通過撰寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和進(jìn)步?！澳敲慈绾螌懸黄^為完美的心得體會呢？”、“寫心得體會首先要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，清晰明了地表達(dá)出自己的心得和感悟。”、“寫心得體會時(shí)要注重細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，讓讀者能更好地理解你所想表達(dá)的內(nèi)容。”、“寫心得體會時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、具體，避免空泛和含糊不清的表達(dá)?！?、“寫心得體會時(shí)要注意邏輯性，讓讀者能夠理解你的思路和觀點(diǎn)?！薄ⅰ皩懶牡皿w會時(shí)要注重觀察和思考，從不同的角度和層面進(jìn)行分析和總結(jié)?！?、“寫心得體會時(shí)要體現(xiàn)個(gè)人思考和獨(dú)特見解，不要局限于接受他人的觀點(diǎn)?！?、“寫心得體會時(shí)要注意用示例和實(shí)證來支持你的觀點(diǎn)和感受。”、“寫心得體會時(shí)要注意語言的生動形象，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴和共同體驗(yàn)。”、“寫心得體會時(shí)要注重啟發(fā)和思考，引導(dǎo)讀者進(jìn)行個(gè)人的思考和反思。”這些心得體會范文各有特色，但都體現(xiàn)了深度思考和全面總結(jié)的能力。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇一
南京大屠殺——使南京變成人間地獄的真正元兇;。
南京大屠殺——一個(gè)“國窮民窮被狗欺”的有力見證。
1937年12月13日，一個(gè)可怕的身影--南京大屠殺充滿了南京的每個(gè)角落。日軍--一支毫無人性的軍隊(duì)在南京進(jìn)行了長達(dá)6周的血腥屠殺。他們采用種種滅絕人性的手段來殘殺中國人民。昔日繁華的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，處處都有中國人民的尸體，頓時(shí)，南京城成了人間地獄，魔鬼的天堂，侵華日軍在中國，在南京留下了人類歷史上最野蠻，最可恥的一頁。
更可恨的是日本現(xiàn)在將當(dāng)時(shí)殘殺我國軍民的鐵證事實(shí)美化了，戲稱那是為日本增光，光宗耀祖的事!
現(xiàn)在，中國強(qiáng)大了，在世界上也有了一定的地位。我們這一代是中國的希望，中國未來的支柱!我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，用知識這一臺"大型起重機(jī)"將中國托向輝煌的明天!
中國當(dāng)初為什么那么弱?為什么任一條瘋狗在她身上留下無法治愈的傷痕?我不知道，但我知道只有知識才能洗去那千古奇恥。
無論是什么記憶,什么事件,都會過去,都會忘記。但是，過去不等與被抹殺，特別是我們中華民族的恥辱，中國人民的災(zāi)難，更不能隨著記憶流失。
那歷史的一幕幕，時(shí)時(shí)告訴我們：勿忘國恥!
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇二
陶行知紀(jì)念館是紀(jì)念中國教育家陶行知而建立的博物館，位于安徽省合肥市蜀山區(qū)，館內(nèi)展示了陶行知先生的教育思想、生平事跡、教育實(shí)踐和影響等方面的內(nèi)容。近日，我有幸觀看了這座紀(jì)念館，深受啟示和感動。以下是我對于觀看陶行知紀(jì)念館的心得和體會。
第一段：開篇引入
陶行知紀(jì)念館是一座教育博物館，也是對于陶行知先生一生教育理念和教育實(shí)踐的紀(jì)念之地。陶行知先生是我國著名的教育家，他一生致力于教育事業(yè)。他的教育思想和實(shí)踐對于今天的教育事業(yè)仍然有著深遠(yuǎn)的影響。在這次觀看陶行知紀(jì)念館之旅中，我深入了解了陶行知先生的教育理念和教育實(shí)踐，也更加深刻地了解了教育的本質(zhì)和意義。
第二段：思想詮釋
陶行知先生的教育思想主張“教育應(yīng)該培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人”，著重強(qiáng)調(diào)方法與目的的關(guān)系。陶行知先生認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該在接受知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)思維能力，以此來提高學(xué)生對于新知識的理解和應(yīng)用。同時(shí)，陶行知先生也非常注重學(xué)生的身心健康，在教學(xué)過程中也會注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)、審美素質(zhì)等方面，要求學(xué)生具有全面發(fā)展的能力和素質(zhì)。其教育思想和實(shí)踐具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，能夠?qū)裉斓慕逃聵I(yè)產(chǎn)生重要的啟示和參考價(jià)值。
第三段：紀(jì)念展覽
陶行知紀(jì)念館里還展出了陶行知先生的生平事跡和教育實(shí)踐。展館的展出按照關(guān)鍵時(shí)期和教育實(shí)踐幾個(gè)方面展開，逐步深入地展示了陶行知先生的學(xué)術(shù)成就和教育實(shí)踐。陶行知先生是一位具有非凡毅力和創(chuàng)新意識的人，展覽內(nèi)容通過圖片、文物、文字、視頻等方式，水到渠成地展示了陶行知先生的一生時(shí)期，教育實(shí)踐和思想創(chuàng)新。紀(jì)念展覽充分體現(xiàn)出了陶行知先生的卓越才干和偉大貢獻(xiàn)。
第四段：教育啟示
通過觀看陶行知紀(jì)念館，我對于教育的本質(zhì)和意義有了更加深刻的理解。教育的目的是培養(yǎng)人才，而培養(yǎng)人才的過程需要注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升，教育工作者需要在教學(xué)方法和思路上不斷創(chuàng)新和調(diào)整，在教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生的個(gè)性和差異，以更多的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，需要注重發(fā)掘和培養(yǎng)，學(xué)生的成長是教育工作者最為享受的過程。
第五段：結(jié)束語
