人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠郑己玫娜穗H關(guān)系能帶來幸福感。使用準(zhǔn)確的語言、流暢的句子和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想。以下是小編挑選出來的一些總結(jié)范文，看看它們的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)有何特點(diǎn)。
做時代的好老師心得篇一
新時代背景下，教育事業(yè)的改革與發(fā)展對老師的要求也日益提高，老師不僅要具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，更需要承擔(dān)起育人的重任和社會的責(zé)任。從我的親身經(jīng)歷來看，新時代的老師必須要有擔(dān)當(dāng)精神，才能更好地履行自己的職責(zé)。
第二段：擔(dān)當(dāng)責(zé)任
新時代的老師要敢于承擔(dān)責(zé)任，不僅僅是教學(xué)工作上的責(zé)任，更是對學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。作為一名語文老師，我不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)和綜合能力。在執(zhí)教過程中，我常常鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，幫助他們形成正確的價值觀和健全的人格。只有讓學(xué)生全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的成長
作為新時代的老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注他們的身心健康和成長?，F(xiàn)代社會對學(xué)生的競爭壓力越來越大，他們面臨著各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)。作為老師，我常常傾聽學(xué)生的心聲，提供他們的精神支持和鼓勵。在班級中，我也積極組織各種活動，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和合作，讓學(xué)生感到溫暖和歸屬感。只有關(guān)注學(xué)生的成長，才能培養(yǎng)他們的自信和積極性。
第四段：師德養(yǎng)成
新時代的老師要更加注重自身的修養(yǎng)和師德養(yǎng)成。教育事業(yè)是一項圣潔的事業(yè)，老師是學(xué)生的楷模和榜樣。所以，我們要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時，在處理學(xué)生問題時要公平公正，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價值觀和行為習(xí)慣。我常常與學(xué)生講述一些身邊的故事，引導(dǎo)他們明辨是非，做出正確的選擇。只有以身作則，才能更好地教育學(xué)生。
第五段：結(jié)尾
新時代的老師是時代的見證者和開拓者，我們要肩負(fù)起歷史的責(zé)任，努力做好育人工作。擔(dān)當(dāng)精神是新時代老師的基本要求，只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才能為學(xué)生成才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。作為一名新時代的教師，我將始終保持擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)，努力為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
做時代的好老師心得篇二
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教師的角色也在不斷地發(fā)生變化。新時代對于教師的要求也更高，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一次新時代新老師培訓(xùn)課程，從中我獲得了很多啟示和體會。
第二段：認(rèn)識新型教學(xué)理念。
在培訓(xùn)課程中，我們認(rèn)識了一些新型的教學(xué)理念。比如說，現(xiàn)代教育要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要讓學(xué)生學(xué)會思考和獨(dú)立思考，而不是單純地背誦。這在很大程度上需要教師在教學(xué)中考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。
第三段：了解新型實(shí)踐教學(xué)方法。
新時代的教學(xué)方法也是不斷變化的。我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐教學(xué)方法，比如說情境教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動等等。這些新的教學(xué)方法都是以學(xué)生為中心的，重視學(xué)生的參與和反饋。相信這些新型教學(xué)方法的運(yùn)用，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高教學(xué)效果。
第四段：弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。
盡管現(xiàn)代教育發(fā)展很快，但是我們也不能忽略中國傳統(tǒng)文化的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們還了解了很多傳統(tǒng)文化方面的知識。這對于我們教育工作者來說，也是非常重要的一部分。通過教育，能夠讓學(xué)生更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)文化自信。
第五段：結(jié)論。
通過這次新時代新老師培訓(xùn)，我的教育觀念得到了很大的提升，認(rèn)識到了教育工作者的重要性。我也明白了，在未來的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我相信在新時代，新型教師們能夠在教育的路上不斷前行，讓學(xué)生得到更好的教育。
做時代的好老師心得篇三
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育的任務(wù)也變得更加繁重和重要，老師的角色也隨之發(fā)生了變化。在新時代的征程中，作為一名教師，我深感責(zé)任重大。在工作中，我不斷總結(jié)和體會，不斷探索適應(yīng)新時代的教學(xué)方法與模式，積極改進(jìn)自己的教育觀念與實(shí)踐方式。下面我將就新時代中作為一名老師的體會和感悟進(jìn)行分享。
第一段：加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好自身建設(shè)
作為一名老師，我認(rèn)識到新時代師德修養(yǎng)的重要性。在面對新時代的新要求和新挑戰(zhàn)時，我們必須加強(qiáng)自身的知識儲備和教育理念的更新。只有不斷充實(shí)自己的知識，擴(kuò)大自己的視野，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能夠更好地適應(yīng)新時代的教育要求。因此，我努力學(xué)習(xí)新知識，關(guān)注新教育思想，參加各種培訓(xùn)與交流活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。同時，我也注重加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教師的職業(yè)道德，做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在新時代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為教育的核心任務(wù)。作為老師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們主動探索、勇于實(shí)踐。我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)造多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生搭建創(chuàng)新的平臺。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神，鼓勵他們勇于實(shí)踐和嘗試，并在實(shí)踐中不斷完善自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
