感悟是一種體驗(yàn)式的思考，通過(guò)經(jīng)歷和感覺(jué)，從而獲得對(duì)生活和人性的深刻認(rèn)識(shí)。如何保持持續(xù)的感悟能力？我們可以培養(yǎng)對(duì)事物的敏感和思考的習(xí)慣。以下是一些關(guān)于生活感悟的分享，希望能給大家啟發(fā)和思考。
寒假自我感悟篇一
今年的寒假我最大的感悟來(lái)源于過(guò)年。
今年的過(guò)年我也是同樣的開(kāi)心，因?yàn)閳F(tuán)圓是過(guò)年最大的幸福。
我和姐姐妹妹住在同一個(gè)城市，但是每年我和姐姐妹妹只有在過(guò)年的時(shí)候才可以瘋狂的玩耍。臘月28姑姑已經(jīng)把她們家都收拾打掃完，就在姐姐、妹妹和我的催促下來(lái)到了我們家，我和姐姐帶著妹妹玩游戲。捉迷藏是我們的傳統(tǒng)游戲，我們躲到床底下、柜子里、門(mén)后、空調(diào)背后、冰箱背后、躲出門(mén)外。我們還在二層床上搭建鳥(niǎo)窩。媽媽說(shuō)以后不可以在家里這么胡鬧了，因?yàn)闁|西被我們搬的到處都是。
住了一晚上，姑姑她們就要回去了。因?yàn)檎嬲膱F(tuán)圓年，年30守歲開(kāi)始了。我們都回到自己家，守著長(zhǎng)輩過(guò)新年。我和爸爸給家的大門(mén)口貼上大紅色的手寫(xiě)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：家家順心永安康；下聯(lián)：事事如意大吉祥；橫批：歡度春節(jié)。爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我都換上節(jié)日的新衣服。我們很早就吃完了團(tuán)圓飯，呵呵，我就收到了很多紅包，我也學(xué)會(huì)了說(shuō)祝酒詞。我在這里還要說(shuō)說(shuō)，我衷心的祝愿爺爺奶奶：“祝你們身體健康，萬(wàn)事如意”；更加祝愿爸爸媽媽?zhuān)骸白０职謰寢屔眢w健康，工作順利！”
晚上我們?nèi)胰藝揽创汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)，包餃子的活動(dòng)開(kāi)始了。我會(huì)按圓片，我還會(huì)包餃子，每年我都會(huì)一起包餃子。奶奶搟皮媽媽包爸爸忙著在廚房煮，爺爺負(fù)責(zé)看電視吃菜喝酒，我是總指揮，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)搬運(yùn)和協(xié)調(diào)速度。
今年唯一的遺憾是沒(méi)有在年三十放炮。不過(guò)，我去安康放炮了，也過(guò)癮了，甚至還偷偷拿回來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，等姐姐妹妹又來(lái)時(shí)，我們?cè)跊](méi)有霧霾的日子一起燃放了。
這就是我的團(tuán)圓幸福年。
寒假自我感悟篇二
今天我頗早起了床，梳洗一下，吃份早餐，換套衣服，急忙趕往巴士站。上了車(chē)，找個(gè)座位坐了下來(lái)?？?，窗外的那些年輕人打扮得花枝招展，我自己卻身穿校服；他們?cè)诠浣钟瓮妫覅s要回校工作。都習(xí)慣了，甚?周末，周日，圣誕，新年，我都在學(xué)校度過(guò)，更不用說(shuō)平日了。自上年八月末以來(lái)，也沒(méi)有甚?幾天不在學(xué)校，都習(xí)慣了。
到了學(xué)校，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，也就埋首工作了。三月要舉行機(jī)械人比賽，但還有好多事沒(méi)完成，現(xiàn)在已經(jīng)二月了，在寒假?，人人都加快進(jìn)度。
吃過(guò)中午飯，繼續(xù)工作?？矗撛诠ぷ?，建華在工作，昌健在工作，小聰在工作……他們都是我的好夥伴，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都彌漫著勤奮工作的氣息。電鉆，電剪，砂輪機(jī)，還有鐵?的敲擊聲不絕，它是伴隨我們的獨(dú)特交響樂(lè)；桌上快將完成的機(jī)械人，是我們努力的成果；間中那些成功的歡喜雀躍，是我們大家的歡欣，也是我們努力的原動(dòng)力。
到了晚上，大家圍坐一桌，一起吃頓晚飯。談?wù)勑?，聊聊天，說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，交換心得……。我們?cè)诔燥垼覀冊(cè)谏韵?，我們?cè)趯W(xué)習(xí)。
