總結(jié)是一個(gè)不斷更新的過程,隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我們的總結(jié)能力也會(huì)不斷提高。增強(qiáng)文筆和修辭的運(yùn)用。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例,希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇一
我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)教師對新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革。本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新“知識(shí)也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師要想給學(xué)生一滴水,教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。總之,化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。
四、教師應(yīng)善于反思教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,在思考中進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會(huì)繼續(xù)向各位專家、老師請教,力爭使自己成為一位研究型教師。
培訓(xùn)心得
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)而殆?!笨梢姡瑥墓艜r(shí)開始,人們便很注重學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在,我們正積極備戰(zhàn)中考,對于化學(xué)這門分值不高,但相對而言又重要的學(xué)科,學(xué)習(xí)方法對我們至關(guān)重要。
首先,學(xué)會(huì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。我們學(xué)的知識(shí)比較雜亂,#fromend#如果只知按著書本來,不僅消耗時(shí)間和精力,而且易記混淆。學(xué)會(huì)分類,構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),會(huì)使我們學(xué)的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復(fù)習(xí)。比如說,我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成,將物質(zhì)分為混合物和純凈物,純凈物又可分為單質(zhì)和化合物,這樣循序漸進(jìn),將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類。
大的一些概念理通了,對于一些更具體化、單一化的問題,我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章,主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識(shí),則需要我們在熟記的基礎(chǔ)上,做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,如果因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,而禁錮了思維,就會(huì)阻礙你的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,所以,建高樓大廈一定要打好基石,不要盲目地好高騖遠(yuǎn)。
或許有的同學(xué)會(huì)問:像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲洠@該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實(shí)并不是這樣的,人的腦子的記憶功能都是有條件的,剛開始你會(huì)對知識(shí)記得很清楚,但隨著時(shí)間的推移,記憶過的知識(shí)又很快被忘記,然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時(shí)的的復(fù)習(xí)是十分必要的。通常,人們可根據(jù)自己個(gè)人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間定期復(fù)習(xí),這樣,記憶的效果就更加明顯了。
要學(xué)好化學(xué)的方法確實(shí)不少,對于某些要熟知的知識(shí)點(diǎn),我們可以寫在易事貼上,貼在書桌旁或床邊,隨時(shí)看兩眼,這樣用起來也更加得心應(yīng)手。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,我們在生活中遇到種種問題時(shí),可以多想想運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋,形成“化學(xué)頭腦”,不僅有助于我們的學(xué)習(xí),而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維,做生活中的有心人。
以上只是我個(gè)人對化學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法,相信大家一定有更多更好的方法,讓我們在交流中互助互進(jìn)吧!
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇二
參加進(jìn)修學(xué)校組織的開學(xué)初教學(xué)培訓(xùn),收獲很大。這次培訓(xùn)中,感受最新的是如何定位化學(xué),把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué),有用的化學(xué),而不是專家化學(xué),就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的,在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué),讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活,在生活中學(xué)習(xí)化學(xué),從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,不像以往那樣,把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌。所以,通過本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。感受最全面的是,重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo),如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo),通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來,才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),在我的課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。
其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí),在教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),是學(xué)好化學(xué)的前提,而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的,而充分利用本地資源,利用作素材,讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源,獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如,在學(xué)習(xí)水一節(jié)中,對水的的凈化的學(xué)習(xí),教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外,更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過主動(dòng)獲取本地資源,把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中,比老師用語言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此,在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材,是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
最后用一句話總結(jié)本次學(xué)習(xí)的感受,即,把專家講座“溶解”在學(xué)習(xí)行為中,再把獲取的知識(shí)體系從學(xué)習(xí)行為“結(jié)晶”出來。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇三
