心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等一定時(shí)期后的總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長和進(jìn)步。心得體會(huì)能夠促使我們反思和思考，有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人發(fā)展。對(duì)于我們而言，寫一份心得體會(huì)可能是必要的，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦亓私庾约旱某砷L歷程和改進(jìn)空間。寫心得體會(huì)要注重思路的連貫性和條理性，可以采用邏輯順序、時(shí)間順序等方式來組織文章結(jié)構(gòu)。接下來，讓我們一起來看看其他人的心得體會(huì)，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
幼兒幼師心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
最近，關(guān)于幼師摔打幼兒的報(bào)道引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為一名幼師，我深感愧疚和心痛。幼兒是社會(huì)的希望和未來，我們作為幼師應(yīng)該給予他們關(guān)愛和呵護(hù)。然而，現(xiàn)實(shí)中不幸發(fā)生的事件提醒我們，不僅幼師們需要反思，幼兒教育更需要得到重視。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼師摔打幼兒的心得和體會(huì)。
第二段：反思與懺悔（200字）。
作為一名幼師，我切身體會(huì)到幼兒教育的重要性。幼兒是非常敏感和脆弱的，他們需要我們耐心和關(guān)懷。然而，在工作中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而犯下錯(cuò)誤。我曾經(jīng)因?yàn)橛變侯B皮或不聽話而失去耐心，對(duì)他們進(jìn)行過粗暴的摔打。每當(dāng)想起這些事情，我深感內(nèi)疚和悔恨，我對(duì)自己的行為感到非常愧疚。
第三段：認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正（300字）。
這些錯(cuò)誤的行為使我認(rèn)識(shí)到我的無知和無能。我悲痛地意識(shí)到摔打幼兒是極其錯(cuò)誤的行為，它既傷害了幼兒的身心健康，也嚴(yán)重違反了教育倫理和法律法規(guī)。因此，我下定決心要改正自己的錯(cuò)誤行為，追求更好的教育方式和方法。
我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)的知識(shí)，在專業(yè)書籍、研討會(huì)和培訓(xùn)課程中積極學(xué)習(xí)。我積極與同事們交流，分享對(duì)幼兒教育的理解和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我通過觀摩其他優(yōu)秀幼師的教學(xué)過程，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)方法。通過這些努力，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是以愛和尊重為基礎(chǔ)的，我也開始在自己的教學(xué)中付諸實(shí)踐。
第四段：傾聽和理解幼兒（300字）。
在改正錯(cuò)誤的過程中，我深刻體會(huì)到傾聽和理解幼兒的重要性。幼兒在成長中經(jīng)歷著痛苦、無助和困惑，他們需要教師的關(guān)心和幫助。作為幼師，我們應(yīng)該盡力理解幼兒的內(nèi)心世界，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。我開始積極與幼兒交流，尊重他們的想法和感受。我主動(dòng)關(guān)心他們的生活和成長，關(guān)注他們的情緒和需求。通過傾聽和理解，我與幼兒建立了良好的師生關(guān)系，他們也更加樂意與我溝通和合作。
第五段：全面提升自己（200字）。
改正錯(cuò)誤不僅僅是停留在課堂上，更是在工作和生活中全面提升自己。我開始關(guān)注自己的情緒管理和自我控制能力，學(xué)會(huì)通過冷靜和理智來應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我也積極參加心理輔導(dǎo)課程和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。通過這些努力，我逐漸擺脫了過去的錯(cuò)誤行為和思維方式，成為了一名更好的幼師。
結(jié)尾：
通過這一次的體驗(yàn)和反思，我對(duì)幼兒教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。我要用實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)過去的錯(cuò)誤，努力成為一名優(yōu)秀的幼師，給予幼兒最好的關(guān)愛和教育。我希望其他幼師也能從我身上得到啟發(fā)和教訓(xùn)，共同呵護(hù)好每個(gè)幼兒的成長。
幼兒幼師心得體會(huì)篇二
幼兒園是孩子們走入社會(huì)，接觸外界的重要階段。在這個(gè)過程中，幼師的教育方式和態(tài)度起著至關(guān)重要的作用。然而，心靈的摔打是一種令人痛心的現(xiàn)象。本文將從幼師摔打幼兒的現(xiàn)象出發(fā)，探討其中的原因，并分享一些我的心得體會(huì)。
幼師摔打幼兒的現(xiàn)象在某些地區(qū)或幼兒園仍然存在。一方面，是因?yàn)橐恍┯讕熃逃讲粔?，缺乏專業(yè)知識(shí)和教育技巧，不能正確應(yīng)對(duì)幼兒的行為。另一方面，幼師工作壓力大，加之薪酬待遇不佳，導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)定，無法面對(duì)幼兒的調(diào)皮搗蛋行為。此外，有些幼師由于個(gè)人性格或童年經(jīng)歷，并沒有得到正確的教育引導(dǎo)，容易對(duì)幼兒出現(xiàn)沖動(dòng)行為。
幼師摔打幼兒不僅僅是對(duì)個(gè)別孩子的傷害，更是對(duì)整個(gè)幼兒園教育環(huán)境的破壞。首先，幼師對(duì)幼兒施暴將給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重傷害，導(dǎo)致他們產(chǎn)生心理陰影，影響終身。其次，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長的地方，幼師摔打幼兒將使得幼兒喪失對(duì)幼師的信任，從而影響幼兒對(duì)教育環(huán)境的態(tài)度。最重要的是，幼師摔打幼兒事件的暴露，將給整個(gè)社會(huì)教育事業(yè)帶來巨大的負(fù)面影響，會(huì)使得幼兒園教育陷入信任危機(jī)。
針對(duì)幼師摔打幼兒的現(xiàn)象，在改進(jìn)幼兒園教育環(huán)境方面，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼師的培訓(xùn)，提高他們的教育水平和專業(yè)能力，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)幼兒的行為和心理需求。其次，幼師的工資待遇應(yīng)該合理提高，為他們創(chuàng)造更好的工作環(huán)境，減輕工作壓力。第三，學(xué)校應(yīng)該建立完善的監(jiān)督體系，對(duì)幼師進(jìn)行定期的檢查和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。同時(shí)，加強(qiáng)家園溝通，加強(qiáng)對(duì)家長的教育引導(dǎo)，提高家庭教育水平。
第五段：結(jié)語。
幼師摔打幼兒是令人痛心的現(xiàn)象，但它也給我們提供了一個(gè)思考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過加強(qiáng)對(duì)幼師的培訓(xùn)，提高他們的教育水平，改善工作環(huán)境，建立監(jiān)督體系，加強(qiáng)家園溝通等措施，我們可以共同努力，為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的教育環(huán)境，為孩子們的成長提供更好的保障。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)，為孩子們奠定更好的人生基礎(chǔ)。
幼兒幼師心得體會(huì)篇三
幼師作為幼兒園中最親近孩子的人，扮演著孩子的朋友、導(dǎo)師和父母角色。在幼師的工作中，經(jīng)常會(huì)牽掛幼兒的成長和健康。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深感幼師與幼兒之間的牽掛是一種特殊的情感紐帶，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要因素。通過與幼兒共同成長的點(diǎn)滴經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了幼師牽掛幼兒的重要性和影響力。
第一段：尊重與關(guān)懷。
作為幼師，尊重和關(guān)懷是我們首先要做到的。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們不能把他們一概而論。因此，我們需要主動(dòng)了解每個(gè)幼兒的個(gè)性、特點(diǎn)和需求，以便提供適合他們的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。關(guān)懷是建立師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是發(fā)展孩子情感和社交能力的重要保障。通過關(guān)懷，我們讓幼兒感受到和諧與尊重的氛圍，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的同理心和熱愛他人的品質(zhì)。
第二段：耐心與傾聽。
幼兒是天真可愛的，他們有自己的語言，盡管孩子們的說法有時(shí)候會(huì)有些幽默，但我們作為幼師需要有耐心去傾聽，理解他們并與之溝通。幼師不僅要傾聽他們的“言”語，更要傾聽他們的“心”聲。通過聆聽，我們能更好地了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，解決問題和接受挑戰(zhàn)。
第三段：關(guān)注與反饋。
作為幼師，我們了解每個(gè)幼兒的發(fā)展情況是非常重要的。在日常工作中，我們需要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)和成長，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。我們要努力使每個(gè)幼兒發(fā)掘和發(fā)展他們的潛能，不僅要關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，也要幫助他們克服困難和改進(jìn)不足。只有全面關(guān)注他們的發(fā)展，才能培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信和獨(dú)立性。
第四段：引導(dǎo)與啟迪。
作為幼師，我們有責(zé)任和使命引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)世界，形成正確的價(jià)值觀。在幼兒成長的過程中，他們對(duì)世界充滿好奇、求知欲強(qiáng)烈。我們應(yīng)該在他們的求知欲中引導(dǎo)他們?nèi)チ私夂徒佑|新的事物，并在觀察和嘗試中培養(yǎng)他們的分析能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過啟迪幼兒的思維，我們幫助他們形成良好的思維習(xí)慣和求知心態(tài)，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：鼓勵(lì)與贊美。
幼兒是需要鼓勵(lì)與贊美的。他們的成長離不開肯定和鼓勵(lì)的力量。作為幼師，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的努力和進(jìn)步，用鼓勵(lì)和贊美來激勵(lì)他們前進(jìn)。鼓勵(lì)和贊美不僅是對(duì)幼兒努力的肯定，更是對(duì)他們自尊心和自信心的培養(yǎng)。我們的贊美要具體、及時(shí)、真實(shí)，給幼兒更多的力量和動(dòng)力，讓他們?cè)诔錆M挑戰(zhàn)和競爭的環(huán)境中保持積極向上的心態(tài)。
總結(jié)：
幼師牽掛幼兒的心得體會(huì)，在我多年的教育工作中逐漸形成并加深。尊重和關(guān)懷、耐心和傾聽、關(guān)注與反饋、引導(dǎo)與啟迪以及鼓勵(lì)與贊美，是我在幼師崗位上一直堅(jiān)持的原則。通過在幼兒成長的點(diǎn)滴中對(duì)他們的全面關(guān)注和關(guān)懷，我見證了幼兒的進(jìn)步和成長，也深刻體會(huì)到了作為幼師的責(zé)任與使命。這種牽掛的關(guān)愛將激勵(lì)我繼續(xù)努力，用心為幼兒創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，為他們的未來播下最美好的希望。
幼兒幼師心得體會(huì)篇四
學(xué)生相處也是一種技巧嗎，如果說你對(duì)同學(xué)們不管是上課還是平時(shí)的時(shí)候，見到都是板著一張臉的話，那同學(xué)心里自然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種畏懼感，下面小編帶來的幼兒園幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新，希望大家喜歡！
暑假期間，在同學(xué)的幫助下，我找到一個(gè)在幼兒園實(shí)習(xí)的工作，當(dāng)時(shí)我的心情很高興。但是，心里不免有點(diǎn)懷疑自己，因?yàn)樵谶@之前我也找到過一個(gè)工作，但是，我都沒有干很長時(shí)間，因?yàn)楹芾鬯讯紱]有堅(jiān)持下來。
到了第二天，我和一個(gè)師姐約好在一個(gè)地方見面，他帶我們?nèi)?shí)習(xí)的地方，當(dāng)我到了實(shí)習(xí)的地方的時(shí)候，那些孩子都過來把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說話，孩子的臉上也都露出可愛天真的笑容。