新時代的教育追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是單一的知識學(xué)習(xí)。因此，作為老師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我們要根據(jù)學(xué)生的個性和特長，幫助他們發(fā)展和培養(yǎng)自己的潛能，引導(dǎo)他們走向自己感興趣的領(lǐng)域。在培養(yǎng)學(xué)生成才的過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓他們成為有才華、有責(zé)任心、有社會意識的人才。
第四段：加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，促進(jìn)教育的改革創(chuàng)新
新時代的教育工作離不開與社會的聯(lián)系，我們必須積極參與教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要關(guān)注社會的發(fā)展需求，了解社會的變化，把握社會的脈搏，創(chuàng)新教育方式和手段，推進(jìn)教育的改革與發(fā)展。同時，我們也要加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同努力為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。
第五段：持續(xù)反思與發(fā)展，不斷提高自己的教育素養(yǎng)
作為一名老師，我們不僅要在工作中付出努力，更要持續(xù)反思與發(fā)展，不斷提高自己的教育素養(yǎng)。我們要容乃在工作中發(fā)現(xiàn)不足之處，虛心向同事和學(xué)生請教，不斷補(bǔ)充自己的教育知識和教育理念。同時，我們也要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)方法和教育手段，不斷拓寬自己的教育視野，提升自己的教育水平。
在新時代的征程中，作為一名老師，面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。只有不斷總結(jié)和反思，不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地適應(yīng)新時代的教育要求，為學(xué)生的健康成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我的體會和感悟只是個人的一點(diǎn)思考，我希望能夠與更多的老師進(jìn)行交流與分享，共同探索新時代下的教育之路。
做時代的好老師心得篇四
新時代下，教育事業(yè)也呈現(xiàn)出新的面貌，要求教師在教學(xué)工作中具備更高的職業(yè)素養(yǎng)和教育技能。因此，培訓(xùn)老師成為了教育工作者一項新的重要職責(zé)。本文主要介紹了我的新時代新老師培訓(xùn)心得體會。
二、新時代下的老師培訓(xùn)
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育思想的不斷更新，老師培訓(xùn)已經(jīng)成為了迫切需要的一項工作。如今，老師培訓(xùn)不僅僅是傳授知識技能，還要幫助老師理解新的教育理念和教育方式，使教師們具備更好的教學(xué)創(chuàng)新能力和應(yīng)對教育問題的能力。
三、新老師培訓(xùn)心得
在新時代下，我積極參加了新老師培訓(xùn)，并收獲了諸多培訓(xùn)心得。首先，我認(rèn)為老師們需要具備終身學(xué)習(xí)的意識。尤其是在教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)新知識、更新思想是非常必要的。其次，培訓(xùn)過程中的互動和交流也非常重要。在和其他老師交流，我們可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教育思想，共同進(jìn)步。最后，我們還需要不斷地挑戰(zhàn)自己。教學(xué)并不是一個簡單的工作，我們需要不斷嘗試新的教育方式和方法，這樣才能夠更好地適應(yīng)時代的變化。
四、新老師培訓(xùn)的意義
新時代下老師培訓(xùn)的意義非常重大。通過不斷培訓(xùn)，老師們可以不斷更新自己的教育理念，提高應(yīng)對教育變化的能力和水平。此外，通過交流和合作，教師們可以共同破解各項教育問題，并推動教育事業(yè)的發(fā)展。
五、總結(jié)
在新時代，老師培訓(xùn)是非常必要的，也是教育工作者一項重要的職責(zé)。新老師培訓(xùn)可以幫助教師們不斷跟進(jìn)教育變化，規(guī)范教育行為，提高教學(xué)素質(zhì)和自身能力，進(jìn)而更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
做時代的好老師心得篇五
近年來，新時代的來臨改變了中國社會的方方面面，尤其是教育領(lǐng)域。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人成為教育的核心任務(wù)。為此，教育部門不斷探索教育改革的方向，老師們也應(yīng)該在這個領(lǐng)域中尋找突破口。近日，我參加了一次以“新時代老師講話稿”為主題的培訓(xùn)，得到了不少啟發(fā)和感受。
二、新時代的教育使命。
新時代下，教育肩負(fù)著更重要的使命。在科學(xué)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等飛速發(fā)展的背景下，學(xué)生們在知識領(lǐng)域上可以通過各種途徑獲取信息。但是，老師仍然是學(xué)生最重要的指示者和引領(lǐng)者。老師們必須要思考如何通過自身的知識、經(jīng)驗(yàn)和智慧將學(xué)生的好奇心、思考能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)出來。如何讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，自主探索，這是未來教育的大勢所趨。
三、老師的角色和使命。
新時代下，老師不僅僅是知識的傳遞者，更要成為學(xué)生的引領(lǐng)者和啟發(fā)者。老師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思考能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)能力和自學(xué)能力，從而讓他們更好地適應(yīng)自己的成長模式，發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢。同時，老師也需要有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，自己的學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)也必須不斷地更新和提高，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。
四、教育的改革與創(chuàng)新。
在新時代下，教育的改革與創(chuàng)新是必要的，而這一切都需要一個開放、自由、創(chuàng)新的環(huán)境。老師們需要積極去創(chuàng)造這樣的環(huán)境，鼓勵學(xué)生們勇敢嘗試，敢于創(chuàng)新。同時，教育的改革也需要思考如何去改變學(xué)生和家長的觀念，將他們的學(xué)術(shù)、科技等能力提升到更高的層次。
