心得體會是對個人經(jīng)驗的總結(jié)，有助于我們形成自己的價值觀和人生觀。寫心得體會時，要注意抓住重點，突出核心思想，不要羅列無關(guān)緊要的細節(jié)。接下來就是小編為大家匯總的一些寫心得體會的實例，希望對大家有所幫助。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇一
通過在建工公司的實習(xí)，了解建筑師、工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗我在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標。
1.了解設(shè)計公司的工作程序，建筑師、工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2.了解設(shè)計公司不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3.結(jié)合實際工作，學(xué)習(xí)運用計算機繪圖，進行建筑設(shè)計方案和建筑施工圖的繪制。
1.了解設(shè)計公司的工作和程序，建筑師、工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計公司的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
2.了解有關(guān)建筑設(shè)計的法規(guī)、規(guī)范、標準。結(jié)合實習(xí)工作，在實習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運用計算機繪圖，參觀學(xué)習(xí)建筑設(shè)計方案或建筑施工圖的繪制。
3.指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實習(xí)工作。
20xx年7月20日~7月30日。
地點：廣西河池市任香路（東方家園4棟1單元第1層a1號房）
單位：廣西河池新興建工有限公司
大三暑假，我有幸來到廣西河池新興建工有限公司實習(xí)，在為期兩個星期的實習(xí)期里，我進一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，理解了從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合所需要作出的努力，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習(xí)經(jīng)歷在我未來的學(xué)習(xí)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習(xí)的經(jīng)歷和心得體會。
7月20日早晨，我乘著公交車來到公司，熱出一身大汗，在洗手間徘徊了10分鐘，整理好儀容才進入公司。我坐在分給我的位子上，偷偷打量那些即將陪伴我十天實習(xí)時光的同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用惴惴不安來形容一點不為過，我決定好好表現(xiàn)，來走好這人生關(guān)鍵一步。
在第一第二天，我只是按照著陸師傅的吩咐，在網(wǎng)上尋找一些圖片，作為給客戶的參考。我認為這是一個很簡單的事情，然而第一次拿到我找到的圖片時，陸師傅的眉頭皺了起來。結(jié)果在經(jīng)過六次重新尋找挑選后，才得到了師傅滿意的結(jié)果。
在經(jīng)歷這次“簡單”任務(wù)的磨礪后，我做事不再像之前那么毛手毛腳，在實在地去做之前會先仔細詢問好任務(wù)的要求和流程中可能會碰到的問題和解決辦法，然后才是高效率地完成任務(wù)。如此，第一個星期我完成了5項任務(wù)，其中有：網(wǎng)上搜圖、拍攝立面圖、遞送發(fā)票、校正文案和整理資料。我并不覺得苦悶和委屈，畢竟我現(xiàn)階段也就只能做這些小事了，并且必須盡我能力把它們做好。
然而第二個星期，師傅認為我有了足夠的耐心和學(xué)習(xí)念頭，就囑咐助理小何姐帶著我一起，來制作一份《建筑施工可行性研究報告》（下簡稱《可研》）?！犊裳小肥菑氖乱环N經(jīng)濟活動（投資）之前，雙方要從經(jīng)濟、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關(guān)審批的上報文件。何姐告訴我，要做科研科不是那么容易的。
首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設(shè)計公司做出建筑方案--中標--設(shè)計公司進行建筑設(shè)計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計)--建設(shè)部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的設(shè)計部分占了相當重要的位置。然后當項目可行性研究完成了所有系統(tǒng)的分析之后，應(yīng)對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優(yōu)缺點和建議。要求以經(jīng)濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的市場調(diào)研論證擬建項目是否可行。
寫好可行性報告的關(guān)鍵因素整理如下：
一 、基本問題研究
1、工業(yè)新建項目的基本問題研究：
市場研究：著重解決項目新建的必要性問題；
工藝研究：著重解決技術(shù)上的可能性問題；
經(jīng)濟效益研究：著重解決項目的合理性問題。
2、技術(shù)引進項目的基本問題研究；
3、技術(shù)經(jīng)濟政策基本問題研究。
二、項目的基本情況
在可行性研究報告的撰寫中，在許多情況下，項目的評估、審批、貸款及對合作者的吸引，其成敗在一定程度取決于總論寫作質(zhì)量的好壞。因此，撰寫可行性研究報告時須仔細謹慎，既要注意與后面內(nèi)容相照應(yīng)，又要對總論內(nèi)容客觀準確、重點突出。
在這以后的日子里，進入了上班的模式，除了協(xié)助何姐撰寫《可研》，幫助別人干點小活，還自行學(xué)習(xí)了一些3dmax和cad，也參與幾個小型的的方案的討論，但是我的建議一般不被使用，因為我的方案基本處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結(jié)合實際，但是這可以鍛煉我的思考能力，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，《可研》的撰寫、方案的設(shè)計都是一個漫長的過程，好的結(jié)果的出爐，是需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個才的學(xué)生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。
在實習(xí)的過程中，除了要對所學(xué)的理論知識進行實踐之外，還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習(xí)時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設(shè)計公司的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習(xí)過程中的失敗教訓(xùn)的一部分。
其實，經(jīng)過這些天實習(xí)過后，我發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)三年學(xué)到的知識實在是太少太少了，專業(yè)性的知識只接觸了皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)了我的未來、我的希望、我的曙光我要努力學(xué)習(xí)，充實每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進步!
