精選輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)（通用13篇）

通過撰寫心得體會(huì)，可以提升自我認(rèn)知和思維能力。怎樣寫好一篇心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問題。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能為大家的寫作提供參考。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇一

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提升教師整體素質(zhì)和推動(dòng)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須重視細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提升個(gè)人日常教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好日常教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成日常教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的日常教學(xué)方法，開展的有效的日常教學(xué)。在日常教學(xué)中我把學(xué)生放到首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.聽取了專家的.新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了日常教學(xué)實(shí)踐中。我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶腿粘＝虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的日常教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到，作為一名教師，不但要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂日常教學(xué)改革研究，提升自身日常教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.在日常教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真日常教學(xué)，每月堅(jiān)持寫日常教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自身的日常教學(xué)水平、日常教學(xué)能力有所提升。

6.多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自身。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育，在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇二

【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“好23”為你整理了“培訓(xùn)課程的

心得體會(huì)

20xx年6月8日，xx學(xué)院創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班小分隊(duì)成員圓滿畢業(yè)了，我們拖著小行李箱，踏出了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的大門，內(nèi)心滿是留戀和不舍。

在今天這個(gè)社會(huì)，我們大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。

創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。

鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值。

我們大學(xué)生身處這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也面臨著很大的挑戰(zhàn)：我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí)；但在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。

在這次創(chuàng)業(yè)能力拓展訓(xùn)練培訓(xùn)中，我們不僅凝聚我們年輕人睿智的.頭腦和敏銳的思維，還有多位創(chuàng)業(yè)專家為我們指點(diǎn)迷津，與更多創(chuàng)業(yè)路上的同齡人交流切磋。

本次培訓(xùn)充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，其中給我們印象最深的是去跑市場(chǎng)做客戶需求調(diào)查，老師限時(shí)四十分鐘，回來要公布調(diào)研成果。

這緊張的四十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，我們帶著不成熟的調(diào)查報(bào)告和走訪記錄，小組成員積極研究探索……然而這才只是創(chuàng)業(yè)的第一步。

俗話說得好，“不當(dāng)家不知柴米貴”，我們?cè)趧?chuàng)業(yè)體驗(yàn)過程中所遇到的問題，要比書本上直接的多。

進(jìn)貨時(shí)怎么樣和廠家討價(jià)還價(jià)，使自己的成本降到最低；個(gè)性服裝設(shè)計(jì)能不能滿足不同消費(fèi)群體的需要；有機(jī)綠色食品怎樣突出重圍做o2o產(chǎn)業(yè)鏈的同時(shí)追求利益最大化，怎樣做到資金匹配在公司正常資金流通的同時(shí)還能夠規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，如何經(jīng)營(yíng)和管理團(tuán)隊(duì)等等。

創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)時(shí)間只有短短的七天，我們不僅收獲了很多的理論知識(shí)，而且還把這些知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐。

感謝學(xué)校為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趧?chuàng)業(yè)體驗(yàn)的同時(shí)也為我們以后的創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

課程培訓(xùn)心得體會(huì)通用

微課程培訓(xùn)心得體會(huì)

教學(xué)視頻課程培訓(xùn)心得體會(huì)

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

stem課程教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇三

公司為了幫助我們這些新員工盡快適應(yīng)公司環(huán)境與工作，特為我們提供了培訓(xùn)課程，當(dāng)時(shí)心里浮現(xiàn)出的第一想法就和上學(xué)時(shí)突然接到通知說下周一二的課因?yàn)槔蠋焻⒓优嘤?xùn)要取消時(shí)沒什么兩樣，但參加完培訓(xùn)后再回想，唉，不成熟呀!想想自身都已經(jīng)二十三了，已經(jīng)從學(xué)校到單位工作了小三個(gè)多月了，還是這樣懶懶散散。再想想，在大學(xué)里養(yǎng)成的習(xí)慣和大學(xué)給我的留下的美好回憶一起陪著我來到了工作單位，這樣可不行呀!因此我想起了導(dǎo)師在培訓(xùn)課上講的一句話，原句記不住了，但意思是“人要在腦子里裝個(gè)抽水馬桶，在一定時(shí)候要把腦子里的積攢下的亂七八糟的東西沖掉，好讓自身專注在自身該做的事上”。一開始聽到要培訓(xùn)時(shí)，我們都想到了一個(gè)東西，那就是傳銷，幻想著公司請(qǐng)來一個(gè)有著傳銷大師的深厚洗腦功力的老師來個(gè)我們灌輸一些東西。不過現(xiàn)實(shí)是在老師深厚的功力之下我們明白了一個(gè)真理，腦子里的抽水馬桶還真得裝，洗腦真不是件壞事。要是腦子里盡是些亂七八糟的東西的話那就別談好好工作了，連生存都有問題。

以上是一點(diǎn)關(guān)于培訓(xùn)的初步認(rèn)識(shí)，接下來，總結(jié)一下自身兩天的學(xué)習(xí)心得。培訓(xùn)如期舉行，首先是人事處的領(lǐng)導(dǎo)致辭。然后培訓(xùn)開始，在講師一番別具一格的自我介紹后，培訓(xùn)的正題來了“我在為誰工作”，“做自身崗位的主人翁”。兩個(gè)主題都是專門為我們這些把大學(xué)的美好回憶和臭習(xí)慣一起帶來工作的新入職人員貼身設(shè)計(jì)的。

