心得體會的內(nèi)容可以包括對自己的失誤和優(yōu)點的客觀評價,以及對所學知識的深入思考和理解。寫心得體會時,我們要注重文字的準確和精煉。8.下面是一些關于心得體會的精選文章,希望對大家寫作有所幫助。
去幼兒園后的心得體會篇一
構建幼兒園品牌形象,是幼兒教育適應時代發(fā)展的必經(jīng)之路。下面是本站帶來的幼兒園聽課后的。
心得體會。
希望大家喜歡。
4月22日上午,麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》,第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》,第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》,第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學習,提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師,這一切還只是個開端,今后的工作對于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐,我想只要有這樣的一份恒心,萬事是難不到我的!
11月11日,我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動,對于老師來說聽課是獲得教學經(jīng)驗的一種更好的方法,通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術活動。
第一節(jié)課是小班美術活動《吹泡泡》,活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特征,孩子們在老師的有序引導下,輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性:一串串;一個連一個;單個的……在整個活動中,有一個環(huán)節(jié)令我深思著,開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡,老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色,我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色,是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術活動《美麗的煙花》,她的取材來源于幼兒的生活,生動形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲,調(diào)動幼兒參與的積極性,活動過程層層遞進,讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化,然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn),最后合作完成煙花的創(chuàng)作,給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方,美術教育,除了給幼兒美的感知,技術支持上也很重要,教師在分析煙花不同形狀的時候,雖然展示了線條圖,讓孩子通過簡單的線條了解特征,但作畫點沒有示范,導致孩子拿到紙不知道如何著手畫,所以我覺得教師的示范很重要,只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象,這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程,因為美術活動示范度上把握很重要,示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力,示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學習,它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐,這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下,我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況,父母關系惡劣,他的母親一人在家,他的父親在外打工從不照顧家,母親一人靠打臨工掙錢,生活比較困難。家庭不幸,造成學生心理很大的壓力和痛苦,他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步,也不能全怪他,家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動的關心他,加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解,發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點,能吃苦,生活自理能力強,重感情。有一次家訪,我同他談心,肯定了他的優(yōu)點,同時也指出了他存在的不足,并給他提出了希望。當離開他家時,他媽媽講了這樣一句話:“你看莫老師對你多好!”這時,我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后,他更加愿意接受我對他的教育,從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己,主動關心班集體。在冬季最寒冷的時候,他每天早晨最先來到教室,開門開窗,打掃衛(wèi)生,使師生都很感動,老師都說他變了。因此,班主任應及時把握時代的脈搏,了解學生的心理特點和感情需求,不失時機地通過多種渠道進行情商教育,培養(yǎng)學生良好地情感素質(zhì)。
在我園領導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中,我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關科學知識,構建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎,貼近生活,幼兒的參與性很高,認幼兒認識的纖維走向,這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導性強,組織能力、都比較好,從導入到內(nèi)容、試驗到最后,整個過程輕松自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調(diào)動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師提供的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力,非常沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩,玩中學,調(diào)動了孩子們的學習熱情,讓孩子們大膽的發(fā)言,探索,教師語言流暢、教師思路清晰,小結到位。整個教學活動步驟清楚,每個段落,層次結束后,教師都清晰的語言進行歸納小結??傊?,我聽完這幾節(jié)課后觸動很大,我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點,改進自己的不足,盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
去幼兒園后的心得體會篇二
幼兒園時期是每個孩子成長中最為重要的階段,孩子們在這里度過了快樂而充實的時光。我們孩子從幼兒園學習到了很多歌謠、詩歌、故事,學會了讀書、寫字、畫畫等基本技能,更重要的是,幼兒園教育也為我們奠定了健康、性格、心靈等方面的基礎。今天,我想分享一下在幼兒園學習之后的心得體會。
回憶起幼兒園里的日子,我有很多美好回憶。在老師的指導下,我學會了認字、認數(shù)、認顏色;練習字畫讓我動筆的手從懵懂到熟練;工作角落中,我開始了小小的社交之旅。我還記得我們的音樂會、運動會、文化節(jié),那是幼兒園中最值得期待的活動,通過參加這些活動我既鍛煉了身體,又增強了自信心。
在幼兒園時期,我們學習到的不僅僅是簡單的毛筆字和小畫家的技能。在嚴格的排練中,我們學會了團結協(xié)作,發(fā)揚集體主義精神。在互動游戲和角色扮演的活動中,我們學會了與人交往,鍛煉了自身的溝通和表達能力。老師教給我們的禮貌、尊重、感激,也成為我們一生受用的精神財富。
第四段:帶給我今后生活的影響。
幼兒園教育對我的生活有著深遠的影響,這里培養(yǎng)了我對于知識的渴望和對于美好事物的熱愛。我已經(jīng)步入青春期,但在我身上依然有幼兒園時期學到的東西的影響。老師們教給我的那些美好品德和積極人生態(tài)度,不僅幫助我克服生活中的困難和挑戰(zhàn),還是我人生中的最佳品牌。
第五段:總結。
幼兒園是我們成長道路上重要的一站,從幼兒園開始的學習和整體教育,深深的影響了我未來的成長和發(fā)展。在日后的人生路上,無論我身在何處,我都會銘記在心幼兒園時期老師們的教誨,在積極、向上、健康的人生態(tài)度的引導下,充滿信心和決心,不忘初心,為人生奮斗拼搏!
