寫下心得體會(huì)可以幫助我們梳理思路，增強(qiáng)記憶力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從多個(gè)方面來思考和分析問題，以提供更全面的觀點(diǎn)和見解。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)示范，希望能幫助大家更好地理解和掌握這種寫作方式。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇一
楊桃是一種常見的水果，通常呈五角星形狀，鮮艷的黃綠色給人以愉悅的感覺。作為一個(gè)熱愛繪畫的人，我選擇以楊桃為繪畫主題，是因?yàn)樗莫?dú)特形狀和鮮艷的顏色給人以視覺沖擊力，同時(shí)，楊桃還寓意著豐收和好運(yùn)，使我在畫楊桃時(shí)，感受到了積極向上的力量和希望之光。
第二段：繪畫前的準(zhǔn)備工作以及對(duì)于繪畫材料的選擇和運(yùn)用。
在開始繪畫前，我先進(jìn)行了一番準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)觀察了幾個(gè)不同角度的楊桃，用心感受楊桃的形態(tài)和特點(diǎn)，以便在繪畫中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來。其次，我選擇了一些高質(zhì)量的繪畫材料，如水彩紙、水彩顏料和各種繪畫刷子等。在繪畫楊桃時(shí)，我運(yùn)用了一系列的水彩技巧，例如干畫法、濕畫法和筆觸以及色彩過渡的掌握，以使作品更加生動(dòng)和立體。
第三段：繪畫過程中的心理體驗(yàn)和技巧運(yùn)用。
在繪畫楊桃的過程中，我經(jīng)歷了一種獨(dú)特的心理體驗(yàn)。在初期的繪畫過程中，由于對(duì)于楊桃的形態(tài)和細(xì)節(jié)不夠熟悉，我感到有些困惑和無助。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的繪畫風(fēng)格和技巧。通過不斷地實(shí)踐和嘗試，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩的層次感、光影的處理和形狀的把握，使得楊桃的繪畫更加逼真和具有立體感。
第四段：繪畫楊桃的目的和表達(dá)意義。
繪畫楊桃并不僅僅是為了展示楊桃的形象，它背后還蘊(yùn)含著我個(gè)人的情感和思考。通過繪畫，我表達(dá)了對(duì)于生命的熱愛、對(duì)于自然的贊美以及對(duì)于好運(yùn)的向往。楊桃代表著充實(shí)和喜悅，每次在繪畫中看到楊桃的形象，我都感受到一種陽光般的溫暖和力量。
第五段：繪畫楊桃的收獲和對(duì)于藝術(shù)的熱愛。
繪畫楊桃這個(gè)主題，讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中得到了許多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更加仔細(xì)觀察和感受周圍的自然環(huán)境和物體，對(duì)于繪畫的靈感來源有了更深的認(rèn)識(shí)。其次，我鍛煉了自己的繪畫技巧和表達(dá)能力，通過繪畫楊桃培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和耐心。最后，繪畫楊桃也讓我感受到了藝術(shù)的魅力和力量，它可以給予我內(nèi)心的平靜和滿足感。
總結(jié)：通過繪畫楊桃，我不僅僅畫出了楊桃的形象，更重要的是在這個(gè)過程中，我感受到了藝術(shù)的樂趣和力量。繪畫不僅僅是一種創(chuàng)作的方式，更是一種情感的表達(dá)和心靈的寄托。通過繪畫楊桃，我懂得了如何用畫筆去感受生活、品味自然，并將這些情感和思考通過繪畫作品展現(xiàn)出來。在繪畫的世界里，我找到了一種與心靈對(duì)話的方式，也讓我更加熱愛藝術(shù)的魅力。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇二
金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個(gè)臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計(jì)劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識(shí)研修培訓(xùn)活動(dòng)。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴(yán)密，計(jì)劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)在雙峰縣會(huì)務(wù)中心第一會(huì)議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達(dá)500人。參培人員之眾，規(guī)?？芍^空前。
嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計(jì)劃亦是本次活動(dòng)特色之一?；顒?dòng)由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊(cè)》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語”、“項(xiàng)目實(shí)施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)員花名冊(cè)”、“評(píng)課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個(gè)人總結(jié)”等實(shí)施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會(huì)使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識(shí)培訓(xùn)的兩位來自教學(xué)一線的主講者，同時(shí)也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨(dú)具匠心，從零距離與學(xué)員互動(dòng)直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實(shí)驗(yàn)入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號(hào)召全體學(xué)員向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗(yàn)”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實(shí)踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來源于生活又反過來為生活服務(wù)。
新形勢之下，教師如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語重心長地做出了“學(xué)生權(quán)益保護(hù)暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過枚舉一系列校園實(shí)例，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)與教師合法權(quán)益的保護(hù)。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為補(bǔ)齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，我堅(jiān)信，雙峰教育的腳步定會(huì)走得越來越穩(wěn)，越來越堅(jiān)實(shí)！
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇三
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個(gè)孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點(diǎn)小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個(gè)坑，比聽同事轉(zhuǎn)述時(shí)更厲害。
我努力使自己平復(fù)下來，繼續(xù)跟他溝通?！澳隳菢訉?duì)待老師的手套，看起來是手套，其實(shí)傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學(xué)們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會(huì)怎么樣?你可能會(huì)很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣?！彼拖铝祟^，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因?yàn)槟愕哪莻€(gè)舉動(dòng)，老師批評(píng)你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對(duì)方的尊重……”
后來事情發(fā)展得有點(diǎn)狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點(diǎn)大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會(huì)高昂起來。
我知道，我無力改變社會(huì)的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅(jiān)信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個(gè)身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級(jí)里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛!
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇四
第一段（引言）（150字）。
畫楊桃這一藝術(shù)形式受到了越來越多人的喜愛。在我看來，畫楊桃不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種深入生活、觀察細(xì)節(jié)的方式。每一次描繪，都是對(duì)自然美的贊美和對(duì)生活意義的尋求。通過畫楊桃，我獲得了許多的心得體會(huì)，并感受到了內(nèi)心的平靜與寧靜。
第二段（描寫技巧）（250字）。
在畫楊桃的過程中，掌握好描繪的技巧顯得尤為重要。首先是觀察，用心去觀察楊桃的形態(tài)、色澤、紋路等等，對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真捕捉。然后是構(gòu)圖，將楊桃放在畫紙上，通過調(diào)整楊桃的位置和角度，給人以美的享受。接著是線條的處理，從內(nèi)外的線條開始畫，有層次感，形成立體感。最后是色彩的表現(xiàn)，使用不同的顏料和調(diào)色技巧，讓楊桃的色彩更加豐富，栩栩如生。同時(shí)，要懂得把握畫面的整體，形成視覺上的和諧。
第三段（情感表達(dá)）（250字）。
在筆觸的揮灑之間，我感受到了畫楊桃所帶來的快樂和美妙。每一次畫到細(xì)節(jié)處，我都沉浸其中，感覺到自己與楊桃相互交融。這種投入讓我能夠忘記煩惱，沉浸在繪畫的世界中，心靈得到了療愈。畫楊桃的過程中，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻退伎挤胚M(jìn)畫作當(dāng)中，以此表達(dá)自己的內(nèi)心世界。畫楊桃成為了我情感的呈現(xiàn)平臺(tái)，幫助我釋放壓力，舒緩情緒。
