心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，讓我們能夠從中找到自己的不足和改進(jìn)的方向。完美的心得體會(huì)需要用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想和感受。以下是小編為大家整理的一些精選心得體會(huì)，供大家參考。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇一
號(hào)角作為一種傳統(tǒng)樂器，體現(xiàn)了人們對(duì)于信號(hào)的需求和對(duì)于溝通的渴望。在我參加學(xué)校的號(hào)角訓(xùn)練隊(duì)之后，我對(duì)號(hào)角有了更深刻的了解，也從中獲得了很多體會(huì)與心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)號(hào)角的理解與體會(huì)，探討號(hào)角在生活中的意義以及訓(xùn)練隊(duì)讓我收獲的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：號(hào)角的意義與功能。
號(hào)角作為一種古老的樂器，有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵。它在古代曾被用作傳遞信息、組織軍隊(duì)、警示危險(xiǎn)等重要用途。即使在現(xiàn)代社會(huì)，號(hào)角仍然被廣泛應(yīng)用于軍事、體育比賽、音樂演奏等領(lǐng)域。號(hào)角的特殊音色和聲音特點(diǎn)使得它在人群中易于辨識(shí)，可以起到遠(yuǎn)距離傳遞信號(hào)的作用。號(hào)角不僅僅是一種樂器，更是一種具有象征意義的文化符號(hào)，代表著紀(jì)律、團(tuán)結(jié)與力量。
第三段：號(hào)角訓(xùn)練隊(duì)的收獲。
作為學(xué)校號(hào)角訓(xùn)練隊(duì)的一員，我深切體會(huì)到了艱苦訓(xùn)練的辛苦與付出。每天早晨，我們都會(huì)在冷風(fēng)中吹號(hào)角，練習(xí)各種技巧和曲目。在訓(xùn)練過程中，我不僅提高了吹號(hào)角的技巧和音樂素養(yǎng)，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的重要性。通過集體合奏，我們不僅能夠整齊劃一地演奏出一曲動(dòng)聽的樂章，更能夠培養(yǎng)我們的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。我從中學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作、共同努力，參與到一個(gè)有組織、有紀(jì)律的集體中，這是我寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。
第四段：號(hào)角教會(huì)的生活智慧。
號(hào)角訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練并不僅僅是音樂技巧的提升，更是對(duì)我們生活的啟示。號(hào)角的音色宏亮而振奮人心，能夠鼓舞士氣和展示個(gè)人的風(fēng)采。正是這份堅(jiān)定和自信，讓我明白了要勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。號(hào)角的音色也給了我一種回應(yīng)的力量，讓我懂得如何積極應(yīng)對(duì)生活中的問題和挫折，時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)。通過堅(jiān)持訓(xùn)練和克服困難，我也收獲了毅力和堅(jiān)持的品質(zhì)，這些品質(zhì)對(duì)于未來的發(fā)展和生活中的各類挑戰(zhàn)都有著重要意義。
第五段：號(hào)角的魅力與影響。
號(hào)角作為一種樂器，獨(dú)特的音色和特點(diǎn)吸引著越來越多的人們。隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的傳承，號(hào)角也在不斷演變和發(fā)展，逐漸融入了現(xiàn)代文化的各個(gè)領(lǐng)域。號(hào)角不僅能夠給人帶來聽覺上的享受，更能夠激發(fā)人們內(nèi)心的激情和熱情。號(hào)角音樂可以喚醒人們的潛能，增強(qiáng)人的能力與專注力。在音樂演奏中，號(hào)角可以成為人們表達(dá)情感和傳遞信息的工具，也可以成為人們與他人交流和溝通的橋梁。號(hào)角的魅力和影響力正在逐漸被人們所認(rèn)識(shí)和接受。
總結(jié)：通過參加號(hào)角訓(xùn)練隊(duì)，我深刻感受到了號(hào)角的意義與功能。號(hào)角的音色和特點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)了其作為一種音樂樂器的獨(dú)特魅力，更寄托了人們對(duì)于信號(hào)傳遞、團(tuán)結(jié)和力量的渴望。號(hào)角訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練不僅僅提高了我的音樂素養(yǎng)和技巧，更讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的重要性。號(hào)角給了我生活智慧，讓我懂得如何勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并且培養(yǎng)了我堅(jiān)持和克服困難的品質(zhì)。號(hào)角的魅力和影響力讓我深感自豪和喜歡，我希望通過與更多的人分享我的號(hào)角心得，使更多的人了解和喜愛這種崇高的樂器。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇二
近年來，我國(guó)全面深化改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，改革的步伐也在穩(wěn)步向前。作為時(shí)代的見證者和青年的一分子，我深有感觸地體會(huì)到了改革的意義和帶來的巨大變化。在改革的號(hào)角下，我認(rèn)識(shí)到了改革的必要性、挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存、個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的平衡以及持續(xù)創(chuàng)新的重要性。下面，我將從這幾個(gè)方面闡述我對(duì)改革號(hào)角的心得體會(huì)。
改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。改革的號(hào)角一經(jīng)吹響，就意味著老舊的體制和模式將會(huì)被推翻，新的理念和制度將會(huì)被建立。在這個(gè)過程中，人們的思想觀念得到了更新，社會(huì)風(fēng)氣變得活躍，人們開始關(guān)注和追求個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。通過改革，我們的社會(huì)成為一個(gè)更加公平、公正、民主的社會(huì)。無論是改革的步伐有多緩慢，它都是一種帶來進(jìn)步的力量，是推動(dòng)社會(huì)不斷向前的動(dòng)力。
改革既帶來了挑戰(zhàn)，也給予了機(jī)遇。改革是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的過程，其中充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。改革往往需要突破舊有的思維和傳統(tǒng)的束縛，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困境和阻力，必須要有看似不可能實(shí)現(xiàn)的決心和堅(jiān)持不懈的努力。然而，正是這些挑戰(zhàn)推動(dòng)著人們不斷創(chuàng)新和超越，讓社會(huì)得以進(jìn)步。改革為那些敢于追求夢(mèng)想、樂于創(chuàng)新的人們提供了平等的機(jī)會(huì)，讓他們能夠一展所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在改革的進(jìn)程中，個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任是要相互平衡的。個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)的支持，而社會(huì)的進(jìn)步離不開每個(gè)個(gè)人的貢獻(xiàn)。個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任既存在著矛盾，又相互依存。作為個(gè)人，我們首先要履行好自己的職責(zé)和義務(wù)，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。同時(shí)，我們也要關(guān)注社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任相互平衡，我們才能在改革的號(hào)角中真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
持續(xù)創(chuàng)新是改革的重要保障。改革的目的之一是解決社會(huì)面臨的問題和挑戰(zhàn)。在改革的號(hào)角下，我們需要不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新的問題、新的挑戰(zhàn)，并提出解決問題的新方法和辦法。只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，我們才能不斷推動(dòng)改革的進(jìn)程，讓社會(huì)進(jìn)步的步伐更加堅(jiān)定和穩(wěn)健。創(chuàng)新既包括技術(shù)創(chuàng)新，也包括制度創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，我們才能走在時(shí)代的前沿，把握住改革的機(jī)遇，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，改革號(hào)角吹響以來，我深刻認(rèn)識(shí)到了改革的意義和帶來的巨大變化。改革不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，也帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任是要相互平衡的，而持續(xù)創(chuàng)新是改革的重要保障。在改革的號(hào)角下，我們要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)改革，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇三
