演講稿是一種通過(guò)口頭語(yǔ)言向聽(tīng)眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的文體。演講稿的開(kāi)頭要引人入勝，可以以一個(gè)引人注目的事實(shí)、一個(gè)引人深思的問(wèn)題或一個(gè)有趣的故事開(kāi)始。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
讀書使我進(jìn)步演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
各位老師各位同學(xué)：
大家好，我是高淤中學(xué)六年級(jí)四班的馮哲，今天，我演講的題目是《我愛(ài)讀書》。
從小，我就喜歡讀書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧，讀書會(huì)讓我們了解世事的沉浮，歷史的變遷，讀書能使一個(gè)物質(zhì)貧乏的人變成精神富翁，使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn)，讀書，讓我們懂得了什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，讀書，讓我們豐富了自己，升華了自己，突破了自己，完善了自己。
讀書的感覺(jué)，只有愛(ài)書的人才能感受到讀書的快樂(lè)，在求知的過(guò)程中，書是我成長(zhǎng)道路的啟明燈，它不僅為我提供了豐富的精神食糧，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人，我愛(ài)書，書是我的良師益友，她向我描繪了氣象萬(wàn)千的景色，教我大大小小的。道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳授知識(shí)的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書，書是老師，書是朋友，書是組成生命的分子。如果人失去書，就會(huì)變得愚昧無(wú)知，變得粗野，變得自私。
讓我們熱愛(ài)書吧!讓讀書伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)!
我的演講完畢!謝謝大家!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇二
小時(shí)候，曾看過(guò)這樣一則故事：
莎士比亞說(shuō)：書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
可是，也有不愛(ài)讀書的一群人。
朋友們，“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！弊屛覀円詴鵀橛?，勤奮作漿，揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋，駛向成功的彼岸吧!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是x，此時(shí)此刻，作為進(jìn)步學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過(guò)我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識(shí)和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心愛(ài)護(hù)和支持。在這里，真誠(chéng)地道一聲：“謝謝!
“一滴水只有融入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸”，我也是這種情況，有了班級(jí)良好的秩序、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)間互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，我才會(huì)有所進(jìn)步，成為我們七年級(jí)一班班進(jìn)步生的一員。下面我向大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：
1、劃分學(xué)習(xí)目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)。人有了目標(biāo)，才有了前進(jìn)的動(dòng)力。月考和期末考試是近階段我的最大目標(biāo)，只有在這兩次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我的信心才會(huì)更足。現(xiàn)在距離考試還有一段時(shí)間，把期末考試這個(gè)大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后目標(biāo)明確讓自己在每次檢測(cè)中都穩(wěn)中有近，分步實(shí)現(xiàn)，就會(huì)消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。
2、注重學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，再加上好的方法，那就可以加快前進(jìn)的步伐了。上課認(rèn)真聽(tīng)講，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我聽(tīng)老師講知識(shí)點(diǎn)、推理過(guò)程，有些聽(tīng)不懂的地方，一定作好筆記下課再反復(fù)推敲直到透徹為止。另外，課堂上我總是積極動(dòng)腦，這樣我的思維緊跟課堂設(shè)置，精力集中，一堂課下來(lái)，有很多收獲。另一個(gè)我常用的辦法，那就是“問(wèn)”，只有多問(wèn)才能有提高，同時(shí)也活躍了學(xué)習(xí)氣氛。
3、注重鞏固加深。知識(shí)只有經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)運(yùn)用后，才會(huì)牢牢記住。作業(yè)一定認(rèn)真完成，但有許多同學(xué)認(rèn)為老師作業(yè)布置的總是做過(guò)的題，根本沒(méi)有意義，這也是這次一些同學(xué)退步的原因，而我呢?我認(rèn)為老師布置作業(yè)一定有理由，試卷中并不是大部分都是難題，拔高題也只不過(guò)一兩道，因此作業(yè)必做，基礎(chǔ)才得以鞏固，才達(dá)到熟能生巧的境界。
4、知識(shí)重在積累。難題不會(huì)有情可原，但基礎(chǔ)和講過(guò)的題必須會(huì)，心中裝的題型多了，也就容易作到舉一反三，只有真正弄懂錯(cuò)在哪，才有進(jìn)步。
5、科學(xué)安排時(shí)間。時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一樣的，但若注意提高學(xué)習(xí)效率，就相當(dāng)延長(zhǎng)了時(shí)間。特別是周末，我也不放松，總是限定時(shí)間，集中精力完成，再適當(dāng)放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時(shí)間。我利用早上頭腦清醒背需要強(qiáng)化記憶的知識(shí)，中午哪怕只有一刻鐘，我也計(jì)劃好完成哪個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。晚上我總是先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，再完成作業(yè)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)，成績(jī)只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前方等待我們。我想，我和所有獲獎(jiǎng)同學(xué)都不會(huì)沉醉在今天的掌聲中。我們一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。讓我們?cè)谕醮逯袑W(xué)這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。
最后祝老師們：身體健康，合家歡樂(lè)!祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇四
她似涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著人類的靈魂;她似堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，支撐著文明的進(jìn)程——她就是教師。教室里放飛的是希望，黑板上寫下的是奉獻(xiàn)。今天當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說(shuō)，為師，真棒!為師，無(wú)悔!
