通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而做出改進。學會運用豐富的詞匯和表達方式可以使我們的文章更有亮點，下面給出一些提升詞匯量的方法和技巧。以下是小編為大家整理的一些勵志故事，希望能給大家?guī)矸e極的能量和信心。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、各位教師：
感激學院給我發(fā)言的機會，從我入校8年以來有很多感觸，異常是新一任領導班子上任以來創(chuàng)新工作方法，解決歷史遺留問題，打開局面，干出實效。
審計工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績，招生再創(chuàng)佳績，完成了西部水系連接北門的道路建設，啟動了北大門及景觀建設、即將建設學生宿舍和操場。這都是領導統(tǒng)籌安全、招生、教育教學、學校建設和學院發(fā)展等工作，大家團結(jié)奮斗的結(jié)果，給全體教職工極大地鼓舞和期望，振奮人心，在這完美的發(fā)展形勢下，我們青年人心思進、人心思齊，情系學院，必須全力加速，用一流的工作標準，用頑強拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風，去實現(xiàn)我們宏偉的目標，只要大家心往一齊想，勁往一齊使，相信學院的明天會更加完美。
下頭我結(jié)合自我的崗位，圍繞本次座談會的主題，說說自我的想法，不到之處大家多多包涵：
進一步明確各部門的職責定位、任務分工、工作流程及相關要求，強化院、系兩級精細化管理，進一步對工作計劃、組織運行、考評、獎懲等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范，全面實現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學化。
學術委員會要充分發(fā)揮專家在專業(yè)建設、師資隊伍建設、科學研究規(guī)劃以及教學科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標準和考核辦法等方面的作用。
教學基礎設施設備還不夠先進，期望學院將無線網(wǎng)絡的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中，為學院信息化教學、數(shù)字學校的教學創(chuàng)造條件。目前，高職高專教育迅猛發(fā)展，從根本上改善我院的教育教學條件，打破影響和制約學院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊伍建設還需要進一步加強，專業(yè)帶頭人隊伍和教學團隊建設有待加強。推進“雙師型”教師隊伍建設，建成一批高水平的“雙師型”教學團隊;進一步加強高職教育政策、理論的學習研究，廣泛開展對外交流和內(nèi)部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。期望學院對青年教師學歷提升出臺相應的政策和實施細則。
與企業(yè)、行業(yè)主動性和融入程度還不足，校企深度合作的資料、形式和途徑有待創(chuàng)新，結(jié)合校企合作、學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出，市場化運作的校辦或校占股份的實習基地，如盡快落實葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺，為提升教師服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展、供給的技術培訓、科研服務和攻關有很重要的意思。
學術交流范圍仍有待擴大：
由于我校地域限制，信息來源相對閉塞，教師渴望接收更多來自外面的聲音。所以，一方面擬聘請更多的專家學者來我校講學，另一方面學院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會、新技術推廣會等類似交流，使受眾擴大，并構(gòu)成常態(tài)化。
關注教師健康、重視體育運動：
今年大多數(shù)教師坐班，學院工會開展“關愛師生健康，每一天陽光半小時”活動，吸引教師在忙碌的教學中離開電腦加入鍛煉健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運動，健身強體，享受歡樂的健身園，也是豐富教工生活，落實全民健身，增強教工的凝聚力，促進學校精神禮貌建設。
最終祝各位教師節(jié)日歡樂!多謝。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇二
各位教師：
大家好！
首先非常感謝學院組織這樣一次青年教師暢所欲言的座談會，感謝。
領導。
在百忙之中抽出時間關心我們的所思所想。我將主要從我來學院工作10年的切身體會和大家一起分享。
我于。
20xx。
年9月進入學院工作，從林校到生態(tài)工程學校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術學院，經(jīng)歷了學院這一階段的發(fā)展變化，我的工作崗位也從工科教研組專職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不同的工作崗位上逐漸成長。今年也是我參加的最后一次35歲以下青年教師座談會。
我當專職教師的時候，授課任務最重的時候每周帶18節(jié)課，4個課頭，其中3門專業(yè)課1門專業(yè)基礎課，因為不懂得用嗓，再加上說話語速快，咽炎嚴重，以至于我現(xiàn)在大部分的時間說話嗓子都是沙啞的。之所以說這些，是希望新進的年輕同事一定要注意保護好自己的嗓子。
偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫的報告特別多我曾經(jīng)有一份報告修改了20幾遍。
網(wǎng)
上沒有任何可以。
參考。
的
范文。
過程之煎熬可想而知?？墒锹脑?。
領導。
的悉心指點下，我會寫報告。
方案。
了，雖然寫的不好，但是是有進步的。
我現(xiàn)在負責職稱評審、教師資格申請等工作已經(jīng)4年了，一直都在摸索著學習，很多政策、條件、衡量標準不容易吃透。最初我每天都充滿激情的去工作，不厭其煩，漸漸的，感到身心都很疲憊，也開始理解做行政工作的不會總給別人好臉色，不是不想，是力不從心，每天面對的雜七雜八的瑣碎工作相當耗費精力，有些時候我們會有考慮不到的地方，所以希望不在行政崗位工作的同事們，對我們多一些理解。
因為工作的關系和。
領導。
接觸的.比較多，我從前做專職教師的時候也有不能理解的學院的一些做法，但是現(xiàn)在，我學會了站在。
領導。
的角度來考慮問題，要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關系不是那么容易的。這些。
思想。
的變化，得益于我做行政工作的經(jīng)歷，也令我在教書育人上有了更深刻的體會。我對學院是有很深厚的感情的，我的第一份工作，是在無線監(jiān)測行業(yè)全國市場份額占有率最大的一家公司做硬件開發(fā)，以前大家看見的公務員招考一類考試的考場外面停著的無線電監(jiān)測車上的設備里可能都還有我做的控制電路板，可是我沒有堅持滿2年，因為我不喜歡，每天對著電腦、儀器、設備的日子枯燥無比。然后來到了我們學院，一干就是10年，可是我覺得我還能繼續(xù)工作下去，而且是走心的去工作，因為我希望自己可以為學院的發(fā)展出點綿薄之力。努力工作，不是為了別人，是為了成全自己，在工作中獲取極大的成就感和滿足感，是我從小的志愿。
我曾從我自己的視角出發(fā)，向?qū)W院提過很多建議，今天，我再提3點：