20xx年x月x日,我有幸參加了xxx區(qū)教育局組織的化學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn),xx老師利用一天的時(shí)間把新課標(biāo)的變化以及一些教學(xué)中具體的實(shí)例傳授給大家,同時(shí)還糾正了大家教學(xué)中的一些誤區(qū),大家受益匪淺。那么作為一名化學(xué)教師,如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中,是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題。為此我結(jié)合培訓(xùn)和教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中自己的一些實(shí)踐體會(huì)。
一、以學(xué)生發(fā)展為本,改革課堂教學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此,在化學(xué)教學(xué)過程中,提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo),我們應(yīng)以學(xué)生為本,發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式,構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”的課堂模式,關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),去探究知識(shí),去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程。目前的一個(gè)突出的共性問題,還是課堂上教師講得太多了。教師本來是一心為學(xué)生著想的,只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì)。教師講得很辛苦,但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài),學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小,很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此,我們要構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。就要在平時(shí)教學(xué)中,凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的,教師不要包辦代替。在教學(xué)中教師要主動(dòng)走到學(xué)生中,和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識(shí),尊重他們、呵護(hù)他們。
二、營造和諧的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題,教師在課堂提問時(shí),要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生,提出一些簡單應(yīng)用性的問題,而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題,留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生,使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì),這樣一來可以使他們在不同學(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有積極作用。
三、在教學(xué)中提倡探究性學(xué)習(xí),科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看,就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求,做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。
四、聯(lián)系生活實(shí)際,強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)貼近生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求,是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。努力創(chuàng)造教學(xué)情景,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,對我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求,我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果,補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇四
學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識(shí)的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程,教師在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無論有多大的艱難險(xiǎn)阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會(huì)迷失自己的方向!
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇五
化學(xué)是一門獨(dú)特而又充滿挑戰(zhàn)的科學(xué)。對于初中生而言,學(xué)習(xí)化學(xué)是一項(xiàng)必修任務(wù),同時(shí)也是拓寬知識(shí)面的途徑。近期,我參加了一次化學(xué)培訓(xùn)課程,不僅提升了自己的化學(xué)知識(shí)水平,而且收獲頗多。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法是極為重要的。在課程的前期,我發(fā)現(xiàn)自己在理解抽象概念方面存在困難,很難將它們與實(shí)際生活聯(lián)系起來。于是,我積極與老師交流,尋求幫助。老師給了我一個(gè)建議,即嘗試通過實(shí)驗(yàn)來理解化學(xué)概念。我開始在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn),諸如觀察物質(zhì)的性質(zhì)、探究反應(yīng)的過程等。通過親身實(shí)踐,我逐漸理解了一些抽象概念,并能夠?qū)⑵渑c實(shí)際生活相結(jié)合。這一經(jīng)驗(yàn)讓我明白,學(xué)習(xí)化學(xué)需要靈活運(yùn)用各種方法,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
其次,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,勤思考是必不可少的。在培訓(xùn)課程中,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我開始注重分析問題,多角度思考。有一次,老師給了我們一道關(guān)于物質(zhì)的提綱性問題,要求我們自己通過化學(xué)知識(shí)分析并做出回答。剛開始,我覺得這是一道困難的題目,因?yàn)橐笪覀儗Χ鄠€(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。然而,我堅(jiān)持進(jìn)行思考,逐漸發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并得出一個(gè)合理的結(jié)論。通過這樣的練習(xí),我的思維方式得到了極大的拓展,并且學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),提高了自己的解決問題的能力。
此外,合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)合作精神的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中,老師組織了一些小組活動(dòng),鼓勵(lì)我們在團(tuán)隊(duì)內(nèi)互相討論,共同解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我學(xué)會(huì)與他人合作,而且還加深了我對某些知識(shí)點(diǎn)的理解。通過與同學(xué)們互相討論,我發(fā)現(xiàn)不同人有著不同的思維方式和解決問題的技巧。有時(shí)遇到困難時(shí),同學(xué)們會(huì)主動(dòng)給予幫助,我也會(huì)努力將我所了解的知識(shí)傳授給他人。這種相互合作的精神在我心中萌發(fā),而且成為我學(xué)習(xí)化學(xué)的一大動(dòng)力。
