在寫總結(jié)的過程中，我們可以將經(jīng)驗(yàn)和收獲記錄下來，以備日后查閱和借鑒。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的范文和樣本，但要保持自己的思考獨(dú)立性。這些總結(jié)范文是經(jīng)過多位專家和學(xué)者認(rèn)可的，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇一
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日月穿梭、寒暑交替，新的一年向我們走來，元旦”家園親子聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶?；顒?dòng)，認(rèn)真思考在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)所帶來的效果和可能存在的問題，我班這次的活動(dòng)考慮的非常周全迎合了家長(zhǎng)的需求，也體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)與前期準(zhǔn)備工作
在本次活動(dòng)中，結(jié)合“慶新年、迎元旦”主題下，我們也目的性的通過各種形式表演，更好的讓家長(zhǎng)了解孩子身上的閃光點(diǎn)也培養(yǎng)孩子的膽量和敢于競(jìng)賽的精神；在一次大型難得的機(jī)會(huì)中讓孩子體驗(yàn)和家長(zhǎng)共同參加游戲的快樂，能通過活動(dòng)感受新年的快樂氣氛和培養(yǎng)孩子與父母之間的情感。為了搞好這次活動(dòng)，班上3位老師準(zhǔn)備了多份獎(jiǎng)品、禮物、心愿卡和好玩的游戲及所需道具，因?yàn)榭吹胶⒆觽兡翘煺娴摹⑻鹛鸬男θ?，及感受到了新年的快樂與成長(zhǎng)的喜悅！是我們的動(dòng)力。
二、活動(dòng)的流程安排與活動(dòng)內(nèi)容
1、元旦文藝匯演報(bào)告：
上午8點(diǎn)30分左右，家長(zhǎng)們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)到園，在班級(jí)，班級(jí)3位老師細(xì)心的給孩子準(zhǔn)備豐盛的早餐之后，給孩子進(jìn)行了一個(gè)安全教育課，9：00分在老師的指引下，首先，家長(zhǎng)來到舞臺(tái)前觀看元旦文藝匯演，在匯演里家長(zhǎng)孩子都能非常認(rèn)真聽從老師的指引，對(duì)孩子表演后也給予掌聲鼓勵(lì)！
2、班級(jí)幼兒才藝展示與親子游戲：
9:40分看完之后請(qǐng)家長(zhǎng)回班看本幼兒的表演，為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合個(gè)方面領(lǐng)域的展示活動(dòng)連續(xù)了許多精彩的節(jié)目。親子活動(dòng)在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。本次活動(dòng)主要是以幼兒才藝展示為主中班的特色"英語(yǔ)歌曲”"國(guó)旗紅紅的”、"床前明月光”、"兒歌串燒”、"講故事”、舞蹈"親親豬豬寶貝”、歌伴舞"蜜蜂做工”、特色活動(dòng)的展示讓孩子們充分體驗(yàn)、感受著節(jié)日帶來的快樂。在老師的主持下，把活動(dòng)推向了高潮。
在才藝展示中我們無(wú)奈穿插了幾個(gè)親子游戲，主要是以家長(zhǎng)和孩子一起合作為主，我們班的親子活動(dòng)可謂別出心裁。全體家長(zhǎng)樂淘淘的參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)。在親子游戲《勺子搬豆》《娃娃穿珠》的活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動(dòng)的過程中更加深了母子之間的感情。在親子游戲活動(dòng)中反應(yīng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和互動(dòng)合作能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們給予熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的自豪感。
孩子們又長(zhǎng)大一歲了，都能夠感受到自己的親人、朋友、老師對(duì)自己關(guān)心關(guān)愛，它們懂得感恩和表達(dá)自己的謝意，為了增加老師、家長(zhǎng)、小孩子三方的感情，老師準(zhǔn)備好一份新年禮物、小孩子提前準(zhǔn)備好一份自己制作的賀卡。（1）向自己的爸爸媽媽贈(zèng)送自己制作的新年賀卡。（2）爸爸媽媽向孩子致節(jié)日祝福（3）老師、小朋友、家長(zhǎng)一起唱《新年歌》。（4）班級(jí)3位老師向小朋友贈(zèng)送一份新年禮物。那是一個(gè)非常感動(dòng)溫馨的場(chǎng)面，有些家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，感動(dòng)的流下了幸福的眼淚！
3、年級(jí)自理能力活動(dòng)比賽：
時(shí)間一分一秒過去了11：00結(jié)束了我們的才藝展示后，就到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)是展示幼兒自理能力，我們帶著孩子來到比賽場(chǎng)地，由園長(zhǎng)主持比賽活動(dòng)，在比賽活動(dòng)中，幼兒穿衣服疊被子，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，小朋友也表現(xiàn)得特別棒，在旁觀看的家長(zhǎng)露出滿意的、詫異的、贊許的笑臉。我們無(wú)奈也倍感欣慰！
4、新年心愿包活動(dòng)：
11：40分我們又回到自己的班級(jí)里，新的一年新的愿望，本次活動(dòng)還有一個(gè)許新年愿望的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子一起制作了一個(gè)心愿包幼兒看著自己的新年愿望掛在許愿樹上，孩子們分別拿到了自己的游戲獎(jiǎng)品和節(jié)日禮物。都非常的高興，我們老師和孩子、家長(zhǎng)朋友們最后一起唱起了《新年好》結(jié)束了我們的活動(dòng)！