1、專業(yè)設置多元化，除了農(nóng)林類專業(yè)，根據(jù)市場需求，設置更多的工科專業(yè)，讓農(nóng)林專業(yè)和工科專業(yè)做一個很好的結(jié)合，辦出特色，拓寬就業(yè)口徑，靈活轉(zhuǎn)型。
2、建議每個月給坐班人員1天或者2個半天的調(diào)休時間，在工作不忙的時候靈活安排。
3、騰出一間房間建一個教職工活動中心，工作空閑之余可以去打打乒乓球，下下棋等，勞逸結(jié)合。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位。
領導。
老師：
大家好！
即將迎來的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來天有工作四年了，回憶當時的自己面對新的生活環(huán)境、新的教學樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有。
領導。
們的大氣、同事的和氣和學生的靈氣，讓我很快融入了這個大家庭中。
記得閑暇的時候，總有同事調(diào)侃似的跟我說：小李啊，但凡你教過的班，學生對你的印象都不錯，看來長著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺得真正感染著他們的是我對他們的愛、尊重及對生活的態(tài)度。因為我個人覺得沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進課堂，帶著微笑的面容上課，持著一顆真誠的心面對學生。
始終認為快樂是可以傳染的，你快樂了，你就會在課堂里面講授知識的同時傳遞快樂。當你面帶微笑和自信講課時，學生自然學得輕松，會快樂地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著面孔，還想著昨天家里煩惱的事情，想著物價怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事，帶著這樣的情緒進課堂，自然會影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔任教學的話，學生也會自然不接受，會不喜歡你的風格，然后不喜歡你這個老師，進而不喜歡你教的這門課程。更不用說是親近老師愿意對老師敞開心扉；記得剛接手（5）班時有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過來幫忙弄一下，當時就想這男生還不錯，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴，蠻有想法的，說起話來一套一套的，看來數(shù)學這個學科應該還不錯，下去之后翻了翻高一的一些成績，上學期各科成績還湊合，可下學期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢變化，于是后來漸漸地同他聊了幾次關于學習方面的問題，開始也是有意無意的回避，后來慢慢的就說開了，談到從小學就開始接觸。
網(wǎng)
絡，初中在體校就讀了一段時間，當時我就在想：看來還是一個不安分的家伙，不過當時對他我是這樣說的：那看來你還不錯，愛玩電腦還能考上高中，說明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒什么大問題的！他笑了笑說，自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習慣，靜下心來好好拼搏三年，但由于高一時跟同學鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無奈的甩下一句話：給你最后一次機會回到學校繼續(xù)讀書，要不就出去打工。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他，在現(xiàn)在看來：高一時這樣的一名學生，經(jīng)歷過高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對他的期望和鼓勵是分不開的！因為瀏覽到他的空間日志時當中有過這樣一段話：從小學讀書到現(xiàn)在，正因為在高中碰到了幾名好老師，如果沒有你們的信任和無私的幫助，就不會有正在朝自己的夢想一步步靠攏的我！盡管語言很簡潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見老師的只字片語對于一名學生來講影響是多么的大??！它既可以喚醒學生對未來的展望，也有可能讓學生從此迷失自我，失去追尋夢想的勇氣和信心！
用幽默風趣的語言，調(diào)節(jié)課堂的氣氛；用親近的手勢、友好的動作，與學生溝通。
學生在聽許多有經(jīng)驗的老師上課時，常常感覺到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節(jié)課不知不覺過去了，而這一節(jié)課又受益匪淺。問一下原因，回答都是：“老師很幽默”。可見使學生在輕松和愉快中學到知識，這都是得益于教學中的幽默和風趣。
知識往往是死的，但是能夠把死的知識教活我覺得是我們每個年輕的教師終身去學習的基本功。同時，我們還要盡量和學生進行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語，而不是一些粗暴的語言和動作，要讓學生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺。對學生要多些寬容、多些理解，因為他們畢竟還是孩子。譬如，學生的作業(yè)一次沒有來不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒有交的原因，然后責成他補齊上交，沒有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學生的好感，學生自然會喜歡我們，喜歡我們教的學科。但是我也不贊成老師和學生太過于親密，因為老師畢竟是老師，雖然和學生是平等主體，但還是應該讓學生尊敬、熱愛我們。
以上說了一些個人的淺顯看法，目的就只有一個，就是“讓學生不僅能從我們身上學到知識，更能學到對自己的一生負責的態(tài)度，不虛度光陰，努力的充實自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉：“在學習中提升自己，在實踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花，點燃我們職業(yè)的幸福感、快樂感?！?/p>
我的發(fā)言完了，謝謝大家！不足之處，請大家指正！
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇四
我從教以來一直擔任信息技術的教學工作，一周下來，要任教10個班級里性格迥異的學生，有時確實讓我手忙腳亂。為此，我開始注重班級和學生的管理。以下是我?guī)c見解。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和道德行為習慣。學習與道德行為習慣需要在不斷的反復和改正中養(yǎng)成，良好的學習習慣對學生的學習、發(fā)展及良好學風的形成都有很重要的作用。為此在開學伊始，我都會利用專門的時間進行指導，從站隊、上課排位、上課坐姿，鼠標的使用，打字姿勢，回答問題的方式方法，下課離開教室的程序等方面提出具體要求，并在平時針對實際訓練中出現(xiàn)的問題進行指導改正，在平時滲透德育教育。學生有了良好的學習習慣與道德行為習慣之后，對我平時的教學工作大有益處。
