讀后感可以展示自己的閱讀能力和思維深度。寫讀后感時，怎樣運用適當?shù)男揶o手法和表達方式讓自己的觀點更具魅力呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。希望可以給大家一些啟示，提供一些寫作思路。當然，每個人的讀后感都是獨特的，可以根據(jù)自己的理解和感受進行創(chuàng)作。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感吧！
哪吒鬧海的讀后感篇一
前幾天，我在電腦上看了一部家喻戶曉的電影——《哪吒鬧海》。這部電影主要講了哪吒從出生到打敗龍王的事情。
事情是這樣的：哪吒生下來時，是一個蛋。他的爸爸李靖感到很奇怪，于是跟著仆人來到這個蛋面前，一刀砍了下去!這時，蛋里發(fā)出光，一個小人兒出來了，他慢慢地變大，變大，再變大，長成了一個大孩子的模樣。
爸爸說：“叫他哪吒吧!”
過了一會兒太白金星來了，要收哪吒為弟子。李靖又說：“我也正有此意?！本瓦@樣，哪吒成了太白金星的弟子，哪吒還得到了太白金星送給他的兩件寶物—乾坤圈和混天綾。
后來，哪吒到河里游泳，正玩到興頭，看見兩個小孩子在河邊玩，便把身邊帶的小鹿借給了他們騎。正好這時龍王叫海底夜叉來抓小孩子吃，被哪吒打回了原形—癩哈蟆。夜叉回到龍宮，向龍王訴苦，氣得龍王火冒三丈，七竅生煙，龍叫了他的兒子——三太子去攻打哪吒。
看到這里，我不禁想：龍王太壞了，要吃小孩子，哪吒阻止了他，還要報復(fù)!太可怕了!但龍王被哪吒打了回去。
最后，龍叫了其它三個龍王，一起水淹城塘關(guān)，哪吒無奈，為了要保護百姓和父母，只好答應(yīng)了龍王提出的條件，用刀砍死了自己!看到這里，我淚眶滿盈，激動不已，覺得龍王太壞了，哪吒太偉大了!為了百姓和父母竟然犧牲了自己。
最后，哪吒復(fù)活了，龍王怕了，終于改錯，不干壞事了。
哪吒鬧海的讀后感篇二
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月才生產(chǎn)，可是生下的不是孩子，而是個大肉球，李靖以為夫人生了個妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰知里面竟跳出一個小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時有家丁來報告說門口有道士求見，李靖將道士請進來，只聽道士說：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當徒弟，不知將軍意下如何”？沒等李靖開口，小男孩兒就已經(jīng)跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個名字叫：哪吒。太乙真人對哪吒說：“師傅下山走得匆忙，沒準備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說完便飄然而去。李靖有點兒隱隱感到這個兒子不是凡人。
哪吒七歲的時候有一天到東海邊玩耍，那時天氣十分炎熱，他索性跳進海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來擒拿哪吒，可沒想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽到這個消息后，向玉帝告狀，派天兵來拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說：“一人做事一人當，我不會連累你們”。說完拔劍自刎，龍王見哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過來。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強大的'本領(lǐng)，除了自己闖下的大禍一人當也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇三
關(guān)于哪吒鬧海。查閱了資料，是這樣描述的：李靖在駐守陳塘關(guān)時，他的夫人生下了哪吒，哪吒從小很調(diào)皮，總是喜歡捉弄兩個哥哥，他也很喜歡打抱不平。有一天在海邊玩耍時，正好碰到東海龍王的三太子在欺負一只小鹿，哪吒怒從心頭起，質(zhì)問惡龍為何欺負弱小，那龍?zhí)域湙M得很，于是哪吒就與惡龍斗在了一起。
哪吒最終戰(zhàn)勝了龍子，并剝了他的筋。這可惹惱了龍宮水族，東海龍王召集四海龍王，發(fā)兵討伐陳塘關(guān)，哪吒年小懂事，獨戰(zhàn)四龍，并將其打的落花流水，大敗而歸!