歡樂的時(shí)光過去了，在老師的結(jié)束語(yǔ)和祝愿下面我們看到家長(zhǎng)們露出肯定和滿意的笑容，讓我們也非常富有成就感。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。看到孩子們和家長(zhǎng)的心愿，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇二
在熱烈的掌聲中，“歡迎來到新年”晚會(huì)結(jié)束了。孩子們帶著零食和印有自己和孩子照片的臺(tái)歷，頭上戴著圣誕帽，一個(gè)接一個(gè)地和父母走出教室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，搖曳的身影格外顯眼。
在“新年”晚會(huì)上，孩子們積極參加。當(dāng)輪到他們上臺(tái)表演時(shí)，孩子們可以像小演員一樣嚴(yán)肅地站在舞臺(tái)上，他們的表情可以得到豐富，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文選的孩子們生動(dòng)地扮演了狐貍的表演，父母認(rèn)為這是非?？蓯鄣摹?/p>
不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，回答老師的問題，以便快速反應(yīng)。看著孩子的表現(xiàn)，父母不時(shí)點(diǎn)頭，對(duì)孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有家長(zhǎng)表示，沒想到孩子在幼兒園表現(xiàn)這么好，感謝老師的良好教育和方法。兒歌表演時(shí)，孩子們的動(dòng)作優(yōu)美到位，老師以孩子們?yōu)闃s。
在這次“迎新春”聯(lián)歡晚會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的參與，孩子們的表現(xiàn)特別認(rèn)真專注。
特別是在和家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都熱情地舉手，不想落后于同齡人。孩子有很強(qiáng)的自我表達(dá)意識(shí)，但有些孩子因?yàn)楦改傅膮⑴c而非常興奮。在遵守集體紀(jì)律時(shí)，也要求教師給予正確的指導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)也可以在游戲活動(dòng)中積極配合老師和孩子玩游戲，與他們互動(dòng)，不僅活躍了氣氛，也讓孩子感到溫暖和親切。
通過這次“拜年”晚會(huì)，家長(zhǎng)和幼兒園得到了更好的信息，家長(zhǎng)也更好地了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。父母對(duì)孩子的表現(xiàn)很滿意，覺得孩子越來越懂事有能力了。
在新的一年里，我衷心祝愿凌志班的孩子們身體健康，身心愉快！上一段樓梯學(xué)習(xí)！
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇三
為了能讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了歡慶“六.一”文藝晚會(huì)，讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
我園在開展慶六一活動(dòng)的過程中也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過程就會(huì)出現(xiàn)過多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。
當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動(dòng)的過程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美的！
春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。4月28日我們幼兒園組織了春游活動(dòng)，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為萬(wàn)壽廣場(chǎng)。讓幼兒獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。
春游前一天，我們將信息告訴了家長(zhǎng)，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長(zhǎng)，討論了春游去應(yīng)該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
4月28日上午，孩子們背上小背包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。經(jīng)過南岳大廟，孩子們不禁贊嘆著春風(fēng)給大廟帶來的無(wú)盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，粉嫩的桃花，金燦燦的迎春花孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn)，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。隨后，孩子們來到萬(wàn)壽廣場(chǎng)休息，和好朋友們一同玩老鷹捉小雞、丟手絹、鉆山洞等游戲，然后一起分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭(zhēng)做"環(huán)保小衛(wèi)士"，把活動(dòng)場(chǎng)地周圍的垃圾清理干凈。
通過春游活動(dòng)不僅能開闊孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇四
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則。
