讀后感是一種對(duì)閱讀過程的反思和思考，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的影響。讀后感應(yīng)當(dāng)突出個(gè)人的獨(dú)立見解和思考，避免簡(jiǎn)單照搬書中內(nèi)容。讀后感可以是對(duì)作品的贊美，也可以是對(duì)作品的批評(píng)與反思，它是個(gè)人閱讀體驗(yàn)的真實(shí)寫照。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇一
《格列佛游記》的作者是斯威夫特(1667—1745)是英國(guó)18世紀(jì)杰出的政論家和作家。
小說以外科醫(yī)生格列佛為線索寫了四個(gè)故事，分別是小人國(guó)游記、巨人國(guó)游記、無名島游記和慧骃國(guó)游記。著部小說的主人公在每個(gè)國(guó)家的所見所聞都反應(yīng)了英國(guó)的種.種矛盾。
我最喜歡的是巨人島游記。寫了格列佛乘船出海，不小心刮到了巨人島。被一個(gè)身材高大的農(nóng)民捉住帶他到全國(guó)演出，最后賣給了王后，由于他小巧玲瓏，格列佛在宮殿很得寵，但常常糟道小鳥和老鼠的襲擊。后來他到海邊呼吸新鮮空氣，被老鷹捉住，掉進(jìn)了水中被一艘船獲救，安全回國(guó)。
讀《格列佛游記》有感。
春節(jié)快要結(jié)束了，濃濃的年味也悄悄散去。人們都恢復(fù)了正常的生活節(jié)奏，開始忙碌了起來。我也一樣，步入了正軌，開始了新的學(xué)習(xí)生活。有規(guī)律的生活果然可以使工作效率提高許多，我僅用了幾天，就把寒假作業(yè)寫得差不多了。
讀《格列佛游記》有感。
我也不得不去承認(rèn)，這本書的卻是好書，這位作者，的確是位好作者。因?yàn)樗梦恼轮S刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的陰暗：“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險(xiǎn)和野心。”他用文中慧骃國(guó)來挖苦地描述了人獸顛倒的奇怪現(xiàn)象，比如：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、貪婪刁難、虛偽自私的下等動(dòng)物耶胡。
他用這本書來大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所控制的奴隸，不是越有錢就越貪得無厭，就是越窮就越不會(huì)去奮斗。因此當(dāng)我看完《格列佛游記》之后我會(huì)自覺的用書中那些人的壞處來與自己做個(gè)對(duì)比，因?yàn)槲抑乐挥羞@樣，我們社會(huì)中這些為錢所奮斗的奴隸，才會(huì)有一點(diǎn)覺悟吧!有一句話，我認(rèn)為評(píng)論的很經(jīng)典：以夸張渲染時(shí)代的生氣，籍荒.唐痛斥時(shí)代的弊端;在厭恨和悲觀背后，應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇二
一口氣讀完《我們是屬鼠班》，是因?yàn)檫@本書里每個(gè)故事都讓我難以舍下。
花田小學(xué)坐北朝南，教學(xué)樓東西分布，教師樓和體育館坐落在校門兩側(cè)。校園內(nèi)綠樹成蔭，有水稻田和蔬菜園。春夏兩季，一片鳥語花香，果疏滿園。校園里有養(yǎng)魚池、養(yǎng)龜池和飼養(yǎng)屋，同學(xué)們不出校門就可以隨時(shí)接觸和了解小動(dòng)物。除體育館外，操場(chǎng)北面有滑梯、單杠、小沙坑，還有游泳池，同學(xué)們都玩不過來。
屬鼠班的同學(xué)，就是在如此優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活，度過他們的童年的。
更讓我羨慕的是他們有一個(gè)總是在笑的老師，笑的那么甜，笑的那么可親可敬。面對(duì)屬鼠藍(lán)、屬鼠灰等頑皮同學(xué)，她總是有辦法讓他們信服，讓他們聽話，讓他們?nèi)サ纛B皮，讓他們成長(zhǎng)向上。
還有在花田小學(xué)，校長(zhǎng)可以成為學(xué)生的足球教練，有要事遲到了還要被扣掉小紅花。我想，有這樣的教學(xué)環(huán)境，有師生如此融洽的氣氛，屬鼠班的同學(xué)一定能健康成長(zhǎng)，擁有美好的未來！
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇三
最近，我讀了我國(guó)四大古典名著之一——《水滸傳》。小說記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，深深印在我腦海里的兩個(gè)字是“忠”和“義”。
一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死,也只為一個(gè)“義”字.由此可見，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫.在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心。
義，可以理解為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)品德高尚的人。古往今來不勝枚舉的英雄好漢，舍生取義，難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理奮不顧身，是因?yàn)樗麄兩砩嫌兄餐撵`魂——強(qiáng)烈的正義感，并能不惜用生命去維護(hù)。一個(gè)沒有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗麄兊恼x感早已被麻木所吞噬，奮斗的激情早已經(jīng)被凍結(jié)，他們的靈魂早已一些丑惡的東西同化了。
給我我印象最深的是書中一百零八好漢之一的“黑旋風(fēng)”李逵，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透著我們的生活.對(duì)朋友講義氣，是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。中華民族是一個(gè)重“義”的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)。舍身炸暗堡，用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是我們中華民族永遠(yuǎn)銘記的脊梁。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇四
