心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和體驗進行總結的一種方式。寫心得體會時，要注重真實性和客觀性，不做虛假夸大或夸張的描述。這些心得體會范文充滿了智慧和感悟，值得我們細細品味和思考。
考核文化建設心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展與進步，企業(yè)的管理模式也在不斷地更新?lián)Q代。其中，考核文化的建設對于企業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。為了更好地總結、歸納和分享在考核文化建設過程中的心得與體會，本文將從五個方面進行論述。
第一段：考核文化的意義與作用
考核文化作為一種管理手段，對于提高企業(yè)的績效、激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力起到了重要的作用。優(yōu)秀的考核文化能夠幫助企業(yè)明確目標、激發(fā)團隊合作的精神、推動工作的進展，并且從員工的個人發(fā)展角度出發(fā)，為其提供職業(yè)發(fā)展的機會和挑戰(zhàn)。
第二段：考核指標的制定與執(zhí)行
考核指標的制定是考核文化建設的關鍵環(huán)節(jié)之一。制定合理的考核指標能夠幫助企業(yè)明確目標、激發(fā)員工的工作積極性。在制定考核指標時，應該考慮到員工的實際工作情況和能力水平，避免過度的壓力和不合理的要求。此外，在執(zhí)行考核過程中，要堅持公平、公正、公開的原則，保證考核的產(chǎn)品公正性和可信度。
第三段：考核結果的反饋與獎勵機制
考核結果的反饋對于員工發(fā)展和激勵起到了重要的作用。在考核結果的反饋過程中，應該及時通知員工并與其進行面對面的溝通，對于疑問和問題要提供解答和支持。此外，企業(yè)還可以根據(jù)員工的表現(xiàn)和成績，設置一些獎勵機制，激勵員工持續(xù)提高自己。
第四段：建立學習型組織與培養(yǎng)團隊意識
考核文化的建設應該以建立學習型組織和培養(yǎng)團隊意識為目標。員工應該不斷地學習和提升自己的專業(yè)技能，同時也應該學會與他人進行團隊合作。只有在相互學習和合作的氛圍中，企業(yè)才能不斷地進步和發(fā)展。
第五段：考核文化在企業(yè)發(fā)展中的作用
考核文化對于企業(yè)的發(fā)展起到了重要的促進作用。優(yōu)秀的考核文化能夠激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)造力，實現(xiàn)企業(yè)目標和員工個人目標的有效銜接。同時，考核文化還能夠幫助企業(yè)更好地管理和分配資源，提高企業(yè)的競爭力與市場地位。
總結：
考核文化建設是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，在不斷發(fā)展與創(chuàng)新中，企業(yè)需要不斷總結與分享經(jīng)驗，以便更好地應對管理挑戰(zhàn)和推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。本文從考核文化的意義與作用、考核指標的制定與執(zhí)行、考核結果的反饋與獎勵機制、建立學習型組織與培養(yǎng)團隊意識以及考核文化在企業(yè)發(fā)展中的作用五個方面進行了論述和總結，希望能為廣大企業(yè)管理者提供一些借鑒和啟示。
考核文化建設心得體會篇二
杜郎口中學在課改過程中取得的經(jīng)驗是值得我們學習，在學校的組織下，我有幸觀看了杜郎口中學教導處主任關于小組文化建設的視頻報告，從中我學到了很多。
就像一個班級需要班委一樣，一個小組也必須有一個領導能力強的組長。然而剛開學時，我就征求大家的意見，只有一少部分人想當組長，他們認為當組長可以鍛煉一下自己的能力，大多數(shù)的學生怕當組長影響自己的學習。最后，在我的強烈要求下，對他們進行了思想工作，他們勉強當了組長。我也在一直摸索，怎樣才能讓學生自愿當組長，并且能夠起到帶頭作用，促進學生的進步。通過聽報告，我從中了解到必須注意以下幾點：
首先，組長應該具備一定的素質(zhì)（如學習能力較好，性格較外向，組織能力較強，自我要求嚴格等），不能讓學生以為只要誰愿意當就可以當，這樣不利于學生之間的競爭。
其次，在這些學生中挖掘人才，對不想組長的人進行教導，循循善誘，讓他們了解到當組長對于他們?nèi)松l(fā)展的重要性。
最后，讓組長之間形成一定的競爭意識，通過考察小組內(nèi)成員的進步來衡量一個小組長是否合格，對于不合格的組長由副組長代替。
一個小組只有組長是不行的，還必須有組員的團結和合作，才能促進整個小組的進步。作為一個新班主任，組內(nèi)問題一直是令我頭疼的一件事，因為大家意見不一致，以致于小組內(nèi)經(jīng)常發(fā)生矛盾，組員不能很好的配合組長的工作。通過聽報告，我受益匪淺。
1、排座位促進組內(nèi)和諧。
排座位也是要有技巧的，讓組長選組員無不是一個很好的方法。經(jīng)過幾次嘗試，我們幾個班主任也用過這種方法。我們是按學生的成績，把學生分為6部分，先讓第一部分學習較好的學生進行挑選小組，接著他們再分別在第二部分找一個學生作為組員，接著組內(nèi)的兩個人再挑選第三人，以此類推，直到選完為止。這樣學生不僅毫無怨言，而且分配也比較均衡。排好座位以后，再根據(jù)個人的能力，選出組內(nèi)較有能力的學生擔任組長。
2、小組競爭促進組內(nèi)和諧。
競爭是促進進步的手段，對于學生同樣是這樣的，只有讓小組之間展開競爭，組員才能盡情發(fā)揮自己的才能不斷進步。所以我們應該向杜郎口那樣確定挑戰(zhàn)小組，讓他們形成競爭意識。營造人人參與課堂活動的氛圍，讓學生在激烈的競爭中獲得自信和進步。
3、組員幫扶促進組內(nèi)和諧。
每個小組內(nèi)都有學困生，他們既是老師擔憂的對象，也令組長憂愁的根源。幫助學困生取得進步，是促進組內(nèi)和諧重要而關鍵的一步。這次報告也給我們指明了方向：老師的幫扶和組員的幫扶必不可少。老師應該經(jīng)常與學生思想溝通，讓他們樹立自信，組內(nèi)成員更要給學困生鼓勵與支持，讓他們體會到小組的團隊意識，通過給予他們展示的機會，讓他們更加相信自己。
有競爭就會有一個評價的標準，所以評價機制必不可少。怎樣進行小組評價也是困惑我們的一個問題，為此，我們進行了諸多嘗試。這次報告上提出的方法是值得我們借鑒的。他們主要是以學生課堂參與人數(shù)來評價一個小組一節(jié)課的表現(xiàn)的。這樣不僅能夠避免學生為分數(shù)發(fā)生爭執(zhí)，也有利于學生的鍛煉。另外，他們還細分了小組評價和個人評價，評價出“課堂小勇士”“點評小專家”“模范小組”“優(yōu)秀團隊”等。通過評價來增強學生的團體意識，這樣也為班級評價奠定了良好的基礎。
課改之路任重道遠，但是幸運的是我們都在路上，盡管在課改的道路上我們會遇到許多問題，不論是班級文化建設還是小組文化建設等，我們都會努力克服困難，繼續(xù)向前！
考核文化建設心得體會篇三
第一段：引言（介紹考核文化建設的背景和意義）
近年來，隨著社會的發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇，各行各業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了提高員工的工作效率和激發(fā)員工的工作動力，許多企業(yè)開始注重建設考核文化。考核文化不僅僅是對員工工作表現(xiàn)進行評估，更是一種以獎罰機制激勵員工積極向上的管理方法。在這個過程中，我深刻認識到了考核文化的重要性，經(jīng)歷了許多的探索和實踐，積累了一些心得體會。
第二段：重視績效評估，促進員工成長
在考核文化的建設過程中，績效評估是一項至關重要的工作。通過對員工工作表現(xiàn)的評估，能夠客觀地反映出每個人的工作態(tài)度和能力水平。在評估中，我注重制定明確的評分標準和合理的權重分配，使得評估結果更加公正和科學。同時，在評估結束后，我會與每個員工進行詳細的反饋和溝通，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。通過這樣的方式，員工能夠及時了解自己的工作表現(xiàn)，并通過改進來提高個人能力和技術水平，從而促進自身的成長和發(fā)展。
第三段：激發(fā)工作動力，營造良好的競爭氛圍
考核文化的核心是通過獎勵和懲罰機制來激勵員工積極向上的工作態(tài)度。在實踐中，我注重依據(jù)員工的工作表現(xiàn)進行獎勵和激勵措施的制定，既能夠體現(xiàn)平等公正，又能夠激勵員工的工作動力。我鼓勵員工之間互相學習和交流，相互競爭，通過多方位的評比和激勵機制，不斷激發(fā)員工的工作動力，使他們能夠更加主動和積極地投身到工作中，并爭取更好的工作成績。
第四段：培養(yǎng)團隊合作，營造良好的工作氛圍
在考核文化的建設過程中，我注重培養(yǎng)團隊合作的意識，通過團隊的力量來推動工作的順利進行。我鼓勵員工相互幫助、相互支持，共同合作完成工作任務。在平時的工作中，我組織團隊成員進行定期的溝通和交流，共同探討和解決問題，使得團隊成員之間的配合更加緊密和默契。同時，我也注重對團隊的貢獻進行評估和激勵，公平地分配獎勵，使得全體團隊成員都能夠獲得認可和激勵，進一步增強團隊的凝聚力和向心力。
第五段：總結和展望
通過考核文化的建設，我深刻體會到了其對于企業(yè)的重要性。良好的考核文化能夠促進員工的個人成長和團隊的合作進步，使得企業(yè)的整體效益得到提升。然而，考核文化的建設也需要不斷完善和改進，更加注重員工的發(fā)展和素質(zhì)的提高，同時合理地制定獎懲機制，營造積極向上的工作氛圍。相信通過不懈的努力和實踐，我的團隊將會在考核文化的建設中取得更好的成果，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：通過對考核文化建設的探索和實踐，我深刻體會到了其對于企業(yè)和員工發(fā)展的重要性。重視績效評估、激發(fā)員工動力和培育團隊合作意識，是考核文化建設中的關鍵要點。通過不斷地改進和完善，我們將能夠建設良好的考核文化，推動企業(yè)和員工實現(xiàn)共同進步和發(fā)展。
考核文化建設心得體會篇四
小學的校園文化建設學習，令我受益匪淺，從中得到了許多啟發(fā)。下面我就談談對校園文化建設的幾點認識。
