方案是指為解決問(wèn)題而擬定的具體步驟和方法，它可以使工作更有條理，提高效率。方案的制定需要考慮問(wèn)題的性質(zhì)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，合理的方案可以有效地推進(jìn)工作的進(jìn)展。我們需要根據(jù)具體情況來(lái)制定合適的方案，解決問(wèn)題。在制定方案時(shí)，應(yīng)該綜合考慮資源條件、時(shí)間限制和風(fēng)險(xiǎn)控制等方面因素。這是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的方案范文，大家可以作為參考進(jìn)行借鑒。
小小講解員活動(dòng)方案篇一
一、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，在閱讀中識(shí)字，在閱讀中表達(dá)，在閱讀中積累，懂得選擇合適的書(shū)籍。
三、具體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和正確的價(jià)值觀，熱愛(ài)生活和世界，具有好奇心。
4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡分享故事的態(tài)度，以及積累語(yǔ)言的意識(shí)。
班級(jí)里：
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍：
（1）選出圖書(shū)管理員管理“班級(jí)圖書(shū)角”。學(xué)生每人至少帶二本圖書(shū)以供借閱。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。
4、以“好書(shū)推薦”讀書(shū)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生推薦書(shū)目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。
5、利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，利用靜校時(shí)間，進(jìn)閱覽室進(jìn)行自由閱讀，積累知識(shí)或在教室好書(shū)共分享，把自己喜歡的書(shū)籍推薦給大家。
6、充分利用每周閱讀課上開(kāi)設(shè)的“讀書(shū)交流會(huì)”，同讀一本書(shū)，分享交流。
6、利用班隊(duì)課開(kāi)展“故事大王”評(píng)比，搜集讀過(guò)的有趣的、印象深刻的故事，把它說(shuō)出來(lái)分享給大家。
7、學(xué)期末評(píng)選出“班級(jí)閱讀大王”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。
家庭里：
8、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)，每天回家確保30分鐘以上的親子閱讀時(shí)間。
9.收集親子閱讀照片，期末評(píng)選“學(xué)習(xí)型家庭”。
具體活動(dòng)時(shí)間安排：（每周兩節(jié)閱讀課）
9月：《了不起的狐貍爸爸》、
10月：《鼴鼠的月亮河》
11月：《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》
12月：《波普先生的企鵝》
1月：《小巴掌童話》
小小講解員活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)背景：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，是每年春光明媚草目吐綠的時(shí)候，也是春游的好時(shí)節(jié)，通過(guò)踏青活動(dòng)，讓同學(xué)們可以親密接觸大自然，欣賞春天的美景，愉悅身心。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日(周五)上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：**景區(qū)。
四、活動(dòng)安排：
1.準(zhǔn)備工作：
1)3月28日前聯(lián)系好“**”景區(qū)，安排好公交公司車(chē)輛，設(shè)計(jì)好出行線路及集合地點(diǎn)。
2)3月31日，張貼宣傳海報(bào)，各班進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員。
3)4月1日之前統(tǒng)計(jì)好各班參與活動(dòng)人數(shù)。
2.活動(dòng)流程：
1)4月4日早上7:00住校生及帶隊(duì)老師在校門(mén)口集合，坐公交車(chē)出發(fā)。
2)到達(dá)集合地點(diǎn)——景區(qū)北門(mén)，清點(diǎn)班級(jí)，陸續(xù)進(jìn)園。
3)全體師生陸續(xù)進(jìn)園后在東面“演藝廣場(chǎng)”集合，參加景區(qū)同我校聯(lián)合舉辦的大型“成語(yǔ)有獎(jiǎng)競(jìng)猜”活動(dòng)。
4)競(jìng)猜活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生自行參加“尋寶活動(dòng)”、“攝影比賽”和“合影活動(dòng)”。
5)11:00左右活動(dòng)結(jié)束，各班主任老師清點(diǎn)人數(shù)并匯報(bào)情況，學(xué)生自行離開(kāi)景區(qū)，提醒學(xué)生注意交通安全。
6)4月4日下午休息，4月5至7日放清明節(jié)假。
3.活動(dòng)要求：
1)班主任老師全程跟班，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。
2)嚴(yán)禁學(xué)生到危險(xiǎn)地段游玩，嚴(yán)禁學(xué)生參與水上活動(dòng)項(xiàng)目。
3)各班按順序依次進(jìn)園，11:00活動(dòng)結(jié)束各班集合清點(diǎn)人數(shù)后方可離園，中途不得提前離園，如有學(xué)生因特殊原因需要提前離開(kāi)，班主任老師務(wù)必詳細(xì)了解情況并做好記錄，待活動(dòng)結(jié)束時(shí)匯報(bào)本班情況。
4.活動(dòng)內(nèi)容：
1)成語(yǔ)有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)：活動(dòng)地點(diǎn)為北門(mén)以東“演藝廣場(chǎng)”
2)尋寶活動(dòng)：在景區(qū)不同位置放置寫(xiě)有獎(jiǎng)項(xiàng)的小卡片，同學(xué)們找到該卡片后到老師處做登記，清明節(jié)后到學(xué)生科領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)項(xiàng)有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
3)攝影比賽：用手機(jī)或相機(jī)拍下景區(qū)的美景，將電子照片發(fā)往***@，注明班級(jí)和姓名。清明節(jié)后評(píng)出優(yōu)秀作品在全校展覽并給予表彰。
4)合影活動(dòng)：在景區(qū)北門(mén)以東“演藝廣場(chǎng)”位置設(shè)專(zhuān)業(yè)相機(jī)拍照處，各班自行組織前往拍攝全班合影。合影電子照片待整理過(guò)之后各班可拷走。
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小小講解員活動(dòng)方案篇三
1、根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。1。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點(diǎn)：培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙、范例、圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引趣。
師：“小朋友，你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個(gè)童話王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，有許多小朋友要去參加，你們想去嗎?請(qǐng)你們自己來(lái)設(shè)計(jì)一套漂亮的服裝。
二、通過(guò)交談，激發(fā)幼兒對(duì)設(shè)計(jì)衣服興趣。
2.師：那就把你設(shè)計(jì)出的美麗服裝畫(huà)在紙上吧!
3.幼兒交流：說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。
三、幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己，設(shè)計(jì)的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫(huà)在紙上。
2、教師挨桌指導(dǎo)幼兒完成自己的作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒給予幫助，增加他們的自信人。
四、活動(dòng)延伸。
1.說(shuō)說(shuō)服裝的用處。
2.說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的感受。3.評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設(shè)計(jì)的服裝貼在一起，集體參觀評(píng)議。
活動(dòng)反思：
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動(dòng)，了解不同種類(lèi)、款式的服裝的特征，感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動(dòng)感的美，能遷移審美經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與裝飾，展示個(gè)性，培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂(lè)意與同伴或老師一起收集與服裝有關(guān)的資料和信息，主動(dòng)為與服裝有關(guān)的活動(dòng)出謀劃策，能分工、合作共同完成服裝的設(shè)計(jì)、制作、展覽、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與能力。
4.愿意與同伴、教師、談?wù)摲b，大膽參與討論交流，能耐心傾聽(tīng)并清楚、連貫地講述自己知道的相關(guān)內(nèi)容。
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小小講解員活動(dòng)方案篇四
上午7：30——10：30。
園大門(mén)口、各班級(jí)內(nèi)、活動(dòng)大廳。
發(fā)紅包、班級(jí)主題活動(dòng)、快樂(lè)兒歌賽。
一、7：30——8：45發(fā)放紅包。
二、9：00——9：45班級(jí)主題活動(dòng)。
中班——做燈籠。
大班——做春聯(lián)。
二、10：00——10：30快樂(lè)兒歌賽。
托大(一)班——《長(zhǎng)大一歲》、托大(二)班——《新年到》。
幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、
幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過(guò)新年》。
幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。
幼中(三)班——《元宵燈會(huì)》、幼中(四)班——《紅紅火火過(guò)新年》。
幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》。
幼大(三)班——《歡樂(lè)年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。
今天是元宵節(jié)，孩子們?cè)缭绲靥嶂N類(lèi)多樣的燈籠高高興興地來(lái)幼兒園。在園門(mén)口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。在與老師的互動(dòng)交流中，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打招呼“老師，新年好”。
接下來(lái)各班又開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。更有趣和緊張的是快樂(lè)兒歌賽，孩子們拿著各種道具，響亮地表達(dá)著自己心中的`喜悅。
通過(guò)這一系列活動(dòng)，他們知道了元宵節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、更重要的是體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂(lè)，感受到節(jié)日的喜悅氛圍。
小小講解員活動(dòng)方案篇五
我是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一間獨(dú)特的兒童房。下面是本站小編為你整理的小小設(shè)計(jì)師。
活動(dòng)方案。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目的：
1、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)創(chuàng)造新的作品，有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、能夠根據(jù)主題，創(chuàng)造性的選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。
3、能夠看示意圖，按圖示搭建相應(yīng)的作品;在搭建過(guò)程中能夠和伙伴們分工合作，協(xié)商進(jìn)行;結(jié)束時(shí)候?qū)?gòu)材料進(jìn)行分類(lèi)整理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各班整理已有的建構(gòu)材料;提供建構(gòu)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)時(shí)間：第五周至第十三周，每周三下午。
四、參與人員：大班六個(gè)班級(jí)幼兒。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
2、進(jìn)行觀察孩子們已有建構(gòu)經(jīng)驗(yàn);。
第九-十周：1、圍繞主題，在大哥哥們帶領(lǐng)下集體探討、設(shè)計(jì);。
2、繪制圖紙，學(xué)習(xí)看圖紙;并且分施工隊(duì)，以及人員的職務(wù)安排。
第十一周：1、圍繞上周設(shè)計(jì)的圖紙，進(jìn)行建構(gòu)材料的商量，以及制作。
第十二周：1、根據(jù)圖紙，施工隊(duì)初步進(jìn)行建構(gòu)。
2、就建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，完善，對(duì)下次建構(gòu)提出要求。
3、依據(jù)上周情況要求完整進(jìn)行建構(gòu)。
第十三周：1、六個(gè)班推選1組施工隊(duì)在風(fēng)雨操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)建構(gòu)活動(dòng)。
六、主題：1、我心中的小學(xué)。
2、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。
3、美麗小區(qū)。
4、我們的幼兒園。
5、歡樂(lè)天地。
6、熱鬧的馬路。
(每班各選一個(gè)主題進(jìn)行)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。1。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點(diǎn)：培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙、范例、圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引趣。
師：“小朋友，你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個(gè)童話王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，有許多小朋友要去參加，你們想去嗎?請(qǐng)你們自己來(lái)設(shè)計(jì)一套漂亮的服裝。
二、通過(guò)交談，激發(fā)幼兒對(duì)設(shè)計(jì)衣服興趣。
2.師：那就把你設(shè)計(jì)出的美麗服裝畫(huà)在紙上吧!