今天，我讀了 《小學(xué)生之友》這本書，覺得里面的小故事寫的很好，句子很優(yōu)美，詞語也很恰當(dāng)，如“你回來啦”和“我回來啦”講的是甜橙小鎮(zhèn)的“做好事月”玉米狐和西米鹿幫助山羊老伯的故事，我很喜歡；歡樂數(shù)字可以讓我們開動(dòng)腦筋，如“跑了幾只蟲子”寫的是啄木鳥阿姨每天捉蟲子喂養(yǎng)在火災(zāi)中失去父母的5只小麻雀?！渡盍秩?qǐng)?bào)》的記者畫眉小姐知道了這件事，就找到她說：“您真是助人為樂的榜樣，應(yīng)該宣傳您的愛心。我想知道，您今天是怎么給他們分蟲子吃的？”啄木鳥阿姨說：“我今天一共捉了41條蟲子，分給每只麻雀的數(shù)量都不同。5只從大到小，依次相差一只蟲子，正好分完。”
畫眉小姐想了想說：“您想得很周到，不過照您的分法，41條蟲子好像分不完吧？”
啄木鳥阿姨重新算了算，說：“你說的沒錯(cuò)，一定有蟲子趁我不注意，偷偷跑掉了。哈哈，還是畫眉小姐你聰明，一下就算對(duì)了！”
小朋友，請(qǐng)你算一算，最少跑了幾只蟲子？
這道題我想了好久才想出來，10＋9＋8＋7＋6＝40，原來就跑了一只蟲子；超級(jí)游戲戰(zhàn)里的找不同可以挑戰(zhàn)我們的觀察力，如“森林音樂會(huì)”我找了好久才找完；紅泥巴村可以教大家做手工；成語故事可以告訴我們一些成語是什么意思，我終于知道了“杞人憂天”成語的意思了，原來古人擔(dān)心天會(huì)塌下來，真有意思。
這就是《小學(xué)生之友》，一本有趣的小學(xué)生之友，里面的內(nèi)容，是那樣的豐富多彩。
我喜歡《小學(xué)生之友》。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇五
《水滸傳》是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說之一，也是我國(guó)經(jīng)典四大名著之一?！端疂G傳》以宋江等人各個(gè)都被“逼上梁山”為主題，主要講述了108位梁山好漢的經(jīng)歷，但其中讓我印象最深刻的便是“忠”、“義”二字。
魯智深便是其中的代表人物之一，他十分愛吃狗肉并且武藝高強(qiáng)，精武剛勇。他的武器是一把禪杖。又一次他和李忠和張進(jìn)在一家店里吃飯，只聽隔壁在啼哭，魯智深便走過去問怎么回事?一老一少將事情的來龍去脈都說了一遍。魯智深聽了之后大怒。原來是有一個(gè)叫鎮(zhèn)關(guān)西的人欺負(fù)這一老一少。魯智深便說：“明日我與你同去見那鎮(zhèn)關(guān)西如何?”老少立刻答應(yīng)。
第二天早上魯智深出門便找到了鎮(zhèn)關(guān)西。鎮(zhèn)關(guān)西一見到魯智深立刻說好漢贖罪。魯智深說給我來十斤精肉不能有肥的切成臊子。鎮(zhèn)關(guān)西立刻叫人去做。做好之后放在魯智深面前。魯智深又說再給我來十斤肥肉切成臊子不能有瘦的，鎮(zhèn)關(guān)西再次叫人弄好放在魯智深面前。誰料。魯智深又說給我來十斤骨頭切成臊子不得看見一點(diǎn)肉。這下把鎮(zhèn)關(guān)西氣壞了。掏出一把小刀向魯智深刺去，魯智深立刻回首打了他三拳。竟然將他打死了，這就為那老少報(bào)了仇恨。
水滸傳由于官場(chǎng)的險(xiǎn)惡所以各自上梁山，現(xiàn)在回憶起，仿佛那一百單八將還在面前若隱若現(xiàn)。
我愛水滸傳中的精彩故事。也愛各個(gè)好漢的豪爽性格，但我更愛的是他們每個(gè)人身上都有的精神忠和義。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇六
說到《水滸傳》，大家一定都非常熟悉，它與《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》并稱為“四大名著”，由此可見《水滸傳》的文學(xué)地位有多么地高。
《水滸傳》是中國(guó)歷第一篇用白話文寫成的章回體小說，主要內(nèi)容圍繞著梁山泊的英雄好漢替天行道的故事。又被稱為《忠義水滸傳》，人們一般簡(jiǎn)稱《水滸》，由施耐庵作于元末明初。全片講述了北宋末年__臣當(dāng)?shù)馈⒐俦泼穹?，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現(xiàn)了封建時(shí)代農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。塑造了宋江、盧俊義、吳用、林沖、武松等英雄好漢形象。
而在這一百零八個(gè)好漢中，我最欣賞的還是宋江。我覺得，宋江這個(gè)人物不能算得上是真正意義上的英雄好漢。他既沒有武松醉打蔣門神、花和尚倒拔垂楊柳的威風(fēng)，也沒有黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎、關(guān)勝降水火二將的英勇，他的聲名遠(yuǎn)揚(yáng)只在于他有著江湖上難得的義氣。施耐庵之所以讓梁山泊前首領(lǐng)晁蓋死去后讓宋江繼位，是因?yàn)橹挥兴拍茏屍溆嘁话倭闫呶缓脻h臣服。連脾氣暴躁、難以服人的黑旋風(fēng)也都心甘情愿地叫他哥哥。宋江將他的忠義展現(xiàn)得淋漓盡致，使得一百零八將上下一心。當(dāng)然，光義氣也不能坐穩(wěn)梁山伯頭領(lǐng)的寶座，還要有謀略，宋江的謀略有時(shí)連天機(jī)星吳用也贊嘆不已，例如：攻下祝家莊、大敗遼軍等等這些功績(jī)都是靠宋江的謀略才取得的。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇七
我是個(gè)“小書迷”，凡事有益的書，我都愛看。最近我又迷上了一本長(zhǎng)篇小說——《水滸傳》。
《水滸傳》的作者是元末明初的小說家——施耐庵。這本書主要記敘農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程，歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和社會(huì)理想，也揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)官逼民反的丑態(tài)。