此外,遇到困難時(shí),不氣餒也是極為重要的。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對我而言非常困難,例如化學(xué)方程式的平衡和計(jì)算等。多次嘗試后,我仍不能掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),甚至有些灰心喪氣。但是,我的老師一直幫助我堅(jiān)持下去。他耐心地解答我的問題,并給予我鼓勵(lì)和肯定。再加上自己不斷地嘗試和努力,我最終在這些難點(diǎn)上有所突破。通過這次經(jīng)歷,我明白了一個(gè)道理,即任何困難只要堅(jiān)持努力就能克服。
總之,參加化學(xué)培訓(xùn)課程是一次獨(dú)特且難忘的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)勤思考的習(xí)慣、提升合作能力以及勇于面對困難的積極態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進(jìn),迎接更多的挑戰(zhàn)。相信通過自己的努力,我一定能夠成為一名出色的學(xué)習(xí)化學(xué)的初中生。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇六
今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn)。我聽專家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流。也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),是榮譽(yù),更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過對:初中化學(xué)課程的新變化,初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué),初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué),初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué)。與教師面對面評課、交流,對我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進(jìn)行反思整理,依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái),努力造就自己、提升自我,力爭做一個(gè)專家型的化學(xué)教師。
下面談?wù)勛约旱捏w會(huì):每一次講座,專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際,樹立現(xiàn)代教育思想,會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛,內(nèi)心永保鮮活,能積極地捕捉各種有意義的信息,讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?!,F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下,有了新思想,我們教師不會(huì)人云則云,人退我亦退的簡單化,使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。
本次培訓(xùn)安排各位知名專家,學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了!各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
通過學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面不斷提高,對專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況,應(yīng)該屬于熟手階段,或是由熟手階段向?qū)<译A段的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心,從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了一個(gè)真人的快樂。
成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。在討論中,老師們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問題,都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,教師們提出的問題也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的`接收與加工過程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,其過程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測試時(shí)才發(fā)覺并非如此,于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,除了必備的化學(xué)知識(shí)外,還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)?;瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、表現(xiàn)能力,而要想成為專家型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺得要想成為專家型教師,就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。研修期間,我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí),結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更進(jìn)一步!
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇七
化學(xué)作為一門自然科學(xué),常常讓初中生們感到困惑和無從下手。為了提高學(xué)生們對化學(xué)的理解和掌握,學(xué)校組織了一次化學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅獲得了知識(shí),還感受到了化學(xué)的樂趣和實(shí)用性。以下是我對這次化學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,這次培訓(xùn)給我?guī)砹藢瘜W(xué)的新認(rèn)識(shí)。在課堂上,老師生動(dòng)有趣地講解了化學(xué)的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。他們通過實(shí)驗(yàn)和案例,深入淺出地解釋了化學(xué)現(xiàn)象背后的原理。我不再覺得化學(xué)是一門難以理解的學(xué)科,而是開始發(fā)現(xiàn)化學(xué)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。比如,老師向我們展示了酸與堿的中和反應(yīng),讓我明白了為什么我在洗碗時(shí)用到了洗滌劑。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我希望能夠進(jìn)一步探索化學(xué)的奧秘。
其次,培訓(xùn)中所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我更加深入地了解了化學(xué)原理和實(shí)踐操作。在實(shí)驗(yàn)室里,我親手參與了酸堿反應(yīng)、氧化還原等實(shí)驗(yàn)。每次實(shí)驗(yàn)都引起了我極大的興趣和好奇心。通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析,我發(fā)現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律性和可預(yù)測性。我還學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材和注意安全,這對于今后我的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)都具有重要的指導(dǎo)作用。通過這些實(shí)驗(yàn),我不僅加深了對化學(xué)的理解,還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。
