作為一種重要的文字表達(dá)形式，總結(jié)是對已有知識、經(jīng)驗和成果的歸納和總結(jié)。如何進(jìn)行閱讀理解是我們提高閱讀能力時需要關(guān)注的問題。總結(jié)范文不僅可以作為參考，還可以作為自己寫作的素材和資料。
十二生肖的體會和收獲篇一
十二生肖，是中國的一種特殊的年代區(qū)分方式，也是中國傳統(tǒng)文化中的重要元素之一。十二生肖以十二種動物代表不同的年份，被廣泛應(yīng)用于中國的節(jié)慶、祭祀等活動中。在我的成長過程中，我深深感受到了十二生肖的影響和教育意義。下面我將從十二生肖對人們性格的影響、十二生肖的文化意義、十二生肖的啟示、十二生肖的祝福以及我的體會與感悟五個方面，來談一談我對十二生肖的心得體會。
首先，十二生肖對人們的性格有著深遠(yuǎn)的影響。每個人都會受到自己所屬的生肖所代表的動物的性格特點的影響，從而在言語、行為、態(tài)度等方面表現(xiàn)出與動物性格類似的特點。例如，屬鼠的人通常聰明、機(jī)智；屬牛的人則勤勞、耐勞；屬龍的人則充滿活力、剛烈。人們根據(jù)生肖的特點來判斷一個人的性格，這也給我們感受到了生肖的魅力和獨特之處。
其次，十二生肖作為中國的傳統(tǒng)文化元素，有著深厚的文化意義。每個生肖都有著豐富的傳說和象征意義，代表著不同的價值觀和人生哲學(xué)。例如，虎代表勇猛、龍代表尊貴，兔代表親和、雞代表勤勞等。這些生肖所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，不僅豐富了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也反映了中國人民對于生活、意義、價值的認(rèn)識和追求。
再次，十二生肖給我們啟示和帶來思考。每個生肖都有它獨特的象征意義和與之相關(guān)的品質(zhì)，這些品質(zhì)對于我們的成長和發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)意義。我們可以從屬牛的勤勞努力中學(xué)習(xí)，從屬龍的自信與剛烈中汲取力量，從屬豬的快樂與悠閑中享受生活。十二生肖中的每個動物都是一個榜樣，向我們傳遞著勇敢、努力、智慧、堅韌等美好的品質(zhì)。
另外，十二生肖也經(jīng)常被用作祝福的載體。在中國的傳統(tǒng)節(jié)日和重要場合，人們經(jīng)常會以生肖的形式來表達(dá)祝福之情。例如，過年時人們會互相祝福“鼠年大吉”，希望鼠年能帶來好運(yùn)和吉祥。這種利用生肖來傳遞祝福的方式，在中國文化中代表著人們對美好未來的期望和祈福。
最后，我從十二生肖中也得到了一些自己的心得與體會。在我的成長過程中，我經(jīng)常觀察和思考自己所屬的生肖特點，與其他生肖進(jìn)行比較和對照。這樣的觀察和思考，讓我更加了解自己的優(yōu)點和不足，也有助于我塑造自我、完善自我。同時，十二生肖也教會我在與他人相處時要多一份包容、多一份理解，因為每個人都有自己的生肖性格和特點，我們應(yīng)該相互尊重并欣賞彼此的不同之處。
總的來說，十二生肖作為中國傳統(tǒng)文化中的重要元素，對人們的性格、文化意義、啟示和祝福起著重要的作用。通過對十二生肖的觀察與思考，我們可以更好地了解自己和他人，感受到生肖的靈性和力量，從而在成長的道路上更加自信和堅定。十二生肖的美好理念和教育意義，也將在中國傳統(tǒng)文化中永遠(yuǎn)閃爍著光芒。
十二生肖的體會和收獲篇二
十二生肖，它是中國古老的一種傳統(tǒng)文化符號，代表著人們對于每年的十二個年份所寄予的不同寓意和祝福。每一種生肖都有其獨特的性格特點和價值觀，人們根據(jù)自己出生年份所屬的生肖來解讀自己和他人的性格。在與不同生肖的人相處過程中，我體會到了許多有趣的事情和有益的經(jīng)驗，下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，不同生肖之間的相互輔助。根據(jù)傳統(tǒng)的生肖理論，每個人的出生年份都對應(yīng)著一個具有特殊意義的生肖，這個生肖會影響到人們的性格和命運(yùn)。然而，生肖與生肖之間并不是孤立存在的，它們之間存在著一種相互輔助的關(guān)系。比如，老虎生肖的人通常勇敢而果斷，但也存在沖動和魯莽的傾向。而兔子生肖的人則聰明而機(jī)智，可以在老虎生肖的人激動時給予他們指點迷津，使他們恢復(fù)冷靜，做出明智的決策。這種相互輔助的關(guān)系使得不同生肖的人能夠互相促進(jìn)，達(dá)到更好的發(fā)展。
其次，不同生肖之間的差異化思考。每個生肖都有其獨特的性格特點和思維方式，因此，在與不同生肖的人相處時，我們需要做到差異化思考。比如，鼠生肖的人通常聰明而機(jī)靈，常常能夠察覺到別人沒有注意到的細(xì)節(jié)。而狗生肖的人則忠誠而可靠，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。在與不同生肖的人交流時，我們可以從他們的思維方式中學(xué)到很多有益的東西，并通過差異化思考來豐富自己的思維模式。