五、受益于新時代教育的學(xué)生。
在新時代中，受益于教育改革的學(xué)生應(yīng)該是有文化、有道德、有紀(jì)律、有涵養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人。他們應(yīng)該有自己的價值觀和人生追求，同時也需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。他們應(yīng)該有自信，積極向上，同時也應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力。
結(jié)語。
在新時代教育的背景下，如何通過培養(yǎng)學(xué)生和老師的自主探索、自主學(xué)習(xí)能力來實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，是擺在我們面前的一個重要課題。只有通過不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新，才能在教育領(lǐng)域中取得更多的成果。讓我們一起落實(shí)新時代的教育使命，迎接未來的挑戰(zhàn)！
做時代的好老師心得篇六
新時代的到來意味著我們需要不斷更新自己的知識和技能，特別是對于教師來說更是如此。因此，近些年來，各級各類的師范學(xué)院和教育部門都開設(shè)了不同形式的新老師培訓(xùn)課程，其中旨在加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力和提高課堂教學(xué)效果的課程受到了更廣泛的關(guān)注和認(rèn)同。筆者在參與過多次培訓(xùn)課程后，愿意分享自己的新時代新老師培訓(xùn)心得體會。
第二段：新時代培訓(xùn)的使命
新時代新老師培訓(xùn)的使命在于幫助老師適應(yīng)社會的快速變化和學(xué)生的個性化需求。因此，新時代新老師培訓(xùn)不僅僅在于紙上談兵，而更要實(shí)踐中推動全面發(fā)展。其中，一些基本的教學(xué)方法和技能都是需要通過不斷的反思、實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)才能真正變成最好的教學(xué)實(shí)踐。
第三段：新老師培訓(xùn)的方法
新老師培訓(xùn)的方法有很多種，是具有針對性的，可以根據(jù)老師的年齡，職業(yè)階段，學(xué)科特點(diǎn)等進(jìn)行量身打造。前期，培訓(xùn)的內(nèi)容主要是課程的理論學(xué)習(xí)和交流，后期，通過實(shí)際教學(xué)的練習(xí)，能夠更有效地幫助教師達(dá)到掌握更多新時代的教學(xué)方法和技能的目的。通過培訓(xùn)，能夠讓我們逐漸掌握教材的教學(xué)策略，教材的設(shè)計和選用，導(dǎo)入教學(xué)，審視學(xué)生聽課和表現(xiàn)的方法等。
第四段：新老師培訓(xùn)的實(shí)踐意義
新老師培訓(xùn)的實(shí)踐意義非常濃厚。通過培訓(xùn)，教師們能夠掌握更多的教學(xué)方法和技能，使課堂教學(xué)更富生動性和趣味性；同時，還能夠不斷開拓教材和教學(xué)的創(chuàng)新領(lǐng)域，更能夠去發(fā)掘每一個學(xué)生的個性潛力。除此之外，新老師的培訓(xùn)還能夠刺激教師的教學(xué)活力和創(chuàng)造力，從而提升教育教學(xué)的效果和品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
在新時代背景下，新老師培訓(xùn)是必要且非常重要的。它可以幫助教師們不斷拓展教學(xué)思維，提升教育教學(xué)的水平和實(shí)踐的能力。筆者在參加多次新老師培訓(xùn)后，覺得能夠去掌握得更好去了解實(shí)踐的基本原則，并將學(xué)到的課程實(shí)際運(yùn)用到我的教育教學(xué)中，達(dá)到讓我和學(xué)生同步成長的目標(biāo)，就是這次培訓(xùn)的真正意義。
做時代的好老師心得篇七
第一段：引言（200字）
新時代的到來，意味著教育事業(yè)的深刻變革。為了適應(yīng)新時代的需求和要求，教育工作者也在不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。10月20日下午，我們學(xué)校召開了一次“新時代老師講話稿心得體會”專題研討會。在這場研討會上，我們聆聽了前輩教育家的精彩演講，深受啟發(fā)。今天，我想分享一下我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)新思想，探索新途徑（200字）
老師講話稿，不僅僅是一份文件，更是一份思想的啟示。在講話稿中，我們了解了許多新思想、新理念、新方法。比如，我們學(xué)到了教育是全社會的事業(yè)，教育的核心任務(wù)是讓學(xué)生獲得全面、均衡、持續(xù)的發(fā)展；學(xué)習(xí)是一種自發(fā)的、享受的、發(fā)掘的過程，教育者應(yīng)該樹立“走進(jìn)學(xué)生、走近生活”的意識；教育要以學(xué)生為中心，注重個性化教育和多元化發(fā)展。在學(xué)習(xí)這些新思想的同時，我們也開始探索新途徑，嘗試通過課堂設(shè)計、教學(xué)方法、教育活動來落實(shí)這些思想。我相信，這些新思想、新方法、新途徑，將成為我們工作的重要指南和燈塔。
第三段：關(guān)注課堂生態(tài)，創(chuàng)造優(yōu)秀氛圍（200字）
課堂生態(tài)，關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。老師講話稿指出，學(xué)生的情感素質(zhì)、認(rèn)知素質(zhì)、社會情感能力和實(shí)踐能力都要在課堂上得到培養(yǎng)。因此，我們要注重細(xì)節(jié)，打造優(yōu)秀的課堂氛圍。我們可以在課堂上豐富“陣地文化”，營造深入淺出、互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍；我們可以利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)造生動、豐富、多樣化的課堂教學(xué)；我們可以適時地激發(fā)學(xué)生的興趣、激情和求知欲。優(yōu)秀的課堂氛圍，不僅可以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，也可以幫助教育者更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
第四段：堅持教育觀念創(chuàng)新，促進(jìn)教師自我發(fā)展（200字）
教育事業(yè)的不斷發(fā)展，需要不斷地創(chuàng)新。在老師講話稿中，我們也看到了教育觀念創(chuàng)新的重要性。新時代，我們應(yīng)該堅持“以學(xué)生為中心、以教師為主體”的原則，注重教育的個性化、差異化、多元化。同時，我們還要從教師自身出發(fā)，促進(jìn)教師的自我發(fā)展和成長。這就需要我們注重教師的學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新，鼓勵教師更多地參與教學(xué)設(shè)計和編寫教材，加強(qiáng)教育實(shí)踐的探索和創(chuàng)新，分享教育經(jīng)驗(yàn)和成功案例，促進(jìn)教育事業(yè)的創(chuàng)新和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（200字）
在新時代教育事業(yè)的發(fā)展中，教育者肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。通過此次“新時代老師講話稿心得體會”專題研討會，我們進(jìn)一步認(rèn)識到了教育的重要性、教育工作者的使命、教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們也相信，在不斷探索和創(chuàng)新的道路上，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育的現(xiàn)代化和高質(zhì)量。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長做出積極的貢獻(xiàn)！
