通過總結(jié)心得體會，我們能夠加深對自身學(xué)習(xí)、工作和生活的理解。寫心得體會時，可以借助一些合適的引言或故事，來引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼師聽課后的心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
作為一名幼師，我深知職業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。因此，我始終把提高自身的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。為了不斷發(fā)展自己的教學(xué)能力，我積極參加各種培訓(xùn)以及聽課活動。最近，我參加了一場關(guān)于幼兒教育的專題講座，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：課程設(shè)計與教學(xué)（約200字）。
在聽課中，我深受到了講座嘉賓關(guān)于課程設(shè)計與教學(xué)的啟發(fā)。他強調(diào)了幼兒教育需要兼顧知識與情感培養(yǎng)，并提出建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。在我的班級中，我將運用這些思路進行課程設(shè)計，注重培養(yǎng)幼兒對知識的興趣，同時關(guān)注他們的情感發(fā)展。我還計劃創(chuàng)建一個充滿愛與關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒積極參與學(xué)習(xí)并獲得成功。
第三段：家校合作的重要性（約200字）。
在講座中，嘉賓還強調(diào)了家校合作的重要性。我意識到，只有和家長形成緊密的合作關(guān)系，才能讓幼兒在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中得到全面的成長。因此，我計劃積極與家長進行溝通和交流，讓他們了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時分享并傾聽他們對幼兒成長的觀察和建議。我相信，家校合作的良好關(guān)系將對幼兒的教育產(chǎn)生積極而深遠的影響。
第四段：個性化教育的實踐（約200字）。
個性化教育是幼兒教育中的一項重要任務(wù)。在講座中，我了解到不同幼兒有著不同的發(fā)展速度和興趣愛好，因此需要針對個體差異進行教學(xué)。我決心在我的教學(xué)中實施個性化教育，了解每個幼兒的特點和需求，并根據(jù)他們的興趣和能力量身定制學(xué)習(xí)計劃。通過個性化的教育，我相信每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。
第五段：終身學(xué)習(xí)的重要性（約200字）。
通過聽課，我深刻體會到終身學(xué)習(xí)的重要性。教育的領(lǐng)域發(fā)展迅速，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名幼師，我需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，以適應(yīng)這個變化的世界。我計劃繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和聽課活動，與同行們分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)，我才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)（約100字）。
參加幼兒教育專題講座后，我對課程設(shè)計與教學(xué)、家校合作、個性化教育以及終身學(xué)習(xí)有了更深入的理解。我將把這些心得體會融入我的教學(xué)實踐中，為每個幼兒提供更好的教育。我堅信，通過不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，我將成為一名優(yōu)秀的幼師，并為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師聽課后的心得體會篇二
作為一名幼師，專業(yè)的發(fā)展是我們不斷追求的目標。參觀聽課是提高自己教學(xué)能力的良好方式之一。近日，我有幸參觀了一節(jié)幼兒園的語言課程，對于我來說，這是一次受益匪淺的經(jīng)歷。通過聽課并仔細觀察，我體會到了幼兒園語言教學(xué)工作的重要性，也意識到了一名出色幼師應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能。
觀察，是幼師參觀聽課的第一步。在課堂上，我留心觀察了教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等方面。教師采用了生動有趣的方式引起孩子們的注意，例如通過多媒體展示圖文并茂的故事、游戲和音樂。我注意到教師鼓勵孩子們互動、表達自己的想法，使課堂變得有趣且富有參與感。此外，我還觀察到教師注重課堂的布置與管理，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些細致入微的觀察為我后續(xù)的思考與總結(jié)提供了基礎(chǔ)。
思考，是我在參觀聽課過程中得到的關(guān)鍵體會。我認識到，語言教學(xué)對幼兒發(fā)展的重要性不可低估。幼兒正處于語言形成的關(guān)鍵時期，通過語言的學(xué)習(xí)和運用，他們能夠更好地表達自己的需求、感受和想法，增強交流與溝通能力。同時，良好的語言教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察和解決問題的能力，為他們的整體發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我在這次參觀聽課中更加深刻地認識到了幼兒園語言教學(xué)的重要性與意義。
總結(jié)，是我對所聽課程的一種反思與總結(jié)。首先，教師應(yīng)注重提高課程內(nèi)容的質(zhì)量，將課堂教學(xué)與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合，使孩子們能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，教師還應(yīng)設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性與積極性。例如，利用游戲、故事等活動提高幼兒的參與度與學(xué)習(xí)興趣。同時，注重語言實際運用的能力培養(yǎng)，例如通過角色扮演、小組討論等方式提高幼兒的語言表達與交流能力。這些總結(jié)將為我以后的教學(xué)工作提供了有益的參考與借鑒。
反思，是我對于自身成長的一種追求與啟發(fā)。通過參觀聽課，我不僅看到了別人的優(yōu)秀教學(xué)風(fēng)采，也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)中的不足之處。我反思了自己的教學(xué)方法與授課內(nèi)容，思考如何更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我決心加強學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)能力，為幼兒的語言教學(xué)貢獻自己的力量。
