教案是教師在備課階段制定的一份詳細(xì)計(jì)劃，用以指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展。如何寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，明確自己想要學(xué)生達(dá)到的具體能力和目標(biāo)；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容；還應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，要注意評價(jià)和反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程和效果，為下一次的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教案的集體評審和改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑，需要教師們共同參與和努力。
幼兒園愛耳日教案大班篇一
1、教師板畫“3(反著)3”
師：小朋友們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？
2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。
二、活動(dòng)。
1、了解耳朵的重要性。
討論交流：(1)耳朵有什么作用？
a：耳朵可以聽聲音。
b：耳朵是用來聽話的。
c：耳朵可以聽故事。
d：耳朵可以聽音樂。
e：眼鏡是架在耳朵上的。
(2)我們沒有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生回答)。
2、認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。
師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？
(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)。
師：誰聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述)。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。
(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......
說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護(hù)耳朵呢？
(2)討論交流：
a：不能對著耳朵大叫。
b：不能往耳朵里塞東西。
c：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。
d：聽到很響的聲音要捂住耳朵……。
(3)師生共同小結(jié)：
不隨便挖耳朵；
不隨便往耳朵里塞東西；
不對著耳朵大聲喊叫或說話；
聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；
當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來。
(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？
a：耳朵會(huì)受傷。
b：耳朵會(huì)聽不見聲音。
c：耳朵會(huì)聾。
教師肯定了學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽不見聲音。
5、游戲“看誰耳朵靈”
(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護(hù)耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”
師：“靈！”
師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個(gè)游戲‘看誰耳朵靈’”
(2)游戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)。
幼兒園愛耳日教案大班篇二
同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)。
二、講授耳朵結(jié)構(gòu)。
由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。
聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過聽小骨增大振動(dòng)力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
三、保護(hù)耳朵的方法。
1.洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。
3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。
4.不要隨便掏耳朵。
5.經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。
四、助聽器的作用。
助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的.幫助人們學(xué)習(xí)語言，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識(shí)別中樞系統(tǒng)來完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正確佩戴助聽器。
初步帶助聽器要有一個(gè)適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!
幼兒園愛耳日教案大班篇三
1、引導(dǎo)幼兒了解耳朵的用處，知道耳朵能辨別聲音。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)耳朵的方法。
1、《奇妙的聲音》磁帶，錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲、小動(dòng)物的叫聲等。
2、故事錄音《聰聰?shù)亩洹贰?/p>
3、木偶：猴子、狗熊、河馬、小男孩。
2、猜謎語：左一片，右一片，說起話來聽得見，隔座高山不見面。
1、比一比：誰的耳朵最靈敏。
引導(dǎo)幼兒聽“奇妙的聲音”，然后讓幼兒說一說聽到了什么聲音，比一比誰的耳朵靈敏，聽得最準(zhǔn)確。
2、“傳話”接力賽。
幼兒分成四組，教師對每組的第一位幼兒說一句悄悄話，請幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說出聽到的話。這一活動(dòng)中教師提醒幼兒仔細(xì)地聽。
3、小結(jié)：耳朵的主要作用是用來聽聲音的。
1、聽故事《聰聰?shù)亩洹蜂浺?，看木偶表演?/p>
幼兒討論回答。
鍛煉幼兒的傾聽能力，讓幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。
幼兒園愛耳日教案大班篇四
活動(dòng)主題：
珍惜聽力，健康成長
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月3日
活動(dòng)地點(diǎn)：
二年級(3)教室
活動(dòng)人員：
全體學(xué)生
活動(dòng)目的：
通過愛耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
活動(dòng)過程：
同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)
由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。
聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過聽小骨增大振動(dòng)力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
1.洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。
3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。
4.不要隨便掏耳朵。
5.經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。
助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識(shí)別中樞系統(tǒng)來完成的，而不再是耳朵的功能了。
初步帶助聽器要有一個(gè)適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!
幼兒園愛耳日教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。
2、通過游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻；
2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖；
3、各種聲音的課件。
活動(dòng)過程：
1、教師板畫“3(反著)3”
師：小朋友們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？
2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。
1、了解耳朵的重要性。
討論交流：(1)耳朵有什么作用？
a：耳朵可以聽聲音。
b：耳朵是用來聽話的。
c：耳朵可以聽故事。
d：耳朵可以聽音樂。
e：眼鏡是架在耳朵上的。
(2)我們沒有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生回答)
2、認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。
師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？
(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)
師：誰聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述)
3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。
(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......