3.幼兒交流：說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。
三、幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己，設(shè)計(jì)的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫(huà)在紙上。
2、教師挨桌指導(dǎo)幼兒完成自己的作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒給予幫助，增加他們的自信人。
四、活動(dòng)延伸。
1.說(shuō)說(shuō)服裝的用處。
2.說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的感受。3.評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設(shè)計(jì)的服裝貼在一起，集體參觀評(píng)議。
活動(dòng)反思：
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動(dòng)，了解不同種類(lèi)、款式的服裝的特征，感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動(dòng)感的美，能遷移審美經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與裝飾，展示個(gè)性，培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂(lè)意與同伴或老師一起收集與服裝有關(guān)的資料和信息，主動(dòng)為與服裝有關(guān)的活動(dòng)出謀劃策，能分工、合作共同完成服裝的設(shè)計(jì)、制作、展覽、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與能力。
4.愿意與同伴、教師、談?wù)摲b，大膽參與討論交流，能耐心傾聽(tīng)并清楚、連貫地講述自己知道的相關(guān)內(nèi)容。
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一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固和加深小組合作的意識(shí);。
2.學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案的本領(lǐng)，鍛煉和提高小組合作能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道如何制定活動(dòng)方案，學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉和提高小組合作學(xué)習(xí)的能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在指導(dǎo)這一課時(shí)前，我有針對(duì)性進(jìn)行資料收集，可以是視頻或是照片。課堂上，我就充分利用這些資料布置成一個(gè)版面，讓學(xué)生觀看，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。在交流的過(guò)程中，鞏固和加深小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí).讓他們開(kāi)展討論思考服裝的問(wèn)題。最后讓學(xué)生制定方案，學(xué)會(huì)如何制定方案。
資料準(zhǔn)備：收集服裝的作品或照片;。
五、課時(shí)：4課時(shí)。
【教學(xué)流程】。
(一)談話導(dǎo)入，運(yùn)用談話的方法與學(xué)生溝通，了解其內(nèi)心感受，并自然引出主題。中間加入游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)，增加神秘感。然后通過(guò)活動(dòng)交流感受的方式，引出一些方法。
t：同學(xué)們你們好，大家愿意和我一起來(lái)上這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課嗎?希望大家能夠積極的發(fā)言，看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好，讓在場(chǎng)的老師都為你們喝彩!
s：把手伸進(jìn)口袋里，仔細(xì)地摸，然后辨別到底口袋里裝的是什么。討論并說(shuō)出自己的理由和感覺(jué)。
t：同學(xué)們，剛才通過(guò)用手摸，你們都猜到了什么?有什么根據(jù)?理由是什么?
s1：學(xué)生可能說(shuō)這是什么服裝(老師引導(dǎo)你認(rèn)為是在什么時(shí)候穿的服裝?原因是什么?你們組其他的同學(xué)和她的意見(jiàn)一樣么?如果不一樣，那么請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你猜是什么?)。
s2：學(xué)生還可能說(shuō)：我猜我們小組的袋子里裝的是褲子，(原因!可能是什么季節(jié)穿的!)。
s3:學(xué)生還可能說(shuō)是棉被，因?yàn)楹芎?，宣宣的…?理由是什么?)。
s4：學(xué)生還可能說(shuō)是大衣(你為什么猜里面是大衣呢?理由?)。
(二)通過(guò)穿這個(gè)環(huán)節(jié)，加深感受，讓學(xué)生說(shuō)出感受，聯(lián)想實(shí)際生活。
t：說(shuō)了這么多，請(qǐng)你們把它穿在身上，感覺(jué)一下吧!(穿衣服)。
t：你們穿在身上是什么感覺(jué)啊?
s：(純棉線蘭)：感覺(jué)很舒服，很暖和(場(chǎng)合、時(shí)間、適合運(yùn)動(dòng)、)[功能性]。
t：你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)什么樣的服裝代表著什么職業(yè)?
t：看來(lái)不同職業(yè)的人應(yīng)該穿不同的服裝。
s：(粉棉線)很涼快，不好看，不適合男孩穿。(看來(lái)服裝具有審美性)[審美性]。
t：不同的人應(yīng)該穿適合自己的服裝。
s：(羽絨服)很熱，不適合現(xiàn)在的季節(jié)，應(yīng)該在冬季很冷的時(shí)候穿，(你們看，這個(gè)季節(jié)穿這樣的服裝你認(rèn)為合適么?為什么你們要笑啊?)。
t：原來(lái)我們?cè)诓煌募竟?jié)，應(yīng)該穿不同的服裝?？磥?lái)服裝還具有保暖的功能性。
t：可是你們知道么?在很久很久以前，人們連這樣的衣服也沒(méi)有，由于當(dāng)時(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)落后、生活水平很低、科技也很落后，人們只能穿自己手工織布縫制的，顏色比較單一的厚重棉衣;隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高、科技的不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，才逐漸由手工織布縫制單一顏色的舊款服裝變成了現(xiàn)在的機(jī)器織布、工廠大批量生產(chǎn)顏色鮮艷實(shí)用的服裝。
(三)主題生成。
t：剛才跟同學(xué)們說(shuō)了這么多關(guān)于服裝的話題，我們知道了服裝有著悠久的歷史，而且還知道了服裝具有審美性、標(biāo)志性、功能性?？磥?lái)在不同的場(chǎng)合應(yīng)該穿著不同的服裝，不同的服裝會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。(。
課件。
顯示)。
t：那么今天這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們就以服裝為題吧!你們同意么?(標(biāo)題：服裝)。
(四)小組討論，研究?jī)?nèi)容，以及打算如何進(jìn)行活動(dòng)。
t：那各組同學(xué)都想研究服裝的那方面內(nèi)容呢?打算怎樣研究?請(qǐng)各小組研究一下。(深入)。
s：我們組想研究服裝的歷史，想怎么研究?
t：(打算什么時(shí)間在哪進(jìn)行?有什么目的?組內(nèi)如何分工的?)下面就請(qǐng)?jiān)蹅冃〗M同學(xué)互相研究一下，你們想怎樣進(jìn)行這次的活動(dòng)?(板書(shū)：幾個(gè)方面)。
t：通過(guò)剛才的研究，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組的活動(dòng)準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行?
(一個(gè)小組學(xué)生匯報(bào)，計(jì)算機(jī)輸入)。
t：其他組的同學(xué)對(duì)他們小組的方案還有什么建議?(輸入)。
t：通過(guò)剛才大家的補(bǔ)充，他們組的方案更加完善了，希望你們能繼續(xù)將方案整理、完善!下面請(qǐng)大家看一下這是我設(shè)計(jì)的一份活動(dòng)方案跟他們組的比較一下你們發(fā)現(xiàn)了什么?(表格)。
七總結(jié)：
t：是啊，剛才我提供給大家的是一份表格式的方案，他們小組的是文本式的方案，希望你們能根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合自己的活動(dòng)方案，只有計(jì)劃的好，活動(dòng)才能完成的好!希望你們回去能對(duì)照自己的方案繼續(xù)將自己的方案完善，下一節(jié)課我們繼續(xù)將方案進(jìn)行修改，以求設(shè)計(jì)出一份實(shí)用的活動(dòng)方案!
