總結(jié)能夠激發(fā)思考，幫助我們更深入地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，從而提升自己的綜合能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重文字的準(zhǔn)確性和精確度，以避免歧義和誤解。接下來(lái)，我們將為大家呈現(xiàn)一些精選的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇一
今年因?yàn)橛辛诵滦凸跔畈《镜牡絹?lái)，我們只能每天宅在家里，所以學(xué)校上課也改為網(wǎng)上教學(xué)。
今天（也就是3月2號(hào)）是我第一次上網(wǎng)課。網(wǎng)課上講課的老師都講得非常仔細(xì)，但是我還是覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)。比方說(shuō)，我不能舉手回答問(wèn)題也不能和老師進(jìn)行交流，只能坐在那里聽(tīng)二十分鐘的課程；再比方說(shuō)，我們?cè)瓉?lái)上課時(shí)間是一節(jié)課四十分鐘，中途休息二十分鐘，而現(xiàn)在卻反過(guò)來(lái)了，上二十分鐘的課可以休息四十分鐘，這么長(zhǎng)的時(shí)間我一時(shí)都不知道該做什么呢！還好媽媽給我買(mǎi)了和課本同步的作業(yè)，我休息的時(shí)候可以做做。我心想學(xué)?？隙ㄊ菗?dān)心我們電子產(chǎn)品看久了對(duì)視力不好，所以才這樣安排的。
還有一個(gè)最重要的不一樣，就是老師的上課方式也不怎么相同。就說(shuō)我的語(yǔ)文老師吧，他上課的時(shí)候喜歡一開(kāi)始就著重講生字、詞語(yǔ)、再講課本注釋等。而網(wǎng)課上的老師卻帶著我們一起走進(jìn)課本里，一邊想象一邊去理解課本的內(nèi)容。雖然老師講課的方式有所不同，這樣也能讓我學(xué)到更多不一樣新的知識(shí)，但我還是更喜歡我的老師講課，我真希望這場(chǎng)疫情趕快結(jié)束，讓我們可以再次踏進(jìn)校園。
現(xiàn)在想想，原來(lái)我們的生活是多么自由呀；現(xiàn)在想想，原來(lái)我們的生活是多么幸福呀；為了找回原來(lái)的生活，現(xiàn)在又有多少人在奮斗呀———不一樣的課堂，讓我更加珍惜現(xiàn)在生活的美好！
網(wǎng)課心得總結(jié)篇二
寬敞明亮的教室里，是郎朗的讀書(shū)聲；安靜的自習(xí)課，是沙沙的寫(xiě)字聲；今天，我想告訴大家，在家里上空中課堂，更是有趣，更別有一番風(fēng)味呢。
空中課堂不僅有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還有美術(shù)，手工，體育等好多有趣的課。想起那天的手工課，我又不禁哈哈大笑起來(lái)。手工課開(kāi)始了，老師一步步教著，先把兩張紙剪開(kāi)，再對(duì)折起來(lái)………我就像一只乖巧的小綿羊，聽(tīng)話極了，一步步跟著老師做，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)重要環(huán)節(jié)。就在大功告成的時(shí)候，出了一個(gè)大問(wèn)題。‘仙人掌’怎么倒著栽到盆里了？天呀，這可怎么辦？我趕緊搬來(lái)媽媽當(dāng)救兵。媽媽看到我的“成就”，也忍不住笑了個(gè)前俯后仰。爸爸聽(tīng)到笑聲，也跑來(lái)湊熱鬧。這下好了，手工課變成了地地道道的“逗樂(lè)”課。
印象最深和最期盼的就是每周一次的精彩回顧。這是學(xué)校精心制作的特殊課程，沒(méi)有老師講課，有的只是一個(gè)個(gè)小小的身影。一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，像極了花園里爭(zhēng)奇斗艷的花兒，生怕自己輸給別人；一雙雙勞動(dòng)的小手，仿佛變成了家里的“大力士”；一幅幅和諧的親子溝通畫(huà)面，真能讓人熱淚盈眶。
有趣的拉丁課、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課、活躍的體育課……雖然不能一一道來(lái)，卻永遠(yuǎn)也忘不了。
感恩辛勤的園丁們，用這特殊的形式，讓我們學(xué)到了知識(shí)，讓我們體會(huì)到別樣的課堂樂(lè)趣。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇三
我學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)這門(mén)課程。對(duì)于學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我既有收獲，又有不足之處。我感覺(jué)到學(xué)習(xí)這門(mén)課程要有耐心，要肯下苦工夫，有的圖形一次做不好，兩次，三次……，知道做好為止。我在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)就容易犯這個(gè)毛病，簡(jiǎn)單的圖形隨便做作，比較復(fù)雜的就不去理會(huì)。
還有一點(diǎn)遺憾，就是沒(méi)有把我的博客整理好，我原來(lái)以為學(xué)習(xí)博客沒(méi)有用。后來(lái)才知道老師在鍛煉我們的自學(xué)能力，哎!遺憾!這么好的一次鍛煉機(jī)會(huì)給我白白浪費(fèi)了。
也不能說(shuō)我什么都沒(méi)有學(xué)到，最起碼我上課認(rèn)真聽(tīng)課了，就是下課后不好好練習(xí)。我對(duì)攝影比較感興趣，照片的后期處理又要用ptotoshop做。所以平時(shí)上課就要留意怎么簡(jiǎn)單的處理圖片。我學(xué)到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
photoshop只是一個(gè)工具而已，它也要靠人來(lái)操作，不要把它看的太神秘，不感去打開(kāi)，認(rèn)真的做。還有不要死看書(shū)，聽(tīng)理論。那時(shí)沒(méi)有用的，看十本書(shū)，還不如親手做一做，做不好也不要?dú)怵H。因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn)。試圖掌握photoshop的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用。拿到一個(gè)例子的時(shí)候要分析圖形中的每一個(gè)元素，(不要看不起每個(gè)圖形的元素，每個(gè)復(fù)雜的圖形都是由簡(jiǎn)單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具。大概在腦子里有個(gè)印象，做起來(lái)就會(huì)比較順心，但是"認(rèn)真"和"耐心"還是少不了的。還要學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)問(wèn)題，不懂——不回的問(wèn)題就要問(wèn)。要時(shí)?？偨Y(jié)、吸收自己和其它人的小敲門(mén)、技巧。用一個(gè)小筆記本計(jì)下來(lái)。要學(xué)會(huì)搜索，找一些photoshop好的例子，自己琢磨，嘗試著去做一下。
學(xué)習(xí)photoshop不僅要懂的技術(shù)，更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng)意，思維要有所發(fā)散。能做出好的作品。
我的學(xué)習(xí)心得也就這么多，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是"多練習(xí)""有耐心""有藝感""有創(chuàng)意".