新課改在我校實(shí)行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學(xué)習(xí)，但這次到興華學(xué)校參加全國(guó)典型課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，真的受益匪淺，新課改參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過這次參觀學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，又到班級(jí)聽了幾節(jié)隨堂課，使我對(duì)新課改又有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學(xué)校的老師對(duì)學(xué)生的未來是多么負(fù)責(zé)與關(guān)注，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注他們發(fā)展的需要，關(guān)注他們未來的需要。
1、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。
從學(xué)生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發(fā)自內(nèi)心的求知欲中，我感到了興華學(xué)校學(xué)生人格的獨(dú)特魅力。走進(jìn)每一個(gè)教室， 你都會(huì)看到:每個(gè)學(xué)生的發(fā)展的欲望是那樣的強(qiáng)烈，對(duì)知識(shí)的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對(duì)旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流合作。
建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，打造了小組團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)建了積極進(jìn)取的班級(jí)文化氛圍，這些都讓合作學(xué)習(xí)的理念落到實(shí)處，也使學(xué)生的資源共享變成現(xiàn)實(shí)。不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會(huì)，成功的體驗(yàn)會(huì)激發(fā)學(xué)生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會(huì)產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)展示。
4、把課堂還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師角色。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺(tái)。在課堂上學(xué)生是自己的主人。學(xué)生的行為是沒有任何的約束，讀書時(shí)或站或坐，表達(dá)是自由的，討論時(shí)你爭(zhēng)我搶，爭(zhēng)先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達(dá)。在課堂上我們聽到的教學(xué)外最多的就是老師對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。再次就是在班級(jí)里學(xué)生對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)與鼓勵(lì)。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生回答完自己的問題時(shí)，其他所有同學(xué)都必須為回答問題學(xué)生鼓掌，表示鼓勵(lì)與尊重。
5、把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導(dǎo)師"，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個(gè)班級(jí)，教師在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)總是最少的，學(xué)生根本不給教師什么發(fā)言的機(jī)會(huì)，只是下課時(shí)聽到了老師那三言兩語鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。而學(xué)生則完全主宰了課堂，他們時(shí)而靜心思考，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而激烈辯論，時(shí)而闡述自己的觀點(diǎn)，時(shí)而去書寫反饋學(xué)到的知識(shí)。
6、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自主管理。
通過對(duì)班級(jí)方方面面的檢查和評(píng)價(jià)，從另一個(gè)角度再一次體現(xiàn)了"學(xué)生是班級(jí)真正的主人"這一理念，人人參與班級(jí)管理，把課堂真正還給了學(xué)生。
由于"相信學(xué)生"，把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，興華學(xué)校的新課堂就是"把學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的自由"都還給了學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生當(dāng)然將會(huì)終生難忘。興華學(xué)校課改的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實(shí)施新課改，幫助和指導(dǎo)我積極地搞好新課改。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇四
改革是時(shí)代的號(hào)角，是歷史的需求和人民的期待。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各個(gè)領(lǐng)域的問題和矛盾也不斷暴露出來。只有通過改革，才能解決這些問題，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。改革號(hào)角已經(jīng)吹響，我們每個(gè)人應(yīng)該思考改革的意義和價(jià)值，以及我們自身在改革中所扮演的角色。
改革，首先意味著變革、改進(jìn)和創(chuàng)新。通過改革，我們可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步、提高國(guó)家的治理水平，提升整個(gè)社會(huì)的發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)力。其次，改革也是解決社會(huì)矛盾和問題的有效途徑。在改革中，我們可以找到并解決當(dāng)前存在的問題，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。最重要的是，改革意味著追求公平正義和讓每個(gè)人都能夠分享發(fā)展成果的機(jī)會(huì)。改革可以消除利益之間的差距，為每個(gè)人創(chuàng)造更好的生活條件。
第三段：改革的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
改革不可避免地面臨各種挑戰(zhàn)，如利益固化、舊勢(shì)力的抵觸和思維慣性的阻礙。但同時(shí)，改革也給我們帶來了許多機(jī)遇。只有積極擁抱改革，我們才能抓住機(jī)會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。改革可以激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，解放思想，突破束縛我們發(fā)展的框框。此外，改革也是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和成長(zhǎng)的機(jī)遇。通過積極參與改革的過程，我們可以更好地發(fā)揮自己的才能和能力，獲得更多的成長(zhǎng)和成功。
第四段：我在改革中的角色。
作為一個(gè)普通人，我也有自己在改革中發(fā)揮作用的責(zé)任和義務(wù)。首先，我要樹立正確的改革觀念，明確改革的意義和價(jià)值，以及改革給我們帶來的機(jī)遇。其次，我要積極參與改革的過程，表達(dá)自己的聲音和觀點(diǎn)，推動(dòng)改革的實(shí)施。我要通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為改革貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要積極響應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的改革政策，遵守法律、履行社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：展望改革的未來。
改革是一條無止境的道路，我們不能停滯不前。展望改革的未來，我們應(yīng)該更加注重創(chuàng)新和改革的結(jié)合，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)改革的切入點(diǎn)和重點(diǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)改革的實(shí)施力度，解決好改革中的利益關(guān)系和矛盾，確保改革的順利進(jìn)行。最重要的是，我們要始終把人民的利益放在首位，讓改革的成果惠及每一個(gè)人。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)，建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
總結(jié)：
改革的號(hào)角吹響，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到改革中來。只有通過改革，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。改革不僅是解決社會(huì)問題的途徑，更是追求公平正義和讓每個(gè)人都能夠分享發(fā)展成果的機(jī)會(huì)。我們要樹立正確的改革觀念，明確改革的意義和價(jià)值，并積極發(fā)揮自己在改革中的作用。展望改革的未來，我們應(yīng)該注重創(chuàng)新和改革的結(jié)合，加強(qiáng)改革的實(shí)施力度，始終以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)，建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇五
改革號(hào)角已經(jīng)吹響，浩然正氣助推中國(guó)的全面發(fā)展。作為廣大普通人民的一員，我深感改革氣息的強(qiáng)勁與勁頭的十足。在近幾年來，我親眼見證了改革帶來的巨大變化，同時(shí)也深深體會(huì)到改革的意義與價(jià)值。下面，我將從不同的角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)改革的心得與體會(huì)。