說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護(hù)耳朵呢？
(2)討論交流：
a：不能對著耳朵大叫。
b：不能往耳朵里塞東西。
c：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。
d：聽到很響的聲音要捂住耳朵……
(3)師生共同小結(jié)：
不隨便挖耳朵；
不隨便往耳朵里塞東西；
不對著耳朵大聲喊叫或說話；
聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；
當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來。
(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？
a：耳朵會(huì)受傷
b：耳朵會(huì)聽不見聲音
c：耳朵會(huì)聾
教師肯定了學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽不見聲音。
5、游戲“看誰耳朵靈”
(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”
師：“靈！”
師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個(gè)游戲‘看誰耳朵靈’”
(2)游戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)
1、交流收獲：通過今天的班會(huì)課，你有哪些收獲？(生回答)
2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們一定要好好保護(hù)的耳朵。
幼兒園愛耳日教案大班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解耳朵的用處，知道耳朵能辨別聲音。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《奇妙的聲音》磁帶，錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲、小動(dòng)物的叫聲等。
2、故事錄音《聰聰?shù)亩洹贰?/p>
3、木偶：猴子、狗熊、河馬、小男孩。
活動(dòng)過程：
2、猜謎語：左一片，右一片，說起話來聽得見，隔座高山不見面。
1、比一比：誰的耳朵最靈敏。
引導(dǎo)幼兒聽“奇妙的.聲音”，然后讓幼兒說一說聽到了什么聲音，比一比誰的耳朵靈敏，聽得最準(zhǔn)確。
2、“傳話”接力賽。
幼兒分成四組，教師對每組的第一位幼兒說一句悄悄話，請幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說出聽到的話。這一活動(dòng)中教師提醒幼兒仔細(xì)地聽。
3、小結(jié)：耳朵的主要作用是用來聽聲音的。
1、聽故事《聰聰?shù)亩洹蜂浺?，看木偶表演?/p>
3、引導(dǎo)幼兒做五官點(diǎn)數(shù)的游戲。
鍛煉幼兒的傾聽能力，讓幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。
幼兒園愛耳日教案大班篇七
20xx年3月3日是第十七次全國愛耳日。為做好師殘聯(lián)"正確使用助聽器"這一主題，制定了一系列宣傳教育活動(dòng)。確保本次“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)地開展。
一是師殘聯(lián)對噪音聾防護(hù)知識(shí)的講解、保健知識(shí)宣傳、解答咨詢服務(wù)，旨在大力宣傳噪聲對聽力健康的損害。隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和高壓力，以及噪音、污染、用藥不當(dāng)?shù)仍?，致使耳疾和聽力障礙日益成為影響人們生活和交際的一大困擾。
二是通過這次板報(bào)學(xué)習(xí)，提高了居民群眾對愛耳護(hù)耳的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)廣大群眾養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲影響，保護(hù)聽力健康。宣傳了與新生兒聽力損失密切有關(guān)的高位因素等知識(shí)。要進(jìn)一步加大對有聽力障礙兒童康復(fù)救助力度，為更多的聽障兒童創(chuàng)造康復(fù)條件。
三是加強(qiáng)了職工群眾聽力損傷與耳聾的防治、康復(fù)，提高了全民愛耳護(hù)耳的意識(shí);倡導(dǎo)了“關(guān)愛聽力，正確使用助聽器”的理，推動(dòng)了防聾治聾工作的開展。
四是當(dāng)天共發(fā)放知識(shí)宣傳資料300余份。向過往群眾介紹“愛耳日”的由來，開展的意義，怎樣做好噪聲防護(hù)。增進(jìn)聽力殘疾群眾愛護(hù)聽力，預(yù)防噪音的意識(shí)，讓聽力障礙的殘疾人深深感受到社會(huì)對他們的那份關(guān)心和關(guān)愛，形成全社會(huì)關(guān)心、重視聽力殘疾預(yù)防與減少環(huán)境噪音呵護(hù)聽力健康的良好氛圍。