師姐大體的給我說了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當(dāng)時(shí)感覺很簡單，當(dāng)我第二天，真的去實(shí)習(xí)的時(shí)候，我開始緊張了，因?yàn)樗麄兊臅?，我從來沒有見到過，所以我就利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)習(xí)，在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我也曾經(jīng)想過要放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來，因?yàn)樵诮趟麄兊臅r(shí)候，當(dāng)我第一次在黑板上寫字的時(shí)候園長說我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺的時(shí)間，去練字，在教他們的時(shí)候，我也知道了到了自己學(xué)到的知識(shí)還少，應(yīng)該更多地去學(xué)習(xí)一些知識(shí)，豐富自己。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月中，和孩子們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?，雖然自己還有很多不足的地方，但孩子們都會(huì)很寬容的去包容你，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不在那里實(shí)習(xí)了但是我永遠(yuǎn)也忘不了在那里實(shí)習(xí)的日子，在那里我知道了自己的不足我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經(jīng)歷是我永遠(yuǎn)的財(cái)富，在那里我也收獲了快樂。我也知道了今后我要怎樣去努力我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次實(shí)習(xí)的。我也不會(huì)忘記我教過的那些孩子們的。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你們的。
幼兒園離園活動(dòng)有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題，使我知道離園活動(dòng)在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。
在我學(xué)習(xí)課題著大半年中，在離園活動(dòng)的組織與實(shí)施中也遇到過困難、發(fā)現(xiàn)過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說說我的心得體會(huì)吧！
幼兒在離園的時(shí)候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動(dòng)時(shí)候，就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動(dòng)。
同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對(duì)各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動(dòng)中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別，幼兒非常的樂意，同時(shí)讓家長也覺得孩子能夠主動(dòng)、大膽地和老師進(jìn)行互動(dòng)，效果是很理想的。對(duì)于家長來說其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng)他們?cè)趤斫雍⒆訒r(shí)看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對(duì)于家長是一種心安，鼓起的是對(duì)老師的信任。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動(dòng)。
其實(shí)離園活動(dòng)作為畫龍點(diǎn)睛的一筆，在一日活動(dòng)中占據(jù)重要地位，它從一個(gè)側(cè)面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動(dòng)的一個(gè)窗口。那孩子們經(jīng)過一天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后，竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會(huì)，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動(dòng)。
離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲?yàn)橹?，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會(huì)意識(shí)的萌芽。
離園時(shí)人數(shù)相對(duì)比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動(dòng)，就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料，或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大，因此在活動(dòng)前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認(rèn)真；選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去；更換另一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要輕輕的。如果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個(gè)，操作一下那個(gè)，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
離園的游戲：我們?cè)诎滋旌茈y抽出時(shí)間讓孩子來進(jìn)行一些建構(gòu)游戲，但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的。因此，下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。
家園的互動(dòng)：與家長交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書寫、交往以及注意力等的內(nèi)容，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo)，探討關(guān)于幼兒習(xí)慣、能力的問題。
教師的指導(dǎo)：活動(dòng)了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會(huì)物歸原處，但難免會(huì)有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組，分別來整理各個(gè)活動(dòng)區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動(dòng)材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動(dòng)區(qū)玩一會(huì)兒。因?yàn)?，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們?cè)偻娓鞣N材料的時(shí)候就會(huì)很小心、很仔細(xì)。
離園的游戲：結(jié)合主題活動(dòng)或當(dāng)天的教育活動(dòng)來開展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動(dòng)。比如：活動(dòng)后的延伸活動(dòng)，白天進(jìn)行了一個(gè)語言活動(dòng)、英語活動(dòng)或游戲，在離園時(shí)可以請(qǐng)幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也能讓家長了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對(duì)于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。
作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評(píng)。
其實(shí)，對(duì)于離園活動(dòng)的組織和實(shí)施都是基于對(duì)孩子從整個(gè)一日活動(dòng)的完美的謝幕，這個(gè)謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過的。所以合理的運(yùn)用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施，對(duì)于家園的良好的互動(dòng)和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一；家長側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念；幼兒和老師增進(jìn)感情；幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后的離園活動(dòng)中以小見大，通過這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善！
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應(yīng)該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動(dòng)一直是一個(gè)展示的窗口，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學(xué)活動(dòng)。
以上是我學(xué)習(xí)課題后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
來到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒有壓力，整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，老師給予孩子的是無窮無盡的愛。在這樣一個(gè)愛與自由的環(huán)境中，孩子與老師一同成長。也可以說是孩子讓我重新審視了自己，給成長賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過一段視頻叫做《愛的陪伴》，其中有這么一首小詩叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩留給我無盡的思索與回味，我感覺蒙特梭利教育正如這首詩帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
其次，隨著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā)，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律，為兒童提供了最適合他們成長的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。
再次,是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開始思考，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。
最后，就是我的疑惑：因?yàn)橐郧暗奈乙恢苯佑|傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也察覺不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我最大的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來，不著急，我們都會(huì)幫你的！”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)。希望這一切的焦慮都快些過去吧！不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì)阻止我學(xué)習(xí)的信念。加油！加油！我是最棒的?。?！
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。
從20__月3日到5月9日在__省呂梁交口縣機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺。我們的實(shí)習(xí)第一周為見習(xí)，主要是觀察和學(xué)習(xí)所在班級(jí)的情況和教師的保教方法;從第二周開始到第三周是正式的實(shí)習(xí)，開始自己組織活動(dòng);從第四周到第五周，開始組織半日活動(dòng);第十周為實(shí)習(xí)總結(jié)周，主要是寫觀察日記和實(shí)習(xí)結(jié)束工作。在正式開始去幼兒園前，在學(xué)院有一周是屬于實(shí)習(xí)前的試教周，每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)，在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。在臨近實(shí)習(xí)尾聲時(shí)，回顧這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了三年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼兒園。我被分到小一班，一個(gè)人在這個(gè)班。在學(xué)校試教的那一周的星期一，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)計(jì)劃，選了一些活動(dòng)，準(zhǔn)備回來備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師見了面，互相做了介紹。那時(shí)的感覺是這些老師年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。
雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)這幾周，我做得更多的是保育，也許是因?yàn)槲以谛“?，小班的保育工作比中大班任?wù)重些。在教學(xué)上，這幾周，我上過15個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語活動(dòng)，上得最多的是英語活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自己覺得社會(huì)活動(dòng)和語言活動(dòng)比較難，音樂活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語活動(dòng)我自己比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。
2 、評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3 、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4、 對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：
1 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2 虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3 每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。
4 組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5 在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6 大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。
在組織半日活動(dòng)的兩周里，我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。
1 幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?
