碩士畢業(yè)論文管理大全（12篇）

當我們將所學所得進行總結(jié)時，我們會意識到它們應(yīng)該如何與實際生活聯(lián)系起來。寫作可以幫助我們理清思路，增加思考深度?？偨Y(jié)范文僅供參考，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況進行思考和撰寫。

碩士畢業(yè)論文管理篇一

畢業(yè)論文是整個學習過程中一個極其重要的教學環(huán)節(jié),加強管理,對順利完成畢業(yè)論文寫作、提高論文成績、提升學生分析問題解決問題以及實際操作能力是十分必要的。

摘要:工程招投標與合同管理是高職教育建筑類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，有很強的實踐性。

文章主要針對該課程當前教學中存在的問題及如何創(chuàng)新教學方法作了一些探討，認為在教學中應(yīng)針對不同的教學內(nèi)容采取多樣的教學方法，應(yīng)注重實踐教學和過程考核方式的多樣性等，這樣，才可以提高學生的綜合實踐技能。

關(guān)鍵詞:建設(shè)工程招投標;合同管理;教學方法;改革。

當前，工程招投標與合同管理課程存在著諸多的問題，如:教學手段單一、不重視實踐教學、考核形式單一等，這些在很大程度上影響了教學效果，亟待改革。

一、工程招投標與合同管理教學中存在的問題。

工程招投標與合同管理課程的實踐性很強，涉及到諸如工程造價和技術(shù)、工程法律等，對學生和教師都有較高的要求。

主要問題有以下幾個方面:。

1、教學手段單一，學生積極性不高。

當前，工程招投標與合同管理課程教學主要還是傳統(tǒng)的以“講授法”為主，教師一味地講，學生一味地聽，學生主要出于被動接受的地位，課堂上，學生的積極性很難被調(diào)動起來，學生缺少參與、體驗的機會，師生之間也缺少互動。

課堂氣氛比較沉悶，有的學生甚至呼呼大睡。

這種“一言堂”的獨角戲的教學方法必須得到改革，否則教學目標無法實現(xiàn)，教學效果不可能令人滿意，師生關(guān)系也不會融洽。

2、對實踐教學不夠重視。

當前，建筑專業(yè)課程設(shè)置的教學學時分配上占主要部分的是理論教學，實踐學時分配少之又少。

全面系統(tǒng)地掌握招投標與合同管理有關(guān)的基本理論知識和技能，讓學生學會如何將書上的理論知識很好地應(yīng)用于實際業(yè)務(wù)中。

3、考試形式單一。

也反映出不出學生的真實學習效果。

二、工程招投標與合同管理課程教學方法的創(chuàng)新。

教師要在該課程的實際教學中，從學生的實際出發(fā)，結(jié)合建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，設(shè)計出合理、科學的實踐教學環(huán)節(jié)，注重理論和實踐的結(jié)合，在實踐教學多樣性方面進行大膽的研究和創(chuàng)新。

1、案例教學。

該課程可以結(jié)合現(xiàn)有的工程實例，采用案例教學法。

以學生為主體，來探討經(jīng)典案例的實施，可以采用動啟發(fā)和開放式的方法，培養(yǎng)學生勇于探索的能力，同時還可以充分調(diào)動學生的積極性和參與意識能力。

教師在應(yīng)用該方法時一定要注意發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生如何去分析問題和解決問題，引導學生積極參與課堂討論，最后要對學生的探討成果進行歸納、拓展和升華。

這種教學方法最大限度地體現(xiàn)了“學生為主體”的原則，顛覆了傳統(tǒng)的以教師為主的模式。

案例教學法能科學地將理論教學、實踐教學與技術(shù)服務(wù)三者有機地結(jié)合起來，體現(xiàn)教學內(nèi)容的職業(yè)性、綜合性和實踐性。

教師主導下的學生分組討論，能發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生的創(chuàng)新性及求知欲。

既讓學生學會了專業(yè)基本技能，又提高了學生的職業(yè)綜合素質(zhì)，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教育的澶變。

2、開放式教學。

教師要充分利用社會資源來加深學生對課程的理解和掌握，應(yīng)組織學生參觀建設(shè)工程交易中心，觀摩實景的招標會議。

學校要加強校企合作和實施工學交替的人才培養(yǎng)模式，可以邀請相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)專家、工程師等來學校做講座，以他們的親身經(jīng)歷來講述理論知識，必然會給學生留下更加深刻的印象。

在設(shè)計課程教學內(nèi)容時，可以邀請以工學結(jié)合為突破，邀請相關(guān)企業(yè)共同參與，突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)。

3、加強課程實踐教學。

要結(jié)合工程招投標與合同管理課程的特點，優(yōu)化教學手段，注重能力培養(yǎng)。

提升專業(yè)培養(yǎng)計劃的科學性，合理分配理論教學和實踐教學的學時和學分，實現(xiàn)二者的有機結(jié)合，創(chuàng)新教學方法，使學生易于接受理論知識。

教師在實施項目教學法時，應(yīng)鼓勵學生參與其中，嘗試讓學生協(xié)助老師完成科研項目的部分工作，這樣既能讓學生更好地理解所學知識，還可以鍛煉學生的科研能力。

要注重校企合作，校企共建實習基地，建立工學交替的人才培養(yǎng)模式。

建設(shè)“生產(chǎn)與教學合一型”的校外實訓基地，為學生開展實習和見習活動提供方便，為培養(yǎng)人才市場需要的應(yīng)用型人才打造良好的實踐教學平臺。

4、改革考核方式，適應(yīng)職業(yè)資格考試。

為了讓學生適應(yīng)建筑類執(zhí)業(yè)資格考試，在教學過程中，教師應(yīng)充分采集、運用全國監(jiān)理工程師、建造師和造價工程師等執(zhí)業(yè)資格考試中的典型案例，要把自己的教學內(nèi)容和這些考試有機地結(jié)合起來，使教學內(nèi)容與這類考試的要求相一致，讓學生在參加工作后能夠順利通過與自己專業(yè)相關(guān)的各類執(zhí)業(yè)資格考試。

三、結(jié)束語。

工程招投標與合同管理課程是建筑工程類專業(yè)的核心課程之一。

隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和建筑業(yè)需求的迅猛增長，招投標與合同管理在社會經(jīng)濟生活中的地位愈發(fā)重要。

當前，工程招投標與合同管理課程教學中還存在許多問題和不足，工程招投標與合同管理課程是一門實踐性很強的課程，只有相關(guān)人員的共同努力，才能不斷提高這門課程的教學水平和效果，才能為社會輸送既具備優(yōu)秀的招投標能力，又能很好地駕馭合同管理的復(fù)合型的專業(yè)人才。

參考文獻:。

[2]蔣先智.試論工程招投標與合同管理課程的教學創(chuàng)新[j].經(jīng)營管理者，2014(07):347.

