實用融學課堂感想（通用18篇）

這次的事情真的需要一個好的總結(jié)來梳理一下。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，是家長普遍關(guān)心的話題。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學習效率和質(zhì)量？這是每個學生都要探索的課題。以下是專家給出的提高學習效果的十個建議，請大家參考。

融學課堂感想篇一

融學課堂作為一種新型的教學模式，旨在通過提供跨學科的知識，促進學生解決現(xiàn)實問題的能力和創(chuàng)新思維。在參加融學課堂的一段時間后，我深切體會到了這種教學模式的好處和價值。本文將分享我在融學課堂中的心得體會。

第二段：學科融匯

融學課堂的最大特點就是將不同學科的知識進行整合和融合。在過去的教學中，我們常常將不同學科的知識孤立地學習，導致學生無法將所學知識與實際問題聯(lián)系起來。而在融學課堂中，各學科的知識相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，使得學生能夠更好地理解和運用知識。比如，在一堂生物和化學的融學課堂中，我們不僅學習了細胞的生物學結(jié)構(gòu)和功能，還學習了細胞在化學反應中的作用。這樣一來，我們既能夠更好地理解細胞的本質(zhì)，也能夠了解細胞在化學反應中的應用，使得知識更加有意義和實用。

第三段：跨學科思維

學科融匯的同時，融學課堂也培養(yǎng)了我們的跨學科思維能力。以往我們習慣于將問題拆解成一個個獨立的學科進行解決，而在融學課堂中，我們需要跨越學科的邊界來解決復雜問題。這要求我們具備廣闊的視野和靈活的思維方式。比如，在一次關(guān)于城市交通擁堵問題的融學課堂中，我們不僅需要了解交通規(guī)劃、道路建設等城市規(guī)劃學科的知識，還需要了解數(shù)學建模和數(shù)據(jù)分析等數(shù)學學科的知識。只有跨學科思維的綜合運用，我們才能找到最佳的解決方案。

第四段：實踐應用

融學課堂強調(diào)的不僅是知識的融合和跨學科思維，更關(guān)注知識的實踐應用。在課堂中，我們經(jīng)常通過案例分析和項目實踐來加深對知識的理解和應用。這種實踐性的教學方法，不僅提高了我們的動手能力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作和解決問題的能力。比如，在一次關(guān)于環(huán)保的融學課堂中，我們分組展開了一個社區(qū)垃圾分類的實踐項目。通過實際操作和團隊合作，我們不僅加深了對垃圾分類知識的理解，還培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感。

第五段：終身學習

參加融學課堂讓我意識到教育的目的不僅是為了應試，更是為了培養(yǎng)終身學習的能力。在融學課堂中，我們不僅需要學習和掌握知識，還需要學會合作和創(chuàng)新。這種綜合能力的培養(yǎng)將幫助我們更好地適應未來社會的發(fā)展和變化。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，融學課堂更加注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，這也是未來社會所需要的關(guān)鍵能力。因此，我將繼續(xù)在融學課堂中學習和成長，為未來的學習和生活做好充分準備。

總結(jié)：

融學課堂通過學科融匯、跨學科思維、實踐應用等方式，為我們提供了一個更加豐富和有意義的學習環(huán)境。在融學課堂中，我們不再只是學習知識，而是學會了如何應用和創(chuàng)新知識。這種綜合能力的培養(yǎng)將使我們在未來社會中更具競爭力。因此，我相信融學課堂將成為未來教育的重要方向，也希望更多的學校能夠推行這種教學模式，讓更多的學生受益。

融學課堂感想篇二

奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮斗，在反復試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統(tǒng)全面的訓練中學經(jīng)驗、強本領，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設想到成功實踐，無不彰顯著中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進新征程，逐夢新時代。

如果說宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認識艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關(guān)。

融學課堂感想篇三

10月26日至29日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議在北京舉行。全會聽取和討論了習近平總書記受中央政治局委托作的工作報告，審議了中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標，為未來5年乃至中國發(fā)展擘畫藍圖。。

《決定》對在新時代堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了全面部署。章節(jié)段落見改革精神、字里行間是創(chuàng)新意識，彰顯了中國特色社會主義的制度自信。

