生活中常常會遇到一些坎坷和挫折，但我們不應該放棄，我想我們需要時刻堅持下去。創(chuàng)造性的總結(jié)方法可以使我們更好地反思和總結(jié)學習過程中的個人體會和感悟。閱讀下面這些范文，能幫助大家更好地理解寫作的要點。
小學快樂小雪花篇一
期盼已久的冬天終于到來了，大風哥哥輕輕吹了一口氣，就把我和我的小伙伴們從云端上吹向大地。我在空中向地面俯視，“?。『妹利惖拇蟮匮?！”我情不自禁地說。這里的樹枝上、屋檐上、大地上……都穿上了一件白棉襖。我落在了一片麥苗上。正當我在驚奇地望著周圍的一切時。
忽然，聽到后面一陣哭泣聲傳來，我轉(zhuǎn)身一看，哦！原來是麥苗弟弟在哭，我走到麥苗弟弟身邊，問：“麥苗弟弟，你怎么了？為什么哭呢？”麥苗弟弟傷心地說：“冬天來了，我許多的兄弟都感冒了，都在發(fā)高燒，怎么辦??？”我腦子一動：“有了！”我高興地對麥苗弟弟說，“你等著”。不一會兒，我找來許多雪花兄弟，對他們說：“兄弟們，麥苗弟弟的'兄弟們都感冒了，讓我們手拉在一起，給他們蓋上一條白被子吧！”兄弟們聽了，都馬上點頭表示同意，大家立即行動起來，給麥苗們蓋上了一條厚棉被。不一會兒，麥苗們都變得活潑起來。他們不停地對我說：“謝謝?！蔽覀兌夹α恕?/p>
不一會兒，太陽公公出來了，笑著對我說：“小雪花你今天做了一件好事，我真為你感到高興，你的媽媽讓我接你們回家了?！蔽覀冎缓酶溍绲艿軅兏鎰e了，我安慰他們說：“別傷心，還有下個冬天呢，我還會回來的?！?/p>
小學快樂小雪花篇二
“雪花像什么?”我問奶奶!
奶奶摸了摸我的頭，望著窗外漫天飛舞的雪花，告訴我，就像她剛剛篩完的面粉，
“雪花像什么?”我問爺爺。
爺爺高興地大吸了一口煙，指了指遠處的。
“雪花像什么?”我問。
小學快樂小雪花篇三
下雪了！
從下午開始，星星細細的小雪花就像漫天的蒲公英在空中翩翩起舞，卻遲遲不肯落下來，好像在和我們玩捉迷藏。
到了夜幕降臨的時候，那些小家伙們可能覺得無聊了，便三五成群的聚在一起，變成大片大片的雪花，有說有笑的打著璇兒的落了下來。
我伸出手去接住了它們，涼涼的，好像它們并不喜歡這個家，嗖的一下，便不見了，只留下一滴晶瑩剔透的小水珠，像是它們送給我的禮物。
哦，美麗的小雪花，一定是巧手的織女精心剪成，送給大地的賀年片吧！
啊，我愛這銀裝素裹的冬天，更愛這漫天飛舞的雪花。
小學快樂小雪花篇四
我有一個夢想，我希望自己可以變成一片一片從天上飄舞下來的小雪花，是那樣潔白，是那樣晶瑩，是那樣美麗。
我可以像鵝毛、像柳絮、像撐著小傘的蒲公英的種子，飄飄悠悠的落在房上、樹上和行人的身上，山川、田野、樓房等都成了白色，天上、地上一片銀白。附近的房頂上覆蓋著一層厚厚的積雪，就象生日蛋糕上的奶油一樣。
我落在道路旁的樹枝上，樹枝變得毛茸茸的，就象一串串潔白的珊瑚，在微風中輕輕的搖曳。我落在高大的塔松上，蒼翠的枝葉上落滿一簇簇、一團團的白雪，象一棵棵美麗的圣誕樹。
在學校里，校園內(nèi)一片歡騰，同學們都在操場上“忙碌”：有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的滑雪，還有許多人在雪地里瘋跑……那熱鬧的場面就象盛大的節(jié)日一樣，同學們喊著、叫著，快樂的聲音震得樹枝上的雪都撲簌簌的落了下來。
看見這些，我真高興。我多么希望自己變成小雪花飄下來，飄落在大地上??！
小學快樂小雪花篇五
散文詩《小雪花》結(jié)構(gòu)簡單、意境優(yōu)美、易于理解，運用文學特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進一個無限想的天地，激發(fā)了幼兒學習和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學習和仿編。本活動通過優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。
【活動目標】。