其次，要求學生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學生榜樣的同時，引導學生接受“各自做好自己份內(nèi)事，全班就都做好了共同的事”的觀點，如：站隊、上機操作，作業(yè)完成，下課秩序等，教師負責督促、檢查學生的完成情況，而不是幫著學生放板凳，關閉電腦。大家對此觀點認同之后，就會各司其職，很少出現(xiàn)“某某怎么樣，所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎勵，誰沒做好自己就要承擔相應的責任。
再者，上課提問時具體到人。由于擔任10個班的教學工作，不像語文、數(shù)學老師，我不可能認識所有的學生，這樣上課時光是口頭喊“別說話，安靜下來”“哪個同學起立回答老師的問題”顯然效用不大，而且上課時班級中總是鬧哄哄的，學生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學生座位表，對號入座。提問具體到人，其他的同學自然會把注意力集中到課堂上來，上課紀律自然好轉(zhuǎn)。
第四，該發(fā)火時必須發(fā)火。教育不是萬能的，簡單的道理，不講學生也明白，只要平時加以規(guī)范與督導。但是對于顯而易見、人人都知、明知故犯的錯誤，就應該有點火藥味（只要起到警示作用，并不是指體罰），這樣對事、對人都有很好的警示作用。
第五、傾聽“差生”的聲音。班內(nèi)一些學習成績不太好，而且不遵守上課紀律的學生，老師每每問及他們的理由和說法，聽起來總是很不順耳，但他們的有些認識卻正是班級管理的不足之處，就如同從敵人那里學來的東西比從朋友那里學來的多一樣。其實我們老師工作的重點除了教授知識外，很大方面是花在這些學生身上。如果能作好他們的工作，我們教師的工作就成功了一大塊。
最后，展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華，能增強師生間的親和力，促進學生努力學習，“親其師而信其言”，我相信，一個好老師對學生的影響是很大的。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇五
各位老師：
大家好！
及各部門都在關注我們的成長和融入狀況，并給予及時指導。
“青藍教師結(jié)對”這個平臺就給我們搭建了互幫互學的空間，促使我們青年教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師。我們是幸運的人，因為我們能在一個團結(jié)的集體中成長，并得到很多師傅的指導。我們作為教育道路上的初學者，很榮幸能得到導師的指導和幫助。在今后的日子里，我們會不斷的虛心向?qū)煂W習，不恥下問，主動請教，虛心好學，在平時，注重加強基本功的訓練；勇于實踐么，積極參加校內(nèi)外教研活動并逐步積累教育教學經(jīng)驗。其次，我們會主動邀請幫教老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題，勤聽指導老師的課并認真做好聽課記錄及課后反思。
教育有機結(jié)合起來，寓。
思想。
品德于教學之中；學理念——學習教育教學理論，樹立先進的教學理念；學本領——學習熟練掌握教育教學和科研的基本功。
己應有的貢獻。
謝謝大家!
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇六
同事們：
們也傾注了大量的心血。學院也在不斷地發(fā)展和成長。讓我們看到了曙光和希望，有了為學院奮斗的動力。
狀態(tài)都不是太好，工作上也總感覺不順心，
總結(jié)。
原因主要有以下幾個原因：
一是學院存在的客觀因素，比如說離市區(qū)較遠、交通不便，學校伙食較差，甚至待遇也跟其他學院存在不小的差距，但這些都是主要因素，因為經(jīng)過這幾年。大家都適應了，或者說是已經(jīng)或多或少的習慣了這些因素。
最主要的.原因是大家。
精神。
上的疲勞，缺少必要的業(yè)余生活，所有人除了完成自己每天正常的教學和本質(zhì)工作后，沒有其他的任何活動來調(diào)節(jié)狀態(tài)，大家每天各自完成自己的工作，與其他老師之間缺少溝通和交流，教師之間缺少團結(jié)和凝聚力，希望學院能夠加強教職工之間的相互協(xié)作和交流，提升大家的凝聚力，提高教職工對學院的認同度。學院管理：學院各部門之間缺少溝通和協(xié)調(diào)，彼此都各自為政，院系兩級管理體系還有待進一步加強，工作程序不暢，為了學院的工作，導致個人之間出現(xiàn)不和諧因素，甚至出現(xiàn)矛盾。對教職工的積極性挫傷很大。而且全院性的工作和活動，各部門之間存在推諉扯皮現(xiàn)象，本來就是各部門共同協(xié)調(diào)來完成，結(jié)果總是由于個別部門出現(xiàn)工作失誤和不積極，導致整個工作不能很好地協(xié)調(diào)。除了牽頭部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌安排工作之外，希望其他各部門能夠做好自己的本職工作，干好自己份內(nèi)的工作。不要總依靠別人，自己份內(nèi)的本職工作，不要等著牽頭通知，主動做好本就屬于自己的工作。青年教師的成長，除了自身的努力外，希望學院能夠爭取和創(chuàng)造更多學習的機會。讓大家走出去，才能學到別人的長處，也才能看到自己的不足。通過跟其他兄弟院校的相互了解和學習，改進自己在管理方面的不足。同樣，通過學習，來提升自己的知識儲備業(yè)務能力，閉門造車永遠都只會倒退。另一方面，青年教師應該抓緊時間確定自己的專業(yè)方向，努力提高自己的專業(yè)能力，一專多能必須先有一專，才有可能多能。所以，確定專業(yè)方向?qū)η嗄杲處煹陌l(fā)展和成長是很重要的。
其實最主要的還是心態(tài)，因為心態(tài)決定一切，只有大家調(diào)整好心態(tài)，勁往一處使，齊心協(xié)力，我相信學院的明天會越來越好。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇七
各位老師： 大家下午好!
首先感謝學校給我這樣一次發(fā)言的機會，在這里，我將敞開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧!
四年，彈指一揮間。回首往事, 還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業(yè)感的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進!
二、向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平
老教師教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。學校為青年教師開展的“拜師傅，結(jié)對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師
這是成長的關鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務 、勤思考，擅積累，做個反思型教師
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結(jié)學習及實踐中取得的.成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
(1)、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河?！敝灰L期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內(nèi)容。 最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇八
老師們：
大家好!
