精選大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 05:19:11
精選大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計大全(15篇)
時間:2023-11-03 05:19:11     小編:雁落霞

教案的編寫需要靈活運用教學(xué)理論和教學(xué)方法。編寫教案時,要注意評估和反饋的方式和時機。這里為大家推薦了一些值得一讀的教案實例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇一

活動設(shè)計背景:1.冬天冷了,小班的孩子都不能按時來幼兒園,總喜歡賴床,有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園,為了改變這個狀況,讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié),所以設(shè)計了這個活動。

2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳,愛模仿,所以活動中設(shè)計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài),來激發(fā)幼兒參與的積極性。

活動目標(biāo)。

1.知道冬天給人身體的感覺及認(rèn)識雪人的形成。

2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣,喜歡過冬天。

3.加強幼兒冬天不怕冷,按時、積極上幼兒園的意識。

教學(xué)重點、難點。

重點:讓幼兒喜歡上冬天,不怕冷,按時上幼兒園。

難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣,從此積極上幼兒園。

活動準(zhǔn)備。

音樂:《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照。

活動過程。

1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》,幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作,引導(dǎo)幼兒聽歌詞。

通過提問,引導(dǎo)幼兒知道音樂里唱的是“雪人”,雪人是冬天才會出現(xiàn)的。

2、教師提問:“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事,讓幼兒知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌,讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。

3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩,并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型,教師拍照,激發(fā)幼兒的積極性,幾次游戲后,教師提問,“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣,培養(yǎng)喜歡冬天的意識。

4、通過提問,讓幼兒知道冬天很冷,可是我們有很多方法可以變得暖暖的,。

例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等,教師幫幼兒想一個方法,“跳跳舞”,放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》,加上早操的音樂,讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。

5、活動結(jié)束,帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。

兒歌:

雪娃娃。

小雪花,大雪花。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇二

1、了解(流感)病毒,加強自我保護的意識。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道預(yù)防禽流感的方法。

新聞視頻、圖片、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。

一、播放視頻(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報道)。

剛才你在電視里看到了什么?有的人他們生了什么???你知道這些病的危害嗎?

二、播放有關(guān)禽流感病毒資料,了解有關(guān)禽流感知識。

禽流感主要是指禽中流行的`由流感病毒引起的感染性疾病。禽流感病毒可分為高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和無致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只發(fā)現(xiàn)h5和h7兩種亞型。由于種屬屏障,禽流感病毒只在偶然的情況可以感染人,既往確認(rèn)感染人的禽流感病毒有h5n1、h9n2、h7n2、h7n3、h7n7、h5n2、h10n7,癥狀表現(xiàn)各不相同,可以表現(xiàn)為呼吸道癥狀、結(jié)膜炎、甚至死亡。人感染高致病性h5n1禽流感病毒后常表現(xiàn)為高熱等呼吸道征狀,往往很快發(fā)展成肺炎,甚至急性呼吸窘迫綜合癥和全身器官衰竭,甚至死亡。

人感染h7n9禽流感病毒之后,患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀,如發(fā)熱、咳嗽、少痰,可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情表現(xiàn)為重癥肺炎,體溫大多持續(xù)在39℃以上,呼吸困難,可伴有血痰,白細(xì)胞總數(shù)一般不高或降低。重者出現(xiàn)呼吸衰竭,甚至死亡。

禽流感來了,我們應(yīng)該怎么做?病毒并不可怕,科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒。

科學(xué)家本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。我們應(yīng)該怎么做?

不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、打預(yù)防針……。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來告訴他們。

1、不去疫區(qū)旅游。

2、不與活禽接觸。

3、重視疾病預(yù)防。

4、重視高溫消毒。

5、注意個人衛(wèi)生以及室內(nèi)通風(fēng)。

現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士,每個小朋友貼上標(biāo)志,讓我們?nèi)ジ嬖V爸爸媽媽和家里的人吧。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇三

1.了解一些感冒的.癥狀以及傳播途徑。

2.懂得預(yù)防感冒的常識,積累健康生活的經(jīng)驗。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.培養(yǎng)幼兒清楚表述的能力。

了解感冒癥狀,懂得怎么預(yù)防。

教學(xué)掛圖若干張、音樂律動操

1.開始環(huán)節(jié),點名引入活動。

教師進行班級點名引出今天的教學(xué)活動

這幾天,飛飛小朋友為什么沒來呀?

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

教師:你得過感冒嗎?感冒時人會有什么感覺?

