總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié),為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。最后,在寫總結(jié)時要注意語言規(guī)范、用詞準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)歧義和紕漏。以下是關(guān)于總結(jié)的一些優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇一
最近關(guān)于政府下來的雙減政策,猶如一顆深水炸彈,將波瀾壯闊的培訓(xùn)行業(yè),炸出底部。而關(guān)于雙減政策對于教培行業(yè)影響的解讀,更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲,異義聲,痛苦掙扎聲。這一切,其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策,都是無用的,與其糾結(jié)于這些,還不如,想想未來的影響。因為這是國家政策,是堅決要做下去的。
站在國家的角度:
20xx年的人口普查,讓國家意識到問題的嚴(yán)重性,所以放開三胎。但是二胎都不敢生,何況三胎呢。為什么會這樣呢,國家一調(diào)研,奧,原來是民眾負(fù)擔(dān)也太重,不敢生,都被房子和校外培訓(xùn)給壓怕了,所以房地產(chǎn)存在問題,所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也存在問題。那好辦了,解決掉。先一刀切,解決掉民眾最疾苦的問題,不讓周末節(jié)假日和寒暑假補(bǔ)課,這樣就解放了大多數(shù)。至于造成的少數(shù)問題,再慢慢解決就是,反正不影響國家的戰(zhàn)略性布局。比如,一個地方100個學(xué)生,只有60個能上普高,其它去職業(yè)類院校。對國家而言,誰能去上都一樣,反正就那么些數(shù),所以直接對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)釜底抽薪?jīng)]有關(guān)系。
所以,國家發(fā)布這一政策之后,知道會有一些小問題存在,也必然會逐步解決這些問題。而解決的方案,筆者也嘗試著預(yù)測如下:
2、治理素質(zhì)類課程,取消各種考級的亂像,優(yōu)化升學(xué)加分內(nèi)容;
4、改革現(xiàn)有的教師工資評價體系,教師資格證審核體系,師范體系,師范類老師實習(xí)體系,通過這些的改變,實現(xiàn)教師職責(zé)的重構(gòu),社會對教師的認(rèn)知。
5、在這里單獨提一個是:結(jié)合公立學(xué)校,建立公益社區(qū),實現(xiàn)青少年可以在文化素質(zhì)體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉,而這些實現(xiàn)的參與者,可以讓師范類大學(xué)生在正式入職前為主體參與,即能得到鍛煉和實習(xí)的機(jī)會,也能賺點收入。當(dāng)然,退休的老教師也可以發(fā)揮余熱了。
站在社會的角度:
有拍手叫好的,覺得國家終于要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍?zhǔn)琢?;有憂愁未來孩子怎么辦的;也有無所謂后面再看情況的。以上的看法不一而論,但是有幾個問題我們總規(guī)是要面對的:
1、那些拍手叫好的基本上是覺得上學(xué)上到什么程度,靠自己孩子就好,不需要太多費心,原來都報,也不得不給孩子報,現(xiàn)在好了,都不報,所以也就不用假裝關(guān)心孩子,為孩子報了,說到底這樣的家長基本上是讀書無所謂論,并且本身絕對教育不了孩子的。他們不懂得再優(yōu)秀的孩子是需要給引導(dǎo)的,是需要從課本之外給予人生的體驗和認(rèn)知的,這些對孩子的成長也很重要。
2、那些因為雙減政策而過于憂心的家長,也沒有必要焦慮過多,等待國家政策更明晰的配套辦法,看看依靠學(xué)校的力量可否達(dá)成,如果實在達(dá)不成,辦法總是會有。
站在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度:
現(xiàn)在是重新洗牌的時候,無所謂冤枉不冤枉,是成功的急流勇退還是剛?cè)胄匈r的血本無歸,這些都是這階段造成的一些現(xiàn)象,是沒有辦法的事。
未來存活下來的機(jī)構(gòu),國家也會引導(dǎo)者貢獻(xiàn)更多的社會公益力量,作為教育的有益補(bǔ)充,發(fā)揮正能量。而這些,不是小機(jī)構(gòu)能夠參與的`了。
新政策的實施,愿一切安好,未來更加可期!
