心得體會的寫作可以幫助我們整理思緒，提高表達(dá)能力。寫一篇出色的心得體會，需要我們注意語法的正確應(yīng)用和詞匯的豐富多樣性。以下的心得體會范文經(jīng)過精選和整理，希望對大家在寫作中起到一定的指導(dǎo)作用。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇一
今天下午我校舉行了高效課堂教學(xué)研討，在參加本次活動(dòng)后，我受益匪淺。下面就提高小學(xué)語文高效課堂教學(xué)效率談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。
要想打造高效的語文課堂，就要對什么是有效的語文課堂有一定的了解，教學(xué)有沒有效率，并不是看教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而要看學(xué)生有沒有學(xué)到東西或?qū)W得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。我認(rèn)為只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。
要做到高效課堂教學(xué)，首先應(yīng)該做好課前的預(yù)習(xí)工作，以前我們在教學(xué)中也曾要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，但是一方面，我們對預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠，只有要求沒有落實(shí)，或流于形式。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價(jià)值，沒有充分發(fā)揮其作用。我們在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)不明確，沒有分解學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，沒有對學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進(jìn)行專門的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測等方面的落實(shí)，保證預(yù)習(xí)的效果。例如，我在教學(xué)長春版四年級語文《馬》這篇課文時(shí)，首先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，課前就讓學(xué)生明確了預(yù)習(xí)的任務(wù)：讀課文，達(dá)到讀通，識字做到音準(zhǔn)，借助字典擴(kuò)充詞語，并結(jié)合課文收集有關(guān)馬的四字詞語，收集有關(guān)贊美馬的詩文、故事等。這樣，在課堂的合作探究問題時(shí)大大降低了難度，非常有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中積極發(fā)表自己的見解，有內(nèi)容可講，有理論可參考，改變了以往的合作學(xué)習(xí)中一大部分學(xué)生只做旁觀者的現(xiàn)象。
第二，要充分發(fā)揮課堂的展示功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究問題的信心，每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，例如，在教學(xué)《馬》一文時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：“馬能在疆場浴血，馬能對主人盡忠，馬能不辭勞苦，馬……有著太多太多美的傳說，你想怎樣來表達(dá)對馬的喜愛呢？”學(xué)生紛紛把課前預(yù)習(xí)中準(zhǔn)備的詩歌、繪畫、雕塑、書法作品等帶到了講臺前，有的學(xué)生還借助課文內(nèi)容來贊美馬。大大激發(fā)了學(xué)生對馬的喜愛之情，借此我組織學(xué)生帶著這樣的情感再讀課文，大大增強(qiáng)了學(xué)生情感的提升，提高了學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)更提高了學(xué)生對課文的理解。
最后，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，歸納，概括、提煉的意識，并給足學(xué)生總結(jié)概括的時(shí)間與空間，不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力，從而讓總結(jié)成為學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最有價(jià)值、最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)。
總之，高效課堂教學(xué)，不是一種教學(xué)形式，而是教師心血的付出，以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇二
小學(xué)好課堂，是孩子們學(xué)習(xí)道路上的搖籃。我從小學(xué)一年級開始，就在這個(gè)美妙的地方度過了六個(gè)年頭，在這里，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了品德，收獲了友誼。小學(xué)好課堂給了我很多美好的回憶和寶貴的體會。以下是我對小學(xué)好課堂的心得和體會。
在小學(xué)好課堂中，老師教我學(xué)習(xí)的方法和技巧。學(xué)習(xí)方法的正確與否關(guān)系到一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績。在小學(xué)好課堂中，老師教我們要多寫多練，不斷提高自己的寫作能力。通過一次次的寫作訓(xùn)練，我慢慢地養(yǎng)成了勤奮自學(xué)的好習(xí)慣。老師還培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)我們團(tuán)隊(duì)合作解決問題。在小組討論中，我們每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能學(xué)到其他同學(xué)的好方法。這些學(xué)習(xí)方法和技巧在今后的學(xué)習(xí)中將給予我巨大的幫助。
在小學(xué)好課堂中，老師注重培養(yǎng)我們的品德。培養(yǎng)良好的品德是小學(xué)教育的重要任務(wù)。老師們用心靈的呵護(hù)，給我們灌輸了做人的道理和品德的修養(yǎng)。他們通過校風(fēng)建設(shè)，組織各種形式的品德培養(yǎng)活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識到評價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是他的高低成績，關(guān)鍵在于他的道德品質(zhì)。小學(xué)好課堂中的品德教育不僅培養(yǎng)了我們的責(zé)任感、友愛心和團(tuán)隊(duì)精神，還促使我們熱心幫助他人，關(guān)心社會。
在小學(xué)好課堂中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。班級是小學(xué)好課堂中良好學(xué)習(xí)氛圍的重要組成部分。我們時(shí)常在一起學(xué)習(xí)、玩耍、討論問題，共同進(jìn)步。在小學(xué)好課堂中，我擁有一群可愛的小伙伴們，我們互相鼓勵(lì)，彼此進(jìn)步。他們在我的成長路上是我最堅(jiān)實(shí)的支撐，給了我無盡的動(dòng)力。
在小學(xué)好課堂中，我找到了自己的興趣和夢想。小學(xué)好課堂鼓勵(lì)我們多樣化發(fā)展，培養(yǎng)我們的特長。在美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫天賦；在音樂課上，我喜歡唱歌，熱愛音樂；在體育課上，我沉浸在運(yùn)動(dòng)的快樂中。通過參加各種興趣班和學(xué)校組織的活動(dòng)，我發(fā)展了自己的特長，樹立了自己的夢想。這些經(jīng)歷成就了我今后對未來職業(yè)選擇的信心和勇氣。
小學(xué)好課堂是一個(gè)充滿陽光、溫暖和期望的地方。在這里，我們不僅學(xué)到了知識，還獲得了快樂和成長的機(jī)會。在小學(xué)好課堂中，老師給予我正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)了我良好的品德，結(jié)識了一群志同道合的朋友，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和夢想?；厥仔W(xué)生活，我感激在小學(xué)好課堂中度過的每一天，它對我的影響將伴隨我一生，成為我不斷奮進(jìn)的動(dòng)力。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇三
小學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長的關(guān)鍵階段，其中的課堂經(jīng)歷無疑是最重要的一部分。在小學(xué)的課堂里，我不僅學(xué)到了知識，也鍛煉了自己的思維能力和合作精神。課堂不再枯燥乏味，而是充滿了魅力。以下是我在小學(xué)魅力課堂中的心得體會。
首先，小學(xué)魅力課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。老師采用了豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)資源，使得每一堂課都生動(dòng)有趣。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的課堂上，老師不僅講解了概念和公式，還安排了一系列有趣的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固知識。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。在其他課堂上，老師也會采用實(shí)驗(yàn)、討論、角色扮演等形式，使每一堂課都成為我們期待的精彩之處。
其次，小學(xué)魅力課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只注重知識的灌輸，而小學(xué)魅力課堂中，則更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識。在解決問題的過程中，老師會引導(dǎo)我們運(yùn)用邏輯推理、分析問題和尋找解決方法，培養(yǎng)我們的思維能力和問題解決能力。在課堂討論活動(dòng)中，老師也會鼓勵(lì)我們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉我們的表達(dá)和辯論能力。這樣的課堂讓我們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，并且激發(fā)了我們對知識的探索欲望。