學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學?；?，全面提升學校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質(zhì)教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設以科學的教育發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。
學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內(nèi)涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，學校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。
校園文化建設的.核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學校的發(fā)展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。校園文化建設要根據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
考核文化建設心得體會篇五
俗話說“環(huán)境造就人”。良好的班級文化建設是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件；良好的班級文化建設能夠讓班級煥發(fā)生命活力，美化學生的心靈，對學生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。
盤錦魏書生學校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗我校也進行了具有我校特色的班級文化建設。上周進行了初一初二年級的班級文化建設拉練檢查，結果可以用“震撼”形容我的心情。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的。
作為一名初三班主任，本學期沒有把班級文化建設作為重點參與到其中，但通過參觀也學到了很多經(jīng)驗。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學習機會越多越好。
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，我校十八個班級，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展臺體現(xiàn)了各班特色所在。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在?？梢哉f我們佟二堡一中在班級文化建設中取得了初步的成功。
我個人認為班級文化建設核心工作應該是小組文化建設，制定組名、組訓、組規(guī)，應該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動小組成員積極性。班級各項制度建設都要以小組為單位的捆綁制，制度共同的班級目標。而共同目標的實現(xiàn)是通過個體目標、小組目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。通過小組合作的互幫互助，使學生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問，樹立了學好知識，學會做人的自信心，真正把班級管理當成自己的家在管理。如果同學們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級事務中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己。
班級物質(zhì)文化建設，是一種“顯性文化”。要讓同學們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報、、圖書角、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨，要有家的感覺。布置時應注重高雅、整潔、優(yōu)美、和諧，富于教育性、人文性、激勵性，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”，使無形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。
新型的班級文化建設，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話”。因為在班級文化建設活動中，我發(fā)現(xiàn)了不同學生擁有的不同特長，發(fā)現(xiàn)了小組和班級凝聚力更強，也發(fā)現(xiàn)了同學們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級文化建設對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。我校的班級文化建設，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級文化建設必然會結出成熟之果。
考核文化建設心得體會篇六
靈動課堂的教學重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主，使學生成為學習和發(fā)展的主體。美國著名教育家杜威說：“現(xiàn)在我們的教育中將引起的轉(zhuǎn)變是重心的轉(zhuǎn)移，這是一種變革、一種革命，是哥白尼在天文學中從地球中心轉(zhuǎn)移到太陽中心一類的革命。在這里，學生變成了太陽，教育的措施要圍繞他們組織起來”。所以，實現(xiàn)教學重心的轉(zhuǎn)移，就要如《教學課程標準》所言“數(shù)學教學應激發(fā)學生的學習興趣，注意培養(yǎng)學生的自主意識和習慣，為學生創(chuàng)造良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！睌?shù)學教學作為“數(shù)學活動的教學?！彼厝换谇榫?，給予學生的經(jīng)驗的，基于學習共同體的合作與交流的。這就要求數(shù)學學習的內(nèi)容在范圍，題材和呈現(xiàn)方式上更多地反映社會現(xiàn)實，聯(lián)系學生生活實際以及數(shù)學的現(xiàn)實和歷史，這就要求數(shù)學的課堂是充滿生命活力的，是“對白式”的，而不是“獨白式”的。
數(shù)學教學就是要倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學生發(fā)展的引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態(tài)和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。
教師的講，主要是引導，引導的方法主要是點撥。在課文的關鍵之處、聯(lián)結之處、過渡銜接之處，以及表達的精彩之處，教師要善于“畫龍點睛”“指點迷津”，使學生舉一反三。學生的自主學習，主要指變過去掌握結論式的學習為探究性學習、反思性學習、研究性學習。應放手讓學生去嘗試錯誤。沒有經(jīng)過挫折的成功，體會不到成功的快樂。還應讓學生在自主的前提下，合作討論、相互補充，自己去參與獲得知識的過程。允許錯誤，不要責怪。增加鮮活內(nèi)容，減少機械作業(yè)。
比如：教學梯形的面積、我讓學生動手操作，培養(yǎng)探索能力，在推導梯形面積計算公式時，安排學生合作學習，放手讓學生自己利用前面的學習經(jīng)驗，動手把梯形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學過的圖形，并讓學生通過找圖形之間的聯(lián)系，自主從不同的途徑探索出梯形的面積計算方法。首先讓學生猜想可以把梯形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學過的什么圖形？再通過“拼、剪、割”的動手操作活動，看一看能轉(zhuǎn)化成什么圖形，然后學生思考討論：想想轉(zhuǎn)化的圖形與原梯形有什么關系？鼓勵學生大膽質(zhì)疑討論，通過學生自主探索實踐活動，學生親自參與了面積公式的推導過程，真正做到“知其然，必知其所以然”，而且思維能力、空間感受能力、動手操作能力都得到鍛煉和提高。讓學生主動操作、討論，在充分感知、理解的基礎上總結出梯形面積的計算方法，達成了教學目的。
數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設各種問題情景，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望”。數(shù)學現(xiàn)象源于生活，在數(shù)學教學中，教師要注意聯(lián)系生活實際，為學生提供可探索的問題情景，問題情景越貼近學生的生活，能見度越高，問題激活思維的程度就越好。根據(jù)數(shù)學學科的特點，從學生的認知基礎出發(fā)，溝通知識間的聯(lián)系，鼓勵學生大膽質(zhì)疑和發(fā)現(xiàn)，使學生對數(shù)據(jù)的整理有深刻的體驗，感受到數(shù)學在生活中的應用，體會到數(shù)學的價值。具體有以下特點：
1、以生為本，創(chuàng)造性地使用教材
新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，要求教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據(jù)學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。其次教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。各位教師的課都打破了常規(guī)的教學方法，設計新穎，教學內(nèi)容更貼進學生的實際生活。
2、以問促思，激發(fā)學生的求知欲
古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！彼越處煈畲笙薅鹊乩眯W生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