再次，了解生肖的價值觀。每個生肖代表著一種價值觀，這種價值觀在我們的日常生活中也反映得十分明顯。比如，龍生肖的人通常重視自由和獨立，他們追求個人的成就和發(fā)展；而蛇生肖的人則注重智慧和謙虛，他們懂得如何保持低調(diào)和冷靜。通過了解每個生肖的價值觀，我們可以更好地理解他們的行為和舉止，并用一種更寬容和包容的態(tài)度來對待他們。
還有，借鑒生肖的特點來提升自己。每個生肖都有其獨特的特點和優(yōu)勢，我們可以通過借鑒他們的特點來提升自己。比如，牛生肖的人通常腳踏實地，善于堅持和努力；而猴生肖的人則機(jī)智靈活，善于創(chuàng)新和解決問題。通過學(xué)習(xí)和借鑒不同生肖的特點，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到改進(jìn)自己的方法，提高自己的素養(yǎng)和能力。
最后，感受生肖文化的神奇力量。十二生肖是中國文化的瑰寶，它代表著人們對于時間和命運(yùn)的理解和寄托。生肖文化中蘊(yùn)含著豐富的智慧和哲學(xué)，它告訴我們時間的存在并不是毫無意義的，而是有著深刻的寓意和啟示。無論是與不同生肖的人相處，還是通過借鑒生肖的特點來提升自己，我們都能夠感受到生肖文化所傳遞的神奇力量，這種力量會指引我們走向更加美好的未來。
總的來說，通過與不同生肖的人相處，我們可以從中獲得許多有趣的事情和有益的經(jīng)驗。不同生肖之間的相互輔助、差異化思考和價值觀的了解，以及借鑒生肖的特點來提升自己，都是我們可以從生肖文化中獲得的寶貴財富。最重要的是，通過感受生肖文化的神奇力量，我們能夠獲得更深入的思考和提升，從而更好地面對生活和未來的挑戰(zhàn)。
十二生肖的體會和收獲篇三
生肖俑是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，起源于唐朝時期，是一種民間手工藝品，代表著中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。十二生肖俑正好對應(yīng)十二生肖，由鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬組成，并且在中國民間文化中具有極高的地位和影響力。生肖俑的歷史源遠(yuǎn)流長，承載了中國人民對自然、人文、社會等多元元素的深刻認(rèn)識和理解。
生肖俑不僅是一種手工藝品，還具有深刻的文化內(nèi)涵。生肖俑和十二生肖聯(lián)系在一起，承載著中國傳統(tǒng)文化中的多重象征和寓意。例如，“鼠”代表機(jī)智和勤勞，“兔”代表智慧和忠誠，“龍”代表尊榮和神秘，“猴”代表聰慧和趣味等等。生肖俑通過表現(xiàn)這些特點，體現(xiàn)了吉祥、美好和幸福的傳統(tǒng)文化價值觀和精神理念。
生肖俑制作工藝精湛，包括雕刻、刻畫、染色、涂漆等多個環(huán)節(jié)。生肖俑的刻畫要求準(zhǔn)確、細(xì)致、傳神，同時還要具有藝術(shù)性和美感。生肖俑的藝術(shù)形式也非常多樣化，可以是擺設(shè)、掛件、手工繪畫等。制作出的生肖俑相當(dāng)逼真，甚至有些生肖俑在動靜結(jié)合的設(shè)計上也相當(dāng)優(yōu)秀，可以通過調(diào)節(jié)某些結(jié)構(gòu)或適當(dāng)刻畫，讓生肖俑具有動態(tài)的形態(tài)。生肖俑的制作需要工匠們花費(fèi)數(shù)日甚至數(shù)月的時間，這也折射出了制作生肖俑這一文化傳承的重要性和難度。
第四段：生肖俑帶來的思考和啟示。
生肖俑不僅是一種文化藝術(shù)品，也傳遞出生命和自然的思考和啟示。我們可以從生肖俑中感受到人與自然的和諧，體味到生命力量的無窮和神奇。生肖俑提醒我們要以崇尚自然、保護(hù)環(huán)境的理念去對待自身的生命和身邊的自然環(huán)境。生肖俑也讓我們明確自己的處世態(tài)度和價值追求，如何在日常的生活中不斷挑戰(zhàn)自己，拓展自己的人生道路，讓自己的生命變得更加精彩。
生肖俑是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，它代表了華夏文明的璀璨與博大。生肖俑在傳承和發(fā)展的過程中遇到了種種困難和挑戰(zhàn)，現(xiàn)如今，越來越多有志者參與到生肖俑的傳承與創(chuàng)新中來，通過將生肖俑與現(xiàn)代工藝、技術(shù)相結(jié)合，為生肖俑注入新的生命力。同時，海外的中國文化愛好者們也充分認(rèn)可生肖俑，中國的生肖俑正在走進(jìn)世界的視野，并在跨文化交流和展示中發(fā)揮了重要作用。通過不斷傳承和發(fā)展，使生肖俑這一中國傳統(tǒng)文化精華得以更好地繼承和發(fā)揚(yáng)光大。