第四段（對(duì)人生的啟示）（300字）。
畫楊桃的過程也啟發(fā)了我對(duì)人生的思考。每一個(gè)楊桃都有自己獨(dú)特的形狀和紋理，就像每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和性格。而每一次的繪畫則是對(duì)這些獨(dú)特之處的呈現(xiàn)和贊頌。畫楊桃教會(huì)了我欣賞細(xì)微的美好，從而懂得去發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物。它也讓我意識(shí)到，盡管每個(gè)人的生活可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們用心去發(fā)現(xiàn)美好，用畫筆去記錄它們，人生就會(huì)變得豐盈而有趣。
第五段（總結(jié)）（250字）。
畫楊桃對(duì)我來說已經(jīng)不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是生活中的一種態(tài)度。它教會(huì)了我觀察、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，讓我在平凡的生活中品味到無限的美好。畫楊桃的過程也讓我體會(huì)到畫畫的樂趣，它是一種心靈與內(nèi)心互動(dòng)的方式，讓我心境平靜，情感得到抒發(fā)。通過畫楊桃，我用心感受到了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我更加熱愛生活，也更加珍惜身邊的美好。因此，我相信，無論是對(duì)我個(gè)人還是對(duì)其他熱愛繪畫的人來說，畫楊桃都是一種美妙而有意義的創(chuàng)作體驗(yàn)。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇五
在同濟(jì)大學(xué)的演講臺(tái)上，一位帥氣的大學(xué)生手里撥弄著吉他，彈奏了一首優(yōu)美的曲調(diào)。作為如此新穎的開場，一下就吸引了評(píng)委和聽眾的眼光。接下來的演講詞更是牢牢捕獲了評(píng)委的心。他說，因?yàn)閻酆煤蛯W(xué)有所長，進(jìn)入大學(xué)，他發(fā)起組建了一支樂隊(duì)，吸收的隊(duì)友并非像他一樣從小就學(xué)習(xí)音樂和吉他，而是在他的指導(dǎo)下從零開始學(xué)習(xí)的。一次，在演出前的排練中，一位隊(duì)友告訴他少彈了一個(gè)音符，他很不以為然，心想以他倆專業(yè)水平的差距，怎么可能會(huì)由隊(duì)友來指出他的問題。回到宿舍，繼續(xù)聽原版歌曲，果真發(fā)現(xiàn)是他少彈了一個(gè)音符，一個(gè)不注意、不仔細(xì)、很容易滑過去的一個(gè)音符。為此他受到很大觸動(dòng)，為自己的自以為是而感到羞愧。所以他說：在同濟(jì)的校園里，我們需要放低自己。
這是當(dāng)時(shí)擔(dān)任主評(píng)委的郭教授課上給我們舉的生動(dòng)的例子。我當(dāng)時(shí)很受震動(dòng)，年少輕狂的同濟(jì)大學(xué)生求在學(xué)的路上就已經(jīng)體會(huì)到要放低自己，做人、做事不是同樣的道理嗎。無論是古人所說的“滿招損，謙受益”，還是毛澤東同志所說的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，講的都是一個(gè)道理。已過而立之年的我們多少都會(huì)有這樣的體會(huì)，任由你是有菱有角的石頭，時(shí)間和經(jīng)歷都會(huì)把你一點(diǎn)點(diǎn)磨圓磨滑。忙碌中的我們體會(huì)著內(nèi)心的宏偉夙愿與現(xiàn)今生活的反差，并在忍受中一點(diǎn)點(diǎn)的去適應(yīng)，去放低自己那曾經(jīng)高傲的心。
其實(shí)，人只有放低自己，才不會(huì)居功自傲，才可能正視別人的意見，才不會(huì)兩耳失聰，才可能接受別人的意見，才可能得到別人的指點(diǎn)和幫助，才可能有一個(gè)好的成長、成才的環(huán)境。一個(gè)人如果目中無人、目空一切，他不僅自身不能進(jìn)步，還可能處處樹敵，在人生的道路上，就會(huì)失去許多有益的幫助，失去許多有力的支持，很難成就事業(yè)。
放低自己不是降低自己，放低自己是一種主動(dòng)的自覺認(rèn)識(shí)，放低自己是對(duì)自我深刻的剖析和清醒的認(rèn)識(shí)，放低自己要有敢于面對(duì)自己錯(cuò)誤的勇氣和決心，放低自己還要學(xué)會(huì)寬容別人。
我很喜歡的央視著名主持人白巖松所著《學(xué)會(huì)寬容》里是這樣說的：如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來吧。也許平和與安靜會(huì)很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈地消費(fèi)它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛放在首位，萬不得已才動(dòng)用恨的武器；寬容會(huì)使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈里過夜。于是，每個(gè)清晨，你都會(huì)在希望中醒來。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。
無獨(dú)有偶，剛剛摘取合肥市文科高考第一名、全省應(yīng)屆生桂冠的王九云如是說：對(duì)周圍的人博大一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)，幫助別人也會(huì)給自己帶來好運(yùn)氣。
所謂智慧，并不是把自己擺在一個(gè)很高的位置讓自己飄飄其然，而是來到低處以一種謙卑的心去仰視蕓蕓眾生。海洋之所以能納百川是因?yàn)槠涞貏菀陀诮雍?，偉人之所以受人愛戴是因?yàn)樗麄兌梅诺妥约?，吸取眾人之所長，不斷成長后積勃發(fā)。
放低自己，學(xué)會(huì)寬容，成就智者！
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇六
畫楊桃是一門古老而有趣的藝術(shù)表達(dá)形式，它源自于中國的傳統(tǒng)文化，通過細(xì)致的觀察、認(rèn)真的思考和靈巧的手法，能夠?qū)钐业男螒B(tài)和特點(diǎn)生動(dòng)地呈現(xiàn)于紙上。在我最近的畫楊桃的經(jīng)歷中，我有幸領(lǐng)略到了這門藝術(shù)的魅力和意義，收獲了許多珍貴的體會(huì)。
第二段：細(xì)致觀察的重要性。
畫楊桃首先需要進(jìn)行細(xì)致的觀察，這是畫得好壞的決定性因素。在觀察楊桃的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它們的獨(dú)特之處。楊桃外形為五角星狀，邊緣有深淺不一的凹凸線條；外皮光滑有光澤，但它的顏色卻呈現(xiàn)多樣性，有紅、黃、綠等不同色調(diào)；葉片呈橢圓形，質(zhì)地鮮嫩。通過對(duì)這些細(xì)節(jié)的觀察，我漸漸掌握了描繪形態(tài)的技巧，使我的畫作更加精準(zhǔn)和傳神。
第三段：思考與表達(dá)的方式。
楊桃并不僅僅是一顆普通的水果，它寓意著美好的愿望和希望。在畫楊桃的過程中，我不僅要捕捉表象，還要通過繪畫傳達(dá)出其中所蘊(yùn)含的含義。我開始思考如何用筆墨將楊桃與希望和美好聯(lián)系起來。最后，我決定通過繪畫楊桃時(shí)運(yùn)用柔和的色彩和流暢的線條，來展現(xiàn)楊桃的美好與充實(shí)。
第四段：心流的感受。
畫楊桃是一門需要專注與投入的藝術(shù)，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中會(huì)產(chǎn)生一種沉浸于藝術(shù)創(chuàng)作的感覺，這就是所謂的心流狀態(tài)。當(dāng)我沉浸在畫楊桃的世界中時(shí)，時(shí)間仿佛停止了，只剩下我與畫筆在紙上留下印記的聲音。這個(gè)狀態(tài)給予了我極大的滿足感和愉悅感，也讓我更加熱愛并投入到畫楊桃的藝術(shù)創(chuàng)作中。
第五段：總結(jié)與展望。
通過畫楊桃的體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)藝術(shù)不僅是一種形式，更是一種心靈的寄托。通過觀察、思考和表達(dá)，我能夠更好地理解楊桃的美好意義，并以此作為藝術(shù)表達(dá)的切入點(diǎn)。我相信，畫楊桃不僅讓我更加懂得了藝術(shù)的魅力，也培養(yǎng)了我對(duì)于美好事物的細(xì)微而深入的感受力。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)畫楊桃的技巧，將更多的思考和情感融入到我的作品中，創(chuàng)造出更加真實(shí)而有力的藝術(shù)表達(dá)。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇七
第一段：引言（100字）。
在幼兒園的生活中，摘楊桃是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)。在摘楊桃的過程中，孩子們不僅能夠親近大自然，體驗(yàn)采摘的樂趣，還能夠?qū)W到許多有關(guān)植物生長的知識(shí)。在這次活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了大自然的神奇與美妙，在與小伙伴們的互動(dòng)中也收獲了許多友誼和歡笑。下面，我將分享一下此次摘楊桃活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第二段：感受大自然奇妙與美麗的過程（200字）。
在摘楊桃的過程中，我深深地感受到了大自然的奇妙和美麗。首先，我們走進(jìn)了楊樹林，迎面而來的是滿樹的楊葉，沙沙作響，仿佛用一首歌在歡迎我們的到來。而當(dāng)我仰望樹上的楊桃時(shí)，那鮮艷的紅色果實(shí)在陽光的照射下顯得更加誘人。其次，在摘取楊桃的過程中，我看到了許多生命的奇妙。那些飽滿的果實(shí)，是經(jīng)過樹木的精心呵護(hù)和大自然的滋養(yǎng)而生長出來的。它們每一個(gè)都像是大自然賦予我們的一份寶藏，我們要學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)這樣的寶藏。
第三段：學(xué)習(xí)與探索（300字）。
摘楊桃不僅讓我感受到了大自然的美麗，還讓我學(xué)到了許多有關(guān)植物生長的知識(shí)。在摘楊桃之前，老師向我們介紹了楊樹的生長過程和注意事項(xiàng)。我們知道了楊樹是一種高大的喬木，它生長在富含養(yǎng)分的土壤中，并且需要充足的陽光和水分。我們還了解到楊樹是一種落葉植物，每年秋天會(huì)脫落掉所有的葉子，然后在春天再次長出新的葉子。通過親自觀察和摘取楊桃，我對(duì)植物生長的過程有了更深的理解，我明白了一個(gè)重要的道理：只有給予植物足夠的關(guān)愛和呵護(hù)，它們才能健康成長。
第四段：集體合作與友誼的收獲（300字）。
參與摘楊桃的活動(dòng)，我感受到了集體合作和友誼的重要性。在摘取楊桃的過程中，我和小伙伴們形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家互相幫助，共同攀爬、尋找著最美麗的楊桃。我們一起合力將高高的果實(shí)摘下來，累了就相互休息，開玩笑調(diào)侃著。通過這次活動(dòng)，我和小伙伴們的友誼更加堅(jiān)固了，我們互相激勵(lì)，共同努力，最終收獲了一籃子飽滿的楊桃。這不僅是摘楊桃的成果，更是我們團(tuán)隊(duì)合作和友情的結(jié)晶。
