讀后感是對作者的思想、情感以及文學藝術(shù)形式的理解和把握。寫讀后感時要注重觀察和思考，不只看表面現(xiàn)象，而要深入挖掘內(nèi)在含義和主題內(nèi)核。推薦一些讀后感范文，希望能夠給你寫作帶來一些新的思路。
足球書讀后感篇一
剛才說到孫天夢老師有諸多不同尋常的舉動。比如說：孫老師第一次站在主戲臺上會睡覺，但是，他心里想：不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現(xiàn)了幻覺……他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。小伙伴的聲音從遠處傳來：“做一個讓我們看！光吹牛沒有用！”他知道，小伙伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。于是他蹲下來，準備抓住隔開草地與花壇的低矮的鐵欄桿，給他們做一個標準的倒立動作。在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作……操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！白小水腦子里突然閃過一個古怪的念頭。孫老師發(fā)現(xiàn)前面的草地很好，于是打消了抓住欄桿的念頭，他把兩只手放在草地上。這草地怎么這么硌手呀！不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡……他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇里的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學生。
這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現(xiàn)幻想的青年——孫天夢。
書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學一定和我感受一樣。
足球書讀后感篇二
教學目標1.了解明治維新前夕日本幕府統(tǒng)治與鎖國政策。
2.知道倒幕運動。
教法多媒體展示法、引導激趣法學法表格歸納法教學內(nèi)容。
及過程情景導入。
一、德川幕府與鎖國時代。
大約在150年前，位于太平洋西岸的島國。
日本，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇。
了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作。
為自己迎頭趕上的歷史機遇，并最終成為唯一。
擠入帝國列強行列、靠侵略擴張自己的國土外。
建立殖民地的亞洲國家------。
背景：19世紀中期的日本社會狀況。
幕府。
幕府：原指出征時將軍的軍營，后來日本武士的首領(lǐng)---將軍控制了中央政府，就把以將軍為首的統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實際上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存實亡。從一開始幕府就被一些實力強大的家族控制。最后一個幕府是德川幕府。
二、倒幕運動原因：
(1)農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。
(2)面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策。
明治天皇名睦仁。
幕府的腐朽統(tǒng)治，使日本社會階級矛盾日益尖銳。資本主義列強的入侵激化了國內(nèi)矛盾。
內(nèi)憂外患使日本的封建統(tǒng)治危機四伏。
足球書讀后感篇三
一、知識與能力：通過引導學生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學生的分析、歸納、理解和概述能力;通過對明治維新的評價，使學生能初步學會運用歷史唯物主義觀點，一分為二地評價歷史事件。
二、過程與方法：利用教材上的圖片與材料，讓學生感受明治維新前后日本社會各方面的變化，通過對比，讓學生自然產(chǎn)生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路。
三、情感態(tài)度與價值觀：通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強國，從而教育學生要善于學習別人的長處，要堅持改革與開放。
教學重難點。
重點：明治維新的內(nèi)容和影響。
難點：明治維新的背景和明治維新能夠成功的原因。
二
教學過程。
(一)新課導入。
19世紀中期，許多遭到歐美列強侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運。
明治維新是怎樣發(fā)生的?日本為什么會成功?