做時代的好老師心得篇八
在新時代的歷史進(jìn)程中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的核心任務(wù)之一。作為塑造未來的重要力量，老師在學(xué)校中發(fā)揮著重要的作用。然而，新時代老師講政治反映出了一些問題，本文將從五個方面來探討這一問題。
首先，一些老師在講政治時缺乏深入的理解和認(rèn)識。新時代老師講政治不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀念和思想素養(yǎng)。然而，一些老師只重視知識的傳授，缺乏對政治理論的深入研究和理解。他們沒有認(rèn)識到只有深入理解政治，才能將其傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對政治的興趣和思考。
其次，一些老師在講政治時缺乏親身經(jīng)歷和實(shí)踐。政治是實(shí)踐的科學(xué)，只有通過親身經(jīng)驗(yàn)才能更好地理解和掌握。然而，一些老師只是停留在書本知識上，缺乏親自實(shí)踐的經(jīng)歷。在講政治時，他們以理論為主，缺乏實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。這種理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，使得學(xué)生難以將政治理論應(yīng)用到實(shí)際中去，影響了學(xué)生對政治的理解和興趣。
第三，一些老師在講政治時缺乏交流與互動。政治是一門社會科學(xué)，是非常具有爭議性和多元性的。然而，在一些教學(xué)過程中，老師只是簡單地傳遞知識，忽視了與學(xué)生的互動和交流。政治課堂應(yīng)該是一個學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)、與他人討論的場所，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，而不僅僅是向?qū)W生灌輸知識。只有通過交流與互動，學(xué)生才能更好地理解政治，培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新意識。
第四，一些老師在講政治時缺乏啟發(fā)式教學(xué)和個性化教學(xué)。在新時代，學(xué)生具有不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式，不能簡單地按照統(tǒng)一的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。然而，一些老師只是機(jī)械地灌輸政治知識，忽視了學(xué)生的個性化需求。政治課堂應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后，一些老師在講政治時缺乏操作性教學(xué)。政治是一門需要實(shí)踐的科學(xué)，僅僅依靠理論知識是不夠的。然而，一些老師只是注重講解政治理論，缺乏具體的操作步驟和范例。政治教學(xué)應(yīng)該注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作去理解和掌握政治知識。只有將政治理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生正確看待政治的態(tài)度和思維方法。
綜上所述，新時代老師講政治存在一些問題，需要我們從深入理解和認(rèn)識政治、親身經(jīng)歷和實(shí)踐政治、加強(qiáng)交流與互動、注重啟發(fā)式和個性化教學(xué)以及注重操作性教學(xué)等方面著手改進(jìn)。只有通過不斷地改進(jìn)和探索，才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
做時代的好老師心得篇九
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的.人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
做時代的好老師心得篇十
新時代是一個全面深化改革的時代，這不僅是政治體制的變革，更是文化、社會乃至教育領(lǐng)域的變革。在這個大背景下，“新時代老師講話稿心得體會”這個話題無疑具有深刻的時代意義。我認(rèn)為，新時代老師應(yīng)該樹立起一種新的教育理念和新的教育觀念，擔(dān)負(fù)起育人的重任，讓學(xué)生在接受知識的同時，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、獨(dú)立思考、團(tuán)隊協(xié)作等多方面的能力。
第二段：深化教育改革
在新時代，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)教育改革，深化“素質(zhì)教育”的實(shí)施。教育不再只是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的思維、創(chuàng)新能力和自我發(fā)展。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)方法和自我反思的能力，使其成為真正具有創(chuàng)新才能的人才。
第三段：注重情感教育
在新時代，我們也需要更注重情感教育。學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展第一位，只有身心康健的學(xué)生，才能有充滿活力的成長，更有能力去發(fā)揮潛力，去關(guān)注自己的未來。所以，學(xué)校要建立各種心理健康服務(wù)機(jī)制，通過多種形式的心理治療，幫助學(xué)生正確地面對學(xué)習(xí)、生活中的挑戰(zhàn)和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我調(diào)節(jié)與自我互助的能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)人文教育
新時代，教育更應(yīng)該注重人文教育。尤其是在科技高速發(fā)展的今天，老師應(yīng)更多地注重引導(dǎo)學(xué)生好奇心的自我培育和理性表達(dá)與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)新事物。這樣的教育能夠激發(fā)出學(xué)生的智慧與創(chuàng)新，讓學(xué)生們的思維更加活躍，更接近現(xiàn)實(shí)和未來的需求。
第五段：總結(jié)
隨著新時代的到來，我們的教育理念、教育觀念都應(yīng)該進(jìn)行更新和升級。老師們更要承擔(dān)重要的責(zé)任和使命，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，在教育教學(xué)中進(jìn)行合理規(guī)劃和實(shí)施。通過不懈的努力，構(gòu)建更完善、更多元、更開放的教育體系，培養(yǎng)更加全面素質(zhì)的學(xué)生，為我們的未來貢獻(xiàn)更多的人才和智慧。
做時代的好老師心得篇十一
近年來，中國的教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大。作為個體的一員，老師肩負(fù)著培育學(xué)生為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的重要使命。在新時代，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)已成為老師的重要任務(wù)之一。本文將從個人角度出發(fā)，談?wù)勎易鳛橐幻蠋熤v政治的體會。
首先，我認(rèn)為作為一名老師，講政治要注重引導(dǎo)學(xué)生正確價值觀。當(dāng)今世界面臨著百年未有之大變局，各種價值觀和思潮紛至沓來。作為老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價值觀。例如，我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生珍惜祖國的艱辛奮斗和取得的成就，樹立對祖國的責(zé)任感和使命感。只有通過正確引導(dǎo)，我們的學(xué)生才能真正成長為有擔(dān)當(dāng)、有思考、有愛國之心的人才。