網(wǎng)課心得總結(jié)篇四
1、想念：出差時(shí)間長(zhǎng)了，真的會(huì)特別想念老婆孩子，想念家人，我跟同事兩個(gè)人一起出差，每天晚上兩個(gè)人都坐在電腦旁邊跟媳婦視頻聊天，真的很想。
2、孤獨(dú)：如果你一個(gè)人出差的話，除了每天跟客戶說(shuō)說(shuō)話，吃吃飯已外，基本上任何事情都是你獨(dú)自一人，遇上周末，有可能你一整天都不說(shuō)話，因?yàn)闆](méi)有人跟你說(shuō)話。沒(méi)隔一段時(shí)間換一個(gè)新的環(huán)境，重新在產(chǎn)生那種孤獨(dú)感。
3、很累：每天正常上一天班自是不用說(shuō)的，但是你以為你到了酒店就真的下班了嗎?你錯(cuò)了。晚上會(huì)有各種視頻會(huì)議要開(kāi)，你要匯報(bào)項(xiàng)目，你要參加無(wú)聊的可能根本就聽(tīng)不清的培訓(xùn)(酒店網(wǎng)不太好)?？傊?，不要以為你下班了，就是真的下班了。
4、睡眠：出差時(shí)間長(zhǎng)了，你的睡眠質(zhì)量真的會(huì)直線下降的，我以前從來(lái)不失眠，在酒店，我開(kāi)始失眠，晚上睡不著，白天犯困，整天看起來(lái)精神不佳，年紀(jì)輕輕的容易老的快，女生尤其要注意。
5、吃飯：在外出差，如果能吃上跟駐地一樣喜歡的飯菜，那真是一件令人興奮的事情，但是估計(jì)的讓你失望了，這種情況很少，除非你出差的地方距離你的駐地一個(gè)小時(shí)就到了，大多數(shù)人在外出差吃的都比較將就，為什么?因?yàn)楹玫某圆黄?，一般的吃著都一樣，沒(méi)什么喜歡與不喜歡一說(shuō)的，所以會(huì)比較懷念家鄉(xiāng)的飯菜。
6、意外：一個(gè)人在外出差，最怕出現(xiàn)的就是意外，比如手機(jī)丟了，身份證丟了，錢(qián)包被摸了，生病了需要人照顧，洗澡摔傷了，天氣忽然變冷你沒(méi)帶厚衣服，天氣忽然變熱你沒(méi)帶薄衣服等等都有可能發(fā)生?？偨Y(jié)：如果你現(xiàn)在還年輕，請(qǐng)不要找經(jīng)常出差的工作，因?yàn)檫t早有一天會(huì)面臨轉(zhuǎn)行或者換工作，除非你可以不顧家;如果你已經(jīng)成家了還在出差，請(qǐng)多抽出時(shí)間陪陪家人，尤其是你年邁的父母。
說(shuō)不定你在哪出差的時(shí)候他們一口氣就沒(méi)上來(lái)，你會(huì)終生遺憾的。對(duì)于想找出差工作的朋友，我才想大多是沒(méi)出過(guò)差的朋友，不管別人怎么說(shuō)出差不好，你都想試一試，其實(shí)試一試也沒(méi)什么不好，也是一種閱歷，但是不久你就會(huì)反感，尤其是你有女朋友的時(shí)候，我就是這種情況。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇五
通過(guò)學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)有關(guān)文件和規(guī)定，我受到了深刻的教育，提高了思想認(rèn)識(shí)，再次敲響了警鐘，增強(qiáng)了自覺(jué)貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):
一、牢固樹(shù)立為民掌好權(quán)的思想
黨員干部特別是掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對(duì)待權(quán)力、行使權(quán)力;時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的，這個(gè)權(quán)力只能用來(lái)為人民服務(wù)，為人民謀利益，絕不能用來(lái)作為謀取個(gè)人和小團(tuán)體私利的資本，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢(qián)交易;要堅(jiān)定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，無(wú)私無(wú)畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國(guó)家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責(zé)，秉公行事，自覺(jué)地做到一切以人民利益為重，經(jīng)受住名、利、權(quán)、位的考驗(yàn)，面對(duì)物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑，不沾不染，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的公仆本色。
二、發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)
“得民心者得天下”。政權(quán)的得與失全在人民群眾的擁護(hù)與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進(jìn)行的改革、發(fā)展等各項(xiàng)事業(yè)是一項(xiàng)極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實(shí)踐。失去了人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無(wú)從談起。世界上一些長(zhǎng)期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán)，一個(gè)重要原因就是其領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對(duì)立的既得利益集團(tuán)，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。黨要緊緊的依靠群眾，才能永遠(yuǎn)保持其先進(jìn)性。我們機(jī)關(guān)的黨員干部，要想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需;端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策，要充分聽(tīng)取群眾的意見(jiàn);堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。
三、狠剎官僚主義、形式主義和自由主義的歪風(fēng)