教師小結(jié):感冒時會出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,鼻塞等癥狀。

2.了解感冒的傳播途徑。

教師歸納:

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒,另外,流行性感冒還會通過吐沫,痰等傳播,

3.掌握預(yù)防感冒的小常識。

教師和幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

我們應(yīng)該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師幼一起歸納:

不隨地吐痰,常開窗通風(fēng),勤洗手洗臉,經(jīng)常鍛煉身體,適當(dāng)吃點醋及蒜,多喝開水,多吃蔬菜水果,流感期間,盡量少去人多擁擠的地方,如果已經(jīng)患上感冒,打噴嚏時要用紙巾掩住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不對著他人打,避免傳染給他人不道德。

4、活動延伸:讓幼兒在運動中鍛煉身體,增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的,當(dāng)音樂開始時,幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體。

每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思:

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活,活動各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過飛飛沒有到校來引入活動主題,讓幼兒“交流感冒的感受和體會”,首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片,讓幼兒觀察圖片中的人怎么了,通過觀察,幼兒說出圖片中的人感冒了,然后問幼兒自己有沒有感冒過,有何感受或癥狀,幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀:發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏,人很難受,通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因,孩子們可以大膽地表達自己的想法,以自己的經(jīng)驗說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的,引出了第三個環(huán)節(jié) “怎樣預(yù)防感冒?!绷私飧忻傲藨?yīng)該如何應(yīng)對的方法,同時也在討論中得到了經(jīng)驗,如何預(yù)防感冒,特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想,回憶已有的經(jīng)驗,聽故事,交流中了解簡單的預(yù)防感冒的知識,增強了自我保護的意識。

因為選擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的,所以幼兒能夠有話說,有內(nèi)容講,在活動中能積極舉手發(fā)言,體會積極參與活動的樂趣。

2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對感冒有了解,但幼兒的回答是較零亂的,在活動中我對幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng),幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗,而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復(fù)敘述。

不足方面:

1、在活動中,我沒有注意一個問題就是:在請幼兒回答時會走過去,來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力,在今后的活動中會注意這一問題。

2、作為這個活動的延伸,讓幼兒在運動中鍛煉身體,增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的,當(dāng)音樂開始時,幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體,我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來,導(dǎo)致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來,幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗得到了提升。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇四

使幼兒了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

了解傳播途徑。

《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。

一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染???

(流感、白喉、腮腺炎等。)。

二、讓幼兒說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染???

計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的`?

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)??杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。

七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

冬季傳染病的預(yù)防。

計劃免疫注意衛(wèi)生。

少去公共場所會添減衣服。

積極鍛煉身體。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇五

在日常生活中由于各種原因會很容易讓我們患感冒,那如何才能做好預(yù)防好感冒呢?通過掛圖講述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識。

1.使幼兒了解感冒的`起因及人體的影響。

2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。

讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識,提高幼兒預(yù)防感冒的意識,從而更好保護好自己活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備:掛圖一幅音樂《健康歌》。

一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面:。

教師:圖中天下雨了,樂樂不愛打傘,總喜歡到房子外面去淋雨,還到處跑來跑去,把身上的衣服全部淋濕了,媽媽看見了很生氣的批評樂樂。

小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?

幼兒答:因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的,會感冒的。

教師答:好,真棒!

教師提問:小朋友得了感冒會怎么樣呢?

幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺,

教師提問:患了感冒怎么辦?

幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子,不能洗冷水澡。

三、教師小結(jié):。

我們的小朋友年紀(jì)小,是還在長身體的時候,抵抗力差,容易感冒,感冒還會影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化,冷了多穿衣服,熱了減衣服,睡覺時要蓋好被子,不能到外面淋雨,還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖聽醫(yī)生的話,按時吃藥,打針,多休息,多喝溫開水,感冒很快就會好了,最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽,平時多跑跑步,多鍛煉身體,增強我們的身體抵抗力,這樣我們就會變成“健康小超人”。

四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂的。

引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法,通過課程學(xué)《怎樣才能預(yù)防感冒》教育孩子平時要加強鍛煉,增強抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇六

1、讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。

2、讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡單的預(yù)防方法。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、增強思維的靈活性。

課本。

1、分組談話。

(1)你曾經(jīng)生過什么病(或者你家里什么人生果什么?。??

(2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的時候有什么感覺或表現(xiàn)?