摘要:高校是當前社會經(jīng)濟活動中的重要參與對象,并伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,高校的經(jīng)濟建設(shè)步伐也隨之不斷加快。

為了與時下的社會經(jīng)濟發(fā)展保持在同步狀態(tài),實現(xiàn)高校內(nèi)部經(jīng)濟合同管理的科學性和規(guī)范性,高校的管理人員一直在加強校內(nèi)各項設(shè)施的完善工作,并按照社會經(jīng)濟的發(fā)展動向制定學校的建設(shè)目標。

本文就以法治視域下高校經(jīng)濟合同管理為研究論題,針對當下高校經(jīng)濟合同的管理進行深入的研究和探析。

關(guān)鍵詞:法治視域;高校經(jīng)濟;合同管理。

傳統(tǒng)的高校管理總是以教書育人為教學目標,通過學校對人才的培養(yǎng)推動當下社會的進步。

然而,在如今的網(wǎng)絡(luò)化的背景下,信息遍布于網(wǎng)絡(luò)的各個角落,這也預(yù)示著傳統(tǒng)的高校管理顯然已經(jīng)不符合當下高校建設(shè)發(fā)展的要求。

要想促進學校的發(fā)展,必須立足于現(xiàn)代社會經(jīng)濟的'基礎(chǔ)之上,并積極的參與到社會經(jīng)濟活動中來。

尤其是在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,高校參與的社會經(jīng)濟活動日漸增多,并且表現(xiàn)的日漸活躍。

高校經(jīng)濟合同管理是確保高校經(jīng)營順利、安全的有效保障,同時也是高校參與市場經(jīng)濟的重要途徑。

因此,加強高校經(jīng)濟合同管理是確保高校運行安全的重要保障。

1法治視域下高校經(jīng)濟合同管理的現(xiàn)狀和問題。

1.1法治視域下高校經(jīng)濟合同管理的現(xiàn)狀。

高校經(jīng)濟合同管理的含義是高校對自身作為合同一方當事人,按照合同上的規(guī)定,履行相應(yīng)義務(wù)行為的總稱。

在高校履行的眾多合同內(nèi)容中,訂立、變更、解除、終止是高校經(jīng)濟合同管理的內(nèi)容,而監(jiān)督、審查、控制則是高校經(jīng)濟合同管理的手段措施。

碩士畢業(yè)論文管理篇二

碩士畢業(yè)論文是高等院校碩士學習計劃的重要組成部分，是對碩士學生所學專業(yè)知識、科研能力以及實踐操縱能力的驗收。碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量也成為檢驗高校碩士教育任務(wù)落實情況的指標。隨著知識共享渠道多元化的發(fā)展和師生比例嚴重失調(diào)現(xiàn)象的出現(xiàn)，碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量明顯下降，甚至存在著剽竊抄襲等問題。提高碩士畢業(yè)設(shè)計論文的質(zhì)量已成為高等院校學生培養(yǎng)的重要任務(wù)。

二、碩士畢業(yè)論文設(shè)計存在的問題。

（一）論文開題時間滯后。

目前學校碩士畢業(yè)設(shè)計論文開題時間為第七學期后期到第八學期，而對于碩士學生來說這個時候剛好涉及到考研和就業(yè)的準備關(guān)鍵期，導致了學生對論文選題的研究工作準備不足，這直接導致了部分學生選題草草，有些同學甚至根本不了解碩士畢業(yè)設(shè)計論文題目的意義，以至于當后期著手對論文寫作的時候，給定完成論文時間的不足迫使碩士生將對課題的研究與對論文的撰寫同時進行，這導致了課題研究既不全面也不深入，直接影響到碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量。

本校碩士生第一學年進行基礎(chǔ)知識的學習，第二學年進行專業(yè)基礎(chǔ)課的學習。此時碩士生已經(jīng)具備了學科基礎(chǔ)專業(yè)知識，能夠?qū)I(yè)方向進行初步解讀。到第三學年，學校又開設(shè)了部分專業(yè)課，這些課程已經(jīng)使碩士生具備初步選題的能力，但是碩士畢業(yè)設(shè)計開題時間卻在第七學期即將結(jié)束時或者第八學期，所以碩士生一般在開題前一個月才著手進行畢設(shè)課題的選擇和研究，這使得學生缺少對與課題相關(guān)文獻的閱讀準備工作，導致了學生對選題的盲目進行，最終影響論文的質(zhì)量。

（二）論文撰寫過程中監(jiān)管力度不強。

碩士畢業(yè)論文真正完成的時間期限較短，而學院各專業(yè)在開題之后只進行一次統(tǒng)一檢查。對于有些導師，除了指導學生的論文之外還要承擔一些科研課題以及教學任務(wù)，所以有時不免對碩士生論文撰寫的監(jiān)督工作有些疏忽，再者部分碩士生自我監(jiān)督能力不強，僅僅在答辯的前幾天才進行論文的研究，時間倉促，資料不足，這些問題使得有些學生為了完成論文的寫作任務(wù)而剽竊和拼接他人的論文，直接影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

（三）畢業(yè)論文驗收形式過于單一。

碩士生畢業(yè)論文一般是學術(shù)型論文，而多數(shù)同學對于學術(shù)的.研究興趣不大，所以說如果勉強對不感興趣的課題進行研究的話，就很難保證論文的質(zhì)量。所以高校應(yīng)鼓勵培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在論文模型上進行創(chuàng)新，鼓勵學生寫好應(yīng)用型論文。另一方面，雖然高校制定了對畢業(yè)論文審查的相關(guān)管理規(guī)范，但是論文的審查工作較為繁雜，繁重的審查工作必然導致審查質(zhì)量的下降，最終造成答辯過程的形式化，而對論文的管理標準也只停留在字數(shù)、格式以及查閱文獻量等制式化水平。驗收形式的單一性和管理制式化也導致了論文質(zhì)量的下降。

（四）碩士畢業(yè)論文與實踐結(jié)合不緊密。

通過參加碩士生開題、中期和結(jié)題的答辯，發(fā)現(xiàn)碩士畢業(yè)論文大部分還停留在已有理論和前期已有的成果基礎(chǔ)上，缺乏真正的實踐和動手能力，畢業(yè)論文選題與實際結(jié)合不緊密，沒有真正達到在碩士畢業(yè)論文階段培養(yǎng)學生的實踐能力、研究能力和動手能力的目標。甚至有些學生是根據(jù)指導老師承擔的科研項目和老師需要的實驗數(shù)據(jù)來立題和選題，并沒有真正從學生的實際動手能力和專業(yè)提升能力的角度出發(fā)。

碩士畢業(yè)論文選題與實踐結(jié)合各不相同，專業(yè)性較強的專業(yè)學生論文選題與實踐結(jié)合比例較高;基礎(chǔ)理論研究專業(yè)的學生論文選題與實踐結(jié)合比例就較低，而人文類的專業(yè)學生論文選題90%多的學生是理論研究型的，這就造成學生動手能力不強，不能真正勝任將來工作崗位的需要。

三、提高畢業(yè)論文質(zhì)量辦法。

（一）加強論文前期的準備工作。

畢業(yè)設(shè)計是對學生專業(yè)知識和綜合能力的考查，要高質(zhì)量的完成畢業(yè)論文是需要長期的知識的累積和認真的研究態(tài)度。對此，建議學校應(yīng)在保證正常課程的開設(shè)的基礎(chǔ)上，有計劃、有步驟的開設(shè)與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的講座或選修課，及早讓學生了解畢業(yè)設(shè)計的整個流程和畢業(yè)論文的寫作技巧，以保證論文高質(zhì)量的完成。

（二）修改教學計劃，開題提前。

為了讓同學有充足時間對畢業(yè)論文進行調(diào)研和寫作，應(yīng)提前進行開題。在碩士生大三階段，也即是在初步具備基碩士研能力和自學能力時，進行畢業(yè)論文的開題工作。這樣一方面能夠保障學生所學的專業(yè)知識在時間上連貫性，另一方面也回避了與考研就業(yè)準備關(guān)鍵期的直接沖突。時間上的充裕能很好的保證論文的完成過程中的各個環(huán)節(jié)完整進行，進而論文質(zhì)量得以保障。

