通過總結，我們可以發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，找到提升自我的關鍵點?？偨Y能夠幫助我們總結經驗教訓，避免重復犯錯。切勿完全照搬范文內容，我們應該根據實際情況進行個性化的總結。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇一
20xx年7月7日——7月13日，我參加了學校的職業(yè)指導師的培訓班，幾天下來，我不由得敬佩這次的培訓導師，他的課上得很好，涉及的知識面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持。
本次培訓學到的基本理論有以下幾點：
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和幫助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備；幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學校公眾形象；促進學校辦學理念和實踐的探索。
職業(yè)指導師不僅僅是一種稱號，更是一份責任。職業(yè)教育需要職業(yè)指導師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時，更要提高自己的服務意識，幫助我們的職校生找到自我，實現價值。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇二
20xx年12月6號xxxx系團xxxxxx關于就業(yè)工作給我系全體輔導員以及兼職班主任開會。陳書記說，就業(yè)是學生工作的重中之重，它關系到畢業(yè)生的切身利益，關系到學校錄取生源的質量和教學管理。就業(yè)率更是社會評價高校辦學水平、學生高考擇校的重要指標，和學校的發(fā)展密切相關。大學生就業(yè)問題是時下的一個熱點話題，也是一個困擾政府和高校的難題。大學生就業(yè)難是由多種原因導致的，就大學生自身而言存在一些就業(yè)觀念上的偏差：大學生對個人現實的切身利益考慮過多，而對個人成長的長遠意義考慮不足；就業(yè)目標定位過高，仍有一步到位的思想；而對就業(yè)是一個逐步實現目標，不斷調試目標的過程認識不足，個人期望超越社會需求，形成較大反差。
由于畢業(yè)生人數增加，社會對人才的要求較高，學生的就業(yè)形勢嚴峻，同時學生的就業(yè)期望始終居高不下，也為更好的開展就業(yè)工作帶來很大難度。我院針對畢業(yè)生就業(yè)情況的特點和目前就業(yè)形勢，廣泛開展畢業(yè)生就業(yè)指導活動，采取相應措施促進畢業(yè)生好就業(yè)、就好業(yè)。我系的學生就業(yè)工作近幾年來主要從以下幾個方面開展工作：
是非常重要的。我系開展的就業(yè)指導和就業(yè)咨詢工作，幫助學生克服自卑、膽怯的心理，樹立自信心，樹立勇于競爭的勇氣，勇于向挫折挑戰(zhàn)。避免從眾心理，一切從自身的特點、能力和社會需求出發(fā)，不與同學攀比，從各個方面精心策劃，面對就業(yè)。
第二，我們通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導專題講座、就業(yè)指導專欄、網上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進行就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)程序的指導，同時加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導，幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做就業(yè)前思想和心理準備。一方面，鼓勵學生在畢業(yè)前學習本專業(yè)以外的其他技能。目前，許多用人單位招聘時對專業(yè)背景的限制也逐漸的淡化。隨著社會分工的細化、知識更新的加快、再學習和培訓的機會增加，個人專業(yè)背景的限制已經不像以前那樣嚴格，越來越多的用人單位意識到員工的專業(yè)知識在經過短期培訓中就能掌握，有“輕專業(yè)重能力”的觀念。
此次就業(yè)會議的中心內容是提高初次就業(yè)率，圍繞這一中心開展就業(yè)工作。由于目前高等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻，就業(yè)率的高低直接影響到學校的就業(yè)和其他各項工作，因此，將提高初次就業(yè)率作為就業(yè)工作的中心內容，積極組織學生參加各類招聘會，鼓勵學生主動尋找就業(yè)機會，實現畢業(yè)生盡早、盡好就業(yè)。經過各畢業(yè)班輔導員的努力，盡管各專業(yè)就業(yè)率參差不齊，但總體上都能完成學校預定的指標。
最后，鼓勵畢業(yè)生報考專升本 面對學生需求量小的專業(yè)、用人單位少的客觀情況，考取專升本無疑又是畢業(yè)生的一條出路。對于那些有能力考上專升本、專業(yè)需求小的同學，學院提供信息，給予指導，充分重視這項工作。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇三