官僚主義、形式主義和自由主義影響黨的作風(fēng)、破壞干群關(guān)系，我們必須堅(jiān)決地反對(duì)。當(dāng)前我們干部作風(fēng)上存在的嚴(yán)重問(wèn)題，官僚主義、形式主義、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出?？朔倭胖髁x、形式主義和自由主義作風(fēng)，要從加強(qiáng)教育、提高覺(jué)悟入手，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起。我們黨員干部要深入基層，進(jìn)行調(diào)查研究和指導(dǎo)工作及解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)黨員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮先鋒模范作用。
四、養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口，漢源事件沉痛的教訓(xùn)表明，腐化墮落往往是從八小時(shí)外的毫無(wú)節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開(kāi)始的。我們通過(guò)健全、完善和強(qiáng)化權(quán)力制約機(jī)制，使每個(gè)黨員干部樹(shù)立監(jiān)督意識(shí)，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇六
對(duì)于企業(yè)文化，我們每個(gè)人都有自己得理解。也許有人會(huì)說(shuō)，企業(yè)文化是招牌，是表面文章，我們是企業(yè)，主要是將效益、講利潤(rùn)，如果花那么多的人力、財(cái)力、物力來(lái)做這些表面文章純粹是勞民傷財(cái);有人也許會(huì)說(shuō)，企業(yè)文化可有可無(wú)。通過(guò)學(xué)習(xí)oppo的企業(yè)文化后，我深深認(rèn)識(shí)到：企業(yè)文化是企業(yè)自身建設(shè)的一部分，是企業(yè)發(fā)展的靈魂;良好的企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)功不可沒(méi)。
就像企業(yè)文化的定義一樣，企業(yè)文化是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，逐步形成的，為全體員工所認(rèn)同并遵守的、帶有本組織特點(diǎn)的使命、愿景、宗旨、精神、價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念，以及這些理念在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐、管理制度、員工行為方式與企業(yè)對(duì)外形象的體現(xiàn)的總和它與文教、科研、軍事等組織的文化性質(zhì)是不同的。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。它的功能也是不言而喻的：
第一是它的導(dǎo)向功能，有了企業(yè)文化也就有了他的目標(biāo)，也就是一個(gè)企業(yè)的發(fā)展有了方向。
第二是它的約束功能，企業(yè)的制度規(guī)定了企業(yè)的法規(guī)，而文化則體現(xiàn)了就像段總說(shuō)的它規(guī)范企業(yè)的規(guī)章制度管理不到的地方。
第四是它的激勵(lì)功能，企業(yè)精神和企業(yè)形象對(duì)企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功，在社會(huì)上產(chǎn)生影響時(shí)，企業(yè)職工會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，他們會(huì)加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)企業(yè)的榮譽(yù)和形象 。
第五是它的調(diào)適功能，企業(yè)哲學(xué)和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營(yíng)者和普通員工能科學(xué)地處理這些矛盾，自覺(jué)地約束自己，完美的企業(yè)形象就是進(jìn)行這些調(diào)節(jié)的結(jié)果 。
企業(yè)文化的功能相應(yīng)的也對(duì)應(yīng)了它的作用，在具有強(qiáng)大公司文化的公司中，員工無(wú)須被告知如何去作，他們自己便知道該怎樣作。大家都知道：先進(jìn)的企業(yè)文化是海爾集團(tuán)成功的主要因素;優(yōu)秀的企業(yè)文化使日本豐田汽車(chē)公司在世界銷(xiāo)售中位居首位;同樣，優(yōu)秀的企業(yè)文化是我們oppo穩(wěn)居國(guó)產(chǎn)手機(jī)的一線品牌。
企業(yè)文化是企業(yè)員工工作動(dòng)力的源泉，是企業(yè)員工行為的“導(dǎo)航燈”。看了我們企業(yè)文化的課件后，不難發(fā)現(xiàn)：企業(yè)文化都是在“服務(wù)、創(chuàng)新、卓越”的企業(yè)精神指引下展示自我價(jià)值，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，維護(hù)了企業(yè)形象的活動(dòng)，這就是企業(yè)文化所帶動(dòng)的巨大精神力量。
創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新只能倒退，被別人超過(guò)，人在變，社會(huì)在變，我們也要變，也要新。 品質(zhì)，不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)，這不僅是我們的價(jià)值，更是我們的尊嚴(yán) 。
消費(fèi)者導(dǎo)向，從根本上體現(xiàn)了“以人為本”的理念。
結(jié)果導(dǎo)向，設(shè)立對(duì)企業(yè)有意義的結(jié)果，以此反推我們達(dá)成結(jié)果應(yīng)具備的條件和相應(yīng)的步驟 ，從而設(shè)計(jì)出更加有占有率的手機(jī)和更強(qiáng)的品牌。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇七
開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門(mén)前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。
學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等。
引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專(zhuān)門(mén)的課題組
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。
我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。
4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)