“培訓(xùn)是公司給與員工最大的福利”這句話是第一句讓我深有感觸的話。確實(shí)如此，有些東西在工作中是無法調(diào)整的，就由公司專門請(qǐng)專業(yè)人員來為員工培訓(xùn)，在培訓(xùn)中得到調(diào)整，得到提升。最終員工自身得到了好處，就相當(dāng)于收到了公司的福利，公司也因員工的提升而獲益，雙贏的效果是大家都喜聞樂見的，不然公司也不會(huì)大費(fèi)周章請(qǐng)老師給員工培訓(xùn)。

“自身塑造別人對(duì)自身的需求”這是第二句讓我深有感觸的話。要達(dá)到這句話表達(dá)的境界對(duì)于我來說還有很長(zhǎng)的路要走，但這為我樹立起了一個(gè)初步的目標(biāo)。作為一個(gè)才到單位的新人，要怎樣在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存下去，答案很多，但對(duì)于我們來說，當(dāng)做到當(dāng)你有事不能來上班的時(shí)候要讓同事和領(lǐng)導(dǎo)覺得做事特別不順手，少你就做不成事，這時(shí)候就算是一個(gè)小小的成功，工作的第一步已經(jīng)扎實(shí)的邁出去了，自身也就獲得了一個(gè)小小的立足資本。

“不怕苦，苦幾年，怕苦，苦一輩子”這是第三句讓我深有感觸的話。由于家庭原因，對(duì)于吃苦首先我是不怕的，尤其是我剛來工作更想通過多吃點(diǎn)苦來給自身掙掙表現(xiàn)，但也是由于家庭的原因，我很計(jì)較吃了苦之后會(huì)不會(huì)有什么甜頭，因此有時(shí)自身刻意的去評(píng)估吃了苦的后果，會(huì)特意去逃避吃苦。這種像心理陰影一樣的東西一直存在在我的靈魂深處，我想“不怕苦，苦幾年，怕苦，苦一輩子”這句話將是我以后工作生活中面對(duì)的比較大的一個(gè)問題，我會(huì)盡量克服這個(gè)毛病。

“聽時(shí)激動(dòng)，走時(shí)搖動(dòng)，回去紋絲不動(dòng)”這是第四句讓我深有感觸的話。也許這些話在書上看到過幾百次，別人也講過幾百次，但有多少會(huì)變成自身的東西，根據(jù)我的'經(jīng)驗(yàn)千分之一不到。其實(shí)有時(shí)候一些小事就能讓人成為英雄，關(guān)鍵就是他們做到了。也許你會(huì)說這些事我也會(huì)做，但成為英雄的并不是你，原因就是你沒去做。因此在下一次決心，把這些所謂的小事都當(dāng)成大事來抓看看有一天我會(huì)不會(huì)成為英雄。

以上幾點(diǎn)都是讓我十分受用，講師講課也講得十分生動(dòng)，除了這些書面上的語句外利用事例，視頻，游戲的方式，讓我們?cè)谳p松的氛圍里學(xué)到更多關(guān)于人生，關(guān)于理想的指示。

回想起簽工作的時(shí)候的事情距今已經(jīng)快一年了，在現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)的大環(huán)境下非常有幸的能到這么一個(gè)讓很多人羨慕的企業(yè)工作，我有太多的人需要感謝了。但要表達(dá)我的感恩之心，最好的方式并不是耍嘴皮子，而是安安心心踏踏實(shí)實(shí)工作，我想這是對(duì)誰來說都是最好的表達(dá)這份謝意的最好方式。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們?nèi)松男乱欢温贸虖拇碎_啟，用幾句培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的話來指導(dǎo)一下自身的下一段旅程吧，首先，樹立一個(gè)人生目標(biāo)，然后有一個(gè)堅(jiān)定的信念，遵循用利人的方式利己，要時(shí)刻保持生命的彈性。

最后，感謝公司給我們提供了這個(gè)讓我們自由飛翔的天空，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視，為我們指引飛向理想的方向。我們也將盡快展開翅膀開始在這邊天空中揮灑自身的夢(mèng)想。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇四

為了提升中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，推動(dòng)教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合探討等內(nèi)容。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，都收獲較大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。

在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué)；在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實(shí)訓(xùn)操作中，我學(xué)會(huì)了更多的輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件以及應(yīng)用；學(xué)會(huì)了如何收集和處理對(duì)課程有利的教學(xué)資源，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)；在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過程中，加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流，加深了我對(duì)課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步理解。我也感受到王玉龍老師對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情和專業(yè)水平，也要求自身要不斷學(xué)習(xí)和拓展教育教學(xué)理論知識(shí)，提升自身教學(xué)教育能力與專業(yè)水平。

課堂是靈活的，教學(xué)模式是多變的。在整個(gè)培訓(xùn)中，我理解了教師不但要有過硬的理論知識(shí)和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不但局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。作為一名新老師，更應(yīng)懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習(xí)，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。

過去，我曾認(rèn)為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認(rèn)為老師只要教給學(xué)生課堂知識(shí)就夠了。但通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了信息技術(shù)對(duì)新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，并學(xué)會(huì)了進(jìn)行課程單元的`教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，提升課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研教程，使自身的教育教學(xué)能力更上一層樓，認(rèn)真上好每一堂課。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇五