下崗職工要實現再就業(yè)，就必須提高其再就業(yè)的專業(yè)技能進行有針對性的專業(yè)培訓，可以說開展再就業(yè)培訓是下崗職工實現再就業(yè)的希望通道，是黨和政府關心下崗職工，為其擺脫困境，實現再就業(yè)的一項重要工作，關系到社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展的大局。我們在開展再就業(yè)培訓工作中，急下崗職工之所急，想下崗職工之所想，熱情為下崗職工服務，在培訓時間安排上方便他們乘車或接送孩子等，由于我們想的周到，做的細致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使他們感到在這里學習像家一樣的親切，從而為學好本領實現再就業(yè)增強了信心。許多下崗職工報名參加培訓時滿腹牢騷，不愿意參加培訓，認為參加培訓白扯，重新就業(yè)是一紙空文。通過參加培訓，改變了看法；有些下崗職工學一個專業(yè)感到不過癮，兼學2—3個專業(yè)；有的學員剛來時情緒低落，怕學后也沒人用，但通過培訓后感到自己掌握了一些技能，有了擇業(yè)的主動性。通過參加再就業(yè)培訓，大多數下崗職工從內心深處感受到再就業(yè)培訓是黨和政府對他們的關心和幫助。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇四
再就業(yè)培訓工作是再就業(yè)工作的關鍵環(huán)節(jié)，只有做好再就業(yè)培訓工作，使下崗職工掌握一技之長，才能為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件。1998年以來，我們根據中共中央關于認真做好國有企業(yè)下崗職工基本生活保障的通知和勞動部一期、二期“三年千萬”再就業(yè)培訓計劃精神，把加強再就業(yè)培訓工作作為促進再就業(yè)工作深入開展的有力手段，積極開展再就業(yè)培訓工作，共培訓下崗職工10萬余人，取得了一定的成績?，F結合工作實踐談談開展再就業(yè)培訓工作的體會。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇五
20xx年7月7日――7月13日，我參加了學校的職業(yè)指導師的培訓班，幾天下來，我不由得敬佩這次的培訓導師，他的課上得很好，涉及的知識面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持。
本次培訓學到的基本理論有以下幾點：
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和幫助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備;幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學校公眾形象;促進學校辦學理念和實踐的探索。
職業(yè)指導師不僅僅是一種稱號，更是一份責任。職業(yè)教育需要職業(yè)指導師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時，更要提高自己的服務意識，幫助我們的職校生找到自我，實現價值。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇六
時光在指尖流逝，歌聲在耳畔回響。省教育廳組織的雙困生就業(yè)能力拓展培訓已經結束了，但一幕幕的難忘鏡頭卻時常在眼前浮現。有感動，有歡笑，有汗水，有淚水。這一切都深植于我的記憶中。
6月21日至26日，我院30名雙困生在院就業(yè)指導處的組織下，參加了我省高校雙困生就業(yè)能力拓展培訓。在這一周的學習生活中，兩個理念貫穿其中，即“團隊”與“適合”。
在此之前，“團隊”是抽象的概念，一個形象化的褒義詞，一個人人都追求的字眼。除此之外沒有更多的認識，但是在戶外拓展訓練中，經歷了各種活動與游戲，特別是在最后畢業(yè)墻破紀錄成功的那一刻，感覺到團隊是那么的近，觸手可及。同時，團隊不再是一個字詞，而是情感的涌動，是生活的一部分，也是向上攀登過程中必不可少的模塊。有了團隊的支撐，我們可以爬得更高，走得更遠;有了團隊的凝聚，人類一次又一次的超越極限，攀登高峰。
另一個就是適合，為什么是適合呢?因為在四天多的課程學習中都在探討怎樣去找到適合自己的工作，怎樣去找到適合自己的企業(yè)，甚至于怎樣定位自己的角色。一切都在圍繞適合兩個字展開。包括職業(yè)認知，簡歷制作，優(yōu)勢挖掘等都在帶領著我們去認識自己，認識企業(yè)，然后尋找一個適合自己的對象——某個企業(yè)、某個職位。鞋子合適與否，只有腳知道，適合自己的才是最好的。找一個合適的企業(yè)合適的工作同樣重要，只有合適了才能快樂，才能發(fā)揮自己的所長，才能更好的生活。為了找到一個適合的工作，首先我們應該了解自己，認識自己，包括性格、興趣、認識、能力。為了全面的了解自己，我們需要不斷的對自己進行優(yōu)勢挖掘，形成對自己的全面而準確的認識。然后就是去認識崗位，了解什么崗位與自己匹配，再去了解什么企業(yè)與自己匹配。最后在雙方相互了解知己知彼的前提下，用學習的獎勵和面試技巧來敲開企業(yè)的大門，和企業(yè)成功的“相親”。這就是適合。
短短的一周培訓過去了，真想再加些日子，這些天給我留下了很多美好的回憶，結交了很多的朋友，學會了很多我們在學校學不到的東西，我們做到了改變自己，改變狀態(tài)，改變心態(tài)。一周的培訓，仿佛使我們成長了很多，我們會抓住每一個機會，沒有機會學著創(chuàng)造機會，做好人生規(guī)劃。當你對事情萬般無奈的時候，你唯一的選擇就是把眼前的事情做得最好，等待時機的到來，在遇到困難時不要被困難嚇倒，困難不可怕，可怕的是你會被困難嚇倒。路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成!方博士跟我們說“人只要堅持自己的目標就一定能成功”，我們要學會堅持，做到不拋棄，不放棄，向著自己的目標勇敢前行。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇七