足球書讀后感篇四
這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學開始他們就熱愛著足球，但是在學校里沒有足球場，也不讓他們踢。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，可不管發(fā)生什么，他們始終相互團結(jié)、互相幫助、關(guān)心集體、愛護朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學習上、生活中好好學習，要勇于超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學習，我一定要學習他們那種團結(jié)友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。
足球書讀后感篇五
今天我讀了《足球大俠》里的第五個故事——《目瞪口呆》。
這個故事講的是立新小學成立了一個正式的男子足球隊，也成立了一個陪練的女子足球隊，比賽的過程中，因為女生們踢不過男生，所以她們就一起上去搶球，但是因為男生不夠團結(jié)，而且瞧不起女生，所以最后平局了。
我覺得男生不是踢不過女生，而是沒有女生團結(jié)，要不然也不會打成平手。
這個故事讓我聯(lián)想到了《龜兔賽跑》。男生就像兔子一樣有點瞧不起女生，而女生就像是烏龜一樣，雖然實力不如男生，但是她們努力追趕著男生，最后也讓她們給趕上了。
這個故事告訴了我們，要像女生一樣團結(jié)，因為只有團結(jié)起來，力量才會大，同時在任何時候都不能像男生一樣驕傲自滿，輕視對手。
足球書讀后感篇六
今天，我讀了一本名為《我愛足球》的書。文中講了米歇爾喜歡足球，但是他球技不好，而且爸爸給他報的課外班太多了，沒有時間踢足球。新學期到了，他終于參加了足球俱樂部。在俱樂部里很多隊員都排斥他。在一場比賽里，他被踢出局。他很失落。比賽開始有一名隊員受了傷，不得不讓米歇爾出場了。米歇爾經(jīng)過努力為隊里得到了一分，他們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮?。比賽過后，隊員們對他刮目相看，他得到了大家的認可。
讀完這本書，我明白堅持加努力就能取得好成績。
足球書讀后感篇七
《足球大俠》里有一篇《目瞪口呆》的故事，里面主要寫了陳春喜不愿意和女同學比賽踢足球，因為男同學和女同學比賽踢足球，別人就會笑話男同學，后來陳春喜被校長幾句話說服了，男生就跟女生比賽踢足球了。
如果沒有女同學和男同學的配合，那么，陳春喜是不可能獨自踢足球的，因為很多事情都是要大家一起配合，才能完成的?！氨娙耸安幕鹧娓摺甭?！
這個故事還使我想起了《西湖民間故事》里的《七星缸》，如果就靠老百姓來把火龍打死的話，是不太可能成功的，最后是老鐵匠出謀劃策，和杭州老百姓一起配合煉了七只大鐵缸，然后火龍才被他們趕跑了。
讀了這些故事讓我們明白了很多事情都是要和大家一起配合才能完成，只有大家齊心協(xié)力才能把事情做好。（讀后感聯(lián)系讀過的其他書，是一種非常好的方法哦?。?。
足球書讀后感篇八
這個暑假，我讀了很多書，其中我比較喜歡《我愛足球》，它主要講的是一個叫米歇爾的孩子，他的足球踢得并不好，可他非常喜歡踢，每天放學后都會到俱樂部去刻苦訓練。當學校宣布國際聯(lián)賽的時候，隊長卻沒有讓他參加，為此米歇爾非常的生氣，以至于連“足球”兩個字都不愿意聽到。到了聯(lián)賽的那一天，因為一些特殊的原因，米歇爾作為替補隊員參加了比賽，結(jié)果比賽以2:1的好成績戰(zhàn)勝了對手。通過這場比賽，大家對米歇爾都刮目相看，以他為驕傲！
看完這本書后，讓我有了很大的收獲：我覺得做什么事都不要泄氣，只要努力堅持下來，就會取得好的結(jié)果和成績，所以我要向米歇爾學習，學習他的堅持不懈和永不放棄的精神，這樣，我做每一件事都會成功的！
足球書讀后感篇九
本節(jié)課上完后，根據(jù)對學生的了解，我認為以下幾個方面應(yīng)該值得注意：
1.在講“幕府統(tǒng)治下的日本”這節(jié)，應(yīng)該講清楚：由于德川幕府的統(tǒng)治，在日本國內(nèi)形成了改革派，改革派要求推翻幕府的統(tǒng)治。應(yīng)該盡量將知識點將詳細。
3.在課堂教學中，應(yīng)該針對某個問題，盡量多叫不同層次的學生起來回答，從而了解學生對某個知識點的掌握情況。