1、理解詩歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。
2、能用不同的語調(diào)朗通詩歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗仿編詩歌。
3、感受詩歌優(yōu)美的意境，加深對雪的喜愛之情。
【活動準備】。
1、自備小雪花圖片，自制課件（根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁制作），輕音樂幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。
2、下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照，或者觀看下雪的視頻。
【活動建議】。
2、請幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩，體驗詩歌的意境美。
（1）播放第1部分。提問：小雪花是怎樣落下來的？
（2）播放第2部分。提問：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化。
播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件，引導幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩句。通過經(jīng)驗分享和觀看課件，引導幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡單了解比喻和擬人的手法。
3、請幼兒朗通散文詩，感受詩歌的韻律和表現(xiàn)手法。
4、請幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進行創(chuàng)編，發(fā)展語言表達能力。
（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里會有什么變化？像什么？
（2）引導幼兒仿照“我落滿xxx，xxx怎么樣”的句式自由仿編，教師巡回指導。
（3）播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創(chuàng)編動作表演）。
小學快樂小雪花篇六
我是一朵雪花，我雖小，但生命卻是無限大的。
這次，我又來到人間旅游了，我緊跟著風姨的腳步，落到了一位年輕女孩的發(fā)梢上，她身上散發(fā)著梅花的香味，我跟著她穿到一條條長路，回到家。她的家中有幾個大花瓶，里面插著一枝枝艷美的梅花，顯得優(yōu)雅又端莊，等她走到廚房時，我預感到我要離開了。果然，不久后，我在濃濃的菜香里，結(jié)束了我的旅行。
當我再次來到人間時，是跟著春風，以一場春雪的形式來的，我悠悠忽忽地飛落在一朵初放的迎春花旁，她似乎不太喜歡自己的處境，沒過多久，又一朵雪花落了下來，那朵雪花毫不留情地落在了迎春花的花蕊上，迎春花被壓低了腦袋，現(xiàn)在她的目光正好與我對視，看到她的“慘況”我開始有點可憐她了，這場雪下得很猛，也許她還沒見到太陽，就被雪埋了。但沒有，太陽很及時地趕到，把我們帶走了。
我的年紀是個秘密，我去過很多很多地方，也看見了許多東西，但我卻唯獨沒有見過夏天。
小學快樂小雪花篇七
浙省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學五(2)諸宇鋒在一個遙遠的地方，那兒是一個白雪世界。
一個小雪花對它的媽媽說：“媽媽，我決定到外面的世界去走一走，看一看?！眿寢屨Z重心長地對它說：“孩子，外面的世界五彩繽紛，生機勃勃，但是你的'生命卻因此而很快結(jié)束，你會死去的?！笨墒?，小雪花還是堅持要到外面去走去看。媽媽只能傷心地讓它去了。