總體來說，我覺得這次在設(shè)計公司的實習(xí)還算是比較滿意的。首先，這次實習(xí)達到了我設(shè)定給自己的最低要求：初步了解到設(shè)計公司的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境，設(shè)計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設(shè)計工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計師等等。其次，我還提高了自己對電腦制圖軟件的應(yīng)用水平，并學(xué)到了一些以前從來沒有學(xué)過的制圖軟件。除此之外，在多次的討論修改《可研》的過程當中，我加深了對建筑的認識，知道了建筑物其實并不只是搭石頭澆水泥這么簡單，還有如此多的事情需要去做。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難;此外，自己的電腦軟件操作水平有限，進行工作的過程中往往難度相當大相信我能夠充分吸取這次實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣龀鲐暙I的年輕人。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇二
技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。從咖啡機到智能手機，從智能家居到自動駕駛汽車，技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會技術(shù)的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術(shù)項目，通過這些項目的經(jīng)歷，我深刻地意識到技術(shù)對于我們?nèi)粘Ｉ畹木薮笥绊?，同時，我也學(xué)到了許多關(guān)于如何將技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實生活的重要經(jīng)驗。
第二段：技術(shù)的力量
盡管我們可能并不總是這樣意識到，但技術(shù)對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結(jié)構(gòu)，以提高手術(shù)的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術(shù)方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領(lǐng)域中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以提供更加生動和直觀的學(xué)習(xí)體驗，從而使學(xué)生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術(shù)的力量，以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。
第三段：技術(shù)給我們帶來的挑戰(zhàn)
然而，技術(shù)也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應(yīng)新技術(shù)，以便能夠理解和應(yīng)用它們。同時，技術(shù)也需要遵守一些規(guī)則和準則，以確保它們可以安全地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。此外，技術(shù)的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強調(diào)了我們必須理解技術(shù)的影響，并為今后更好地利用它們做好準備。
第四段：技術(shù)應(yīng)用的要點
對于任何技術(shù)應(yīng)用而言，其中最重要的是找到最適合它的應(yīng)用場景。例如，雖然自動駕駛汽車技術(shù)的應(yīng)用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實際應(yīng)用之前，我們必須對技術(shù)本身以及它可能引發(fā)的風(fēng)險進行深入的調(diào)查和評估。此外，技術(shù)應(yīng)用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進和優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用程序，使其更好地服務(wù)于用戶。
第五段：結(jié)論
總的來說，技術(shù)發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術(shù)給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術(shù)的力量、挑戰(zhàn)和應(yīng)用要點，我們可以更好地利用技術(shù)，以更好地服務(wù)于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術(shù)項目和實踐中所得到的經(jīng)驗和體會。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇三
信息技術(shù)的運用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構(gòu)建一個學(xué)生學(xué)習(xí)的多維空間，信息技術(shù)的運用與現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新有密切的關(guān)系，使現(xiàn)代教學(xué)理論能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實的意義?；诙嗝襟w項目的學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生獲得項目設(shè)計，計劃和制作多媒體作品的教與學(xué)的方法，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是一種新型思維能力的訓(xùn)練。
再去吸取更多的未知知識，既溫故又知新，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)過程，一舉數(shù)得。
面對信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時也有所困惑：到底如何運用才能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更有效的整合？真正切實提高課堂35分鐘教學(xué)的實效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用？希望在今后的實踐中能不斷探索，不斷獲取！
信息技術(shù)的運用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構(gòu)建一個學(xué)生學(xué)習(xí)的多維空間，信息技術(shù)的運用與現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新有密切的關(guān)系，使現(xiàn)代教學(xué)理論能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式，啟發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實的意義?；诙嗝襟w項目的學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生獲得項目設(shè)計，計劃和制作多媒體作品的教與學(xué)的方法，因此信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是一種新型思維能力的訓(xùn)練。
我從事小學(xué)教學(xué)，小學(xué)孩子由于年齡特征，比較好動好問，不可能在一節(jié)課內(nèi)認真端正的學(xué)習(xí)課本知識，因此更需要在課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)，信息技術(shù)以其直觀性，綜合性，將課本中枯燥煩瑣的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的方式，實現(xiàn)學(xué)生與文本，學(xué)生與作者之間的對話。但也不是任何環(huán)節(jié)都能由多媒體來實現(xiàn)的，也不是多媒體用得越多越好，這要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和學(xué)生的情況而定。如果整個教學(xué)過程都由多媒體來完成，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反而抓不住知識的重、難點。一般來講，多媒體應(yīng)使用在突出重點、突破難點上。
面對信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時也有所困惑：到底如何運用才能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更有效的整合？真正切實提高課堂教學(xué)的實效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用？希望在今后的實踐中能不斷探索，不斷獲取！
通過學(xué)習(xí)，我對于“信息技術(shù)與課程整和”有了一定的認識。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進信息技術(shù)的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。
隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)已成為科技進步的主要標志。社會生活的信息化，使得教學(xué)與信息技術(shù)有效整合成為必然的趨勢。信息技術(shù)創(chuàng)造了生動、形象、交互的開放式的英語教學(xué)環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學(xué)注入了新的生機和活力，能促使學(xué)生積極思維、主動參與語言實踐，使教學(xué)效率達到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的能力。
本學(xué)期，我希望通過對于“信息技術(shù)與課程整和”教學(xué)理念的理解與摸索，能夠利用信息技術(shù)開一堂實踐課。改變原來的教學(xué)模式，運用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，呈現(xiàn)給學(xué)生一個交互化、信息化的課堂。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇四
近期，我與部隊的戰(zhàn)友們參加了一次技術(shù)集訓(xùn)。這次集訓(xùn)為期一個月，主要是為了提升我們在各方面的技術(shù)能力，使我們能夠更好地完成我們的軍事任務(wù)。通過這次集訓(xùn)，我收獲頗豐，并獲得了一些心得體會。以下是我對部隊技術(shù)集訓(xùn)的心得體會。
首先，技術(shù)集訓(xùn)強化了我們的專業(yè)技能。在集訓(xùn)期間，我們接受了嚴格的專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了新的技術(shù)知識和技能，熟練掌握了各種硬件設(shè)備的使用方法。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)演練，我們不僅提高了自己的技術(shù)水平，還加深了對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用能力。這種強化的效果不僅對我們的個人成長有利，也為我們在實戰(zhàn)中的表現(xiàn)提供了有力的保障。
其次，技術(shù)集訓(xùn)提高了我們的團隊合作能力。在集訓(xùn)期間，我們以小組為單位進行各種訓(xùn)練任務(wù)，需要相互配合，密切協(xié)作。在這個過程中，我們深刻認識到團隊合作的重要性，也了解到了個人在團隊中的位置和作用。通過相互鼓勵、互相幫助，我們建立了深厚的戰(zhàn)友情感，培養(yǎng)了相互信任和對彼此能力的認同。這種團隊合作精神不僅在集訓(xùn)中體現(xiàn)，也會在實戰(zhàn)中發(fā)揮重要的作用。
第三，技術(shù)集訓(xùn)增強了我們的抗壓能力。集訓(xùn)期間，我們經(jīng)歷了大量的演習(xí)和模擬訓(xùn)練，時刻面對各種壓力和挑戰(zhàn)。在高強度的訓(xùn)練中，我們需要保持清醒的頭腦和敏捷的反應(yīng)能力，同時還要克服疲勞和壓力。通過這些挑戰(zhàn)，我們不僅身體得到了鍛煉，心理上的抗壓能力也得到了增強。我們的意志變得堅定，毅力變得更加堅韌，能夠在困難面前勇往直前，始終保持積極向上的態(tài)度。
第四，技術(shù)集訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。在集訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的技術(shù)方法，還在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。在解決實際問題的過程中，我們遇到了許多不同的挑戰(zhàn)和困難，需要快速找到解決方法。通過思考、交流和嘗試，我們能夠?qū)で髣?chuàng)新的解決方案，并能夠?qū)?chuàng)新應(yīng)用于實踐中。這種創(chuàng)新精神不僅對我們在技術(shù)上的提升有幫助，也對我們未來在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)提供了更多的可能性。
