通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤。怎樣記錄生活，留住美好的回憶？如果你想了解如何寫出一篇精彩的總結(jié)，可以參考以下優(yōu)秀的總結(jié)范文。
父母教育孩子的心得篇一
看見自己的孩子在眾人面前“發(fā)作”，對(duì)父母一向是件難為情的事。在我們心中環(huán)繞的念頭是什么呢?“真丟人，別人肯定會(huì)批評(píng)我沒有管教好孩子?！碑?dāng)孩子當(dāng)眾有異常表現(xiàn)時(shí)，父母首先想的是自己的面子，卻很少有人真正地去關(guān)心孩子此時(shí)的心情與情感需要。我們很快地做出結(jié)論--真是胡鬧，并很快地加以壓制。
這樣做是不對(duì)的。作為訓(xùn)練有素的成人，在我們的腦海中有成套的清規(guī)戒律，什么樣的行為是可以接受的，什么樣的行為是不應(yīng)該發(fā)生的。在情感表達(dá)上我們也有明確的概念，什么樣的情感是值得贊揚(yáng)的，什么樣的情感是不應(yīng)該存在的。
而孩子卻沒有形成這樣的概念。比如，孩子在2歲左右愛發(fā)脾氣是一種正?，F(xiàn)象。因?yàn)檫@一年齡段的孩子易沖動(dòng)，自制力差，對(duì)挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，父母不允許，為什么不允許，他不明白，有可能就要通過發(fā)脾氣的方式表達(dá)自己的感情。而4歲以上的孩子，對(duì)挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經(jīng)常發(fā)脾氣，其原因大多在父母身上。
所以，發(fā)脾氣是孩子正常的情緒宣泄，要允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣，但更要找到孩子發(fā)脾氣的原因安撫孩子。
雯雯一向很固執(zhí)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事情決不回頭。如果不如意就發(fā)脾氣，找理由哭鬧，媽媽對(duì)此十分頭疼，總是提防著她的壞脾氣爆發(fā)。
媽媽常常對(duì)朋友說：“我的雯雯一般都很乖就是脾氣一上來，就像錯(cuò)了一要盤，怎么說，怎么勸都不行，真是軟硬不吃。”一天一位朋友說：她總是有原因的吧?不會(huì)無(wú)緣無(wú)故就哭鬧。
找到原因就好辦了。有一次雯雯又鬧起來，這次媽媽沒有訓(xùn)斥或表現(xiàn)出厭煩，而是和顏悅色地?fù)肀е┱f："媽媽知道你里難過，能不能告訴媽媽為什么難過呢?"這樣問了一陣，兒子終于吞吞吐吐地說："我看你剛才生氣，以為你不喜歡我了。"
“傻孩子，媽媽怎么會(huì)不喜歡你，剛才媽媽情緒不好，所以對(duì)你態(tài)度也就不好了。可是媽媽是喜歡你的，你要相信媽媽。”這樣以后每當(dāng)雯雯有跡象要發(fā)怒時(shí)，媽媽首先向雯雯聲明她喜愛雯雯。這的確使雯雯平靜了許多，不再?zèng)]完沒了地“找麻煩”了。
脾氣發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且也使父母狼狽不堪，感到很棘手。所以你要想方設(shè)法制止孩子哭鬧、發(fā)脾氣。怎樣制止呢?一定要根據(jù)發(fā)脾氣的原因“對(duì)癥下藥”，方能奏效。就像案例中的雯雯媽媽，媽媽發(fā)現(xiàn)雯雯發(fā)脾氣的原因是因?yàn)楹⒆訐?dān)心媽媽忽視了自己，找到了孩子發(fā)脾氣的原因，也找到了減少孩子發(fā)脾氣的辦法。
假如孩子正為某事在氣頭上，要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝獾模覀冊(cè)谡J(rèn)真地聽，在注意你所說的感覺或問題。
當(dāng)你遭到挫折火冒三丈時(shí)，要注意孩子很可能要模仿你處理問題的方式。如果你動(dòng)輒勃然大怒，又怎能期望孩子控制好情緒呢?因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，父母一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的;家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬(wàn)不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。
孩子處于饑餓和疲勞狀態(tài)時(shí)，易發(fā)脾氣。這一點(diǎn)父母都很清楚。但對(duì)孩子心理需要卻重視不夠。歲孩子有游戲和交友的需要，父母對(duì)此能否正確對(duì)待，對(duì)孩子是否發(fā)脾氣有很大影響。還要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和愛好，在不影響孩子學(xué)習(xí)的前提下，可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繪畫、下棋、彈琴等，以逐步培養(yǎng)他豁達(dá)的性格。
孩子生氣時(shí)，父母除了表示對(duì)他理解和關(guān)懷外，還要盡量轉(zhuǎn)移他的注意力，引導(dǎo)他做些愉快的事。對(duì)大一些的孩子可通過各種體育活動(dòng)來達(dá)到其精神和身體的放松。有規(guī)律的深呼吸也有助于孩子身心松弛。
鼓勵(lì)孩子把心中的不快傾吐出來。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的情緒有導(dǎo)向發(fā)怒的可能，立即提醒他。也許有些事情正在困擾他，他需要你提供幫助。
如果孩子的壞脾氣已經(jīng)形成，第一可以采取冷處理方式，在其發(fā)脾氣時(shí)故意忽視不理，讓他慢慢冷靜下來。第二可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞阶屗l(fā)泄出來。如通過交談幫助他把怒氣宣泄出來。撫育孩子是一件極有風(fēng)險(xiǎn)的事情，因?yàn)楦改敢徊划?dāng)心，就會(huì)損害孩子的情感，并給他的個(gè)性帶來終生的“殘疾”，這比任何投資上的損失慘重得多。
孩子的喜怒哀樂等情緒體驗(yàn)是毫無(wú)掩飾的，他們敢愛、敢恨、敢說、敢笑，這是幼小孩子心理的一種優(yōu)勢(shì)，一種使得孩子能及時(shí)宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢(shì)。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事情，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒有什么對(duì)和錯(cuò)之分。并且我們要鼓勵(lì)孩子這樣做。只有細(xì)心地觀察孩子，理解他們，允許他們自由地表現(xiàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，才能保證他們?cè)谛睦砩系慕】党砷L(zhǎng)。
父母教育孩子的心得篇二
讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)孩子求知的欲望。經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的，是學(xué)習(xí)變成自覺強(qiáng)烈的需要，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)要保護(hù)孩子的好奇心理，鼓勵(lì)孩子大膽提出問題，對(duì)某些比較枯燥無(wú)味的科目，也對(duì)孩子講清學(xué)好本科的重要意義，并設(shè)法控制孩子學(xué)習(xí)興趣，不偏科，保持孩子學(xué)習(xí)情趣飽滿，積極穩(wěn)定。
在日常生活“大人放手，孩子放手”的原則，讓孩子做一些力所能及的事情。在家里，可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情，然后家長(zhǎng)再給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，既給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，又在很大程度撒謊那個(gè)增進(jìn)了孩子的自信心，并且引發(fā)孩子勞動(dòng)的興趣。在培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的基礎(chǔ)撒謊那個(gè)還要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子選擇和處理問題的能力。讓她們?cè)谑≈形〗逃?xùn)而成長(zhǎng)起來。我們做家長(zhǎng)的也以身作則，言傳身教，給孩子樹立良好的榜樣。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的一舉一動(dòng)，還有我們的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，所以，從我們自己做起。不要什么事情都拿不定注意，懂不懂就尋求別人幫助。