小小講解員活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)目的：
1、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)創(chuàng)造新的作品，有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、能夠根據(jù)主題，創(chuàng)造性的選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。
3、能夠看示意圖，按圖示搭建相應(yīng)的作品;在搭建過(guò)程中能夠和伙伴們分工合作，協(xié)商進(jìn)行;結(jié)束時(shí)候?qū)?gòu)材料進(jìn)行分類(lèi)整理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各班整理已有的建構(gòu)材料;提供建構(gòu)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)時(shí)間：第五周至第十三周，每周三下午。
四、參與人員：大班六個(gè)班級(jí)幼兒。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
第五-八周：1、開(kāi)短會(huì)，分配進(jìn)入班級(jí)，進(jìn)行自我介紹以及宣布開(kāi)展。
2、進(jìn)行觀察孩子們已有建構(gòu)經(jīng)驗(yàn);。
第九-十周：1、圍繞主題，在大哥哥們帶領(lǐng)下集體探討、設(shè)計(jì);。
2、繪制圖紙，學(xué)習(xí)看圖紙;并且分施工隊(duì)，以及人員的職務(wù)安排。
第十一周：1、圍繞上周設(shè)計(jì)的圖紙，進(jìn)行建構(gòu)材料的商量，以及制作。
第十二周：1、根據(jù)圖紙，施工隊(duì)初步進(jìn)行建構(gòu)。
2、就建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，完善，對(duì)下次建構(gòu)提出要求。
3、依據(jù)上周情況要求完整進(jìn)行建構(gòu)。
第十三周：1、六個(gè)班推選1組施工隊(duì)在風(fēng)雨操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)建構(gòu)活動(dòng)。
六、主題：1、我心中的小學(xué)。
2、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。
3、美麗小區(qū)。
4、我們的幼兒園。
5、歡樂(lè)天地。
6、熱鬧的馬路。
(每班各選一個(gè)主題進(jìn)行)。
小小講解員活動(dòng)方案篇七
歡樂(lè)慶元宵。
20xx年2月17日(一天)。
了解我國(guó)元宵節(jié)的'風(fēng)俗習(xí)慣，愿意和同伴一起做湯圓，猜燈謎，慶元宵，感受元宵節(jié)的快樂(lè).
愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
1，幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán)，湯勺每人一只，大碗六只，白糖若干。
2，燈謎。
3，音樂(lè)。
小小講解員活動(dòng)方案篇八
1、根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。1。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點(diǎn)：培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙、范例、圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引趣。
師：“小朋友，你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個(gè)童話王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，有許多小朋友要去參加，你們想去嗎?請(qǐng)你們自己來(lái)設(shè)計(jì)一套漂亮的服裝。
二、通過(guò)交談，激發(fā)幼兒對(duì)設(shè)計(jì)衣服興趣。
2.師：那就把你設(shè)計(jì)出的美麗服裝畫(huà)在紙上吧!
3.幼兒交流：說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。
三、幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己，設(shè)計(jì)的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫(huà)在紙上。
2、教師挨桌指導(dǎo)幼兒完成自己的作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒給予幫助，增加他們的自信人。
四、活動(dòng)延伸。
1.說(shuō)說(shuō)服裝的用處。
2.說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的感受。3.評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設(shè)計(jì)的服裝貼在一起，集體參觀評(píng)議。
活動(dòng)反思：
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動(dòng)，了解不同種類(lèi)、款式的服裝的特征，感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動(dòng)感的美，能遷移審美經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與裝飾，展示個(gè)性，培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂(lè)意與同伴或老師一起收集與服裝有關(guān)的資料和信息，主動(dòng)為與服裝有關(guān)的活動(dòng)出謀劃策，能分工、合作共同完成服裝的設(shè)計(jì)、制作、展覽、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與能力。
4.愿意與同伴、教師、談?wù)摲b，大膽參與討論交流，能耐心傾聽(tīng)并清楚、連貫地講述自己知道的相關(guān)內(nèi)容。
網(wǎng)友觀點(diǎn)很菜好文。
小小講解員活動(dòng)方案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固和加深小組合作的意識(shí);。
2.學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案的本領(lǐng)，鍛煉和提高小組合作能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道如何制定活動(dòng)方案，學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉和提高小組合作學(xué)習(xí)的能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在指導(dǎo)這一課時(shí)前，我有針對(duì)性進(jìn)行資料收集，可以是視頻或是照片。課堂上，我就充分利用這些資料布置成一個(gè)版面，讓學(xué)生觀看，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。在交流的過(guò)程中，鞏固和加深小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí).讓他們開(kāi)展討論思考服裝的問(wèn)題。最后讓學(xué)生制定方案，學(xué)會(huì)如何制定方案。
資料準(zhǔn)備：收集服裝的作品或照片;。
五、課時(shí)：4課時(shí)。
【教學(xué)流程】。
(一)談話導(dǎo)入，運(yùn)用談話的方法與學(xué)生溝通，了解其內(nèi)心感受，并自然引出主題。中間加入游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)，增加神秘感。然后通過(guò)活動(dòng)交流感受的方式，引出一些方法。
t：同學(xué)們你們好，大家愿意和我一起來(lái)上這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課嗎?希望大家能夠積極的發(fā)言，看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好，讓在場(chǎng)的老師都為你們喝彩!
s：把手伸進(jìn)口袋里，仔細(xì)地摸，然后辨別到底口袋里裝的是什么。討論并說(shuō)出自己的理由和感覺(jué)。
t：同學(xué)們，剛才通過(guò)用手摸，你們都猜到了什么?有什么根據(jù)?理由是什么?
s1：學(xué)生可能說(shuō)這是什么服裝(老師引導(dǎo)你認(rèn)為是在什么時(shí)候穿的服裝?原因是什么?你們組其他的同學(xué)和她的意見(jiàn)一樣么?如果不一樣，那么請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你猜是什么?)。
s2：學(xué)生還可能說(shuō)：我猜我們小組的袋子里裝的是褲子，(原因!可能是什么季節(jié)穿的!)。
s3:學(xué)生還可能說(shuō)是棉被，因?yàn)楹芎瘢摹?理由是什么?)。
s4：學(xué)生還可能說(shuō)是大衣(你為什么猜里面是大衣呢?理由?)。
(二)通過(guò)穿這個(gè)環(huán)節(jié)，加深感受，讓學(xué)生說(shuō)出感受，聯(lián)想實(shí)際生活。
t：說(shuō)了這么多，請(qǐng)你們把它穿在身上，感覺(jué)一下吧!(穿衣服)。
t：你們穿在身上是什么感覺(jué)啊?
s：(純棉線蘭)：感覺(jué)很舒服，很暖和(場(chǎng)合、時(shí)間、適合運(yùn)動(dòng)、)[功能性]。
t：你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)什么樣的服裝代表著什么職業(yè)?
t：看來(lái)不同職業(yè)的人應(yīng)該穿不同的服裝。
s：(粉棉線)很涼快，不好看，不適合男孩穿。(看來(lái)服裝具有審美性)[審美性]。
t：不同的人應(yīng)該穿適合自己的服裝。
s：(羽絨服)很熱，不適合現(xiàn)在的季節(jié)，應(yīng)該在冬季很冷的時(shí)候穿，(你們看，這個(gè)季節(jié)穿這樣的服裝你認(rèn)為合適么?為什么你們要笑啊?)。
t：原來(lái)我們?cè)诓煌募竟?jié)，應(yīng)該穿不同的服裝?？磥?lái)服裝還具有保暖的功能性。
t：可是你們知道么?在很久很久以前，人們連這樣的衣服也沒(méi)有，由于當(dāng)時(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)落后、生活水平很低、科技也很落后，人們只能穿自己手工織布縫制的，顏色比較單一的厚重棉衣;隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高、科技的不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，才逐漸由手工織布縫制單一顏色的舊款服裝變成了現(xiàn)在的機(jī)器織布、工廠大批量生產(chǎn)顏色鮮艷實(shí)用的服裝。
(三)主題生成。
t：剛才跟同學(xué)們說(shuō)了這么多關(guān)于服裝的話題，我們知道了服裝有著悠久的歷史，而且還知道了服裝具有審美性、標(biāo)志性、功能性。看來(lái)在不同的場(chǎng)合應(yīng)該穿著不同的服裝，不同的服裝會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。(課件顯示)。
t：那么今天這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們就以服裝為題吧!你們同意么?(標(biāo)題：服裝)。
(四)小組討論，研究?jī)?nèi)容，以及打算如何進(jìn)行活動(dòng)。
t：那各組同學(xué)都想研究服裝的那方面內(nèi)容呢?打算怎樣研究?請(qǐng)各小組研究一下。(深入)。
s：我們組想研究服裝的歷史，想怎么研究?
t：(打算什么時(shí)間在哪進(jìn)行?有什么目的?組內(nèi)如何分工的?)下面就請(qǐng)?jiān)蹅冃〗M同學(xué)互相研究一下，你們想怎樣進(jìn)行這次的活動(dòng)?(板書(shū)：幾個(gè)方面)。
t：通過(guò)剛才的研究，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組的活動(dòng)準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行?