哪吒鬧海的讀后感篇四
哪吒的故事是一個只有恨的冷酷故事。
對父親的恨，對兄弟的恨，對母親的恨，對兒子的恨，對仇讎的恨，對天地不仁的恨，對造物弄人的恨。對敵人是恨，對親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關(guān)，這恨如剔骨尖刀剝?nèi)訉友?，這恨更加如一道懸崖般隔開親情倫理與教化，使得世界上除了復(fù)仇，再找不出第二個字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無論怎樣堂皇的理由，他都有權(quán)利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦。可他兒子無法接受。人總要選擇立場的。既然李靖沒有選擇家庭，只得要哪吒來犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結(jié)，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責任。然而這又何嘗不是家庭的責任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過刑天，甚過共工，甚過不共戴天。因為連天，他都要一并恨進去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨了。
這是中國所有神話故事中最酷的一刻。沒有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來維持勇敢，甚至也無法用軟弱來解釋懦弱。他怎么做都錯，但仿佛怎么做都對，然而重要的是，無論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開的矛盾，化不開的死結(jié)。缺少解圍之神前來調(diào)解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過來氣的人。以及事關(guān)己的人。他們早已在這個故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無可奈何。因此復(fù)活的哪吒，要殺的其實只是他的父親而已。龍王只是一個附屬品。龍王死不死，其實并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權(quán)威，他也不是戀母情結(jié)。他只是揮起劍想斬斷自己與血緣所帶來的所有羈絆。他只是要孤獨的自由和內(nèi)心的正義。而這個羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒有罪咎與欣喜。這是復(fù)仇。復(fù)仇是一件徹頭徹尾的私人事務(wù)。容不得任何世俗邏輯進行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢啠欢@種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來自于他們引用的邏輯太過深刻而復(fù)雜。復(fù)仇簡單的如同星球運轉(zhuǎn)，花開花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無需說明。他殺了我，因此我要殺了他。就是如此。冤冤相報何時了。既然有冤，就無需了。
仇恨從來都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛的歸愛，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇五
寒假期間我看了一部童話故事，那就是《哪吒鬧?！罚@個童話故事講述了東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風作浪，欺壓百姓，害的漁民不敢出海打漁，哪吒決心教訓一下他們。在和龍王三太子的打斗中，哪吒把三太子給打死了，龍王知道自己的兒子死了，非常傷心，就叫上四海龍王一起來給兒子報仇，龍王來到陳塘關(guān)哪吒的家里，找哪吒的父親李靖要人，要李靖把哪吒交出來，不然的話，龍王就要把陳塘關(guān)全部淹沒了，為了不連累父母和百姓們受傷害，哪吒自殺了，后來哪吒的師父太乙真人，用法術(shù)救活了哪吒并傳授給哪吒三頭六臂等法術(shù)，最終哪吒靠太乙真人傳授給他的法術(shù)打敗了龍王，龍王再也不敢胡作非為，百姓們又過上了平靜的生活。
哪吒鬧海的讀后感篇六