去幼兒園后的心得體會篇三
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能。
去幼兒園后的心得體會篇四
幼兒園是每個孩子人生中的重要經(jīng)歷之一,它給孩子們提供了聚集在一起學習和玩耍的機會,也是他們接觸社會的一種方式。在幼兒園里,孩子們認識了很多新朋友,學習了很多新知識,還收獲了很多快樂的回憶。但是,當孩子們長大后,去幼兒園的日子也就結束了。今天我要分享的是我去幼兒園服務后的心得體會。
第二段:對比工作和幼兒園生活的不同。
我曾在一家幼兒園工作過,后來因為升職調(diào)動才離開。去年,我決定回到幼兒園去做義工服務。但是,我很快意識到自己已經(jīng)回不去舊時的生活了。我工作后很多事情要考慮,比如收入、職業(yè)前途、同事關系等等。現(xiàn)在,當我去幼兒園服務的時候,我的主要關注點已經(jīng)轉移到了孩子們身上。我可以關注孩子們的健康、安全、教育和娛樂。和以前不同的是,我不再想著如何發(fā)揮自己的能力,而是想怎么讓孩子們更開心、更成功。
第三段:感悟家庭和社區(qū)的角色。
在幼兒園服務的過程中,我深刻地感受到家庭和社區(qū)在孩子成長中的重要性。孩子們需要家人和社會大家庭的支持和關愛,才能夠茁壯成長。作為一個成年人,我明白這是一個共同的責任。我們每個人都應該努力讓我們的孩子感受到愛和支持,為他們提供更好的生活條件和教育資源。
第四段:孩子們的天真和純真。
通過在幼兒園服務的經(jīng)歷,我重新發(fā)現(xiàn)了孩子們天真和純真的一面。每當我到幼兒園的時候,這些孩子們總是那么的熱情和興奮。他們歡快地奔向我,用那清澈的眼神看著我,我的心中也因此充滿了柔軟的感覺。每次看到孩子們的笑容,我的日子就變得更加明朗和美好了。
第五段:打造更好的社會環(huán)境。
去幼兒園服務讓我更加明白我們應該打造一個更好的社會環(huán)境,為孩子們營造更有利的成長環(huán)境。這包括讓我們的社區(qū)更加美好,為孩子們提供更好的學習和娛樂設施,讓他們從小就了解社會的各種資源和機會。同時,我們每個人都可以成為孩子們成長過程中的優(yōu)秀榜樣,讓他們在成長中擁有更多的靈感和信念。
結論:
通過這次去幼兒園服務的經(jīng)歷,我重新認識到家庭、社區(qū)、孩子們和我們每個人之間的關系。同時,我也意識到,我們每個人都應該為下一代的成長打造更好的環(huán)境。我相信,人類的社會會因此變得更美好,我們也會因此擁有更幸福的人生。
去幼兒園后的心得體會篇五
2011年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓,在這為期15天的培訓中,我聆聽了多位專家教授的精彩講座,她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省教育學院老師的引領下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深,隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭,都是為了顯示生命的存在,綻放生命,創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說,“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎教育教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律,空間的局限性,課程的單一性,一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上,從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結論性的,而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的,不要用固定的模式去要求幼兒,要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察,引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習,并使正式課程與非正式課程有機結合。如:參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的,分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
人與環(huán)境追求的是一種和諧,大地萬物和諧而快樂的共同成長,展現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應、一種感恩、一種默契,這是一種境界,更是一種教育理想,魯迅說過,游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使。在學前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下,使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動對幼兒產(chǎn)生的重要性,因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動,我們需要提供一個寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會,在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲為基本活動,寓教于各項活動之中。第二十五條指出游戲是對幼兒全面發(fā)展教育的重要形式。應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,鼓勵幼兒制作玩具,根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣,在游戲過程中給予適當指導,保持愉快的情緒,促進幼兒能力和個體的全面發(fā)展。