2 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
3 教師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處?
4 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?
6 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?
7 幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?
8 教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?
9 如何提高幼兒教師的地位和待遇?
10 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?
11配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?
以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考 實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們也將重返校園。在接下來的一年多的學(xué)習(xí)里，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，從各個(gè)方面完善自己，讓自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
這次的實(shí)習(xí)工作盡管不長，但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會(huì)。作為一實(shí)習(xí)的教師，在實(shí)習(xí)開始之前，我們已經(jīng)掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)。我以為這樣一來，面對(duì)眾多的幼兒也是萬無一失。但是，事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的。在這次的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了太多自己過去沒有注意的問題，這不僅導(dǎo)致工作中問題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問題。
但是，對(duì)于這些問題，我也并沒有放任自己的無知。通過和前輩的學(xué)習(xí)，以及我們幾位實(shí)習(xí)生自己的總結(jié)，順利的提升了我們的工作能力，并完成了這次的實(shí)習(xí)工作。以下是我總結(jié)的一些心得感受：
一、對(duì)工作地點(diǎn)的感受
我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是__市的__幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設(shè)備和教具，各位老師也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。能來帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習(xí)，我真的感到非常的幸運(yùn)。
二、對(duì)工作的感受
作為實(shí)習(xí)的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習(xí)工作的。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，看著滿教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著自己的當(dāng)時(shí)的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會(huì)對(duì)學(xué)生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對(duì)這種問題，與其去逃避，倒不如積極的去面對(duì)！通過和幼兒們積極的互動(dòng)，我們很快就融入了這個(gè)班級(jí)當(dāng)中。
對(duì)于這個(gè)班級(jí)，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽話，他們也都有活潑好動(dòng)的一面，但即使如此，他們?cè)谕嫠Ｖ幸部偸潜憩F(xiàn)的很好，基本上沒有出現(xiàn)沖突或調(diào)皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實(shí)習(xí)之前，我還一直在擔(dān)心如果遇上調(diào)皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子，我卻更加的好奇__老師們的教學(xué)方式，這也激起了我學(xué)習(xí)的熱情。
三、體會(huì)總結(jié)
這次的實(shí)習(xí)讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問題。即使是再聽話的班級(jí)，也總會(huì)有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級(jí)更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現(xiàn)在還有許多不懂的事情，還有許多需要學(xué)習(xí)的技巧。在今后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)努力的！
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
二、園本課程的開發(fā)
三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
幼兒園在20__年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長，就是對(duì)我們最大的肯定。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們?cè)谝黄疬^生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
幼兒幼師心得體會(huì)篇五
xx年x月x日，是一個(gè)個(gè)性的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)x校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)簡單和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，那里簡直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@能夠扮演社會(huì)中的各種主角，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在那里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度思考都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理潛力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也個(gè)性豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的資料記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本資料的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一齊翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡單描述故事的主要資料。此刻才明白正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫忙幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)驗(yàn)。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長的信任，我們的x百樹幼教必須會(huì)很完美，我們的孩子必須會(huì)很快樂，我們的家長必須會(huì)很放心，我們的老師必須會(huì)很幸福。
幼兒幼師心得體會(huì)篇六
幼師作為幼兒教育的引領(lǐng)者和陪伴者，扮演著重要的角色。他們需要具備敏銳的觀察力，以便深入了解每個(gè)幼兒的獨(dú)特需求，并提供個(gè)性化的教育。本文將以五段式的方式，結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)，探討幼師觀察幼兒的重要性以及如何有效地進(jìn)行觀察。
第一段：幼師觀察的重要性
作為幼師，觀察是我們工作中最重要的技能之一。通過觀察，我們可以獲取大量的信息，了解幼兒的性格特點(diǎn)、喜好、需要和潛力等。觀察使我們能夠真正了解每個(gè)幼兒的獨(dú)特性，從而提供個(gè)性化的教育和關(guān)懷。僅僅憑借教材和課程是無法滿足所有幼兒的需求的，因此，通過觀察，我們可以更好地確定和滿足每個(gè)幼兒的特殊需求。
第二段：觀察的方法和技巧
為了有效地進(jìn)行觀察，幼師需要采用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。首先，我們?yīng)該選擇合適的環(huán)境，確保幼兒能夠自由自在地展示自己。同時(shí)，我們應(yīng)該用尊重和關(guān)愛的態(tài)度與幼兒建立良好的關(guān)系，讓他們感到安全和信任，才能更好地展現(xiàn)他們的真實(shí)一面。此外，我們還可以通過親自參與和玩耍，與幼兒建立更深的聯(lián)系，并更好地觀察他們的行為和互動(dòng)方式。
第三段：觀察的重點(diǎn)和目的
在觀察幼兒的過程中，我們應(yīng)該關(guān)注一些重要的方面，例如：幼兒的社交能力、情緒表達(dá)、語言發(fā)展、智力發(fā)展和動(dòng)手能力等。這些方面的觀察，有助于我們了解幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展水平，進(jìn)而設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)和活動(dòng)。此外，觀察還有助于發(fā)現(xiàn)潛在的問題和困難，及時(shí)采取措施幫助幼兒克服困難，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四段：觀察的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
盡管觀察是必不可少的，但它也面臨一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，幼兒的行為具有多樣性和臨時(shí)性，我們可能會(huì)錯(cuò)過一些關(guān)鍵時(shí)刻或細(xì)節(jié)。其次，觀察需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，尤其是當(dāng)班級(jí)規(guī)模大或教師資源不足時(shí)。此外，我們還可能受到自身偏見和先入為主的觀念的影響，導(dǎo)致觀察結(jié)果的不準(zhǔn)確。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，幼師應(yīng)該加強(qiáng)自身的觀察技能，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：觀察的實(shí)踐和反思
在實(shí)際工作中，我深切感受到觀察的重要性和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)的觀察實(shí)踐和反思，我逐漸掌握了有效的觀察方法和技巧，并提高了自己的觀察力。我發(fā)現(xiàn)，觀察不僅僅是為了獲取信息，更重要的是理解幼兒。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的，他們的情感和需求也各不相同。只有通過深入觀察，我們才能真正理解他們，為他們提供最合適的教育和關(guān)懷。