3、讓學生在課堂上“活動”起來，參與到數(shù)學教學中去
新的課程標準強調(diào)數(shù)學教學應讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調(diào)學生自主探索，合作交流，動手實踐。教師是學生學習知識的組織者、引導者、參與者。這就是說整個教學的課堂應成為學生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學課堂教學效果才會好。
總之，構建生活化的靈動數(shù)學課堂，就是關注了學生的生活經(jīng)驗，關注了他們學習的情感與態(tài)度，讓學生在具體的生活場景中進行數(shù)學知識的學習，就能很容易地理解和掌握數(shù)學知識，就能靈活地運用數(shù)學知識來解決生活問題。學生的學習真正成為一個生動活潑的、主動的富有個性的活動過程，進一步培養(yǎng)他們學好數(shù)學的自信心、使他們體驗到成功的喜悅，從而促進學生全面、和諧的發(fā)展。
考核文化建設心得體會篇七
考核文化是一個組織中相當重要的一環(huán)，它體現(xiàn)了組織價值觀和管理者的管理水平。不同的組織在考核文化的建設中有著各種各樣的方式和理念。而在我所在的公司，經(jīng)過多年的總結和實踐，我們逐漸形成了一套較為成熟的考核文化建設模式。在這個過程中，我也獲得了很多的心得體會。下面就是我對于考核文化建設的心得總結。
首先，在考核文化建設中，明確目標是至關重要的。一個好的考核文化必須要有明確的考核目標，這樣才能夠引導員工朝著正確的方向去努力。我們公司的考核文化中，明確的考核目標有助于員工理解公司的戰(zhàn)略目標，并且激發(fā)他們的積極性。因此，在考核文化的建設過程中，我們始終強調(diào)目標的明確性，并通過不斷的宣傳和培訓來確保所有員工都能夠清晰地知道自己的考核目標。
其次，在考核文化建設中，公平是非常重要的。一個公平的考核文化能夠讓員工產(chǎn)生公正的評價感受，增加他們的歸屬感和認同感。我們公司在考核文化建設中通過建立權責明確、評價公正的考核制度，確保了考核的公平性。同時，我們還加強了對上級領導和下屬員工之間溝通的引導，避免了個人主觀意識對考核結果的影響。這樣的做法使得員工普遍認為公司的考核方式客觀公正，進而提高了整體的工作積極性和滿意度。
然后，在考核文化建設中，反饋是必不可少的。一個良好的考核文化應該鼓勵員工積極主動地反思和改進自己的工作。而為了實現(xiàn)這一目標，我們公司做了大量的工作，提供了各種各樣的反饋機制，如360度評價、個人發(fā)展計劃等。這些機制能夠幫助員工更加全面地認知自己的優(yōu)勢和不足，并制定相應的改進計劃。通過及時的反饋和指導，員工的工作表現(xiàn)得到了有效的提升，公司的整體業(yè)績也得到了明顯的改善。
最后，在考核文化建設中，激勵是非常重要的。一個好的考核文化應該能夠激勵員工積極投入工作，并給他們提供發(fā)展的機會。我們公司在考核文化建設中，注重對員工的獎勵和激勵。無論是通過晉升、加薪，還是通過培訓、學習交流等方式，我們在考核結果的基礎上給予了員工相應的獎勵和激勵，以激發(fā)他們的工作動力。這樣的做法不僅使得員工更加積極主動地投入工作，也有助于提升企業(yè)的整體績效。
綜上所述，考核文化建設是一個需要長期投入和不斷完善的過程。通過明確目標、保持公平、提供反饋和激勵，我們公司在考核文化建設中獲得了很多成功的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅可以幫助員工更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，也為公司的快速發(fā)展提供了堅實的基礎。相信在未來的工作中，我們可以將這些經(jīng)驗進一步推廣和應用，取得更加優(yōu)異的成績?？己宋幕ㄔO不僅關乎個人的成長和發(fā)展，更關乎整個組織的穩(wěn)定和高效運行。只有建立起一套良好的考核文化，企業(yè)才能不斷實現(xiàn)自身的價值和持續(xù)發(fā)展。
考核文化建設心得體會篇八
企業(yè)文化是以企業(yè)管理哲學和企業(yè)精神為核心，凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，它是現(xiàn)代經(jīng)營管理發(fā)展的結果，是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營發(fā)展必備的利器。近年來，隨著國家對電信產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，企業(yè)文化對電信企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮越來越重要的作用。在實踐中，我們體會到：
一個優(yōu)秀企業(yè)，就是要創(chuàng)造一種能夠使企業(yè)員工衷心認同的核心價值觀念和使命感，一個能夠促進員工奮發(fā)向上的心理環(huán)境，一個能夠確保企業(yè)經(jīng)營業(yè)績不斷提高、積極地推進組織變革和發(fā)展的企業(yè)文化。在這種企業(yè)文化下，員工才能樹立積極的工作價值觀，真正感受到成功的樂趣，體會到人格的被尊重，表現(xiàn)出敬業(yè)敬職的精神，公司才真正被員工所喜愛，成為員工的歸宿。譬如，我公司制定的《xx市電信分公司精神文明建設實施方法》，弘揚團結、緊張、嚴肅、活潑的企業(yè)精神，形成了xx電信企業(yè)價值觀，發(fā)揮了團隊精神，增強了企業(yè)凝聚力。
電信企業(yè)精神要落到實處，真正成為電信企業(yè)員工為實現(xiàn)企業(yè)使命和各項目標的強大動力源泉，必須采取措施，更新理念。
一是把電信企業(yè)文化建設與思想政治工作建設緊密結合起來，在員工中大力開展愛國主義、集體主義和社會主義主旋律教育，引導員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二是廣泛開展“用戶至上，用心服務”理念教育，樹立“以客戶為中心”的現(xiàn)代電信企業(yè)經(jīng)營理念，使員工重視客戶利益、關注客戶個性需求、吸收和保持更多的客戶，不斷拓展電信市場。
三是加強企業(yè)轉(zhuǎn)型教育。組織員工學習企業(yè)轉(zhuǎn)型的政策和業(yè)務，了解轉(zhuǎn)型的必要性和重要性，引導員工轉(zhuǎn)變觀念，樹立“生態(tài)圈”觀念，以及企業(yè)與合作伙伴、企業(yè)與員工“共贏”觀念。
團隊是組織提高運行效率的可行方式，有利于更好的發(fā)揮員工的才能，在多變的環(huán)境中，如果某種工作任務需要多種技能、經(jīng)驗，那么由團隊來做通常效果比個人好。如何充分發(fā)揮好團隊協(xié)作精神，我們的做法是：
一是把企業(yè)的目標與員工的愿景有機結合，把為企業(yè)增收增量變?yōu)閱T工的自覺行動。對于企業(yè)來說，有意義的目標可以引起企業(yè)這個大團隊成員的熱情、耐心和接受挑戰(zhàn)的意愿。因此，企業(yè)領導在執(zhí)行每次大的服務經(jīng)營活動時，注重把員工的愿景和企業(yè)的目標結合在一起，把員工的切身利益和企業(yè)的工作目標有機的融合，使員工在為企業(yè)創(chuàng)造兩個效益的工作中，能以主人翁的姿態(tài)，創(chuàng)造一流的業(yè)績，使廣大員工能心往一處想，勁往一處使，極大的提升了企業(yè)的凝聚力。
二是加強溝通，增進了解，使企業(yè)充滿活力。溝通能力的好壞，直接影響著每個人在人生事業(yè)上的發(fā)展。作為一個企業(yè)，加強溝通，能凝聚職工的力量，充分調(diào)動員工的積極性，完成好企業(yè)的各項工作任務。公司領導在制定每一個大的政策時，注重向員工闡述這項政策的可行性、必要性，通過文件、會議、座談、討論等形式；廣泛聽取群眾意見，使政策盡可能盡善盡美。同時，建立各種溝通制度，如員工建議制度、工作例會制度等。每周一召開一次聯(lián)系會，由生產(chǎn)單位反饋客戶、市場的第一手信息和業(yè)務發(fā)展中的問題，公司領導、職能部室共同研究解決方案，并督辦落實；每月召開全市經(jīng)營活動分析會，通報各單位業(yè)務發(fā)展情況，制定改進措施；定期召開知識分子、黨建積極分子、老同志，女員工座談會，廣泛聽取各方面的意見，通報企業(yè)的主要情況。公司領導以誠心和對員工的關心與員工進行溝通，使員工倍感企業(yè)大家庭的溫暖，從而進一步增強了企業(yè)的向心力。
三是組織開展團隊活動，寓教于樂，增強協(xié)作精神。團隊活動能為領導與員工之間的溝通和加強協(xié)作提供絕好的機會。我們經(jīng)常組織各種聯(lián)歡會、運動會等活動，廣大員工積極參與，構建了一個團結協(xié)作、融洽和諧的企業(yè)氛圍。
現(xiàn)代企業(yè)的生存發(fā)展，人是最關鍵的因素。在企業(yè)轉(zhuǎn)型的文化建設中，一定要強調(diào)每一個員工的力量，注重每一個員工的作用，提倡每個人的發(fā)展。一個企業(yè)，若員工的基本素質(zhì)不高或缺乏良好的職業(yè)道德，健康持續(xù)發(fā)展是不可能的，企業(yè)文化建設也只能是紙上談兵。實踐證明，提高電信企業(yè)員工素質(zhì)，要在以下幾個方面下功夫：
一是抓好職業(yè)道德教育，增強服務意識。利用班前會（班后會）舉辦誠信知識小測驗、舉辦文明常識講座、組織“經(jīng)理談誠信”座談會。
二是開展創(chuàng)建學習型組織活動。倡導“每天學習一點，每天進步一點”，全面開展“學習型班組，知識型員工”的創(chuàng)建活動。以部室、班組為單位層層落實培訓計劃，“請進來”、“送出去”，切實提高員工隊伍的整體素質(zhì)。
三是組織開展it、ict業(yè)務培訓，摸清情況，鼓勵他們進行知識和技術更新，不斷向?qū)I(yè)綜合化融合方向發(fā)展。四是獎勵先進，激發(fā)員工崗位成才。結合公司實際，制定獎勵辦法，對自學成才的員工給予獎勵，激發(fā)員工崗位成才的積極性。近年來，公司加大了對人才的獎勵力度，已有28位員工獲省、市“跨世紀人才”榮譽稱號，企業(yè)呈現(xiàn)著競爭向上的良好氛圍。
考核文化建設心得體會篇九