在《水滸傳》眾多的人物中，我最喜歡梁山伯的軍師——吳用。因?yàn)樗拿恳粋€(gè)關(guān)于他的故事都讓人感到他的神機(jī)妙算和聰明。其中“智取生辰綱”就是典型故事之一了?！爸侨∩骄V”的故事是這樣的：北京大名府留守司的梁中書叫楊志押運(yùn)一件名為“生辰綱”的金珠寶貝給蔡京。后來這件事被晁蓋知道后，并叫來吳用、院氏三兄弟等人來商議，晁蓋叫吳用想法子。吳用想了想，并告訴晁蓋想奪“生辰綱”得智取，并告訴晁蓋該如何智取。晁蓋按吳用的方法去做后，果然成功奪取“生辰綱”。
這些日子里我時(shí)刻提醒自己：我應(yīng)該保持好良好的學(xué)習(xí)方式和勤奮好學(xué)的精神。
暑假里，老師讓我們讀了許多書，我最感興趣的就是水滸傳。水滸傳里最精彩的地方就要數(shù)武松打虎了。
一天，武松來到景陽崗，武松走進(jìn)一家酒店，那店門上寫著“三碗不過崗”要了一些酒肉喝了酒吃了肉便要繼續(xù)往前走，小二告訴武松:“前面有老虎。”武松不信，便往前走，走到一廟前看見上面有官府貼的榜文知道這里真有老虎出沒。想回去卻怕小二笑話，便繼續(xù)往前走，忽然有一老虎撲在他的身上，他剛才喝的酒水都變成汗水了。幸好武松身手敏捷，要不然他就變成老虎的晚餐了。老虎所有的戰(zhàn)術(shù)都用過了，武松都躲過了。武松跳到老虎身上一頓亂拳竟把老虎打死了。武松就成為了打虎英雄。
武松之所以把老虎打死，是因?yàn)樗綍r(shí)的刻苦練習(xí)才把老虎打死，成為真正的英雄。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇八
既盲又聾的殘疾人，從此，她陷入了―片黑暗。
我感到很疑惑，海倫在這種環(huán)境里是如何克服身體和心理上的障礙的呢？接著，我又迅速往下看第二部分。當(dāng)讀到“她不分晝夜，像―塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血”時(shí)，我被深深震憾了。她是個(gè)殘疾人，居然能如此刻苦學(xué)習(xí)，而我呢，有那么好的學(xué)習(xí)條件，身體素質(zhì)又良好，卻不及她努力，我真感到無地自容。從“拼命”這個(gè)詞中，我感受到了海倫付出的不懈努力，她是那樣的渴求知識(shí)。
“知識(shí)打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心”通過這句話，我又一次感受到了知識(shí)在海倫心中的重要性，是知識(shí)照亮了海倫的心靈，豐富了海倫的生活，使黑暗的生活有了蓬勃的生機(jī)，多了一些精彩。但是，最為關(guān)鍵的，還是不屈不撓的精神和那頑強(qiáng)的毅力。海倫正是因?yàn)橛兄@種常人無法擁有的精神才能才從人下人成為一個(gè)人上人。很快，一篇課文讀完了。人生是一條彎彎曲曲的河流，有急流，有險(xiǎn)灘，總不可能都是一帆風(fēng)順的。而面對(duì)挫折和失敗，海倫是在逆境中做出了出色的成績(jī)，這主要靠她的毅力，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往就在堅(jiān)持與放棄之間抉擇的一瞬間，而海倫選擇了堅(jiān)持她是個(gè)非同一般的女孩，她有著拼博到底的勇氣；有著驚人的意志；還有那為盲人福利奉獻(xiàn)一生的理想。
雖然她的生命中承受了那么大的打擊，可是她卻有向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心！失去視力的她雖然不能感受雨后彩虹的繽紛，也無法欣賞皎潔明月的清輝，她無法用自已的雙眼去領(lǐng)略大自然的美，但是她卻用心去體會(huì)，用心去感受“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹”，世界上最精致的瓷器都要經(jīng)過多次熊熊烈火的鍛造。那些一帆風(fēng)順的人，是不可能品嘗出苦難的艱辛，更不可能獲得真正的成功。命運(yùn)往往總在最艱苦的逆境之后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。不到最后，任何時(shí)候都不要放棄希望。成功根本沒有秘訣，如果有的話，就只有兩個(gè)，第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想要放棄時(shí)候，想起第一個(gè)秘訣，照著去做。堅(jiān)持到底，永不放棄！海倫就是靠著這兩個(gè)秘訣，從一個(gè)殘疾人變成成功者！當(dāng)我們也面對(duì)失敗時(shí)，請(qǐng)記住一個(gè)信念：失敗只不過是一次暫時(shí)的沒有成功，只要不服輸，失敗不會(huì)是永遠(yuǎn)的定局，只要穿過這只紙老虎，成功就出現(xiàn)在自己的面前。
海倫.凱勒憑借著自己那頑強(qiáng)的毅力，鑄就了她堅(jiān)忍不拔的性格。在每一個(gè)人的人生詞典上難免會(huì)常常出現(xiàn)“失敗”一詞，但是翻過了這一頁便是成功。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇九
《水滸傳》以農(nóng)民斗爭(zhēng)宋江起義為線索，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)古代官逼民反的悲壯畫卷，揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾，同時(shí)向我們展示了宋代的政治文化、民情風(fēng)物等社會(huì)景觀，并成功塑造了宋江、林沖、魯智深、李逵、武松等一大批鮮明的梁山好漢形象，是一部氣吞山河的英雄傳奇，具有極高的藝術(shù)成就。
讀了《水滸傳》，我深深地感到：一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。他們?yōu)榱苏x，為了真理奮不顧身。因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。
在今后的生活中，我要做到是非分明，積極伸張正義，在自己努力做好事的同時(shí)，盡力勸阻別人的不良行為，從點(diǎn)滴做起，努力把自己打造成一個(gè)精神高尚的人!