怎樣培養(yǎng)孩子做一個(gè)有道德的人？我認(rèn)為首先要從身邊的小事情做起，嚴(yán)于律己。那么，我們每座一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。比如在公交車上孩子主動(dòng)給老人讓座，而許多成年人卻無(wú)動(dòng)于衷。同時(shí)還要教孩子學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚。當(dāng)孩子走在干凈馬路的時(shí)候，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽，讓孩子對(duì)清潔工人心存感激，是他們給予我們干凈的環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí)，要幫助孩子分析是誰(shuí)幫助支持她，讓她知道需要感謝的人。當(dāng)孩子穿著漂亮衣服吃著好吃的食物時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)慕逃⒆娱L(zhǎng)輩工作的辛苦，錢來之不易，而且還要告訴她如果沒有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒有他，是他們含辛茹苦把爸媽養(yǎng)成人，讓他對(duì)長(zhǎng)輩心存感激，從而使他尊重長(zhǎng)輩孝敬長(zhǎng)輩。
在日常生活中。經(jīng)常對(duì)孩子講解集體生活中的小事，讓孩子懂得自己生活在一個(gè)班級(jí)集體中要團(tuán)結(jié)同學(xué)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。讓她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)取的榮譽(yù)。我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)耐心的聽取孩子在學(xué)校的苦與樂，并能和孩子一起去分析去探討，并告誡孩子尊敬老師，老師是她知識(shí)道路上的第一領(lǐng)路人，是孩子人生路上的第二任父母。
在孩子在校期間，家長(zhǎng)應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下，經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況，遇到有問題及時(shí)解讀。
總之孩子能有今天的表現(xiàn)是離不開父母的教育，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)配合學(xué)校工作，希望在不久的將來，能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)！
父母教育孩子的心得篇三
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
父母教育孩子的心得篇四
父母困境教育孩子，這是每一位父母都會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，父母常常面臨工作壓力以及個(gè)人發(fā)展的問題，而教育孩子也成為了他們生活中不可忽視的一部分。然而，教育孩子并非易事，需要父母?jìng)儾粩嗵剿?、改進(jìn)，同時(shí)也需要多方面的支持和指導(dǎo)。在我親自經(jīng)歷和反思的基礎(chǔ)上，我總結(jié)出了一些教育孩子的心得體會(huì)。
第二段：設(shè)定目標(biāo)
教育孩子的首要目標(biāo)是培養(yǎng)他們的品德和性格。在家庭中樹立正確的價(jià)值觀和行為模范，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，家庭教育的終極目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子，更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好品格和道德素質(zhì)。我們要通過言傳身教，通過多角度的思考和對(duì)話，讓孩子明白正確的是非觀念，以及如何正確處理人際關(guān)系和情緒管理。
第三段：建立良好的溝通和關(guān)系
在教育過程中，良好的溝通和關(guān)系是至關(guān)重要的。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，尊重他們的意見和想法，并且經(jīng)常與他們溝通。我們應(yīng)該制定可行的家庭規(guī)則和紀(jì)律，但同時(shí)也要尊重孩子的獨(dú)立性和權(quán)利。關(guān)注孩子的情感需求同樣重要，尤其是在他們遇到困難時(shí)，要給予支持和安慰。通過建立良好的溝通和關(guān)系，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，讓他們感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛和支持。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
在父母困境教育孩子的過程中，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)重要任務(wù)。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，我們不能代替孩子完成所有的任務(wù)，而是要引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)自我管理的能力。通過提供正確的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)孩子的自主解決問題的能力。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)和回饋。在有限的時(shí)間內(nèi)，找到平衡點(diǎn)，使孩子在學(xué)業(yè)和生活之間找到合適的平衡，是父母困境教育孩子的關(guān)鍵。
第五段：與他人合作共同成長(zhǎng)
父母困境教育孩子，并不意味著完全依靠自身的力量。我們應(yīng)該主動(dòng)與老師、其他家長(zhǎng)和孩子的朋友建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過參加家長(zhǎng)會(huì)、培訓(xùn)課程和社區(qū)活動(dòng)，我們可以與教育專家和其他家庭分享經(jīng)驗(yàn)和資訊。此外，我們也要鼓勵(lì)孩子參與各種社交活動(dòng)，在與不同的人交往中培養(yǎng)合作和溝通的能力。與他人合作共同成長(zhǎng)不僅能夠提升孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)也能夠豐富父母和家庭的生活。
總結(jié)：
父母困境教育孩子是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們要設(shè)定正確的目標(biāo)，建立良好的溝通和關(guān)系，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并與他人合作共同成長(zhǎng)。只有以正確的態(tài)度和方法，父母才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，讓他們?cè)谌姘l(fā)展的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有抓住機(jī)遇，父母才能化解困境，讓教育成為親子之間的美好時(shí)光。
父母教育孩子的心得篇五
在當(dāng)代社會(huì)，教育孩子已經(jīng)不再是僅僅傳授知識(shí)和技能，更是孩子和父母之間心靈溝通的藝術(shù)。然而，父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥倪^程中往往會(huì)遇到各種困境。本文將從壓力、溝通、引導(dǎo)、陪伴和自省五個(gè)方面來探討父母困境教育孩子的心得體會(huì)。