以此次參觀聽課為契機，我收獲頗多，增長了見識。參觀聽課不僅拓寬了我的教學(xué)視野，也為我指明了今后發(fā)展的方向。作為一名幼師，我將堅持學(xué)習(xí)與實踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教學(xué)服務(wù)。
幼師聽課后的心得體會篇三
近年來，我所從事的幼師工作變得越發(fā)重要和受重視。作為幼師，不僅需要具備一定的專業(yè)知識和技能，還需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。為此，我參加了一次幼師聽課培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，也對自己的工作有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對幼師聽課培訓(xùn)的心得體會。
培訓(xùn)的第一節(jié)課是關(guān)于幼兒教育的理論知識。從大學(xué)的課堂到工作中的實踐，我對幼兒教育的理論知識有了一定的了解。然而，這次聽課讓我意識到我對于幼兒教育理論的了解還遠遠不夠。在這節(jié)課中，講師詳細講解了幼兒期的發(fā)展特點、幼兒教育的目標和原則等基本理論知識。通過這節(jié)課，我對幼兒的認知、生活和社交能力有了更深刻的認識，也知道了如何根據(jù)幼兒的特點來制定科學(xué)合理的教育計劃。
在培訓(xùn)的后續(xù)課程中，我收獲了許多實用的教學(xué)技巧和方法。比如，講師在一堂音樂課中通過多媒體設(shè)備展示了一些游戲、舞蹈和歌曲，并讓我們動手實踐。這種互動的方式讓我更好地理解了音樂在幼兒教育中的作用，也讓我知道了如何運用游戲和歌曲來增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，在語言培養(yǎng)方面，講師教會了我們使用多媒體設(shè)備來進行故事講解，通過圖片和音頻的輔助，能更好地吸引幼兒的注意力，提高他們的理解能力和表達能力。
除了教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，我還在培訓(xùn)中學(xué)到了如何與家長進行有效的溝通，這對于幼師來說也是非常重要的。在家長會上，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難。通過培訓(xùn)，我明白了家長的需求和期望，學(xué)會了傾聽和尊重家長的意見。講師還教給我們一些有效的家訪技巧，告訴我們?nèi)绾闻c家長建立良好的關(guān)系，如何與家長合作，共同促進幼兒的全面發(fā)展。這些培訓(xùn)讓我對與家長的溝通更加自信和從容。
最后一個環(huán)節(jié)是觀摩一位優(yōu)秀幼師的課堂。通過觀摩，我深刻體會到了一個好幼師的素質(zhì)和能力。那位幼師注重培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)力和合作精神，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題的能力。她的課堂氣氛活躍，充滿樂趣，并且注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。通過觀摩，我對幼兒的評價方式和教學(xué)方法有了更深入的理解，同時也進一步明確了自己的教育目標和方法。
通過這次幼師聽課培訓(xùn)，我收獲很多。我不僅加深了對幼兒教育理論的了解，還學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧和方法。同時，在與家長的溝通和合作方面，我也有了更多的經(jīng)驗和信心。這次培訓(xùn)不僅幫助我提高了自己的教育水平，也對我未來的職業(yè)發(fā)展有了很大的幫助。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我可以成為一名更出色的幼師，并為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師聽課后的心得體會篇四
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教師隊伍的培養(yǎng)和選拔變得越來越重要。作為幼兒園教育中不可或缺的一份子，幼師的素質(zhì)和能力直接影響著孩子們的成長。因此，作為一名幼師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要通過不斷的學(xué)習(xí)和反思提高自己的教育教學(xué)水平。最近，在一次教研活動中，我參加了一位資深幼兒教師的課堂觀摩，深受啟發(fā)。以下是我對這堂課的一些體會與思考。
第一段：課堂的整體安排和授課形式。
這堂課是一節(jié)幼兒園的語言培養(yǎng)課，教師的目標是通過活動讓幼兒獲得更多的語言輸入和交流機會。課堂的整體安排十分合理，以喚起幼兒的興趣為出發(fā)點，通過多種形式的活動來引導(dǎo)幼兒主動參與課堂。教師巧妙地利用了游戲、益智拼圖等教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認識新的詞匯和句子，并運用在實際生活中。同時，課堂中也有一些小組活動，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，增加互動和交流的機會。
第二段：教師的語言運用和情感交流。
教師的語言運用和情感交流對于幼兒的學(xué)習(xí)影響巨大。在這堂課中，教師善于用簡單明了的語言進行講解，通過示范和問答的形式引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵他們表達自己的想法和感受。在和幼兒交流的過程中，教師保持著和藹可親的表情和聲音，讓幼兒感受到他們被理解和被重視的感覺。這種情感交流使得幼兒在課堂中更加積極主動，學(xué)習(xí)興趣也得到了增加。
第三段：學(xué)習(xí)氛圍的營造和干預(yù)方式。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍對于教學(xué)的效果至關(guān)重要。在這堂課中，教師通過過渡的時間和空間來引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。例如，教師使用了各種圖畫和音樂等多媒體素材來激發(fā)幼兒的興致，帶來更好的學(xué)習(xí)效果。此外，教師在幼兒交流時善于引導(dǎo)他們正確表達，及時給予肯定和鼓勵，并針對不同幼兒的表現(xiàn)制定具體的干預(yù)方式，使幼兒的學(xué)習(xí)得到最大的發(fā)展。
第四段：充分發(fā)揮幼師的專業(yè)能力。
一位優(yōu)秀的幼師不僅要善于教學(xué)，還要注重專業(yè)知識和技能的提升。在這堂課中，教師通過充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，有效地將教學(xué)目標與學(xué)生實際情況聯(lián)系起來，讓課堂更加富有個性化，靈活多樣的特點。教師還注重自我反思與學(xué)習(xí)，通過參加課程研討和互相交流，不斷探索新的教育教學(xué)方式，提高自己的教育水平。
第五段：思考與改進。