(一個(gè)小組學(xué)生匯報(bào)，計(jì)算機(jī)輸入)。
t：其他組的同學(xué)對(duì)他們小組的方案還有什么建議?(輸入)。
t：通過(guò)剛才大家的補(bǔ)充，他們組的方案更加完善了，希望你們能繼續(xù)將方案整理、完善!下面請(qǐng)大家看一下這是我設(shè)計(jì)的一份活動(dòng)方案跟他們組的比較一下你們發(fā)現(xiàn)了什么?(表格)。
七總結(jié)：
t：是啊，剛才我提供給大家的是一份表格式的方案，他們小組的是文本式的方案，希望你們能根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合自己的活動(dòng)方案，只有計(jì)劃的好，活動(dòng)才能完成的好!希望你們回去能對(duì)照自己的方案繼續(xù)將自己的方案完善，下一節(jié)課我們繼續(xù)將方案進(jìn)行修改，以求設(shè)計(jì)出一份實(shí)用的活動(dòng)方案!
小小講解員活動(dòng)方案篇十
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的.各種瓶子，色紙、鉛畫(huà)紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點(diǎn)：能積極嘗試自制火箭。
難點(diǎn)：火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過(guò)程：
一、引入主題。
1、出示“神六”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來(lái)當(dāng)一回小小航天科學(xué)家，自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)火箭。
二、觀察討論。
1、說(shuō)說(shuō)火箭的主要結(jié)構(gòu)。
2、重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。
小小講解員活動(dòng)方案篇十一
1、在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開(kāi)始嘍!讓我們一起來(lái)狂歡吧!”孩子們齊聲唱起圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。
2、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物。
備選游戲。
1.占圈。
2.水果蹲。
把小朋友分成六個(gè)小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在內(nèi)說(shuō)出下一種水果的名字，并且不能重復(fù)，重復(fù)了的小朋友就得挨“罰”上臺(tái)表演一個(gè)語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目。
3.貼鼻子。
家長(zhǎng)站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，聽(tīng)家長(zhǎng)指揮，穿過(guò)障礙物，貼準(zhǔn)家長(zhǎng)的鼻子為勝，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成者獲獎(jiǎng)勵(lì)。
彩燈閃爍，在《鈴兒響叮當(dāng)》的背景音樂(lè)聲中，孩子們圍著圣誕樹(shù)把最美好的祝福送給了自己的親人，當(dāng)家長(zhǎng)們看著載歌載舞的孩子、聽(tīng)著他們飽含真情的歌唱：“親愛(ài)的`爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過(guò)去了，我們長(zhǎng)大了，你們的呵護(hù)伴我們成長(zhǎng)，今天我要說(shuō)一聲，謝謝你們啦!”
最后，xx幼兒園全體員工祝家長(zhǎng)和小朋友們，圣誕節(jié)快樂(lè)!
小小講解員活動(dòng)方案篇十二
觀察生活中各種各樣的動(dòng)植物，并能說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)；
掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作各種工藝品。
讓作品在生活中發(fā)揮作用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：各種工藝品的.設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)式樣，并用紙繩制作。
教學(xué)準(zhǔn)備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、
（一）談話揭題。
師：1、同學(xué)們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？
2、揭題：《小小展覽會(huì)》。
（二）學(xué)習(xí)。
1.學(xué)文。
說(shuō)說(shuō)書(shū)上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？
2.討論。
阿要準(zhǔn)備什么材料？
b、有哪些制作方法？
c、要注意哪些事項(xiàng)？
（三）交流。
生：（交流、匯報(bào)）選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說(shuō)說(shuō)制作方法和步驟。
（四）實(shí)踐準(zhǔn)備。
學(xué)生：1、準(zhǔn)備好材料和工具。
2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。
（五）實(shí)踐。
學(xué)生：1、設(shè)計(jì)花瓣。
2、用彩色皺紙編紙繩。
3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤(pán)貼花瓣及花葉。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花葉。
6、展示自己的作品，自評(píng)或互評(píng)作品。
（六）小結(jié)、延伸：
1、今天你有什么收獲？
2、你還會(huì)制作哪些別致的花？回家后做一做。
小小講解員活動(dòng)方案篇十三
今天下午，當(dāng)我們還在操場(chǎng)上興致勃勃地玩耍時(shí)，上課鈴響了，我們很不情愿地走回教室。剛坐下，許老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)所有人把放在桌上的東西收進(jìn)抽屜里，一個(gè)也不要留?！?/p>
我皺了皺眉頭，心想：許老師又賣(mài)關(guān)子了，她到底想讓我們干什么？許老師仿佛知道了我的疑問(wèn)，她下面的話告訴了我答案。“我們學(xué)過(guò)一篇課文叫《雙手和大腦》，人失去了一件東西都不行，失去大腦就是植物人了；失去了雙手又會(huì)成殘疾人了。今天，我們要來(lái)體會(huì)體會(huì)殘疾人是怎樣生活的？下面，我會(huì)讓你們從抽屜里拿出一些東西，請(qǐng)都不要使用自己的手。首先，拿出自己的語(yǔ)文書(shū)?！?/p>
什么！拿出自己的語(yǔ)文書(shū)？這還不簡(jiǎn)單！我有些瞧不起地想?？墒钦f(shuō)得簡(jiǎn)單，做的時(shí)候，我絞盡腦汁地想把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，嗯，用嘴叼，嘴夠不著；用腳頂，萬(wàn)一把書(shū)弄臟了怎么辦？當(dāng)我還在思考時(shí)，我的同桌茆凌霄一不小心拱了一下我的桌子。這一拱不要緊，語(yǔ)文書(shū)正好掉在了我的桌子上，我忙用嘴叼起，把它放在了桌子上，我自豪地看別人，心想，哦耶！我是第一名！
接下來(lái)，許老師笑著說(shuō)：“下面，拿出你們的作文本?！?/p>
有的同學(xué)當(dāng)即就喊了起來(lái)：“作文本那么薄，該怎么樣拿呀！”
“拿出來(lái)后，我們就得頭破血流啦！”
而我小心翼翼地把頭伸進(jìn)抽屜，想把作文本叼出來(lái)，可是我連語(yǔ)文書(shū)都取不出來(lái)，何況這么薄的作文本？我實(shí)在是毫無(wú)辦法，左瞧瞧，右看看，偷偷摸摸地用手推了一下壓在上面的書(shū)本，我很順利地就將作文本叼了出來(lái)。
最精彩的要數(shù)最后一關(guān)——用鋼筆寫(xiě)出自己的名字，而且還不能用手。有的同學(xué)報(bào)怨：“啊，不用手，那怎么寫(xiě)呀！”
我想了想，說(shuō)：“最簡(jiǎn)單的方法，用嘴叼著寫(xiě)?！笨墒牵覍?xiě)的字還是歪歪扭扭的，像喝酒的醉漢。
陳悅澤同學(xué)竟然用腳來(lái)寫(xiě)字，太出乎我的意料了，當(dāng)他脫下他的鞋子，一陣陣惡臭傳進(jìn)了我們的鼻子中。他的同桌王穎淇還抱怨了一句：“臭死了！你有多少天沒(méi)有洗自己的這雙臭腳啊！”許老師在一旁看著我們的怪模怪樣，微笑著。
這節(jié)特殊的體驗(yàn)課，讓我知道了殘疾人的生活是多么艱難！我們不應(yīng)該去嘲笑他們，而應(yīng)該去幫助、愛(ài)護(hù)他們。
小小講解員活動(dòng)方案篇十四
今天課外活動(dòng)時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，我們做老鷹捉小雞的游戲。我一聽(tīng)高興極了，這可是我最喜愛(ài)的活動(dòng)呀！我主動(dòng)當(dāng)了“老鷹”，大家又選出了“雞媽媽”。
活動(dòng)開(kāi)始了，“小雞”們一個(gè)接著一個(gè)跟在“雞媽媽”背后，使勁拉住前者的衣服。我竭力裝出一副嚇人的樣子，齜著牙，咧著嘴，瞪著眼，用兩手當(dāng)翅膀，用力地上下擺動(dòng)，把手指曲成鷹爪的樣子，嘴里不住地喊：“老鷹來(lái)啦！”“吃小雞來(lái)啦！”“小雞”們看著我這副惡狠狠地樣子，都有點(diǎn)害怕了，恐懼地看著我，小心翼翼地移動(dòng)腳步，仿佛如果走錯(cuò)了一步，就要被吃了似的。我望著這些膽小鬼，心里好笑極了，戰(zhàn)斗還剛剛開(kāi)始，就嚇成這個(gè)樣子，那抓住他們就不費(fèi)吹灰之力了。我輕蔑地望了他們一眼，飛快地追趕著他們?！半u媽媽”畢竟有經(jīng)驗(yàn)，她一邊沉著應(yīng)戰(zhàn)，一邊回過(guò)頭來(lái)對(duì)“小雞”們說(shuō)：“孩子們，別害怕，他這是嚇人的，要沉住氣！”這一席話，好像是一顆定心丸似的，頓時(shí)，“小雞”們都不慌了，振作精神，很有秩序地跟著雞媽媽右躲左閃。我跑到東，他們躲到西，我跑到西；他們躲到東！我站著不動(dòng)，他們也不動(dòng)，真拿他們沒(méi)辦法。我累得氣喘吁吁，汗流滿面，剛才那股得意勁兒全沒(méi)了，只得認(rèn)輸?！靶‰u”們不住地稱(chēng)贊“雞媽媽”機(jī)智、勇敢。我心里暗暗盤(pán)算著怎樣才能取勝。