首先我代表學校祝大家節(jié)日快樂。聽了老師們的發(fā)言，我感受到了同志們對教育的熱愛，更感受到了大家對船山的熱愛。在座的都是九零后，也是船山未來發(fā)展的中堅力量。梁啟超說“少年強則國強”，我們也可以說，日后“諸位興則船山興”。借五四青年節(jié)，我想將三句話送給在座的青年教師們。
第一句話是——幸福是奮斗出來的。
“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗過的人生才稱得上幸福的人生。”幸福是什么?幸福是指一個人的需求得到滿足而產(chǎn)生長久的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒，并不與快樂、快感、方便劃等號。我也嘗試問了幾位教齡不同的教師“教師的幸福是什么?！庇腥苏f，教師的幸福很簡單，就是你所有教過的學生都能記住你是愛他們的。有人說教師的幸福就是走在大街上，有個洪亮的聲音叫你一聲老師。有人說，教師的幸福就是讓每一個學生找到最適合自己的人生出路。我聽得出來，這些老師眼中的幸福都來源于學生的成長，來源于教育的成果，來源于作為教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。
一位優(yōu)秀教師說過的一句話讓我深有同感，教師成長成為什么樣的教師，不僅僅看他工作內(nèi)的時間做了什么，在很大程度上要看他工作之外的時間做了什么。當一名幸福的教師，要有自己的成長規(guī)劃，這是教師奮斗的重要組成部分，奮斗要找對方向，找準方法，這樣的奮斗才有價值。
第二句話是——一生只做一件事。
人活著，得有自己喜歡的事情做，并且要有一直將這件事做到底的態(tài)度。在古代，手藝人一輩子只做一件事，一件事努力做好一輩子。隨著歲月漸長，不斷打磨自己的手藝，從生疏到純熟，從青澀到老練，漫長的一輩子，將光陰都奉獻在一件事上。我們將這樣的人稱為匠人。我們做老師的，何嘗不是一位匠人?但同是匠人，手藝有高低，格局有高下。匠，分匠氣與匠心，前者意味著機械和重復，后者意味著專注和情懷。取法匠氣，只能成為一個/亦步亦趨的“教書匠”，取法匠心，才有可能成為“人師”。
世界再吵雜，匠人的內(nèi)心絕對必須是安靜安定的。音樂才子李宗盛說過，很多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，時間就是金錢”的今天，我們要讓教育遠離功利。傾注了時間和心血，積累出的必然是超凡價值。身為教師，只為教育這一事，且讓我們就專注的做好這一件事。
最后一句話——走研究之路，做智慧教師。
半個世紀之前，蘇霍姆林斯基就說過：“如果你想從教育工作獲得歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請你走上進行研究的幸福之路吧。在這里，有收獲和發(fā)現(xiàn)，也有快樂和苦惱。誰能感到自己/是在進行研究，誰就會更快地成為教育工作的能手?！?/p>
據(jù)我觀察，大凡青年教師的專業(yè)發(fā)展，不外乎以下三種情形：一是課堂型。教師的課堂教學精彩紛呈，給聽課者以美的享受。這樣的教師大都情感充沛，有著語言表達的天賦/和靈活駕馭課堂的能力。二是科研型。這類教師的課堂教學雖然扎實，但是“看點”不多，他們的強項在于善于反思和及時總結(jié)，所以常常有教學論文、教育隨筆見諸報刊，每年立項的各級課題目錄中也常常找得到他們的名字。三是輔導型。這類教師的特點就在于“輔導”，作文輔導、奧數(shù)輔導、科技輔導等等。以語文為例，這類教師發(fā)動學生開展廣泛閱讀，開卷有益，然后花精力輔導學生寫作文、寫周記，面批精改，最后投稿?！耙环指?，一分收獲?！币粌赡晗聛恚o導發(fā)表的學生作文往往蔚為大觀。每次收到樣刊，教師和學生都會體驗到巨大的成功感。上述三種類型的教師，只要影響稍大，在本校或本市就可躋身“專家教師”行列，在他們專長的領域/都具有一定的發(fā)言權。我認為，在座的老師/都要/勇走這樣的“特色之路”。
老師們，古人云：“閉門即是深山，讀書隨處凈土?！敝挥行闹辛舸嬉环輧敉?，才不至于在物欲橫流的現(xiàn)代社會中迷失了自我，而我們老師/只有保持著教育的這份純真，才能真正做到/學高為師，身正為范。
謝謝大家!
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇九
時間過得飛快，在忙忙碌碌中，一學年即將過去。仔細回想這一年來的點點滴滴，好像除了上課、下課、上學、放學，自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光，虛度了大好年華。其實，教師就是一個平凡的職業(yè)，它的職責就是教好書，育好一批又一批的學生，除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢？有人把教師比作擺渡的船夫，送走了一批又一批的過客，自己卻獨守江中。是??！既然選擇了教師這個職業(yè)，就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，做好每一件事，做好每一天的事。
拋開浮躁，靜下心來給自己的教師生涯定一個目標吧！首先，我要成為學生眼中“知識淵博”的老師?，F(xiàn)在的學生可不比從前，他們接觸面廣，課外知識豐富，一個個都像小百科全書似的，想糊弄他們可不容易。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師。為了不讓學生把自己難倒，不落后于學生的步伐，自己平時要多讀書，多學習。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，有廣博知識的老師才會有吸引力，才能成為學生心中崇拜模仿的對象。多讀書，多讀些和教學有關的書，才能讓我們自如的應對教學中的各種問題，自如的面對學生。在這點上我還很欠缺，我還要不斷的提醒自己，督促自己，讓讀書成為一種習慣。
其次，我還要不斷完善自身，成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教，身教重于言教”就告訴我們，教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行，都會在不經(jīng)意間被學生模仿。
然后，我還要成為一名快樂的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂的心情，樂觀快樂的做人，樂觀快樂的教學，用快樂積極的心態(tài)去引導學生。只有自己快樂了學生才能被你感染，相信快樂的課堂才會充滿生機，快樂的課堂才會讓學生學的輕松、學的愉快。
還有，我還要成為一名嚴格又寬容的老師。嚴格是要對學生嚴格要求，所謂“嚴師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴格中又要多一些寬容，學生是一個成長的個體，在一個人的成長過程中會有許多的嘗試,會存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學生成長中的過錯，不斷地引導、督促，使他們每天進步一點點，然后慢慢地、自覺地達到老師的要求。當學生犯錯時，一定不要盲目批評，要有策略、有方法的教育。這些教學中的“小藝術”可是非常博大精深的，我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學習。
我還要成為學生們朋友似的老師。教師和學生是兩個平等的個體，因此教師不要把自己凌駕于學生之上，課上是老師，課下和學生成為朋友吧！平時多和他們聊天，加入他們的活動中，這樣才能了解學生的思維動態(tài)，拉近師生的距離，相信這一定會對我們教學有利。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十
各位領導、老師：
大家下午好!