這堂課給我留下了很深的印象，也讓我對自己的教學(xué)產(chǎn)生了一些思考。我意識到作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還要注重情感交流和學(xué)習(xí)氛圍的營造。同時，我也認識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和進步，提升自己的教育教學(xué)水平。因此，我將積極參加各種培訓(xùn)和研討會，吸取他人的經(jīng)驗，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)起來，這次課堂觀摩給我?guī)砹撕芏鄦⑹九c思考。通過觀摩這位資深幼兒教師的授課，我認識到教育教學(xué)工作需要不斷的反思與改進，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，才能成為一名更優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼師聽課后的心得體會篇五
一學(xué)期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學(xué)習(xí)。
此次聽課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們受到感染。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰”“玉米棵的媽媽又是誰”，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的.游戲教學(xué)法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。目前，強調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設(shè)計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書。馮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c，讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關(guān)鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。
幼師聽課后的心得體會篇六
作為一名幼師，我認為聽課是不可或缺的一項重要工作。通過聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗和觀點，我不僅可以學(xué)到許多新知識和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和收獲，并討論它們對我的職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：關(guān)于有效聽課的重要性。
聽課是教師之間互相學(xué)習(xí)的重要途徑。通過聆聽來自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識面和教學(xué)思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實際操作經(jīng)驗，他們的教學(xué)技巧和策略不僅為我的教學(xué)提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。
第三段：聆聽和反思的重要性。
對于一名幼師而言，僅僅聽課是遠遠不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關(guān)鍵。在聽課結(jié)束后，我會在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合。通過這個過程，我可以專注于自己的教學(xué)目標，找到新方法和策略來提高教學(xué)效果。同時，我還會在反思中找到差距，識別自己需要改進的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：與他人共同學(xué)習(xí)的收獲。
與其他的幼師們一起聽課，我意識到了共同學(xué)習(xí)的重要性。在聽課時，我會與同事們進行交流，分享彼此的體驗和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個良好的學(xué)習(xí)和氛圍和團隊。
第五段：對職業(yè)發(fā)展的影響。
通過聽課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域的成長和進步。在聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學(xué)習(xí)特點，進而調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結(jié)：
通過聆聽他人的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了聽課的重要性。我不斷吸收和應(yīng)用新的知識和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時，我也意識到只有通過與他人共同學(xué)習(xí)和分享，才能不斷成長和進步。通過反思和借鑒他人的經(jīng)驗，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師聽課后的心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
作為一名幼師，我深知終身學(xué)習(xí)的重要性。而幼師聽課培訓(xùn)正是提高教學(xué)水平、拓寬教育思路的重要途徑之一。最近，我參加了一次關(guān)于兒童情商培養(yǎng)的聽課培訓(xùn)，收獲頗多。下面我將分享一下這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：正文-拓展知識視野（250字）。
在這次聽課中，我了解到了兒童情商培養(yǎng)的重要性。老師通過案例分析和專家講座，向我們介紹了情商對兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的重要影響。我深刻認識到，情商的培養(yǎng)可以幫助孩子更好地理解和表達情感，解決問題，以及更好地與他人溝通。通過聽課，我的知識視野得到了拓展，我對情商培養(yǎng)的理念和方法有了更深入的了解。
第三段：實踐探索教學(xué)方法（250字）。
在聽課培訓(xùn)中，老師還給我們介紹了一些實踐性的兒童情商培養(yǎng)教學(xué)方法。通過實例，老師向我們展示了如何通過游戲、互動和角色扮演等教學(xué)手段提高孩子的情商。這些方法不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的情商能力。在聽課結(jié)束后，我將這些教學(xué)方法應(yīng)用在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)變得更加積極主動，他們的情商能力也得到了明顯的提高。
第四段：認知-調(diào)整教學(xué)態(tài)度（250字）。