首先，改革是一股沐浴人民意志的清風(fēng)。改革是人民意志的體現(xiàn)，改革給人民帶來了美好生活的希望。我們身邊的許多改革成果都可以看出人民群眾的需求是改革的動(dòng)力源泉。比如，放寬二孩政策的出臺(tái)使很多夫婦獲得了生育自由，這給許多家庭帶來了巨大的幸福感。改革讓人民有了更多的獲得感，更有了發(fā)展的空間，我們每個(gè)人都從中受益。改革的重心不僅僅在于經(jīng)濟(jì)，更在于人民的利益，改變了人們的傳統(tǒng)思維，讓人們看到了更廣闊的發(fā)展前景。
其次，改革是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代力量。改革的推動(dòng)凝聚了每一個(gè)人的智慧和力量，讓社會(huì)得以不斷進(jìn)步。改革倡導(dǎo)的是“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，著力構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。我們都可以看到，改革帶來的創(chuàng)新成果一次次地驚艷了世界，尤其是高新技術(shù)領(lǐng)域的突破和應(yīng)用，使中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上獲得了更大的話語權(quán)和影響力。改革推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使得我們的國(guó)家變得更加富強(qiáng)繁榮。
再次，改革是一種時(shí)代使命與責(zé)任。改革不僅僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。作為普通人民，我們要把改革落實(shí)到自己的工作和生活中。在工作中，我們要有創(chuàng)新精神，主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)改革，為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)；在家庭中，我們要引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感；在社會(huì)中，我們要積極參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。每個(gè)人都是改革的參與者和推動(dòng)者，只有全社會(huì)的齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)。
最后，改革是一種歷史必然和現(xiàn)實(shí)需要。改革是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是國(guó)家繁榮穩(wěn)定的需求。面對(duì)日新月異的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，只有不斷推進(jìn)改革，不斷突破自身的瓶頸，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。反過來，改革也為國(guó)家的繁榮奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改革是一種歷史的進(jìn)程，沒有哪個(gè)國(guó)家可以停滯不前，只有不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，積極推進(jìn)改革，才能保持持續(xù)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，改革號(hào)角已經(jīng)吹響，改革的腳步不會(huì)停止。作為廣大人民的一員，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清改革的重要性，積極投身其中，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗。只有堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)，迎接更美好的明天。讓我們攜手，為改革的推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量！
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇六
改革是一切進(jìn)步的源泉，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然選擇，因此“改革的號(hào)角”不僅是中國(guó)近年來的時(shí)代背景，更是中國(guó)人民對(duì)美好未來的向往和追求。改革的號(hào)角吹響，意味著中國(guó)步入了新時(shí)代，我們要認(rèn)真總結(jié)改革中的心得體會(huì)，不斷推動(dòng)我國(guó)的改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
第二段：改革必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向和人民為中心的原則。
改革是為了解決當(dāng)前存在的問題和矛盾，因而應(yīng)該以問題為導(dǎo)向。在改革中，要深入調(diào)查研究，了解現(xiàn)實(shí)中的問題，并通過創(chuàng)新的方法來解決這些問題。同時(shí)，改革必須以人民為中心，關(guān)注人民的需求和利益。政府要積極傾聽人民的聲音，從人民群眾的角度出發(fā)，制定合理的政策和措施，真正讓人民從改革中獲得實(shí)實(shí)在在的利益。
第三段：改革必須堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的原則。
改革是一場(chǎng)系統(tǒng)工程，需要全面考慮各方面的利益和影響。在推進(jìn)改革的過程中，需要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的原則，既要尊重歷史和現(xiàn)實(shí)的基本國(guó)情，又要不斷超越自我，積極探索。我們要敢于打破固有的觀念和體制，勇于推動(dòng)矛盾和問題的解決。在推進(jìn)改革時(shí)，要注重整體平衡，分清主次和輕重，確保改革的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。
第四段：改革必須堅(jiān)持以開放促進(jìn)發(fā)展的原則。
改革是開放的，只有堅(jiān)持開放才能實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展。開放可以引進(jìn)外來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，推動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。在改革中，應(yīng)該秉持開放的態(tài)度，積極向外界學(xué)習(xí)，吸納各種創(chuàng)新資源，推進(jìn)國(guó)內(nèi)制度和政策的優(yōu)化和改進(jìn)。同時(shí)，也要主動(dòng)出擊，走出國(guó)門，為世界貢獻(xiàn)自己的力量。改革中的開放，不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的開放，也要注重社會(huì)、文化等領(lǐng)域的開放，推動(dòng)中國(guó)的全面發(fā)展。
第五段：改革的號(hào)角未來可期，每個(gè)人都應(yīng)積極參與。
改革是全體人民的事業(yè)，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中，為改革的進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。無論是政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，還是普通公民，都應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為推動(dòng)改革作出自己的貢獻(xiàn)。改革是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力和支持。只有每個(gè)人都積極參與，才能共同創(chuàng)造出一個(gè)現(xiàn)代化、富強(qiáng)、公平、民主、文明的中國(guó)。
總結(jié)：
改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，標(biāo)志著中國(guó)步入了新時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)深入總結(jié)改革的心得體會(huì)。改革必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向和人民為中心的原則，同時(shí)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)和以開放促進(jìn)發(fā)展的原則。改革不是一個(gè)人的事情，而是全體人民的事業(yè)，每個(gè)人都應(yīng)積極參與其中，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。只有不斷推動(dòng)改革發(fā)展，我們才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)全面發(fā)展的目標(biāo)，迎來更加美好的未來。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇七
改革是一種全新的力量，是時(shí)代的呼喚。當(dāng)我們回望歷史，可以清晰地看到每個(gè)時(shí)期的改革都蘊(yùn)含著前進(jìn)的力量。改革是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)器，是推動(dòng)國(guó)家繁榮與發(fā)展的引擎。正因如此，我們始終要跟隨改革的號(hào)角前進(jìn)，積極參與其中，為社會(huì)進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
改革如同一陣春風(fēng)，喚醒了社會(huì)的潛力與創(chuàng)新。它突破了落后與傳統(tǒng)的束縛，給人們帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，為前進(jìn)的大門敞開了新的道路。通過改革，我們?yōu)閯?chuàng)新提供了舞臺(tái)，讓人們可以展示自己的才華與智慧。正是改革的號(hào)角，激勵(lì)了人們追求卓越，勇于探索未知的領(lǐng)域，使每個(gè)人都能發(fā)揮自己的最大潛力。
改革的號(hào)角帶來了巨大的變革。它改變了社會(huì)的面貌，促動(dòng)了文化的多元化，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。改革為人們提供了更好的生活條件，為每個(gè)人的追求幸福創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。改革使得我們的生活更加便利，也讓人們更加自由、放心。通過改革，我們看到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛，也看到了每個(gè)人生活的改善與幸福。