（三）實施碩士生導師制。

實施碩士生導師制，無論是從教育管理體制、大學學習的特點以及大學生心理特征角度看都是勢在必行的。碩士生在整個碩士期間對專業(yè)知識的學習都是處于基礎(chǔ)階段，而畢業(yè)設(shè)計卻需要學生具備更高水平的專業(yè)研究能力，所以，對于碩士生來說，完成畢業(yè)論文的過程無疑是摸著石頭過河。此時，碩士生導師的作用就凸顯出來，導師能夠站在一定專業(yè)高度對碩士生進行指導，并且能夠以宏觀的視角把握論文的研究方向，幫助碩士生順利地完成論文，而且還能保證論文質(zhì)量。除此之外，碩士生導師在指導碩士生畢業(yè)論文時，能夠結(jié)合自身實際課題經(jīng)驗開拓學生的視野，這有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。另一方面，在校大學生年紀一般為18～22歲左右，正處于青年初期到青年中期的過度時期，學生在這段時間內(nèi)要完成作為一個成年人從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變。鑒于現(xiàn)在大多數(shù)大學生為獨生子女，缺乏獨自面對困難和解決困難的能力，自我意識及調(diào)節(jié)能力不成熟，容易產(chǎn)生各種心理問題。再者，傳統(tǒng)的輔導員制使得一個輔導員負責數(shù)百的學生，這也導致了輔導員不能時刻關(guān)注每個同學的情緒變化，在碩士畢業(yè)論文的完成期間，碩士生由于論文壓力更易產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定的問題，這種情緒問題如果得不到及時的解決，容易衍生出更多、更大地問題，因此碩士生導師制勢在必行，碩士生導師能夠時刻關(guān)注學生的情緒變化，及時幫助同學調(diào)整情緒，間接提高了碩士畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。

（四）論文驗收標準多元化、健全驗收管理體制。

碩士畢業(yè)論文不應(yīng)將學術(shù)論文作為唯一標準，應(yīng)該鼓勵應(yīng)用型論文的寫作，對畢業(yè)論文的寫作形式也要進行創(chuàng)新，而且還要在論文的評審和答辯方面加強管理，比如在論文寫作結(jié)束后，參考指導教書評語，評審人首先進行評閱，通過后學生方可進行論文答辯，答辯結(jié)束后，再由答辯委員依照公正嚴謹?shù)膽B(tài)度對答辯成績進行綜合評估，對于首次答辯不通過的同學再另行組織進行二次答辯，這樣就能很大程度上保證碩士畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。

（五）搭建畢業(yè)論文實踐平臺提高學生實踐能力。

對是否完成實驗的評判標準進行改革，將以前學生只須完成固定的步驟就能得到一定的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭顚W生進行不同的實驗，支持學生自主創(chuàng)新，做好實驗數(shù)據(jù)記錄，根據(jù)自己的理解完成實驗，不要求結(jié)果一致，最后再由導師點評，從而完成整個試驗。這樣不僅可以加強學生對基礎(chǔ)知識的學習，而且還可以培養(yǎng)學生的科研個性、科學態(tài)度以及自主創(chuàng)新能力。這樣就能使學生不拘泥于一種解決方案，自主尋找多種解決方式，通過多動腦多動手的實踐訓練可以解決碩士論文與實踐脫節(jié)的問題，進一步的提高論文質(zhì)量。

四、結(jié)束語。

碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量能體現(xiàn)碩士生的專業(yè)知識水平、實踐能力以及創(chuàng)新能力，同時也是高校衡量自己教學任務(wù)落實的標尺，高質(zhì)量的碩士畢業(yè)論文對于校方和學生無疑是種雙贏。

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碩士畢業(yè)論文管理篇三

摘要：工商管理專業(yè)旨在培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才，本科生畢業(yè)論文質(zhì)量直接反映學生分析和解決復(fù)雜環(huán)境下工商管理實際問題的應(yīng)用能力以及專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)程度，已引起社會和學校的關(guān)注。文章以某高校為例，發(fā)現(xiàn)工商管理專業(yè)碩士畢業(yè)論文在類型應(yīng)用性、方法科學性、內(nèi)容創(chuàng)新性和格式規(guī)范性等方面存在質(zhì)量問題，反映出學生投入、教師指導、課程設(shè)置和學校監(jiān)控等方面的不足，需要在課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教師指導和監(jiān)督檢查等方面加強教學改革。

偏應(yīng)用型的工商管理專業(yè)要求學生具備較強的分析和解決復(fù)雜環(huán)境下工商管理實際問題的能力，而畢業(yè)論文是鍛煉學生創(chuàng)造性地運用工商管理知識的重要教學環(huán)節(jié)，也是衡量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育和專業(yè)論文寫作等個性化教學模塊教學質(zhì)量的重要依據(jù)，理應(yīng)受到重視并被高質(zhì)量地完成。然而，近年來隨著工商管理專業(yè)教育規(guī)模的不斷擴大，粗制濫造甚至抄襲剽竊等畢業(yè)論文質(zhì)量問題已引起學校和社會的關(guān)注，并一度引起工商管理本科生是否有必要撰寫畢業(yè)論文的爭議。因此，通過調(diào)查分析工商管理碩士畢業(yè)論文的問題及原因，提出有針對性的教學改革措施，對于提升論文質(zhì)量乃至學生專業(yè)素質(zhì)將有所裨益。

求有所差異，分精英型、大眾型和技能型。新常態(tài)下我國社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的步伐加快，工商管理人才需求呈現(xiàn)出多樣化特征，工商管理專業(yè)需要科學定位和特色辦學，主動適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動等國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟建設(shè)的需要，培養(yǎng)具有國際視野的高層次復(fù)合型應(yīng)用人才。

碩士畢業(yè)論文是學士學位授予的必需條件。工商管理作為文科專業(yè)，學生絕大多數(shù)時間在進行理論學習，實踐運用環(huán)節(jié)主要集中在企業(yè)經(jīng)營模擬、企業(yè)生產(chǎn)實踐、會計全真模擬、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、假期社會調(diào)查和畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)，參與的學生范圍和時間、投入的精力、分析的系統(tǒng)性等方面相對有限。畢業(yè)論文的撰寫可使學生對工商領(lǐng)域內(nèi)的某一具體問題進行深入系統(tǒng)的思考，并運用專業(yè)知識去分析問題和解決問題，這無疑是學以致用的重要途徑。工商管理碩士畢業(yè)論文在其教學過程中占有重要地位，其質(zhì)量的高低直接影響最終人才培養(yǎng)的質(zhì)量以及專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)程度。教育部在《關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》中要求強化對畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)的管理。鑒于工商管理類專業(yè)的應(yīng)用性，除傳統(tǒng)學位論文外，畢業(yè)論文還可采用案例研究報告、企業(yè)（項目）策劃方案和社會調(diào)查報告等應(yīng)用型研究報告形式。

我們調(diào)查了某高校20xx—20xx年工商管理專業(yè)的750篇碩士畢業(yè)論文，并通過訪談?wù){(diào)查了部分學生和教師，結(jié)合教學實踐，發(fā)現(xiàn)工商管理碩士畢業(yè)論文有以下突出問題。

（一）應(yīng)用性研究報告欠缺。

工商管理專業(yè)本科生畢業(yè)論文可以分為傳統(tǒng)型學位論文和應(yīng)用型研究報告兩種類型。20xx—20xx年該校傳統(tǒng)型學位論文占比分別為73.7%、67.5%、69.2%、62.8%和63.2%，應(yīng)用型研究報告分別為26.3%、32.5%、30.8%、37.2%和36.8%。雖傳統(tǒng)型學位論文的占比略有下降，應(yīng)用型研究報告占比略有上升，但傳統(tǒng)型學位論文占比遠高于應(yīng)用型研究報告，這與工商管理應(yīng)用型專業(yè)的性質(zhì)相悖，工商管理碩士畢業(yè)論文類型的應(yīng)用性問題未引起高校、教師和學生的足夠重視，未得到明顯改善。