媽媽把小雪花托付給北風伯伯，讓他帶小雪花到外面的世界去走走看看。北風伯伯答應了，就帶小雪花飄上了天空。
小雪花高興地在天空中跳起了快樂的舞蹈。來到一處陌生的地方，它就飄落下來。北風伯伯就繼續(xù)往前走了。小雪花謝過了北風伯伯，自己一個人去觀察世界了。這時一個小弟弟摔倒在地上。小雪花想跑過去扶他起來?？墒撬荒軌颉＿@時，正好有一位大哥哥走上前去把他扶了起來。小雪花想這個世界的人真有愛心。
小雪花落下來的時候，正好落在了一位小學生的身上。它就隨著這個學生來到了學校里。到了學校，它看見小朋友們在操場上玩得非常開心。有的在堆雪人，有的在打雪仗……一位小學生看到了它，便友好地拿起它捧在手心里面觀賞。這時，它覺得自己陶醉了，開始融化了。它知道自己的生命即將結(jié)束，但是小雪花還是非常高興，因為它看到了這一個美好的世界。
小雪花的生命雖然結(jié)束了，但是它死得非常有價值，有意義。
指導教師：馮永康。
小學快樂小雪花篇八
冬天的那一場大雪，下了很長一段時間，潔白的雪花鋪滿了大地，就象一層銀色的地毯。
雪還在下著，美麗的雪花吸引著我悄悄地走了出去，望著這些漫天飛舞的雪花，我忽然覺得自己也變成了一片站在云朵上的輕盈的小雪花。這時，我看見有的雪花正安逸地躺在自己的云朵上，想晚些融化，可是我并不想那樣，因為雪花雖然美麗，但它總要變成清涼的水滴，回到大地母親的懷抱，我想著想著，就縱身從云朵上跳了下去。
在陽光的映射下，我閃爍著晶瑩的光芒，跳起了美麗的舞蹈，地面越來越近了，我看見了煙囪、高樓、大樹，這時我看見一個穿著紅衣服的小女孩正伸出雙手迎接雪花姐妹們，看到她期盼的眼神，我奮不顧身地向她奔去。終于，我停下來了，落在小女孩的手心里，小女孩看著我興奮地喊道：“哇，太美了！”，我微微笑了一下，慢慢地化成了小水滴，小女孩的雙手又向另一個小雪花伸去。
小學快樂小雪花篇九
雪，是寒冬的舞者，是天使翅膀上的'絨毛，像花絮一樣，從遙遠的宮殿中飄來，綻放在每片土地上。
雪，是一只只蝴蝶，劃出一圈，時間的光輪，在飛快的轉(zhuǎn)動中，冬是它的引領(lǐng)者。
大雪紛揚地落下，孩子的灼熱目光下，在孩子溫暖的手心里，在陽光下，悄然融化，化成一汪泉水，叮叮當當，在奏響柔美的樂章，反射著生命的光芒。
在雪花中，沒有人們忙碌的腳步聲，靜下心來，去聆聽冬天天籟的聲音，在冬天里，一朵朵雪花，是一個個領(lǐng)悟，教我學會休整，去做好迎春的開始。
小學快樂小雪花篇十
冬天到了，小雪花戴著漂亮的六角帽，穿著雪白雪白的衣裳，告別了云朵媽媽的懷抱，高高興興地出了家門，開始了它第一次的旅行。
小雪花牽著風爺爺?shù)氖?，飄啊飄啊。它在高空往地面上看，有川流不息的汽車，直立在地面上的高樓大廈，高聳入云的山峰和來往的行人。小雪花對一切事物都很好奇，它左看看，右瞧瞧，這個問問風爺爺，那個也問問風爺爺。于是，風爺爺帶著小雪花參觀了農(nóng)場、田野、森林、鄉(xiāng)村、海洋、城市和山峰。就在此時，小雪花看見一塊農(nóng)田里有一根小麥。那小麥被寒冷的寒風吹得彎彎的，直打哆嗦。小雪花看到了小麥的情況后，便對風爺爺說：“風爺爺，請您把我送到農(nóng)田里的那根小麥上，行嗎？我想給它當棉被暖和暖和它?！薄爱斎豢梢粤?，你要做善事，我為什么會阻攔你呢？”風爺爺聽了小雪花的請求后，高興地回答道。于是，小雪花來到了農(nóng)田，對小麥說：“小麥，小麥，你先躺下來休息一會兒吧！我來當你的棉被，讓你暖和一下。”過了一會兒，小麥暖和起來了，它激動地流下了眼淚，對小雪花感動地說：“謝謝你，小雪花，要是沒有你的溫暖，我早就枯萎了，謝謝你！”
小雪花聽了小麥的感謝，心想：我以后一定要幫助有困難的人，做一個樂于助人的好雪花。
小學快樂小雪花篇十一
今天我剛剛醒來，睡意還沒有消去，覺得今天比以往冷，我爬到窗戶上一看，一下子睡意全醒，原來今天下雪啦！
