心得體會(huì)是通過思考和總結(jié)來提煉出經(jīng)驗(yàn)和智慧的過程，能夠幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借助一些合適的引言或故事，來引發(fā)讀者的思考和共鳴。心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要在總結(jié)過程中抓住重點(diǎn)，突出主題思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì)，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇一
要努力傳播當(dāng)代中國價(jià)值觀念。當(dāng)代中國價(jià)值觀念，就是中國特色社會(huì)主義價(jià)值觀念，代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
我國成功走出了一條中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)踐證明我們的道路、理論體系、制度是成功的。要加強(qiáng)提煉和闡釋，拓展對外傳播平臺(tái)和載體，把當(dāng)代中國價(jià)值觀念貫穿于國際交流和傳播方方面面。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個(gè)新問題，黨內(nèi)制定一個(gè)黨內(nèi)監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設(shè)的迫切需要，也是黨內(nèi)外強(qiáng)烈的呼聲。
首先，制定這個(gè)條例是全面推進(jìn)黨建工作的需要。十六大精神指出，要把我們黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，把制度建設(shè)貫穿其中。這個(gè)條例的制定，表明我們黨在制度建設(shè)上有了新的進(jìn)展和新的成果。
其次，制定這個(gè)條例是我們嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、強(qiáng)化監(jiān)督制約體制的需要。在我們黨的建設(shè)中，要提高全黨的整體素質(zhì)，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)行為，要保持黨的先進(jìn)性，最重要的一條就是要實(shí)現(xiàn)黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統(tǒng)一，要在全黨提高自身自覺性的基礎(chǔ)上，依法治黨。
第三，制定黨內(nèi)監(jiān)督條例是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉的迫切需要。目前，我們黨內(nèi)黨風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)的形勢還很嚴(yán)峻，黨風(fēng)不正和腐敗現(xiàn)象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀(jì)律松弛這些方面。這個(gè)文件的出臺(tái)，是我們黨風(fēng)建設(shè)的需要，是制度建設(shè)的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個(gè)新問題，黨內(nèi)監(jiān)督條例是在新的歷史條件下，黨的建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和執(zhí)政方式有了新的進(jìn)展的情況下，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產(chǎn)物。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇二
新《規(guī)定》與原《規(guī)定》相比，一是劃定了實(shí)習(xí)管理的紅線，針對實(shí)習(xí)內(nèi)容專業(yè)不對口、強(qiáng)制實(shí)習(xí)、收費(fèi)實(shí)習(xí)、簡單重復(fù)勞動(dòng)、中介機(jī)構(gòu)參與、違規(guī)安排加班和夜班等問題，提出1個(gè)“嚴(yán)禁”、27個(gè)“不得”，并有針對性地明確了處理規(guī)定，切實(shí)保障了實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。二是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的性質(zhì)并優(yōu)化內(nèi)涵和邊界，重新界定了實(shí)習(xí)分類，將“跟崗實(shí)習(xí)”“頂崗實(shí)習(xí)”統(tǒng)一為“崗位實(shí)習(xí)”。將符合條件的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等作為實(shí)習(xí)單位。三是進(jìn)一步明確了實(shí)習(xí)參與各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)過程的要求，制定了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習(xí)三方協(xié)議（示范文本）》，明確職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方必須簽署協(xié)議后方可實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)是職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和技術(shù)技能訓(xùn)練的必要途徑，也是錘煉學(xué)生意志品質(zhì)、提前熟悉崗位、引導(dǎo)其融入社會(huì)的重要方式。做好實(shí)習(xí)管理，一要提高認(rèn)識。學(xué)生實(shí)習(xí)的本質(zhì)是教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，主動(dòng)與先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)、省級“專精特新”中小企業(yè)對接，要分析職業(yè)教育貫通培養(yǎng)、培養(yǎng)模式改革等因素，科學(xué)安排好實(shí)習(xí)工作。二要嚴(yán)守規(guī)范。要嚴(yán)格落實(shí)新《規(guī)定》精神，規(guī)范實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)考核、安全職責(zé)和保障措施等內(nèi)容，做到堅(jiān)決不觸碰“1個(gè)嚴(yán)禁、27個(gè)不得”紅線底線。要以《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習(xí)三方協(xié)議（示范文本）》為基礎(chǔ)，認(rèn)真簽訂好三方協(xié)議，同時(shí)，把實(shí)習(xí)工作列為人才培養(yǎng)質(zhì)量考核的重要指標(biāo)。三要強(qiáng)化監(jiān)管。要形成學(xué)校和二級學(xué)院兩個(gè)層面的實(shí)習(xí)監(jiān)管體制，制定實(shí)施方案，定期開展自查，強(qiáng)化日常監(jiān)管，進(jìn)一步健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制。
學(xué)院始終堅(jiān)持“安全第一”，把安全教育及安全管理放在工作首位，多次召開會(huì)議進(jìn)行布置與落實(shí)，在全院師生的共同努力下，學(xué)生實(shí)習(xí)工作安全有序推進(jìn)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理。職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心部分。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為做好學(xué)生實(shí)習(xí)的組織管理工作，學(xué)院成立了學(xué)生實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由書記、院長擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員有教務(wù)處、就業(yè)辦、學(xué)工處、各二級分院等部門負(fù)責(zé)人。做到分工明確，職責(zé)清楚。二是研究貫徹意見。學(xué)院每年至少召開兩次以上黨委會(huì)或院長辦公會(huì)，研究學(xué)生的實(shí)習(xí)事宜，做到科學(xué)組織、依法實(shí)施，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)化校企協(xié)同育人效果，注意保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。三是完善實(shí)習(xí)制度。學(xué)院依據(jù)教育部及省教育廳關(guān)于實(shí)習(xí)管理的有關(guān)要求，制定了《學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃》《學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)急預(yù)案》等實(shí)習(xí)管理制度文件，明確了實(shí)習(xí)管理中的相關(guān)職責(zé)權(quán)限、組織管理、安全保障、考核評價(jià)等內(nèi)容。
（二）周密組織，強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新《規(guī)定》精神，多措并舉，確保學(xué)生實(shí)習(xí)安全。一是實(shí)地考察，嚴(yán)格篩選單位。實(shí)習(xí)前，由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織二級學(xué)院負(fù)責(zé)人到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)及職業(yè)院校人才培養(yǎng)要求的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)。二是校企合作，共同制定計(jì)劃。學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案與企業(yè)共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確了實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)考核等內(nèi)容。校企雙方對實(shí)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格審核，對可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)實(shí)行“雙把關(guān)”。三是簽訂協(xié)議，確保學(xué)生權(quán)益。學(xué)生參加崗位實(shí)習(xí)前，學(xué)院、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生簽訂三方協(xié)議，明確三方的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，要求實(shí)習(xí)單位給予學(xué)生合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，并購買實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。同時(shí)，組織召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生發(fā)放安全告知書，與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師簽訂實(shí)習(xí)安全責(zé)任狀，進(jìn)一步筑牢學(xué)生實(shí)習(xí)安全屏障。
（三）注重實(shí)效，體現(xiàn)特色。一是打卡簽到。借助智慧校園實(shí)習(xí)管理平臺(tái)（**）打卡簽到功能，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生實(shí)習(xí)全過程動(dòng)態(tài)監(jiān)控。二是完善制度。學(xué)院研究制定一系列實(shí)習(xí)安全管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)的管理。三是實(shí)行雙導(dǎo)師制。學(xué)院安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)作為學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理的第一責(zé)任人，還兼有企業(yè)實(shí)踐鍛煉的職責(zé)。實(shí)習(xí)企業(yè)加強(qiáng)對學(xué)生崗前培訓(xùn)，安排了動(dòng)手能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅輪崗指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行走訪巡查，看望實(shí)習(xí)學(xué)生，檢查實(shí)習(xí)情況，確保學(xué)生實(shí)習(xí)安全有序開展。