《哪吒鬧?！防镉形覀兯究找姂T的母題：欺壓者和被欺壓者都是弱者，只有體制才是真正的強者，也正是體制的繩索讓兩者針鋒相對，不共戴天。譬如李靖自然是體制下的倒霉蛋，四海龍王又哪里是什么例外?吃人雖然殘暴，但就如蘇格蘭人的初夜權(quán)本是國家給的待遇，本算是薪水的一部分。結(jié)果國家哄騙你什么都說好了，事實李靖也被打了招呼，結(jié)果到頭來兒子還是搭進去了，國家做主了嗎?于是只是有一個突然什么都看見的“太乙真人”笑瞇瞇地走出來說：“我只是個愛打抱不平的老頭”。
先是叫哪吒埋伏在南天門，猶如當年某位老人家也想打龍王，自己不能動手，于是和娃娃們說：你們?nèi)_，我支持你?？粗唤吟[拔須的龍王翻滾在沙灘上。娃娃們哈哈大笑，我們也哈哈大笑，看著龍王哀嚎著退入東洋大海：“我再也不敢了?！边@句話，配音演員邱岳峰先生不知道說過多少遍。于是四兄弟揭竿而起，于是四兄弟最后都被雙規(guī)。
但是《哪吒鬧?！愤€是有非常不常見的地方，那便是清清楚楚告訴我們：父親是可以殺的。
中國是無神的地帶，或者說泛神。所以我們這里或許沒有瀆神的恐懼和煩惱，但“弒父”這種命題還是是很可怕的。一九七九年的《哪吒鬧?！酚趾湍欠N君王那種政治操作不同，他是一種對于父母賜予精血骨肉的徹底否定：口口聲聲不就是給了我性命嗎，口口聲聲不是身體發(fā)膚皆拜你所賜嗎。我還給你，當著你的面，劍刺刀削。這種根本上對父權(quán)的否定是相當少的，圣人以孝道治天下，即便君叫臣死你還可以不死，親生父親逼你死，你總沒有借口，否則真是畜生不如了。但哪吒以這種剛烈血腥的手段告訴你：你是我的父親，但我也可以還給你。待我蓮花復(fù)生，你若手中無塔，我就要殺你個天地無路。這是我?guī)缀鯖]有在第二個故事里讀到過的。這種對親情一刀斬斷的動畫片是很空前絕后的，原因之一便是此時還是記憶猶新的七十年代末。夫妻間大難到頭各自飛，兄弟間反目朋友間出賣其實都不能真正叫人撕心裂肺?？墒侨绻改競惓６急活嵉贡缐牟耪嬲腥朔鬯槿缒?，其恨如故。有名如陳凱歌身為兒子抽爸爸的耳光叫他跪下來認罪，有名如郭沫若兒子跳樓了父親得寫東西批判兒子是自絕于人民，這樣的糾葛用六哥張立憲的話講：早已經(jīng)不是獸性而是人性。
李靖直到最后一刻還是覺得哪吒不學好，誤入歧途。哪怕血肉模糊都不會絲毫不安。他就是覺得“”搞出這么多事情，真麻煩?！氨闳纭逗诙础防锏穆櫞蠛＃钪钡氖墙袃鹤觿e亂說，說了也沒有好處。聶明宇輕輕回應(yīng)：”你哪怕做個姿態(tài)叫我把你供出來保命呢?放心吧，你安心做你的官吧?！岸颊f父母對子女毫無怨言的付出，難道，這世間只有一個李靖。所以天大地大，只好用一句“胡說，天下無有不是的父母!”遮過去，蓋過去，千年萬年，千山萬水。
哪吒鬧海的讀后感篇七
當我一看完《哪吒鬧海》這篇文章時，我立刻被書中的主人公——小哪吒的機敏，勇敢，為民著想，不畏強暴，敢斗邪惡的精神感動了。
一提起小哪吒，大家都很熟悉。傳說他出生時是一個肉球，他的父親以為那是一個是妖精，就想用劍把它劈開，劈開后忽然光芒四射，從中跳出一個男孩。一位名叫太乙真人的道長前來賀喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當場贈他兩件法寶：混天綾和乾坤圈。哪吒七歲那年，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強搶童男童女。哪吒見義勇為，用乾坤圈打傷夜叉，打死龍王三太子，抽出龍筋做皮鞭，制服老龍王，闖出大禍：四海龍王水淹陳塘關(guān)。哪吒為了救陳塘關(guān)百姓，表示自己的所作所為與父母無關(guān)，毅然剖腹剜腸，割肉還給母親，剔骨還給父親。哪吒的師父太乙真人用碧藕為骨，荷葉為衣，使他的靈魂借蓮花為軀體復(fù)活，變成一個三頭六臂的小孩，師父再賜他紅櫻槍和風火輪。使他的本領(lǐng)比以前更加神通廣大，進而打敗了四海龍王。最后重新回到天上做了玉帝的第一元帥。
放下書，我思緒萬千，哪吒為了救陳塘關(guān)百姓，作出了一人做事一人當?shù)牧x舉，毅然犧牲自己。我要學習哪吒，從一點一滴做起，不怕困難，努力學習，長大為祖國的建設(shè)奉獻自己的力量。
哪吒鬧海的讀后感篇八
人們都是哪吒是個小英雄，可是我不認為他是小英雄。
在《哪吒鬧?！愤@篇課文中，哪吒闖進東海龍宮，胡作亂鬧，他很不懂禮貌。如果把哪吒當一面鏡子來照照我，我比他強，因為我是個遵守紀律的好孩子，老師常常表揚我。我班同學小明就像一個小哪吒，他打架罵人，還和老師頂嘴，氣得老師經(jīng)常請他的家長來學校。
我不學哪吒，希望你也別學哪吒，他太淘氣了。
哪吒鬧海的讀后感篇九
前幾天，我在電腦上看了一部家喻戶曉的`電影——《哪吒鬧海》。這部電影主要講了哪吒從出生到打敗龍王的事情。
事情是這樣的：哪吒生下來時，是一個蛋。他的爸爸李靖感到很奇怪，于是跟著仆人來到這個蛋面前，一刀砍了下去!這時，蛋里發(fā)出光，一個小人兒出來了，他慢慢地變大，變大，再變大，長成了一個大孩子的模樣。
爸爸說：“叫他哪吒吧!”