黨的十八屆三中全會將完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，作為全面深化改革的總目標;黨的十九大進一步把“國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實現(xiàn)”和“實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，分別納入社會主義現(xiàn)代化強國建設“兩步走”的戰(zhàn)略目標?？梢钥吹剑瑖抑卫眢w系和治理能力現(xiàn)代化與中國的發(fā)展進程相伴隨。幾十年來我們所孜孜以求的現(xiàn)代化，已上升為制度的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了社會的躍升、文明的進步。

此次十九屆五中全會的部署，深度把握了以下幾對關(guān)系。

堅定自信與深化改革。中國特色社會主義制度具有自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)生動力。正是這種自我完善、自我發(fā)展不斷地堅定著我們的制度自信。此次全會歷史性地提出了我國國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，整理，又系統(tǒng)地提出了堅持和完善黨的領導制度體系、人民當家作主制度體系等多個方面的舉措，落實了把堅定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來的要求。

立足長遠與回應現(xiàn)實。此次全會的部署，既立足于第一個百年奮斗目標，為全面建成小康社會提供制度保障，也著眼于第二個百年奮斗目標，更加注重體制機制的長遠引領效應;既接續(xù)了黨的十九屆三中全會后黨和國家機構(gòu)改革的實踐，更形成了具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的改革頂層設計。

聚焦問題與升華經(jīng)驗。權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系，需要制度來擺正;政府與市場的關(guān)系，需要制度來劃定;公平與正義的實現(xiàn)，需要制度來保障。國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，最終要將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。五中全會對深水區(qū)改革、高質(zhì)量發(fā)展等領域的新問題進行了梳理，與時俱進地提出建設“社會治理共同體”，切中肯綮地強調(diào)形成“決策科學、執(zhí)行堅決、監(jiān)督有力的權(quán)力運行機制”，無不內(nèi)含著一種新時代的眼光和氣度。

融學課堂感想篇四

還記得開學的第一天，是一個因為特殊而完美的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟悉而又陌生的學校，心中激動萬分。其實在放假不久我就想讀書了，因為我想到了我的那些同學、教師。他們有時給我歡樂、有時給我溫暖、還有時給了我一些煩惱。放假了，就感覺寒假過的很平靜，很無聊，而同學們和朋友都回老家過年了，爸爸媽媽又不在家，就感覺自我一個人在家很無趣，沒人玩，沒事干，總盼望著開學，回憶起在學校里的生活，覺的放假不如開學。

最終開學了，無聊的寒假最終過去了……

在這學期里，我要改掉我的壞毛病，第一：依靠是我很明顯的一個缺陷，所以我要學會獨立。第二：我要學會照顧自我，這樣就不會讓媽媽很辛苦。第三：要學會勤儉節(jié)儉和做事認真，速度加快。第四：我總喜歡搞惡作劇，每次爸爸回來到家的時候，都會在門上掛一只徦蜘蛛，我期望能改掉這種壞習慣。

俗話說“天才就是無止境刻苦勤奮的本事－－卡萊爾”，在這學期里，我必須要更加努力學習，表現(xiàn)到最好。

融學課堂感想篇五

近年來，融學課堂成為教育界一種熱門的教學模式，它意味著跨學科的整合和融合，旨在提高學生的綜合能力。在學習過程中，融學課堂給予我很多收獲，讓我深感世界的多樣性和復雜性，也增加了我的學習動力和興趣。下面，我將總結(jié)我在融學課堂中的心得體會，以期與大家交流和分享。

首先，融學課堂能夠培養(yǎng)學生的綜合能力。在融學課堂中，我不僅要學習一個學科的知識，還需要掌握其他領域的相關(guān)內(nèi)容。例如，在學習歷史時，我們還要了解文學、藝術(shù)等方面的知識，以便更好地理解歷史發(fā)展。這種綜合學習的模式培養(yǎng)了我們的綜合思考能力和解決問題的能力。同時，在不同學科的知識交叉中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)各個學科之間的聯(lián)系和相互作用，提升我們的學科整合能力，從而更好地應對未來復雜多變的社會。

其次，融學課堂能夠激發(fā)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的學科教學模式往往讓學生覺得枯燥乏味，因為它們很少能與學生的生活和興趣產(chǎn)生聯(lián)系。而融學課堂則打破了學科的壁壘，將不同學科的內(nèi)容融合在一起，創(chuàng)造了一個更加豐富多彩的學習環(huán)境。在融學課堂中，我能夠通過音樂、繪畫等多種形式了解科學、歷史、地理等學科的知識，使學習變得更加有趣有味。這種學習方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加主動地去探索和學習。