夜深了，大家都放下工作，乘車(chē)回家。從車(chē)上往外望，又看見(jiàn)一些花枝招展的年輕人……。
有時(shí)我想，我們回校工作是我們最好的娛樂(lè)，那不是苦差，是我們的樂(lè)事和榮幸。
寒假自我感悟篇三
光陰似箭、日月如梭。漫長(zhǎng)的寒假終于向我走來(lái)。在寒假的第一天，我和姑姑到“瓜果零售一條街”去買(mǎi)水果。
進(jìn)入“一條街”后，我和姑姑來(lái)到一個(gè)水果攤前，趁姑姑和那個(gè)賣(mài)蘋(píng)果的人開(kāi)始討價(jià)還價(jià)之機(jī)我就東瞧瞧、西看看。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一筐黃澄澄的梨，賣(mài)梨的是一個(gè)年輕的姑娘，她穿著花布棉衣，兩個(gè)肥大的褲腳隨風(fēng)來(lái)回?cái)[著，看來(lái)是一位樸實(shí)的農(nóng)村姑娘。
這時(shí)，一位涂著口紅的、抹著胭脂的中年婦女，還領(lǐng)著一個(gè)四五歲的小孩。她們來(lái)到攤前，那個(gè)中年婦女問(wèn)道：“這梨多少錢(qián)一斤?甜不甜?”“三元一斤，很甜?！薄昂?我嘗嘗?！蹦莻€(gè)婦女東挑西揀，最后，挑了一個(gè)又黃又大的梨，用手絹擦了擦，就吃起來(lái)。“媽媽?zhuān)乙惨?”小女孩仰起幼稚的小臉，伸出兩只胖乎乎的小手。“小孩子能?chē)L出什么味道?”那個(gè)婦女雖然這樣說(shuō)，卻仍然挑出了一個(gè)大梨給了小女孩兒。
寒假自我感悟篇四
寒假對(duì)于一名初三的學(xué)生我來(lái)說(shuō)是一段特別忙碌、有意義而又快樂(lè)的時(shí)間吶！眾所周知，假期期間全國(guó)人民都得過(guò)一個(gè)特殊的節(jié)日——春節(jié)。那假期忙碌的腳步踏至紛來(lái)。
假期是有意義的。雖然我是名初三學(xué)生，但我對(duì)春節(jié)的了解并不夠多。比如：作揖，其實(shí)作揖也是有講究的。男士作揖時(shí)就必須右手握拳，再由左手手掌將右拳包覆，拳眼即食指彎曲處，應(yīng)朝向自己，兩臂微微下垂。習(xí)武之人，左手則應(yīng)為掌，貼于右手拳面，其余相同，女士則左右相反;還有貼春聯(lián)，對(duì)聯(lián)應(yīng)從右往左讀，如果該對(duì)聯(lián)的末字為仄聲字，應(yīng)貼于右邊兒;如果該對(duì)聯(lián)的末字為平聲，應(yīng)貼于左邊兒;還有一些對(duì)聯(lián)兒只是一個(gè)字，但利用該字的諧音和多音也能呈現(xiàn)出其中的許多意義來(lái);對(duì)于貼“福”字來(lái)說(shuō)，應(yīng)該倒著貼的。因?yàn)椤案５埂敝C音即“福到”。其實(shí)過(guò)年也能增長(zhǎng)一點(diǎn)兒課外知識(shí)??！假期是快樂(lè)是。因?yàn)榻K于可以一大家子人團(tuán)團(tuán)圓圓了。
初一是最最快樂(lè)的一天，因?yàn)槲铱梢院透改感置靡黄鸾o親人和親戚，給他們送上新年祝愿。祝他們“新年新氣象，身體健康，萬(wàn)事順意！”春節(jié)將至，寒假也接近尾聲。假期的一樁樁快樂(lè)之事都?xì)v歷在目??！這個(gè)假期既有激情也有意義，快樂(lè)假期將快要結(jié)束了，我們又何妨不珍惜剩余的假期呢？只希望時(shí)間鐘可以緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，但愿歲月長(zhǎng)流！
新學(xué)期感想（2）。
唉！一眨眼，一個(gè)寒假又過(guò)去了。我們又要回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。面對(duì)新的學(xué)期，我們又要以全新的姿態(tài)，迎接新的學(xué)年了。
過(guò)了一個(gè)年，我們都長(zhǎng)大了一歲。似乎同時(shí)我們也跟著年齡的增長(zhǎng)而變化，再次回到學(xué)校，我覺(jué)得同學(xué)們都比以前更懂事了、更成熟了、更努力了、更認(rèn)真了。想起剛上初中的那段時(shí)間，我們都還帶著小學(xué)生的稚氣，來(lái)到這個(gè)美好而又和諧的校園。整天在走廊上追打、嬉戲、擁擠在欄桿上，無(wú)所顧忌，每天都在瘋玩。嘻嘻，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得那時(shí)的我們真是太幼稚、太不珍惜能在這美好的環(huán)境里學(xué)知識(shí)。