下一步，學(xué)院將以貫徹落實(shí)新《職業(yè)教育法》和《規(guī)定》為契機(jī)，通過四大舉措，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)工作，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。一是進(jìn)一步加大宣傳。通過學(xué)院宣傳櫥窗及校園網(wǎng)等形式，廣泛宣傳新《規(guī)定》。同時(shí)利用知識答題、專題講座、教師教研活動(dòng)、學(xué)生主題班會(huì)、實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、職業(yè)活動(dòng)月等活動(dòng)載體，進(jìn)一步領(lǐng)悟新《規(guī)定》的精神內(nèi)涵。二是進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管。堅(jiān)持“學(xué)院—分院—指導(dǎo)教師、班主任”三級監(jiān)管模式，定期對智慧校園實(shí)習(xí)管理平臺(tái)（**）數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與分析，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)問題的通報(bào)，做好整改。三是進(jìn)一步考察調(diào)研。定期組織到各實(shí)習(xí)單位考察調(diào)研，了解企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)狀況和學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，對沒有認(rèn)真履行三方協(xié)議的實(shí)習(xí)單位視情況督促其整改或終止合作。四是進(jìn)一步總結(jié)提升。選擇合作較好、實(shí)習(xí)效果明顯的企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳推廣，將其好的做法形成典型案例，供其他合作企業(yè)借鑒，持續(xù)改進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇三
大學(xué)校園作為青年學(xué)子追求自我、探索世界的場所，具有重要的意義。而校園的管理則是保證校園秩序、塑造校園精神、發(fā)展校園文化的保障。在我所在的大學(xué)里，我們每年都要參加大學(xué)校園管理規(guī)定的宣講，接受校園安全知識教育，并嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了大學(xué)校園管理規(guī)定的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了規(guī)定中的每一條條款所具有的意義。
第二段：對校園管理規(guī)定的認(rèn)識與理解
在我看來，大學(xué)校園管理規(guī)定是一份有力地維護(hù)校園正常秩序和校園生態(tài)文化的保障。學(xué)生應(yīng)該始終做到自覺守規(guī)、尊重規(guī)章，并完善自我價(jià)值體系，樹立正確的自我認(rèn)知和導(dǎo)向。例如，規(guī)定禁止在校園內(nèi)吸煙、禁止隨意涂鴉，這些規(guī)定看似只是小小的行為規(guī)范，但是長久服從規(guī)定，對于培養(yǎng)遵紀(jì)守法的優(yōu)秀學(xué)生品質(zhì)有著至關(guān)重要的意義。
第三段：校園管理規(guī)定的實(shí)施對大學(xué)生的啟示
在了解和遵守大學(xué)校園管理規(guī)定的過程中，我逐漸意識到這些規(guī)定不僅僅是為了保證校園的正常秩序，更是為了培養(yǎng)更加優(yōu)秀的大學(xué)生的品質(zhì)和能力。規(guī)定中強(qiáng)調(diào)尊重師長、遵守紀(jì)律、不作弊、不欺凌等要求，并且明確違反規(guī)定所帶來的處罰，這讓我們對待自己、對待其他人更加嚴(yán)格和認(rèn)真。同時(shí)，合理適度的管理也讓我們把更多的精力集中到身心健康和英才培養(yǎng)上，有利于我們做好學(xué)業(yè)并修煉自己的人格和技能。
第四段：強(qiáng)化自我管理加強(qiáng)安全意識
遵守大學(xué)校園管理規(guī)定，不僅僅是通過守法化解了校園安全的隱患，更是一種自我安全、自我管理、自我教育和自我提升的機(jī)會(huì)。安全是大學(xué)里極其重要的問題，我們不僅僅是對自己的人身安全中意，在校園管理的過程中也意識到了維護(hù)公共安全的重要性。我們可以通過認(rèn)真閱讀各種校園安全知識資料、參加安全應(yīng)急演練等方式，逐步提高安全意識、強(qiáng)化自我保護(hù)能力、維護(hù)校園和諧與穩(wěn)定。
第五段：結(jié)語
大學(xué)校園管理規(guī)定，除了具有行為規(guī)定的作用，更是propagation 行動(dòng)方案和policy 的重要載體。學(xué)習(xí)和遵守校園管理規(guī)定不僅僅為我們?nèi)蘸蟮娜松窉咔辶苏系K，更是錘煉我們堅(jiān)守規(guī)范、自律自強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)的最佳平臺(tái)。在大學(xué)校園，我們最終的獲勝不是學(xué)校頒發(fā)的任何榮譽(yù)和證書，而是成為一個(gè)真正優(yōu)秀的、遵守規(guī)定的、有志于為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇四
xx年，xx縣人民政府認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市食品安全監(jiān)管工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)對食品安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，深入開展食品安全專項(xiàng)整治，積極探索新形勢下的食品安全監(jiān)管新機(jī)制，不斷強(qiáng)化監(jiān)管措施，保障了人民群眾飲食安全，促進(jìn)了食品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的食品安全工作情況總結(jié)如下：
食品安全關(guān)系到人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系到黨和政府的形象。3月23日，我縣召開了xx年食品藥品安全工作會(huì)議，對xx年食品安全工作作了全面安排部署，并與8個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、10家成員單位簽定了《xx縣xx年食品安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，并將工作目標(biāo)細(xì)化到各成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會(huì)上對xx年食品安全工作考核先進(jìn)單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，各監(jiān)管部門與食品經(jīng)營戶簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，層層落實(shí)了監(jiān)管責(zé)任，明確了責(zé)任制和責(zé)任追究制，建立健全了食品安全協(xié)調(diào)機(jī)制，完善了各項(xiàng)工作制度，整合了監(jiān)管資源，增強(qiáng)了監(jiān)管合力。
(一)積極參加第三屆全國食品安全知識競賽。為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)公眾的食品安全宣傳教育，普及食品安全知識，提高公眾的食品安全意識、科學(xué)消費(fèi)意識，縣食藥安委辦公室積極組織各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加第三屆全國食品安全知識競賽活動(dòng)。全縣共有89個(gè)機(jī)關(guān)單位、84個(gè)食品企業(yè)(經(jīng)營戶)參賽，參賽人數(shù)1077人，其中機(jī)關(guān)796人，食品企業(yè)225人，社會(huì)公眾56人，參加網(wǎng)絡(luò)答題641人，答題卡答題346人。此次活動(dòng)中xx縣食品藥品監(jiān)督管理局榮獲全國第三屆食品安全知識競賽組織獎(jiǎng)。
(二)認(rèn)真做好《食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳。為學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國食品安全法》，下發(fā)了《關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中華人民共和國食品安全法〉的通知》，各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視，精心組織干部職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品安全法》，提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力和水平。各職能部門組織食品企業(yè)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品安全法》，強(qiáng)化“企業(yè)是食品安全第一責(zé)任人”的意識，使企業(yè)自覺增強(qiáng)守法意識、質(zhì)量意識和誠信意識。
(三)做好信息的收集和編發(fā)、發(fā)布食品安全消費(fèi)警示。為及時(shí)反映食品安全市場信息，充分展示食品安全監(jiān)管信息，共編發(fā)食品安全信息46期(市食安辦采用20篇)，其中食品安全監(jiān)管信息27期(市食安辦采用13篇)，打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專項(xiàng)整治工動(dòng)態(tài)信息14期(市食安辦采用7篇)，上報(bào)食品安全整頓動(dòng)態(tài)信息5期。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇五
為了提高食品質(zhì)量，保證食品安全，國家相應(yīng)提高了食品標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行市場準(zhǔn)入制，要求在食品包裝上證明產(chǎn)地、日期、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、成分等等。所以，食品好與壞，有國家標(biāo)準(zhǔn)，完全能夠鑒別。
因此說，我們在購買食品時(shí)，要在正規(guī)的商場購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，注意看保質(zhì)期、成分、qs標(biāo)志等，不要在校園門口、路邊小攤里隨意購買，更不能吃變質(zhì)食品。只要我們時(shí)刻注意食品安全，就能保證身心健康，人人把好食品安全關(guān)，世界將會(huì)變得更完美。
隨著人民生活水平不斷提高，我們的食品越來越豐富，各式各樣的食品應(yīng)有盡有，不管什么樣貌的，什么味道的都有，而且美觀又好吃。可就是有些商家為獲取更大的利潤，不擇手段，用一些劣質(zhì)原材料，制造出許多不合格的產(chǎn)品，放了許多添加劑、合成色素，有的甚至有致癌物質(zhì)，如：蘇丹紅、掉白塊等等，給人民的身體健康帶來極大的損害。
在一些路邊的小攤上，有許多的食品很不衛(wèi)生。雖然，老遠(yuǎn)就能夠聞到食品的香味，讓人覺得很想吃，但是，在這些食品里，有許多“垃圾”配料。爸爸以前告訴我，這些小攤里的食品，有的用的油是地溝油，有的用的是變質(zhì)食物，有的是“三無產(chǎn)品”，還有的細(xì)菌超標(biāo)，甚至帶有傳染病菌，危害人體健康。
校園的食品安全教育主要有以下幾個(gè)途徑：一是健康教育。原先的體育課現(xiàn)已改成體育與健康課，并將營養(yǎng)、健康、食品衛(wèi)生方面的知識納入其中，透過體育與健康課對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們懂得這方面的知識，掌握相關(guān)的技能。二是透過宣傳教育活動(dòng)，包括校園板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄，甚至閉路電視、廣播等途徑對學(xué)生進(jìn)行食品安全的教育。三是開展主題活動(dòng)。
新的《食品安全法》10月1日正式實(shí)施，一方面要堅(jiān)持食品安全法治建設(shè)，將食品安全治理納入法治軌道;另一方面，要加強(qiáng)“尚德守法”教育，真正做到“三心”。
所謂“三心”即指一要有愛心。校園管理者和食堂經(jīng)營者要像關(guān)心自己孩子健康和安全一樣關(guān)心校園食品安全，保證校園食品安全。二是要有良心。校園相關(guān)人員務(wù)必要有起碼的良心，要做到不糊弄人，不采購變質(zhì)食品，時(shí)刻把孩子的健康和生命安全放在第一位。三是要有職責(zé)心。校園食品安全關(guān)系到校園的方方面面，每一個(gè)環(huán)節(jié)都務(wù)必嚴(yán)格遵照規(guī)章制度執(zhí)行、操作、把關(guān)，這要求從業(yè)人員務(wù)必以高度的職責(zé)心認(rèn)真做好每一件事情。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100）
學(xué)校公安管理是確保學(xué)校安全穩(wěn)定的重要保障，為了加強(qiáng)公安工作的管理，我校制定了一系列的公安管理規(guī)定。在參與并遵守這些規(guī)定的過程中，我深感到了它的重要性和必要性。通過學(xué)校公安規(guī)定，我深入了解了校園安全的基本常識，培養(yǎng)了自我保護(hù)意識，提高了自我防范能力。在這里，我將分享一些自己的心得體會(huì)，希望對于學(xué)校公安管理能有更深入的認(rèn)識。
第二段：了解安全常識（字?jǐn)?shù)：200）
學(xué)校公安管理規(guī)定中包含了很多與安全有關(guān)的常識，例如火災(zāi)逃生、交通安全、防盜防騙等。通過閱讀這些規(guī)定，我對這些安全常識有了更加全面的了解。比如，在火災(zāi)逃生方面，規(guī)定指示了如何正確使用滅火器、逃生通道的位置以及如何正確疏散。這些知識對于我們處理突發(fā)事件起到重要的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)規(guī)定，我明白了交通事故的危害，了解了交通事故的常見原因以及如何預(yù)防。同時(shí)，規(guī)定還對校園防盜防騙提出了明確要求，培養(yǎng)了我們的警惕性和辨別能力。
第三段：提高自我保護(hù)意識（字?jǐn)?shù)：300）