此外,這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到化學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活中的重要性。在課堂上,老師介紹了化學(xué)在環(huán)保、醫(yī)藥、材料等方面的應(yīng)用。我了解到,化學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的科學(xué),它對改善人們的生活和解決社會(huì)問題具有重要意義。比如,通過了解化學(xué)反應(yīng)原理,我了解到某些垃圾可以通過燃燒或其他方式轉(zhuǎn)化為資源。這讓我對環(huán)保有了新的認(rèn)識(shí),此后會(huì)更加重視垃圾分類和環(huán)境保護(hù)。此外,我還了解到化學(xué)在醫(yī)學(xué)和藥物研發(fā)中的重要性,這激發(fā)了我對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣。我希望將來能夠通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后,參加這次化學(xué)培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了合作和交流的重要性。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們相互合作,幫助彼此解決問題和理解知識(shí)點(diǎn)。通過與同學(xué)們的合作,我不僅收獲了更多的化學(xué)知識(shí),還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。在實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)人都有自己的任務(wù),但每個(gè)人都需要與團(tuán)隊(duì)成員交流和協(xié)作,才能順利完成實(shí)驗(yàn)。正是通過這種合作與交流,我更好地理解了化學(xué)原理,也更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
綜上所述,這次化學(xué)培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我獲得了對化學(xué)的新認(rèn)識(shí),深入了解了化學(xué)原理和實(shí)踐操作,意識(shí)到了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)了合作和交流的重要性。我相信這次培訓(xùn)對于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),為將來的科學(xué)探索和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇八
近日,我參加了一次初中化學(xué)人教培訓(xùn)班,從中我受益匪淺。通過這次培訓(xùn),我對化學(xué)教學(xué)的方法和理念有了更深入的理解,也進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)能力。下面我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
首先,培訓(xùn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀念。我們知道,對于化學(xué)而言,實(shí)踐是非常重要的。培訓(xùn)中講師帶領(lǐng)我們制作熱風(fēng)機(jī)、制作蠟燭等實(shí)驗(yàn),讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行操作,真正體驗(yàn)到實(shí)踐的樂趣和重要性。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我們不僅對實(shí)驗(yàn)操作有了更深刻的理解,而且還培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。我體會(huì)到了實(shí)踐在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)方面的獨(dú)特作用。
其次,培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生參與問題的提出和解決過程。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,老師通常是問題的提出者和解決者,而學(xué)生則只是被動(dòng)接受和記憶。而在這次培訓(xùn)中,我了解到,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力是非常重要的。只有讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)如何提出問題、如何解決問題,才能培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將嘗試在課堂上給學(xué)生提出開放性問題,鼓勵(lì)他們積極思考并尋求答案。通過這樣的方式,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
再次,培訓(xùn)中還重點(diǎn)介紹了化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用是教學(xué)的一個(gè)重要方面。在培訓(xùn)中,講師講解了很多與日常生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),如清潔劑的原理、食品添加劑的作用等。通過這些例子,我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,還可以幫助他們理解科學(xué)在日常生活中的作用。我將在課堂上引導(dǎo)學(xué)生注意化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決生活中的問題的能力,讓化學(xué)更加貼近學(xué)生的日常生活。
最后,培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)通常需要學(xué)生之間的合作才能完成,而在我們平時(shí)的教學(xué)中,合作學(xué)習(xí)往往被忽視。培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了很多小組活動(dòng),學(xué)習(xí)合作、交流和分享的技巧。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。合作學(xué)習(xí)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還可以培養(yǎng)他們的溝通合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我將在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,讓他們共同解決問題,培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力。
通過這次初中化學(xué)人教培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的一些重要理念和方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀念、問題意識(shí)、應(yīng)用能力和合作精神是現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的重要方向。我會(huì)將這些理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。相信通過我的努力,化學(xué)這門學(xué)科將會(huì)在學(xué)生心中獲得更高的地位,也能更好地為學(xué)生的素養(yǎng)與發(fā)展服務(wù)。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇九
自從初中化學(xué)培訓(xùn)課程開始,我對化學(xué)的興趣和理解有了很大的提升。這篇文章將從實(shí)驗(yàn)的樂趣、知識(shí)的拓展、培養(yǎng)動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作的重要性和培訓(xùn)課程對我的影響等五個(gè)方面來展開述說我的化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先,化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕艽蟮臉啡?,讓我對化學(xué)產(chǎn)生了興趣。在課堂上,我們通過操作實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)試劑和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,親身體驗(yàn)了化學(xué)原理和反應(yīng)過程。每當(dāng)我親自動(dòng)手完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察到產(chǎn)生的種種反應(yīng)和變化,我都感到異常興奮和滿足。實(shí)驗(yàn)過程中的樂趣和成功感激發(fā)了我對化學(xué)的探索欲望,讓我更加渴望學(xué)習(xí)和了解更多的化學(xué)知識(shí)。