時(shí)間過(guò)得可真快，又一個(gè)寒假過(guò)去了。我不禁捫心自問(wèn)：在這個(gè)寒假里我究竟做了什么、又獲得了什么。只知道自己每天都是睡到12點(diǎn)才起床，吃完午飯。玩到3點(diǎn)才做作業(yè)，然后到4點(diǎn)又玩電腦，玩到5點(diǎn)就下來(lái)吃飯，吃完飯到9點(diǎn)多才做作業(yè)。（而且每次做作業(yè)都吃一邊吃零食，一邊做作業(yè)）就這樣一天又眨眼間過(guò)去了，接下來(lái)的每一天都是這樣度過(guò)的?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，我就開(kāi)始后悔自己當(dāng)初為什么那么貪玩、為什么不多看一些作文選、為什么不好好利用這寶貴的時(shí)間。我知道過(guò)去了就是過(guò)去了，再怎么后悔、怎么使喚，那段時(shí)間也不會(huì)再回來(lái)?，F(xiàn)在，我們唯有踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天，將每一天過(guò)得充實(shí)，這樣到了結(jié)束的時(shí)候，我們就不會(huì)再流著眼淚說(shuō)：“后悔自己當(dāng)初沒(méi)怎么樣、怎么樣?！?/p>
我知道，在這里說(shuō)空話(huà)是沒(méi)有用的，只有用那默默的行動(dòng)去證明自己那才是最實(shí)際的。新的一年、新的學(xué)期，做個(gè)全新的女孩。用那最質(zhì)樸的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我那美好的夢(mèng)想吧！
寒假自我感悟篇五
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
幫媽媽買(mǎi)醬油。剛回到老家，家里真的一片狼藉，可我們大家的肚子都餓壞了，媽媽只好先到廚房把飯做好。當(dāng)媽媽在里面東忙西忙的`時(shí)候，突然大叫：“誰(shuí)能幫我去買(mǎi)醬油？”我二話(huà)不說(shuō)地走向前，我說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”媽媽想了想，最終還是讓我去了。我記住了醬油的牌子，沒(méi)費(fèi)多少勁就把醬油買(mǎi)了下來(lái)，其實(shí)這是我第一次單獨(dú)一人出門(mén)買(mǎi)東西，沒(méi)我想象中難，回到家媽媽還夸我長(zhǎng)大了。
幫鄰家老人牽牛。那是我最開(kāi)心的。我看見(jiàn)鄰居家老爺爺?shù)男∨?，它總被關(guān)在一個(gè)又小又臭的小草房里，草房里還滿(mǎn)屋是草。我問(wèn)老爺爺為什么不讓小牛去田里吃草呢？老爺爺說(shuō)天天很多活干忙不過(guò)來(lái)，我大膽地說(shuō)：“讓我來(lái)吧”。我費(fèi)了九牛二虎之力，才把小牛牽到田上去。小牛開(kāi)心地吃著草，老爺爺夸我懂事。
養(yǎng)小雞。這可真不容易，要喂它吃、喂它喝，它幾次把水爬倒，我又要重倒。小雞一天可要拉十幾次便便，看見(jiàn)拉白色的便便，那它是病了，還要給它治，所以要養(yǎng)大一只小雞真不容易。
我是寒假好少年，我想把我在寒假里的親身經(jīng)歷分享給大家，希望大家以后無(wú)論在暑假、寒假中都能做些有貢獻(xiàn)、有意義的事情。這樣能讓我們的假期更匆實(shí)、更快樂(lè)哦！我們一起努力吧！
寒假自我感悟篇六
今天，是寒假的第一天一月三十一日。今天，我覺(jué)得特別高興、特別激動(dòng)，為什么呢?接下來(lái)，我就來(lái)講講我高興的緣由吧!
今天上午，學(xué)校舉行了隆重的閉學(xué)式。同學(xué)們回到教室之后，第一項(xiàng)工作就是公布期末考試的成績(jī)。當(dāng)老師念到“張力，英語(yǔ)：一百分，數(shù)學(xué)：一百分，語(yǔ)文：一百分”的時(shí)候，我實(shí)在是抑制不住了，發(fā)出細(xì)小的“嘻嘻嘻嘻”的笑聲來(lái)。開(kāi)始，我還以為這是在做夢(mèng)呢，一擰大腿，啊!疼的。我雖然表面上顯得十分平靜，其實(shí)呀，心里早就樂(lè)開(kāi)花了。爽啊，爽!真是太舒服啦!