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十
暑假里，我讀過《裝在口袋里的爸爸》、《小英雄雨來》、《窗邊上的小豆豆》、《我和小姐姐克拉拉》、《列那狐傳奇》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《愛麗絲漫游奇境記》、《昆蟲記》從中我最喜歡《西游記》這本書，每當(dāng)我打開這本書時(shí)，就好像走進(jìn)了一座精美絕倫的異想宮殿的大門，在這里面有一心向佛的唐僧，法力高強(qiáng)，聰明的孫悟空、春光燦爛的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙悟凈，還有形形色色的神仙，無惡不作的妖魔鬼怪，有趣極了。
《西游記》這本書講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈，在西天的取經(jīng)路上，經(jīng)歷千辛萬苦，戰(zhàn)勝妖魔鬼怪的故事。
這本書我才讀了一半，就知道了里面的不少答案，比如孫悟空的第一個(gè)師父是菩提祖師，大鬧天宮后被壓在五行山下，受苦五百年后歸依佛門，唐僧為他取名行者。豬八戒又叫豬悟能，原為管理水兵的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占云棧洞為嬌，后經(jīng)觀音薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)。沙僧也叫沙悟凈，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在流沙河為嬌，后保唐僧取經(jīng)。白龍馬原是西海龍王敖閏的三太子，因違逆父命被囚鷹愁澗，臺(tái)化作白龍馬保護(hù)唐僧取經(jīng)。
讀完這本書我知道了孫悟空果真是那么地神通廣大，它一路保唐僧取經(jīng)，碰到妖魔鬼怪總是臨危不亂，拿起金箍棒打得它們落花流水，倉(cāng)惶而逃，真不愧為“齊天大圣”哪！
從中我懂得了做事只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，就一定能成功。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十一
大家好！我是水南小學(xué)三六班的學(xué)生，叫鄭鑄航。看到帥氣的我了嗎,曾經(jīng)在各種t臺(tái)走秀,可以說是個(gè)小明星哦。我喜愛讀書、運(yùn)動(dòng)，愛好廣泛，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為真正的明星。
作品內(nèi)容。
我在暑假里讀了《格列佛游記》，作者是英國(guó)的喬納森.斯威夫特，主人公是格列佛，講述了格列佛在航海時(shí)發(fā)生了一些事。格列佛去了四個(gè)不同的國(guó)家，分別是小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)和慧s國(guó)。在經(jīng)過不同的四個(gè)島中，也發(fā)生了許多不可思議的事，比如說，在小人國(guó)，格列佛成了高大無比的巨人。在巨人國(guó)，格列佛成了小不點(diǎn)。在飛島國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)島會(huì)飛。在慧s國(guó)，他成了別人眼里的野胡。
在四個(gè)國(guó)中，給我印象最深的事小人國(guó)，因?yàn)楦窳蟹鹈髅骺梢源蛩滥切┬∪耍麉s很友好地向小人問好，因?yàn)楦窳蟹鸷苌屏?，所以不?huì)去殺小人。昨天我看見妹妹捉了一條魚，把魚從水里撈出來，我妹妹意圖想把魚玩死，我突然想起格列佛的善良，所以，看著我妹妹在折磨魚時(shí)，我趕緊向前阻止把魚放回河里。
讀完《格列佛游記》從格列佛身上學(xué)到了善良和勇敢，還有就是有些人總是遇到困難就會(huì)放棄，可格列佛卻不同，他遇到困難時(shí)會(huì)勇敢面對(duì)，所以我覺得《格列佛游記》是一本很好的書，非常值得我們學(xué)習(xí)。
讀《格列佛游記》有感。
水南小學(xué)三（6）班周丁磊。
大家好！我是縉云縣水南小學(xué)三（6）班的學(xué)生，學(xué)號(hào)20號(hào)，周丁磊。
作品內(nèi)容。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我這個(gè)“小書蟲”看了非常多的書：三國(guó)演義、寶葫蘆的秘密、愛的教育……其中我最喜歡的是《格列佛游記》近天我都愛不釋手的捧著讀這本書。
《格列佛游記》主人公是格列佛，格列佛去了小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)和慧因國(guó)四個(gè)島嶼。在小人國(guó)中他是個(gè)巨人，有趣的是只要跳繩跳的高就可以升官；而在巨人國(guó)中格列佛是個(gè)螞蟻經(jīng)常被小鳥、老鼠等動(dòng)物欺負(fù)；格列佛有去了一座浮在空中的.飛島；之后他在慧因國(guó)又受到了一群馬的教誨。
我非常喜歡格列佛，他讓我感受到因?yàn)樗軐捜?、勇敢、善良、愛冒險(xiǎn)的精神，讓我們值得學(xué)習(xí)。
在生活中我們寬容一點(diǎn)，不怕挫折，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)、敢做、敢講、敢寫、敢自我，在學(xué)校是一名好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子。
最后，讓我把這本《格列佛游記》名書給大家交流分享，然后翻開這本書和格列佛去奇異的國(guó)度吧！
讀《格列佛游記》有感。
我是水南小學(xué)三(6)班的周子涵。我陽光、向上，喜歡向日葵那樣的微笑，我也要和向日葵那樣一直朝著自己向往的方向，努力成長(zhǎng)。
作品內(nèi)容。
陽光明媚的早晨，天空萬里無云，我又靜靜地坐在窗臺(tái)邊，捧著我心愛的《格列佛游記》慢慢閱讀著。
這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國(guó)家，如小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧s國(guó)、給我印象最深的就是在小人國(guó)發(fā)生的故事。當(dāng)格列弗在海難中幸免，醒來的那一刻，全身都被繩索捆綁著，固定在沙地上，不能動(dòng)彈。他發(fā)現(xiàn)自己來到一個(gè)神奇的國(guó)家，驚訝之下開始掙扎，卻受到了小人們的攻擊。格列弗最終用自己的善良和智慧和他們成為了好朋友。
這其實(shí)是這本書封面的內(nèi)容，也正是這個(gè)內(nèi)容吸引了我，讓我情不自禁往下看，從而沉醉在一段段奇異的旅途中，更被格列弗這個(gè)人物深深吸引。
格列佛身上有著我們所沒有的，但又十分重要的東西，面對(duì)意外時(shí)的勇敢，面對(duì)敵人時(shí)的寬容，面對(duì)困難時(shí)的冷靜，還有敢于冒險(xiǎn)的精神，都值得我好好學(xué)習(xí)，希望自己以后碰到困難也能像他一樣，勇敢面對(duì)。
不做溫室里的小花。
――讀《格列佛游記》有感。
水南小學(xué)三（6）班朱釗正。
大家好，我是水南小學(xué)三（6）班的“小書蟲”朱釗正，一捧起書來，我就會(huì)忘了一切，包括做作業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)好幾次被老師教育。書有一種魔力，能讓我沉醉在其中，毫不夸張地說，當(dāng)我看一本書時(shí)，就會(huì)廢寢忘食，非把他看完不可，小書蟲舍我其誰！
作品內(nèi)容。
暑假里，在老師的推薦下我開始讀《格列佛游記》，這本書說的是有一個(gè)人叫格列佛，他起初是一名醫(yī)生。后來他又喜歡上了航海，于是便學(xué)了一些關(guān)于航海的知識(shí)。因?yàn)樗浅Ｏ矚g航行，所以1699年5月4日這一天他出發(fā)了。他用了十六年零七個(gè)月，一共出海四次?；丶业臅r(shí)候，只住幾個(gè)月，便又開始下一次出海了。在這四次出海中，格列佛去了不同的國(guó)家，遇到了不一樣的危險(xiǎn)。他去了小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)和慧s國(guó)。在四個(gè)國(guó)家中，格列佛學(xué)到了不同的語言。
讀了這本書，我知道做人要勇敢，不能一遇到困難就逃避，要敢于挑戰(zhàn)自我，面對(duì)任何困難都不能退縮。如果你不勇敢，有逃避這個(gè)習(xí)慣就會(huì)影響一生。
長(zhǎng)在溫室內(nèi)的小花很柔弱，把它放到室外的時(shí)候經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，很容易受傷。而長(zhǎng)在室外的小花憑著自己的努力，不怕風(fēng)吹日曬，不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。