第五段：對(duì)大自然的保護(hù)與珍惜（200字）。
通過這次摘楊桃的活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了大自然的可貴和重要性。大自然賦予我們生活的一切，包括美味的楊桃。然而，我們也應(yīng)該明白，保護(hù)大自然是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，合理利用資源。只有這樣，我們才能繼續(xù)享受大自然帶給我們的美好和神奇。我將牢記這次摘楊桃的經(jīng)歷，努力成為大自然保護(hù)的守護(hù)者，用行動(dòng)去傳播關(guān)愛環(huán)境的理念。
總結(jié)（100字）。
通過這次摘楊桃的活動(dòng)，我不僅感受到了大自然的奇妙和美妙，學(xué)到了有關(guān)植物生長的知識(shí)，還收獲了集體合作和友誼。我要向大自然致以感謝，同時(shí)也要將所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，積極保護(hù)大自然，珍惜我們共同的家園。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇八
在幼兒園教育中，體驗(yàn)自然與生活的活動(dòng)一直是非常重要的一部分。在最近的一次活動(dòng)中，我和我的同學(xué)們一起去摘楊桃。這是一次非常有趣和有意義的經(jīng)驗(yàn)，我從中學(xué)到了很多東西。
第二段：了解楊桃
在摘楊桃這個(gè)活動(dòng)之前，老師給我們介紹了楊桃的一些特點(diǎn)。我了解到楊桃是一種熱帶和亞熱帶地區(qū)常見的水果，外形像一顆星星，因此有“星果”之稱。楊桃有酸甜可口的味道，也富含維生素C和鉀。了解了這些知識(shí)后，我對(duì)摘楊桃的活動(dòng)更加期待了。
第三段：感受大自然的美
當(dāng)我們來到了楊桃樹下時(shí)，我被眼前的景象深深吸引住了。楊桃樹高大挺拔，樹冠如同一個(gè)巨大的綠色傘蓋，給我們提供了涼爽的遮蔽。我仰頭望著樹上掛滿了成熟的楊桃，不禁感嘆大自然的神奇和美麗。在這片綠樹成蔭的樂園里，我感受到了大自然的溫馨和寧靜。
第四段：團(tuán)結(jié)合作的重要性
摘楊桃的過程中，我們需要團(tuán)結(jié)合作才能順利完成任務(wù)。我們把自己劃分成小組，每個(gè)小組輪流上前摘桃子。有的同學(xué)站在梯子上，有的同學(xué)在下面接桃子。我們通過互相幫助和協(xié)作，順利地摘到了許多美味的楊桃。這個(gè)過程讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有大家一起努力才能取得成功。
第五段：自然的奇妙與珍貴
通過摘楊桃的活動(dòng)，我深深感受到了自然的奇妙和珍貴。楊桃樹的生長需要陽光、雨水等自然因素的滋潤，也需要人們的精心照料。人們通過合理的種植和管理，才能使楊桃樹茁壯成長，結(jié)出美味的楊桃。正是因?yàn)樽匀坏钠婷詈腿藗兊呐Γ覀儾拍芷穱L到酸甜可口的楊桃。通過這個(gè)活動(dòng)，我更加珍惜大自然的饋贈(zèng)，也懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。
總結(jié)：
通過這次摘楊桃的活動(dòng)，我不僅僅學(xué)到了關(guān)于楊桃的知識(shí)，還收獲了友誼和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)。我感受到了大自然的奇妙和珍貴，也明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。這個(gè)活動(dòng)讓我更加熱愛大自然，并激發(fā)了我探索和品味生活的興趣。我相信，通過這樣的親身體驗(yàn)，我能夠成為一個(gè)更加有愛心、有責(zé)任感的人。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇九
8月3日，我們?cè)谛Ψ焱卣够剡M(jìn)行了一場拓展訓(xùn)練比賽，以幫助企業(yè)老板及中高層打造企業(yè)冠軍團(tuán)隊(duì)為目的，企業(yè)文化實(shí)施步驟、冠軍團(tuán)隊(duì)五大特質(zhì)等幾大方面，通過笑翻天教練的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)講解、分享，導(dǎo)師與學(xué)員互動(dòng)分享、拓展訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)員學(xué)會(huì)如何找到企業(yè)的“魂”文化，進(jìn)而打造出屬于自己的“冠軍團(tuán)隊(duì)”!
接下來就是進(jìn)行拓展比賽了，我們滿懷信心來到了比賽現(xiàn)場。本以為每一個(gè)項(xiàng)目都可以試試自己的身手，可惜教官只給我們選擇一個(gè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，無奈大家只能憑自己的身體條件選擇一個(gè)項(xiàng)目了，而我選擇了緬甸橋，看看那個(gè)場地，心里還真是有點(diǎn)心慌慌的，長二、三十米的繩索，要靠自己走過去，感覺真的是蠻困難?？墒墙坦俑嬖V我們那些來玩緬甸橋的從來都沒有掉下來過，這樣我們才放心很多。
終于在漫長的等待中輪到我們了，我們迅速地穿好了保護(hù)的器具，等待著這屬于我們的一刻，“加油，加油”，我向?qū)γ娴年?duì)友喊著。突然不知道什么原因，他們?nèi)齻€(gè)人都從繩索上掉了下來，可是一秒鐘之后，他們又奇跡般地讓腳踩在了鋼絲上。說實(shí)話這一幕真是又讓我害怕又讓我驚喜，害怕的是如果剛剛他們沒辦法踩回來那該怎么辦，驚喜的是三個(gè)人同時(shí)下去，又在短暫的時(shí)間中同時(shí)踩回在鋼絲上，我也相信有這樣機(jī)緣巧合的事情，說明老天也在幫助我們，我們一定會(huì)成功的。該我了，我告訴自己往前走，往前走，勝利是屬于敢跨大步勇往直前的勇者的?！耙徊?、二步、三步……”到了，終于到了，我們從教官那里打探到了小道消息，目前我們的成績是最好的，開心、喜悅的心情一下子都寫在了我們臉上，因?yàn)槲覀冇眯淖龅搅俗詈?，而且這就是我們想要的最好。
由于緬甸橋的進(jìn)程較快，當(dāng)所有的隊(duì)員完成比賽，其它的項(xiàng)目天梯和空中抓杠才進(jìn)行到一半，所以我們馬上趕了回去為同隊(duì)的隊(duì)友加油，其實(shí)最困難的當(dāng)屬天梯，因?yàn)樯先サ娜齻€(gè)隊(duì)友只能靠互相之間的合作借不到其它的外力，天梯越往上面，兩根棍之間的距離會(huì)越來越大，最后的兩根棍之的距離有1.8米多，而對(duì)于女生來說那是多么困難的事情啊!到我們班的同學(xué)上場了，一節(jié)一節(jié)再一節(jié)，前三根進(jìn)展的都蠻順利的，可是快到第四根的時(shí)候，女生已經(jīng)夠不著什么了，由于大家的支持和上面隊(duì)友的鼓勵(lì)，讓她站在了第四根棒上了，雖然沒有到達(dá)頂峰，但是她們盡力了，我們以她們?yōu)榘痢?/p>
最后舉行的是盲人方陣的比賽，15個(gè)人蒙著眼，手拉手完成了正方形，而且完成得相當(dāng)出色。我們贏了，贏了自己，也贏得了教官贊許的目光，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記教官問我們好時(shí)，我們回答的響亮而又干脆的聲音“好、很好、非常好!”也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記15個(gè)人同甘共苦地走過了這么有意義的一天，隊(duì)友們，我會(huì)記住這一天，讓人感動(dòng)的這一天;我也會(huì)記住這一次別開生面的野外拓展活動(dòng)。
第一次參加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，有很多感受，很多感悟，一時(shí)間不知道應(yīng)該如何組織語言。但是拓展訓(xùn)練就是通過一次次的游戲活動(dòng)，讓你明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。用行動(dòng)讓你親身體會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做任務(wù)的困難，問題，和反思。戶外拓展訓(xùn)練的學(xué)員通過集體解決問題,能增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心,對(duì)克服心里惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力都很有幫助。重要的是從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)!!
破冰活動(dòng)搶先行 破除隔閡顯真情。15—20人隨機(jī)分組，破冰組隊(duì)，起隊(duì)名，編隊(duì)歌，制隊(duì)徽，自我介紹，以特殊形式增進(jìn)團(tuán)隊(duì)間了解，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。感知一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建立、需要團(tuán)隊(duì)成員、團(tuán)隊(duì)文化，破冰游戲就是團(tuán)隊(duì)文化的建立、讓大家認(rèn)知團(tuán)隊(duì)這個(gè)概念。通過破冰活動(dòng)打破人與人之間的尖冰。拓展訓(xùn)練開始之前的第一個(gè)項(xiàng)目“破冰組建團(tuán)隊(duì)”為整個(gè)拓展培訓(xùn)做好心理和身體準(zhǔn)備;使增強(qiáng)隊(duì)員之間的互相認(rèn)識(shí)和了解，鼓勵(lì)溝通，打消彼此隔膜、拉近距離;在初步團(tuán)隊(duì)建設(shè)完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中營造團(tuán)隊(duì)氣氛，形成初步統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)。
拓展訓(xùn)練中“盲人方陣”這個(gè)拓展項(xiàng)目意義重大，所有人帶上眼罩，不許偷看，只能聽聲音來完成教練給我們的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的領(lǐng)導(dǎo)、決策、計(jì)劃、執(zhí)行和溝通。讓大家在笑聲中領(lǐng)悟了在一個(gè)團(tuán)體中，領(lǐng)導(dǎo)的重要性、計(jì)劃的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。大家紛紛表示這樣的活動(dòng)可以多開展些，對(duì)于寓教于樂的形式非常樂于接受。盲人方陣給我最深的感受。溝通是解決一切問題的根本。
最后一個(gè)項(xiàng)目我被感動(dòng)了，飛奪瀘定橋!因?yàn)橐粋€(gè)失誤都會(huì)導(dǎo)致全體隊(duì)員重來，但大家依然團(tuán)結(jié)，努力，凝聚每個(gè)人的力量，無私奉獻(xiàn)的精神!希望每個(gè)人都找到自己，超越自己。 20人做橋墩，剩下40人依次踩著20雙手過河，中間有人掉河則重新搭橋樁開始，最后基本上都哭了。其實(shí)生活中有很多感動(dòng)，父母，親人，朋友何不是我們的橋樁呢，我們又何嘗不是踩著他們的雙手走了20多年呢? 感謝......