x月x日，我以責任督學的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學校校園文化建設展示評比活動，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了xx小學、xx小學等來自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓，收獲很多，感觸頗深。
學校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優(yōu)秀文化是學校發(fā)展的根，它不是無源之水，是在學校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學質(zhì)量、規(guī)范學校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍，這是學校發(fā)展的軟實力和靈魂所在。
縱觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿鄧村鄉(xiāng)來說，鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn)，也是名茶之鄉(xiāng)，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結合學校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神，培育優(yōu)秀人才的校園。
xx小學以“新芽”為主題，構建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學理念，培養(yǎng)孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德。江坪小學則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結合，實現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結晶。
學校文化存在于學校的每一個角落，校內(nèi)所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內(nèi)的棋韻廣場，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化。
xx小學根據(jù)學校小的.特點，一進校園一目了然的優(yōu)勢，計劃將“自信揚善，博學創(chuàng)新”校訓，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立于教學樓上，讓學生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氛圍，讓學生一進校園就能感受茶的氣息。
xx小學更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，構建了一個“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡。
應該說學校文化是一種理想，而內(nèi)化的過程就是學校不斷完善不斷發(fā)展的過程，是一個沒有終點的旅程。校內(nèi)所見所聞皆為學校文化，學校里的各種活動都是學校文化的載體，師生員工都是學校文化的傳播者。學校的每一個人都是學校文化的組成部分，每一個人的言行舉止都可以折射出學校文化的品質(zhì)。學校文化內(nèi)化的過程是建設與實施學校文化最關鍵的環(huán)節(jié)，學校的一切活動都是內(nèi)化的過程，彰顯學校辦學理念、體現(xiàn)學校育人思想、具有鮮明個性特色的活動會逐漸將學校文化內(nèi)化為學校師生的文明言行。
xx小學的“小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現(xiàn)了人人有去處、處處有老師輔導為目的，給每一位老師每一位學生創(chuàng)造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗。
學校文化正在師生心中開花。鄧村小學“茶系列”活力育人品牌，以自育養(yǎng)成為目標的“茶之行”好習慣教育。以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節(jié)。以個性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術節(jié)。以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié)。以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績，都是學校“棋”文化主題內(nèi)化為學生學習與生活實踐行為的結果。在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。
一所學校的發(fā)展，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗到制度、從制度到文化的發(fā)展過程。超越經(jīng)驗和制度，達到文化層面，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉(xiāng)三所學校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內(nèi)容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為，學校文化的確立讓學校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍。
學校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。學習現(xiàn)代教育理念，吸收當代文化的營養(yǎng)，尊重歷史，以學校文化主題為綱，不斷創(chuàng)新，不斷超越，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”。作為校長，作為學校的一員，我們有責任也有義務將學校文化傳承與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
考核文化建設心得體會篇十
——文化建設
心得體會
一、當前“被文化”的表現(xiàn) 從現(xiàn)實情況看，有的單位很重視文化的硬件建設，關注外在的表現(xiàn)形式，而不管大家喜不喜歡，需不需要，忽視了官兵的感受；有的單位搞文化建設就喊幾個號子，擺幾個樣子，拍幾組照片，可能官兵還不知道是在干什么呢；還有的單位搞文化建設措施還沒落實，就找些人編幾個小冊子，作為建設經(jīng)驗出去推廣了，實際情況怎么樣不知道，反正成果已經(jīng)有了。筆者認為，類似這樣的做法不僅出不了成效，反而可能使官兵在感受到“被文化”的同時，對文化建設產(chǎn)生懷疑，增加了文化建設的阻力。
二、如何讓官兵走出“被文化”的困擾 當前，為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，進一步興起社會主義文化建設新高潮，不管是政府、企業(yè)，還是我們部隊都對文化建設高度重視，“文化”這個詞已經(jīng)越來越多出現(xiàn)在我們的視線里。但是，我們有的單位卻因為追求短期效益，在文化建設的道路上偏離了上級的精神和建設的初衷。要知道文化不是一蹴而就的，而是需要時間與實踐的積累和沉淀，黨的十七屆六中全會中就提到了“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。在我國五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團結、自強不息，共同創(chuàng)造出源遠流長、博大精深的中華文化，……”。
文化是孕育一個民族各種優(yōu)秀精神的土壤，它是我們民族傳承的血脈，我們中華文化是五千年歷史的結晶。因此，文化建設切不可急功近利，更不可使官兵陷入“被文化”的困惑，而要緊緊把握住文化內(nèi)涵與建設目的，并采取以切實有效的舉措。筆者認為，一是要注重文化理念的培養(yǎng)。文化建設人是主體，精神是本質(zhì)，我們要建設某種文化，首先就要從思想著手，進行精神滲透，要讓人充分知道這樣做價值在哪里，應不應該搞這種文化，最終以達到精神認同為目的。我們部隊建設先進軍事文化就是要把革命軍人核心價值觀教育作為精神著力點，要通過培育革命軍人核心價值觀來達到對建設先進軍事文化的精神認同。二是要突出文化建設重點。文化建設要形成百花齊放的局面，是要吸收培養(yǎng)各種優(yōu)秀的文化，但是，也要根據(jù)本單位的現(xiàn)狀，有針對性選擇建設重點，不能眉毛胡子一把抓。我們后方倉庫文化建設的重點就是要建設安全文化和以提升保障力為目的的戰(zhàn)斗文化，以及山溝文化、傳統(tǒng)文化、廣場文化等特色文化。三是要形成長遠發(fā)展的規(guī)劃。文化建設是一個“工期”很長的工程，如果今天剛說要建設某某文化，明天就變成某某文化了，這肯定是不切合實際的。
校園文化建設心得體會
廉正文化建設心得體會
關于企業(yè)文化建設心得體會參考范文
班級文化建設心得體會
合規(guī)文化建設心得體會
考核文化建設心得體會篇十一
學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學?；嫣嵘龑W校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質(zhì)教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設以科學的教育發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。
學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內(nèi)涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，學校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。
要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
考核文化建設心得體會篇十二