我在家的時(shí)候有媽媽保護(hù)著，有困難時(shí)總是找媽媽，自己不會(huì)去思考?？戳诉@本書之后，我決定不做溫室里的小花，做室外堅(jiān)強(qiáng)的勝利者，不能依賴媽媽，做勇敢的自己。
跟格列佛一起去探險(xiǎn)。
――讀《格列佛游記》有感。
水南小學(xué)三（6）班胡欣悅。
我是水南小學(xué)三（6）班的小書蟲――胡欣悅。喜歡看的書有很多，如《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《格列佛游記》等。
作品內(nèi)容。
一個(gè)安靜的午后，我正津津有味地讀著《格列佛游記》，(本網(wǎng)網(wǎng))思維就被帶到了一個(gè)個(gè)奇幻的世界：袖珍的小人國(guó)、龐大的巨人國(guó)、會(huì)飛的飛島國(guó)、神奇的慧s國(guó)……一個(gè)個(gè)歷險(xiǎn)故事都是那么匪夷所思、奇幻無比。有誰會(huì)想到世界上有巴掌大小的小人，有教堂一般的巨人，還有會(huì)飛翔的小島？鬼魂可以隨時(shí)召喚，馬也會(huì)有自己的語言呢……這些可都在這本書中一一出現(xiàn)了。閱讀這本書，就好像我和主人公格列佛一起歷險(xiǎn)一樣，書里的情節(jié)非常生動(dòng)，也非常有趣。而且這部小說大大激發(fā)了我的想象力。
除了這些艱難的經(jīng)歷，當(dāng)然，讓我最佩服的還是書中的主人公格列佛。他是一個(gè)外科醫(yī)生，經(jīng)常隨船出航，但是海上航行充滿了種種危險(xiǎn)。不是遭到大風(fēng)暴，就是遇到大海盜。船經(jīng)常擱淺在荒島上，就這樣，格列佛經(jīng)常孤身一人來到某一處與世隔絕的海島，開始一段段神奇的歷險(xiǎn)。
在小人國(guó)里，格列佛是一個(gè)高大威猛的巨人，給他做一頓飯需要三百位廚師，給他做一件衣服需要三百名裁縫。到了巨人國(guó)，卻與在小人國(guó)的情況恰恰相反：格列佛成了一只昆蟲一樣的小不點(diǎn)，一小塊面包屑就能把他絆倒，一只蒼蠅都敢欺負(fù)他。飛島國(guó)的天文學(xué)很發(fā)達(dá)，依靠一塊巨大的磁石能在天空中飛來飛去，這兒的飯菜都做成幾何圖形。慧s國(guó)的馬會(huì)說話，跟人一樣的野胡反而成了家畜……這種想象力真是天馬行空??！每一段游記都情節(jié)曲折、玄妙又引人發(fā)笑，把格列佛的歷險(xiǎn)寫得栩栩如生，有趣極了。我在閱讀這本書時(shí)幾乎入迷了。我不得不佩服格列佛的機(jī)智勇敢、聰明好學(xué)，他讀過很多書，精通很多門外語，每到一個(gè)國(guó)家都能很快掌握他們的語言，每到一個(gè)地方都能很快入鄉(xiāng)隨俗、保全自己，所以他總能化險(xiǎn)為夷，逆境求生，這也是他歷盡艱險(xiǎn)后總能平安回到家的主要原因。這種敢冒險(xiǎn)、不蠻干、勇敢機(jī)智的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十二
在《水滸傳》的前七十回安排中，都是針對(duì)不同的人物形象進(jìn)行刻畫，通過語言、行為、肖像等描寫方式，塑造出來各具特色的人物形象，他們的個(gè)性鮮明，梁山聚義首當(dāng)其沖，召集好漢一馬《水滸傳》中的108名將士，個(gè)個(gè)都是好漢。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“水滸傳讀后感三年級(jí)900字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
暑假里，我讀了四大名著之一的《水滸傳》。
這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最終剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的僅有兩個(gè)字：忠，義。
義，能夠解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理能夠奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激-情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。
一個(gè)人，能夠不相信神，卻不能夠不相信”神圣”。當(dāng)前，我們作為祖國(guó)的教育者，最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)的后代培養(yǎng)成為新一代人才，以把我們祖國(guó)建設(shè)成為更富強(qiáng)昌盛的國(guó)家。所以，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自我的雙手去維護(hù)這一份”神圣”。
《水滸傳》里的魯達(dá)，武藝高強(qiáng)，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧子。而且他十分愛吃狗肉。甚至有一次，魯達(dá)要鎮(zhèn)關(guān)西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細(xì)末。鎮(zhèn)關(guān)西明白魯達(dá)來學(xué)自己晦氣。不愿干，魯達(dá)便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關(guān)西砸了過去。鎮(zhèn)關(guān)西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達(dá)，魯達(dá)逃到街上。鎮(zhèn)關(guān)西追來，魯達(dá)就順勢(shì)按住他的左腳把他踢倒。
魯達(dá)踏住他胸脯罵道：“你一個(gè)操刀屠戶，竟然稱鎮(zhèn)關(guān)西，欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳，就把鎮(zhèn)關(guān)西打得出氣沒有進(jìn)氣了。
武松是一個(gè)硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見一塊大青石，便在那大石上休息了一會(huì)，這時(shí)忽有狂風(fēng)刮來。武松心疑，又聽得背后撲的一聲，回頭去卻見一只吊眼白額大蟲，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲見沒撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時(shí)，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹杈，哨棒一截兩半。大蟲咆哮，再次撲來，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢(shì)按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲”頭部，終于把“大蟲”打癱了。
李逵是沂水縣人，再戴宗手下當(dāng)小牢子?！墩婕倮铄印肥且粋€(gè)很好的例子。李逵那天路過樹林子，忽見有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買路錢。李逵喝道：“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說是“李逵”。李逵大笑，操起樸刀去戰(zhàn)假李逵，假李逵擋不住想逃，屁股已挨了樸刀，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說：“老爺才是黑旋風(fēng)!”然后挺著胸脯走了。
讀了《水滸傳》這部長(zhǎng)篇小說，我仿佛認(rèn)識(shí)了108個(gè)梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學(xué)那些正直、行善的人，不能學(xué)那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說得好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
在漫長(zhǎng)的暑假中，我初讀了四大名著之一——《水滸傳》。它經(jīng)過各種藝術(shù)手段，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認(rèn)識(shí)了在梁山聚義的一〇八名好漢。
在梁山聚義的一〇八名好漢都是被迫走上起義道路，這種逼迫來自兩個(gè)方面：一是不甘忍受惡勢(shì)力的壓迫而奮起反抗，二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊(duì)伍。這部小說反映了當(dāng)時(shí)朝廷的迂腐，想必作者在寫《水滸傳》時(shí)心中充滿悲憤，表達(dá)了他對(duì)朝廷的不滿，才能把水滸人物刻畫得如此生動(dòng)，心理活動(dòng)描述得如此詳細(xì)，環(huán)境渲染得令人覺得身臨其境吧!