改革的號(hào)角需要我們勇往直前，積極參與其中。改革需要我們不畏困難，勇于創(chuàng)新，不斷超越自己。我們要敢于嘗試新的發(fā)展方向，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)與困難。只有堅(jiān)持改革，才能不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。只有跟隨改革的號(hào)角，我們才能不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與國(guó)家的更大發(fā)展。
改革的號(hào)角指引我們走向未來，我們要時(shí)刻保持警覺與激情，勇敢面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。改革是一個(gè)持久而艱苦的過程，需要我們的不斷努力與奮斗。改革不是一蹴而就的，它需要我們持之以恒，堅(jiān)定地前進(jìn)。只有堅(jiān)持改革，我們才能在未來的道路上越走越寬廣，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想與愿景。
改革的號(hào)角喚醒了潛力與創(chuàng)新，帶來了巨大的變革。改革需要我們勇往直前，堅(jiān)持不懈地努力。改革的號(hào)角指引我們走向未來，讓我們能夠更好地追求幸福與發(fā)展。在改革的號(hào)角下，我們要保持一顆激情與創(chuàng)新的心，勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，為社會(huì)的進(jìn)步與繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇八
深刻領(lǐng)會(huì)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)思想、主要原則、改革目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持以立德樹人為主線，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀。
提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評(píng)價(jià)改革開始，需要對(duì)教師隊(duì)伍、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量、開設(shè)專業(yè)等評(píng)價(jià)要素、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式的系統(tǒng)性改革，也是對(duì)教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。改革是為了樹立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀、建立科學(xué)的質(zhì)量體系，最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
遵循辦學(xué)規(guī)律。在教學(xué)教務(wù)方面，遵循辦學(xué)規(guī)律，改變那些違背規(guī)律的思路和做法，使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律，符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。
堅(jiān)持學(xué)員需要。堅(jiān)持以學(xué)員為中心的思想，把聘請(qǐng)教師質(zhì)量作為教育評(píng)價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)，充分聽取學(xué)員的意見和建議，科學(xué)的制定教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。”的總體要求，在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，不斷為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)作出我們的貢獻(xiàn)。
結(jié)合我院情況，我覺得特別要堅(jiān)持三性并重，不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性、社會(huì)性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，從重?cái)?shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。
首先，堅(jiān)持延展性，從終身學(xué)習(xí)的視角，繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的、整合的，兩者共同構(gòu)成終身教育知識(shí)體系;從學(xué)員角度，只有堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)、銜接性，才能保障學(xué)員個(gè)體構(gòu)建自身完整的知識(shí)體系。
二是堅(jiān)持社會(huì)性，緊扣社會(huì)需求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅(jiān)持應(yīng)用性，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇九
改革是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。自新中國(guó)成立以來，中國(guó)一直在堅(jiān)定地推進(jìn)改革，不斷探索符合自身國(guó)情的改革之路。在改革的歷程中，我深刻地感受到了改革的重要性，通過親身經(jīng)歷，我對(duì)改革產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在改革中所得到的啟示和收獲，并談?wù)勎覍?duì)于未來改革發(fā)展的展望。
第二段：改革的必要性
改革的必要性，是我們推進(jìn)改革的基本出發(fā)點(diǎn)。在過去的幾十年里，中國(guó)經(jīng)歷了巨大的變革，在發(fā)展中所遇到的問題和困境已經(jīng)越來越復(fù)雜。這些問題包括環(huán)境污染、社會(huì)不公、資源不均等。而改革是我們破解這些難題的關(guān)鍵。通過改革，我們能夠找到合適的方法和措施來解決問題，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)過程。
第三段：改革的初衷
改革的初衷，是我們推進(jìn)改革的根本目的。中國(guó)的改革開放始于1978年，這次改革是以解決客觀問題為導(dǎo)向，旨在打破舊有體制，引入市場(chǎng)機(jī)制和開放政策，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改革開放初時(shí)期的改革措施，選中了改革教育、矯正錯(cuò)誤、整治不端等，通過深度改革，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)了民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而才有了今天蓬勃發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
第四段：改革的深化
改革的深化，是我們推進(jìn)改革的自然選擇。改革不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)而深化的過程。當(dāng)前，我國(guó)正經(jīng)歷著一個(gè)千載難逢的歷史機(jī)遇。我們要抓住這個(gè)新時(shí)代的兩個(gè)重要機(jī)遇窗口期——抓好國(guó)內(nèi)的轉(zhuǎn)型，擴(kuò)大國(guó)家開放，這其實(shí)就是對(duì)改革進(jìn)行深化。改革不能停留在表面，需深入到社會(huì)政治、思想觀念、制度機(jī)制、文化建設(shè)等各個(gè)方面，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的順利推進(jìn)，進(jìn)一步加快中華民族偉大復(fù)興的步伐。
第五段：展望未來
展望未來，是我們推進(jìn)改革的規(guī)劃思考。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)生活的各個(gè)方面都有著更加高的期待。我們需要通過改革的手段，不斷完善制度，切實(shí)回應(yīng)人民的需求。未來的改革發(fā)展應(yīng)該是系統(tǒng)化、整體化和全方位的，更要注重人民的利益與利益共享，真正做到脫貧攻堅(jiān)、貧富之間縮小差距等關(guān)鍵性的改革。
總結(jié)：
總之，改革是一個(gè)不斷前行、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程。我們更需要審時(shí)度勢(shì)，不斷發(fā)展和壯大自身。通過這篇文章的分享，希望能夠喚醒人們對(duì)改革的認(rèn)識(shí)，并讓我們能夠齊心協(xié)力地推進(jìn)改革，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。改革不僅意味著破舊立新，更是在不斷地求真務(wù)實(shí)中尋找屬于我們國(guó)家的未來。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十
教育是管理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個(gè)重要組成部分，隨著國(guó)家和軍隊(duì)一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅(jiān)持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動(dòng)權(quán)，為此在吸取去年我營(yíng)管理工作成功的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在“四個(gè)教育”上下功夫，加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識(shí)教育和經(jīng)常性教育，扎實(shí)打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實(shí)教育時(shí)間，確保教育的經(jīng)常性。堅(jiān)持每月落實(shí)法紀(jì)教育，增強(qiáng)官兵法紀(jì)意識(shí)；落實(shí)每周星期六上午第一個(gè)小時(shí)進(jìn)行條令條例和安全常識(shí)的學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化官兵條令觀念；結(jié)合官兵思想實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴(yán)格教育制度，增強(qiáng)教育的有效性。教育前都要認(rèn)真進(jìn)行備課示教，并由營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持備課質(zhì)量不過關(guān)的不上臺(tái)，教案不熟悉不上臺(tái)，確保教育效果的落實(shí)。三是嚴(yán)格規(guī)范教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。采取“日記一條，周學(xué)一節(jié)，月考一次”的辦法，本著“牢記本職的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相關(guān)的”的原則，搞好條令條例和安全規(guī)定的學(xué)習(xí)。通過教育學(xué)習(xí)達(dá)到營(yíng)隊(duì)按條令運(yùn)行，干部按條例帶兵，戰(zhàn)士按條令辦事的良好氛圍。