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇二
隨著我國教育改革的不斷推進(jìn),雙減培訓(xùn)已經(jīng)成為許多學(xué)校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長,我有幸參與了雙減培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實踐,對雙減培訓(xùn)的意義、優(yōu)勢以及進(jìn)一步的發(fā)展提出一些建議。
首先,雙減培訓(xùn)對學(xué)校的意義不可忽視。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方,而雙減培訓(xùn)則提供了一種全面的教育機(jī)制。通過輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上、線下的學(xué)業(yè)和興趣培訓(xùn),不僅可以提高學(xué)生的成績和能力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且,雙減培訓(xùn)還可以豐富學(xué)校的教學(xué)資源,提高師資力量,并且與校本課程相結(jié)合,形成一種相互促進(jìn)的局面。
其次,雙減培訓(xùn)的優(yōu)勢在于能夠滿足學(xué)生個性化的需求。每個學(xué)生都是獨一無二的,他們在學(xué)習(xí)方式、學(xué)科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只能滿足一部分學(xué)生的需求,而雙減培訓(xùn)則能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況,提供個性化的學(xué)習(xí)方案。這樣不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
另外,雙減培訓(xùn)也給學(xué)校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)校資源的合理分配。一些學(xué)校在實施雙減培訓(xùn)時面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題。為了解決這些問題,學(xué)校需要合理安排師資,培訓(xùn)專業(yè)化教師,同時優(yōu)化教學(xué)計劃和時間表,確保雙減培訓(xùn)和校本課程的有機(jī)結(jié)合。其次,學(xué)校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。要防止學(xué)生因過多培訓(xùn)導(dǎo)致身心疲憊,必須根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃,確保學(xué)生有足夠的休息時間,保持身心健康發(fā)展。
最后,我認(rèn)為雙減培訓(xùn)還有許多可以進(jìn)一步發(fā)展的方面。首先是要加強(qiáng)與家長的溝通合作。家長是學(xué)生成長中非常重要的一部分,他們對學(xué)生的教育也起著重要的作用。因此,學(xué)校應(yīng)積極與家長溝通,了解學(xué)生的情況和需求,共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃,并提供必要的反饋和建議。其次是要加強(qiáng)師資培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)積極組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會,提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),使他們能夠更好地適應(yīng)雙減培訓(xùn)的需求。最后是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雙減培訓(xùn)的目標(biāo)是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),因此學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,使他們能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。
總之,雙減培訓(xùn)對學(xué)校和學(xué)生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學(xué)校應(yīng)充分利用雙減培訓(xùn)的機(jī)會,切實解決好資源分配、學(xué)生管理和家長合作等問題,進(jìn)一步提高雙減培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。只有這樣,我們才能夠更好地推進(jìn)教育改革,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇三
雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是當(dāng)前熱門的一種企業(yè)培訓(xùn)形式。雙減一般是指壓減成本和壓減時間,這種培訓(xùn)形式通常采用網(wǎng)絡(luò)課程和在線直播的方式,可以讓企業(yè)員工在家或辦公室學(xué)習(xí),無需出差和交通等額外費用,同時也避免了因為人員集中帶來的傳染疾病風(fēng)險。
雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有許多優(yōu)點。首先,它的學(xué)習(xí)成本較低,可以有效地幫助企業(yè)節(jié)約培訓(xùn)費用。其次,這種培訓(xùn)形式可以靈活調(diào)整學(xué)習(xí)時間,讓員工可以靈活安排自己的學(xué)習(xí)時間,提高了學(xué)習(xí)效率。此外,網(wǎng)絡(luò)課程和在線直播也提供了更加多樣化的學(xué)習(xí)資源,這可以幫助員工更好地應(yīng)對企業(yè)的變化。
雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,員工的自律性和自我管理能力受到考驗,需要員工自覺投入學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)效果。其次,因為缺乏現(xiàn)場互動和實地操作,雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也可能會影響員工的學(xué)習(xí)體驗和培訓(xùn)效果。最后,培訓(xùn)內(nèi)容的合理性和實用性也需要得到合理的保障,這方面需要企業(yè)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程時格外謹(jǐn)慎。
為了提高雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的效果,員工應(yīng)該有自我管理和自我提高的意識,擁有自主學(xué)習(xí)的能力,并參與到培訓(xùn)交互中。企業(yè)可以選擇優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程,注意評估培訓(xùn)資源和質(zhì)量,同時還應(yīng)在培訓(xùn)后收集和反饋員工對于培訓(xùn)的看法和建議,以不斷優(yōu)化培訓(xùn)體驗。
第五段:結(jié)論。
總之,雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為了企業(yè)培訓(xùn)的重要選擇,具有很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。企業(yè)和員工需要認(rèn)真考慮自己的培訓(xùn)需求和計劃,選擇合適的課程和機(jī)構(gòu),不斷優(yōu)化自我管理和學(xué)習(xí)能力,以提高雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的效果。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇四