不知不覺的一天拓展訓(xùn)練圓滿結(jié)束。在一天的體驗(yàn)式培訓(xùn)中，全體員工都表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人素質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，出色地完成了全部訓(xùn)練課程。大家在體驗(yàn)著挑戰(zhàn)帶來的成功喜悅后，深刻感受到團(tuán)隊(duì)的重要性。更讓我們學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)和鍛煉與人交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、感恩的心。我們將在這里，通過互動(dòng)體驗(yàn)，給您帶來不一樣的收獲!相信今后，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)以更加積極向上的面貌推動(dòng)公司持續(xù)發(fā)展。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十
一個(gè)領(lǐng)域，兩種人；三分痛苦，四分幸福；陽光燦爛，軍隊(duì)在中國；七天軍訓(xùn)，多學(xué)習(xí)！七天的小軍訓(xùn)雖然辛苦，卻讓人們受益匪淺。我們?nèi)匀挥浀脤?dǎo)師教給我們的人生哲學(xué)。
哲學(xué)一：統(tǒng)一
人要想成功，堅(jiān)持和努力是必不可少的。烈日炎炎，我們要站在陽光下完成教官布置的任務(wù)，——。雖然只有短短的30分鐘，但對(duì)于我們這些從小養(yǎng)尊處優(yōu)的人來說，卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。你有沒有在七天軍訓(xùn)期間喊累了，生氣了，哭了，想家了，想過放棄？但是如果真的放棄了，軍訓(xùn)還有什么意義呢？值得嗎？堅(jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持才能成功。
自信是人生不可或缺的。如果一個(gè)人失去了自信，人生的意義是什么？做任何事都想著：我不行，我做不到，那你真的做不到，只是因?yàn)槟氵€沒開始，你選擇了結(jié)束。相反，為什么不試著選擇絕望，大膽前進(jìn)呢？大喊：“我能，我能！"相信自己的能力，即使碰壁失敗，即使遇到挫折，只要相信自己有那個(gè)能力，相信自己能成功就好。
能完成！
短短的七天軍訓(xùn)，卻讓我學(xué)會(huì)了許多，讓我體驗(yàn)到了很多，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了如何去對(duì)待自己所在的那個(gè)團(tuán)體，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，樹立了自信，同時(shí)也重新認(rèn)識(shí)了自己。
我們?cè)谲娪?xùn)中如此，在生活中如此，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)如此，感謝教官玉老師的諄諄教導(dǎo)，也感謝自己的堅(jiān)持，在高中三年中，我會(huì)學(xué)軍訓(xùn)一般，為自己的夢想，奮力起航！
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十一
20xx年就快結(jié)束，回首年的工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵，時(shí)光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的年就伴隨著新年伊始即將臨近。
可以說，年是公司推進(jìn)行業(yè)改革、拓展市場、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年。
現(xiàn)就本年度重要工作情況總結(jié)如下:
一、虛心學(xué)習(xí)，努力工作，圓滿完成任務(wù)!
(一)在年里，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。
我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。
另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(二)年工程維修主要有:在衛(wèi)生間后墻貼瓷磚，天花修補(bǔ)，二棟宿舍走廊護(hù)欄及宿舍陽臺(tái)護(hù)欄的維修，還有各類大小維修已達(dá)幾千件之多!
二、心系本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)管理目標(biāo)責(zé)任制。
(一)年上半年，公司已制定了完善的規(guī)程及考勤制度年下半年，行政部組織召開了年的工作安排布置會(huì)議年底實(shí)行工作目標(biāo)完成情況考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果列入各部門管理人員的年終績效。
在工作目標(biāo)落實(shí)過程中宿舍管理完善工作制度，有力地促進(jìn)了管理水平的整體提升。
(二)對(duì)清潔工每周不定期檢查評(píng)分，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)，差的處罰。
(三)做好固定資產(chǎn)管理工作要求負(fù)責(zé)宿舍固定資產(chǎn)管理，對(duì)固定資產(chǎn)的監(jiān)督、管理、維修和使用維護(hù)。
(四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)消防工作責(zé)任制，為全面貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，公司消防安全工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，建立了消防安全檢查制度，從而推動(dòng)消防安全各項(xiàng)工作有效的開展。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲
在安防工作這兩年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲:
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。
(二)只有主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。
(三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)盤點(diǎn)，才能履行好用品的申購與領(lǐng)用。
(四)只有樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。
(五)要加強(qiáng)與員工的交流，要與員工做好溝通，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進(jìn)行思想交流。
四、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，在工作中正確認(rèn)識(shí)自己。
(一)開展常規(guī)檢查。
把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。
冬季公司對(duì)電線和宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。
(二)經(jīng)過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個(gè)新臺(tái)階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。
(三)總結(jié)下來:在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。
在日常的工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。
五、要定期召開工作會(huì)議，兼聽下面員工的意見，敢于薦舉賢才，總結(jié)工作成績與問題，及時(shí)采取對(duì)策!
六、存在的不足
總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1對(duì)新的東西學(xué)習(xí)不夠，工作上往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。
2本部有個(gè)別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自已為是，公司的制度公開不遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情況不利于同事之間的團(tuán)結(jié)，要從思想上加以教育或處罰，為企業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和形象。
3宿舍偷盜事件的發(fā)生，雖然我們做了不少工作，門窗加固，與其公司及員工宣傳提高自我防范意識(shí)，但這還不能解決根本問題，后來引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，現(xiàn)在工業(yè)園已安裝了高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這樣就能更好的預(yù)防被盜事件的發(fā)生。
七、下步的打算
針對(duì)年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個(gè)方面:
(一)積極搞好與員工的協(xié)調(diào)，進(jìn)一步理順關(guān)系;
(二)加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益;
(三)加強(qiáng)基礎(chǔ)工作建設(shè)，強(qiáng)化管理的創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)管理水平的提升。
在今后的工作中要不斷創(chuàng)新，及時(shí)與員工進(jìn)行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關(guān)規(guī)定，提高員工們的安全意識(shí)，同時(shí)在安全管理方面要嚴(yán)格要求自己，為廣大公司員工做好模范帶頭作用。
在明年的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和感受，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。
我們的工作要團(tuán)結(jié)才有力量，要合作才會(huì)成功，才能把我們的工作推向前進(jìn)!我相信:在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，cssm大安防的明天更美好!
提升自我洞察的能力，增強(qiáng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成功的信念，發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)與不足，增強(qiáng)對(duì)公司的歸屬感、事業(yè)的忠誠度，提高自身的工作素質(zhì)、快樂工作方法，向優(yōu)秀員工、執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)靠攏，是一個(gè)打造無障礙溝通、責(zé)任、節(jié)約、互信、高效、協(xié)作、付出、積極、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、感恩的學(xué)習(xí)型企業(yè)的優(yōu)秀課程!