教育是根本，制度是保證，執(zhí)紀(jì)是前提，加強(qiáng)營(yíng)隊(duì)的管理教育，其核心是依法從嚴(yán)治軍，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。一是加大人員的管理，尤其是在八小時(shí)以外人員的管理上，實(shí)行“三控一管”；對(duì)臨時(shí)外出人員嚴(yán)格實(shí)行“兩證一條”管理；在重大節(jié)日和節(jié)假日派出糾察，實(shí)施全程監(jiān)管；對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)行分負(fù)責(zé)，責(zé)任承包，誰出問題，板子打在誰身上。二是嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)定，決不遷就照顧。連每周，營(yíng)每月召開《安全形勢(shì)分析會(huì)》和《兩個(gè)經(jīng)常工作分析會(huì)》大力表彰在管理教育中敢管，會(huì)管的先進(jìn)個(gè)人，對(duì)不服從管理的個(gè)人亮黃牌，對(duì)屢教不改的和管理方法簡(jiǎn)單粗暴的骨干實(shí)施必要的紀(jì)律處分，不留面子，不縱容。三是堅(jiān)持營(yíng)門值班和營(yíng)區(qū)巡邏制度。堅(jiān)持營(yíng)門值班和營(yíng)區(qū)巡邏，能夠堵塞管理漏洞，確保人人都在組織中，人人都在紀(jì)律中，人人都在管理中。四是深入開展“學(xué)職責(zé)，盡職責(zé)，查職責(zé)”活動(dòng)。堅(jiān)持制度重在落實(shí)，我們將嚴(yán)格從落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制入手，把責(zé)任明確到人，堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮各級(jí)各職人員的作用，對(duì)官兵執(zhí)行規(guī)定的情況，堅(jiān)持每天一小查，每周一大查，每月一考核講評(píng)。
加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)，全面提高士官素質(zhì)，是管理教育工作的一項(xiàng)新課題。把士官“按干部培養(yǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營(yíng)加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)的有效做法，在實(shí)際運(yùn)行中效果較好，今年我營(yíng)將進(jìn)一步研究完善。一是加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)。使之明確自己不再是普通一兵，要認(rèn)清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范，做遵規(guī)守紀(jì)的標(biāo)兵，做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子，做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團(tuán)士官培訓(xùn)計(jì)劃安排，從士官成長(zhǎng)進(jìn)步和能力素質(zhì)的提高出發(fā)，鼓勵(lì)士官自學(xué)，函授，積極參加培訓(xùn)。在平時(shí)工作中，注意給他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，從實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干；對(duì)上級(jí)培訓(xùn)的士官，要求他們必須帶著成績(jī)回來；把每月的第一周定為士官培訓(xùn)周，針對(duì)工作中遇到的矛盾和難題，組織干部授課輔導(dǎo)，或集體進(jìn)行難題會(huì)診。三是嚴(yán)格管理，不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細(xì)則》采取營(yíng)連考，群眾評(píng)，履行職責(zé)，完成任務(wù)等全過程對(duì)士官的日常表現(xiàn)進(jìn)行量化，每季度公布一次，結(jié)合每月對(duì)士官的德、能、勤、績(jī)民主評(píng)議的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，與士官的成長(zhǎng)進(jìn)步掛鉤，以促進(jìn)士官認(rèn)真履行職責(zé)。四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好，有熟練的.專業(yè)技術(shù)，在兵中有一定威信，因此我們注重發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，敢于把艱巨的任務(wù)交給他們，讓控制有效的工作目標(biāo)，由于鄉(xiāng)村村落分散,人們大多以同族同姓聚居在，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和外出務(wù)工為主，交通戰(zhàn)線長(zhǎng),人員流動(dòng)緩慢,因而鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所警力投入較少,警力構(gòu)成簡(jiǎn)單，職責(zé)權(quán)限大都集中在縣城或市區(qū)的派出所，其警務(wù)運(yùn)作方式顯然不可搬用“一室一站五隊(duì)”警務(wù)模式，即使同是城市派出所，“一室一站五隊(duì)”警務(wù)模式在警力構(gòu)成和勤務(wù)方式也存在明顯差別，不可死搬硬套。
公安派出所實(shí)行“一室一站五隊(duì)”警務(wù)運(yùn)作模式,警力資源按“打,防,管,控”職能目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)分工,根據(jù)每一名民警的工作特長(zhǎng)，按照一定的比例原則成立“一室一站五隊(duì)”即:指揮研判室、街面警務(wù)工作站、社區(qū)警務(wù)隊(duì)、治安隊(duì)、刑偵隊(duì)、巡邏中隊(duì)、法制中隊(duì)。其職責(zé)是：指揮研判室負(fù)責(zé)戶政管理,情報(bào)信息收集上報(bào),警務(wù)分析研判指揮,對(duì)外宣傳、檔案管理與警務(wù)保障；街面警務(wù)工作站負(fù)責(zé)街面、人流聚集區(qū)、主街主干線的人員盤查、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急服務(wù)、咨詢救助、堵截查控；社區(qū)警務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)社區(qū)警務(wù)室、安全防范宣傳、轄區(qū)矛盾糾紛排查化解、重點(diǎn)人員管控和服務(wù)群眾工作；治安工作隊(duì)負(fù)責(zé)110接處警，信訪維穩(wěn)、維護(hù)公共秩序,查處治安案件；受理群眾在危難時(shí)刻的報(bào)警及接警;刑偵隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)簡(jiǎn)單刑事案件的偵破,配合刑偵部門破案；巡邏中隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的巡邏,盤查及應(yīng)急處突增援，工作可采用“網(wǎng)格化”包時(shí)段的網(wǎng)格化巡邏，增加見警率；法制中隊(duì)負(fù)責(zé)執(zhí)法工作培訓(xùn)教育、案卷審閱流轉(zhuǎn)、執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)、執(zhí)法公開等工作。
“一室一站五隊(duì)"既分工又協(xié)作，由所長(zhǎng)統(tǒng)一指揮,副所長(zhǎng)及派出所領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼任主任、站長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，與室站隊(duì)民警責(zé)任綁定,各密切配合,形成合力，指揮研判室掌“情”，街面警務(wù)查報(bào)站管“面”，社區(qū)警務(wù)隊(duì)攻“防”，刑偵隊(duì)主“打”,治安隊(duì)突“調(diào)”，巡邏中隊(duì)司“控”、法制中隊(duì)提“質(zhì)”,各警種分工明確。戰(zhàn)時(shí)指揮研判室統(tǒng)一指揮；街面警務(wù)查報(bào)站負(fù)責(zé)攔截查控、穩(wěn)控社會(huì)面；巡邏隊(duì)、治安隊(duì)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),先期處置案件；刑偵隊(duì)迅速展開調(diào)查,確定偵查方向和工作對(duì)象；社區(qū)民警隊(duì)積極配合,摸底排查、收集挖掘破案線索；法制中隊(duì)負(fù)責(zé)執(zhí)法質(zhì)量把關(guān)審批，這樣就避免了多個(gè)警種各自為政,出現(xiàn)各干各,重復(fù)干的局面,而是捏成一股繩,整體聯(lián)動(dòng),形成合力。
“一室一站五隊(duì)”模式在運(yùn)行過程中，主要存在以下問題:一是在沒有賦權(quán)賦能的前提下,只是將派出所的警力簡(jiǎn)單劃分成幾塊，被基層民警戲稱為“換湯不換藥”。二是派出所隊(duì)伍建設(shè)缺乏有效的激勵(lì)和管理機(jī)制，不能把轉(zhuǎn)移的警力真正沉得下,留得住,用得好。三是綜合配套措施跟不上，有關(guān)“一室一站五隊(duì)”不是簡(jiǎn)單的機(jī)械組裝,要使新的警務(wù)模式長(zhǎng)期有效地運(yùn)行起來，必須使“一室一站五隊(duì)”形成一個(gè)有機(jī)的整體，派出所警務(wù)改革是一項(xiàng)全局性的系統(tǒng)工程，絕不是簡(jiǎn)單的警力、機(jī)構(gòu)重組。