再次，小學(xué)魅力課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在小學(xué)的課堂中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目。這樣的活動(dòng)讓我們學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，在合作中培養(yǎng)了溝通與團(tuán)隊(duì)精神。在小組活動(dòng)中，我和同學(xué)們共同研究問題，共同解決難題，不僅加深了我們對知識的理解，還培養(yǎng)了我們的合作意識。這樣的課堂讓我們意識到，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，只有和他人合作才能獲得更好的成果。
最后，小學(xué)魅力課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在小學(xué)的課堂里，我們不僅要學(xué)習(xí)和掌握已有的知識，還要在實(shí)踐中將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的創(chuàng)造。在數(shù)學(xué)課堂上，老師會提出一些有趣的問題，鼓勵(lì)我們用自己的方法來解決。在語文課堂上，老師會鼓勵(lì)我們寫一些有創(chuàng)意的文章或作文。這樣的課堂培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
綜上所述，小學(xué)魅力課堂給我留下了深刻的印象。在這樣的課堂中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了興趣、思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識。小學(xué)魅力課堂為我們的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們積極向上地面對學(xué)習(xí)和未來的挑戰(zhàn)。我相信，在這樣的課堂中，我們會不斷成為更好的自己。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇四
教育課程改革的進(jìn)行，課程三維目標(biāo)的提出，課堂生命活力的凸顯，關(guān)注每個(gè)個(gè)體生命的發(fā)展成為新世紀(jì)教育的主旋律。教師應(yīng)樹立發(fā)展性教學(xué)理念，也就是教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，還要促進(jìn)學(xué)生在個(gè)性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個(gè)體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時(shí)，在學(xué)生讀準(zhǔn)讀通課文后，筆者安排充分的時(shí)間讓學(xué)生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習(xí)，老師和學(xué)生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動(dòng)作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動(dòng)不僅讓學(xué)生深入理解課文，更重要的是使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有機(jī)會展示自己，獲得成功的體驗(yàn)。另外，在教學(xué)中多開展小組合作交流活動(dòng)。小學(xué)生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計(jì)從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學(xué)習(xí)合作。經(jīng)常開展合作交流活動(dòng)，學(xué)生會在交流、合作中感受到自己的存在和價(jià)值。如：在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》時(shí)，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動(dòng)，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學(xué)低年級學(xué)生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎(jiǎng)給誰？只要學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的意見，說出一點(diǎn)道理，我就給予肯定和表揚(yáng)，使孩子們感受到老師在關(guān)注自己，尊重自己的意見。學(xué)生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學(xué)生學(xué)習(xí)就有信心、有動(dòng)力、有生命活力。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的最大法寶。用高超的懸念藝術(shù)，層層設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生深入地鉆研教材打下良好的基礎(chǔ)。所以設(shè)計(jì)精妙的導(dǎo)語，總是蘊(yùn)含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。根據(jù)不同的課型、不同的內(nèi)容，設(shè)計(jì)短而精的導(dǎo)語。過于冗長的導(dǎo)語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學(xué)生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質(zhì)兼美、情文并茂。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí)，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學(xué)生入情、移情、冶情。
總之，好的導(dǎo)語能夠提高課堂教學(xué)效率，更好地完成教學(xué)任務(wù)，并且能達(dá)到事半功倍的效果。
“合作學(xué)習(xí)”目前被教師視為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會合作的最有效方式，風(fēng)靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)，對內(nèi)容的設(shè)計(jì)、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動(dòng)的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學(xué)習(xí)了，即使學(xué)生沒有進(jìn)入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學(xué)習(xí)小組；教師覺得該匯報(bào)成果了，即使學(xué)生正在進(jìn)行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學(xué)習(xí)必須戛然而止……合作學(xué)習(xí)成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
合作學(xué)習(xí)不是一種外在的東西，更是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)要把握契機(jī)，精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學(xué)習(xí)的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學(xué)習(xí)都要有合作學(xué)習(xí)的必要、合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，否則這種合作學(xué)習(xí)就會浮于表面。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學(xué)生精神世界尤為重要。”然而，長期以來，“教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答，教師出題、學(xué)生做”的教學(xué)模式，使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生認(rèn)為語文枯燥乏味，學(xué)和不學(xué)一個(gè)樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓(xùn)練式的教學(xué)，更讓學(xué)生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的樂園，我們應(yīng)從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學(xué)觀認(rèn)為，教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內(nèi)容絕對化的觀念，嚴(yán)重束縛師生的思維，使教學(xué)缺少“綠色”生機(jī)。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點(diǎn)的東西進(jìn)行拓展延伸，以促使學(xué)生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中那個(gè)教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應(yīng)靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)過程、教學(xué)方法；可根據(jù)課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時(shí)隨地、隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整原定的教學(xué)步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動(dòng)教學(xué)方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心?！扒橹粒鹗癁殚_”，綠色課堂觀的核心是教師在教學(xué)中要以情感人，以情動(dòng)人，用心激勵(lì)每一顆心靈向善向上，使學(xué)生在最佳的心理情感環(huán)境中實(shí)現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價(jià)值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學(xué)成績才算是一個(gè)教師真正有價(jià)值的成績。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇五