首先，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏使得父母面臨巨大的壓力，而這種壓力也不可避免地傳遞給了孩子。父母?jìng)冊(cè)诓粩嘧非笪镔|(zhì)和事業(yè)的同時(shí)，往往忽視了與孩子之間的情感交流。孩子受到父母壓力的影響，可能會(huì)感到困惑和孤獨(dú)，甚至出現(xiàn)情緒問題。面對(duì)這種情況，父母需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，給予孩子更多的關(guān)懷和理解。與孩子分享自己的困惑和壓力，才能建立起更為緊密的親子關(guān)系。
其次，教育孩子要建立在良好的溝通基礎(chǔ)上。然而，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏，加之父母忙碌的工作和孩子的學(xué)習(xí)壓力，往往導(dǎo)致了雙方之間的溝通困境。孩子可能會(huì)因?yàn)樽约旱牟焕斫夂透改傅牟荒蜔┒兊贸聊蜒?，而父母則因?yàn)闆]有及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界而對(duì)其產(chǎn)生誤解。因此，父母需要在忙碌的生活中找出時(shí)間和孩子交流，傾聽他們的想法和感受。同時(shí)，父母還應(yīng)該學(xué)會(huì)用心理溝通的方式與孩子交流，不僅要關(guān)注孩子的話語(yǔ)，還要通過表情和肢體語(yǔ)言來理解孩子的內(nèi)心。
此外，作為父母，我們的任務(wù)還包括引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。然而，現(xiàn)代社會(huì)充斥著各種誘惑和娛樂，在這個(gè)多元化的時(shí)代，在正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的過程中也面臨著很大的難題。父母?jìng)冃枰邆湔_的價(jià)值觀和人生觀，在與孩子交流中傳遞正確的價(jià)值觀念。還需要給予孩子充分的自主權(quán)，讓他們?cè)谧约鹤鰶Q定的過程中學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，培養(yǎng)自己的決策能力。
再者，與孩子建立良好的親子關(guān)系需要父母的陪伴。如今的社會(huì)，父母受到時(shí)間和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力，往往會(huì)忽視和孩子一起共度時(shí)光。然而，孩子渴望父母的關(guān)懷和陪伴，尤其是在成長(zhǎng)過程中，他們更需要得到父母的指導(dǎo)和監(jiān)督。父母應(yīng)該抽出時(shí)間陪伴孩子，共同參與他們的生活和學(xué)習(xí)。無(wú)論是在家庭活動(dòng)中還是在學(xué)校中，都應(yīng)該積極參與，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，與他們共同創(chuàng)造美好的回憶。
最后，父母在教育孩子的過程中也需要進(jìn)行自省。作為父母，我們要明白自己的不足和錯(cuò)誤，并且樂于改變。通過反思和修正自己的行為，才能真正成為孩子的榜樣。父母要給自己留出時(shí)間思考和反思，審視自己的做法和方法是否科學(xué)合理。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
總之，教育孩子是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，父母?jìng)冊(cè)谶@個(gè)過程中常常遇到各種困境。然而，通過適當(dāng)?shù)膲毫︶尫?、良好的溝通、正確的引導(dǎo)、積極的陪伴和自我反省，父母?jìng)兛梢杂行?yīng)對(duì)這些困境，建立起與孩子之間更為緊密的關(guān)系，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
父母教育孩子的心得篇六
說到孩子的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都有很多話要說。雖然家庭情況不同，教育方式不同，但目的都是希望自己的孩子能夠快樂健康的成長(zhǎng)。作為父母，應(yīng)該如何教育孩子？為此我買了很多書和光盤，也咨詢了很多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)?cè)絹碓椒€(wěn)定，但我心里還是不敢放松。
要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這要體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上。我們家每個(gè)人都有閱讀的習(xí)慣。孩子小的時(shí)候，很早就發(fā)展和鍛煉了識(shí)字能力，為以后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。等孩子大了，我們會(huì)幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天騰出一些時(shí)間讀書。在我們家，經(jīng)常能看到這樣的畫面：一家三口在看自己的書。而且，只要有機(jī)會(huì)，就從書店買各種書給他看。六一兒童節(jié)和春節(jié)的禮物都是各種有趣或有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡看書。我也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也有很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)開始，我就注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后完成老師留下的作業(yè)。在學(xué)習(xí)新課之前，預(yù)習(xí)以下內(nèi)容。及時(shí)和他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)刻注意習(xí)慣的養(yǎng)成，整理好玩過的玩具，晚上睡覺前洗臉?biāo)⒀赖鹊取Ｓ袝r(shí)候，如果孩子想偷懶，就告訴他理由，告訴他不允許。慢慢的，他認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
為了教育孩子，我們這一代的父母需要學(xué)習(xí)和繼承中華民族的傳統(tǒng)智慧。心里一直忐忑不安，就是覺得自己沒有建立起一個(gè)穩(wěn)定可靠的整體價(jià)值體系來教育孩子。在斷斷續(xù)續(xù)接觸傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的過程中，我在反思孩子成長(zhǎng)的各種表現(xiàn)的同時(shí)，也反思了自己的行為準(zhǔn)則。感覺找到了教育孩子的線索和方向。我需要在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的影響下和孩子一起成長(zhǎng)。
不要對(duì)孩子要求太高，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，觀察他的優(yōu)缺點(diǎn)，然后給他指導(dǎo)。我覺得我們都是孩子，應(yīng)該知道孩子喜歡什么。過多的說教不如用自己的行為去引導(dǎo)孩子的效果。要求孩子做什么，大人必須先做。比如我兒子看電視，一看到精彩的部分就不自覺的走到電視機(jī)前。我糾正了他。他馬上批評(píng)說：“你天天老是上網(wǎng)，玩久了眼睛也不好?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)疑，我只需要先糾正自己，用自己的行為去影響孩子。我跟孩子說：“你看我媽都改正了，才上線一段時(shí)間，你就該改正！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。閑暇時(shí)，他報(bào)名參加書法班。他現(xiàn)在學(xué)了好幾年了，很感興趣，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我會(huì)給他提供材料，盡可能的幫助他。有時(shí)候，看著他做出一個(gè)“作品”，雖然不是很精彩，卻沾沾自喜地給我們看，表情充滿了驕傲?？吹胶⒆觽兏矣谧觯瑥氖止ぶ谱鞯倪^程中獲得快樂，我從心底感到欣慰。
