通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自我提升和發(fā)展提供方向。在撰寫心得體會時(shí)，要注意過于主觀的情感色彩，保持客觀中立的態(tài)度。閱讀一些心得體會范文，對于提升自己的寫作能力和思維深度都有很大的幫助。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇一
張桂梅，一位來自遼寧省的優(yōu)秀教師。她憑借著用心教學(xué)和愛心傳遞，受到眾多學(xué)生和家長的好評和贊揚(yáng)。她用自己的實(shí)際行動展示了一位好老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和觀念，成為了人們心中的楷模和榜樣。今天，我想分享一下我在張桂梅老師身上所學(xué)到的心得體會。
第二段：不斷追求進(jìn)步的精神
張桂梅老師是一位熱愛教育事業(yè)的教師，在教學(xué)中始終保持著對自己不斷追求進(jìn)步的精神。她時(shí)刻保持著對教學(xué)科研的熱情，并在不斷學(xué)習(xí)新的教育知識和技能的同時(shí)，也注重溝通和交流，通過和同行們的討論和合作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這種追求和努力的精神使她成為了一名業(yè)內(nèi)知名的教師。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在張桂梅老師的課堂上，她通過多種教學(xué)形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會在課堂上提出有效的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；在作業(yè)上提出有趣的題目，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。同時(shí)，她也會引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而自主掌握知識和技能，提高學(xué)習(xí)成效。這種注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得了更大的學(xué)習(xí)自由度和自主性，也讓他們在學(xué)習(xí)中的感受更加豐富和深刻。
第四段：關(guān)注學(xué)生身心健康
張桂梅老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生的身心健康。她會時(shí)常關(guān)心和照顧身體欠佳或家庭困難的學(xué)生，通過與學(xué)生家長的溝通和協(xié)調(diào)，提供他們所需要的幫助和支持。同時(shí)，在課堂上，她還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如多運(yùn)動、科學(xué)飲食、保持良好的心態(tài)等，讓學(xué)生的身心發(fā)展更加全面和健康。
第五段：結(jié)語
總之，榜樣張桂梅老師所具備的教育理念、教學(xué)方法和師德標(biāo)準(zhǔn)，無疑為我們樹立了典范和榜樣。通過學(xué)習(xí)她的課程和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地了解教育的真諦和內(nèi)涵，更加深刻地認(rèn)識并實(shí)踐教師的職業(yè)道德和責(zé)任。相信，在榜樣張桂梅的帶領(lǐng)下，在全社會的關(guān)注和支持下，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇二
作為當(dāng)代社會的一員，我們常常追尋榜樣的力量，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。近日，我有幸觀看了電影《榜樣張錚》，被片中主人公的堅(jiān)毅與拼搏精神深深感動。下面我將從影片的故事情節(jié)、張錚的人格魅力、與實(shí)現(xiàn)理想的啟示三個(gè)方面來談?wù)勎覍Α栋駱訌堝P》的觀后感心得體會。
故事情節(jié)當(dāng)中讓人印象最深刻的是張錚從農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)后，拋棄城市舒適的生活，毅然決然地選擇回到家鄉(xiāng)農(nóng)村任教。在這個(gè)不被人看好的崗位上，他以自己的努力逐漸贏得了學(xué)生們的尊重與信任。盡管遭遇了家庭困難、社會誤解，但他始終堅(jiān)持自己的教育理念，不屈不撓地與逆境抗?fàn)?。他的?jiān)持不僅能夠給學(xué)生們帶來希望，也給了我很大的鼓舞和啟示。
張錚具有出類拔萃的人格魅力。他的堅(jiān)韌與執(zhí)著讓人欽佩，他把個(gè)人理想與家庭、社會的責(zé)任緊密聯(lián)系在一起。盡管場面困難，但他始終保持著對未來的信心和對教育事業(yè)的熱愛。他始終以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生們走向成功的路。他的榜樣力量讓身邊的人感染，也讓我想起自己的初心與使命。無論遇到多大的挫折，只要心中有夢想，就能夠堅(jiān)定信念，為夢想而努力奮斗。
影片所傳遞的實(shí)現(xiàn)理想的啟示也給了我很多的思考。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都追求人生的自由與幸福，但卻很少有人能夠?yàn)樽约旱膲粝電^斗一生。張錚通過自己的努力不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值和追求，也將這份理念傳遞給了更多的人。他的故事讓我認(rèn)識到，只有堅(jiān)持不懈地追求理想，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。無論困難多么嚴(yán)峻，只要心中有夢想，就能夠乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
通過觀看《榜樣張錚》，我深刻地理解到了榜樣力量的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的榜樣可以激勵(lì)人們追求更高的目標(biāo)，克服困難，不斷超越自我。張錚是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的堅(jiān)韌與執(zhí)著，帶給了我很大的鼓舞與啟示。他在農(nóng)村的教育事業(yè)中取得的成績，證明了只要有夢想，就能夠去追逐它，實(shí)現(xiàn)它。我們每個(gè)人都應(yīng)該懷揣夢想，發(fā)揮自己的潛能，為自己的理想努力奮斗。
綜上所述，影片《榜樣張錚》通過張錚的故事情節(jié)、他的人格魅力和實(shí)現(xiàn)理想的啟示，讓我深深感受到了榜樣力量的重要性。只有通過不懈的努力、堅(jiān)持和執(zhí)著，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，并成為他人的榜樣。讓我們從張錚的故事中汲取力量，在追尋榜樣的過程中，不斷進(jìn)步，走向輝煌。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇三
作為一位中國女排傳奇的代表，張桂梅不僅是歷史上最優(yōu)秀的自由人，更是一位優(yōu)秀的領(lǐng)袖。近日，我們看了一部以張桂梅為主題的電影，深深感受到了她的為人處世之道以及優(yōu)秀的自我管理能力，讓我對人生的態(tài)度和認(rèn)知有了更多的反思和思考。
第一段：對張桂梅的敬重和贊譽(yù)
張桂梅為中國女排立下了赫赫功勞，她的努力和奮斗精神感人至深。她的從不放棄、承擔(dān)責(zé)任、敢于創(chuàng)造和轉(zhuǎn)型升級的行為，讓我對她產(chǎn)生了深深的敬意。不僅僅是女排界，她的勇敢也是值得每一位能夠看到她故事的人感到驕傲和感動的。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
張桂梅在擔(dān)任領(lǐng)袖期間，不僅僅展現(xiàn)出了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和過人的能力，更帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。管理團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，是一名優(yōu)秀的領(lǐng)袖應(yīng)該具備的要素。我們可以從張桂梅身上發(fā)現(xiàn)這些特質(zhì)，并且會讓人們認(rèn)識到在工作、家庭和生活中如何成為一個(gè)成功的領(lǐng)袖。
第三段：自我管理能力的重要性
張桂梅的自我管理能力是其他領(lǐng)袖們需要模仿的典范。一位領(lǐng)袖要把更多的時(shí)間和精力投入團(tuán)隊(duì)策略、計(jì)劃、執(zhí)行與推動上，那么對于自己的自我管理能力和身體健康也許就需要付出更多的關(guān)注和管理。很少的領(lǐng)袖能夠像張桂梅那樣兼顧自己的工作、身體和個(gè)人事業(yè)。感性思考和科學(xué)的饋贈使她在自我管理上達(dá)到了前所未有的高度，這也是讓我們望塵不及的地方。
第四段：對張桂梅故事的理解和感悟
張桂梅的故事不僅僅表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)勝利的重要性和團(tuán)隊(duì)管理的重要性，更讓人感受到了人性的偉大和人性的渺小。她的經(jīng)歷引發(fā)我們的思想，我們可以從這個(gè)故事中看到一種人性的美，同時(shí)也可以看到有人向著更高追求直直向前。這種哲學(xué)給我很深的啟發(fā)，讓我對人生、職業(yè)等多個(gè)方面產(chǎn)生了不同的理解和感受。
第五段：總結(jié)