隨著雙減政策的實施,越來越多的城市推行了雙減培訓(xùn),旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解家長的焦慮情緒。作為家長,我們需對雙減培訓(xùn)有清晰的認(rèn)識,并從中探尋正確的育兒方式,促進(jìn)孩子全面、健康、快樂的成長。在此,作者分享自己在雙減培訓(xùn)中的心得體會,結(jié)合自身實際情況,總結(jié)出幾點可供參考的經(jīng)驗。
第二段:明確雙減培訓(xùn)的意義
雙減培訓(xùn)即減負(fù)、減數(shù),縮短教學(xué)時長,減少課外作業(yè)量,提高學(xué)習(xí)效率,有助于孩子的身心健康。在雙減培訓(xùn)中,孩子可以減輕過多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班的負(fù)擔(dān),得到更多的自由時間用于發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體,并且可以從中學(xué)會自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。家長應(yīng)積極配合雙減政策的實施,避免一味地追求成績和排名,甚至對孩子過度要求,從而讓孩子在充滿壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境中感到焦慮和疲憊。
第三段:正確理解雙減教育價值
雙減教育并非完全否定課業(yè)學(xué)習(xí),而是從教育目的和內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。正確理解雙減教育的價值,家長應(yīng)該注重孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng),而不是單純地追求高分?jǐn)?shù)。在學(xué)科知識學(xué)習(xí)的同時,孩子還應(yīng)該注重自身情感、智力、身體方面的發(fā)展,培養(yǎng)良好的價值觀和人格素養(yǎng),以及生活自理能力和社會交往能力等。家長還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長,為其未來的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
第四段:調(diào)整育兒心態(tài)和方式
雙減培訓(xùn)提出了“減數(shù)”“減負(fù)”的要求,家長在育兒中也應(yīng)該相應(yīng)地調(diào)整自己的心態(tài)和方式。要避免受市場和群眾的壓力影響,不要輕易被各種補(bǔ)習(xí)課程、興趣班所吸引,要根據(jù)孩子的個性和特點進(jìn)行科學(xué)的選擇,不盲目追逐流行的教育方式和工具,為孩子提供有針對性和個性化的教育。同時,家長也應(yīng)該理解孩子的心理需求,多與孩子溝通,切勿通過懲罰和逼迫來達(dá)到教育的目的,而應(yīng)該通過引導(dǎo)和激發(fā)孩子的內(nèi)在動力,促進(jìn)其健康成長。
第五段:落實雙減培訓(xùn)的具體措施
為了讓雙減培訓(xùn)落實到家庭教育中,家長應(yīng)該從以下方面入手:一是建立合理的學(xué)習(xí)計劃,確保孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,同時要充分考慮孩子的身體健康和精神狀態(tài);二是關(guān)注孩子的情感需求,多關(guān)愛和支持孩子,提高其獲得幸福感和自信心;三是鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和文藝活動,培養(yǎng)其多元化的興趣愛好,比如讀書、繪畫、音樂等,以及社會實踐;四是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,教授其科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧,讓他們學(xué)會自我管理,提高自我認(rèn)識和掌握能力;五是建立和諧的家庭氛圍,家長應(yīng)該尊重孩子的個性,不斷提升自己的育兒水平,創(chuàng)造更加溫馨、和睦的家庭氛圍。
總之,雙減教育是一種有益的育兒方式,家長在實踐中應(yīng)該積極探索和總結(jié)經(jīng)驗。家庭教育是一項長期而復(fù)雜的任務(wù),需要家長用心、耐心、智慧和方法,為孩子成長和未來做好充足的準(zhǔn)備。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇五
近年來,雙減政策在全國各地不斷推行,其中包括家長們最為關(guān)心的雙減培訓(xùn)。為了適應(yīng)這一政策,越來越多的家長選擇讓孩子參加雙減培訓(xùn)。在雙減培訓(xùn)過程中,家長也扮演了重要的角色,他們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,還要致力于學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。本文將總結(jié)一些家長在雙減培訓(xùn)中的心得和體會,希望對其他家長提供一些有益的經(jīng)驗。
第二段:家長需要積極參與
在雙減培訓(xùn)中,家長需要積極參與。首先,家長需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)態(tài)度。定期和孩子交流,了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難,并尋找合適的解決方法。其次,家長需要在孩子的學(xué)習(xí)過程中提供支持和鼓勵,讓孩子有信心克服困難,取得好成績。最后,家長需要與孩子共同制定合適的學(xué)習(xí)計劃,保證孩子充分利用雙減培訓(xùn)資源,取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第三段:選擇適合自己孩子的雙減培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
在眾多的雙減培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選擇適合自己孩子的機(jī)構(gòu),是每個家長需要考慮的問題。首先,要選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),了解機(jī)構(gòu)的師資、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的信息。其次,考慮孩子的學(xué)習(xí)需求,選擇適合孩子的培訓(xùn)課程和教學(xué)方式。最后,經(jīng)濟(jì)能力也需要考慮進(jìn)去,不要過度追求高價值的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而忽視學(xué)習(xí)過程中的生活質(zhì)量。
第四段:注意培訓(xùn)質(zhì)量
在雙減培訓(xùn)中,家長需要關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量。首先,需要了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)資源、管理規(guī)范和學(xué)習(xí)報告。家長也可以在網(wǎng)上查看機(jī)構(gòu)的口碑和評價,選擇一家值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其次,家長可以定期參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長會或者公開課,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并向機(jī)構(gòu)提出建議和意見。最后,家長需要在孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)任何問題,及時向機(jī)構(gòu)反饋,讓機(jī)構(gòu)能夠提供及時的幫助。