最后，技術(shù)集訓(xùn)激發(fā)了我們的榮譽感和責(zé)任感。集訓(xùn)期間，我們接受了軍事訓(xùn)練的全部過程，積極投身于任務(wù)執(zhí)行中。我們深刻意識到自己是國家和人民的守護者，肩負著保家衛(wèi)國的重任。在集訓(xùn)中，我們明白了作為一名軍人的義務(wù)和責(zé)任，尊重了軍人的職業(yè)形象和軍事紀律。這種榮譽感和責(zé)任感不僅影響著我們在軍事訓(xùn)練中的表現(xiàn)，也對我們未來的軍事生涯產(chǎn)生著深遠的影響。
總而言之，部隊技術(shù)集訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過這次集訓(xùn)，我不僅提高了專業(yè)技能，也增強了團隊合作能力，提高了抗壓能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，并激發(fā)了榮譽感和責(zé)任感。這些心得體會將伴隨我走向更高的戰(zhàn)場，為我未來的軍事生涯提供更加堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的訓(xùn)練和歷練，我們將成為一支更加強大、更加專業(yè)的軍隊，為國家的安全和人民的幸福作出更大的貢獻。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇五
技術(shù)的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術(shù)的過程中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷摸索和實踐，我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，筆者將分享一些自己在技術(shù)使用過程中所獲得的心得體會。
一、技術(shù)升級需謹慎
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，我們經(jīng)常會收到各種軟件或系統(tǒng)的升級提示，這時很多人都會急于去升級，希望能夠獲得更好的體驗和功能。但是，在升級之前，我們需要先理性地評估升級的必要性和風(fēng)險性。一些新版可能存在著兼容性問題或者是新的漏洞和安全問題，而且新版往往會占用更多的存儲空間和消耗更多的電力，這可能影響到我們的設(shè)備或電池壽命。因此，在升級之前，我們需要仔細研究新版的優(yōu)缺點，選擇最合適的時間和方式進行升級。同時，我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù)，以免升級過程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復(fù)。
二、問題解決需全面考慮
在使用技術(shù)時，我們常常會遇到各種問題和錯誤，如應(yīng)用程序崩潰、設(shè)備死機、系統(tǒng)錯誤等。這時，我們很容易會采用一種局部性的思考方式去解決問題，比如重啟設(shè)備，清除應(yīng)用程序緩存等簡單粗暴的方法。然而，這些方法往往只是暫時的解決辦法，它們并不能完全解決根本問題。為了有效解決問題，我們應(yīng)該更全面地考慮問題所在，查看相關(guān)的配置、設(shè)置、環(huán)境等因素，找出問題的具體原因。只有找到了問題的根源，我們才能夠采取有效的措施去解決它。
三、數(shù)據(jù)備份需定期進行
現(xiàn)代人生活離不開數(shù)據(jù)的存儲和管理，數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來越重要的作用。然而，我們時常會遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問題。為了保護我們的數(shù)據(jù)安全，我們需要定期進行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性，還可以方便我們在換用新設(shè)備時將數(shù)據(jù)遷移過去，或者在數(shù)據(jù)丟失時能夠盡快恢復(fù)。除此之外，我們還需要選擇可靠的存儲設(shè)備和備份方式，同時保護備份數(shù)據(jù)的安全性，避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
四、合理使用技術(shù)資源
使用技術(shù)的同時也需要注意資源的合理利用。比如，我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負荷的應(yīng)用程序，以免消耗過多的網(wǎng)絡(luò)帶寬和電力資源，造成浪費。另外，我們還需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如及時關(guān)閉不需要的應(yīng)用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設(shè)備性能等等。只有這樣，才能夠更好地延長設(shè)備的使用壽命，節(jié)約資源并保護環(huán)境。
五、技術(shù)應(yīng)用需切實落地
技術(shù)的發(fā)展可以帶來各種便利和創(chuàng)新，但是，技術(shù)的應(yīng)用也需要切實落地。即便是最先進的技術(shù)，如果不能與實際的需求和場景相結(jié)合，也會變得毫無意義。因此，在使用技術(shù)的時候，我們需要充分了解和考慮技術(shù)應(yīng)用的實際需求和場景，找到最合適的解決方案，并且踐行落地，以真正實現(xiàn)技術(shù)的價值。
總之，技術(shù)的應(yīng)用和使用需要我們思考和探索。通過不斷地探索和實踐，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗和心得，形成自己的技術(shù)思考方式和方法。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對技術(shù)帶來的各種挑戰(zhàn)和機遇。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇六
隨著科技的進步，軍隊對技術(shù)人員的需求也越來越高。為了提高軍隊的戰(zhàn)斗力，部隊技術(shù)集訓(xùn)成為一種必要的訓(xùn)練形式。我有幸參加了一次部隊技術(shù)集訓(xùn)，在這個過程中，我不僅收獲了專業(yè)技能的提升，更意識到了團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志和勇往直前的精神。
首先，參加部隊技術(shù)集訓(xùn)增強了我的專業(yè)能力。在集訓(xùn)中，我們接受了系統(tǒng)的理論知識培訓(xùn)和實踐操作訓(xùn)練。導(dǎo)師們對我們進行了專業(yè)知識的普及和技術(shù)操作的示范，讓我們掌握了更多關(guān)于部隊技術(shù)的基礎(chǔ)知識，并通過實際操作進行了鞏固和提高。通過集訓(xùn)，我對戰(zhàn)場上所需的技術(shù)裝備和作戰(zhàn)方式有了更深的了解，并學(xué)會了如何處理各類突發(fā)情況。這些專業(yè)技能的提升使我能夠更好地履行自己的軍事職責(zé)，為國家和人民的安全保衛(wèi)做出積極的貢獻。
其次，部隊技術(shù)集訓(xùn)讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。集訓(xùn)期間，我們組建了一個實踐小組，成員來自不同的部隊和不同的專業(yè)背景。在集訓(xùn)中，我們必須相互配合，共同完成各項任務(wù)。在與隊友的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，只有充分發(fā)揮每個人的潛力，我們才能夠更好地完成集訓(xùn)任務(wù)。此外，我們還學(xué)會了相互支持和鼓勵，每當遇到困難時，大家總會攜手共渡難關(guān)。通過這次集訓(xùn)，我更加深刻地認識到，只有團隊合作才能使部隊的整體實力得到提升，只有與隊友密切配合，才能在戰(zhàn)場上取得勝利。
再次，部隊技術(shù)集訓(xùn)培養(yǎng)了我的堅韌不拔的意志。集訓(xùn)期間，我們面臨了各種困難和挑戰(zhàn)，有時候任務(wù)會遇到大規(guī)模的阻力，有時候操作技術(shù)會發(fā)生故障。但是，我們不能因為困難而氣餒，更不能因為失敗而放棄。在集訓(xùn)中，我經(jīng)歷了挫折和失敗，但是卻從中學(xué)會了堅持不懈，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再次嘗試，直到成功。這種堅韌不拔的意志讓我在面對困難時能夠保持冷靜和樂觀，不斷尋找解決問題的辦法，繼續(xù)前行。
最后，部隊技術(shù)集訓(xùn)培養(yǎng)了我的勇往直前的精神。在集訓(xùn)過程中，我們每個人都經(jīng)歷了體力和精神上的極大考驗。有時候，我們需要長時間堅持操作，有時候我們要在復(fù)雜的環(huán)境下進行實操，有時候我們要忍受長時間的疲勞和壓力。但是，我們不能因為困難而退縮，更不能因為壓力而畏縮。在集訓(xùn)中，我學(xué)會了面對困難和壓力時保持冷靜和堅定，勇往直前，勇敢面對挑戰(zhàn)，不怕犧牲，奮力拼搏。這種勇往直前的精神不僅在部隊技術(shù)集訓(xùn)中有用，也將在將來的軍事生涯中發(fā)揮重要作用。
總之，參加部隊技術(shù)集訓(xùn)是一次充實而難忘的經(jīng)歷。通過這次集訓(xùn)，我不僅提高了專業(yè)技能，更加深刻地認識到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志和勇往直前的精神。我相信，這次集訓(xùn)的收獲將成為我未來軍事生涯的寶貴財富，我將不斷努力，為部隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇七
期8天的通用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了，我認為這次的通用技術(shù)培訓(xùn)是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓(xùn)，從技術(shù)的`理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習(xí)，從優(yōu)質(zhì)課觀摩到技術(shù)實驗室的學(xué)習(xí)，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對通用技術(shù)教師的教學(xué)能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對通用技術(shù)這門新課程有了更深刻的認識。在教學(xué)過程中要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng);注重學(xué)生創(chuàng)造學(xué)生潛能的開發(fā)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)中要力足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育;教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術(shù)技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術(shù)技能進行動手操作和學(xué)習(xí)，使我更加深深地體會到這次培訓(xùn)的必要性。在這八天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，總結(jié)一下，主要有如下的收獲：
這次培訓(xùn)整個都是精華部分，這部分內(nèi)容是我們這些一線教師在教學(xué)過程中最缺乏的知識經(jīng)驗，我們雖然我們接到過一些培訓(xùn)，但與這次培訓(xùn)相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習(xí)機會，使我們在原有的理論的基礎(chǔ)之上有多增加了許多的實踐經(jīng)驗，使我們在今后的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還搜集和整理了一定與教學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等資料，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學(xué)資源。
本次的培訓(xùn)是一次有效的培訓(xùn)，從解決問題，產(chǎn)品的設(shè)計流程，加工工藝等逐步進行了深入的講解和訓(xùn)練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個因素，結(jié)構(gòu)、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結(jié)構(gòu)上為我們指明了方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個問題只是數(shù)學(xué)和科學(xué)上的一個問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進步的速度。所以技術(shù)教育不僅是加工工藝的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，以及綜合運用其他各學(xué)科所學(xué)知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。
首先由吳偉中老師就技術(shù)繪圖知識及發(fā)展做了一個專題講座，我受益匪淺?？梢哉f技術(shù)的交流平臺是圖紙，圖是技術(shù)的語言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的`標準，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識的介紹，使我對通用技術(shù)有了更深的理解.