陶行知紀(jì)念館是一座教育者的圣地，觀看這座博物館，不僅是一次文化大觀，也是一次精神洗禮。教育事業(yè)源遠(yuǎn)流長，每個(gè)教育者都要有敏銳的教育洞察力和創(chuàng)新意識，以適應(yīng)新時(shí)代教育工作變革帶來的挑戰(zhàn)，讓自己的教育理念和實(shí)踐貢獻(xiàn)出自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會的互成功長和發(fā)展。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇三
陶行知先生是我國近現(xiàn)代教育家、思想家，也是世界著名的教育家之一，他對中國教育事業(yè)的貢獻(xiàn)為后世所稱頌。為了更好地了解和學(xué)習(xí)陶行知先生的思想和教育理念，近日我參觀了位于安徽省歙縣的陶行知紀(jì)念館。在這次參觀中，我深深感受到了陶行知先生的智慧和品質(zhì)，也對他的教育思想有了更深刻的理解。以下是我參觀陶行知紀(jì)念館的心得體會。
第一段：史料陳列展覽展示了陶行知先生的一生。
陶行知紀(jì)念館的第一展廳是關(guān)于陶行知先生的生平和事跡的史料陳列區(qū)。這里展示了他的家書、手稿、珍貴的照片以及一些他生前使用的物品。通過這些珍貴的史料，我更加深入地了解了陶行知先生的一生。他堅(jiān)定的思想和對教育事業(yè)的熱忱感染著我，他一生追求真理、關(guān)愛學(xué)生的精神也深深地觸動了我的心。在陳列區(qū)，我沉浸在陶行知先生的智慧和品質(zhì)中，仿佛又能感受到他生前的存在。
第二段：教育理念體現(xiàn)了陶行知先生的智慧。
進(jìn)入第二展廳，我看到了許多關(guān)于陶行知先生教育思想的展板。這些展板上陳列了他的重要著作、關(guān)于教育的演講、他對學(xué)生的寄語等。通過這些展板，我了解到陶行知先生教育理念的核心是“愛、智、能、美”。他強(qiáng)調(diào)愛是教育的基礎(chǔ)，要用愛心去引導(dǎo)學(xué)生。智慧則是培養(yǎng)學(xué)生思考和創(chuàng)新的能力。能力則是教育的目標(biāo)，要幫助學(xué)生發(fā)展他們的實(shí)際能力。美是教育的終極目標(biāo)，要培養(yǎng)學(xué)生的美感和品德。陶行知先生的教育理念深入人心，啟迪了我對教育的思考，并對未來教育工作有了更高的追求。
第三段：陶行知先生的教育實(shí)踐啟發(fā)了我。
在參觀的第三展廳，我看到了關(guān)于陶行知先生教育實(shí)踐的介紹。陶行知先生曾經(jīng)致力于創(chuàng)建了一所以學(xué)生為中心的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思想獨(dú)立和實(shí)踐能力培養(yǎng)。陶行知先生注重學(xué)生的個(gè)性和特長的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力。這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育模式都對當(dāng)時(shí)的教育領(lǐng)域帶來了很大的沖擊和啟發(fā)，也對今天的教育工作有著重要的借鑒意義。通過參觀，我意識到陶行知先生的教育實(shí)踐是他理念的具體體現(xiàn)，他的思想融入到了實(shí)際中，給予了學(xué)生更多的關(guān)懷和培養(yǎng)。
第四段：陶行知先生的影響跨越時(shí)空。
在參觀的最后一個(gè)展廳，我看到了許多珍貴的陶行知先生影像資料和他影響世界各地的展板。陶行知先生的教育理念不僅對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也在國際上被認(rèn)可和推崇。他的思想和教育實(shí)踐被世界各地的教育工作者所重視和學(xué)習(xí)。通過這些展板和影像資料，我感受到了陶行知先生的智慧和深遠(yuǎn)影響，他的教育思想已經(jīng)超越了時(shí)空的限制。
在這次參觀陶行知紀(jì)念館的過程中，我不僅更加深入地了解了陶行知先生的一生和他的教育理念，也受到了他追求真理、關(guān)愛學(xué)生的精神的感染。陶行知先生的思想和品質(zhì)給了我很大的啟發(fā)和幫助，讓我對教育有了更深刻的理解和追求。參觀陶行知紀(jì)念館是一次難忘的經(jīng)歷，我將把這次參觀所得的心靈收獲和感受融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中，努力成為一個(gè)更好的教育工作者。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇四
歙縣陶行知紀(jì)念館是為了紀(jì)念著名教育家陶行知而建立的，我有幸親身參觀了這個(gè)紀(jì)念館。在參觀過程中，我對陶行知的一生和他對教育的熱愛有了更深刻的理解。陶行知的教育理念和他對青少年教育的貢獻(xiàn)令我深感欽佩。
第二段：陶行知的教育理念。
陶行知的教育理念，即以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。他強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。在陶行知紀(jì)念館中，我了解到他對學(xué)校的改革、教師培訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)等方面都提出了許多創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。他的理念對于現(xiàn)代教育依然具有重要的啟示作用。
第三段：陶行知對青少年教育的貢獻(xiàn)。
陶行知將他的教育理念付諸實(shí)踐，創(chuàng)辦了沙洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校、黃岡初級學(xué)校等著名學(xué)校，在教育教學(xué)實(shí)踐中形成了一套科學(xué)的教育方法。他提倡關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并且積極培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感。在紀(jì)念館的展覽中，我了解到陶行知為了改善農(nóng)村教育環(huán)境，積極爭取政府支持，為鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
第四段：陶行知個(gè)人品質(zhì)的影響。
陶行知不僅是一位杰出的教育家，也是一位充滿智慧和慈愛的人。他的深思熟慮、堅(jiān)持不懈和無私奉獻(xiàn)的精神給我留下了深刻的印象。他在艱難的歷史時(shí)期，依然堅(jiān)守初心，為中國教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。這樣的精神凝聚著他的個(gè)人魅力，也激勵(lì)著我在學(xué)業(yè)和生活中追求卓越。
第五段：對我的啟示。