（二）實證研究較少。

學位論文研究方法主要有規(guī)范研究、案例研究、調(diào)。

查研究和實證研究等。在被調(diào)查的論文中，采用案例研究方法的論文達406篇（占54.1%），其次是調(diào)查研究方法（占27.5%）（見表1）。學生采用案例研究方法、調(diào)查研究方法是值得鼓勵的，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生調(diào)研工作較為膚淺，缺乏科學性。比如，大多學生只是粗略調(diào)查案例公司的總體概況，對公司內(nèi)部具體的運營模式、管理結(jié)構(gòu)沒有做深入細致的調(diào)查剖析。工商管理專業(yè)的研究傾向是學習自然科學的研究范式，提倡使用實證研究方法，然而在學生實際的畢業(yè)論文寫作中，卻很少有人（約占1.5%）使用實證研究方法。

（三）內(nèi)容缺少創(chuàng)新。

訪談時發(fā)現(xiàn)，絕大部分學生都不否認自己在撰寫畢業(yè)論文時有復(fù)制他人文獻的行為。其中，近半數(shù)學生承認自己的論文大部分是抄襲的，其余一部分學生認為自己的論文是對他人研究成果的整合。抄襲必然缺乏創(chuàng)新，缺乏自己的分析思考，缺少對所學知識的整理與運用，而這與工商管理畢業(yè)論文撰寫的初衷是相悖的。就所調(diào)查的論文來看，學生大多從管理學中比較宏觀的方面，如戰(zhàn)略管理、營銷管理等角度寫作，很少就其中某個具體問題進行深入細致的研究，缺乏創(chuàng)新之處。

（四）格式不夠規(guī)范。

（一）學生對畢業(yè)論文不夠重視。

不少學生不重視畢業(yè)論文的撰寫。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學校在對畢業(yè)生進行畢業(yè)論文動員時，到會的人數(shù)一般占畢業(yè)生總數(shù)的2/3。按照相關(guān)安排去做的`學生的比例較低，許多學生對學校布置的畢業(yè)論文的寫作要求、程序和進度，采取應(yīng)付或敷衍的態(tài)度。由于現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的普及，研究工商管理問題的文章隨處可見，因此工商管理專業(yè)本科論文抄襲現(xiàn)象嚴重，缺乏創(chuàng)新性。找工作也擠壓學生撰寫畢業(yè)論文的時間[2]，有些學生甚至在很短的時間內(nèi)拼湊畢業(yè)論文。

（二）教師指導不足。

大多數(shù)高校在畢業(yè)論文的指導上都采取導師制，這一點是值得提倡的。但是由于我國高校長年擴招，很多學校一個導師需要指導七八個，甚至更多的學生。如果對每位學生都很細致地指導，需要耗費教師大量的時間和精力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在指導時間上，超過半數(shù)的學生認為教師的指導時間不足，約有10%的學生認為指導時間嚴重不足，個別學生甚至認為自己的教師對論文指導采取敷衍了事的態(tài)度，只有少部分學生認為教師的指導是充足且有耐心的。雖然畢業(yè)論文的寫作最終要靠學生自己完成，但是這并不能夠否認教師指導在學生論文寫作過程中的重要作用，教師的指導投入有待加強。

（三）專業(yè)課程設(shè)置不科學。

要么課程的開設(shè)由于缺乏應(yīng)有設(shè)施和師資條件而流于形式，使得這些課程的教學大多仍采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”方式，學生在查閱文獻以及閱讀外文文獻時遇到障礙，不利于工商管理專業(yè)學生畢業(yè)論文的撰寫。

（四）論文質(zhì)量監(jiān)控不到位。

近年來不少高校都建立論文質(zhì)量監(jiān)控制度，包括課題申請、開題、中期考核、評閱、預(yù)答辯和答辯等論文全過程控制程序，論文重復(fù)率檢測制度，評閱教師和指導教師相互牽制制度，學生教育系統(tǒng)評教制度甚至教學督導制度，但制度形成后面臨的是實施問題，沒有執(zhí)行機制的制度是不完整的，而制度執(zhí)行效率也取決于制度執(zhí)行的成本效益構(gòu)成，過于復(fù)雜的制度因其執(zhí)行成本過高而導致執(zhí)行效率受損，對論文內(nèi)容、答辯程序等方面的監(jiān)控不嚴[3]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分教師認為本科論文涉及的表格過多，指導教師忙于應(yīng)付，實際指導論文的時間被壓縮，為減少麻煩而放任學生答辯全部一次通過；過半數(shù)學生認為答辯等程序只是流于形式，最后都會通過，甚至在答辯前都已經(jīng)知道答辯的問題，論文質(zhì)量的監(jiān)控不到位。

堅持問題導向，全面推進畢業(yè)論文教學改革，對于培養(yǎng)工商管理專業(yè)學生的文字表達和處理能力以及提高論文質(zhì)量至關(guān)重要，重點在于專業(yè)課程設(shè)置、教學方式、教師指導和質(zhì)量監(jiān)控的改革。

（一）合理設(shè)置專業(yè)課程，構(gòu)建能力主導型課程體系。

力圖對學生論文寫作產(chǎn)生正確的導向；二是增加文獻檢索課程，培養(yǎng)學生的情報素質(zhì)，包括搜索、獲取、整理、吸收、引用、應(yīng)用有關(guān)的科研信息的能力；三是增加常規(guī)統(tǒng)計軟件和數(shù)據(jù)庫的教學，讓學生初步掌握實證研究的理論和方法；四是開設(shè)專業(yè)英語課，系統(tǒng)學習外語教學科研方法，從根本上糾正印象型、感覺型、單維性思維模式，提高專業(yè)英語素質(zhì)，有能力閱讀外文文獻；五是開設(shè)商務(wù)溝通、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理等實用性課程，并把西方先進的管理理論同我國具體實際相結(jié)合；六是開設(shè)職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，并注重提高該類課程的質(zhì)量，切實提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[4]；七是加強專項訓練，面向?qū)W生的專業(yè)課程，有針對性地進行提高能力的專項訓練，讓學生真正把知識變?yōu)槟芰Γ岣邔W生的綜合素質(zhì)。

（二）改革教學方式，注重創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

在日常教學方面，教師教育思想的更新和教育觀念的轉(zhuǎn)變對培養(yǎng)出符合社會需要的創(chuàng)新型管理人才至關(guān)重要，只有創(chuàng)新型教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。所以，教師要從知識傳授者角色調(diào)整為學習組織者、合作者、開發(fā)者、引導者，成為一個卓越的課堂引領(lǐng)者。以理論講授為主的工商管理本科教學方式不被學生認可，而且從實際效果來看也是差強人意。因循守舊的傳統(tǒng)式教學方式無法適應(yīng)現(xiàn)代工商管理的要求，難以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，必須在現(xiàn)有教學模式基礎(chǔ)之上，進行大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以“滿堂灌”為主的教學模式。通過角色模擬教學、體驗式教學和多媒體教學等方式，增加學生對所學知識的主觀感受，從中形成認知和領(lǐng)悟，使學生更好地掌握相關(guān)知識、方法和技能。有研究發(fā)現(xiàn)，包括吉林大學、華中師范大學、西南政法大學等多所國內(nèi)知名高校在工商管理專業(yè)教學中安排的實踐環(huán)節(jié)所占比重偏低，實踐教學體系不完善[5]。為此，深化校企合作，學校和企業(yè)基于對應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的共同目的，優(yōu)勢資源要素協(xié)調(diào)互補[6]，以校企協(xié)同的方式強化實踐教學，有利于學生將課堂上學到的知識轉(zhuǎn)化為實際的應(yīng)用能力。