學(xué)校公安管理規(guī)定中的安全常識不僅使我們了解到安全的重要性，還使我們意識到自我保護(hù)的必要性。通過學(xué)習(xí)這些規(guī)定，我們對校園安全狀況有了更為清晰的認(rèn)識，自覺避免參與危險(xiǎn)的活動(dòng)和接觸危險(xiǎn)物品。同時(shí)，規(guī)定還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人信息的保護(hù)，警示我們要警惕盜竊、詐騙等犯罪行為。在日常生活中，我學(xué)會(huì)了保持警惕，提高了自我保護(hù)的意識。通過自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些自我保護(hù)的方法和技巧，如遇到陌生人搭訕時(shí)保持警惕、及時(shí)尋求幫助等。
第四段：規(guī)范行為習(xí)慣（字?jǐn)?shù)：300）
學(xué)校公安管理規(guī)定對于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)也提出了明確要求。在學(xué)校里，我們要遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，維護(hù)良好的秩序。例如，規(guī)定中明確要求不得在教室內(nèi)吸煙、亂扔垃圾等，通過這些規(guī)定的制定和執(zhí)行，我深刻認(rèn)識到自己的行為對周圍環(huán)境和他人的影響。從而我保持良好的行為習(xí)慣，保持教室的整潔、安靜，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第五段：保障校園安全（字?jǐn)?shù)：200）
學(xué)校公安管理規(guī)定是維護(hù)校園安全的必要手段。遵守這些規(guī)定，不僅是為了自身安全，也是為了保障其他師生的安全。規(guī)定確保了學(xué)校的治安秩序，減少了各類事件的發(fā)生頻率，使校園成為一個(gè)安全、和諧學(xué)習(xí)的環(huán)境。每個(gè)學(xué)生都有義務(wù)執(zhí)行這些規(guī)定，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，規(guī)定對于違反規(guī)定的行為也做出了相應(yīng)的處罰措施，有效地約束了不良行為。正是因?yàn)橛辛藢W(xué)校公安管理規(guī)定的存在，我們的校園才能夠更加安全、穩(wěn)定。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）
通過學(xué)校公安管理規(guī)定的學(xué)習(xí)和遵循，我在安全常識、自我保護(hù)意識、行為習(xí)慣以及校園安全方面有了更深入的認(rèn)識和體會(huì)。我相信，只有每個(gè)人都自覺遵守這些規(guī)定，我們的學(xué)校才能夠成為一個(gè)真正安全、和諧的校園，為我們的學(xué)習(xí)和成長提供一個(gè)良好的環(huán)境。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇七
作為大學(xué)生，我們每天都在學(xué)校度過大部分的時(shí)光，學(xué)校公安管理規(guī)定則是我們生活的重要組成部分。在實(shí)踐中，我深切感受到規(guī)定的必要性和實(shí)效性，同時(shí)也認(rèn)識到自己在遵守規(guī)定上的不足。通過與其他同學(xué)的交流和思考，我得到了一些重要的體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，學(xué)校公安管理規(guī)定的實(shí)施對于維護(hù)校園安全和秩序至關(guān)重要。正如社會(huì)治理需要法律法規(guī)一樣，學(xué)校管理也需要明確的規(guī)定和制度。這些規(guī)定可以幫助我們規(guī)范行為，減少違規(guī)事件的發(fā)生。例如，學(xué)校規(guī)定禁止在宿舍使用大功率電器，這是為了防止火災(zāi)事故的發(fā)生。遵守這一規(guī)定，不僅可以保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，還能培養(yǎng)我們遵守規(guī)則的意識和習(xí)慣。
其次，學(xué)校公安管理規(guī)定的落實(shí)需要廣大學(xué)生的參與和支持。規(guī)定的制定和執(zhí)行離不開學(xué)校和學(xué)生之間的互動(dòng)合作。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極主動(dòng)地參與其中，才能夠真正做到學(xué)校公安管理工作的有效推進(jìn)。例如，在班級中，我們可以組織安全教育講座，提醒同學(xué)們遵守規(guī)定，增強(qiáng)安全意識。同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的規(guī)定動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋問題和提出建議，為規(guī)定的制定和修改提供幫助。
此外，學(xué)校公安管理規(guī)定也是一種道德的約束和教育。規(guī)定的推行不僅僅是為了維護(hù)秩序，更是為了培育學(xué)生們的道德意識和公民素質(zhì)。遵守規(guī)定是對他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對自己人格的尊重。例如，學(xué)校對校園內(nèi)違規(guī)丟垃圾的行為進(jìn)行處罰，目的就是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，我們要時(shí)刻明確自己的行為對他人的影響，做到不以己害人，不以人害己，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建和諧校園。
最后，學(xué)校公安管理規(guī)定需要與日常生活緊密結(jié)合，形成有力的執(zhí)行力。規(guī)定雖然有了，但落地才能產(chǎn)生效果。例如，學(xué)校規(guī)定不得在宿舍使用手機(jī)，并設(shè)置了相關(guān)設(shè)備檢測和巡查制度，但如果我們只是敷衍了事地遵守規(guī)定，就不會(huì)起到實(shí)際的作用。因此，我們要將遵守規(guī)定貫徹到日常生活中的方方面面，如積極參加體育鍛煉，按時(shí)上課，“三好學(xué)生”評選等等，既讓規(guī)定深入我們的生活，也增強(qiáng)了我們的自我約束和內(nèi)在管理能力。
總之，學(xué)校公安管理規(guī)定是校園秩序和安全的保障，是學(xué)生行為規(guī)范和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該積極參與規(guī)定的制定和執(zhí)行，時(shí)刻遵守規(guī)定，增強(qiáng)安全意識和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，我們才能在一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇八
管理提升心得體會(huì)根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件，并進(jìn)行深入思考，我對開展管理提升活動(dòng)有了更深刻地理解，談點(diǎn)心得體會(huì)。
加強(qiáng)企業(yè)管理，是建設(shè)新型水電企業(yè)的必然要求。加強(qiáng)企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強(qiáng)企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
根據(jù)葛局長提出的“制度落實(shí)”和“責(zé)任明確”等觀點(diǎn)，呈貢項(xiàng)目對管理提升做出以下方面工作：
1、完善各項(xiàng)制度，用制度來管理，靠制度來落實(shí)。依照分局管理制度，編制成冊項(xiàng)目管理制度。各項(xiàng)工作依據(jù)管理制度為準(zhǔn)，大大提高了工作效率。
2、進(jìn)一步細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任。
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動(dòng)的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力
（1）學(xué)習(xí)分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學(xué)習(xí)有關(guān)知識，用來為項(xiàng)目發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（2）緊密結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，并結(jié)合到實(shí)踐中去。通過學(xué)習(xí)安全管理和物資設(shè)備管理的相關(guān)知識，查漏補(bǔ)缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項(xiàng)工作
（1）積極開展安全管理體系文件的研究
為了深入加強(qiáng)安全管理，加強(qiáng)安全管理對項(xiàng)目發(fā)展的至關(guān)作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強(qiáng)對安全管理體系的研究，確保分局、項(xiàng)目部安全管理制度落地。
（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
（3）努力做好項(xiàng)目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點(diǎn)思考和體會(huì)。再好的制度只有落實(shí)了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學(xué)習(xí)，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實(shí)現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇九
班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當(dāng)前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時(shí)期，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿足當(dāng)代學(xué)生日益增強(qiáng)的民主意識的需要，要為每一個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責(zé)任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個(gè)學(xué)生都參與班級管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會(huì)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實(shí)現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會(huì)到教育的樂趣，我認(rèn)為實(shí)施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導(dǎo)實(shí)施和抓好班會(huì)做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴(kuò)展。在時(shí)間上可以超越個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個(gè)人的生活范圍，關(guān)心社會(huì)、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時(shí)的心理相對成熟的時(shí)期，適時(shí)植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個(gè)擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個(gè)的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個(gè)學(xué)生考得好，不能說明什么問題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認(rèn)識到一個(gè)人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個(gè)人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個(gè)參加中考競爭的團(tuán)隊(duì)，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。每個(gè)人都有為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，也有從這個(gè)團(tuán)隊(duì)得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設(shè)，使學(xué)生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系就會(huì)更為緊密，學(xué)習(xí)資源的分配才會(huì)更為合理，效果的提高面才會(huì)大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)習(xí)小組分組時(shí)要將這種概念帶給學(xué)生。小組內(nèi)是一個(gè)小合作，小組之間是一個(gè)大合作，最終是要班級這個(gè)大團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責(zé)任心，集體榮譽(yù)感大增強(qiáng)，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責(zé)。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽(yù)，增強(qiáng)班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作后，我覺得實(shí)施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)每位同學(xué)在行動(dòng)整齊劃一。因此，班委在行事時(shí)，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學(xué)的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學(xué)之間的對立；達(dá)不到效果就會(huì)打退堂鼓等現(xiàn)象。