小學(xué)是孩子開始學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為了培養(yǎng)孩子的思維能力，創(chuàng)設(shè)好的課堂是至關(guān)重要的。好的小學(xué)課堂應(yīng)該是一個(gè)兼具知識傳授和素質(zhì)培養(yǎng)的場所，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的思維，使他們不僅僅只是記憶知識，還能夠理解、分析和運(yùn)用知識。在我的教育實(shí)踐中，我深感小學(xué)好課堂給學(xué)生帶來的積極影響。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣的好課堂
好的小學(xué)課堂需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。老師可以運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、講故事等方式，使學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。在英語課堂中，我曾設(shè)計(jì)了一場趣味競賽，將學(xué)生分為小組進(jìn)行問答環(huán)節(jié)，通過競爭激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生合作精神的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們學(xué)會與他人合作、交流和分享。在我的數(shù)學(xué)課堂中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同解決問題。在這個(gè)過程中，他們互相學(xué)習(xí)、互相傾聽，同時(shí)也學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)和意見。通過合作，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了對知識的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在語文課堂中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們根據(jù)自己的想法寫故事或者繪畫。我提供了一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了發(fā)展，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。
第五段：提高學(xué)生綜合素質(zhì)的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在我的音樂課堂中，我既教授音樂知識，又鼓勵(lì)學(xué)生唱歌、跳舞等活動(dòng)，使他們在音樂中積極鍛煉身體，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。通過多元化的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們的身心健康得到了有效促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
總結(jié)：好的小學(xué)課堂不僅僅只是傳授知識，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長。作為小學(xué)教育者，我們要不斷探索和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)更加好的課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇六
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為小學(xué)生，我每天都能在課堂上學(xué)到新知識，同時(shí)也在課堂上體驗(yàn)到了許許多多的樂趣。小學(xué)課堂給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)課堂中所獲得的心得體會。
第二段：積極與主動(dòng)參與學(xué)習(xí)（200字）
課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生最重要的任務(wù)之一。在課堂上，我體會到了積極與主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性。老師給我們上課時(shí)，我總是努力做到專心聆聽，認(rèn)真記筆記。我也樂于向老師請教問題，積極回答問題。通過這樣的參與，我能夠更好地理解和掌握知識，并且在考試中取得好成績。在課堂上，老師也教會了我如何與同學(xué)們互動(dòng)，進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種積極與主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式讓我收獲了很多珍貴的友誼和合作經(jīng)驗(yàn)。
第三段：鍛煉思維和解決問題的能力（200字）
除了知識的學(xué)習(xí)，小學(xué)課堂也為我們提供了鍛煉思維和解決問題的良好機(jī)會。在數(shù)學(xué)課上，老師給我們提供了各種各樣的問題，要求我們動(dòng)腦筋去解決。通過思考和探索，我學(xué)會了用不同的方法解決數(shù)學(xué)題目，培養(yǎng)了系統(tǒng)性思維和邏輯思維能力。在語文課上，老師會給我們閱讀一些有趣的故事，并提出一些引導(dǎo)性的問題，要求我們思考和表達(dá)。通過課堂上的討論和自己的思考，我學(xué)會了分析、歸納和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些思維和解決問題的能力將在以后的學(xué)習(xí)和生活中幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)語言表達(dá)和交流能力（200字）
小學(xué)課堂還給予了我培養(yǎng)語言表達(dá)和交流能力的機(jī)會。在語文課上，老師經(jīng)常進(jìn)行口語表達(dá)的訓(xùn)練，要求我們展示自己的思想和觀點(diǎn)。通過在課堂上的演講和小組討論，我不僅提高了口頭表達(dá)能力，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。在英語課上，老師經(jīng)常進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，要求我們用英語與同學(xué)進(jìn)行交流。這樣的訓(xùn)練讓我能夠更自信和流利地用英語表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)了與外國人交流的能力。這些語言表達(dá)和交流的能力對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。
第五段：課堂上的快樂與收獲（200字）
小學(xué)課堂并不只是枯燥的學(xué)習(xí)，還有許多快樂和收獲。在課堂上，老師會組織一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)，和伙伴們一起玩耍和學(xué)習(xí)，也成為了美好的回憶。在課堂上，我結(jié)識了許多好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，共同成長。通過課堂上的學(xué)習(xí)和生活，我學(xué)會了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作，也收獲了友誼和快樂。
總結(jié)：
在小學(xué)課堂中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了積極參與學(xué)習(xí)、思維解決問題、語言表達(dá)和交流的能力。小學(xué)課堂為我提供了快樂和收獲，也留下了許多珍貴的回憶。無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，小學(xué)課堂的經(jīng)歷都將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為我未來成長的寶貴財(cái)富。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇七
作為一位小學(xué)教師，聽課是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在試圖提升自己教學(xué)能力的過程中，我認(rèn)真聽課，反思自己，不斷改進(jìn)。本文將分享我在聽小學(xué)課堂的過程中的心得與體會。
第二段：掌握教學(xué)方法
作為小學(xué)教師，我們不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還需要掌握好的教學(xué)方法。聽課時(shí)，我們可以關(guān)注到其他老師的授課方式，如課堂組織、講授方式以及教學(xué)方法等，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：改進(jìn)課程設(shè)計(jì)