2、老師小姐幼兒的談話:很多人都生過病,生病的時候會感覺到身體很不舒服,不同的疾病有不同的表現(xiàn),如感冒的時候會流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發(fā)燒等等。

3、集體討論。

(1)患了"流感"應(yīng)該怎么辦呢?(如馬上讓家人帶去看醫(yī)生,要按照醫(yī)生建議按時打針吃藥,要多休息,多吃清淡的食物,還要不對著別人打噴嚏,要用手絹或衛(wèi)生紙捂住口鼻,講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。)。

(2)怎樣才能少生病呢?(如注意營養(yǎng)和衛(wèi)生,經(jīng)常參加戶外活動,運動前后適當(dāng)增減衣物、及時擦汗、根據(jù)天氣變化適當(dāng)曾減衣物等。)。

醫(yī)生和病人。

幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,輪流扮演"醫(yī)生"和"病人"。"病人"要認(rèn)真向"醫(yī)生"講訴生病的表現(xiàn),"醫(yī)生"要告訴"病人"他生的什么病,需要怎樣治療。

在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗得到了提升。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇七

1、了解傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的.方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

幻燈片、白板、胸卡。

一、情景活動導(dǎo)入。

2、活動展開討論什么是傳染???醫(yī)生阿姨是怎么說的?

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問:常見的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染???加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。

三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。

每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成a、b兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇八

通過這次班會,使同學(xué)們認(rèn)識到,我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護,在家里同樣要養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防禽流感的關(guān)鍵。

學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及禽流感知識的資料。

一、班主任老師引出本次班會的內(nèi)容:

最近一段時間,禽流感作為傳染病在一些地方出現(xiàn),為了更好的預(yù)防禽流感、保證學(xué)生身體健康,特別召開主題班會。

二、簡要介紹禽流感:(班長)。

禽流感是由禽流感病毒引起的一種急,也能感染人類,感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等,多數(shù)伴有嚴(yán)重的肺炎,嚴(yán)重者心、腎等多種臟器衰竭導(dǎo)致死亡,病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結(jié)膜等多種途徑傳播,人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。

三、預(yù)防措施:(學(xué)生交流)。

2、吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。

3、不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動,不要喂飼白鴿或野鳥等。

4、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似。

5、特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。

6、這段時間也盡量少吃肉類食品,飲食要清淡,要保持良好生活習(xí)慣,注意營養(yǎng)平衡,保持充足的睡眠和休息,多吃水果、多飲水,避免疲勞。

四、班主任小結(jié):

只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將禽流感拒之門外。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇九

1、了解傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

4、活動總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的.多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

5、活動延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

(3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇十

活動目的:

通過此次活動使學(xué)生更清楚地認(rèn)識什么是甲型h1n1流感。

了解它的傳播方式、癥狀和危害性。

提高認(rèn)識,積極預(yù)防。

活動形式:

講解、小品表演。

活動過程:

一班長宣布“預(yù)防甲型h1n1流感主題班會”現(xiàn)在開會。

二首先向?qū)W生介紹什么是甲型h1n1流感,以及它的傳播方式,癥狀和危害性。

甲型h1n1流感是一種急性呼吸道傳染病,其病毒為a型流感病毒,h1n1亞型豬流感病毒毒株,該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷,是一種新型豬流感病毒,可以人傳染人,嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡。

癥狀和其它流感類似,一般是高熱、咳嗽,渾身沒力氣。

它是通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會被感染。

人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。

還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等方式間接傳播,通過手接觸最多,所以要勤洗手。

和普通流感不同的是,h1n1流感主要攻擊群體是25歲—45歲的青壯年。

另外,慢性病患者和孕婦的自身抵抗力低,也要多加防護。

三向全體學(xué)生講解甲型h1n1流感的預(yù)防知識。

對于那些表現(xiàn)出身體不適、出現(xiàn)發(fā)燒和咳嗽癥狀的人,要避免與其密切接觸;。

勤洗手,要使用香皂徹底洗凈雙手;保持良好的健康習(xí)慣,包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、易食清淡,少食辛辣。

多鍛煉身體。

小品表演:遠(yuǎn)離甲型h1n1流感。

四最后讓學(xué)生給家長帶回一封信:預(yù)防甲型h1n1流感,關(guān)愛全家健康。

讓家長和孩子認(rèn)真閱讀,提高認(rèn)識,做好預(yù)防工作。

五預(yù)防甲型h1n1流感主題班會到此結(jié)束。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇十一

1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

2、增強自身預(yù)防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

3、加強幼兒的安全意識。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

增強自身預(yù)防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料

2、教學(xué)ppt。

教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。

討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?