在47中實驗室的觀摩和學(xué)習(xí)，有一次深入的學(xué)習(xí)了標準實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機床的操作。二機床廠金工的專業(yè)設(shè)備顯得更加專業(yè)，分不同工種進行了培訓(xùn)，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學(xué)習(xí)，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學(xué)習(xí)工程是充實的和滿意的，這次培訓(xùn)是一次很好的培訓(xùn)，對高中通用技術(shù)教師來說，這次培訓(xùn)是一次及時的豐富的有用的培訓(xùn)，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設(shè)計及開發(fā)的專業(yè)知識感到了欠缺，加大這方面的學(xué)習(xí)，也希望有這樣的培訓(xùn)。
最后的兩個講座可以說是一個提高的階段，把之前的學(xué)習(xí)，參觀，練習(xí)進行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個教學(xué)任務(wù)非常難的，以機械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機械設(shè)計的專業(yè)理論知識感覺有點難)，把設(shè)計方案的確定和優(yōu)化，材料和標準件的選擇，設(shè)計的評價等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實是學(xué)生生活中常態(tài)化應(yīng)該做到的，也是現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展的一個方向--電子化?？傊鳛橐幻麆倓傋呱辖處煿ぷ鲘徫坏奈襾碚f，這次培訓(xùn)是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學(xué)工作充滿了熱情和信心。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇八
在當今建筑行業(yè)，BIM技術(shù)已經(jīng)逐漸成為了不可或缺的一部分。從設(shè)計、施工到維護，BIM技術(shù)都能提高建筑行業(yè)工作效率和質(zhì)量。在我的工作中，我也使用了BIM技術(shù)，并有了一些體會和心得，下面將對此進行分享。
第一段：BIM技術(shù)簡介。
BIM是建筑信息模型的縮寫，是一種數(shù)字化的建筑過程，通過各種軟件將設(shè)計、施工和運營的所有相關(guān)信息集成在一起。這種技術(shù)不僅可以在建筑設(shè)計階段，還可以用于施工和維護期的建筑管理。BIM技術(shù)可以大大減少設(shè)計錯誤和重復(fù)，同時也能優(yōu)化設(shè)計效率和建筑質(zhì)量，提高團隊的協(xié)同工作能力。
第二段：BIM技術(shù)的優(yōu)點。
BIM技術(shù)優(yōu)勢眾多。首先，BIM技術(shù)可以實現(xiàn)建筑的三維模型展示，更直觀地展現(xiàn)建筑的效果，方便利益相關(guān)人員進行溝通交流；其次，BIM技術(shù)可以模擬和優(yōu)化建筑方案，可在設(shè)計過程中檢驗建筑的質(zhì)量和可行性，降低項目風(fēng)險；最后，BIM技術(shù)在施工期和運營期都可以極大地提高建筑的效率和質(zhì)量，同時降低了建筑維護的成本。
第三段：BIM技術(shù)在建筑設(shè)計中的作用。
在設(shè)計階段，BIM技術(shù)可以提供全方位的支持，包括建筑結(jié)構(gòu)、機電設(shè)備等方面的模型設(shè)計。通過模擬分析技術(shù)，可以對建筑物的耗能水平進行評估、確定節(jié)能方案，并計算建筑物在不同使用狀態(tài)下的供暖、空調(diào)、照明等消耗的能源和費用，從而有針對性地制定不同階段的設(shè)計標準和優(yōu)化方案，降低建筑的使用成本。
第四段：BIM技術(shù)在建筑施工中的作用。
在施工階段，BIM技術(shù)的作用更加重要。它可以實現(xiàn)施工模擬，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)展示建筑施工過程，從而可以在施工前預(yù)判施工難點和風(fēng)險，減少施工過程中的錯誤和不必要的浪費。同時，施工人員可以使用3D模型，實現(xiàn)精確的分部工程施工，提高施工質(zhì)量和效率，這對建筑施工實現(xiàn)數(shù)字化管理有著巨大的推動作用。
第五段：BIM技術(shù)的發(fā)展趨勢。
BIM技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到了建筑領(lǐng)域的各個方面。隨著科技的發(fā)展，BIM技術(shù)也在不斷地更新和迭代，未來的發(fā)展趨勢主要是自動化和人工智能的應(yīng)用，實現(xiàn)數(shù)字化建筑過程管理的智能化、高效化和高質(zhì)量。同時，在全國范圍內(nèi)的建筑設(shè)計院、施工企業(yè)和建筑科研院所的推廣，也將使BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中得到更廣泛的應(yīng)用。
總之，隨著BIM技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，它已成為建筑行業(yè)中的重要技術(shù)手段和管理工具，將會大大提升建筑設(shè)計、施工、運營過程中的效率和質(zhì)量，促進建筑產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化、智能化、可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇九
為期8天的通用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了，我認為這次的通用技術(shù)培訓(xùn)是一次緊扣課本，又高于課本的專業(yè)化培訓(xùn)，從技術(shù)的理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習(xí)，從優(yōu)質(zhì)課觀摩到技術(shù)實驗室的學(xué)習(xí)，從產(chǎn)品的開發(fā)過程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等，對通用技術(shù)教師的教學(xué)能力有跨越式的提升。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對通用技術(shù)這門新課程有了更深刻的認識。在教學(xué)過程中要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng);注重學(xué)生創(chuàng)造學(xué)生潛能的開發(fā)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)中要力足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育;教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。最得重要的是，知道了通用創(chuàng)新性思維和技術(shù)技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術(shù)技能進行動手操作和學(xué)習(xí)，使我更加深深地體會到這次培訓(xùn)的必要性。在這八天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，總結(jié)一下，主要有如下的收獲：
這次培訓(xùn)整個都是精華部分，這部分內(nèi)容是我們這些一線教師在教學(xué)過程中最缺乏的知識經(jīng)驗，我們雖然我們接到過一些培訓(xùn)，但與這次培訓(xùn)相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習(xí)機會，使我們在原有的理論的基礎(chǔ)之上有多增加了許多的實踐經(jīng)驗，使我們在今后的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還搜集和整理了一定與教學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等資料，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學(xué)資源。
本次的培訓(xùn)是一次有效的培訓(xùn)，從解決問題，產(chǎn)品的設(shè)計流程，加工工藝等逐步進行了深入的講解和訓(xùn)練，解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個因素，結(jié)構(gòu)、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說從結(jié)構(gòu)上為我們指明了方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更加重要，發(fā)現(xiàn)一個問題只是數(shù)學(xué)和科學(xué)上的一個問題，而發(fā)現(xiàn)問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進步的速度。所以技術(shù)教育不僅是加工工藝的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生創(chuàng)新性教育，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，以及綜合運用其他各學(xué)科所學(xué)知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。
首先由吳偉中老師就技術(shù)繪圖知識及發(fā)展做了一個專題講座，我受益匪淺?？梢哉f技術(shù)的交流平臺是圖紙，圖是技術(shù)的語言。包括手繪圖，尺規(guī)繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規(guī)繪圖的標準，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autocad,caxa,autodesk等，產(chǎn)品的開發(fā)流程等一些專業(yè)知識的介紹，使我對通用技術(shù)有了更深的理解.
