總結(jié)也是一種反思，讓我們對自己的成長和進步有更深入的認知。在寫總結(jié)時，要注意語言簡潔明了，不要使用過多的俗語詞匯?？偨Y(jié)是對所做工作的總結(jié)與回顧，以便更好地認識和改進自己。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學期英語總結(jié)體會篇一
這學期，我們初三英語備課組的指導思想是：通力合作，務實高效；與時俱進，穩(wěn)中求變；教學互促，力創(chuàng)佳績。
一學期以來，我們始終以講求實效提高效率為基本原則，在科學合理的復習方略的指導下，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，統(tǒng)一教學進度，在有限的教學時間內(nèi)科學的整合教材，調(diào)整教學進度。認真把握教材的重點、難點。針對2019年中考英語學科備考研討會的指導精神，初三備課組全體教師積極研究中考命題方向，及時在進行課堂教學中根據(jù)學生情況調(diào)整側(cè)重點。在原來的校本教輔的基礎上，自行補充專項試卷。及時訓練學生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個月的復習中，我們備課組對2019年中考作文進行預測，全備課組齊心協(xié)力，給學生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子，指導學生靈活應對中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn)，通過海口市第一次模擬的成績來看，英語學科成績比xxxx屆有所提高，相信經(jīng)過老師們的辛勤努力，2019屆的中考英語科會取得良好的成績。
此外，我們備課組還開展人人參與的'“初三有效教學復習建模課”，互相學習和吸取教學經(jīng)驗。本組的李梅老師和吳小武老師承擔了這一主題活動的示范研究課，并獲得本組教師的好評。另外，本組年輕教師鄭勤參加2019?？谑薪逃芯颗嘤栐航M織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評選活動中獲得一等獎。
本學期英語總結(jié)體會篇二
教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關(guān)鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢?以下是我在上“mr。bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr。bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。
本學期英語總結(jié)體會篇三
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，第一學期又即將結(jié)束了，回顧過去這個學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，取人之長補已短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。
今年，我任教八年級(1)，(3)兩個班的英語。經(jīng)過一學期的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會;他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
二、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
三、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
四，成績方面：
此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，力爭佳績。
本學期英語總結(jié)體會篇四
1、抓好規(guī)范是基礎。我們張小歷來就有著“工作講規(guī)范”的良好傳統(tǒng)，規(guī)范是一切工作的基石。因此，在開展學科組的校本培訓等一系列活動中，規(guī)范是第一位的。在教學管理中，我們注重“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核和認真反思”這一項“六認真”常規(guī)工作。在開展這一項工作的時候，更關(guān)注年輕教師和薄弱教師的達成情況，每月檢查、逐月抽查等形式，及時反饋，目的是督促教師形成良好的規(guī)范意識與習慣。對于薄弱教師，給與更多的關(guān)注與關(guān)懷，遇到問題及時幫助解決，發(fā)現(xiàn)不足，誠懇地指出幫助其改正。在校長室的安排下，本學期還進行了兩次推門聽課，教師都準備充分，課堂教學規(guī)范、有效，都能取得應有的教學效果?？傊?，在全組英語教師的通力合作下，在大家的齊心攻堅中，順利地完成了教學任務，贏得了較高的家長滿意率。
2．落實重心是關(guān)鍵。以校本教研為依托，結(jié)合學校制定的目標，在上學期“主動參與式小學英語課堂有效學與教的案例”研究的基礎上，繼續(xù)花足力氣，使這一學校工作目標得以細化和落實。
我組校本教研已形成氣候，校本教研已進入有序、規(guī)范、目標達成度高的良好發(fā)展態(tài)勢。本學期的另一個管理重點是課題研究工作。在上學期，我們認真撰寫了較切合教情的“主動參與式小學英語課堂有效學與教的案例”的課題研究方案，在規(guī)范、有序、有效的組織管理措施的制度保障下，啟動實施了這一區(qū)級子課題的行動研究。針對“主動參與式小學英語課堂有效學與教的案例”這一課題，基于課堂教學，展開了行動研究。圍繞“主動參與”課題研究方案的階段性研究目標，結(jié)合學校課題研究的計劃安排制定了符合我課題組實情的課題研究計劃，按月開展活動，其中對課題研究的常規(guī)性工作做出了進一步的規(guī)范要求：做到“五個一”,即：一月一交流（課題摘抄內(nèi)容）；一月一小結(jié)（課題小結(jié)）；一月一反思（課題工作筆記）；一學期至少上一堂課題研究公開課；一學期至少撰寫一篇較有質(zhì)量的課題論文。在進行課題研究的進程中，重過程，重實效。在行動研究的進程中，教師們立足課堂，進行了卓有成效的探索與思考，多位教師撰寫的相關(guān)論文獲得了省市區(qū)論文、案例評比等獎項。