其次,化學(xué)培訓(xùn)課程拓展了我的知識(shí)面。通過課上的講解和實(shí)驗(yàn),我對化學(xué)的基本概念和原理有了更深刻的理解。我學(xué)會(huì)了分子式和離子式的編寫以及化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫,并能夠通過這些知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。此外,我還了解到有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),了解到元素周期表的分類和特點(diǎn)。這些知識(shí)的拓展不僅增加了我的科學(xué)素養(yǎng),也為我今后深入學(xué)習(xí)化學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)培訓(xùn)課程還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)課上,我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),還要通過實(shí)際操作來驗(yàn)證和應(yīng)用這些知識(shí)。我在實(shí)驗(yàn)過程中要準(zhǔn)確測量試劑的質(zhì)量、計(jì)算化學(xué)式的摩爾質(zhì)量,并且要使用準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)儀器操作。通過多次實(shí)驗(yàn)的練習(xí),我逐漸掌握了這些動(dòng)手操作的技巧,提高了我的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。這種動(dòng)手能力的培養(yǎng)不僅在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有用,也對我現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和未來的科研有重要意義。
團(tuán)隊(duì)合作的重要性也是我在化學(xué)培訓(xùn)課程中體會(huì)到的。在實(shí)驗(yàn)課上,我們常常需要兩人或多人合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)和角色,我們需要互相配合、溝通和協(xié)作,才能順利完成實(shí)驗(yàn)。我明白到,單槍匹馬很難取得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,只有團(tuán)隊(duì)合作,才能將每個(gè)人的特長和能力最大程度地發(fā)揮出來,同時(shí)也能夠提高每個(gè)人的交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
最后,這次化學(xué)培訓(xùn)課程對我的影響深遠(yuǎn)。它不僅讓我對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。我從這次培訓(xùn)中收獲了豐富的化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了良好的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。除此之外,我還在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
通過這次化學(xué)培訓(xùn)課程,我充分體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的樂趣,拓展了化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了動(dòng)手能力,體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作,受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),鍛煉動(dòng)手技能,發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神,將這些體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和生活中,為將來的科學(xué)探索與研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇十
作為一名初中化學(xué)教師,我深知課堂教學(xué)的重要性。為了不斷提高自己的教學(xué)能力,近期參加了由人教教育舉辦的初中化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程。在這個(gè)培訓(xùn)中,我收獲頗多,有了新的教學(xué)方法和理念。下面,我將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)個(gè)人的心得體會(huì),與大家分享。
首先,人教培訓(xùn)課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際。在課程中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)的基本概念和原理,還針對這些概念和原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行了深入探討。通過實(shí)際案例的講解和課堂互動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科。這使我更加有信心在教學(xué)中將理論與實(shí)際聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
其次,人教培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)。我深感實(shí)踐能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。因此,我將積極鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,通過觀察和實(shí)際操作培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,讓他們在實(shí)踐中真正感受到化學(xué)的魅力。
另外,人教培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)中,我們以小組形式進(jìn)行了課堂討論、合作探究等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此,在教學(xué)過程中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作、共同探究問題,使學(xué)生在合作的過程中培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
此外,人教培訓(xùn)課程還給了我很多教學(xué)資源和素材。在課程中,我們不僅獲得了一些經(jīng)典教學(xué)案例和習(xí)題解析,還學(xué)到了使用多媒體教學(xué)手段的技巧和方法。這些教學(xué)資源和素材讓我更加輕松地開展教學(xué),給學(xué)生呈現(xiàn)更加生動(dòng)有趣的課堂。
總的來說,參加初中化學(xué)人教培訓(xùn)課程是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這個(gè)培訓(xùn),我不僅加深了對化學(xué)知識(shí)的理解,還學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略。我相信,我將能夠?qū)⑦@些所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的教學(xué)中,我將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇十一
通過學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面不斷提高,對專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況,應(yīng)該屬于熟手階段,或是由熟手階段向?qū)<译A段的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心,從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了一個(gè)真人的快樂。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇十二
多媒體技術(shù)已經(jīng)被逐漸引入到中學(xué)課堂,如何在初中化學(xué)課堂教學(xué)中開展多媒體教學(xué),是初中化學(xué)課程教學(xué)改革面臨的一大難題。下面是本站帶來的初中化學(xué)培訓(xùn)心得,歡迎欣賞。
在學(xué)習(xí)過程中,我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下,如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系,用什么新的教學(xué)策略,用什么教學(xué)素材,怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,學(xué)習(xí)中感受深刻。
1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力,建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。