第五段:注意培訓(xùn)后的維護(hù)
在雙減培訓(xùn)結(jié)束后,家長還需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)維護(hù)。首先,家長需要對孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估,分析孩子在學(xué)習(xí)過程中所取得的成果和進(jìn)展,以及需要進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)計劃。其次,家長需要幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)成果,在學(xué)習(xí)任務(wù)方面給予適當(dāng)?shù)闹С?。最后,家長也可以參加相關(guān)的學(xué)習(xí)活動,不斷提高自己的家庭教育能力,為孩子的更好發(fā)展提供有力保障。
總結(jié):
在雙減培訓(xùn)中,家長需要積極參與,選擇適合自己孩子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)后的維護(hù)。在實踐中,家長需要不斷探索和學(xué)習(xí),為孩子的學(xué)習(xí)成果提供更好的支持。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇六
作為一名傳媒行業(yè)的人士,我深深地認(rèn)識到了人才在這個領(lǐng)域內(nèi)的重要性,因此,學(xué)習(xí)不斷提升自己的技能和知識水平是必不可少的。最近,我參加了一場雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,對于這個學(xué)習(xí)過程,我收獲頗豐,以下是我的心得體會總結(jié)。
第一段:理論知識的學(xué)習(xí)
在雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中,我們首先學(xué)習(xí)了傳媒行業(yè)相關(guān)的理論知識,比如傳媒發(fā)展歷程、傳媒內(nèi)容制作流程等等。我們透過講解和案例分析,學(xué)習(xí)到了如何在實際工作中運用這些理論知識,讓自己的工作更加專業(yè)化和高效性。同時,這些知識也為我們提供了一個更加全面深入的視角,讓我們更好地認(rèn)識到傳媒行業(yè)內(nèi)在的特點和規(guī)律。
第二段:技能鍛煉的機(jī)會
雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的另一個重點是實際技能的鍛煉。在這個課程中,我們學(xué)習(xí)了多種傳媒技能的基礎(chǔ)知識,比如拍攝技巧、剪輯技術(shù)、音效效果等等。重要的是,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還有機(jī)會親手完成一些實際的技能實踐,每個人都可以根據(jù)自己的興趣和擅長的領(lǐng)域進(jìn)行個性化的培訓(xùn)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會幫助我們更好地理解和掌握技能,并提高我們對技能的熟練度,讓我們在實際工作中更加得心應(yīng)手。
第三段:互動交流的機(jī)會
在雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中,我們與講師、其他學(xué)員建立了緊密的聯(lián)系。除了線上的課程教學(xué)以外,在課后比較自由地交流和討論,學(xué)員之間分享彼此的工作和經(jīng)驗,互相提供幫助和指導(dǎo),形成了像一個小家庭一樣的溫馨氛圍。這種互動交流機(jī)會讓我非常感動,同時也讓我對于這個行業(yè)的未來充滿了希望。
第四段:對于個人認(rèn)識的深化
通過雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,我對于自己的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展有了更深入的認(rèn)識。這個課程的重點之一就是通過一個全面的視角,幫助每個學(xué)員了解到自己的優(yōu)點和不足,同時也通過對于行業(yè)發(fā)展趨勢的分析,讓我們能夠更為清晰地認(rèn)識到自己在這個領(lǐng)域中的定位,進(jìn)而制定更為符合自己特長和興趣的職業(yè)規(guī)劃。
第五段:對于未來的展望
參加了雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程后,我對于自己的未來也有了全新的展望。我明確了自己的發(fā)展方向和重點,同時在實踐中逐漸掌握了一些必要的技能。我相信,只要在實踐中不斷鍛煉、不斷學(xué)習(xí),相信自己的能力和潛力,我們就可以在這個領(lǐng)域內(nèi)取得更多的成就。
總體來說,參加雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,讓我的視野更加寬廣,知識水平和技能能力有了更好的提升,同時也結(jié)交了一批志同道合、互相扶持的同行。感謝雙減網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),它讓我看到了更多的希望和未來的可能,也讓我更加堅定了自己在這個領(lǐng)域中的信念和動力。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇七
時間的腳步匆匆,轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期,在“雙減”政策背景下,本學(xué)期,語文教研組在落實“五項管理減負(fù)提質(zhì)增效”的理念指導(dǎo)下,堅持“五育并舉”,落實立德樹人的根本任務(wù)。狠抓常規(guī)管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),有條不紊地開展了各項語文教學(xué)與教研工作。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇八
本學(xué)期,語文組以教研組為中心,全體語文教師每兩人一個研究課題,加入到各組的課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)真的撰寫了《眉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修手冊》,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。做到了人人都有明確的目標(biāo),個個都形成了自己的教學(xué)模式。
今后我們語文教研組工作將在“實”字上再下功夫,在“研”字上再做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組管理機(jī)制,充分發(fā)揮組內(nèi)每名語文教師的積極性和責(zé)任心,并在語文教研活動形式、運行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,我們在工作中滿懷熱情,我們是一個勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊!我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)探索適合我校學(xué)情的有效課堂教學(xué)模式,聚焦課堂,同時積累探索中的優(yōu)質(zhì)案例,促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。堅信,只要我們不懈地努力,我校語文教育教研工作將會取得更為優(yōu)異的成績!