一是爭(zhēng)取上級(jí)組織應(yīng)全力支持。現(xiàn)今城區(qū)一個(gè)派出所加上警務(wù)輔助人員（輔警、文職、專職協(xié)勤）大多超過40人，僅靠當(dāng)?shù)攸h委組織部門任命的“兩正一副”管理上顯然有疏漏?！耙皇乙徽疚尻?duì)”的負(fù)責(zé)人應(yīng)由基層推薦，上級(jí)任命，縣局賦權(quán)，派出所賦能。二是建設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制。城區(qū)派出所一般為正科級(jí)建制單位，省會(huì)城市大多數(shù)為副處級(jí)建制，按照2名領(lǐng)導(dǎo)配備1名非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則，城區(qū)派出所可爭(zhēng)取一些享受科級(jí)待遇的非領(lǐng)導(dǎo)崗位，以此調(diào)動(dòng)基層民警積極性。三是健全相關(guān)工作制度。要建立健全《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”工作職責(zé)》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”運(yùn)行操作規(guī)范》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”考核制度》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”指揮研判制度》等。四是試點(diǎn)派出所應(yīng)盡快通過實(shí)戰(zhàn)效果來檢驗(yàn)改革成果。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，試點(diǎn)派出所應(yīng)盡快通過“打防管控”的實(shí)際效果向上級(jí)公安機(jī)關(guān)、當(dāng)?shù)攸h委政府和轄區(qū)群眾交上一份放心地、高質(zhì)量的答卷，贏得認(rèn)同、贊許、推廣。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十一
迎著我們臨邑縣當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革的春風(fēng)，我也積極的參與到這條教改的隊(duì)伍中來了。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)是我進(jìn)行教改的核心，我要充分發(fā)揮小組的作用，把每個(gè)同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生都愛上英語，把英語說好學(xué)好。
以下是我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)指出。
一、利用小組競(jìng)賽的方法，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
自從實(shí)行了分組教學(xué)以來，我大膽的教學(xué)教學(xué)改革，課堂上從此煥發(fā)了生機(jī)與活力，學(xué)生越來越喜歡上英語課了。
在課堂上，我充分利用小組競(jìng)賽的方法，給他們的精彩展示予以加分的形式，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們了解到自己在課堂上的重要性，他們?cè)谧约盒〗M中的重要性之后，沒有一個(gè)學(xué)生不好好學(xué)的。
二、課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都做到及時(shí)反饋。
每個(gè)學(xué)生在課堂上的展示不少于三次。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，無論在讀單詞，還是讀句子，讀課文，我都重視每個(gè)環(huán)節(jié)的反饋，做到反饋要及時(shí)。一節(jié)課下來，誰會(huì)誰不會(huì)，我的心中很清楚。如果不會(huì)的同學(xué)，就不能給小組加分，所以每一位學(xué)生的注意力非常集中，一節(jié)課下來，我看到的是學(xué)生成功的笑容，我感到十分的欣慰。
三、不放過任何一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，要給他們進(jìn)行個(gè)別展示的空間和時(shí)間。
我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文，有的還沒學(xué)就已經(jīng)背過了，注意在家預(yù)習(xí)，堅(jiān)持聽的學(xué)生逐漸增多，這是一個(gè)好現(xiàn)象。要想讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)說英語，在課堂上，就提供給他說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多進(jìn)行自我展示，既鍛煉了膽量，又提高了口語能力，他在課堂上不說不行，必須張開嘴，反復(fù)的練習(xí)。不能放過任何一個(gè)學(xué)生。齊讀時(shí)感覺很好，聽不出有任何錯(cuò)誤，但個(gè)別讀時(shí)，尤其是基礎(chǔ)差的讀時(shí)，能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的讀音，及時(shí)給他糾正，這樣效果是最佳的。
不斷的教學(xué)，不斷的反思，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是我的目標(biāo)，也是我現(xiàn)在正在做的。英語不是教會(huì)的，而是學(xué)生說會(huì)的。我要提供給學(xué)生展示自我，鍛煉自我的寬廣的舞臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能說一口流利的口語。為了達(dá)到目標(biāo)，我會(huì)盡上自己百分之百的努力，跟上教改的步伐，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準(zhǔn)備、有頭腦、有毅力的人的!
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十二
發(fā)展需要改革，改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國(guó)全面深化改革的關(guān)鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國(guó)改革開放以來的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時(shí)代大幕，譜寫了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國(guó)上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘，換來了百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會(huì)碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會(huì)以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號(hào)角，使中國(guó)的改革開放進(jìn)入了全新境界，改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動(dòng)中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核?！按簌i之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！睆膮⒓觾蓵?huì)軍隊(duì)代表委員的發(fā)言中，我們真切感受到一個(gè)共識(shí)已經(jīng)形成：全面深化改革是全國(guó)軍民的共同事業(yè)，深化國(guó)防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。
“改革開放是推動(dòng)發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實(shí)干，在牽動(dòng)全局的改革上取得新突破，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能?！边B日來，軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí)，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為，歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國(guó)成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，全面深化改革，必將進(jìn)一步拓展中國(guó)特色社會(huì)主義道路，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不竭動(dòng)力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關(guān)于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成，此外中央有關(guān)部門還完成了108個(gè)改革任務(wù)，共出臺(tái)370條改革舉措?！避婈?duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案，帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門、跨不同領(lǐng)域，牽一發(fā)動(dòng)全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動(dòng)的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?/p>
改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一招。在審議中，軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，如果說改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度，中國(guó)改革開放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。
結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。
“改革開放30多年來，中國(guó)改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣。”劉從良代表分析道。
軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動(dòng)、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷，針對(duì)的是當(dāng)今中國(guó)的基本國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)，直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段，回應(yīng)的是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的新要求，彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持全面改革，在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為，全面深化改革是立足國(guó)家整體利益、根本利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的，對(duì)黨和人民事業(yè)有利的，對(duì)最廣大人民有利的，對(duì)實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安有利的，該改的就要堅(jiān)定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會(huì)缺少思想動(dòng)力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對(duì)矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為，進(jìn)一步樹立問題意識(shí)、攻堅(jiān)意識(shí)，把改革難點(diǎn)攻下來，既是責(zé)任，也是大勢(shì)。
“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來”。對(duì)此，許多軍隊(duì)人大代表說，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習(xí)以為常的事情，當(dāng)初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒有戰(zhàn)略眼光，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí)，昨天的改革不會(huì)為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口，讓人民群眾對(duì)改革有更多獲得感。”褚宏彬代表手中的筆記本，記錄著他的建議。 “政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算，我打算把長(zhǎng)期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來，也方便照顧?！苯裉煨〗M審議一結(jié)束，軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對(duì)記者說。
“政府工作報(bào)告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為，這是黨中央、國(guó)務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動(dòng)員令’。人民群眾生活得越來越好，就會(huì)以更大的熱情支持改革、參與改革?！避婈?duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài)，全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代，也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動(dòng)改革再向前，勢(shì)必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。
“加強(qiáng)對(duì)跨區(qū)域跨部門重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào)，一鼓作氣、勢(shì)如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來?！睂?duì)20xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會(huì)議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也?！痹瑥?qiáng)代表感慨地說，“鄧小平說過，沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失，人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動(dòng)搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度。”
用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)秀答卷
“推進(jìn)全面深化改革，當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)?！避婈?duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長(zhǎng)馬秋星說，“有必要建立推動(dòng)深化改革的問責(zé)機(jī)制，誰敢不作為，就要追究其責(zé)任。”
“各級(jí)要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！避婈?duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長(zhǎng)單守勤說，“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng)，怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?！?/p>
“國(guó)防和軍隊(duì)改革，是全面深化改革的一個(gè)重要方面?！睂?duì)此，許多軍隊(duì)人大代表表示，今年對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵，要贏得這場(chǎng)大考，要有堅(jiān)定的態(tài)度，更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
今天的改革，不只是為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo)，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求，更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示，今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把中央對(duì)改革的要求部署落實(shí)到位，用實(shí)際行動(dòng)交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十三
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識(shí)才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺(tái)，采用激勵(lì)體制調(diào)動(dòng)人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競(jìng)爭(zhēng)。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵(lì)交流借鑒，鼓勵(lì)交叉創(chuàng)新，鼓勵(lì)跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：
第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會(huì)太差。所以，對(duì)我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來不去主動(dòng)的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中學(xué)習(xí)。“天外有天，人外有人。”在我們周圍總有一些比我們優(yōu)秀的人，我們要在與其競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭(zhēng)取成為一個(gè)全能人才。
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗(yàn)到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個(gè)好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€(gè)人的感受和一點(diǎn)不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實(shí)際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點(diǎn)，也是課程改革成功的必要條件，而且實(shí)際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個(gè)人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識(shí)，過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ，過于注重書本知識(shí)，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時(shí)過多，教學(xué)過程不能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認(rèn)清我校實(shí)際情況，才能實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長(zhǎng)和教師。其中校長(zhǎng)是關(guān)鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進(jìn)行的，校長(zhǎng)是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個(gè)意義上講，課程改革必須在校長(zhǎng)的絕對(duì)支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無數(shù)個(gè)改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時(shí)課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個(gè)主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點(diǎn)工作之一，所以教學(xué)計(jì)劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計(jì)劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對(duì)技能和知識(shí)的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識(shí)，而又根據(jù)專業(yè)知識(shí)設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計(jì)劃制定模式，一方面要切實(shí)考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來”。