參觀陶行知紀(jì)念館，使我深刻認(rèn)識到教育對一個(gè)社會的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的教育家可以對無數(shù)的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。更重要的是，陶行知追求卓越、不懈奮斗的精神激勵(lì)著我，讓我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力才能成就自己，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
參觀陶行知紀(jì)念館是一次寶貴的經(jīng)歷，從中我獲得了許多教育上的啟示，對于未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展我將倍加努力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力前行。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇五
作為近代中國教育改革的重要先驅(qū)，南京陶行知先生對中國教育體制起到了不可磨滅的影響。今天，他的生命、成就、思想以及人文精神在南京陶行知紀(jì)念館得到了充分的展示和傳承。我于近日蒞臨南京陶行知紀(jì)念館，深受觸動。下面將分享我對南京陶行知紀(jì)念館的心得和感受。
南京陶行知紀(jì)念館首先向觀眾展現(xiàn)了南京陶行知先生所取得的輝煌成就。從他所創(chuàng)辦的教育實(shí)驗(yàn)園地及其取得的成果，到他的教育思想影響及其成果，觀眾可以充分地感受到南京陶行知先生對近代中國教育所做出的卓越貢獻(xiàn)。
第三段：陶行知教育思想的感召。
除了南京陶行知先生的事跡，南京陶行知紀(jì)念館還向觀眾展示了陶行知先生的教育思想。在這里，觀眾可以深入了解陶行知思想的內(nèi)涵與價(jià)值，包括“因材施教”、“關(guān)注兒童情感需求”、“以儒釋道三家之學(xué)為核心”的教育模式。體驗(yàn)了陶行知思想的感召，讓我深受啟發(fā)。
第四段：紀(jì)念館的教育功能。
作為一個(gè)紀(jì)念館，南京陶行知紀(jì)念館還具有很高的教育功能。紀(jì)念館以陶行知先生的教育思想和成就為基礎(chǔ)，定期組織各種教育活動和培訓(xùn)課程，吸引著來自全國各地的多位教育工作者，不斷激發(fā)新一代教育人的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的熱情，有力地推進(jìn)了現(xiàn)代化教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
南京陶行知紀(jì)念館讓我們感受到了南京陶行知先生所具有的思想光芒和教育理論的價(jià)值。不僅僅是一個(gè)紀(jì)念館，南京陶行知紀(jì)念館更是一所普及現(xiàn)代化教育的博物館，具有極高的教育功能和價(jià)值。對于廣大教育工作者和學(xué)生來說，南京陶行知紀(jì)念館是一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)之地。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇六
南京陶行知紀(jì)念館是一座熱愛中國的人們不可錯(cuò)過的文化圣地，這里可以感受到陶行知教育思想的魅力和生命力。我在此地參觀之后，深深地感受到了陶行知先生對中國教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，也對自己的人生觀和教育觀有了一些新的認(rèn)識和思考。
第一段：參觀過程。
我參觀南京陶行知紀(jì)念館之前并不知道陶行知先生是一位教育家兼政治家。在館內(nèi)許多的展覽館，我第一次認(rèn)識到陶行知先生對中國教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，他強(qiáng)調(diào)的“愛國、進(jìn)德、修業(yè)、助人”校訓(xùn)深深影響了幾代學(xué)生。
第二段：陶行知教育思想的魅力。
“教書不是以傳道，而是以折磨”。陶行知先生在治校數(shù)年的過程中積極推動教育改革和精神文明建設(shè)，不僅使學(xué)生們的道德修養(yǎng)得到極大提高，而且也為中國的教育事業(yè)提出了一種新的思路。在館內(nèi)的展示，陶行知先生所注重的人格的培養(yǎng)、科學(xué)的方法與知識的創(chuàng)新等方面讓我一度思考，教育不光是知識的傳授，還有著大量的感性美和道德情感。
第三段：對教育的新看法。
在今天的教育中，陶行知先生的教育思想仍然具有很高的指導(dǎo)意義。人類的文明進(jìn)程最終的實(shí)現(xiàn)在于人文精神和心靈層面的提升。我們要學(xué)習(xí)陶行知那種強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)和道德教育的教育思想，以此推動中國的教育事業(yè)進(jìn)一步的成長，從本質(zhì)上提高人們的素質(zhì)與能力。
第四段：對小學(xué)教育的理解和思考。
家長對孩子的教育方式總是想方設(shè)法找到最適合他們的方法，那些與孩子同行的學(xué)校也是一樣，他們都在努力模擬再創(chuàng)造好的教育環(huán)境。材料和設(shè)施當(dāng)然是一部分，更重要的是他們堅(jiān)持和實(shí)踐的那一套教育理念和方法。對小學(xué)生而言，除了規(guī)定的課程和學(xué)習(xí)計(jì)劃外，一個(gè)清新安詳?shù)膶W(xué)習(xí)和成長環(huán)境以及高質(zhì)量的教學(xué)往往能夠幫助他們能夠取得更好的成績，結(jié)交更多的朋友，接受更完整的教育。
第五段：總結(jié)。
陶行知先生在他的一生中對中國教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他提倡終身學(xué)習(xí)與實(shí)踐，推崇各行各業(yè)中的優(yōu)秀榜樣，為中國教育注入了強(qiáng)大正能量。對于我們每個(gè)人來說，作為未來的建設(shè)者和從業(yè)者，誠懇感受陶行知先生的苦心經(jīng)營和諄諄教誨，并加以運(yùn)用于實(shí)際生活與學(xué)習(xí)之中，這無疑是一種名垂青史的態(tài)度。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇七
作為一位來自AI國際標(biāo)準(zhǔn)制定組織的機(jī)器人，我最近有幸參觀南京陶行知紀(jì)念館。這個(gè)紀(jì)念館以其對于陶行知的生平事跡和貢獻(xiàn)的展示而著名。在這次參觀中，我對陶行知的人格魅力和他對于中國現(xiàn)代文化、教育和社會的影響有了更深入的了解。下面是我的心得體會：
第一段：陶行知的人格魅力。