總結(jié)：觀察幼兒是幼師工作的核心內(nèi)容之一。通過觀察，幼師能夠了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、需求和潛力，為他們提供個(gè)性化的教育和關(guān)懷。然而，觀察也存在一定的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，幼師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的觀察技巧，以應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)的實(shí)踐和反思，我們才能成為合格的幼師，給予幼兒最好的教育和關(guān)懷。
幼兒幼師心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
作為幼兒園的幼師，我常常通過寫生的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然世界。寫生是一種真實(shí)的記錄和觀察自然的方式，它可以激發(fā)孩子們的觀察能力和想象力，提高他們的繪畫技巧。在過去的幾年里，我多次組織幼兒們進(jìn)行寫生活動(dòng)，并且從中獲益良多。下面我將分享一些我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第二段：觀察力的培養(yǎng)（250字）。
寫生是一種以觀察為基礎(chǔ)的創(chuàng)作方法，它需要對(duì)被寫生對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)觀察。對(duì)于幼兒來說，觀察力的培養(yǎng)是非常重要的。在寫生的過程中，我鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自然界的事物，并輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)細(xì)致入微的觀察技巧。通過對(duì)花草樹木、昆蟲鳥獸等自然界的事物進(jìn)行有目的的觀察，幼兒們的觀察力得到了大大提升，并且他們學(xué)會(huì)了用心去感受微妙的色彩變化和物體形態(tài)的細(xì)節(jié)，從而提高了他們的繪畫水平。
第三段：想象力的激發(fā)（250字）。
寫生活動(dòng)不僅僅是對(duì)自然界的事物進(jìn)行觀察，更是對(duì)幼兒的想象力的激發(fā)。在我們的寫生活動(dòng)中，我常常鼓勵(lì)幼兒們通過觀察和繪畫來表達(dá)自己的情感和想法。我提醒他們，畫筆上的顏料可以是他們的思維、情感和想象力的載體。通過創(chuàng)作的過程，幼兒們得到了表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的想象力，讓他們?cè)趯懮顒?dòng)中感受到快樂與成就感。
第四段：表達(dá)能力的提高（250字）。
寫生活動(dòng)對(duì)于幼兒的繪畫和表達(dá)能力的提高也起到了積極的影響。通過不斷地觀察和實(shí)踐，幼兒們的繪畫技巧得到了發(fā)展。他們學(xué)會(huì)了用簡單的線條勾勒出物體的輪廓，并用適當(dāng)?shù)纳侍嵘髌返囊曈X效果。此外，寫生活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒們描述事物的能力。通過觀察并用繪畫表現(xiàn)，幼兒們可以更準(zhǔn)確地描述自己所觀察到的事物，讓他們的想法得到更好地傳達(dá)。
第五段：綜述和結(jié)論（300字）。
通過多次寫生活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了寫生對(duì)幼兒的多方面的積極作用。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，還能提高他們的繪畫和表達(dá)能力。通過與自然界的親密接觸，幼兒們的審美和藝術(shù)素養(yǎng)也會(huì)得到提升。然而，在開展寫生活動(dòng)時(shí)，我們還要注意控制時(shí)間和方法，讓幼兒能夠融入其中?？傊瑢懮顒?dòng)是一個(gè)非常有益的教育方式，它可以使幼兒在觀察、創(chuàng)作和表達(dá)中取得更好的發(fā)展。
幼兒幼師心得體會(huì)篇八
作為一名幼師，我有幸與幼兒們度過了許多有趣而難忘的時(shí)光。在與幼兒們的相處中，我逐漸意識(shí)到，作為一名幼師，牽掛幼兒是我最重要的使命之一。以下是我在這個(gè)過程中獲得的一些心得體會(huì)。
首先，了解幼兒的需求并傾聽他們的心聲是非常重要的。幼兒正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)人都有不同的需求和感受。作為幼師，我需要真正了解每個(gè)幼兒的個(gè)性和特點(diǎn)，以便更好地滿足他們的需求。在實(shí)踐中，我會(huì)多與幼兒交流，傾聽他們的故事和想法。通過與幼兒的互動(dòng)，我更加了解他們的需求和意愿，以便更好地指導(dǎo)和幫助他們成長。
其次，為幼兒提供安全穩(wěn)定的環(huán)境是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒來說，家庭以外的幼兒園是他們的第二個(gè)家。因此，幼兒園需要成為一個(gè)給予幼兒安全感和穩(wěn)定感的地方。作為幼師，我時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全和健康，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)和玩耍的過程中不會(huì)受到傷害。我還努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，讓他們感到快樂和放松。有時(shí)候，給幼兒一個(gè)溫暖的擁抱或一個(gè)誠摯的微笑，就足以讓他們感受到我的關(guān)懷和牽掛。
第三，建立和諧的師生關(guān)系是幼師牽掛幼兒的關(guān)鍵。在這個(gè)關(guān)系中，互相的信任和尊重是非常重要的。作為幼師，我不僅是幼兒的引路人，也是他們的朋友和榜樣。我會(huì)尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特性，并用耐心和關(guān)愛對(duì)待他們。我相信，只有建立了積極和諧的師生關(guān)系，幼兒才會(huì)更愿意與我分享他們的想法和感受，從而更好地指導(dǎo)他們的成長。
第四，注重幼兒的興趣和特長是關(guān)注幼兒的體現(xiàn)。每個(gè)幼兒都有自己的特長和興趣愛好，作為幼師，我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能。我會(huì)觀察幼兒在不同活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的特長和潛力，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣。例如，如果一個(gè)幼兒對(duì)繪畫特別感興趣，我會(huì)給予他更多的機(jī)會(huì)和資源來發(fā)展他的繪畫技巧。通過這種方式，我可以幫助幼兒從小就樹立自信心，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
最后，時(shí)刻關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長是幼師關(guān)懷幼兒的重要方式之一。作為幼師，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。無論是在課堂上還是在活動(dòng)中，我都會(huì)鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，積極參與，并為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。我還會(huì)和家長保持良好的溝通，及時(shí)將幼兒的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)反饋給家長，共同幫助孩子成長。
總之，作為一名幼師，牽掛幼兒是我義不容辭的責(zé)任和使命。通過了解幼兒的需求、提供安全穩(wěn)定的環(huán)境、建立和諧的師生關(guān)系、注重幼兒的興趣特長和關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成長，我可以更好地關(guān)心和指導(dǎo)幼兒的成長，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。希望我的努力能夠給幼兒們帶來快樂和成長，讓他們每一天都充滿關(guān)懷和溫暖。
幼兒幼師心得體會(huì)篇九
各位老師下午好！我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)。雖然以前也參加過教育工作，但是對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)還是有些粗淺的，希望通過本次“金點(diǎn)子”的探討，能吸收一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
今天我將從一下幾個(gè)實(shí)例中說一下我的觀點(diǎn)：
剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好，是一個(gè)很好的溝通橋梁。于是，今日我在我們班實(shí)行了”迎賓小禮儀“活動(dòng)。來加強(qiáng)小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育。同樣，在進(jìn)行此活動(dòng)的開展過程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問題，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會(huì)跟兩個(gè)執(zhí)勤的小朋友打招呼，有的需要老師提醒后再打招呼，有的小朋友直接不說，然后走到自己的座位上。針對(duì)這一現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在膽怯的孩子身上。
膽怯的原因：
1、父母的教養(yǎng)方式，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，家規(guī)很嚴(yán)，家庭氛圍等原因。
2、家長們對(duì)孩子的保護(hù)措施或者灌輸安全意識(shí)的緣故。（不和陌生人說話，不要?jiǎng)e人東西??）。
3、家長們看不到的閃光點(diǎn)。也不善于表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可態(tài)度，不善于鼓勵(lì)孩子。
我覺得關(guān)于膽怯這一話題可以在班會(huì)活動(dòng)上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到。也可以有針對(duì)性的舉例子。
針對(duì)剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：
1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老師或者同學(xué)示范過后會(huì)明白）。
2、渲染法（請(qǐng)執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達(dá)，請(qǐng)周圍小朋友給予鼓勵(lì)）。
3、在日?；顒?dòng)中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開朗的小朋友帶動(dòng)。
去就很費(fèi)勁，沒空閑對(duì)孩子對(duì)蔬菜進(jìn)行認(rèn)知教育。有的家長那個(gè)能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐，不過是包辦似的，有的對(duì)著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個(gè)還是黃黃的那個(gè)呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會(huì)教育孩子蔬菜的名稱。所以，每次，進(jìn)餐前，我們會(huì)給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會(huì)給孩子盡量展示圖片或者事物，然后會(huì)小朋友們講解吃這個(gè)蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途。