即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見，然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。
自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了老師們河缺少的精神實(shí)量。
首先，本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課再次觀摩三面評(píng)，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)，僅思考能力等方面，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。
如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇五
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐。一學(xué)期以來，專心營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下專心地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推動(dòng)幼兒園自主發(fā)展，取得了必需的進(jìn)步。新綱要的教化理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際狀況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高老師的教化教學(xué)潛力。
一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教化觀念，提高老師評(píng)課潛力本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)比活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)老師的聽、評(píng)課潛力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教化網(wǎng)教研組建立了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇資料，借助這一平臺(tái)使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，專心發(fā)表個(gè)人的教化觀點(diǎn)，在溝通過程中老師們認(rèn)為評(píng)課能夠圍繞以下幾方面綻開：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)老師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。新綱要提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教化質(zhì)量的途徑主要是透過教研，教研的主要成員是老師。為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，激勵(lì)每個(gè)老師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名老師帶給了展示個(gè)人工作潛力的平臺(tái)。
二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)建自主空間，提高老師的組織潛力。本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際狀況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子嬉戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)帶給了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì)；學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出豐收的喜悅，讓每個(gè)幼兒都有參加的.機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的一樣贊譽(yù)；大班組開展了語(yǔ)言潛力競(jìng)賽活動(dòng)，中班組則結(jié)合新年活動(dòng)，開展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中老師們?cè)絹碓礁械綀F(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名老師都有展示自己的機(jī)會(huì)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了熬煉，獲得了成長(zhǎng)。
三、全面拓展家長(zhǎng)工作的思路，大力開展家長(zhǎng)培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量現(xiàn)代教化越來越注意家園一樣的教化，家長(zhǎng)就應(yīng)是幼兒園教化的參加者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的透過多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)專心投入、共同參加幼兒的教化。如小班組的親子嬉戲活動(dòng)，各班老師進(jìn)行了初步方案的制定，依據(jù)家長(zhǎng)參加要點(diǎn)，指導(dǎo)老師從教化的內(nèi)涵動(dòng)身思索問題幫忙老師重新諦視活動(dòng)方案，拓展了老師組織親子活動(dòng)的思路，透過老師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、資料、形式更為完善。