第二個(gè)回合開(kāi)始了。我吸取了剛才盲目猛追的教訓(xùn)，先發(fā)動(dòng)“心理戰(zhàn)”。我沉著地望著“小雞”們，卷起袖管，擺開(kāi)進(jìn)攻的架勢(shì)，卻久久沒(méi)有行動(dòng)。“兵不厭詐”，“小雞”們一看，反而心神不安了，隊(duì)伍開(kāi)始騷動(dòng)。“雞媽媽”一看急了，一再叮囑“小雞”們不要慌。沒(méi)等他們穩(wěn)住陣腳，我便發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。我想方設(shè)法地消耗他們的體力，打亂他們的隊(duì)伍，便不規(guī)則地滿操場(chǎng)亂跑?！靶‰u”們經(jīng)我這一折騰，臉上冒出了汗，嘴里不住地喘粗氣，隊(duì)伍也亂了。我望著他們疲憊不堪的樣子，猛地來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，向最后的“小雞”奔去?！半u媽媽”慌了，馬上拐彎，可是已經(jīng)來(lái)不及了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一個(gè)箭步竄上去，用力擺了一下手臂，一把抓住了最后那只正在不住地喘氣的“小雞”。啊！我勝利啦！我情不自禁地歡呼起來(lái)。
從這次活動(dòng)中，我懂得了這樣一個(gè)道理：我們無(wú)論做什么事，都不能輕敵、驕傲，要知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
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小小講解員活動(dòng)方案篇十五
一、活動(dòng)安排原因：
新小班幼兒入園，孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。孩子第一次離開(kāi)爸爸媽媽身邊，大人和孩子心中都充滿了焦慮，為了緩解這種現(xiàn)象，幫助新入園幼兒適應(yīng)在園生活，讓爸爸媽媽對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)和了解，我們需要為孩子準(zhǔn)備豐富有趣的游戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備新生入園指導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通。所以，我們安排了這次新生親子活動(dòng)。
二、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間、方式：
1、集思廣義制定統(tǒng)一的活動(dòng)方案，內(nèi)容輪換使用。
2、確定活動(dòng)時(shí)間：9月1日。
3、班級(jí)活動(dòng)方法：因?yàn)閳?chǎng)地比較小，結(jié)合以前親子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了防止教室內(nèi)過(guò)于擁擠，老師無(wú)法顧及到所有孩子和家長(zhǎng)，每班分成兩組，輪流來(lái)園進(jìn)行親子活動(dòng)，一共四輪。
第一輪：9月1日：各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯。
第二輪：9月5日：各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯。
第三輪：9月7日：各班a組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，幼兒吃午飯。
第四輪：9月9日：各班全部幼兒進(jìn)行半活動(dòng)半日，幼兒吃午飯，家長(zhǎng)午飯后來(lái)接。
4、新生家長(zhǎng)會(huì)：在親子活動(dòng)進(jìn)行的其中一天下午，要求家長(zhǎng)(最好是父母)不帶孩子來(lái)園開(kāi)會(huì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容安排：
第一輪：9月1日、9月2日。
1、認(rèn)識(shí)同伴、老師、班級(jí)、位置(目光接觸)、抱一抱。
2、親子游戲：剪羊毛。
3、手指游戲：猴子蕩秋千。
第二輪：9月5日、9月6日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子音樂(lè)游戲：許多小魚(yú)游來(lái)了。
3、生活游戲：學(xué)穿脫褲子。
第三輪：9月7日、9月8日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子游戲：大腳和小腳或捉尾巴。
3、生活游戲：認(rèn)識(shí)自己的鞋子，穿上它。
第四輪：9月9日。
1、情境表演或故事表演。
2、滑滑梯(3個(gè)班級(jí)輪流)。
3、手指游戲：手指變變變。
備選故事：
2、故事表演：拔蘿卜。
2、故事表演：蘿卜回來(lái)啦。
3、故事表演：小蝌蚪找媽媽。
4、ppt故事：好餓的小蛇。
5、情境表演(2個(gè))。
部分游戲參考教案。
抱一抱。
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，愿意和老師親近。
過(guò)程：
1、教師先做自我介紹。
2、教師點(diǎn)名，幼兒回答“我在這里”。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)和老師抱一抱。
大腳小腳。
目標(biāo)：
和父母一起互動(dòng)做游戲。
過(guò)程：
1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，繞過(guò)障礙后回來(lái)。
3、游戲分組進(jìn)行。
手指游戲：手指變變變。
目標(biāo)：
1.練習(xí)從1數(shù)到5。
2.積極的模仿手指游戲，發(fā)展寶寶語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，每數(shù)一個(gè)數(shù)寶寶雙手同時(shí)伸出一根手指。
2.做手指游戲，寶寶跟著教師一起做，邊做邊說(shuō)兒歌，每說(shuō)一句便伸出相同數(shù)量的手指，同時(shí)根據(jù)兒歌形象的模仿動(dòng)作。
指導(dǎo)策略：在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時(shí)，如果小手不夠靈活，家長(zhǎng)可給予幫助。寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實(shí)際意義，主要是引導(dǎo)寶寶積極的進(jìn)行游戲。
兒歌：
手指變變變。
一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。
兩個(gè)手指頭呀，兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，跳跳跳。三個(gè)手指頭呀，三個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小孔雀呀，嘟嘟嘟。四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成汪汪狗呀，汪汪汪。五個(gè)手指頭呀，五個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。
親子游戲：剪羊毛。
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的小肌肉群。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一段快節(jié)奏的音樂(lè)，夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、將幼兒分成5組每組6個(gè)家庭。
二、一個(gè)家庭發(fā)放8個(gè)夾子，講述游戲規(guī)則：講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶，去搶奪別的家庭身上的夾子，并且要保護(hù)好自己身上的夾子，一輪游戲下來(lái)，身上的夾子和搶來(lái)的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。
三、音樂(lè)響起后游戲開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)束后由教師和家長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)。
四、游戲反復(fù)進(jìn)行，直到所有家庭都參加完畢，角逐出總冠軍。
五、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。
小小講解員活動(dòng)方案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、接待家長(zhǎng)、幼兒來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、床鋪、毛巾、杯子等等。
過(guò)程與指導(dǎo)：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。
2、幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，熟悉活動(dòng)室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。
二：點(diǎn)心時(shí)光。
1、幼兒洗小手。
2、用毛巾擦手。
3、吃點(diǎn)心。
三：親子游戲：逮老鼠。
游戲玩法：在一只舊的長(zhǎng)統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布，然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑，孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。
小小講解員活動(dòng)方案篇十七
初春的'柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感，知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂(lè)！
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
1、我給媽媽做項(xiàng)鏈：吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手：彩紙、油畫(huà)棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件：世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
1、《世上只有媽媽好》音樂(lè)開(kāi)始活動(dòng)，幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項(xiàng)鏈。
3、和媽媽一起音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽。
4、大手牽小手：自制賀卡活動(dòng)。（廢物利用裝飾賀卡）。
5、分享活動(dòng)：我喂媽媽吃蛋糕。（或吃水果）。
小小講解員活動(dòng)方案篇十八
(一)導(dǎo)入課題,講述故事開(kāi)頭。
師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了?這只小老鼠為什么哭了呢?