張桂梅的去世向我們展示了這個(gè)世界的苦難、尊嚴(yán)和勇氣。當(dāng)我們想起她的時(shí)候，最好能多花點(diǎn)時(shí)間在樣品方面深刻地思考和沉淀一下。雖然她不能為我們做更多的事情，但她的精神和品格仍然值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和踐行。她的精神給了我們一個(gè)非常寶貴的啟示：生活、工作和人生要有自己的行動意圖和價(jià)值傾向，而不應(yīng)該方向地去跟尋他人成功的腳印。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇四
作為學(xué)生，經(jīng)常會遇到一些困難和瓶頸，需要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，這時(shí)我們就需要榜樣。榜樣不僅是指成功人士，還包括身邊的老師、同學(xué)和家庭成員。榜樣的力量是無窮的，以下是我對榜樣學(xué)習(xí)的感想和體會。
第一段，描述榜樣對自己的重要性。榜樣的作用在于激發(fā)自己的潛能和動力，它可以幫助我們明確目標(biāo)，塑造性格，提升修養(yǎng)。為了取得好成績，我經(jīng)常會向身邊的學(xué)霸請教學(xué)習(xí)方法，模仿他們的習(xí)慣，讓自己更加自律。同時(shí)，身邊的優(yōu)秀同學(xué)也是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會注意他們的言行舉止，看看自己哪些方面需要改進(jìn)。榜樣對于我來說，是一種讓我激發(fā)自我潛能的動力。
第二段，闡述榜樣的種類和類別。榜樣不僅包括身邊的成功人士，還包括歷史名人、文學(xué)巨匠、科學(xué)家等。各個(gè)行業(yè)都有優(yōu)秀的人物，比如說馬云的戰(zhàn)略眼光、郭德綱的幽默才能、劉翔的毅力等等。他們的成功都源于不斷的努力和堅(jiān)持，給了人們無盡的啟示。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們可以讓自己變得更加成熟、自信并成為更好的自己。
第三段，詳細(xì)介紹身邊的榜樣。對我來說，我的老師就是最好的榜樣。他們有著豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，總是悉心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)老師在我迷失方向的時(shí)候給了我很多的幫助，他耐心解答我的問題，讓我逐漸理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。我的語文老師則讓我發(fā)現(xiàn)了語文魅力的內(nèi)在，他注重提高我們的文化修養(yǎng)和表達(dá)能力。再如我的舞蹈老師，有著精湛的舞蹈技巧和嚴(yán)格的要求，他不僅讓我感受到了舞蹈的美麗，更是練就了我的毅力和耐心。他們的教誨和付出讓我感受到了什么是真正的學(xué)習(xí)和奮斗，會堅(jiān)定我的信念，讓我踏實(shí)前行。
第四段，談?wù)劙駱訉W(xué)習(xí)的時(shí)限和方法。榜樣不能只是看一下而已，要把他們的成功經(jīng)驗(yàn)和精神理念融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中。首先，要有意識地進(jìn)行分類，選擇符合自己成長需要的榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)的時(shí)間要放在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段內(nèi)，一般是利用自己的課余時(shí)間、閱讀時(shí)間或者是睡前讀書時(shí)間。最后，在學(xué)習(xí)榜樣的過程中，要注重思考和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)成功背后的秘密，同時(shí)將其應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中去。
第五段，總結(jié)自己的榜樣學(xué)習(xí)心得。通過榜樣的學(xué)習(xí)，我感受到了取得成功的難度和付出，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。身邊的榜樣讓我受益匪淺，不斷成長成果自己認(rèn)可的人。在日后的成長過程中，我依然會不斷地尋找榜樣，去發(fā)掘他們的成功之路，由此不斷提高自己，為將來的路走得更加順利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇五
正常的人類思維都會在心里擁有一些榜樣，比如說父母、老師或是一些很出色的人，我們都會在他們身上找尋到學(xué)習(xí)的效應(yīng)。在這些榜樣的指引之下，我們能更好地認(rèn)識自我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。下面就讓我來分享一下我的榜樣學(xué)習(xí)感想和體會。
第一段： 擁有一個(gè)榜樣是如何影響我的學(xué)習(xí)
每個(gè)人在成長過程中都有自己的榜樣，就像孩子們喜歡模仿父母的行為一樣。在我的家庭中，爸爸一直是我的榜樣。他是我在學(xué)習(xí)和生活方面的引導(dǎo)者，也是我追逐精益求精的源泉。每當(dāng)我感到懈怠的時(shí)候，他總能讓我重新振作，不懈努力。他的勤奮工作和對生活的熱愛，也啟發(fā)了我對自己的要求更高。
第二段：榜樣讓我追求卓越
當(dāng)我正式開啟工作生涯后，我的榜樣也隨之改變。我的新榜樣是我的經(jīng)理，他是一位特別優(yōu)秀的人，總能做出比別人更出色的成績。他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、工作態(tài)度、組織能力不僅令我敬仰，也激勵(lì)了我勇于超越自我與其他人競爭。雖然在這個(gè)職場生涯的時(shí)期里，我也遭到了各種各樣的挑戰(zhàn)，但當(dāng)我回顧過去，我的榜樣總能鼓勵(lì)我緊緊攥住手中的歷練與機(jī)會，并且靈活地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第三段： 總結(jié)榜樣的意義
榜樣在我們的成長道路中起到了至關(guān)重要的作用。它們是我們的借鑒對象，能夠給我們提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)我們的自信和勇氣。榜樣的力量無法衡量，遠(yuǎn)遜于任何公式和定律，但我們能夠感受到那種優(yōu)秀者的榜樣給我?guī)淼臐M滿正能量。
第四段： 我在學(xué)習(xí)中遇到的問題
不過有時(shí)候在學(xué)習(xí)中，即便我們有著良好的榜樣，也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，我們可能會煩躁肆虐，針對學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，或者厭倦打磨技能。面對這些挑戰(zhàn)，我們可以繼續(xù)思考，努力找到一個(gè)新的榜樣，或者重新審視以前的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成長的過程中發(fā)生過什么。
第五段： 得出結(jié)論
總之，榜樣對于我們的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的意義。它能促進(jìn)我們的成長和發(fā)展，引導(dǎo)我們成為最好的自己。同時(shí)，即使我們在學(xué)習(xí)中遇到了各種阻礙和挑戰(zhàn)，也不要?dú)怵H，在學(xué)習(xí)、成長的道路上繼續(xù)尋找和學(xué)習(xí)新的榜樣，繼續(xù)那種永不氣餒的決心和動力，用行動證明自己對榜樣的理解和果敢行動。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇六
隨著社會的發(fā)展，榜樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種普遍的學(xué)習(xí)方式。榜樣不僅能夠?yàn)槲覀冎该鞣较?，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，榜樣學(xué)習(xí)給我留下了深刻的感受。在接下來的內(nèi)容中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勥@種學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)和感受。
第一段：榜樣學(xué)習(xí)的概念和意義
榜樣學(xué)習(xí)，顧名思義就是通過模仿別人的行為和思想來提高自己的學(xué)習(xí)能力。榜樣不一定是成功人士，也可能是我們身邊的老師、同學(xué)或者父母。榜樣學(xué)習(xí)的意義在于，它不僅可以加快我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以讓我們更好地了解自己，找到更合適的學(xué)習(xí)方式。
第二段：榜樣學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)
榜樣學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，最明顯的就是可以幫助我們減少學(xué)習(xí)時(shí)間。通過學(xué)習(xí)別人的方法和思想，我們可以少犯錯(cuò)誤，少走彎路，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，榜樣學(xué)習(xí)還可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。我們可以找到自己的弱點(diǎn)和不足之處，從而更好地改進(jìn)。當(dāng)然，榜樣學(xué)習(xí)也有一些缺點(diǎn)，最明顯的就是可能會導(dǎo)致一些學(xué)生過分依賴別人。如果我們沒有自己的思考和判斷能力，就會一直依賴榜樣，從而喪失自己的獨(dú)立性。