再次，融學課堂能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。融學課堂的特點之一就是鼓勵學生跳出傳統(tǒng)的思維模式，嘗試創(chuàng)新的方法和思路。在課堂上，老師會給出一個問題或一個項目，然后鼓勵我們自由發(fā)揮和嘗試。這種自由的學習環(huán)境讓我們可以不受束縛地思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。在這個過程中，我們也能夠?qū)W會從不同的角度看待問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，更好地適應未來社會的發(fā)展。

此外，融學課堂能夠培養(yǎng)學生的合作能力。在融學課堂中，我們通常需要與其他同學一起合作完成一些任務和項目。這種合作學習的過程使我們學會了分享、團結(jié)和互相支持。在合作中，我們需要學會傾聽和尊重他人的意見，學會溝通和協(xié)商，學會分工和合作。這樣的經(jīng)歷不僅提升了我們的團隊合作能力，而且培養(yǎng)了我們的領導能力和組織能力，為將來的工作和生活奠定了基礎。

總的來說，融學課堂是一種創(chuàng)新的教學模式，它將不同學科的知識融合在一起，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新能力。在融學課堂中，我學會了更好地整合和應用學科知識，發(fā)現(xiàn)了學科之間的聯(lián)系和相互作用。同時，融學課堂也激發(fā)了我對知識的興趣和求知欲，使學習變得更加有趣有味。通過融學課堂的學習，我培養(yǎng)了綜合能力、創(chuàng)新思維和合作能力，為將來面對復雜多變的社會做好了準備。我相信，在融學課堂的引領下，我們的未來將更加美好。

融學課堂感想篇六

我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔任高中的音樂教學工作。高中新教材、新課程包括高中學生對我來說都是比較陌生的，這是一個新的起點，新的開始，對高中的教育教學正處于一種探索、學習的階段。

在上學期的教研中，我們音樂學科在教研室教研員王學芳老師的指導下，很有效的開展了課堂觀察活動，我從中學習到了很多東西，受益匪淺。當我得知這學期課堂觀察活動繼續(xù)開展的時候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報參加，很幸運的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因為自己對教材、學生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運是因為這種鍛煉、提高的機會很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動中去。

在準備第一節(jié)課的時候，光選題我就花費了大量的時間，因為對教材陌生，我們又是隔周上課，對學生也不熟悉，所以導致無從下手。最終選擇了《祖國頌歌》一課，之所以選擇這個課題，是因為覺得這個課的內(nèi)容相對比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強項。確定了這個課題之后，就開始著手準備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準備好了。上課前我就反復告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進行到了哪里，以至于學生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進行了深刻的反思。但幸運的是，在課后會議上，每個觀察點的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭取在下次課上有所改進。第二次課經(jīng)過我的認真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標，按照上次課觀察點老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學校學生認知水平的學習目標，我開始翻閱大量資料，反復聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動，相信學生也會喜歡。于是我理清思路，設計好教學環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進步、提高。

通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學習目標上，還是在把握學生、引導學生上都有了很大的進步。

融學課堂感想篇七

融學課堂是一種將不同學科知識融合在一起進行教學的方法。它不再以傳統(tǒng)的學科邊界為劃分，而是通過跨學科的思維和方法論，將知識進行融匯，培養(yǎng)學生綜合思維能力和創(chuàng)新能力。在最近一次融學課堂的體驗中，我深刻地感受到了這種跨界融合的魅力。

在融學課堂中，老師將數(shù)學、化學和生物三個學科的知識進行有機結(jié)合，給我們帶來了全新的學習體驗。他們以一個生態(tài)系統(tǒng)為例，講解了數(shù)學在生態(tài)系統(tǒng)中的運用，如何通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計來分析和預測生物種群的變化趨勢。然后，他們又用化學的知識解釋了生物的基因結(jié)構(gòu)和遺傳規(guī)律，并進一步講解了基因在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞和變異。通過這樣的融合教學，學生們不僅能夠更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的運作原理，還能夠從不同學科中獲取更多的知識和解決問題的思維方式。

第三段：融學課堂的實踐與創(chuàng)新。

融學課堂的教學方式也給學生們帶來了更多的實踐和創(chuàng)新機會。在我們的課堂上，老師們組織了一場生態(tài)環(huán)境觀察的實踐活動。我們分成小組，到學校周圍的公園進行觀察和采樣。通過實際操作，我們深入了解了生物種群的組成和相互關(guān)系，并掌握了一些采樣和數(shù)據(jù)處理的基本方法。這種實踐與理論相結(jié)合的教學方式，不僅帶給我們知識的實踐運用，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實際操作的能力。