在47中實驗室的觀摩和學(xué)習(xí)，有一次深入的學(xué)習(xí)了標準實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機床的操作。二機床廠金工的專業(yè)設(shè)備顯得更加專業(yè)，分不同工種進行了培訓(xùn)，鉗工，車工，磨工，焊工，數(shù)控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學(xué)習(xí)，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學(xué)習(xí)工程是充實的和滿意的，這次培訓(xùn)是一次很好的培訓(xùn)，對高中通用技術(shù)教師來說，這次培訓(xùn)是一次及時的豐富的有用的培訓(xùn)，但是現(xiàn)在又有了新的需求，就是電子產(chǎn)品的設(shè)計及開發(fā)的專業(yè)知識感到了欠缺，加大這方面的學(xué)習(xí)，也希望有這樣的培訓(xùn)。
最后的兩個講座可以說是一個提高的階段，把之前的學(xué)習(xí)，參觀，練習(xí)進行了理論的拔高，提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度，這個教學(xué)任務(wù)非常難的，以機械產(chǎn)品的開發(fā)為例(講了過多的機械設(shè)計的專業(yè)理論知識感覺有點難)，把設(shè)計方案的確定和優(yōu)化，材料和標準件的選擇，設(shè)計的評價等，電子產(chǎn)品的開發(fā)的講解，使我對這方面產(chǎn)生了很大的興趣，介紹了很多開發(fā)的產(chǎn)品，從生活的不同角度開這些產(chǎn)品，確實是學(xué)生生活中常態(tài)化應(yīng)該做到的，也是現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展的一個方向--電子化?？傊?，作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來說，這次培訓(xùn)是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學(xué)工作充滿了熱情和信心。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇十
智能推薦技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用及其相關(guān)研究得到了學(xué)者和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的廣泛關(guān)注，是信息檢索、數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)和人工智能等領(lǐng)域的研究熱點。本文對智慧旅游管理及智能推薦技術(shù)的應(yīng)用進行簡要的探討。
摘要：目前國內(nèi)外很多城市都在進行智慧旅游相關(guān)建設(shè)，智慧旅游涉及云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)/移動互聯(lián)網(wǎng)，借助便攜的移動終端設(shè)備，主動感知旅游資源、旅游經(jīng)濟、旅游活動、旅游者等方面的信息并及時發(fā)布，以幫助游客及時安排和調(diào)整工作與旅游計劃。
關(guān)鍵詞：旅游管理;智慧旅游;智能推薦;推薦系統(tǒng);人工智能
智慧旅游，就是利用云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，借助便攜的移動終端設(shè)備，主動感知旅游資源、旅游經(jīng)濟、旅游活動、旅游者等方面的信息并及時發(fā)布，讓人們能夠及時了解這些信息，及時安排和調(diào)整工作與旅游計劃，從而達到對各類旅游信息的智能感知、方便利用的效果。“智慧旅游”的推廣，將提升游客在食、住、行、游、購、娛每個旅游消費環(huán)節(jié)中的附加值;旅游者在旅游前、旅游中、旅游后，都能夠輕松地獲取資訊、規(guī)劃出行、預(yù)訂票務(wù)、安排食宿、消費支出等，極大改善旅游體驗。
目前國內(nèi)很多地方都在進行智慧旅游城市建設(shè)，為此，迫切需要有一個公共的支撐體系為各地的智慧旅游提供服務(wù)。部分學(xué)者與旅游業(yè)內(nèi)人士對智慧旅游的理解存在一定的偏差，對于智慧旅游的理解仍舊停留在旅游信息系統(tǒng)與旅游電子商務(wù)層面。
1、旅游管理信息系統(tǒng)
國內(nèi)外旅游信息系統(tǒng)的研究方向主要包括：旅游多媒體信息系統(tǒng)，側(cè)重于多媒體的使用，主要為信息需求者提供感官信息;旅游信息管理系統(tǒng)主要包括旅游景點、景區(qū)管理系統(tǒng)，以及旅行社、賓館、酒店等旅游企業(yè)管理系統(tǒng);旅游規(guī)劃系統(tǒng)，主要是針對當前旅游規(guī)劃中存在的問題，將旅游各種資源等要素信息進行統(tǒng)計分析、優(yōu)化配置，為旅游規(guī)劃提供依據(jù);旅游解說系統(tǒng)，運用某種或幾種媒體和表達方式，使與旅游相關(guān)的特定信息傳播并到達信息接受者中間，幫助信息接受者了解相關(guān)事物的性質(zhì)和特點;旅游目的地信息系統(tǒng)，主要提供關(guān)于旅游目的地供應(yīng)商和旅游目的地設(shè)施的詳細信息以及組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等信息;旅游預(yù)警系統(tǒng)，對旅游目的地的政治、經(jīng)濟、安全信息等影響游客出行的突發(fā)事件及時發(fā)布警告;旅游專家系統(tǒng)，指應(yīng)用人工智能中專家系統(tǒng)的理論和方法，構(gòu)建旅游信息系統(tǒng)的知識庫、推理機，通過知識系統(tǒng)給用戶一個完整快速的個性化解決方案;虛擬旅游系統(tǒng)，可以通過互聯(lián)網(wǎng)或其他載體，將旅游景點動態(tài)地、多視角、多維度地呈現(xiàn)在人們面前;旅游知識管理系統(tǒng)，主要是為旅游目的地相關(guān)企業(yè)知識獲取、知識共享、知識創(chuàng)新而構(gòu)建的知識管理系統(tǒng)。
旅游業(yè)是信息密集型和信息依托型的綜合性產(chǎn)業(yè)，無物流環(huán)節(jié)的特性使其成為最早和最廣泛應(yīng)用電子商務(wù)的行業(yè)之一。通常人們對旅游電子商務(wù)的理解為：互聯(lián)網(wǎng)在線銷售模式，即旅游網(wǎng)站通過即時的在線服務(wù)，為每一位旅游者提供專門的旅游相關(guān)產(chǎn)品的服務(wù)。
從技術(shù)層面考慮，智慧旅游與傳統(tǒng)的旅游信息系統(tǒng)相比，智慧旅游應(yīng)用了近年來在智慧城市[3]建設(shè)中所依托的各種技術(shù)，智慧旅游的技術(shù)層是指智慧城市依托的新技術(shù)在智慧旅游中的應(yīng)用，包括信息技術(shù)、空間定位技術(shù)、云計算技術(shù)等，以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、3g移動通訊技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能技術(shù)、普適計算等技術(shù)。從應(yīng)用層面考慮，智慧旅游的應(yīng)用層是指技術(shù)層與旅游要素相融合，即將新興技術(shù)在旅游要素中實踐應(yīng)用，形成智慧的旅游資源分析、智慧的旅游服務(wù)、智慧的旅游環(huán)境、智慧的旅游營銷、智慧的旅游接待體系等。從游客角度考慮，智慧旅游為游客提供智慧的旅游咨詢、智慧的旅游預(yù)訂與購買、智慧的旅游接待和智慧的旅游售后服務(wù)。
2、智能推薦技術(shù)與智慧旅游管理
傳統(tǒng)的人工智能的相關(guān)研究已經(jīng)很難滿足目前智慧旅游對智能技術(shù)的要求，智慧旅游要求旅游目的地能夠為游客提供智能的服務(wù)，如為游客提供智能的旅游路線推薦，為游客提供智能的個性化的路線定制并根據(jù)游客的當前行程提供實時更新，根據(jù)用戶的行程為游客提供智能的酒店、飯店、商場、景點、交通路線、交通工具的推薦，并且為游客提供多種形式的推薦，使得游客不但能夠采用傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)獲取推薦，而且能夠通過諸如移動互聯(lián)網(wǎng)終端(智能手機)等方式隨時隨地獲取智能推薦信息。傳統(tǒng)的智能旅游服務(wù)技術(shù)過多依賴手工收集的知識和專家設(shè)計的規(guī)則，旅游相關(guān)信息得不到及時更新，也很難得到游客及時的反饋，其實用性不高。而智慧旅游由于其應(yīng)用了云計算與物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，可以對web中的海量信息進行處理，并可以通過移動互聯(lián)網(wǎng)等媒介與游客進行實時的交互。
2.1智能推薦技術(shù)的應(yīng)用
智能推薦技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用及其相關(guān)研究得到了學(xué)者和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的廣泛關(guān)注，是機器學(xué)習(xí)和人工智能等領(lǐng)域的研究熱點，并且在理論和應(yīng)用層面都獲得了大量的成果。推薦系統(tǒng)是實現(xiàn)個性化推薦所采用的核心技術(shù)。推薦系統(tǒng)的本質(zhì)是推薦系統(tǒng)通過記錄用戶的個體屬性、行為習(xí)慣、興趣偏好，主動分析用戶個性化需求，并向用戶推薦感興趣的信息與商品。