看!我們的校園，熱鬧里充滿單純與童真，寧?kù)o中孕育希望與憧憬。這里沒(méi)有金錢的富有，沒(méi)有地位的顯赫;這里有眼睛晶亮如星星，這里有笑臉天真如星空。歲月在流逝，校園里鈴聲叮鐺，歌聲飛揚(yáng)。菁菁校園，朝氣蓬勃，默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔。
教育的根是苦的,但果實(shí)是甜的。工作八年，常有被調(diào)皮孩子氣哭的時(shí)候，常有被家長(zhǎng)誤解的時(shí)候，常有被瑣事困擾的時(shí)候……，面對(duì)外面精彩的世界，時(shí)尚前衛(wèi)的生活，我也曾有過(guò)猶豫，有過(guò)彷徨，有過(guò)迷惘……可是，看看孩子們那一雙雙純真明亮的眼眸時(shí)，我再次堅(jiān)定了自己的選擇，講臺(tái)上的我，一定是最美麗的。送走了一屆又一屆的孩子，一幕幕深情的記憶在心底珍藏。在悄悄流逝的日子里，最大的安慰莫過(guò)于見(jiàn)到孩子在人生路上的一步步成功。看，女孩亭亭玉立，男孩天真活潑，我的心怎不被一種驚訝和喜悅所充盈。
教師它沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，只是從繁雜瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一天的思路;它沒(méi)有哀婉動(dòng)聽(tīng)的故事，只是校園里冬青樹(shù)一綠再綠的新意;它沒(méi)有驚險(xiǎn)的飛躍，只是歲歲年年、朝朝暮暮與孩子的風(fēng)雨兼程。
人們常說(shuō)，教師是蠟燭，照亮別人;我以為，教師更象火炬，熊熊燃燒中有學(xué)生的光焰。這些年來(lái)，許多孩子已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，成為我生命中不可或缺的部分。我深深地愛(ài)著他們，真誠(chéng)地感謝他們。我知道，正是因?yàn)橛辛怂麄儯业纳艜?huì)象今天這樣多彩，象今天這樣燦爛!
又是一個(gè)飄雪的季節(jié)，冬天來(lái)了，我也來(lái)了。心中捧來(lái)了如夏日鮮花般色彩的向往：我立志、我勤勉，我要用嶄新的面貌去解答孩子心中的夢(mèng)想;我自豪，我幸運(yùn)，我是一名新世紀(jì)的孩子王;我堅(jiān)定，我獨(dú)立，用雙腳踩出執(zhí)著的征程，去映現(xiàn)新世紀(jì)教師的形象。
又是一個(gè)柳絮紛飛的季節(jié)，冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，我們也來(lái)了，心中捧來(lái)了如夏日絢爛鮮花的向往。每天以溫柔的清風(fēng)放飛孩子心中的夢(mèng)想，每天以甜蜜的笑言綻放孩子的美好的心靈，每天以瘦弱的雙手?jǐn)v扶孩子們生活的溝溝坎坎……這就是我，一名幼教工作者，永遠(yuǎn)不變的承諾，這就是我，堅(jiān)定三尺舞臺(tái)的今天，永遠(yuǎn)無(wú)悔的選擇!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇五
尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《時(shí)間的重量》。
時(shí)間，從古到今，多少人用富有哲理性的語(yǔ)言描述了它。郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量”;魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空號(hào)別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！?高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最讓人后悔的就是時(shí)間?！?/p>
一個(gè)人所擁有的時(shí)間，就是他最寶貴的財(cái)富。古往今來(lái)，許多成功人士都會(huì)珍惜時(shí)間。
魯迅先生生前，就是一個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。他從不遲到，總是早早地在約定的地點(diǎn)等待別人。他從不把時(shí)間浪費(fèi)在發(fā)呆、做無(wú)意義的事情上，相反，他把所有工作以外的時(shí)間都用來(lái)看書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。他說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì)有的?！彼簧嗖?，但每天都要工作到深夜才罷休。魯迅先生最討厭的就是“成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短”的人。在他的眼里，時(shí)間就像生命一樣重。
時(shí)間的重量在每個(gè)人的眼里都是不同的，那些每天無(wú)所事事的人，時(shí)間毫無(wú)疑問(wèn)就是他身上最輕的東西，每天都在念叨“為什么時(shí)間過(guò)得這么慢”。而那些每天時(shí)時(shí)刻刻都在做有意義的事的人，時(shí)間就是他身上最重、最不可缺少的東西。
時(shí)間就是生命，時(shí)間的重量就猶如生命一樣，所以，如果你愛(ài)護(hù)自己的生命，就請(qǐng)你珍惜時(shí)間吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的主題是：愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，爭(zhēng)做校園的主人。