二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時(shí)，更多地是在“應(yīng)對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認(rèn)為自己完成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表揚(yáng)就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內(nèi)部團(tuán)結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠。“重任”主要體現(xiàn)在班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責(zé)任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實(shí)際上就是班級班委會(huì)的重要成員，應(yīng)該擔(dān)負(fù)著日常管理的各項(xiàng)責(zé)任。而大多數(shù)同學(xué)還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學(xué)科科代表對自己的責(zé)任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人，也是這門學(xué)科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學(xué)對于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個(gè)性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當(dāng)他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時(shí)，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學(xué)生自主管理時(shí)欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，遇到心里問題時(shí)，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時(shí)間里考試成績下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導(dǎo)和認(rèn)可不足以增強(qiáng)其信心；同學(xué)對于成年人的依賴大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時(shí)間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導(dǎo)。班主任對于班級管理應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路，這個(gè)思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時(shí)強(qiáng)調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應(yīng)該“放手”旁觀，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進(jìn)行匯總。
三，仲裁。班主任應(yīng)該定期對班級事務(wù)進(jìn)行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類做法進(jìn)行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠(yuǎn)矚”的。然而，班級中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應(yīng)該注重聆聽學(xué)生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達(dá)到最好的效果。
五，疏導(dǎo)。了解同學(xué)們在管理中的各類心理，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強(qiáng)班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項(xiàng)有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇十
要努力傳播當(dāng)代中國價(jià)值觀念。當(dāng)代中國價(jià)值觀念，就是中國特色社會(huì)主義價(jià)值觀念，代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
我國成功走出了一條中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)踐證明我們的道路、理論體系、制度是成功的。要加強(qiáng)提煉和闡釋，拓展對外傳播平臺(tái)和載體，把當(dāng)代中國價(jià)值觀念貫穿于國際交流和傳播方方面面。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個(gè)新問題，黨內(nèi)制定一個(gè)黨內(nèi)監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設(shè)的迫切需要，也是黨內(nèi)外強(qiáng)烈的呼聲。
首先，制定這個(gè)條例是全面推進(jìn)黨建工作的需要。十六大精神指出，要把我們黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，把制度建設(shè)貫穿其中。這個(gè)條例的制定，表明我們黨在制度建設(shè)上有了新的進(jìn)展和新的成果。
其次，制定這個(gè)條例是我們嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、強(qiáng)化監(jiān)督制約體制的需要。在我們黨的建設(shè)中，要提高全黨的整體素質(zhì)，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)行為，要保持黨的先進(jìn)性，最重要的一條就是要實(shí)現(xiàn)黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統(tǒng)一，要在全黨提高自身自覺性的基礎(chǔ)上，依法治黨。
第三，制定黨內(nèi)監(jiān)督條例是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉的迫切需要。目前，我們黨內(nèi)黨風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)的形勢還很嚴(yán)峻，黨風(fēng)不正和腐敗現(xiàn)象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀(jì)律松弛這些方面。這個(gè)文件的出臺(tái)，是我們黨風(fēng)建設(shè)的需要，是制度建設(shè)的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個(gè)新問題，黨內(nèi)監(jiān)督條例是在新的歷史條件下，黨的建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和執(zhí)政方式有了新的進(jìn)展的情況下，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產(chǎn)物。
從我黨來講，特別是執(zhí)政以后，重視黨內(nèi)監(jiān)督問題是我們黨一貫的思想，各代黨的領(lǐng)導(dǎo)人十分重視這個(gè)問題，指出要加強(qiáng)黨內(nèi)思想教育，從國家制度和黨的制度上做出適當(dāng)規(guī)定，便于對黨組織和黨員進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。
黨的十屆四中全會(huì)作出了加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大問題、提高完善黨內(nèi)監(jiān)督和制定黨內(nèi)監(jiān)督條例的決定。監(jiān)督條例的出臺(tái)，順應(yīng)新時(shí)期下黨的建設(shè)的新形勢和新情況，對加強(qiáng)黨的建設(shè)和執(zhí)政能力起到不可忽視的作用。
學(xué)習(xí)完民主的價(jià)值相關(guān)理論之后，我們應(yīng)該看到我們國家的社會(huì)主義民主在不斷的進(jìn)步，人民的權(quán)利日益得到保障。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇十一
隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和教學(xué)要求的提高，學(xué)校在各教學(xué)埸所均配置了實(shí)物展示臺(tái)和激光投影儀、多媒體廣播系統(tǒng)、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)備，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件。
為安全、合理、有效地使用教學(xué)設(shè)備，最大限度地延長各教學(xué)設(shè)備的使用壽命，控制和降低學(xué)校的維修成本，保障學(xué)校良好的教學(xué)秩序，特制定本管理規(guī)定。
1、建立以處、室、班主任老師為責(zé)任人的教學(xué)輔助設(shè)備管理責(zé)任制，責(zé)任人對所在處、室、班級所使用的教學(xué)輔助設(shè)備進(jìn)行檢查，保管，報(bào)修，維修驗(yàn)收，對遺失、損壞進(jìn)行教育和查處。其它教師在教學(xué)使用中應(yīng)主動(dòng)協(xié)助、配合責(zé)任老師共同做好各教學(xué)輔助設(shè)備的管理工作。
2、安全使用各教學(xué)輔助設(shè)備。堅(jiān)持“安全第一”的原則，安全與使用發(fā)生矛盾時(shí)以安全為主，在使用各教學(xué)設(shè)備過程中，必須由班主任老師或任課老師操作，禁止學(xué)生擅自操作。切實(shí)加強(qiáng)安全意識，提高使用人員自我保護(hù)能力。教學(xué)輔助設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)向總務(wù)處報(bào)修，禁止擅自修理。
3、合理使用各教學(xué)輔助設(shè)備。根據(jù)各教學(xué)輔助設(shè)備的使用特點(diǎn)，應(yīng)盡量體現(xiàn)其輔助教學(xué)的.功能，減少待機(jī)和長時(shí)間使用的現(xiàn)象，開啟和關(guān)閉設(shè)備時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定順序操作，避免因操作不當(dāng)而造成設(shè)備損壞。
4、嚴(yán)格控制水、電消耗。合理安排電風(fēng)扇、照明燈的開和關(guān)，杜絕無人扇、無人燈的現(xiàn)象。課間休息或體育課時(shí)應(yīng)關(guān)閉電風(fēng)扇和照明燈，放學(xué)時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查電源的切斷和門窗關(guān)閉的情況。公共設(shè)施使用倡導(dǎo)文明和節(jié)約，自覺愛護(hù)公物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意節(jié)約，對不文明行為要予以制止和教育，造成后果的要追究相關(guān)責(zé)任。
5、妥善保管各教學(xué)設(shè)備的附件，如連接線、視頻線、遙控器和門、櫥、講臺(tái)的鑰匙，凡遺失由責(zé)任人按重新配置的價(jià)格進(jìn)行賠償，暑寒假期間由各班主任老師將上述物品集中裝袋后交總務(wù)處保管。
上述各項(xiàng)規(guī)定，由總務(wù)處、政教處定期或不定期進(jìn)行檢查、公布，并列入相關(guān)考核。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇十二
為了加強(qiáng)住宅區(qū)公用設(shè)施管理，確保各種配套設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有效發(fā)揮其應(yīng)有的功能，根據(jù)政府有關(guān)住宅區(qū)公用設(shè)施管理的條例、規(guī)定，制定本管理規(guī)定。
一、嚴(yán)禁將宿舍區(qū)內(nèi)的道路路面、人行道、綠化地作為施工輔助場所，不得在道路路面及人行道攪拌砂漿、堆放建筑裝修材料。
二、住宅區(qū)內(nèi)的住戶和個(gè)人不得擅自接用自來水、電、排水、排污等各種管道管線。不得擅自開關(guān)自來水總閥門和自來水表井的閥門。住戶如因裝修或維修需要開關(guān)自來水閥門的，須事先征得總務(wù)科的同意，并由總務(wù)科派人開關(guān)閥門，施工時(shí)應(yīng)避開居民用水高峰期。
三、住宅區(qū)建筑單體的公用排水系統(tǒng)多采用pvc或鑄鐵管，住戶使用時(shí)不可敲打排水管，不可把塑料袋、肥皂、洗衣刷、抹布以及其他雜物和垃圾丟人衛(wèi)生間、廚房的.排污管道。一旦發(fā)現(xiàn)堵塞，由住戶自行疏通。