聽課是改進(jìn)課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要步驟。通過觀察其他老師的課堂教學(xué)，我們能發(fā)現(xiàn)他們運(yùn)用了哪些好的教學(xué)方式。例如，我曾經(jīng)觀察過一節(jié)語文課，老師動(dòng)情地講解了《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事，讓學(xué)生深刻感受到了親情的溫暖。這啟示了我，在寫作文時(shí)更加注重情感的渲染，能夠更好地觸動(dòng)學(xué)生的感情。
第四段：拓寬思路，創(chuàng)新教學(xué)方式
我們常說“站在巨人的肩膀上”，意思是借鑒育人經(jīng)驗(yàn)，這種借鑒會引領(lǐng)我們產(chǎn)生更多的思路和創(chuàng)新。在聽課的過程中，我們還可以認(rèn)真觀察老師的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新方法。感到自己對某一學(xué)科的教學(xué)失去了方向時(shí)，我常常會觀察其他老師的授課方式，對自己的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
聽課是教學(xué)中不可或缺的一個(gè)部分。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，通過認(rèn)真聽課，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法，并且運(yùn)用在自己教學(xué)中，效果顯著。由于我喜歡各種形式的授課，現(xiàn)在我的教學(xué)效果明顯提高。總之，聽課不僅能夠讓我們積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠啟發(fā)我們創(chuàng)新教學(xué)方式。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇八
我們一行四人有幸在重慶參加了小學(xué)數(shù)學(xué)"卓越課堂"教學(xué)研討活動(dòng)。兩天半的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但每天的感覺充實(shí)的，因?yàn)槊刻烀鎸χ膶＜抑v座和不同風(fēng)格的教師專場，隨時(shí)能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。但要采他人之長為我所用需要一個(gè)消化的過程，這個(gè)過程也許會很漫長，也許會走的很累，但作為一線教師的我會努力嘗試堅(jiān)持著走下去。以下是結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
著名數(shù)學(xué)教育專家鄭毓信教授引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)教師的基本功》：談到課改十年的總結(jié)與反思，討論了10年課改的啟示和今天教師應(yīng)有的思考，應(yīng)該建立模式，而教師應(yīng)具備三種數(shù)學(xué)基本功"善于舉例"、"善于提問"、"善于比較與優(yōu)化"。著名數(shù)學(xué)教育專家、中央民族大學(xué)教授、新課標(biāo)研制組之一孫曉天教授與教師研討《探究式教學(xué)—必要與可能》：提出"何謂卓越"、"卓越課堂"的特征，探究式教學(xué)在"卓越課堂"上的作用與表現(xiàn)以及探究式教學(xué)應(yīng)注意些什么。重慶的幾位教師培訓(xùn)學(xué)校的幾位專家宋乃慶、李常明、龔雄飛則從《卓越課堂與有效教學(xué)》、《走向"卓越"，突破口在哪》《"學(xué)本式"課堂：走向卓越的教育改革行動(dòng)》談到"卓越課堂"與有效課堂、高效課堂的比較，優(yōu)越；卓越課堂的實(shí)效、特色、風(fēng)格，重點(diǎn)在于"同課異構(gòu)"以及"卓越課堂"的策略。我對"卓越課堂"的理解為：相當(dāng)豐富的課堂、精彩的教師風(fēng)格、上佳的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、充滿魅力的引導(dǎo)、充分的學(xué)生思考空間、有效的學(xué)生創(chuàng)造和再創(chuàng)造過程、學(xué)生的主體地位為第一位、"每天有一點(diǎn)進(jìn)步、每天有一點(diǎn)收獲、每天有一點(diǎn)思考，這樣長期的進(jìn)步與發(fā)展才能達(dá)到卓越"。課改以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點(diǎn)。在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生對知識技能的理解和掌握，還重要是關(guān)注到學(xué)生思維的發(fā)展。
兩天的時(shí)間，認(rèn)真聽了以下幾節(jié)課：
1、四川省眉山一小的李老師的《四則混合運(yùn)算》（三年級），這位教師的引入、探究、嘗試較好，但在時(shí)間把握、學(xué)生理解和反思、學(xué)生的探究過程上仍舊值得商榷。
2、重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)的章老師的《小數(shù)的加法和減法》（四年級），這節(jié)課比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方式定位"先學(xué)后教"，重視學(xué)生的課堂發(fā)展和知識的生成過程，善于引領(lǐng)和深度延展，更因?yàn)榻處熢溨C、幽默的風(fēng)格、簡潔的語言、豐富的課堂駕馭能力，整堂課教學(xué)比較成功，不足為聯(lián)系不足，學(xué)生還要在進(jìn)一步挖掘。
3、河北省張家界市宣化區(qū)新華小學(xué)的胡老師的《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》（三年級），重點(diǎn)"你的想法是什么"，知識內(nèi)化、生成策略較好，但探究不夠，尊重學(xué)生本位思維方面不足。
4、山東省青島市膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張老師的《小數(shù)的加、減法》，情景式教學(xué)，有效性和優(yōu)化特點(diǎn)明顯，但時(shí)間把握不足，學(xué)生的主體作用有待加強(qiáng)。
4、江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的華老師的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，有序、理性思維貫穿全科，聯(lián)系少了一些，"學(xué)生動(dòng)起來"需要加強(qiáng)，空間不足，但很有個(gè)人想法。
5、浙江省杭州市天長小學(xué)的吳老師的《余數(shù)的奧秘》，課堂呈現(xiàn)一般，缺少思想，缺失"頓悟"。
6、北京市石油小學(xué)的邵老師的《小數(shù)除法》，課堂沉悶，一個(gè)內(nèi)容，三兩學(xué)生參與活動(dòng)。
7、重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)的牟文娟的《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》，探究過程豐富，設(shè)計(jì)教優(yōu)化，注重情感和價(jià)值觀培養(yǎng)，學(xué)生參與度有較好。但對于問題的深究不足，問題過于簡單化，學(xué)生未能"吃飽"。綜合個(gè)人學(xué)習(xí)觀點(diǎn)：重點(diǎn)突出、應(yīng)用到位、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、師生互動(dòng)、主體地位、問題控制、學(xué)位定位、設(shè)計(jì)優(yōu)化、風(fēng)格自主、學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展思維、反思課堂、方法優(yōu)化、策略得當(dāng)、巧用遷移、課堂落實(shí)等值得學(xué)習(xí)。作為一名一線教師，我們一定要在教學(xué)中不斷增強(qiáng)發(fā)展的意識，樂于研究，日漸完善，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
多位專家在報(bào)告中提出"深入理解教材"與"創(chuàng)造性使用教材"，并用案例向我們闡述了如何創(chuàng)造性的使用教材。聽專家的報(bào)告是一種享受，他們循循善誘，列舉大量的案例，貼近我們的日常教學(xué)，為我們的教學(xué)指明方向。一節(jié)課要上得有深度，有廣度，有靈性，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材，創(chuàng)造性地開發(fā)新的教學(xué)資源，必須要深入地研究教材。在示范教學(xué)過程中，也看到了上課教師基于教材，研究教材，又不能拘泥與教材，受教材的過渡束縛。因此，我們要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，創(chuàng)新教材，只有這樣，我們的課堂才會從"有效"走向"高效"，從"高效"走向"卓越"。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于一個(gè)教師來說，這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)是很有必要的，是很有價(jià)值的。教師都應(yīng)積極的參與到課程改革中去，不做旁觀者，而要推動(dòng)它向正確的`方向發(fā)展，做一個(gè)課改的實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，"卓越課堂"就會遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，充溢著對"卓越課堂"的深刻詮釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)，要了解新理念的內(nèi)涵，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷地反思，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。我覺得要想成為一名合格的教師，需要付出時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲、有所提高的。"每天有一點(diǎn)進(jìn)步、每天有一點(diǎn)收獲、每天有一點(diǎn)思考，這樣長期的進(jìn)步與發(fā)展就能達(dá)到卓越"。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇九