2.教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是,重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo),如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo),通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來,才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),在我的課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如,學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí),在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后,學(xué)生對知識(shí)的形成只形成在理論表面上,認(rèn)識(shí)不是很深刻,如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下,在操作過程中,學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中,換句話說,在書本中學(xué)習(xí)知識(shí),在實(shí)驗(yàn)操作中整合,強(qiáng)化知識(shí)體系,從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來。其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí),在教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),是學(xué)好化學(xué)的前提,而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的,而充分利用本地資源,利用作素材,讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源,獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如,在學(xué)習(xí)水一節(jié)中,對水的的凈化的學(xué)習(xí),教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外,更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過主動(dòng)獲取本地資源,把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中,比老師用語言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此,在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材,是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系,提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程,本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中,只注重知識(shí)的傳授過程,片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能,在教師與學(xué)生關(guān)系中,教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中,教師是主動(dòng)的,學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上,總是教師為中心,學(xué)生為附庸,教師傳授,學(xué)生接受,師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。沒有考慮學(xué)生個(gè)人對知識(shí)理解的情感態(tài)度。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系,通過對新課改理論的學(xué)習(xí),結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究,不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中,非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重,學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長處,如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn),首先,不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展;其次,不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此,如能以一種平靜對等的探討方式,是非常有利的。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考,尤其對學(xué)生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度,盡量體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷。
4.應(yīng)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用創(chuàng)設(shè)情境,講故事、小品、表演等方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)新鮮感和求知欲,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),使所教之知識(shí)更加直接形象,擴(kuò)大了知識(shí)的容量、深度,給學(xué)生直觀形象的感知情景,學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣,大大提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),與同行的網(wǎng)上研討交流,在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,知道自己和別人的差距,知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索,提高信息獲取,加工和傳播水平,使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
今年暑假,我省進(jìn)行了初中化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天,老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中,每一天,我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲,一天一個(gè)進(jìn)步,過得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺,豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師,我這幾天的培訓(xùn)生活,感受良多,感激滿懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對,不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),并對原有知識(shí)進(jìn)行整合,調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識(shí)的獲得過程和方法,在教學(xué)時(shí)以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和落實(shí),體現(xiàn)知識(shí)的基礎(chǔ)性、時(shí)代性、多樣性和選擇性,從生活走向化學(xué),再從化學(xué)回歸社會(huì),以高視點(diǎn)、大視野、多角度、多層次地傳授知識(shí)和方法,將化華考范文學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中,再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓(xùn),給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望,給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電,讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法,更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲,有所提高。通過這次培訓(xùn),我們受益頗多,但我們會(huì)更加不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),及時(shí)更新自身的教育教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師,學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展對教師的要求,也才能讓自己的人生價(jià)值和事業(yè)成就提升到一個(gè)全新的高度!