市委、市政府對我市再就業(yè)工作非常重視，成立了市實施再就業(yè)工程工作推進組，相繼出臺了一系列的具體配套措施和辦法，推動了再就業(yè)培訓工作。這項工作得到領導和有關部門的重視，再就業(yè)培訓工作被列為市政府考核市勞動局15項工作目標之一。市勞動局作為牽頭部門，成立了全市再就業(yè)培訓管理辦公室，統(tǒng)籌管理全市再就業(yè)培訓工作。有力地促進了全市再就業(yè)工作的開展。1999年全市安置下崗職工9.6萬人，xx年全市安置下崗職工8.2萬人，xx年全市安置下崗職工10.86萬人。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇八
xx年xx月xx日至xx月xx日，本人和xxxx受學校指派參加了省教育廳舉辦的河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導人員第十一期培訓班聆聽了專家講座，參加戶外團隊拓展訓練，進行課程，開展了專題討論。一周的培訓學習生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學生就業(yè)與服務指導工作和大學生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識，增強了搞好就業(yè)指導工作的壓力與責任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓中心幾點，心得體會簡要匯報如下。
在此次培訓中，有多位專家和老師了到開展大學生職業(yè)發(fā)展教育，進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學校園的大學生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學階段本身就是大學生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準備階段。
大學生職業(yè)發(fā)展教育，是以大學生職業(yè)發(fā)展為核心，對大學生實際需求，以促進大學生充分就業(yè)為現實性，階段性目標，以幫助大學生未來可持續(xù)職業(yè)發(fā)展為最終目標幫助大學生了解職業(yè)發(fā)展的機會和挑戰(zhàn)，知職業(yè)，了解自我，為職業(yè)生涯規(guī)劃知識和方法，職業(yè)觀就業(yè)觀創(chuàng)造觀，加強職業(yè)修煉，提高職業(yè)休養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質和增強求職就業(yè)的競爭力，融入社會搞好職業(yè)生涯管理，努力實現人生職業(yè)理想的一種對大學生來講，職業(yè)發(fā)展教育具有特殊的重要性。它可以縮短大學生的社會化進程，增強大學生學習的目的性和自覺性。有利于學生全面發(fā)展和成才，也體現了以學生為本的教育理念因此，大學生尤其是高職高專要高度重視大學生職業(yè)發(fā)展教育工作。
發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。要專門開設職業(yè)發(fā)展教育課。因為該課具有極強的應用性和特殊性。其它課程無法代替，需要組成從事就業(yè)指導工作且教學經驗豐富的專門師職隊伍全面系統(tǒng)科學實用的構建教學內容系統(tǒng)，并且貫穿于入學教育到畢業(yè)生就業(yè)后信息反饋的全過程，不應將其作為選修課或把當它當作季節(jié)性快餐，使其正規(guī)化，科學化，把它當作一門實實在在的課程或學科建設。專業(yè)課教學要融入職業(yè)發(fā)展教育的內容，使每位教師都成為學生的職業(yè)指導師在講授專業(yè)課程時，不僅傳授專門知識和技能，更要闡明這些知識技能在職業(yè)領域中的應用以及應注意的問題，切實貫徹“就業(yè)指導面”的理念。另外，要充分利用第二課堂，形成濃厚的職業(yè)發(fā)展教育氛圍。
利用專題講座，實踐教學，個性化咨詢等途經開展職業(yè)發(fā)展教育。要有的放矢，針對
不同年級開展不同內容的教育，如大一新生進行職業(yè)生涯教育明確個人規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性和具體做法。對畢業(yè)班的教育，則應傾向于擇業(yè)實戰(zhàn)方面，如就業(yè)技巧，信息處理，權益保護等。實踐教學是學生與社會溝通的主要渠道，大學生能否建立起良好的就觀念，具備就業(yè)能力，在一定程度上是要看他能否被除數用人單位接納的程度，許多學生不能順利就業(yè)或在競爭中被淘汰都是因為沒有職業(yè)經驗的原因，要要求用人單位來校講座或開展聯(lián)合辦學，設立企業(yè)獎學金，建立企業(yè)實習基地等方式，使大學生就業(yè)選擇更加務實。大學生就業(yè)有明顯的個性化傾向因此，要對個別學生的個別問題咨詢和指導，及時掌握學生動態(tài)設立咨詢室，開通咨詢熱線和就業(yè)網站，并且和心理教育和思想教育開展職業(yè)發(fā)展教育。
相對于高等教育而言，高等職業(yè)教育與就業(yè)指導關系更為密切。因為它具有職業(yè)教育的特性，屬于職業(yè)教育，這就決定它必須理解就是民生之本的真諦，以就業(yè)為指導的。目前，我國高職教育面臨的就形勢嚴峻，為了在激烈的競爭中求得生存發(fā)展，必須高度重視就來指導工作。
（一） 大學生就業(yè)指導工作應全程化。就是要把就業(yè)指導貫穿于學校教育的全過程，而不