如今，信息技術(shù)的.使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用貼合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

應(yīng)對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到十分的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出貼合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，透過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新修改、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更貼合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把資料很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原先數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍搞笑的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我?guī)Ыo了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育帶給了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇六

在繁忙而又豐富多彩的大學(xué)生活中，我們迎來了校選課。出于個(gè)人原因，因?yàn)樵?jīng)有過一朋輩心理學(xué)點(diǎn)心理障礙，還有與一些人相處不來，就順理成章的報(bào)了朋輩心理學(xué)輔導(dǎo)課程。 其實(shí)剛開始對(duì)課程的理解還是錯(cuò)誤的，朋輩朋輩，還以為是跟朋友與長(zhǎng)輩之間的關(guān)系。在第一堂自我介紹課的時(shí)候還不假思索的說了出來，也是有些許尷尬。經(jīng)過我的上網(wǎng)搜索，可算揭開了朋輩心理學(xué)的真面目。朋輩有“朋友”和“同輩”的雙重含義。“朋友”指有過交往并且值得信賴、十分友好的人；“同輩”指同年齡者或年齡相近者。同齡伙伴通常有共同的愛好、價(jià)值觀和文化背景，彼此之間容易理解、溝通。

朋輩輔導(dǎo)指在人際交往過程中同輩間相互給予心理安慰、鼓勵(lì)、勸導(dǎo)和支持,提供一種心理咨詢功能的幫助過程。朋輩輔導(dǎo)以人本主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)。在人本主義心理學(xué)中,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境、營(yíng)造建設(shè)性的心理氣氛被放在首位。

調(diào)查表明:在困惑時(shí)向同齡朋友訴說是目前高職生繼自我調(diào)節(jié)之后最常見的求助方式。被輔導(dǎo)者在年紀(jì)相仿的同學(xué)面前不會(huì)感到拘束,他們有一定的共同語言,助人者也能設(shè)身處地地為被輔導(dǎo)者著想,易取得對(duì)方信任。

課堂上，我們的許世梅老師，告訴了我們了素質(zhì)拓展中心心理輔導(dǎo)的熱線電話以及現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約地點(diǎn)，以及各個(gè)心理輔導(dǎo)員的工作時(shí)間，我們也可以通知班級(jí)和身邊的同學(xué)，讓他們可以在有需要的時(shí)候可以及時(shí)尋找到心理開導(dǎo)。

課堂上，老師讓我們畫過蘋果樹，通過自己的想象與理解，并與附近的同學(xué)分享與講解。讓我們更好地融入課堂，更好地認(rèn)識(shí)附近的同學(xué)，契合了朋輩心理學(xué)的主題。后來我們報(bào)數(shù)分了八個(gè)小組，在其他小組的羨慕嫉妒恨眼神之中，我們組迎來了所有小組之最的5名女生。與組員之間的交流加速了我們的認(rèn)識(shí)和了解，也是很難得的經(jīng)驗(yàn)。

在認(rèn)識(shí)了各個(gè)組員之后，我們開始了正式的課程。

老師為我們介紹了朋輩心理的概念。青少年處在青春期,心理發(fā)展趨向成熟但又未真正成熟?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏較快,而青少年自我調(diào)節(jié)能力較差,有些學(xué)生常會(huì)感到無助、迷茫,對(duì)自己失望,缺乏安全感。當(dāng)他們面臨來自社會(huì)、學(xué)校、家庭、工作等各方面的壓力,這些壓力又超過自身所能承受的限度時(shí),心理危機(jī)就會(huì)產(chǎn)生。朋輩危機(jī)干預(yù)機(jī)制的啟動(dòng),意味著開始了最基層的心理危機(jī)干預(yù)。

老師為我們列舉了常見的大學(xué)生心理問題，如下：

1、環(huán)境適應(yīng)問題。在大一新生中較為常見。

2、學(xué)習(xí)問題。大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)目的問題、學(xué)習(xí)動(dòng)力問題、學(xué)習(xí)方法問題、學(xué)習(xí)態(tài)度問題，以及學(xué)習(xí)成績(jī)差等等。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)往往不再如高中階段那樣得到絕大多數(shù)人的重視，目的不明確、動(dòng)力不足、態(tài)度不好構(gòu)成了學(xué)習(xí)問題的主要方面。

學(xué)生心理困擾的主要來源之一。人際關(guān)系問題常常表現(xiàn)為難以和別人愉快相處，沒有知心朋友，缺乏必要的交往技巧，過分委曲求全等，以及由此而引起的孤單、苦悶、缺少支持和關(guān)愛等痛苦感受。

5、性格與情緒問題。性格障礙是大學(xué)生中較為嚴(yán)重的心理障礙，其形成與成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，原因較為復(fù)雜，主要表現(xiàn)為自卑、怯懦、依賴、神經(jīng)質(zhì)、偏激、敵對(duì)、孤僻、抑郁等。

6、求職與擇業(yè)問題，是高年級(jí)大學(xué)生常見問題。在跨入社會(huì)時(shí)，他們往往感到很多的困惑和擔(dān)憂。如何選擇自己的職業(yè)，如何規(guī)劃自己的生涯，求職需要些什么樣的技巧等等問題，都會(huì)或多或少帶來困擾和憂慮。