十二生肖的體會和收獲篇四
作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，十二生肖俑是很多人喜愛的文化藝術(shù)品。這些小巧玲瓏的手工藝品寓意著12種動物的特征和精神，是中華文化中的代表之一。本文將與讀者分享我對于這些生肖俑的心得體會。
在眾多的中國文化傳承中，生肖信仰有著特殊的地位。其本身就是中國特有的信仰文化，深受人民喜愛。十二生肖中的每個動物都有特定的特征和意義，而生肖俑也能象征這些特征和意義。比如龍代表權(quán)利和神秘，鼠代表機(jī)智和小心，蛇代表神秘和睿智，猴代表聰慧和慈悲等等。生肖俑不僅代表著不同的動物，更是代表了人們對于生命方式、情感等層面的表達(dá)和向往。
第三段：文化藝術(shù)。
生肖俑不僅是一種文化信仰，更是一種文化藝術(shù)。生肖俑有著多種材質(zhì)的制作，可以選擇陶瓷、木質(zhì)、玉石、金屬等各種材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作，從而賦予了不同的藝術(shù)創(chuàng)作魅力。生肖俑是一種小巧的藝術(shù)品，但卻有著豐富的內(nèi)涵和時代感。每個生肖俑的制作，都包含了藝術(shù)家的匠心獨運(yùn)和審美追求。這些生肖俑在文化傳承和藝術(shù)傳承方面不可小覷。
第四段：禮品文化。
生肖俑已經(jīng)成為了一種特殊的禮品文化，常常用于人們的生日、節(jié)日等場合進(jìn)行贈送。因為生肖俑的象征主題十分充分，也常常攜帶著祝福和吉祥之意。一些佩戴生肖俑的人們認(rèn)為這些小巧的藝術(shù)品，可以為自己帶來幸運(yùn)、正能量和神秘氣息，從而能變得更有能量、更俊朗等等。
第五段：結(jié)語。
結(jié)合以上的介紹和自己的心得體會，我們不難看出十二生肖俑在中國文化、藝術(shù)、信仰、禮品等領(lǐng)域中有著特殊的地位和作用。生肖俑不僅代表了人們對于12種動物特征、精神和人文情懷的表達(dá)，更是人們對于傳承和發(fā)展中國文化、藝術(shù)等等的重要體現(xiàn)。希望在未來的生活中，我們能夠更加了解和愛護(hù)這些十二生肖俑，將它們的美好和價值繼續(xù)傳承下去。
十二生肖的體會和收獲篇五
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認(rèn)識了精明能干的孫少安、不向命運(yùn)低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費(fèi)掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
十二生肖的體會和收獲篇六
1、我們還可以回來再撈啊，現(xiàn)在都成了這一帶海盜的財產(chǎn)了，就當(dāng)過路錢吧。
2、別憋在心里生悶氣，打個電話來罵罵我吧。
3、以前有人想把這些金子帶回自己的國家，無論帶到哪里都離不開這個地球。
4、兩個五十分的人，湊在一起正好100分。
5、一顆豆豆兩顆米，那個出口就是你。
6、不管你做什么職業(yè)，如果你對不起自己國家、朋友、孩子、家人、良心，你就永遠(yuǎn)抬不起頭來。
7、就好比你身在一片汪洋大海，卻不知道該往哪游，反倒不如你停止游動，就順著水的方向，隨波逐流。
8、這里有七八伙海盜幫忙看著，我們就讓他們原封不動的呆在一起吧。
9、怎么會這樣子？剛才還好好的，樹在水里泡了太久漏了。
10、你跟他們對分，這片海域有七八處國際海盜，怎么分啊。
11、如果人人都以仇恨來解決問題，那人世間將永無寧日，因為事與事之間都是相對的，當(dāng)你仇恨別人的時候，別人也會仇恨著你，如果你懷著一顆諒解感恩的心，那你的回報也是諒解和恩澤。
《十二生肖》電影經(jīng)典臺詞二。
1、就好比你身在一片汪洋大海，卻不知道該往哪游，反倒不如你停止游動，就順著水的方向，隨波逐流。
2、一顆豆豆兩顆米，那個出口就是你。
3、別憋在心里生悶氣，打個電話來罵罵我吧。
4、fireinthehole。
5、不管你做什么職業(yè)，如果你對不起自己國家、朋友、孩子、家人、良心，你就永遠(yuǎn)抬不起頭來。
6、以前有人想把這些金子帶回自己的國家，無論帶到哪里都離不開這個地球。
7、怎么會這樣子？剛才還好好的，樹在水里泡了太久漏了。
8、showmewhatyougot。
9、這里有七八伙海盜幫忙看著，我們就讓他們原封不動的呆在一起吧。
10、兩個五十分的'人，才能給她一百分的成長環(huán)境。
11、我們還可以回來再撈啊，現(xiàn)在都成了這一帶海盜的財產(chǎn)了，就當(dāng)過路錢吧。
12、你跟他們對分，這片海域有七八處國際海盜，怎么分啊。
13、是你有狐臭，還是他當(dāng)眾挖鼻孔。
14、海盜？像，就是。
15、sorry，你的曾曾祖父掉進(jìn)海里了，沒事他喜歡大海。
16、他竟然跟法國狗講中文？我也奇怪它能聽懂中文。