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇九
自20xx年x月xx日起,吉林市xxxx職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦至今已有一年時間。從創(chuàng)辦初期至今,我校在市人社局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,嚴(yán)格遵守國家的各項教育法律法規(guī),認(rèn)真貫徹落實黨和國家的各項政策措施,以人為本,實事求是,以培養(yǎng)人才,回報社會為切入點,切實加強(qiáng)教育教學(xué)研究,持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生管理工作,積極推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。
在20xx年一年內(nèi),培訓(xùn)學(xué)校共培訓(xùn)x屆學(xué)生共計xx人,現(xiàn)xx人已取證完畢,培訓(xùn)合格率達(dá)aa%;培訓(xùn)學(xué)校與吉林aaaa局合作,承辦了“國家eee培訓(xùn)工程”的技能培訓(xùn)班,現(xiàn)已圓滿完成。此外,在培訓(xùn)學(xué)校的建設(shè)方面,我們還做了如下管理工作:
健全的辦學(xué)制度,是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度,并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化,不斷完善和調(diào)整充實。學(xué)校教學(xué)、行政均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度,為學(xué)校的有序管理和科學(xué)管理奠定了扎實的基礎(chǔ)。
教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源,優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識,規(guī)范教師的教育行為和工作方式;在教學(xué)中積極運用新課程的理念知道自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校五大專業(yè)現(xiàn)已配備專門的理論和實操教師,保證教學(xué)師資資源的穩(wěn)定。今后,我校也將繼續(xù)努力培養(yǎng)師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響的教師。
我?,F(xiàn)已建立學(xué)生管理“十步走”的培訓(xùn)管理流程,保證學(xué)生從入學(xué)開始,有序、安全、合理的進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校秉持嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的管理原則,旨在培訓(xùn)高質(zhì)量實用型技術(shù)人才。
我校實行小班教學(xué)制度,除理論教師外,聘請有多年工作經(jīng)驗的'老師傅進(jìn)行小班制教育,延續(xù)新型“師徒制”教學(xué),方便針對不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況設(shè)計不同的教學(xué),注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣堅持“教書先育人”的原則讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校設(shè)免費圖書角,鼓勵學(xué)生平時多看課外書,豐富自身知識。
我校為提高教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)造現(xiàn)代化教學(xué),學(xué)校陸續(xù)配備及升級電腦、觸摸大屏幕,更換了復(fù)印機(jī)、掃描儀、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。同時,在整個校區(qū)布置了花卉盆景,努力營造綠化、整潔衛(wèi)生的環(huán)境氛圍。
我校是非學(xué)歷職業(yè)教育職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校,本著培養(yǎng)人才、回報社會的宗旨辦學(xué)至今,根據(jù)回訪,所有學(xué)員畢業(yè)后現(xiàn)已已全部就業(yè),保證了100%的就業(yè)率,這也是我校的辦學(xué)優(yōu)勢之一。今后,我校會繼續(xù)加強(qiáng)這方面的建設(shè)。
20xx年在學(xué)校上下齊心協(xié)力,教職工敬業(yè),顧全大局,無私奉獻(xiàn),使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展。與此同時,我們也清醒的認(rèn)識,課改的壓力、生源的壓力、教學(xué)質(zhì)量的壓力,都需要我校在今后的工作中不斷地去拼搏,去開拓。在今后,我校計劃引入新一批師資資源,改革現(xiàn)有的教學(xué)方式,更好地做到“培養(yǎng)人才、回報社會”,為吉林的建設(shè)添磚加瓦,也使我校的發(fā)展更上一層樓!
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇十
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時,必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),,姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo),制定專門的教學(xué)工作計劃,完善教學(xué)調(diào)控的各項措施,有效統(tǒng)籌好每一個教學(xué)階段的教學(xué)活動,增強(qiáng)教學(xué)管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范,落實教學(xué)活動的基本要求,優(yōu)化教學(xué)活動的基本過程。教師必須認(rèn)識備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提,在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地,是學(xué)生獲取知識的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點,是教學(xué)過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸,學(xué)生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師通過批改學(xué)生的作業(yè),及時了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。
二、增加校園延時服務(wù),提升學(xué)生身體素質(zhì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。
學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透,家長們才不會想方設(shè)法地為孩子們報班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€性化的補(bǔ)習(xí)需求,學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教師,遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點,開展集中線上線下答疑,讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對義務(wù)教育階段,學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式,即每周5個工作日,每天至少2小時,結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r間相銜接。延時服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求,更要注重開展體育運動、興趣活動,德育美育教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一增:增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運動和勞動的機(jī)會。減下來的時間用來增加學(xué)生在體育活動、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動上的時間。
二增:增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時間和機(jī)會,鼓勵學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。
很多家長對于“雙增”這個新名字可能有點懵,“雙增”到底對學(xué)生是好是壞呢?