7、神經(jīng)癥問題。長(zhǎng)期的睡眠困難、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、疑病、恐怖等都是神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)癥狀。

然后，作為大學(xué)生，作為舍友，作為朋友。我們可以為心理問題的困擾者做些什么。在求助者心理問題嚴(yán)重程度比較低時(shí)，我們可以作為一個(gè)客觀的傾聽者，聽他們?cè)V說心里的困擾。在交談時(shí)，不能加入鮮明的主觀意識(shí)，妄加評(píng)論，否者可能讓求助者受到傷害，或者封閉自己，不愿與你分享。在傾聽時(shí)，我們需要尊重傾訴者，并運(yùn)用共情的心理學(xué)知識(shí)，換位思考，盡量設(shè)身處地感同身受。共情層次共分為5個(gè)：

第一層：沒有反應(yīng)，而是指責(zé)、提問、否認(rèn)，這個(gè)層次并沒有理解傾訴者。

第二層：只對(duì)內(nèi)容或感受有些反應(yīng)，這層有一些理解，但不準(zhǔn)確。

第三層：對(duì)內(nèi)容有了反應(yīng)，但沒有對(duì)隱藏于語言背后的感受做出反應(yīng)，這層算是有了理解。

第四層：對(duì)內(nèi)容、感覺有了反應(yīng)，對(duì)隱藏于語言背后的感受有了感受，這層理解加深。 第五層：對(duì)內(nèi)容、感覺、隱藏于言語背后的感受都做出了反應(yīng)，全面準(zhǔn)確，提供了行動(dòng)指導(dǎo)，提供了超乎想象的服務(wù)，這是對(duì)傾訴者的充分理解。

過程的小技巧有：

1、 復(fù)述對(duì)方說過的話

2、 詳細(xì)詢問對(duì)方、了解更多信息

3、 對(duì)對(duì)方所說表示感興趣

4、 描述對(duì)方的感受，如果說出了對(duì)方的心聲，能很好得到對(duì)方的信任，更好地開導(dǎo)。

總結(jié)一下，在世梅老師的課堂中，我們一大幫同學(xué)就像一個(gè)大家庭，大家開開心心的做游戲，聊天，在輕松愉快無拘無束的課堂上學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)知識(shí)與技巧，我受益匪淺!

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇七

在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了必備的技能之一。而在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，SYB培訓(xùn)課程已經(jīng)成為了非常有名的一家機(jī)構(gòu)。我在最近參加了SYB培訓(xùn)課程，并從中學(xué)到了很多知識(shí)，于是在這里分享一下我的心得和體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容

SYB培訓(xùn)課程的課程內(nèi)容非常豐富，包含了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、編程語言、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面的知識(shí)。在課程的學(xué)習(xí)中，我最為喜歡的是編程語言課程。在這個(gè)課程中，老師通過實(shí)際的項(xiàng)目給我們講解了編程語言的基本語法和語言特性，讓我們能夠切實(shí)地理解這些知識(shí)，并在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用。

第三段：學(xué)習(xí)方法

在SYB培訓(xùn)課程中，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。通過講解學(xué)習(xí)方法，老師幫助我們更好地理解知識(shí)，并提高我們的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些好的學(xué)習(xí)方法，例如進(jìn)行代碼的練習(xí)和作業(yè)的刻意練習(xí)等。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中更加高效、有針對(duì)性、有計(jì)劃性。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

無論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是非常重要的一部分。在SYB培訓(xùn)課程中，老師特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作。通過分組進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，讓我們了解到了如何協(xié)同工作、如何分工協(xié)作。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)

參加SYB培訓(xùn)課程過程中，我不僅學(xué)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)、如何團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和工作都有非常大的幫助。同時(shí)，SYB培訓(xùn)課程的老師也非常有耐心，能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同需求進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。在這里，我真心地感謝SYB培訓(xùn)課程的老師和這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我相信，SYB培訓(xùn)課程的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)在我的未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇八

作為一名新入職的輔導(dǎo)員，非常有幸，也非常慶幸自己參加了這次廣東高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班里接受了輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化探討，輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展前景，以及相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)等一系列課程的培訓(xùn)，學(xué)到了很多也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足和進(jìn)一步明確了自我今后的發(fā)展方向，還在培訓(xùn)班里認(rèn)識(shí)了一群有共同志向的年輕人。一個(gè)星期的培訓(xùn)，我們收獲了友誼，收獲了知識(shí)，現(xiàn)就將這段時(shí)間的感悟總結(jié)如下：

2010年帶著高考失利的極大落差，我來到了xx學(xué)院，沒有初入大學(xué)的好奇心，沒有面向陽光的積極心，但是因?yàn)檩o導(dǎo)員給予的關(guān)注和鼓勵(lì)，我站上了許多舞臺(tái)，我重拾自信，開始了豐富多彩的大學(xué)生活。到現(xiàn)在我都記得那些輔導(dǎo)員每個(gè)人在我心中留下的印象，xx老師的細(xì)心，xx老師的熱情，xx老師耐心，還有我歷任的輔導(dǎo)員老師，給我心中留下的印象就是神人，我從內(nèi)心為他們致敬?？梢栽谵k公室干通宵，可以為學(xué)生活動(dòng)放棄假期讓我感覺這個(gè)崗位是無比的高大上。在2014年的某一天，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我也留校成為了一名輔導(dǎo)員。真當(dāng)我站在這個(gè)舞臺(tái)，擔(dān)起這個(gè)崗位的責(zé)任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己以前所看到的只是這個(gè)崗位的一小部分，要在這個(gè)崗位真正的做好，我還有很多很多需要努力的。也正是在入職后學(xué)校組織的多次培訓(xùn)及這次培訓(xùn)班后，我對(duì)輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識(shí)。