（三）推行本科生導師制，通過工作底稿加強論文指導。

應(yīng)推行本科生導師制，并控制每位教師指導學生的數(shù)量，確保教師有足夠的時間和精力指導學生，鼓勵教師組織學生參與自己的課題研究，讓學生從中選取自己感興趣并具有研究價值的問題進行研究。教師要重視論文指導，在論文的撰寫、修改、定稿過程中，要適時與學生交流。為了便于記錄教師指導和加強考核，可設(shè)計并運用畢業(yè)論文指導工作底稿。工作底稿是匯集一定期間調(diào)查搜集的資料，為取得一定數(shù)據(jù)而進行調(diào)整、試算和分析的一種表式。它用在畢業(yè)論文寫作中是學生和教師就論文咨詢和指導相關(guān)問題進行溝通與交流的一種媒介，也是有關(guān)論文創(chuàng)作和指導的一種考核工具。

（四）實行末位淘汰制，加強畢業(yè)論文的監(jiān)督控制。

答辯環(huán)節(jié)采用末位淘汰制有利于提高工商管理碩士畢業(yè)論文質(zhì)量。在答辯中，每個組按答辯成績排名次，排名靠后的若干個學生被淘汰，需要參加第二次答辯；在二次答辯中，成績排名靠后的若干個學生的論文，需經(jīng)集體討論是否能最終通過答辯，如若集體討論確實認為不合格的則不予通過，學生需要重新撰寫論文并在1年后參加答辯。這將加大學生按質(zhì)按量完成畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)并認真撰寫畢業(yè)論文的壓力。一些學?，F(xiàn)采用論文評閱系統(tǒng)對學生的畢業(yè)論文進行評閱打分，公開畢業(yè)論文的評審工作，方便學校對畢業(yè)論文進行抽評，使得畢業(yè)論文的評審工作更加公平公正，促使教師加強指導和學生認真撰寫。

參考文獻：

[2]田春生.目前我國高校碩士畢業(yè)論文的問題及對策[j].中國青年政治學院學報，，（4）.

[3]孫玉華，彭文釗.俄語本科生、研究生畢業(yè)論文撰寫與指導：問題與對策[j].中國俄語教學，，（2）.

[4]羅鋒，黃麗.地方高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[j].商業(yè)經(jīng)濟，，（20）.

[5]蔣貴凰，張欣瑞.國內(nèi)高校工商管理專業(yè)課程體系的比較研究[j].大學教育，2014，（7）.

[6]楊潔，何燕子.工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐教學探討——基于校企協(xié)同的視角[j].科技經(jīng)濟市場，2013，（11）.

碩士畢業(yè)論文管理篇四

學生在撰寫畢業(yè)論文的過程中應(yīng)做到：

1、在教師的指導下獨立進行工作，認真完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的各項任務(wù)。論文力求做到觀點正確，方法科學，技術(shù)先進。

2、圍繞畢業(yè)論文主題開展調(diào)查研究。掌握有關(guān)方針、政策、法規(guī)，收集必要的數(shù)據(jù)資料，查閱和使用有關(guān)技術(shù)資料工具書，通過計算、繪制圖表等工作提高從事會計、財務(wù)管理、審計等工作的能力以及編寫文件的能力。

3、領(lǐng)會會計、財務(wù)管理、審計等理論和實踐的正確關(guān)系，培養(yǎng)嚴格的科學態(tài)度和認真踏實的工作作風。

4、論文內(nèi)容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點、理論、方法、流程等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻，文責自負。

5、論文遵守國家安全保密條例，注意技術(shù)、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應(yīng)用類論文，論文內(nèi)容應(yīng)當獲得合作單位的許可。

6、按時完成畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)的工作，并得到指導教師的確認。

碩士畢業(yè)論文管理篇五

在論文的寫作過程中，指導教師一般都要求學生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準備，詳細內(nèi)容請看下文工程碩士畢業(yè)論文提綱寫作步驟。

從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。

有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務(wù)。

碩士畢業(yè)論文管理篇六

總造價算出后,由報價主辦人提出意見（調(diào)高、調(diào)底或不變動）,做出經(jīng)濟分析,包括標底分析（要根據(jù)掌握的同類型項目的造價資料,結(jié)合本工程特點,合理推算出業(yè)主標底控制在多少范圍內(nèi)）,盈虧預(yù)測（指對內(nèi)部標價中留有余地的地方）等后將承包總報價書,分析結(jié)果與存在問題交公司研究決定,以便最后決策.

參考文獻。

[1]盧謙,建設(shè)工程招標投標與合同管理[m],北京：中國水利水電出版社,。

[2]黃景瑗,土木工程施工招投標與合同管理[m],中國水利水電出版社,,9。

[3]劉昌名,宋會蓮,工程招投標管理[m],北京大學出版社,,1。

[4]劉建民,不平衡報價的識別及風險防范[j],建筑經(jīng)濟,,2。

[5]中華人民共和國招標投標法[m],中國法制出版社,。

[6]高顯義,工程合同管理[m],上海：同濟大學出版社,2005,7。

免費論文參考文獻：

國際工程招投標。

第六屆機械科學與工程國際會議第六屆機械科學與工程國際會議icmse),第一輪會議通知,iaaset)the。

國際工程招投標論文。

性,其研究結(jié)論和研究數(shù)據(jù)廣泛被媒體采用.,目前公司與國家相關(guān)數(shù)據(jù)部門,行業(yè)協(xié)會等權(quán)威機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系,同時與多家國際著。第六屆機械科學與工程國際會議第六屆機械科學與工程國際會。

建筑工程招投標。

建筑工程技術(shù)專業(yè)工技術(shù)資料管理》學習領(lǐng)域課程標準185,14.《建筑工程造價實務(wù)》學習領(lǐng)域課程標準196,15.《施工組織與管理實務(wù)》學習領(lǐng)域課程標準205,16.《招投標與合。

工程招投標論文。

準,逾期視為投標人自動放棄投標資格,由投標人自行承擔責任.,七,遞。市政工程論文發(fā)表系列,市政工程論文發(fā)表相關(guān)動(招投標監(jiān)管部門認定的招投標情況書面報告?zhèn)浒副?蓋推薦單位公章);,。

工程招投標論文。

準,逾期視為投標人自動放棄投標資格,由投標人自行承擔責任.,七,遞。市政工程論文發(fā)表系列,市政工程論文發(fā)表相關(guān)動(招投標監(jiān)管部門認定的招投標情況書面報告?zhèn)浒副?蓋推薦單位公章);,。

工程項目招投標論文。

招投標論文格式財經(jīng),財經(jīng)大學科研論文語言章確認,或d.廠商提供光盤介質(zhì)的中文說明材料,打印該文件且加蓋原廠商或投標人公章確認).,(4)本項目為交鑰匙工程,投標人按招標文件給。

建設(shè)工程招投標論文。

證的審核,工程招投標及資金撥付的管理,審核.1?？埔陨蠈W歷,工民建,工程造價等相關(guān)專業(yè);熟悉廣州地區(qū)預(yù)結(jié)。建設(shè)工程施工管理(復(fù)印件),,投標人基本結(jié)算戶開戶許可證復(fù)印件,,淳招管。

建筑工程招投標流程圖。

理實務(wù)》學習領(lǐng)域課程標準205,16.《招投標與合同實務(wù)》學習領(lǐng)。建筑工程模板采購法;中華人民共和國合同法;中華人民共和國招投標法;建筑工程質(zhì)量管理條例(國務(wù)院令第279號);建筑工。

建筑工程招投標法。

建筑工程模板采購法;中華人民共和國合同法;中華人民共和國招投標法;建筑工程質(zhì)量管理條例(國務(wù)院令第279號);建筑工程安全生產(chǎn)管理條例(國務(wù)院令393號);汶川地震災(zāi)后重建條。