師：在一片樹(shù)林邊，有一條清清的小河，小河旁有一座漂亮的小木屋，鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌聲，日子過(guò)得舒服極了。過(guò)了不久，鼠媽媽生下了許多鼠寶寶。這下，可把他倆可辛苦了。每天既要做飯洗衣服、又要帶孩子，要忙到很晚才能睡覺(jué)。終于有一天，鼠媽媽病倒了。鼠爸爸一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，心里可著急了：“咳，這可怎么辦呀?"( 教師隨著輕柔的音樂(lè)，邊操作圖片邊講故事)
(二)繼續(xù)講故事，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。
1.講故事
鼠爸爸想呀想呀，他也想出了一個(gè)好辦法，你們瞧：他在樹(shù)林里貼了一則招聘啟事：
動(dòng)物們：
鼠媽媽生病了。我現(xiàn)在急需招聘三名動(dòng)物到我家來(lái)照顧鼠寶寶。請(qǐng)?jiān)敢獾目靵?lái)報(bào)名。
鼠爸爸
知道這個(gè)消息后，來(lái)的動(dòng)物可多了。這下鼠爸爸可為難了，該選誰(shuí)好呢?
2.請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委，選擇三名動(dòng)物。
(1)小組討論
師：今天呀，我就請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)評(píng)委。等會(huì)兒，請(qǐng)小朋友每四人一組，互相討論討論，每組先推選出兩名動(dòng)物，送到前面的黑板上。
(小朋友在小組討論中，爭(zhēng)論得很激烈。)
(2)集體交流
師：現(xiàn)在請(qǐng)每組說(shuō)說(shuō)為什么選它們?
師： 看看，現(xiàn)在有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)參加招聘了?這八個(gè)動(dòng)物里你們想選誰(shuí)?為什么?先請(qǐng)你們找好朋友談一談。
(請(qǐng)小朋友先個(gè)別交流再集體交流。)
(3)投票表決
師：小朋友各有各的主意，可是鼠爸爸只要四名動(dòng)物?那怎么辦呀?
師：現(xiàn)在，就請(qǐng)你們給你認(rèn)為最適合照顧鼠寶寶的小動(dòng)物投上一票。
(4)統(tǒng)計(jì)票數(shù)
師：剛才，每個(gè)小朋友都給動(dòng)物們投了一票。我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下小動(dòng)物的得票情況，選前三名錄取。(統(tǒng)計(jì)得票情況)
(三) 教師根據(jù)孩子投票結(jié)果即興編故事。
(四)請(qǐng)小朋友和鼠寶寶游戲。
小小講解員活動(dòng)方案篇十九
以學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雷鋒、做小小志愿者”活動(dòng)為載體，引導(dǎo)廣大未成年人樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，下面本站小編給大家介紹關(guān)于小小志愿者。
活動(dòng)方案。
的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
為貫徹落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會(huì)精神，根據(jù)中央文明辦、首都文明辦關(guān)于未成年人學(xué)習(xí)雷鋒、做“小小志愿者”活動(dòng)的要求，培養(yǎng)未成年人優(yōu)秀思想品質(zhì)和良好道德情操，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，朝陽(yáng)區(qū)文明辦、區(qū)委社工委、區(qū)社建辦決定20xx年由街道、社區(qū)組織未成年人廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒、做“小小志愿者”活動(dòng)，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的未成年人工作格局。現(xiàn)制定本活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的。
以學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雷鋒、做小小志愿者”活動(dòng)為載體，引導(dǎo)廣大未成年人樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)從未成年人的實(shí)際出發(fā)，遵循未成年人的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，利用學(xué)生寒暑假、周末等課余時(shí)間，組織未成年人參與社區(qū)志愿服務(wù)和道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)、踐行雷鋒精神。從觀念滲透、行動(dòng)培養(yǎng)和爭(zhēng)當(dāng)模范等三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)、樹(shù)立和踐行雷鋒精神，要在宣傳雷鋒精神中營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，感悟崇高;要在開(kāi)展活動(dòng)中提升價(jià)值追求，親身實(shí)踐;要在弘揚(yáng)雷鋒精神中爭(zhēng)當(dāng)模范,挖掘典型，引導(dǎo)廣大未成年人從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，推動(dòng)未成年人社區(qū)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年1月至12月。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
各街道、各社區(qū)要以地區(qū)文明市民學(xué)校、道德講堂為依托，組織轄區(qū)未成年人參加雷鋒事跡報(bào)告會(huì)、學(xué)雷鋒主題演講等活動(dòng)，廣泛進(jìn)行雷鋒精神的學(xué)習(xí)教育，讓未成年人重溫雷鋒同志先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)崇高精神，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的中華傳統(tǒng)美德，努力營(yíng)造“雷鋒故事人人講、雷鋒。
日記。
人人讀、雷鋒歌曲人人唱、雷鋒精神人人傳”的濃厚氛圍,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)期雷鋒傳人。
(二)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。
1.美化環(huán)境，開(kāi)展清潔家園志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“六小”志愿者主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織未成年人清理社區(qū)內(nèi)花壇雜草、護(hù)欄、撿拾白色垃圾、清理小廣告、重點(diǎn)清理衛(wèi)生死角等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展教育未成年人從小做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，共同建設(shè)美好家園;組織未成年人參與“垃圾減量、垃圾分類(lèi)”等活動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約、減少?gòu)U棄的文明生活習(xí)慣，積極倡導(dǎo)低碳生活理念。組織未成年人開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)、種花種草，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建和諧文明社區(qū)。
2.孝老愛(ài)親，開(kāi)展慰問(wèn)孤老等志愿幫扶活動(dòng)。
組織未成年人帶頭走進(jìn)孤寡老人、困難家庭的家中，針對(duì)生活有困難的特殊群體提供志愿幫扶。積極為他們提供日常生活護(hù)理、文化娛樂(lè)等多方面的志愿服務(wù)，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難，提供力所能及的幫助，在未成年人實(shí)踐中感受幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的快樂(lè)，讓雷鋒精神溫暖人心。
3.家庭和睦，開(kāi)展雷鋒精神融入家庭道德建設(shè)活動(dòng)。
深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)》，切實(shí)抓好面向未成年人的社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，不斷提升未成年人的思想道德素質(zhì)，根據(jù)中央文明辦等部門(mén)的工作要求，現(xiàn)就以“做小小志愿者”為主題，開(kāi)展未成年人學(xué)雷鋒系列活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、長(zhǎng)期開(kāi)展未成年人“學(xué)雷鋒、在行動(dòng)、做小小志愿者”道德實(shí)踐活動(dòng)。
(一)活動(dòng)目的。
通過(guò)開(kāi)展未成年人“學(xué)雷鋒、在行動(dòng)、做小小志愿者”道德實(shí)踐活動(dòng)，從觀念滲透、行動(dòng)培養(yǎng)和爭(zhēng)當(dāng)模范等三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)、樹(shù)立和踐行雷鋒精神，在宣傳雷鋒中感悟崇高精神，在開(kāi)展活動(dòng)中提升價(jià)值追求，在弘揚(yáng)精神中爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范,持續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人”主題教育，扎實(shí)推進(jìn)面向未成年人的社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育。
(二)活動(dòng)時(shí)間。
20xx年3月1日—5月30日。
(三)活動(dòng)內(nèi)容。
1、開(kāi)展雷鋒精神學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
組織學(xué)雷鋒主題班日、主題隊(duì)日、主題團(tuán)日等活動(dòng)，舉辦學(xué)雷鋒主題演講、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、讀書(shū)征文、詩(shī)歌朗誦、展覽展示、文藝演出、網(wǎng)上互動(dòng)等活動(dòng)，廣泛進(jìn)行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，讓未成年人熟知雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神,努力營(yíng)造“雷鋒故事人人講、雷鋒日記人人讀、雷鋒歌曲人人唱、雷鋒精神人人傳”的濃厚氛圍,激發(fā)未成年人學(xué)雷鋒我行動(dòng)的熱情。
2、開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。
廣泛組織開(kāi)展多種形式的“小小志愿者”活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人從小做起、從自身做起、從身邊做起，關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然，就近就便深入社區(qū)和公共場(chǎng)所開(kāi)展普及科學(xué)知識(shí)、傳播先進(jìn)文化、勸導(dǎo)文明交通、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)公共秩序和公共設(shè)施的活動(dòng)，開(kāi)展空巢老人、殘疾人等特殊群體志愿幫扶活動(dòng)，開(kāi)展留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等，使未成年人在實(shí)踐中成為雷鋒精神的體現(xiàn)者和傳承者，在實(shí)踐中感受幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的快樂(lè);組織開(kāi)展“文明小博客”活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人圍繞續(xù)寫(xiě)“雷鋒日記”等開(kāi)博、寫(xiě)博、讀博、評(píng)博，在德育數(shù)字化的實(shí)踐中增強(qiáng)雷鋒精神的吸引力和感染力;把學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)與各地各部門(mén)開(kāi)展的“建設(shè)和諧校園”、“手拉手”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“小公民道德建設(shè)計(jì)劃”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，吸引未成年人廣泛參與，實(shí)現(xiàn)未成年人學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化、制度化。