我第一次接觸到16號(hào)文，24號(hào)令，知道輔導(dǎo)員原來擁有教師和干部雙重身份，知道輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者、知道這等一系列的文本內(nèi)容。我也開始在崗位上，在同事的幫助下開始慢慢的深入了解，什么是輔導(dǎo)員。學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，在定位中是學(xué)生的良師益友，人生導(dǎo)師，而對(duì)學(xué)生的管理與服務(wù)是為了更好的教育學(xué)生，在工作中了解學(xué)生所需，從學(xué)生入學(xué)開始，帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，享受大學(xué)生活和樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，完善自己的人格，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)生工作的目標(biāo)在于教育，而管理和服務(wù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的手段和渠道。我們面對(duì)的是一個(gè)群體，由眾多個(gè)性不易的元素組成，要讓這個(gè)群體有規(guī)律，高效率允準(zhǔn)，管理必不可少，在管理的過程中，以教育為目的，建立服務(wù)意識(shí)，能更好地管理學(xué)生。在大學(xué)，服務(wù)具有強(qiáng)大的教育功能和導(dǎo)向性，服務(wù)是教育者與學(xué)生之間構(gòu)建溝通的橋梁和建立信任的手段，只有讓學(xué)生先接受教育者這個(gè)人，才能起到言傳身教最好的效果，這三者之間相互并列，有所側(cè)重卻不能割裂，三項(xiàng)內(nèi)同相互影響，相輔相成，相互起作用，管理與服務(wù)是學(xué)生工作的基本內(nèi)容之一，與教育共同致力于達(dá)到“育人”的目的。

面對(duì)很多高大上的理念，讓原本對(duì)這個(gè)崗位無比崇敬的我，內(nèi)心壓力頓時(shí)增加了不少，我希望自己能成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我希望能做學(xué)生的人生導(dǎo)師，知心朋友。我有許多許多的想法希望將他們打造成知恩圖報(bào)，有社會(huì)責(zé)任感，專業(yè)技能一流的人。但往往現(xiàn)實(shí)生活中無數(shù)個(gè)保姆式的電話和事務(wù)工作會(huì)讓我措手不及。在工作中，我非常希望能夠通過素質(zhì)拓展，主題班會(huì)，談心談話等活動(dòng)增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解和促進(jìn)師生之間的感情。我也希望能夠加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勤于思考，善于總結(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。但現(xiàn)實(shí)往往是由于日常管理實(shí)務(wù)瑣碎，繁雜。在其包圍中，無暇分身開展組織教育活動(dòng)。我曾經(jīng)為之苦惱過，甚至在想自己是不是適合這個(gè)崗位？可是當(dāng)我有一天站上講臺(tái)，為他們開展專業(yè)大會(huì)得到熱烈掌聲的時(shí)候，當(dāng)我聽到他們表達(dá)對(duì)我的喜愛之情的時(shí)候，當(dāng)我看到他們的大學(xué)生活正一步一步邁向正軌的時(shí)候，那些繁瑣的事務(wù)性工作給我?guī)淼呢?fù)面影響頓時(shí)煙消云散。我發(fā)現(xiàn)，走進(jìn)學(xué)生生活，發(fā)現(xiàn)并解決他們的困難，會(huì)得到這個(gè)職位的成就感，而這種成就感是樸素的，是快樂的，是能夠讓我忘記負(fù)面情緒的良藥。善于分析，善于與上級(jí)交流，加強(qiáng)對(duì)工作的建設(shè)性，同時(shí)有一支優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)是非常有必要的，在培養(yǎng)學(xué)生干部的同時(shí)，完成教育的目的，又能了解學(xué)生所需，提供建設(shè)性的意見，讓更多同學(xué)受益。

針對(duì)于學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，多為老師在培訓(xùn)中都給予了相應(yīng)的建議。在我看來，我的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)首先要有良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢，個(gè)健康的體魄是大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，工作最基本的保障。在團(tuán)學(xué)工作中，工作強(qiáng)度大，經(jīng)常要在課余完成工作，沒有一個(gè)良好的身體素質(zhì)往往容易吃不消而耽誤工作，只有以充沛的體力，飽滿的精神面貌迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)才會(huì)展現(xiàn)不一樣的風(fēng)貌。其次學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)要有耐心，對(duì)工作要抱著持久的熱情，堅(jiān)持不解。學(xué)生干部的工作有些時(shí)候難以避免重復(fù)，繁雜，有些學(xué)生耐心不夠，干著干著就回產(chǎn)生倦怠的心理，有時(shí)候還會(huì)遭受到同學(xué)的不理解，就會(huì)感覺到壓力或者受挫感，工作質(zhì)量會(huì)受之影響，所以這對(duì)學(xué)生干部的心理素質(zhì)提出很高的要求，要有一定的抗壓能力，一步一個(gè)腳印。還要要有服務(wù)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助他人，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)生干部的根本目的就在于班級(jí)服務(wù)。要?jiǎng)?wù)實(shí)，在心理方面不存在炫耀心理，而是在其位謀其政，真正的利用自己的以及之長(zhǎng)服務(wù)同學(xué)。在工作方面踏實(shí)，能吃苦，有責(zé)任心，能把每項(xiàng)交代的工作做踏實(shí)，做到盡善盡美。最后作為一名學(xué)生，學(xué)生干部本身還應(yīng)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)的能力，能夠?qū)⒆约罕旧淼墓φn學(xué)好，還能在工作中學(xué)習(xí)借鑒他人之力，對(duì)工作又創(chuàng)新意識(shí)，能給出建設(shè)性的意見。內(nèi)部構(gòu)建團(tuán)結(jié)有序，我想這是每一個(gè)輔導(dǎo)員都想要的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。