我參加了初中化學(xué)新課程培訓(xùn),我收獲頗豐,感觸也頗多,要給學(xué)生一碗水,教師先有一桶水??墒?,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天,作為課程實(shí)施者的教師,一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今天的教師需具備源源不斷的自來水。面對新課程體系,新課程理念,化學(xué)教師必須具備扎實(shí)的化學(xué)基本功,另外,還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力,以便適應(yīng)新課程的需要,進(jìn)而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一,理解和駕馭教材的能力。
教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用好教材,擁有知識(shí)就不等于能駕馭好教材,教師要在全面領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的前期下,認(rèn)真鉆研教材,理解教材,抓住教材的重點(diǎn)。難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。做到心中有數(shù),游刃有余,靈活掌握和支配教材,提高駕馭教材的能力。
二,根據(jù)課程目標(biāo)體系和教材內(nèi)容選擇教法的能力。
選擇科學(xué)合理的教法,是教師教學(xué)能力的重要組成部分。教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位,作用,教育價(jià)值。依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件,選擇有針對性的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
三,增強(qiáng)探究意識(shí),強(qiáng)化探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力。
四,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
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初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇十三
最近,我參加了一場初中化學(xué)模型培訓(xùn),這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在此期間,我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)模型的知識(shí)和技能,并且也收獲了很多體會(huì)和啟示。今天,我想把我的心得體會(huì)和大家分享。
第二段
首先,在這次培訓(xùn)中,我意識(shí)到了化學(xué)模型的重要性。一般來說,化學(xué)模型是用來描述分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)過程的。通過化學(xué)模型,我們可以更加清晰地了解有機(jī)、無機(jī)、生物等不同領(lǐng)域的化學(xué)反應(yīng)原理。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,化學(xué)模型也被廣泛應(yīng)用于對物質(zhì)進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因此,對化學(xué)模型的深入理解,對我們掌握更加全面深入的化學(xué)知識(shí)也有很大的幫助。
第三段
其次,在這次培訓(xùn)中,我更加深刻地理解了化學(xué)模型與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是我們認(rèn)識(shí)和研究自然的重要途徑,而學(xué)習(xí)化學(xué)模型可以更好地指導(dǎo)我們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中,我們不僅學(xué)到了如何制作化學(xué)模型,還學(xué)到了如何根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)要求來選擇使用不同的模型。這些經(jīng)驗(yàn)是非常珍貴的,將對我的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要的幫助。
第四段
第三,在這次培訓(xùn)的過程中,我也學(xué)到了如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中,講師采用了多種方式,如講解、展示、和實(shí)踐操作,同時(shí)也給我們提供了豐富的教學(xué)材料。這些豐富多彩的教學(xué)方法和教材,有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,并幫助我們更好的理解化學(xué)模型和相關(guān)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)過程中,我也會(huì)學(xué)習(xí)樣例,采用多種方式,如試驗(yàn)、互動(dòng)等相結(jié)合方式,來更加有效地學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)知識(shí)。
第五段
總之,這次初中化學(xué)模型培訓(xùn)是一次非常難得的機(jī)會(huì),我不僅學(xué)到了許多具體的化學(xué)知識(shí)和實(shí)用技能,更加豐富了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。今后,我也將不斷努力,在化學(xué)學(xué)習(xí)上不斷提高自己的水平,為建設(shè)科學(xué)強(qiáng)國和推進(jìn)人類文明做出貢獻(xiàn)。希望所有熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)的人都能參與這樣的培訓(xùn)和活動(dòng),共同學(xué)習(xí)和探討化學(xué)領(lǐng)域的知識(shí),共同為化學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇十四
【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“883354”為你整理了“初中化學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)
心得體會(huì)
”范文,希望對你有參考作用。20xx年4月27日,我有幸參加了臨高縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變
教學(xué)
方式,加強(qiáng)教師對新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革。本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的`發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
三、
加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師要想給學(xué)生一滴水,教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。總之,化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。
四、教師應(yīng)善于反思
教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力。
初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
語文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)
教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)
學(xué)科英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇十五