時(shí)光回溯到期末復(fù)習(xí)的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，天天不是讀了《黃岡小狀元》和《創(chuàng)新學(xué)習(xí)叢書(shū)》，就是做提綱，還有抄寫(xiě)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”、默寫(xiě)“日積月累”……我簡(jiǎn)直要被逼瘋了。我有了干脆什么都不做的念頭。現(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得當(dāng)時(shí)的想法有點(diǎn)兒幼稚呢!
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。這一回，我真正體會(huì)到了這話(huà)的含義。只要付出了，就會(huì)有收獲，就會(huì)得到幸福!但是，如果什么都不付出，再怎么聰明都無(wú)濟(jì)于事。
寒假自我感悟篇七
我今年的寒假一半是在學(xué)校里度過(guò)的，那二個(gè)星期我在學(xué)校里學(xué)到了許多的知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多其他班級(jí)的小朋友，唯一遺憾的是沒(méi)有能夠參加最后一天的匯報(bào)演出。
過(guò)年這幾天，因?yàn)椴荒芡獬鲎哂H戚，所以除了去飯店吃飯，去逛了超市，剩余的時(shí)間都在家里，看看書(shū)，玩玩手工，彈彈琴。由于在家的時(shí)間多了，今年我還自己動(dòng)手將我的小天地重新整理了一翻（往年都是媽媽幫忙做的哦），我先將上學(xué)期的書(shū)本和練習(xí)本整理好放在一起，，將媽媽新買(mǎi)的下學(xué)期的參考書(shū)、練習(xí)卷拿出來(lái)放在書(shū)桌上的書(shū)柜里，方便開(kāi)學(xué)后使用，最后將玩具整理到鋼琴旁的柜子里，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后就會(huì)沒(méi)有時(shí)間玩了。
爸爸、媽媽看到我把自己的小天地整理的干干凈凈，都很高興的.夸我“好孩子，長(zhǎng)大了”
寒假自我感悟篇八
年是什么?最初的概念“年”是與農(nóng)作物生長(zhǎng)的周期性和人類(lèi)生產(chǎn)的勞動(dòng)的周期性相關(guān)聯(lián)的，莊稼獲得好收成，百姓們不免要慶祝一番，久而久之，就成了一個(gè)節(jié)日。所以年是收獲的象征，所謂“五谷熟日年”另一種傳說(shuō)是;相傳在遠(yuǎn)古時(shí)代，有一種兇猛的怪獸“年”每當(dāng)除夕夜晚上都會(huì)出來(lái)，在一次不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)叫“年”的怪獸怕火怕紅色，于是每當(dāng)除夕夜快來(lái)臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)掛滿(mǎn)紅色的燈籠，對(duì)聯(lián)，以驅(qū)趕“年”。
初二就是拜年。去親戚朋友家，祝賀成功驅(qū)趕了“年”。這也是拜年的由來(lái)，都說(shuō)初一的餃子，初二的湯圓。
在除夕夜晚上，我和外婆在家里包餃子，給明天吃，我們找來(lái)了一大袋面粉，端來(lái)了一盆子的水，來(lái)和面，做餃子的面皮。在半個(gè)小時(shí)里，我們兩就把餃子皮給做好了。接下來(lái)是做餃子的餡，餡里面分別放了;大量的肉末，少量的蔥，香菇和青菜，還有一點(diǎn)生姜。然后用刀不停地剁，把所有東西都切碎，然后放鹽，味精和食用油不停地?cái)嚢琛Ｎ覀兌际切⌒囊硪淼?，把之前弄好的餃子皮拿出?lái)，就怕出半點(diǎn)差錯(cuò)，每個(gè)餃子的紋路，形狀都不同，有大有小。終于餃子包好了，我們都迫不及待地想嘗嘗自己的成果，外婆看我挺想吃的樣子，就拿蒸鍋蒸了交個(gè)讓我嘗嘗。我總是不停的問(wèn)，餃子好了沒(méi)，外婆每次都很有耐心的說(shuō)，再等一下，馬上就可以了。不愧是親手包的，怎么吃都好吃，一口氣吃了八個(gè)。
年就這么過(guò)了，新的一年我們又將慢慢的'長(zhǎng)大，在新的一年里，我們要好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。
寒假自我感悟篇九
寒假——大概沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不期盼吧，寒假不只是休息日，它還是一個(gè)跨越新年的'節(jié)日。寒假是一個(gè)放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍！把平時(shí)的苦悶都發(fā)泄出來(lái)。