除了教師人人均上一節(jié)公開課等常規(guī)活動之外，本學期，我們在學校校長室、教導處的精心安排下，組織了輔導區(qū)青年教師基本功比賽。在本次活動中，共設立了案例分析、即興演講、微型課堂等方面的展示，教師們都把這次這次活動當成一個練兵場，這次比賽更為大家提供了一個鍛煉自我的大舞臺，使每一位參賽教師都亮出了自我的風采，也鍛煉了教師各方面的能力。
本學期，我校骨干教師到石村小學進行蹲點活動，為期一周，何燕燕老師送課1節(jié)，其余采用聽課、評課方式，每天聽2節(jié)課后立即評課，提出修改意見，本次活動獲得石村小學教師的歡迎，也取得了很好的效果。其次，我校還與八士進行了教學聯(lián)誼活動，同課異構(gòu)了新教材四年級上冊第五單元，兩個學校的老師互相學習，共同探討，取得很好的教研效果。
3．提高質(zhì)量是根本。重視學科教學質(zhì)量的提高。只有向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實提高每一節(jié)課的教學效率，即提高課堂教學的有效性，才是提高教學質(zhì)量的根本所在。本學期學校組織的學科調(diào)研和節(jié)點過關(guān)活動，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，中心小學與村校你追我趕，齊頭并進。各年級在期中調(diào)研和字母、詞匯過關(guān)中均體現(xiàn)出了很好的教學效果（平均分、合格率、優(yōu)秀率等都較高高）。但也有個別班級在歷次統(tǒng)一調(diào)研中，均處于劣勢，與個別教師的教學能力也有一定關(guān)系，所以在下個學期應加強對這幾個班的質(zhì)量關(guān)注，尤其是薄弱年級、班級、教師的指導、關(guān)注。
在學校各級部門的精心組織安排下，在全組教師的通力合作下，本學期順利、高效地組織了三年級英語字母驗收、各年級期中調(diào)研，此外還有計劃地組織了區(qū)“四優(yōu)”作品的收交、評審，無錫市英語教學論文和無錫市教育科研論文的送審工作，得獎率也超出了預計目標。中心英語組成員在本學期的論文獲獎、發(fā)表等方面較以往有更大的突破。
本學期英語總結(jié)體會篇五
本學期，我們組織全體教師認真學習《初中義務教育英語新課程標準》、自主合作學習理念等有關(guān)材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強轉(zhuǎn)變教學觀念、勇于創(chuàng)新、與時俱進、終身學習、銳意進取。本學期具體工作總結(jié)如下：
“無規(guī)矩不成方圓”，本學期我們進一步加強和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實施“人人有職、有權(quán)、有責”的崗位管理制度，調(diào)動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設工作。
根據(jù)我們制定的“師徒結(jié)對”活動，使新、老教師互相學習交流，彼此共同進步。定期向青年教師推介學習材料：《中小學英語教學》、《英語課程標準》等優(yōu)秀教學教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務水平。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導教師與青年教師之間的“幫學，幫教”工作落到實處。
我們狠抓常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早午讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本學期我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。
本學期，英語科組一如既往地繼續(xù)開展好英語特色第二課堂活動，例如組織好英語地帶、英語俱樂部、英語櫥窗等活動，提高師生口語積極性，形成濃郁的英語學習氛圍，并鼓勵學生多參與英語社會實踐活動。除此之外，本學期最大的突破工作是在學校2棟西面中廳辟建了一個英語角。英語角使用歐式風格的設計，是學生感受到西方的風情。在英語角的圓柱和布告板上定期貼上一些英文謎語、英語繞口令、英文諺語等等相關(guān)的英語課外資料，使學生開闊視野，增長見識。
本學期英語科組全面開展“初中英語小組合作探究學習”的課題研究工作。圍繞自主合作的課題研究，制定切實可行的實驗計劃，我們積極探索適合我校特點的學生自主合作模式，強調(diào)杜絕教師的“一言堂”，“滿堂灌”，初步建立了以學生為主體，引導自主合作探究學習的常規(guī)課堂模式。我們的教師能在課堂教學中實踐和探索，并不斷總結(jié)反思，促進了專業(yè)素質(zhì)的提高。
為了進一步提高學生自主學習的能力和合作探究能力，在學校的大力支持下，投建了兩個英語活動室場：英語自主學習室和學生創(chuàng)作室。在自主學習室內(nèi)，學生以自主學習為中心，老師只是屬于從旁指導。學生通過大量的英文課外閱讀資料可以拓寬視野，全面提高語言綜合素質(zhì)。學生創(chuàng)作室也即將在下學期全面投入運作。
本學期我們英語科組上下齊心把常規(guī)工作、特色工作落到到實處，也積極大膽創(chuàng)新地豐富學校校園文化氛圍的建設，受到了學校領(lǐng)導、同事們的肯定和大力支持。這就鼓舞我們以后會更努力地投入工作！
本學期英語總結(jié)體會篇六