是畢業(yè)工作時或擇業(yè)時的臨時性工作，要著眼全局構建一個完善的就業(yè)指導工作體系，按不同的階段對學生實施有針對性地指導。
（二） 拓寬大學生就業(yè)指導工作之內容。就業(yè)指導工作是幫助學生順利就業(yè)實現社會角色轉換的重要環(huán)節(jié)，講解就政策分析就業(yè)形勢，收集需求信息，傳授擇業(yè)技巧等確實幫助畢業(yè)生更快更好地被社會所接受和承認，但這樣做是遠遠不夠的，要不斷拓寬就業(yè)指導工作的內容，注重對憲政進行“三觀”教育，把就業(yè)指導滲透到各教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生良好的心理素質，加強專業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質的提高等。
（三） 就業(yè)指導要與教學改革相結合，學校面向社會辦學畢業(yè)生面向社會就業(yè)。必然要把
競爭機制引入培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)模式，就業(yè)率是人才培養(yǎng)是否被社會接受的標志之一也直接影響到學校的聲譽，要想在市場上有競爭能力，必須在人才培養(yǎng)質量上下功夫，不斷優(yōu)化課程結構，加強學科建設改進教學內容和方法，完善師資隊伍，發(fā)揮學生體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。只有這樣，才能塑造適應社會變革的人才才能在競爭中立于不敗之地。
三、開展創(chuàng)業(yè)教育，為學生實現自身價值提供舞臺。
目前我國就業(yè)形勢十分嚴峻，勞動力供需矛盾日益突出，并且這種矛盾將長期存在，使得大學生就業(yè)競爭激烈，壓力巨大，而高職教育，還存在辦學經驗不足，實驗實訓條件薄弱，畢業(yè)生在技能能力方面不能滿足社會。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇九
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的就業(yè)培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學生就業(yè)指導培訓”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領略眼前浮現的宏偉壯觀的“知識”，因為真得受益匪淺。
老師的經典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現自己的能力。
早上的就業(yè)指導培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢？這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢？以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。
參加了這次就業(yè)指導培訓，我更加清楚的認識就業(yè)形勢，實現自我價值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過在面試前，思考自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的.情況下能做出更優(yōu)秀的表現、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約50左右的自我介紹，是面試時必不可缺的一環(huán)。
結束了就業(yè)指導培訓，下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學習到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿勢，主要是相互認識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯了，理解規(guī)則、隊員配合方面，以致有幾次的機會失敗和完成時間過長，不過相信團隊的力量，最后我們通過合理策略、配合在遵守規(guī)則之下以完美的時間完成，在活動中懂得“避免犯錯”。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇十
現結合望花區(qū)建設街道錦州社區(qū)工作實踐談談開展再就業(yè)培訓工作的體會。
一、真誠工作、體現政府對離崗失業(yè)人員的關懷
下崗職工要實現再就業(yè)，就必須提高其再就業(yè)的專業(yè)技能水平，進行有針對性的專業(yè)培訓，開展再就業(yè)培訓是下崗職工實現再就業(yè)的希望通道。錦州社區(qū)在開展再就業(yè)培訓工作中，急下崗職工之所急，想下崗職工之所想，熱情為下崗職工服務，在培訓時間安排上方便他們乘車或接送孩子等，由于社區(qū)想得周到，做得細致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使他們感到在這里學習像家一樣的親切，從而為學好技能實現再就業(yè)增強了信心。
二、專業(yè)對口是出路
根據人力資源市場需求和下崗職工的實際開展工作，在專業(yè)設置上，沒有一味追求時髦，錦州社區(qū)選擇開辦了手工編織培訓班，真正把培訓和就業(yè)結合起來，減少了培訓的隨意性和盲目性，下崗職工經過培訓后，提高了職業(yè)技能。錦州社區(qū)在開展再就業(yè)培訓工作時，還不斷搜集用工信息，及時提供給下崗職工。對于有創(chuàng)業(yè)意識，又具備一定條件的學員，鼓勵他們用所學之長，走創(chuàng)業(yè)之路，重新給自己的人生定位。