我們都知道，愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。
在我們學(xué)校里，教室桌椅、教學(xué)儀器、學(xué)校電腦、圖書資料、體育器材、生活設(shè)備，花草樹(shù)木等等都是公共財(cái)物。這些公共財(cái)物，需要我們?nèi)w師生的悉心愛(ài)護(hù)，妥善保管，不能隨意損壞，更不能故意破壞，因?yàn)樗鼈兪俏覀児ぷ?、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)保證?？梢哉f(shuō)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。
學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，每年要花費(fèi)很多資金進(jìn)行校園修建、改造，今年暑假學(xué)校又為我們新建廁所和洗澡間，讓我們的校園更加美麗、漂亮了，讓我們擁有了一個(gè)更加優(yōu)美、舒適的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我們應(yīng)該懷著感恩之心，用我們的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)他們、保護(hù)他們。然而在我們美麗的校園內(nèi)，常有一些同學(xué)對(duì)公物隨意破壞，學(xué)校公物損壞浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生：例如有的學(xué)生踐踏花草；有的學(xué)生亂打亂鬧；有的學(xué)生開(kāi)水龍頭、開(kāi)電燈人走后不關(guān)；有的學(xué)生在課桌椅上隨意用筆涂畫用小刀刻劃；有的學(xué)生把垃圾、紙屑從教學(xué)樓上扔下；有的學(xué)生在墻壁上蹬踏留跡等等。雖然，這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。這種沒(méi)有公共道德、違背學(xué)生守則的行為應(yīng)該受到大家的指責(zé)、批評(píng)和教育。
當(dāng)然，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒(méi)人時(shí)隨手關(guān)燈、電扇，他們愛(ài)護(hù)著自己的課桌椅，每天擦得干干凈凈，擺得整整齊齊（如4年級(jí)做得很好）；他們小心地使用生活、教學(xué)設(shè)備，管理好本班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，還有很多，是他們這些人使得校園更美麗了。所以，在這里，我要真誠(chéng)地感謝這些自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)和老師。同時(shí)借此機(jī)會(huì)，希望大家：愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開(kāi)門開(kāi)窗，輕手輕腳；愛(ài)護(hù)公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；不開(kāi)無(wú)人電燈或電扇；愛(ài)護(hù)公物從身邊做起；隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
同學(xué)們，校園是我們的家，愛(ài)護(hù)要靠我們大家。作為校園的主人，我們要像愛(ài)護(hù)自己的個(gè)人財(cái)物一樣，愛(ài)護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。讓我們一起踐行：愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起吧。
讀書使我進(jìn)步演講稿篇七
“吹滅讀書燈，一身都是月”，就算讀書的燈滅了，還有月光給你照耀讀書的光芒!是啊，對(duì)于愛(ài)看書的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何柵欄能阻礙你讀書的步伐。
我愛(ài)看書，最喜歡看的書是《狼王夢(mèng)》，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)快樂(lè)與悲傷，帶來(lái)更多知識(shí)。記得有一次，我自己一個(gè)人在家里讀書，當(dāng)我讀到黑仔死了時(shí)，我在自己的房間哭了一場(chǎng)，然后含淚繼續(xù)讀書。隨著劇情的跌宕起伏，我一會(huì)開(kāi)心一會(huì)又傷心。當(dāng)讀到紫嵐的夢(mèng)想快要實(shí)現(xiàn)時(shí)，卻又死了兩個(gè)孩子，我心里一陣唏噓?讀完了這本書，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大和堅(jiān)持不懈的精神，而這種精神也深深影響著我!
那一次，我們上體育課考50乘8，由于我們之前跑過(guò)一次，深知這個(gè)項(xiàng)目特別的累，所以我心里有一點(diǎn)害怕，“馬上就到我跑了，跑不好怎么辦?”我懷著忐忑不安的心情準(zhǔn)備著，生怕考不好。