小學期不僅是對過去知識的總結(jié)與應用，更是一次對能力和素養(yǎng)的考驗，對于我來說，這個小學期可以說是充滿收獲和感動的?；赝@個小學期的學習和成長，我深刻體會到了學習的樂趣和知識的重要性，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將從學習動力、學習方法、學習效果、學習規(guī)劃和學習意義五個方面總結(jié)和回顧這個小學期的學習過程。
首先，學習動力。在這個小學期里，我發(fā)現(xiàn)學習動力對于學習的持續(xù)和進步起到了至關(guān)重要的作用。在面對各種各樣的學習任務和困難時，學習動力成為我堅持下去的秘訣。通過認真思考和回顧自己的學習目標，我明確了自己學習的動力，這使我對于學習產(chǎn)生了強烈的動力。同時，家庭和老師的支持也是我堅持學習的重要動力來源。通過與家人和老師的交流和支持，我感受到了學習的重要性，并且倍加珍惜學習的機會。
其次，學習方法。在這個小學期里，我開始嘗試不同的學習方法，通過總結(jié)和反思，我了解到了什么樣的學習方法適合自己。在以往的學習中，我主要依靠課本和老師的講解來完成學習任務。但是在這個小學期里，我通過課外閱讀、網(wǎng)絡搜索等方式，拓寬了自己的知識面，并且采用了更多的互動和探索式學習方法。通過這種方式，我不僅提高了學習效果，而且培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
第三，學習效果。在這個小學期里，我興趣濃厚地投入了學習，不斷努力克服困難，最終取得了很好的學習成績。通過我的努力和實踐，我發(fā)現(xiàn)學習效果與自己的付出是成正比的。只有投入足夠的時間和精力，才能取得更好的成績。同時，對于學習效果的檢驗和評估也是我在這個小學期里所體會到的。通過課堂表現(xiàn)和考試成績的反饋，我認識到了自己的學習優(yōu)勢和不足之處，并且及時做出了調(diào)整和提升。
第四，學習規(guī)劃。在學習中，規(guī)劃是成功的關(guān)鍵。在這個小學期里，我認真制定了學習計劃，并且積極地去執(zhí)行。通過學習計劃的制定，我能夠合理安排學習時間，有條不紊地完成學習任務。同時，在計劃中也有了明確的學習目標，這讓我能夠更加集中注意力，提高學習效果。通過對學習計劃的制定和執(zhí)行，我體會到了規(guī)劃對于學習的重要性，也提高了自己的自我管理能力。
最后，學習意義。通過這個小學期的學習，我深刻體會到了學習的意義和價值。學習不僅僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實基礎。通過學習，我可以開拓自己的眼界，增長見識，提高自己的綜合素質(zhì)，并且為將來的學習和生活做好充分準備。同時，學習也是一種成長和進步的過程，只有不斷學習，才能不斷進步，實現(xiàn)自己的夢想。
總而言之，這個小學期的學習使我受益匪淺。通過學習動力、學習方法、學習效果、學習規(guī)劃和學習意義五個方面的總結(jié)和回顧，我意識到了學習中的寶貴經(jīng)驗和教訓。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和動力，探索更多的學習方法和途徑，不斷提高自己的學習效果。相信通過不斷的努力與進步，我一定能夠取得更好的學習成績和未來的成功。
本學期英語總結(jié)體會篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我擔任小學三(1)班和三(2)的英語教學工作，一學期的工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，三年級在保持學生學習興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。
五、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面，本學期為提升教師教學能力以及教學水平，學校也組織開展了“同課異構(gòu)”教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，親身領(lǐng)略著他們對教師的深刻解讀，感受著他們對課堂的把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多的教學方法和新的教學理念，引發(fā)我對課堂最優(yōu)化的思考。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好成績。
本學期英語總結(jié)體會篇八
小學期是我人生中一段難忘的經(jīng)歷，雖然時間很短暫，但我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也學到了不少在課堂外的技能和實踐能力。在這次小學期中，我深感到了學習的重要性和自我發(fā)展的必要性。以下是我對這次小學期的總結(jié)和心得體會。
首先，這次小學期的安排讓我對自己的學習能力有了更深入的認識。在為期兩周的時間里，我接觸了各種各樣的學科和項目，從科學實驗到藝術(shù)創(chuàng)作，再到社會調(diào)研等等，每個項目都給了我充分發(fā)揮和展示自己的機會。通過這些項目的學習，我發(fā)現(xiàn)我在某些領(lǐng)域有較強的興趣和潛力，也發(fā)現(xiàn)自己在其他領(lǐng)域需要更多的努力和提升。通過對不同學科的學習，我對自己的興趣和擅長有了更明確的認識，也為未來的學習和職業(yè)規(guī)劃提供了一定的方向。
其次，這次小學期的實踐活動極大地提高了我的團隊合作能力和解決問題的能力。在小組項目中，我學會了與他人合作、聽取他人意見和付出自己的努力。無論是創(chuàng)作一份綜合報告，還是籌備一場展示活動，我們都需要充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢和分工合作。在這個過程中，我學會了耐心地傾聽他人的觀點，平等地對待他人的意見，并與團隊一起解決問題。這些經(jīng)驗不僅在小學期中有用，也將對我以后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