?。⊙┫碌煤么笱剑》宽斏?，樹上，地上，雪花遍地都是。家家戶戶的房子都戴上了一頂頂大“雪帽”,好看極了！街道兩旁的垂柳裹著毛茸茸的、亮晶晶的銀條，像盛開的白菊花。地上像鋪了厚厚的羊毛毯，踩上去軟綿綿的。馬路上行駛的汽車都像一個個新出爐的奶油蛋糕！
雪給孩子們帶來了無限的快樂！向樓下望去，有的小朋友在堆雪人。他們先滾上一個大雪球，然后又滾了一個小雪球，把小雪球放到大雪球上面，給小雪球上面按上兩顆黑豆做眼睛，插上一根胡蘿卜當鼻子，戴上一個水桶當帽子，一個小雪人就大功告成了！
還有的小朋友在打雪仗！他們先團一個雪球，向?qū)Ψ饺尤?，對方也不甘示弱，團了一個小雪球也朝對方扔去，他們玩得不亦樂乎！
更多的小朋友們拿著照相機，來拍攝雪景，他們見到美麗的雪花，都要拍上一張，來留個紀念！
雪是無私的。它給莊稼蓋上了一層厚厚的棉被，讓莊稼保溫。俗話說：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！蹦瑹o聞的雪讓莊稼在春天生根發(fā)芽，來年好豐收!
雪是美麗的，快樂的，無私的，它給我們帶來了無限的好處！我真想變成一朵美麗的小雪花，來裝扮大自然！
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小學快樂小雪花篇十二
我出生在江南，素有“人間天堂”的美稱，卻很少能下雪，所以我十分期望能看到一片被白雪籠罩的世界，但這卻像是一個遙遠的愿望，可今天我看到了夢寐以求的雪世界。
今天下午，剛上第二堂課時，就開始下起了可愛的雪花。剛開始，雪像仙女撒下的碎玉，一絲絲的，后來越下越大，像一群群蝴蝶永不停息地飛舞。雪景可真美：樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，那雪是嫦娥桂花樹上的花絮。雪降落在樹枝上，綴滿了枝頭，亮晶晶的，真是瓊枝玉樹?。⊙┻€在下著，本來很安靜的校園，頓時熱鬧起來，同學們都抓住這大好時機，痛痛快快地玩上一陣。剛?cè)胄５男∨笥?，快樂地把這些雪花抓在手中跑來跑去。
我想：這真是“好雪知時節(jié)，當冬乃發(fā)生”?。∷自捳f：瑞雪兆豐年。明年一定又是個豐收年呀!
小學快樂小雪花篇十三
親愛的徐婧：
我知道你現(xiàn)在一定在上課，來不及看我寫給你的這封傾訴信，但我仍然想給你寫這封信。今天太陽高照，可是我的內(nèi)心卻是烏云滾滾。因為我的作業(yè)到星期天下午還沒有寫完。
快到吃晚飯的時候，媽媽的眉毛變成了倒八字，咬牙切齒，那樣子可怕極了?？吹綃寢尩臉幼樱揖椭浪l(fā)了。我果然沒猜錯。二十分鐘后，一陣雷響，是我聽錯了嗎？不，不是，我沒有聽錯，正是媽媽在發(fā)脾氣。
只見她左手叉腰，右手食指指向我，臉漲得通紅，可與辣椒一比。而我卻像只小兔子，乖乖地讓她訓我。只聽見她對我喊：“哎，昨天晚上跟你苦口婆心講道理，是不是白講了？”我沒吭聲，但是心里的怒火已經(jīng)燒上了頭頂。我跑到自己房間，把門鎖緊，生悶氣。
徐婧瑜，讓我悄悄告訴你，我冷靜下來后就怎么樣了。等我冷靜下來，飯菜都涼了，大人們的肚子都餓得“咕咕”直叫。終于開餐了，大家都迫不及待，狼吞虎咽地吃了起來，連每天吃飯最沒胃口的外婆都大口大口地吃。大家都覺得這餐飯是有史以來最香、最甜、最軟的一頓飯。
徐婧瑜，還有幾件事兒我想問你。你生氣會哭嗎？你生完氣冷靜下來覺得飯是什么味道的？
向你傾訴過后，我覺得非常舒服，非常輕松。怎么吃完飯，我的肚子還是很餓，特別想吃餅干呀？要是你現(xiàn)在能和我一起吃餅干就好了。下次有你不高興的事情，你也向我傾訴吧！
祝：
學習進步，天天開心！
你的同學。
小學快樂小雪花篇十四
1、復習律動“快樂的小雪花”，引導幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。
活動準備。
看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。
活動過程。
1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。