3、選樹(shù)學(xué)習(xí)宣傳實(shí)踐雷鋒精神的先進(jìn)典型。
社區(qū)聯(lián)合雙山小學(xué)要選樹(shù)一批雷鋒班級(jí)、一批雷鋒少先隊(duì)、一批雷鋒團(tuán)支部、一批雷鋒社團(tuán)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)雷鋒典型的引領(lǐng)作用;選樹(shù)“美德少年”、“陽(yáng)光少年”、“學(xué)雷鋒我們身邊的好榜樣”、“雷鋒團(tuán)員”、“雷鋒少年”等未成年人身邊的鮮活典型，引領(lǐng)廣大未成年人崇尚先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊，將學(xué)雷鋒活動(dòng)不斷引向深入。利用市、校、班三級(jí)道德講堂及校園電視臺(tái)、廣播站、電子顯示屏、宣傳櫥窗、公示欄、小卡片等各種宣傳載體，廣泛宣傳先進(jìn)典型和學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展情況;積極主動(dòng)與新聞媒體配合，利用電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體宣傳報(bào)道未成年人學(xué)雷鋒活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)、典型人物、典型事例，營(yíng)造濃厚的氛圍，努力形成“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的道德連鎖效應(yīng)，引領(lǐng)青少年成為學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神最活躍的群體。
二、集中開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒、做小小志愿者”網(wǎng)上簽名。
寄語(yǔ)。
活動(dòng)。
(一)活動(dòng)目的。
通過(guò)集中開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒、做小小志愿者”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，在未成年人中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，引領(lǐng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)美德少年事跡，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)謙恭待人，積極參加“學(xué)雷鋒、在行動(dòng)”等道德實(shí)踐活動(dòng)，身體力行“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”的價(jià)值追求，使“運(yùn)用典型力量，加強(qiáng)示范引導(dǎo)”工作取得更大成效，推進(jìn)“做小小志愿者”主題活動(dòng)持續(xù)深化。
(二)活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月16日至6月15日。
(三)活動(dòng)內(nèi)容。
依托中國(guó)文明網(wǎng)和央視網(wǎng)及相關(guān)鏈接網(wǎng)站，組織廣大未成年人登錄相關(guān)網(wǎng)站簽名寄語(yǔ)，宣傳雷鋒精神，學(xué)習(xí)美德少年事跡，抒寫(xiě)學(xué)習(xí)、崇尚和爭(zhēng)當(dāng)美德少年、弘揚(yáng)雷鋒精神的。
心得體會(huì)。
三、推廣開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)。
(一)活動(dòng)目的。
推進(jìn)“做小小志愿者”主題活動(dòng)中開(kāi)展的以“日行一善”為內(nèi)容的道德實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將之貫穿到年度未成年人思想道德建設(shè)工作之中，寓學(xué)雷鋒于未成年人日常學(xué)習(xí)生活之中，引導(dǎo)未成年人以知善行善為切入點(diǎn)，從自己做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，在日常學(xué)習(xí)生活中做好事、長(zhǎng)好心、做好人。
(二)活動(dòng)時(shí)間。
長(zhǎng)期推廣開(kāi)展。
(三)活動(dòng)內(nèi)容。
1、讓學(xué)生每天堅(jiān)持做一件好事，并記錄在每個(gè)學(xué)生的《日行一善登記本》上。這一件好事可以是：幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過(guò)馬路，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境等，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期地去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂(lè)的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。
2、配合班主任老師負(fù)責(zé)每周從學(xué)生的《日行一善登記本》上摘錄相關(guān)好人好事，在每周的班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)加以褒揚(yáng)、推廣，引導(dǎo)全班同學(xué)去感受做好事為別人帶來(lái)方便的同時(shí)給自己所帶來(lái)的快樂(lè)。
3、社區(qū)開(kāi)展大講堂活動(dòng)，定期開(kāi)展“學(xué)雷鋒我行動(dòng)”以及“日行一善”活動(dòng)匯報(bào)會(huì)、報(bào)告會(huì)。各級(jí)在開(kāi)展“身邊好人”、“美德少年”推薦評(píng)選時(shí)，要充分應(yīng)用“日行一善”活動(dòng)的成果。
(四)活動(dòng)要求。
“日行一善”活動(dòng)主題鮮明、導(dǎo)向正確、具體實(shí)在，適應(yīng)未成年人身心特點(diǎn)，符合道德養(yǎng)成規(guī)律，易學(xué)易做，操作性強(qiáng)，是一個(gè)引導(dǎo)未成年人參與道德實(shí)踐、增強(qiáng)道德觀念、養(yǎng)成良好行為的好載體，是一條引導(dǎo)未成年人成長(zhǎng)為有德之人的好途徑。
一、活動(dòng)主題。
為構(gòu)建和諧社區(qū)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，本著志愿性與制約性相結(jié)合，無(wú)償性與公益性相結(jié)合，組織性與業(yè)余性相結(jié)合的原則，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)精神，大力弘揚(yáng)助人為樂(lè)美德，努力營(yíng)造“有困難找志愿者，有時(shí)間做志愿者”的良好氛圍，為發(fā)展公益事業(yè)、完善社會(huì)服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。開(kāi)展社區(qū)志愿者活動(dòng)，是弘揚(yáng)中華民初傳統(tǒng)美德和志愿者精神的行動(dòng)體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)建文明社區(qū)的重要手段。我社區(qū)要以“服務(wù)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，服務(wù)社區(qū)群眾需要”為宗旨，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，努力使社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)成為我社區(qū)建設(shè)中具有廣泛影響力和社會(huì)動(dòng)員力的特色和亮點(diǎn)。
二、參加人員。
(1)社區(qū)黨員;社區(qū)黨員每年必須參加兩次以上社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng);。
(3)其他社區(qū)志愿者，特別是外來(lái)常住人員。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)“弘揚(yáng)志愿精神，爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)士”活動(dòng)。以社區(qū)文明志愿勸導(dǎo)隊(duì)為主要依托，以低保對(duì)象為主要成員，按社區(qū)規(guī)模，每月至少進(jìn)行一次，每次安排30人以上，主要進(jìn)行白色垃圾清理、“牛皮癬”清除、不文明行為的勸阻和公共設(shè)施、綠化的維護(hù)等。引導(dǎo)社區(qū)居民講文明、樹(shù)新風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(二)“獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖”活動(dòng)。我社區(qū)的自愿者小組，定期為家庭困難、行動(dòng)不便的殘疾人、孤寡老人送米送油、打掃衛(wèi)生、料理家務(wù)、以體現(xiàn)社會(huì)的關(guān)懷和社區(qū)的溫暖。
(三)“小小志愿者”活動(dòng)。利用寒暑假期間，組織社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生參加一些公益性的活動(dòng)。如發(fā)放建設(shè)文明和諧社區(qū)的宣傳資料、參與愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)等。
(四)“創(chuàng)平安社區(qū)”活動(dòng)。以現(xiàn)有義務(wù)巡邏隊(duì)為依托，按照義務(wù)巡邏隊(duì)現(xiàn)在工作方式，組織志愿者積極參加維護(hù)小區(qū)、樓棟安全的義務(wù)巡邏，促進(jìn)社區(qū)的平安和諧。
(五)圍繞特殊日，集中開(kāi)展大型志愿活動(dòng)：
(1)6月5日，世界環(huán)保日。開(kāi)展環(huán)保宣傳和創(chuàng)建綠色社區(qū)活動(dòng)，倡導(dǎo)居民“節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電”活動(dòng)，并組織清掃衛(wèi)生，清理白色垃圾，清理非法張貼物等。
(2)7月1日，建黨日。組織全體黨員開(kāi)展“黨員奉獻(xiàn)日”活動(dòng)，全體黨員搞一天義務(wù)勞動(dòng)一天，號(hào)召黨員“為黨旗添光彩，為社區(qū)做貢獻(xiàn)”。
(3)8月1日，建軍節(jié)。組織開(kāi)展擁軍服務(wù)，慰問(wèn)軍烈屬活動(dòng)。
(4)九月初九，重陽(yáng)節(jié)。組織慰問(wèn)老干部、老軍人、老前輩，開(kāi)展“尊老敬老日”活動(dòng)，如給老年人免費(fèi)體檢，組織老年人參加文體活動(dòng)等。
(5)其他一些社區(qū)志愿者活動(dòng)，如扶貧幫困、法律咨詢(xún)、糾紛調(diào)解等。
四、活動(dòng)要求。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。按照“政府引導(dǎo)，社區(qū)組織，依托居民”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)副書(shū)記、主任王金中負(fù)總責(zé)，委員張志峰負(fù)責(zé)志愿者隊(duì)伍的組織、實(shí)施工作，積極組織開(kāi)展社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，把成立社區(qū)志愿者服務(wù)組織作為當(dāng)前推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作的一項(xiàng)重要工作，穩(wěn)步開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)。