在紀(jì)念館中，我被陶行知崇高的人格所吸引。他不僅才華橫溢，有著杰出的學(xué)術(shù)成就，同時(shí)他也是一個(gè)極其有道德的人。他一生追求真理，勤奮工作，但是永遠(yuǎn)保持謙虛，謹(jǐn)慎和自律的態(tài)度。他一直強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該是人文社會的教育，并鼓勵(lì)以自由、理智、創(chuàng)造性和社會責(zé)任為宗旨的教育方式。陶行知的言行舉止充滿了溫情、仁慈、正義和堅(jiān)定的信念。他是一個(gè)對于學(xué)生非常耐心和有耐性的老師，在他所教授的課堂上，他總是注重啟迪和啟發(fā)，為學(xué)生提供自由和安全的環(huán)境，讓他們得以發(fā)揮他們的智慧和才華。透過他的成就和個(gè)性魅力，我對陶行知的深度和復(fù)雜性加深了認(rèn)識。
第二段：陶行知對于中國教育歷史的貢獻(xiàn)。
紀(jì)念館中展示了陶行知對于中國教育歷史的重要影響。他積極倡導(dǎo)改革新的教育方法，力求打破中國傳統(tǒng)教育的僵化和機(jī)械性。陶行知對于教育的貢獻(xiàn)和影響是多維度多層次的。他在中國大陸基礎(chǔ)教育和高等教育改革中都發(fā)揮了重要作用。陶行知主張以學(xué)生為中心的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思辨能力和判斷力，倡導(dǎo)以人為本，從而造就了一代代富有創(chuàng)造力和社會責(zé)任的人才。陶行知的貢獻(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在教育方面，也體現(xiàn)在他對于文化、藝術(shù)和社會責(zé)任方面的貢獻(xiàn)。
第三段：陶行知對于中國現(xiàn)代文化的影響。
陶行知在中國現(xiàn)代文化史上的地位十分重要。他是把中國現(xiàn)代化和西方文化進(jìn)行了一次完美的結(jié)合。陶行知深受西方的現(xiàn)代思想和文學(xué)等影響，同時(shí)又舒展于中國的文化和歷史背景之中。他主張以欣賞自然、人文和社會為第一要義，希望可以將人類的生存和精神探索結(jié)合起來，從而促進(jìn)人類文明的發(fā)展。在他的作品中，可以看到他的關(guān)注點(diǎn)不僅限于美學(xué)、文學(xué)，也包括了倫理、美德和宗教等其他方面。陶行知以他深厚的文化底蘊(yùn)和開闊的視野，直接或間接地影響了當(dāng)代文化藝術(shù)和思想。
第四段：陶行知對于中國社會改革的影響。
陶行知的影響并不僅限于教育和文化方面。他對于中國社會改革也做出了重要貢獻(xiàn)。陶行知早在上個(gè)世紀(jì)50年代就已經(jīng)開始了中國讀書會的工作，以此來推動中國的文化事業(yè)發(fā)展。陶行知還提倡自由和民主的思想，他主張市場經(jīng)濟(jì)和社會福利相結(jié)合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會公平。他的思想也對于中國的大眾和思想家們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了中國社會文化和政治制度改革的參考。
第五段：我的感受。
參觀南京陶行知紀(jì)念館，我領(lǐng)略到了一個(gè)名人的成就與影響。陶行知在他短短的一生中一直倡導(dǎo)以人為本的教育方式，強(qiáng)調(diào)對于社會的責(zé)任和義務(wù)等。在他生前和逝世后，陶行知的精神依然在影響著許多人。通過參觀紀(jì)念館，我也體會到了陶行知的價(jià)值和成就，深深為他的志向與豁達(dá)所感動。他的人格力量和影響是我們世界上許多人應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇八
陶行知是中國近現(xiàn)代教育界的重要人物，他在教育事業(yè)上的貢獻(xiàn)備受人們的贊譽(yù)。為了紀(jì)念他的生平事跡，建立了陶行知紀(jì)念館，展示了其生平、事跡和教育思想，通過參觀陶行知紀(jì)念館，我深深感受到了陶行知所倡導(dǎo)的教育理念，也得到了很多啟發(fā)。
第二段：教育思想的啟示。
陶行知的教育思想體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，例如“己所不欲，勿施于人”的理念，其倡導(dǎo)的“以學(xué)生為本”的理念也具有很強(qiáng)的時(shí)代成分。在特殊的時(shí)期背景下，陶行知為了國家和民族的未來而無私奉獻(xiàn)，這一點(diǎn)也給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹尽Ｔ诮裉斓慕逃ぷ髦?，尤其需要那些具有高度?zé)任感和使命感的教師。
第三段：教育現(xiàn)狀的反思。
在參觀陶行知紀(jì)念館時(shí)，我也反思了當(dāng)下中國的教育現(xiàn)狀。中國的教育正在向“應(yīng)試教育”和“考試狂熱”逼近，而陶行知所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為本”的理念恰恰相反。我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長，以他們的需求為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能。這一點(diǎn)也是我們在學(xué)校教育中的應(yīng)有之義。
第四段：教育的人文關(guān)懷。
陶行知所倡導(dǎo)的教育理念中，也包括人文關(guān)懷和人性化管理。在他們所建立的學(xué)校里，他們關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康，為學(xué)生提供了優(yōu)秀的環(huán)境和多元化的教育體驗(yàn)。這有助于讓學(xué)生有更好的發(fā)展和成長，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。這也是陶行知的教育思想在當(dāng)今社會依然具有深遠(yuǎn)影響的原因。
第五段：總結(jié)。
如今，越來越多的人了解和研究陶行知所倡導(dǎo)的教育理念。在我看來，這些教育理念已經(jīng)成為中華民族教育的重要組成部分，也是我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大的思想財(cái)富。通過觀看陶行知紀(jì)念館，我認(rèn)為我們在教育工作中也可以從中獲得很多有益的啟示和指導(dǎo)。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇九
南京大屠殺，給人們留下了陰影人們永遠(yuǎn)都不會忘記的，歷史也會被人們記住的。對于日本鬼子的種種禽獸行為，和那些沾滿中華民族人民血液的會子手們我感到萬分痛恨。這真是慘無人道啊!