愛耳日不僅僅是殘聯(lián)的活動(dòng)，它與每個(gè)人，每個(gè)職工群眾的生活息息相關(guān)，需要全社會(huì)長年不懈的共同參與和支持，維護(hù)聽力環(huán)境的健康發(fā)展。
幼兒園愛耳日教案大班篇八
2017年3月3日是全國第十八個(gè)“愛耳日”。濱海新區(qū)殘聯(lián)為了大力宣傳防控出生缺陷、發(fā)育障礙、疾病致聽力殘疾工作耳科及聽力保健科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)人民愛耳護(hù)耳意識(shí)，自3月3日在濱海新區(qū)各街、鎮(zhèn)開展了以“防聾治聾，精準(zhǔn)服務(wù)”為主題的宣傳、教育、預(yù)防系列活動(dòng)。
2月27日-3月3日，濱海新區(qū)各基層殘聯(lián)在區(qū)殘聯(lián)統(tǒng)一部署下，積極創(chuàng)新宣傳形式，增強(qiáng)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對性、有效性和吸引力，充分發(fā)揮社區(qū)宣傳欄、報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等傳播渠道作用，多渠道發(fā)布“愛耳日”活動(dòng)消息及聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)知識(shí)。同時(shí)結(jié)合社區(qū)醫(yī)院開展專題培訓(xùn)、講座、義診及深入學(xué)校、社區(qū)通過發(fā)放科普資料、開展咨詢等形式進(jìn)行宣傳活動(dòng)。期間，全區(qū)共組織義診7場次，參加活動(dòng)醫(yī)療單位4家，為患者提供醫(yī)療義診服務(wù)300余人次。開辦講座2次、知識(shí)競賽2次，發(fā)放宣傳單和資料5000余份，發(fā)布海報(bào)1600余份，在微信、微博發(fā)布信息200余條，板報(bào)、宣傳欄42期，懸掛橫幅33條。
今年的“愛耳日”宣傳活動(dòng)，一方面幫助公眾了解愛耳護(hù)耳知識(shí)，以及聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)方法，樹立早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)的理念;另一方面也喚起了全社會(huì)對聽障人士的關(guān)注、理解和幫助，提高了全社會(huì)對愛耳、護(hù)耳重要性的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了廣大群眾養(yǎng)成健康用耳的習(xí)慣。
2017年3月3日是第18次全國“愛耳日”。3月2日晚，2017年全國“愛耳日”公益音樂會(huì)在國家大劇院音樂廳隆重舉行。中國殘聯(lián)、教育部、工信部、民政部、人社部、環(huán)保部、文化部、衛(wèi)計(jì)委、質(zhì)檢總局、食品藥品監(jiān)督總局、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、全國老齡委辦公室等13個(gè)全國“愛耳日”主辦部委領(lǐng)導(dǎo)同志，全國“愛耳日”部分政協(xié)提案委員以及首都社會(huì)各界人士近2000人出席了音樂會(huì)。音樂會(huì)由中國聽力語言康復(fù)研究中心(原中國聾兒康復(fù)研究中心)承辦。
全國“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)已歷經(jīng)17年，極大地普及了聽力健康科學(xué)知識(shí)，提高了人民群眾愛耳、護(hù)耳意識(shí)，對減少聽力殘疾的發(fā)生，推進(jìn)我國聽力障礙預(yù)防與康復(fù)工作發(fā)揮了重要作用，也為設(shè)立“世界聽力日”，促進(jìn)全球聽力障礙預(yù)防與康復(fù)事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。
本次全國“愛耳日”活動(dòng)主題確定為“防聾治聾，精準(zhǔn)服務(wù)”，旨在進(jìn)一步喚起全社會(huì)對聽力殘疾人的關(guān)注，有效預(yù)防和減少聽力障礙的發(fā)生，提高聽力語言康復(fù)專業(yè)化服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)“到2020年，有需求的殘疾兒童和持證殘疾人接受基本康復(fù)服務(wù)的比例達(dá)80%以上”的目標(biāo)，確保聽力殘疾人與全國人民一道共建共享小康社會(huì)。
為擴(kuò)大全國“愛耳日”活動(dòng)影響，中國聽力語言康復(fù)研究中心向全國印發(fā)“愛耳日”科普宣傳折頁;聯(lián)合中央電視臺(tái)、新華社、中國日報(bào)、中國人口報(bào)、北京電視臺(tái)、華爾街日報(bào)、新浪公益、騰訊公益等多家新聞媒體開展內(nèi)容豐富、形式多樣的全國“愛耳日”宣傳，普及愛耳護(hù)耳知識(shí)。
北京、上海、烏魯木齊等地同期舉辦了公益音樂會(huì)，深圳舉辦了“愛耳日”公益晚會(huì)。
幼兒園愛耳日教案大班篇九