過了一會兒太白金星來了，要收哪吒為弟子。李靖又說：“我也正有此意?！本瓦@樣，哪吒成了太白金星的弟子，哪吒還得到了太白金星送給他的兩件寶物—乾坤圈和混天綾。
后來，哪吒到河里游泳，正玩到興頭，看見兩個小孩子在河邊玩，便把身邊帶的小鹿借給了他們騎。正好這時龍王叫海底夜叉來抓小孩子吃，被哪吒打回了原形—癩哈蟆。夜叉回到龍宮，向龍王訴苦，氣得龍王火冒三丈，七竅生煙，龍叫了他的兒子——三太子去攻打哪吒。
看到這里，我不禁想：龍王太壞了，要吃小孩子，哪吒阻止了他，還要報復(fù)!太可怕了!但龍王被哪吒打了回去。
最后，龍叫了其它三個龍王，一起水淹城塘關(guān)，哪吒無奈，為了要保護百姓和父母，只好答應(yīng)了龍王提出的條件，用刀砍死了自己!看到這里，我淚眶滿盈，激動不已，覺得龍王太壞了，哪吒太偉大了!為了百姓和父母竟然犧牲了自己。
最后，哪吒復(fù)活了，龍王怕了，終于改錯，不干壞事了。(.)。
看完后，我覺得哪吒是一個很有正義感，并且是一個敢與壞人斗爭的人，我要向他學習。我還要學習他那為了百姓和父母，寧愿犧牲自己的寶貴精神。
哪吒鬧海的讀后感篇十
上海美術(shù)電影制片廠出品的經(jīng)典動畫《哪吒鬧海》是一部純手工動畫，制作于改革開放之初的1979年。以今日眼光來看，技術(shù)上或許有些落后，因為它完全不是當下大行其道的3d立體畫面，乍看之下甚至讓人頗不習慣?？墒沁^不了多久你就會被片中濃郁的民族元素和非凡的美學造詣深深折服。是的，這是一部真正意義上的中國原創(chuàng)動畫。
影片講述了中國人家喻戶曉的哪吒鬧海的故事。人物形象雖然平面化，卻獨具中華民族特色，簡單勾勒的人物線條，配上鮮明飽滿的色彩，竟可以如此生動活潑，活靈活現(xiàn)。動作場景明快流暢，極富視覺美感。然而最重要的卻是各人物表情變化豐富，有層次感。哪吒的英姿颯爽，龍王的兇神惡煞，李靖的痛苦掙扎以及太乙真人的慈祥睿智都讓人印象深刻。
《哪吒鬧海》雖然只有短短的58分32秒，但卻有著頗為完整的故事情節(jié)，帶領(lǐng)觀眾一次次經(jīng)歷情感的跌宕起伏。片中最為動人的一幕發(fā)生在哪吒決然赴死的時刻。在巨大壓力之下，哪吒環(huán)顧四周，陳塘關(guān)的百姓遭受著四海龍王的肆意懲罰，無家可歸的小伙伴，啼哭無助的嬰兒，掩面啜涕的仆人，進退兩難的父親，少年哪吒眉頭緊鎖，他飽含熱淚，神情堅定，毅然提起落地的寶劍，向爹爹做最后的告別。他面朝大海，大喊一聲師父，英勇自刎。這一幕的畫面處理極為簡練精妙，生動準確地傳達出哪吒臨死前的內(nèi)心掙扎，是全片精華所在。
整體來說，本片構(gòu)圖講究，色彩濃烈而不艷俗，每一幀畫面都充滿極致美學享受。情感簡單質(zhì)樸，敘事明快直白，毫不拖泥帶水。敘事主線之外，又不乏令人會心一笑的絕妙細節(jié)。四海龍王慶功宴上海洋戰(zhàn)士的特技表演生動有趣，顯示出主創(chuàng)人員在動作編排上的獨具匠心。片尾的終極大戰(zhàn)更是全片亮點所在，死而復(fù)生的哪吒身懷絕技，將四海龍王打得落花流水。在這里有著十足的戲劇張力，它極富靈感，妙趣橫生。
哪吒鬧海的讀后感篇十一
相對于外國童話故事來說，我更喜歡讓孩子讀更多的中國傳統(tǒng)神話故事，了解更多的中華傳統(tǒng)文化，以便培養(yǎng)孩子的民族意識，骨子里有我們中國人特有的文化氣質(zhì)和修養(yǎng)。
這次有幸收到了這本《哪吒鬧?！罚瑒傞_始還以為只講了哪吒鬧海這一個故事，打開后才知道里面有9個小故事，看了下目錄基本上都是耳熟能詳、家喻戶曉的故事，一收到書，孩子自己就津津有味的讀了起來，晚上睡覺前又給弟弟講了一遍《哪吒鬧?！泛汀洞篝[天宮》的故事，可以看的出來，孩子很享受這本書給他帶來的快樂。
孩子讀的越多，就越善于閱讀，越享受故事內(nèi)容，就越沉浸于閱讀中。
這是一套中文分級閱讀圖書，《哪吒鬧?！肥瞧渲械膋1級，全書都帶有拼音，故事內(nèi)容提煉的也很簡短，對于一年級的小朋友來說，閱讀起來也比較容易，書中的文字搭配著精美的插圖，對孩子理解故事的內(nèi)容很有幫助，比較符合孩子的心理需求。這套分級讀物跟我之前給孩子買過《日有所誦》很相似，非常適合孩子親近母語。
現(xiàn)在是大語文時代，只有通過自主閱讀來認識更多的漢字，之后才能讀到更多、內(nèi)容更深奧的書，形成一個良性循環(huán)，閱讀之行雖不易，但希望孩子能長期堅持下去，長期積累起來，相信以后一定會有巨大的進步，孩子能讀到一套這樣書真的很幸福。
哪吒鬧海的讀后感篇十二
當我一看完哪吒鬧海的這片文章時，我立刻被書中的主人公——小哪吒的機智，勇敢，為民著想，不畏強權(quán)的精神感動了。
他剛生下來是個肉球，他父親誤以為是個妖精，就一劍把他劈開，劈開后卻跳出一個男孩，被太乙真人收為徒弟。取名哪吒。并送他倆件法寶哪吒七歲那年，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊搶童男童女，哪吒見義勇為，打死三太子，制服老龍王。
四海龍王水淹陳塘關(guān)，哪吒為了救百姓，表示自己的行為與父母無關(guān)，割肉給母親，剔骨給父親，他師傅用藕為骨，荷葉為衣。把他變成三頭六臂的小孩。本領(lǐng)也更強大。打敗四海龍王。
我要學習哪吒，不怕困難。見義勇為。為祖國做功獻。
哪吒鬧海的讀后感篇十三
1、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
2、理解課文內(nèi)容；感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
兩課時
生字詞卡片、小黑板
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10年生字，兩條綠線內(nèi)的12個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言材料，學習哪吒為民著想，不畏強暴、敢斗邪惡的精神。
學習、理解生字詞。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題：
通過介紹家喻戶曉并和學生年齡相仿的人物——哪吒，來激發(fā)學生興趣。
1、? 你們認識哪吒嗎？學生介紹哪吒。
2、? 揭題，板書
學生暢所欲言。
讀課題。
二、初讀課文
通過自由讀，使學生初步了解了課文的主要內(nèi)容。
四人小組自學課文，逐節(jié)練讀；借助字典，學習生字的音、形、意；討論課文講了一件什么事，每一段講了什么，找出讀不懂的地方。
學生練讀，互相幫助；
查字典，理解；
討論課文內(nèi)容
三、檢查預(yù)習?