從學(xué)生角度解讀:學(xué)校會更加重視體美音課程,特別是體育老師不會再“被生病”了,這些以前不被重視的課程再也不會被主科霸占,學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排,現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課,課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富,現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室,臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步,如果真的是為了學(xué)生好,希望能完善課程體系,讓體育課發(fā)揮真正的作用。
從家長角度解讀:學(xué)生歡呼的同時家長卻有點擔(dān)憂,家長要面對的問題很現(xiàn)實,體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價格不便宜,比學(xué)科培訓(xùn)還貴,增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會意味著家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來。其實家長當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長,只是經(jīng)濟(jì)條件有限,希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時也能適當(dāng)降低價格,讓更多家長和學(xué)生消費得起。
“雙減”和“雙增”同時進(jìn)行能切實地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,幫助學(xué)生培養(yǎng)一個強(qiáng)健的體魄,同時還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’:一是堅持面向全體,增加對每個學(xué)生成長的關(guān)注;二是堅持全面發(fā)展,增加對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注。”
學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的,著眼于“一人一藝,一生一技”,實施“每天一小時”體藝活動方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式,規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行,實現(xiàn)了從面向全體、夯實基礎(chǔ),到面向分層、開闊視野,再到面向個體、豐富個性的課程聯(lián)結(jié),給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇,將家長的“操心事”變成了“暖心事”。
學(xué)校要著力通過“加減乘除”法,切實減輕學(xué)生的作業(yè)量?!凹印笔歉鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,加學(xué)生自主開放作業(yè);“減”是指老師減教輔材料,減機(jī)械重復(fù)作業(yè);“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè),去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練,讓孩子形成“乘”長型思維,真正的做到作業(yè)量減少,通過作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”:一是增老師教學(xué)勝任力,二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評模式的構(gòu)建,緊扣學(xué)科核心素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的學(xué),讓課堂高效,讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時服務(wù)時間,分層異步的布置作業(yè),讓不同層次的學(xué)生“吃好”。
其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來完成,最終由學(xué)生來展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個方面:
(一)學(xué)科專業(yè)知識這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識,扎實的心理學(xué)、教育學(xué)知識。
充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價值及文本本身的閱讀價值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識體系,對于教材的重難點有清晰的把握,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度,學(xué)到什么水平,在設(shè)計教學(xué)活動時能把握好度,并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
(二)教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能,即良好的教學(xué)能力。
1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學(xué)的能力,直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,走到孩子們中間去,與他們交流,溝通,傾聽他們的心聲,融合到他們中間去,打造一個融洽、和諧的課堂。
2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實質(zhì),教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備,活化教材。在教學(xué)過程中,教師所提的問題應(yīng)具有開放性,讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時間。對于學(xué)生的回答,教師要及時予以反饋,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。在教學(xué)過程中可借助實物、多媒體等增強(qiáng)學(xué)生的體驗。
3.不斷地自我學(xué)習(xí)上課的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷推出問題、解決問題的探索過程,并且能夠針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇接受、探索、模仿、體驗等豐富多樣的適合個人特點的學(xué)習(xí)方式。4.良好的科研能力一個不搞科研的教師,不可能成為一名著名教師,教師要從自己的教育教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題,并且確立研究課題。通過搜集資料,與人交流,課題實驗等活動,最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論,不斷提高自身的理論水平,為科研服務(wù)。
(三)特有的專業(yè)情感
具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。要對自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情,發(fā)自內(nèi)心的喜歡,才能在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家,都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣:“你不僅是自己學(xué)科的教員。而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人。”
由此可見,要提高學(xué)科素養(yǎng),教師既要具備深厚的本學(xué)科的素養(yǎng),更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能,二者是密切相關(guān)、缺一不可的,只有同時具備了這兩個方面,才能確保順利完成本學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。
社會的發(fā)展需要創(chuàng)造型的人才,要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才,首先要有一定的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力指在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)科知識的接受能力,以及運用該學(xué)科知識解決實際問題的能力。“學(xué)習(xí)力”一般分為學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力等三方面。但從字面理解,很多人把“學(xué)習(xí)力”等同于“學(xué)習(xí)能力”,忽視了“學(xué)習(xí)動力”與“學(xué)習(xí)毅力”這兩方面的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系.......
學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的能力,是人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。只有將學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三者合而為一,才能真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。具有明確的奮斗目標(biāo)、具備堅強(qiáng)的毅力、豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗對一個學(xué)生具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力起決定作用。學(xué)生只有具備真正的學(xué)習(xí)力,才能真正的成才。
學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、充足的學(xué)習(xí)時間與空間、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。
“雙減“之下更需要實現(xiàn)家校共育的“雙增”:一是增學(xué)校和家庭的互相配合度,二是增家校雙方的目標(biāo)的一致度。
在孩子教育這條路上,老師和家長攜手同行,彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能獨自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