17、（可可剛剛走）快點把金子的坐標(biāo)記下來啊！
18、我真的不認(rèn)識你啊?？煽桑憧禳c走吧！都叫我可可了還說不認(rèn)識我。
19、沒有努力過，不要輕易說完了。
十二生肖的體會和收獲篇七
十二生肖俑是中國傳統(tǒng)文化中的重要角色，它們通過形象生動的雕塑形式，傳遞了很多豐富的文化內(nèi)涵。在這篇文章中，我將分享我的十二生肖俑的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：背景介紹。
十二生肖俑是中華民族傳統(tǒng)文化中的又一代表，它們以生動活潑的形態(tài)，迎合了人們在審美上的需求，向人們展示了自然界中不同動物的特點、氣質(zhì)和形象。這些人物塑像的文化價值，不僅體現(xiàn)在其自身的造型上，還體現(xiàn)在它們所代表的象征意義上。
第三段：文化內(nèi)涵。
每一個生肖俑都有著不同的美學(xué)意義和文化內(nèi)涵。例如，老鼠俑代表著智慧和靈敏，豬俑代表著慷慨和善良，而蛇俑則象征著神秘和隱藏的力量。這些文化內(nèi)涵，不僅有助于人們理解古代文明的精髓，也對我們今天的生活有一定的啟示作用。
第四段：個人感悟。
在我看來，十二生肖俑的魅力在于它們所代表的文化魄力。我通過觀察這些生肖俑，發(fā)現(xiàn)它們體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的諸多價值觀念，如團(tuán)結(jié)、勤勞、勇敢、聰明等等。這些價值觀念不僅在當(dāng)時的社會背景下具有意義，對于我們今天的生活，也有很好的啟示作用。
第五段：結(jié)尾。
十二生肖俑的文化價值是無法估量的，它們作為中國傳統(tǒng)文化的重要載體，不僅具有藝術(shù)上的魅力，還有著深刻的文化內(nèi)涵和道德意義。通過研究和欣賞這些人物塑像，我們可以更好地了解和認(rèn)識中華民族的傳統(tǒng)文化，從中汲取營養(yǎng)和力量，使得我們的生活更加豐富多彩。
十二生肖的體會和收獲篇八
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達(dá)到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進(jìn)步。
十二生肖的體會和收獲篇九
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
十二生肖的體會和收獲篇十
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗和體驗，有時受到的感受甚至影響了我們。這些體驗不僅是經(jīng)歷過程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會收獲心得體會”這個話題，通過個人經(jīng)歷和分析來論述自己對它的理解和感受。
第二段：體會收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點無處不在。但是，現(xiàn)在，我會主動地和人交談，甚至?xí)c對方發(fā)生互動。這些變化都源于我的付出和努力。在這個過程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動，通過持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒有冒險，就沒有收獲，在努力的過程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗，這樣才能充實個人生活，更好地實現(xiàn)自己的價值。
第四段：體會
我曾經(jīng)參加過一次模擬招聘活動，由于自己的各種缺點不斷出現(xiàn)，讓我無法接受自己的失敗。但是，我們最后的評估顯示，我的表現(xiàn)還不錯，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個面試都會成功，也沒必要因為失敗而放棄，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽音樂時也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗不僅是生活趣味的來源，而且是成長和完善自我的一種表現(xiàn)。通過努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗，努力邁向未來，實現(xiàn)我們的夢想。只要你不懈地付出，那么成功也將會屬于你。感恩每一次體驗帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
十二生肖的體會和收獲篇十一