以紅眼病為 例,演示"傳染" 。

請兩名幼兒(a 、b)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒) ,涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)a得了 "紅眼病",b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和 b手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b 在不經(jīng)意的時候,用手摸了"眼睛" ,紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到 b 的"眼睛"里,b被傳染得上了"紅眼病"。

小結(jié):紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 (請幼兒a和 b去洗手間洗手) 。

引導(dǎo)幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。

腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過飛沫傳播。

手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。

(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?

小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門, 咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。

幼兒討論、講述。

教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

活動延伸

1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫,讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習(xí)慣。

小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。 這次活動上下來,我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機智更加靈活。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇十二

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗。

教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

1、引出話題:

教師有班級點名活動引出今天的教學(xué)活動。

“這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

教師:感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑:

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識:

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進行歸納。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇十三

班會目的:

通過本次主題班會,讓學(xué)生了解什么是流行性感冒(與普通感冒的區(qū)別),學(xué)會如何預(yù)防流感,關(guān)愛自己的生命健康,告別生活中的一些不良陋習(xí),做一個健康向上的優(yōu)秀小學(xué)生。

活動過程:

一、導(dǎo)語。

同學(xué)們,這節(jié)課我們開個主題班會,主題是“講究衛(wèi)生,預(yù)防流感”。

二、導(dǎo)學(xué)。

活動一:初識防流感。

活動任務(wù):討論什么是流感?活動流程:

1、自主學(xué)習(xí):朗讀課文,思考問題。

2、討論交流:小組內(nèi)交流心得。

3、展示分享:一個小組上臺展示,其他小組分享、補充小結(jié):

流行性感冒(簡稱“流感”)是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季,一般從每年12月開始,到來年3-5月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播,如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時,會將病毒擴散到周圍的空氣中,形成的細(xì)小飛沫傳播。另外,患者接觸過的物體表面也會附著病毒,而人在接觸這些物體表面后,再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染??梢?,它傳染性是比較強的。

活動任務(wù):想一想,我們有時也患感冒,感冒時總覺得很不舒服,請部分同學(xué)來談?wù)劇;顒恿鞒蹋?/p>

1、自主學(xué)習(xí):朗讀課文,思考問題。

2、討論交流:小組內(nèi)交流心得。

3、展示分享:一個小組上臺展示,其他小組分享、補充小結(jié):

小結(jié):流感給我們的生命健康帶來了威脅,破壞了我們的日常生活。過渡語:現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí),說明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動三:思考防流感。

活動任務(wù):學(xué)生介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣。你認(rèn)為在校園里面,有哪些不良的生活陋習(xí)。(學(xué)生舉例)活動流程:

1、自主學(xué)習(xí):朗讀課文,思考問題。

2、討論交流:小組內(nèi)交流心得。

3、展示分享:一個小組上臺展示,其他小組分享、補充。

活動四:體會防流感。

活動任務(wù):如何預(yù)防流感。活動流程:

1、自主學(xué)習(xí):朗讀課文,思考問題。

2、討論交流:小組內(nèi)交流心得。

3、展示分享:一個小組上臺展示,其他小組分享、補充小結(jié):

(1)戴上口罩,避免去人多的地方,避免傳染他人;。

(2)碗筷單獨消毒,吃飯與別班或別人(家里)分開,以免交叉?zhèn)魅?(3)發(fā)現(xiàn)感冒及時到醫(yī)院治療,在家恢復(fù)后再來校上課,以免再次傳染。

七、制作宣傳畫,增強校園“預(yù)防流感”意識,關(guān)愛生命健康。

反思:

通過本次主題班會,讓學(xué)生了解什么是流行性感冒(與普通感冒的區(qū)別),學(xué)會如何預(yù)防流感,關(guān)愛自己的生命健康,告別生活中的一些不良陋習(xí),做一個健康向上的優(yōu)秀小學(xué)生。衷心祝愿同學(xué)們學(xué)會保護自己、保護別人,健康快樂地成長,祝愿每個同學(xué)都有一個健康幸福的“家”。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇十四

1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

教學(xué)ppt。

一、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

二、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

1、教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

2、師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?

3、師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?。克鼈兪窃鯓觽鞑サ??都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)

4、了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:

調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€:水痘

剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

三、活動展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

2、師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

3、教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

大班冬季預(yù)防流感教案設(shè)計篇十五

1、了解流行性的傳染病相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張 4 開白紙,一盒水彩筆

1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上 的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。 教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們 知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等 方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做 傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書,說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其 他方法嗎?(幼兒討論并回答)

4、活動總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充 足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮 起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需 要戴口罩。

記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每 組呈現(xiàn) 3~4 種方法。

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

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