總之，我們希望孩子不僅僅是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的孩子，更是一個(gè)熱愛生活的人。
父母教育孩子的心得篇七
每當(dāng)聽到《感恩的心》這首歌時(shí)，心中總會(huì)涌起一股暖和。是啊，感恩是一個(gè)多么暖和的字眼啊?？墒?，又有幾個(gè)人知道感恩的真正含義呢？“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有士氣做我自己；感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜”……。
感恩有很多種，有對(duì)關(guān)心過你的人感恩，由于他（她）賜予了你心靈上的撫慰；有對(duì)挫折的感恩，由于它煉就了你一顆敢于拼搏、不屈不撓的心；有對(duì)不起眼事物的感恩，由于它用自己小小的身軀，給人類帶來了巨大的財(cái)寶。感恩是一種美妙的品質(zhì)，當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩時(shí)，你會(huì)發(fā)覺生活的美妙，世界的祥和；當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)覺別人對(duì)你的譏諷也變得友善；當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)覺遇到挫折你已不再懼怕。這就是感恩，只有你學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)發(fā)覺人生的真諦，譜寫出人生最華麗、無(wú)憾的篇章。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母賜予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬(wàn)元！為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無(wú)言的愛，化作一個(gè)更勞碌而又瘦削的背影，慢慢遠(yuǎn)去。為了它我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成果，與其說是為自己，不如說是為父母。由于，只有看到優(yōu)異的成果，他們疲乏的臉上才會(huì)蕩漾起笑容——由于他們知道，一切辛苦和付出都是值得的。其實(shí)這就是感恩父母最好的方式。
小的時(shí)候，我總把父母對(duì)自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，由于我不了解，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)當(dāng)擔(dān)聽到起，照看、孝敬父母的責(zé)任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的`工作單位在哪都不知道，想想看，父母為我們付出那么多精力和心血啊！
當(dāng)我們遇到困難，能傾注全部一切來關(guān)心我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能急躁聽我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不遲疑地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉脛倮?，?huì)誠(chéng)心為我們慶祝，與我們共享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依舊牽掛著我們還是父母。
生活并非想象中那樣完善，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的困難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰賱?。?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照看父母？要知道，哪怕一句關(guān)懷的話語(yǔ)，哪怕一碗自己泡好的便利面，都會(huì)安慰父母曾為我們百般焦慮的心。
感恩的心的生活是美妙的，生命如同一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)消失粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美妙的人生。
假如今日是我生命中的最終一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
感恩，它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)潔地說，感恩便是感謝，發(fā)自內(nèi)心的感謝。
父母教育孩子的心得篇八
孩子是我們的希望，也是我們的未來。作為父母，我們理應(yīng)承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，但過于嚴(yán)厲或?qū)櫮绲慕逃绞剑鶗?huì)給孩子帶來不良影響。適度的教育是一個(gè)非常重要的話題，本文將探討父母如何進(jìn)行適度的教育，以讓孩子健康成長(zhǎng)。
第二段：了解孩子的需求。
首先，適度的教育需要父母認(rèn)識(shí)到孩子和成人有所不同，孩子并不像成人一樣能夠獨(dú)立地去思考事情和處理問題。孩子需要父母的關(guān)心和幫助，尤其是在生活和學(xué)習(xí)上。因此，父母要經(jīng)常與孩子溝通，了解他們的需求，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
第三段：控制情緒和態(tài)度。
其次，在適度的教育中，父母需要控制自己的情緒和態(tài)度。過度的情緒爆發(fā)或過于嚴(yán)厲的語(yǔ)言，會(huì)使孩子感到內(nèi)心的傷害。因此，父母應(yīng)該采用溫和、耐心的態(tài)度，通過引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，幫助孩子領(lǐng)悟到自己的不足和改進(jìn)的方向。
第四段：理性分析并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考。
此外，理性分析和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考也是適度教育中非常重要的一點(diǎn)。父母可以引導(dǎo)孩子從事實(shí)出發(fā)，分析自己的錯(cuò)誤并尋求解決方法，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自我解決問題的能力。同時(shí)，父母要及時(shí)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上取得的進(jìn)步，讓他們形成自信心和積極的心態(tài)。
第五段：給予孩子充分的自由和尊重。
最后，適度教育的一個(gè)核心就是給予孩子充分的自由和尊重，讓他們能夠更自主地掌控自己的生活和學(xué)習(xí)。父母應(yīng)該在孩子身邊關(guān)注觀察，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，同時(shí)也要讓他們有發(fā)揮的空間去探索自己的人生。
結(jié)語(yǔ)：
總而言之，適度的教育不僅是父母的責(zé)任，也是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的保障。在實(shí)現(xiàn)適度教育的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自我控制能力、情感表達(dá)能力、人際交往能力和獨(dú)立思考能力，都是非常重要的。因此，父母應(yīng)該在適度教育中，以理性和耐心的態(tài)度，與孩子共同成長(zhǎng)。
父母教育孩子的心得篇九
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄！?/p>
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
父母教育孩子的心得篇十
孩子坐在背簍里跟奶奶出去買菜，選生姜的時(shí)候一個(gè)生姜扔進(jìn)背簍，買草莓的時(shí)候一個(gè)鮮紅的草莓塞進(jìn)孩子手里。在超市孩子要拿東西，兩個(gè)小包裝的點(diǎn)心塞進(jìn)孩子手里，孩子玩膩了，將點(diǎn)心扔在地上，接著又是兩袋點(diǎn)心放到孩子手里，售貨員只是看了一眼大人，將扔在地上的點(diǎn)心撿了起來。