其次，講政治還要注重培養(yǎng)學(xué)生的民主精神和法治意識?，F(xiàn)代社會法治建設(shè)是國家繁榮穩(wěn)定和人民幸福安康的重要保障。作為老師，我們要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，樹立守法意識，注重法律教育，使學(xué)生明白只有依法行事，才是對自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考、表達(dá)自己的意見，并尊重他人的不同觀點(diǎn)。只有真正意識到民主的重要性，我們的學(xué)生才能在未來的社會中發(fā)揮更大的作用。
另外，作為一名老師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。社會責(zé)任感是現(xiàn)代公民素質(zhì)的重要組成部分。我們要教育學(xué)生關(guān)心社會，主動參與社會公益活動，為社會進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。例如，我們可以組織學(xué)生參觀社會公益機(jī)構(gòu)，了解社會弱勢群體的生活情況，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的幸福是來自于社會的發(fā)展和進(jìn)步，應(yīng)該回饋社會，幫助他人。只有在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，我們的下一代才能成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窆汀?/p>
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，講政治也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)今社會，科技的發(fā)展日新月異，市場的競爭也越來越激烈。作為老師，我們要教育學(xué)生積極追求真理，善于思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。同時，我們還應(yīng)該注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提倡學(xué)以致用，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐去驗(yàn)證自己的想法和理論。只有具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，才能在未來的社會中立足。
總之，作為一名老師講政治，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀，培養(yǎng)他們的民主精神和法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代有責(zé)任心、有愛國情懷、有良好素養(yǎng)的人才，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民幸福做出更大的貢獻(xiàn)。這也是我們作為老師的重要使命所在。
做時代的好老師心得篇十二
在新時代，教育扮演著非常重要的角色。作為老師，不僅要教授知識，還要關(guān)心學(xué)生的思想政治教育。如何教好政治課，成為每位老師必須面對和思考的問題。在這個過程中，我從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累體會，逐漸形成了自己的講政治心得。
第二段：明確目標(biāo)，注重引導(dǎo)
政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中， 我始終堅持著明確的目標(biāo)，注重思想政治引導(dǎo)。我認(rèn)為，政治教學(xué)的核心是引導(dǎo)學(xué)生正確的政治思考和判斷能力，讓學(xué)生正確認(rèn)識我國的社會主義制度，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和社會責(zé)任感。在課堂上，我不僅傳授基本的政治理論知識，還注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和思考，通過小組討論和辯論等形式，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。
第三段：教材選擇與課堂設(shè)計
政治課的教材選擇和課堂設(shè)計至關(guān)重要。我在教學(xué)中注重從多個角度去了解和挖掘教材內(nèi)容，選取能夠激發(fā)學(xué)生興趣和提升學(xué)習(xí)效果的教學(xué)資源。同時，我還積極利用多媒體技術(shù)，采用豐富多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，我會結(jié)合圖表、視頻等多種形式，幫助學(xué)生更加生動形象地理解政治概念和理論；我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過案例分析和實(shí)地考察等方式提高學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識和解決能力。
第四段：情境化教學(xué)，提升實(shí)效
政治課是一個很抽象的學(xué)科，如果只停留在理論層面的傳授，很容易讓學(xué)生感到枯燥和乏味。因此，我采用情境化教學(xué)的方法，通過根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在課堂上構(gòu)建真實(shí)而具體的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解政治理論。例如，在談到國家政治制度時，我會結(jié)合學(xué)生所熟悉的班級組織制度，讓學(xué)生參與講解和討論，以此帶領(lǐng)學(xué)生更好地理解國家政治制度的特點(diǎn)和作用。通過情境化教學(xué)，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)效果也得到了提升。
第五段：關(guān)注課堂效果，引領(lǐng)學(xué)生成長
政治教育是一門綜合性的課程，要求老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐和養(yǎng)成教育。因此，我注重課堂效果的評估和反饋。我經(jīng)常設(shè)計小測驗(yàn)和講解評價任務(wù)，通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)設(shè)計。同時，我還設(shè)立學(xué)生討論和交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生參與課堂，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過引領(lǐng)學(xué)生積極參與，課堂效果得到了提升，學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)不再停留在紙面上，而是能夠真正地將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
總結(jié)：
在這個新時代，作為老師講政治的心得和體會是不斷積累的過程。我通過實(shí)踐和反思，明確了目標(biāo)，采用了多種教學(xué)方法，注重情境化教學(xué)，關(guān)注課堂效果，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能對其他老師也有所啟發(fā)，讓我們共同努力，為培養(yǎng)有思想、有責(zé)任感的新時代人才而努力。
做時代的好老師心得篇十三
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
一、“德”的提升。
“德”——師德，這是教師的靈魂。對學(xué)生來說最重要，將會影響他的一生!