推薦系統(tǒng)及其相關(guān)研究在電子商務(wù)領(lǐng)域取得了巨大的成功，特別是在商品、視頻、書籍、電影等各類商品的推薦方面取得了大量的研究成果。雖然其相關(guān)研究成果可以方便地應(yīng)用于酒店、飯店等單一旅游產(chǎn)品的推薦，但其在智能旅游路線推薦上無法直接應(yīng)用。其原因是多重的，協(xié)同過濾技術(shù)只有在廣泛的用戶群體和大量的評價信息存在的情況下才能發(fā)揮良好的效果，而游客的路線規(guī)劃則很難廣泛地獲取到此類信息，而且其路線經(jīng)常比一般的產(chǎn)品要復(fù)雜得多。但是國內(nèi)外的研究學(xué)者仍舊對旅游路線推薦進行了各種探索與研究，早期的研究基本圍繞著基于約束的旅游產(chǎn)品推薦，其原理為通過人機交互界面獲取用戶的需求與限制，然后產(chǎn)生推薦或基于已有知識產(chǎn)生推薦。研究多集中于關(guān)注設(shè)計良好的人機交互界面以獲取不同背景的用戶的不同需求與限制，可以設(shè)計一種基于評價的交互窗口以獲取用戶的`需求。學(xué)者采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)得到了較理想的旅游產(chǎn)品推薦效果，這些研究經(jīng)常基于人工智能技術(shù)，特別是智能agent、模糊邏輯和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，很多研究都設(shè)計并實現(xiàn)了智能agent體系結(jié)構(gòu)，并對agent進行了形式化表示，其缺點多為沒有利用web中海量的用戶評論信息，過多依賴用戶的交互。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇十一
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學(xué)習(xí)我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過學(xué)習(xí)，我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進行了母版設(shè)計方法的指導(dǎo)，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認識，不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。
當然，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計算機知識更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
技術(shù)員技術(shù)比武是一種相互交流、互相學(xué)習(xí)的方式。參與技術(shù)比武的過程中，我深刻地體會到了不斷提升技術(shù)的重要性，也意識到了團隊合作的力量。在這個快速發(fā)展的時代，技術(shù)員需要與時俱進，不斷探索新的技術(shù)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第二段：個人技術(shù)提升（300字）
技術(shù)比武的過程中，我意識到了個人技術(shù)的提升遠不止于表面。僅僅掌握基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的，我們需要不斷深入學(xué)習(xí)，了解各種新的技術(shù)趨勢和發(fā)展方向。例如，通過參與技術(shù)比武，我了解到了云計算、人工智能等新興技術(shù)的重要性，不僅加深了我的理論知識，還拓寬了我的技術(shù)視野。同時，我還通過與其他技術(shù)員的交流，了解到了他們各自的經(jīng)驗和技巧，從中汲取養(yǎng)分，不斷完善自己的技術(shù)能力。
第三段：團隊合作的力量（300字）
技術(shù)員的工作往往需要團隊合作，而技術(shù)比武的過程更是突顯了團隊合作的重要性。在技術(shù)比武中，各個隊伍需要緊密配合，相互協(xié)作，共同解決技術(shù)問題。我深深體會到了團隊合作的力量——當一個人遇到問題時，可以向團隊中的其他成員尋求幫助，共同完成任務(wù)。通過和團隊成員的交流和合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了更好地與他人溝通，使團隊成員間的合作更加默契，工作效率更高。
第四段：良好的心態(tài)（300字）
技術(shù)比武需要對技術(shù)的執(zhí)著追求，但也要保持良好的心態(tài)。有時候，面對一些技術(shù)難題，我們可能會感到迷茫和挫敗。但是，通過參與技術(shù)比武，我學(xué)會了排解壓力、保持積極樂觀的心態(tài)。在與其他技術(shù)員交流的過程中，遇到問題時，我不再猶豫和焦慮，而是更加勇敢地面對，尋找解決辦法。我明白了，只有心態(tài)積極、勇于面對問題，才能夠在技術(shù)的道路上不斷進步。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參與技術(shù)員技術(shù)比武，我對技術(shù)的重要性有了更深入的認識，也學(xué)會了如何不斷提升個人的技術(shù)能力。與此同時，我也意識到了團隊合作的力量和良好心態(tài)的重要性。技術(shù)員需要不斷學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新，與時俱進，才能在這個競爭激烈的時代中脫穎而出。這次技術(shù)比武為我提供了一個鍛煉的機會，使我更加堅定了自己在技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展目標。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技術(shù)能力，為技術(shù)的進步做出自己的貢獻。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇十三
通過幾次的講座，我對計算機方面的現(xiàn)階段的新技術(shù)有了一定的了解，比如計算機云服務(wù)，計算機的大數(shù)據(jù)處理，我特別感興趣的是有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的計算機技術(shù)，下面我就說說我對物聯(lián)網(wǎng)的了解。
物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。物聯(lián)網(wǎng)的英文名稱叫“the internet of things”。顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物體與物體之間，進行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是：通過射頻識別（rfid）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物體與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。
物聯(lián)網(wǎng)的概念是在1999年提出的。當時基于互聯(lián)網(wǎng)、rfid技術(shù)、epc標準，在計算機互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用射頻識別技術(shù)、無線數(shù)據(jù)通信技術(shù)等，構(gòu)造了一個實現(xiàn)全球物品信息實時共享的實物互聯(lián)網(wǎng)“internet of things”（簡稱物聯(lián)網(wǎng)），這也是在2003年掀起第一輪華夏物聯(lián)網(wǎng)熱潮的基礎(chǔ)。
傳感網(wǎng)是基于感知技術(shù)建立起來的網(wǎng)絡(luò)。中科院早在1999年就啟動了傳感網(wǎng)的研究，并已取得了一些科研成果，建立了一些適用的傳感網(wǎng)。1999年，在美國召開的移動計算和網(wǎng)絡(luò)國際會議提出了，“傳感網(wǎng)是下一個世紀人類面臨的又一個發(fā)展機遇”。2003年，美國《技術(shù)評論》提出傳感網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)將是未來改變?nèi)藗兩畹氖蠹夹g(shù)之首。由于物聯(lián)網(wǎng)具有很強的發(fā)展前景，所以很多國家都很重視對物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的支持的發(fā)展。在我國也是同樣的，2009年，溫家寶總理在中科院傳感網(wǎng)工程研發(fā)中心考察時提出建立“感知中國”中心，要求科研機構(gòu)今后著力突破物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)，然后工業(yè)和信息化部部長李毅中在《科技日報》上發(fā)表署名文章，表示應(yīng)深入推進物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用，并將其上升到“戰(zhàn)略性新興發(fā)展產(chǎn)業(yè)“高度。隨后，全國信息技術(shù)標準化技術(shù)委員會專門組建了傳感器網(wǎng)絡(luò)標準組，正是推動了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展并不是異想天開，因為現(xiàn)如今社會的發(fā)展已經(jīng)表明發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)將是互聯(lián)網(wǎng)的取代者，通過物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，人類社會將實現(xiàn)方便管理和精確管理，極大地提高管理的效率和準確率。因此，物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是不可阻擋的世界潮流。