很高興能與大家分享這么多小故事，謝謝大家。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十
近年來，幼兒園教育逐漸受到社會(huì)的重視，幼師的角色也變得越來越重要。作為幼師的一員，我深感講課是一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，不斷調(diào)整自己的角色定位，以更好地服務(wù)于幼兒的成長。下面我將從五個(gè)方面分享我在幼兒園幼師講課中的心得體會(huì)。
首先，講課內(nèi)容的準(zhǔn)備至關(guān)重要。我認(rèn)為一個(gè)好的講課是離不開充分而完備的準(zhǔn)備。每次講課前，我會(huì)認(rèn)真研讀教材和教案，了解課程內(nèi)容，整合并選取相關(guān)資料，以便能夠生動(dòng)、形象地展示給孩子們。同時(shí)，我還盡量利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，讓課程更加生動(dòng)有趣。準(zhǔn)備過程中，我還會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)，確保講課內(nèi)容符合孩子們的認(rèn)知水平和興趣愛好。
其次，教師的表達(dá)方式和授課方法要多樣化。每個(gè)幼兒園班級(jí)都是一個(gè)獨(dú)特的小世界，每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，我要有足夠的敏感度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)采用音樂、游戲、故事等多種形式，讓孩子們通過參與感受到知識(shí)的樂趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思維能力，在課堂上多提問、分組討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。
再次，講課過程中注重情感的培養(yǎng)和交流。幼兒園教育是關(guān)注整個(gè)孩子的發(fā)展，注重情感的培養(yǎng)和溝通是十分重要的。在講課過程中，我會(huì)注重與孩子們進(jìn)行情感上的交流。我會(huì)以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子，給予他們充分的理解和關(guān)愛。在講課結(jié)束后，我會(huì)與孩子們進(jìn)行小組活動(dòng)和個(gè)別交流，傾聽他們的心聲，與他們建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我還會(huì)與家長進(jìn)行定期的溝通和交流，共同為孩子的成長做出更多的努力。
此外，師生互動(dòng)是講課過程中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在講課過程中，我注重與孩子們的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和分享自己的觀點(diǎn)。我相信鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)和探索的能力是他們未來成長的基礎(chǔ)。在互動(dòng)的過程中，我也能更好地了解孩子們的思維方式和特點(diǎn)，以便更好地針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
最后，我認(rèn)為每次講課都是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不管是成功的還是失敗的經(jīng)歷，都值得我們反思和總結(jié)。在講課結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真回顧整個(gè)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便于提高自己的教學(xué)能力。我也會(huì)向其他老師請(qǐng)教，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，開拓自己的思維和教學(xué)方式。每次講課都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，作為一名幼師，我深感講課是一項(xiàng)重要的任務(wù)。準(zhǔn)備課前內(nèi)容，多樣化的教學(xué)方式，情感的培養(yǎng)和交流，師生互動(dòng)，以及課后的總結(jié)和反思是我在幼師講課中的心得體會(huì)。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)，我相信我能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十一
時(shí)光飛逝，每天伴隨著梔子花淡淡的香味出發(fā)，一直到它結(jié)束，兩個(gè)月實(shí)習(xí)的日子就這么結(jié)束了，再去回憶與孩子們一起度過的日子，真的很開心。
我和黃__選擇的是大班，記得剛?cè)グ嗉?jí)的那天，小朋友們?cè)缟蟿側(cè)雸@沒多久，都在玩玩具，我們班的主班老師因?yàn)橛惺虏辉冢陨弦慌膶?shí)習(xí)生還沒有離開，她們很熱心，提前就將幼兒園的一日常規(guī)寫下來方便我們以后去做。當(dāng)看到這四十個(gè)天真可愛的新面孔時(shí)，我是既害怕又激動(dòng)。簡單的自我介紹后，我和黃__便立刻進(jìn)入狀態(tài)，看著上一批實(shí)習(xí)生如何有秩序的帶著小朋友們上廁所，喝水，做操，一步步的跟著后面去學(xué)習(xí)。等到中午快吃飯的時(shí)候，我們的主班老師回來了，她也是我們學(xué)校畢業(yè)的，為人很親切。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里她也很耐心地教會(huì)了我們不少上課的技巧，如何更好的去管理這個(gè)班級(jí)。 實(shí)習(xí)對(duì)我來說很有意義，俗話說的好，“讀萬卷書不如行萬里路”，這說明實(shí)踐的重大意義，而所謂的實(shí)習(xí)，正是將平時(shí)在課本上的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的能力，在這次實(shí)習(xí)中，我從各方面了解了自己的能力和幼兒園的生活，并且清楚的了解了自己的責(zé)任與義務(wù)。
這次實(shí)習(xí)是我第一次和不同的小孩打交道，要上他們對(duì)我又愛又怕，讓他們既要喜歡你，和你一起玩游戲，又要聽你的話，這是很困難的，而我在實(shí)習(xí)中也學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧，這對(duì)我來說是一筆巨大的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我思想成熟的不少，做事也比以前更加穩(wěn)重，以前的我總將幼師這個(gè)職業(yè)看的太輕描淡寫，通過這次實(shí)習(xí)我才終于明白這項(xiàng)工作的不容易。
在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月里，我真正的體會(huì)到了保育員的辛苦，以及重要性，首先要管理好班級(jí)的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌的接觸。班級(jí)的杯子一個(gè)星期要消毒一次，小朋友們用的毛巾一個(gè)星期要洗兩三次并且消毒，整個(gè)班級(jí)每個(gè)星期五也要整體消毒一次，地面更是要隨時(shí)保持清潔，地上決不可以出現(xiàn)水，以防幼兒滑倒，為幼兒創(chuàng)造出一個(gè)干凈，衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)也要讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
只有不好的老師沒有不好的學(xué)生，更何況是心思單純的孩子，我們應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們關(guān)愛他們。在實(shí)習(xí)期間我最大的感觸就是理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，當(dāng)我寫好一份教案，在頭腦中一遍遍的過濾自己上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課我會(huì)上的很順利，可事實(shí)卻不是這樣，面對(duì)著不同的孩子，突發(fā)的事太多太多，要注意時(shí)間上的把握，語言上的技巧，不可以有過多的口頭禪，不能使用成人用語，每個(gè)環(huán)節(jié)都要銜接好，要充分分調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，使課堂氣氛活躍起來，讓孩子們開心的去學(xué)，喜歡去學(xué)，這些都是我之前沒有仔細(xì)考慮過的，這些更是我要提高的地方。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)早就結(jié)束了，但實(shí)習(xí)帶給我的巨大影響卻沒有結(jié)束，雖然實(shí)習(xí)期間比較辛苦，但在辛苦中卻充滿著歡樂?；氐綄W(xué)校的我會(huì)認(rèn)真將剩下半個(gè)學(xué)期學(xué)完，鞏固自己的知識(shí)，為將來做一個(gè)合格的幼師打下好的基礎(chǔ)，我相信只要努力，就一定不會(huì)偏離軌道。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十二
作為一位幼兒幼師，我深深地感受到自己肩上的責(zé)任與使命。在工作的開始，我意識(shí)到自己所從事的職業(yè)并不僅僅只是一份工作，而是一項(xiàng)具有偉大意義的事業(yè)。在這個(gè)令人羨慕的職業(yè)中，我能夠與可愛的幼兒共同成長，為他們的健康快樂奉獻(xiàn)力量。初入職場(chǎng)時(shí)，我對(duì)自己提出了一個(gè)小小的期望，那就是能夠用愛心和耐心去引導(dǎo)幼兒，為他們樹立正確的價(jià)值觀和培養(yǎng)積極的品質(zhì)。
第二段：感受與困惑并存的工作日常。
在工作中，我常常面臨各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。幼兒們天真、調(diào)皮，有時(shí)并不聽話，讓我心生苦惱。我曾經(jīng)努力尋找有效的教育方法，但有時(shí)候看似行之有效的方法對(duì)不同的幼兒卻產(chǎn)生不同的效果。我開始反思，關(guān)注自己的問題所在，學(xué)習(xí)如何更好地與幼兒進(jìn)行溝通和理解。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)起了耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)了更好地滿足幼兒的成長需求，并不斷提高自身的教育水平。
第三段：愛與熱情成為工作的動(dòng)力。
隨著時(shí)間的推移，工作中的困惑和挑戰(zhàn)逐漸變成了對(duì)提高自我能力的動(dòng)力。我深深感受到，只有用愛和熱情對(duì)待幼兒，才能讓他們感受到關(guān)懷和信任，才能真正成為他們的引路人。在我的班級(jí)中，我經(jīng)常與幼兒進(jìn)行親密接觸，用充滿愛心的言語和行動(dòng)來建立與他們的情感聯(lián)系。我充分發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四段：自我成長與職業(yè)發(fā)展的追求。
在工作中，我不斷地追求自我發(fā)展和職業(yè)提升。除了參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，我還積極參與教育研討會(huì)和交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和思考。我認(rèn)為作為一名幼兒教育工作者，不僅要關(guān)注自己的教育技巧和知識(shí)儲(chǔ)備，還要注重自身的情商和思維方式的提升。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：幸福與收獲貫穿工作始終。
工作的過程中，幸福與收獲貫穿始終。每當(dāng)看到幼兒們?cè)谖乙龑?dǎo)下進(jìn)步和成長，看到他們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中健康而快樂地成長，我感到無比幸福。雖然工作中常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到幼兒的笑容和成長的腳步時(shí)，這一切都變得微不足道。幼兒們的幸福和成長，是我工作的最大收獲，也是我對(duì)自己工作的最大肯定。