3!2!1!開(kāi)始了!我以飛快的速度跑了出去，我用余光瞄了旁邊的同學(xué)一眼。“哈哈，他在我后面呢!”我心里有些放松了，就在我折返的時(shí)候，稍稍慢了一些。就在這時(shí)，在我后面的同學(xué)超過(guò)了我?！霸趺崔k?我又開(kāi)始害怕起來(lái)!”這時(shí)，我聽(tīng)到了我的好朋友在給我加油?！凹佑?不要放棄!”我聽(tīng)到之后，我感覺(jué)我心里有一種火燃了起來(lái)?！安恍?，我絕不能讓大家失望!”我想起了紫嵐身上那種堅(jiān)持不懈的精神。我將所有的力氣聚集在腿上，向前沖!在最后一個(gè)折返的時(shí)候，沒(méi)有放慢速度，快速?zèng)_了出去。我超過(guò)了在我前面的那個(gè)同學(xué)!最后的沖刺了!我頓時(shí)感覺(jué)腳上長(zhǎng)了雙風(fēng)火輪似的，感覺(jué)兩腿變得額外輕快?！皼_呀!”隨著我好朋友的一聲高叫，我沖過(guò)了最后的終點(diǎn)線。我們獲得了小組第一的好成績(jī)并且還突破了1分35秒。
通過(guò)這件事，我知道了看書不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，還無(wú)形中塑造著我的品格!書是人類進(jìn)步的階梯!而我就是一個(gè)因書而進(jìn)步的人!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
俗話說(shuō)得好，“患難見(jiàn)真情”，我認(rèn)為啊，真正的朋友就是在你遇到困難時(shí)，以自己最大的能力去幫助你，或者是盡管幫不了你，也會(huì)對(duì)你給予忠告的人。
暫時(shí)稱呼我的那位朋友叫友人a吧。我們認(rèn)識(shí)并不是很久，但我認(rèn)定她是一位值得結(jié)交的朋友。
記得有一次，我在外面的時(shí)候和同行的人走散了，我是一個(gè)出門從來(lái)都不記路的人，所以我與朋友走散后就迷路了，只知道大概的地點(diǎn)。當(dāng)時(shí)特別驚慌，打電話給a，她當(dāng)時(shí)正在家，聽(tīng)我講述了全程，然后她柔柔的安慰我，讓我別焦急，先冷靜一點(diǎn)，她讓我看看附近有沒(méi)有什么有特征的景物，我環(huán)顧四周，有一家蘇果超市，我告訴了她我大概所在的位置，她說(shuō)她馬上過(guò)來(lái)找我，讓我別著急。我吃了一驚，僅僅因?yàn)槲颐月妨?，她便在寒冷的冬天，從室?nèi)跑到戶外來(lái)找我，這怎能不令人感動(dòng)?不一會(huì)兒，我便看見(jiàn)她氣喘吁吁的跑到超市大門口，隨即她看見(jiàn)我，上氣不接下氣的問(wèn)我怎么回事，好好的怎么迷路了?我當(dāng)時(shí)眼淚就下來(lái)了，心里委屈的不行。
與我同行的，把我?guī)С鰜?lái)的那個(gè)朋友，她看見(jiàn)她其他的朋友，什么都不說(shuō)就不管我了，只丟下一句你自己玩吧便與她的朋友走了。我心里難受的不行，原來(lái)呀，我先前所認(rèn)為的朋友，也并不算得上是朋友啊，真正的朋友怎么會(huì)不了解你，怎么會(huì)莫名其妙地就把你丟下呢?那一天，我明白了許多，也知道了誰(shuí)才是真正的朋友。我與a坐在臺(tái)階上聊了許多，我邊哭邊向她訴說(shuō)自己的心事，她靜靜的聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)給我遞一張面紙，她一直沒(méi)打斷我的話，只是當(dāng)我哭得哽咽的時(shí)候，喘不上氣的時(shí)候她安慰我兩句。我清楚的記得，那天也是她送我回家的。
她一直很了解我，也清楚的知道我有哪些弱點(diǎn)，她知道我不認(rèn)路，所以當(dāng)我打電話給她的時(shí)候，告訴她我迷路了的時(shí)候，她什么都沒(méi)說(shuō)就跑來(lái)找我了，又是如此的善解人意。如果我有一個(gè)真正的朋友，一定就是像她這樣的人了吧，我當(dāng)時(shí)，心里這樣想著。
后來(lái)，我回去再未主動(dòng)聯(lián)系過(guò)之前那個(gè)所謂的“朋友”，當(dāng)然，她也再未聯(lián)系過(guò)我。
如果沒(méi)有那天的經(jīng)歷，我想我永遠(yuǎn)也無(wú)法學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)真正的朋友，但我相信，一個(gè)在你遇到困難的時(shí)候，什么都不說(shuō)就想盡辦法來(lái)幫助你的人，一定是一位，真正的朋友。
讀書使我進(jìn)步演講稿篇九
綠水潺潺，青山環(huán)繞。鳥(niǎo)兒在剛出新芽的樹(shù)枝上啼叫著，瓦縫參差之間，偶爾升起幾縷淡淡的輕煙，太陽(yáng)慢慢掀起它的輕紗，人們便又開(kāi)始了一天的勞作。
“嘿，張三你這苗長(zhǎng)得不錯(cuò)啊?！薄袄钏?，你的瓜個(gè)頭挺大的啊”看看自己辛苦的勞動(dòng)有了收獲，哪個(gè)人會(huì)不高興呢?地就像村民們的孩子，被農(nóng)民們辛苦的哺育著，然后再去回報(bào)人們。到了這秋天，村里便熱鬧了起來(lái)?！皝?lái)吃吃我家的玉米，賊甜了?！薄鞍パ?，拿兩個(gè)蘋果回家吃，這果又大又甜?！焙⒆觽円患乙患业纳祥T討吃的，村民們也毫不介意。于是這孩兒子們也就樂(lè)翻了天。“李姨，您家的果子真甜，不愧是李姨您種的?！薄敖瓔?，這瓜真香。”就這樣秋天在孩子們的品嘗中過(guò)去了。它的味道很甜，很甜。
冰雪消融，河水又發(fā)出了叮咚的響聲，萬(wàn)物又重新恢復(fù)了生機(jī)，村里的娃們也忙了起來(lái)?！敖又甙?，給它翻翻新?！薄白⒁饽强脴?shù)，看看它怎么樣了?！币蝗盒☆B童們?cè)谏揭爸g尋找著屬于自己的快樂(lè)。一會(huì)騎騎牛，一會(huì)看誰(shuí)跑得快，一會(huì)又去河里撈兩條魚(yú)，仿佛這無(wú)憂的生活永遠(yuǎn)沒(méi)有邊際，這里屬于孩子們，孩子們也屬于這里。