另外，這次小學期的活動也大大拓寬了我對世界的認識和理解。通過參觀博物館、植物園，走訪社區(qū)等活動，我接觸到了許多以前從未接觸過的事物和環(huán)境。我了解了不同文化的表達方式、生態(tài)環(huán)境的保護意識等重要知識。這些活動不僅豐富了我的知識，還培養(yǎng)了我對社會問題的思考和解決能力。在小學期之前，我對社會的認識還比較片面和狹隘，通過這次活動，我對社會問題有了更加清晰和全面的認知。
最后，我從這次小學期中獲得的最重要的心得體會就是，要不斷自我提高和追求進步。在這個多元化的社會中，沒有人能夠停止學習和發(fā)展。這次小學期的學習和實踐讓我感受到了知識的力量和自我發(fā)展的重要性。我意識到，只有持續(xù)不斷地學習和探索，才能適應快速變化的社會和成為一個有用的人。作為一個正在成長的小學生，我要保持學習的熱情，主動參與各種活動，努力提高自己的能力。
總而言之，這次小學期是一個寶貴的經(jīng)歷，我在這兩周里學到了許多知識和技能。通過參與各種項目和活動，我對自己有了更深入的認識，鍛煉了團隊合作和問題解決的能力，拓寬了我的視野和見識。這次小學期的學習和成長讓我更加明確了自己的目標和發(fā)展方向，也為我未來的學習和職業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎。我會珍惜這次經(jīng)歷，將其作為一個契機，不斷努力追求自我進步和成長。
本學期英語總結(jié)體會篇九
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作，有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足。
本學期我擔任四、五年級四個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。
在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。
在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做各種游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。并鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。課前十分鐘我一般用朗讀、回答問題來復習，發(fā)現(xiàn)問題及時給他們分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析、訂正。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學質(zhì)量。
為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
由于教學內(nèi)容的增多，難度曾大,班級中出現(xiàn)學生的兩極分化。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。
小學英語的教學大致有十個模塊，一個復習模塊，每個模塊分兩個單元，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，每個模塊的第一單元是教學的核心部分。英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我在教學中注重激發(fā)學生學習語言的興趣，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。
總之，一學期來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的'提高。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
本學期英語總結(jié)體會篇十
暑期，帶著學校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的機會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學習中，我接觸了當今英語教學方面的新知識，新發(fā)展，也對如何在教學中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上還是在教學實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學習的一點體會：
一、教學過程不單是教師的教和學生的學，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氛圍。
二、課堂教學是語言教學的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動學生的積極性，才能更好地增強學生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日報告，堅持每天的口語練習，利用課堂中的多種活動。
如游戲設計環(huán)節(jié)中要設計出高層次的活動，教師要本著讓學生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點，采用不同的教學方法和手段，巧妙地設計教學活動，以激發(fā)學生的興趣,讓學生在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質(zhì)的東西。因為語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學評價上應重視個性指導原則。因為每個學生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學中，我們要肯定個性，賞識評價，關(guān)注學生多方面的潛能，著眼于學生的全面發(fā)展，促進學生創(chuàng)新能力的提高。
感覺到張老師知識真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學理論知識，來充實自己的大腦!