第四段：融學課堂的綜合思維培養(yǎng)。

融學課堂注重培養(yǎng)學生的綜合思維能力。在我們的課程中，老師們設計了一些跨學科的綜合思考題，要求我們綜合運用數(shù)學、化學、生物等多個學科的知識來解決問題。這樣的綜合思考和解決問題的能力培養(yǎng)，對我們今后的學習和工作都具有極大的幫助。通過這種跨界融合的學習方式，我們不再只是被動地接受知識，而是能夠主動思考、解決問題。

第五段：總結(jié)融學課堂的意義和價值。

融學課堂的體驗使我深受啟發(fā)，我意識到學科的融匯和綜合思維的培養(yǎng)對于我們的學習和發(fā)展至關(guān)重要。我們不能局限于某一個學科的知識和思維方式，而是應該學會跨界思考和跨學科融合，并將其運用到實際問題中去解決。只有這樣，我們才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇，成為具有創(chuàng)新和競爭力的綜合型人才。

綜上所述，融學課堂的體驗使我深刻認識到了知識融匯、實踐創(chuàng)新和綜合思維的重要性。我們應該積極參與融學課堂，拓寬自己的知識面，培養(yǎng)綜合思維能力，并將其運用到實際生活和學習中。只有這樣，我們才能成為未來社會需要的全面發(fā)展的人才。

融學課堂感想篇八

在我們的學習生涯中，每一次的課堂學習都是一種難得的機會，在這個過程中我們不僅可以獲得知識的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識和提升自己的素質(zhì)。

第二段：認識到課堂的重要性

在課堂中，教師會結(jié)合自己豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識點，而我們通過聽講、思考、互動等多種方式，將這些知識點逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識儲備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動不僅可以增進我們之間的交流，還可以提高我們的表達和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。

第三段：學會了如何在課堂中有效地學習

在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學會積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導和提示，運用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識點整合為自己的知識儲備，并將其運用到實際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時記錄課堂知識點等等，這些都是在課堂中有效學習的基礎。

第四段：課堂中獲得的收益

在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識和信息，并且可以在課堂中和教師、同學之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強化了自己的歸屬感和認同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學習習慣，提高自己的學習效率，并學會在競爭中合作、共贏和成長。

第五段：結(jié)語

總之，在課堂中學習是我們獲得知識和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認真聽講、積極思考、及時記錄，提高自己的學習效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實。

融學課堂感想篇九

金融學作為一門復雜而重要的學科，對于每個學習者來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，在現(xiàn)代科技的推動下，課堂教學的模式也在發(fā)生改變，其中小視頻成為了一種流行的教學資源。本文將從五個方面探討金融學課堂小視頻給學習者帶來的心得體會。

首先，小視頻的利用豐富了金融學的教學內(nèi)容。傳統(tǒng)的課堂教學往往以筆記和黑板為主要的教學工具，很難適應學生的多樣化學習需求。而小視頻的引入，可以通過動畫、圖表、實例等形式，將抽象的金融概念轉(zhuǎn)化為具象的知識點，使學生更容易理解和掌握。例如，在學習投資組合時，教師可以利用小視頻展示不同資產(chǎn)之間的關(guān)系和權(quán)衡，為學生提供直觀的認知方式，提高學習效果。

其次，小視頻能夠激發(fā)學生對金融學的興趣。傳統(tǒng)的教學方法往往以紙面上的文字為主，顯得枯燥乏味。學生們可能因為學習內(nèi)容的抽象而對金融學產(chǎn)生厭倦情緒。然而，小視頻的形式具有一定的趣味性，能夠通過動畫、音樂等元素來吸引學生的注意力。這種互動性和娛樂性的教學形式不僅能夠調(diào)動學生的積極性，還能夠激發(fā)他們繼續(xù)探索更深入的金融學知識的欲望。

第三，小視頻的時效性和便捷性使學習更為高效。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師往往需要在有限的時間內(nèi)介紹大量的金融概念和理論，而學生們也需要快速地消化和吸收。由于時間和資源的限制，許多重要的概念和細節(jié)可能會被忽略或遺忘。而小視頻作為一個可反復觀看的資源，不僅給予學生更多的時間來領悟和理解，同時也方便了學習者隨時隨地地學習。無論是在校內(nèi)還是校外，學生都可以通過手機、平板電腦等設備方便地觀看小視頻，提高學習靈活性和效果。