4.最重要的一點，就是課堂上老師講的時間過多，給學生的時間較少，沒有體現(xiàn)出課堂教學中學生的主體性。在以后的課堂教學中，一定要給學生更多的時間去思考，引導學生自主學習，自主思考，做好老師在課堂教學中的'組織角色。
足球書讀后感篇十
今天，我要向大家介紹一本書，書名為《足球大俠》。這本書主要講的是一個叫“四喜”的球隊，球隊的球員只有四個，分別叫陳春喜，秦山，劉明，白小米。他們學習成績不太好，但是他們的足球技術(shù)卻是全校第一名，他們雖然球踢得好，但是還需要一個男教練，可是他們所在的小學的教師全是女的，正在這時，一位男教師不請自來，他的名字叫孫天夢，雖然他在學校里只會裝模作樣，但讓“四喜”吃驚的是，這個老師身上還有一段離奇的經(jīng)歷。
看完這本書，我覺得張之路寫得十分好，比如，這本書的結(jié)尾：“放心，我會永遠和你們在一起……”這個句子讓人覺得仿佛故事似乎還沒結(jié)束。我被孫老師和“四喜”的友誼打動了我的心，他們的.關(guān)系不再是以前的老師和同學的關(guān)系，而是一種最好的朋友那種關(guān)系。我覺得，只要學校里出現(xiàn)這種關(guān)系，就沒有了那些逃學的人，他們會認為上學是一種樂趣而不是一種負擔。
希望大家能讀這本書，這本書實在是太好看了！
足球書讀后感篇十一
我覺得謝遠彬?qū)懙摹蹲闱驇Ыo我的》這篇作文對我很有啟發(fā)，原來我非常的不愛遠東看了些援兵的這篇作文之后我非常愛運動，老師還經(jīng)常讓我上場踢足球，謝遠彬在足球場上的那種殺進多么的兇猛，我非常感謝謝遠彬讓我愛上了運動謝謝！
現(xiàn)在我還是那樣非常喜歡寫作文，我覺得謝遠彬中的足球慢慢成了我們的“伙伴”這句話對我很感興趣，足球成了我們的伙伴，足球原來是我們的伙伴??！
作文來自我們的生活我們要仔細觀察自己生變的每一件事，通過這些同學張我真正的.明白作文是來自我們現(xiàn)實生活的，我要向他們學習，做一個對周圍的人和事都非常留意的有心人，做一個熱愛生活的人！
足球書讀后感篇十二
足球是一個十分有趣的運動，它既可以當做比賽又可以作為游戲活動。在足球比賽中，足球場上有兩隊參賽者，每隊11人，大家團結(jié)合作把球踢入或頂入對方的球門內(nèi)，就可得一分，比賽結(jié)束后誰的分數(shù)多誰就是獲勝者。
在足球游戲中，有很多花樣，比如說：顛球游戲、踢球出圈和足搶球。在這些足球游戲中，我最喜歡的是傳球游戲，它主要的目的是想讓每個練習的球員提高運動中傳球和接球的技術(shù)，培養(yǎng)配合意識。這個游戲要準備兩個足球，將參加的人平均分成相等的兩組，成縱隊站于出發(fā)線后，兩隊相距5米，每組各出一名傳球接力隊員站于發(fā)線8米處的兩個固定位置。聽到游戲開始的口令后，排頭隊員運球或?qū)⑶騻鞯奖娟牻討?yīng)隊員腳下，接應(yīng)隊員回敲，排頭隊員必須繞過接應(yīng)隊員后再將球傳給本隊隊員，依此類推，先做完并返回的隊伍為勝。這個傳球游戲一般是新手入門玩的游戲，很有意思吧！當你技術(shù)熟練的時候，你可以規(guī)定傳球為固定腳法。如果你想玩的更有意思，你可以玩搶球游戲。將參加者分成兩排，左右兩臂間隔，站在中線兩側(cè)10~15米處，在每兩人中間的中線上放一個足球，當信號發(fā)出后，參加者立即沖上搶球，先用腳控制住球者為勝。這個游戲既培養(yǎng)參加者反應(yīng)能力又培養(yǎng)了搶球技術(shù)。
這本書讓我了解到足球游戲的樂趣，還讓我
學習
許多足球的專業(yè)
知識。書是人類進步的階梯，多多讀書可以增長知識，還能了解生活
中的一些見聞哦！讓我們一起多多讀書，好好學習吧！足球書讀后感篇十三
讀這本書的時候，我的整顆心都被提起來了，隨著書里面的情節(jié)展開仿佛自己已經(jīng)置身其中，成了書里面的人物，隨著一起驚或喜。當讀到“這球直奔孫天夢的腦袋，要命的是，孫天夢現(xiàn)在正背對著球門……”時，我心里一驚：“孫老師，趕快閃開啊!”“此時，孫天夢似乎聽到了雷鳴般的喊聲，只見他腦袋微微一轉(zhuǎn)，眼睛余光可能看到了飛來的足球。他沒有躲閃，就在這千鈞一發(fā)之際，只見他身子輕輕向后一仰，在倒下時，他雙腳離了地，身子整個騰空了;在左腳下降的同時，他的右腳在空中畫了一個漂亮的弧線?！碑敃r，我被這一系列的動作看得目瞪口呆，忍不住大呼一聲：“孫老師，你的球技太厲害了，不愧為足球大俠的稱號!”仿佛我也在現(xiàn)場觀看他踢球一樣。