物聯(lián)網(wǎng)受到大家的一致認可，主要是其現(xiàn)在有比較成熟的技術(shù)體系。物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)可分為三個層次:一個是傳感網(wǎng)絡(luò)，即以rfid、傳感器、二維碼等為主，實現(xiàn)“物”的識別； 二是傳輸網(wǎng)絡(luò)ngn(next generation networks)即通過現(xiàn)有的三網(wǎng)(互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)、通信網(wǎng))或者下一代網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸和計算；三是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，即輸人輸出控制終端，如手機、智能家電的控制器等。
在網(wǎng)絡(luò)中，采用軟交換技術(shù)實現(xiàn)“端到端”的業(yè)務(wù)交換；采用ipv6技術(shù)承載各種業(yè)務(wù)；采用ipv6技術(shù)解決地址需求量的問題，提高網(wǎng)絡(luò)整體吞吐量；采用mpl實現(xiàn)層和多種鏈路層協(xié)議結(jié)合。采用光傳輸網(wǎng)和光交換網(wǎng)解決傳輸和高帶寬交換的問題，采用有線或無線寬帶接人手段解決“最后一公里”的用戶接人問題。2005年11月17日，在突尼斯舉行的信息社會世界峰會（wsis）上，國際電信聯(lián)盟發(fā)布了《itu互聯(lián)網(wǎng)報告2005：物聯(lián)網(wǎng)》，引用了“物聯(lián)網(wǎng)”的概念。報告指出，無所不在的“物聯(lián)網(wǎng)”通信時代即將來臨，世界上所有的物體從輪胎到牙刷、從房屋到紙巾都可以通過因特網(wǎng)主動進行交換。射頻識 別技術(shù)（rfid）、傳感器技術(shù)、納米技術(shù)、智能嵌入技術(shù)將到更加廣泛的應(yīng)用。
根據(jù)itu的描述，在物聯(lián)網(wǎng)時代，通過在各種各樣的日常用品上嵌入一種短距離的移動收發(fā)器，人類在信息與通信世界里將獲得一個新的溝通維度，從任何時間任何地點的人與人之間的溝通連接擴展到人與物和物與物之間的溝通連接。物聯(lián)網(wǎng)概念的興起，很大程度上得益于國際電信聯(lián)盟(itu)2005 年以物聯(lián)網(wǎng)為標題的互聯(lián)網(wǎng)報告。然而，itu的報告對物聯(lián)網(wǎng)缺乏一個清晰的定義。
雖然目前國內(nèi)對物聯(lián)網(wǎng)也還沒有一個統(tǒng)一的標準定義，但從物聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)上看，物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的一種聚合性應(yīng)用與技術(shù)提 升，將各種感知技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能與自動化技術(shù)聚合與集成應(yīng)用，使人與物智慧對話，創(chuàng)造一個智慧的世界。因為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展幾乎涉及到了信息 技術(shù)的方方面面，是一種聚合性、系統(tǒng)性的創(chuàng)新應(yīng)用與發(fā)展，也因此才被稱為是信息產(chǎn)業(yè)的第三次革命性創(chuàng)新。物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)概括起來主要體現(xiàn)在三個方面：一是互聯(lián)網(wǎng)特征，即對需要聯(lián)網(wǎng)的物一定要能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)互通的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；二是識別與通信特征，即納入物聯(lián)網(wǎng)的“物”一定要具備自動識別與物物通信（m2m）的功 能；三是智能化特征，即網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)具有自動化、自我反饋與智能控制的特點。關(guān)于要發(fā)展這一產(chǎn)業(yè)應(yīng)該做的策略，我個人認為首先是要各大高校設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，以方便培養(yǎng)一大批這方面的專業(yè)人才，還要做好宣傳普及工作，畢竟，現(xiàn)在知道物聯(lián)網(wǎng)的人不多，還有就是國家也應(yīng)該出臺一些有關(guān)的法律法規(guī)，就這一產(chǎn)業(yè)的一些行規(guī)進行規(guī)范，并給以相應(yīng)的支持政策，另外就是要向在這一方面做的好的國家學(xué)習(xí)借鑒，畢竟，站在巨人的肩膀上才能夠看的更遠，更上一層樓。
總之，物聯(lián)網(wǎng)前景非常廣闊，它將極大地改變我們目前的生活方式，可以說，物聯(lián)網(wǎng)描繪的是充滿智能化的世界。在物聯(lián)網(wǎng)的世界里，物物相連、天羅地網(wǎng)。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇十四
PC...R技術(shù)是現(xiàn)代生物學(xué)中一種重要的方法。我在我的研究生課程中學(xué)習(xí)了PCR技術(shù)，并且在生物技術(shù)實驗中獲得了實踐操作的機會。此次實驗的過程給我留下了深刻的印象，并對我的未來學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
第二段：最初的挑戰(zhàn)。
在實驗室進行PCR技術(shù)，我遇到了很多挑戰(zhàn)。最初，技術(shù)流程看起來十分復(fù)雜。我需要在一臺溫控循環(huán)儀器中進行PCR擴增，而這一流程必須嚴格依據(jù)步驟進行操作。同時，我還要選擇合適的引物和探針，在不同反應(yīng)體系中進行優(yōu)化，以保證PCR擴增反應(yīng)的穩(wěn)定性和擴增效率。在我學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我嚴格遵守了流程，并在實驗結(jié)果中獲得了正確的擴增產(chǎn)物，最終成功地完成了PCR技術(shù)。
第三段：深化理解。
在實踐中，我學(xué)習(xí)到了PCR技術(shù)的優(yōu)勢和應(yīng)用領(lǐng)域。PCR技術(shù)可以放大DNA序列，使得在不同實驗操作中可以使用微量樣本。同時PCR技術(shù)可以應(yīng)用于基因組學(xué)、生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)等眾多領(lǐng)域，例如用于基因檢測和疾病預(yù)測。此外，PCR技術(shù)還可以與其他技術(shù)相結(jié)合，例如限制性酶切、凝膠電泳等，擴展應(yīng)用范圍。
第四段：未來應(yīng)用。
PCR技術(shù)將對我的未來研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我計劃進一步深化PCR技術(shù)的理解，并學(xué)習(xí)更多相關(guān)的技術(shù)和應(yīng)用。我希望將來能夠?qū)CR技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)診斷和基因工程研究中，探索新的治療方法和創(chuàng)新科技。
第五段：總結(jié)與展望。
總之，我通過學(xué)習(xí)和實踐體驗，加深了對PCR技術(shù)的理解和應(yīng)用。PCR技術(shù)為自然科學(xué)的研究提供了一種重要的方法，為實現(xiàn)對基因表達和功能的深入研究提供了重要工具和支持。我將繼續(xù)研究，掌握PCR技術(shù)的更多應(yīng)用技巧，不斷完善自己，為科學(xué)研究和健康社會發(fā)展做出更大的貢獻。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：引言（150字）
技術(shù)員是企業(yè)中不可或缺的一部分，他們負責(zé)維護和修理各類設(shè)備和機器。為了提高技能水平和激發(fā)團隊合作意識，我們公司組織了一次技術(shù)比武活動。在這次比武中，我深刻體會到了技術(shù)員之間的友誼和互助，也意識到自身的不足之處并明確了今后提高的方向。
第二段：友誼與合作（250字）
在技術(shù)比武中，參賽選手聚集在一起，互相交流經(jīng)驗、分享技術(shù)，這建立起了技術(shù)員之間的友誼。我們一起解決問題，相互鼓勵，形成了團結(jié)協(xié)作的氛圍。每個人都在比武中感受到了團隊合作的重要性，明白了只有團結(jié)一心才能迎接挑戰(zhàn)。這種友誼和合作精神激勵著我在工作中更加積極主動，與同事們共同努力，克服困難。
第三段：意識到不足（300字）