通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。
本學期英語總結(jié)體會篇十一
20xx-20xx學年度第一學期，華中師范大學師英教育協(xié)會堅持開展以教學技能訓練為主的各類活動，不斷探索和改進社團分會的新模式。通過數(shù)次常規(guī)訓練，經(jīng)過一學期的打磨，社團成員積累了一定的教學經(jīng)驗，教學技能也有了明顯的提高，社團活動模式日趨完善。
截至12月29日，師英教育協(xié)會共開展50余次常規(guī)教學技能訓練。舉行一次以“素拓游戲促情誼，寓教于樂學管理”為主題的會員大會，主辦一次以“如何有效地聽課評課”為主要內(nèi)容的師范生技能培訓活動，承辦一次“為中國而教”免師職后成長項目招募的外展宣傳活動。此外，各學院分會主辦了面向社團乃至全校的“學為人師”系列活動，如粉筆字培訓、ppt制作培訓、教案培訓、實習經(jīng)驗分享會等。
協(xié)會每周一次的常規(guī)活動沿用社團分會的模式，以各學院分會為開展單位，采取“總會統(tǒng)籌指導，分會自主安排”的形式，強調(diào)教學實踐，突出學科特色。物理科學與技術(shù)學院分會、文學院分會、城市與環(huán)境科學學院分會、歷史與文化學院分會、外國語學院分會、數(shù)學與統(tǒng)計學學院分會、教育信息技術(shù)學院分會等社團分會積極響應。各分會的教學實踐活動皆采取講評結(jié)合的形式，教學課題由分會負責人提前安排，每人的講課時長約為10分鐘，評課時長也有所限制。
各分會的常規(guī)訓練同中有異，各具特色。物院、文院等分會以小組為單位開展活動，講課小組和評課小組各司其職。物院分會注重控制活動時間，把握活動節(jié)奏，并堅持組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻。文院分會不斷優(yōu)化活動模式，現(xiàn)已形成定時交教案、集體備課、小組長負責制等規(guī)范。城環(huán)分會以講評課為主，輔之以板書、板圖的練習和相關(guān)習題的講解，并在12月開展同課異構(gòu)教學。歷院分會對教師主導型教學方式與學生主導型教學方式進行探究，并設置記錄員以便學習和反思。外院分會在教學心得分享和教學技巧探討方面較為突出。
師英教育協(xié)會自成立以來一直秉承“為人師表，兼濟天下”的信念，致力于提升社員的教學技能，在教學實踐中探索，通過發(fā)現(xiàn)問題、直面問題和想辦法解決問題來實現(xiàn)自我提升?！皬拈_展活動到現(xiàn)在每個小組都講過課了，其實大家還是或多或少有一些收獲的。第一輪講課大家存在的問題，比如說語速、板書、教態(tài)等在第二輪講課中有了明顯的改進?？赡芪覀冞€有很多需要改進的地方，缺乏更專業(yè)的教師指導和技能訓練，但是我相信在以后的活動中，大家還是能摸索著進步?！眮碜晕镌悍謺耐醴瑢W如是說。
發(fā)現(xiàn)長處，承認不足，在實踐中探索，在探索中前進，師英教育協(xié)會一直在路上。
本學期英語總結(jié)體會篇十二
英語學習偏差是阻礙學生畢業(yè)、升學以至終身教育的一個重要因素。這種偏差是指一部分學生在學習英語的過程中缺乏學習英語的主動性、做好英語教學工作，今天本站小編給大家?guī)砹擞⒄Z一學期的總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本學期，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育。
教學工作計劃。
的同時，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、在課堂教學中。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非?？?。
本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。
總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好。
教案。
制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率。
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按本站時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
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本學期英語總結(jié)體會篇十三
新的學期即將開始，為了提高學生總體的英語水平，特制訂新學期教學工作計劃如下：
一、整體目標。
堅持我?！笆帧苯逃Ｊ剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神;進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌;團結(jié)緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。
二、工作理念。
1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結(jié)合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習得。
4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。
5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。
三、常規(guī)工作。
1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質(zhì)疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)現(xiàn)中學。
二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課;教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學生。
四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的'真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。
2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接。
第一是初小與幼兒園的銜接。
英語銜接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。
漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發(fā)展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。
生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)學生自我管理的能力。
本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡。
我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復與難度;漢語教材的銜接，強化興趣與語感;教學方法的銜接，兼顧活動與游戲;師生情感的銜接，實行“整班升讀”;習慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致;作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。