“關(guān)注兒童聽力健康”
20xx年3月3日，我們準(zhǔn)備提前在總場幼兒園進(jìn)行活動(dòng)專題講座宣傳。準(zhǔn)備物品——橫幅一條、六塊宣傳展板、宣傳資料、標(biāo)語等。
大力宣傳初級耳科保健在聽力殘疾預(yù)防中的重要性和必要性；大力宣傳初級耳科保健知識(shí)，推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)廣泛開展初級耳科保健，做好健康教育、婦幼保健、常見耳病防治及聽力篩查等工作；大力宣傳耳科保健從我做起的理念，增強(qiáng)全民愛耳護(hù)耳意識(shí)。
（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
要高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求，殘聯(lián)、民政、衛(wèi)生計(jì)生、文化、新聞出版廣電等相關(guān)部門要積極配合，制定宣傳工作方案，明確分工，協(xié)調(diào)行動(dòng)，確保“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)開展。
（二）積極創(chuàng)新宣傳形式。
要結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強(qiáng)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對性、有效性和吸引力，形成全社會(huì)關(guān)注聽力健康，重視初級耳科保健的氛圍；要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信等大眾傳媒的作用，多渠道發(fā)布“愛耳日”活動(dòng)消息；要廣泛組織發(fā)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等社會(huì)力量參與活動(dòng)，充分利用講座、咨詢、海報(bào)、板報(bào)、科普讀物等形式普及初級耳科保健知識(shí)；積極將宣傳教育活動(dòng)與便民服務(wù)有機(jī)結(jié)合，深入社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)為群眾提供耳科保健、聽力篩查、助聽器驗(yàn)配等服務(wù)；做好預(yù)防。
（三）整合推進(jìn)實(shí)際工作。
要以“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，采取綜合措施，加大初級耳科保健工作力度。要進(jìn)一步完善基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員做好初級耳科保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)；要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好初級耳科保健與耳科臨床治療、聽力康復(fù)等工作的有效銜接，形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善的聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作體系；要進(jìn)一步加強(qiáng)初級耳科保健、耳科臨床治療及聽力康復(fù)服務(wù)相關(guān)保障政策建設(shè)。
（四）及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。
要認(rèn)真做好“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況，將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料收集存檔。
愛耳護(hù)耳，健康聽力——預(yù)防從初級耳科保健做起。
重視耳科保健，減少耳聾發(fā)生。
重視耳科保健，享受聆聽快樂。
擁有健康聽力，享受美好生活。
做好耳科保健，享受健康聽力。
幼兒園愛耳日教案大班篇十
3月3日，是全國“愛耳日”，也是國際愛耳日。耳朵是人體的重要器官之一，除了人體整體的美觀外，還掌管聽覺，也兼具保持身體平衡的機(jī)能，還可以讓我們感受大自然一切美好的聲音，為了讓幼兒知道如何保護(hù)耳朵，掌握愛耳、護(hù)耳的相關(guān)知識(shí)和意義，綏濱農(nóng)場有限公司幼兒園在開展了線上“愛耳日”主題活動(dòng)。
幼兒們通過觀看動(dòng)畫視頻和開展了“畫畫自己的小耳朵”的游戲活動(dòng)，了解了愛耳護(hù)耳的知識(shí)，使幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，讓孩子們認(rèn)識(shí)到一些不良習(xí)慣會(huì)對耳朵造成損害，有效地幫助他們養(yǎng)成健康用耳的習(xí)慣，提高了孩子們對愛耳護(hù)耳的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)，讓孩子們從小養(yǎng)成關(guān)注耳朵健康的好習(xí)慣。
