教案是教師授課的重要工具,能夠提高課堂教學(xué)效率。教案的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求,增強(qiáng)教學(xué)的可操作性。接下來(lái)是一份教案的詳細(xì)內(nèi)容,希望能對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇一
生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無(wú)所不在,有的給生活帶來(lái)了方便,有的給小朋友的游戲帶來(lái)了樂趣,如:家里的電風(fēng)扇、洗衣機(jī);馬路上的車輪;小朋友玩的呼啦圈等,因此,我設(shè)計(jì)了這一有情節(jié)的科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、活潑的教育氛圍,旨在通過幼兒自身的動(dòng)手操作、與同伴的交流以及游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)探索的快樂。
1、感知物體的旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索的快樂。
1、傘、積木、陀螺、飛盤、風(fēng)車等。
2、飛機(jī)、洗衣機(jī)、汽車、微波爐等圖片。
1、感知旋轉(zhuǎn)。
師:小朋友你們好!我是從旋轉(zhuǎn)王國(guó)來(lái)的,你們可以叫我旋轉(zhuǎn)姐姐!你們有沒有到過旋轉(zhuǎn)王國(guó)呀?在我們旋轉(zhuǎn)王國(guó)里,所有的東西都會(huì)旋轉(zhuǎn)。小朋友你們想到旋轉(zhuǎn)王國(guó)去嗎?可是進(jìn)入我們旋轉(zhuǎn)王國(guó)必須有一個(gè)條件,每個(gè)人都要帶一樣可以旋轉(zhuǎn)的東西。你們看,在我們周圍有許多東西:風(fēng)車、積木、陀螺、雨傘等等,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,玩一玩,把這些東西變成可以旋轉(zhuǎn)的,這樣你就可以進(jìn)入旋轉(zhuǎn)王國(guó)啦!
幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)使各類物品進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述并演示自己的探索發(fā)現(xiàn)。
師:你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的?
2、感知旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
幼兒討論后回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出旋轉(zhuǎn)起到的作用。
3、游戲:尋找會(huì)旋轉(zhuǎn)的東西。
小朋友你們?cè)诮淌依镎乙徽疫€有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的,我們可以把它作為禮物送給旋轉(zhuǎn)王國(guó)的新朋友。(引導(dǎo)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找可以旋轉(zhuǎn)的東西)。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午的來(lái)歷和習(xí)俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、了解粽子的各種口味。
3、樂于參與端午節(jié)的活動(dòng)。
4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
插艾草、劃龍舟的圖片,各種粽子圖片。
活動(dòng)過程。
一、出示劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。
出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節(jié)。)。
二、了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。
1、你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、講述屈原的故事,讓幼兒了解端午的由來(lái):端午為什么要?jiǎng)濤堉勰?老師講述劃龍舟的來(lái)歷。
5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。
三、結(jié)束活動(dòng)。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的幼兒。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇三
2、能用比較完整的語(yǔ)言講述春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂。
3、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)祝福的話。
重點(diǎn):能用完整的語(yǔ)言講述過春節(jié)的情景。
難點(diǎn):愉悅,感激等性情的語(yǔ)言組織與表達(dá)。
過春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片。
互動(dòng)問題:
1、圖中人們?cè)谧鍪裁??他們過得二十什么節(jié)日?