第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學校初小與高小銜接研討會。
3、進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教育走向生本。
所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學生。
英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。
多年的英語課堂教學，我們總結(jié)的經(jīng)驗是：學習英語的最佳年齡是5至12歲;學習英語的最佳教材是自編教材;學習英語的最好辦法是活動教學;學習英語的最好環(huán)境是自然習得;學習英語的最大好處是促進全面發(fā)展。
本學期英語總結(jié)體會篇十四
時間過的真快，一個學期又過去了，下面我對這學期的工作進行簡潔的總結(jié)：
在這學期本人能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，服從領(lǐng)導的安排。對人有禮貌，敬重他人，團結(jié)同事。對工作仔細負責，把孩子放在工作的首位，時時刻刻都為了孩子。
這學期本人擔當三個大班的英語，它們是：大a、大b、大c班，這三個班總的來說英語愛好濃，課堂氣氛活躍，小伴侶都喜愛學英語，喜愛上英語課，在課堂上每位小伴侶都能主動參加到嬉戲活動中來，每位小伴侶都能大膽的表現(xiàn)自己，都能用肢體語言表達每個短語，書本的內(nèi)容把握的較好。下面我總結(jié)這三個班的狀況：
大a班，這個班有36位小伴侶，有17位女孩子，19位男孩子。這個班的小伴侶比上學期進步了許多，格外表現(xiàn)在課堂紀律方面，小伴侶在課堂上都能坐的很端正，他們很喜愛上英語課，愛好特別濃。在課堂上很活躍，與老師互動較好。孩子們格外喜愛玩英語嬉戲及唱英語歌曲。在英語方面表現(xiàn)比較突出的是：郭芯辛、廖梓伊、歐陽卓、朱姍姍等。但也有些進步特別大的如：潘少良、具瑞誠、藍弈鋒等。由于這些小伴侶都比較淘氣，課上留意力又不夠集中，所以從上學期開頭我都在創(chuàng)設更多的機會給他們熬煉，課堂上讓他們有更多的機會上臺表演，采納多鼓舞多表揚的方法，讓他們喜愛上英語課，一學期下來，他們是進步特別大的。但這個班的缺點就是小伴侶太過于活躍，不能很好的掌握，還要連續(xù)加強課堂紀律。
大b班有36位小伴侶，有17位女孩，19位男孩。小伴侶都是比較喜愛學英語喜愛玩嬉戲。書本上的字母、單詞、句型都把握的比較牢固。這個班在英語方面比較優(yōu)秀的有：賴超云、張彥琪、縛媛等。也有部分進步較大的如：黃昕凱、肖一行等!上學期，他們都不能很好的上課，但這學期，他們把那些不好的都改正過來了，而且所學的英語都把握的很不錯。但這個班的小伴侶就是不夠活躍，在課堂上要想更多的方法適合他們。
大c班有36位小伴侶，16位女孩子，20位男孩子。這個班課堂紀律較好，英語氣氛很濃。小伴侶與老師的互動也很好，這個班在英語方面比較棒的有：葉緯杰、凌若詩、羅紳等!進步比較明顯的是：潘志強、池美琪等!三個班來說這個班在上英語課時是表現(xiàn)最好的一個班。
1、幼兒親子律動操
2、全園英語早度
3、全體老師英語培訓
4、英語律動競賽
5、英語歌曲表演
每個學期家長工作都是工作中的重要部分，只要老師工作得到家長的確定，那么家園的互動就能更好的推動孩子的全面訓練。這學期我主要通過晨接、晚送、電訪、家訪、家園聯(lián)系手冊以及發(fā)放育兒學問等!準時反饋孩子在園的狀況，同時老師也能準時了解孩子在家的表現(xiàn)，真正做到家園互動。這學期家長對老師的工作都很滿足，也能很好的配合老師的工作，但也有個別家長要求會更高些。
這學期在平安方面也是做的比較好的，在上英語課前我都會跟小伴侶說清晰必需遵守的規(guī)章，小伴侶課堂習慣好了，自然平安方面也會好。在玩嬉戲時，也要講清晰嬉戲規(guī)章。如：排隊時，不準推，不準擠，不準打小伴侶，在備課時也要備到平安方面的內(nèi)容，不要把不利于孩子健康的東西放到課堂上。下課后也要組織好小伴侶排好隊上廁所及喝水等!
這學期我擔當三個班英語，為了讓孩子學到更多的學問，懂得更多的道理，所以在上課前我都會認仔細真的備好每節(jié)課，針對不同的孩子設計出適合他們的學習方法，適合他們的各種各樣的嬉戲。除了這些，我還不段的通過學習培訓，聽優(yōu)秀老師的課來學習更多的學問。但做為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還要具備較高水平的業(yè)務技能。這學期我注重開拓視野，不段的從網(wǎng)絡中掃瞄優(yōu)秀老師的教案及一些好玩的嬉戲來豐富自己的課堂，總之要做一位杰出的老師就要努力的學習，大膽的創(chuàng)新。
本學期英語總結(jié)體會篇十五
忙忙碌碌的一學期已接近尾聲，現(xiàn)對本學期的教學工作進行回顧與反思。本學期，我們在新課程理念指導下，按照積極穩(wěn)妥、主動有效的課改思路，以研究課堂教學為著手，結(jié)合教研室開展的“在詞匯教學中滲透語篇意識”的教學研討活動，合理運用課堂觀察方法，做好“同課異構(gòu)”的教研活動，開展以“優(yōu)化活動設計，落實教學目標”為主題的學科研修工作；認真學習、落實“小學英語教學規(guī)范”， 做好示范教研組的復查工作，積極、穩(wěn)妥地推進英語課改工作，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效，提高了教師的整體素質(zhì)；與此同時還開展了豐富多彩的英語課外活動，營造校園英語氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高了我校英語教學質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下：
“工作中學習，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑。根據(jù)市教研室精神，本學期圍繞“優(yōu)化活動設計，落實教學目標”開展了主題化系列活動的研討交流和總結(jié)反思最后2個環(huán)節(jié)，通過個人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學，并使得每位組員對教材的理解深了一個層次。每個環(huán)節(jié)，每位教師都積極參與，均有自己的見解和收獲。發(fā)揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿意為止。
認真學習、落實“小學英語教學規(guī)范”，是小學英語教育教學工作的有力保障，為小學英語教學教師指明了努力的方向，主要包括：課前準備、情境創(chuàng)設、活動設計、支架建構(gòu)、媒體運用、評價操作、學法指導、課型解析、教研建設。我們通過自學于研討交流相結(jié)合的方法，進一步使老師們明確小學英語教學規(guī)范，以便更好地落實。在落實“小學英語教學規(guī)范”的同時，我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復查工作，有了教學規(guī)范的前提，這次的復查工作老師們做起來更順手。這次活動使每位教師增強了檔案意識，發(fā)揮了集體的作用，加強了我們英語組的凝聚力。這次復查工作也使我們認識到我們工作的不足之處，以便今后繼續(xù)努力，如：平時的資料必須及時上交保存；活動過程記錄必須具體、詳細等等。
為了讓每位教師快速成長，本學期繼續(xù)采用“三人行，必有我?guī)煛钡臉I(yè)務培訓方法。根據(jù)每位老師的特長，聘請了口語、英語基礎知識、簡筆畫、板書和教材解讀并定期對全組老師進行各方面的培訓。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》，整體提升英語教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。本學期在學校的組織下還開展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎的好成績。