打造學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)不是一時(shí)，而對(duì)于輔導(dǎo)員自身建設(shè)更不可能是一時(shí)，幾次培訓(xùn)下來，我漸漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的時(shí)代背景下，作為一名本科畢業(yè)生的我倍感壓力，大學(xué)所學(xué)專業(yè)也不是思政教育。同時(shí)學(xué)校在創(chuàng)建一流的浪潮中，又進(jìn)行大通史教育改革，完全學(xué)分制改革，這對(duì)于個(gè)人發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)和沖擊，但我想這未必不是一次機(jī)遇。

在輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的道路上，我想對(duì)于自我而言，首先我需要擺正心態(tài)，積極的融入到改革的進(jìn)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研相關(guān)的資料，充分了認(rèn)識(shí)到改革的目標(biāo)，意義，了解改革的實(shí)施計(jì)劃和步驟，做好自我發(fā)展的規(guī)劃和準(zhǔn)備，要敢于抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，讓自己成為這條改革道路上的受益者。同時(shí)還要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，由專一性知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多層知識(shí)結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)員不能再是只了解本行相關(guān)知識(shí)，要吸收各學(xué)科的知識(shí)理論，學(xué)習(xí)心理、教育、思政等一系列的知識(shí)。同時(shí)要提高各項(xiàng)工作技能，掌握書面口頭表發(fā)，心理輔導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等多方面的能力，讓自己成為既是“全才”又是“專才”的教育者。在專業(yè)化職業(yè)化的背景下，輔導(dǎo)員還要提高科研能力，在社會(huì)、學(xué)校的改革過程中，在與學(xué)生接觸交流的過程中善于總結(jié)研究，多做課題研究，以適應(yīng)崗位的發(fā)展需要。

作為一名本科生，作為一名新上崗的輔導(dǎo)員，我想目前我最需要做的還是在崗位上熟悉基本性業(yè)務(wù)，在崗位上學(xué)習(xí)，同時(shí)又將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用的在崗位上，教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí)還要再平時(shí)注意自我提升，無論未來怎么發(fā)展，學(xué)歷是擺在我面前最近的一座大山，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和興趣，在休息時(shí)間，多比別人用功一點(diǎn)，提升自我硬實(shí)力，對(duì)我而言是目前最實(shí)際的做法。

這次培訓(xùn)很充實(shí)，也很快樂。對(duì)自我而言，這是一次學(xué)習(xí)的過程，也是一次自我思考的機(jī)會(huì)。受教許多，也學(xué)到了很多，看到了差距，也看到了目標(biāo)和方向。在未來的日子里，我定像輔導(dǎo)員誓詞中說的那樣：自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹育人為本，德育為先的教育理念，遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表、努力履行教育、管理、服務(wù)職責(zé)。立志成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇九

------------淺談?shì)o導(dǎo)員心得體會(huì)

耿亞東

九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

[摘要]：輔導(dǎo)員在班級(jí)樹立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)，要有敏銳的觀察力，勤于思考，善于思考。注重班級(jí)干部培養(yǎng)，增強(qiáng)干部工作的靈活性。

[關(guān)鍵詞]：威信

觀察力

思考

輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點(diǎn)，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、掌握學(xué)生的基本情況

孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”管理教育好學(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績(jī)和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動(dòng)豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)，增加與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中進(jìn)行交流溝通。

（2）班級(jí)干部作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。

（3）學(xué)生會(huì)作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)中可以從整體上掌握各個(gè)班級(jí)的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會(huì)作為信息獲取的對(duì)象。

（4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級(jí)、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個(gè)系，甚至與社會(huì)有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時(shí)彼此熟悉便于問題的解決處理。

二、輔導(dǎo)員自身威信的形成

在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時(shí)言行一致，在處理解決問題時(shí)，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)心做學(xué)生工作，通過自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。

（1）平等的對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長(zhǎng)期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會(huì)融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。

（2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動(dòng)解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會(huì)默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會(huì)更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時(shí)也會(huì)影響周圍的學(xué)生，如此就會(huì)增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。

三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)

（1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)，從而及時(shí)采取有針對(duì)性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時(shí)對(duì)該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

（2）輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)思考，就不能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在，下次遇到了同樣的問題有可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)思考，想一想哪些地方做錯(cuò)了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個(gè)道理。