建筑工程招投標概念。

縣街。建筑工程技術(shù)專業(yè)工技術(shù)資料管理》學習領(lǐng)域課程標準185,14.《建筑工程造價實務(wù)》學習領(lǐng)域課程標準196,15.《施工組織與管理實務(wù)》學習領(lǐng)域課程標準205,16.《招投標。

碩士畢業(yè)論文管理篇七

一、碩士論文答辯想考察研究生什么

1、考察論文的真實性2、考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力3、考察研究生的綜合素質(zhì)

二、碩士論文答辯程序

(一)、研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘)。

答辯報告的內(nèi)容主要包括：

(1)論文的內(nèi)容、目的和意義;所采用的原始資料;

(2)碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法;

(3)成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價。

撰寫答辯報告的注意事項：

1、突出選題的重要性和意義

2、介紹論文的主要觀點與結(jié)構(gòu)安排

3、強調(diào)論文的新意與貢獻

4、說明做了哪些必要的工作

(二)、答辯委員會專家提出問題，進行答辯(時間10~15分鐘)。

提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：

(1)需要進一步說明的問題;

(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能;

(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。

答辯提問的類型：

1、對選題意義提問

2、對重要觀點及概念提問

3、對論文新意提問

4、對論文細節(jié)提問

5、對論文數(shù)據(jù)來源提問

6、對論文薄弱環(huán)節(jié)提問

7、對建議可行性提問

8、對自己所做工作的提問

9、對超出論文范圍的提問

10、沒有標準答案的`提問

答辯提問時須知：

1、應(yīng)用能力與知識寬度的準備

2、作好常規(guī)性問題的準備

3、細節(jié)問題不可忽視

4、對自身能力的考查

5、對論文可行性把握

提問和回答問題時間約30分鐘。

三、答辯及答辯表現(xiàn)

(一)、答辯前的準備工作

1、備熟講稿2、準備多媒體3、做提問準備4、進行試答辯5、調(diào)整好心態(tài)

(二)、怎樣匯報效果好

1、脫稿匯報2、突出重點3、抓住興趣4、掌握時間5、留下伏筆

(三)、如何巧妙地回答提問

(四)、答辯中存在的問題

四、碩士論文答辯的注意事項

(一)、答辯的準備

1、思想準備：答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。

2、答辯內(nèi)容準備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報告。

3、物質(zhì)準備：主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說明提要及主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，必要時準備ppt以備輔助介紹。

(二)、如何答辯

答辯時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

2、儀容要整潔，行動要自然，姿態(tài)要端正。答辯開始時要向?qū)＜覇柡?，答辯結(jié)束時要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。

3、在報告碩士論文情況和回答專家提問時，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當?shù)氖謩荩匀〉么疝q的最佳效果。

4、對于專家提問，不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當自己回答的圓滿、自我感覺良好時，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實回答不出來時，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f明回答不出來，不要答非所問。對沒有把握的問題，不得強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。

碩士畢業(yè)論文管理篇八

1、中小企業(yè)審計模式探析

2、論風險導向?qū)徲嬙趦?nèi)部審計中的運用

3、論風險導向?qū)徲嬙谏虡I(yè)銀行內(nèi)審中的應(yīng)用(05)

4、公允價值計量模式下的審計風險探討

5、淺析證券公司的審計風險

6、論應(yīng)收賬款的審計風險

7、信息化環(huán)境下審計導向模式探析

8、公共投資項目績效鏈審計模式探析

9、淺談現(xiàn)代風險導向?qū)徲嫷膽?yīng)用——基于xx的案例分析

10、淺談電子商務(wù)下的審計風險及控制——基于xx的案例分析

11、淺談審計風險及防范——基于xx的案例分析

12、審計風險模型的演進與發(fā)展研究

13、風險導向?qū)徲嬙谪攧?wù)舞弊中的應(yīng)用——對xx公司舞弊的分析

14、對審計風險及其防范機制的探討

15、試論審計風險的規(guī)避與控制

16、試論風險導向?qū)徲嬆Ｊ綄ν晟莆覈鴩覍徲嫾夹g(shù)方法的啟示

17、現(xiàn)代風險導向?qū)徲嬙趪鴥?nèi)會計師事務(wù)所的應(yīng)用研究——基于hd會計師事務(wù)

所的實例分析(05)

18、關(guān)于政府審計質(zhì)量控制的思考

19、論非審計業(yè)務(wù)的質(zhì)量控制

20、我國注冊會計師全面審計的質(zhì)量控制研究

21、淺析上市公司盈余管理對審計質(zhì)量的影響——基于案例岳華事務(wù)所精密股

份的分析(05)

22、論環(huán)境審計的評價標準體系

23、論可持續(xù)發(fā)展背景下民間環(huán)境審計的發(fā)展

24、淺析政府環(huán)境審計的內(nèi)容與發(fā)展趨勢

25、eegecost模型在環(huán)境審計中的運用-xx公司的案例分析

26、環(huán)境費用效益分析法在環(huán)境績效審計中的應(yīng)用

27、政府環(huán)境審計相關(guān)問題研究

28、論國企經(jīng)營者經(jīng)濟責任審計評價指標的構(gòu)建

29、企業(yè)績效審計評價指標體系的構(gòu)建

30、經(jīng)濟效益審計指標評價體系淺析

31、績效審計評價指標的構(gòu)建

碩士畢業(yè)論文管理篇九

論文寫作是我們學生畢業(yè)前所必經(jīng)的，而我們導師也是需要對論文進行評價的。以下是小編搜集整理的碩士。

畢業(yè)論文。

評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

的論文在概述相關(guān)學術(shù)文獻與動態(tài)的基礎(chǔ)上，通過對的現(xiàn)狀與問題的分析，提出券商道德是關(guān)系證券市場安全的重要因素的觀點，并圍繞券商道德問題展開討論，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義(或選題新穎)。

論文通過分析ipo中股票上市首日超額收益現(xiàn)象，綜合運用經(jīng)濟學、金融學、計量經(jīng)濟學原理，分析其產(chǎn)生的原因及對證券市場的影響，并通過中外證券市場ipo抑價現(xiàn)象的對比研究，從中歸納出中國證券市場ipo抑價現(xiàn)象的一些特性，提出解決這些問題必須遵循系統(tǒng)性原則、漸進性原則。并提出了一些有價值的意見與建議。(根據(jù)論文摘要多寫)(論文從入手，提出是中國證券市場面臨的主要問題，總結(jié)經(jīng)驗，在基礎(chǔ)上提出問題，指出差距，提出設(shè)想)(針對觀點，通過系統(tǒng)闡述的影響，提出觀點)(論文一是提出了，二是提出了，三是提出了)。

論文采用規(guī)范分析、實證分析、比較研究、案例分析、排除法等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。(論文從視角，采用方法，得出主要結(jié)論，其研究方法和結(jié)論具有一定的創(chuàng)新)(論文運用指標，采用模型，對問題進行了定量分析，方法得當)。

論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是找出了影響中國新股發(fā)行抑價的特有因素，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響中國新股發(fā)行抑價的因素。(理論聯(lián)系實際，其觀點具有獨到見解)。論文有相當?shù)睦碚撋疃取?/p>

論文觀點鮮明(反映了學術(shù)界目前的主流觀點)，論證清晰有力，論據(jù)充分(可靠)，數(shù)據(jù)準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于。。。。的觀點(或研究結(jié)論，或?qū)嵶C結(jié)果)具有一定的新的見解。適當說一點不足之處。

論文結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，采用了遞進式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(一定的)的獨立科研能力。

論文表明作者掌握了專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位。

“品牌塑造”一直以來都被認為是廣告公司的任務(wù)，向平東在論文中提出的“企業(yè)價值觀創(chuàng)新”需要與“品牌塑造(為消費者的欲望需求而塑造)”相捆綁的觀點，具有戰(zhàn)略意義。