“合規(guī)”包含著兩個層次的涵義：
一是有一個“合格”的“規(guī)”。
二是大家都去“符合”這個“合格的規(guī)”。
就能成就一番事業(yè)；反之，則會庸庸碌碌，得過且過，甚至一事無成。特別是領導干部，如果狀態(tài)良好，只爭朝夕、埋頭苦干，則會帶領大家共同拼搏，乘勢而上，取得發(fā)展；如果狀態(tài)不佳，進取乏力，必定坐失良機，貽誤發(fā)展。
恪守誠信，合規(guī)為本。合規(guī)文化建設就是把規(guī)章制度內(nèi)化為員工道德信念和自覺行動，做到主動執(zhí)行，主動合規(guī)。平凡的工作，忙碌的身影，我們唯有用更優(yōu)質(zhì)的服務創(chuàng)造更多的價值。
考核文化建設心得體會篇十三
為進一步加強企業(yè)文化建設，推動企業(yè)文化建設工作的全面落實。將五江文化深入到每個崗位每個員工，讓員工感受“家庭“的溫暖，增強員工的責任感和歸屬感。
公司成立企業(yè)文化領導小組，全面推進企業(yè)文化建設工作。企業(yè)管理部負責考核的具體實施和考核結果的統(tǒng)計、匯總、獎懲以及考核工作的總結。
對組織領導、學習型企業(yè)建設、形象建設、行為規(guī)范、理念宣貫等方面進行分值量化，同時加重執(zhí)行力文化考核力度。
各子、分公司每月自查，企業(yè)管理部每月檢查。公司企業(yè)文化領導小組抽查，并對企業(yè)文化建設工作年終專項檢查評定。
（3）每次企業(yè)文化培訓有教材、簽到表、效果反饋表、培訓總結等資料可查；
（4）企業(yè)文化專題學習要突出“責任勝于能力”和為人處事12字準則的內(nèi)容。
（2）按企業(yè)文化建設方案實施，開展各種企業(yè)文化建設活動，豐富職工精神生活；
（3）按公司《員工手冊》或《員工行為管理規(guī)范》進行管理。
利用宣傳欄、櫥柜、黑板報、企業(yè)報刊、標語橫幅等多種形式進行企業(yè)文化宣傳，讓五江企業(yè)文化理念深入人心。
（1）在考核期內(nèi)未住址培訓學習的減3分，按計劃每少1次減0.5分，直到減完為止；
（2）收集匯總員工企業(yè)文化感言或心得體會，低于50%的減0.3分每次；
（4）企業(yè)文化專題學習沒有突出“責任勝于能力”和為人處事12字準則的內(nèi)容，沒有保證30%的學習時間和相關資料證明扣2分。
（4）考核時，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)有違法《員工手冊》或《員工行為管理規(guī)范》的減1分/人次；
（5）發(fā)生人數(shù)達10人（含10人）世間達4小時的罷工事件減2分。
（3）現(xiàn)場隨機抽查兩名員工和兩名管理人員企業(yè)文化理念基本內(nèi)容，回答錯誤的扣0.3分/人。
本辦法由企業(yè)管理部負責修訂、解釋。本辦法由總經(jīng)理審核后頒布實施。
考核文化建設心得體會篇十四
根據(jù)《行業(yè)2014年企業(yè)文化建設工作考核細則》相關要求，為推進分公司企業(yè)文化建設廣泛深入開展，結合分公司的實際，特制定分公司企業(yè)文化建設檢查考核獎懲辦法。
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室。
領導小組主要職責是：充分發(fā)揮指導作用，對企業(yè)文化建設進行總體把握和宏觀思考，督促企業(yè)文化建設實施進度，協(xié)調(diào)企業(yè)文化建設過程中各方面關系，全面完成企業(yè)文化建設的各項任務。
領導小組辦公室主要職責是：在企業(yè)文化建設領導小組的領導下，負責我司企業(yè)文化建設日常工作的開展、檢查、指導、督促、協(xié)調(diào)工作，為企業(yè)文化建設提供具體指導和服務工作等。
——。
1（一）規(guī)劃制度健全（5分）。
有企業(yè)文化建設年度實施規(guī)劃，有企業(yè)文化建設檢查考核獎懲辦法，有內(nèi)訓師管理及相關規(guī)定，有辦公環(huán)境管理員工著裝制度。每缺一項扣1分。
為使企業(yè)文化宣貫工作落實到位，各部門負責人應高度重視企業(yè)文化宣貫工作，帶頭宣講企業(yè)文化，全年不得少于四次，查講話材料，每缺一次扣1分。積極組織部門員工參加局（分公司）企業(yè)文化各項創(chuàng)建活動。不主動配合一次扣1分。局分公司全年集中培訓不少于2次，少1次扣2分；政工科組織開展文化活動全年不少于3次，每差一次扣2分。機關其他職能部門全年至少上交一篇企業(yè)文化理念的新聞報道。沒完成差一篇扣2分。專賣科、煙葉科、客戶服務部、配送中心全年必須上報典型服務案例一個，每差一個扣2分。（年未查資料）。
時完成亮點工程，并將實施情況。
總結。
上報分公司政工科。
保持或創(chuàng)建設市級文明單位、模范職工之家，未達標或被取締一項扣5分。
公司對各部門企業(yè)文化建設活動的開展情況和落實效果，每半年進行一次檢查和考評，并對在活動中考核評選出的優(yōu)勝部門，在給予一定物質(zhì)獎勵的同時，授予企業(yè)文化建設“流動紅旗”。
考核文化建設心得體會篇十五
責任劃分：
企業(yè)文化建設是一項全員性工作，可以由人力資源總監(jiān)負總體責任，人力資源部、行政部牽頭。具體責任如下：
人力資源總監(jiān)：
人力資源部：
（1）公司文化建設方案的擬訂、實施與監(jiān)控。
（3）控制文化建設開支，提高資金使用效率。
（4）企業(yè)內(nèi)刊的編輯發(fā)行。
（5）公眾媒體宣傳的策劃與實施。
（6）公司文化體育活動的策劃與組織實施。
（7）文化稽查。
（8）其他相關責任。
行政部：
（1）協(xié)助人力資源部做好文化體育活動的組織實施工作。
（2）按照文化建設方案要求開展各項管理。
（3）嚴格要求本部門員工遵守文化建設規(guī)定。
（4）帶領部門員工切實參與文化建設工作，提升個人形象，維護公司形象。
（5）接受人力資源部關于文化建設方面的檢查。
（6）其他相關責任。
市場部：
（1）按照企業(yè)文化建設方案要求開展市場推廣和各項管理。
（2）嚴格要求本部門員工遵守文化建設規(guī)定。
（3）帶領部門員工切實參與文化建設工作，提升個人形象，維護公司形象。
（4）接受人力資源部關于文化建設方面的檢查。
（5）cis策劃。
（6）其他相關責任。
其他部室：
（1）與市場部共同做好cis策劃與實施工作。
（2）按照企業(yè)文化建設方案要求開展市場推廣和各項管理。
（3）嚴格要求本部門員工遵守文化建設規(guī)定。
（4）帶領部門員工切實參與文化建設工作，提升個人形象，維護公司形象。
（5）接受人力資源部關于文化建設方面的檢查。
（6）其他相關責任。
定性指標。
（1）公司文化建設方案的擬訂、實施與監(jiān)控情況。
（3）控制文化建設開支，提高資金使用效率情況。
（4）企業(yè)內(nèi)刊的編輯發(fā)行情況。
（5）公司文化體育活動的策劃與組織實施情況。
（7）文化稽查情況。
（1）協(xié)助人力資源部做好文化體育活動的組織實施工作的質(zhì)量。（2）按照文化建設方案要求開展各項管理的情況。（3）部門員工遵守文化建設規(guī)定的情況。（4）部門員工個人形象及維護公司形象情況。
（5）配合人力資源部關于文化建設方面的檢查的情況。
（1）cis策劃與實施情況。
（2）按照文化建設方案要求開展市場推廣和各項管理的情況。（3）部門員工遵守文化建設規(guī)定的情況。（4）部門員工個人形象及維護公司形象情況。
（5）配合人力資源部關于文化建設方面的檢查的情況。
（1）按照文化建設方案要求開展市場推廣和各項管理的情況。（2）部門員工遵守文化建設規(guī)定的情況。（3）部門員工個人形象及維護公司形象情況。
（4）配合人力資源部關于文化建設方面的檢查的情況。
考核方法：
1．人力資源部考核分值表。
考核對象：人力資源部考核時間：
參考評分方法。
4）“企業(yè)內(nèi)刊的編輯發(fā)行情況”：優(yōu)秀15分，良好10分，一般5分，差0分。5）“公司文化體育活動的策劃與組織實施情況”：優(yōu)秀15分，良好10分，一般5分，差0分。
參考評分方法。
定性指標1）“協(xié)助人力資源部做好文化體育活動的組織實施工作的質(zhì)量”：優(yōu)秀30分，良好25分，一般16分，差0分。
2）“按照文化建設方案要求開展各項管理的情況”：優(yōu)秀30分，良好25分，一般16分，差0分。3）“部門員工遵守文化建設規(guī)定的情況”：優(yōu)秀15分，良好10分，一般5分，差0分。4）“部門員工個人形象及維護公司形象的情況”：優(yōu)秀15分，良好10分，一般5分，差0分。5）“配合人力資源部關于文化建設方面的檢查的情況”：優(yōu)秀10分，良好6分，一般2分，差0分。
3．市場部考核分值表。
考核對象：市場部考核時間：
參考評分方法。
定性指標1）“cis策劃與實施情況”：優(yōu)秀30分，良好25分，一般16分，差0分。2）“按照企業(yè)文化建設方案要求開展市場推廣和各項管理的情況”：優(yōu)秀30分，良好25分，一般16分，差0分。3）“部門員工遵守文化建設規(guī)定的情況”：優(yōu)秀15分，良好10分，一般5分，差0分。4）“部門員工個人形象及維護公司形象的情況”：優(yōu)秀15分，良好10分，一般5分，差0分。5）“配合人力資源部關于文化建設方面的檢查的情況”：優(yōu)秀10分，良好6分，一般2分，差0分。
4．其他部室考核分值表。
考核對象：其他部室考核時間：
參考評分方法定性指標1）“按照企業(yè)文化建設方案要求開展各項管理工作的情況”：優(yōu)秀25分，良好20分，一般10分，差0分。
2）“部門員工遵守文化建設規(guī)定的情況”：優(yōu)秀25分，良好20分，一般10分，差0分。3）“部門員工個人形象及維護公司形象的情況”：優(yōu)秀25分，良好20分，一般10分，差0分。4）“配合人力資源部關于文化建設方面的檢查的情況”：優(yōu)秀25分，良好20分，一般10分，差0分。
考核文化建設心得體會篇十六
通過參加渠村一中參觀學習，感悟頗深，我深刻領會到校園文化反映了一個學校的靈魂，是對學生進行德育教育的一個很重要的外部環(huán)境。它能潛移默化的影響著學生，豐富學生的課余生活，是一個對外宣傳的窗口，促進學生 成長具有很大的現(xiàn)實意義。校園文化建設的內(nèi)容具體包括：精神文化建設、制度文化建設、課程文化建設、行為文化建設、物質(zhì)文化建設。通過這些對這些內(nèi)容的宣傳、促進學校的發(fā)展。
(一) 校園文化科學認知?