四、輔導(dǎo)員要注重班級(jí)干部的培養(yǎng)，優(yōu)秀的班級(jí)干部是輔導(dǎo)員得力助手。

輔導(dǎo)員要及時(shí)的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級(jí)干部。主要是在平時(shí)業(yè)余時(shí)間。班級(jí)干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。

（1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級(jí)干部在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時(shí)，對(duì)于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴(yán)格記錄下來，及時(shí)交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。

（2）班級(jí)干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報(bào)考各種知識(shí)競(jìng)賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動(dòng)大家參與。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇十

第一段：介紹gyb培訓(xùn)課程的背景和目的（200字）

gyb培訓(xùn)課程是一種全面提升個(gè)人能力和發(fā)展?jié)摿Φ呐嘤?xùn)課程。它旨在培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過該培訓(xùn)課程，學(xué)員可以學(xué)習(xí)到解決問題的技巧、自我激勵(lì)的方法以及有效管理自己時(shí)間的能力。該培訓(xùn)課程由一支經(jīng)驗(yàn)豐富且具有培訓(xùn)能力的團(tuán)隊(duì)教授，為學(xué)員提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第二段：探討gyb培訓(xùn)課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（250字）

gyb培訓(xùn)課程分為多個(gè)模塊，涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、溝通技巧、時(shí)間管理、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)。每個(gè)模塊都采用了多種多樣的學(xué)習(xí)方法，包括小組討論、案例分析、角色扮演以及實(shí)地考察等。這些學(xué)習(xí)方法使學(xué)員更加深入地理解和應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容。

第三段：總結(jié)gyb培訓(xùn)課程對(duì)個(gè)人的影響（300字）

gyb培訓(xùn)課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，在領(lǐng)導(dǎo)力方面，我學(xué)會(huì)了如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、設(shè)定目標(biāo)并有效地分配任務(wù)。這使我能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理我的團(tuán)隊(duì)。其次，在溝通方面，我學(xué)到了如何傾聽他人、表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及與他人建立良好的關(guān)系。這使我的溝通能力得到了很大的提升。再次，在時(shí)間管理方面，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃和安排我的時(shí)間，從而更好地平衡工作和生活。最后，在問題解決和團(tuán)隊(duì)合作方面，我學(xué)到了如何分析問題、尋找解決方案并與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。這些技能在我日常工作中得到了廣泛的應(yīng)用。

第四段：分享自己在gyb培訓(xùn)課程中遇到的困難和解決方法（250字）

在gyb培訓(xùn)課程中，我遇到了一些困難。例如，在初期的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)很難激勵(lì)我的團(tuán)隊(duì)成員。然而，通過與其他學(xué)員和培訓(xùn)師的討論以及實(shí)地考察，我逐漸學(xué)會(huì)了不同的激勵(lì)方法并運(yùn)用于實(shí)踐。另一個(gè)困難是在溝通訓(xùn)練中，我常常感到緊張和不自信。我通過反復(fù)練習(xí)和接受他人的反饋來改善自己的溝通技巧。這些困難讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并促使我積極地采取措施來克服。

第五段：總結(jié)gyb培訓(xùn)課程的價(jià)值和啟示（200字）

通過gyb培訓(xùn)課程，我體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能不斷提升自己的能力和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，gyb培訓(xùn)課程也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，無論是個(gè)人還是組織，都需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)到的知識(shí)和技能，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇十一

SYB培訓(xùn)課程作為今年推出的新課程，旨在幫助年輕人提升自己的能力，進(jìn)一步完善自己的人生規(guī)劃。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)自我認(rèn)知、溝通技巧、時(shí)間管理等方面的知識(shí)。在這里，我想分享我學(xué)習(xí)SYB的心得體會(huì)。

二、課程收獲部分

我參加SYB培訓(xùn)課程的主要目的是希望學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，以便在未來的工作和生活中能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在課程中，我最大的收獲是學(xué)習(xí)到了自我認(rèn)知的方法。通過自我調(diào)查和自我反思，我能夠更好地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何更好地應(yīng)對(duì)自己的短板。此外，在課程中我還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的溝通技巧，比如如何有效地傳達(dá)信息，如何在緊張的場(chǎng)合下保持冷靜等等。這些技能將對(duì)我日后的職場(chǎng)和人際交往起到非常大的幫助作用。

三、課程互動(dòng)感受部分

SYB課程中的互動(dòng)非常豐富。我非常喜歡課堂上的小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我能夠更好地了解別人的想法，與他人進(jìn)行積極的交流，同時(shí)也能夠從他人身上學(xué)習(xí)到更多。而且，在這個(gè)過程中我也意識(shí)到自己在溝通中存在的不足，并且通過在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中糾正這些錯(cuò)誤，提高了自己的溝通能力。

四、課程反思總結(jié)部分

同時(shí)，在SYB培訓(xùn)課程中，我也發(fā)現(xiàn)自己并不是一個(gè)非常好的領(lǐng)導(dǎo)者。我傾向于保持沉默，適應(yīng)大多數(shù)人的意見，因?yàn)槲液ε屡c別人產(chǎn)生沖突。但是，SYB課程中的“拉練式”訓(xùn)練使我被迫在壓力下表達(dá)自己的意見，從而幫助我克服了這種適應(yīng)性的想法，更加自信地表達(dá)自己的意見。