二、飄雪——單個雪花碎步飄動。
1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗？
2、幼兒集體嘗試飄動雪花。
3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。
（1）教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。
（幼兒：腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。）。
（2）幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。
三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的`小雪花。
1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。
2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學習中達到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。
5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作，再次聽音樂集體舞雪。
四、戲雪——和雪花媽媽玩游戲。
1、了解游戲規(guī)則：
（1）雪花媽媽飄在哪里，向小雪花招招手時，小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。
（2）當雪花媽媽輕輕吹口氣，小雪花們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。
小學快樂小雪花篇十五
我每天上學放學都要走在一條林蔭小路上，各種花草樹木多得讓我叫不出它們的名字來。最吸引我的是那棵不知名的樹，細細的莖，枝葉茂密，而且縱橫交錯，嫩綠的葉子與含羞草一模一樣，但是，它不“含羞”，無論你怎么碰它，它也不像含羞草那樣把自己的葉子合攏。一到秋天，它會開滿雪白雪白的、小絨球似的花。那花瓣針狀，像普通花的花蕊組成一個銅板大小的小球。它白得那么的晶瑩剔透，白得那么的純潔，白得那么的可愛——美麗極了！
花朵是那么的柔軟，摸起來是那么的舒服、暖和。我真想摘幾束回家擺放，但是，為了讓它長得更加的茂盛，更為了不去摧殘那美麗的生命，我還是忍住自己的私欲。
能長出這樣漂亮的花的樹，我卻叫不出它的名字，總感覺有點遺憾，經(jīng)過我?guī)滋靵淼纳δX沉思，我決定給這棵能“下雪”的樹起了個“雪佳搖”的名字?！把┘褤u”——多好的名字呀，我為自己的聰明獨自快樂了起來！
這個秋天，因為有“雪佳搖”的陪襯，變得更美，更充滿朝氣了！
小學快樂小雪花篇十六
二十四節(jié)氣，立春、雨水……前幾天，大寒不就來了嗎?大寒妹妹一來，雪姐姐就迫不及待地想要露面了。這不，今天早上我一起床，就看見外面白茫茫一片，站在窗戶邊一看，正在下著鵝毛大雪呢。
雪——它飄呀飄，飄到了高高的山上，飄到了寬寬的馬路上，飄到了高高矮矮的屋頂……于是，整個縣城煥然一新。
看，那棵棵光禿禿的樹，猶如亭亭玉立的女孩穿上了潔白的婚紗;那座座暗灰色的小屋，穿上了雪白的大袍;那條已經(jīng)結(jié)冰的小溪，也蓋上了一層雪白的地毯。走近看看雪花，它晶瑩剔透，再近點，我恍然發(fā)現(xiàn)，雪花的形狀多種多樣，有的由六瓣組成，有的由四瓣組成。
雪——它飄呀飄，飄到了孩子們家的院子里，只見那院子里一片白茫茫。