第三段：我在榜樣學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)
我在學(xué)習(xí)中一直有自己的學(xué)習(xí)方法，但是經(jīng)過我的嘗試后我發(fā)現(xiàn)榜樣學(xué)習(xí)確實(shí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在高中時(shí)期的很長一段時(shí)間里，我一直不善于表達(dá)，也不善于溝通。后來我遇到了一個(gè)非常好的同學(xué)，他是一位能夠自如地表達(dá)自己的人，他總能夠通過巧妙的語言和文筆來表達(dá)自己的思想。通過和他的交往，我慢慢地學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的想法，在之后的學(xué)習(xí)和工作中得到了很好的實(shí)踐。
第四段：榜樣學(xué)習(xí)的啟示和建議
我相信，每個(gè)人都可以從榜樣學(xué)習(xí)中受益。當(dāng)我們選擇榜樣的時(shí)候，需要考慮到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，不要盲目跟風(fēng)。同時(shí)，在模仿別人的時(shí)候，也要有自己的思考和判斷。我們需要關(guān)注榜樣的行為和思想，從中找到自己需要的知識和技能，而不是一味地模仿。
第五段：榜樣學(xué)習(xí)給我的啟示
通過榜樣學(xué)習(xí)，我深刻地意識到自我反思和學(xué)習(xí)從自己身上找答案是多么重要。每個(gè)人都需要找到自己的榜樣，同時(shí)不要忘記在榜樣學(xué)習(xí)中，思考和分析的自我有多么重要。只有找到自己真正需要的，才能不斷地發(fā)掘自己的潛力，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得更好的成績和效果。
總之，榜樣學(xué)習(xí)是一種非常高效和普遍的學(xué)習(xí)方式，通過模仿別人的成功方式和方法，我們可以更好地了解自己，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。然而，在榜樣學(xué)習(xí)中，我們需要有自己的思考和判斷能力，才能真正地吸收和應(yīng)用榜樣的經(jīng)驗(yàn)和思想，從而不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇七
作為一名普通的市民，我很容易被尋求名利的人所吸引，而常常忽略了那些默默奉獻(xiàn)、無私奮斗的人。然而，當(dāng)我看到電影《榜樣》中的張錚的故事時(shí)，我被他的毅力、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神深深打動和震撼。張錚是一位盲人教授，他用自己的行動證明了生活中沒有退路，只有堅(jiān)持與不懈。他的經(jīng)歷和故事給予了我許多啟示和深思，這是我觀后感的主要內(nèi)容。
段落二：守正不撓，永不放棄的堅(jiān)持精神。
電影中，不管是面臨困難還是被逆境壓迫，張錚總是能夠挺直脊梁，用他堅(jiān)實(shí)的步伐邁向勝利的方向。他沒有被自己的失明所限制，沒有被外界的質(zhì)疑所動搖。而是時(shí)刻告訴自己要相信自己，相信努力和付出一定會有回報(bào)。當(dāng)我看到他在講臺上以過目不忘的能力講課，或者在家里寫論文時(shí)用手摸索，我被他的頑強(qiáng)堅(jiān)持所感動。他的堅(jiān)持精神告訴我們，當(dāng)我們面對逆境時(shí)，不要輕易放棄，只要我們堅(jiān)持邁出每一步，就一定能夠找到前進(jìn)的道路。
段落三：回報(bào)社會的奉獻(xiàn)精神和使命感。
張錚不僅是一位優(yōu)秀的教授，更是一位有社會責(zé)任感的科研工作者。他用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)為社會做出了巨大貢獻(xiàn)，不斷推動科研的進(jìn)步。不論是他在辦公室里培養(yǎng)學(xué)生、幫助他們解決問題，還是為社會提供有關(guān)殘障人士的研究成果，他總是心無旁騖地全力以赴。他的奉獻(xiàn)精神和使命感啟發(fā)了我，讓我意識到無論在什么崗位上，只要我們能用自己的力量幫助他人、回報(bào)社會，就能夠成為真正有意義的人。
段落四：探索無限可能的創(chuàng)新精神。
不滿足于已有的成果和傳統(tǒng)的方式，張錚一直保持著對知識的渴望和創(chuàng)新的精神。在他角膜移植手術(shù)的探索中，他不斷嘗試和學(xué)習(xí)，最終成功了。這種不斷創(chuàng)新的精神激勵(lì)著我，讓我明白在知識日新月異的時(shí)代里，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和勇于嘗試的精神，我們才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)更大的突破。
段落五：對生活的熱愛和積極態(tài)度。
無論是在教學(xué)中，研究中，還是日常生活中，張錚都對生活充滿了熱愛，他從不抱怨自己的命運(yùn)，而是積極面對每一天。他的熱情和積極態(tài)度提醒著我，要對生活保持感恩的心態(tài)，用積極的態(tài)度去面對困難和挫折，相信自己的努力和堅(jiān)持會帶來美好的未來。
總結(jié)：
電影《榜樣》中的張錚讓我重新認(rèn)識到榜樣的力量，他的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神和積極態(tài)度給予了我很多啟示和感動。他的故事告訴了我，只要我們相信自己、堅(jiān)持努力，便能克服任何困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。作為社會的一員，我們也應(yīng)該向張錚學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為社會做出貢獻(xiàn)，成為有意義的人。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇八
榜樣張錚，是我近年來最令我敬佩和感嘆的人。他的精神與品格，使我深受啟發(fā)。從他的故事中，我看到了拼搏的力量和追求卓越的精神。他是一個(gè)真正的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。觀看他的故事，讓我對自己的人生和人格有了更深刻的思考和認(rèn)識。
首先，榜樣張錚的堅(jiān)持與拼搏精神給我留下了深刻的印象。他從小就熱愛乒乓球，但因家庭條件有限，無法報(bào)名正規(guī)的乒乓球培訓(xùn)班。然而，他并沒有因此放棄，而是自己努力找到了機(jī)會和方式，不斷鍛煉自己，練就了一身過硬的技術(shù)。當(dāng)他最終進(jìn)入國家隊(duì)并成為一名職業(yè)乒乓球運(yùn)動員時(shí)，我不禁為他的堅(jiān)持和努力而感動。正是因?yàn)樗钠床窈筒磺粨系囊懔?，他才能成為今天的他。這讓我深刻認(rèn)識到，只有堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
其次，榜樣張錚的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神給我?guī)砹松钸h(yuǎn)的啟示。在職業(yè)運(yùn)動員的生涯中，他不僅對自己的訓(xùn)練負(fù)責(zé)，更注重團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)作。他時(shí)刻記得自己是國家隊(duì)的一員，他的成功與失敗都關(guān)系著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，他積極主動地扮演更多的角色，而不僅僅是一名隊(duì)員。他在訓(xùn)練中認(rèn)真傾聽教練的指導(dǎo)，積極與隊(duì)友交流討論，以達(dá)到更好的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)。這給我留下了深刻的印象，并教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人的付出和努力，都是團(tuán)隊(duì)成功的一部分。
再次，榜樣張錚的謙虛與進(jìn)取心讓我深感欽佩。他是一個(gè)世界冠軍，享有崇高的聲譽(yù)，但他從不驕傲自滿。相反，他總是保持著謙遜的態(tài)度，腳踏實(shí)地地努力提高自己的水平。他時(shí)刻保持著對比賽的敬畏之心，不斷修正自己的不足，以期成為更好的自己。他自己說：“冠軍只是我不斷前行的起點(diǎn)。”這個(gè)觀點(diǎn)深深地打動了我。作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持進(jìn)取心和謙虛的態(tài)度，知道自己的不足，并不斷努力完善自己。
最后，榜樣張錚給我留下了勇于面對挑戰(zhàn)和追求卓越的決心。在職業(yè)運(yùn)動領(lǐng)域，他面臨著諸多的困難和競爭。但他總是勇往直前，不畏艱險(xiǎn)。他把困難看作是進(jìn)步的機(jī)會，越是面臨挑戰(zhàn)，他越能展現(xiàn)出過人的實(shí)力和毅力。這使我想起了自己面臨的困境和挑戰(zhàn)。榜樣張錚的堅(jiān)持與勇氣給予了我戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼和挫折的勇氣與信心。
總之，觀后榜樣張錚的故事給予了我很多的啟示和感悟。他的堅(jiān)持、責(zé)任感、謙虛與進(jìn)取心、勇氣和決心，都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。他是一個(gè)了不起的人，一個(gè)值得稱贊和敬佩的榜樣。通過他的故事，我深刻認(rèn)識到，只有付出才有回報(bào)，只有堅(jiān)持才能成就自己的夢想。我會繼續(xù)努力，成為一個(gè)更好的自己，為追求卓越而奮斗。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇九