我于20xx年9月進入學院工作，從林校到生態(tài)工程學校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術學院，經(jīng)歷了學院這一階段的發(fā)展變化，我的工作崗位也從工科教研組專職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不同的工作崗位上逐漸成長。今年也是我參加的最后一次35歲以下青年教師座談會。
我當專職教師的時候，授課任務最重的時候每周帶18節(jié)課，4個課頭，其中3門專業(yè)課1門專業(yè)基礎課，因為不懂得用嗓，再加上說話語速快，咽炎嚴重，以至于我現(xiàn)在大部分的時間說話嗓子都是沙啞的。之所以說這些，是希望新進的年輕同事一定要注意保護好自己的嗓子。
學院升格，我也被調(diào)到了行政崗位，那個時候，我特別想知道自己究竟可以把工作做到怎樣一種程度，我是真的喜歡充實的工作狀態(tài)。剛到人事保衛(wèi)處的時候，我不會寫文件報告，不知道要從哪些方面去考慮，不知道要根據(jù)哪些通知精神，偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫的報告特別多，我曾經(jīng)有一份報告修改了20幾遍，網(wǎng)上沒有任何可以參考的范文，過程之煎熬可想而知?？墒锹?，在領導的悉心指點下，我會寫報告方案了，雖然寫的不好，但是是有進步的。
我現(xiàn)在負責職稱評審、教師資格申請等工作已經(jīng)4年了，一直都在摸索著學習，很多政策、條件、衡量標準不容易吃透。最初我每天都充滿激情的去工作，不厭其煩，漸漸的，感到身心都很疲憊，也開始理解做行政工作的不會總給別人好臉色，不是不想，是力不從心，每天面對的雜七雜八的瑣碎工作相當耗費精力，有些時候我們會有考慮不到的地方，所以希望不在行政崗位工作的同事們，對我們多一些理解。
因為工作的關系和領導接觸的比較多，我從前做專職教師的時候也有不能理解的學院的一些做法，但是現(xiàn)在，我學會了站在領導的角度來考慮問題，要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關系不是那么容易的。這些思想的變化，得益于我做行政工作的經(jīng)歷，也令我在教書育人上有了更深刻的體會。
我對學院是有很深厚的感情的，我的第一份工作，是在無線監(jiān)測行業(yè)全國市場份額占有率最大的一家公司做硬件開發(fā)，以前大家看見的公務員招考一類考試的考場外面停著的無線電監(jiān)測車上的設備里可能都還有我做的控制電路板，可是我沒有堅持滿2年，因為我不喜歡，每天對著電腦、儀器、設備的日子枯燥無比。然后來到了我們學院，一干就是10年，可是我覺得我還能繼續(xù)工作下去，而且是走心的去工作，因為我希望自己可以為學院的發(fā)展出點綿薄之力。努力工作，不是為了別人，是為了成全自己，在工作中獲取極大的成就感和滿足感，是我從小的志愿。
我曾從我自己的視角出發(fā)，向?qū)W院提過很多建議，今天，我再提3點：
1.專業(yè)設置多元化，除了農(nóng)林類專業(yè)，根據(jù)市場需求，設置更多的工科專業(yè)，讓農(nóng)林專業(yè)和工科專業(yè)做一個很好的結(jié)合，辦出特色，拓寬就業(yè)口徑，靈活轉(zhuǎn)型。
2.建議每個月給坐班人員1天或者2個半天的調(diào)休時間，在工作不忙的時候靈活安排。
3.騰出一間房間建一個教職工活動中心，工作空閑之余可以去打打乒乓球，下下棋等，勞逸結(jié)合。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導、同事：
我20xx年進校，當時的學校有十分多的困難和問題亟待解決，幾年來，在我校的領導的帶領下，學校各方面得到了明顯的改善，快速通道到學校道路的修通，學校環(huán)境的改善和完美，各類項目數(shù)量和金額的增加，無不在彰顯學校發(fā)展的動力和活力，我校領導在一步步兌現(xiàn)他們的承諾，我為我們能擁有如此重諾守信的領導而倍感榮幸。
學校是在校職工共同組成的，學校是每一名教職員工個人發(fā)展的平臺，同時教師的個人提升也促進了學校的發(fā)展，僅有每一名教職員工秉持著愛崗敬業(yè)的信念，為學校發(fā)展貢獻自我的力量，學校才能供給更為廣闊的平臺促進教師的提高。
下頭我將結(jié)合自身談一些目前青年教師存在的問題。
首先，青年教師由于參加工作時間不長，缺乏在教學和管理方面的經(jīng)驗，而近期學校推行的傳幫帶式活動，很大程度上解決了這一問題。期望老教師能夠從教學、科研等多方面給予青年教師指導。
其次，在我看來，高職院校教師的職業(yè)認同感不高，在教學活動中難以像中小學教師一樣獲得成就感。如何在今后的工作中堅守“愛崗敬業(yè)”的信念，是我需要認真學習和體會的資料。
學校召開這次座談會是期望青年教師能為學校的建設建言獻策，我自身閱歷尚淺，經(jīng)驗也不足，提出的提議難免有不對的地方，期望各位領導和同事指正。以下：
1.學院施行院系兩級管理，而系部一向以來都承擔著教學和系部管理工作的職責，相應的卻缺乏與職責相對應的權力，明確院系的權責范圍，適當放權到系部，不僅僅能提高系部在日常工作中作用，也能夠在必須程度上減少學院行政工作的壓力。
2.園林專業(yè)的實操性十分強，園林行業(yè)中，尤其是設計和規(guī)劃過程中應用的技術和手段變化迅速，雖然理論知識十分重要，但將理論知識應用到實際操作中則是這個行業(yè)的難點所在，增強系部與企業(yè)的聯(lián)系，派教師到企業(yè)實習，甚至如果有可能，學?？砷_辦校辦企業(yè)和校辦工廠，第一能夠為學校創(chuàng)收，第二為教師和學生供給了很好的實習場所，使教師跟上行業(yè)的變化速度。
3.明確崗位職業(yè)，簡化如報賬等的辦事流程，推進無紙化辦公。
4.強化學生會在學生管理、學生活動中的作用。
最終，作為學校的一員，我將服從學院和領導的安排，認真完成學院和領導交托給我的每一項工作。
我的發(fā)言完畢。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十二
感謝學院給我發(fā)言的機會，從我入校8年以來有很多感觸，特別是新一任領導班子上任以來創(chuàng)新工作方法，解決歷史遺留問題，打開局面，干出實效。