四、住宅區(qū)的排水系統(tǒng)分為雨水管、污水管、化糞池、積水井、檢查井等部分，住戶必須嚴(yán)格遵循裝修管理規(guī)定，不得擅自改變排水系統(tǒng)的用途。
五、住戶不得擅自亂接電源線，不得私自打開配電箱接線、改線，如因線路改造造成電源短路、配電箱燒壞和火災(zāi)等，由住戶照價(jià)賠償或依法追究法律責(zé)任。
六、違反公用設(shè)施管理規(guī)定者，管理人員有權(quán)責(zé)令修復(fù)、恢復(fù)原狀、要求賠償或依法追究法律責(zé)任。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇十三
加強(qiáng)自行車停放管理，是學(xué)校管理工作的一向內(nèi)容，也是學(xué)校綜合治理的文明窗口。
為把自行車停放工作搞好，免遭損失，特規(guī)定如下：
1、學(xué)生在校內(nèi)停車，按規(guī)定必須辦理停車手續(xù)，繳納管理費(fèi)、停車牌必須安裝在自行車明顯的.位置，車上無牌，不得進(jìn)校停車。
2、學(xué)生在校停車，必須服從管理，應(yīng)協(xié)助管理人員共同搞好停車棚秩序和安全。
3、進(jìn)出校門主動(dòng)下車，要安全文明進(jìn)出。
4、為了搞好停車安全，學(xué)生自行車必須按學(xué)校指定的區(qū)域停放，不得隨意亂停亂放，更不允許在校外路邊停車（指有停車牌的車輛），違者將教育、處理。
5、學(xué)生騎車到校后，中途不得隨意取車外出（特殊情況必須持班主任老師批條，經(jīng)管理員同意方可取車外出），同學(xué)之間最好不要相互借車，如特殊情況車主必須陪同取車。
6、提倡勤儉，學(xué)校建議學(xué)生不要騎高檔自行車。有停車牌的自行車在校內(nèi)指定停放地點(diǎn)丟失應(yīng)立即向自行車管理員報(bào)告，經(jīng)查找無下落，失主應(yīng)向?qū)W校提供有關(guān)材料（丟車經(jīng)過情況、證明材料、本車發(fā)票）缺一不可，經(jīng)學(xué)校調(diào)查、了解后，確屬在校內(nèi)丟失的，學(xué)校給予適當(dāng)補(bǔ)償，基數(shù)200元，騎一年減10%，依次類推。
7、自行車停放管理時(shí)間：早6：30～晚22：00，超過規(guī)定時(shí)間不取走，后果自負(fù)（學(xué)校規(guī)定晚自習(xí)等特殊情況除外）。
8、自行車停放時(shí)應(yīng)自覺排放整齊，停車落鎖，注意不要損壞他人車輛，自行車不得在停車棚過夜，特殊情況必須向管理員報(bào)告情況，否則后果自負(fù)。車鑰匙丟失需撬鎖，必須通過管理員同意。
9、課間禁止任何學(xué)生在停車棚內(nèi)逗留，追逐打鬧。
以上規(guī)定自公布之日起施行，望同學(xué)們認(rèn)真遵守，違者予以教育，情節(jié)嚴(yán)重或不聽勸告者，予以校紀(jì)處理。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇十四
為保障學(xué)校車輛安全、經(jīng)濟(jì)、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)做好車輛管理工作，提高學(xué)校工作效率，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定本規(guī)定。
1、
（1）只能用于公務(wù)。
（2）提倡公出自己解決交通工具，按原報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷。
2、
（1）車輛先保證校級領(lǐng)導(dǎo)工作用車，后考慮各部門工作用車。
（2）城區(qū)內(nèi)用車由辦公室安排，區(qū)外用車一律由部門領(lǐng)導(dǎo)申請、主管領(lǐng)導(dǎo)審核、校長批準(zhǔn)，同時(shí)填寫用車申請單。
（3）部門用車至少提前一天向辦公室提交申請，經(jīng)批準(zhǔn)后才可用車。在出車過程中，如超出出車申請所定時(shí)間、地點(diǎn)請及時(shí)告知辦公室或由司機(jī)報(bào)辦公室。
（4）教研活動(dòng)一般情況下自行前往，如車輛沒有出車任務(wù)，且教研活動(dòng)3人以上者可安排出車。
（5）車輛調(diào)度困難時(shí)，按急事、遠(yuǎn)路先用的'原則安排，原則上盡量不安排私人車輛辦公務(wù)。
（6）節(jié)假日原則上不派車，如確需用車，應(yīng)提前申請。
3、
（1）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做到不開快車，不開冒險(xiǎn)車和疲勞車，確保安全。
（2）司機(jī)應(yīng)服從調(diào)度，聽從安排。
（3）平時(shí)要勤檢查，勤保養(yǎng)，做到車輛整潔、完好。
（4）非上班時(shí)間無公務(wù)活動(dòng)時(shí)車輛必須停放在學(xué)校內(nèi)。如晚上有公務(wù)用車或第二天早上上班前有出車任務(wù)，須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可駕車回家，違者將予一定處罰。
（5）車輛進(jìn)行維修前由駕駛員向辦公室提出申請，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)行。維修后由駕駛員簽名，維修經(jīng)費(fèi)由辦公室與廠方統(tǒng)一結(jié)算。
本規(guī)定自公布之日始實(shí)施。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇十五
1、參加集體活動(dòng)要遵守紀(jì)律，聽從老師的指揮和安排。
2、生病有事不能到校，必須向班主任請假。
3、上學(xué)期間不得私自出校。
4、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不提前到校，放學(xué)后不在學(xué)校逗留。
5、上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，離校后無特殊原因，不要再返校。
6、不準(zhǔn)帶火柴、煙花、爆竹、鞭炮等易燃易爆物品和刀具及其它危險(xiǎn)性物品進(jìn)校。
7、上下樓梯要靠右行，不要跑、擠、推，課間不得在樓內(nèi)追逐打鬧。上微機(jī)課要在老師指揮下排隊(duì)上、下樓。
8、自由活動(dòng)時(shí)，不做有危險(xiǎn)的游戲，不攀爬校園圍墻、圍欄和籃球架。
9、不準(zhǔn)觸摸電線、插座、插頭、吊扇、開關(guān)及其它電器，不踩暖氣管道，不擰暖氣排氣閥。
10、不推拉窗，不上窗戶，不把身體探向窗外，不準(zhǔn)攀爬或坐滑樓梯的防護(hù)欄桿。
11、不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)，橫穿馬路時(shí)注意安全，遵守交通規(guī)則。
12、不準(zhǔn)進(jìn)錄象廳、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇十六
一年來各學(xué)校都制定了常規(guī)管理目標(biāo),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)務(wù)實(shí)進(jìn)取。全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風(fēng)建設(shè)，踐行大愛教育。
良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。南溝岔中學(xué)要求教師在平凡的崗位上努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教。在學(xué)校師生范圍內(nèi)大力開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將仁、義、禮、智、信等中國傳統(tǒng)文化教育融入到日常的德育工作中、使得一每一位教師樹立了師德師風(fēng)建設(shè)思想?，F(xiàn)在，學(xué)校中的每一位教師都樹立了做為一名人民教師的責(zé)任感和使命感，雖然處在邊遠(yuǎn)山區(qū)，都能安心本質(zhì)工作，以自己的良好形象和行為為學(xué)生樹立榜樣，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。
二、抓常規(guī)制度，促進(jìn)規(guī)范管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，各學(xué)校都能一絲不茍的抓好常規(guī)制度建設(shè)和管理，千方百計(jì)的提高質(zhì)量。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。各學(xué)校都制定了細(xì)致的教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了各學(xué)科的教學(xué)規(guī)范。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置和批改等。教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行了細(xì)致的檢查，并形成總結(jié)，校長能親自對教師的教案，學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查指導(dǎo)。以上這些方面澗峪岔中心學(xué)校，南溝岔中心小學(xué)比較突出。
2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行行為習(xí)慣教育。
學(xué)校以貫徹實(shí)施《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。南溝岔中學(xué)、玉家灣中學(xué)在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做的較好，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。特別是玉家灣中校長的帶領(lǐng)下，全體師生堅(jiān)持每天早上跑操，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。玉家灣小學(xué)借助鄉(xiāng)村少年宮的優(yōu)勢，提升素質(zhì)教育教學(xué)水平，得到了省文明辦的獎(jiǎng)勵(lì)，路坪、路家寺小學(xué)面對留守兒童、貧困兒童較多的情況下，積極開展救助工作，積極聯(lián)系社會(huì)愛心人士幫扶脫困，保證了不讓一個(gè)兒童失學(xué)。
3、狠抓安全常規(guī)，保障校園安全。
各學(xué)校都能按照教育局的要求，建立了門衛(wèi)、食品、食堂、宿舍等安全制度和監(jiān)督考核制度，建立了嚴(yán)格的教師值周制度、節(jié)假日值班制度和督查措施，開展了安全逃生演練、防溺水等安全教育活動(dòng)。特別是南溝岔中小學(xué)對校園管制刀具進(jìn)行了突擊檢查并進(jìn)行詳細(xì)的記錄，做到了安全工作精細(xì)化。玉家灣中學(xué)安全教育有教案，有專人講授。澗峪岔中學(xué)進(jìn)行了校園緊急疏散演練。南溝岔、澗峪岔兩幼兒園對安全也很重視，所有的設(shè)施、設(shè)備、樓道設(shè)置、放物等處處都先考慮到幼兒的安全?？梢钥闯龈鲗W(xué)校對安全工作都很重視。
三、抓校本培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍建設(shè)。
(一)、各學(xué)校都制定了適合于本校的教研制度，教研工作中注重。
了對優(yōu)秀教師的鼓勵(lì)，發(fā)揮了青年教師的帶頭作用，激發(fā)了中年教師科研熱情，充分利用教師住校的特點(diǎn)，營造了濃郁的相互學(xué)習(xí)、相互合作的教研工作局面。
(二)、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教科研水平。
各學(xué)校都有校本培訓(xùn)方案，指定培訓(xùn)人，在教研組的引領(lǐng)下，開展了豐富的校本培訓(xùn)和賽教工作。農(nóng)村學(xué)校青年教師占比較高，專業(yè)性強(qiáng)但經(jīng)驗(yàn)不足。澗峪岔中學(xué)就針對以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，制定了青年教師素質(zhì)提升計(jì)劃。南溝岔幼兒園抓住新分配的教師專業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢，安排每天早上對原有教師進(jìn)行半小時(shí)的幼兒教師技能培訓(xùn)，取得了非常好的效果，解決了師資力量薄弱的難題。
四、加大投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
教育現(xiàn)代化是一項(xiàng)長期而堅(jiān)巨的工作，投資較大，對教師的要求高。在這方面澗峪岔中學(xué)和兩個(gè)幼兒園表現(xiàn)出色，能積極協(xié)調(diào)上級支持外，還得到了社會(huì)各界的支持，極大的改善了辦學(xué)環(huán)境，推進(jìn)了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。
五、校園文化建設(shè)。
幼兒園教室部置個(gè)性特點(diǎn)明鮮，又讓學(xué)生親自動(dòng)手布置，鍛煉了學(xué)生，也展示了學(xué)生多才多藝的技能。南溝岔幼兒園通過豐富的幼兒活動(dòng)，多次邀請家長參與，改變了家長的不了解不重視，得到了理解和支持，家長對幼兒園的認(rèn)可明顯提高。
六、后勤管理精細(xì)化。
后勤管理分工明確，職責(zé)分明，特別是對住宿、生活、蛋奶工程都有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，灶房干凈衛(wèi)生，留樣及時(shí)，生熟分離。澗峪岔中心學(xué)校餐廳窗明幾凈，宿舍文化濃郁，管理精細(xì)，創(chuàng)建了舒適的生活環(huán)境。澗峪岔幼兒園在保障幼兒午睡方面做了大量的工作。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會(huì)篇十七
第一條為保證教學(xué)點(diǎn)能面貫徹國家教育方針，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地適應(yīng)辦學(xué)需要，根據(jù)國家有關(guān)教育政策法規(guī)，特制定本規(guī)定。