二、“識”的提升。
韓愈在《師說》中提到教師的一個相當(dāng)大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識、傳授解決問題的方法，讓學(xué)生在聽課之后，通過所學(xué)的知識和方法去解答他所碰到的問題，這才是真正的“解惑”?，F(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”，哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個對社會有責(zé)任心的人，你到一些大學(xué)去“微服”一下，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師?這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來，不學(xué)無術(shù)，濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊伍的中大有人在。
現(xiàn)在教學(xué)資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學(xué)過程中充當(dāng)?shù)闹皇恰鞍徇\(yùn)工”的角色，在他的課堂上聽不到他對自己學(xué)科的理解、總結(jié)，聽到的只是別人的觀點(diǎn)。不讀書、不查資料、不思考成了一些老師的通病。
作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進(jìn)自己“識”的提升，多讀、多思、多總結(jié)，只有這樣，你才能去解學(xué)生的“惑”。
三、“教”的創(chuàng)新。
對于“教”的創(chuàng)新，筆者認(rèn)為，在教學(xué)過程中我們不應(yīng)該機(jī)械的去“搬”，而是靈活的去“學(xué)”。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū)，有些學(xué)校機(jī)械的模仿別人的做法，最后只能是“東施效顰”，遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學(xué)某某地區(qū)的“圓桌教學(xué)法”(筆者自己這樣稱呼)，讓學(xué)生圍成一圈，讓學(xué)生寫學(xué)案，美名其曰：“將主動權(quán)交給學(xué)生”“教師是組織者、引導(dǎo)者”……。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中。“圓桌教學(xué)法”確實(shí)是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達(dá)到它的要求，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生自身擁有的知識量等等，這種教學(xué)方法對學(xué)生的要求很高，不是某個班級的每一位學(xué)生都能達(dá)到的，更不是某個學(xué)校的全體學(xué)生能達(dá)到的，更不是某個地區(qū)的全體學(xué)生能達(dá)到的。機(jī)械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。
一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，找到適合學(xué)生的教法，而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”，而是兼顧到學(xué)生的各方面能力的發(fā)展。“教”無定法，找到適合學(xué)生的教法，就是“教”的創(chuàng)新。
四、“志”的支撐。
這里的“志”指的是老師對自己所從事的這個事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，這是每位老師都應(yīng)該有的，也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前，應(yīng)該了解到自己所從事的這個工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛，要有奉獻(xiàn)自己一生的“志”。當(dāng)一位大學(xué)畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位，他能做好自己的工作嗎?當(dāng)一個老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學(xué)，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個遠(yuǎn)大的、堅強(qiáng)的“志”，他的學(xué)生以后一定也會“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，會隨著社會中的種種“誘因”不時地改變自己人生的方向。
做時代的好老師心得篇十四
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí)，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
做時代的好老師心得篇十五
“教育大計，教師為本?！币幻细竦慕處煴仨氁坝欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會所需的青年一代，需要社會、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此，作為教師隊伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
一、做有理想信念的塑夢人
在我看來，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風(fēng)波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！弊鳛槔蠋煹奈覀?，一定要堅定自身的理想信念，所以應(yīng)做到如下兩點(diǎn)。
首先，要心懷天下。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
其次，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!
二、做有道德情操的教書匠
著名教育家陶行知先生曾說“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”可見，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。
好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
三、做扎實(shí)學(xué)識的授業(yè)者
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！弊鲆幻美蠋煟艺J(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異。
面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，當(dāng)今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋，如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實(shí)現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
四、做有仁愛之心的鋪路人
魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業(yè)，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。
好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，離不開仁愛之心。
今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子，讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，努力研習(xí)、自覺躬行，將新時代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化于心，外化于行，當(dāng)好“夢之隊”的筑夢人，以赤誠與智慧譜育人華章!