快過年了，一個(gè)穿著時(shí)髦的奶奶抱著孩子在超市閑逛，在服務(wù)員轉(zhuǎn)身的.一瞬間，一把糖塊塞進(jìn)孩子的衣服口袋里。不是沒有錢而是陋習(xí)驅(qū)使的，覺得這是小事情，可能你沒有想到，孩子看到了，孩子記在心里了，可以不付錢就可以吃東西，小時(shí)候的小拿小摸，長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)是……。
一個(gè)孩子爸爸一口痰吐到地上，孩子說：“爸爸不能隨便吐痰?！?，爸爸說：“不要緊這里沒有人?！?。
媽媽帶女孩過馬路，女孩說：“是紅燈，不能過?！?，媽媽說：“現(xiàn)在沒有車，可以過?！?。
孩子在同事家沙發(fā)上看見有一張一百塊錢，孩子將錢拿到奶奶跟前說：“我的壓歲錢都已經(jīng)都給了媽媽，這個(gè)不是我們的錢。”，同事一家都在跟前看電視，但是孩子奶奶拿過錢說：“我給你存起來?！?，順手就一百塊錢放進(jìn)自己口袋里，同事一家人當(dāng)時(shí)沒有一個(gè)人吭氣，只是下來議論這件事不可思議。
一個(gè)孩子彎腰拿東西的時(shí)候，在孩子屁股后邊的口袋里有錢露出來，褲子口袋不深，看見一張五塊錢，當(dāng)孩子的奶奶偷偷的從口袋里將錢抽出來，竟然有十幾塊錢，奶奶帶著一種自豪的口吻說：“這是他平時(shí)買東西用的錢?！薄Ｒ粋€(gè)不到五歲的孩子，竟然給了十幾塊錢叫他零用，等到孩子上學(xué)了你是不是要給他一百塊錢零用錢呢，孩子再大呢，你將怎么辦，要是他口袋里沒有了一百塊錢，他又會(huì)怎樣。
孩子的教育從一點(diǎn)一滴開始，孩子就是你全家人的復(fù)制品，孩子長(zhǎng)大以后的一切行為都是你家長(zhǎng)的行為的延續(xù)。當(dāng)然我們不能說以后學(xué)校學(xué)習(xí)教育沒有用，學(xué)校學(xué)習(xí)也是整個(gè)人生受教育的一部分，但是小時(shí)候形成根深蒂固的東西是不容易改變的，江山易改本性難移就是說明這個(gè)道理。
為什么宋彥豪經(jīng)常會(huì)說打怪獸，因?yàn)樗?jīng)常看《奧特曼》，慶兔兔沒有看過《奧特曼》他也說打怪獸，因?yàn)閼c兔兔聽宋彥豪說了。
家長(zhǎng)的每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)言行都是孩子的無(wú)形的老師，嬰幼兒不會(huì)辨別是非，他們只會(huì)無(wú)條件的接受，我們只能告訴他正確的信息，而不能做一些錯(cuò)誤的導(dǎo)向要孩子去甄別。為什么孩子會(huì)說和家里人一樣發(fā)音的地方話，為什么孩子會(huì)說家里人一樣的口頭禪，因?yàn)楹⒆勇犚娏?，看見了，學(xué)會(huì)了。
孩子大了一點(diǎn)，有自己的思想了，會(huì)思考了，知道一些辨別對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，可以告訴孩子哪些事情是對(duì)的，哪些事情是錯(cuò)的。我們要多多的告訴孩子一些正能量的東西，少說一些孩子都莫名其妙的錯(cuò)誤信息。有些事情確確實(shí)實(shí)是真實(shí)的事情，比如誰(shuí)家有了第三者，誰(shuí)家爸爸媽媽離婚了，雖然這些事情確實(shí)是不好的，孩子太小沒有必要告訴他，長(zhǎng)大孩子會(huì)知道的。
為了孩子，不要等到孩子有了不良行為才來埋怨孩子，首先作為家長(zhǎng)自己是不是做到了，要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我們作為大人要先學(xué)習(xí)一點(diǎn)，不要說要家長(zhǎng)變的多么優(yōu)秀，最起碼家長(zhǎng)的一些不良嗜好要暫時(shí)克服一下。不要以為我是家長(zhǎng)什么事請(qǐng)都是對(duì)的，有時(shí)候孩子的話也可以聽一聽，因?yàn)樗麄兟犂蠋熣f了，他們將老師的話又告訴了你。
父母教育孩子的心得篇十一
1、如今人們都在忙著做這個(gè)品牌，做那個(gè)品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。
2、人生沒有絕對(duì)的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)不稱心的事。
3、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
4、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長(zhǎng)。
5、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
6、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物——孩子，像一臺(tái)最高級(jí)的電腦，可惜沒有說明書。
7、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。
8、我們不要太看重成績(jī)、成功，我們真正要看重的是成長(zhǎng);成績(jī)、成功是快樂成長(zhǎng)的副產(chǎn)品。
9、說到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
10、孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。
11、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
12、家長(zhǎng)只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
13、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。
14、讓孩子在感動(dòng)成長(zhǎng)，他們的明天會(huì)更燦爛。
15、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來面對(duì)未來的社會(huì)，難免使我們的孩子將來會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。
17、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。
18、成長(zhǎng)就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
19、不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。
20、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。
21、再?gòu)?fù)雜的事，看清了，都是簡(jiǎn)單的;再簡(jiǎn)單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會(huì)，會(huì)者不難。
23、學(xué)會(huì)感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。
24、生命之花——在賞識(shí)中開放，在抱怨中枯萎。
25、賞識(shí)教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。
26、潛力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暫——快樂。
27、讓父母在激動(dòng)和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。
28、不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。
29、心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會(huì)有好心態(tài)、好性格。
30、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
31、好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄;差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷;情商加智商，前程定無(wú)量。
32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個(gè)萬(wàn)物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!