第二條教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理應(yīng)堅(jiān)持以德治校、以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，完善管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性。
第三條教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理應(yīng)以“業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”，著力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
第四條教學(xué)點(diǎn)必須重視文化建設(shè)。要合理開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營造濃厚文化氛圍，培育良好教學(xué)風(fēng)氣，便學(xué)校持續(xù)健康向上發(fā)展。
第五條教學(xué)計(jì)劃規(guī)定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、課程設(shè)置、授課時(shí)數(shù)和教學(xué)要求，是教學(xué)點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)、安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件。
教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃由國家或省級教育行政部門統(tǒng)一制定和頒發(fā)；實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由校本部依據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況及教學(xué)點(diǎn)實(shí)際制定。
教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃由校本部教務(wù)科擬定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，不能隨意變更。
第六條為了使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)深入進(jìn)行教育改革與教學(xué)改革，應(yīng)根據(jù)市場變化和企業(yè)要求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，并及時(shí)調(diào)整方向，創(chuàng)辦符合社會(huì)需要的新專業(yè)。
第七條教學(xué)大綱規(guī)定開設(shè)學(xué)科的目的、任務(wù)、內(nèi)容綱目和教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)性文件。它以綱要的形式，規(guī)定各門學(xué)科的知識、能力的范圍和結(jié)構(gòu)。
教學(xué)點(diǎn)開設(shè)的每門課程(含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課)均應(yīng)有教學(xué)大綱。教學(xué)點(diǎn)原則上應(yīng)采用國家或省級教育行政部門、行業(yè)部門頒發(fā)的通用教學(xué)大綱。對無通用教學(xué)大綱的課程，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)制定試用性教學(xué)大綱，并報(bào)校本部審批。
教學(xué)大綱(教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求)應(yīng)在課程開設(shè)前備齊。任課教師必須認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。執(zhí)行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經(jīng)校本部批準(zhǔn)，并不得減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)。
第八條教材是根據(jù)教學(xué)大綱(或教學(xué)計(jì)劃)的要求，系統(tǒng)地表述課程教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)用書，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。
教材應(yīng)與教學(xué)大綱(或教學(xué)計(jì)劃)配套。學(xué)校必須嚴(yán)格按規(guī)定使用教材。學(xué)校使用的教材必須是正式出版物，原則上應(yīng)是國家規(guī)劃教材。省級教育行政部門及有關(guān)行業(yè)部門推薦的教材，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選擇使用。
對沒有指定和推薦教材的課程，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求自選教材或自編教材(講義)。選用或編寫的教材應(yīng)具有時(shí)代特征及職業(yè)教育特色，能體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。學(xué)校要鼓勵(lì)教師編寫必要的補(bǔ)充講義，或有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教師開發(fā)校本課程，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。開發(fā)的校本教材，使用前須經(jīng)校本部審定通過，方可使用。
第九條教學(xué)工作計(jì)劃分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、專業(yè)部(科、室)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。其內(nèi)容主要包括學(xué)期(年)教學(xué)工作目標(biāo)、主要措施、重點(diǎn)工作、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等。
各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃分別由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、各科室負(fù)責(zé)人及教研組長在開學(xué)前2周擬定，經(jīng)校本部審批后執(zhí)行。校本部對教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況經(jīng)常進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)由教學(xué)點(diǎn)各計(jì)劃擬定人對計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
第十條教學(xué)點(diǎn)必須建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度。其內(nèi)容主要包括教務(wù)科、專業(yè)部。
(科、室)、教研組的職責(zé)；教學(xué)管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責(zé)；教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規(guī)定，教學(xué)檢查、督導(dǎo)制度，教師教學(xué)質(zhì)量、崗位考核制度；實(shí)習(xí)場所、實(shí)驗(yàn)室、電教室、計(jì)算機(jī)房、體育場(館)等教學(xué)設(shè)施(備)的管理制度。
教學(xué)管理制度由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人責(zé)成教學(xué)點(diǎn)有關(guān)人員制定，由校本部頒發(fā)執(zhí)行。
第十一條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段開展教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平和信息化程度；同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源大力宣傳學(xué)校辦學(xué)成果和學(xué)校教育信息的傳遞和傳播。
第十二條教務(wù)常規(guī)包括制定“三表一志”(即校歷表、作息時(shí)間表、課程表、班級日志)，組織召開教學(xué)例會(huì)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，以及進(jìn)行教學(xué)檔案、資料管理等事務(wù)。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)科負(fù)責(zé)，應(yīng)使用計(jì)算機(jī)輔助管理。
1．制定“三表一志”
(1)校歷表:應(yīng)按校本部的要求，在新學(xué)期開學(xué)前制定，經(jīng)校本部審定后執(zhí)行。其主要內(nèi)容包括學(xué)期及寒暑假起訖時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)周數(shù)、考試周數(shù)，開學(xué)、注冊、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)教育、教學(xué)重大事項(xiàng)的日期以及其他全校性活動(dòng)日程等。
(2)作息時(shí)間表:在每學(xué)期開學(xué)前發(fā)至各部門和班級。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。
(3)課程表:包括全?？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表，由教學(xué)點(diǎn)在新學(xué)期開學(xué)前編制并印發(fā)各科室、班級和教師。課程表一經(jīng)排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調(diào)課者，應(yīng)提前填寫《代、調(diào)課申請單》，報(bào)教務(wù)科同意后執(zhí)行。
(4)班級日志:主要由日期、周次、節(jié)次、課程、授課教師、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等部分組成，應(yīng)分班級發(fā)放，教務(wù)科定期回收，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題及時(shí)處理。
2．教學(xué)例會(huì):包括教務(wù)例會(huì)、教研組長會(huì)議和教師及學(xué)生座談會(huì)等。各類會(huì)議均應(yīng)有明確的議題和內(nèi)容，并注重實(shí)效。
3．教學(xué)點(diǎn)應(yīng)實(shí)行全過程教學(xué)質(zhì)量管理和全員教學(xué)質(zhì)量管理，建立和健全教學(xué)檢查制度。
校本部每學(xué)期應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，開展評教評學(xué)活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)必須建立教學(xué)事故的認(rèn)定、調(diào)查、追究、處理責(zé)任制度。教務(wù)處應(yīng)定期組織檢查性聽課和分析學(xué)生試卷，檢查教案、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改情況等，了解教與學(xué)的情況。針對存在的問題，采取切實(shí)措施加以解決，以達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4．教學(xué)檔案、資料管理主要包括教學(xué)文書檔案管理、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理、學(xué)生學(xué)籍檔案管理和教師業(yè)務(wù)檔案管理。
學(xué)校應(yīng)按照檔案管理的有關(guān)要求，確定各類教學(xué)檔案、資料的歸檔內(nèi)容，力求做到規(guī)范、齊全、適用。教學(xué)檔案、資料由教務(wù)科負(fù)責(zé)收集、整理和建檔。短期檔案由教務(wù)科保存，需長期保存的，應(yīng)及時(shí)交校本部保管。
第十三條課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。任課教師在課堂教學(xué)申要遵循教書育人、管教管導(dǎo)的原則，把思想品德教育、職業(yè)道德教育融會(huì)于教學(xué)全過程。
第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平及思想狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，設(shè)計(jì)出每堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)包括首頁、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(講課提綱或講稿)和教學(xué)后記(課后反思)三部分。
教師開學(xué)前應(yīng)提前寫好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準(zhǔn)無教案上課。
第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的教學(xué)，重視學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，提高學(xué)生獨(dú)立獲取知識和分析、解決問題的能力。