如果問大家，公司靠什么生存?大家一定會(huì)毫不含糊地回答:利潤。
利潤從哪里來?學(xué)過財(cái)務(wù)的人都知道:利潤=收入-支出。
那么影響收入和支出的因素又有哪些呢?從大的方面來說，有營業(yè)收入、營業(yè)成本、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用和銷售費(fèi)用等;再細(xì)化下去，有產(chǎn)品創(chuàng)新能力、產(chǎn)品質(zhì)量、原材料采購價(jià)格、安全管理、人力成本、設(shè)備維修成本等等。
在我們參與生產(chǎn)的產(chǎn)品中，質(zhì)量是否達(dá)到了顧客的要求?有沒有被退貨?許多日常工作，我們是否都做好了?是否存在經(jīng)常被上級(jí)指正或批評(píng)?是否經(jīng)常要返工?由于自己工作的失誤，有無給公司帶來直接的經(jīng)濟(jì)損失?這些看似與利潤無直接關(guān)系的事，時(shí)刻都在影響公司的利潤。
不管我們從事何種工作，都必須確保工作質(zhì)量，以工作質(zhì)量保證產(chǎn)品質(zhì)量，保證工作質(zhì)量的前提是必須要樹立良好的質(zhì)量意識(shí)。
因?yàn)楣镜漠a(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格合理，顧客才樂于購買我們的產(chǎn)品，公司才會(huì)因此而獲得利潤，并以此保障廣大員工的生活和股東的紅利，公司才得以健康發(fā)展。
以最低的價(jià)格獲得更多質(zhì)量優(yōu)良的產(chǎn)品--這是顧客共同的愿望，因此公司必須生產(chǎn)價(jià)廉物美的產(chǎn)品，才能滿足顧客的需要，確保源源不斷的利潤。
如果一家公司的產(chǎn)品、服務(wù)等均比不上別家公司，那么就不會(huì)有人購買它的產(chǎn)品，更談不上賺取利潤，而沒有利潤的公司出路只有一條--那就是關(guān)門。
質(zhì)量良好的產(chǎn)品，是每一個(gè)顧客所熱切希望的，同樣，質(zhì)量良好的工作結(jié)果，也是每一位上級(jí)所熱切希望的，因此，我們要按照程序要求和正確的工作方法開展各項(xiàng)工作。
如果一件工作或一個(gè)產(chǎn)品做完之后，才發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量不合格，那不僅浪費(fèi)了勞力，也浪費(fèi)了時(shí)間和原材料，因此，在工作進(jìn)行的過程中能夠及早發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不良的情形或先兆，就可減少或避免無謂的浪費(fèi)。
在質(zhì)量問題上對(duì)于顧客而言，100-1=0，也就是說 1%的微小質(zhì)量錯(cuò)誤，卻可能帶來100%的損失。
關(guān)于質(zhì)量意識(shí)問題，我們不得不提海爾:海爾傳播質(zhì)量意識(shí)的第一個(gè)行動(dòng)就是曾轟動(dòng)全國，而后被廣泛傳為佳話的砸冰箱事件，用海爾人的話說，那不是砸爛76臺(tái)冰箱，而是砸爛了原來低劣的質(zhì)量意識(shí)(砸爛的76臺(tái)冰箱不是不能用，而是存在缺陷，如外觀有瑕疵，當(dāng)時(shí)買冰箱都憑票供應(yīng)，流向市場就是暢銷貨，因此有許多老工人希望能處理給他們，砸冰箱時(shí)他們都淚流滿面。
不過話又說回來，如果這76臺(tái)冰箱當(dāng)時(shí)不砸的話，也就沒有今天輝煌的海爾)。
以低劣的質(zhì)量意識(shí)能夠生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，這是不可想象的。
二、對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和要求
1 質(zhì)量就是符合要求，并非越高越好
產(chǎn)品在質(zhì)量就是符合要求，符合客戶要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，并不是越高越好。
如果一味地追求高質(zhì)量，勢必增加額外的成本，而加重負(fù)擔(dān)。
例如，一個(gè)尺寸要求可以偏差+/-0.5mm而沒有影響功能，就不要定在0.1mm，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)越高，生產(chǎn)的難度自然就越大，這明顯影響到生產(chǎn)效率，如果較低的標(biāo)準(zhǔn)都可以滿足要求，自然生產(chǎn)效率就越高，次品率就會(huì)越低。
2 質(zhì)量觀念必須正確。
“態(tài)度決定一切，思想決定行動(dòng)”
如果有正確的質(zhì)量觀念，則在工作中把質(zhì)量放在首位。
相反，就會(huì)反感，忽視質(zhì)量工作 ，更談不上把質(zhì)量放在首位。
思想決定行動(dòng)
絕大多數(shù)是管理者和工人的`思想意識(shí)決定了生產(chǎn)作業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量狀況。
1.如果你認(rèn)為生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量問題比率在97%是合理的，那么你就一定不會(huì)持續(xù)改善這3%的次品率。
2.如果你認(rèn)為生產(chǎn)過程中堆積產(chǎn)品是很正常的事，那么你就一定不會(huì)去改善那些產(chǎn)品堆積的問題。
3.如果你認(rèn)為這件事是不可能完成的，那么你一定不會(huì)再想辦法去完成它。
因而我們必須有正確的質(zhì)量觀念，那就是所有問題都是可以解決的，任何困難都是可以克服的。
3 第一次就要將事情做好。
對(duì)于產(chǎn)品，我們必須第一次就把質(zhì)量做好，避免返工以浪費(fèi)材料、時(shí)間和人力，從而爭取更多的時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)。
而對(duì)于程序和工作步驟方面，第一次就做好，更可以避免相關(guān)人員在按照這些程序或指引工作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
4 質(zhì)量，并不只是質(zhì)量部的事，所有與產(chǎn)品相關(guān)的人都必須為產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。
二、良好的質(zhì)量意識(shí)會(huì)給公司與自身帶來什么樣的好處?
如果我們都養(yǎng)成良好的質(zhì)量意識(shí)將會(huì)給公司帶來的好處我歸納了以下幾條:
1.提高我們的工作效率;
2.降低我們的損耗;
3.增加公司信譽(yù)及客戶滿意度;
4.加快公司產(chǎn)品的流通;
5.提高我們的產(chǎn)能;
6.減少工作時(shí)間;
7.相同時(shí)間內(nèi)提高我們的收入;
8.提高產(chǎn)品的合格率;
9.減少不必要的返工;
10.提高公司的競爭力。
我只歸納了以上幾點(diǎn)，可能還有很多的好處。
三、如果沒有良好的質(zhì)量意識(shí)會(huì)有什么好處?
沒有良好的質(zhì)量意識(shí)習(xí)慣，不但公司的產(chǎn)品沒有競爭力，相信在坐各位同事能力將會(huì)大打折扣。
如果大家都沒有養(yǎng)成好質(zhì)量習(xí)慣，生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量將會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)，產(chǎn)品的質(zhì)量不但不能提升，反而會(huì)更加差，我們的訂單將越來越少，遲早一天，我們都會(huì)去重新找工作。
如果大家對(duì)公司還有一感情，相信沒有任何一個(gè)人愿意看到這一天的到來。
沒有良好質(zhì)量習(xí)慣，我們會(huì)陷入永無止境的返工的工作中去，不斷地跟客戶解釋與道歉當(dāng)中。
不斷地降低公司的信譽(yù)其次，公司的所有品管人員，不但要做好自律的工作，還要不斷提醒其他部門的同事，不要做一些影響產(chǎn)品質(zhì)量的行為。
發(fā)現(xiàn)不良行為要立即糾正。
第三，公司的同事，要相互監(jiān)督與提醒，發(fā)現(xiàn)不良的質(zhì)量行為，即刻糾正。
第四，新入職的員工，在入職培訓(xùn)時(shí)，增加此項(xiàng)培訓(xùn)。
其上司有義務(wù)向新入職員工宣傳這方面的知。
第五，不斷收集客戶的投訴信息，加強(qiáng)公司的內(nèi)部培訓(xùn)與管理。
以下是我的一些個(gè)人方法:
1.品管人員指出各位同事的不良行為，是為了幫助你們糾正錯(cuò)誤，不是找你們的小辮子(找麻煩)。
各位同事如果都有這種良好的心態(tài)去處理品管發(fā)現(xiàn)的問題，相信總有一天，我們的產(chǎn)品質(zhì)量，將無可挑剔(機(jī)器設(shè)備缺陷除外)。
2.品管人員要主動(dòng)與各部門的同事進(jìn)行溝通，如果發(fā)現(xiàn)意見不同的情況，不要爭執(zhí)，要向自己上司匯報(bào)并尋求解決的辦法。
3.品管人員發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)的同事有影響產(chǎn)品質(zhì)量的行為時(shí)，應(yīng)有禮貌制止他們的行為，并告訴他們，這樣做有什么樣的危害。
如果不聽勸告者，立即向其上司反映，并向品質(zhì)主管匯報(bào)。
4.生產(chǎn)過程中出現(xiàn)資料與樣辦不符的情況，要立即停止生產(chǎn)，并向上級(jí)匯報(bào)，尋求解決的途徑，品管人員義務(wù)進(jìn)行跟蹤，直到問題解決為止。
5.生產(chǎn)同事如果發(fā)現(xiàn)品管人員玩忽職守，有義務(wù)向品管主管/經(jīng)理對(duì)其進(jìn)行投訴，并協(xié)助調(diào)查投訴情況。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十二
閱讀是孩子成長過程中不可或缺的一部分，而親子共讀更能促進(jìn)家庭關(guān)系。最近我花費(fèi)了大量時(shí)間和孩子一起讀書，其中最有意義的一次經(jīng)歷就是與孩子一起閱讀了一本名為《畫楊桃》的圖書。在這本書中，我們一同探討了許多重要的主題，包括家庭、友誼、責(zé)任和勇氣。在與孩子一同分享這本書的過程中，我對(duì)于親子共讀的方式和技巧有了更深刻的理解。
第二段：細(xì)節(jié)描述。
這本書中有很多感人的場景，尤其是當(dāng)主人公舉行一個(gè)熱鬧的派對(duì)時(shí)，他遇到了一個(gè)沒有家的女孩。孩子們通過這一場景，深刻認(rèn)識(shí)到生活中有很多不同的人，有不同的背景和需求，需要更多關(guān)愛和理解。孩子們被書中的場景深深打動(dòng)，他們開始關(guān)注其他困境中的人，嘗試為他們提供幫助。看到他們變得更成熟和關(guān)心別人，我感到非常高興。
對(duì)許多人來說，親子共讀是一件自然而然的事情。在我看來，這種做法比你想象的更有價(jià)值。親子共讀有助于增進(jìn)親子關(guān)系，讓家庭成員之間溝通更加順暢，更了解彼此。此外，它還能幫助孩子發(fā)展語言技巧、詞匯量和各種社交技能，包括傾聽和相應(yīng)。
雖然親子共讀有很多好處，但這并不意味著它一定容易。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子對(duì)閱讀不感興趣，或者他們可能不愿意聽你講故事。在這種情況下，有些技巧可以幫助你變得更有趣和吸引人。例如，您可以使用沉浸式閱讀，讓孩子們親身感受故事情節(jié)和人物情感。您還可以遵循孩子的步伐，放慢聲調(diào)，嘗試節(jié)奏和語調(diào)。
第五段：結(jié)論。
在與孩子一起閱讀《畫楊桃》的過程中，我覺得很幸福。這本書為我和孩子提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們一同沉浸在美麗的故事和課程中。我深深感受到，在孩子成長的旅途中，親子共讀是一件重要的事情，將帶來很多樂趣和許多珍貴的回憶。我相信，只要我們有耐心和熱情，親子共讀是一項(xiàng)可以持續(xù)發(fā)展的家庭文化。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十三