我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著：“你詐死，灑家慢慢和你理會(huì)。”一面“大踏步地”走了。假若把魯智深換成我，我必須會(huì)傻站在原地，任別人把自我抓走的。
我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征。盧俊義被綁縛法場(chǎng)，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一發(fā)之際，前來打探消息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全伙在此?！睆臉巧咸聛愍?dú)自劫法場(chǎng)。而我就沒有這種敢作敢為的精神。有一年我過生日，請(qǐng)了許多小朋友吃蛋糕，吃著吃著，媽媽突然提議讓我唱首歌，我卻怯怯地?fù)u搖頭，心想：當(dāng)著這么多人的面唱歌哪里好意思啊。所以，我應(yīng)當(dāng)向石秀學(xué)習(xí)。
我還喜歡宋江。宋江在潯陽樓喝酒，說醉話以及在墻上題反詩，表現(xiàn)了他滿腹經(jīng)綸壯志未酬的苦痛。他是借著酒力來吐出心中的不快，也僅有在這種沉醉、狂放的狀態(tài)中，他才能寫出如此大膽的詩。
讀了這本書，我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面?！端疂G傳》的確是一本耐人尋味的書。
有這樣一本書，記載了北宋末年以宋江為首的一百零八人在梁山泊起義的故事，它，是中國(guó)四大名著之一，是極具史詩特征的作品之一，這本書中的故事膾炙人口，是中國(guó)長(zhǎng)篇敘事文學(xué)鼻祖之一，沒錯(cuò)，它就是——《水滸傳》。
這本書有眾多版本，也曾被翻拍成電視劇，書中的故事情節(jié)曲折動(dòng)人。宋朝的太尉高逑原本是個(gè)無賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了賞識(shí)，從此無惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬禁軍總教頭林沖的妻子，他誣蔑林沖圖謀不軌，并把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。另一邊，蔡太師過生日，他的女婿搜刮十萬貫金銀財(cái)寶，送往京城慶賀，派楊志護(hù)送。而晁蓋、吳用、阮氏三兄弟等人定計(jì)智取生辰綱，事后與朝廷激戰(zhàn)，最終大伙一塊投奔梁山。又有打虎英雄武松殺死勾結(jié)嫂子潘金蓮而殺害哥哥武大郎的西門慶，被判充軍，最終經(jīng)歷一系列波折，他也被逼上梁山。此外還有宋江、魯智深等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N.種不同原因而被迫在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，殺遍大江南北，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。
從簡(jiǎn)介中也可看出，《水滸傳》中的人物個(gè)個(gè)善戰(zhàn)且極具正義感，這一百零八將的性格各具特色，這也是作者寫這本書的特色之一。文中有些人物的性格會(huì)有很大的反差，有的世故、機(jī)變、怯懦，而有些則愛打抱不平、十分好勝，這一個(gè)個(gè)人物性格的反差，使這本書讓我們讀來更是津津有味，也算是一點(diǎn)睛之筆。在這眾多人物之中，我最愛的人物是天貴星小旋風(fēng)柴進(jìn)。
柴進(jìn)雖在水滸英雄榜上排第10名，但他是整個(gè)梁山泊身份最高、最顯赫的一位，他出身顯赫，擁有純正的皇室血統(tǒng)。不過他的性格才是讓我最敬重的，他為人仗義，愛結(jié)識(shí)天下好漢，救助遭配的人，就算是殺了朝廷命官的犯人，他也敢藏在家中。不過這仗義疏財(cái)?shù)呐e動(dòng)，是伴隨社會(huì)動(dòng)蕩而產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象，當(dāng)自己落入逆境之中，便有好漢出手相救。另一方面，他畢竟是貴族，不能和其他人真正融合在一起，但又正是因?yàn)樗倪@一切，才能在梁山泊眾多好漢中起著他人所不能起的作用。
這本書中講到，這一百零八人本是不相識(shí)，但是因?yàn)榉N.種原因而被逼上梁山，反抗朝廷，但是他們心里要反抗的其實(shí)這是像高俅這樣的貪官污吏，他們還是皇帝的擁戴者，而沒有想到其實(shí)真正的原因正是他們擁戴的皇帝。最終同意招安，落得那樣的下場(chǎng)正是他們沒有真正了解事情本質(zhì)的結(jié)果。
《水滸傳》成為四大名著之一是有其原因的。這本書記載了好漢起義，最后同意招安，但落得悲催下場(chǎng)的故事，反映了當(dāng)時(shí)貪官污吏的殘暴，“官逼民反，民不得不反”的現(xiàn)象。書中的一百零八個(gè)人物個(gè)個(gè)鮮活極具特色，故事情節(jié)也是跌宕起伏，實(shí)屬是一本讓人值得去仔細(xì)品味的好書。
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。
不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野蠻，還長(zhǎng)得有些魯莽的魯智深等等，這些英勇的人都好像就是我們身邊的人。
武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了很多酒，踉蹌著向?qū)献呷?。興不多事，只見一棵樹上寫著：“近因景陽岡大蟲傷人，但有過岡克上，應(yīng)結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤?！蔽渌烧J(rèn)為，這是酒家寫來嚇人的，為的是讓過客住他的店，竟不理它，繼續(xù)往前走。太陽快落山時(shí)，武松來到一破廟前，見廟門貼了一張官府告示，武松讀后，知道山上真有虎，等一下回去住店，怕店家笑話，又繼續(xù)向前走。由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風(fēng)呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽“咔嚓”一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢(shì)騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動(dòng)彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實(shí)沒氣了，才住手。從此武松威名大震。
比起武松我卻那么膽小，連一個(gè)人回家都不敢，以后我要向武松學(xué)習(xí)，讓自己跟武松一樣。
同學(xué)們覺得《水滸傳》怎么樣，想要看嗎?心動(dòng)不如行動(dòng)，快去書店把它找出來讀一讀吧!