1．做好學生、班主任、家長的思想工作，讓他們充分意識到“學好英語，從娃娃抓起”。
2．精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業(yè)，也布置一些開放性的作業(yè)，讓學生自主選擇。如：小學階段，聽讀作業(yè)較多，為能保證學生讀熟、讀好，我們讓學生定期做好英語錄音作業(yè)，并落實了檢查制度，學生自愿到老師處報考英語考官，由這些考官負責檢查他們的錄音質(zhì)量，并及時反饋，大大調(diào)動了學生聽讀英語的積極性。
3．落實英語過關(guān)制度，要求學生課課過關(guān)，扎扎實實學好英語。低段重視口語測試，以保證學生在家聽讀的時間。
4．課外經(jīng)常輔導學困生，積極培養(yǎng)尖子學生。
5．經(jīng)常性組織英語小型比賽，讓學生體驗成功的快樂。
6．做好英語形成性評價工作和期末考核工作。
為激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的能力，我們注重給學生創(chuàng)設濃厚的校園英語文化氛圍。本學期，我們開展了英語才藝表演賽（三年級），英語書寫比賽（四、五年級），英語拼讀比賽（六年級）。活動具有以下特點：以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣為出發(fā)點，面向全體學生；活動注重過程，以提高每位學生的讀寫能力為宗旨；活動以班級為單位，調(diào)動全體學生的積極性。經(jīng)過一個多月的努力，每位學生都有了很大的進步，活動達到了預期目標，每位學生認讀能力和書寫水平有了很大的進步，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
一學期來，我們教研組的全體成員以“團結(jié)協(xié)作，共同提高”為宗旨，在校領(lǐng)導理解和支持下，在楊老師的指導下，在同事們的幫助下， 克服了課時量大、學生人數(shù)多等種種困難，圓滿地完成了工作任務。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績。
總結(jié)過去，反思未來，如何更好地落實直拼教學，如何更好地使英語教學規(guī)范化是我們今后努力的方向。
本學期英語總結(jié)體會篇十六
踏進教師行列已經(jīng)將近一年。在這近一年的教學中，我認真學習《新課程標準》的要求，貫徹學校教學工作思路，努力抓好教學工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、備課是教學工作的基礎，是上好課、提高教學效益的前提，也是教師不斷積累教學經(jīng)驗資料和提高自身文化科學知識、業(yè)務能力和教學能力的主要途徑。因此，要求小學英語老師必須認真?zhèn)湔n，教學進度要適中。
module單元備課包括的內(nèi)容：
（1）、對每個module的教材進行整體分析，找準每個單元的重難點以及和舊知識的聯(lián)系，提高知識的重現(xiàn)率。
（2）、對每個單元要進行課時教學內(nèi)容的劃分，合理安排每一個單元的課時。
（3）、每個單元要備一節(jié)復習鞏固拓展課。
2、英語作業(yè)的布置和批改是英語教學環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學及學生學習的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學生進一步鞏固并運用所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時能進一步優(yōu)化教師的教學。
在設計作業(yè)時增強作業(yè)的針對性和科學性，避免隨意性，作業(yè)量適中。作業(yè)的形式不僅要充分考慮所學知識的鞏固與實際運用能力的培養(yǎng)，還兼顧小學生的心理特征和學習興趣的培養(yǎng)，適當增加一些英文歌曲演唱與專題手抄報等趣味性較強的作業(yè)。
對所布置的作業(yè)認真及時的批改。同時做到了個別批改和當面批改。對學生采取了個別講解和及時反饋及總結(jié)。除了a、b等等級評價外，根據(jù)學生的實際情況，有針對性地給予描述性的評價，加強師生之間的溝通。
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。根據(jù)小學生的學習特點和心理特征，小學英語課堂教學要創(chuàng)建以活動為主的教學模式。要充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演、讀、寫的能力。
1、在預備鈴響時到達教室，嚴格執(zhí)行小學每節(jié)40分鐘標準，不拖堂、不占課。
2、教學中，明確教學目標，課堂中的一切活動都應緊緊圍繞教學目標進行，不做與課堂教學目標無關(guān)的事情，能恰當處理突發(fā)事情。
3、充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，嚴格要求學生認真聽講，積極引導學生參與討論、探究。
4、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當?shù)拿芏?、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明。
5、為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切。課堂用語清晰、準確，音量適中，力爭運用學科語言，講究藝術(shù)，講話生動。板書工整，書寫規(guī)范，有美感。
本學期英語總結(jié)體會篇十七
第一學期就要過去了，回顧這個學期的教學工作，我努力付出，終于有了可喜的收獲。本學期我擔任三（1—3）班的英語教學，由于是農(nóng)村小學，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習慣很差，一些學生的平均英語水平很低，學困生較多，對待英語學習態(tài)度冷淡。不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，這使我不得不改進教學方法。現(xiàn)總結(jié)如下：
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學內(nèi)容設計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學生們的學習興趣提高了，參加程度加大了。學生的學習效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
（1）及時表揚，和諧發(fā)展，以肯定評價為主。
因為在學生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學生來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，有針對性的從學生學習的情感、動機、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學生的不足時，委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學過程總是很順利，氣氛也總是和諧的。
（2）教師評價與學生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價。