寒假是一個(gè)緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄！學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然，在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的，我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才學(xué)的更扎實(shí)，玩得更開(kāi)心！
寒假里的我，在漫長(zhǎng)的寒假里，我在思考什么？憂(yōu)慮什么？我付出了什么？收獲了什么？在這漫長(zhǎng)假期的最后幾站里，我應(yīng)該想想我在寒假里所做的一切了！
都不是！只是因?yàn)槲姨中?，我記得我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師常常告誡我們：千萬(wàn)別粗心，學(xué)習(xí)是容不得一點(diǎn)馬虎的！如果你因?yàn)榇中?，因?yàn)轳R虎所做錯(cuò)的就等于你一點(diǎn)也不懂，一定也不會(huì)做！
但為什么這個(gè)毛病這么難改呢？在假期里，我不斷的尋找著方法去克服這個(gè)困難！去戰(zhàn)勝這個(gè)困難。要是改不掉這個(gè)毛病！恐怕我色一生都會(huì)糟蹋在他手中。所以我下定決心！一定得改！
我喜歡寒假，喜歡擁有快樂(lè)，寒假里我總的說(shuō)就是一個(gè)快樂(lè)的我！
寒假自我感悟篇十
耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲打破了夜的'寂靜。這是除夕之夜。今年的除夕之夜，我們一家到外婆家拜年，外婆高興得和媽媽說(shuō)個(gè)沒(méi)完。廚房里十分熱鬧，小舅和面，大舅媽剁餡，準(zhǔn)備包餃子，我也湊上熱鬧，拿餃子餡包起來(lái)。
小舅媽從菜盆里夾了一芝麻，包了一個(gè)芝麻餃子，她說(shuō)：“誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，我們大家就向他祝?！?。在一旁看電視的表弟聽(tīng)了，連聲說(shuō)好。我默默地望著那個(gè)餃子，突然靈機(jī)一動(dòng)，趁別人不注意時(shí)，我便悄悄地在那個(gè)餃子上做了一個(gè)記號(hào)，結(jié)果不巧被媽媽看見(jiàn)了。
我有了主意，調(diào)皮地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，我因?yàn)橥盹埑缘糜行┒嗔?，所以吃不下這么多餃子，您幫我吃幾個(gè)，好嗎?”
滿(mǎn)屋子沸騰了，“奶奶吃著餃子嘍!”表弟跳著歡叫起來(lái)。小舅急忙打開(kāi)音響，頓時(shí)傳出了優(yōu)美的歌聲，外婆的嘴唇微微的抖動(dòng)，她深情地說(shuō)：“托社會(huì)主義的福，我們才有今天的幸福生活，祝合家歡樂(lè)。幸福。”
‘祝合家歡樂(lè)。幸福!’聲笑語(yǔ)編織在一起，蕩滿(mǎn)整間屋子飄向節(jié)日的夜空。
寒假自我感悟篇十一
漫長(zhǎng)的學(xué)期結(jié)束，就會(huì)迎來(lái)每個(gè)學(xué)生都盼望已久的寒假，不長(zhǎng)不短的寒假生活，總會(huì)讓我們收獲什么，感受什么，當(dāng)然，伴隨著寒假而來(lái)的，還有我們從小就接觸的“朋友”——寒假作業(yè)。
說(shuō)到寒假作業(yè)，他可算是我們親密的朋友了，從一年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)寒假，他都陪伴在我身邊?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！彼?，在寒假里，我們?nèi)砸J(rèn)真學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，寒假作業(yè)是對(duì)這個(gè)學(xué)期中所學(xué)東西進(jìn)行的復(fù)習(xí)和鞏固，是對(duì)知識(shí)的一種積累和消化，我們不能把他作為一種負(fù)擔(dān)草草了事，應(yīng)該以正確的態(tài)度去對(duì)待他，這樣，才能掌握更多的知識(shí)，在新的學(xué)期中更上一層樓。
雖說(shuō)寒假作業(yè)對(duì)我們有極大的幫助，但是，現(xiàn)在的寒假作業(yè)每年都千篇一律，數(shù)量是不多，年年都是一本寒假作業(yè)本和幾篇文章，內(nèi)容不豐富，沒(méi)有新意，吸引不了我們，每次我都僅僅只是當(dāng)成作業(yè)去完成它，感受不到什么樂(lè)趣，我想，如果有寒假作業(yè)既能掌握知識(shí)，又可以讓我們樂(lè)在其中，那該有多好?。?/p>