33、獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。
34、農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無(wú)形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的。
36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。
37、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。
38、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
39、一個(gè)“獨(dú)”字使他們?cè)谖镔|(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
40、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>
41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來。
父母教育孩子的心得篇十二
相信每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己的孩子教育心得，這其中有成功，有挫折，也有對(duì)教育的思考與反思。在我看來，優(yōu)秀的教育不僅要有方法，更需要有態(tài)度和心態(tài)的指導(dǎo)。以下是我對(duì)父母和孩子的教育心得的體會(huì)。
一、三分天注定，七分靠打拼
從孩子出生的那一刻起，我們就注定要扮演好父母的角色。上萬(wàn)篇幼兒教育文章，十類育兒書籍千百遍，都不能代替我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)的真理。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)扮演好守護(hù)者的角色，為孩子打好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，提供必不可少的安全、健康、幸福。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)為孩子的成長(zhǎng)努力拼搏，教育孩子要有信心和毅力，相信“三分天注定，七分靠打拼”。
二、準(zhǔn)確的引導(dǎo)比直接的孔明燈更好
小時(shí)候的我，常常向我的媽媽問一些看似無(wú)厘頭的問題，比如為什么蘋果上是圓圓的，為什么天上有云，為什么老鼠不會(huì)捏手指頭。我媽媽總是盡力去回答我的問題，讓我不但得到了答案，還養(yǎng)成了探索與發(fā)現(xiàn)的精神。事實(shí)上，好的引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更是至關(guān)重要。在給孩子提供信息時(shí)，我們要準(zhǔn)確的引導(dǎo)孩子，認(rèn)真傾聽孩子的話語(yǔ)和思想，不要過多鎖定與限制孩子的目光和發(fā)現(xiàn)之路。因?yàn)橄啾扔谥庇X的孔明燈，準(zhǔn)確的引導(dǎo)只會(huì)更好更有用。
三、做好自己的前置工作
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們自然也擁有獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)煩惱。作為家長(zhǎng)，我們要做好自己的前置工作，提前學(xué)習(xí)、理解和適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)旅程，持續(xù)改善自己的教育能力和分辨力。我們也要注重自己的行為模范作用，尤其是在家庭教育中。要做好自己打造維度，揣著孩子的心理和需要，使自己成為孩子教育路上最好的伙伴。
四、愛是最好的教育
“媽媽我中午沒吃飯，餓了。”“爸爸我感到孤單。”孩子的話語(yǔ)，無(wú)疑是我們父母成長(zhǎng)路上最無(wú)價(jià)的鳥語(yǔ)啼魯。家庭教育中，無(wú)論你的孩子多叛逆、多口無(wú)遮攔、多偏執(zhí)、多好動(dòng)，愛永遠(yuǎn)是最好的教育。用你的寬容、用你的關(guān)心、用你的真誠(chéng)與孩子交流，你不僅讓自己的寶貝感受到了人間最美好的情感，也讓他們變得更懂得關(guān)心他人和愛。因此我們常常說：教育的能力，最終會(huì)融入到你的心態(tài)和家庭里面。
五、永遠(yuǎn)保持熱情和耐心
最后，我認(rèn)為，熱情和耐心，是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。當(dāng)你遇到孩子的反抗、難題和挑戰(zhàn)時(shí)，你需要學(xué)會(huì)自控，保持心態(tài)的平靜和尊重。而當(dāng)孩子帶著迷惑和好奇來詢問你問題的時(shí)候，你需要學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己的熱情和耐心，認(rèn)真的回答孩子的問題，教給他們正確的認(rèn)知和行為模式。這正是教育中促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的真正意義所在。尤其對(duì)于那些正在做家庭教育的父母而言，養(yǎng)成好的熱情和耐心習(xí)慣更加重要了。
總之，如何做好父母和孩子的教育是個(gè)大問題，沒有固定的答案和精確定理，更可以說，這是一個(gè)深深發(fā)掘自己個(gè)性、內(nèi)心的過程。但如果以上幾個(gè)方面能夠得到好的執(zhí)行，相信每一位關(guān)心自己孩子的父母，都能為孩子打造一個(gè)良好的心智和成長(zhǎng)環(huán)境。
父母教育孩子的心得篇十三
第二段：堅(jiān)持紀(jì)律
“不打不成器”，這句話并非毫無(wú)道理。如果孩子沒有一點(diǎn)紀(jì)律，就會(huì)像草木長(zhǎng)成過于旺盛，最終卻被風(fēng)吹倒。因此，父母應(yīng)該通過制定一些簡(jiǎn)單明了的規(guī)則來保持孩子的紀(jì)律和秩序，例如：規(guī)定好孩子的作息時(shí)間，強(qiáng)制執(zhí)行完成家務(wù)任務(wù)等。這樣的做法，就有利于培養(yǎng)孩子的自制力和各種好習(xí)慣。
第三段：給孩子留下珍貴的回憶
家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，父母在孩子成長(zhǎng)中也不能忘記為孩子創(chuàng)造美好、難忘的童年回憶?？梢院秃⒆右黄鹱鍪止?，玩游戲等，向孩子灌輸快樂、良好的情感體驗(yàn)，這些經(jīng)歷是孩子一生中無(wú)法替代的回憶。
第四段：讓孩子了解“社會(huì)大環(huán)境”
想要讓孩子成為真正有用的人，就必須對(duì)孩子進(jìn)行一系列不同的教育。而讓孩子了解“社會(huì)大環(huán)境”便是其中重要的一項(xiàng)。父母可以嘗試帶他們到不同的社區(qū)、街區(qū)，參觀大型國(guó)際項(xiàng)目等，并在這些經(jīng)歷中與孩子互動(dòng)，點(diǎn)燃孩子的探索欲望，激發(fā)孩子對(duì)未來的無(wú)限想象。
第五段：自我作為榜樣
最終，家庭教育的失敗或成功，取決于父母本身的素質(zhì)水平和行為表現(xiàn)。父母要教孩子，首先要以身作則。為孩子樹立良好的榜樣，從頂層設(shè)計(jì)上為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果父母在孩子面前表現(xiàn)出個(gè)人英雄主義，孩子就更難以在成長(zhǎng)過程中建立所需的思維方式。
結(jié)論：