嫩葉漸漸的長(zhǎng)大，樹(shù)葉也漸漸茂盛，讓人知道夏天不遠(yuǎn)了?！拔鞴险嫣穑畈??！泵康竭@個(gè)時(shí)候，西瓜便成了孩子們解熱的必須物資了。把西瓜慢慢的放入深深的水井之中，再過(guò)上一夜，這西瓜便是像在冰塊里放過(guò)一般，吃起來(lái)十分涼爽。當(dāng)然池塘也成為了孩子們的嬉戲之處。一會(huì)來(lái)個(gè)蛙泳比賽，一會(huì)來(lái)個(gè)水底憋氣比賽，好不熱鬧。至到晚上孩子們才肯陸陸續(xù)續(xù)的從河塘里離開(kāi)。吃過(guò)晚飯后，大人們通常拿個(gè)蒲扇，在大樹(shù)下給孩子們講老一輩給他們講的有趣故事，一直能講到很晚，但孩子們卻沒(méi)有絲毫的倦意。
那山，那水，那村在孩子們的心里。不管現(xiàn)在他們漂泊多遠(yuǎn)，在晴朗的夜空下，抬頭看看那星空，在被大樓分割成一塊一塊的星空里，還是能找到與家鄉(xiāng)天空一模一樣的星星。
讀書使我進(jìn)步演講稿篇十
老師們，同學(xué)們：
再過(guò)一周，就是五四青年節(jié)，再過(guò)40天，20__年高考的戰(zhàn)斗就要打響了，高三的學(xué)子們就要走進(jìn)考場(chǎng)，揮筆馳騁了。我相信，你們?cè)谶@里灑下的青春汗水，定會(huì)綻放出最美麗的花朵，我更相信，學(xué)弟學(xué)妹們，定會(huì)以你們?yōu)轵湴?，為你們加油喝彩?/p>
我在389班上課，發(fā)現(xiàn)教室前面有一句話，并且是手寫體：人生若沒(méi)有一段想起來(lái)就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。仔細(xì)想來(lái)，很有道理，催人奮進(jìn)。毫無(wú)疑問(wèn)，青春要奮斗，只有奮斗的青春才無(wú)悔。
在這里，我明確地告訴大家，是這樣，但這絕不是我們的全部。在目前情況下，我們要以學(xué)習(xí)為天職，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將來(lái)為自己找準(zhǔn)立足之地，這是毋庸置疑的。
我想，一個(gè)人的青春奮斗史，如果能夠順應(yīng)時(shí)代的脈搏，關(guān)注身外的世界，大膽地走出狹隘的自我空間，全身心地為這個(gè)時(shí)代服務(wù)，你能不深受鼓舞嗎?不信?你拿來(lái)讀讀，這部小說(shuō)就是著名女作家楊沫的代表作《青春之歌》。
我曾經(jīng)在我的課堂上，給我的學(xué)生講過(guò)這樣一位作家，我很佩服他，我也一直認(rèn)為，他是中國(guó)當(dāng)代少數(shù)幾個(gè)有個(gè)性的頂尖級(jí)的作家之一，他的名字叫王蒙。他在遭受磨難后，以其突出的文化影響力，當(dāng)過(guò)中國(guó)文化部的部長(zhǎng)，高官啊，但他后來(lái)辭職了。他覺(jué)得：一個(gè)真正的作家，一個(gè)純粹的文化人，應(yīng)該拿起筆為民眾，為社會(huì)而寫作，為本心，為自由而研究學(xué)問(wèn)，應(yīng)該靠賣稿而生活，不應(yīng)該領(lǐng)著政府工資，靠什么作協(xié)派頭來(lái)生活。他這樣說(shuō)了，也這樣做了，20__年，76歲的王蒙榮登第五屆中國(guó)作家富豪榜，去年，王蒙80歲，仍在出版《王蒙八十自述》。生命不熄，奮斗不止，這就是王蒙。
在上世紀(jì)五十年代，中學(xué)剛畢業(yè)的王蒙，便開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》，1979年終于得以出版，這部小說(shuō)一出版即被評(píng)為全國(guó)中學(xué)生最喜愛(ài)的十本書之一，并獲人民文學(xué)獎(jiǎng)，后被著名導(dǎo)演黃蜀芹改編成同名電影。
你聽(tīng)，這部小說(shuō)的青春主題詩(shī)是如此地充滿詩(shī)情畫意：
所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，
讓我編織你們，用青春的金線，
和幸福的瓔珞，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，
細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的爭(zhēng)論，躍動(dòng)的、溫暖的心。
是的，我們的青春應(yīng)該朝氣蓬勃，激情飛揚(yáng)，活蹦歡跳，我們哪有那么多的青春煩惱呢?哪有那么多睡不醒的覺(jué)呢?哪有那么多的生活埋怨呢?請(qǐng)記住，青春是美麗的，值得你珍惜每分每秒!
中國(guó)向來(lái)崇尚成功的教育，榜樣的教育，似乎每個(gè)人都要出人頭地，成名成家，青春才無(wú)悔。是這樣嗎?我從來(lái)不這樣認(rèn)為。
在這里，我只想說(shuō)，只要不放棄，不平庸，再平凡的青春也是偉大的，更是不朽的。正如泰戈?duì)査f(shuō)：天空沒(méi)有留下痕跡，但鳥(niǎo)兒卻已飛過(guò)。
老師們，同學(xué)們，青春是美麗的，青春是奮斗的，青春是不朽的。你也不要忘記，青春又是稍縱即逝的，只有好好珍惜這青春韶光，鼓起理想的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，才無(wú)愧于這偉大的時(shí)代，無(wú)愧于這靈動(dòng)的青春。
加油吧，同學(xué)們，青春絢麗的色彩等待著你去盡情涂抹!