在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇八
臘月凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)疫”，無(wú)數(shù)中國(guó)人舍小家為大家，義無(wú)反顧逆行在抗疫一線，用不同的方式不斷同病魔戰(zhàn)斗著，這之中有黨員干部、醫(yī)護(hù)人員、專(zhuān)家學(xué)者、交巡民警、村社工作員、志愿者……他們?cè)趹?zhàn)疫中身先士卒、沖鋒在前，同廣大人民群眾勠力同心抗擊疫情，這其中就有一位戰(zhàn)疫“硬核”校長(zhǎng)，自抗擊疫情以來(lái)，始終每日?qǐng)?jiān)守在防疫一線，全力守護(hù)校園師生，用感人肺腑的大愛(ài)不斷書(shū)寫(xiě)戰(zhàn)疫“豐碑”。
出言溫和有禮，待人謙虛有加，這是我們見(jiàn)到他的第一印象，工作之余，他和師生打成一片，用真心真情關(guān)愛(ài)師生，“厚德載物”是他永久堅(jiān)守奉公克己的座右銘，他就是四川省筠連縣聯(lián)合苗族鄉(xiāng)中心校支部書(shū)記、校長(zhǎng)、防疫組長(zhǎng)王強(qiáng)。
自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，作為教師的他，不忘“教書(shū)育人”的根本職責(zé)，嚴(yán)格遵守《教師法》《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)能力，認(rèn)真開(kāi)展“停課不停教”教育教學(xué)工作，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命健康安全，努力做一名合格的人民教師;作為校長(zhǎng)的他，牢記“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，及時(shí)傳達(dá)疫情防控精神，迅速執(zhí)行上級(jí)指示，全面貫徹落實(shí)防控要求，周密布置學(xué)校疫情防控工作，嚴(yán)格做好學(xué)校防控安保帶頭人。自戰(zhàn)疫打響之時(shí)，他每日?qǐng)?jiān)守校園，時(shí)刻踐行著履職盡職，疫情不退，他亦不退;作為黨員的他，以身作則沖鋒在前，攻堅(jiān)克難擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，在戰(zhàn)疫前線擦亮黨員名片，爭(zhēng)當(dāng)防疫先鋒。他始終把確保全體師生的生命安全放在心里，用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的初心和使命，詮釋了共產(chǎn)黨員“硬骨頭”風(fēng)范。
撐起“硬肩膀”，扛起先鋒大旗逆行在前，書(shū)寫(xiě)著“人民至上”的博大情懷。在疫情肆意蔓延的危難關(guān)頭，全國(guó)廣大黨員干部挺身而出，他們用堅(jiān)韌的黨性和大無(wú)畏精神踐行著一名黨員的初心和使命，在冰冷的戰(zhàn)場(chǎng)上把黨的溫暖灑向人民，正不斷用實(shí)際行動(dòng)保衛(wèi)人民生命健康安全，讓鮮紅黨旗在防疫一線高高飄揚(yáng)。面對(duì)疫情，作為學(xué)校支部書(shū)記的王強(qiáng)毫不退縮，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，立即成立黨員先鋒隊(duì)、服務(wù)隊(duì)、宣傳隊(duì)、勸導(dǎo)隊(duì)、監(jiān)督隊(duì)五支隊(duì)伍，毅然擔(dān)當(dāng)起疫情防控黨員先鋒隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)學(xué)校廣大黨員教師積極投身戰(zhàn)疫一線，他是指揮官也是戰(zhàn)斗員，自“戰(zhàn)疫”打響，他就每日開(kāi)展學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域值守、服務(wù)、宣傳、勸導(dǎo)等工作。在疫情防控中他始終沖鋒在一線，帶頭在一線，緊扛先鋒大旗的他顯得格外迷人。他總是對(duì)他的隊(duì)友說(shuō)：“大家都辛苦了，你們先休息一會(huì)兒吧，我去做?！毙ｉT(mén)蹲點(diǎn)值守做登記、做排查，一待就是一整天，他從不喊累;反筠教師回來(lái)，他親自開(kāi)車(chē)接送，每日為他們量體溫，送食品，他從不說(shuō)辛苦。因?yàn)樗?，他胸前掛著那刻骨銘心的金色黨徽;身后挺著那溫暖人心的鮮紅黨旗。無(wú)論何時(shí)，他都撐起“硬肩膀”做逆行防控第一人，不斷發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，不斷書(shū)寫(xiě)著“人民至上”的博大情懷。
下足“硬功夫”，狠抓防控措施執(zhí)行能力，書(shū)寫(xiě)著“生命至上”的人間大愛(ài)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。學(xué)校是群居之地，是祖國(guó)未來(lái)之星健康成長(zhǎng)的地方，保護(hù)好學(xué)生的生命安全是搞好教育的前提條件。危急關(guān)頭，王校長(zhǎng)及時(shí)貫徹國(guó)家及上級(jí)防控精神，迅速執(zhí)行上級(jí)指示，周密布置學(xué)校疫情防控工作，立即成立以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新型冠狀病毒疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)組、學(xué)校教育教學(xué)管理工作領(lǐng)導(dǎo)組，馬上制定疫情防控制度措施、延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃以及返筠教職工后勤保障服務(wù)方案等，帶頭多次召開(kāi)疫情防控工作會(huì)及停課不停學(xué)工作會(huì)。自疫情發(fā)生以來(lái)，他每日?qǐng)?jiān)守在校園做防控安保帶頭人，定期深入轄區(qū)村小督查疫情防控工作，時(shí)刻督查各部門(mén)工作落實(shí)情況。在夜深人靜之時(shí)，寂靜的校園還亮著燈，墻壁上照映著一個(gè)熟悉的影子，這影子多么高大修長(zhǎng)，就像挺立在校園的楨楠樹(shù)，永遠(yuǎn)守護(hù)著校園，保護(hù)著師生。我們知道，這是王校長(zhǎng)獨(dú)自在辦公室加班研判分析疫情防控措施、線上教學(xué)、師生流動(dòng)、后勤保障等工作，他始終不放心，總覺(jué)得我們的校園防控措施還不夠到位，總覺(jué)得作為學(xué)校負(fù)責(zé)人的他應(yīng)該為大家考慮得更周到一些。在這場(chǎng)學(xué)?！皯?zhàn)疫”中，王校長(zhǎng)正一步一腳印，不斷下足“硬功夫”全力把防控工作做實(shí)做細(xì)，不斷書(shū)寫(xiě)著“生命至上”的人間大愛(ài)。