近日,我參加了一次初中化學(xué)模型培訓(xùn),收獲頗豐,有很多值得分享的心得體會(huì),現(xiàn)在分享給大家。
第一段:課前準(zhǔn)備
在參加化學(xué)模型培訓(xùn)前,我提前閱讀培訓(xùn)資料,了解了各種模型的形態(tài),性質(zhì)以及適用范圍,使我對培訓(xùn)有了一定的預(yù)期。此外,我還復(fù)習(xí)了化學(xué)基本概念和化合物結(jié)構(gòu),以此更好的參與到模型的制作和模擬過程中。
第二段:理論階段
在培訓(xùn)第一天,老師先為我們講解化學(xué)模型的種類以及實(shí)用性。隨后,老師通過PPT和視頻為我們介紹了不同模型的使用場景,性質(zhì)和構(gòu)造方法,這些理論的介紹使我們更加深入了解化學(xué)模型,并掌握了制作模擬實(shí)驗(yàn)的方法。
第三段:制作實(shí)驗(yàn)
在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后,我們開始進(jìn)行模型的制作實(shí)驗(yàn),并在老師的指導(dǎo)下,逐步掌握了制作的技巧和方法。在實(shí)驗(yàn)中,我與同學(xué)們互相協(xié)作,張弛有度,充滿活力,不斷地嘗試不同的方法和技巧,以最佳的方式建立模型。
第四段:模型應(yīng)用
在完成了模型的建立后,老師還引導(dǎo)我們進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),通過觀察模型的結(jié)構(gòu),推導(dǎo)其性質(zhì)和特征。我們逐漸發(fā)現(xiàn)模型有著廣泛的應(yīng)用場景,可以用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)以及研究等方面。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了新的知識(shí),還培養(yǎng)了對科學(xué)的敬畏之心以及對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度。
第五段:總結(jié)與反思
經(jīng)過一周的時(shí)間,我不僅學(xué)到了化學(xué)模型的制作和應(yīng)用知識(shí),更重要的是,培訓(xùn)期間使我發(fā)現(xiàn)自己的不足,例如理論知識(shí)掌握不足以及事先準(zhǔn)備不充分等。但通過培訓(xùn)讓我感受到了科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的魅力,提高了我的學(xué)習(xí)熱情和探索精神,這些都讓我獲得了更多的動(dòng)力和信心。
在本學(xué)習(xí)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了,要在學(xué)求數(shù)理化知識(shí)的短時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí),依靠于我們的學(xué)習(xí)方法以及思維方式的不斷調(diào)整。因此在以后的學(xué)習(xí)生活中,我將進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以更好地準(zhǔn)備自己面對未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)挑戰(zhàn)。
初中化學(xué)集中培訓(xùn)心得篇十六
第一段:培訓(xùn)前的期望和計(jì)劃(200字)
作為一名初中化學(xué)教師,我一直渴望提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此,當(dāng)聽說舉辦了一次初中化學(xué)名師培訓(xùn)時(shí),我迫不及待地報(bào)名參加。在參加培訓(xùn)之前,我制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧,提高自己的教學(xué)效果,并與其他名師交流并共同進(jìn)步。
第二段:精彩的培訓(xùn)內(nèi)容(250字)
培訓(xùn)的第一天,我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)初中化學(xué)教學(xué)的理論知識(shí)。名師們通過講解生動(dòng)的教學(xué)案例,讓我們了解了學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到的困惑與問題,并給出了一些解決辦法。隨后,我們進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐,親身體驗(yàn)了名師們教學(xué)的魅力。他們巧妙地運(yùn)用多媒體和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段,使抽象的化學(xué)概念變得生動(dòng)易懂。在培訓(xùn)的最后一天,名師們還與我們分享了一些獨(dú)特的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),讓我們受益匪淺。
第三段:與名師交流和互動(dòng)(250字)
除了培訓(xùn)內(nèi)容本身,培訓(xùn)期間我與其他名師的交流和互動(dòng)也對我產(chǎn)生了很大的影響。在培訓(xùn)班上,我們形成了一個(gè)氛圍融洽的學(xué)習(xí)小組,互相分享教學(xué)心得和問題解決方法。名師們也經(jīng)常組織小組討論和研討會(huì),讓我們有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過與名師和其他同行的交流,我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法,對自己的教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段:改變的收獲和體會(huì)(300字)
通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)出色的教師應(yīng)具備的特質(zhì)和素質(zhì)。首先,要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲,不斷更新知識(shí)和教育理念。其次,要善于觀察和了解學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,并針對性地進(jìn)行教學(xué)。此外,還需要加強(qiáng)對教材的研究和分析,結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。最重要的是,教師要有耐心和責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,并通過與學(xué)生之間的互動(dòng)營造積極向上的教育環(huán)境。
第五段:展望未來的教學(xué)發(fā)展(200字)
這次名師培訓(xùn)讓我受益匪淺,對我的教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將積極運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。同時(shí),我還將繼續(xù)參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn),保持對新理念和新方法的不斷探索和學(xué)習(xí)。相信通過不懈的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次初中化學(xué)名師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法,也拓寬了自己教育思想的視野。我相信這次培訓(xùn)將對我的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,使我成為一名更優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。同時(shí),我也會(huì)將所學(xué)所得與同事分享,希望能為整個(gè)教育界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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