課堂講授要力求概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密、語言精練、深入淺出，板書繁簡適度、工整有序、布局合理。
教師在授課過程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設(shè)備和生產(chǎn)(工作)現(xiàn)場組織教學(xué)。
第十六條作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材，閱讀有關(guān)的課外書籍，完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作等。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當(dāng)。教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤要集中講評。
第十七條輔導(dǎo)答疑可定期或不定期采用集中、個(gè)別和組織學(xué)生相互幫助等方式。教師要深入了解學(xué)生，區(qū)別不同情況，確定輔導(dǎo)對象、內(nèi)容。
第十八條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，并對教師提出指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)的要求?；顒?dòng)要形式多樣、內(nèi)容豐富，時(shí)間、場所、經(jīng)費(fèi)要有保證。
第十九條實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、見實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)實(shí)踐等，是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要特征之一，也是當(dāng)前深化教學(xué)改革的突破口。
第二十條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求和實(shí)驗(yàn)儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)設(shè)施，提高實(shí)驗(yàn)儀器的完備率、完好率。教學(xué)點(diǎn)應(yīng)設(shè)立足夠的工位，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實(shí)訓(xùn)的授課比重。實(shí)訓(xùn)應(yīng)將理論知識傳授與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的崗位能力要求。實(shí)訓(xùn)要有計(jì)劃、有記錄、有考核、有成績，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)現(xiàn)場指導(dǎo)。
第二十一條教學(xué)點(diǎn)必須按照實(shí)習(xí)大綱組織好教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。各專業(yè)部(科、室)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的具體情況，于實(shí)習(xí)前制定計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容有:實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的和任務(wù)；實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式和時(shí)間分配；實(shí)習(xí)組織，指導(dǎo)教師的分工與安排；實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績的評定方法與評分標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)習(xí)措施與實(shí)習(xí)要求等。
實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，定期檢查實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，會(huì)同實(shí)習(xí)單位對學(xué)生進(jìn)行成績考核。
第二十二條社會(huì)調(diào)查與課程設(shè)計(jì)應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃(大綱)進(jìn)行。
社會(huì)調(diào)查的目的要明確、組織要嚴(yán)密、提綱要切合實(shí)際、日程安排要合理。指導(dǎo)教師要組織學(xué)生深入實(shí)際掌握第一手資料，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，并認(rèn)真進(jìn)行考核評分。
第二十三條教學(xué)點(diǎn)要實(shí)行學(xué)歷證書和技術(shù)等級(職業(yè)資格)證書并舉的“雙證制”，積極組織學(xué)生參加有關(guān)部門的技術(shù)等級(職業(yè)資格)考核鑒定。各專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)爭取獲得兩個(gè)以上初等職業(yè)技術(shù)(職業(yè)資格)證書。
第二十四條教學(xué)點(diǎn)德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照德育總體目標(biāo)要求和學(xué)生成長規(guī)律，確定德育教學(xué)的內(nèi)容和要求，增強(qiáng)針對性、實(shí)效性。
教學(xué)點(diǎn)德育要按要求開設(shè)德育課程，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，自覺抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，民主法制教育和紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
德育要納入教學(xué)工作計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結(jié)。
學(xué)校德育要建立專職人員負(fù)責(zé)與廣大教師參與、德育課程教育與各學(xué)科滲透教育、專題教育與常規(guī)教育相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系。
第二十五條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)設(shè)立專人具體負(fù)責(zé)全校的體育工作。應(yīng)有必備的體育場所和器材，滿足體育教學(xué)和教學(xué)點(diǎn)體育活動(dòng)的需要。應(yīng)按照《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)體育工作條例，努力提高學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。應(yīng)組織學(xué)生做好“兩操”，開展課外體育活動(dòng)，組織經(jīng)常性的校內(nèi)體育比賽，每年舉行1-2次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以推動(dòng)學(xué)校群眾體育活動(dòng)的開展。
第二十六條教學(xué)點(diǎn)要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入教學(xué)計(jì)劃，并安排一定的時(shí)間進(jìn)行講授，內(nèi)容包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，專業(yè)人才的需求狀況、競爭狀況及素質(zhì)要求，就業(yè)信息收集整理，就業(yè)應(yīng)聘技巧等。幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)競爭意識，提高學(xué)生就業(yè)率。
第二十七條凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的理論課程和獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查)都必須進(jìn)行考核?？己丝刹扇】荚?、考查、技術(shù)等級鑒定等方式。把終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。
理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與問卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文撰寫等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習(xí)過程(出勤與學(xué)習(xí)態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時(shí)作業(yè)、終結(jié)性作業(yè))考量的形式。實(shí)習(xí)課程應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃安排，采用教學(xué)實(shí)習(xí)考核、生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核和技術(shù)等級考核鑒定等形式進(jìn)行。
第二十八條考試命題必須以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，逐步推廣試卷庫或試題庫的命題方式，注重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?？荚囌n程原則上實(shí)行教考分離。
第二十九條考試課程的總成績，應(yīng)根據(jù)平時(shí)成績、期末考試的兩項(xiàng)成績，按一定的權(quán)重綜合評定；考查課的總成績，應(yīng)按平時(shí)各次考查成績加權(quán)綜合評定；畢業(yè)考試和有關(guān)部門組織的統(tǒng)考，其課程成績分別以畢業(yè)考試、統(tǒng)考成績?yōu)闇?zhǔn)；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查和課程設(shè)計(jì)的成績，應(yīng)分項(xiàng)評定，一般可分為優(yōu)、良、合格和不合格四等。
第三十條任課教師應(yīng)對考試進(jìn)行質(zhì)量分析，原則上考試必須有比較詳細(xì)的書面分析材料。質(zhì)量分析表應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)教務(wù)處。教務(wù)科應(yīng)抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進(jìn)行全面分析，提出解決問題的措施，及時(shí)反饋至任課教師。任課教師應(yīng)將試卷(含標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn))及時(shí)交教務(wù)處保存。學(xué)生成績一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存一份。學(xué)生成績一經(jīng)上報(bào)校本部，任何人不得私自更改。如須改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)校本部同意，并派人會(huì)同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見后方可更改。
第三十一條學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)業(yè)補(bǔ)考制度。實(shí)行學(xué)時(shí)制的學(xué)校，對課程考試成績不及格的學(xué)生，應(yīng)按規(guī)定組織補(bǔ)考；實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，對尚未取得已考課程學(xué)分或沒有達(dá)到規(guī)定累計(jì)學(xué)分的學(xué)生，均應(yīng)安排重修該門課程或選修其他課程。
第三十二條理論課教師應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具各大專及以上學(xué)歷和本專業(yè)(工種)中、高級技術(shù)等級以上的實(shí)際操作技能水平，中級職稱以上的理論教師和高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
第三十三條文化基礎(chǔ)課程教師應(yīng)了解專業(yè)知識。專業(yè)課程教師要掌握相應(yīng)專業(yè)技能。取得中級以上職稱的教師應(yīng)具備開設(shè)兩門以上相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)能力，并爭取獲中級以上的職業(yè)技術(shù)等級證書，成為“雙師型”教師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)取得中級及以上的.技術(shù)等級證書。
第三十五條教師必須具有一定的教育理論水平，具有一定的教育教學(xué)技能技巧、懂得職業(yè)教育規(guī)律。非師范類畢業(yè)的教師，必須補(bǔ)上教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)法等課程；師范類畢業(yè)的教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)校性質(zhì)，補(bǔ)上相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解有關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校要有計(jì)劃地安排專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師下現(xiàn)場，參與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，提高他們的專業(yè)實(shí)踐技能。