總之，好的家庭教育需要父母經(jīng)驗(yàn)的主導(dǎo)和正確的引導(dǎo)，也需要孩子能夠配合認(rèn)真學(xué)習(xí)，必須要讓教育成為一種溫馨和幸福。希望通過這篇文章能引發(fā)更多人的共鳴，意識(shí)到家庭教育的重要性，改善自己的教育方式。
父母教育孩子的心得篇十四
《竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀》這是一本有主題的讀物，目標(biāo)群體是二年級(jí)左右的小學(xué)生。我讀完本書之后的感覺，排版比較舒服，內(nèi)容很豐富，選取的題材也屬于溫暖系、有教育意義的文章，篇幅短小，比較符合二年級(jí)的孩子閱讀能力。
竇桂梅的這本主題閱讀共分為七個(gè)主題分別為：我和我的小伙伴、了不起的動(dòng)物朋友、一片葉子落下來、當(dāng)世界還很小的時(shí)候、每個(gè)人的故事都很重要、幻想帶我飛、幸福是什么。每個(gè)主題分別有：主題導(dǎo)讀簡(jiǎn)介，重點(diǎn)給大人指出閱讀的中心點(diǎn)。每一篇文章后都有閱讀小助手幫助孩子們加深閱讀理解。最后每個(gè)主題內(nèi)還有樂讀單包括一些幫助加深記憶和延伸閱讀的小題目(如填空、連線、畫畫)，編者用意是給家長(zhǎng)一些啟發(fā)，要有目的性的提出故事中的內(nèi)容，更好的引導(dǎo)孩子閱讀理解能力。讀過得文有印象、能理解、有想法，這樣逐步的練習(xí)閱讀，增廣見聞，把閱讀當(dāng)成一個(gè)可完成的目標(biāo)，最后應(yīng)用在以后的寫作和學(xué)課本上，將是一個(gè)不錯(cuò)的過程，也就是學(xué)以致用的意思。
本書編者竇桂梅，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)。全國(guó)著名特級(jí)教師，教育學(xué)博士。教育部教材審定專家委員會(huì)委員;教育部中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃特聘專家。作為教育部更新觀念報(bào)告團(tuán)成員之一，在人民大會(huì)堂作《為生命奠基語(yǔ)文教改的三個(gè)超越》專題報(bào)告。被評(píng)為建國(guó)六十年來從課堂里走出來的教育專家。
凡是家里有學(xué)生的家長(zhǎng)都會(huì)理解，閱讀與寫作是很關(guān)鍵，因?yàn)樵诙昙?jí)開始，語(yǔ)文卷子上就開始有看圖寫話的試題了。既然是考試肯定與分?jǐn)?shù)相關(guān)聯(lián)的，后續(xù)一系列影響，也不用多說就明白了。
雖說看圖寫話的要求不高，只需要描述圖畫的內(nèi)容、地點(diǎn)、人物，但是對(duì)于一個(gè)從未寫過文章的孩子來說，想要完整、貼切、連貫的表達(dá)出來一幅圖畫的也是不那么容易的。經(jīng)常在路上聽到學(xué)生討論，作文好煩啊，要寫多少字之類的話題，還有很多孩子上作文復(fù)習(xí)班，不堪其累。也經(jīng)常會(huì)看到有沒有上作文班這樣的補(bǔ)習(xí)班的討論，當(dāng)然討論結(jié)果也是仁者見仁智者見智。兒子的語(yǔ)文老師在家長(zhǎng)會(huì)上說：如果想孩子作文寫得順手，只有多閱讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感和文字的組織能力。如果沒有一定的閱讀量，上再多補(bǔ)習(xí)班效果也不會(huì)明顯。我深以為然。我心里想語(yǔ)文老師已經(jīng)很含蓄的表達(dá)了，上不上補(bǔ)習(xí)班的觀點(diǎn)。老師發(fā)飛信布置作業(yè)時(shí)，都會(huì)寫上每天閱讀半小時(shí)以上的時(shí)間。這是每天必須要做的作業(yè)之一。我的兒子一直都是喜歡閱讀繪本或者是橋梁書，不過近期開始閱讀文字較多的故事，已經(jīng)慢慢的有耐心讀稍長(zhǎng)篇幅的故事了。這是我比較欣慰的地方。
竇桂梅這冊(cè)二年級(jí)主題閱讀，我比較看重的地方是豐富的經(jīng)典故事。主要是以國(guó)學(xué)經(jīng)典和近處中外兒童經(jīng)典讀物的選材。明確的閱讀目的性，鮮明的主題文章，每篇文章都有作者的簡(jiǎn)介，可以幫助家長(zhǎng)和孩子增加一定的閱讀量，省心省力，這也是此類書籍的優(yōu)勢(shì)之一。
父母教育孩子的心得篇十五
父母和孩子永遠(yuǎn)是彼此生命中最重要的人。作為父母，教育孩子是我們義不容辭的責(zé)任。然而，教育并不是一件容易的事情。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的性格和需求，因此我們需要運(yùn)用不同的方法和策略來教育每個(gè)孩子。在本文中，我想探討一下我和我的孩子在教育過程中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽
我們認(rèn)為，促進(jìn)父母和孩子之間的溝通，是建立一個(gè)健康和富有成果的教育環(huán)境的關(guān)鍵。雖然我們是孩子的教育家，但我們也應(yīng)該聽孩子所說。通過讓孩子暢所欲言，我們能夠了解他們正在經(jīng)歷和感受的事情。這種方法使我們更有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)孩子的需求和關(guān)注，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如果父母沒有耐心傾聽孩子的話，孩子可能會(huì)感到不被重視，而且也不會(huì)愿意聽父母的建議和指導(dǎo)。
第三段：建立親密關(guān)系
除了傾聽，我們還應(yīng)該建立親密的關(guān)系。在教育孩子的同時(shí)，我們也應(yīng)該成為他們的朋友。這意味著我們要表現(xiàn)出我們喜歡和珍惜我們的孩子，而且我們需要尊重他們的個(gè)性和興趣。我們不能使用過分強(qiáng)硬的方法來強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而應(yīng)該通過與他們合作來提高他們的學(xué)習(xí)意愿。通過建立這種親密關(guān)系，我們能夠建立起一種信任關(guān)系，從而更有效地教育孩子。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任感
我們相信，為了成為一個(gè)成功的人，一個(gè)人需要建立起責(zé)任感。在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感方面，家長(zhǎng)可以通過鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和自我管理等方式來幫助他們。我們不能簡(jiǎn)單地把一切都安排好，而應(yīng)該讓孩子自己去解決問題。例如，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們不應(yīng)該直接幫助他們解決問題，而應(yīng)該讓他們自己去解決，這樣能夠讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。
第五段：總結(jié)
在教育孩子的過程中，我們需要了解孩子的需求和關(guān)注，建立親密的關(guān)系，并且?guī)椭麄兣囵B(yǎng)責(zé)任感。我們需要記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，并且需要特定的教育方式。通過傾聽孩子的意見，并且與他們合作，我們能夠建立起一種信任關(guān)系，從而更有效地教育孩子。無(wú)論教育方式如何，我們都必須始終牢記，我們作為父母的最終目標(biāo)是讓我們的孩子能夠成為對(duì)社會(huì)有益的人。
父母教育孩子的心得篇十六