謝謝!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇十一
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我最高興的一件事就是讀書。
我非常的愛(ài)讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等?，F(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在書店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書，我就把看書的速度放快。
我愛(ài)讀書，我從書中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹(shù)人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全拾楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《日?qǐng)?bào)》和《晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想一年讀800本書。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。
每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)?？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波?？墒?，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書;總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，讓好友相聚往來(lái)吟唱書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書!喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無(wú)紅袖添香，清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。
從來(lái)沒(méi)有想到，會(huì)有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情。古書翻開(kāi)在幾上，微微發(fā)黃的書頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書頁(yè)中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。時(shí)光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚著床，點(diǎn)著燈，仍癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。
讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。
歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書我便永不孤獨(dú)。我與文字有著永久的盟約。
讀書使我進(jìn)步演講稿篇十二
小朋友們，你們喜歡讀書嗎？我是非常喜歡讀書的。杜甫爺爺曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨捎腥瞬恍?，說(shuō)：“現(xiàn)在的生活中沒(méi)有神?！蹦蔷驼?qǐng)聽(tīng)我的一個(gè)小故事吧！
有一次，快語(yǔ)文考試了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“基礎(chǔ)沒(méi)問(wèn)題了，可我怕作文丟分?！眿寢尰卮鹫f(shuō)：“作文呀，多讀書就好了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，從此以后，天天都在看書，那次考試考了個(gè)一百分，還是全班第一呢！
還有一次，爸爸突然問(wèn)我：“你讀書是為了考試嗎？”我回答道：“當(dāng)然不是，我讀書使為了以后能驕傲、幸福地生活。”這就是高爾基說(shuō)的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
小朋友們，你們讀書快樂(lè)了嗎？我很快樂(lè)，因?yàn)槲夷軓闹卸煤芏嗟览怼?/p>
讀完中國(guó)四大名著之一《西游記》之后，我懂了做人要善良，堅(jiān)持到底就是勝利。
我還讀了《哈利波特》，從中明白了:邪惡敗于正義。我還因此聯(lián)想到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
讀書使我進(jìn)步，讀書使我快樂(lè)。小朋友們，你們喜歡讀書嗎？讀什么書呢？請(qǐng)介紹給我吧！沒(méi)準(zhǔn)兒我也會(huì)去讀呢!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
生活中，其實(shí)快樂(lè)無(wú)處不在。它如一抹殘霞，讓人不會(huì)墜入低谷，讓人感到溫暖；又如迷離在無(wú)盡蒼穹中的星星，閃爍著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；更如一個(gè)謎，一千個(gè)人會(huì)感受到一千個(gè)不同的滋味。那么快樂(lè)是什么呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，莫過(guò)于讀書了。
不知是什么時(shí)候戀上文字的，只憶起我讀了許多書。老舍專集《貓》中選載了許多篇他的作品節(jié)選。其中的語(yǔ)句很優(yōu)美、細(xì)膩，使我受益匪淺?！兑恍┯∠蟆分小疤焐衔⑽⒂行┌自?，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動(dòng)，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)。”這如詩(shī)如畫的言語(yǔ)，仿佛真把我?guī)У搅藵?jì)南?！队洃腥恕分小耙婚g小屋，墻角長(zhǎng)著些兔草，床上臥著懶人。他姓什么？或者因?yàn)閼械谜f(shuō)，連他自己也記不清了”這親切、自然的京味白話，樸實(shí)無(wú)華，把懶人刻畫的淋漓盡致。“書中自有黃金屋”，我體會(huì)著其中的快樂(lè)。
劉向曾說(shuō)過(guò)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這句話說(shuō)的真不錯(cuò)。想起以前，我對(duì)歷史沒(méi)多了解，一直認(rèn)為乾隆帝的兒子是康熙，再下一代才是雍正皇帝?？戳恕吨腥A上下五千年》后才得知原來(lái)的想法有多愚蠢，把清朝皇帝的先后順序搞得一塌糊涂，分明先是康熙，然后是雍正，再之后才輪到乾隆?？戳恕赌靖L(fēng)云》之后，我以為徐霞客是明朝初期的，結(jié)果《明朝那些事》才讓我得知徐霞客是明朝末期的，我竟讓他整整穿越了二百多年。
《哈利·波特》是魔幻系列小說(shuō)。我不得不佩服作者羅琳的創(chuàng)作水平，整個(gè)故事將我迷住了，我隨著主人公的一波三折走進(jìn)魔法世界。我與哈利。波特一起走過(guò)在霍格沃茨魔法學(xué)校度過(guò)的春秋，一起與他忍著對(duì)姨夫的氣，一起打魁地奇球，一起與不同的同學(xué)相處，一起面對(duì)伏地魔。我分想著他的愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè)，這無(wú)疑是讀書帶給我最大的快樂(lè)了。
一書一世界，人生百態(tài)，盡在其中。與書同行，盡享書中的快樂(lè)。
讀書使我進(jìn)步演講稿篇十四
教育乃國(guó)之命脈，而師者為教育之魂魄。
——題記。
教師如粉筆，縮短身軀，傳播知識(shí);教師如紅燭，燃燒自己，照亮別人;教師如園丁，澆灌花朵，點(diǎn)綴春天?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，教師一直無(wú)言付出，但他們的無(wú)私奉獻(xiàn)卻讓所有人銘記。教師，值得我們所有人尊敬。
孔子是我國(guó)偉大的教育家，他有個(gè)弟子名叫子路，其缺點(diǎn)是逞勇好斗。某日子路問(wèn)孔子：“君子好勇乎?”孔子回答說(shuō)：“義之為上，君子好勇而無(wú)義則亂，小人好勇而無(wú)義則盜?！备嬲]子路如果沒(méi)有義只有勇，無(wú)論身份高低，都會(huì)走上歪門邪道。在孔子苦口婆心的教導(dǎo)下，子路終變成一個(gè)言行一致的“君子”。若沒(méi)有孔夫子的正確引導(dǎo)，子路這種好勇之性，便可能走上歧途。指點(diǎn)迷津，使人向善的師者，令人尊重。
20__年3月，女教師張麗莉在車禍瞬間勇救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢，這位女教師的一生將要在輪椅上度過(guò)。難道她不怕家人擔(dān)心嗎?難道她不怕家人為她落淚嗎?不，她怕。但她心系學(xué)生的安危，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，她奮不顧身的救下學(xué)生。像他們一樣在立足于本職崗位、默默耕耘、為人師表、教書育人、舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師還有很多很多。