學習詞語
質(zhì)疑
1、? 抽讀卡片，檢查字意：捉拿、隨即、興風作浪、機靈、稱霸、胡作非為等；
2、? 學生試讀課文指導(dǎo)讀好長句；
3、? 說說課文講了什么事；找出不懂的地方。根據(jù)學生的回答理清課文的條理。
朗讀；
交流詞意；
讀課文，了解段意，分段，明白課文的順序；
交流不懂之處。
四、布置作業(yè)
讓學生自由記憶生字，充分體現(xiàn)了學生的自主性。
指導(dǎo)寫字：
（注意點：稱，第一筆為平撇；混，右下部的筆順是橫、豎提、撇、豎彎鉤；叉，首筆橫撇與第二筆起筆處相接。）
各自寫；
四人小組批改。
10 月 16 日
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文
2、理解課文內(nèi)容；感情朗讀，學習哪吒為民著想不畏強暴的精神。
小黑板
一、復(fù)習鞏固
讓學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容
回憶課文內(nèi)容說說課文的順序。
討論、交流。
二、學習第1自然段：
弄清事情的起因
自由朗讀；
討論交流；
練習朗讀。
三、學習第2、3、4自然段：
通過學習事情經(jīng)過體會、學習哪吒為民著想、不畏強暴的精神。
四人小組自學，布置任務(wù)：自讀課文，圈劃關(guān)鍵詞語，弄清各自然段主要寫了什么，按事情發(fā)展的順序，練習講述哪吒鬧海的經(jīng)過。要注意“跳進大海、取下、擺、掀起、搖晃、機靈”等詞語。指導(dǎo)朗讀，可采用范讀、引讀、指名讀、齊讀等形式對描寫哪吒機靈果敢的一系列動詞要重讀，讀出氣勢來。同時聯(lián)系第一自然段反復(fù)朗讀體會，知道哪吒鬧海是為了懲治惡人，讓老百姓過上太平日子。
四人小組朗讀；
圈圈畫畫，理解詞語，練習說話；
指名讀，小組讀；
齊讀。
四、學習第5自然段：
讓學生知道事情結(jié)果知道要為善不做惡
默讀思考：這個自然段只有一句話，說了什么。
小結(jié)，這里說了哪吒鬧海的結(jié)果。
指導(dǎo)朗讀。
交流；
朗讀。
五、總結(jié)課文：
讓學生學習復(fù)述并能各抒己見談體會
齊讀課文，運用重點詞語復(fù)述課文，說說學習本文的體會。布置作業(yè)：組詞，讀課外書，看插圖，給圖起名字等。
朗讀；
復(fù)述；
做練習。
板書：
10、 哪吒鬧海
原因??????? 為百姓出口氣
掀起巨浪
結(jié)果??????? 人們過上太平日子
哪吒鬧海的讀后感篇十四
我特別喜歡《哪吒鬧?！愤@篇課文。因為它描述了一個神奇、勇敢的小英雄——哪吒。
他神奇是因為他在李夫人的肚子里待了三年半，出生時還包在一個肉球里。哪吒頸帶乾坤圈，手提火尖槍，腰綁混天綾，腳踩風火輪，還有三頭六臂的本領(lǐng)。哪吒自殺后，他的師傅挖了幾節(jié)嫩藕，摘了荷葉、荷花擺成人的模樣，把哪吒復(fù)活了。
說他勇敢是因為他愛打抱不平，敢和壞人壞事作斗爭。他面對丑陋兇殘的夜叉毫不畏懼，用乾坤圈打得夜叉落荒而逃；哪吒面對蠻橫無理的龍子浴血奮戰(zhàn)，龍子被打得魂歸西天；面對禍害百姓的龍王哪吒面無懼色，用乾坤圈把龍王打得嗷嗷亂叫。
我一下子讀完了這個小故事，我的心情隨著情節(jié)的發(fā)展而起伏。當我讀到哪吒出生拜師時很激動，我想哪吒是個奇人??！當我讀到哪吒怒殺龍子時，我的心跳加快了，那時恨不得跳進書里和哪吒一塊兒打龍子；當我讀到哪吒自殺救民時，我失望極了，眼淚也隨之而下；當我讀到哪吒復(fù)活時，我又開始高興了，哪吒最終還是活了過來！
讀完這個故事后，我陷入了沉思，社會上需要有很多像哪吒這樣一身正氣的人。我們雖然沒有哪吒的三頭六臂，但是我們要敢于作斗爭，要學會說：不！以前有許多高年級的大哥哥欺負低年級的小弟弟，我不會吭聲，現(xiàn)在我再遇到這種情況，我也會挺身而出的。
我喜歡哪吒，我也要做一個像哪吒一樣勇敢、敢作敢當?shù)娜恕?/p>
哪吒鬧海的讀后感篇十五
哪吒的故事是一個只有恨的冷酷故事。
對父親的恨，對兄弟的恨，對母親的恨，對兒子的恨，對仇讎的恨，對天地不仁的恨，對造物弄人的恨。對敵人是恨，對親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關(guān)，這恨如剔骨尖刀剝?nèi)訉友?，這恨更加如一道懸崖般隔開親情倫理與教化，使得世界上除了復(fù)仇，再找不出第二個字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無論怎樣堂皇的理由，他都有權(quán)利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦?？伤麅鹤訜o法接受。人總要選擇立場的。既然李靖沒有選擇家庭，只得要哪吒來犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結(jié)，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責任。然而這又何嘗不是家庭的責任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過刑天，甚過共工，甚過不共戴天。因為連天，他都要一并恨進去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨了。