通過開展再就業(yè)培訓工作，許多下崗職工親身感受到參加培訓的重要性，有了一技之長，才能找到自己滿意的工作。幾年來的工作實踐，使錦州社區(qū)再就業(yè)工作人員深深體會到開展再就業(yè)培訓工作的重要性，它能夠提高下崗職工的職業(yè)技能，為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件，促進再就業(yè)工作的深入開展。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇十一
第一段：引言 (約200字)
近年來，隨著社會經濟的日益發(fā)展，就業(yè)問題成為人們關注的焦點。年輕人面臨著就業(yè)壓力和就業(yè)的競爭日益激烈。通過參加各種就業(yè)培訓項目，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享一些在培訓過程中所學到的經驗，以及如何應用這些經驗來提高就業(yè)競爭力。
第二段：就業(yè)觀念的轉變 (約250字)
在培訓期間，我意識到就業(yè)觀念的轉變對于成功找到理想工作至關重要。曾經，我將就業(yè)僅僅視為生活必須，而不是追求夢想和自我價值的實現。然而，通過與各行各業(yè)成功人士的交流，我逐漸明白了就業(yè)的真正含義。就業(yè)不僅是為了賺錢生活，更是為了實現個人價值和事業(yè)的成就感。培訓中，我通過學習如何明確自己的職業(yè)目標、制定職業(yè)規(guī)劃和積極主動地找尋就業(yè)機會等方法，逐步實現了就業(yè)觀念的轉變。
第三段：軟技能的提升 (約300字)
除了專業(yè)知識的學習，培訓還注重培養(yǎng)學員的軟技能。在找工作過程中，良好的溝通能力、團隊合作能力和自我管理能力是至關重要的。例如，通過培訓，我學會了如何有效地與人溝通，包括表達自己的觀點、傾聽他人的建議和掌握解決問題的方法。此外，團隊合作是現代職場的一項必備技能，在培訓中，我通過結合理論與實踐，不斷提高自己在團隊中的合作能力。同時，自我管理能力的提升使我能夠更好地管理時間、處理壓力和與他人建立良好的工作關系。
第四段：實踐經驗的積累 (約300字)
與理論相結合，實踐經驗的積累也是培訓的重要內容。通過實習和實踐項目，我得到了鍛煉和展示自己的機會。這些實踐項目不僅增加了我的工作經驗，還幫助我發(fā)現自己在職業(yè)生涯中的優(yōu)勢和短板。通過了解自己的優(yōu)勢，我能更加有針對性地選擇適合自己的工作崗位。同時，我通過反思自己的實踐經驗，總結經驗教訓，不斷完善自己。實踐經驗的積累不僅使我更具競爭力，還為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。
第五段：創(chuàng)業(yè)的勇氣和機會 (約250字)
在培訓中，我還學到了創(chuàng)業(yè)的勇氣和機會。與其等待機會的到來，不如主動創(chuàng)造機會。對于有創(chuàng)業(yè)心思的年輕人來說，培訓是一個很好的契機。通過培訓，我學習到了如何策劃一份商業(yè)計劃、市場營銷技巧和財務管理等方面的知識和技能。同時，我也了解到了創(chuàng)業(yè)的風險和挑戰(zhàn)。然而，只有勇敢面對這些挑戰(zhàn)，并充分利用培訓提供的資源和機會，才能實現自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
結論：總結就業(yè)培訓心得 (約200字)
通過就業(yè)培訓的學習和實踐，我逐漸轉變了就業(yè)觀念，提升了軟技能，積累了實踐經驗，并充滿了創(chuàng)業(yè)的勇氣和希望。這些經驗和體會為我未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。我相信，只要堅持努力，將這些心得付諸實踐，就一定能在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出，并邁向光明的職業(yè)前景。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇十二
根據市有關文件精神要求，我區(qū)今年高校畢業(yè)報到工作從7月1日起已全面啟動，我們針對應屆畢業(yè)生報到人數多、報到時間集中等情況，為方便畢業(yè)生辦理報到手續(xù)，莞城街道辦事處從人力、物力方面給予充分的保證。一是增設畢業(yè)生報到服務窗口。由一個服務窗口增加為三個窗口同時辦理，大大縮短了等候時間；二是開設畢業(yè)生政策。選派熟練掌握有關畢業(yè)生就業(yè)政策的工作人員提供咨詢服務，及時解答問題，幫助畢業(yè)生了解有關就業(yè)政策及辦事流程；三是制作“明白紙”。貼在報到地點明顯部位，使畢業(yè)生全面了解報到流程、所需材料，以幫助畢業(yè)生順利報到。截止至10月20日，我區(qū)共有1789名應屆大學生報到，其中19名研究生、991名本科生和779名大專生，據初步統(tǒng)計，到目前為止就業(yè)率達到93.52%。
為全面貫徹落實積極的就業(yè)政策，做好我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，解決好就業(yè)難問題。按照市人力資源局的`統(tǒng)一部署，莞城區(qū)于7月11、12日和29、30日，先后分二期舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班。xx市人力資源局人才管理辦主任陳柏林出席了本次活動，并作了動員講話。二次培訓共有225多名應屆高校畢業(yè)生參加。