在我幼時(shí)，對(duì)于感悟和心得體會(huì)這兩個(gè)詞并不陌生。那時(shí)候，我常常會(huì)在夜晚躺在床上，思索著生活中的各種問題，并從中獲得一些關(guān)于人生的思考和領(lǐng)悟。雖然那時(shí)的感悟只是片面的和膚淺的，但我相信這種習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了我以后對(duì)于感悟和心得體會(huì)的重要性的認(rèn)知。
第二段：進(jìn)入社會(huì)，拓展視野。
進(jìn)入大學(xué)后，我開始有機(jī)會(huì)接觸更多不同領(lǐng)域的知識(shí)和人們。在大學(xué)課堂上，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了一些關(guān)于人際關(guān)系、溝通技巧等方面的知識(shí)。此外，課外活動(dòng)也成為了我獲取感悟和心得的渠道之一。通過參加各種社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作，我觸碰到了更多各行各業(yè)的人，了解到了他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械囊娊馀c經(jīng)驗(yàn)。
第三段：面臨挫折和困難的感悟。
人生中難免會(huì)遇到挫折和困難，這是對(duì)我們意志力和實(shí)力的一次考驗(yàn)，同時(shí)也是獲取感悟和心得的機(jī)會(huì)。我記得那次申請(qǐng)實(shí)習(xí)時(shí)被多家公司拒絕，當(dāng)時(shí)我感到非常沮喪和失落。然而，這次經(jīng)歷讓我明白了失敗和挫折不是終點(diǎn)，而是一個(gè)成長的過程。逆境中的感悟讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，讓我相信只要付出努力，總會(huì)有收獲。
第四段：勇于嘗試與開放心態(tài)。
在工作和學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有勇于嘗試和持有開放的心態(tài)，才能獲得更多的感悟和心得體會(huì)。很多時(shí)候，我們習(xí)慣于待在自己的舒適區(qū)內(nèi)，不愿意冒險(xiǎn)嘗試新的事物。但是，只有當(dāng)我們跳出舒適區(qū)，敢于挑戰(zhàn)自己，嘗試新鮮事物時(shí)，我們才能獲得一種不同的成長和體驗(yàn)，從而獲得更多的感悟與領(lǐng)悟。
第五段：堅(jiān)守信念與善待他人。
通過多年的閱歷和體驗(yàn)，我最終得出的感悟和心得就是堅(jiān)守自己的信念，并善待他人。人生中的道路并非一帆風(fēng)順，面對(duì)各種艱難和誘惑時(shí)，只有堅(jiān)守自己的信念，追求真正的價(jià)值，我們才能在風(fēng)雨中保持堅(jiān)韌。同時(shí)，善待他人也是我們獲取感悟和心得的重要途徑之一。與他人溝通交流，互相幫助和理解，我們?cè)诿恳淮位?dòng)中也能從中獲得一些關(guān)于人性、善良與同理心的感悟。
總結(jié)：
感悟和心得體會(huì)是生活中不可或缺的一部分，在我們的成長和發(fā)展中起到了重要的作用。通過幼時(shí)的認(rèn)知，拓展視野，面對(duì)挫折的感悟，勇于嘗試和開放心態(tài)以及堅(jiān)守信念和善待他人，我不斷從中獲得成長和積累。感悟和心得體會(huì)帶給了我在人生中的智慧和力量，讓我更加堅(jiān)定地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十四
第一段：引言（120字）。
楊桃，一種清香撲鼻且味道酸甜的水果，每年夏季都是讓人期待的時(shí)節(jié)。最近，我?guī)е业挠變簣@的學(xué)生們來到附近的果園摘楊桃。在這個(gè)過程中，不僅讓孩子們親身感受到了農(nóng)耕勞作的辛苦，還培養(yǎng)了他們的耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過觀察和和跟蹤孩子們的種種變化，我深深體會(huì)到了摘楊桃活動(dòng)的重要性以及如何巧妙地將其中的教育意義融入到幼兒園的課程中。
第二段：活動(dòng)準(zhǔn)備和目標(biāo)（200字）。
在活動(dòng)開始前，我充分準(zhǔn)備了相關(guān)材料和背景知識(shí)，以便更好地引導(dǎo)孩子們的探索。我給每個(gè)孩子發(fā)放了帽子、袋子和一份摘桃攻略，告訴他們?cè)撊绾芜x擇和采摘成熟的楊桃。我們的目標(biāo)是讓孩子們通過觀察、比較和合作，學(xué)習(xí)到一些農(nóng)耕的基本知識(shí)，如果樹的生長周期和養(yǎng)護(hù)方法。并通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力和耐心。
第三段：實(shí)施過程和反思（400字）。
在這個(gè)活動(dòng)過程中，我注意到孩子們的表現(xiàn)很不一樣。有些孩子很快找到了成熟的楊桃，并采摘了一大堆；而有些孩子則需要更長的時(shí)間來觀察和選擇。我沒急著給他們?nèi)魏翁崾?，而是給予了耐心和鼓勵(lì)。通過這樣的方式，我看到了一些孩子逐漸獲得了自信，并開始相信自己的觀察力。此外，我還利用這個(gè)機(jī)會(huì)教授了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我分成小組，讓孩子們互相幫助，分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣一來，他們?cè)谡疫^程中不僅學(xué)會(huì)了分享和關(guān)愛他人，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：成果展示和學(xué)習(xí)（300字）。
活動(dòng)結(jié)束后，我們整理了收集到的楊桃，并給每個(gè)孩子分發(fā)了一份他們自己采摘的楊桃。我?guī)ьI(lǐng)他們觀察和比較楊桃的大小、形狀和顏色，了解到不同的外貌特點(diǎn)中所代表的內(nèi)部口感和味道。然后，我們一起品嘗了這些楊桃，并分享了我們的味覺體驗(yàn)。通過這個(gè)過程，孩子們不僅獲得了水果園采摘的感官體驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了欣賞和感受水果帶來的美味和快樂。同時(shí)，我還引導(dǎo)他們思考楊桃的生長過程以及保護(hù)環(huán)境的重要性，并希望他們能從這個(gè)活動(dòng)中明白自然資源的可貴。
第五段：總結(jié)（180字）。
通過這次摘桃活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了將知識(shí)和教育融入生活中的重要性。通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，孩子們更易于理解和記憶所學(xué)到的內(nèi)容。他們通過這個(gè)活動(dòng)不僅對(duì)農(nóng)耕有了更深的了解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、觀察力和耐心。這些才能將會(huì)在他們以后的成長中發(fā)揮重要作用。摘楊桃活動(dòng)是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，能夠?qū)⒆匀豢茖W(xué)、生態(tài)環(huán)境教育與幼兒園的日常教育有機(jī)地結(jié)合起來。我相信通過這樣的活動(dòng)，孩子們將從中獲得更加深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的成長素質(zhì)。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十五
1、正確流利有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文最后兩段。強(qiáng)化積累意識(shí)。
品讀老師的話，父親的話，悟出其中含義。教學(xué)準(zhǔn)備。
實(shí)物楊桃，多媒體課件，學(xué)生搜集的有關(guān)楊桃資料等。設(shè)計(jì)意圖。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語文閱讀教學(xué)要以讀為本，在讀中感知，在讀中領(lǐng)悟，特別是中年級(jí)閱讀教學(xué)，要抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)含義，根據(jù)這一設(shè)計(jì)理念。本課教學(xué)共安排四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入新課。大屏幕展示楊桃實(shí)景，并出示實(shí)物楊桃，學(xué)生展示收集的資料，此設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)一種情境，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到課內(nèi)課外處處可以學(xué)語文。
同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，認(rèn)識(shí)這種水果嗎？誰能給大家介紹一下？
李老師從大賣場買來了兩個(gè)楊桃，請(qǐng)仔細(xì)看一下(看后，擺放在講桌上)，楊桃是生長在我國南方的一種水果，這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)一件與楊桃有關(guān)的事，請(qǐng)認(rèn)認(rèn)真真看老師寫課題。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。
你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能說一說通過預(yù)習(xí)你知道了什么？師：你們知道的真不少，相信，今天再讀課文，你肯定還會(huì)有新的收獲。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，讀完把你印象深刻的地方畫下來。
三、品讀重點(diǎn)段落。
誰愿意把你印象深刻的地方讀給大家聽？
（這一環(huán)節(jié)有隨機(jī)性，根據(jù)學(xué)生思路、感悟隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。但有一點(diǎn)，品讀老師的話，應(yīng)放在讀懂中間對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行。否則，對(duì)老師的話的領(lǐng)悟，就沒有根基。老師此時(shí)要根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)調(diào)整教案。）1、品讀父親的話。
a、指讀名，能說說嗎？從這一段中你讀懂了什么？誰還想說說你讀懂得內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生說出父親對(duì)我要求嚴(yán)格，嚴(yán)中充滿關(guān)愛、認(rèn)真，它反復(fù)叮囑。
師隨機(jī)板書是什么樣的就畫成什么樣。
b．自由練讀。父親怎樣說這段話的？看大屏幕自由練讀。c.指名讀。認(rèn)真聽他那里讀的好？d.評(píng)完后賽讀。
e.最后齊讀，記住父親的話。
我記住父親的話了嗎？你從哪里知道的？
看大屏幕，自己讀讀下面兩句話，體會(huì)他們的意思一樣嗎？1)我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)的畫，自己覺得畫的很準(zhǔn)確.第3頁2)我看，畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
指名說。一生讀，其他生聽再體會(huì)，再說區(qū)別。
師小結(jié)：少了“認(rèn)認(rèn)真鎮(zhèn)，老老實(shí)實(shí)”表達(dá)的意思就大不一樣，所以抓重點(diǎn)詞句理解課文是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。2、略讀中間對(duì)話。
c.班中交流，并欣賞不同角度的楊桃圖片。
老師、父親的教誨讓我一生受用，那么“我”到底懂得了什么？
課文學(xué)到這里，你們懂得了什么？五、布置作業(yè)。
是什么樣就畫成什么樣。