張桂梅是我的老師，一個(gè)備受敬仰的教育工作者。在我成長的過程中，她一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。今天，我想借此機(jī)會，分享一下我對榜樣張桂梅教師的心得體會。
第二段：困境與成長
張桂梅老師是我的初中語文老師。擅長解讀課文，讓我們的課堂不再枯燥無味。然而，在我初三時(shí)，我因?yàn)榧彝ピ颍那闃O度低落，成績下滑。在這個(gè)時(shí)候，張桂梅老師給了我很多關(guān)愛和幫助。她細(xì)心地引導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我逐漸走出陰影，重新找到了自信。從此，我對學(xué)習(xí)充滿了熱情。張桂梅老師的愛心與耐心，讓我成長為一個(gè)更加自信、勇敢、堅(jiān)韌的人。
第三段：教書育人的基本功
張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色，她總是能夠捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生從中發(fā)掘自己的優(yōu)勢并發(fā)揚(yáng)光大。她嚴(yán)格要求學(xué)生，但是從不苛求完美，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主思考，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。她教導(dǎo)我們的不僅僅是知識，更重要的是如何做人，如何處世。對于學(xué)生的疑難問題，她總是耐心解答，從中找到問題所在，為學(xué)生開拓思路。
第四段：張桂梅教師的專業(yè)素養(yǎng)
張桂梅老師自身的專業(yè)素養(yǎng)對她的教學(xué)影響深遠(yuǎn)。她常常鼓勵(lì)我們關(guān)注時(shí)事新聞，了解最新的社會變化。在她的引導(dǎo)下，我們也懂得了如何正確地使用搜索引擎，獲得最新的知識訊息。同時(shí)，張桂梅老師經(jīng)常積極參加各類教育培訓(xùn)，探討教學(xué)新思路，更新教學(xué)理念。她的專業(yè)知識和教學(xué)技巧的不斷更新，讓她的課堂更加生動有趣，同時(shí)也受到同事和學(xué)生的高度評價(jià)。
第五段：結(jié)尾
張桂梅教師是我生命中一位重要的見證者和啟示者。她的榜樣與教誨，一直在引導(dǎo)和鼓勵(lì)我不斷向前。作為一名教育工作者，她的愛心、耐心、以及對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，讓我對教育事業(yè)充滿了信心和熱情。面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我有信心做一個(gè)像張桂梅老師一樣充滿激情、專業(yè)與愛心的教育工作者。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十
張桂梅，湖南衡陽一名普通的農(nóng)村婦女，因堅(jiān)持不懈地尋找女兒失蹤案件真相而成為了全國性的公益榜樣。在多年的艱苦探尋中，張桂梅成為了廣大群眾心中的“人民英雄”，她為我們樹立了典范。
第二段：從張桂梅身上學(xué)到什么
張桂梅的故事，不僅讓我們看到了鄉(xiāng)村婦女的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，更讓我們明白了“努力不一定成功，但不努力卻一定不會成功”的道理。面對生命中的重大決策，必須堅(jiān)定自己的信仰，不斷追求真理，絕不能輕言放棄。
第三段：榜樣張桂梅的感人事跡
榜樣張桂梅穿越十年的尋路歷程，歷盡千辛萬苦，只為尋找真相。她穿梭于城市與鄉(xiāng)村、銷售部和法院、家庭和公益組織之間，堅(jiān)定地走著一條充滿荊棘的道路。張桂梅以自己的行動，證堅(jiān)持就是勝利。她的感人事跡，深深地震撼了每一個(gè)人的內(nèi)心。
第四段：榜樣張桂梅給我們帶來的啟示
榜樣張桂梅的故事，在我們每一個(gè)人心目中無疑是一盞明燈。她教給我們，在面臨挫折與困境時(shí)，只有堅(jiān)韌不拔，不斷向前，才能在漫天黑暗之中找到屬于自己的光明之路。生命是一朵盛開的花朵，不曾被風(fēng)雨摧殘，如何見證花開的美麗呢？逆境是成長的機(jī)會，榜樣張桂梅告訴我們，跌倒并不可怕，重要的是能夠爬起來繼續(xù)前行。
第五段：總結(jié)榜樣張桂梅帶給我們的積極意義
榜樣張桂梅，她不僅執(zhí)著尋找女兒，更成為了全國公眾認(rèn)可的公益模范。她的故事深刻地證明了當(dāng)一個(gè)人勇于踐行正義，不怕艱苦，始終追尋真理，就一定會獲得廣泛的尊重和支持。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是全社會的楷模。我們應(yīng)該向榜樣張桂梅看齊，發(fā)揚(yáng)她的精神，勇攀科技高峰，一路砥礪前進(jìn)。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十一
10月16日晚我觀看了《黨課開講啦》節(jié)目，聽到了中共中央黨校（國家行政學(xué)院）副校（院）長謝春濤演講的一場精彩黨課。從中了解到“中國共產(chǎn)黨為什么能”以及“中國為什么能”，從“十三五”步入“十四五”，過去幾年間，黨和國家在抗擊疫情，疫情防控等工作中的作為都讓我感受到中國共產(chǎn)黨作為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終發(fā)揮總攬全局，協(xié)調(diào)各方的作用，中國也在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能集中力量辦大事，在短時(shí)間內(nèi)能打贏疫情防控戰(zhàn)役，組織好全員核酸檢測，達(dá)到的疫情防控效果。正如謝校長擲地有聲的那句話，“一百年來，我們黨回答了很多問題，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，從來沒變過！”中國共產(chǎn)黨一路走來，始終與人民在一起，風(fēng)雨同舟，為實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往不懈努力（)，不斷帶領(lǐng)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十二
法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼。羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會使他們產(chǎn)生無比的崇敬；教師的一點(diǎn)瑕疵，會使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長中的重要他人
無論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。每個(gè)教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備教案和課堂教學(xué)的方式；教師排遣失望、錯(cuò)誤和恥辱的方式；教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對待學(xué)生公平，教師是否誠實(shí)以待；教師是否有耐心；教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢等都在學(xué)生敏銳的知覺內(nèi)，并被學(xué)生津津樂道。正如羅伯特？庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會了怎樣與他人相處，怎樣在這個(gè)世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵(lì)的。兒童是目擊者，是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注成人道德行為的目擊者。可以這樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個(gè)過程中，反映在教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時(shí)候才會向老師敞開心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽取老師的見解，把老師所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來并轉(zhuǎn)化為自己成長、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來付諸行動，“使每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富”。日本教育家柴田榮一說，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來生活的引領(lǐng)者