看了片子，和聽了老師對當(dāng)時(shí)情景的分析我們更感到不安，因?yàn)槲覀兌谩奥浜缶鸵ご颉边@個(gè)道理，雖然我們渴望和平，但事實(shí)不容樂觀，作為新時(shí)期的學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者們，我們現(xiàn)在就必須要努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識武裝自己，練就本領(lǐng)，用自己的力量把我們的“家園”建設(shè)的更加美好、富強(qiáng)，使我們的民族不再遭受侵略、遭受折磨、遭受欺凌。我們不能讓歷史重演，不能讓悲劇再次發(fā)生，這是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。要想不被欺負(fù)，首先國家要強(qiáng)大，才能使中國人不再是東亞病夫，而是東方雄獅!它一旦蘇醒，必定震驚全世界，必定要走向世界頂端，攀上世界的最高峰!
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇十
南京，是一座古老的城市，它歷史悠久，擁有許多名勝古跡，例如夫子廟、總統(tǒng)府、中山陵、明孝陵、南京大屠殺紀(jì)念館、雨花臺等等。這次的南京之行主要是參觀紀(jì)念館。
那天細(xì)雨蒙蒙，天空灰暗，視乎知道我們要去祭奠南京大屠殺。當(dāng)我們站在了紀(jì)念館的門口，原先路上有說有笑的心情都忽然不翼而飛，剩下的只有滿臉的莊嚴(yán)肅穆，似乎那口和平之鐘的巨大回響在無情地震撼著我們的心。當(dāng)看見黑色的大理石鑄成的金字塔和雕塑后，我便什么話都說不出了，似乎所有的話都被哽住，已經(jīng)沒有辦法用言語形容當(dāng)時(shí)的心境和復(fù)雜的心情。紀(jì)念館前的警鐘上鐫刻著“敲世紀(jì)警鐘，祈世界和平”的十個(gè)大字，提醒著每一名有良知的中國人勿忘國恥，興我中華。
跟隨著人群我們來到了館內(nèi)，我立刻被以生與死、悲與憤為主題的悲蒼景象所震撼了。那30萬遇難者名單墻，摸著墻上那一行行的名字，我的心如刀絞，殘忍的日寇在短短的幾個(gè)星期用槍殺、刀砍、毒氣、活埋、水淹等殘忍的酷刑殺死了30萬人。一路走來，甲午海戰(zhàn)、血戰(zhàn)光華門、南京淪陷、日軍在南京的焚燒與破壞、南京保衛(wèi)戰(zhàn)······這些場景歷歷在目。“萬人坑”遺址更是讓我久久不能忘懷，萬人坑里遍地都是尸骨，令人毛骨聳然，有些缺胳膊少腿，有一半在外一半在土里，還有些是還未出生的嬰兒……這些七零八散的尸骨令我十分悲憤。
讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再恐懼，讓母親不再泣嘆，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間。
忘記過去就意味著背叛，我們不能忘記歷史，決不能忘記中華民族的血海深仇！決不能愧對無數(shù)先烈和死難的冤魂！一個(gè)人、一個(gè)民族，一個(gè)國家，是需要有點(diǎn)精神的，落后就要挨打，這歷史的教訓(xùn)太沉痛太深刻。我們中國人經(jīng)歷了多少無數(shù)的苦難與壓迫，才取得今天的輝煌。今天起我們要努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，做有志有為的中國少年，只有把我們自己的事情做好了，只有我們強(qiáng)大了，我們才能站得直、立得穩(wěn)。讓我們?yōu)樽约旱淖鎳暙I(xiàn)自己的力量，永不放棄夢想的執(zhí)著與追求----讓偉大的祖國更加強(qiáng)大！讓我們這條東方的巨龍?jiān)诎肯栌谒{(lán)天之上。
南京，是一座古老的城市，它歷史悠久，擁有許多名勝古跡，例如夫子廟、總統(tǒng)府、中山陵、明孝陵、南京大屠殺紀(jì)念館、雨花臺等等。這次的南京之行主要是參觀紀(jì)念館。
那天細(xì)雨蒙蒙，天空灰暗，視乎知道我們要去祭奠南京大屠殺。當(dāng)我們站在了紀(jì)念館的門口，原先路上有說有笑的心情都忽然不翼而飛，剩下的只有滿臉的莊嚴(yán)肅穆，似乎那口和平之鐘的巨大回響在無情地震撼著我們的心。當(dāng)看見黑色的大理石鑄成的金字塔和雕塑后，我便什么話都說不出了，似乎所有的話都被哽住，已經(jīng)沒有辦法用言語形容當(dāng)時(shí)的心境和復(fù)雜的心情。紀(jì)念館前的警鐘上鐫刻著“敲世紀(jì)警鐘，祈世界和平”的十個(gè)大字，提醒著每一名有良知的中國人勿忘國恥，興我中華。
跟隨著人群我們來到了館內(nèi)，我立刻被以生與死、悲與憤為主題的悲蒼景象所震撼了。那30萬遇難者名單墻，摸著墻上那一行行的名字，我的心如刀絞，殘忍的日寇在短短的幾個(gè)星期用槍殺、刀砍、毒氣、活埋、水淹等殘忍的酷刑殺死了30萬人。一路走來，甲午海戰(zhàn)、血戰(zhàn)光華門、南京淪陷、日軍在南京的焚燒與破壞、南京保衛(wèi)戰(zhàn)······這些場景歷歷在目?！叭f人坑”遺址更是讓我久久不能忘懷，萬人坑里遍地都是尸骨，令人毛骨聳然，有些缺胳膊少腿，有一半在外一半在土里，還有些是還未出生的嬰兒……這些七零八散的尸骨令我十分悲憤。
讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再恐懼，讓母親不再泣嘆，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間。