并針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要存在的問題及解決策略進行了詳細的探討;例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊含的幼兒教育資源、廢物的利用來創(chuàng)設豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具,操作材料的現(xiàn)象;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展。蘇霍姆林斯說:“一所好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接,和繽紛的生活相依,不論四季輪回,還是生活的點滴,都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是,大手拉小手,開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅,探索之旅,體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,是幼兒教師在其專業(yè)生涯中,習得幼兒教育教學的專門知識與技能,內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范,形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責任的歷程。教師要跟隨孩子的目光,并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè),經(jīng)歷了半個世紀的漫長里程,一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學的知識、幼兒發(fā)展評價的知識;教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能,即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流,從而更好的互動,互懂。馬拉古奇說:“站在旁邊等一會兒,留出空間仔細的觀察幼兒,這樣你的教學就會有所不同?!币幻麑I(yè)的幼兒教師應該做到:讓孩子傾訴----坐下來聽;和孩子平視----蹲下來看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學會選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認識社會;向孩子道歉----說聲對不起;向孩子學。
習
能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務,讓我認識到:1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量,2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務:1、組織教師的業(yè)務學習,2、組織交流活動,3、集體備課,4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題,5、創(chuàng)造、編寫教材,設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機,幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通;家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等;都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;也認識到作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外,更應該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
尚志幼兒園實地觀摩一日活動與體驗。尚志幼兒園簡介:1952年建園,以民族英雄趙尚志的名字命名,公辦整日制幼兒園,省級示范性幼兒園,全國貫徹《綱要》15所試點園之一,一個突出教育研究為特點的幼兒園,三個教學園區(qū)1300多名幼兒,180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊,每一個空間的利用非常得當,既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規(guī)劃,以幼兒為主體為主導,觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具,這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習慣還有效的促進幼兒智力的發(fā)展,鍛煉了團結合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
去幼兒園后的心得體會篇六
時間飛逝,轉眼間為期十五天的學習就要結束了。我是一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習的期間我每天的感覺是快樂而又充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。
這次培訓的課程是經(jīng)過細心的安排,整個過程緊湊、周全。主要有鄒桂芬老師的《愛獻深山終不悔》的報告、江蘇揚州市總園長沐文楊老師的《.幼兒園教師專業(yè)標準》、舒榮副教授的《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)成長》、張斌科長關于學前幼兒的發(fā)展與重點工作,王海燕園長的《五大領域教育活動設計與組織》等專題講座,還有幼兒舞蹈,幼兒簡筆畫,幼兒健美操,幼兒歌曲彈唱等一些專業(yè)技能的培訓,以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園的保教結合教育特點有了很全新的認識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員??僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r,才驚訝的發(fā)現(xiàn):我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,江蘇揚州市總園長沐文楊老師的一番指引讓我找到了前進的方向:成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學習的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能,掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向自己學習,善于總結,勇于創(chuàng)新,做到終身學習。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責任重大??傊?,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力,為農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的光和熱。
去幼兒園后的心得體會篇七
寒假結束了,又到了開學的時候。這個寒假,我度過了一個快樂且充實的假期?;丶业牡谝惶?,爸爸媽媽高興地迎接我,他們給我準備了一桌豐盛的飯菜。我吃吃喝喝,簡直不可自拔!回到熟悉的家里,我感到非常幸福和溫暖。晚上,我躺在舒適的床上,回憶起幼兒園的點點滴滴,心中涌起了一種難以言喻的感動。
二、與家人歡樂相伴。
寒假是所有親子時間最多的時刻,家人之間的感情得到了極大的提升。每天早上,我和爸爸一起早早地去操場跑步,這不僅有助于提高體質(zhì),還可以增進與爸爸的感情。下午的時候,媽媽會陪我去圖書館,我們一起借書、閱讀、討論,感受的是一種共同成長的快樂。晚飯后,全家一起觀看電視劇或者電影,相互討論著劇情和人物。這樣的快樂時光,讓我對家人充滿了感激之情,也讓我們更加團結。
三、探尋自然的美。
寒假的時候,我和爸爸媽媽還一起去了一趟鄉(xiāng)村。我們遠離城市的喧囂,來到了美麗的自然環(huán)境中。在村莊里,我們看到了田園風光,聽到了清脆的牛鈴聲和鳥兒的歌唱。我還親手種下了一顆樹苗,和爸爸媽媽一起給它澆水、施肥,這讓我學到了關于生命和責任的重要課程。在鄉(xiāng)村的日子里,我不僅感受到了大自然的美麗和力量,還學到了許多珍貴的知識,這對我的成長來說十分有益。
四、提升自我意識。
寒假讓我有更多的時間去思考和反思。我認識到自己不足的地方,如大寫字母寫得不規(guī)范、表達能力有待提高等。于是,我抓住這個機會,每天都用心地寫字,還向爸爸媽媽請教,積極主動地提高自己。此外,我還加入了社區(qū)的繪畫班和舞蹈班,培養(yǎng)了自己的藝術才能。這個寒假讓我明白了自己的個人興趣和潛能,同時也提醒自己要更加努力地學習。
五、新學期展望。
寒假即將結束,新學期即將開始。我滿懷著期待和憧憬。在新學期里,我希望能夠更加積極主動地學習,擁抱新的知識,并且用所學知識去探索未知世界。我希望能夠克服困難,勇敢面對挑戰(zhàn),做一個勇敢、樂觀、陽光的孩子。同時,我也期待能再次回到幼兒園,與老師和同學們一起學習和成長,分享彼此的快樂和困難。我相信,新學期會是一個充滿希望和機遇的時刻,我將全力以赴,迎接新的挑戰(zhàn)和變化。
以上是我對幼兒園放假后的心得體會的五個部分的連貫敘述。寒假不僅是我與家人團聚的時刻,也是我追求進步和成長的時期。通過探尋自然的美、提升自我意識,我收獲了無盡的快樂和收獲。在新學期到來之際,我滿懷期待和憧憬,準備迎接新的挑戰(zhàn)。
去幼兒園后的心得體會篇八
第一次在幼兒園上學,我和許多家長都有點不舍得離開孩子,但是當我看到孩子們迫不及待的模樣,我就知道他們會度過愉快的一天。我記得當天學校門口擠滿了孩子和家長,也有一些滿臉忐忑和不安的孩子,不過馬上就被班主任的溫暖風度所吸引,很快就安心去了。
第二段:忙碌繁重的學習生活。
幼兒園學習任務相對比較輕松,但是對于小孩子來說,卻也是充實而忙碌的。每天早晨早早起床,送孩子來到學校,排隊唱歌活動,教師講解規(guī)范坐姿、安全小常識等等。然后是上午的互動課程,下午的藝術課程,以及課外活動課程,通過這些課程小孩子們都可以在輕松愉快的氛圍中領略人生的各個方面。
第三段:生活小技巧的學習。
幼兒園不僅教會孩子知識,更為重要的是教會孩子生活中的一些小技巧,比如洗手、盥洗、穿衣、飲食等等。這些看似很平凡的技能,對于小孩子來說都是必備的,而幼兒園就是在這個時候,幫助孩子打好這些基礎。這樣的做法未來對孩子的生活有著重要的意義,也是經(jīng)過學校在日常中的培養(yǎng)和努力而形成的非常重要的能力。
第四段:快樂與成長的見證。
從孩子進入幼兒園的第一天開始,整個園都散發(fā)著充滿活力和快樂的氣息。跟同齡的小伙伴一起玩耍、學習、分享,孩子們的眼神里充滿了自信、幸福和愉悅。在幼兒園的陪伴下,他們不僅學到了知識技能,也悟出了人生的道理和真諦。有一次開家長會,老師講解了一個小男孩的進步過程,我看著這個小家伙,感覺我的心里特別自豪。他們的成長遇到的每一個挑戰(zhàn),孩子們都會逐漸領悟和體會,獲得他們生活的快樂。
第五段:孩子是老師的啟迪。
相信許多家長都有過這樣的經(jīng)歷:天天忙碌,但總覺得工作和生活都不是很滿足,孩子倒是經(jīng)常給人帶來驚喜。他們的聰明才智、純真和無瑕的孩子氣往往能給我們帶來希望與啟迪。通過跟孩子相處,不僅是孩子在成長,我們也在從他們身上獲取更多知識和精神財富。把他們當做朋友來看待,不同思想的交流和分享,會讓我們從中收獲更多的智慧,同時也讓我們更好地理解臻于生活和事業(yè)的真諦。
總之,在幼兒園階段,孩子們的成長需要父母的關注和支持,而幼兒園則是孩子成長的重要階段。在這里,小編要特別感嘆一下,珍愛身邊的每一份陪伴,讓孩子擁有一份全面的滿足和幸福,是每個家庭的共同心愿。因此,要珍惜孩子成長的每一個時刻,給于他們正確而充足的教育,讓他們在未來扮演更好的角色,成為社會財富和未來主人翁。
去幼兒園后的心得體會篇九
二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡,就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現(xiàn)實情況限制,得不到實現(xiàn)。“網(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,個人簡歷研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
去幼兒園后的心得體會篇十
