)會了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術(shù)將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，將成為我在未來學(xué)習(xí)和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓(xùn)所培養(yǎng)的團隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓(xùn)的鍛煉，我相信自己將能更好地適應(yīng)團隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認識和理解。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠參加雙減培訓(xùn)，通過培訓(xùn)的機會，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇十四
從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準狠”。
1、堅持從嚴審批機構(gòu)。
要求：各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。
這一條將學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的路都堵死了，除非你樂善好施，愿意以非營利性質(zhì)來開展培訓(xùn)公益事業(yè)。另外，嚴禁資本化運作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質(zhì)，是多少人心中的渴望，不應(yīng)該讓資本控制教育。
2、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。
要求：嚴禁超標超前培訓(xùn)，嚴禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
這一條將一直以來提倡超前學(xué)的機構(gòu)敲了警鐘(比如奧數(shù))，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此，還不允許培訓(xùn)機構(gòu)占用國家法定假期，休息日以及寒暑假進行培訓(xùn)。
所以，你能想到的路，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?
3、強化常態(tài)運營監(jiān)管。
要求：線上培訓(xùn)要注重保護學(xué)生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。線上培訓(xùn)機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。
首先，為了學(xué)生的身心健康，國家不允許培訓(xùn)時間超過晚上21點，所以孩子從放學(xué)(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了。
第二，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學(xué)會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”。這一點我個人非常支持，怒贊!
從校外維度的各項要求和規(guī)定來看，家長要將課外培訓(xùn)班妥善安排在周一至周五，做好時間統(tǒng)籌管理，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn)。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇十五
作為一名初中教師，我有幸參加了學(xué)校組織的雙減培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)的理念和方法有了更深入的認識和掌握。在這里，我想分享一下我的培訓(xùn)心得和體會。
第二段：了解全新的教學(xué)理念。
在雙減培訓(xùn)中，我們了解到了一種全新的教學(xué)理念——“學(xué)習(xí)主動性”，即讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自己探險、自己思考、自己表達的能力。這種教學(xué)理念是從德國的“學(xué)習(xí)主動性教育理念”發(fā)展而來的，它強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、獨立思考的能力，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)收獲。這個理念對我影響很深，讓我重新審視自己對于課堂的掌控、對于學(xué)生的引導(dǎo)以及對于教學(xué)內(nèi)容的選取和布置。
第三段：嘗試新的教學(xué)方式。
在雙減培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方式，如“課前預(yù)習(xí)、課中體驗、課后拓展”的教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)的拆分和合并、小組合作等等。通過嘗試這些新的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)在實踐中能夠使學(xué)生更深刻地理解知識、提高對知識的記憶，同時也加強了學(xué)生的動手能力和團隊合作意識，讓學(xué)生更加活躍。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。
通過雙減培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了我自己的一些不足。例如，在以往的教學(xué)過程中，我注重傳授知識，而忽略了學(xué)生自主思考和表達的能力。我也發(fā)現(xiàn)了自己在課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選取和組織上還需要更加深入的認識和掌握。這些都是我需要不斷努力去克服和提高的。
第五段：總結(jié)體會。
通過參加雙減培訓(xùn)，我充分地認識到了自身教學(xué)中的不足并學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，尤其是“學(xué)習(xí)主動性”這種全新的教學(xué)理念對我影響最深遠。我會將這些新的理念與方法運用到我的教學(xué)中，讓學(xué)生能夠更深刻地掌握知識，更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，也為造福學(xué)生做出自己的努力和貢獻。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇十六
1，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
積極推進集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。
2，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。
3，深化高中招生改革。
堅持以學(xué)定考，進一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
4，納入質(zhì)量評價體系。
地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價，把學(xué)生參加課后服務(wù)、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容。
這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度，確保雙減政策的落地實施。
雙減培訓(xùn)心得體會教師篇十七
20xx年11月18日下午，有幸參加了xx市教研員培訓(xùn)活動，我聆聽了上海市教委教研室xx主任的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計的設(shè)計與實施》報告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高作業(yè)質(zhì)量三個方面闡述了自己在作業(yè)設(shè)計方面的研究和做法，下面我說一下自己的收獲：
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