這是中國所有神話故事中最酷的一刻。沒有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來維持勇敢，甚至也無法用軟弱來解釋懦弱。他怎么做都錯，但仿佛怎么做都對，然而重要的是，無論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開的矛盾，化不開的死結(jié)。缺少解圍之神前來調(diào)解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過來氣的人。以及事關(guān)己的人。他們早已在這個故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無可奈何。因此復(fù)活的哪吒，要殺的其實只是他的父親而已。龍王只是一個附屬品。龍王死不死，其實并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權(quán)威，他也不是戀母情結(jié)。他只是揮起劍想斬斷自己與血緣所帶來的所有羈絆。他只是要孤獨的自由和內(nèi)心的正義。而這個羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒有罪咎與欣喜。這是復(fù)仇。復(fù)仇是一件徹頭徹尾的私人事務(wù)。容不得任何世俗邏輯進行指謫。或者他們可以指謫，然而這種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來自于他們引用的邏輯太過深刻而復(fù)雜。復(fù)仇簡單的如同星球運轉(zhuǎn)，花開花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無需說明。他殺了我，因此我要殺了他。就是如此。冤冤相報何時了。既然有冤，就無需了。
仇恨從來都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛的歸愛，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇十六
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人生下一個肉球，李靖認為是妖，劈開一看，竟是一個男娃。太乙真人知道這男娃不一般，收他為徒，取名哪吒，贈他兩件禮物：乾坤圈和混天綾。
哪吒七歲那年，東海龍王滴雨不降，還命夜叉去搶童男童女，禍害百姓。哪吒聽說后，決心教訓他們。他來到海邊假裝洗澡，用混天綾一甩，就把龍宮震得東搖西晃。龍王大吃一驚，派夜叉上去看看。夜叉見到哪吒舉起斧頭就砍，不料，被乾坤圈套住勒死了。
龍王聽說夜叉死了，就加派三太子敖丙前去捉拿哪吒。哪吒用混天綾和乾坤圈殺死了敖丙，抽了他的筋。
東海龍王得知此訊，去天宮告狀，半途被哪吒打個半死。于是，他請來三位龍王兄弟，帶領(lǐng)水兵興風作浪，水淹陳塘關(guān)，逼李靖交出哪吒。
為救百姓，哪吒挺身而出，悲憤自刎。事后太乙真人讓哪吒重生，哪吒重生之后，大鬧東海，戰(zhàn)勝龍王，為民除害。
哪吒鬧海的讀后感篇十七
師：你們看，哪吒來鬧海了！課件出示哪吒。
哪吒是空手來的嗎？
生：不是，他帶來了兩件法寶——混天綾和乾坤圈。
師：誰能指圖向大家介紹這兩件法寶？
生指圖：像紅綢帶一樣，掛在哪吒脖子上的是混天綾；那個閃閃發(fā)光的套在哪吒手上的是乾坤圈。
師：哪吒一開始是怎么鬧海的呢？出示第二自然段，指名讀
生：取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪。
師：讀到“滔天巨浪”這個詞，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？
生：浪頭很大。
生：波濤滾滾，都快要到天上去了。
師：是呀，圖上這滾滾波濤，巨大的駭浪仿佛都連著了天，這就叫做，生齊說——“滔天巨浪”。
混天綾的法力還表現(xiàn)在哪里？
生：就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。
師：“搖晃”是怎樣的？（學生坐在自己位置上表演）
你猜住在水晶宮里的龍王會看到些什么？