在故事中，四個人發(fā)生了很多有趣的故事，可不管發(fā)生什么事，“四喜”都能團結(jié)，互相幫助，并不放棄踢足球。讀了這本書，我不僅更了解足球了，還懂得了友誼的珍貴。
足球書讀后感篇十四
這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學開始他們就熱愛著足球，但是在學校里沒有足球場，也不讓他們踢。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，可不管發(fā)生什么，他們始終相互團結(jié)、互相幫助、關(guān)心集體、愛護朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學習上、生活中好好學習，要勇于超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學習，我一定要學習他們那種團結(jié)友愛、永不言敗的。精神，為了自己的夢想而努力。
足球書讀后感篇十五
今天，我要向大家介紹一本書，書名為《足球大俠》。
這本書主要講的是一個叫“四喜”的球隊的故事，球隊只有四個球員，分別叫陳春喜，秦山，劉明，白小米。他們的學習成績不太好，但是他們的足球技術(shù)，卻是全校數(shù)得著好的，他們非常需要一個男教練，但是他們所在小學的教師卻全是女的！
恰在這時，一位男教師來到了此校！他的名字叫孫天夢。他足球踢得非常好，在足球場上，和＂四喜＂他們稱兄道弟的。孫老師對學生的學習要求比較嚴，但對學生又比較親切和關(guān)心，非常關(guān)注學生的安危，為了保護學生，他奮不顧身。在＂四喜＂和同學們心目中，孫老師簡直是一名＂足球大俠＂！
看完這本書，我覺得張之路寫得這個故事很好！比如這本書的結(jié)尾這樣寫道：“放心，我會永遠和你們在一起……”讓人覺得這個故事似乎還沒結(jié)束。
孫老師和“四喜”的友誼深深地打動了我！他們之間的關(guān)系，不再是以前單純的老師和同學之間的關(guān)系，而是最好的朋友之間的關(guān)系！我覺得，在學校里，師生關(guān)系這樣和諧，當學生的誰還厭學？他們會把上學當成一種樂趣，而不是一種負擔！
通過讀這本書，我知道了老師會不顧自己的安危，盡全力保護自己的學生；我懂得了老師對學生的愛是偉大無私的！
足球書讀后感篇十六
今天我讀了《足球大俠》里的第五個故事――《目瞪口呆》。
這個故事講的是立新小學成立了一個正式的男子足球隊，也成立了一個陪練的女子足球隊，比賽的過程中，因為女生們踢不過男生，所以她們就一起上去搶球，但是因為男生不夠團結(jié)，而且瞧不起女生，所以最后平局了。
我覺得男生不是踢不過女生，而是沒有女生團結(jié)，要不然也不會打成平手。
這個故事讓我聯(lián)想到了《龜兔賽跑》。男生就像兔子一樣有點瞧不起女生，而女生就像是烏龜一樣，雖然實力不如男生，但是她們努力追趕著男生，最后也讓她們給趕上了。
這個故事告訴了我們，要像女生一樣團結(jié)，因為只有團結(jié)起來，力量才會大，同時在任何時候都不能像男生一樣驕傲自滿，輕視對手。（可以聯(lián)系拔河比賽啊?。?/p>
足球書讀后感篇十七
正是場面的火爆激起了我對踢足球的渴望，于是，我參加了足球訓練班。
剛開始踢足球時，我很笨拙，老是被搶球，慢慢地，在教練的指導下，我。
有歡笑有淚水，有。
成功。
有失敗，既需要個人技術(shù)又要團隊精神，這就是足球的樂趣。
足球書讀后感篇十八
這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學開始他們就熱愛著足球，但是在學校里沒有足球場，也不讓他們踢。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，可不管發(fā)生什么，他們始終相互團結(jié)、互相幫助、關(guān)心集體、愛護朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學習上、生活中好好學習，要勇于超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學習，我一定要學習他們那種團結(jié)友愛、永不言敗的.精神，為了自己的夢想而努力。
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