另一個(gè)方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計(jì)劃中我們應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛國(guó)、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚摚v社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實(shí)用型課程。在語文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學(xué)中，根據(jù)英語需要長(zhǎng)期不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課，而課時(shí)設(shè)置為每學(xué)期2個(gè)，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過此次活動(dòng)，相信每一個(gè)教師都會(huì)有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會(huì)多一些思考，多一些緊迫感。同時(shí)我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會(huì)有一個(gè)更美好的明天！
改革的號(hào)角心得體會(huì)篇十五
新一輪課程改革對(duì)廣大教師而言，無疑提出了較高的要求和嶄新的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)如何有效提升自身素質(zhì)以應(yīng)對(duì)課改需要已成為迫在眉睫之事。不少研究者提出：應(yīng)增強(qiáng)中小學(xué)教師的反思意識(shí)和反思能力，實(shí)施反思性教學(xué)是有效實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要保障之一。那么，教師究竟應(yīng)反思些什么內(nèi)容，如何反思才能起到促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的真正作用呢?教師應(yīng)如何做才能將理論層面的“反思”付諸實(shí)踐，切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)呢?圍繞上述問題，本文從教學(xué)的基本程序出發(fā)就英語教學(xué)反思的主要方法及內(nèi)容等問題做一探討。
一、課前反思
課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。一是能預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到哪些問題;二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須課前對(duì)教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括五個(gè)方面：
1、對(duì)象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對(duì)象。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。
2、教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn));再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等。
3、制定計(jì)劃。要教好，學(xué)好，首先要確定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)教學(xué)。古人說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因此有計(jì)劃就不會(huì)打亂丈，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了目標(biāo)責(zé)任制，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向。教師不僅要制定教學(xué)計(jì)劃，還要指導(dǎo)學(xué)生制定出一個(gè)“跳一跳，才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)小單元認(rèn)知小目標(biāo)，讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)組織。包括提問設(shè)計(jì)、組織形式、反饋策略，學(xué)生的認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等學(xué)習(xí)策略。
5、總體評(píng)價(jià)。教學(xué)特色、教學(xué)效果預(yù)測(cè)、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。
二、課中反思
課中反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：
1、對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的反思 。英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，要注重語言技能、語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，語言技能包括聽、說、讀、寫這四個(gè)方面的技能以及這四個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力。語言知識(shí)包括語言、詞匯、語法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。教師在課中應(yīng)即時(shí)反思，該節(jié)課重點(diǎn)在那方面的教學(xué)，該教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)到位。
2、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的反思。教師在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的，尤其要重視學(xué)生的聽、說、讀、寫及交際等方面的會(huì)話能力的培養(yǎng)。
3、對(duì)學(xué)生情感形成的反思。情感態(tài)度指興趣動(dòng)機(jī)自信意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在高中階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立較強(qiáng)的自信心，形成克服困難的意志，樂于他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。 老師要用強(qiáng)烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生心靈，在英語知識(shí)構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。
三、課后反思
課后反思是當(dāng)前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對(duì)自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對(duì)課堂的事件進(jìn)行客觀的描述，對(duì)事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析，還要對(duì)相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化，以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個(gè)教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶”。下面談?wù)剬?duì)課后日記的反思：
1、記“敗筆”之處 。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累“病因”、“病例”，同時(shí)有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn)，教學(xué)就會(huì)逐漸趨于“完善”。
2、記課堂的成功之舉。主要包括教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的做法和措施，教學(xué)思想、原理及方法的滲透、遷移和應(yīng)用的過程，感觸與創(chuàng)新等。
3、記學(xué)生見解 。學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨(dú)到的見解、思路和好的方法。實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源，使課堂教學(xué)得以補(bǔ)充和完善。
4、記再教設(shè)計(jì)。 通過梳理與反思，特別要反思學(xué)生的意見，因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映，這也是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要渠道。對(duì)課堂的教與學(xué)和得與失才有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行必要的歸類與取舍，對(duì)如何再教這部分內(nèi)容做些思考，寫出“再教設(shè)計(jì)”。這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進(jìn)一步地提高。
總之，高中英語課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對(duì)課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升。
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