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，家庭教育并不重要，孩子的教育主要由學(xué)校承擔(dān)。事實(shí)上，這種想法是錯(cuò)誤的。美國(guó)一位教育家說過，許多父母誤以為教育孩子是很專業(yè)的事情，于是把全部的希望寄托在學(xué)校和老師的身上。其實(shí)，對(duì)孩子未來產(chǎn)生最大影響的，不是學(xué)校和老師，而是家庭和父母。這句話是非常有意義的。
學(xué)校教育主要是承擔(dān)智力教育，而品德、習(xí)慣、人格等直接影響孩子成長(zhǎng)和成功的品質(zhì)往往需要在家庭中形成。家庭教育之所以重要，還因?yàn)楹⒆邮怯袀€(gè)體差異的，學(xué)校老師很難做到完全根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來施教，這就需要我們做父母的在家庭教育中來彌補(bǔ)。而家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育呢？《不輸在家庭教育上》給了我有益的啟示：
成功的家庭教育要靠父母來實(shí)現(xiàn)。要使孩子不輸在家庭教育上，首先父母自己不要先輸在自我學(xué)習(xí)與提高上。優(yōu)秀的孩子后面總有一對(duì)懂教育的家長(zhǎng)。
一方面，作為父母要不斷地學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變自己陳舊的教育觀念，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)不斷完善自我。
另一方面，作為父母還應(yīng)該在不斷的探索與自我矯正中改善自己的.教育方法。因?yàn)楹⒆釉诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，問題在不斷地變化，需要新的解決辦法，不能千篇一律地套用某一個(gè)模式。
家庭教育是通過家庭環(huán)境、家庭氛圍、價(jià)值取向、父母的言行對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造著孩子的人格、品德和基本素質(zhì)。家庭教育既是幼兒園教育的幫手，又是社會(huì)教育的示波器。
對(duì)于還在幼兒階段的孩子來說，家庭教育的重點(diǎn)絕不應(yīng)是孩子在幼兒園智力教育的繼續(xù)，而應(yīng)放在對(duì)孩子愛心的培養(yǎng)上。因?yàn)闆]有愛心的孩子，很難想像會(huì)真誠(chéng)地尊重、諒解和寬容別人，長(zhǎng)大后會(huì)努力回報(bào)社會(huì)。家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得愛是一份尊重、一份諒解、一份寬容和一份給予。
孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是在家庭環(huán)境中有意無(wú)意培養(yǎng)出來的。所以，家庭教育也需重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)上。
一位剛上幼兒園的男孩，中午午睡時(shí)總把脫下的外衣疊得很整齊。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他時(shí)，他說：“我媽媽每次睡覺時(shí)總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊?！边@些例子生動(dòng)的說明了家庭教育對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
在家庭教育中，最突出的問題是容易情感失控。有時(shí)也知道應(yīng)該如何要求孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但做起來往往以情感代替理智。比如，說好了不能隨便買零食，但只要孩子一哭一鬧，心就軟。先是遷就退讓，繼而發(fā)展到有求必應(yīng)，久而久之，孩子便養(yǎng)成吃零食的壞習(xí)慣。所以，家庭教育要愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅(jiān)持不懈。同時(shí)家庭與學(xué)校的教育要一致?，F(xiàn)在有的孩子在幼兒園里自己吃飯，自己穿衣，而在家里卻做不到。家庭與學(xué)校相互配合，才能形成合力，取得良好的效果。
總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。
最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出成功的孩子。
父母教育孩子的心得篇十七
說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
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父母教育孩子的心得篇十八
女兒很少用哭鬧作為手段來達(dá)到目的，因?yàn)橐淮我矝]成功過，上了小小班后看到了成功案例，于是活學(xué)活用，在某天為了和我們一起吃白粥還是要單獨(dú)給她下面條躺到了地上。我們?nèi)以摳陕锞透陕锶?，?dāng)她空氣。這里要感謝我的老媽，她更是開始了掃地，當(dāng)掃到女兒躺的地方時(shí)，對(duì)她說，來來躺過去一點(diǎn)，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來。于是女兒挪地繼續(xù)躺著哭，一會(huì)又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了。兩歲半的女兒居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們?nèi)叶级懔似饋砜裥?。?dāng)了半小時(shí)空氣的女兒終于發(fā)現(xiàn)別人的'成功案例在她身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實(shí)白粥也是很好吃的，說完自己p顛p顛跑去把白粥吃了個(gè)干凈。
直到現(xiàn)在，我也再?zèng)]看到過她躺在地上哭鬧作為達(dá)到目的的手段。其實(shí)小孩子很多行為只不過是試探，第一次就阻止，基本不會(huì)有第二次同樣行為發(fā)生。
父母教育孩子的心得篇十九
我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
1.蹲下去。
(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他。
(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評(píng)的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無(wú)窮呀!
父母教育孩子的心得篇二十
1.蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來說是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由
一般地說，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長(zhǎng)偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評(píng)的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無(wú)窮呀!
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