教案的編寫需要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段。編寫教案還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。以下是小編為大家整理的一些教案范文，供大家參考。希望能對大家編寫教案有所幫助。記得合理利用時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好每一堂課的準(zhǔn)備工作，共同提升教學(xué)品質(zhì)。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇一
活動(dòng)目的:。
1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。
2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。
3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干。
活動(dòng)流程:。
活動(dòng)過程:。
一、設(shè)環(huán)境:。
1.小動(dòng)物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動(dòng)物來了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴)。
2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?
3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。
4.師生布置場地。
二.調(diào)動(dòng)身心:。
讓我們一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
三.基本部分:。
1.分散活動(dòng):小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會兒,可別忘了拿牌子。
a.幼兒玩器械。
b.出示輔助物:看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?
2.集中活動(dòng):講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。
3.分散活動(dòng):剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好!
四.放松活動(dòng):。
1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)。
我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇二
1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育游戲的'主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。
2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。
3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干。
一、設(shè)環(huán)境:。
1.小動(dòng)物來和我們一起鍛煉身體，看那些小動(dòng)物來了?(1號小狗，2號小烏龜，3號小兔，4號小猴)。
2.想一想，小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?
3.那小狗，小烏龜，小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。
4.師生布置場地。
二.調(diào)動(dòng)身心:。
讓我們一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
三.基本部分:。
1.分散活動(dòng):小朋友，現(xiàn)在可以去玩了，待會兒，可別忘了拿牌子。
a.幼兒玩器械。
b.出示輔助物:看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?
2.集中活動(dòng):講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子)，讓幼兒示范不同的玩法。
3.分散活動(dòng):剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法，誰想的玩法越多越好!
四.放松活動(dòng):。
1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)。
我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇三
1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。
2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)交往能力。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
有關(guān)于洞洞知識的豐富、積累。
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、手指游戲"神秘洞"。
二、開始部分(找身上的洞洞)。
1、教師談話引出活動(dòng)。
2、幼兒找一找、說一說自己身上長的洞洞。
3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)。
1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--個(gè)別創(chuàng)變，請小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞。
2、2人合作變洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意--請個(gè)別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞。
--師小結(jié)。
3、多人合作變洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的`點(diǎn)評--幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。
四、結(jié)束部分：師幼到戶外探索玩耍洞洞。
整個(gè)活動(dòng)以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時(shí)比較放得開?；顒?dòng)中，我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們充分的自主探索。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí)，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇四
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復(fù)游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇五
1、教師講解游戲規(guī)則。
師：“拍腿的音樂一停，帽子在誰頭上，誰就是我們的大明星。”（拍腿的音樂一停，按暫停。）。
2、播放下面的音樂，請幼兒感受音樂的不同。
引導(dǎo)幼兒說出后面的節(jié)奏比較歡快。
3、累加游戲規(guī)則。
師：“這段歡快的音樂就請大明星到我們中間的舞臺上為我們跳舞，可以跳自己喜歡的動(dòng)作，也可以和別人不一樣，最后擺一個(gè)好看的造型！”
大班玩水區(qū)域游戲教案篇六
1、探索材料的多種用途，自主的選擇材料和工具，共同設(shè)置路徑、運(yùn)送材料、建構(gòu)房子。
2、通過行走、運(yùn)送和搭建，鍛煉幼兒負(fù)重行走和平衡能力。
3、游戲中，激發(fā)幼兒合作意識，培養(yǎng)勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)興趣和經(jīng)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇七
1、“大明星”一出現(xiàn)，可以戴上帽子拉著自己好朋友一起到中間的舞臺跳舞，創(chuàng)編舞蹈。（朋友不限，但速度要快）（一遍音樂）。
2、出示一頂明星帽。（一遍音樂）。
師：“我們現(xiàn)在要傳兩頂明星帽了，會有兩位大明星出現(xiàn)，這兩位大明星在歡快節(jié)奏一起來時(shí)，快速去找好朋友，并拉到中間舞臺跳舞，最后擺個(gè)好看的造型?！?/p>
3、又出示兩頂明星帽（傳四頂）1遍音樂。
4、再出示兩頂明星帽（傳六頂），連續(xù)完整兩遍。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇八
“造房子”是孩子看得見但摸不著的活動(dòng)?；顒?dòng)中結(jié)合圖片以及課件，讓幼兒在了解生活的同時(shí)，感受生活并通過活動(dòng)挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒，還有一組的是孩子們的雪花片不夠，材料的缺少讓建構(gòu)活動(dòng)有了一種很大的困惑。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇九
1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、手指游戲"神秘洞"。
二、開始部分(找身上的洞洞)。
1、教師談話引出活動(dòng)。
2、幼兒找一找、說一說自己身上長的洞洞。
3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)。
1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--個(gè)別創(chuàng)變，請小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞。
2、2人合作變洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意--請個(gè)別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞。
--師小結(jié)。
3、多人合作變洞洞。
--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的點(diǎn)評--幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。
四、結(jié)束部分：師幼到戶外探索玩耍洞洞。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇十
兩個(gè)小朋友首先將豆腐平均分成兩份（在豆腐中間畫一條線），然后用剪刀、石頭、布的方法決定誰先游戲，先游戲的小朋友自選一個(gè)工具（泥工刀或竹簽）在自己豆腐上用力剟三下，然后請另一名小朋友也剟三下，如果兩人在剟的過程中工具都立住一下也沒倒或兩人的工具都其中有一下沒立住，這樣為平局。反之，如果有一人三下都立柱而對方?jīng)]立住，則需要切對方一小塊豆腐（就是在對方豆腐上劃一條線屬于自己的，讓自己的豆腐變大）。直至一方豆腐被切完游戲結(jié)束。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇十一
整個(gè)活動(dòng)以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時(shí)比較放得開?；顒?dòng)中，我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們充分的自主探索。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí)，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇十二
１、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)識，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
２、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
３、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇十三
此游戲使用道具簡單，比較容易搜索，也可就地取材。（有泥土的地方可直接游戲）兩個(gè)孩子互相競爭游戲，都想讓自己的豆腐變大，所以也會精神貫注的看對方游戲。在增加游戲難度時(shí)還鍛煉了孩子們的數(shù)數(shù)能力，孩子們也會比較喜歡玩。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇十四
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
２、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造；
３、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)；
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價(jià)。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇十五
1.利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇十六
一.猜一猜。
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測)。
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)。
3.讓我們打開看看吧。
4.請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
二、幼兒交流。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
三.介紹操作材料。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙……等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀……的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。
4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。
五、指導(dǎo)幼兒制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。
六、各區(qū)域互動(dòng)。
圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。
大班玩水區(qū)域游戲教案篇十七
每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)秋天到來時(shí)，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個(gè)問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西，等等。
看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂園。
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