幼兒園愛耳日教案大班篇十一
1、知道3月3日是愛耳日。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)耳朵的方法，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
多媒體課件。
1、我們的耳朵像什么呢？
大家知道3月3日是什么日子嗎？開動(dòng)你們的小腦筋，仔細(xì)想一想，3是不是很像我們的小耳朵?。繉?，3月3日就是我們的全國愛耳日了。今年是我們的第十六個(gè)全國愛耳日”。
2、耳朵的主要作用：
(1)聽到聲音。
(2)感受位置的變化，我們有些小朋友乘坐汽車的時(shí)候難受就是由于耳朵里的小零件引起的。
3、教師和幼兒共同觀察耳朵的結(jié)構(gòu)。
我們就一起來研究一下我們小小的耳朵里面到底有什么呢？我們先互相看一下其他小朋友的耳朵啊。
耳朵簡單的分為：外耳，中耳，內(nèi)耳。
4、保護(hù)耳朵的小知識(shí)。
(1)不要經(jīng)常掏耳朵，扎耳洞是很危險(xiǎn)。
(2)防止水流入耳朵內(nèi)。
(3)受傷、或者冬天長凍瘡時(shí)一定要去看醫(yī)生。
(4)遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場。
(5)保護(hù)好自己的頭部和耳朵。
(6)用正確的方法擤鼻涕。
(7)定期檢測聽力。
5、哪些東西不能放到耳朵里呢？(小石頭、種子、豌豆、花生、珠子)。
6、討論如何保護(hù)耳朵。
當(dāng)我們覺得噪聲很大的時(shí)候可以戴耳塞、耳罩等來保護(hù)耳朵。或者告訴爸爸媽媽你覺得不舒服，讓爸爸媽媽帶你去安靜的地方。
不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎！”
幼兒園愛耳日教案大班篇十二
耳朵聽聽樂。
1、感知耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。
2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。
感知耳朵的作用。
有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。
小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等。
1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導(dǎo)入主題。
2、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。
3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。
（2）幼兒討論：
1）耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。
2）怎樣保護(hù)耳朵。
小結(jié)：每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。
5、活動(dòng)結(jié)束。
保護(hù)耳朵小常識(shí)。
第一，不要經(jīng)常掏耳朵，我們的耳道有很強(qiáng)的自潔能力哦，不需要特殊地去清理它，過度清理會(huì)造成耳道損傷，可能會(huì)產(chǎn)生耳道炎等耳道的感染，因此，我們要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞東西。
第二，要好好保護(hù)聽力，聽力的影響主要跟噪聲接觸有關(guān)，所以我們要遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場，聽到很響的聲音要張大嘴巴。在班級里也不要大喊大叫，尤其不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫。
第三，避免耳朵進(jìn)水，在游泳、洗澡、洗頭時(shí)，要注意不要讓耳朵進(jìn)水，進(jìn)水后容易引起耳朵發(fā)言。
第四，不要捏緊鼻子用力擤鼻涕，正確的擤鼻涕方法：用手壓住一側(cè)的鼻孔，輕輕用力向外呼氣，另一側(cè)鼻孔的鼻涕便會(huì)擤出來，用同樣的方法再擤對側(cè)。或者用紙巾放在雙側(cè)鼻孔的下方，不壓住鼻孔，輕輕用力從鼻孔向外呼氣，將鼻涕擤在手絹里。
幼兒園愛耳日教案大班篇十三
3月3日是全國“愛耳日”，也是國際愛耳日。耳朵是五官的重要器官之一，它可以讓我們感受大自然一切美好聲音，為了讓幼兒知道如何保護(hù)耳朵，掌握愛耳、護(hù)耳的相關(guān)知識(shí)和意義。合肥市桂園幼兒園組織開展“保持聽力，終身受益”主題活動(dòng)。
小班的幼兒通過觀看動(dòng)畫視頻，了解耳朵的構(gòu)造以及耳朵對我們身體的重要性。通過學(xué)習(xí)愛護(hù)耳朵的兒歌，了解到更多愛護(hù)耳朵的方法。中大班的幼兒，也是通過觀看動(dòng)畫視頻了解到愛護(hù)耳朵的方法，另外，中大班還開展了“畫畫有趣的小耳朵”游戲活動(dòng)，用繪畫的方式體現(xiàn)耳朵的結(jié)構(gòu)。繪畫結(jié)束家長帶領(lǐng)幼兒組織了“我說你聽”、“這是誰的聲音”“好聽的聲音”等游戲，知道了耳朵的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。