第四，小視頻的多樣化形式滿足了學生個性化的學習需求。每個學習者都有自己的學習方式和習慣，而小視頻的形式相對靈活多樣，適應了不同學生的需求。有些學生喜歡聽講座，而有些學生更喜歡看例證。通過引入小視頻，學習者可以根據(jù)自己的學習喜好選擇不同形式的視頻，更好地適應自己的學習風格，提高學習效果。

最后，小視頻的交互性促進了師生之間的互動。學習不應該是純粹的被動接受知識，而是一種與教師和其他學生互動、討論和思考的過程。小視頻的形式可以通過提問、討論等方式促進師生之間的互動。學生可以在觀看視頻的過程中思考并回答問題，教師則可以通過視頻中的反饋信息調(diào)整和完善自己的教學內(nèi)容和方式，促進教學和學習的共同發(fā)展。

綜上所述，金融學課堂小視頻給學習者帶來了豐富的心得體會。它不僅豐富了教學內(nèi)容，激發(fā)了學生對金融學的興趣，而且提高了學習的效率和質(zhì)量。同時，小視頻的多樣化形式也滿足了學生個性化的學習需求，促進了師生之間的交流和互動。相信隨著科技的不斷進步，小視頻將在金融學教育中發(fā)揮越來越大的作用，為學生提供更好的學習體驗和效果。

融學課堂感想篇十

有人說，夢想是紅色的，因為它充滿激情;有人說，夢想是綠色的，因為它代表活力;也有人說，夢想是紫色的，因為它充滿神秘?？赡闳魡栁遥褐袊鴫羰鞘裁搭伾?我會這樣回答：中國夢是藍色的。

夢之藍，如大海般深邃洶涌。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”李白的這兩句詩蒼勁有力，不免勾起我對大海的向往。而華夏兒女對大海探索的腳步也從未停息。

從對廢棄航母“瓦良格”號的收購到我國科技人員的改進研發(fā)，再到最終成功入列?！斑|寧號”航母經(jīng)過了許多艱難險阻，而我國科技人員也是攻克了一道又一道的難關(guān)。我堅信，我們的努力會讓這個藍色夢想的隊伍不斷壯大，會讓“中國航母”成為揮之不去的時代強音!

夢之藍，如天空般遼闊廣遠。

小時候，我總是想象自己擁有一對翅膀，能一直飛向天空，飛向宇宙，飛到王母娘娘的蟠桃園，飛到嫦娥姐姐的清冷月宮。長大后，隨著“神舟”系列飛船成功研發(fā)和發(fā)射，華夏兒女的夢想實現(xiàn)了!我的夢想似乎能實現(xiàn)了!

作為第一位登上太空的女航天員，劉洋曾說過：“腳步邁得有多大，夢想就有多大?！睆牡谝凰摇吧裎濉陛d人航天飛船到不久前發(fā)射的“神十”，我們自古以來對天空的遐想在一步步實現(xiàn)，每一個中華兒女都會為祖國取得的輝煌成就而自豪，驕傲!

作為一名初中生，我始終明白，我現(xiàn)在能做的，就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量，中國夢就是我的夢，我的夢就是中國夢!

中國夢，夢之藍。跟隨洶涌的大海之藍，是遼闊廣遠的天空之藍。

這是蔚藍的夢想，這是中國創(chuàng)造。

融學課堂感想篇十一

時至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關(guān)gps導航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術(shù)在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導彈與反彈道導彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國防，我們的幸福生活就難以保障。

沒有今天的投入就不會有我們明天的。航天事業(yè)的進步會帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應用會對人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會不斷的進步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會越來越美好。

融學課堂感想篇十二

偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們?nèi)W習。

生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的.。每個人，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了。“吃得苦中苦，方為人上人?！睂W習上刻苦精神永遠美好!

團結(jié)就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個集體，如果內(nèi)部不團結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個集體會強大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進攻，那損失更是不堪設想。

科學與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學，學科學，用科學。但是，真正落實到的，又有多少人呢?友人認為，只要學會做人和文化知識就可以了，不用在學什么科學了。先進的科學技術(shù)，對一個強大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學與人文并舉，還要做到規(guī)范與個性共存!