隨著社會的不斷進(jìn)步和人們對孩子素質(zhì)教育的重視，小學(xué)心理教育成為了學(xué)校教育的重要組成部分。最近我有幸參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)心理課堂培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)心理課堂的重要性和必要性。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體會，一一道來。
首先，小學(xué)心理課堂教育為孩子們提供了一個(gè)良好的情緒表達(dá)平臺。課堂上，孩子們通過各種形式的活動(dòng)，如角色扮演、情境模擬等，將自己的情緒和感受進(jìn)行了充分的表達(dá)。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會了用語言和行動(dòng)表達(dá)內(nèi)心的感受，從而更好地與他人溝通和交流。有一次課堂上，班里的一個(gè)孩子很生氣地說：“我不喜歡小明，他老是拿我的東西不還！”通過老師的引導(dǎo)，孩子冷靜下來，進(jìn)一步表達(dá)了內(nèi)心的不滿和想法，并與小明進(jìn)行了有效的溝通和解決。這個(gè)過程讓我覺得心理課堂真的起到了很重要的作用，讓孩子們學(xué)會了表達(dá)自己的情感，解決內(nèi)心的矛盾和困惑。
其次，小學(xué)心理課堂教育提供了一個(gè)自我認(rèn)知和情緒管理的機(jī)會。在課堂上，孩子們通過各種游戲和活動(dòng)，也對自己的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了深入的認(rèn)識和思考。例如，一次課堂上，孩子們進(jìn)行了一項(xiàng)自我評估的活動(dòng)，通過對自己的各個(gè)方面打分，找出了自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這讓孩子們在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了自己的發(fā)展方向，并為此制定了具體的目標(biāo)。而在情緒管理方面，課堂上的一些小技巧和方法，如深呼吸、積極思考等，讓孩子們學(xué)會了有效地控制自己的情緒和情感。這些自我認(rèn)知和情緒管理的能力對孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義。
再次，小學(xué)心理課堂教育培養(yǎng)了孩子們的人際交往能力。在課堂上，孩子們通過各種團(tuán)隊(duì)游戲和合作活動(dòng)，培養(yǎng)了與他人合作和溝通的能力。例如，一次課堂上，孩子們分成小組進(jìn)行了一項(xiàng)合作任務(wù)。在任務(wù)中，孩子們需要充分發(fā)揮自己的特長和才能，同時(shí)也需要傾聽和尊重他人的意見。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會了合作、協(xié)調(diào)和溝通，增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。這種人際交往能力的培養(yǎng)對孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的影響。
最后，小學(xué)心理課堂教育提供了一個(gè)積累心理素質(zhì)的機(jī)會。在課堂上，孩子們接觸到了各種各樣的心理素質(zhì)知識，如情緒管理、適應(yīng)能力、自信心等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子們逐步形成了積極的心理態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。例如，一次課堂上，孩子們學(xué)習(xí)了如何積極應(yīng)對挫折和壓力。在課后，我看到了一位同學(xué)面對不順利時(shí)并不氣餒，而是積極思考和努力尋找解決方法，這讓我深受感動(dòng)。這種積累心理素質(zhì)的機(jī)會，不僅為孩子們的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也讓他們在成長過程中更加健康和快樂。
總之，小學(xué)心理課堂教育的開展是目前我國教育改革的一個(gè)重要組成部分，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)心理課堂的重要性和必要性。小學(xué)心理課堂提供了一個(gè)良好的情緒表達(dá)平臺，幫助孩子們更好地與他人溝通和交流；培養(yǎng)了孩子們的自我認(rèn)知和情緒管理能力，讓他們更好地認(rèn)識自己和掌控情緒；提升了孩子們的人際交往能力，培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力；同時(shí)也為孩子們積累了心理素質(zhì)，使他們在成長過程中更加健康和快樂。相信隨著小學(xué)心理課堂的不斷發(fā)展和完善，我們的孩子會擁有更加美好的成長環(huán)境和更加充實(shí)的心理健康。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十
隨著社會的發(fā)展，越來越多的小學(xué)生面臨著各種各樣的情緒問題。為了幫助他們更好地認(rèn)識和管理自己的情緒，我參加了小學(xué)情緒課堂的培訓(xùn)和研討。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)情緒的知識，也領(lǐng)悟到了一些重要的道理。下面，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我對小學(xué)情緒課堂的心得體會。
首先，情緒課堂能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己的情緒。在課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種情緒的定義和表現(xiàn)形式，還通過角色扮演和游戲等互動(dòng)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受不同情緒的過程。這使得學(xué)生們能夠更加深入地了解自己的情緒，明白情緒的變化和原因。例如，曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)在表演中扮演了一個(gè)暴躁的角色，結(jié)果引發(fā)了一系列的沖突和問題。通過這個(gè)經(jīng)歷，他深刻地意識到自己暴躁的情緒給他帶來的困擾，從而開始主動(dòng)尋找解決辦法，如分散注意力和尋求幫助等。這樣的經(jīng)歷不僅讓他更好地認(rèn)識了自己的情緒，也幫助他積累了應(yīng)對問題的經(jīng)驗(yàn)。
其次，情緒課堂能夠教會學(xué)生有效地管理情緒。在課堂中，我們學(xué)習(xí)了一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、積極的自我對話和找到安慰自己的方法等。這些方法簡單易行，但卻非常有效。我還記得有一個(gè)學(xué)生，在參加體育活動(dòng)中失利后變得沮喪和消極，但在情緒課堂中學(xué)到了情緒調(diào)節(jié)的方法后，他能夠意識到自己的情緒，并通過深呼吸和積極的自我對話來平復(fù)自己的情緒。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，他逐漸掌握了如何管理自己的情緒，不再被負(fù)面情緒所困擾。這個(gè)例子讓我深刻認(rèn)識到，通過情緒課堂培養(yǎng)學(xué)生積極的情緒管理能力，能夠提高他們的情緒適應(yīng)能力和生活幸福感。
此外，情緒課堂還能夠幫助小學(xué)生建立積極的情緒態(tài)度。在課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了情緒管理的技巧，還關(guān)注了培養(yǎng)積極情緒的重要性。例如，我們通過分享成功經(jīng)歷和積極的故事來增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和樂觀態(tài)度。在一個(gè)同學(xué)分享她通過堅(jiān)持努力提高成績的經(jīng)歷后，我們能夠感受到她從最初的挫折到后來的成功的喜悅，這不僅激勵(lì)了她自己，也激勵(lì)了其他學(xué)生。通過這些課堂的活動(dòng)，學(xué)生們逐漸形成了積極的情緒態(tài)度，增強(qiáng)了他們面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
最后，情緒課堂的綜合性和創(chuàng)新性使得學(xué)習(xí)的過程更加有趣和愉快。在情緒課堂中，我們不僅有課堂講解，還有角色扮演、小組討論和游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的多樣性和趣味性激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我還記得有一次我們進(jìn)行了一場奇幻的情緒迷宮活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們扮演情緒的主人公，通過解決情緒的迷宮和障礙，找到情緒的出口。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了如何有效管理自己的情緒，還增加了他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。這使得情緒課堂成為了學(xué)生們憧憬的課程之一。
總的來說，小學(xué)情緒課堂不僅能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和管理自己的情緒，還能夠培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度和提高學(xué)生的生活幸福感。通過多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，情緒課堂成功地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。相信在今后的教育實(shí)踐中，小學(xué)情緒課堂將會越來越受到重視，并對學(xué)生們的成長和發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十一