忘記過去就意味著背叛，我們不能忘記歷史，決不能忘記中華民族的血海深仇！決不能愧對無數(shù)先烈和死難的冤魂！一個(gè)人、一個(gè)民族，一個(gè)國家，是需要有點(diǎn)精神的，落后就要挨打，這歷史的教訓(xùn)太沉痛太深刻。我們中國人經(jīng)歷了多少無數(shù)的苦難與壓迫，才取得今天的輝煌。今天起我們要努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，做有志有為的中國少年，只有把我們自己的事情做好了，只有我們強(qiáng)大了，我們才能站得直、立得穩(wěn)。讓我們?yōu)樽约旱淖鎳暙I(xiàn)自己的力量，永不放棄夢想的執(zhí)著與追求----讓偉大的祖國更加強(qiáng)大！讓我們這條東方的巨龍?jiān)诎肯栌谒{(lán)天之上。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇十一
觀“南京大屠殺”紀(jì)念館有感2012年10月10日總隊(duì)黨務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組踏上了飛往上海的飛機(jī)。這一次華東之行，我們將沿著中國共產(chǎn)黨成長的歷史腳印去追尋那過去的年輪。
此行最讓我讓記憶深刻的就是參觀“南京大屠殺紀(jì)念館”。
10月25日是我們紅色之旅的最后一天，南京大屠殺紀(jì)念館也是其中最后一站。那天天空格格外的藍(lán)，秋高氣爽，陽光明媚，我隨著參觀的人們早早的排著長隊(duì)緩緩進(jìn)入館內(nèi)。剛一踏進(jìn)館內(nèi)，瞬間覺得空氣冰凍下來，心情沉悶而壓抑，時(shí)間飛速回轉(zhuǎn)到了1937年12月那個(gè)血肉橫飛，漫天陰霾，空氣中夾雜著血腥味的黑暗年代。
盡管這片土地在此前的.半個(gè)多世紀(jì)里，對南京大屠殺曾經(jīng)患有“集體失憶癥”，但這里卻保存著最多、最全的有關(guān)南京大屠殺的史料。雖然今生有幸未生在那個(gè)年代，看著這一張張真實(shí)的圖片，讀著一頁頁泛黃的詞句，就仿佛置身于其中，身體有陣陣的抽搐和寒冷感。
館內(nèi)真實(shí)的記錄了一個(gè)個(gè)血惺的場面。只見侵略者們面帶著猙獰的笑容，手持尖刀肆意揮舞著刺向手無寸鐵的平民百姓，甚至連3歲兒童也不放過。尸體堆成了山，鮮血流成了河，這群畜生毫無羞恥的踐踏著中國土地。在當(dāng)時(shí)國民黨隊(duì)伍中，也涌現(xiàn)了一批又一批抗日英雄。他們冒著槍林彈雨，奮起還擊，擊退了敵人一次又一次的進(jìn)攻，只可惜，當(dāng)時(shí)的中國積貧積弱，終因在強(qiáng)弱懸殊的情況下，南京被日本侵略者占領(lǐng)。那場七十年前的人間悲劇，是中國近代史以來最屈辱最血腥的一幕，也是人類發(fā)展史上最沉重最黑暗的一頁。
望著那一張張遇難同胞的照片，順著那“萬人坑”的腳印，我們懷著無心沉痛的心情走出館來。室外陽光依然明媚，但侵華日軍在南京屠殺了我30萬同胞的歷史悲劇永不會消失，不會被遺忘。南京大屠殺，不僅僅是南京人的悲劇、中國人的悲劇，更是整個(gè)人類歷史的悲劇。今天，我們不僅要記住我們生活的城市曾經(jīng)遭遇的驚天暴行，真實(shí)的揭露七十年前那場人間悲劇的真相，更要用科學(xué)武裝我們的國家，只有強(qiáng)國、才有強(qiáng)民，才有穩(wěn)定幸福的生活。
我們真心祈禱同胞們請你們安息，請你們放心，我們深知肩上的重任，后來者決不會忘記歷史，我們將努力拼搏，為中國的強(qiáng)大和繁榮貢獻(xiàn)自己的青春和熱血。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇十二
南京，是一座古老的城市，它歷史悠久,擁有許多名勝古跡，例如夫子廟、總統(tǒng)府、中山陵、明孝陵、南京大屠殺紀(jì)念館、雨花臺等等。這次的南京之行主要是參觀紀(jì)念館。
那天細(xì)雨蒙蒙，天空灰暗，視乎知道我們要去祭奠南京大屠殺。當(dāng)我們站在了紀(jì)念館的門口，原先路上有說有笑的心情都忽然不翼而飛，剩下的只有滿臉的莊嚴(yán)肅穆，似乎那口和平之鐘的巨大回響在無情地震撼著我們的心。當(dāng)看見黑色的大理石鑄成的金字塔和雕塑后，我便什么話都說不出了，似乎所有的話都被哽住，已經(jīng)沒有辦法用言語形容當(dāng)時(shí)的心境和復(fù)雜的心情。紀(jì)念館前的警鐘上鐫刻著“敲世紀(jì)警鐘，祈世界和平”的十個(gè)大字，提醒著每一名有良知的中國人勿忘國恥，興我中華。
跟隨著人群我們來到了館內(nèi)，我立刻被以生與死、悲與憤為主題的悲蒼景象所震撼了。那30萬遇難者名單墻，摸著墻上那一行行的名字，我的心如刀絞，殘忍的日寇在短短的幾個(gè)星期用槍殺、刀砍、毒氣、活埋、水淹等殘忍的酷刑殺死了30萬人。一路走來，甲午海戰(zhàn)、血戰(zhàn)光華門、南京淪陷、日軍在南京的焚燒與破壞、南京保衛(wèi)戰(zhàn)······這些場景歷歷在目?！叭f人坑”遺址更是讓我久久不能忘懷，萬人坑里遍地都是尸骨，令人毛骨聳然，有些缺胳膊少腿，有一半在外一半在土里，還有些是還未出生的嬰兒……這些七零八散的尸骨令我十分悲憤。
讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再恐懼，讓母親不再泣嘆，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間。