家校共育,關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度,影響著孩子的成長和發(fā)展。學(xué)校教育是主體,是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場所;家庭教育是基礎(chǔ),是對學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先,老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé),擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時家長也不應(yīng)忘記,“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞,同樣的,家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容,家校合作協(xié)同育人,才能達(dá)到“1+12”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長經(jīng)歷的分享等,都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育,目標(biāo)在“育”。說到底,家校雙方的目標(biāo)是一致的,都是為了孩子健康成長、全面發(fā)展。真正的家校合作,需要學(xué)校盡可能調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育的熱情,獲得家長對學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同,也需要家長了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上,劃好家校共育的“經(jīng)緯線”,厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界,才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
家長與老師有效配合,形成家校共育的整合優(yōu)勢,有助于為學(xué)生營造一個和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯位,堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,疏通家校共育不同步、不合拍的堵點,才能促進(jìn)孩子健康成長,取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
雙減工作下,學(xué)校需要提高課堂效率,開展作業(yè)革命,探索多元評價;學(xué)生需充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)意識與能力;家長需樹立正確家庭教育理念,充分尊重孩子天性,形成家校共識,加強(qiáng)家校溝通,實現(xiàn)家校共育,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇十一
1、語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們組開學(xué)初就制定了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個班級還開展了講故事、制作書簽、讀書沙龍等讀書寫字活動。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品,并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。
2、作業(yè)改革,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督促與檢查。在“雙減”政策下,為了真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校實行了“學(xué)科作業(yè)一本制”,將課前、課中、課后的練習(xí)題做在一個本子上,這樣不僅減輕了學(xué)生作業(yè)的量,還真正意義上轉(zhuǎn)變了學(xué)生完成練習(xí)題的態(tài)度。1——2年級堅持“每日3個一”(運動、閱讀、勞動)活動,全力培養(yǎng)孩子動手實踐操作能力。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇十二
第一段:介紹雙減培訓(xùn)的背景和目的(200字)
近年來,我國以就業(yè)為導(dǎo)向的教育問題愈發(fā)凸顯,為解決這一問題,我國政府提出了雙減政策,即減少冗余課程,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為了貫徹這一政策,學(xué)校紛紛組織雙減培訓(xùn),旨在幫助學(xué)生掌握必備的知識和技能,更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓(xùn)的過程中,我深感收獲良多,有了許多體會和感悟。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與方法(200字)
在雙減培訓(xùn)中,我參加了許多課程,包括學(xué)科知識的鞏固與拓展、學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)等。其中,最吸引我的是學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)。以前,我常常因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng),導(dǎo)致效率低下,花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓(xùn),我學(xué)會了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。同時,培訓(xùn)中注重實踐與應(yīng)用,通過組織小組討論與互動,幫助我們更好地理解知識,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力。
第三段:對個人成長的影響(300字)
在雙減培訓(xùn)中,我不僅獲得了更多的知識和技能,還對個人的成長有了深刻的認(rèn)識。首先,我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣,才能克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中,我們常常會遇到難以理解的知識點和復(fù)雜的問題,但通過與同學(xué)的互助和老師的指導(dǎo),我學(xué)會了“不放棄”的精神,不輕易屈服于困難。其次,我學(xué)會了與他人合作,并理解到團(tuán)隊合作的力量。在培訓(xùn)中,我們常常組成小組進(jìn)行討論和實踐,通過互相幫助和合作,我們不僅解決問題的能力得到提高,還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后,我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在雙減培訓(xùn)中,我們并不是被動接受知識,而是通過討論和實踐主動學(xué)習(xí),通過尋找問題和解決問題,提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段:對未來發(fā)展的展望(300字)
通過雙減培訓(xùn),我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先,我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認(rèn)識。培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié),讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求,在與老師和同學(xué)的交流中,我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次,我學(xué)會了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。未來,隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的變革,新的知識和技術(shù)將不斷涌現(xiàn),我相信通過雙減培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧,將成為我在未來學(xué)習(xí)和工作中的利器。最后,我深信通過雙減培訓(xùn)所培養(yǎng)的團(tuán)隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中,團(tuán)隊合作與溝通能力越來越重要,通過雙減培訓(xùn)的鍛煉,我相信自己將能更好地適應(yīng)團(tuán)隊工作的環(huán)境,更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段:總結(jié)(200字)
通過參加雙減培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識和技能,更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認(rèn)識和理解。我相信,只要堅持學(xué)習(xí),努力提高自己的能力,我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時,我也希望更多的學(xué)生能夠參加雙減培訓(xùn),通過培訓(xùn)的機(jī)會,提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇十三
1、教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時定點安排好老師們錯時教研活動。每周二下午安排一次組內(nèi)教研,全員參與,理論學(xué)習(xí)、評課議課、研討交流。安排匯報課、研討課、達(dá)標(biāo)課、示范課,主抓語文課堂教學(xué),提高語文教師課堂教學(xué)水平,更好地優(yōu)化語文課堂教學(xué),在教學(xué)課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。其次,我們語文教研組認(rèn)真組織再學(xué)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,從而更好地研讀教材,扎實備課,有效開展深度教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、教研例會上,語文教研組長張曉妮精心組織學(xué)習(xí)研討了語文學(xué)科核心素養(yǎng),我們每位語文教師緊緊圍繞“落實“雙減”政策,聚焦語文核心素養(yǎng)”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動。
沒有反思的教學(xué)就如一潭死水,課后對自己課堂準(zhǔn)確的審視和清晰的評價,就如雕刻藝術(shù)家不斷雕琢心愛的藝術(shù)品一樣有必要。只有及時恰當(dāng)?shù)姆此疾拍芡七M(jìn)課堂教學(xué)煥發(fā)生命的光澤、才能真正實現(xiàn)教者、讀者和教材(文本)之間的對話,教師技藝也因此而日臻完善、游刃有余。每節(jié)課結(jié)束后都要求教師認(rèn)真寫出課后反思,主要從課前預(yù)設(shè)、課中生成、課后效果及課堂缺憾等四方面進(jìn)行實事求是的反思。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署,現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》,出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管)摸底排查工作。對全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。
二、落實課后服務(wù),規(guī)范作業(yè)管理。
全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所,已開展課后服務(wù)學(xué)校4所,占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%,占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%,參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人,學(xué)生5169人,收費62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所,都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度,作業(yè)時間控制都已達(dá)標(biāo),都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