在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來稿溝通中，老師們也真實(shí)地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)老師辛勤付出的確定和激勵(lì)，使老師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活，使他們能專心投入育兒工作，讓我們的教化能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教化質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期驚慌而又勞碌，開心而又充溢中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的潛力，所以幼兒對(duì)音樂的敏感度不夠，老師教授歌曲的潛力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的潛力有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)潛力的培育有全面整體的思索。這些均有待透過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇六
早在一月前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提出本年的慶六一活動(dòng)要求各年組為整體，各項(xiàng)準(zhǔn)備早安排。從節(jié)目的初次統(tǒng)計(jì)到見縫插針排練、服裝道具購(gòu)買自制以及主持人的訓(xùn)練、游藝活動(dòng)的安排等，各班教師、指導(dǎo)教師及相關(guān)主任可謂是費(fèi)盡心血，他們抽時(shí)間、擠時(shí)間忙碌著，為的就是讓全體兒童在一個(gè)愉悅、溫馨的氛圍中度過一個(gè)難忘的節(jié)日，茁壯、快樂成長(zhǎng)。
為了迎接”六一”藝術(shù)節(jié)的到來，我校以年組為單位準(zhǔn)備節(jié)目，校表演隊(duì)為輔參加校內(nèi)的文藝才藝展示活動(dòng)，目的是活躍節(jié)日的氣氛，讓同學(xué)們得到個(gè)性的展示，提高多方面的素養(yǎng)，讓他們得到一個(gè)自我鍛煉的舞臺(tái)。
在悠揚(yáng)快樂大合唱中，藝術(shù)節(jié)拉開了序幕。各個(gè)班的節(jié)目?jī)?nèi)容多樣、精彩紛呈，小演員們的表演也極為精彩。我們一年組的同學(xué)身著小猴、老虎的衣服表演舞蹈《大王叫我來巡山》，表演的惟妙惟肖，生動(dòng)有趣。每個(gè)年組將匯演推向了一個(gè)又個(gè)高潮：激昂鏗鏘的旋律、恢宏壯大的氣勢(shì)震撼了全體觀眾的心弦，真像在享受一道盛宴樣醍醐灌頂、酣暢淋漓。孩子們表演的歌曲和舞蹈，都是在用歡暢的旋律舞出當(dāng)代少年兒童蓬勃向上的朝氣及自信、快樂、幸福的感受。
歡樂的時(shí)刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著稚氣，他們的表演也比不上專業(yè)演員，但在我們紅云小學(xué)所有老師的心目中他們是最棒的，因?yàn)樗麄兏矣谏吓_(tái)勇于展現(xiàn)自己。澀澀的涼風(fēng)吹不走孩子們快樂的童心，他們迎風(fēng)而翩翩起舞，盡情放飛節(jié)日的愉悅、童年的純真。今后，我們還將多為孩子們提供自我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，讓紅云的學(xué)生更大膽、大方、自信地去學(xué)習(xí)。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇七
xx市xx雙語(yǔ)幼兒園創(chuàng)建于20xx年夏，是一所新型的現(xiàn)代化幼兒園。幼兒園設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，有引領(lǐng)全國(guó)幼教的現(xiàn)代化幼兒園辦公系統(tǒng)、幼兒安全管理系統(tǒng)；有冬季熱水供應(yīng)系統(tǒng)；有適合幼兒游戲的戶外塑膠操場(chǎng)、大型玩具、室內(nèi)娃娃社區(qū)；活動(dòng)室及過道全鋪設(shè)拼木，每班配備全新的空調(diào)、液晶彩電、dvd影碟機(jī)、飲水機(jī)、消毒柜等，以強(qiáng)硬的經(jīng)濟(jì)實(shí)力全力打造一流品牌的現(xiàn)代化幼兒園。
幼兒園以雙語(yǔ)教學(xué)為載體，管理方法先進(jìn)，師資力量雄厚。擁有一批“善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作敢于創(chuàng)新”愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。幼兒園時(shí)時(shí)處處以幼兒為本，精心營(yíng)造讓幼兒快樂學(xué)習(xí)快樂生活、快樂成長(zhǎng)的樂園。
幼兒園定位：創(chuàng)辦特色精品幼兒園，讓大眾居民享受最優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
辦園理念：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天。
教風(fēng):善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作，敢于創(chuàng)新、專業(yè)智慧
幼兒園園特色
二、多元化教學(xué):為幼兒提供充滿關(guān)愛、尊重和快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面、健康、有個(gè)性的發(fā)展。
三、雙語(yǔ)并重:注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言（英語(yǔ)）的興趣。
四、創(chuàng)意美術(shù)：從幼兒生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，通過多渠道的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和個(gè)性健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒手腦并健，培養(yǎng)幼兒廣泛的學(xué)習(xí)興趣及終身自主學(xué)習(xí)能力.