比武中，我對自身技術(shù)水平的不足有了更清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)據(jù)分析和故障排除方面還有待提高。同時，我還意識到在實施維修和修理過程中，工作標準和工藝的嚴謹性對于技術(shù)員的重要性。這次比武讓我認識到自己仍然存在的不足之處，進而明確了今后的學(xué)習(xí)和提高方向。
第四段：提高的方向（300字）
為了彌補不足，我決定加強自己的學(xué)習(xí)和實踐。首先，我將堅持不懈地學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)知識，不斷增加自己的專業(yè)技能。其次，我會加強與同事間的交流合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒。我也會主動向技術(shù)專家請教，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作方法和經(jīng)驗。此外，我將主動參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，提高自己的維修和處理問題的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我相信我能成為一名更出色的技術(shù)員，為公司的發(fā)展做出更大貢獻。
第五段：結(jié)語（200字）
技術(shù)員技術(shù)比武活動為我提供了一個與同行交流學(xué)習(xí)的機會，也讓我認識到了自身的不足和提高的方向。通過友誼與合作的體驗，我明白了團隊合作的重要性。我將以更加積極的心態(tài)面對工作中的困難，并不斷加強自己的技術(shù)能力和知識儲備。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能提高自己的技術(shù)水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇十六
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的目的是使各種學(xué)習(xí)因素處在最和諧的狀態(tài)，以利教與學(xué)的有效開展，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的教學(xué)情境即是一種任務(wù)化的凊境（任務(wù)情境）。主要用于比較自然而真實的引出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對任務(wù)的理解。例如向?qū)W生呈現(xiàn)任務(wù)完成前后的效果圖或者任務(wù)完成后的作品樣例賞析，情境星現(xiàn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的體會和評論。有了任務(wù)情境的烘托，接著教師就可以“順理成章”地提出任務(wù)，使學(xué)生明確所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及任務(wù)所包含的教學(xué)目標。
提出任務(wù)之后，教師不要急于講解，而是要讓學(xué)生討論、分析任務(wù)，提出完成任務(wù)需要做哪些事情，需要解決哪些問題。
任務(wù)驅(qū)動使學(xué)生進入學(xué)習(xí)情景，師生討論，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標和自己要解決的方案。在解決任務(wù)的過程中，教師應(yīng)要求學(xué)生仔細揣摩任務(wù)及樣例，領(lǐng)會和進一步清晰解決任務(wù)的意圖和思路，允許和鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時要鼓勵學(xué)生討論、交流。對于完成任務(wù)有困難的學(xué)生或小組，教師要與學(xué)生一起找出存在的問題，給予恰當?shù)囊龑?dǎo)。對于很快就完成任務(wù)的學(xué)生可以布置拓展任務(wù)以進一步的提高。
既然給出了任務(wù)，就一定要檢查任務(wù)完成的情況。教師可以逐個檢查，看是否符合要求，并作相關(guān)的記錄，也可以交流展示，大家討論點評，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋。指出存在的問題和需要改進的地方，發(fā)現(xiàn)和挖掘每位學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，并做出評價和表揚。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，但任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法仍存在種種缺陷和不足，還有待于我們信息技術(shù)教師作進一步的研究。
幫助學(xué)生樹立“求新”“求異”觀點。在課堂教學(xué)中努力營造寬松、積極、探索、創(chuàng)造性的課堂氣氖鼓勵學(xué)生樹立“蕓試創(chuàng)新”的意識強調(diào)在課堂上只要敢于參與就是成功。比如在教學(xué)生制作幻燈片時，同學(xué)面對功能如此強大的“powerpoint””軟件不知如何下手而且模仿的多創(chuàng)新的少制作出來的演示文稿沒有新意在制作過程中也很少出現(xiàn)同學(xué)之間的商討與爭論。這時我仔細觀宗學(xué)生作品中的'閃光點通過多媒體教學(xué)網(wǎng)演示給大家看并讓他說思路再讓其他同學(xué)發(fā)表意見接著大家一起試一試。這樣時間長了學(xué)生的思路就開淘了也愿意動手嘗試了。
學(xué)生們不僅認識到了動手操作、手腦結(jié)合的重要同時還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識淡化了失敗的感覺體會到了大膽蕓試就會成功的道理。最重要的是激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力培養(yǎng)創(chuàng)新。有人說過“創(chuàng)造性在一致性的要求中饅饅被泯滅。＂課堂上我努力探索創(chuàng)造性學(xué)習(xí)新途徑。例如在平時教學(xué)中鼓勵學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的為規(guī)為矩強調(diào)自己的作品要與眾不同注意整理學(xué)生的作品在期末辦相應(yīng)的展學(xué)生看到自己的作品被選登就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。同時結(jié)合學(xué)校的各項活動讓學(xué)生學(xué)以致用參與創(chuàng)新，逐漸幫助學(xué)生樹立“求異、求新”的觀點。
總之，信息技術(shù)課是一門常學(xué)常新的課，需要教師與學(xué)生共同努力才生使課堂教學(xué)有所成效。信息技術(shù)教學(xué)方法中的“任務(wù)驅(qū)動”，也需要教師不斷去探究，盡可能的發(fā)揮任務(wù)驅(qū)動帶給學(xué)生獲取知識，技能的“杠桿”作用，讓信息技術(shù)教學(xué)，學(xué)習(xí)不斷提高。
技術(shù)集訓(xùn)心得體會篇十七
這次信息技術(shù)培訓(xùn)，對我各方面的能力有了很大提高，使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。
交互式白板課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課，在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況進行及時調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。
而通過電子白板呈現(xiàn)相關(guān)的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)思考和探究。學(xué)生也可以在電子白板上進行實際操作達到自主學(xué)習(xí)的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動參與，更有效的讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉快，讓他們更加積極的進行學(xué)習(xí)。學(xué)生也就不再是被動的接受知識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。
在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進行教學(xué)，而很多老師或者很多時候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買，這些課件用起來就不是那么得心應(yīng)手了，不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計或者自己班學(xué)生的特點，那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計和開發(fā)的能力。
教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù)，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。
在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
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