三、整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),規(guī)范辦學(xué)行為。
為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),切實解決群眾反映的突出問題,我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家,1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu),4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書;查處托管機(jī)構(gòu)50家,有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知,無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
四、加強(qiáng)宣傳,提高知曉率。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作,起到宣傳引導(dǎo)作用,我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項治理告示》,全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份,并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外,還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項治理公告、公示群眾舉報電話,達(dá)到了較好的宣傳效果。
五、存在問題。
1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇十五
20xx年8月3-5日,我參加了市教育局組織的初中地理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但卻讓我受益良多。通過這次學(xué)習(xí),有幸聆聽了湖南長沙向軍老師的精彩講座,感觸很深,收獲頗豐。我感激之情溢于言表。
教育要發(fā)展,要有鮮活的生命力,就必須要每一位教師“心中有愛,眼中有人”。也就是必須堅持“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念,必須確立“主人、主體、主角”學(xué)生主位觀,在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。有愛才有教育,有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了,真正熱愛我們的每一位學(xué)生了,我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,我們的教師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來,就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣,從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以,轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣,才能改變目前封閉的、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。
人民教師的師德,其主要內(nèi)涵是:“熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。”“愛”是教師職業(yè)道德的核心,是做好教育教學(xué)工作的根本點和出發(fā)點。教師對事業(yè)和對學(xué)生的愛,是一種積極的情感,是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學(xué)生的愛,可以點燃學(xué)生心靈的火花,溶化學(xué)生心頭的冰霜,激發(fā)學(xué)生的興趣,喚醒學(xué)生的自信心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高教師的教育教學(xué)效果。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念,完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo),教師裝作什么也不明白,讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。
在這次培訓(xùn)班上,向老師講到到了教師職業(yè)的專業(yè)化,教師職業(yè)的地位,教師職業(yè)對社會的作用,通過專家們的講解,我更加明確了這個職業(yè)的關(guān)鍵所在。教師是一個特殊的群體,是以教育為中心的一群勞動者。要有愛心,學(xué)生才會“親其師,信其教,親其師,信其道”。我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書育人。既通過教書這個渠道和途徑,達(dá)到育人的目的。這里要處理好的一個問題,就是如何使學(xué)生愛聽你的課,喜歡你的課,愛和你溝通交流,而不是敬而遠(yuǎn)之。我覺得這個問題永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ接?,去反思,去總結(jié)。
總之,在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新,使自己的專業(yè)知識更高,更智能化,走進(jìn)課堂,研究教材、研究學(xué)生,指導(dǎo)服務(wù),有自己獨特的學(xué)科見解員,努力適應(yīng)教研工作的需要。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇十六
“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而減少這兩項工作已經(jīng)開始試點。從“雙減”政策的`發(fā)布也可以看出,全方位推動教育產(chǎn)業(yè)化,回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。
作為一名教師,對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后服務(wù)等工作,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
雙減培訓(xùn)總結(jié)篇十七
近年來,中國教育系統(tǒng)對于減負(fù)、減負(fù)政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負(fù)要求,許多地方實施了雙減培訓(xùn)項目,旨在提供學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓(xùn)。近期我參加了一期雙減培訓(xùn),收獲頗豐。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
第一段:培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。
雙減培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。在課程中,我們不再被灌輸大量的知識點,而是學(xué)會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn),一旦學(xué)會了這些方法,我就更有信心去學(xué)習(xí)新的知識。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認(rèn)識到,只有持之以恒的自主學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)我自己的終身學(xué)習(xí)能力。
第二段:增強(qiáng)合作與交流能力。
雙減培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力方面也取得了很大進(jìn)展。在班級中,我們被分成小組進(jìn)行多種形式的合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)不僅幫助我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊精神,而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學(xué)的討論和合作,我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也能夠從他人身上學(xué)到更多有價值的東西。這樣的經(jīng)驗讓我明白,合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段:全面發(fā)展個人素質(zhì)。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。在我們的課程中,除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識外,我們還參加了各種才藝培訓(xùn)、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等。通過參與這些活動,我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是,這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我認(rèn)為,這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
第四段:提高思維能力和解決問題的能力。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在課程中,我們進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練和解決實際問題的實踐。通過解答復(fù)雜問題、進(jìn)行辯論和討論,我們的思維能力得到了大大提升。我們學(xué)會了分析問題、歸納提煉問題的核心,同時,我們還學(xué)會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護(hù)。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學(xué)業(yè)取得好成績有幫助,更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應(yīng)對能力有著重要影響。
第五段:培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
通過雙減培訓(xùn),我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了迎合考試,更是為了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在過去,我常常被功利和競爭的壓力所困擾,在學(xué)習(xí)中失去了樂趣。但在雙減培訓(xùn)中,我漸漸明白,真正的學(xué)習(xí)是為了自我提升,為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的改變,讓我在學(xué)習(xí)中更加自信、積極。
總結(jié):通過雙減培訓(xùn),我在學(xué)習(xí)方法、合作與交流、個人素質(zhì)、思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)術(shù)上收獲頗多,更重要的是讓我真正享受學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信,通過雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
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