這次聽課培訓(xùn)讓我重新認識到教育的絕不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。作為幼師，我意識到我的教育目標應(yīng)該不僅僅是讓孩子們?nèi)〉煤贸煽?，更重要的是幫助他們成為有情商、有良好社交能力的人。因此，我在教學(xué)上調(diào)整了自己的態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的情商和社交技巧，通過與孩子的互動和角色扮演等方式感受他們的情感需求并給予指導(dǎo)，使他們能夠更好地應(yīng)對各種情境。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次幼師聽課培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識，掌握了新的教學(xué)方法，更重要的是調(diào)整了教學(xué)態(tài)度。我深刻認識到幼師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)孩子全面發(fā)展的重要角色。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的幼師能夠參與到聽課培訓(xùn)中來，共同提高幼兒教育的質(zhì)量，為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼師聽課后的心得體會篇八
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩。
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學(xué)、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西，運用于自己以后的教學(xué)時間工作中，使自己在工作上不斷進步!
幼師聽課后的心得體會篇九
作為一名幼師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。因此，參觀其他幼兒教育機構(gòu)的課堂已成為我職業(yè)生涯中的一部分。近日，我參觀了一堂幼兒園音樂課，這給我?guī)砹诵碌膯l(fā)和感悟。在這次參觀中，我深深地感受到了教師的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，同時也對一個優(yōu)秀的幼兒教育機構(gòu)的管理和組織能力有了更深的了解。
首先，這堂音樂課的老師給我留下了深刻的印象。她的教學(xué)目標明確，讓幼兒在音樂課上感受到音樂的魅力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感知能力。在課堂上，老師采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如唱歌、跳舞、游戲等，使幼兒在輕松的氛圍中積極參與。同時，老師還鼓勵幼兒自由表達，給予他們充分的自主權(quán)。她靈活運用不同的教學(xué)策略和技巧，使幼兒在活動中體驗到音樂的美好，并且提高了他們的興趣和參與度。
其次，我對這個幼兒園的管理和組織能力也贊嘆不已。在參觀過程中，我注意到，幼兒園注重細節(jié)，注重營造和諧的環(huán)境。整個教學(xué)區(qū)域干凈整潔，教具擺放有序，墻上掛滿了幼兒的作品，營造了積極樂觀的學(xué)習(xí)氛圍。此外，該幼兒園還注重團隊合作，教師之間互相支持和配合。課堂結(jié)束后，老師們及時交流和總結(jié)，為下一堂課做出準備。整個機構(gòu)的管理和組織流程非常成熟和高效，為幼兒的教育提供了良好的保障。
同時，參觀過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些令人反思的問題。首先，有的老師在課堂上缺乏與幼兒的有效交流。有時他們只是簡單地給出指令或示范，缺少與幼兒的互動和對話。這樣的教學(xué)方式降低了幼兒參與和積極性，也限制了他們語言和社交能力的發(fā)展。其次，有的課堂活動缺乏足夠的挑戰(zhàn)性。一個好的音樂課應(yīng)該能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和動力，而不是只提供簡單的重復(fù)和模仿。對于幼兒來說，挑戰(zhàn)才是學(xué)習(xí)的動力，應(yīng)該給予他們更多的探索和發(fā)現(xiàn)的機會。
最后，參觀聽課的收獲和體會是巨大的。通過觀摩和學(xué)習(xí)其他幼兒教育機構(gòu)的優(yōu)秀經(jīng)驗和教學(xué)方法，我得到了新思路和啟發(fā)，能夠更好地指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。同時，我也看到了自己的不足之處，意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。作為一名幼師，需要有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和學(xué)習(xí)的能力，才能不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。我相信，通過參觀聽課，我將能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，在參觀聽課中，我對教師的專業(yè)知識和教學(xué)技巧有了更深刻的了解，也對一個優(yōu)秀的幼兒教育機構(gòu)的管理和組織能力有了更清晰的認識。我從中領(lǐng)悟到了教育的真諦和幼兒教育的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，明確了今后的學(xué)習(xí)方向。在我未來的教育工作中，我將不斷積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點，從而更好地服務(wù)于幼兒和家庭，為他們帶去更多的快樂和成長的機會。
幼師聽課后的心得體會篇十
幼師是一個神圣而美好的職業(yè)，他們承載著培養(yǎng)幼兒成長的重任。作為一名幼師，我一直以來都將教育視作一種事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我積極參加各種培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一堂關(guān)于幼兒啟蒙教育的課程，深受啟發(fā)和教益。本文將從學(xué)習(xí)目標的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運用、師生互動的滲透以及自我反思的體驗五個方面，分享我在課堂中所體會到的心得。
首先，學(xué)習(xí)目標的設(shè)定是一堂課程設(shè)計的基礎(chǔ)。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒啟蒙教育的重要性，學(xué)習(xí)如何運用富有引導(dǎo)性的教學(xué)方法進行幼兒教育，培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力。通過了解教學(xué)目標，我明確了自己在課堂中應(yīng)該關(guān)注的重點，更好地抓住教學(xué)內(nèi)容的核心。同時，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們知道學(xué)習(xí)的意義和目標所在。