審計工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績，招生再創(chuàng)佳績，完成了西部水系連接北門的道路建設，啟動了北大門及景觀建設、即將建設學生宿舍和操場。這都是領導統(tǒng)籌安全、招生、教育教學、校園建設和學院發(fā)展等工作，大家團結(jié)奮斗的結(jié)果，給全體教職工極大地鼓舞和希望，振奮人心，在這美好的發(fā)展形勢下，我們青年人心思進、人心思齊，情系學院，必須全力加速，用一流的工作標準，用頑強拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風，去實現(xiàn)我們宏偉的目標，只要大家心往一起想，勁往一起使，相信學院的明天會更加美好。
下面我結(jié)合自己的崗位，圍繞本次座談會的主題，說說自己的想法，不到之處大家多多包涵：
進一步明確各部門的職責定位、任務分工、工作流程及相關要求，強化院、系兩級精細化管理，進一步對工作計劃、組織運行、考評、獎懲等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范，全面實現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學化。
學術委員會要充分發(fā)揮專家在專業(yè)建設、師資隊伍建設、科學研究規(guī)劃以及教學科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標準和考核辦法等方面的作用。
教學基礎設施設備還不夠先進，希望學院將無線網(wǎng)絡的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中，為學院信息化教學、數(shù)字校園的教學創(chuàng)造條件。目前，高職高專教育迅猛發(fā)展，從根本上改善我院的教育教學條件，打破影響和制約學院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊伍建設還需要進一步加強，專業(yè)帶頭人隊伍和教學團隊建設有待加強。推進“雙師型”教師隊伍建設，建成一批高水平的“雙師型”教學團隊;進一步加強高職教育政策、理論的學習研究，廣泛開展對外交流和內(nèi)部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。希望學院對青年教師學歷提升出臺相應的政策和實施細則。
與企業(yè)、行業(yè)主動性和融入程度還不足，校企深度合作的內(nèi)容、形式和途徑有待創(chuàng)新，結(jié)合校企合作、學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出，市場化運作的校辦或校占股份的實習基地，如盡快落實葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺，為提升教師服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提供的技術培訓、科研服務和攻關有很重要的意思。
由于我校地域限制，信息來源相對閉塞，教師渴望接收更多來自外面的聲音。因此，一方面擬聘請更多的專家學者來我校講學，另一方面學院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會、新技術推廣會等類似交流，使受眾擴大，并形成常態(tài)化。
今年大多數(shù)教師坐班，學院工會開展“關愛師生健康，每天陽光半小時”活動，吸引教師在忙碌的教學中離開電腦加入鍛煉健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運動，健身強體，享受快樂的健身園，也是豐富教工生活，落實全民健身，增強教工的凝聚力，促進校園精神文明建設。
最后祝各位老師節(jié)日快樂!謝謝。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導及同仁：
大家好!首先很感謝學校給我們青年老師一個學習和交流的平臺。來到五中，我覺得自己很幸運，這是一個溫暖的大家庭。
著名作家柳青曾經(jīng)說過："人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。"正處于青年時期的我在自己的人生緊要關頭，來到了藏龍臥虎，高手如云的五中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰(zhàn)。
剛開始的時候，五中良好的聲譽，學校領導高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，前輩們高超的教學技藝，學生的殷殷期盼，給了我很大的壓力，讓曾經(jīng)充滿自信的我?guī)缀鯇ψ约簺]有了信心。然而，我是幸運的——學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創(chuàng)造了學習的好機會。師徒結(jié)對，備課組會議，課題研究等等一系列活動，讓我在教學技能上有了巨大提高。學校領導對教師的重視、關心和培養(yǎng)，老師們熱情主動的幫助，更是幫我在最短的時間內(nèi)調(diào)整了自己，適應了在五中的工作和生活。
因此在這里，千言萬語都匯成兩個字——感謝!感謝各位領導，感謝各位前輩，感謝各位同仁，感謝你們的深情厚意，感謝你們的關心幫助，在這里我要向你們保證：作為一個新成員，我會把更多的敬業(yè)精神，更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對待每一位學生。我會認真向各位學習教藝教法，不斷提高自己的教學質(zhì)量，努力加強自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在五中的這些日子里，我深切地感受到了五中學子們的風采：他們有"小荷才露尖尖角"的嬌嫩與美麗，有"同學少年、風華正茂"的青春與活力，有"天下任我行""敢為天下先"的灑脫與進取，更有"初生牛犢不怕虎"的勇氣和魄力。同時我也真正懂得了五中教師的優(yōu)秀：在以博為核心的教育理念下，老師們"正心盡職、開明親善、博取精修、樂育善教"創(chuàng)造了一次又一次輝煌，培育了一批又一批英才!
每個人都有自己的夢想，夢要圓，需平臺!雖然外面的世界很精彩，但這里的舞臺更寬廣;雖然外面的生活很絢爛，但這里的意義更崇高!對我們來說，五中不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴謹?shù)念I導班子，明確易行的各項工作程序和優(yōu)秀的教師隊伍，這里就是我們圓夢的地方，我們還需要猶豫什么呢?就讓我們用行動證明我們的激情，展示了我們的風采吧!
最后，我衷心地祝愿各位領導和老師在新的一年里身體健康、萬事如意!謝謝大家!