不讓聽力損失影響生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效干預(yù)聽力損失可以確?；颊吣軌颢@得最大程度康復(fù)。在保健醫(yī)生周學(xué)紅的組織下，全園教職工通過觀看愛耳視頻和愛耳知識(shí)了解保護(hù)耳朵的小知識(shí)，開展了線上“愛耳日”主題活動(dòng)。
本次活動(dòng)的開展，幼兒和教職工了解到了愛耳護(hù)耳的知識(shí)，使幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，讓孩子們認(rèn)識(shí)到一些不良習(xí)慣會(huì)對耳朵造成損害，有效地幫助他們養(yǎng)成健康用耳的習(xí)慣，提高了孩子們對愛耳護(hù)耳重要性的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)教職工和孩子們保護(hù)耳朵的意識(shí)，讓孩子們從小養(yǎng)成關(guān)注耳朵健康的好習(xí)慣。
幼兒園愛耳日教案大班篇十四
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗(yàn)游戲的快樂。
故事磁帶、眼鏡、耳機(jī)、電話、聽診器等活動(dòng)重點(diǎn)：能夠。
能夠知道耳朵的更多用處。
一、猜謎語，談話導(dǎo)入。
1、今天，老師給大家猜個(gè)謎語。講述謎語。這個(gè)謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、欣賞散文。
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
三、做做玩玩。
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請幾個(gè)幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂等。
幼兒園愛耳日教案大班篇十五
時(shí)間過的很快，一年一度的愛耳日又來到了，可以說每年的愛耳日都是忙忙碌碌的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的愛耳日不再像以前那樣受到別人的關(guān)注，而是要幫助到別人，今年的愛耳日也是如此。
雖然現(xiàn)在班中只有一個(gè)孩子，但是今年孩還是開展了愛耳日的融合入活動(dòng)。
今年的班級是大七班，鐘虞浩孩子和普班的孩子一起由來組織了一次愛耳日的集體活動(dòng)。
普班的孩子和特殊的孩子畢竟有差別，表現(xiàn)在對老師語言的理解上，和往年一樣，我重點(diǎn)講述了節(jié)日的名稱，意義，還重點(diǎn)講述了如何保護(hù)自己的耳朵，這是普班孩子知道的，和往年不一樣的是加入了一些關(guān)于助聽器，人工耳蝸方面的專業(yè)知識(shí)，這是普班孩子所不知道的。活動(dòng)的結(jié)尾進(jìn)行了游戲環(huán)節(jié)的互動(dòng)，共有兩個(gè)環(huán)節(jié)，都是與聽力有關(guān)的，一個(gè)是傳話游戲，一個(gè)是聽鼓聲搶椅子的游戲，出乎我的意料第一個(gè)游戲比第二個(gè)游戲孩子的熱情要高漲，孩子開心，興奮，又帶有緊張神秘的勁兒非常足啊，普班老師說孩子從沒有做過這個(gè)游戲，其實(shí)這個(gè)游戲不但是挑戰(zhàn)孩子的聽力，又要求孩子有比較集中的注意力和言語正確清楚的表達(dá)能力。通過這一游戲可以看出鐘虞浩孩子雖然開了人工耳蝸，但是這個(gè)孩子的聽力和言語放在和普通的孩子一比較就看見差距了，傳話游戲到他那兒卡住了。
搶椅子的游戲應(yīng)該來說孩子的興趣也比較高漲，只是普班的孩子人數(shù)太多，聲音有點(diǎn)吵鬧，以致聽大不清楚鼓聲，這個(gè)游戲鐘虞浩孩子參與較好，幾次的游戲他基本不是一開始就淘汰的，但是也不能是堅(jiān)持到最后的。
短短的愛日活動(dòng)結(jié)束了，雖然作為老師的我有點(diǎn)辛苦，但是對我來說也是有所收獲的，首先我覺得，在社會(huì)上，在學(xué)校愛耳日這個(gè)節(jié)日大家越來越耳熟能詳了，在社會(huì)上在學(xué)校大家知道助聽器，人工耳蝸的人越來越多了。在社會(huì)上在學(xué)校大家對這個(gè)節(jié)日越來越重視了，站在孩子的角度我想也是有所收獲了，孩子從小知道要愛護(hù)耳朵，通過了和普班孩子的互動(dòng)，孩子們增長了關(guān)于一些耳聾的基本知識(shí)，作為特殊孩子來說通過和普班的互動(dòng)增進(jìn)了和同伴的友誼，拉近了和普通孩子的差距，也從普班孩子的言語和行動(dòng)中學(xué)到了不少，為下次融合打下了基礎(chǔ)。
幼兒園愛耳日教案大班篇十六
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。
3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。
二年級上冊內(nèi)容。