大致可分為理念文化層次、行為文化層次、形象文化層次。理念文化層次主要包括學校所提倡的精神追求、道德價值、行為準則、目標等，通俗認為包括校訓、校風、教風、學風、規(guī)章制度等;行為文化層次主要包括學校為實現(xiàn)理念文化所開展從事的教育教學活動;形象文化層次主要包括學校為體現(xiàn)理念文化所創(chuàng)造的物化載體和行為文化直接產(chǎn)生的物質(zhì)結果等。校園文化的三個層次互相依存，互相轉(zhuǎn)化，互相促進發(fā)展。下面我們舉一個最常見的例子來說明：綠化校園。“綠化”在理念文化層面應該是體現(xiàn)人與自然的和諧，人與物質(zhì)世界的和諧;在行為文化層面應該是組織師生植樹造林、種花種草、植綠、護綠、管綠的一系列活動;在形象文化層面應該是校園內(nèi)綠化的結果物質(zhì)外現(xiàn)：綠樹成蔭、花團錦簇、小草青青等。其他比如“硬化”、“凈化”、“亮化”亦是如此，都應包含其理念、行為、形象的不同層次性。
(二)我校校園文化建設初步計劃?
校園文化建設實踐基本上要圍繞主題，突出主體，重在建設，貴在堅持，多層次開展。?
(1)圍繞主題。
校園文化的主題是在于“教書育人”，校園文化建設要圍繞這一主題，突出“教育”與“學習”兩大社會實踐活動，注重確立并解決教學關系，營造“教育”與“學習”氛圍，創(chuàng)設“教育”與“學習”環(huán)境。
(2)突出主體。
(3)重在建設，貴在堅持，多層次開展。
校園文化建設以人為本，以人為核心，是活的、發(fā)展的人文化，應重在建設、重在過程，同時，校園文化是一種積累、沉淀和傳承，貴在堅持不懈，貴在持之以恒，貴在一以貫之。校園文化建設要在理念、行為、形象各個層面多層次立體式展開，形成氛圍，形成合力。
(4)繼承與創(chuàng)新
讓我們在加強校園文化建設過程中共同認知文化，感知文化，建設文化，享有文化，受益于文化，發(fā)展于文化，建設“人”文化，培養(yǎng)文化“人”，以人為本，以發(fā)展為核心，構建和諧文化校園。
考核文化建設心得體會篇十七
“合規(guī)”包含著兩個層次的涵義：
一是有一個“合格”的“規(guī)”，
二是大家都去“符合”這個“合格的規(guī)”。
就能成就一番事業(yè)；反之，則會庸庸碌碌，得過且過，甚至一事無成。特別是領導干部，如果狀態(tài)良好，只爭朝夕、埋頭苦干，則會帶領大家共同拼搏，乘勢而上，取得發(fā)展；如果狀態(tài)不佳，進取乏力，必定坐失良機，貽誤發(fā)展。
恪守誠信，合規(guī)為本。合規(guī)文化建設就是把規(guī)章制度內(nèi)化為員工道德信念和自覺行動，做到主動執(zhí)行，主動合規(guī)。平凡的工作，忙碌的身影，我們唯有用更優(yōu)質(zhì)的服務創(chuàng)造更多的價值。
考核文化建設心得體會篇十八
。 我采用多種方法了解學生、班集體，教育是一項長期的工作，我深入學生中進行細致的調(diào)查研究，結合本班實際制訂切實可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日?；１热缥宜痰娜昙壈嗌?，制定一個表格，課堂上積極回答問題、遵守課堂紀律進行加分，一周小結一次，并獎小紅旗。這極大地增加了小孩子學習積極性。
提出班級奮斗目標，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕藶椋鹤屛拿鞒蔀橐环N習慣!讓學習成為一種信仰!讓奉獻成為一種常態(tài)!對學生思想形成正確的引導，在平時細心觀察，實實在在地關愛學生。給予他們信任，理解和關愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。
我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ剑扇§`活的形式，讓學生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有“感恩父母主題班會”“愛護書籍主題班會”“保護眼睛主題班會”“快樂閱讀主題班會”等等。
班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的`班風就能形成。選班干部,我采取民主集中制的原則，由學生認真地根據(jù)各人的特長來確定人選，進行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個星期進行班干部的輪換，這樣就讓大部分學生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認識到參與班集體事務、關心班集體的榮譽得失的重要意義。實踐證明，這樣做的效果是顯著的。
要培養(yǎng)良好的班風，就要著重培養(yǎng)學生的集體主義精神，增強集體榮譽感。我教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，我主動到學生中去了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于后進學生，更應主動接近他們。
了解他們的優(yōu)點，并及時表揚，增加后進生的自信心。因勢就導，促其轉(zhuǎn)化。利用校運會、藝術節(jié)、社會實踐活動、課外活動、主題班會等對“差生”進行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、自我發(fā)展、自我超越的教育，形成每個學生積極進取的精神。對優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點，指導他們揚長避短，取得更大的發(fā)展。
班級文化是班級師生在共同學習生活中所形成的價值觀念、行為準則和生存方式的總和。班級文化墻建設是學生自主意識培養(yǎng)的有益實踐。班級文化墻建設是構建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學生的特點，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵志格言，如：“相信自己，我一定行!”“今天你微笑了嗎?”“誰在游戲中懂得謙讓，誰的朋友就越多。”“助人使你得到快樂!”······學生在勵志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。
設置圖書角，“每月一薦”(即每月推薦一本圖書)，如:九月份---《柳林風聲》;十月份----《格林童話》;十一月份---《昆蟲記》;十二月份----《洋蔥頭歷險記》。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂。另外，文化墻還設有學習園地，班規(guī)，成長足跡，每月一次班務記錄：我最閃亮。
隨著班級文化建設的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學校帶來的是師生嶄新的精神風貌與心靈的成長。我將一如既往繼續(xù)學習，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風景!