其次，教學(xué)內(nèi)容的組織對于一堂課來說至關(guān)重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒啟蒙教育的過程，讓我們親身感受到如何引導(dǎo)幼兒進行探索和學(xué)習(xí)。同時，教師還通過展示一些案例，介紹了一些實用的教學(xué)方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序，讓學(xué)生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實踐效果。
第三，教學(xué)方法的運用是一堂課成功的關(guān)鍵。在這堂課中，教師運用了多種多樣的教學(xué)方法，其中最引人注目的是問題導(dǎo)向的教學(xué)方法。他鼓勵學(xué)生提問、思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還通過游戲和互動的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第四，師生互動在課堂中的滲透是一堂課教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中，教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和表達觀點。與此同時，教師也耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，給予積極的反饋和指導(dǎo)。教師的耐心和細心讓學(xué)生感受到了被尊重和被重視的情感，增強了他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。這種良好的師生互動關(guān)系的建立，使得課堂成為一個更加和諧和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應(yīng)該進行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結(jié)束之后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的方向。在課堂中，我意識到自己在問題引導(dǎo)和互動方面還有待提高，需要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學(xué)內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此，我將加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會到了學(xué)習(xí)目標的設(shè)定對于課程設(shè)計的重要性，也領(lǐng)悟到了教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運用對于提高教學(xué)效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動和認真的自我反思對于成為一名優(yōu)秀的幼師的關(guān)鍵作用。希望通過將這次學(xué)習(xí)的心得體會融入到自己的教學(xué)實踐中，能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師聽課后的心得體會篇十一
幼師聽課，是提高自己專業(yè)技能和教育教學(xué)水平的重要途徑。我有幸參加了一次精彩的幼師聽課活動，通過觀察、思考和反思，我深刻地領(lǐng)悟到了幼師聽課的重要性，同時也獲得了寶貴的心得體會。
第二段：注意觀察，發(fā)現(xiàn)亮點。
在聽課過程中，我始終保持著專注和敏銳的觀察力。我發(fā)現(xiàn)，教師在課堂上靈活運用多媒體教學(xué)手段，生動活潑地展示了課程內(nèi)容，吸引了孩子的注意力。教師還巧妙地引導(dǎo)孩子們探索、體驗，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察這些亮點，我深刻認識到課堂教學(xué)中培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力的重要性。
第三段：思考借鑒，不斷提升。
在思考借鑒過程中，我漸漸明白了一個道理：幼師聽課不僅僅是為了觀察教師的教學(xué)方法和技巧，更是為了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念和教育觀念。聽課需要放下自己的成見，虛心地借鑒他人的長處，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。與此同時，我清楚地認識到，要做到不斷提升，需要經(jīng)常反思和總結(jié)自己的教育教學(xué)實踐，不斷反思和改進。
第四段：合作交流，取長補短。
在聽課體驗中，與他人的合作交流對提升自己的幼師能力和教育教學(xué)水平具有重要作用。在交流中，我與他人共同探討了課堂中的問題和難點，匯集了大家的智慧和經(jīng)驗。通過這種交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，也積累了寶貴的經(jīng)驗，使我能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)反思，持續(xù)成長。
通過這次幼師聽課活動，我深刻地認識到自己的不足和不足之處。我意識到，幼師聽課這一活動是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)技能，才能真正成為一名優(yōu)秀的幼師。因此，我決心將幼師聽課作為一種必備的教育教學(xué)活動，不斷完善自己，為孩子們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
通過這次幼師聽課活動，我明白了幼師聽課對提高自身專業(yè)技能和教育教學(xué)水平的重要性。我注重觀察、發(fā)現(xiàn)亮點，思考借鑒、不斷提升，合作交流、取長補短，總結(jié)反思、持續(xù)成長。通過這樣的活動，我不斷完善自己，為孩子們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。我將持之以恒，將幼師聽課作為一種必備的教育教學(xué)活動，不斷追求卓越，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼師聽課后的心得體會篇十二
作為一名幼師，聽課是提高自己教育教學(xué)水平的有效方式之一。上周，我參加了一次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展活動，其中包括了幾節(jié)優(yōu)秀教師的課程觀摩。在這次觀摩中，我感受到了很多，以下是我個人的一些心得體會：
第一段：認真觀摩，切身體驗。
在觀摩課程時，最重要的是要認真觀摩，切身體驗課堂氛圍以及教師的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，這些老師都非常認真地在課堂中傳授知識，同時，他們也非常善于與孩子們溝通。我很受益于他們的教學(xué)方法，也堅信我一定要認真借鑒他們的優(yōu)點。
第二段：細節(jié)決定成敗。
在觀摩課程中，我也注意到了一些教師的教學(xué)細節(jié)，這些細節(jié)決定著他們的課堂是否精彩。例如，一位老師在講故事時，會交換不同的角色扮演，這樣能夠吸引孩子的注意力，并且讓孩子們興致勃勃地聽故事。而另一位老師則將一份小禮物放入“寶盒”中，用來獎勵孩子們的積極表現(xiàn)。這些小小的細節(jié)，卻能夠讓孩子們更加投入，這也讓我感到堅定，認真落實教學(xué)細節(jié)是非常重要的。