xx年9月27日晚,本人以張杞妍家長的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長,本人總結本次家長會為三個詞語:感謝、學習、期望。
與很多家長一樣,父母最關心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺,是孩子們?nèi)松踹~開的第一步,是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力,學習如何與他人相處的社交能力,學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會,無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會,我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會,更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容,毫不夸張地描述了家長們參會的熱情,這不僅反映了家長對孩子的關心,更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長還會這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學習到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境,要做小孩成長的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時加強自身的學習,達到家園共建的目標。聽取了此次講座,本人彌補了日常對幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強了教育好孩子的信心,獲益良多。
講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時學習的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學期的情況,指出了孩子在園里存在的問題,并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課,看著設備完善的教室,清潔衛(wèi)生的`環(huán)境,家長們心里踏實,面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對家長來說,期望的是孩子的收獲。通過這次家長會,我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!
去幼兒園后的心得體會篇十一
這學期總結,我暫且稱之為我的教學經(jīng)驗,因為我想談談自己這兩年對學前英語教育的感受,就從我演講的一段話開始吧!
這是一塊神圣的沃土,到處傳播著希望;這是一個快樂的世界,到處都是快樂的歌曲。在這片土地上,誰能觸摸到美好的心弦,擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心,用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話,給我們真誠無私的愛和關懷。
隨著教學的深入,我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是,教學過程中最重要的是善于探索和總結。
1、要積極與孩子交流,仔細觀察孩子的反應,根據(jù)孩子的反應及時調(diào)整講課方式,激發(fā)孩子的學習興趣。比如講故事的時候,可以用圖片,vcd,角色表演等。通常,孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了,不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性,更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦,在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應該使用豐富的肢體語言和表達來傳達故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)孩子的學習熱情。
4.復習更多新知識。上節(jié)課學的新內(nèi)容要連續(xù)復習三遍,孩子才能掌握。之后可以每周復習一次,讓孩子牢牢記住并運用。
為了培養(yǎng)孩子學習英語的興趣,我適當放寬了對孩子英語表達的要求。對兒童英語學習的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達,還看到了他們對英語活動的興趣,是否愿意在老師面前說英語,是否主動唱英文歌,讀兒歌,參加英語游戲,聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣,有的大膽愛表現(xiàn),有的內(nèi)向沉默,所以我會根據(jù)這些不同的特點設計不同的教學方案,力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學中,我盡可能地表揚和鼓勵,這將大大提高孩子學習英語的自信心和興趣,有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領域后,有時候會有在教學過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關心和庇護,而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨,嫌棄。然而,孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變,適應孩子,尊重孩子,更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當,就應該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結對以后有幫助,對現(xiàn)在有鞭策。
轉眼間,又會是一個開始,也許我會平凡的走過;也許我也沒有花,但我只有一個夢想,那就是讓每個孩子都快樂地學習英語!我想我明天會努力做得更好!