生：水晶宮搖晃得很厲害。
生：龍王喝水的杯子也在搖動。
生：柱子在搖來搖去。
生：蝦兵蟹將到處亂竄，可能還撞到龍王身上。
師：他還聽到什么？
生：巨浪轟隆隆的聲音。
師：看到這些，聽到這些，龍王感到怎么樣？
生：嚇了一跳，他連忙派巡海夜叉上去察看。
評析：
這是課文第二自然段的一個教學片段。在這個片段中，師采用多媒體的教學手段，指導(dǎo)學生從圖入手，認識哪吒的兩件法寶——混天綾和乾坤圈。然后，抓重點詞“滔天巨浪”，想象畫面，從而理解詞語，并通過朗讀來表示。抓“搖晃”，激發(fā)學生大膽想象，培養(yǎng)說話能力，體會混天綾的厲害，同時感受小哪吒的勇敢，不畏強暴。這樣，既培養(yǎng)的學生的想象能力，語言表達能力，也為感情朗讀課文打下堅實的基礎(chǔ)。
哪吒鬧海的讀后感篇十八
我很小的時候就喜歡小哪吒，就知道哪吒鬧海的故事，但現(xiàn)在重讀《哪吒鬧?！?，又有了新的感受。文章中的哪吒雖然是跟我們一般大的孩子，而他卻敢和東海龍王父子兩個無惡不作、興風作浪、稱霸一方的大惡人作拼搏。我佩服哪吒是一個勇敢的人。
為什么我特別佩服哪吒的勇敢呢?因為我就是一個膽小的.人。上課時邱老師提了一個較有難度的問題時，雖然我會答，邱老師也用期待的眼光看著我，但我還是不敢把手舉得高高的，信心十足的發(fā)言。這次我們學校要舉辦一個和外國朋友聯(lián)歡的活動，邱老師知道我唱歌通過了六級考試，就提議讓我上臺演唱一首《同一首歌》，我知道這件事后，因為害怕觀眾太多，心里就膽怯了，背上了沉重的包袱，我時刻都忘不了這件事情，晚上，我躺在媽媽的懷抱里睡覺時，還不住掉眼淚。但是現(xiàn)在跟哪吒一比，我的困難算什么，既不會流血，也不會犧牲，我的困難微不足道，我一定要向哪吒學習，克服膽小的心里障礙。
媽媽曾經(jīng)告訴我如果不敢去跑，就不可能贏得競賽，如果不去戰(zhàn)斗，就永遠不可能贏得勝利，我一定要像哪吒一樣，勇敢面對生活和學習中的困難。
哪吒鬧海的讀后感篇十九
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月才生產(chǎn)，可是生下的不是孩子，而是個大肉球，李靖以為夫人生了個妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰知里面竟跳出一個小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時有家丁來報告說門口有道士求見，李靖將道士請進來，只聽道士說：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當徒弟，不知將軍意下如何”？沒等李靖開口，小男孩兒就已經(jīng)跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個名字叫：哪吒。太乙真人對哪吒說：“師傅下山走得匆忙，沒準備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說完便飄然而去。李靖有點兒隱隱感到這個兒子不是凡人。
哪吒七歲的時候有一天到東海邊玩耍，那時天氣十分炎熱，他索性跳進海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來擒拿哪吒，可沒想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽到這個消息后，向玉帝告狀，派天兵來拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說：“一人做事一人當，我不會連累你們”。說完拔劍自刎，龍王見哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過來。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強大的本領(lǐng)，除了自己闖下的'大禍一人當也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇二十
寒假里，我讀了《哪吒鬧?！愤@個故事。故事講東海龍王作惡多端，興風作浪，害得人們不敢下海捕魚。后來，哪吒打抱不平，教訓了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過上了太平的日子。
讀了這個故事后，我覺得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會有好下場的'。
讀《哪吒鬧?！愤@個故事，我還學到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來是條小龍?！薄耙共驺@出來一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會記在腦中，并學著運用。讀完《哪吒鬧?！?，我真是收獲不少。