第三段：多角度思考，領(lǐng)悟教育真諦。
在課堂觀摩之后，我對幼兒教育有了更深層次的思考。首先我意識到，教育不是簡單的傳授知識，而是要著重培養(yǎng)孩子們的品德、愛心、責(zé)任感等，這與我們的課程安排和教師行為都有密切關(guān)系。其次，幼兒的學(xué)習(xí)方式與大人完全不同，他們需要通過游戲、動手實踐等方式來學(xué)習(xí)和體驗新事物，所以我們教育教學(xué)的方式也必須以孩子為中心，以他們的需求為出發(fā)點。這些思考，讓我更深刻地體會到教育真諦的含義。
第四段：勇于嘗試，自我提升。
在觀摩他人課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法非常適合孩子們，但也有些需要實際調(diào)整。因此，在自己的課堂中，我要勇于嘗試新的教學(xué)方法，不害怕改變，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，我經(jīng)過這次觀摩也對自己的教學(xué)方式進行了反思，找出了自身不足之處，將會通過不斷自我提升來提高自己的教育水平。
第五段：激勵自己，成為更好的教育者。
通過這次觀摩課程，我深知作為一名幼兒教育從業(yè)者，擁有一顆愛心、快樂的心態(tài)以及先進的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法十分重要。作為一名年輕的幼師，我將努力提升自己，將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，努力成為一名更出色、更優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
總之，這次觀摩課程給了我很多啟示與思考，讓我深切感受到我們的教育工作還有很大的提升空間。作為一名幼兒教育工作者，我將更加認真負責(zé)，勇于探索、努力自我提升，讓幼兒園的教育教學(xué)水平不斷提高，為孩子們的健康成長推動一步。（1200字）。
幼師聽課后的心得體會篇十三
x月x日，有幸和四位同事一起去了xx實驗幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個方面來說：
聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語言課，我上過幾節(jié)語言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩歌或故事的內(nèi)容提問，讓幼兒進一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語言課里，給我一種不同的教法，給我第一個印象是“原來語言課可以這樣上?！?/p>
在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會是什么樣的，用筆畫下來。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內(nèi)容，讓小朋友進一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據(jù)下面的`文字畫出畫的內(nèi)容。
通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內(nèi)容，出示一個泡泡讓小朋友說出是誰吹出的`泡泡，并且看過一個泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內(nèi)容。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。
從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語言課可以有多種教學(xué)形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對所學(xué)的知識記得理牢，學(xué)得更有趣。
還聽了一節(jié)園長肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，都在認真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，一個再精彩的課幼兒沒有興趣參與進去，那還是一個不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的。
幼師聽課后的心得體會篇十四
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導(dǎo)下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個連一個;單個的......在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導(dǎo)了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動中需要不斷反思的過程，因為美術(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時，他媽媽講了這樣一句話："你看莫老師對你多好!"這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時把握時代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
幼師聽課后的心得體會篇十五
幼師作為幼兒園教育工作者，參加聽課能夠拓寬自己的教育眼界，提高教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)論壇中，我有幸參與了一場幼教專家的授課。通過這次聽課，我深有感觸，不僅對幼兒教育有了更深的認識，也對自身的工作有了新的思考。以下是我對這次聽課的心得體會。
第二段：正文1。
這堂課專家以他深厚的理論知識為基礎(chǔ)，結(jié)合豐富的實踐案例，讓我受益匪淺。通過專業(yè)的言辭和生動的講解，專家揭示了幼兒教育的核心價值觀。他強調(diào)培養(yǎng)幼兒的主動性和探究精神的重要性，讓我明確了幼兒教育需要順應(yīng)兒童自然的發(fā)展規(guī)律，促進幼兒全面發(fā)展。
第三段：正文2。
專家還詳細講解了幼兒教育的方法與策略。他提到了幼教中的多種教學(xué)模式，如游戲教學(xué)、教具教學(xué)等。專家講課中強調(diào)了教師的引導(dǎo)與干預(yù)，讓我認識到對幼兒的教育不能僅僅局限于知識的灌輸，而更應(yīng)關(guān)注幼兒的情感發(fā)展、審美能力的培養(yǎng)等方面，并通過實際案例展示了這些策略的運用效果，讓我受益匪淺。
第四段：正文3。
在這堂課中，我還通過與其他學(xué)員的交流和討論，了解到了更多幼兒教育中的一些難題和挑戰(zhàn)。比如，如何處理幼兒間的沖突、如何提高課堂管理效果等。通過集思廣益，我也從他人的經(jīng)驗中學(xué)到了許多解決問題的方法，這將對我的日常教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)。
通過參加這次聽課活動，我深刻認識到了幼兒教育的重要性，并且對于如何開展幼兒教育有了更清晰的認識。作為幼師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身的教育水平。通過聽課、交流和實踐，我們可以不斷提高自己的幼兒教育教學(xué)水平，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