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對他人或其他文化及價(jià)值觀的認(rèn)識和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同生活。要學(xué)會認(rèn)識自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識，參與對未來的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個(gè)人在身心、智力、敏感性、審美意識、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會或父母的附屬品，沒有自己獨(dú)立的人格和個(gè)性價(jià)值，對父母和教師只有絕對服從的時(shí)代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識增強(qiáng)，能動性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過去習(xí)慣的教育方式已不能對兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬??？貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想?！拔摇恪标P(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過對話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來說，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢，也不受制于擁有知識的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢，或憑自己的學(xué)識、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會自覺地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會支持系統(tǒng)
政府通過培訓(xùn)部門對教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會期許。教師的品質(zhì)得到長足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人；是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人；是學(xué)識淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者；是學(xué)生的向?qū)?，又是學(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十三
2020年金秋，12位全國教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人、感動了許多人：
一位位教書育人楷模，用實(shí)際行動塑造了當(dāng)代人民教師的光輝形象。他們是全國教師的楷模，也是千千萬萬好老師的縮影。
師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。
“十三五”以來，我國教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強(qiáng)教育學(xué)科建設(shè)、強(qiáng)化師范質(zhì)量保障等方面出臺了系列務(wù)實(shí)舉措?！笆濉币詠?，6所部屬師范大學(xué)累計(jì)招收公費(fèi)師范生3.7萬余人。目前，有28個(gè)省份通過在學(xué)免費(fèi)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，實(shí)行地方師范生公費(fèi)教育。中央財(cái)政加大對師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費(fèi)師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元。
同時(shí)，教師培訓(xùn)體系日趨完善，“國培計(jì)劃”實(shí)施以來，堅(jiān)持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，強(qiáng)化分層分類施訓(xùn)，有針對性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
“我參加過3次國培計(jì)劃，每一次對我而言都是成長、提升的機(jī)會。”從一名普通的小學(xué)英語教師成長為負(fù)責(zé)全市小學(xué)英語教研工作的教研員，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國培計(jì)劃的受益者，她感慨地說：“國培計(jì)劃助我成長。我愿意踏踏實(shí)實(shí)做一輩子老師，教書育人。”
“十三五”以來，各地全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機(jī)制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。
優(yōu)管理——
教師獲得感幸福感不斷增強(qiáng)
2020年9月，在第三十六個(gè)教師節(jié)到來之際，廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
“老師，您好!”“教師節(jié)快樂!”“老師，您辛苦了!”教師節(jié)期間，北京王府井、上海外灘、青島五四廣場等地，閃耀的燈光為教師們點(diǎn)亮。學(xué)生們手舉燈牌，用一句句暖心的話為教師們送上祝福。
“十三五”以來，師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制逐步健全、教師管理制度改革深入推進(jìn)、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑，廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強(qiáng)。
評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)?！敖陙?，從教育部到地方和學(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實(shí)把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了樹德正風(fēng)常態(tài)化長效化機(jī)制?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員張布和說。
幾年來，教師管理制度改革深入推進(jìn)。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審有關(guān)文件，深入推進(jìn)高校教師職稱評審“放管服”改革，研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見，深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
幾年來，中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑。研究出臺有關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。
促發(fā)展、優(yōu)管理，在各項(xiàng)政策措施的推進(jìn)下，廣大教師的獲得感不斷增強(qiáng)。
“我要繼續(xù)堅(jiān)守教書育人一線陣地，和老師們一起，努力為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)!”全國教書育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅說。
“在黨和國家的培養(yǎng)下，像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長和發(fā)展起來。只有政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，學(xué)生才能親其師而信其道?！比珖蠲澜處?、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記王易說。
三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，用愛心、智慧與奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮孩子們的未來、托舉民族的復(fù)興。
補(bǔ)短板——
越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好
“新學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校又迎來了4名支教教師，都是城里來的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長劉斌高興地說，近幾年，來學(xué)校支教的教師帶動了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升，家長們更滿意，老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)來到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時(shí)說：“我從小在農(nóng)村長大，深知只有知識才能改變命運(yùn)，我要盡自己所能，傳播知識、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。5年來，各地多管齊下加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，2015—2019年，中央財(cái)政投入100億元，實(shí)施國培計(jì)劃中西部項(xiàng)目和幼師國培項(xiàng)目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長950萬余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來，中央財(cái)政安排鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助獎(jiǎng)補(bǔ)資金207.74億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師。