2、你是從哪看出來(lái)的。
互動(dòng)問題:
1、在過春節(jié)的時(shí)候你興的事是什么。
2、過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么。
3、新的一年里你的心愿是什么。
用比較完整的語(yǔ)言把自己的所見,所聞,所感表達(dá)出來(lái)。
互動(dòng),聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)。
1、大班是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)期,做為幼兒教師,必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,使他們?cè)谌胄W(xué)前具備足夠的語(yǔ)言能力而受益終生。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思。
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言,使整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去,平時(shí)不說(shuō)話的孩子也能夠才與活動(dòng)。
(2)對(duì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)發(fā)展的反思:我對(duì)班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點(diǎn)和語(yǔ)言水平,因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的引導(dǎo)者。
(3)對(duì)師幼互動(dòng)的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),對(duì)不愛說(shuō)話的孩子降低要求,因此活動(dòng)得以順利開展。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片,讓幼兒對(duì)過春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇四
1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲,掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法,發(fā)展動(dòng)作技能。
2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí):根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng),不隨便插隊(duì)。
3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。
2、克服困難,勇敢前進(jìn)。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:
1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場(chǎng)地游戲提示:
1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。
2、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短,便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。
3、適時(shí)增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。
練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:
1、材料:椅子、長(zhǎng)形桌、鉆圈、墊子2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn):
1、集中明確動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則:
a、如倒爬:先挪動(dòng)雙腳,后移動(dòng)雙手等。
b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動(dòng),不隨便插隊(duì)。
2、適時(shí)變換椅子的排列形式(如椅子并排放--豎排放),增加難度。
1、行進(jìn)跳躍練習(xí),增強(qiáng)體能。
2、樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:
1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn):
1、小型的競(jìng)賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過小山坡。
2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)隊(duì)競(jìng)賽。
1、練習(xí)青蟲車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動(dòng)作靈活性。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:
1、材料:青蟲車、滑板車;2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn):利用同伴互動(dòng),交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等。
活動(dòng)建議:
1、因地制宜,師生共建有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
2、善于觀察、有效指導(dǎo)。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來(lái)吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng),并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇五
1、通過動(dòng)手制作使蝴蝶在電線上轉(zhuǎn)起來(lái),體驗(yàn)科技小制作的樂趣。
2、樂于探究,發(fā)現(xiàn)蝴蝶旋轉(zhuǎn)的秘密。
1、做好的旋轉(zhuǎn)彩片玩具。
2、幼兒操作材料:電線若干、圓鉛筆,不同顏色的彩片若干。
1、從玩具引入,引發(fā)幼兒制作的興趣。
2、幼兒動(dòng)手制作。
(1)觀察材料。
(2)嘗試制作旋轉(zhuǎn)彩片玩具,教師巡回指導(dǎo)。
(3)玩一玩自己制作的.玩具。
(4)展示自己的作品,交流制作經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒再次嘗試,發(fā)現(xiàn)蝴蝶旋轉(zhuǎn)的秘密。
(1)引導(dǎo)幼兒玩一玩不同顏色的彩片,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
(2)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、活動(dòng)延伸。
如果把電線拉長(zhǎng),彩片轉(zhuǎn)的速度又會(huì)怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友回去再試一試。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇六
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
活動(dòng)過程。
教師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?;顒?dòng)介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
教師:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富?。?/p>
(1)五月五,是端陽(yáng)。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2)五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
(3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng),處處都端陽(yáng)。
(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
教學(xué)反思。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
小百科:“端午”一詞最早出現(xiàn)于西晉的《風(fēng)土記》:“仲夏端午謂五月五日也,俗重此日也,與夏至同?!倍?,古漢語(yǔ)有開頭、初始的意思,稱“端五”也即“初五”?!墩f(shuō)文解字》:“端,物初生之題也”,即說(shuō)端為初的意思,因此五月初五被稱為“端五節(jié)”?!堆嗑q時(shí)記》:“初五為五月單五,蓋“端”字之轉(zhuǎn)音也?!惫湃肆?xí)慣把五月的前幾天分別以端來(lái)稱呼,《歲時(shí)廣記》說(shuō):“京師市塵人,以五月初一為端一,初二為端二,數(shù)以至五謂之端五?!?/p>
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇七
1、了解輪子的特點(diǎn)及作用,簡(jiǎn)單了解輪子的發(fā)展史。
2、能說(shuō)出一些有輪子的物體,了解輪子在生活中的應(yīng)用。
3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力,激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)“為什么輪子都做成圓形的”,不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。
一、問題激趣。
師:如果汽車沒有輪子,會(huì)怎么樣?有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
我們有沒有辦法驗(yàn)證自己的想法呢?
二、科學(xué)探索。
1、實(shí)驗(yàn)一:汽車沒有輪子會(huì)怎樣?
小結(jié):汽車沒有輪子,就跑不快,也跑不遠(yuǎn),很快就停了。
2、實(shí)驗(yàn)二:誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)。
幼兒進(jìn)行試驗(yàn),驗(yàn)證猜測(cè)。
小結(jié):圓柱體、球體能滾動(dòng),正方體、三角體積木不會(huì)滾動(dòng)。能滾動(dòng)的圓柱體、球體比不會(huì)滾動(dòng)的'正方體、三角體滑得遠(yuǎn)。
3、實(shí)驗(yàn)三:一指功。
教師出示用籃子裝的10本厚書,請(qǐng)幼兒嘗試能否用一指推動(dòng)它。
教師在籃子下鋪上4根紙筒(保鮮袋里的紙筒),請(qǐng)幼兒再次嘗試能否用一指推動(dòng)它。
師:為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動(dòng)籃子呢?