忘記過去就意味著背叛，我們不能忘記歷史，決不能忘記中華民族的血海深仇!決不能愧對無數(shù)先烈和死難的冤魂!一個(gè)人、一個(gè)民族，一個(gè)國家，是需要有點(diǎn)精神的，落后就要挨打，這歷史的教訓(xùn)太沉痛太深刻。我們中國人經(jīng)歷了多少無數(shù)的苦難與壓迫，才取得今天的輝煌。今天起我們要努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，做有志有為的中國少年，只有把我們自己的事情做好了，只有我們強(qiáng)大了，我們才能站得直、立得穩(wěn)。讓我們?yōu)樽约旱淖鎳暙I(xiàn)自己的力量，永不放棄夢想的執(zhí)著與追求----讓偉大的祖國更加強(qiáng)大!讓我們這條東方的巨龍?jiān)诎肯栌谒{(lán)天之上。
南京，是一座古老的城市，它歷史悠久,擁有許多名勝古跡，例如夫子廟、總統(tǒng)府、中山陵、明孝陵、南京大屠殺紀(jì)念館、雨花臺等等。這次的南京之行主要是參觀紀(jì)念館。
那天細(xì)雨蒙蒙，天空灰暗，視乎知道我們要去祭奠南京大屠殺。當(dāng)我們站在了紀(jì)念館的門口，原先路上有說有笑的心情都忽然不翼而飛，剩下的只有滿臉的莊嚴(yán)肅穆，似乎那口和平之鐘的巨大回響在無情地震撼著我們的心。當(dāng)看見黑色的大理石鑄成的金字塔和雕塑后，我便什么話都說不出了，似乎所有的話都被哽住，已經(jīng)沒有辦法用言語形容當(dāng)時(shí)的心境和復(fù)雜的心情。紀(jì)念館前的警鐘上鐫刻著“敲世紀(jì)警鐘，祈世界和平”的十個(gè)大字，提醒著每一名有良知的中國人勿忘國恥，興我中華。
跟隨著人群我們來到了館內(nèi)，我立刻被以生與死、悲與憤為主題的悲蒼景象所震撼了。那30萬遇難者名單墻，摸著墻上那一行行的名字，我的心如刀絞，殘忍的日寇在短短的幾個(gè)星期用槍殺、刀砍、毒氣、活埋、水淹等殘忍的酷刑殺死了30萬人。一路走來，甲午海戰(zhàn)、血戰(zhàn)光華門、南京淪陷、日軍在南京的焚燒與破壞、南京保衛(wèi)戰(zhàn)······這些場景歷歷在目?！叭f人坑”遺址更是讓我久久不能忘懷，萬人坑里遍地都是尸骨，令人毛骨聳然，有些缺胳膊少腿，有一半在外一半在土里，還有些是還未出生的嬰兒……這些七零八散的尸骨令我十分悲憤。
讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再恐懼，讓母親不再泣嘆，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間。
忘記過去就意味著背叛，我們不能忘記歷史，決不能忘記中華民族的血海深仇!決不能愧對無數(shù)先烈和死難的冤魂!一個(gè)人、一個(gè)民族，一個(gè)國家，是需要有點(diǎn)精神的，落后就要挨打，這歷史的教訓(xùn)太沉痛太深刻。我們中國人經(jīng)歷了多少無數(shù)的苦難與壓迫，才取得今天的輝煌。今天起我們要努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，做有志有為的中國少年，只有把我們自己的事情做好了，只有我們強(qiáng)大了，我們才能站得直、立得穩(wěn)。讓我們?yōu)樽约旱淖鎳暙I(xiàn)自己的力量，永不放棄夢想的執(zhí)著與追求----讓偉大的祖國更加強(qiáng)大!讓我們這條東方的巨龍?jiān)诎肯栌谒{(lán)天之上。
南京大屠殺紀(jì)念館參觀心得(四)
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇十三
希望我們的后代也記下這些名子：柳川平助、松井石根、朝香宮鳩彥王、谷壽夫、田中軍吉、吉住良輔、秋山義允、田中靜壹、末松茂治、磯田三郎、秋山充三郎、奧保夫、井敏明、野田毅，是這些畜生指揮了南京大屠殺，其中后兩位實(shí)施了臭名昭著的殺人比賽。除了朝香宮鳩彥王以外，其它的都受到了歷史的懲罰，有的在其它戰(zhàn)場被盟軍或者中國軍隊(duì)打死，有的被列為戰(zhàn)犯處以絞刑或者槍斃。
走過審判展區(qū)，是一面掛滿人物照片的墻，這些都是紀(jì)念館采集到的南京大屠殺幸存者的照片，也是那段歷史的活見證者。墻上1000多幅照片的主人，目前僅有200余人還活于世上?；蛟S，隨著時(shí)間的流逝，這些人都將離開這個(gè)世界，但他們的照片將永遠(yuǎn)被懸掛在這里，這兒將是他們最終的歸宿，因?yàn)檫@兒長眠著他們的親人、同事或者朋友，他們屬于那個(gè)年代，屬于那段歷史，屬于紀(jì)念館。展墻上還有一尊東方女人的銅像，銅像的主人叫張純?nèi)?，祖籍南京，祖父是抗日國軍將領(lǐng)張鐵軍，是這位美麗的美籍華裔女人，寫出了《南京暴行》這部書，震驚了西方世界，迄今印數(shù)已近百萬冊。她用自己的努力和勇氣，直面了人類歷史上那一段慘絕人寰的記憶；也是她，發(fā)現(xiàn)了塵封半個(gè)世紀(jì)的魏特琳日記，給我們復(fù)活了魏特琳這位偉大的女性。因?yàn)閷憽赌暇┍┬小?，她接觸的全是殘忍和血腥的歷史事實(shí)，加上艱苦的采訪和寫作，最終導(dǎo)致她患上抑郁癥，以致精神崩潰，2004年她最終選擇以自殺的方式結(jié)束自己只有36年的年輕生命。
在館內(nèi)觀看了兩個(gè)小時(shí)，雖然很累，但與累相比，更多的是震撼以及感動。我沒法想象一個(gè)平民百姓對死亡的恐懼之情；無法想象在他們面前比“死”更恐怖的日本人。更無法想象抗日軍人的英勇無畏；無法想象他們面對兇殘的敵人時(shí)的睿智。一切似乎都是那么的不可思議！但是它確確實(shí)實(shí)發(fā)生了，發(fā)生在了中國，發(fā)生在了南京-----一個(gè)著名的古都！但在那個(gè)時(shí)候古都變成了廢墟。