針對仍未就業(yè)的應屆畢業(yè)生，我們聯(lián)同莞城人力資源分局、城區(qū)職工業(yè)余學校，邀請了ptt國際職業(yè)培訓師歐陽算老師和張娟老師前來授課，分別從當今就業(yè)形勢與人才市場環(huán)境、企業(yè)經營機制與大學生的成長空間、應聘技巧與自我營銷等方面對我區(qū)應屆高校畢業(yè)生進行了培訓。資深講師運用理論結合實踐的方式引導學生進入角色，在“身臨職場”的培訓氛圍中傳授學生正確的就業(yè)觀以及應聘技巧。最后，由莞城人力資源分局的同事，向參加培訓的應屆畢業(yè)生講解了我市就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關政策，以及領取“企業(yè)就業(yè)崗位津貼”的要求和流程，并現場回答學生提問。在每期培訓班結束后，我們聯(lián)同莞城人力資源分局，組織大學生進行現場招聘會。據統(tǒng)計，二期現場招聘會共有30多名畢業(yè)生成功就業(yè)。
通過培訓，使我區(qū)高校畢業(yè)生對當前就業(yè)形勢和人才需求有了更清晰的認知，轉變了就業(yè)觀念，進一步調動了他們的就業(yè)自主性、能動性和創(chuàng)造性，收到了良好的效果。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇十三
創(chuàng)就業(yè)培訓是幫助有意愿創(chuàng)業(yè)的人士提高創(chuàng)業(yè)能力、獲取更多創(chuàng)業(yè)知識和經驗的一種培訓方式。在創(chuàng)就業(yè)培訓的過程中，我受益匪淺。下面我將從培訓內容、培訓方式、培訓效果、培訓感受和發(fā)展方向等五個方面，簡要總結一下我的心得體會。
首先，培訓內容是創(chuàng)就業(yè)培訓的核心。在培訓過程中，我們學習了市場調研、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、產品定位、營銷策劃等一系列與創(chuàng)業(yè)相關的知識內容。這些內容更加深入了我們對創(chuàng)業(yè)的認識，讓我們了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個創(chuàng)意和勇氣，還需要有系統(tǒng)的思考和計劃。而這些知識內容，不僅在我們創(chuàng)業(yè)的過程中起到了指導作用，而且也讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更加全面的認識。
其次，培訓方式也對我們的創(chuàng)業(yè)能力提高起到了很大的幫助。在培訓過程中，老師采用了互動式的授課方式，通過討論、案例分析和小組活動等形式，使我們更主動地參與進來。這樣的培訓方式，不僅提高了我們的學習效果，還增強了我們的團隊合作能力和解決問題的能力。通過與其他創(chuàng)業(yè)者的互動，我們互相啟發(fā)，形成了良好的學習氛圍。
再次，培訓的效果也很顯著。通過創(chuàng)就業(yè)培訓，我深刻認識到了創(chuàng)業(yè)的重要性和機遇，對創(chuàng)業(yè)有了更深的渴望和信心。培訓內容豐富、實用，能夠直接應用到實際創(chuàng)業(yè)中。無論是市場調研、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃還是營銷策劃，都為我們搭建了堅實的創(chuàng)業(yè)基石。同時，通過與其他創(chuàng)業(yè)者的交流和分享，我也吸收到了許多寶貴的經驗和啟發(fā)，對創(chuàng)業(yè)道路有了更清晰的認識和規(guī)劃。
此外，培訓給我?guī)砹撕芏喔惺?。首先是收獲，我從創(chuàng)就業(yè)培訓中學到了很多新知識和新技能，這對我的創(chuàng)業(yè)之路具有重要的意義。其次是激勵，培訓讓我對創(chuàng)業(yè)有更多的憧憬和信心，相信只要努力奮斗，就一定能取得成功。最重要的是人脈，通過培訓，我結交了很多志同道合的朋友和業(yè)內人士，他們成為了我創(chuàng)業(yè)路上的重要支持和合作伙伴。
最后，我對創(chuàng)就業(yè)培訓的發(fā)展有一些建議。首先，在培訓內容方面，應更加關注創(chuàng)業(yè)實踐的操作性，讓學員能夠更快速地應用到實際創(chuàng)業(yè)中。其次，在培訓方式方面，可以適當增加一些案例和實戰(zhàn)活動，加強學員的動手能力和創(chuàng)新思維。最后，在培訓后續(xù)服務方面，可以建立一個創(chuàng)業(yè)者交流平臺，方便學員之間的交流和合作，讓創(chuàng)業(yè)者能夠形成一個互幫互助的合作網絡。
總之，創(chuàng)就業(yè)培訓是一次寶貴的學習經歷，通過這次培訓，我對創(chuàng)業(yè)有了更加清晰的認識和規(guī)劃。培訓內容的豐富、培訓方式的多樣、培訓效果的顯著以及我從中獲得的收獲和感受，都讓我對創(chuàng)就業(yè)培訓充滿了感激之情。希望未來的創(chuàng)就業(yè)培訓能夠更加完善和優(yōu)化，為更多有志于創(chuàng)業(yè)的人士提供更好的服務和幫助。讓我們一起為創(chuàng)業(yè)的夢想努力奮斗！
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇十四
7月7日——7月13日，我參加了學校的職業(yè)指導師的培訓班，幾天下來，我不由得敬佩這次的培訓導師，他的課上得很好，涉及的知識面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持。