五、未來展望部分

在課程結(jié)束后，我很高興能夠與其他學(xué)員結(jié)成了緊密的聯(lián)系。我相信在未來的人生中，我將能夠更好地在職場(chǎng)中發(fā)揮自己的潛力，在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)器的能力，并且與他人之間建立更加健康、積極的關(guān)系。學(xué)習(xí)SYB，既讓我增長(zhǎng)了智慧，也帶來了信心，現(xiàn)在，我已經(jīng)為自己未來的人生規(guī)劃做好了更加清晰的計(jì)劃。

總之，通過學(xué)習(xí)SYB課程，我在成長(zhǎng)方面獲得了很多啟示。課程內(nèi)涵豐富，互動(dòng)形式豐富，讓我深感受益匪淺。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并用所學(xué)知識(shí)和行動(dòng)所帶來的成果證明我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)更加優(yōu)秀和樂觀的人。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇十二

第一段：介紹Excel培訓(xùn)課程的重要性和目的（150字）

Excel作為一款強(qiáng)大的辦公軟件，在各行各業(yè)被廣泛應(yīng)用。因此，參加一門Excel培訓(xùn)課程成為提升個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的必備步驟之一。最近，我參加了一門為期一個(gè)月的Excel培訓(xùn)課程，并在這段時(shí)間中學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的Excel技巧和方法。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到Excel的重要性，而且也不再是對(duì)這款軟件一知半解了。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的收獲和心得（250字）

在課程的第一周，老師介紹了Excel的基礎(chǔ)知識(shí)，如單元格、公式、函數(shù)等。通過系統(tǒng)的講解和實(shí)踐操作，我對(duì)Excel的使用有了更深入的了解。在接下來的幾周里，我學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析的基本方法，如篩選、排序、透視表等。這些知識(shí)的掌握使我在處理大量數(shù)據(jù)時(shí)更加得心應(yīng)手。此外，課程還重點(diǎn)介紹了宏的應(yīng)用，讓我能夠利用Excel進(jìn)行自動(dòng)化處理，提高工作效率。我驚訝地發(fā)現(xiàn)原本需要手動(dòng)操作的繁瑣任務(wù)，現(xiàn)在通過宏一鍵完成。這不僅節(jié)省了我大量的時(shí)間和精力，還提高了工作的準(zhǔn)確性。

第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)和實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的影響（250字）

這門Excel培訓(xùn)課程注重互動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)員們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。課堂上，老師會(huì)給出一些實(shí)際案例，讓我們用Excel完成一些常見的任務(wù)。通過實(shí)際操作，我深刻理解了Excel在業(yè)務(wù)中的應(yīng)用價(jià)值，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，課程中的練習(xí)和小組討論，也讓我有機(jī)會(huì)與其他參與者分享經(jīng)驗(yàn)和交流思路，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入與拓展。

第四段： Excel培訓(xùn)課程對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響（250字）

參加這門Excel培訓(xùn)課程對(duì)于我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，我掌握了一些高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表和宏的使用，這使我在工作中更加高效和準(zhǔn)確。通過對(duì)大量數(shù)據(jù)的整理和分析，我能夠提供更準(zhǔn)確的決策建議，取得了上司和同事的認(rèn)可。此外，我還將所學(xué)知識(shí)傳授給了其他同事，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率得到了提升。這次Excel培訓(xùn)課程為我的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力增添了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

第五段：總結(jié)和展望（300字）

通過參加Excel培訓(xùn)課程，我不僅掌握了許多實(shí)用的Excel技巧和方法，同時(shí)也意識(shí)到了軟件的潛力和用途。Excel已不再是一個(gè)只用于做簡(jiǎn)單表格的工具，而是一個(gè)能夠高效處理數(shù)據(jù)、提供決策支持的強(qiáng)大工具。今后，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Excel，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。同時(shí)也希望能繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，不斷提升自己在Excel領(lǐng)域的專業(yè)能力。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在職場(chǎng)中脫穎而出，取得更大的成功。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程的心得體會(huì)篇十三

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員我參加了由教育部設(shè)在華南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨xx年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)總結(jié)。在為期一周的培訓(xùn)中，通過基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎(jiǎng)助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識(shí)和理解，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價(jià)值，這些將對(duì)自己今后有針對(duì)性的開展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

在培訓(xùn)過程中，通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對(duì)策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎(jiǎng)助貸工作等層面的講解，并通過與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流，使自己對(duì)本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作，深刻認(rèn)識(shí)自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國社會(huì)環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向，深入學(xué)生群體并力爭(zhēng)融入他們，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開創(chuàng)高校大學(xué)生工作開的新局面。

高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過服務(wù)理念來展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生；其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，善于開展寓教于樂的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。

例如每周定期或不定期的召開班會(huì)，并把班會(huì)分成不同的類型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開班會(huì)，要用心去探索大學(xué)生樂于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者；再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì)造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報(bào)告，使自己認(rèn)識(shí)到在新的社會(huì)背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，尊重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過各種方式潛移默化地對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。

黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。

正如劉海春教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。通過向書本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問題的綜合能力；二是善于觀察和分析，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預(yù)見性，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺(tái)，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，并通過主題班會(huì)、組織各類校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。

有人說輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn)，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。

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