看，孩子們已經(jīng)戴上了手套、圍巾和帽子出門了。有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪……而我也不例外。我也趕緊地“全副武裝”，并約欣欣和樂樂一起開始堆雪人。首先，將積雪捏成一個大大的圓球給雪人做身體，然后捏一個比身體小一點的雪球做雪人的頭，最后，將小雪球放在大雪球上，用鏟子給雪人修一下形狀，形狀比較美觀后，在它的臉上放兩個硬幣大小的黑色石頭做眼睛，再找一個東西做她的嘴巴，再給她戴上帽子和圍巾，美麗的雪人就做好了。
啊，美麗的雪花，你不僅一夜之間把縣城裝扮得美麗動人，你還給我們的生活增添了無限樂趣，你是我美好童年生活中不可缺少的一件寶物。
小學快樂小雪花篇十七
我喜歡雪，它能給人一種純潔的感覺。
清晨，天剛蒙蒙亮，我早早的起來了。往窗外一瞧，好一個雪景啊。樹上、房屋上滿是雪花，好似一個冰雪世界，到處白茫茫一片。
近處，一棵棵茁壯的梅樹上，盛開的朵朵梅花是多么的妖嬈迷人。在白雪的映襯下更顯的楚楚動人，發(fā)出淡淡的幽香。梅花，你在這寒冷的冬季奮力地開放著，多么不容易啊!真是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
雪，是我們孩子的最愛。它可以堆成一個個可愛的瓷娃娃；可以捏成一個個栩栩如生的奇珍異寶；可以揉成一團團又圓又白的雪球，扔來扔去，玩?zhèn)€不亦樂乎。
玩累了，坐在樹下，閉了眼，我竟不知不覺得睡著了。在夢中，我看見更多更更多的雪，他們還被染了色呢！有粉的、黃的、藍的、紫的、綠的，像一大團一大團的棉花糖，我興奮的撲倒在其中，滾來滾去，這是多么柔軟舒適。
雪，好似可以凈化人的心靈，讓你同它一樣純潔。所以，我更愛雪了。
小學快樂小雪花篇十八
2.雪花舞。
3.撕雪花。
4.看雪景。
1.初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》。
2.能積極地參與各種音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，
3.音樂創(chuàng)造和合作能力有所提高。
1.啟發(fā)學生用歡快的情緒演唱歌曲《小雪花》。
2.能用多種形式表現(xiàn)歌曲。
1.這是一首二四拍，大調(diào)式的兒童歌曲。
2.音樂創(chuàng)造力和合作能力的培養(yǎng)。
1.制作課件、鋼琴。
2.已折好的白紙和一張未折的白紙、雪花展示板。
一、謎語導入：
叫花不是花，夏天不見它，寒風吹來時，飄落千萬家。﹙謎底:雪花﹚。
課件出示：雪花飛舞的`場景和電閃雷鳴的場景，學生欣賞鋼琴曲《雪花飛舞》和管弦樂《電閃雷鳴波爾卡》,比較兩首樂曲所表達的情境。
二、雪花舞。
2.師：你們想加入這個快樂的舞會嗎？你記住了哪些動作？你覺得還可以做哪些動作？
3.師：讓我們一起跟著音樂舞蹈吧！
三、撕雪花。
4、發(fā)已折好的紙,教小朋友撕雪花并展示。
四、唱雪花。
1.師：瞧，雪花多美呀，讓我們一起唱上一首好聽的歌曲來贊美小雪花。
2.聽范唱（課件）隨著節(jié)奏打拍子。
3.跟唱法學歌。
4.完成歌曲，有感情地演唱。
5.請小朋友邊歌邊舞。
五、看雪景。
課件出示：多幅雪景圖.
六、總結(jié)：
舞蹈家用形體展示了雪的美；藝術(shù)家用作品展示了雪的美；歌唱家用歌聲展示了雪的美…小朋友們,你想選擇哪種方式來展示雪的美？好,讓我們在《小雪花》的音樂中,用你喜歡的方式結(jié)束這節(jié)快樂的音樂課吧！
小學快樂小雪花篇十九
寒冬臘月，北風怒吼，鵝毛大雪從天而降。
快樂的小雪花來到了公園里，只有臘梅怒放，松柏蒼翠，其余的樹木早已經(jīng)是光光禿禿的，小雪花給所有的花草樹木都戴上了一定潔白的.帽子。
快了的小雪花來到了森林里，它看見辛勤的螞蟻正在費力的把一顆豆子往洞里搬；它還看見一只可愛小松鼠正在做健身操。
快樂的小雪花又急匆匆地來到了田野里，它給綠油油的麥苗蓋上了厚厚的大雪被，瑞雪兆豐年，相信來年農(nóng)民伯伯們一定又會迎來一個豐收年！
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