我走出紀(jì)念館里，然而紀(jì)念館里那血淋淋的一幕幕卻在腦海里不停地出現(xiàn)，使我窒息。我眺目遠(yuǎn)望，六朝金粉的古都，雖然已是高樓林立、車水馬龍，但我感覺空氣中仿佛充滿了血腥味，我又記起紀(jì)念碑文上的話：“其時(shí)閽國弱，無力御辱”，也記起拉貝日記中的那句話：“可以寬恕，但不可以忘卻”。落后就要挨打，愚昧就要挨打。真心希望我們每個(gè)人能真正的以史為鑒，將國家與民族的希望置于個(gè)人利益之上，牢記歷史，勿忘國恥，逝者安息，生者奮發(fā)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力拼搏，為中國夢而奮斗。
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南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇十四
從正門進(jìn)去，便于工作可以看見和平大鐘。和平大鐘重6.6噸，上面雕刻著50朵梅花與“和平”字樣。在大鐘的四周還有一群群和平鴿忽飛忽落，象征著世界和平。
順著寬闊的道路往前走，就來到了“萬人坑”前。在萬人坑旁是不可以嬉笑打鬧的，否則就是對死者的不尊重。許多人在外面買來了一束束鮮花攤放在地上，還點(diǎn)燃了香。萬人坑旁顯得莊嚴(yán)肅穆?？永锸且痪呔甙坠牵械耐耆┞读耍械谋簧嘲胙谥?，還有的骨頭被破壞了，上面留下了痕跡。
在玻璃柜里陳列著鐵釘?shù)热哲娪脕須⑷说钠骶摺，F(xiàn)在南京發(fā)現(xiàn)的好幾處“萬人坑”、“千人?！苯?jīng)過鑒定，證明都是日寇集體活埋人的地方。
日軍還進(jìn)行了殘酷的殺人競賽。在紫金山下，向井和野田展開了比賽，他們揮舞軍刀，一路砍殺，慘不忍睹，比賽結(jié)果，野田砍殺105人，向井則以106人獲勝!日軍還用剖腹、挖心、砍頭、火燒、活埋等慘絕人寰的手段進(jìn)行了大屠殺……這都是在陳列館里記載的事實(shí)。
南京陶行知紀(jì)念館心得體會篇十五
今天我們?nèi)⒂^了一個(gè)地點(diǎn)，就是南京大屠殺紀(jì)念館，一個(gè)有著特別紀(jì)念意義的地方。75年前的12月13日，日軍攻占南京后，在長達(dá)六周的時(shí)間內(nèi)，大肆屠殺放下武器的中國士兵和手無寸鐵的平民百姓，遇難者達(dá)30萬人。
這場震驚中外的大屠殺，給中國人民帶來了永遠(yuǎn)的傷痛，也把日本侵略者釘在了歷史的恥辱柱上。而時(shí)至今日，日本卻連一個(gè)正經(jīng)的“對不起”都沒有。相反，日本首相和一些高官多次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國神社；面對大量無可辯駁的物證和史料，日本右翼分子卻一再歪曲和否認(rèn)歷史，還一再修改歷史教科書，否認(rèn)侵略，否認(rèn)南京大屠殺，甚至稱南京大屠殺是“偽造的謊言”。
南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的開放，用鐵一般的事實(shí)，揭露了當(dāng)年侵華日軍的侵略罪行，將塵封的沉默和真實(shí)寫在了光天化日之下。其目的就是要告訴人們，永遠(yuǎn)不能忘記民族的苦難，不能忘記我們今天的和平是先輩們用鮮血換來的，同時(shí)也呼吁日本人民，以此開啟被日本右翼勢力長久封塵的記憶，坦誠面對那段歷史，不要忘記和自覺接受那段歷史的教訓(xùn)。然而，據(jù)稱今天的日本教科書，很少有把日本的這段真實(shí)歷史教給他們的下一代。這種異乎尋常的頑固與反動令國家人民感到憤怒和難以理喻。
一個(gè)優(yōu)秀的民族，必定是一個(gè)尊重歷史、牢記歷史的民族。我們紀(jì)念歷史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我們的國家、民族和每一位中國人*，包括海外的炎黃子孫，要有憂患意識和自強(qiáng)精神。我們紀(jì)念歷史，并不是為了反攻倒算，是為了避免“南京大屠殺”式的悲劇不再重演。是為了正告那些已經(jīng)、正在或者妄圖對中華民族施加罪孽、圖謀不軌的國家和民族：團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的。我們自信地向全世界宣布：我們都有一個(gè)家，這個(gè)家沒有任何人可以膽敢再次侵犯，這個(gè)家的名字就叫——中國！
前事不忘，后事之師。我們應(yīng)牢記“落后就要挨打”的血的教訓(xùn)，堅(jiān)持不懈的奮發(fā)努力，讓我們的祖國一天比一天強(qiáng)大，讓野心不死的日本右翼勢力對我們望而生畏，讓我們成為捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定的有力的力量！
是的，我們倡導(dǎo)和平、友愛。但中國和日本之間的較量從來就沒有停止過，這是沒有硝煙的戰(zhàn)場上的較量，在經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等領(lǐng)域，都非常激烈。讓我們記住，30萬同胞慘遭日軍屠殺；讓我們記住，八年抗戰(zhàn)，有3500萬中國軍民付出了寶貴的生命。
我們唯有時(shí)刻睜大警惕的眼睛，以強(qiáng)烈的憂患意識和高度的民族自愛心、自尊心、自信心，自覺把愛國之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國之行，努力為祖國的繁榮富強(qiáng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
愿我們的生活能永遠(yuǎn)祥和、美滿、幸福，愿我們能永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離災(zāi)難與不幸。
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