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的.挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應該在學習上多下苦工，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。有的同學，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關(guān)。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學習、鉆研，這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現(xiàn)。

團結(jié)奮斗培育了航天人奉獻的精神。我國載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計名利得失，履行職責，堅守崗位，形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中，都為了一個共同目標——保護集體，就應該淡泊名利，不計較個人得失，甘于奉賢，團結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌?！皥F結(jié)就是力量”，這是一股強大的力量，是一股催人前進的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達到目標。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團結(jié)。

科學是一個國家發(fā)展進步的重要象征。身為21世紀青少年的我們，必須要學好科學，熱愛科學，使用科學?？茖W與人文都需要我們同時高高地舉起。一個規(guī)范的學生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人?？茖W與人文并舉，規(guī)范與個性共存更是一句警惕學生的話語。

融學課堂感想篇十三

金融學課堂小視頻的引入給我們課堂教學帶來了新的模式和方式。通過短小精悍的視頻，我們可以更加直觀地了解和掌握金融學的基本概念和理論。在這個過程中，我深刻體會到了小視頻的優(yōu)勢，并加深了對金融學的理解。

第一段，金融學課堂小視頻為金融學知識的學習提供了更加便捷的渠道。傳統(tǒng)的課堂教學方式中，我們需要在課后再去通過課本、教材等讀物來進一步鞏固所學的內(nèi)容。而小視頻則不同，通過圖像、聲音等多元的傳播方式，小視頻能夠更好地幫助我們理解和記憶金融學知識點。在線上課堂上，我們可以隨時隨地通過手機、電腦等設備觀看小視頻，極大地提高了學習的便利性。

第二段，金融學課堂小視頻提供了更加生動形象的教學內(nèi)容。相比于傳統(tǒng)的黑板課堂上老師的講述，小視頻通過具體的案例、動畫等形式將復雜的金融學概念變得更加生動有趣。小視頻制作精良，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钣弥庇^的方式呈現(xiàn)，引起我們的興趣和好奇心。通過觀看小視頻，我們可以更加輕松地理解和掌握金融學的關(guān)鍵概念，加深對知識的理解和記憶。

第三段，金融學課堂小視頻激發(fā)了我們的學習動力和積極性。小視頻通常時長較短，信息量密集，因此我們觀看時需要高度集中注意力。而這種緊湊而高效的學習方式能夠有效避免學習過程中的無聊和枯燥，從而提高我們的學習積極性。另外，小視頻還經(jīng)常設置問題測試和知識鞏固的環(huán)節(jié)，這種互動的學習方式能夠激發(fā)我們的好奇心和求知欲，促使我們深入思考和探索。

第四段，金融學課堂小視頻幫助我們更好地理解金融學的現(xiàn)實應用。金融學是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，而小視頻往往能夠通過案例分析等方式將金融學的理論與實際問題相結(jié)合。通過觀看小視頻，我們可以更加清晰地了解金融學在實際生活中的應用，增強我們將理論知識應用到實際問題的能力。

第五段，金融學課堂小視頻的發(fā)展和應用仍然有待完善。雖然小視頻的應用給我們的學習帶來了諸多好處，但仍然存在一些不足之處。比如，小視頻的時長較短，可能會導致一些細節(jié)問題的缺失；小視頻所能涵蓋的內(nèi)容有限，對于一些復雜的金融學概念，可能需要更加詳細的講解才能掌握。因此，對于小視頻的研發(fā)和使用，仍然需要不斷改進和完善，以更好地服務于金融學的教學和學習。

總之，金融學課堂小視頻的使用給我們帶來了許多便利和好處。通過小視頻的引入，我們可以更加直觀地了解和掌握金融學的基本概念和理論，激發(fā)學習動力和積極性，加深對金融學知識的理解和記憶。然而，我們也應該認識到小視頻的發(fā)展和應用仍有待完善，需要我們持續(xù)探索和改進，以實現(xiàn)更好的教學效果。通過不斷學習和試驗，我們相信金融學課堂小視頻的使用將會在未來的學習中起到越來越重要的作用。

融學課堂感想篇十四

在我們的日常學習中，英語課程一直是我們學生們最需要認真學習和掌握的一門科目，所以我們需要不斷提升自己的英語水平，因此我有幸參加了學校推出的英語融學課堂課程。在學習的過程中，我不僅提高了自己的英語水平，還掌握了很多新的學習方法。