總結(jié)：作為一名幼兒幼師，我深感這個(gè)職業(yè)的美好和重要性。通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我逐漸克服了工作中的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了如何用愛心和耐心對(duì)待幼兒。工作中的苦辣酸甜成為我成長和進(jìn)步的動(dòng)力，而幼兒們的快樂和成長是我工作的最大回報(bào)。繼續(xù)為幼兒的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量，這是我作為一名幼師的初心和使命。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十三
作為一名幼兒幼師，我對(duì)自己的工作深感責(zé)任重大。在實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。本文將從溝通交流、親子關(guān)系、專業(yè)知識(shí)、教育方式和成長觀念五個(gè)方面，總結(jié)并分享這些心得體會(huì)。
第二段：溝通交流。
幼兒幼師與幼兒之間的溝通交流是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒建立良好的關(guān)系和有效的溝通方式是提升工作效果的關(guān)鍵。我會(huì)傾聽幼兒的需求和想法，并用簡單明了的語言回應(yīng)他們。我也會(huì)通過豐富多樣的語言和非語言交流方式，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和需求。此外，我也注意與家長的溝通，及時(shí)了解到家庭背景和家庭教育的情況，以更好地滿足幼兒的需求。
第三段：親子關(guān)系。
幼兒階段是家庭關(guān)系形成的重要時(shí)期，所以我在工作中也注重促進(jìn)親子關(guān)系。我鼓勵(lì)家長參與幼兒園活動(dòng)，并定期組織親子活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加強(qiáng)了家長與幼兒之間的親密關(guān)系，還促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的緊密合作。通過與家長的互動(dòng)和交流，我希望家長能更好地理解和支持孩子的成長，形成積極健康的親子關(guān)系。
第四段：專業(yè)知識(shí)。
作為一名幼兒幼師，掌握專業(yè)知識(shí)是必不可少的。我始終不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和幼兒發(fā)展規(guī)律，以提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我會(huì)參加專業(yè)培訓(xùn)、讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了一套適合自己的教育方法和幼兒管理策略，提供了更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：教育方式和成長觀念。
在幼兒階段，培養(yǎng)孩子的興趣和潛能非常重要。因此，我注重通過啟發(fā)式教育方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與性。我會(huì)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，提供適齡的啟蒙教育，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀。我相信，每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，所以我也尊重和關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展軌跡和特點(diǎn)。我鼓勵(lì)幼兒多樣化的表達(dá)方式，提供支持和積極鼓勵(lì)，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知和自信心。
結(jié)尾段：總結(jié)。
作為一名幼兒幼師，我在工作中不斷總結(jié)和反思，努力成為一名更好的幼師。通過與幼兒良好的溝通交流、促進(jìn)親子關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、采用合理的教育方式和培養(yǎng)積極的成長觀念，每一次的成功都激勵(lì)著我更好地為幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒帶來更好的教育體驗(yàn)。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十四
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的本事，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒?，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂!這半年多來，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力?？墒怯變簣@的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對(duì)孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果教師的.語言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家，勢(shì)必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和歡樂，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十五
幼兒文學(xué)是一種以滿足幼兒的認(rèn)知、情感和興趣為目標(biāo)的文學(xué)形式，是幼兒教育中不可或缺的重要組成部分。作為一名幼師，我有幸參與了幼兒文學(xué)的教學(xué)工作，并在實(shí)踐中獲得了一些體會(huì)和心得。本篇文章將以五個(gè)段落來探討“幼兒文學(xué)幼師心得體會(huì)”。
首先，作為一名幼師，我深刻理解了幼兒文學(xué)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的積極影響。幼兒文學(xué)以幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，通過鮮活生動(dòng)的情節(jié)、豐富多樣的角色和絢麗多彩的語言，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，通過引導(dǎo)幼兒欣賞、朗讀和模仿文學(xué)作品，他們的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和思維能力都得到了顯著提升。通過對(duì)幼兒文學(xué)的學(xué)習(xí)和感悟，幼兒們的認(rèn)知觸角不斷延伸，他們能夠主動(dòng)思考、積極探索，獲得更多的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
其次，幼兒文學(xué)的教學(xué)也對(duì)幼兒情感發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。幼兒文學(xué)作品通常以美好的情感為主線，塑造了許多可愛、勇敢、善良的形象，通過這些主角的經(jīng)歷和行為，培養(yǎng)了幼兒對(duì)人類情感的感知和理解。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注意到，通過與幼兒一起共讀、討論文學(xué)作品，他們逐漸學(xué)會(huì)了用情感的角度看世界，懂得了如何與他人建立情感的聯(lián)系。他們從文學(xué)中學(xué)到的善良、友愛、勇敢等美德，不僅在幼兒園里發(fā)揮作用，還延伸到孩子們的日常生活中，使他們成為了受人喜愛和值得信賴的人。
第三，幼兒文學(xué)教學(xué)過程中，我也體會(huì)到了幼兒文學(xué)對(duì)幼兒興趣培養(yǎng)的重要性。幼兒正處于探索世界的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿了好奇，但也容易走神或失去興趣。而幼兒文學(xué)作品通常涉及到豐富的故事情節(jié)和情感表達(dá)，具有很強(qiáng)的吸引力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過精心選擇教材，把握幼兒喜歡的主題和情節(jié)，結(jié)合豐富多樣的教學(xué)方法，我成功激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到文學(xué)活動(dòng)中來。由此可見，培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒文學(xué)的興趣，可以促進(jìn)他們對(duì)文學(xué)的深入思考，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性。
第四，我在幼兒文學(xué)教學(xué)中還注意到了教師的引導(dǎo)和示范對(duì)幼兒發(fā)展的積極影響。作為幼師，我們的任務(wù)不僅是為幼兒提供文學(xué)材料，更要扮演好引路人的角色。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索不同的教學(xué)方法和策略，通過親身示范、多種講解方式和小組合作等方式，引導(dǎo)幼兒理解和欣賞作品內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們通過繪畫、表演等形式表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解和感受。通過逐步引導(dǎo)和示范，我發(fā)現(xiàn)幼兒在文學(xué)教學(xué)中展現(xiàn)出了巨大的潛力和創(chuàng)造力，使我對(duì)幼兒文學(xué)教學(xué)的意義更加深刻。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，幼兒文學(xué)的教學(xué)需要與幼兒的實(shí)際需求相結(jié)合，緊密聯(lián)系幼兒身邊的生活實(shí)際。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常與家長溝通，了解幼兒的興趣愛好和特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。我也經(jīng)常組織幼兒參觀、參與社區(qū)文化活動(dòng)，以拓寬幼兒的視野，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的興趣和探索欲望。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠更加主動(dòng)地參與到文學(xué)教學(xué)中來，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，“幼兒文學(xué)幼師心得體會(huì)”主要包括對(duì)幼兒文學(xué)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和興趣培養(yǎng)的積極影響的體會(huì)，以及教師引導(dǎo)和示范的重要性和與幼兒實(shí)際需求結(jié)合的重要性。通過我的實(shí)踐探索，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒文學(xué)對(duì)幼兒成長的重要意義，也堅(jiān)信通過幼師的不懈努力，我們可以培養(yǎng)出更多熱愛文學(xué)、熱愛生活，并具備良好品德素養(yǎng)的幼兒。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十六