去幼兒園后的心得體會篇十二
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓,上午聆聽了省級骨干教師培訓對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術領域教學活動》的專題報告,使我收獲了很多教學上的經(jīng)驗,受益匪淺,讓我對藝術教研有了更深刻的認識。藝術教育是學前教育課程體系中不可缺少的一個重要組成部分,它是實現(xiàn)審美教育目的、使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,并能夠有效地遷移到其它領域的知識,因此藝術活動的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會:
《幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒園藝術領域的目標為:
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;
2、 喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。藝術領域的內(nèi)容與要求為:
(1) 引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
(6) 為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學活動是藝術領域里主要的活動,幼兒園唱歌教學活動應遵循下列原則:
一、選材恰當,激發(fā)興趣。
二、動作引導,富有情趣。
由動作引導的新歌教學活動,就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學方法主要適用于詞曲簡單、多重復,歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程,賦予動作性。如,在進行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時,先讓孩子進行“蝴蝶找花”的游戲,讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”,借歌詞內(nèi)容進行游戲,并利用游戲活動學習伴隨歌詞朗誦,再進行學習唱歌和相關的游戲活動。這樣不僅使幼兒學唱興趣濃,而且還能夠使平淡的新歌教學活動變得生動活潑,富有情趣。
三、創(chuàng)設氛圍,寓教于樂。
在教唱活動中教師應給孩子們創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍,寓教于樂,同時建立融洽的師生關系,以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性,讓孩子感受自然美,自發(fā)的模仿和學習,甚至以游戲貫穿整個教學活動,讓孩子輕松的學唱歌曲。如,歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強的歌曲。在學唱歌曲前,我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲,那歡快、跳躍性的旋律,以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞,很快吸引著“你們真了不起,老師沒教就會唱了?!焙⒆觽冊诒頁P和鼓勵下,感受了成功的喜悅,自信心大增;一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中,和大家一起“瘋”了起來。在進行唱歌教學活動時,我嘗試著不用琴來伴奏,而是讓孩子們自由的拍手、拍腿,邊拍邊清唱歌曲,擁有節(jié)奏的拍打增強孩子們學唱的興趣。在教學中教師的教學態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學氛圍的重要因素;所以在教學過程中安排的一切活動都要富于感染力,建立輕松、相對自由的教學氛圍,以及平等、友好的師生關系,能讓每個孩子產(chǎn)生積極學唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新,獨立思考。
有位教育學家曾說過:“學會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容,教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?!痹谖覀兂璧慕虒W活動中,不光強調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓練,還應引導幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中,我們要引導孩子大膽的創(chuàng)新,獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿,因為模仿是最初的學習方法?,F(xiàn)在提供給孩子學習的歌曲一般都是開創(chuàng)性的,都留有給孩子探索船邊的余地。例如,創(chuàng)編歌詞,在學唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的歌詞,在很大程度上促進了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為,我們應給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎上,我們應給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機會,由淺入深的引導幼兒向更深層次發(fā)展,激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā),通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn),教學協(xié)調(diào)。
在教唱活動中,有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞,更不用說什么表情、感情了,但在教學過程中,如果一味的讓孩子記歌詞,而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì),沒有教給孩子怎樣唱好它的方法,那就沒有什么意義。在歌唱活動結束時,如果孩子沒有記住歌詞,那么經(jīng)常性的播放這首歌曲,讓孩子在無意識中學會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師;有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了,但過一段時間就會發(fā)現(xiàn),已有大部分孩子都會唱了;因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學習,就是“兒童教兒童”,它是教學方法的有益補充,隨時可教、隨處可教,有時比老師教的更有效。所以在教學過程中,應注意教與學的相互協(xié)調(diào),重視孩子的學習過程。
在教唱歌曲前,我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽,用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容,并吐字清楚的表達歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受,我想,只要我們掌握了好的方法,運用好我們的活動方案,孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!