特別值得一提的是，近年來，通過“特崗計(jì)劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、援西藏援疆萬名教師支教計(jì)劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量優(yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計(jì)劃”實(shí)施15年來，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元，累計(jì)招聘95萬名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。
國家下大力氣重點(diǎn)突破、補(bǔ)齊短板，老師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們在一起久了，感覺總有做不完的事，唱不完的歌?！焙Ｄ鲜…傊欣枳迕缱遄灾慰h紅毛希望小學(xué)音樂教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說：“我想給孩子們最好的陪伴，未來，我會繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛心和智慧，點(diǎn)亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十四
引言：
榜樣是社會的精英，他們用自己的言行舉止，為我們樹立了良好的榜樣。張錚作為一個(gè)成功的企業(yè)家和教育家，他激勵(lì)無數(shù)的人們追求自己的夢想。近日，我有幸觀看了張錚的一場演講，深受啟發(fā)。通過觀看榜樣張錚，我收獲了很多，也有了更加清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)夢想的動力。
第一段：感受榜樣的魅力
張錚在演講中展現(xiàn)出了令人欽佩的氣質(zhì)和出色的演講技巧。他的言辭簡練、深入淺出，吸引了全場觀眾的注意力。同時(shí)，他所分享的人生經(jīng)驗(yàn)和職場智慧讓我深深地感受到榜樣的魅力。他通過自己親身經(jīng)歷的成功和失敗，告訴我們只有鍥而不舍、勇往直前，才能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。這種魅力讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的向往之情，我想成為像他一樣的人，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
第二段：得到的啟發(fā)
通過觀看張錚的演講，我獲得了許多啟發(fā)。首先，他告訴我們只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能與時(shí)俱進(jìn)。他自己在創(chuàng)業(yè)過程中不斷學(xué)習(xí)和積累，從一個(gè)小店鋪逐漸發(fā)展成為巨頭企業(yè)。這給了我很大的信心和動力，讓我相信只要努力不懈，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。此外，他還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的重要性，他認(rèn)為只有將團(tuán)隊(duì)的力量有效結(jié)合，才能取得更好的成果。這給了我很大的啟示，對于將來的職場生涯，我將更加注重與他人的溝通和協(xié)作，努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第三段：激勵(lì)自己的追求
觀看張錚的演講讓我重新審視了自己的目標(biāo)和追求。他提到了一個(gè)重要的觀點(diǎn)，即只有找到自己的熱情所在，才能在追求夢想的道路上堅(jiān)持不懈。這讓我深思自己的興趣與激情，并意識到只有找到真正喜歡并擅長的事物，才能充分發(fā)揮自己的才能和潛力。因此，我決定將更多的時(shí)間和精力放在對我的熱情所在的事物上，努力發(fā)展和提升自己。
第四段：實(shí)現(xiàn)夢想的決心
觀看張錚的演講，讓我對實(shí)現(xiàn)夢想充滿了希望和決心。他說道：“勇氣來自于對夢想的追求，只有堅(jiān)持走下去，才能觸及到夢想的邊界?！边@讓我深受啟發(fā)，夢想不僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一種信念。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能到達(dá)夢想的彼岸。因此，我下定決心，將付出更多努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
結(jié)尾：
通過觀看榜樣張錚，我對夢想有了更深入的理解，意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我將以張錚為榜樣，鍥而不舍地追求自己的夢想，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。在人生的道路上，榜樣是我們寶貴的財(cái)富，他們引領(lǐng)著我們向著更加美好的未來前進(jìn)。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十五
近日，我觀看了一部關(guān)于榜樣人物張錚的紀(jì)錄片，這部紀(jì)錄片生動地展現(xiàn)了這位榜樣人物的崇高品質(zhì)和為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。通過觀看，我深受啟發(fā)，對張錚的崇敬之情油然而生。本文將從張錚的事跡、他的崇高品質(zhì)、他的奉獻(xiàn)精神以及我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)榜樣等幾個(gè)方面來闡述我的體會。
首先，張錚的事跡令人嘆為觀止。紀(jì)錄片中，他的經(jīng)歷引人入勝：年少時(shí)加入軍隊(duì)，艱苦訓(xùn)練塑造了他堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志；退役后立志進(jìn)軍警界，通過刻苦學(xué)習(xí)和師從良好的前輩，他的業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力得到提升；在阿拉善盟工作期間，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極投入脫貧攻堅(jiān)工作，取得了一系列顯著成果。這些事跡不僅展示了張錚個(gè)人的光輝歷程，更是給予了我們廣大普通人樹立榜樣的勇氣和動力。
其次，張錚突出的崇高品質(zhì)令人欽佩。他始終恪守為人民服務(wù)的宗旨，始終保持良好的作風(fēng)和高尚的情操。無論是在軍隊(duì)、警界還是在脫貧攻堅(jiān)工作中，他都能克服各種困難，無私地付出自己的努力和智慧，始終心系人民群眾，決心為他們謀福祉、造福社會。這種崇高的品質(zhì)和為民鋪路的奉獻(xiàn)精神，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)和借鑒。
再者，張錚的奉獻(xiàn)精神在紀(jì)錄片中得到了充分的體現(xiàn)。他作為一名優(yōu)秀的干部，總是首先關(guān)心群眾的需要，并積極采取行動。面對阿拉善盟的貧困現(xiàn)狀，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入基層，了解群眾的真實(shí)需求，找準(zhǔn)癥結(jié)所在，并通過提供產(chǎn)業(yè)扶貧、教育支持、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方式扭轉(zhuǎn)了貧困面貌。他的行動無疑給全國其他貧困地區(qū)樹立了榜樣，也向廣大干部敲響了警鐘。
最后，作為觀眾，我們要學(xué)習(xí)榜樣，積極踐行張錚的崇高精神和奉獻(xiàn)精神。首先，我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明白自己的責(zé)任和使命，以身作則，做一個(gè)合格的公民。其次，我們要時(shí)刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識和技能，在尋找機(jī)會服務(wù)社會的同時(shí)，提高自己的素質(zhì)，為自身發(fā)展和更好地履行職責(zé)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我們要堅(jiān)守為人民服務(wù)的初心，做到關(guān)心群眾、為民盡責(zé)，在日常生活中多關(guān)注社會問題，多參與公益事業(yè)，以實(shí)際行動為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看榜樣張錚的紀(jì)錄片，讓我深深地感受到了他的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我為人民服務(wù)的決心。如何將榜樣精神融入我們的日常生活中，如何在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，這是我們每個(gè)人都需要思考和努力的方向。相信只要以張錚為榜樣，以崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神為目標(biāo)，我們一定能夠?qū)駱又庹樟廖磥淼牡缆?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十六
張淑琴，來自中國山東省沂蒙地區(qū)的一名農(nóng)村婦女，她以自己堅(jiān)持不懈的努力和積極向上的精神，成為了沂蒙地區(qū)的榜樣人物。她的一生經(jīng)歷了磨難和困苦，但她始終保持著樂觀向上的態(tài)度，對待生活充滿著希望和激情。通過對張淑琴的了解，我深受啟發(fā)，也領(lǐng)悟到了許多人生的真諦。
第一段：張淑琴的艱辛經(jīng)歷。