我心中的寒假，應(yīng)該是一段快樂(lè)的時(shí)光，豐富多彩的寒假，再加上輕松快樂(lè)的作業(yè)，這樣，我們才會(huì)感受到寒假的魅力，我想做一些自由的寒假作業(yè)，可以是自己動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，語(yǔ)文課本中提到的有的內(nèi)容，能自身去體驗(yàn)一下，去感受作者當(dāng)時(shí)的心情；也可以是同學(xué)們一起合作完成的作業(yè)，做些室外觀察的記錄，觀察動(dòng)物們的生活習(xí)性等，讓我們?cè)谫N近大自然的同時(shí)，收獲大自然帶給我們的豐厚禮物；還可以是大家一起調(diào)查的作業(yè)，比如調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況，在自己的'努力下，讓家園變得更加整潔、美麗！自己體驗(yàn)過(guò)，經(jīng)歷過(guò)的事情，才會(huì)更加的美好和珍貴，這樣的寒假作業(yè)既讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，又讓我們樂(lè)在其中，一定會(huì)受到大家的喜歡吧。
想到這，我的好奇心使我不禁想了解一下爸爸媽媽那時(shí)的寒假作業(yè)是怎樣的，以前，經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)起小時(shí)候的趣事，掏鳥(niǎo)蛋，捉蜜蜂，捉知了，打彈珠，爬樹(shù)……我便想，既然有那么多的時(shí)間玩耍，那作業(yè)一定不多。可是一問(wèn)，原來(lái)作業(yè)也并不少：作文、摘錄詞語(yǔ)、抄詞語(yǔ)、作業(yè)本……本以為爸爸媽媽作業(yè)很少的我，驚訝的張大了嘴巴，不但不比我們少，還有增無(wú)減，看來(lái)，這還是一貫來(lái)的“傳統(tǒng)”呢！
這位親密的朋友，在爸爸媽媽那時(shí)就已圍繞在學(xué)生的身邊，也將陪伴著我度過(guò)學(xué)生時(shí)代。雖然，這位朋友一年只見(jiàn)一次，但是，每次的到來(lái)都會(huì)帶給我們不一樣的知識(shí)，期待他帶給我們更多的驚喜和樂(lè)趣，也期待他以嶄新的面貌展現(xiàn)在我們的面前。
寒假自我感悟篇十二
寒假，在每個(gè)學(xué)生的心中，是多姿多彩的，是快樂(lè)的，那些淡淡的喜悅，莫名的'感動(dòng)，難忘的執(zhí)著……就如一粒粒動(dòng)人的珍珠，閃著迷人的光芒，讓人難以忘懷。
考試已經(jīng)結(jié)束，傳來(lái)明天放寒假的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，自己坐在桌前，愣了好久，放假前的晚上我坐在家中，望著窗外天幕里漫天的繁星，心情久久難以平靜，璀璨的星空，在天幕中留下屬于自己的痕跡，絢爛而迷人。
放假回到家中，心情一下子放松下來(lái)。仿佛在前線(xiàn)奮斗的戰(zhàn)士回到了后方的家中，每天早上一醒來(lái)，家里早已飄滿(mǎn)飯香的味道。靜靜的躺在床上，聽(tīng)著媽媽的拖鞋在地板上摩擦的聲音，爸爸唱歌的聲音，姥姥嘮叨的聲音，心里涌起濃濃的感動(dòng)?？粗跎奶?yáng)，心里也漸漸被溫暖的黃色包圍，昨日的疲憊，傷痛都已經(jīng)隨風(fēng)遠(yuǎn)去，心里又充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)。
過(guò)年，是寒假中最大的事，放寒假以后，便一直期待寒假的到來(lái)，在期待中過(guò)了小年，便覺(jué)得新年的腳步漸漸臨近了?？諝庵卸汲錆M(mǎn)了新年的氣息，盡管北風(fēng)仍在空中怒吼；盡管灰色的屋檐下還掛著晶瑩的冰凌；盡管野地上還堆著厚厚的積雪……但是他們都被染上了一抹火紅的顏色。
放假的時(shí)候，心里還有些不舍，畢竟要有一個(gè)月見(jiàn)不到同學(xué)和老師了，沒(méi)有它們的日子，會(huì)不會(huì)很孤單。生活在這樣的班級(jí)，就像生活在一個(gè)海洋中，涌動(dòng)著無(wú)窮的動(dòng)力。
寒假是美好的，也是短暫的，我們即將告別寒假，又一個(gè)新的學(xué)年開(kāi)始了，站在新征程的起點(diǎn)。我想這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定會(huì)伴隨我，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我前行。
寒假自我感悟篇十三
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的.教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話(huà)的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他（她）要是不聽(tīng)話(huà)，你就狠狠的打。”時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話(huà)理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
寒假自我感悟篇十四