（注：1200字的文章，僅提供了一個大致的框架，具體內(nèi)容仍需根據(jù)實際情況進行補充和修改。）。
幼師聽課后的心得體會篇十六
作為一名幼師，不斷提升自身的專業(yè)能力是必不可少的。聽課作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，不僅可以幫助我們了解行業(yè)最新的發(fā)展趨勢，還可以獲取教育教學(xué)新思維和新方法。通過參加課程研討、觀摩同行的授課以及參加專題講座等方式，我從中受益匪淺，進一步提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：課程內(nèi)容與分享
在聽課的過程中，我參加了一場關(guān)于語言教學(xué)的研討課程。這次研討課程的主講者是一位資深幼師，她精心準備的授課內(nèi)容讓我深感受益匪淺。主講者深入淺出地講解了如何培養(yǎng)幼兒語言表達能力的方法和技巧，她提出了“多樣化的教學(xué)方式和體驗式的學(xué)習(xí)環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的重要性”這樣一個新思維。同時，她還分享了她在教學(xué)中積累的一些案例和經(jīng)驗，通過實例的方式讓我們更加深入地理解了她的教學(xué)理念和方法。
第三段：教學(xué)方法與技巧的啟發(fā)
在這次聽課過程中，我不僅了解了新的教學(xué)方法和技巧，也受到了很多啟發(fā)。主講者提到了啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的重要性，她鼓勵我們在教學(xué)中盡量提供多樣化的環(huán)境和學(xué)習(xí)機會，讓幼兒通過自己的探索和實踐來學(xué)習(xí)語言。這對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力有很大的幫助。此外，主講者還介紹了如何運用動手實踐的方式來鞏固幼兒的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如通過手工制作、角色扮演等方式，讓幼兒在實際操作中將語言知識融會貫通。
第四段：觀摩同行并進行交流
除了參加研討課程，我還有幸觀摩了幾場同行的授課，并與他們進行了交流。這些幼師們在教學(xué)中都有各自獨特的閃光點，通過觀摩他們的授課，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點和長處，更重要的是與他們進行了深入的交流。我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗，討論了一些教學(xué)中的難點和解決方法。這些交流讓我受益匪淺，也增強了我在教學(xué)實踐中的信心和能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次聽課的體驗，我深刻地認識到，作為一名幼師，要不斷地與行業(yè)前沿保持聯(lián)系，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。這次聽課不僅讓我了解了新的教學(xué)方法和技巧，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在今后的工作中，我將積極應(yīng)用所學(xué)，并嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式，為每個幼兒提供充實、優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也希望能保持對行業(yè)的關(guān)注，不斷參加各類學(xué)習(xí)活動，與更多的同行交流，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。
總結(jié)起來，這次聽課的體驗讓我受益匪淺，開拓了我的教育思維和教學(xué)方法，提高了我解決實際教學(xué)問題的能力。我深深地感受到持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，在這個快速發(fā)展的社會中，唯有不斷學(xué)習(xí)、不斷進取，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的變革與發(fā)展。通過專業(yè)的聽課和交流，我相信我能更好地為每一個孩子的成長和發(fā)展做出貢獻。
幼師聽課后的心得體會篇十七
鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔(dān)憂。那么，怎樣搞好幼兒教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)幼兒的特征“對癥下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對幼兒施教絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果做為老師經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為幼兒教師，平時要特別注意自己的'形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次，在平時的教學(xué)中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學(xué)，認真去做，否則他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。當(dāng)然，這時做為教師是不能發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服他們。
總之，從事幼兒教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子們的好朋友，還怕教不好他們嗎。心得體會網(wǎng)為您提供讀書學(xué)習(xí)心得體會服務(wù)，希望[《幼兒教育》讀書心得體會]能給您帶來幫助，本站永久唯一域名:。
幼師聽課后的心得體會篇十八
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀了《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀了《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的`，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
幼師聽課后的心得體會篇十九
莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識幫助故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學(xué)習(xí)仔細觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達到的能力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學(xué)，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階.