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十四
眨眼間，我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋?；仡櫧虒W之路，與其說是走，倒不如說是爬，是摸索，嘗盡酸甜苦辣。這兩年來，在領導的無微不至的關懷下，在同事的熱心幫助下，加上自身的刻苦努力，我成長的很快，但革命尚未成功，同志還需努力。在這里，就我在平時的教學工作的幾點做法拿出來和大家一起探討，希望各位同行能給以批評指正。
一、課堂上，扎扎實實地向?qū)W生傳授最基本的知識與技能，不盲目地追求教學形式的多樣化。每上一堂課，我心中有個概念，本節(jié)課我要向?qū)W生講什么，學生要學什么，上完課不但我能總結(jié)出來，學生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開教室，先問問學生他學到什么，讓學生要有收獲，我總認為無論新課程怎樣改革，學生最基本的內(nèi)容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。
當然，不盲目追求教學形式的多樣化，不是指在教學上久不創(chuàng)新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識，卻有著有著各自的獨特個性，他們想要的是一種靈動活潑的學習方式和上課模式。因此，適當?shù)膭?chuàng)新和適當?shù)母淖兪切枰?，課堂上，讓學生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識點，這樣可以充分調(diào)動學生的學習主動性。課外，作業(yè)多面批，多與學生進行交流溝通，可以使學生更好的掌握知識點和了解自己的學習狀態(tài)。這樣才能真正做到因材施教。
二、教學中要善于反思、積累、總結(jié)，認真細致地處理好教與學的關系。學要邊教邊學，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結(jié)完善自己的一套教學方法、教學經(jīng)驗，多虛心吸收改進外界的經(jīng)驗多學習充實自己的知識、經(jīng)驗倉庫。在這兩年的從教時間里，我明白了一個道理，在網(wǎng)絡普及，通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格。只有與時俱進，不斷學習，不斷求索，如一彎清泉，長流不腐，才能成為一名合格的教師。我可不想孩子們像電視中的那樣向我喊：老師，你out了！
三、努力做一名有思想有夢想的教師。有人曾說：“生命之所以寶貴，是因為它最終要面對死亡；思想之所以寶貴，是因為它可以讓生命永恒?！比嘶钪驮撚兴枷?，思想是人的靈魂。作為教師的我們更應該有思想。做有思想的教師，必然要對教材進行大刀闊斧地刪減與增添，因為他懂得“教材為我所用”；有思想的教師，他上課的亮點不在于對書本的詮釋，而在于對學生不同回答的精彩點評；有思想的教師，決不漠視學生的成長體驗，而是關懷學生生命成長，尊重學生個性發(fā)展。有思想的教師，必須要有一定的底氣，必須要有較好的基本功和一定的人文底蘊，要學習的東西還很多。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應該成為獨立的思考者。一個人真正的生命，是一個人的思想，人因思想而偉大。努力做一個有思想的教師，愿我們共同為之而奮斗！
紀伯倫有一句名言：“生命的確實黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢想！”在此，我愿意向大家道出我深藏的夢想，那就是，做一名有活力，有個性的老師！做一名大膽創(chuàng)新，不斷進取的老師！永遠不“out”！
在我的教書生涯中，我還有許多不足的地方，好有許多需要向在座的老師學習的，需要向全校的優(yōu)秀教師學習。古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽蚁嘈?，咱們浪中的教師都是優(yōu)秀的教師。我們將不忘教師的使命，在教育這片沃土上，用心耕耘，為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收圖！
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十五
各位老師們：
今天，是96個五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個座談會，受學校黨支部的委托，由我來做這個發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因為這個階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會說年輕人沒有經(jīng)驗，這是我認為的第二大優(yōu)點，在我看來，沒有經(jīng)驗也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學校在校本培訓的基礎上，必須加大對青年教師的培養(yǎng)和指導。青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程?？梢哉f，青年興則學校興，青年強則學校強。 同時，作為我們每一位青年教師必須認清當前形勢，把握時代要求，自重自強，不負重托。下面，我借機會講幾點看法，供大家參考。不當之處，請各位批評、指正。
我相信，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應該有些什么呢？ 青年教師首先應該在責任感，去完成應該完成的事。在我們這個學校里我們是年輕的，在我們學校蒸蒸日上的時候，我們要做出年輕人該做出的成績。這是大成中學發(fā)展對我們的要求。我們必須對學校負這個責任。 我們應該對學生負責，我們應該成為學生求知路上的顧問，對待學生，我們始終要記?。骸懊恳粋€學生都是帶著想好好學習的愿望來上學的。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。作為教師也應該像他們對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們，我們同時也應該對自己負責。作一個教師要每時每刻都應意識到：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進則退，永遠沒有滿足之時，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對自己負責的青年必定有清晰、長遠的人生目標。只有我們對工作充滿激情地，才會忙碌而不盲目，放松而不放縱。 對自己負責的`人，一定會注意自己的思想品德建設，這不是空話，有什么樣的思想，就會有什么樣的行動。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風范必將潛移默化地感染學生。逐步地激發(fā)學生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點。因此，我們必須按照教師的道德水準來嚴格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻精神；誠實守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進取意識。
包括領導、同事和學生。作為一名教師，無論是對待領導還是同事，求同存異，寬宏大量。對待學生更要寬容。學生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動力。損害了學生的自尊心，就會大大降低教育成效，甚而導致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學生是一件至關重要的事情，決不可等閑視之。尊重學生，就應該保持人格平等的師生關系，對學生不抱偏見，堅持用發(fā)展的眼光客觀公正地評價每個學生，就要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，不能抓住學生的消極方面不放，就是學生犯了錯誤或?qū)處熡兴|犯的時候，更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位學校。
領導。
各位老師：
大家下午好！
很榮幸能夠代表學校的青年教師們在這里與大家進行一次心與心的交流。對于剛剛走出大學校門的我，參加工作的時間還很短，這么短的時間可能不能讓馬上我理解教師這兩個字的真正含義，但是這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越，下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個月的。
心得。
體會。
20xx。