作為小學(xué)生，每天都會在不同的課堂中學(xué)習(xí)知識。這些知識不僅僅是學(xué)校教育中的必修科目，還有很多實(shí)用的技能和生活中需要用到的常識。在不斷地學(xué)習(xí)中，我感受到了許多，下面我將從五個(gè)方面分享我的課堂心得體會。
一、課前準(zhǔn)備
我們在上課前，老師會給我們布置作業(yè)，有些還會要求我們預(yù)習(xí)。這是一個(gè)非常好的習(xí)慣，因?yàn)橥ㄟ^提前了解課程內(nèi)容，我們能夠更好地掌握新知識，跟上老師的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。此外，預(yù)習(xí)還可以讓我們提前了解未來可能會遇到的問題，更好地與老師互動(dòng)，讓知識更深入、更具體。
二、聽講學(xué)習(xí)
在課堂上，我們需要認(rèn)真聽講，專注地學(xué)習(xí)。這不僅是一種基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種尊重老師的表現(xiàn)。同時(shí)，還要積極思考，大膽提出問題，向老師請教。這樣不僅能幫助我們更好地理解知識，還能讓我們更快地掌握新知識。
三、作業(yè)批改
每天下課后，老師會布置相應(yīng)的作業(yè)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)ξ覀兊淖鳂I(yè)進(jìn)行批改。對于批改結(jié)果，我們要認(rèn)真聽取老師的意見，及時(shí)修改作業(yè)。同時(shí)，還要認(rèn)真對待作業(yè)，做到認(rèn)真、細(xì)致、仔細(xì)，將知識點(diǎn)掌握得更加扎實(shí)。
四、和同學(xué)交流
在課堂學(xué)習(xí)過程中，和同學(xué)交流也很重要。同學(xué)之間可以相互協(xié)助，互相幫助，共同進(jìn)步。在交流中，我們不僅可以讓自己更好地理解知識點(diǎn)，還可以擴(kuò)大視野，豐富知識面。同時(shí)，還可以收集不同的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為今后更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、總結(jié)反思
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過程。我們需要在課堂中積極思考，完成作業(yè)后認(rèn)真總結(jié)，找出自己的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)進(jìn)行糾正。通過反思和總結(jié)，我們能夠更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，還能讓我們更深刻地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。
總體而言，課堂心得體會需要我們在學(xué)習(xí)過程中保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和積極向上的態(tài)度。通過總結(jié)和反思，我們能夠找到自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓自己的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步和優(yōu)秀。陳述完畢。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十二
本學(xué)期，我校開展了小學(xué)語文高效課堂課改觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，聆聽了老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后，聆聽了教研員對三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對人物性格的更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
如在第一階段自讀感悟時(shí)，老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，在文中找出自己感興趣的地方？第二個(gè)階段的自讀感悟，老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后，又向?qū)W生提出這樣的要求：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個(gè)階段的自讀感悟，老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價(jià)、多向調(diào)控。其中，最令我印象深刻的是她的多維評價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
處理、把握教材的方法十分獨(dú)到，老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十三
近年來，教育行業(yè)對于小學(xué)教育的教學(xué)方法和教育理念有了較大的改變。與傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式不同，合作教學(xué)模式逐漸被引入到了小學(xué)教育領(lǐng)域。在這種模式下，學(xué)生之間可以互相交流，提高個(gè)人能力的同時(shí)，也可以為整個(gè)團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。我作為一名老師，在小學(xué)合作課堂中的實(shí)際操作及效果中，深感合作教學(xué)模式給學(xué)生帶來的巨大好處和潛在不足。
1.合作教學(xué)的概念和目的。
合作教學(xué)簡單來說，就是指老師在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互合作，完成某一任務(wù)。這種教學(xué)模式的優(yōu)勢不僅表現(xiàn)在學(xué)生能與同伴一起分享思路、相互協(xié)作；而且能夠從聽、說、讀、寫等多個(gè)方面提高他們的語文能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和自我發(fā)展。通過互動(dòng)式教育，廣泛加強(qiáng)了班級氛圍、同學(xué)間關(guān)系，使其更加的積極向上。
小學(xué)教學(xué)必須營造一個(gè)積極的教學(xué)氛圍。在小學(xué)合作課堂實(shí)際教育活動(dòng)中，老師一定要遵循合作教學(xué)思路，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分地參與到其中，并且取得一些成效，在團(tuán)隊(duì)成員之間相互支持和鼓勵(lì)。但是，有的學(xué)生不太善于言辭交流，這些學(xué)生需要得到老師的支持和幫助。此時(shí)，老師需要采用差異化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題得到解決，孩子們才能真正愛上學(xué)習(xí)和生活。
3.合作教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。
合作教育模式不僅有許多優(yōu)點(diǎn)，但也有一些不足，需要我們更加謹(jǐn)慎和細(xì)心。例如，有些學(xué)生表現(xiàn)不好或者缺少狀態(tài)來參與其中，極大程度地影響了整體表現(xiàn)的完整性。還有些學(xué)生會過于依賴團(tuán)隊(duì)，而忽略自己的基礎(chǔ)技能和自立能力的提升，在合作中難以發(fā)揮出自己的能力和潛力。
4.掌握合理的分組方法。
省份有最新的學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其中鼓勵(lì)小學(xué)采用多元化的合作學(xué)習(xí)模式，而教學(xué)資源要求教師進(jìn)行合理分配。在確定團(tuán)隊(duì)組成和人數(shù)時(shí)，我們應(yīng)做到盡量均勻，防止團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)巨大差異性。同時(shí)，老師也需要詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)狀以及個(gè)人的需求，制定針對性的分組方案。只有在合適的團(tuán)隊(duì)之中參與學(xué)習(xí)，聽取有智慧的團(tuán)隊(duì)大腦，才能夠有更好的駕馭學(xué)期和學(xué)期水平的突破。
5.結(jié)語。
在實(shí)踐的過程中，小學(xué)合作課堂可以有效地幫助學(xué)生彼此交流和應(yīng)對問題。而這里只是一個(gè)了解的開始，需在實(shí)際操作中逐步發(fā)掘諸多細(xì)節(jié)。因此，只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，才能順利地實(shí)施小學(xué)合作課堂，讓每個(gè)孩子都能盡情發(fā)揮出自己的個(gè)性和潛力。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十四
本文主要探討的是“軍人心理健康課堂心得體會”。軍人作為國家的一線衛(wèi)士，在完成自身任務(wù)的同時(shí)，還需要面對嚴(yán)峻的心理壓力。因此，軍隊(duì)在日常訓(xùn)練中開設(shè)了心理健康課堂，旨在幫助官兵提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力，提高身心健康水平。
第二段：課程內(nèi)容
在本次心理健康課程中，講師主要從“心理健康與常見心理問題、自我調(diào)節(jié)和心理干預(yù)技能、軍人心理應(yīng)對和應(yīng)急處置、軍隊(duì)心理援助與精神疾病防治”四個(gè)方面進(jìn)行講解。并通過生動(dòng)的案例和實(shí)際訓(xùn)練，讓我們更深入地了解了心理學(xué)知識和技能。
第三段：課程收獲
通過這次課堂學(xué)習(xí)，我更深入地認(rèn)識到了自我情緒的調(diào)節(jié)和管理的重要性。同時(shí)，通過心理干預(yù)技能的訓(xùn)練，我也學(xué)會了如何幫助戰(zhàn)友緩解壓力和疏導(dǎo)情緒。此外，在軍人心理應(yīng)對和應(yīng)急處置方面，我也學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些技能和知識的掌握，對于我在工作和生活中的積極性和心態(tài)管理都具有寶貴的參考價(jià)值。