又是月光傾灑的夜里，又是路燈依稀的夜里，又是老師屋中燈明的夜里，多少教師正伏案桌前批改作業(yè)。他們猶如黑暗中的一盞明燈，給我們以方向;他們猶如大海中的一葉孤舟，給我們以希望。
親愛(ài)的老師，您是陽(yáng)光，普照我們;你是雨露，滋潤(rùn)我們;因?yàn)橛心?，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦!請(qǐng)讓我向您致以最崇高的敬意!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇十五
老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天我國(guó)旗下演講的題目是《創(chuàng)新學(xué)習(xí)》。
18世紀(jì)，一位奧地利醫(yī)生在給一個(gè)患者看病時(shí)，尚未確診，患者突然死去。經(jīng)過(guò)解剖發(fā)現(xiàn)，其胸腔化膿并積満了膿水。能否在解剖前診斷出胸腔是否積有膿水？積了多少？一天，在一個(gè)酒店里，他看到伙計(jì)們正在搬吃酒桶，只見(jiàn)他們敲敲這只桶，敲敲那只桶，邊敲邊用耳朵聽(tīng)。他忽然領(lǐng)悟到，伙計(jì)們是根據(jù)叩擊酒桶發(fā)出的聲音來(lái)判斷桶內(nèi)還有多少酒的，那么人體胸腔的膿水的多少是否也可利用叩擊的方法來(lái)判斷呢？他大膽的做了試驗(yàn)，結(jié)果獲得了成功。這樣，一種新的診斷法——“叩診法”從此誕生了。
由此我們不難看出，新事物的出現(xiàn)需要學(xué)習(xí)，更需要?jiǎng)?chuàng)新性的學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)方式的優(yōu)劣，決定了學(xué)習(xí)效益的大小，學(xué)習(xí)的效益大小，又決定了一個(gè)人的成就大小。學(xué)習(xí)的方式，從不同的角度，有不同的分類。總的來(lái)說(shuō)，分為兩大類：一類是繼承性學(xué)習(xí)，另一類是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高?！痹诮裉欤瑧?yīng)該說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有創(chuàng)新高?！敝挥袆?chuàng)新學(xué)習(xí)才能學(xué)得更高效，取得更大的成就。創(chuàng)新學(xué)習(xí)主要分為以下三類：
1.問(wèn)題學(xué)習(xí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”因此我們應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)中多問(wèn)幾個(gè)為什么，探究知識(shí)的本質(zhì)，挖掘知識(shí)的內(nèi)在，從而獲得知識(shí)更好的應(yīng)用。
2.批判學(xué)習(xí)。
批判思維是創(chuàng)造性思維的重要組成部分。進(jìn)行批判學(xué)習(xí)，能夠地發(fā)展批判思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式，光是死記硬背，“讀死書、讀書死、死讀書”，只能把人的腦子管死、變死。批判學(xué)習(xí)，不是把東西填充在你的腦袋里，而是讓你的腦袋長(zhǎng)在自己的肩膀上，自有主張、自有頭腦。
進(jìn)行批判學(xué)習(xí)，發(fā)展批判思維，可以避免現(xiàn)有知識(shí)的負(fù)作用，在擁有豐富知識(shí)的同時(shí)能夠擁有自由飛翔的頭腦。
3.自主學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)即自學(xué)，這是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要形式。
很多富有創(chuàng)新性的杰出人才，都是通過(guò)自主學(xué)習(xí)而成功。例如被斥為笨蛋的愛(ài)迪生，首次報(bào)考大學(xué)就名落孫山的科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦，兩次考不上大學(xué)但卻以創(chuàng)造“群論”聞名于世的數(shù)學(xué)家伽羅瓦，還有華羅庚、高爾基等等。
可見(jiàn)，自主學(xué)習(xí)是一種很能鍛煉、提高人的創(chuàng)造力的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。要提高你的創(chuàng)造力，要進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，那你就要多多重視自學(xué)，學(xué)會(huì)自學(xué)，善于自學(xué)。
以上這些學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式截然不同。傳統(tǒng)的繼承性學(xué)習(xí)，不能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性、創(chuàng)造力，我們大家都該來(lái)一個(gè)大變革，從現(xiàn)在開(kāi)始就進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)——問(wèn)題學(xué)習(xí)、批判學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。當(dāng)我們能夠創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)時(shí)，我們的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力就會(huì)突飛猛進(jìn)地提高，從而為我們拼搏努力的道路增添一抹亮麗的色彩！
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書使我進(jìn)步演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我們的生命中，許多韻味會(huì)被歲月的風(fēng)沖散，不留影蹤，但一縷甜甜的、沁人心脾的香味會(huì)久久縈繞——這就是書香。今天，在春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的日子里，我們?nèi)托W(xué)“沐浴書香快樂(lè)成長(zhǎng)”第八屆讀書節(jié)活動(dòng)正式啟動(dòng)，這意味著美妙的書香又在我們的校園內(nèi)開(kāi)始彌漫。
菁菁校園，書香致遠(yuǎn)。讀書就是在和最崇高的人“對(duì)話”，讀書是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。閱讀一本好書，就是一種享受。那神奇的漢字，筑成的是一道道迷人的風(fēng)景，讓人陶醉，讓人流連;徜徉其間，那感覺(jué)象是鳥(niǎo)兒展開(kāi)了雙翅，自由地翱翔于無(wú)際的藍(lán)天;象是魚(yú)兒漫游在大海，暢快無(wú)比地呼吸跳躍。
近兩年來(lái)，我們?nèi)托W(xué)的全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生變的更聰慧，視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讀書讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。讀書更提升了我們的品味：學(xué)校的詩(shī)詞誦讀表演獲得市一等獎(jiǎng)，學(xué)校的閱讀活動(dòng)介紹被很多報(bào)刊雜志刊發(fā)。今天，學(xué)校又開(kāi)始了讀書節(jié)活動(dòng)，旨在希望全體師生與好書為友，共同徜徉書海，博覽群書，真正讓讀書成為我們生活的一部分，成為我們生命的一部分。本屆讀書節(jié)，我們將陸續(xù)舉辦“淘書樂(lè)”、讀書故事會(huì)、親子誦讀會(huì)、作家見(jiàn)面會(huì)、書本劇表演等豐富多彩的讀書交流活動(dòng)。
老師們、同學(xué)們，一本好書就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋; 一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。讓我們捧起書本，翻開(kāi)書頁(yè)，在安徒生童話里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在美好的文字中，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。
讓我們多讀書，讀好書，讓瑯瑯書聲成為我們生活的主旋律，讓濃郁的書香伴我們健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镒杂砂肯?，讓書籍的雨露?yáng)光滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)!