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十三
《水滸傳》是一部集合許多口傳、說書藝人唱本、戲曲，并經(jīng)文人不斷加工整理而成的小說。小說以其高于現(xiàn)實(shí)的典型性，有著象征意義的官逼民反的事件組合，精煉活潑的文學(xué)語言，慷慨悲壯的故事結(jié)尾，放射出耀眼奪目的光芒。其中眾多英雄人物的塑造，無不栩栩如生，令人感到虎虎有生氣。
醉打蔣門神。武松殺死了西門慶，就被發(fā)送了孟州充軍，又在十字坡結(jié)識(shí)了張青和孫二娘。但是這些都不夠精彩，唯獨(dú)這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。本集中，武松為了個(gè)人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點(diǎn)，就知道他有著放任一己的感情。而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蔣門神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個(gè)粗中有細(xì)的人。他在挑逗時(shí)還可分成幾個(gè)細(xì)節(jié)，三次換酒，之后說讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來(這里包括蔣門神)。他在禽了蔣門神之后，又怕他告官，在說要求蔣門神的第三件事時(shí)，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來，所以讓他離開孟州，不得在此居住。由此也可以看出武松多么的細(xì)心。
沂嶺殺四虎。李逵見宋江父子團(tuán)聚后，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。去時(shí)，途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰(zhàn)敗求饒，說他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，并看完后有一種豪邁氣質(zhì)，似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。但是后來的李逵背著老母過沂嶺時(shí)殺虎的場(chǎng)景最為精彩。先是去打水，然后發(fā)現(xiàn)老母不見了，又發(fā)現(xiàn)兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來尋仇都被殺。只可惜殺了虎，還被人請(qǐng)到家里做客，后又被擒。這讓人看完之后，都想替李逵打抱不平，可見作者的用心良苦。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十四
《水滸傳》這本書可精彩了!主要講的是北宋梁山一百零八位好漢起義的故事，有九紋龍大鬧史家莊、魯提轄拳打鄭關(guān)西、林教頭風(fēng)雪山神廟、汴京城楊志賣寶刀、武二郎景陽岡打虎等等，深深地吸引住了我，讓我情不自禁得讀下去。這些故事生動(dòng)曲折，人物具體形象，他們很講義氣，鋤強(qiáng)扶弱，一人有難，大家?guī)兔?，團(tuán)結(jié)友愛，互相扶持。其中，我最喜歡的是武二郎景陽岡打虎，故事情節(jié)很跌宕起伏，武二郎有勇有謀，老虎雖然勇猛，但是武二郎更加武藝高強(qiáng)，最終打死了老虎，也老百姓除了一害。
讀完這本書，我深深覺得作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要繼承他們講義氣的精神，好好學(xué)習(xí)，努力掌握更多的本領(lǐng)，幫助弱小，為祖國(guó)的和諧昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十五
我與父親都迷上了電視劇《水滸傳》。那一天正放“忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次?！?/p>
黑旋風(fēng)李逵啊，還不止一次呢。盡管沒成功，那還不是因?yàn)槠渌脻h的勸告啊?！薄澳撬谓春挢澒?，體恤百姓。這一點(diǎn)你總無法否認(rèn)吧!”“對(duì)，這一點(diǎn)我絕不否認(rèn)。但有一事不解，既然恨貪官，斬了他們便罷，又何必要招安。
招安后又怎能殺貪官呢?”“這你就不知道了吧，招安后可以為百姓排憂解難，還扔了強(qiáng)盜的丑名呢?！备赣H說。我說“不招安不也能幫助百姓嗎，到時(shí)候也不是強(qiáng)盜了，而是俠盜?！备赣H對(duì)我的話無可奈何，只說：“不與你爭(zhēng)了，總之人無完人，換了別的統(tǒng)領(lǐng)，照樣會(huì)做出不好的事來。”后來我想了想覺得父親說得也許有道理。
人無完人，就算是很偉大的人平生中也做錯(cuò)過一些事情!我又何必追究別人的過錯(cuò)呢，誰都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候!