第5頁。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十六
閱讀是人類的一項(xiàng)基本技能，也是人類獲取知識(shí)、見識(shí)、情感、思想的重要途徑。無論對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于廣大讀者來說，閱讀重要性不言自明。在閱讀中人們感受豐富，領(lǐng)悟深刻，從而不斷積累自己的閱讀感悟、心得體會(huì)。
二、同感
閱讀恰似一顆種子，灌溉于心田，經(jīng)過時(shí)間之雨露滋潤，終會(huì)變?yōu)楦挥猩Φ墓麑?shí)。同樣的一篇文章，對(duì)于不同的讀者，一定會(huì)產(chǎn)生不一樣的感受。但不管有多少個(gè)觀點(diǎn)，都是對(duì)文學(xué)、對(duì)生活的一種闡釋、一種呈現(xiàn)。讀者通過文字所呈現(xiàn)的場景、人物、事物的形象，以及反映出來的種種情感，可以一次次地沖擊人的思維，引發(fā)人們的共鳴。
三、感悟
閱讀給人們的不僅是愉悅、愉快，更深刻在于它所具備的啟示和感悟。閱讀不僅能擴(kuò)大人們的視野，還能夠教會(huì)我們?nèi)绾卫斫?、如何沉淀。閱讀讓我們?cè)谒查g藝術(shù)中感受生活的真諦，更為重要的是，它會(huì)激發(fā)我們對(duì)未知世界的好奇和探究精神。當(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候，我們會(huì)在和作者的心靈對(duì)話中得到許多人生真諦和智慧的啟示。
四、心得體會(huì)
不論是讀大家名著，還是閱讀課外讀物，我們都可以獲得很多的心得體會(huì)。閱讀解構(gòu)了復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，露出其真實(shí)的面目，再依托作者的筆觸，我們又會(huì)看到世界的美好和真善美。閱讀是一種拓寬思維，理解世界的方式。每一本好書都是一所社會(huì)、人文、科技、哲理學(xué)院，它的內(nèi)容是人類前人智慧的結(jié)晶，是人類所得到的、經(jīng)過思考、證實(shí)并且被廣大群體所認(rèn)可的知識(shí)寶庫。
五、總結(jié)
總之，閱讀是打開人類知識(shí)之門的鑰匙。它不僅能提高閱讀水平，還能開闊人的眼界，促進(jìn)人們的知識(shí)和智慧的提升。在閱讀的過程中，我們不僅可以從中獲取知識(shí)，還可以在感受作者情感的同時(shí)，獲取一種心靈的洗禮。通過閱讀，我們可以不斷增長見識(shí)，提高人格素養(yǎng)，在生活中更好地把握人際關(guān)系和社會(huì)道德。因此，無論你是學(xué)生、職業(yè)人士，還是普通讀者，都應(yīng)該多多讀書，感受閱讀的力量，享受閱讀的快樂，感悟生活的真諦。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十七
近年來，隨著親子閱讀的興起，越來越多的家長開始意識(shí)到親子閱讀的重要性。為了促進(jìn)家庭閱讀，各種繪本、兒童文學(xué)的出現(xiàn)，成為了親子閱讀中不可或缺的存在。而《畫楊桃》作為一本反映孩子多彩生活、充滿樂趣的繪本，備受家長和孩子們的喜愛。本文結(jié)合自己從事親子閱讀教育多年的經(jīng)驗(yàn)，談一談畫楊桃親子共讀的心得感悟。
《畫楊桃》是一本關(guān)于孩子和父親相處、共同體驗(yàn)生活和解決問題的繪本。通過互動(dòng)情節(jié)、漸進(jìn)的主題，它向家長和孩子們?cè)忈屃烁赣H的愛與孩子的哲理，很好地傳承了父親和孩子間的情感交流和溝通。在繪本的過程中，孩子可以通過配音、表演等多種方式與父親一起參與書中情節(jié)的冒險(xiǎn)旅程，增強(qiáng)親子間的感情和互動(dòng)。
《畫楊桃》為家長和孩子提供了一種親密而輕松的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，親子閱讀教育也需要一定的技巧。家長在與孩子共讀時(shí)，可以充分發(fā)揮繪本的特點(diǎn)，通過講解故事情節(jié)、與孩子互動(dòng)、提出問題和引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮等方式，激發(fā)孩子閱讀興趣和想象力，加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)和溝通，促進(jìn)親子間的感情和親情。
在參與《畫楊桃》親子共讀的過程中，我們可以體驗(yàn)到許多形式多樣的親子互動(dòng)體驗(yàn)。例如，孩子可以挑選角色擔(dān)當(dāng)演出繪本里的場景；父親給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，為孩子加油助力；共讀時(shí)可以與孩子討論繪本中的主題和情感，開闊孩子的視野。這些都為親子過程中的交流提供了很好的方式。
第五段：結(jié)語。
《畫楊桃》是一本充滿愛和情感的繪本，旨在促進(jìn)親子間的交流和溝通。通過這本書，我們不僅能夠和孩子共同分享故事，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣和想象力，還能感知和享受親子間的溫暖和親情。因此，我相信應(yīng)該更多地推廣這樣一種積極向上的家庭閱讀，讓不同的家庭能夠更加親密、更加幸福。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十八
作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們時(shí)常會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，有喜有悲，有成有敗。而這些經(jīng)歷不僅僅是一個(gè)人的經(jīng)歷，也是一個(gè)人的心得體會(huì)，它們會(huì)在我們的生命中留下痕跡，變成我們成長和進(jìn)步的動(dòng)力。在這篇文章中，我將分享我在生活和工作中的一些心得體會(huì)和感悟，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第一段，我的第一次面試
第一次的面試，我準(zhǔn)備得非常充分，穿著整齊、頭發(fā)整齊、皮鞋擦得非常干凈，自認(rèn)為自己的實(shí)力很強(qiáng)，所以心態(tài)很放松。但是，當(dāng)我走進(jìn)面試室時(shí)，我突然緊張起來。面試官看著我，讓我感覺好像我什么也不懂。我緊張得汗流滿面，喉嚨干燥，連話都說不太清楚。當(dāng)我越來越緊張時(shí)，我的表現(xiàn)就越來越糟糕，最終導(dǎo)致我未能得到這份工作。但是，這次失敗讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)問題：即使準(zhǔn)備充分，也不能忽視心態(tài)的重要性。這次經(jīng)歷教育我要保持從容自如，并通過每次失敗不停地完善自己。
第二段，自我管理
工作之余，我開始在家學(xué)習(xí)一些軟技能和管理知識(shí)。通過對(duì)自我管理的一些方法的學(xué)習(xí)，我的生活變得更加規(guī)律和高效。我每天早上5點(diǎn)起床，按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息，每周末都會(huì)制定自己下周的計(jì)劃并執(zhí)行。這些方法讓我更好的管理時(shí)間和自己的狀態(tài)。我通過這樣的方式得到了很多提升，我也更加明白，學(xué)習(xí)是一種行動(dòng)。如果我們學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，但不付諸實(shí)踐，那么這些知識(shí)就沒有什么意義。
第三段，文化與習(xí)慣
在我的工作和生活中，經(jīng)常會(huì)遇到和不同文化和習(xí)慣有關(guān)的問題。我曾經(jīng)因?yàn)闆]有了解其他文化和習(xí)慣而與人產(chǎn)生矛盾。例如，在參加一個(gè)國際會(huì)議時(shí)，我做了一件讓人很生氣的事情：按照我們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)俗，我在會(huì)議中間提出了自己的疑惑問題，但是在會(huì)議的進(jìn)行中，其他人一直在聊天或者喝咖啡等其他的事情，這讓我很生氣。但是，在這種情況下，我應(yīng)該更多的理解其他人文化的差異，而不是與人生氣。這件事情讓我明白：溝通沒有錯(cuò)，不同的文化和習(xí)慣需要我們?nèi)プ鹬亍?/p>
第四段，團(tuán)隊(duì)合作
作為一名合格的員工，團(tuán)隊(duì)合作是必須要具備的能力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要大家相互幫助，需要大家相信和尊重對(duì)方。我的經(jīng)歷告訴我，團(tuán)隊(duì)合作最重要的是協(xié)作和溝通。素質(zhì)好的團(tuán)隊(duì)成員都能夠保持開放心態(tài)，勇于傾聽他人的建議，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，共同完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我在與人溝通，解決問題等方面有了很大提升。
第五段，堅(jiān)持不懈
在我的工作和生活中，我經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。如何能夠在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持不懈，取得成功？經(jīng)過我的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我明白了兩個(gè)原則，第一，不輕言放棄。當(dāng)我們遇到任何的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，需要多思考一下，尋求辦法和方法進(jìn)行解決。第二，需要細(xì)心和耐心。在攻克一些難題的過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究、嘗試，始終堅(jiān)持精益求精的態(tài)度。
總之，我們的生活和工作中有許多機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步。只有我們能夠充分利用這些機(jī)會(huì)，從失敗和挫折中吸取教訓(xùn)，才能夠成為更好的自己。這個(gè)過程需要堅(jiān)持不懈、反思和成長，只要我們能夠堅(jiān)持下去，積極面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，那么我們一定能夠達(dá)到我們的目標(biāo)。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇十九
最近，我參觀了兒子所在的幼兒園。這次參觀讓我感到非常驚喜，因?yàn)樗麄冏尯⒆觽冋獥钐?。整個(gè)過程中，孩子們表現(xiàn)得非常聰明、充滿活力。摘楊桃這個(gè)簡單的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)到了很多，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂地成長。
第二段：觀察。
我看到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的許多技能。首先，孩子們學(xué)會(huì)了觀察。他們的老師教導(dǎo)他們仔細(xì)觀察楊桃是否成熟，是否種植正確，是否容易摘下等等。通過觀察，孩子們可以增強(qiáng)他們的觀察能力，這是在以后學(xué)習(xí)和生活中非常重要的。
第三段：合作。
另一個(gè)孩子們學(xué)到的技能是合作。摘楊桃需要孩子們之間的合作，他們需要學(xué)會(huì)如何幫助彼此才能順利摘到楊桃。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們領(lǐng)會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。當(dāng)他們意識(shí)到彼此之間需要互相幫助，才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，他們就會(huì)理解到每一位成員的重要性，同時(shí)也明白自己不能孤單地完成任務(wù)。