在傳統(tǒng)的教學模式中，學生自己的學習行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結(jié)合，然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學的發(fā)展，開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進一步研究、改進。
在期末復習時，通過師生的共同努力，學生的思想有了進步，知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學，很有自信，認讀能力有了很大提高。在這次期末考試中，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達標，平均分分別處于第二、四、六。
本學期雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，在下學期我會繼續(xù)努力，進一步學習、研究，形成自己較為有效的課堂教學，以促進學生的良好個性，良好的班風，學風的形成。
本學期英語總結(jié)體會篇十八
小學英語組在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是：“研究課程內(nèi)涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學，深化課堂改進，促進專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能?！闭J真貫徹實施學校教導處工作安排，以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學生更全面、切實的關(guān)懷，完善英語教學服務。
我們英語教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
1、有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學科資源，建立“東校小學英語資源庫”，分工合作，切實提高老師的教學效益。
2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽”，校長室、教導處和工會都給予高度重視，從教學、生活、精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區(qū)教研員指導教學。48小時備課過程中，區(qū)教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復磨課，根據(jù)了解到的威海的學情不斷調(diào)整教學內(nèi)容（教材、教學目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設計。
3、以科研促進教學，在學?？蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導下，編寫各年級單元學習指南，培養(yǎng)自主學習。歸類知識點、列出相關(guān)資源、提供實用的學習方法，為學生、家長量身定制“單元學習指南”，包括“對家長說、本單元詞句、語法點、語音學習、相關(guān)動畫資源”5個欄目，從科研的角度提高教學質(zhì)量。
4、在本學期校教學期中、期末質(zhì)量測試中，合格達到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，平均成績在90以上。
a)一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊。
b)二年級（下）拓展：牛津故事樂園1b。
c)三年級（下）拓展：牛津故事樂園2a。
d)四年級（下）拓展：牛津故事樂園2b。
我們拓展oxfordstorylandreaders牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話、故事的形式，整合知識點，讓學生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗語言學習的快樂，更勇敢、自信地展示自我。
外語的學習離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動：
1、為了給孩子們創(chuàng)設輕松和諧的英語活動，提高東校學生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的”coolenglish”英語角活動。教導處奚老師組織了英語組的“頭腦風暴活動”，就本學期活動主題、活動形式、活動流程、活動內(nèi)容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署，確定了每月的負責人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開，充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學生提供展示語言運用能力的平臺，激發(fā)學生學習英語興趣。
2、在校“讀書節(jié)”活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學生英語口語、閱讀、思維能力，引導學生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。
本學期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時?？吹浇M內(nèi)老師們積極研討、互相幫助，我們快樂地開展教學工作，在“有效課堂”活動中反復磨課，共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團結(jié)了，我們共同策劃商討coolenglish英語角活動方案，在頭腦風暴活動中，大家各抒己見，構(gòu)思下學期的英語角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進了組內(nèi)老師的友誼。
回首這一學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：
1、在教學中切實滲透良好學習方式養(yǎng)成，培養(yǎng)學生體驗、自主、合作學習能力，引導學生在與同伴合作學習的過程中，體驗學習的樂趣，自主提升語言和思維能力。
2、繼續(xù)完善教研組教學資源，以科研促教學，提高單位時間內(nèi)老師的教學效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。
3.發(fā)揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學生樂于參與英語角活動，為學生提供語言綜合運用的平臺。
4、落實有效教學，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。
5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量少兩極分化。
6、為學習能力優(yōu)秀的學生提供展能的平臺和機會，鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。
相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室、教導處的直接領(lǐng)導及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協(xié)作，更好地培養(yǎng)學生語言實踐能力，為東校英語教學新發(fā)展貢獻力量。
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