五、神墨珠心算：珠心算是中國(guó)文化所特有的一種心算方式，該課題通過三年多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，長(zhǎng)期的珠心算練習(xí)能影響兒童數(shù)學(xué)意識(shí)的和形象思維的能力，對(duì)兒童的發(fā)展（如：注意力、學(xué)習(xí)記憶、數(shù)學(xué)能力）和教育中所關(guān)注的形象思維能力的培養(yǎng)及遷移作用，此外，珠心算對(duì)大腦功能和腦白質(zhì)節(jié)后有顯著影響。
六、圍棋教學(xué)：圍棋是兒童智力開發(fā)的最佳活動(dòng)，圍棋素質(zhì)的培養(yǎng)和提高能極大的存進(jìn)兒童智力潛能的開發(fā)。圍棋是中華民族的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可以訓(xùn)練十種能力：
1、獨(dú)立解決問題的能力
2、快速抓住問題的能力
3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力
4、隨時(shí)補(bǔ)放棄理想和希望的能力
5、組織能力
6、果斷能力
7、尊重別人優(yōu)點(diǎn)，檢討自己缺點(diǎn)的能力8、堅(jiān)韌不拔的能力
9、眼光遠(yuǎn)大，不求近利的能力10、邏輯科學(xué)的能力
那一天，中午的時(shí)候，小孩子在教室里安靜地睡著，我則是他們的守護(hù)神，在里面守候著，有的小孩子要上廁所，必須認(rèn)真關(guān)注著，我映像最深的一次是有一個(gè)很小的孩子，上廁所的時(shí)候需要有人陪她一起去，我只得陪她一起去，這樣的列子還有很多。還有一個(gè)小孩子，再收床架的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他居然在床上解決了，我很氣憤，還兇了他一下呢。后面還要給他去洗。課真謂服務(wù)周到呀！
傳統(tǒng)的游戲他們都會(huì)玩，所以在活動(dòng)的時(shí)候我交他們玩游戲，可他們卻對(duì)此不來勁，就算有也是很難達(dá)到應(yīng)有的效果，教您怎樣寫范文他們感受不到那種玩游戲的快樂。在同他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我的話不是很多，所以和小孩子們打成一片是比較困難的。他們不懂得什么，有一次一個(gè)小孩遇到我叫我胖子，我很生氣卻又不知道說什么。
……
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇八
1、了解夏至節(jié)氣時(shí)影子是最短的這一特點(diǎn)。
2、了解影子長(zhǎng)短、大小變化的規(guī)律。
3、進(jìn)行手影表演，鍛煉手部肌肉。
手電筒、手影表演視頻。
1、介紹夏至節(jié)氣知識(shí)。
原來是因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)球形，表面是由弧度的，太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化造成了太陽(yáng)高度角的變化。
夏至這一天，太陽(yáng)直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時(shí)候，所以這一天太陽(yáng)高度角最大，同樣時(shí)間太陽(yáng)照射下的影子也就最短。
2、做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長(zhǎng)短、大小之間的關(guān)系。
小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請(qǐng)小朋友們觀察影子的長(zhǎng)度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長(zhǎng)度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長(zhǎng)，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動(dòng)，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。
3、觀看手影表演。
（1）影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
（2）教師播放手影表演視頻。
4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的手影表演。
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個(gè)手影動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們練習(xí)。
（3）教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來用手影表演一個(gè)故事，要注意動(dòng)物的大小。
5、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇九
金秋送爽，國(guó)旗飄揚(yáng)，為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，自己是中國(guó)人，從小培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)主義情感，做一個(gè)有正義感的中國(guó)人，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
我園特別設(shè)計(jì)了以“祖國(guó)媽媽的生日”為主題，開展一系列教育教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的整個(gè)流程進(jìn)行總結(jié)，具體如下：
1、引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，初步了解國(guó)慶節(jié)來歷。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)祝福。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2、《開國(guó)大典》的視頻片段，以及歡度國(guó)慶的圖片。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。
以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)的誕生日。
2、觀看開國(guó)大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱和來歷。
3、出示xx的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進(jìn)行繪畫，并鼓勵(lì)幼兒大膽的來進(jìn)行添畫。
把幼兒們的畫來進(jìn)行講評(píng)。并掛在繪畫角上。
在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。
談話中，大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩，他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇十
六月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，寶寶們好早就不 停地問老師：“老師，什么時(shí)候到父親節(jié)啊?我得給爸爸打算禮物啊!”