教師小結(jié):把籃子放在幾根滾動(dòng)的圓筒上運(yùn)送東西,很省力,不僅運(yùn)得快而且多,車輪就是這樣在人類搬運(yùn)東西的勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸發(fā)明的。
三、感知輪子在生活中的應(yīng)用。
你能說(shuō)說(shuō)生活中還有什么地方會(huì)用到輪子嗎?裝上輪子有什么用?
幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇八
1、學(xué)會(huì)彈簧步,運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)與喜愛。
2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂。
:ppt課件、音樂。
一、交流經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣。
1、師:你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)告訴我?
2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測(cè)動(dòng)物名稱。
3、師:這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物,你們知道是誰(shuí)嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢(shì)提示。
4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。
二、進(jìn)入情景,學(xué)習(xí)舞步。
1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠(yuǎn),去的時(shí)候一定要帶好安全帶。
2、師:我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作,區(qū)別慢慢開與快快開的'差別。
4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)。
1、師:你們覺得孔雀來(lái)了嗎?聽孔雀來(lái)了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候,孔雀就出來(lái)了,多漂亮?。úシ耪n件)。
2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來(lái)開開屏,幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。
4、瞧,這是誰(shuí)呀?——這是演員,跳的是孔雀舞。
5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動(dòng)作。
1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范——將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂里。
7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。
8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。
9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作——配音樂加上彈簧步。
四、活動(dòng)延伸。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇九
1、能基本理解詩(shī)歌所展現(xiàn)地想象意境,感受詩(shī)歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。
2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想。
理解詩(shī)的內(nèi)容。
用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
配樂詩(shī)歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。
1、激發(fā)導(dǎo)入:
(1)教師出示背景圖配上音樂,師生共同交流對(duì)森林美好的感覺:“大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?”
(2)教師提問,幼兒想象交流。
“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋,你們說(shuō)會(huì)是什么樣的'呢?”
2、欣賞理解:
(1)、幼兒邊聽錄音邊看圖片,欣賞詩(shī)歌。
(2)、教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師用詩(shī)歌語(yǔ)言概括、表述:
“這間小屋快樂嗎?你認(rèn)為快樂在哪兒呢?”
“為什么用螢火蟲做燈,用蜘蛛網(wǎng)做窗簾?”
(1)、再次欣賞,幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
(2)、嘗試和著音樂朗誦詩(shī)歌。
3、想像表達(dá):
(1)、教師出示快樂小屋的整體圖像,幼兒欣賞感受。
(2)、啟發(fā)想像,大膽交流:
“快樂的小屋里都會(huì)發(fā)生哪些快樂的事情?”
(3)、教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂的事。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇十
1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、趣味練習(xí)-各種表情。
2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、教師:今天小木偶來(lái)看小朋友做游戲,你們高興嗎?
來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎)。
2、小木偶帶來(lái)了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,
我們一起來(lái)看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體。
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?
(從早晨起床開始說(shuō)起,對(duì)照例子,幼兒說(shuō)自己。)。
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
說(shuō)一說(shuō)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?
你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
7、教師小結(jié):
時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,
(高興,快樂的心情。)。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。
1、教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?
2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?
3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)區(qū)域活動(dòng)。
1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
2、小朋友們?cè)谕娴腵時(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3、教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來(lái),也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。
老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
(四)結(jié)束。
分享快樂,小朋友說(shuō)好嗎?
教師、小朋友共舞,結(jié)束。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備小樹葉。
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入話題:
1、出示小樹葉,引起幼兒興趣2、逐一出示小動(dòng)物的圖片,引出小樹葉和他們的對(duì)話二、分析討論,引起情感共鳴:
“你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?”三、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂。
1、采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
1、請(qǐng)幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇十二
1。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2。體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小樹葉。
1。理解故事的內(nèi)容。
2。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)
1。導(dǎo)入話題
出示小樹葉,引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉,長(zhǎng)在一棵大樹上,今天,風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里,讓我出去找找誰(shuí)是快樂的,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑???/p>
逐一出示小動(dòng)物圖片,引出小樹葉與他們的對(duì)話。
“小樹葉問小鳥:‘小鳥你快樂嗎?’小鳥說(shuō):‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家喜歡我,我很快樂!”