幼師聽課后的心得體會篇二十
作為一名幼師，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的。而聽課則是幼師們在學(xué)習(xí)中常用且很有效的方式。前不久，我參加了一場幼師聽課活動。在這場活動中，我深刻領(lǐng)悟到了“幼師聽課”的意義和重要性，同時也收獲了不少珍貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備工作。
聽課前，我做了充分的準備工作。首先，我仔細閱讀了本次活動的通知，了解課程的內(nèi)容、演講者的背景等信息。并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，為聽課做好了充分的準備。其次，我留出了足夠的時間，提前到達了會場，安排好了自己的座位，為自己創(chuàng)造了一個良好的聽課環(huán)境。
在聽課過程中，我認真聆聽了演講者所講的每一個點，仔細思考。特別是在演講中，演講者講到“如何在游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力”，這個話題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動、深入淺出，讓我深深感受到了她的深厚專業(yè)知識和豐富實踐經(jīng)驗。與此同時，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，積極與講師互動，將其理論與自己的實踐經(jīng)驗進行對比和思考。
第四段：總結(jié)。
聽課結(jié)束后，我收獲頗豐。我總結(jié)自己的感受，認為這次幼師聽課的收獲可以概括為以下幾點：一是了解了新的理論知識，搭建了更全面的知識框架；二是通過案例分析，加深了對教育實踐的理解；三是與講師合作互動，提高了自己的自學(xué)和探究能力。這些收獲不僅對我個人的成長有幫助，而且對于我的教學(xué)實踐也將產(chǎn)生長遠的影響。
第五段：結(jié)語。
作為一名幼師，學(xué)習(xí)與成長是不斷前行的必經(jīng)之路。而幼師聽課作為其中的重要一項，通過向來自各行各業(yè)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)，不僅可以擴展我們的知識面，提高我們的教學(xué)水平，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信，通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以成為更好的幼師，為幼兒的健康成長貢獻我們的力量。
幼師聽課后的心得體會篇二十一
20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓(xùn)〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓我收獲著專家的精彩講座，領(lǐng)略著名師的風(fēng)范，使我如沐春風(fēng)，受益匪淺。
從專家的教育教學(xué)理論到名師的實踐解析，再到現(xiàn)場解答，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識，讓我學(xué)有所獲。通過培訓(xùn)令我深深體會到:要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學(xué)習(xí)的'專業(yè)理論知識太多太多，要掌握的實踐技能太多太多。
本次主要培訓(xùn)的主題有:《教師職業(yè)道德特點和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《各類游戲的設(shè)計與實施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設(shè)計與實施》、《幼兒園教師的自我設(shè)計與發(fā)展》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實踐經(jīng)驗深深地啟示著我:在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點、教師扮演著多重重要角色與擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、尊重幼兒人格、幼兒權(quán)益占首位、幼兒教育以游戲為主導(dǎo)入學(xué)習(xí)、保教并重等專業(yè)理論知識。
在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。
在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實教育教學(xué)活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應(yīng)該是:科學(xué)的保育和教育應(yīng)該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中。
在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。
各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實施的決心。
陳洪和黃先梅老師帶我們走進“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。
通過學(xué)習(xí)，我明白了要實現(xiàn)真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當(dāng)?shù)闹匾?。家長是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會，給家長培訓(xùn)講解幼兒分離焦慮的必要性等種.種實現(xiàn)家園溝通的技巧。
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