做時代的好老師心得篇十六
習(xí)近平提出的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿，明晰了奮斗的方向。
惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標(biāo)，失去了信心，那種為了目標(biāo)而堅持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。
惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識。只有具備扎實(shí)的知識功底，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。
惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對學(xué)生的愛，是激發(fā)學(xué)生向上的動力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生等方面。在對待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。
做時代的好老師心得篇十七
隨著時代的發(fā)展，教師的工作變得越來越關(guān)鍵和重要，也越來越具有挑戰(zhàn)性。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代的責(zé)任和使命。那么，如何在新時代成為一個好老師呢？在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為，一個好老師應(yīng)該具備以下五個方面的素養(yǎng)。
一、掌握教學(xué)技巧，提高教學(xué)水平。
作為一名教師，首先要具備的就是一定的教學(xué)技巧。教學(xué)技巧是教師教學(xué)成功的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的保障。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同程度調(diào)整自己的教學(xué)策略，掌握生動有趣、通俗易懂的講授方法，靈活運(yùn)用多種手段、資源進(jìn)行知識的傳授。而這一切，都需要不斷的實(shí)踐和努力，不斷總結(jié)、反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。
二、關(guān)注愛護(hù)學(xué)生，注重培養(yǎng)孩子的品德。
一個好的教師不僅要在教學(xué)上獨(dú)具匠心，更要注重對學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，了解他們的情況，包容他們的缺點(diǎn)，尊重他們的個性，耐心傾聽他們的心聲，給予他們精神上的鼓勵和支持，使他們受益終身。同時，在培養(yǎng)學(xué)生的品德上，我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思想，以自己的言行和行為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作和品德高尚等優(yōu)良品質(zhì)，使他們成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、關(guān)注時事、關(guān)注國家，提高自身素養(yǎng)。
一個優(yōu)秀的教師應(yīng)積極關(guān)注時事，關(guān)注國家政策，增強(qiáng)自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。只有做到知行合一，才能更好地為學(xué)生起到榜樣和引導(dǎo)的作用。
四、積極參加教育培訓(xùn)和教研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
教育領(lǐng)域不斷發(fā)展和更新，作為一名老師，不能滿足于自己已有的知識和技能，而是要時刻更新自己的學(xué)習(xí)和掌握最新的教學(xué)理論和方法。對于每個優(yōu)秀的教師來說，參加專業(yè)教育培訓(xùn)和教研活動，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是至關(guān)重要的。只有這樣，才能更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、良好的心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。
作為一名好的老師，除了教育理念、教學(xué)技能的要求外，還要具備適應(yīng)教育工作的壓力和挑戰(zhàn)的良好心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。良好的心態(tài)能夠幫助老師更好地把握教育教學(xué)工作的方向，而身體素質(zhì)的重視則能夠讓老師面對繁重的工作不至于疲勞和身體不適。
總之，一個優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步，用心去關(guān)愛和教育每一個學(xué)生，用心去培養(yǎng)和陶冶未來的花朵，用愛去潤澤文明社會的未來。
做時代的好老師心得篇十八
作為一名老師，我們不僅需要傳授知識，還需要傳遞正確的價值觀和思維方式。在新時代，我們需要做好以下幾個方面的工作：緊跟時代發(fā)展步伐，深入研究教學(xué)內(nèi)容，堅持創(chuàng)新教學(xué)思想，注重學(xué)生全面發(fā)展等方面。在平凡而又重要的教育工作中，我們做到的不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對國家和民族的責(zé)任。
第二段：緊跟時代發(fā)展步伐
在新時代，世界各國都在高速發(fā)展，各種新技術(shù)、新思想、新理論不斷涌現(xiàn)，對于教育工作者來說，我們需要不斷地更新自己，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，緊跟時代的發(fā)展步伐。只有這樣，我們才能保持與時俱進(jìn)的教學(xué)水平，更好地適應(yīng)社會的變化和跨越式發(fā)展。
第三段：深入研究教學(xué)內(nèi)容
深入研究教學(xué)內(nèi)容，是新時代做好老師的一個重要方面。無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，課程的內(nèi)容和要求都在不斷變化，我們需要持續(xù)不斷地深入研究課程要求和內(nèi)容，掌握更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。同時，我們也要通過實(shí)踐和反思來不斷完善自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：堅持創(chuàng)新教學(xué)思想
創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在新時代，作為一名老師，要有敢于創(chuàng)新的勇氣和能力，不斷嘗試、研發(fā)新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供多樣化的教育體驗(yàn)。我們要不斷嘗試教育方式的改革，積極探索符合時代潮流和學(xué)生需求的教育模式。
第五段：注重學(xué)生全面發(fā)展
作為一名老師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和知識水平，還要重視學(xué)生的生活習(xí)慣和人格修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)束語：
每一代年輕人都是國家和民族的未來，做好教育工作，就是為了更好地培養(yǎng)人才和推進(jìn)國家發(fā)展。只有演出優(yōu)秀的教育工作，我們才能更好的完成這一任務(wù)。讓我們心懷使命，迎接新挑戰(zhàn)，在教育的道路上，為學(xué)生的成長和國家和人民的發(fā)展，做出我們肩負(fù)的責(zé)任。
做時代的好老師心得篇十九
作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴(yán)于律己，時刻牢記人民公仆身份，實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時更正自己的不足。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計個人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當(dāng)作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說得好“活到老，學(xué)到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學(xué)生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
在學(xué)生的眼里，好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛心，有熱情;在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!