重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注意維護(hù)耳朵的健康。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣對耳朵的危害性。
（一）新授課。
1、播放《拍手歌》引導(dǎo)同學(xué)一起做動(dòng)作，體會(huì)耳朵的用途。
2、了解了耳朵的用途后，說說應(yīng)該怎么維護(hù)自身的耳朵呢？
3、同桌交流，哪些行為會(huì)傷害到耳朵？那我們要怎么維護(hù)？
4、打開書p6的八幅圖，他們的做法對嗎？為什么？
（二）鞏固練習(xí)。
1、根據(jù)書上p7的《減少噪音，從我做起》。
問：像書上這樣的要求，你還能做到哪些？補(bǔ)充到書上。
2、把p7頁以喇叭播放聲音大小的內(nèi)容以小游戲的形式進(jìn)行（以組為單位），教師讀前面內(nèi)容，要求同學(xué)快速答出后面對應(yīng)的內(nèi)容。
3、說說在哪見過p7頁上的三個(gè)圖標(biāo)？再發(fā)揮自身的想象力設(shè)計(jì)出更多有關(guān)減少噪音的圖標(biāo)。同時(shí)請個(gè)別同學(xué)上黑板畫一畫。
（三）課后游戲。
游戲：傳話。
游戲要求：每組的第一個(gè)同學(xué)抽一張紙條，記住上面寫的話，然后在老師說開始后，向后傳，傳的過程中聲音要小，不能讓周圍的人聽見，每組最后一名聽到話的同學(xué)舉手，看哪組傳的又快又對。（傳話的內(nèi)容也是和減少噪音有關(guān)的內(nèi)容，加深同學(xué)的記憶）。
幼兒園愛耳日教案大班篇十七
1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。
各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。
一、出示響罐，引起幼兒的興趣。
1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子。
2.請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？
二、觀察教師提供的制作材料，了解其特點(diǎn)及功用，嘗試制作響罐。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。
2、教師與幼兒一起制作響罐。
三、猜響游戲。
1、集體猜測。
聽一聽響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類。
根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對裝入物品多少進(jìn)行排序。
2、自由結(jié)伴，根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么？
四、用響罐為曲子伴奏。
1、教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。
2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
幼兒園愛耳日教案大班篇十八
2、說說自己的想法，并能較連貫地講述。
了解動(dòng)物耳朵的特性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片、小動(dòng)物圖片。
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過一些小動(dòng)物的特征。
一、謎語導(dǎo)入。
東一片，西一片，到老不相見（耳朵）。
重點(diǎn)提問：
小動(dòng)物也有耳朵，你見過哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長什么樣？
你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：小動(dòng)物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠(yuǎn)傳來的聲音。
二、聽故事，理解故事情節(jié)。
1、教師講述故事。
重點(diǎn)提問：
公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的？
小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個(gè)好辦法？
小結(jié)：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個(gè)小洞洞。
2、教師講述故事后半部分。
我們來聽聽小公雞是怎么做的。
重點(diǎn)提問：
小公雞都向誰借耳朵了呢？它們有沒有借給它？為什么？
小動(dòng)物的耳朵有什么用？
小結(jié)：小動(dòng)物都沒有把耳朵借給小公雞，因?yàn)樗鼈兊亩涠加凶约旱淖饔谩?/p>
重點(diǎn)提問：
我們的耳朵本領(lǐng)也很大，誰能說說你的耳朵有什么本領(lǐng)？
我們怎樣保護(hù)耳朵？
小結(jié)：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護(hù)好我們的耳朵。
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