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認(rèn)識，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學(xué)習(xí)，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實驗。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認(rèn)識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責(zé)。由于每個學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學(xué)生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊(yùn)藏著深奧的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會收獲
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
十二生肖的體會和收獲篇十二
作為一名即將步入大四的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會的愿望，感謝在我姐姐的推薦下，同時也感謝牛哥給我這個鍛煉的機(jī)會，讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實習(xí)，經(jīng)過一個月的實習(xí)，在公司前輩們的幫助下，讓我學(xué)會了不少，同時也讓我深刻體會到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這一個月實習(xí)的新的體會總結(jié)如下：
在實習(xí)期間，我在公司商業(yè)推廣部里擔(dān)任一名簡單的毒霸獵豹推廣人員，先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品，實際用金山和競爭對手360之類的產(chǎn)品，通過對比360和毒霸，看看兩家產(chǎn)品的不同之處，優(yōu)勝劣汰，揚(yáng)長避短，發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足，再不斷的查找相關(guān)資料，通過不懈的學(xué)習(xí)和努力，希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設(shè)計方案，給公司帶來效益。作為一個好的公司，當(dāng)然也讓我值得學(xué)習(xí)考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團(tuán)隊精神。因為企業(yè)文化有一種極強(qiáng)的凝聚力，他是增強(qiáng)企業(yè)活力，創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。
當(dāng)初剛到實習(xí)公司時的情景還歷歷在目。在金山公司實習(xí)剛開始時，我面對的全是新面孔，心想：it行業(yè)全是美女帥哥。接下來的一個月就要和我的新同事共事了，不知道我們會否合作得來呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導(dǎo)致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過重新溝通后，在先輩們細(xì)心的指導(dǎo)下，問題很快就得以解決了。雖然我所實習(xí)的與我原本所學(xué)的專業(yè)不一致，但是它讓我重獲了新知，在我的腦海里開辟了一塊新天地，同時讓我體會到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的，這樣的工作是任重而道遠(yuǎn)，用成績說話的！
通過這段時間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認(rèn)識，我想慢慢的自己以后，也可以完成相關(guān)的工作了吧。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進(jìn)行。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請教，我們應(yīng)該虛心的接受。比如說我老是打擾美麗可愛的樂樂姐，樂樂姐都會細(xì)心慢慢的給我指出。在這里我給他說聲謝謝。記得樂樂姐給我說過，在這個職位上我們的任務(wù)就是通過用戶使用毒霸來推廣獵豹瀏覽器，但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場景——得到好的推廣方案——讓點擊率提高。其中最重要的就是推廣的場景，場景就像環(huán)境一樣，好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過客。