“小樹葉問青蛙:‘小青蛙你快樂嗎?’小青蛙說(shuō):‘我在河里捉害蟲,我很快樂!”
“小樹葉問小狗:‘小狗你快樂嗎?’小狗說(shuō):‘我為主人看門,我很快樂!’”
2。分析討論,引起情感共鳴
“為什么這些小動(dòng)物是快樂的呢?”
“你們快樂嗎?你知道老師、阿姨快樂嗎?”
3。幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂:
采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。
4。幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
請(qǐng)幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇十三
一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?;顒?dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
1、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區(qū):放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。
4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒?dòng)的報(bào)道。
4、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷
目標(biāo):
1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn):
和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)二 艾草和菖蒲
目標(biāo):
觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn):
急著詢問,但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問住了。
活動(dòng)三 粽子香袋
目標(biāo):
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn):
幼:“瞧!我包的粽子大吧?!?/p>
幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了?!?/p>
幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”
……
幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了,好漂亮啊!”
幼:“這個(gè)是我做的?!?/p>
幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”
幼:“我們的教室真漂亮?。e的班級(jí)肯定沒這么漂亮?!?/p>
家長(zhǎng)反映:
饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說(shuō)班級(jí)的環(huán)境非常漂亮,非常美。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇十四
師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?”
二、初步欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
(2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?
幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
(3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?!?/p>
師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?
幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
4、師生共同游戲。
快樂的端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的工具,知道他們的'用處。
2、知道安全使用工具的方法。
3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
1、小錘子、小鉗子、訂書機(jī)、螺絲刀,水果刨等實(shí)物小工具。
2、小小工具箱(內(nèi)裝各種小工具),供便于拆裝的玩具。
3、故事磁帶《小工具比本領(lǐng)》、音樂磁帶《小蜜蜂做工》。
一:組織教學(xué):小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌,看兒歌里都有哪些小工具。
二、兒歌導(dǎo)入:
小錘子,敲敲敲;小鉗子,夾夾夾;小剪刀,剪剪剪;訂書機(jī),咔咔咔。小小工具用處大,本領(lǐng)強(qiáng)大人人夸。好,小朋友從兒歌中聽到了哪幾種小工具呢?(小錘子、小鉗子、小剪刀、訂書機(jī))它們有什么本領(lǐng)呢?(小錘子能修壞了的桌椅;小鉗子能夾釘子;小剪刀能剪東西;訂書機(jī)會(huì)訂書本。)。
三、剛才,小朋友都說(shuō)得不錯(cuò),想一想你在生活中還見過哪些小工具?(水果刨、剃須刀、打氣筒等)它們分別有什么用處呢?教師根據(jù)幼兒的回答,邊出示實(shí)物邊講解用處。
四、教師設(shè)問題,請(qǐng)幼兒回答:
1、自行上車上的螺絲松了,該用哪種工具好呢?
2、有很多張白紙,我想訂成畫圖本,用什么工具好呢?
五、分組操作:出示小小工具箱與便于拆裝的玩具,請(qǐng)幼兒自由選擇工具來(lái)拆裝玩具。在操作的過程中,提醒幼兒要注意安全。
六、欣賞故事《小工具比本領(lǐng)》。
1、教師提問:小工具為什么吵架?他們各自是怎么說(shuō)的?大胡子爺爺對(duì)他們說(shuō)了什么?引導(dǎo)幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
2、將工具投放到區(qū)角內(nèi)供幼兒操作。
七、播放蜜蜂做工的音樂,帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)蜜蜂飛飛出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了其他在日常生活中見過的小工具以及各自的用處,讓幼兒自然而然的對(duì)小工具有了一定的了解。在讓幼兒動(dòng)手操作的過程中,隨機(jī)進(jìn)行了安全教育,使幼兒明白了小工具在帶給我們方便的同時(shí),也有一定的危險(xiǎn)性,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出使用時(shí)要小心。故事的欣賞,讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)力量大的道理。整個(gè)活動(dòng)的開展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)教學(xué),通過層層的設(shè)問,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)了幼兒的思維,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使幼兒在各方面的能力都得到了提高。
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