“嘿嘿，快到了 ，就在 這個(gè)星期天啊!”
于是，太陽(yáng)班的寶寶們就和老師一起打算策劃如何給爸爸們過節(jié)日了 ，最后，我們太陽(yáng)班決定進(jìn)行三個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容。
第一：送給爸爸一幅美麗的畫，把寶寶自己最想給爸爸的禮物畫出來，也可以給爸爸挑毛病，如：爸爸喜愛喝酒，爸爸喜愛抽煙，都可以警告爸爸，戒酒，戒煙。孩子們感覺好自豪，監(jiān)督爸爸們戒酒，戒煙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給寶寶樹立模范。
第二：給爸爸比力氣，看誰(shuí)的力氣大。寶寶們?cè)?幼兒園學(xué)會(huì)和小伙伴們掰手腕，回家跟爸爸比賽，讓寶寶們更深刻的感覺到爸爸是多么的強(qiáng)盛。
第三：送給爸爸一個(gè)深深的吻，并對(duì)爸爸說：“爸爸，我愛你?！?/p>
讓爸爸知道我們是愛他的，雖然平時(shí)有 些淘氣。
通過這次有 意義的父親節(jié)，寶寶們都非常喜愛這樣的活動(dòng)，爸爸們也非常的快樂，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓幼兒感受立夏的節(jié)日氣氛、了解立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，6月21日第二實(shí)驗(yàn)幼兒園中班級(jí)部開展了“感受夏至弘揚(yáng)傳統(tǒng)”主題教育。
活動(dòng)開始前，教師首先利用圖片及視頻的形式直觀形象地向幼兒們介紹了夏至的傳統(tǒng)文化，并了解到民間有“互贈(zèng)折扇”“吃過水的涼面”等習(xí)俗，這不僅代表著炎熱的夏季已經(jīng)來臨，也代表著小麥豐收有嘗鮮的寓意。
接著圍繞“夏至民俗”幼兒們進(jìn)行了折紙扇活動(dòng)?；顒?dòng)中教師首先講解了制作的技巧、方法及要領(lǐng)，接著幼兒們開始熱火朝天地拿起方形彩紙動(dòng)起手，孩子們自主發(fā)揮想象在扇面上進(jìn)行裝飾，小心翼翼勾勒出美麗的線條，通過色彩的描繪傳遞著自己的心聲，還有的與同伴一起合作完成扇面畫制作，一邊制作一邊交流心得，互相“傳授技巧”。隨著動(dòng)聽的音樂，漂亮的紙扇誕生在一雙雙靈巧的小手中，最后幼兒們互相贈(zèng)送自己親手制作的紙扇，一把把紙扇在夏至之日為他們送來涼爽，送來夏天的快樂。
活動(dòng)最后還開展了有關(guān)夏季安全小常識(shí)的教育活動(dòng)，幼兒們掌握了夏季防蚊蟲叮咬的知識(shí)和方法、了解了如何防暑、且不可貪涼多吃冷飲，養(yǎng)成良好的夏季飲食習(xí)慣，幼兒們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力得以提升。
通過此次活動(dòng)，不僅加深了幼兒對(duì)“夏至”的認(rèn)識(shí)和了解，還與同伴們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中更直觀地感受到夏至的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探究民俗文化的興趣，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和相互合作的能力。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇十二
1、了解為什么夏天的雨是多彩的。
2、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。
3、感受散文描寫的情景，形成熱愛大自然的情感。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、樂于探索、交流與分享。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí)，能通過聽雨聲，模仿雨。
2、通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。
教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》。
頭飾：果園、草地、菜園、花朵。
圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干。
池塘、荷葉小草。
多媒體：ppt、媒體雨聲。
1、通過聽雨聲，模仿雨，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。
2、通過欣賞教學(xué)掛圖，感受散文描寫的情景。
3、通過情境角色扮演，明白為什么說夏天的雨是多彩的。
一、以游戲形式感知夏天的雨，引入主題
1、手指游戲，聽雨聲
師：一二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，后 門中門都開了。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細(xì)聽。
(聲音導(dǎo)入：大雨、小雨、雷雨的聲音)
2、模仿雨
師："這是什么聲音"
幼："下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"
師："下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?"