在企業(yè)生產(chǎn)與消費者使用相適應(yīng)的功能階段，企業(yè)完成的是產(chǎn)品;當企業(yè)生產(chǎn)與消費者需求不再簡單地停留于功能，而是在實現(xiàn)一種新的生活方式時，僅用傳統(tǒng)理念作經(jīng)營指導，你會發(fā)現(xiàn)：企業(yè)的發(fā)展空間會越來越窄;一旦企業(yè)的價值觀含有了“滿足消費者的欲望需求”這種新思維的時侯，那就意味著：企業(yè)已突破了原有的價值觀;如果再將對消費者需求的充分理解貫徹到企業(yè)運作體系，那會幫助企業(yè)調(diào)整經(jīng)營路線;這種價值觀的創(chuàng)新將引導企業(yè)走出困境，促使企業(yè)與消費者站到同一平臺，達到產(chǎn)、銷、用的和諧。

這樣的價值觀創(chuàng)新，不僅能使企業(yè)把自己調(diào)整到“以人為本”的境界，自覺抵制那些為了利潤而不擇手段的低劣行為，還可以幫助企業(yè)完善品牌戰(zhàn)略的調(diào)整，用和諧理念為消費者生產(chǎn)出和諧的產(chǎn)品(這個和諧包括：節(jié)能、環(huán)保、人性化、個性化與美觀)。

企業(yè)價值觀創(chuàng)新，在品牌塑造中還有一個重要作用：就是幫助企業(yè)將品牌概念的制定納入品牌戰(zhàn)略思維體系，在要求廣告公司展開品牌廣告塑造時，知道如何對廣告公司的創(chuàng)意作品作出判斷，克服以往面對創(chuàng)意提案往往缺乏評判力的被動，它有利于品牌管理和廣告經(jīng)費的合理運用。該觀點論文中雖有鋪墊，但未用文字清晰地表達出來。(胡川妮2019年5月23日)。

在新的傳播環(huán)境下，媒體個性如果采用以往的方式進行表達，較難在同質(zhì)化的條件下突顯，這就有了插圖發(fā)展的空間。將插圖的新生意義加以論證是戴秀珍的研究追尋，該研究通過當今插圖的存在方式，論證了插圖新的社會使命，具有學術(shù)意義。

插圖從附屬于某個文章或雜志封面，跨入到能夠從封面外觀影響一個出版物的性格并優(yōu)化傳播信息，是插圖新身份的主要特征;而從傳統(tǒng)的為雜志封面配插圖，變成能夠幫助雜志展現(xiàn)個性品味、區(qū)分雷同，卻是設(shè)計插圖之所以能在當今主導雜志性格的一個原因。為了讓插圖更好地扮演自身角色，以便插圖師理性地跟上時代步伐，戴秀珍將設(shè)計作為插圖的媒介，一是方便理解“具有設(shè)計性的插圖”存在的作用和它新的邏輯關(guān)系，完成新插圖身份的確認;二是幫助插圖在設(shè)計這個大領(lǐng)域，通過衍生品的先導性(比如：卡通造型延伸到角色設(shè)計，動漫帶起的文化娛樂產(chǎn)業(yè))，找出新插圖的積極意義，以便在注重生活品質(zhì)的21世紀，讓插圖發(fā)揮出更多的主動性，因為，這些作用不僅豐富了文化資源，更能帶領(lǐng)潮流實現(xiàn)一種新的生活方式，滿足時代人的需求;三是突出設(shè)計在插圖借鑒現(xiàn)代藝術(shù)過程中的作用。

設(shè)計是為優(yōu)化資源和信息而存在的一種運用方式和科學手段，讓插圖借助設(shè)計的思維，可讓設(shè)計插圖更好地完成優(yōu)化媒體的策劃作用，方便閱讀者對閱讀物的識別與認同。

插圖作為一個繪畫品種存在，已有相當長的歷史了，由于它操作的方便性與親民性格，很長時間以來就介入了設(shè)計領(lǐng)域(比如：卡通、吉祥物等)，但以它原有的身份特點去完成自己角色的轉(zhuǎn)變，的確是因為計算機的普及，數(shù)碼攝影的普及，以及由這些條件帶來的操作簡便和太多太多的相似性造成的，當然還有媒介物面對市場的個性需求。新插圖就是在這樣的傳播環(huán)境下應(yīng)運而生的，戴秀珍稱為“插圖革命”有其重要的支持點。

如果能將這種“人類對自身手繪能力的重新看重”與“藝術(shù)作用于設(shè)計”的時代性總結(jié)出來，讓觀念的發(fā)展邏輯和發(fā)展眼光相互捆綁，那么，該論文的革命性闡述將更具力量。

王貞慧用廣告作業(yè)中影片制作的監(jiān)控方法與把握能力，來衡量一位創(chuàng)意人員是否合格，這是對廣告業(yè)提出的一個狠問題。為了便于回應(yīng)這個至今并未達成共識的意見，她將廣告影像的形式與風格歸結(jié)為一個系統(tǒng)，倡導用準繩作監(jiān)控，而不是在專業(yè)技術(shù)上作并非專業(yè)人的外行干涉(因為那會傷到制作人的自尊而消極怠工，或是監(jiān)控無力而造成放任)。她提出的影像廣告構(gòu)成的七條原則和規(guī)律，是一份協(xié)助創(chuàng)意人跨進制作門坎與影視導演、制作人對話的基礎(chǔ)，是創(chuàng)意人自身專業(yè)知識補充的方便餐，更是一個便于把控工作節(jié)奏的系統(tǒng)方法。

為了方便認識影片系統(tǒng)，王貞慧用內(nèi)、外兩個屬性概括了影片的宏觀局面，這也是該論文的論述特點。她沒有在具體的操作技術(shù)上細談枝末，因為，如果創(chuàng)意人監(jiān)控的是技術(shù)，那么，只會造成“你來吧”的尷尬局面，畢竟別人是專業(yè)，而你并不專業(yè)，她是從三維、四維、甚至五維的角度來說事，通過談?wù)撚罢{(diào)風格、表現(xiàn)形式是否與創(chuàng)意協(xié)調(diào)，使創(chuàng)意者具有發(fā)言的空間，因為這樣的監(jiān)控，可為實現(xiàn)創(chuàng)意初衷找到對話的系統(tǒng)語境，串起創(chuàng)、導、攝、剪輯的共識。

將形式與風格作為大局加以控制，是一個具有實踐意義的原創(chuàng)性方法，因此，該論文具有學術(shù)價值。

王貞慧通過論文努力搭建廣告創(chuàng)意人和影片制作人的對話平臺非常好，如果能再將“影調(diào)概念”提出來，在執(zhí)行過程中用影調(diào)概念詞(比如：是“優(yōu)雅”或是“酷”)將“影像的形式與風格”簡短地概括出來，那么，論文的創(chuàng)新意義將會更加明顯。

碩士畢業(yè)論文管理篇十

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼碩士研究生的學習即將結(jié)c。幾年的學習使我對本專業(yè)有了新的認識。經(jīng)歷近一年時間的磨礪，這篇論文終于完稿。在這篇論文完成的過程中我的得到了許多關(guān)懷和幫助，在這里我要向他們表達我最誠摯的謝意。

首先，我要深深地感謝我的導師鄭淺老師。攻讀碩士以來，導師淵博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高尚的道德情操深深地影響了我。在我論文寫作的過程中，從選題到開題最后到完成，老師對我進行了無私的指導和幫助，不厭其煩的幫助進行論文的修改和改進。