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)對(duì)人或者事物有新的思考，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。為了幫助不會(huì)寫(xiě)感悟的同學(xué)，以下是小編為大家整理的寒假讀書(shū)感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的.批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話(huà)的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他（她）要是不聽(tīng)話(huà)，你就狠狠的打?！睍r(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話(huà)理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
寒假自我感悟篇十五
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的`名字吸引了——《愛(ài)的教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話(huà)的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他（她）要是不聽(tīng)話(huà)，你就狠狠的打?！睍r(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話(huà)理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
寒假自我感悟篇十六
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的'教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話(huà)的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他（她）要是不聽(tīng)話(huà)，你就狠狠的打?！睍r(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話(huà)理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
寒假自我感悟篇十七
了解中華傳統(tǒng)年俗文化、做家務(wù)體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與收獲……上海田家炳中學(xué)1000多名初、高中學(xué)生今年“寒假時(shí)刻”的生活，注重動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)，豐富而充實(shí)。
據(jù)悉，為引導(dǎo)學(xué)生們過(guò)一個(gè)內(nèi)涵豐富、健康有益的假期，田家炳中學(xué)推出了一套學(xué)科融合的綜合實(shí)踐指南——《寒假時(shí)刻手冊(cè)》。該手冊(cè)包括春節(jié)年俗文化體驗(yàn)傳承、家務(wù)勞動(dòng)“幸福行”打卡、生涯教育實(shí)踐體驗(yàn)等豐富內(nèi)容，供學(xué)生們有意識(shí)、有目的地開(kāi)展實(shí)踐探索活動(dòng)。
學(xué)生們?cè)陂_(kāi)展春節(jié)年俗文化體驗(yàn)傳承活動(dòng)過(guò)程中，尋年味，悟傳統(tǒng)，通過(guò)設(shè)計(jì)、編輯“中國(guó)年畫(huà)報(bào)”，描述元宵的來(lái)歷、過(guò)年的習(xí)俗，以及春節(jié)貼春聯(lián)、吃年夜飯等的緣由。
學(xué)生們還與家中長(zhǎng)輩一起寫(xiě)喜慶的“?！弊帧⒆鲈煨透鳟惖拇蠹t燈籠、包芝麻湯圓等，從中切身體驗(yàn)中華傳統(tǒng)民俗的魅力。
在開(kāi)展假期家務(wù)勞動(dòng)打卡活動(dòng)中，許多高中生開(kāi)展了洗碗筷、學(xué)烹飪、清掃房間與樓道垃圾、折疊衣物等家務(wù)勞動(dòng)，從中體會(huì)到勞動(dòng)的不易和父母等長(zhǎng)輩的辛苦。
小王同學(xué)在廚房炒菜時(shí)，飽受“撲面而來(lái)的油氣、時(shí)不時(shí)會(huì)飛濺出來(lái)的油滴，以及長(zhǎng)時(shí)間站立”的體驗(yàn)，從中“深切感受到父母做飯時(shí)的不易，明白了每一道菜、每一頓飯都來(lái)之不易”，表示今后也要學(xué)習(xí)做飯炒菜的技巧，助父母一臂之力。
在寒假中，不同學(xué)段的學(xué)生們還參加了生涯教育體驗(yàn)活動(dòng)。初中生們分別在貿(mào)易公司合同審核、居委會(huì)社區(qū)志愿服務(wù)、街道清潔工等崗位上參加了職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，初步了解職場(chǎng)生活，并將體驗(yàn)活動(dòng)制作成職業(yè)小報(bào)。