今后，我還要利用課余時間多讀書，特別要讀名家名篇，學習他們的寫作方法，提高自己的寫作水平，寫出好作文，做一個有愛心、全面發(fā)展的好孩子。
哪吒鬧海的讀后感篇二十一
寒假里，我讀了《哪吒鬧?！愤@個故事。故事講東海龍王作惡多端，興風作浪，害得人們不敢下海捕魚。后來，哪吒打抱不平，教訓了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過上了太平的日子。
讀了這個故事后，我覺得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會有好下場的。
讀《哪吒鬧海》這個故事，我還學到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來是條小龍?！薄耙共驺@出來一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會記在腦中，并學著運用。讀完《哪吒鬧海》，我真是收獲不少。
今后，我還要利用課余時間多讀書，特別要讀名家名篇，學習他們的寫作方法，提高自己的'寫作水平，寫出好作文，做一個有愛心、全面發(fā)展的好孩子。
哪吒鬧海的讀后感篇二十二
前幾天，我看了一部——《哪吒鬧海》。主要講了哪吒從出生到打敗龍王的事情。
事情是這樣的：哪吒生下來時，是一個蛋。他的爸爸李靖感到很奇怪，于是跟著仆人來到這個蛋面前，一刀砍了下去！這時，蛋里發(fā)出光，一個小人兒出來了，他慢慢地變大，變大，再變大，長成了一個大孩子的模樣。
爸爸說：“叫他哪吒吧！”
過了一會兒太白金星來了，要收哪吒為弟子。李靖又說：“我也正有此意?！本瓦@樣，哪吒成了太白金星的弟子，哪吒還得到了太白金星送給他的兩件寶物—乾坤圈和混天綾。
后來，哪吒到河里游泳，正玩到興頭，看見兩個小孩子在河邊玩，便把身邊帶的小鹿借給了他們騎。正好這時龍王叫海底夜叉來抓小孩子吃，被哪吒打回了原形—癩哈蟆。夜叉回到龍宮，向龍王訴苦，氣得龍王火冒三丈，七竅生煙，龍叫了他的兒子——三太子去攻打哪吒。
看到這里，我不禁想：龍王太壞了，要吃小孩子，哪吒阻止了他，還要報復(fù)！太可怕了！但龍王被哪吒打了回去。
最后，龍叫了其它三個龍王，一起水淹城塘關(guān)，哪吒無奈，為了要保護百姓和父母，只好答應(yīng)了龍王提出的條件，用刀砍死了自己！看到這里，我淚眶滿盈，激動不已，覺得龍王太壞了，哪吒太偉大了！為了百姓和父母竟然犧牲了自己。
最后，哪吒復(fù)活了，龍王怕了，終于改錯，不干壞事了。
看完后，我覺得哪吒是一個很有正義感，并且是一個敢與壞人斗爭的人，我要向他學習。我還要學習他那為了百姓和父母，寧愿犧牲自己的寶貴精神。
哪吒鬧海的讀后感篇二十三
《哪吒鬧海》是根據(jù)《封神演義》取出來的片段故事，是中國的經(jīng)典電影，很多人的童年回憶。可是我小時候沒有看過這部動畫，直到今晚才看。
特別是去年《魔童降世》大火之后，很多人對于哪吒這樣的形象似乎又有了新的解讀。
我說一下，對于我來說，第一次看到這樣的電影是什么感想？
首先，對于看過了各種特效電影之后的今天，看四十年前的這部動畫，的確是有點吃力。不管是里面的動畫效果還是配音等，都覺得非常奇怪，但好在只是奇怪，不是尷尬。
尷尬就是說，即使是今天很多特效和投資很大的情況下，很多人拍的電影依然能夠讓你覺得尷尬。但《哪吒鬧?！凡皇菍擂?，而是奇怪。
這就是說，對于里面的很多設(shè)置，其實只是沒見過，所以搞不清楚是怎么回事。
比如里面的很多動作設(shè)計，音效等，其實都是為了符合那個時代的特性，比如龍宮舞蹈的那一段，其實就是來自于戲曲。這些都是時代產(chǎn)物，很好理解。
本來，對于四十年前的電影，我們不能用今天的眼光去苛責。所以，我們重點要說的就是里面的故事核心。
《哪吒鬧?！返墓适潞芎唵?，相比于后來的很多改編版，其實這部電影才是母版，后來的很多改編都是在這個基礎(chǔ)上做了增加，比如去年的《魔童降世》加入了大量的幽默細節(jié)等。
故事核心其實很簡單，就是兩股不平等的勢力，因為矛盾引發(fā)戰(zhàn)爭，然后矛盾越來越大，戰(zhàn)爭也就越來越大，于是你打我，我打你，最后正義戰(zhàn)勝了邪惡。大概就是這樣一個故事，全片60分鐘，基本上就講了個這。
你要說簡單嗎？似乎這已經(jīng)是最簡潔了，基本上把故事講清楚了。也不是當時的人們不想做得更長，或許是因為成本吧。比如幾場大戰(zhàn)，其實完全可以做得更加好看，更長一點，但是隨便打幾下就完了。因為實在是成本有限。
所以，最后我們就看到了這樣一個58分鐘的電影。
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