發(fā)揮“硬作為”，牢記人民教師教育使命，書(shū)寫(xiě)著“學(xué)生至上”的崇高境界?！扒嗄昱d，則國(guó)興;青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，在疫情防控緊要關(guān)頭，這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校還承擔(dān)著教書(shū)育人的偉大使命。王校長(zhǎng)邊防控邊貫徹上級(jí)“停課不停學(xué)”防疫方針，及時(shí)組織全校教師開(kāi)展“線上教學(xué)”工作，他親自為學(xué)生上好“開(kāi)學(xué)第一課”，為學(xué)生宣傳防疫知識(shí)，幫助學(xué)生心理情緒疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)防控、教育學(xué)生珍愛(ài)生命、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。面對(duì)即將中考的初三學(xué)子，為防止人員集聚，避免到校領(lǐng)取教材對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)造成不便，同時(shí)保障學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、線上課堂能與配套教材相結(jié)合，他不顧個(gè)人安危甚至頂著疫情感染的風(fēng)險(xiǎn)走村入戶為學(xué)生快遞書(shū)本，保證學(xué)生教材送貨上門(mén)。聯(lián)合苗族鄉(xiāng)絕大部分村比較遙遠(yuǎn)，且道路崎嶇，有的村甚至要花上兩三小時(shí)才能達(dá)到，但王校長(zhǎng)依然不畏艱險(xiǎn)負(fù)重前行，眼看就天黑了，狹窄的山村小路上籠罩著厚厚的迷霧，他打著電筒擰著一疊疊書(shū)本送完一村又一戶，艱難地行走在這一座座充滿“十面埋伏”的小山丘。當(dāng)一摞摞書(shū)本從學(xué)校到村組再到孩子們手中時(shí)，孩子們留下了感動(dòng)的眼淚?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，王校長(zhǎng)不斷發(fā)揮著“硬作為”，不斷書(shū)寫(xiě)著“學(xué)生至上”的崇高境界。
三十幾歲的年輕王校長(zhǎng)骨子里帶著共產(chǎn)黨員的“硬骨頭”風(fēng)范，戰(zhàn)“疫”前線全力守護(hù)著學(xué)校師生的生命安全，正用實(shí)際行動(dòng)不斷踐行著自己的初心和使命，不斷履行著共產(chǎn)黨員為民服務(wù)、人民教師立德樹(shù)人的莊嚴(yán)承諾，不斷譜寫(xiě)著感人至深的教育人間大愛(ài)“豐碑”!
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。在全體抗疫戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈抗擊疫情下，我們相信并堅(jiān)信，“病毒烏云”終會(huì)散去，“勝利曙光”即將灑來(lái)，讓我們于暖春深處，守一輪云開(kāi)月明，候一片百花齊放，等一場(chǎng)久別重逢!
我突然想起那句充滿希望的美麗話語(yǔ)——待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇九
20xx年是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！蔽覀兂晒~進(jìn)了，可是在這一年年初，卻發(fā)生了令人意想不到的事情--我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎。在疫情蔓延的緊急時(shí)期，全國(guó)人民都響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，不出門(mén)，勤洗手，自覺(jué)隔離。
學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。我可是恨透了這個(gè)病毒，也“討厭”這個(gè)網(wǎng)課。你一定覺(jué)得我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子吧?那你就錯(cuò)了，我可是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生呢!你想知道我為什么會(huì)“討厭”網(wǎng)課嗎?讓我給你講講我們家人一天的生活，你就會(huì)理解了。
首先介紹一下我的家人吧!我們家一共有三口人，除了我這個(gè)小學(xué)生以外，我的爸爸媽媽都是老師，因?yàn)橐咔榈脑?，他們每天都要在家里給學(xué)生放錄播課，有時(shí)還要上直播課，所以，我們家的一天可熱鬧了。
先讓我從早晨開(kāi)始說(shuō)起吧!爸爸是一名中學(xué)老師，而且是一名班主任，早晨7:30的時(shí)候，他會(huì)督促家長(zhǎng)給每位同學(xué)測(cè)量體溫，上報(bào)體溫?cái)?shù)據(jù)。7:40的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始給學(xué)生們放錄播課了，他不但要聽(tīng)著錄播課的內(nèi)容，有沒(méi)有放錯(cuò)科目，有沒(méi)有聲音，有沒(méi)有卡頓現(xiàn)象等，還要監(jiān)督學(xué)生們有沒(méi)有參與到其中，有沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課。一節(jié)課接一節(jié)課地放著，忙得不亦樂(lè)乎。倘若哪位家長(zhǎng)叫不起熟睡的孩子，我的爸爸就開(kāi)始履行他“黑貓警長(zhǎng)”的職責(zé)，展示他的威力—一頓連環(huán)“call”,直到他的學(xué)生端坐在書(shū)桌旁開(kāi)始上課，他才松口氣。這件事還沒(méi)有結(jié)束，下午或晚上沒(méi)有課的閑暇時(shí)間，爸爸又會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)孩子們自覺(jué)高效參與到網(wǎng)課學(xué)習(xí)中來(lái)。
而我的媽媽給我做完早飯以后，她就開(kāi)始忙著做課件，備課了。中午的時(shí)候，他們可以短暫的休息一會(huì)兒，這時(shí)候媽媽會(huì)仔細(xì)地幫我檢查一下我的作業(yè)。你問(wèn)我上午干什么啦?當(dāng)然，我上午可是在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)網(wǎng)課呢!