第四段：課程啟示
通過這次課程學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到強(qiáng)化心理健康意識的重要性，適度調(diào)整心態(tài)，更好地應(yīng)對軍事訓(xùn)練和工作生活中的各種壓力。同時(shí)，也需要在日常訓(xùn)練和工作中培養(yǎng)健康的生活方式，積極鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地為國家作出貢獻(xiàn)、服務(wù)人民。
第五段：結(jié)語
在軍隊(duì)，心理健康與身體健康同樣重要，是官兵健康成長和事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在今后的工作和生活中，我將時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康狀態(tài)，適度緩解壓力，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，健康的生活方式，為完成軍隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)而不斷努力！
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十五
作為小學(xué)生，每天都要在課堂上學(xué)習(xí)新知識、獲取新技能。而在這個(gè)過程中，課堂心得體會也開始得到越來越多的關(guān)注。因?yàn)檫@些心得不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，還能提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。因此，掌握好課堂心得是小學(xué)生必須具備的重要能力之一。
第二段：發(fā)掘課堂心得的方法
想要得到良好的課堂心得，學(xué)生首先要重視聽課環(huán)節(jié)，仔細(xì)聆聽老師的講解，尤其是在老師講解難點(diǎn)的時(shí)候更要注意聽講。此外，學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的行為，學(xué)生們還可以通過提出問題、參與討論以及認(rèn)真做筆記的方式，引導(dǎo)自己更好地思考和理解所學(xué)知識。
第三段：掌握“課上有我、課下有功”的學(xué)習(xí)方法
除了在課堂上認(rèn)真聽講和參與互動(dòng)，學(xué)生們還需要在課下積極復(fù)習(xí)所學(xué)知識。可以通過整理筆記、復(fù)習(xí)課本、做練習(xí)等方式來鞏固知識點(diǎn)，并針對學(xué)習(xí)中的問題及時(shí)尋求幫助，不斷完善自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率和成績。在遵循“課上有我、課下有功”的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也能在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，從而更好地提高自身素質(zhì)和能力。
第四段：要塑造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度
在學(xué)習(xí)中，情感因素也起著非常重要的作用，如果心態(tài)不佳，學(xué)習(xí)效果也會大受影響。因此，學(xué)生們要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難時(shí)不要輕易放棄，要敢于面對，敢于嘗試，相信自己能夠克服困難，取得好成績。同時(shí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)心態(tài)也能夠幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)之路
小學(xué)階段是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的開端，也是一個(gè)從幼稚到成熟、從不斷探索到逐漸成長的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生們要不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，不斷進(jìn)步和成長。要始終保持謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，在遇到問題時(shí)及時(shí)尋求幫助，在成功之后要能夠收獲自信和勇氣，同時(shí)，還要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在學(xué)習(xí)之路上越走越穩(wěn)健，越走越遠(yuǎn)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十六
段一：引言（200字）。
退役軍人終身課堂的設(shè)立為退役軍人提供了一個(gè)重返教育大門，不僅滿足了他們個(gè)人發(fā)展的需求，也為他們重新融入社會提供了重要支持。在終身課堂中學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識了許多有才華的老師和讓我欽佩的學(xué)員，收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和追求自我完善的動(dòng)力。
段二：逐步適應(yīng)（200字）。
退役后重返校園，我曾經(jīng)感到一種無所適從的困惑，尤其是與年輕的學(xué)員們相處時(shí)。然而，終身課堂中的老師們和身邊的同學(xué)們反復(fù)告訴我，年齡只是一個(gè)數(shù)字，真正能決定你學(xué)習(xí)能力的是你的積極心態(tài)。只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)方式和學(xué)科內(nèi)容，我們就能夠在學(xué)習(xí)中取得好的成績。漸漸地，我開始適應(yīng)了終身課堂中的學(xué)習(xí)氛圍，能夠與年輕的學(xué)員們相互學(xué)習(xí)，并且與他們建立起了深厚的友誼。
段三：不斷充實(shí)（200字）。
退役后的心境與當(dāng)兵時(shí)的生活有所不同，我開始希望通過學(xué)習(xí)來豐富自己的內(nèi)心世界。終身課堂不僅提供了各種各樣的學(xué)科課程，還有許多豐富多彩的活動(dòng)。我參加了書法、繪畫、舞蹈等課程，并發(fā)現(xiàn)自己在這些領(lǐng)域中也能有一定的造詣。通過學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識面，也找到了更多適合自己的興趣愛好，這使我對未來充滿了信心和期待。
段四：重拾自信（200字）。
當(dāng)兵生活只注重工作技能的訓(xùn)練，而在終身課堂中，我學(xué)到了許多與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)的知識與技能，比如溝通、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新等。這些課程提供了一個(gè)全新的視角來審視和改進(jìn)自己的行為和思維方式，使我在自身提升上更加自信。通過學(xué)習(xí)，我意識到自己的潛力是巨大的，只要持之以恒地努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)更多個(gè)人的目標(biāo)和理想。
段五：責(zé)任與奉獻(xiàn)（200字）。
退役軍人終身課堂教育不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常聽到老師講述自己的奉獻(xiàn)經(jīng)歷，看到同學(xué)們積極參與公益活動(dòng)的事跡。這些故事鼓舞著我們，讓我們深刻地感受到終身課堂所倡導(dǎo)的民族精神和價(jià)值觀。因此，我決定將自己所學(xué)所得回饋社會，為退役軍人群體的復(fù)職和社會融入做出更多貢獻(xiàn)。
結(jié)語（100字）。
退役軍人終身課堂是一所充滿希望和機(jī)遇的學(xué)校。在這里，我遇到了許多有才華的老師和不平凡的同學(xué)，收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，我逐漸找到了自己的方向，增強(qiáng)了信心和動(dòng)力，也錘煉了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我相信，在終身課堂的培養(yǎng)下，我們退役軍人一定能夠?yàn)樯鐣龀龈蟮呢暙I(xiàn)！
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十七
拜讀了周老師《“綠色課堂”——讓師生體驗(yàn)生命的快樂》，感觸頗多，但還談不上深，所以我只能說說自己膚淺的體會。
文章以《歡呼美好》的事例引入課題，事實(shí)呈現(xiàn)，更能說服構(gòu)建“綠色課堂”的必要。文章質(zhì)疑的聲音隨處可見，如“無論是紅蘋果還是精彩節(jié)目，對美好的東西發(fā)出由衷的歡呼，不是孩子的天性嗎?這種歡呼，在成人中由于種.種原因已日漸稀少，但究竟是為什么，連孩子都不會歡呼了呢?究竟是什么奪走了孩子們天真爛溫漫的童真?”……就因?yàn)榇嬖谥嗟膯栴}，讓人引起深思，難怪該設(shè)立一個(gè)思索區(qū)。發(fā)現(xiàn)問題，繼而就是解決問題的實(shí)踐區(qū)。實(shí)踐區(qū)內(nèi)容嚴(yán)實(shí)，思維清晰，從構(gòu)建“綠色課堂”的四個(gè)轉(zhuǎn)變—-構(gòu)建“綠色課堂”要達(dá)到的目標(biāo)—-構(gòu)建“綠色課堂”的策略，每一部分的講述都凝結(jié)著教學(xué)的智慧。相信目標(biāo)肯定能夠有所實(shí)現(xiàn)。