年7月，邁出大學校門，我踏進附中的校門，這一出一進看似簡單，其實并非如此。這是一種知識的升華、理想的延續(xù)。這幾個月中，在附中這個大家庭里，我最深刻的感受就是團結(jié)的力量，集體的溫暖，對于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時候，會遇到很多的問題，所以沒少給老教師添麻煩，但是他們非常的耐心，在工作上給了我們很多細心的指導和幫助，同時學校和部門的。
領導。
經(jīng)常走進課堂聽課，聽課之后抽出寶貴的時間為我們細心評課，使我們的授課水平取得了很大的進步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到非常的幸福。
作為一名青年教師，首先做到一定要詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時間去備課。我體會到，在上課之前要了解學生的學習水平和相應的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學。人們常說政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實際生活的例子來反映課本的知識，這樣學生就會發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊處處是知識，處處是學問，在生活中學習，在學習中享受生活的快樂。
著名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的成長都要去關心。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點使我們找到了共性，所以，課上是師生關系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。關心他們的學習和生活，主動和他們多交流，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色，經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學。
心得。
這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心在這里我想給學校。
提供。
一個建議，既然已經(jīng)實現(xiàn)了電腦辦公，那么可以為青年教師建立一個qq群或者博客圈，這樣交流起來會更方便。
在這里，我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關心和幫助，我也特別想感謝我的師傅——謝主任，謝謝你師傅，因為有了你們的關懷，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報你們的信任。附中既然給了我們這個舞臺，我們就一定會奉獻精彩的演出。
最后祝愿大家身體健康，工作順利，謝謝。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的領導和老師們：
大家好！很榮幸能與您進行面對面的交流，整理您的一些想法。今天，圍繞青年教師研討會的主題，我將主要談四個問題。
首先是我進入大學后的工作經(jīng)歷：我在xx大學畢業(yè)后來到我們學院工作。三年匆匆過去了。在我看來，過去三年發(fā)生了很大的變化。當我剛到學校的時候，我總是有很多不切實際的想法，我的夢想和充滿活力。我希望學校能馬上發(fā)生巨大的變化。有時候有點自大和自滿。在這一刻，我覺得我的心已經(jīng)漸漸變得安靜和安全。認識到許多問題是長期積累的復雜矛盾,不可能一蹴而就。只有更好地融入學院，不斷改變自己，從自己做起，以進取的態(tài)度，學院才會有更好的明天。在過去的三年里，我們學院和我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。特別是在本學期的開學會上，大家都被各位領導的發(fā)言所鼓舞，這與各位領導的正確引導和各位同事的辛勤工作是分不開的。這些可喜的成就和變化讓我們看到了我們的期望，也是我們前進的動力。我認為在未來，我們的年輕教師將繼續(xù)做好自己的工作，為學院的發(fā)展盡最大努力。
第二個問題是關于年輕教師如何盡快成長為骨干教師：我認為成為骨干教師絕非易事。它是一個不斷培養(yǎng)的過程，不僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學習、務實的思維、個性化的創(chuàng)新，還需要多樣化的知識結(jié)構(gòu)和一些外部環(huán)境的作用。然而，我們不應該因為困難而停止。我們青年教師應該堅持進取精神。只要我們保持對教育的真誠、對工作的熱情和對學生的熱愛。同時，它可以加強日常教學工作中的學習、實踐、積累和反思?？傆幸惶煳覀儠砷L、進步并成為這門學科的中堅力量。當然，在我們成長的過程中，我們會有很多疑惑和困惑。因此，我們也必須得到學院的幫助、培養(yǎng)和支持。我自己的感覺是，比如說，我做過項目，因為我沒有做過，我沒有經(jīng)驗，我的科研水平很低。多虧了馬校長、焦老師和我們系的老師們多次的不懈指導和建議，我才能前進一點。我希望我們的年輕教師能夠嘗試，要求和學習更多。共同前進，努力盡快成長為學科骨干。我們也期待著學院給予更多的幫助和支持。
第三個問題是關于學院如何創(chuàng)造條件促進青年教師的全面成長：我的建議是，學院將有組織、有計劃、有步驟地為青年教師創(chuàng)造更多的培訓、學習和實踐機會。逐步培養(yǎng)青年教師成為學院教師隊伍的骨干。由于學科不同，一些教師經(jīng)常有機會外出學習和培訓，而一些學科的教師很少有這樣的機會。希望學院能夠積極聯(lián)系，爭取進步。促進青年教師的成長。同時，在繼續(xù)教育方面，學院還將努力為青年教師創(chuàng)造條件，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第四個問題是關于助教、行政部門工作作風和提高服務質(zhì)量的建議：行政部門在日常教學工作中與教師聯(lián)系不多，許多具體的助教任務實際上依賴于我們的年輕教師。當然，有很多好事要做，也有很多缺點。建議學院進一步優(yōu)化管理體制，明確崗位職責，建立健全相應的考核激勵機制，調(diào)動廣大教師的積極性，進一步提高服務質(zhì)量。最后，我想建議大家現(xiàn)在都在值班。我建議學院組織活動，豐富教師的學校文化生活。例如，成立了合唱隊、舞蹈隊、排球隊等教學隊伍。老師們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，享受自己的身心，凝聚團隊精神，真是太棒了！
以上是我的一些感受和建議。我希望你能批評和糾正他們。非常感謝。
青年教師座談會青年教師發(fā)言稿篇十八
各位領導老師們：
大家下午好!首先，感謝中心校領導重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!
彈指一揮間，踏上講臺已經(jīng)十幾年了，還記得初踏講臺時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經(jīng)驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標。
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：用充足的愛心、耐心、上進心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業(yè)感的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進!
二、向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平。
老教師教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。因此我們平時要利用機會多聽聽老教師的課，多學習老教師的教學方法，多學習老教師的態(tài)度，多學習老教師的經(jīng)驗，只有虛心的向老教師學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師。
這是成長的關鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務、勤思考，擅積累，做個反思型教師。
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
大的進步?！安环e小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據(jù)社會的發(fā)展、科學的進步，更新自己的知識結(jié)構(gòu)并作用于教學。
五、增進和學生的交流。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內(nèi)容。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發(fā)展與學校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
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