下午，爸爸繼續(xù)放錄播課，錄播課結(jié)束后，是他的答疑直播課時(shí)間。首先爸爸梳理學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課中不理解的內(nèi)容，接著，他就開(kāi)始直播，給學(xué)生們講解一些難懂的知識(shí)點(diǎn)。直播過(guò)后，他會(huì)提醒學(xué)生家長(zhǎng)幫學(xué)生測(cè)量下午的體溫，匯報(bào)體溫?cái)?shù)據(jù)。
而我的媽媽這時(shí)候正在陪我一起上網(wǎng)課。在和我一起聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)侯，媽媽會(huì)去釘釘群里檢查學(xué)生們交上來(lái)的作業(yè)，如果有寫(xiě)的不好的和不合格的作業(yè)，媽媽會(huì)釘回去讓同學(xué)們改正，寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)群中展示。
晚上的時(shí)候，媽媽也會(huì)開(kāi)直播課給學(xué)生答疑。其實(shí)我的媽媽制作課件特別棒，但是不知道為什么，會(huì)電腦操作的媽媽直播課時(shí)也會(huì)手忙腳亂，聽(tīng)!“老公!這個(gè)怎么弄?”“老公!那個(gè)怎么弄?”“老公，快來(lái)幫幫我!”“小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)，祺祺學(xué)習(xí)呢!”爸爸一邊輕聲說(shuō)著一邊做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。哎!他們簡(jiǎn)直忙得不可開(kāi)交。而我如果有問(wèn)題的話，想要找他們，他們肯定會(huì)說(shuō)：“等等，稍等等，我解答完學(xué)生的問(wèn)題就輔導(dǎo)你。”有的時(shí)候我餓了，只好自己去削個(gè)蘋(píng)果，充充饑。
其實(shí)，我一點(diǎn)也不討厭網(wǎng)課，網(wǎng)課能讓我學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓我更加進(jìn)步，讓我在沒(méi)有老師的督促下增強(qiáng)了自律性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我說(shuō)“討厭”網(wǎng)課的原因，是因?yàn)樗绊懥税职謰寢寣?duì)我的關(guān)愛(ài)。爸爸媽媽為了上好每一節(jié)網(wǎng)課，努力備課，制作課件，準(zhǔn)備學(xué)具，太辛苦了，我好心疼他們。同時(shí)我也心疼我的老師，我想：我的老師每天也是在這么忙碌中度過(guò)的吧!
你們看，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，我的爸爸媽媽正在討論：今天在課堂上哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有給孩子們講透，哪一張幻燈片激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，明天如何制作課件，怎么把深?yuàn)W的知識(shí)通俗易懂地講給孩子呢。能成為爸爸媽媽的學(xué)生，他們多么幸福啊!
這就是我們家的一天，充實(shí)而忙碌。不和大家說(shuō)了，你問(wèn)我為什么，因?yàn)槲乙バ菹⒘?，明天我還要去上讓我“又愛(ài)又恨的”網(wǎng)課呢!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十一
從小，我就是一個(gè)活潑的女孩兒，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也有著濃厚的興趣。尤其對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)比如羽毛球就是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是籃球作為一個(gè)非常普及的運(yùn)動(dòng)我卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，籃球總是男生的運(yùn)動(dòng)，看著他們?cè)诨@球場(chǎng)上揮汗如雨，我也十分想體驗(yàn)?zāi)欠N暢快的感覺(jué)。于是這學(xué)期，我選修了籃球課，決心把我這個(gè)好機(jī)會(huì)，好好的學(xué)習(xí)一下自己感興趣已久的籃球。終于，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，整個(gè)課程讓我獲益匪淺，我不但很好的接觸了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也對(duì)體育精神有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在籃球課中，我跟著老師和同學(xué)努力的練習(xí)運(yùn)球、投籃、上籃等基本動(dòng)作，每一個(gè)籃球投入籃筐的剎那，我都興奮不已。但是，有更多的時(shí)候，我手中投出去的籃球不是打在籃筐上彈出，就是干脆連籃板都不沾一下，讓我好生失望，好生沮喪。前幾節(jié)籃球課過(guò)后，我開(kāi)始懷疑自己是不是不適合學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但是，幸運(yùn)的是老師給我們安排的比賽的時(shí)間，雖然我們?cè)诒荣愔杏泻芏嗖灰?guī)范的動(dòng)作，可老師以讓我們體驗(yàn)競(jìng)技體育樂(lè)趣的宗旨極大的帶動(dòng)了我們這群女生的積極性，在比賽中，雖然大多是時(shí)候我都是在搶球與強(qiáng)求失敗中度過(guò)的，但也有間或的機(jī)會(huì)我可以投中一兩個(gè)球，每到那個(gè)時(shí)候，伴著伙伴們的驚呼和自己的驚訝，我整個(gè)身體都興奮在進(jìn)球的喜悅中，驚訝于自己在這樣的競(jìng)技時(shí)刻還能投中關(guān)鍵球。我對(duì)籃球的興趣，也在那一刻點(diǎn)燃。于是，我對(duì)于投籃、上籃等動(dòng)作勤加練習(xí)，也細(xì)心的向投得好的同學(xué)請(qǐng)教，終于，我的投籃、上籃也有了一定的準(zhǔn)心，這令我欣喜不已。也許，體育就是讓我們?cè)谑蟮牟粩嗑毩?xí)、辛苦訓(xùn)練之后，以對(duì)自己進(jìn)步的欣喜來(lái)向我們展示體育的魅力吧！