“中國的孩子太循規(guī)蹈矩了，他們比外國孩子更懂得怎樣壓抑自己的個(gè)性，他們不會心情地歡呼，大聲地表達(dá)自己的真情實(shí)感?！睂τ谶@句話我的心有一點(diǎn)矛盾，其實(shí)在我們班里能盡情地歡呼的同學(xué)很多，他們還沒等我開口，有時(shí)候早把答案說出口啦;或者我只問了一半，他們就會迫不及待地回答;當(dāng)我在講解的時(shí)候，他們會情不自禁地提出許多問題。這個(gè)時(shí)候我有些無能為力，無法再做到平等，正像周老師說的采用一些“偽平等”，那樣仍然透著老師的尊嚴(yán)和專制。我有真誠，但我還是無法真正把自己當(dāng)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成朋友，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，對話，交流一起分享成功品味失敗，師生間無法實(shí)現(xiàn)真正的平等。在“構(gòu)建‘綠色課堂’的策略”中我找到了答案，綠色課堂讓師生擁有一份快樂心境。要給學(xué)生充分的時(shí)間，請說出你自己的感受，由于平常教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一性”，忽視個(gè)體的差異，使學(xué)生的疑團(tuán)沒有獲得釋放的時(shí)候。教師應(yīng)該學(xué)會給學(xué)生交流的過程，學(xué)生有體驗(yàn)，有感悟，有思考，讓我們來一起分享你的收獲。給學(xué)生一片自由的天空，給他們陽光雨露，孩子們就不會再急著說自己的見解，而是等待和老師一起分享學(xué)習(xí)的快樂。以人為本，體現(xiàn)老師對學(xué)生的真正的人文關(guān)懷，這是我們課堂的靈魂。只要我們平等地對待學(xué)生，學(xué)生也會等待老師給予的機(jī)會。
“春草年年綠”，走進(jìn)綠色課堂，讓我們關(guān)注綠芽發(fā)展，學(xué)習(xí)做一名懂得“綠色”的園丁。
小學(xué)綠色課堂心得體會
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十八
這一個(gè)月來，感覺綠色課堂又綠了一成。學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂上出現(xiàn)了爭相交流的氛圍，沒辦法老師把學(xué)生劃分14個(gè)組，每個(gè)組自己起個(gè)好聽的名字，每節(jié)課老師抓鬮確定發(fā)言的小組。
老師說話越來越少，孩子之間越來越會交流互動(dòng)。會用“請給我們評價(jià)一下，請給我們補(bǔ)充，誰來幫幫我，你如果……就更好了。”等語言來交流。課前兩分鐘，質(zhì)量有所上升，知道說什么了，而且主動(dòng)性強(qiáng)了，忘記不當(dāng)回事的現(xiàn)象少了。逐漸的良性循環(huán)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇十九
近年來，隨著人們生活水平的提高和社會環(huán)境的變化，軍人面臨的心理壓力日益加大，軍隊(duì)更加重視軍人心理健康問題，并積極開展心理健康輔導(dǎo)和課堂教學(xué)。作為一名軍人，我經(jīng)歷了多次心理健康課堂，收獲頗豐，在此分享我的心得體會。
第一段： 調(diào)適心態(tài)，擺脫負(fù)面情緒
在課堂上，老師常常會講述一些案例或給出一些場景，要求我們進(jìn)行深入思考和探討。這些案例和場景常常會觸動(dòng)我們內(nèi)心，激發(fā)起各種負(fù)面情緒，如恐懼、焦慮等，但老師卻會耐心傾聽我們的感受，并引導(dǎo)我們尋找問題根源，進(jìn)而找到解決方法。通過課堂的訓(xùn)練，我學(xué)會了調(diào)適自己的心態(tài)，擺脫負(fù)面情緒，更好地應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第二段： 健康心態(tài)，建立自信心
在軍隊(duì)里，完美的人和事物并不存在，我們也常常會遭遇失敗和挫折。心理健康課堂便成為調(diào)整心態(tài)和塑造信心的好方法。通過觀看和參與各種心理健康課堂的活動(dòng)，我更加理解自己，找到了克服困難的方法和自己的優(yōu)勢，建立了良好的自信心。在今后的工作和生活中，我相信這些經(jīng)驗(yàn)會幫助我更好地發(fā)揮自己的能力，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三段： 課堂訓(xùn)練，塑造意志力
心理健康課堂有時(shí)并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)我們會遇到一些突如其來的挑戰(zhàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、交流溝通等。這時(shí)老師不僅會給我們傳授理論知識，還會根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定相關(guān)的課堂訓(xùn)練，以此強(qiáng)化我們的意志力，錘煉我們的實(shí)戰(zhàn)能力。通過這些訓(xùn)練，我們不僅學(xué)到了一些新的技能，而且還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的能力。這些對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作都是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段： 知己知彼，學(xué)會溝通
在心理健康課堂上，我們經(jīng)常會遇到各種類型的人，不同的人有不同的性格和需求，這就需要我們學(xué)會漸進(jìn)自己的溝通技巧，不斷提高自己的人際交往能力。通過與不同的人交流，我們可以更好地認(rèn)識自己，并吸取對方的劣勢來彌補(bǔ)自己的不足之處。課堂上的這些溝通技能也讓我在軍隊(duì)生活中更加得心應(yīng)手，處理各種復(fù)雜的工作和人際關(guān)系。
第五段： 課堂感悟，健康成長
回想起一次次參加心理健康課堂的經(jīng)歷，我深刻感悟到心理健康對于一個(gè)人的重要性。只有建立健康的心理，培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀態(tài)度，才能在生活和工作中更好地成長和發(fā)展?，F(xiàn)在的我變得更加獨(dú)立、自信、堅(jiān)韌，感覺精神狀態(tài)也漸漸保持在一個(gè)良好的水平。我相信，今后的行動(dòng)中，我一定能將這些收獲用到實(shí)際中，獲得更好的成長。
總之，在不斷的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，我們逐漸深刻認(rèn)識到自己身上存在的問題，并積極采取措施解決。在這個(gè)過程中，我們更深刻地認(rèn)識到人的心理健康對人的發(fā)展和成長的重要性，從而真正地掌握了相關(guān)技能與知識。通過心理健康課堂的學(xué)習(xí)，我變得更為成熟和自信，更能在復(fù)雜的人際關(guān)系中游刃有余。相信在未來的生活和工作中，我們會有更多的機(jī)會用到這些心理健康知識，不斷塑造和提高自己的心理健康水平，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生愿景。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會好篇二十
退役軍人是為國家和人民立下赫赫戰(zhàn)功的英雄，他們在結(jié)束軍旅生涯后依然保持著自身的聰明才智和對學(xué)習(xí)的渴望。為了滿足他們對知識的追求，終身課堂應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參與了退役軍人終身課堂的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會。
第二段：主題句。
在退役軍人終身課堂的學(xué)習(xí)中，我結(jié)識了來自各行各業(yè)的同仁，這為我開闊了眼界。他們有的是知名高校的教授，有的是世界著名公司的高級管理人員，無論是他們優(yōu)秀的學(xué)術(shù)背景還是豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都讓我拜服?！疤┥讲蛔屚寥?，故能長青”，與這些人在一起學(xué)習(xí)，讓我意識到自己無論在學(xué)識方面還是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面都還有很大的差距，這激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。與來自不同領(lǐng)域的同仁交流，我不僅了解到了更多的專業(yè)知識，還學(xué)到了如何溝通和協(xié)作的技巧，這對我今后的工作生活都具有很大的幫助。
第四段：終身學(xué)習(xí)的重要性。
退役軍人終身課堂讓我深刻認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性。面對日新月異的社會發(fā)展，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識，擴(kuò)展自己的知識面，才能適應(yīng)社會的變革。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能保持自己的競爭力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。終身學(xué)習(xí)不僅有助于個(gè)人的成長，也有助于社會的進(jìn)步。不論是新興領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新，還是經(jīng)典學(xué)科的深入研究，都需要有一批具有高水平知識和創(chuàng)新能力的人才來推動(dòng)。終身學(xué)習(xí)的理念不僅適用于退役軍人，也適用于每個(gè)人。
第五段：未來展望。
我深信，“終身課堂”將會在未來取得更多的成就。隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式也將隨之改變，終身課堂將更加貼近個(gè)體的需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和教育資源。未來，我們將可以通過在線課程、自主學(xué)習(xí)、社群分享等方式，在終身課堂中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展，并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
退役軍人終身課堂的學(xué)習(xí)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會，幫助我學(xué)習(xí)新知識、拓寬視野。在與同仁的交流和學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的重要性，也堅(jiān)定了我持續(xù)學(xué)習(xí)的決心。未來，我期待終身課堂能夠發(fā)展得更好，為更多的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，推動(dòng)個(gè)人的成長和社會的進(jìn)步。
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