第三十四條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)積極選派教師參加各級各類教學(xué)研究活動(dòng)和教師崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)，每學(xué)年時(shí)間不少于兩周。
教學(xué)點(diǎn)要建立以校為本的研訓(xùn)制度，保證研訓(xùn)的時(shí)間、人員、內(nèi)容、場地和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化的組織，促進(jìn)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化。教學(xué)點(diǎn)應(yīng)重視同企業(yè)的合作，同企業(yè)建立伙伴關(guān)系，充分利用企業(yè)的技術(shù)人才資源，提高校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
第三十五條教師應(yīng)遵守教學(xué)點(diǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)，應(yīng)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
教師教學(xué)工作量一般為平均每周10－14課時(shí)；每學(xué)期至少聽課10學(xué)時(shí)，并做好記錄；主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生思想品德教育工作，做到教書育人。
第三十六條教學(xué)點(diǎn)要重視對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與使用，有計(jì)劃地選派他們參加有關(guān)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的會(huì)議，及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊視野。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)咨詢等工作。幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，切實(shí)起到學(xué)科帶頭人的骨干作用。
第三十七條教學(xué)點(diǎn)要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，組織他們進(jìn)行有目的的聽課與講評活動(dòng)，讓他們參加生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)室工作，充實(shí)實(shí)踐知識，提高動(dòng)手能力。分配擔(dān)任專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的青年教師，學(xué)校應(yīng)先安排時(shí)間去現(xiàn)場參加實(shí)踐活動(dòng)，并提出嚴(yán)格要求。新教師(新調(diào)入教師)開課前應(yīng)由教研組組織試講，經(jīng)評定能勝任教學(xué)工作后，報(bào)批方可開課。
第三十八條教學(xué)點(diǎn)可根據(jù)需要，經(jīng)過嚴(yán)格考核，聘任(用)有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員、有特殊技能的人員和其它教育機(jī)構(gòu)的教師擔(dān)任兼職教師，并保持隊(duì)伍相對穩(wěn)定。對聘任(用)期三年以上的兼職教師應(yīng)視作專職教師，并給予建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
第三十九條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)建立和健全教師考評制度，成立教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和教師代表參加的教師考評小組，對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。一學(xué)年進(jìn)行一次全面考核。教師的學(xué)年考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案。
對考核成績偏低的教師應(yīng)由教研組調(diào)查原因，提出要求，限期改進(jìn)。對確難勝任現(xiàn)職工作、短期內(nèi)又不能達(dá)到要求的教師，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)調(diào)整其工作崗位。
第四十條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)以校為本，加大教學(xué)改革的力度。在課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)方法、操作技能教學(xué)等方面進(jìn)行改革和探索，并做好教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)和成果的推廣工作。在教改實(shí)驗(yàn)中要重視校企合作，使教改實(shí)驗(yàn)具有針對性和應(yīng)用性。
第四十一條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，沒有成立教科研室的應(yīng)有教務(wù)科專人負(fù)責(zé)全校的教學(xué)研究和信息資料管理工作。
教科研室的任務(wù)是:制定全校教科研計(jì)劃，承擔(dān)并組織教學(xué)研究專題和教改實(shí)驗(yàn)課題，督促開展各種形式的教研活動(dòng)，組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科技講座、教改經(jīng)驗(yàn)交流，推廣教研和教改實(shí)驗(yàn)成果，搜集與學(xué)校專業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，開展校際間信息交流等。
第四十二條教研組是進(jìn)行教學(xué)教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織，它直接承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，要保證時(shí)間，每周不得少于兩學(xué)時(shí)。教研活動(dòng)內(nèi)容主要是研究教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材和教法；研究實(shí)驗(yàn)技術(shù)的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；分析教學(xué)質(zhì)量；開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他教學(xué)研究。要認(rèn)真組織活動(dòng)。教師除積極參加聽評課、觀摩、研討等教研活動(dòng)外，還應(yīng)主動(dòng)探索所任課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，注意積累教學(xué)資料和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。兼職教師也應(yīng)參加各類教研活動(dòng)。
第四十三條教學(xué)評估是教學(xué)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要手段。要把教學(xué)評估工作作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓。除完成上級教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門要求的評估工作外，學(xué)校還應(yīng)有計(jì)劃地開展校內(nèi)專題性的教學(xué)評估。
第四十四條教學(xué)點(diǎn)要重視各種教育教學(xué)信息的收集、管理和使用。通過常規(guī)教學(xué)檢查、師生座談會(huì)、聽評課等形式建立教學(xué)過程中的信息反饋網(wǎng)絡(luò)；通過各種層次的教學(xué)評估收集教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平、辦學(xué)效益的反饋信息等。對收集到的各種信息，要及時(shí)進(jìn)行整理、分析、研究、歸納，并采取相應(yīng)措施，改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四十五條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況設(shè)立滿足教學(xué)需要的各類實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室可按專業(yè)性質(zhì)歸口到專業(yè)科室管理，也可由教務(wù)科或單獨(dú)設(shè)立的實(shí)訓(xùn)科統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)室管理部門具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)和安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
第四十條學(xué)校應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、設(shè)備材料使用計(jì)劃以及實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率等。實(shí)驗(yàn)室須制定相應(yīng)的管理制度，如實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)情況記載，儀器設(shè)備采購、登記、保管、保養(yǎng)、賠償、外借等制度。
第四十一條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)重視校內(nèi)實(shí)習(xí)場所建設(shè)，滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需要。實(shí)習(xí)場所及設(shè)施的管理應(yīng)歸口到相應(yīng)科室，并制定工作計(jì)劃、規(guī)章制度、實(shí)習(xí)守則、操作規(guī)程等，確保教學(xué)實(shí)習(xí)的開出率、設(shè)備的利用率達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
第四十二條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)與校外有關(guān)行業(yè)(企業(yè))聯(lián)合，建立穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。校企雙萬應(yīng)簽定合同書或協(xié)議書，確立協(xié)作關(guān)系。實(shí)訓(xùn)期間應(yīng)由校企雙萬指導(dǎo)教師共同商定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書、任務(wù)書和指導(dǎo)書。制定實(shí)訓(xùn)考核方法，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第四十三條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)電化教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，建立健全購置、保管、使用、維修及教學(xué)音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。搞好設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，保持完好率，提高利用率。
第四十四條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)建立健全體育活動(dòng)場所及器材的維修、管理制度。體育場(館)的器材由體育教研室(組)或教務(wù)科統(tǒng)一管理，并配備專人保管，每年的體育維持費(fèi)應(yīng)予以保證。
第四十五條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)設(shè)立圖書室(館)，包括藏書借閱室、閱覽室。圖書室(館)要由專人負(fù)責(zé)，定時(shí)向師生開放。
圖書室(館)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃地購置圖書、音像資料，征訂各種報(bào)刊雜志。文藝類和專業(yè)類圖書、報(bào)刊資料比例要合理。及時(shí)進(jìn)行圖書編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書資料利用率。要不斷推進(jìn)圖書室(館)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)行計(jì)算機(jī)檢索借閱，建立電子閱覽室。
第四十六條教學(xué)工作管理規(guī)范的實(shí)施涉及教學(xué)點(diǎn)的各個(gè)部門和所有工作人員，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按規(guī)范要求制定實(shí)施細(xì)則、部門職責(zé)和相應(yīng)的規(guī)章制度，并報(bào)校本部審批。
第四十七條教學(xué)工作管理規(guī)范適用于我校各教學(xué)點(diǎn)。
第四十八條本規(guī)范由校本部負(fù)責(zé)解釋。本規(guī)范自頒布之日起試行。
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