作為一名幼兒幼師，我深知自己的工作責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)水平。在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我得出了一些心得和體會(huì)。下面我將以五段式的方式，分享我的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作為一名幼兒幼師，與孩子建立起良好的關(guān)系至關(guān)重要。在教學(xué)的過程中，我們需要與孩子建立起信任和親近的關(guān)系，使他們感受到我們的關(guān)心和愛護(hù)。通過觀察孩子的表情和行為，了解他們的需求，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。只有與孩子建立了良好的關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們需要根據(jù)他們的興趣、特長和個(gè)性差異來制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法和時(shí)間，滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮孩子的個(gè)人特長，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。只有針對(duì)個(gè)體的差異化教學(xué)，才能最大程度地幫助孩子發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
再次，我認(rèn)為幼兒幼師需要保持積極的教學(xué)態(tài)度和心態(tài)。在工作中，我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挫折，但我們不能氣餒，要堅(jiān)持下去。只有積極的心態(tài)和態(tài)度，才能影響孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)能力，不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
另外，作為幼兒幼師，我們不僅要教育孩子，還要與家長建立緊密的聯(lián)系和合作。與家長的合作是孩子教育的重要一環(huán)，我們需要與家長保持及時(shí)的溝通，了解孩子在家的情況和需求，共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我們也需要引導(dǎo)家長，提供正確的教育方法和理念，幫助他們更好地教育孩子。通過與家長的合作，我們可以形成一個(gè)良好的教育環(huán)境，最大程度地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后，我認(rèn)為作為幼兒幼師，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新教育理念和教育方法。我們可以參加培訓(xùn)課程和教育研討會(huì)，與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，以提高自己的專業(yè)能力和影響力。
總之，作為一名幼兒幼師，我們需要與孩子建立良好的關(guān)系，個(gè)性化教學(xué)，保持積極的教學(xué)態(tài)度和心態(tài)，與家長合作，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。通過不懈地努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我們可以更好地發(fā)揮自己的教育使命，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十七
作為一名幼兒幼師，我的初衷是滿懷愛心和責(zé)任感，為幼兒提供良好的成長環(huán)境和教育教育，引導(dǎo)他們健康、快樂地成長。我深知幼兒期是人生中最重要的時(shí)期，孩子們的思維和行為習(xí)慣、價(jià)值觀等都在這個(gè)階段塑造。因此，我希望通過自己的努力，能夠給予每個(gè)孩子最好的培養(yǎng)與教導(dǎo)。
第二段：接觸幼兒的歡樂與挑戰(zhàn)。
在成為幼兒幼師的過程中，我親身體驗(yàn)了和幼兒們相處的樂趣與挑戰(zhàn)。幼兒天真率直，他們對(duì)待一切充滿好奇心，對(duì)生活充滿熱情。每天看到他們笑聲和開心的臉龐，我內(nèi)心也倍感愉悅。與此同時(shí)，幼兒的情緒波動(dòng)較大，需要傾聽他們的心聲并給予關(guān)懷與安撫。有時(shí)候他們的不聽話、不配合會(huì)讓我感到困惑與無奈，但我通過不斷學(xué)習(xí)與磨合，不斷提升自己的教育水平與教育技巧，最大限度地滿足了幼兒的需求。
第三段：培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)與能力。
作為一名幼兒幼師，我的責(zé)任之一就是幫助幼兒培養(yǎng)各方面的素質(zhì)與能力。我注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，通過激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力，讓他們知道如何控制自己的情緒和行為。同時(shí)，我也鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。在我的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了與人友好相處、分享與合作，提升了自己的社交能力。我也注意引導(dǎo)幼兒發(fā)展他們的興趣愛好，通過有針對(duì)性的活動(dòng)讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，讓他們?cè)陂_心中快樂地成長。
第四段：與家長的合作與溝通。
在幼兒教育中，家長是我工作中重要的合作伙伴。我深知家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)促進(jìn)對(duì)幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，我注重與家長的溝通與合作，建立了良好的家校關(guān)系。我通過定期家長會(huì)和家訪等形式，與家長分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，并誠邀家長對(duì)孩子的教育提出意見和建議。與家長的溝通不僅增進(jìn)了彼此之間的了解和信任，也為孩子的成長提供了更多的支持和幫助。
第五段：成為一名幼兒幼師的收獲與感悟。
在成為一名幼兒幼師的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。我發(fā)現(xiàn)，幼兒教育需要耐心、細(xì)致和責(zé)任心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的個(gè)性和特點(diǎn)不盡相同。只有真正理解并尊重每一個(gè)孩子的差異，才能更好地引導(dǎo)和教育他們。我也明白，幼兒教育需要不斷學(xué)習(xí)和提升。每一天的工作都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。最重要的是，作為一名幼兒幼師，我在每一個(gè)孩子身上看到了無限的潛力和可能性，這也成為我堅(jiān)持的源泉和動(dòng)力。
總結(jié)：成為一名幼兒幼師是一段充滿歡樂和挑戰(zhàn)的旅程。通過與孩子們相處和教育，我培養(yǎng)了他們的素質(zhì)與能力，建立了良好的家校關(guān)系，并從中獲得了成長與收獲。我相信，只要我持續(xù)地?zé)釔酆团?，我能夠在幼兒成長的道路上播種希望和快樂。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（背景介紹）。
作為一位幼兒幼師，我有幸參與了多年的幼教工作。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了幼師的重要性和自身的不足。幼師不僅僅是罩在孩子們頭上保護(hù)他們的遮陽傘，更是他們成長道路上的指導(dǎo)者和引路人。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大幼師們有所幫助。
第二段：感悟（責(zé)任和激情）。
作為一名幼師，我深深感受到了自己身上的責(zé)任。我們要承擔(dān)起給予孩子們?nèi)轿话l(fā)展的任務(wù)，讓他們?cè)谟變簣@得到基本的學(xué)習(xí)、生活技能，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要扮演起孩子們的好朋友、關(guān)懷者和引導(dǎo)者的角色，給他們提供溫馨、安全的環(huán)境。只有把這些任務(wù)做好，我們才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的幼師。
第三段：矛盾和困惑（教育方法的針對(duì)性）。
在幼教工作中，我常常遇到一些矛盾和困惑。比如，對(duì)于不同性格的孩子，我們要采用不同的教育方法。有的孩子活潑好動(dòng)，需要更多的參與游戲、互動(dòng)的教育方式；而有的孩子則較為內(nèi)向，需要更多的安全感和溫暖。教育方法的針對(duì)性是我們需要思考和不斷實(shí)踐的。
第四段：經(jīng)驗(yàn)（與家長保持良好溝通）。
幼師與家長的溝通是日常工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我通過與家長的有效溝通，提高了工作效率和與孩子的關(guān)系。為了保持良好的溝通，我們需要主動(dòng)和家長交流，多傾聽家長的意見和反饋，并給予及時(shí)的回應(yīng)和解決方案。此外，我們還要學(xué)會(huì)欣賞和尊重家長的教養(yǎng)方式和價(jià)值觀，以建立互信的關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展努力。
第五段：展望（持續(xù)學(xué)習(xí)和成長）。
作為一個(gè)幼師，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長是我們必備的素質(zhì)。教育發(fā)展日新月異，我們要不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。通過參加培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)資料和與同事交流等方式，我們可以不斷提高自己的專業(yè)能力和應(yīng)對(duì)各種情況的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能成為一名更出色的幼師。
總結(jié)：
通過多年的幼教工作，我深刻體會(huì)到了作為一名幼師的責(zé)任與樂趣。盡管在教育過程中會(huì)遇到各種困難與挑戰(zhàn)，但只要我們站在孩子們的角度思考，與家長保持良好溝通并持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，我們就能夠成為一名更加優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長與發(fā)展提供良好的引領(lǐng)和支持。
幼兒幼師心得體會(huì)篇十九
作為一名幼兒幼師，我有幸接觸到了許多可愛的孩子們，并且親身感受到了他們的成長和進(jìn)步。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了幼師職業(yè)的意義和價(jià)值。下面將從我的學(xué)習(xí)、教學(xué)、跟蹤、交流和成長五個(gè)方面來分享我的幼師心得體會(huì)。
首先，對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)是成為一名合格幼師的基礎(chǔ)。在幼教學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒教育理論和實(shí)踐知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我了解到了幼兒教育的特點(diǎn)和原則，知道如何制定合理的教育計(jì)劃，并能夠有效地組織和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我還通過參加各種培訓(xùn)班和研討會(huì)不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的教育水平。