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十六
水滸傳是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說之一。它以宋江等人各個(gè)都被“逼上梁山”為主題，主要江蘇了各個(gè)好漢的經(jīng)歷，這里有我最喜歡的花和尚魯智深。
他是一個(gè)嫉惡如仇勇猛機(jī)智的好漢。在魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西這一回，魯智深一會(huì)兒要瘦肉泥，一會(huì)兒要肥肉渣，一會(huì)又要軟骨末，真是九曲黃河萬里沙——轉(zhuǎn)彎抹角地耗費(fèi)鄭屠的精力。我真羨慕魯智深這般的粗中有細(xì)，他是不是學(xué)了孫子兵法，竟然會(huì)用西面敲，東面響——聲東擊西這一招。魯智深那痛快淋漓的三拳，也看得我這個(gè)莽哥熱血沸騰，真想來一回時(shí)空大穿越，身臨其境地行俠仗義一回。魯智深倒撥垂楊柳——力大無窮也讓我羨慕、嫉妒、恨啊。
與林沖僅僅幾面之緣，只因英雄之間的惺惺相惜，他在林沖的刺配之路上緊緊相隨，并在野豬林奮不顧身出手相救，不惜勞苦一路護(hù)送。他本無心為官，為了與哥哥的情義，依然緊緊追隨，奉命征遼、征田虎、征王慶、征方臘。他只是一位勇夫義士，不慕名利、不貪錢財(cái)，他的性格有些暴躁，但是卻從不會(huì)欺凌弱小。
從花和尚魯智深身上，我學(xué)到了很多。他簡(jiǎn)單的讓我不得不喜歡，他仁義的讓我不得不欽佩，他死亡的讓我不得不痛苦。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十七
和《綠皇冠》，上次我講的是《吸血鬼》，這次我要講《綠皇冠》。
《綠皇冠》講的是一個(gè)人開了一家銀行，有一天一個(gè)人拿了這個(gè)國(guó)家的寶物綠玉皇冠來作抵押借一萬元。這個(gè)開銀行得人怕皇冠丟了，就把皇冠拿到了自己家里。但是皇冠還是丟了三顆寶石，他懷疑是他的兒子偷走的.。最后福爾摩斯幫他找到了真兇，原來是他的干女兒偷走的。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十八
《水滸傳》是我國(guó)古典名著之一，作者是明代施耐庵，書中主要講了梁山英雄人物的傳奇故事。水滸傳中的宋江、魯智深、武松、林沖等等人物都是老幼皆知的。他們?nèi)宋飩€(gè)性鮮明，給我留下了很深的印象。
在水滸傳中我最喜歡就要數(shù)武松打老虎了，武松到了“三碗不過崗”中去喝酒，一般人喝三碗，而武松卻喝了18碗都不醉，還吃了四斤牛肉，一下子就把武松高大威猛的樣子描述了出來。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了真有大蟲得時(shí)候，沒有馬上回去，而是知難而上，展現(xiàn)出了武松英勇無畏的特點(diǎn)。老虎縱身一躍，武松機(jī)靈一躲。老虎又縱身一躍武松又一躲。趁老虎不在意武松使足力氣一棒打下去，慌忙之中打到了樹干，老虎發(fā)怒了，又向武松撲來，武松一下子坐在老虎的身上，使出吃奶的力氣大叫打的老虎沒有力氣才離開。武松的勇敢機(jī)靈和武力真是令和我敬佩。
武松這個(gè)人善惡分明，當(dāng)他得知哥哥被害死時(shí)，沒有就此就完，而是決心報(bào)仇，先去告狀，發(fā)現(xiàn)告狀不管用，又親手殺死了西門慶和潘金蓮，替哥哥報(bào)仇雪恨。而殺了人后他并沒有逃跑，而是去自首，從這邊也可以看出武松的敢作敢當(dāng)。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇十九
瑞恩的故事太令人感動(dòng)了，他雖然只有六歲，卻能想到千里之外的非洲小朋友，他這博大的愛心和堅(jiān)持不懈的.意志，簡(jiǎn)直超越了那些大人們。雖然我也有一顆愛心，也想過用自己掙來的錢去幫助那些需要幫助的人，但那只是一瞬間的念頭，事實(shí)上我每次都是用媽媽的錢去幫助別人的，跟瑞恩比起來，我覺得自己太慚愧了。
瑞恩的愛心行動(dòng)傳遞給了許多人，也感動(dòng)了我，使我明白了：用自己辛勤勞動(dòng)的成果去幫助別人，那才是最值得稱贊的。
水滸傳讀后感小學(xué)生三年級(jí)篇二十
中國(guó)古典四大名著中，其中有一本名著叫作《水滸傳》，作品中有羅貫中和施耐庵等和編而成。其中有忍耐的豹子頭林沖，愛救人的及時(shí)雨宋江，聰明過人的智多星吳用，立地太歲阮小二，短命二郎阮小五，打虎英雄行者武松。。。。。。一個(gè)個(gè)都惟妙惟肖，栩栩如生。
其中有一回叫作“景陽岡武松打虎”。有一天，武松提著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的哨棒，來到一家酒店。只見酒店門口豎著一把大旗，上面寫著“三碗不過岡”。他大步跨進(jìn)酒店，讓店小二去拿些酒和熟牛肉，自己在桌子上等候。菜來了，武松連喝了三大碗酒，見酒沒了，并讓店小二再去拿些酒來。但是沒過一會(huì)兒，酒又被武松喝光了。武松又叫店小二再拿酒來?？墒?，店小二死活不肯去拿酒了。武松對(duì)店小二說：“我又不曾少你酒錢，快去拿酒來?！钡晷《?shí)在沒有辦法了，無可奈何地對(duì)武松說：“小店的酒性烈，喝了三杯酒就會(huì)醉倒。
過不了前面的景陽岡，因此叫作《三碗不過岡》?！薄拔叶己攘耸畮妆屏耍蛇€沒有醉，你盡管去拿酒來?！蔽渌烧f。過了一會(huì)兒，武松付了帳，正要走出酒店門的時(shí)候，店小二說;“前面的景陽岡有一只吊睛白額虎，經(jīng)常在午時(shí)去咬人，已有很多人喪失了性命，您還是別去了?！薄拔沂乔搴邮锌h人士，這景陽岡少說也走了幾十次了，哪看見有什么老虎!”說著并上了景陽岡。這時(shí)，武松的酒性發(fā)了，便躺在一塊青溜溜的大石頭上。
忽然，有一只大老虎從草叢邊走過，發(fā)現(xiàn)了武松。那虎又肌又渴，見到了武松，便猛撲了上去。武松急忙閃開，拿起哨棒，打下去。誰知哨棒打到枝干，武松手里的哨棒只剩下了半截。老虎用它那鐵棍般的尾巴掃了過去。武松閃開了。老虎的力氣已經(jīng)不多了，便用爪子向武松抓了過去。
武松躲過了，并跳在老虎身上，用自己的鐵拳打老虎的頭，老虎被打得鼻青臉腫，沒過一會(huì)兒就死了。《水滸傳》的故事真是精彩呀，我感受到北宋人民艱苦的生活，而造成了老百姓反抗官府，劫富濟(jì)貧。希望同學(xué)們以后都多讀名著，增長(zhǎng)自己的課外知識(shí)。
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