我讀書，我快樂(lè);。
我快樂(lè)，我讀書。
最后，預(yù)祝學(xué)校讀書節(jié)圓滿成功!
我的演講完畢，謝謝大家!
讀書使我進(jìn)步演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我叫張宏，來(lái)自于我們學(xué)校信息與軟件工程系，一名大三的在校創(chuàng)業(yè)者。
今天，我很榮幸作為咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表站在這里發(fā)言，心中感到無(wú)比的興奮和激動(dòng)。
首先，我代表入駐我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地的所有創(chuàng)業(yè)大學(xué)生向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員以及本次創(chuàng)業(yè)座談會(huì)的嘉賓講師表示衷心的感謝和崇高的敬意。
創(chuàng)業(yè)，聽(tīng)到這個(gè)詞我想在座的每位青年朋友心里或多或少都有一份沖動(dòng)，的確是這樣的，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不僅能給自己帶來(lái)豐厚的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，還可以給社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，當(dāng)然前提是創(chuàng)業(yè)成功。
其實(shí)，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待“飯碗”，而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。
我曾經(jīng)有過(guò)這樣一種狀態(tài)，不知在做的青年朋友是否有過(guò)“晚上想想千條路，早上醒來(lái)走原路”。
每天在人生的抉擇中徘徊，不能夠很好的定位自己的人生。
我后來(lái)捫心自問(wèn)：我想做什么，我能做什么，我該做什么，我該怎么去做，如何才能做好，如何才能達(dá)到人生的夢(mèng)想?很多人都和我說(shuō)過(guò)創(chuàng)業(yè)不是嘴上說(shuō)說(shuō)就能實(shí)現(xiàn)的，它是一個(gè)艱難且又漫長(zhǎng)的過(guò)程，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，要有堅(jiān)持到底的決心與毅力。
“異想天開(kāi)才能茅塞頓開(kāi)，膽大妄為才能有所作為”，
我很喜歡這句話，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，首先要給本身一個(gè)夢(mèng)想。
我們不能降低對(duì)自己的要求。
因?yàn)橹挥欣硐氩淮蛘?，才能?chuàng)業(yè)無(wú)極限。
今天我們學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)座談會(huì)給了我們一個(gè)很好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望在場(chǎng)的我們一定要把握好每一次這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間延伸到無(wú)限，為以后的創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們出生下來(lái)，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)還是一個(gè)部長(zhǎng);是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢，人們只會(huì)問(wèn)：是個(gè)男孩還是個(gè)女孩?是個(gè)少爺還是個(gè)千金?對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，將來(lái)的一切都未知數(shù)，沒(méi)有誰(shuí)知道也不可能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。
由此說(shuō)來(lái)，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。
然而，隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。
你想在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心!有沒(méi)有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!
俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)年輕人在三年之內(nèi)沒(méi)有想法，那么他這一輩子也就是這樣子。
的確對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)三年真的很快，就像我。
但是對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，在三年的光陰中，你會(huì)有巔峰和谷底，你會(huì)品嘗到更多的酸甜苦辣，你的生命會(huì)更加有意義機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，成功總是屬于那么一小撮人，為了成為這一小撮人，投身創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓人生，讓自己成為這一小撮人中的一分子。
今天在這里不光只講，還要做，創(chuàng)業(yè)從每時(shí)每刻開(kāi)始。
下面簡(jiǎn)單介紹一下我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：
它起源于國(guó)外四十年代，它風(fēng)靡于七十年代，它現(xiàn)已非常普及。
他的名字叫戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，
它起源于第二次世界大戰(zhàn)。
當(dāng)時(shí)，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。
在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。
英國(guó)的救生專家對(duì)生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅(jiān)定懂得互相支持的中年人。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究，了解情況，專家們終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案：這些人之所以能活下來(lái)，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。
于是，提出“成功并非依靠充沛的體能，而是強(qiáng)大的意志力”這一理念。
當(dāng)時(shí)德國(guó)人庫(kù)爾特?漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。
后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象，這是戶外拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。
簡(jiǎn)單說(shuō)下他與其他普通培訓(xùn)的區(qū)別：
特色一：學(xué)員是主角。
這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)員一直是活動(dòng)的重心，學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受，并從中悟出道理。
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