本次培訓學到的基本理論有以下幾點：
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和幫助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的.心理準備；幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學校公眾形象；促進學校辦學理念和實踐的探索。
職業(yè)指導師不僅僅是一種稱號，更是一份責任。職業(yè)教育需要職業(yè)指導師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時，更要提高自己的服務意識，幫助我們的職校生找到自我，實現價值。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇十五
20xx年7月7日——7月13日，我參加了學校的職業(yè)指導師的培訓班，幾天下來，我不由得敬佩這次的培訓導師，他的課上得很好，涉及的知識面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持。
本次培訓學到的基本理論有以下幾點：
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和幫助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備;幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學校公眾形象;促進學校辦學理念和實踐的探索。
標，樹立良好的品行，更加刻苦學習、積累經驗、做到刻苦耐勞。對于大學生，我也認同李書記的說法，不能妄想一步登天，也不能一曝十寒，必須持之以恒，從基層慢慢積累，提升自我思想與工作能力，方可磨練自己，成就有用之才。
如今的大學生需要的是學好知識的`同時，可以有空余時間到社會實踐鍛煉，譬如暑期工、兼職之類，不要嫌苦嫌工錢低，其實這正是磨礪意志與工作水平的好機會。對于我來說，急需要做的是好好調整自身的心態(tài)，不要拈輕怕重，要有目標地去鍛煉自己，同時在兼職工作中更要好好地認識自己所存在的問題，并加以改正，為未來邁向成功作鋪墊。一步一步來，相信以后能夠闖出一片屬于自己的天地!
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇十六
2002年上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作總結作者：上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心12月27日下午，上海市教育委員會、上海市發(fā)展計劃委員會和上海市人事局于上海交大包兆龍圖書館召開了2002年上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議，會議總結了2001年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作并部署了2002年的工作。周慕堯副市長出席會議并講話，市府副秘書長王榮華出席了會議。周慕堯要求有關部門和高校堅定信心，振奮精神，積極進取，動員全社會的力量做好2002年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，以優(yōu)異的成績迎接黨的十六大和市第八次黨代會。周慕堯副市長在講話中指出，“十五”期間，隨著高等教育規(guī)模的發(fā)展，上海高校畢業(yè)生的`數量會有較大的增加。在今后一個時期內，要主動適應大學生就業(yè)規(guī)模迅速增長的新形勢，緊緊抓住入世后我國進一步加大對外開放力度的契機，充分利用國際資本和先進的管理經驗和手段，并充分開發(fā)利用信息網絡技術，使上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作能面向新世紀，面向世界，取得新發(fā)展。會議透露，2001年社會對高校畢業(yè)生需求旺盛，高校畢業(yè)生就業(yè)明顯形勢好于往年。截至11月30日，上海高校畢業(yè)生2001年總體就業(yè)率為86.70%，其中研究生就業(yè)率為97.13%，本科生就業(yè)率為92.58%，專科生就業(yè)率為81.59%。同時，根據對上海社會經濟發(fā)展和人才需求的預測，隨著高校擴招和明年上海市總體就業(yè)壓力的增大，2002年高校畢業(yè)生就業(yè)的形勢不容樂觀。2002年上海共有高校畢業(yè)生63478人，其中畢業(yè)研究生8205人，占總人數的12.9%；本科畢業(yè)生34534人，占54.4%；?？疲ê呗殻┊厴I(yè)生20739人，占32.7%。其中，上海生源畢業(yè)生38129人，占總人數的54.8%。會議指出，要進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)市場建設、管理和對高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的研究、分析。2002上海年要繼續(xù)按照“敞開城門，筑高門檻”的原則，做好引進非上海生源高校畢業(yè)生就業(yè)工作，同時要按照市里的統(tǒng)一部署，認真研究高校畢業(yè)生以柔性流動的方式來滬創(chuàng)業(yè)或去外省市工作的辦法，推動人才柔性流動。
畢業(yè)生就業(yè)培訓心得篇十七