在籃球課上我還學(xué)到重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)精神?；@球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，在籃球課上，我充分體會(huì)到了集體力量的強(qiáng)大，一個(gè)精妙的傳球比起一個(gè)人運(yùn)球更有效，也更快捷，在比賽中，你搶球，我傳球，她投籃，我們相互配合起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)諾大的籃球場(chǎng)上，我們女生玩起籃球來(lái)也是那么容易的一件事。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也認(rèn)識(shí)到了很多的朋友，我們并肩作戰(zhàn)的友誼令我銘記。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的籃球課真是既學(xué)習(xí)到了很多，有獲得了很多的快樂(lè)！感謝老師！真的很謝謝您！
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十二
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十三
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)的方式非常特別，可以說(shuō)是史無(wú)前例的。由于新型冠狀病毒的使壞，把我們本該在學(xué)校課堂上遨游的權(quán)利暫時(shí)給剝奪了。停課不停學(xué)，作為學(xué)生的我只能響應(yīng)號(hào)召，“宅”在家里用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
漸漸地，我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課竟然成了我的“好朋友”。它公平地對(duì)待每一位孩子，再也沒(méi)有了在課堂上所謂的被同桌打擾，也沒(méi)有了所謂的看不清黑板的理由，也沒(méi)有了老師的眼神殺……它對(duì)每個(gè)孩子只提出了一個(gè)要求，那就是自律。在這個(gè)“好朋友”的監(jiān)督下，短短十多天的線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我收獲了很多很多：一是自律，我每天都會(huì)按照時(shí)間表上課，7：15分起床早已成為日常，而且每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)交作業(yè);二是我竟然學(xué)會(huì)了和時(shí)間賽跑，很多時(shí)候我覺(jué)得每節(jié)二十分鐘的線上學(xué)習(xí)時(shí)間太短了;最重要的是我開(kāi)始了思考我的人生，身為六年級(jí)的學(xué)生(要升中考試)，網(wǎng)課表面看來(lái)這是一個(gè)不利于我們的局面，而且一堂課20分鐘，才等于平常上課的一半，老師和同學(xué)都有很大壓力，但凡事都有兩面性，每個(gè)語(yǔ)文老師(帶班老師、推薦的微課老師)講課都有各自的特點(diǎn)，這無(wú)疑是給我們帶來(lái)了雙重的收獲。用老師的話來(lái)說(shuō)“先搞好文化成績(jī)，再提高綜合素質(zhì)”，好好復(fù)習(xí)，在我們?nèi)松刑砩现匾囊还P!
網(wǎng)課，我的新朋友，是一面照妖鏡，它照出了誰(shuí)是“學(xué)霸”，誰(shuí)是盜版的，我喜歡這樣的鏡子朋友。
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網(wǎng)課心得總結(jié)篇十四
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專(zhuān)心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十五
就在今年1月9日，肺炎病例病原體初步判定為新型冠狀病毒，一場(chǎng)因非法食用蝙蝠而引起的大規(guī)模傳染病悄無(wú)聲息地踏上了神州大地。由于極少數(shù)中國(guó)人聽(tīng)信食用野生動(dòng)物可以達(dá)到保健效果等謠言，新冠肺炎降臨江城，并迅速擴(kuò)展至湖北，全國(guó)，乃至整個(gè)世界。
為了有效遏制新冠肺炎的傳播，同時(shí)不耽誤各學(xué)段學(xué)生的學(xué)業(yè)，山西省教育廳積極貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”這一措施，全面有序地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了以學(xué)校為單位的線上教學(xué)工作。2月10日，我作為山西省數(shù)十萬(wàn)高中生的一員，以飽滿的熱情和積極向上的態(tài)度迎來(lái)了我的網(wǎng)課生活。
經(jīng)過(guò)半個(gè)星期的過(guò)渡，我很快適應(yīng)了網(wǎng)課的教學(xué)模式。每天早早起床洗漱，定時(shí)打開(kāi)或參加早讀視頻會(huì)議，匆匆忙忙吃完早餐，開(kāi)始一天忙碌又緊張的學(xué)習(xí)。課堂上，同學(xué)們積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，跟老師互動(dòng)，奮勇?tīng)?zhēng)先，盡管暫時(shí)添加了理綜科目的學(xué)習(xí)，仍沒(méi)能阻擋住大家的學(xué)習(xí)熱情;一下課，便會(huì)有同學(xué)找老師要資料，問(wèn)問(wèn)題，老師的耐心解答使同學(xué)們?nèi)趱囗敗?/p>
強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，因此，眼保健操，課間操和課外活動(dòng)都不可或缺。處在不同的碎片化時(shí)間里，同學(xué)們及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，舒緩神經(jīng)，使身體隨時(shí)處于一個(gè)最理想的學(xué)習(xí)模式中;當(dāng)然，音體美相關(guān)課程也必不可少，在這些課上，大家一起愉悅身心，陶冶情操，凈化靈魂。
不得不略作強(qiáng)調(diào)的還有信息技術(shù)和通用技術(shù)這兩門(mén)偏向于實(shí)用技術(shù)與工具的課程。雖然只是為了通過(guò)會(huì)考，可同學(xué)們?nèi)紱](méi)有絲毫懈怠，都在一絲不茍，聚精會(huì)神地傾聽(tīng)者老師的講解。
終于，比學(xué)趕超的晚自習(xí)時(shí)間到了。經(jīng)過(guò)一天7節(jié)課的學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固落實(shí)顯得尤為重要。因此，同學(xué)們都沒(méi)有一點(diǎn)放松，而是調(diào)整姿態(tài)，抓緊時(shí)間，爭(zhēng)先恐后地完成并提交作業(yè)，生怕別人超過(guò)了自己。晚檢時(shí)間，大家放下手中的筆，共同總結(jié)一天的進(jìn)步與不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，為明天的學(xué)習(xí)做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。就這樣，緊湊而又充實(shí)的一天圓滿落幕。