幼："見過"
師："夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來說說?"
幼："嘩啦啦啦啦"
師："能不能表演一下?"
師："x表演的是夏天的什么雨?(大雨)
來，我們一起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動(dòng)作)
師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?
幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)
師："真棒，我們一起來跟她學(xué)學(xué)，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"
師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)
幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)
幼兒自由回答，表演……
二、以提問形式引出雨的色彩，引發(fā)思考
師："滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨。
小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?
幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。
師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨"，看看它會(huì)落到哪里!
幼：自由回答，師總結(jié)，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖。
三、通過教學(xué)掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個(gè)淘氣的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴 水壺。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說邊貼第一幅掛圖)
掛圖一：果園
師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。落在果園里，各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘，干凈又漂亮。
師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?
幼：蘋果、梨子、桃子……
師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應(yīng)的圖片，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)。
師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。
掛圖二：田野
師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里，給莊家洗個(gè)冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥。
掛圖三：菜畦
師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃。
師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著……帶上顏色。
幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)
夏天的雨，落到花園里，花朵又發(fā)生了什么變化了，小朋友們想不想去看看。
掛圖四：花朵
師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上，月季花更加干凈，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷，美人蕉紅得喜人。
幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)
掛圖五：娃娃家
四、通過場(chǎng)景扮演，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的。
師："果園說，夏天的雨是多彩的，苗兒說，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲，到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。"
情景表演一：果園角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)結(jié)出各色的果子。
情景表演二：田野角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)變得郁郁蔥蔥。"
情景表演三：菜畦角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)把番茄變得更加鮮紅，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃。"
情景表演四：花朵角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)變得……”
五、師幼小結(jié)
提問：
(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?
(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)
六、經(jīng)驗(yàn)遷移，學(xué)習(xí)訪編散文
1、經(jīng)驗(yàn)遷移，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?
(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上……)
(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)
師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄。
2、師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫散文。
3、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
舉辦《多彩的夏天》畫展，請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇十三
1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，并對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及自理能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3.在運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生從小樹立健康意識(shí)。
組長(zhǎng)：
成員：
戶外。
負(fù)重遠(yuǎn)足闖關(guān)、美食分享、紀(jì)念獎(jiǎng)牌贈(zèng)送。
1.活動(dòng)前各班組織做好孩子的思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求孩子在班級(jí)老師的'帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的作用，分好組。（每組5-6個(gè)幼兒）。
3.活動(dòng)后自覺地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1.從我校到我們活動(dòng)地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面，要做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。
2.這次活動(dòng)參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學(xué)生不擁擠、不打鬧。分班級(jí)一路縱隊(duì)走。
3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動(dòng)。
1．班主任提前做好孩子的思想動(dòng)員、教育及分組工作：
（1）、要求學(xué)生要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。
（2）、注意安全，學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查。