張淑琴從小生長在貧困的農(nóng)村家庭，家中的經(jīng)濟(jì)條件十分困難。在她15歲時(shí)，由于父親患病和家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，她不得不輟學(xué)務(wù)農(nóng)。然而，她并沒有放棄對知識的追求，每天晚上都會偷偷地讀書。在她20歲時(shí)，她嫁給了當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民，并生下了兩個(gè)孩子。然而，家庭的負(fù)擔(dān)并沒有讓她消沉，反而激發(fā)起了她努力奮斗的勇氣。
第二段：張淑琴的艱辛奮斗。
面對生活的困難，張淑琴毅然決定要通過自己的努力改變命運(yùn)。她拼命地勞作，既務(wù)農(nóng)又出外務(wù)工。她白天背著孩子在地里苦干，晚上還要做些手工活，賺取家庭的收入。雖然工作辛苦，但她從未退縮，她相信通過自己的努力，可以改變家庭的命運(yùn)，給孩子一個(gè)更好的未來。
第三段：張淑琴的進(jìn)步與成長。
通過多年的努力，張淑琴逐漸積累了一定的資金。她開始自己創(chuàng)業(yè)，開設(shè)了一家小型超市。在經(jīng)過多年的操勞和奮斗之后，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為了一家百貨超市的老板。她不僅把自己的生活變得更好，也為村里的其他人提供了就業(yè)機(jī)會，改善了整個(gè)村莊的經(jīng)濟(jì)狀況。
第四段：張淑琴的樂觀向上。
在面對困難和挫折時(shí)，張淑琴從未氣餒過。她總是保持著樂觀向上的態(tài)度，積極面對生活的艱辛。她堅(jiān)信只要有夢想并且努力追求，一定會有所成就。她的堅(jiān)毅和勇敢為我們樹立了榜樣。
第五段：我從張淑琴身上得到的啟示。
通過對張淑琴的了解，我學(xué)到了很多。她的故事讓我明白，只要有夢想并且付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，她的樂觀向上也給我?guī)砹藰O大的鼓舞。在面對困難和挫折時(shí)，我們不能退縮，而是要積極面對，堅(jiān)持不懈地努力。這樣才能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：
張淑琴是一位偉大的沂蒙榜樣，她以自己勤勞和樂觀向上的精神，為我們樹立了榜樣。通過她的故事，我們明白了努力和毅力的重要性，同時(shí)也鼓勵(lì)我們在面對困難和挫折時(shí)要保持樂觀。希望更多的人能夠從張淑琴身上得到啟示，并在自己的人生道路上追逐夢想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十七
作為沂蒙山區(qū)的杰出代表，張淑琴以其拼搏進(jìn)取的精神和艱苦奮斗的態(tài)度成為了沂蒙人民心中的楷模。她的事跡讓我們深受鼓舞，看到了自強(qiáng)不息的力量，也促使我們反思人生的意義。在與張淑琴的交流中，我深刻感受到了她拼搏的動力、積極的心態(tài)以及堅(jiān)定的信念。她的故事催人奮進(jìn)，讓我懂得了許多重要的人生道理。以下是我從張淑琴身上得到的一些心得體會。
首先，張淑琴的事跡告訴我們，只有勤奮拼搏才能收獲成功。無論是在求學(xué)階段還是在工作中，張淑琴始終懷揣著自己的夢想，并為之不懈努力。在讀小學(xué)的時(shí)候，她每日往返十幾里山路上學(xué)，時(shí)常被天氣和路況困擾，但她依然沒有放棄。在高考中，她更是抓住了機(jī)會，憑借努力和智慧考取了全縣第一名的好成績。即使面對婚姻生活的困擾，她也沒有退縮，毅然決然選擇了和丈夫一起創(chuàng)業(yè)，最終憑借辛勤努力取得了事業(yè)上的輝煌成就。張淑琴的成就證明了努力和堅(jiān)持能夠戰(zhàn)勝一切困難，給了我無限的動力和信心。
其次，張淑琴的故事讓我意識到積極樂觀的心態(tài)對于戰(zhàn)勝困難和取得成功至關(guān)重要。張淑琴從小就樂觀向上，不輕易屈服于困難。即使生活中充滿了困境和挫折，她依然積極面對，從不低頭。她在一次災(zāi)難中失去了丈夫，但她沒有陷入絕望，而是以堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度面對生活。她時(shí)刻保持著微笑，給予自己和周圍的人力量和鼓勵(lì)。這種樂觀的的心態(tài)讓她能夠在艱難的環(huán)境中永葆希望，最終取得了事業(yè)上的輝煌成就。從張淑琴身上，我明白了積極樂觀的態(tài)度對于幫助我克服困難和取得成功有著重要的意義。
再次，張淑琴的堅(jiān)定信念教會我在人生道路上保持初心。在她的成長和奮斗過程中，她始終堅(jiān)信只要自己不放棄，就會有希望。她相信只要通過自己的努力，無論在什么樣的環(huán)境下，都能夠改變自己的命運(yùn)。這種堅(jiān)定的信念使她在遭遇挫折和困境時(shí)不動搖，一直堅(jiān)持走自己的路。張淑琴在經(jīng)歷婚姻的磨難和創(chuàng)業(yè)的艱辛?xí)r始終保持著對自己和事業(yè)的信心，最終收獲了事業(yè)上的成功。堅(jiān)定的信念是驅(qū)動力，張淑琴的事跡讓我明白了只有保持初心，才能夠在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
最后，張淑琴的故事給予我關(guān)于奉獻(xiàn)社會和幫助他人的深刻啟示。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的女性，張淑琴并沒有忘記扶持他人。她投資建設(shè)了許多扶貧項(xiàng)目，幫助了身邊許多有困難的人。她深知世界上需要更多的溫暖和幫助，她用實(shí)際行動去改變別人的命運(yùn)，用自己的力量去溫暖人心。張淑琴的善行激勵(lì)著我，讓我明白了幫助他人和奉獻(xiàn)社會的重要性。
總之，沂蒙榜樣張淑琴的事跡讓我深受鼓舞。她的勤奮拼搏、積極樂觀、堅(jiān)定信念和奉獻(xiàn)精神都成為我人生發(fā)展的重要指南。通過她的故事，我認(rèn)識到只有付出和堅(jiān)持，才能收獲成功。只有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能面對困難，戰(zhàn)勝挫折。只有堅(jiān)持初心，我們才能走得更遠(yuǎn)。只有奉獻(xiàn)和幫助他人，我們才能讓世界充滿愛和溫暖。感謝張淑琴，她是我們學(xué)習(xí)的楷模，是我們前進(jìn)的動力。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十八
今天觀看了《黨課開講啦——榜樣》第十一講：張錚。與太行為伍，與公路為伴，常年奮斗在高速等一線。把路放在路上，為人民群眾提供了“暢、安、舒、美”的通行環(huán)境。他頂著許多壓力，但從沒有說過一句苦，一句累不畏艱難，用實(shí)際行動表達(dá)了對黨和人民的熱愛。作為一名學(xué)生黨員我們也應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，服務(wù)人民。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇十九
第一段：引言（200字）
作為一個(gè)普通人，我們常常會被偉大人物的事跡所感動，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)出來的品質(zhì)和精神氣質(zhì)常常是我們所缺乏的。在我觀看榜樣張錚的視頻后，我深刻地體會到了一個(gè)真正的英雄所應(yīng)具備的品質(zhì)，以及他所帶給我們的正能量。
第二段：榜樣的堅(jiān)韌與奮斗（250字）
張錚是一位聾啞人士，但他并沒有因此而放棄對夢想的追求。他相信只要努力，沒有什么是不能做到的。在他的努力下，他成功登上了珠穆朗瑪峰，成為史上第一位登頂聾啞人士。這樣的事跡讓我感到震撼和敬佩。他的堅(jiān)韌與奮斗精神告訴我們，在面對困難的時(shí)候，只要擁有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第三段：榜樣的樂觀與積極（250字）
盡管生活給了張錚艱辛和困苦，但他并沒有向命運(yùn)低頭。相反，他選擇了樂觀和積極地面對生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。在視頻中，他用自己獨(dú)特的方式向我們傳遞了樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)，讓我深深地被他所感染。他告訴我們，雖然我們常常會遇到許多困難，但我們不能被它們所打敗，我們需要保持好的心態(tài)，充滿信心和勇氣，勇往直前。
第四段：榜樣的成就與影響（250字）
張錚不僅僅是一位登山家，還是一位身殘志堅(jiān)的榜樣。他的事跡激勵(lì)了很多人，特別是那些身有殘疾、面臨困難的人。他的奮斗和成功向我們證明了，每個(gè)人都有無限的潛力，只要我們敢于夢想、勇于行動，就能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。他的人生故事也讓我深思：我們常常抱怨自己的不幸和不如意，但與張錚相比，這些都是微不足道的。我們應(yīng)該學(xué)會珍惜現(xiàn)有的一切，勇敢地面對生活中的挫折和困難，不屈不撓地向前邁進(jìn)。
第五段：榜樣的啟示與展望（250字）
張錚的榜樣給了我很多啟示。首先，我們需要努力學(xué)習(xí)樂觀和積極的心態(tài)，無論遇到什么困難，都要保持良好的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。其次，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在逆境中保持堅(jiān)韌，不放棄追求自己的夢想。最后，我們要學(xué)會感恩和珍惜，對生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)心存感激。展望未來，我希望能夠像張錚一樣，成為一個(gè)正能量的傳播者，用自己的力量去感染和鼓舞更多的人，讓世界變得更加美好。
總結(jié)（100字）