高中生則以線(xiàn)上+線(xiàn)下相結(jié)合的方式，開(kāi)展主題為“走近高校，踏路尋徑”的生涯體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生們走訪(fǎng)感興趣的大學(xué)、采訪(fǎng)在大學(xué)就讀的學(xué)長(zhǎng)、了解學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及大學(xué)生校園生活情況，為自己今后參加高考選擇院校、專(zhuān)業(yè)和發(fā)展方向積累豐富資料。
記者：顧武。
圖片：受訪(fǎng)單位提供。
編輯：史笑雨。
寒假自我感悟篇十八
寒假，在每個(gè)學(xué)生的心中，是多姿多彩的，是快樂(lè)的，那些淡淡的喜悅，莫名的感動(dòng)，難忘的執(zhí)著……就如一粒粒動(dòng)人的珍珠，閃著迷人的光芒，讓人難以忘懷。
考試已經(jīng)結(jié)束，傳來(lái)明天放寒假的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，自己坐在桌前，愣了好久，放假前的晚上我坐在家中，望著窗外天幕里漫天的繁星，心情久久難以平靜，璀璨的星空，在天幕中留下屬于自己的痕跡，絢爛而迷人。
放假回到家中，心情一下子放松下來(lái)。仿佛在前線(xiàn)奮斗的戰(zhàn)士回到了后方的家中，每天早上一醒來(lái)，家里早已飄滿(mǎn)飯香的味道。靜靜的躺在床上，聽(tīng)著媽媽的拖鞋在地板上摩擦的聲音，爸爸唱歌的聲音，姥姥嘮叨的聲音，心里涌起濃濃的感動(dòng)。看著初升的太陽(yáng)，心里也漸漸被溫暖的黃色包圍，昨日的疲憊，傷痛都已經(jīng)隨風(fēng)遠(yuǎn)去，心里又充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)。
過(guò)年，是寒假中最大的事，放寒假以后，便一直期待寒假的到來(lái)，在期待中過(guò)了小年，便覺(jué)得新年的腳步漸漸臨近了?？諝庵卸汲錆M(mǎn)了新年的氣息，盡管北風(fēng)仍在空中怒吼；盡管灰色的屋檐下還掛著晶瑩的冰凌；盡管野地上還堆著厚厚的積雪……但是他們都被染上了一抹火紅的顏色。
放假的時(shí)候，心里還有些不舍，畢竟要有一個(gè)月見(jiàn)不到同學(xué)和老師了，沒(méi)有它們的日子，會(huì)不會(huì)很孤單。生活在這樣的班級(jí)，就像生活在一個(gè)海洋中，涌動(dòng)著無(wú)窮的動(dòng)力。
寒假是美好的，也是短暫的，我們即將告別寒假，又一個(gè)新的'學(xué)年開(kāi)始了，站在新征程的起點(diǎn)。我想這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定會(huì)伴隨我，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我前行。
寒假自我感悟篇十九
冬天的寒冷未去，報(bào)春的燕子也還未歸來(lái)。校園的`每一個(gè)角落，仍然徘徊著冬的身影。或許，春天早已悄然而至，只是她那樣溫柔，那樣靜悄悄地不讓人察覺(jué)。
似春非春的那個(gè)下午，最享受的當(dāng)然是那久違了一個(gè)冬天的陽(yáng)光，金色的，并非高陽(yáng)，并不刺眼，但卻給予我無(wú)限的暖意。悠閑地坐在草地上，軟軟的，但卻有一些遺憾。不因?yàn)槿鄙俳徽劦膶?duì)象，也不為交流活動(dòng)平淡無(wú)奇，只是昔日里那片述說(shuō)春意的綠色，而今蛻變成了金黃，似乎它正悲傷地告別青春。它老了，再?zèng)]有什么預(yù)示生命，因?yàn)樗纳步K將完結(jié)。但有人說(shuō)，那片溫馨的黃色象征了它的晚年。好像夕陽(yáng)越品越有味道，越欣賞越有愜意。也有人說(shuō)，小草生命力如此旺盛，春風(fēng)一吹，它又會(huì)探出腦袋欣賞外面的美景，它只是暫時(shí)沉默，在等待春天罷了。
第一次如此近距離的觀察草——那枯黃了的小草。無(wú)限的憐惜澎湃心頭，遺憾中也帶些淡淡的哀傷與無(wú)奈。忽然間，我的視野中出現(xiàn)了亮麗鮮明的顏色，那是點(diǎn)綴的零零散散的生命色彩。但卻如同絕望中伸出的一雙手，拉住你，讓你遠(yuǎn)離悲哀和恐懼;也好如在上帝將你所有可以通過(guò)的門(mén)關(guān)緊之后，美麗的安琪兒為你打開(kāi)了一扇通往天堂的窗子。那點(diǎn)點(diǎn)的綠色，好像是天使灑落了眼淚，滋潤(rùn)了土地，而從中探頭而出的精靈。無(wú)限的綠色，原來(lái)早已躲進(jìn)了那一片隱藏的生命中。
任何事都沒(méi)有絕對(duì)，枯黃的草叢中可以隱藏生命，悲哀的生命中也同樣會(huì)藏有奇跡。我會(huì)相信，春天早已到來(lái)，美好的日子也在等待。
那溫暖的陽(yáng)光下，我們?nèi)匀槐P(pán)坐交談。
“我會(huì)像草一樣，永遠(yuǎn)樂(lè)觀地生活著，即使受到寒風(fēng)侵略而變了顏色……”
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