其次，教學(xué)是我作為一名幼師最重要的任務(wù)之一。在實(shí)際的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的興趣和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。我注重因材施教，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需要，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。同時(shí)，我尊重幼兒的自主性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
第三，跟蹤是我在幼兒幼師工作中經(jīng)常進(jìn)行的工作。通過對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行跟蹤，我可以了解到他們的進(jìn)步和困難，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，幫助他們解決問題。跟蹤的過程中，我與幼兒建立起了信任和互動(dòng)的關(guān)系，使他們能夠更加坦然地分享自己的問題和困惑。在與家長的跟蹤交流中，我分享了幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，聽取了家長的意見和建議，建立了密切的合作關(guān)系，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
第四，交流是一種寶貴的資源，我始終認(rèn)為與同事的交流是提高自己教育水平的重要途徑之一。通過與同事的交流，我可以了解到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，糾正自己的不足之處。同時(shí)，我也可以分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，為其他同事提供幫助和指導(dǎo)。在與同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)教育事業(yè)充滿激情，共同努力為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
最后，作為一名年輕的幼師，我深感自己在幼教工作中的成長和進(jìn)步。通過與幼兒的互動(dòng)和交流，我不斷提高自己的教育能力和質(zhì)量，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和創(chuàng)造力。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己作為一名幼師的自信心和責(zé)任感也得到了增強(qiáng)。我相信，在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，作為一名幼兒幼師，我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒們的良好品質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)、教學(xué)、跟蹤、交流和成長，我深刻地感受到了這個(gè)職業(yè)的重要性和意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒幼師心得體會(huì)篇二十
作為一名幼師，我一直對(duì)幼兒文學(xué)格外鐘情。幼兒文學(xué)是適合3-6歲的幼兒閱讀的文學(xué)作品，它以簡單的語言、生動(dòng)的情節(jié)和可愛的角色為特點(diǎn)，能夠引發(fā)孩子們的興趣，促進(jìn)他們的閱讀能力和情感發(fā)展。幼兒文學(xué)能夠開啟幼兒閱讀的大門，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)、思維邏輯和情感認(rèn)知能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)利用幼兒文學(xué)的故事和形象能夠更好地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，因此，幼兒文學(xué)在幼兒教育中起著不可替代的作用。
第二段：運(yùn)用幼兒文學(xué)在課堂上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用了許多幼兒文學(xué)作品，并取得了積極的效果。比如，在幼兒園中我經(jīng)常給孩子們講諸如《三只小熊探險(xiǎn)記》、《小紅帽》等經(jīng)典的故事書，通過講故事的方式讓孩子們感知故事中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。還有一些繪本故事書，我會(huì)選擇有趣的圖片，配以簡潔明了的文字，讓孩子們能夠通過觀察和朗讀來提高自己的閱讀和語言能力。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒文學(xué)的運(yùn)用不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的語言表達(dá)能力、想象力和觀察力。
幼兒文學(xué)不僅僅只是一種教育工具，它還能夠?qū)τ變旱乃季S與情感發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在閱讀過程中，幼兒能夠通過故事中的情節(jié)和角色來感知和理解事物的發(fā)展規(guī)律和關(guān)系，培養(yǎng)他們的思維邏輯和想象力，進(jìn)而推動(dòng)他們的思維發(fā)展。與此同時(shí)，幼兒文學(xué)也能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的情感，并學(xué)會(huì)通過語言表達(dá)和溝通來處理情感。通過與故事中的角色情感產(chǎn)生共鳴，幼兒能夠更好地理解自己的情感和情緒，培養(yǎng)積極健康的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。
第四段：幼師在幼兒文學(xué)教育中的重要角色。
作為一名幼教幼師，我深刻體會(huì)到自己在幼兒文學(xué)教育中的重要性。首先，幼師應(yīng)該具備豐富的幼兒文學(xué)知識(shí)和素養(yǎng)，只有了解和熟悉幼兒文學(xué)，才能夠選擇適合幼兒的作品，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。其次，幼師應(yīng)該善于引導(dǎo)幼兒與故事中的角色進(jìn)行情感共鳴，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。最后，幼師還要通過鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的語言和情感認(rèn)知，將故事中的思想和價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際生活中。幼師的這種指導(dǎo)和引導(dǎo)能夠最大程度地幫助幼兒從幼兒文學(xué)中獲取到教育價(jià)值和啟迪。
通過對(duì)幼兒文學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了幼兒文學(xué)在幼兒教育中的重要性。幼兒文學(xué)不僅幫助幼兒培養(yǎng)閱讀興趣和語言表達(dá)能力，還能對(duì)幼兒的思維和情感發(fā)展產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，幼師在幼兒文學(xué)教育中起著重要的角色，需要具備相應(yīng)的知識(shí)和技巧，引導(dǎo)幼兒從文學(xué)作品中獲取教育價(jià)值。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教育方法和技能，為幼兒文學(xué)的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒幼師心得體會(huì)篇二十一
通過對(duì)有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓我感到學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)自己和提高自己的一種最好途徑;學(xué)習(xí)，能了解更多的知識(shí);學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代，也能改造自己的世界觀、更新教育理念和開拓思路、創(chuàng)造業(yè)績而發(fā)展。
教育的核心和本質(zhì)是育人。育人的內(nèi)涵是：教師對(duì)幼兒的愛心和關(guān)心，讓幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。因此，教師要進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí)，才能在教育思想中，樹立遠(yuǎn)大的理想，用正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀去感染和影響幼兒、去適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要和提高教學(xué)效益，應(yīng)自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺地更新教育教學(xué)觀念。在長期的教學(xué)實(shí)踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，在教學(xué)中不斷摸索，逐步形成完整有效的教學(xué)方法。自古云：學(xué)海無邊，教無定法，實(shí)踐和效果才是真理。所以，只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、研究，才能不斷發(fā)展，才能促進(jìn)自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)，促使我們更加奮發(fā)努力地探索和追求，在實(shí)踐中擔(dān)負(fù)起教育的重任，認(rèn)真負(fù)責(zé)地在教育線上走下去。
人生道路不是平坦而是坎坷的，只有在崎嶇山路上行走過的人，才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經(jīng)歷，才會(huì)有豐富的.經(jīng)驗(yàn)。才能獲得巨大的成就、實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。在我國基礎(chǔ)教育面臨著前所未有的來自國內(nèi)外的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的挑戰(zhàn)面前，我深感自己與時(shí)代相差甚遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)，矢志不渝地去探求，大膽實(shí)踐，在開拓前進(jìn)中不斷去鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照幼兒園管理規(guī)范對(duì)教師語言和行為的要求，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個(gè)讓幼兒與家長尊重的教育者。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個(gè)合格的教師!
總而言之，教師的創(chuàng)造性是教師應(yīng)該樹立創(chuàng)造性的教育思想、創(chuàng)造教學(xué)的能力和具體的創(chuàng)造實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，才能使幼兒的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來?，F(xiàn)代教育對(duì)教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。教師應(yīng)具有與時(shí)代精神相符的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性。還要有對(duì)教育事業(yè)心的熱愛和博大的胸懷，對(duì)下一代成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高精神。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高自身素質(zhì)和發(fā)展的本錢。
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