去幼兒園后的心得體會篇十三
又到了組織開展的幼兒園開放周活動。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園是一所示范幼兒園,它最鮮明的教育特色是:開展了“快樂體育”課題研究活動。開放活動是這樣安排的:上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作,接下來觀摩四個小班的快樂體育活動,然后參觀幼兒園班級環(huán)境,最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀,首先我認為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”,相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,要好開展的多。因為它比較好理解,涵蓋面窄,包含的內(nèi)容也很容易確定,但是要開展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運動圖標、孩子的運動照片噴繪,能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒:場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等,孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚,支柱用棉布纏繞包裹,供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等,供幼兒擊打。
教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋,門廳內(nèi)的暖氣罩上,用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題,晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田,但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣,堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如:我真是好樣的,我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,每天讓幼兒耳熟能詳。
每個班級都設有一個區(qū)角,今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,六個大盒中分別插有各色吸管若干,每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志,小盒上可貼照片或寫數(shù)字編號,讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀,教師、家長也可一目了然,便于督促。
去幼兒園后的心得體會篇十四
時光飛逝,短短的兩周一眨眼就從我的指縫間溜走,為期兩周的跟班培訓也將畫上句號。但慶幸的是時光老人走過還是給我留下了禮物,讓我覺得彌足珍貴。
回想當時,盼星星盼月亮總算盼來了跟班培訓,這無疑是我學習的好機會。托原來來幼兒園實習過的福,地理環(huán)境和人文環(huán)境都是熟悉的,這就省下了熟悉環(huán)境和人的時間。這多出的時間讓我充分去認識幼兒、仔細去聆聽指導老師組織的活動。開發(fā)區(qū)幼兒園給我們安排了井然有序的跟班計劃,讓我們在實施的時候都能有條不紊。
跟班學習學什么?熟識的俞老師竟然是我的指導老師,一進教室她的一個擁抱讓我心暖暖,也是吃了顆定心丸,就覺得我可以好好學點東西了。一開始我是被安排進班聽課,聽了俞老師數(shù)堂課就發(fā)現(xiàn)自己要學的東西太多了。教學活動中的隨機應變和教育機智真是學問大了去了??粗崂蠋熢趺慈獙⒆觽儭⒃趺瓷顚哟瓮诰蚪滩摹⒃趺大w現(xiàn)提問的有效性,我都用筆記錄下來以供自己參考吸收以至內(nèi)化成屬于自己的東西,在今后的教學活動中有所用。接下來是我組織兩個半日活動,在我的組織中仍然缺少計劃性和靈活性,在老師的提點下還是順利完成了任務。更值得一提的是俞老師在給我評析半日活動的時候,深入淺出的講解常常讓我茅塞頓開,心服口服地接受老師的精心指導。更折磨也是最鍛煉人的是我們?yōu)闇蕚涔_課選課、準備教具、試教的煎熬階段。一次次的修改、一次次的試教、一次次的講解讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,進而不斷地發(fā)展。第一次的選課、試教失敗更是磨練了我的心智,讓我提前體驗了將來工作中要碰到的問題。本來就繁忙的俞老師主動且耐心地一遍遍給我講解分析問題所在之處。短短的兩周,肯定學不到全部,但能學多少就是多少,明日公開課我將全力以赴,盡情展示最近所學的'動心。
培訓的另一樣收獲就是認識了15個可愛的孩子,我們一起玩游戲、一起涂白鼻子、一起置身于泡泡的世界里,這讓我的心變得更富有童趣更接近孩子。和孩子之間發(fā)生的趣事、糗事都將是我的寶貴財富,值得我去回味。跟班學習即將結束,但我和孩子們之間發(fā)生的點點滴滴都會是我人生中的一抹彩色。雖然隨著時間的流逝,孩子們將不再記住我,但我相信在潛意識里他們記得我,況且我可以自己做主要記住他們。
還有一樣值得一提的收獲便是參加的幾次教研活動,有關于集體備課的,有關于怎樣寫論文的,還有怎么策劃活動等等,這也正是我這個新老師所缺乏的業(yè)務能力,借此機會學上一點以備不時之需。
感謝開發(fā)區(qū)幼兒園和我的幼兒園領導為我創(chuàng)造了這么好的學習機會;感謝俞老師不遺余力的幫助和指點;感謝阿姨無微不至的照顧;感謝中五班孩子的親切配合??偠灾兄x在這兩周里給予過我?guī)椭娜?!這兩周時間里沉淀下的東西將成為我成長道路上的墊腳石或催化劑,愿成長之路精彩而有價值!
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