首先，在英語融學課堂上，我們采用的是“英語+掌握學習方法”的教學模式。這種教學模式非常適合我們這些學生，因為它不僅提高了我們的英語水平，還幫助我們學會如何有效地學習。在每一堂課上，老師都會結(jié)合課本中的內(nèi)容，進行聽、說、讀、寫的訓練，在提高我們的語言水平的同時，還會教授我們一些學習方法，如如何記憶單詞，如何分析句子的結(jié)構(gòu)，如何進行英語閱讀和聽力等。這些方法非常實用，讓我們受益匪淺。

其次，在英語融學課堂上，老師特別注重幫助我們了解西方國家和文化，讓我們更好地了解英語的應用背景。通過了解英美文化，我們能夠更好的理解英語背后蘊含的文化信息，同時我們也能夠更好的認識到我們中華文化的獨特性，增強我們的文化自信。

最后，英語融學課堂對我們的考試備考也非常有幫助。老師們的教學重心不僅在于讓我們提高英語水平，還讓我們?yōu)橐院蟮目荚囎龊脺蕚?。他們通過總結(jié)歷年考試的出題規(guī)律，給我們講解英語考試的技巧和注意點，讓我們更加專注地備考，提高我們的考試成績。

英語融學課堂讓我受益匪淺，不僅提高我的英語水平，還讓我了解了一些實用的學習方法和西方文化，為我以后的人生奠定了堅實的英語基礎。

融學課堂感想篇十五

“金融學課程微課堂心得體會”是一篇關(guān)于金融學這門課程中所學到的知識和個人對這個課程的感受和體會的文章。金融學作為一門涉及幾乎所有人日常生活的學科，在社會生產(chǎn)和生活中有著廣泛的運用。只有深入了解和掌握這門課程，才能在未來的職業(yè)生涯中更好地應用它。

二、學習經(jīng)歷。

在金融學微課堂中，我們學習了許多重要的金融概念，例如風險管理、金融市場等等。同時還學習了許多實踐應用案例，從而更好地理解課程內(nèi)容。通過教材、課堂討論、論文和演示，我們對金融學的認識更加深刻，也萌發(fā)了進一步學習的興趣。

三、個人收獲。

在學習這門課程的過程中，我更加深入地理解了金融學的概念和運作原理。例如，我對于金融風險管理的認識更加全面，學習了如何評估風險、制定風險管理策略等等。此外，我還更加了解金融市場中各種復雜的金融工具，例如股票、債券和期權(quán)的運作原理，從而更好地評估市場結(jié)構(gòu)和投資機會。

四、課程反思。

總體來說，這門微課堂提供了足夠的材料和資源，使我們更深入地了解金融學的本質(zhì)和應用。然而，在實際學習中，我也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。例如，有些問題的解釋可能過于復雜，有些學習資料需要更簡明扼要地講解，來幫助初學者更好地理解。此外，盡管我喜歡在線討論，但是與老師和同學實時交流的機會不夠多，這使得討論的深度和廣度受到了限制。

五、結(jié)論。

在這門金融學微課堂的學習中，我深深地意識到了這門課程的重要性和應用領域的廣泛性。通過這個過程，我形成了對金融學概念的更深、更全面的認識，并且也體驗到了在線學習的便利。在未來的職業(yè)生涯中，我相信所學到的這些知識和經(jīng)驗將是我前進道路上的重要支持。

融學課堂感想篇十六

課堂上，常常會聽到老師講授課程內(nèi)容，假以時日，時間悄悄流去，我們不知不覺地學到了很多東西。在這個過程中，我不斷地思考，感覺我們上課的過程中很容易被快節(jié)奏和繁瑣的知識所拖累，而忘記了反思。因此，我想借此機會，從我的學習體會出發(fā)，談談我在課堂上所得到的感想和體會。

第二段：感覺到的壓力

每個人都會感覺到上課的壓力，尤其是當有太多的作業(yè)、考試、報告和研討會的時候。這些任務常常會擠占我們的學習時間，讓我們難以集中精力去深入學習課程內(nèi)容。因此，我們需要充分利用自己的時間，盡可能多地參加討論會和小組討論，以便更好地理解和掌握課程的知識。

第三段：對學習的態(tài)度

我認為，在課堂學習的過程中，一個人的態(tài)度和心態(tài)是非常重要的。如果你持之以恒的去認真聽講、思考和探究知識，那么，你就可以很好地掌握知識，從而達到更好的成績。這大概也是學習的真諦。