還要感謝所有教導過我的老師，是他們帶領(lǐng)我進入了這門學科領(lǐng)域，讓我的知識結(jié)構(gòu)不斷完善。本論文的完成也離不開其他各位老師的指導和幫助，還要感謝同門的師兄師姐師弟師妹，在科研的過程中他們也給了我很多的鼓勵和幫助。

最后，我想感謝我的家人，是他們在我背后一直默默地支持著我，使我能夠順利完成學業(yè)。

論文致謝四：

碩士畢業(yè)論文管理篇十一

畢業(yè)論文

評語

1. 文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

3. 能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學的有關(guān)知識。

4. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導意義。

5. 該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

6. 本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

7. 該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。

8. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

9. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。

10. 通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

11. 作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中，作者的治學態(tài)度極其嚴謹認真。

12. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

13. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

14. 王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的

開題報告

15. 趙霞同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》，較好地完成電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計，完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程。本設(shè)計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

1. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展。全文首先問題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正確。

2. 本文以為題，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

3. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

4. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

5. 該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學生體育目標，對大學生足球運動的開展提供了一定的理論依據(jù)。

6. 該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德城區(qū)小學足球開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對德城區(qū)小學足球的開展和小學體育教學的促進具有一定的指導作用。

7. 論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的

心得體會

8. 論文文字表達準確，內(nèi)容闡述較為準確，格式較規(guī)范研究生。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大，內(nèi)容略顯空洞。

9. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

10. 該文運用文獻資料數(shù)理統(tǒng)計和問卷調(diào)查等方法，對德城區(qū)小學足球開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，分析了影響開展的因素，提出合理化的建議，這對德城區(qū)小學足球運動的開展提供一定的理論依據(jù)。

12. 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導調(diào)整板書內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

13. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

14. 該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據(jù)自身研究方向認真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關(guān)系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。

15. 在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

16. 該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

17. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。

18. 作者積極聽取指導老師意見，同時吸取同學們的建議，在此基礎(chǔ)上制作出了該作品。作品構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理，色彩搭配鮮明，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品。但是，廣告語還不夠精煉。

19. 該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出一定的制作水準。色調(diào)搭配較一致。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設(shè)計較好。但是，在某些色彩搭配上還值得思考。

20. 該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設(shè)計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學有機的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧。但

廣告詞

1. 該生在實習期間工作認真勤奮踏實敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關(guān)懷班上成績較差行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

2. 本文研究了會計信息失真，對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

3. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

4. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

5. x同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。

6. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

7. 全文以————-為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

8. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

10. 本文以……為主題，重點探討……。。問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

11. 積極主動，態(tài)度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

12. x同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事(，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。

13. 以————-為題進行研究。能為解決————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

14. 論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

15. xx級x同學于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

碩士畢業(yè)論文管理篇十二

致謝是學位論文的必要組成部分,但其重要性常被忽略。語用身份研究關(guān)注如何動態(tài)建構(gòu)身份來傳達特定的說話人意義,實施特定的施為目標,維持、調(diào)節(jié)或鞏固人際關(guān)系,獲取特定的交際效果。下面是碩士畢業(yè)論文致謝范例，供大家參考。

感謝上帝，讓我可以順利的完成畢業(yè)論文。

回顧兩年多以來的碩士學習和科研工作，我在學業(yè)、科研和生活上得到了眾多老師、同學和朋友們的熱心幫助和有力支持。

在此，我要向他們表示我誠摯的謝意!

首先，今日論文的完稿，多承蒙我導師楊*副教授和張*老師的悉心指導，兩位老師給我提供了良好的實驗環(huán)境，同時在科研上給了我大量的、極其有益的建議和具體的指導，并在論文的撰寫和審稿中傾注了大量的心血。

此外，楊老師還在生活和思想上關(guān)心我、照顧我。

在此，我再次表示萬分的感謝!

其次，非常感謝實驗室的***,***,****,***,***,***碩士的幫助，對我的學習和科研工作給予了很大的幫助和支持，在我的科研工作和論文撰寫中，他們都給我提出了寶貴的意見和建議，在此表示深深的謝意。

再次，特別謝謝我的一群同學和朋友+，一起生活和工作學習的美好時光里，你們給予我的真誠的鼓勵和無私的幫助是終生難忘的。

最后，我要感謝父母和親人多年來在生活上無微不至的照顧和精神上的支持，我能長這么大，還能夠有機會讀書，甚至碩士畢業(yè)，真的不知道對你們的付出說些什么，誰言寸草心，報得三春輝。

千言萬語化作一句感恩的話：辛苦了!

人間四月天，新柳梳妝小池邊，細雨點灑在花前。

在江南已不再寧靜的城市里，完成這篇論文稿時，心中沒有成就感，卻徒添幾分歉疚。

這篇論文從選題到完成初稿，歷時近十個月，還記得去年7月定選題時，我對于我要做什么、怎么做一片茫然，到今天看到成篇的文字時，幾許釋然。

人都說一生中最美好的時光是在大學校園，從本科到碩士，六載光陰似水而過，來不及回憶卻叫時間沖淡了酸甜苦辣，帶走了悲歡離合。

本科畢業(yè)時想還有兩年，還來得及做一些事，如今，做到的做不到的，誰也沒真正想過。

我們最熱情最美好的時光，就像這人間四月天，有著最燦爛的風景、最多情的細雨、最溫暖的和風，也有著最短暫的花景、最感傷的泥濘、最健忘的飛絮。

轉(zhuǎn)眼間，夏來了，它“烤”驗萬物，一如人生，開始接受最大的生存考驗，用盡最熱烈的青春去換取一個將來祥和的秋、溫暖的冬。

從學校走入校園，亦如從春到夏。

此文的前三部分是去年開始找工作時寫下的，到洪城南昌后，因為忙于工作瑣事，心再也靜不到從前，后兩章行文稍顯匆忙，此乃最大之遺憾。

故常對師弟師妹們言：論文還是早寫早安心。

從選題到成稿，導師申凡老師都給予莫大的幫助，還記得我曾匆匆寫完一萬余字，但后來與申老師討論，覺得無新意，沒有將最創(chuàng)新的觀點寫出來，于是推倒從來。

一直覺得能師從申老師，是一種緣分，這種緣分讓我懂得讀書之道、學問之理。

重要的是，我需要去實踐所學到的點點滴滴。

此文從頭至尾，都與好友惠一同討論、一同思考，感謝惠給予的關(guān)懷，而這在學校的時光因她而多姿多彩。

如果有一天，我能完成我再回校讀博、成為人師的夢想，也許那時還會再改此文，重著此篇。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本人在湘潭大學四年的`本科及三年的研究生求學生活即將結(jié)束，回首七年的歲月，其中也有成功的喜悅，也有失敗的悲傷。

湘潭大學以其優(yōu)良的學習風氣、嚴謹?shù)目蒲蟹諊钌畹挠绊懥宋摇?/p>

值此畢業(yè)論文完成之際，我謹向所有關(guān)心和幫助我的人表示最誠摯的感謝與最美好的祝福。

本論文是在第一導師蔡四桂教授和第二導師鄧輝教授的悉心指導之下完成的。

三年來，兩位導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。

本論文從選定題目到完成論文，幾經(jīng)修改，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的第一導師蔡四桂教授和第二導師鄧輝教授表示深切的感謝與真摯的祝福!

當然，本論文的完成也離不開我們院其他老師幫助。

在此也要感謝王向清、陳代湘、劉啟良、王麗梅、方紅姣、李伏清等各位老師在論文開題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見，同時我還要感謝與我同門的師兄師妹們，在論文寫作過程中給我的幫助。

最后我要感謝父母在我求學路上給我的關(guān)心與照顧，一如既往地支持我。

同時還要感謝與我同窗七年的陳建輝、楊振坤、盤能文等同學七年來對我的關(guān)懷與幫助。

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