通過觀看榜樣張錚的視頻，我深刻地體會到了他堅(jiān)韌不拔的追夢精神，樂觀積極的態(tài)度以及他所帶給我們的正能量。他的事跡給了我很大的啟示和鼓舞，激勵(lì)我要積極面對生活中的挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢想，并且用自己的力量去影響和改變周圍的人和事物。張錚是一個(gè)可敬可愛的榜樣，他的故事將一直激勵(lì)著我前行。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、各位嘉賓：
篇三：榜樣的力量演講稿
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬人膜拜”的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰能問鼎天下的奪位戰(zhàn)爭。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問三國誰乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營，燒回白帝城一病不起；不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”曹公的詩令人好不痛快！
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)?？曹操的一生，有不少罪過和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說的。他是我國歷史上“一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”。
他是一位有名的政治家，除了“挾天子以令諸侯”，還稱王不稱帝，說“天下為定，不得遵古”。是多么有先見之名！
他還是軍事家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使他元?dú)獯髠?，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也！
他又是文學(xué)家，“投死為國，以義滅身，足垂于后?！薄胺蛴行兄课幢啬苓M(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也?！边@樣膾炙人口的詩句。
當(dāng)然，人非圣賢孰能無過，曹操也有自己的缺點(diǎn)。他太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感他的重要原因之一。但曹操并沒有說“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”三國志中記載其原話是，“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我”。意思是：“是我對不起別人，難道沒有人對不起我嗎？”這是一個(gè)反問句，自責(zé)的反問句。羅貫中杜撰其實(shí)是別有用心，實(shí)為貶低曹操。而曹操原話又加上說話的語調(diào)則更能說明他是在進(jìn)行自我安慰。
榜樣的力量是無窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強(qiáng)豪、不念舊惡、飽讀詩書、唯才是用、都是我要學(xué)習(xí)的，我想做曹操那樣的人。
榜樣張桂梅心得體會和感想篇二十一
無論在民族中學(xué)還是后來的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動要求擔(dān)任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢話和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺。她甚至從下午開始就不敢喝水，擔(dān)心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去。
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說話。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來;夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學(xué)生聊會兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師大哭起來，說一定不會辜負(fù)張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現(xiàn)了問題，嘴唇經(jīng)常沒有知覺，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊。”張桂梅說。
為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜，每天的生活費(fèi)僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機(jī)里存著學(xué)生和家長的電話，“聽說智能手機(jī)容易壞，怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號碼會丟失”。
她的衣服很土，有些是別人買給她的。她去參加黨的-大前，華坪縣委給她7000元置裝費(fèi)，讓她買套西服去北京開會。她卻用這筆錢為學(xué)校買了臺電腦。
她把獲得的3萬多元獎(jiǎng)金，捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金，一次性交了黨費(fèi);30萬元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會千叮嚀萬囑咐撥給她治病的兩萬元，她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi)，把這些錢用在山區(qū)孩子們身上。
她把自己的-大黨代表證、五一勞動獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書，全部捐給了縣檔案館。她說：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?/p>
榜樣張桂梅心得體會和感想篇二十二
沂蒙山區(qū)是中國著名的紅色革命圣地，孕育了一大批英勇無畏的沂蒙榜樣。其中，張淑琴作為沂蒙山區(qū)的一位普通女性，憑借堅(jiān)持不懈的努力和百折不撓的毅力，為沂蒙人民做出了巨大貢獻(xiàn)。她扎根山區(qū)，創(chuàng)業(yè)致富，不僅改善了自己的生活條件，也帶動了周圍農(nóng)民的發(fā)展。通過她的努力和實(shí)踐，我們可以從中獲得許多寶貴的心得體會。
第二段：堅(jiān)定的信念和對家鄉(xiāng)的深情厚意。
張淑琴從小就在沂蒙山區(qū)長大，對這片土地有著無比深厚的情感。她不忘初心，始終保持對家鄉(xiāng)的熱愛和深情。她相信通過自己的努力和勤奮，一定能夠?qū)崿F(xiàn)對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。無論遇到什么困難和挫折，她都堅(jiān)定地相信自己的選擇。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)定的信念和對家鄉(xiāng)的深情厚意，才讓她能夠在艱苦的環(huán)境中不屈不撓地前行。
第三段：敢于創(chuàng)新和樂于分享。
張淑琴在創(chuàng)業(yè)的過程中，總是敢于創(chuàng)新和樂于分享。她以自己為中心，帶動了周圍農(nóng)民的發(fā)展。她通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植技術(shù)和管理知識，不斷改進(jìn)自己的種植和經(jīng)營模式。同時(shí)，她主動幫助周圍的農(nóng)民，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，幫助他們提高種植技術(shù)和管理水平。她堅(jiān)信只有大家一起發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)共同的繁榮。
第四段：艱苦奮斗和拼搏進(jìn)取。
創(chuàng)業(yè)，并不是一帆風(fēng)順的，張淑琴也經(jīng)歷了艱苦奮斗和拼搏的階段。她需要經(jīng)歷漫長的采茶、耕種和銷售過程，同時(shí)還要應(yīng)對市場的變化和競爭的壓力。然而，她始終沒有放棄，并且能夠在困境中找到奮斗的動力。她用實(shí)際行動證明了只要堅(jiān)持努力，就一定能夠獲得成功。
第五段：沂蒙精神的傳承和發(fā)展。
通過張淑琴的經(jīng)歷和實(shí)踐，我們可以看到沂蒙精神的傳承和發(fā)展。沂蒙山區(qū)的榜樣人物，無論是在艱苦時(shí)期還是在改革開放后，都始終以堅(jiān)定的信念和奮斗的精神為山區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們的不屈不撓和頑強(qiáng)拼搏的精神，是沂蒙山區(qū)真正意義上的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，傳承和發(fā)展沂蒙精神，在自己的工作和生活中也能夠發(fā)揚(yáng)光大。
通過以上的分析，我們可以看到，沂蒙榜樣張淑琴的心得體會不僅僅是關(guān)于創(chuàng)業(yè)和成功的故事，更是關(guān)于堅(jiān)定信仰、勇往直前的心靈力量的彰顯。她的努力不僅僅改善了自己的生活條件，更為整個(gè)沂蒙山區(qū)注入了希望和發(fā)展的動力。她的故事告訴我們，只要我們堅(jiān)持不懈、勇往直前，就一定能夠取得成功。這是一個(gè)積極向上的精神力量的展示，也是對沂蒙榜樣們無私奉獻(xiàn)精神的致敬。我們應(yīng)該向張淑琴學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)展沂蒙精神，在實(shí)際的工作和生活中持之以恒地追求自己的夢想和事業(yè)。
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