作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽(yù)、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時間和精力，當(dāng)教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點(diǎn)馬虎，它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友。
做時代的好老師心得篇二十
現(xiàn)如今，隨著教育的改革與發(fā)展，我們更需要新時代的好老師。所謂好老師，不僅是傳授知識，更是關(guān)注、呵護(hù)、引導(dǎo)每一個學(xué)生成長的人。作為一名教育工作者，我深感身上肩負(fù)著無比沉重的責(zé)任與使命。在教育大潮的涌動中，作為新時代的一份子，我要心懷感恩，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷求學(xué)與探索，做一個更好、更有愛心的教師。
第一段：認(rèn)識新時代做好老師的意義
教師是社會的工作者，也是國家和民族發(fā)展的中堅力量。在新時代的發(fā)展背景下，教育工作者的角色和責(zé)任被更加凸顯。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生們的需求也在不斷變化著。作為教育工作者，我們必須要跟上時代的步伐，深入理解學(xué)生的心理和需求，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成功和幸福。重要的是，我們要認(rèn)識到，每個孩子都是獨(dú)特的，需要我們用心去相處、去理解、去關(guān)愛。
第二段：如何成為好老師
成為一名好老師，需要我們具備一定的教育素養(yǎng)和方法論的準(zhǔn)備。首先，我們要明確教育的目標(biāo)和價值，保持教育初心，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展，做到愛學(xué)生，愛教育，愛自己。其次，要不斷提高教育教學(xué)水平，掌握先進(jìn)的教育理論和教育技術(shù)，提升自身的教育實(shí)踐水平。最重要的是，要進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)，提高自身的道德、職業(yè)素養(yǎng)，保持師德高尚，為學(xué)生的身心健康成長提供堅定的保障。
第三段：重視學(xué)生的個性特點(diǎn)
每個人都是獨(dú)特的，教育工作者應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和特點(diǎn)。在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生動手嘗試，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。只有真正地從學(xué)生的角度出發(fā)，才能真正做好教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：建立良好的課堂氛圍
一個良好的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中，我們要遵循教學(xué)規(guī)律，做到精簡、通俗、具體、生動、鮮活，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法。同時，我們還要創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的情感和情緒變化，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中愉悅地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
第五段：探索教育的未來
教育是社會永恒的主題，也是教育工作者始終探索的課題。在新時代的發(fā)展背景下，我們教育工作者要深入思考教育的未來，探索更加科學(xué)、更加符合時代特點(diǎn)的教育模式和科技手段，不斷創(chuàng)新教育思維，探索最適合學(xué)生的教育方案。只有不斷的探索和創(chuàng)新，才能引領(lǐng)教育進(jìn)步，為好老師的使命提供更加有效的工具和方法。
總之，在新時代里成為一名好老師是一種艱巨而寶貴的任務(wù)。在教育鑄就未來的歷程中，好老師承擔(dān)著重大的歷史使命。我們教育工作者要牢記初心，深入了解學(xué)生，注重個性和情感教育，建立良好的課堂氛圍，并不斷探索教育未來，為學(xué)生的成長與發(fā)展打造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到為祖國、為社會、為學(xué)生，做一個有愛心、懂教育的好老師。
做時代的好老師心得篇二十一
最近，___市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí)、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識與大家分享。
關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對此，我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
工作這么多年來，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因?yàn)?，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記。因?yàn)椋易屗麄儗懼苡?，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記，是因?yàn)?，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫___，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因?yàn)槟抢镉兴某砷L足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的`關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。
大學(xué)剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實(shí)比學(xué)生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實(shí)。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！惫ぷ骱?，我沒有堅持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學(xué)，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實(shí)的學(xué)識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做時代的好老師心得篇二十二
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。 近日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在北師大的講話內(nèi)容，他指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心的人。
“教師是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
“正如習(xí)近平主席指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。要有道德情操，必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印！皫熣?，人之模范也?！?“師以德為本，育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。作為教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的`基本素質(zhì)，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。
愛是教育的靈魂，愛是教育的天職，有愛才有責(zé)任。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。
雖然花無白日紅但尚有重開日，雖然昔日輝煌不再但xx尚在。我作為xx中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人將立志緊密團(tuán)結(jié)在駱校長的周圍，上下一心，眾志成城牢牢鎖住“重振xx雄風(fēng)，重拾昔日輝煌”的目標(biāo)。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做，凡是有利提高學(xué)生快樂指數(shù)的事全力以赴去做的兩個基點(diǎn)。努力把xx中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園。
做時代的好老師心得篇二十三
作為一名普通教師，在新中國的第30個教師節(jié)之際，面對學(xué)生及社會各界的祝福，家長的期望，既感到溫暖，又感到責(zé)任重大。習(xí)近平總書記北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向，身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。
做好老師，要有理想信念。
教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標(biāo)，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué)，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才，因此，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的，因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來，成為教育實(shí)踐的自覺研究者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。
好好老師，要有道德情操。
學(xué)高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說是一面鏡子，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位。要成為師德師風(fēng)過硬的教師，首先得過學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會、家長的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
對學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅實(shí)的精神基礎(chǔ)。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。
有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、向往知識，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學(xué)生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師。對教師而言，提升學(xué)識魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等。
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