第四段：關(guān)于自我改進

考試結(jié)束后，我經(jīng)常會思考自己的表現(xiàn)以及自己做得不夠好的部分。我會對我的錯誤進行反思，分析錯誤的原因以及我的處理方式是否對了。然后，我會想辦法去改進自己的策略和方法。這樣的自我反思和改進為我提供了很多幫助，讓我感覺到我在進步。

第五段：結(jié)論

通過以上的分析和思考，我認識到了在學習的過程中，最重要的是自己的態(tài)度和心態(tài)。如果我們有著一個良好的態(tài)度和心態(tài)，那么我們就可以從學習中不斷成長，順利度過每一個挑戰(zhàn)。在我們不斷追求進步的路上，也可以隨時回顧自己，發(fā)現(xiàn)自己做得不夠好的地方并加以改進，為我們未來的學習和生活奠定更加堅實的基礎。

融學課堂感想篇十七

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢中的場景，航天員們因為失重潛伏在艙中。直播中還展示了好多的生物物理的實驗研究，真的是太神奇了！！我們的祖國太偉大了！

其實，我非常想當一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當航天員必須要有結(jié)實的身體，豐富多彩的航天知識，還要經(jīng)過長期的艱辛訓練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進入了甜美的夢鄉(xiāng)。夢見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍的海水一塊一塊的，像塊拼圖。

少年強則國強，為了夢想，我會更加努力，在未來，將祖國建設得更加強大！

融學課堂感想篇十八

在本學期的英語課程中，我們班級實驗性地開設了英語融學課堂，以更加貼近實際生活、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標。本班的英語融學課堂由班主任老師負責，課程內(nèi)容包含英語聽說讀寫及其他學科的知識，旨在增強學生多元思維能力和學科交叉學習的能力。不僅僅是單一的英語學科，也不僅僅是數(shù)理化學的知識，他還涉及到政治、經(jīng)濟、社會等各領域知識，讓學生在輕松自由的氛圍中學習并掌握英語語言和其它領域知識。

第二段：表述自己對英語融學課堂的初步體驗

進行了一段時間的英語融學課堂學習，我深刻理解到了這門學科的魅力所在。在過去的不斷學習中，我們更注重對語言單詞的積累和語法知識的完美運用，學習的過程并不是那么好玩有趣。但英語融學課堂中的教學方法發(fā)生了變化，巧妙地將實際生活和學科知識與語言學習相結(jié)合，教學方式中增加了生活化元素，讓學生更加自然地掌握語言。同時，我們也意識到自己在其他學科上的不足。在英語課堂中巧妙地利用不同學科的知識對英語語言進行綜合性學習，讓我們輕松愉悅，學習效果也十分理想。

第三段：談論英語融學課堂帶來的改變和收獲

隨著時間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在其他學科上的成績進步了很多，同時也發(fā)現(xiàn)自己英語語言方面的提高。學習中，老師讓我們圍繞其它學科里的sugestion, hope, opinion等進行討論，通過英語發(fā)表意見和看法，并表達自己的觀點，同時又進行了涉及到話題閱讀和閱讀難句的講解，這為我們打下了堅實的語言基礎。在此之后，我對英語語言的掌握更加自信和熟練，更能夠自如地使用其表達自己的觀點和想法。

第四段：談論英語融學課堂的課堂氛圍和學習情況

在融學課堂學習中，老師一直強調(diào)的是課堂氛圍，他認為只有良好的課堂氛圍，才能夠保證學生在鍛煉語言技能的同時感受到學習的樂趣。在教學過程中，老師會給學生合理的時間去思考和嘗試答案，不會強迫學生搶答，而是要學生們自己思考，引導學生們建立起自己的知識框架。在這樣的氛圍下，學生們不怕出錯，不怕表達自己的想法，課堂上洋溢著濃郁的學習氛圍，在這樣的氛圍中，學習者也變得更加自信與自主，教與學漸成互通。

第五段：總結(jié)英語融學課堂對自己的影響

通過對英語融學課堂的學習，我在語言和知識方面都取得了很大的進步，同時，這個過程也讓我明白了學習樂趣的重要性，更為深入地理解到學習方面的自主性和堅持的重要性。學習滿足不同學生的需求，在生活實踐與學科知識之間構(gòu)建橋梁，使英語融入學生日常，這是英語融學課的特色之一。在這樣富有趣味性且多元化的教學環(huán)境中，我們不斷成長。

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