考核文化建設心得體會篇十九
合規(guī)文化是企業(yè)文化的核心組成部分,良好的合規(guī)文化能夠從根本上解決管理基礎薄弱、執(zhí)行力不強的問題，是有效遏制案件及重大違規(guī)問題發(fā)生、實現(xiàn)長治久安和可持續(xù)發(fā)展的有效良藥，也是我行率先實現(xiàn)“3510”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要基礎和根本保證。通過前一階段的學習，我深刻的認識到，合規(guī)文化教育集中體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)銀行員工的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是推動農(nóng)業(yè)銀行改革與發(fā)展的堅強政治保證和組織保證。下面，就這次學習的收獲，我談點我的見解。
一、合規(guī)文化和合規(guī)文化建設的內(nèi)涵
所謂合規(guī)，簡單講就是符合規(guī)范，“不依規(guī)矩無以成方圓”，就是教育大家要合規(guī)。就商業(yè)銀行而言，合規(guī)就是在業(yè)務經(jīng)營過程中，要遵守法律法規(guī)、監(jiān)管規(guī)定、內(nèi)部管理制度和行業(yè)、職業(yè)道德規(guī)范，這不僅是商業(yè)銀行經(jīng)營管理的需要，也是商業(yè)銀行提高經(jīng)營效益的需要，更是商業(yè)銀行落實科學發(fā)展觀的根本體現(xiàn)。所謂合規(guī)文化建設，是指合乎規(guī)章制度的企業(yè)文化建設，包括合規(guī)管理、合規(guī)風險、合規(guī)理念、合規(guī)價值、合規(guī)機制等方面，其要旨是把合規(guī)文化貫穿于組織整個經(jīng)營管理活動的各個層面、各個環(huán)節(jié)和各個崗位，確保每一個層面、每一個崗位、每一項行為、每一個環(huán)節(jié)都能夠體現(xiàn)符合企業(yè)文化的合規(guī)文化，使每個員工都能夠熟知并掌握本崗位業(yè)務操作的主要風險點和控制方法，牢固樹立合規(guī)操作是崗位操作的第一要義的理念，使“合規(guī)”成為銀行一切經(jīng)營管理活動的自覺規(guī)范。
二、合規(guī)文化建設的路徑
第(一)、整章建制是合規(guī)文化建設的前提?！昂弦?guī)”要以有規(guī)為前提，即合規(guī)的前提是“有法可依”。一是，要以業(yè)務為起點，將業(yè)務環(huán)節(jié)進行梳理拆分，分析每個環(huán)節(jié)可能存在的風險點，制定相應的風險控制措施;二是要加強各個崗位員工合規(guī)能力的培訓，通過業(yè)務討論、崗位練兵、勞動競賽等多種形式，增強員工發(fā)現(xiàn)風險、控制風險的能力。
第(二)、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是合規(guī)文化建設的關鍵。制度面前人人平等，“有法必依”也要成為制度。就農(nóng)業(yè)銀行而言，規(guī)章制度不可謂不多，風控手段不可謂不先進，但是各種問題仍然頻繁發(fā)生，關鍵在于缺乏嚴格執(zhí)行制度的自覺性和監(jiān)督機制?，F(xiàn)在，社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)初步建立，商業(yè)銀行之間的競爭十分激烈，同業(yè)競爭在很多時候成為違反制度的借口和托詞。因此，必須強化對員工自覺合規(guī)經(jīng)營意識的教育，強化崗位制約，增強員工自覺抵制違規(guī)的能力。
第(三)、嚴格查處違規(guī)行為是合規(guī)文化建設的保障?！斑`法必究”也要成為制度。就農(nóng)業(yè)銀行而言，長期以來在執(zhí)行力建設方面存在缺憾，發(fā)現(xiàn)問題不是嚴肅處理、懲前毖后、治病救人，而是姑息遷就、大事劃小、小事化了，結果是屢禁不止、屢查屢犯，制度的權威性和嚴肅性得不到尊重，導致大案不斷、小錯綿綿，不僅造成了嚴重的經(jīng)濟損失，也影響了農(nóng)行的聲譽。因此，必須加強對違規(guī)行為的查處，過好親情關、朋友關。對違規(guī)行為查處不力的部門和人員，要追究連帶責任。
三、正確處理合規(guī)文化建設和創(chuàng)新的關系。
合規(guī)不是墨守成規(guī)。規(guī)章制度，是對一類事物共同的內(nèi)在的本質(zhì)的總結和抽象，往往是落后于經(jīng)營的實際，在有些方面不能同步滿足業(yè)務經(jīng)營的需要，此外，我們面對的客戶和業(yè)務也有各自的個性，死抱規(guī)章制度往往會淪為教條主義，更會制約業(yè)務發(fā)展。因此，必須善于理解、把握制度和運用制度。對出現(xiàn)的新生事物，要善于總結，及時調(diào)整、制訂新的規(guī)章，了解業(yè)務發(fā)展，把合規(guī)和創(chuàng)新有機結合起來。
第一，要把以“客戶為中心”的理念貫穿于我們工作的始終。風險的防范與控制，說到底是人的因素起著重要作用?？蛻魟?chuàng)造市場，客戶創(chuàng)造價值，客戶是我們的效益之源，是我們的衣食父母，有了客戶，我們的業(yè)務才有發(fā)展，員工的價值才能夠體現(xiàn)。如果每個崗位的員工都能嚴格要求、嚴格規(guī)范、嚴格標準、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，業(yè)務操作中的風險就會得到有效的遏制。要在全體員工中大力倡導、深入宣傳價值最大化、資本約束、全面風險管理、風險與收益平衡、內(nèi)控優(yōu)先等先進理念，自覺轉(zhuǎn)變觀念，將自身工作作為第一道防線納入到風險控制體系中，引導和帶領全行員工形成規(guī)范操作，防范風險的良好氛圍，真正把為前臺、為基層、為客戶服務當作提升風險與回報管理水平的出發(fā)點和歸宿，就能有效提高我行風險管理和內(nèi)控政策、法規(guī)、制度的執(zhí)行和落實，全面加強風險管理和內(nèi)控建設具有不可替代的重要作用。
第二，要更新服務意識。銀行的業(yè)務基礎是市場，沒有市場就沒有銀行，沒有優(yōu)質(zhì)市場和優(yōu)質(zhì)客戶就沒有銀行的業(yè)務發(fā)展，加強市場營銷是目前提高我行核心競爭能力的當務之急。從我行看，我們的經(jīng)營服務意識與以前相比已有了很大程度的提高，但這些轉(zhuǎn)變還僅僅停留在表面層次上，缺乏更深程度的挖掘。在當前市場競爭越來越激烈的情況下，要突破原有的局限，創(chuàng)造個性化服務，以全面優(yōu)質(zhì)的服務吸引客戶才能在競爭中立于不敗之地。這就要求我們必須樹立強烈的市場意識，善于研究現(xiàn)實的和潛在的市場，善于拓展優(yōu)質(zhì)市場，善于競爭優(yōu)質(zhì)客戶，通過有效的市場營銷促進業(yè)務的快速發(fā)展。特別是要準客戶定位，牢固樹立為優(yōu)質(zhì)客戶服務的意識。
第三，要著實提高風險管理水平與技能。一方面，從我行自身來看，在銀行成本上受到諸多限制，包括財務成本、稅務成本、撥備成本、資本金成本、風險損失成本等。實踐證明，無約束下的經(jīng)營，就會增加經(jīng)營風險。因此，我們要改變以往盲目地追求規(guī)模和數(shù)量的增長，重規(guī)模、輕效益，重發(fā)展、輕風險，重投入、輕產(chǎn)出，重短期效益、輕長期效益的局面，要把各種成本制約的理解貫徹到各級行管理層，要學會在有成本制約條件下的健康發(fā)展，每項業(yè)務都要講成本管理，每項經(jīng)營活動都要講成本制約，認真測算評估投入與產(chǎn)出的數(shù)額比例，追求效益的最大化。另一方面，國外先進銀行強調(diào)的“風險管理意識和能力是以客戶為重要支撐”的理念是我們?nèi)鄙俚?。作為一名員工，只有風險服務意識還不夠，還要有風險服務技能，要采取有效措施，積極培養(yǎng)員工的風險意識，讓員工明確那些該做那些不該做，確保在工作中嚴格執(zhí)行操作流程、崗位制度、合規(guī)守法工作標準及紀律懲處規(guī)則，把合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營、合規(guī)操作落到實處，確實提高員工的風險服務技能。