在這一個多月的實習(xí)期間，我以一種特殊的方式在公司中實習(xí)。每天像一名正式員工一樣，過著朝九晚六的生活。實習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會，又冷眼觀察。通過這一段時間的實習(xí)，我了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；看到了一個公司日常運(yùn)作的一個基本模式；學(xué)習(xí)到了個人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利；感受到了自己身上的許多優(yōu)點和不足之處。
最后，其實我想一個人實習(xí)的目的無外乎兩點：一個是感受公司，一個是認(rèn)清自我。在這一個多月的實習(xí)期生活中，用心體會之后，我想我應(yīng)該得到了自己該得到的，但是革命尚未成功，同志還需繼續(xù)努力。
十二生肖的體會和收獲篇十三
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價。
15、一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
18、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
十二生肖的體會和收獲篇十四
時間過得真快，冬奧會要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運(yùn)動員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場看一看啊，這在這時，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運(yùn)會，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運(yùn)動員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們在感嘆，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運(yùn)會的各個國家和項目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運(yùn)項目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運(yùn)動項目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運(yùn)動員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會吉祥物和北京冬殘奧會吉祥物?！氨斩铡笔侵豢蓯鄣男茇?，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來。“雪容融”是一個紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，贏得了國際社會的普遍贊譽(yù)，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會的籌備和舉辦，更是推動中國文化傳播和塑造國家形象的契機(jī)。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運(yùn)動員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實驗室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項目從無到有，到部分項目從有到強(qiáng)，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會正好在正月里舉辦，這是中國在邀請世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價值。
展現(xiàn)文明友好形象。“有禮儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽(yù)。作為東道主，冬奧會的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會計劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實，讓我們攜手走進(jìn)冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7114985.html】