中考的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短……高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩(wěn)重的學習態(tài)度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信――如果給我一個支點，我也能撬起整個地球！
畢業(yè)生：__________________。
用人單位：________________。
培養(yǎng)單位：________________。
簽訂本就業(yè)協(xié)議應遵守的條款。
第一條。
本《就業(yè)協(xié)議書》適用于參加初次就業(yè)的普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）畢業(yè)研究生、本?？飘厴I(yè)生；在中國境內登記注冊的各類企業(yè)、事業(yè)單位；國家機關、部隊以及依照中國法律核準登記的外因公司、分支機構。
第二條。
簽訂本就業(yè)協(xié)議應當遵守平等、自愿、誠實信用的原則。
第三條。
畢業(yè)生與用人單位有權利了解對方的實際情況，被了解方應當如實介紹自己的情況，不得弄虛作假。
第四條。
《就業(yè)協(xié)議書》如增加其他約定條款，約定條款內容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關規(guī)定，不得損害學校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽及合法權益。
第五條。
畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協(xié)議的成立，有其他約定的，須在就業(yè)協(xié)議書中注明。例如：用人單位進人需要經人事主管部門核準的，應當在協(xié)議書中約定，核準后就業(yè)協(xié)議成立。
第六條。
本協(xié)議經畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效，經學校鑒證登記后作為簽發(fā)報到的依據。
第七條。
本協(xié)議一式四份，畢業(yè)后、用人單位、畢業(yè)后所在學院和學校各一份。
雙方協(xié)議的主要條款。
尹蔚民說：“針對高校畢業(yè)生，主要是組織開展校企對接、民營企業(yè)招聘周、網絡大招聘等活動，針對就業(yè)困難群體的就業(yè)援助系列活動，主要是開發(fā)公益性崗位等援助措施，針對農民工主要是開展免費職業(yè)介紹，提供及時的政策咨詢和就業(yè)信息。我們希望，通過就業(yè)服務系列活動，幫助更多的.勞動者克服困難，盡快實現就業(yè)?！?/p>
用人單位用人單位名稱：_________主管部門：______________。
通訊地址：_____________郵政編碼：______________。
聯(lián)系人及電話：_________單位性質：______________。
檔案：_________________。
詳細地址：_____________。
民族：_________________出生年月：______________。
政治面貌：_____________學位類別：______________。
學歷：_________________培養(yǎng)方式：______________。
生源地：_______________婚姻狀況：______________。
聯(lián)系方式：_____________。
雙方經協(xié)商達成如下協(xié)議：
第一條。
畢業(yè)生工作的地點：____________________。
第二條。
通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
第三條。
畢業(yè)生戶口遷入地地址：________________。
用人單位每月支付的勞動報酬是：________________。
《xxxx年黑龍江省全國普通高等學校招生計劃》第273頁，藝術本科第二批次中江西服裝學院（代碼3206）招生備注中“代碼01―04、08專業(yè)的專業(yè)課使用?？汲煽?，其余專業(yè)的專業(yè)課使用我省美術類統(tǒng)考成績?！备秊椤皩I(yè)代碼02―04、07―08專業(yè)的專業(yè)課使用?？汲煽?，其余專業(yè)的專業(yè)課使用我省美術類統(tǒng)考成績?！?/p>
畢業(yè)生到用人單位初次服務的期限是：____________。
畢業(yè)生到用人單位報到后是否簽訂：__________合同。
本協(xié)議是否需要用人單位的上級主管部門核準后成立。
雙方商定按下列步驟解決爭議：
一、對本協(xié)議產生糾紛和爭議的，協(xié)商解決。
二、協(xié)商不能達成一致意見，任何一方可向當地政府主管畢業(yè)生就業(yè)工作部門申請調解。
三、調解不能達成一致意見，可向人民法院提起訴訟。
一方違約向另一方承擔違約責任的方式_____________。約定支付違約金的，違約金額最高不超過20xx元。違約方應征得另一方的同意，另一方簽字蓋章后方可解除協(xié)議。
畢業(yè)生意見：___________用人單位意見：_______________。
用人單位主管部門意見：_______。
簽字、蓋章：_________________。
_________年_______月_______日。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7167021.html】