第四，要樹立全面協(xié)調(diào)均衡的經(jīng)營理念。目前，我行利潤的主要來源還是依賴客戶業(yè)務，但僅僅依靠這一傳統(tǒng)業(yè)務遠遠無法達到市場的需求。隨著資本一級市場的發(fā)展，企業(yè)的融資渠道逐漸拓寬，一些優(yōu)質(zhì)客戶已不再需要銀行的融資渠道。利率市場化的推進、客戶需求的日益多樣化，都迫使我們?nèi)ニ伎冀窈蟮陌l(fā)展問題，真正的優(yōu)質(zhì)商業(yè)銀行應該在為客戶提供資金融通服務的同時，也能夠向客戶提供資金清算、財務顧問、財富管理服務等中間業(yè)務。現(xiàn)在，中間業(yè)務的內(nèi)涵在迅速擴充，提升客戶服務價值和對客戶價值的最大挖掘，要求商業(yè)銀行實現(xiàn)資產(chǎn)、負債與中間業(yè)務的均衡發(fā)展。同時，由于中間業(yè)務的發(fā)展不受資本金約束，可以彌補資產(chǎn)負債業(yè)務發(fā)展受到的限制，因此協(xié)調(diào)資產(chǎn)、負債和中間業(yè)務的發(fā)展，既是市場經(jīng)濟法則對商業(yè)銀行的要求，也是商業(yè)銀行經(jīng)營規(guī)則的內(nèi)在要求。
為此，我們在發(fā)展業(yè)務的同時，要全力推進以員工為主體和核心、面向業(yè)務、面向管理、面向操作的合規(guī)文化建設，通過強化教育培訓、組織風險點的成因分析，搭建防控體系、優(yōu)化流程、規(guī)范管理，保證業(yè)務發(fā)展質(zhì)量等系列活動的深入開展，讓合規(guī)人人有責、合規(guī)創(chuàng)造價值的觀念已深入人心。
考核文化建設心得體會篇二十
根據(jù)《行業(yè)2014年企業(yè)文化建設工作考核細則》相關要求，為推進分公司企業(yè)文化建設廣泛深入開展，結合分公司的實際，特制定分公司企業(yè)文化建設檢查考核獎懲辦法。
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室。
領導小組主要職責是：充分發(fā)揮指導作用，對企業(yè)文化建設進行總體把握和宏觀思考，督促企業(yè)文化建設實施進度，協(xié)調(diào)企業(yè)文化建設過程中各方面關系，全面完成企業(yè)文化建設的各項任務。
領導小組辦公室主要職責是：在企業(yè)文化建設領導小組的領導下，負責我司企業(yè)文化建設日常工作的開展、檢查、指導、督促、協(xié)調(diào)工作，為企業(yè)文化建設提供具體指導和服務工作等。
——。
1（一）規(guī)劃制度健全（5分）。
有企業(yè)文化建設年度實施規(guī)劃，有企業(yè)文化建設檢查考核獎懲辦法，有內(nèi)訓師管理及相關規(guī)定，有辦公環(huán)境管理員工著裝制度。每缺一項扣1分。
（二）文化宣貫（30分）。
為使企業(yè)文化宣貫工作落實到位，各部門負責人應高度重視企業(yè)文化宣貫工作，帶頭宣講企業(yè)文化，全年不得少于四次，查講話材料，每缺一次扣1分。積極組織部門員工參加局（分公司）企業(yè)文化各項創(chuàng)建活動。不主動配合一次扣1分。局分公司全年集中培訓不少于2次，少1次扣2分；政工科組織開展文化活動全年不少于3次，每差一次扣2分。機關其他職能部門全年至少上交一篇企業(yè)文化理念的新聞報道。沒完成差一篇扣2分。專賣科、煙葉科、客戶服務部、配送中心全年必須上報典型服務案例一個，每差一個扣2分。（年未查資料）。
（三）品牌建設（40分）。
時完成亮點工程，并將實施情況。
總結。
上報分公司政工科。
2、開展流動紅旗、服務明星評選活動，沒開展活動扣4分；
（四）形象塑造（25）。
保持或創(chuàng)建設市級文明單位、模范職工之家，未達標或被取締一項扣5分。
公司對各部門企業(yè)文化建設活動的開展情況和落實效果，每半年進行一次檢查和考評，并對在活動中考核評選出的優(yōu)勝部門，在給予一定物質(zhì)獎勵的同時，授予企業(yè)文化建設“流動紅旗”。
（五）企業(yè)文化建設活動開展不積極，落實效果差，考核不合格的部門，除給予通報批評外，取消該部門年度先進部門評選資格。
考核文化建設心得體會篇二十一
為進一步加強企業(yè)文化建設，推動企業(yè)文化建設工作的全面落實。將五江文化深入到每個崗位每個員工，讓員工感受“家庭“的溫暖，增強員工的責任感和歸屬感。
公司成立企業(yè)文化領導小組，全面推進企業(yè)文化建設工作。企業(yè)管理部負責考核的具體實施和考核結果的統(tǒng)計、匯總、獎懲以及考核工作的總結。
各子、分公司每月自查，企業(yè)管理部每月檢查。公司企業(yè)文化領導小組抽查，并對企業(yè)文化建設工作年終專項檢查評定。
（3）每次企業(yè)文化培訓有教材、簽到表、效果反饋表、培訓總結等資料可查；
（4）企業(yè)文化專題學習要突出“責任勝于能力”和為人處事12字準則的內(nèi)容。
（2）按企業(yè)文化建設方案實施，開展各種企業(yè)文化建設活動，豐富職工精神生活；
（3）按公司《員工手冊》或《員工行為管理規(guī)范》進行管理。3、企業(yè)文化宣傳。
利用宣傳欄、櫥柜、黑板報、企業(yè)報刊、標語橫幅等多種形式進行企業(yè)文化宣傳，讓五江企業(yè)文化理念深入人心。
（1）在考核期內(nèi)未住址培訓學習的減3分，按計劃每少1次減0.5分，直到減完為止；
（2）收集匯總員工企業(yè)文化感言或心得體會，低于50%的減0.3分每次；
（4）企業(yè)文化專題學習沒有突出“責任勝于能力”和為人處事12字準則的內(nèi)容，沒有保證30%的學習時間和相關資料證明扣2分。
（4）考核時，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)有違法《員工手冊》或《員工行為管理規(guī)范》的減1分/人次；
（5）發(fā)生人數(shù)達10人（含10人）世間達4小時的罷工事件減2分。
（3）現(xiàn)場隨機抽查兩名員工和兩名管理人員企業(yè)文化理念基本內(nèi)容，回答錯誤的扣0.3分/人。
本辦法由企業(yè)管理部負責修訂、解釋。
本辦法由總經(jīng)理審核后頒布實施。
考核文化建設心得體會篇二十二
11月7日，我和幾位校領導和教師在張校長的帶領下到獲嘉縣參觀了東關小學和第三完全小學，對它的班容班貌及校園文化建設進一步的感悟和了解。參觀后內(nèi)心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們?nèi)ネ魄谩W習、借鑒。
一、溫馨和諧的校園文化
首先東關小學的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學校標語用的很恰當，,另外在走廊轉(zhuǎn)角處有名校介紹以及部分詩詞及校園長廊的三字經(jīng)。
第三完全小學用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
二、硬件設施建設給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。
兩所學校教室、辦公室、運動場所設施一應俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
三、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當?shù)氐奈幕諊?，極大地觸動了我們學習的意念。
東關小學以盆景和文化長廊為特色來建設校園文化，第三完全學是以標語張貼，感動中國人物展來建設校園。所以兩所學校都有他們自己的文化特設來建設校園，美化校園。
本次的參觀學習使我受到很大的啟發(fā)，據(jù)校領導說，班級是孩子學習的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著如何改變它，在原有的基礎上進行創(chuàng)新。以后，我將把我學到、看到、悟道的做法和想法用于班級文化建設中。
班級建設建議：
1、我認為低年級要有低年級的特色，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進班級就感覺有種溫暖。
2、剪紙是學校的一大特色，讓他們在低年級學起，在班級中展示自己的作品。
3、每學期記住班主任寄語進行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句。
4、給孩子們定一個定期目標，然后慢慢地教會學生制定合理的學習目標!
5、重視道德、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用，張貼一些有爭對性的標語和班訓以及名人名言等。
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