第四段：實(shí)踐。
這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有所幫助。它不僅讓他們加深了觀察與合作的能力,更可以孩子全身心的投入到活動(dòng)中，把這些概念融入到了現(xiàn)實(shí)生活中。孩子們學(xué)到的東西在他們的生活中是具有重大價(jià)值的，它可以幫助他們成為更有責(zé)任感和成熟的人。
第五段：結(jié)論。
總之，這個(gè)玩樂的活動(dòng)并不只是孩子們?yōu)榱撕猛?，而是在他們成長的道路上扮演著非常重要的角色。學(xué)習(xí)從這樣簡單的活動(dòng)開始變得快樂、簡單而有意義。孩子們能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到那些非常重要的技能，這些都是將來塑造他們成為成熟、可靠成員的關(guān)鍵所在。我期待看到孩子們變得更加自信、勇敢，并在所有今天過往的明天中繼續(xù)成長發(fā)展。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇二十
感悟是一種通過思考、感受、體驗(yàn)或者觀察而得出的深層次的認(rèn)知。在人生旅程中，每個(gè)人都會(huì)有自己的感悟和心得體會(huì)。而這些感悟和心得體會(huì)往往能夠影響我們的觀念和思維方式。觀念決定著我們的行為和選擇，因此我們需要時(shí)刻審視和調(diào)整自己的觀念，以確保走在正確的道路上。個(gè)人成長、事業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系等方面都需要基于正確的觀念來取得成功。
段落二：學(xué)會(huì)感受生活的美好。
人生苦短，我們需要學(xué)會(huì)感受生活的美好。很多時(shí)候，我們?yōu)榱俗非蟾嗟奈镔|(zhì)財(cái)富或者權(quán)力地位而忽略了身邊的美好事物。然而，當(dāng)我們停下腳步，用心去觀察和感受周圍的一切，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了美妙。一朵鮮花、一次日落、一次與親人朋友的歡聚，這些都是我們生命中珍貴的瞬間。唯有感受到這些美好，我們才能真正感悟到生活的意義。
段落三：堅(jiān)持追求夢想。
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢想，但是能夠堅(jiān)持追求夢想的人卻寥寥無幾。也許是因?yàn)槔щy重重，也許是因?yàn)楹ε率?，但是我們必須要勇敢去追求。只有通過不懈的努力和堅(jiān)持不懈，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。而在這個(gè)過程中，我們會(huì)有很多的體會(huì)和感悟，它們將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和指引。不管夢想有多大，只要我們努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
段落四：面對(duì)困難要勇敢堅(jiān)持。
人生道路上難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但是關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和面對(duì)。有些人會(huì)選擇逃避和放棄，然而這樣做只會(huì)讓困難變得更加復(fù)雜。我們需要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，并且堅(jiān)持下去。困難往往是通向成功的橋梁，它們是我們成長的機(jī)會(huì)。在面對(duì)困難的過程中，我們會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)韌、耐心和智慧，這些都是寶貴的財(cái)富。只有不斷地克服困難，我們才能邁向成功的道路。
感悟和心得是我們對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考。通過感悟和心得，我們可以提升自我，進(jìn)一步完善自我。它們帶給我們啟迪、智慧和勇氣，讓我們?cè)谌松贸讨懈用鞔_自己的方向和目標(biāo)。在不斷地感悟和體會(huì)中，我們可以成長為更好的自己，并且為他人做出更多貢獻(xiàn)。因此，學(xué)會(huì)感悟和體會(huì)生活，將會(huì)讓我們的人生更加豐富多彩。努力去感悟，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的每一個(gè)瞬間都是如此美好和珍貴。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇二十一
生：我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫的很準(zhǔn)確。
師：同學(xué)們認(rèn)為我畫的怎樣？態(tài)度是怎樣？從文中哪些詞或句子看出來的。
生：同學(xué)們認(rèn)為我畫的不象。從這兩個(gè)句子看出“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”
生：從“哈哈大笑”一詞說明同學(xué)們對(duì)我的嘲笑。
師：老師又是怎么對(duì)待這件事的。讀一讀，找出描寫老師動(dòng)作的詞。生：讀六自然段，找出表示動(dòng)作的詞（看、坐、審視、舉起）師：老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？生：因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)我的嘲笑。
生：老師讓幾個(gè)同學(xué)輪流坐在我的座位上去觀察楊桃。師：發(fā)現(xiàn)了什么？
生：發(fā)現(xiàn)看到的楊桃和文中的“我”畫的一樣。師：同學(xué)們態(tài)度又有什么變化？
生：同學(xué)們回答問題吞吞吐吐，感覺很不好意思。生：同學(xué)們的臉紅了。生：同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。
師：老師的神情為什么從嚴(yán)肅變得和顏悅色？生：因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)剛才的嘲笑感到很慚愧。生：因?yàn)橥瑢W(xué)們知道自己錯(cuò)了。
生：因?yàn)槔蠋熆吹酵瑢W(xué)們知道自己錯(cuò)了，所以神情從嚴(yán)肅變得和顏悅色了。師：同學(xué)們回答真棒。
生：分角色朗讀文中師生對(duì)話的部分。
畫楊桃心得體會(huì)及感悟篇二十二
在我擔(dān)任教師崗位的時(shí)候，有幸?guī)ьI(lǐng)孩子們前往附近果園摘楊桃的經(jīng)歷令我深感震撼。這次活動(dòng)不僅給孩子們帶來了快樂，也讓他們學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，并激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛。在這次摘楊桃的活動(dòng)中，我觀察到了孩子們的獨(dú)特性格和潛力，也讓我對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思。通過這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了帶領(lǐng)孩子們走出校園的重要性，同時(shí)也學(xué)到了更多關(guān)于親子教育的理念。
首先，這次附近果園摘楊桃的活動(dòng)讓我對(duì)孩子們的獨(dú)特性格有了更深入的了解。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的方式摘桃子。有的孩子非常細(xì)心，一點(diǎn)一點(diǎn)地摘下來，同時(shí)還小心翼翼地放入籃子中；而有些孩子則更加積極主動(dòng)，他們會(huì)很快地上樹摘桃子，甚至樂此不疲。這個(gè)過程讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特長，作為老師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的差異，發(fā)掘他們的潛力，并給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
其次，這次摘楊桃的活動(dòng)也讓孩子們學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)。在果園中，我給孩子們做了一些簡單的植物知識(shí)講解，讓他們了解楊桃的特點(diǎn)和生長環(huán)境。此外，我還教給他們?nèi)绾翁暨x成熟的楊桃，以及如何正確地摘桃子，這不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力，還教會(huì)了他們懂得尊重自然的重要性。這些知識(shí)不僅讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中大量收獲，也為他們將來的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，這次活動(dòng)激發(fā)了孩子們對(duì)自然的熱愛。在摘桃子的過程中，孩子們感受到了大自然的美妙和神奇。他們興奮地爭相摘取桃子，笑聲和歡聲不斷回蕩在果園中。摘完桃子后，孩子們還自發(fā)地跳躍、奔跑，享受著大自然給予的快樂。這次活動(dòng)不僅讓孩子們與自然親近，感受到了大自然的魅力，也培養(yǎng)了他們對(duì)自然的熱愛和保護(hù)的意識(shí)。
第四，通過這次活動(dòng)，我對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思和總結(jié)。我意識(shí)到，要真正激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，作為教師首先要成為他們的引路人。在這次活動(dòng)中，我積極鼓勵(lì)孩子們，給予他們充分的自由和發(fā)展空間，讓他們能夠自己摘楊桃，并通過親身參與去學(xué)習(xí)和探索。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谧杂森h(huán)境中更容易展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也更愿意接受新的知識(shí)。因此，作為教師，我會(huì)更多地創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓孩子們能夠自由地表達(dá)自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
最后，通過這次摘楊桃的活動(dòng)，我也深深體會(huì)到了帶領(lǐng)孩子們走出校園的重要性，同時(shí)也學(xué)到了更多關(guān)于親子教育的理念。這次活動(dòng)不僅是一次教育孩子的機(jī)會(huì)，也是一次與家長互動(dòng)的良好橋梁。很多家長都積極參與了這次活動(dòng)，他們與孩子一起摘桃子，一起玩耍，共同分享著快樂。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子與家長之間的感情，也促進(jìn)了家長的參與與教育共同成長。因此，我會(huì)更加注重家校合作，積極發(fā)展親子教育的方式和方法，幫助孩子們更好地成長。
總的來說，這次幼兒園摘楊桃的活動(dòng)讓我受益匪淺。通過觀察孩子們的獨(dú)特性格和潛力，學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于教育的理念和方法。同時(shí)，孩子們也在活動(dòng)中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，并激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛。我相信，通過這次活動(dòng)，我們已經(jīng)種下了孩子們心中一顆對(duì)自然充滿熱愛和探索的種子，也為他們的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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