時(shí)光一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。同學(xué)們，疫情爆發(fā)了，可高考仍會(huì)如約而至，在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冋幱诟叨年P(guān)鍵期，此時(shí)不拼，更待何時(shí)?此時(shí)不搏，歲月蹉跎!讓我們用滿腔的學(xué)習(xí)熱情引燃自己，領(lǐng)悟昨天，奮斗今天，擁抱明天吧!武漢加油!中國(guó)加油!同學(xué)們，加油!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十六
今天我有幸參加了鄭老師如何構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的主題講座。之前，我對(duì)學(xué)習(xí)共同體只有概念的理解，通過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我對(duì)學(xué)習(xí)共同體又有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)完會(huì)議之后，我又收集了相關(guān)的資料，更加深了對(duì)學(xué)習(xí)共同體的理解。
其中讓我印象最深的幾個(gè)詞語(yǔ)。第1個(gè)是傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)共同體要從老師傾聽(tīng)孩子的聲音開(kāi)始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來(lái)，其實(shí)和我國(guó)許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學(xué)，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的心聲，做一個(gè)平等的教師。我們不再是一個(gè)高高在上姿態(tài)的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進(jìn)孩子們的心靈中去。這對(duì)于創(chuàng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系是十分必要的，我們?nèi)狈A聽(tīng)的能力，有時(shí)候沒(méi)有耐心，所以這是我們需要學(xué)習(xí)的。第2個(gè)是相信。我們要相信孩子，每一個(gè)孩子的潛能是無(wú)限的，我們應(yīng)該給學(xué)生機(jī)會(huì)，而不是把所有的知識(shí)都澆灌給孩子，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在交流當(dāng)中，在溝通當(dāng)中不斷的體會(huì)知識(shí)，不斷的自己去掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)變成孩子自己的事，讓孩子自己主動(dòng)去學(xué)，而不是讓老師拽著跑著去學(xué)。
第3個(gè)關(guān)鍵詞是協(xié)同。協(xié)同，也就是老師起著協(xié)助共同，我們和孩子們一起，共同成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著想象力的光輝，閃耀著童心的美麗。也許有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力也是無(wú)窮的，以學(xué)習(xí)共同體的方式上的課會(huì)讓孩子和老師都變得特別的開(kāi)心。聽(tīng)完這次會(huì)議以后，我又去翻看了相關(guān)的文章。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)最重要的是讓學(xué)生大膽的說(shuō)出，我不懂。有很多孩子在上課的時(shí)候，不敢說(shuō)我不懂。問(wèn)聽(tīng)懂了嗎?他只會(huì)應(yīng)和老師說(shuō)，老師我聽(tīng)懂了，而共同體就要求我們，敢于說(shuō)，我不懂，敢于提出疑問(wèn)。佐藤學(xué)先生用交響樂(lè)的學(xué)習(xí)來(lái)形容共同體的學(xué)習(xí)。在他看來(lái)，共同性學(xué)習(xí)不是找出共性，而是找出不同的個(gè)性已形成共同體。很多教育家認(rèn)為，高質(zhì)量學(xué)習(xí)在共同體中更有實(shí)現(xiàn)的可能。他還特別提到深度學(xué)習(xí)需要注意的事情，他說(shuō)現(xiàn)在的課堂小手林立，學(xué)生們都想發(fā)言，都是我想說(shuō)我想說(shuō)，但是如果不把我想說(shuō)換成我想聽(tīng)，可能不能實(shí)現(xiàn)真正的探究，我們的合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是探究不會(huì)的東西，現(xiàn)在有一些課堂現(xiàn)場(chǎng)是一種發(fā)表的競(jìng)爭(zhēng)展示的競(jìng)爭(zhēng)，如果合作學(xué)習(xí)必須要有這種對(duì)話，那就必須要重視傾聽(tīng)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，愿在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們都能不忘傾聽(tīng)，不忘合作，不忘協(xié)同。努力提高自己，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十七
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并不是因?yàn)檫@次疫情才開(kāi)始，但是我卻是因?yàn)樵谶@次特殊時(shí)期才親身體驗(yàn)上網(wǎng)課的這個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始確實(shí)會(huì)有些手忙腳亂和心里發(fā)慌，但是在一次次網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，在老師們認(rèn)真的教學(xué)中，在與同學(xué)們交流討論中，我開(kāi)始慢慢找到了有效節(jié)奏。親手繪制了課程表，注明了軟件、要求、時(shí)間;調(diào)整作息規(guī)律，不在上課前一秒睜眼，不在下課后一秒停止學(xué)習(xí)。盡管監(jiān)督我的只有學(xué)習(xí)通簽到與在屏幕另一邊的老師，但是卻不能任意松懈，曾經(jīng)在課堂上被傳授的知識(shí)如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授，不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app，可以隨時(shí)與老師互動(dòng)提問(wèn)。
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