2、廣泛宣傳，做好登記。要從廣泛宣傳入手，認(rèn)真做好社區(qū)志愿者的造冊(cè)登記。凡承認(rèn)社區(qū)志愿者章程，熱心社會(huì)服務(wù)和公益事業(yè)的個(gè)人或團(tuán)體都可報(bào)名成為社區(qū)志愿者。
3、調(diào)查摸底，選準(zhǔn)項(xiàng)目。我將通過(guò)發(fā)放調(diào)查表、召開(kāi)座談會(huì)等方式廣泛征求社區(qū)居民的服務(wù)需求，分類(lèi)統(tǒng)計(jì)確定適合本社區(qū)開(kāi)展的服務(wù)項(xiàng)目，有針對(duì)性地組織好社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況，將志愿者分成若干專(zhuān)業(yè)志愿者服務(wù)隊(duì)。如義務(wù)巡邏志愿隊(duì)、城市文明勸導(dǎo)隊(duì)、送溫暖服務(wù)隊(duì)等。每隊(duì)產(chǎn)生隊(duì)長(zhǎng)一名，在社區(qū)黨組織和居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。
4、加強(qiáng)管理，樹(shù)立形象。加強(qiáng)對(duì)志愿者隊(duì)伍的管理，做到活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展、隊(duì)伍不斷壯大。社區(qū)志愿者在開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)時(shí)佩帶統(tǒng)一標(biāo)志，積極踐行“自愿、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的宗旨，熱心服務(wù)，樹(shù)立良好形象。每次活動(dòng)各社區(qū)都要收集好詳細(xì)的資料，以及每位志愿者的服務(wù)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等，做到有規(guī)則、有記錄(文字、圖片)、有總結(jié)。每個(gè)參會(huì)成員都應(yīng)配好社區(qū)志愿者的統(tǒng)一標(biāo)志。志愿者標(biāo)志由社區(qū)統(tǒng)一設(shè)計(jì)樣式，標(biāo)志由帽子、臂章組成。
5、定期督查，加強(qiáng)考核。采取年度評(píng)比、季度檢查、日常抽查與征求居民意見(jiàn)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)的督查、指導(dǎo)和幫助，對(duì)組織程度高、活動(dòng)效果好的社區(qū)自愿者活動(dòng)將給予表彰。
小小講解員活動(dòng)方案篇二十
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
教師發(fā)言:。
各位家長(zhǎng)朋友，大家好：
首先我代表小(1)班的兩位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次親子活動(dòng)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開(kāi)學(xué)已有三個(gè)月了，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況，在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們開(kāi)展今天這個(gè)親子活動(dòng)，主要目的也是：希望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，并能夠積極參與到孩子的教學(xué)活動(dòng)和教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。首先，讓我們一起看看孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)。
復(fù)習(xí)活動(dòng)：
1、手指游戲。
“十個(gè)手指真有趣”“手指謠”“數(shù)數(shù)歌”“小不點(diǎn)”
2、兒歌。
“嘴巴歌”“片片飛來(lái)像蝴蝶”
3、歌曲。
“小手爬”“兩只耳朵”“咪咪小花貓””拇指歌”“小花狗”
活動(dòng)一：兒歌“狗尾巴草”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡這首有趣的兒歌，樂(lè)意邊表演邊朗讀兒歌。
2、根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，理解兒歌。
3、初步學(xué)習(xí)兒歌“狗尾巴草”，感知兒歌的音韻，愿意在成人面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、從復(fù)習(xí)的音樂(lè)游戲“小花狗”連入活動(dòng)。
1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散散步，它走呀走呀,走到了哪里呀?
3、我也采了一把這樣的草,它像小狗身上的什么呀?
4、呀!你觀察得真仔細(xì)。這草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一個(gè)有趣的名字叫狗——(幼兒接著說(shuō)尾巴草)。
二、學(xué)習(xí)兒歌“狗尾巴草”
2、我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里講了些什么?
(1)兒歌的名字叫什么?
(2)你在兒歌里聽(tīng)到了什么?
(3)小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3、分析兒歌。
(1)誰(shuí)最喜歡搖尾巴?小狗是怎樣搖尾巴的?我們一起學(xué)學(xué)。
(2)小朋友學(xué)得真有趣，我們邊念兒歌邊表演。
(3)誰(shuí)來(lái)學(xué)小狗了怎么學(xué)的?
(4)小狗表演的很棒，小草也學(xué)得不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)表演一下，是誰(shuí)先搖尾巴的?
(5)小狗的尾巴還喜歡怎樣?我們一起學(xué)學(xué)。
(6)誰(shuí)也來(lái)學(xué)啦?
(7)我們邊念兒歌邊表演。
(8)小狗可高興了，它把尾巴搖啊搖，翹錒翹，小草也怎么樣?
(9)最后，變成了一棵什么?
(10)小朋友表演得真好，我們一起邊念兒歌邊表演。
4、分角色表演兒歌。
(1)我想扮演小狗，小草誰(shuí)來(lái)當(dāng)呢?是誰(shuí)先搖尾巴的?再是誰(shuí)搖尾巴的?(提示：小狗講得時(shí)候，小草要仔細(xì)看，呆會(huì)認(rèn)真學(xué)。)。
(2)師幼交換角色表演兒歌。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。
三、幼兒操作指偶表演兒歌。
1、小狗和小草看我們的小手這么靈巧，想到你們的手指上來(lái)玩游戲，你們?cè)敢鈫?那請(qǐng)你們?cè)谶@只手的食指上戴上小狗的指偶(教師示范)在另一只手的食指上帶小草的指偶。
(1)幼兒自主游戲。最后一句時(shí)引導(dǎo)幼兒將戴小草指偶的食指和另一只手的食指并攏。
(2)小朋友表演的真好，我們?cè)賮?lái)一次好嗎?
四、小朋友精彩的表演，爸爸媽媽都看呆了，趕緊去教教爸爸媽媽?zhuān)蠹乙黄饋?lái)表演。
五、小狗今天真高興，還想和我們做游戲，可是現(xiàn)在得休息一下，否則可就累壞了。請(qǐng)小朋友先送小狗和小草回家吧!我們也休息一會(huì)兒，呆會(huì)兒再玩。
活動(dòng)二：親子音樂(lè)游戲“碰一碰”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂(lè)游戲的興趣，并體驗(yàn)與爸爸媽媽合作游戲的快樂(lè)情緒。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和合作能力。
3、能夠聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，隨音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“碰一碰”音樂(lè)磁帶幼兒已初步學(xué)會(huì)做這一游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
1、小狗和小草玩得可高興了，它們你碰我，我碰你，玩起了“碰一碰”的游戲。我們也找好朋友一起碰一碰吧!
2、分析歌曲。
(2)我們按著剛才的要求再表演一次。
(3)我們除了鼻子碰鼻子以外，還可以哪里碰哪里?
(4)聽(tīng)我的指令聽(tīng)音樂(lè)表演。碰得時(shí)候要輕輕的不能把好朋友碰疼哦!
(5)小朋友玩得真好!我們?cè)僬覀€(gè)朋友碰一碰。
3、你們還想和誰(shuí)碰一碰呢?不知道爸爸媽媽學(xué)會(huì)了沒(méi)有?誰(shuí)愿意去邀請(qǐng)媽媽碰一碰?
4、看來(lái)爸爸媽媽也很想和小朋友一起玩呢!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去邀請(qǐng)吧!
5、帶著爸爸媽媽邊唱邊走邊拍手，記著唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)要和爸爸媽媽面對(duì)面站好，然后小朋友問(wèn)“碰哪里?”聽(tīng)我的指令開(kāi)始游戲。
6、今天我們玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在還要和爸爸媽媽做一個(gè)安靜的游戲，我們先帶爸爸媽媽到旁邊休息一下。
活動(dòng)三：親子美工制作：“種子粘貼畫(huà)”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)做做中分享親子制作的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼畫(huà)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教幼兒認(rèn)識(shí)各種種子。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類(lèi)我們都很熟悉，爸爸媽媽不妨讓孩子說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫(huà)的制作方法。
1、這些種子不但可以種進(jìn)泥土生根發(fā)芽，還可以制作成美麗的圖畫(huà)，今天我們就要和孩子一起來(lái)嘗試一下。
2、先請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫(huà)。
3、請(qǐng)爸爸媽媽在畫(huà)好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，(要沿著畫(huà)好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫(huà)。(粘貼的任務(wù)最好讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫(huà)做成展版，供大家欣賞。
今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無(wú)論您是否滿意我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們和您一起為寶寶的健康成長(zhǎng)做出努力!謝謝大家的參與!
小小講解員活動(dòng)方案篇二十一
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)清明節(jié)有印象。
2、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅Ｏ肽钏麄?，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓：到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。
（1）播放圖片。
（2）幼兒講述。
（3）教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的.通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們）。
4、清明節(jié)的習(xí)俗：通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
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