（3）、教育學(xué)生在活動(dòng)過程中，要互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。
（4）、對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個(gè)活動(dòng)過程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
2．每班由三位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。
3．三個(gè)大班按照f2、f1、f3班的順序出車，到達(dá)目的地，按組次在指定地點(diǎn)開始活動(dòng)。
分班分組——拍小組照——分組闖關(guān)游戲——集合、美食分享——頒發(fā)獎(jiǎng)牌——返校。
1、上午8：50分，各班清點(diǎn)人數(shù)，按班級(jí)出發(fā)f2-f1-f3。
2．各班到達(dá)香山驛站后，開始組織活動(dòng)。要求各班有班級(jí)標(biāo)識(shí)、小組有小組標(biāo)識(shí)、口號(hào)、小組名字。
3．負(fù)重徒步分三關(guān)。
第一關(guān)：穿越叢林（關(guān)卡負(fù)責(zé)人：如）。
第二關(guān)：智力游戲：猜謎（負(fù)責(zé)人：xx）。
第三關(guān)：合作游戲（五人六足）（負(fù)責(zé)人：）。
4.活動(dòng)后，各班圍圈，美食分享，頒獎(jiǎng)牌。
5.坐校車返回幼兒園。
1．孩子負(fù)重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請(qǐng)老師結(jié)合孩子情況提出建議）。
2．以上設(shè)想還有不周到的地方，班主任臨時(shí)對(duì)孩子加以補(bǔ)充教育，力求本次活動(dòng)安全、快樂而有意義。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇十四
1、了解夏至節(jié)氣的特點(diǎn)，知道為什么“夏至不過不熱”。
2、了解有哪些方法對(duì)抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3、學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)廢物利用。
1、正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠。
2、扇子制作教程視頻。
1、夏至節(jié)氣知識(shí)介紹。
原來我們感受到的氣溫不是太陽(yáng)照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達(dá)到最高，所以，夏至這一天其實(shí)并不是一年中最熱的.時(shí)候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長(zhǎng)時(shí)間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
提問引導(dǎo)：
提問小朋友們是怎么過夏天的？
有什么對(duì)抗炎熱的好辦法？
需要借助什么？（如扇子，電扇，空調(diào)等）。
你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團(tuán)扇等）。
2、自制小扇子。
那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。
（1）教師展示小扇子教程視頻。
（2）小朋友們看懂了嗎？請(qǐng)幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。
（3）教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。
（4）小朋友們開始制作扇子，對(duì)于有困難的小朋友教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對(duì)扇子進(jìn)行一些裝飾。
3、作品展示。
請(qǐng)小朋友們展示自己的作品，并評(píng)選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇十五
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系，如夏季穿薄一點(diǎn)，涼快一點(diǎn)的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。
3、積極參與上臺(tái)表演，有強(qiáng)烈的表演欲的小朋友。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……
2、輕快的音樂磁帶。
3、教師與幼兒共同布置好小舞臺(tái)，供幼兒演出。
一、開始部分。
出示一套夏裝，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝。
師：你穿了什么衣服?說說你穿這件夏裝的感覺?(涼快、舒服等)
2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?
師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的?誰(shuí)來介紹介紹你是怎么穿上它的?
3、“涼快一夏”服裝秀。
師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧!一定會(huì)很精彩。
(1)配合輕快的音樂，請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)展示自己穿的夏裝，老師適時(shí)地配以旁白。
鼓勵(lì)幼兒做出漂亮的定型動(dòng)作。
(2)教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專場(chǎng)時(shí)裝秀，鼓勵(lì)幼兒合作表演。
師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演，誰(shuí)來當(dāng)今天的小主持。
幼兒主持活動(dòng)，教師間接指導(dǎo)，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。
師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢?為什么?
三、結(jié)束部分。
全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T口。
四、活動(dòng)延伸。
1、美工區(qū)活動(dòng)：夏天時(shí)，穿什么樣的衣服最涼快?利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾。
2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝?為什么?”
3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng)。
幼兒園夏至活動(dòng)總結(jié)篇十六
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的幼兒園夏至節(jié)氣活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，并對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及自理能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3.在運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生從小樹立健康意識(shí)。
組長(zhǎng)：
成員：
5月一天
戶外
幼兒園f班全體幼兒
負(fù)重遠(yuǎn)足闖關(guān)、美食分享、紀(jì)念獎(jiǎng)牌贈(zèng)送
1.活動(dòng)前各班組織做好孩子的`思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求孩子在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的作用，分好組。（每組5-6個(gè)幼兒）
3.活動(dòng)后自覺地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1.從我校到我們活動(dòng)地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面，要做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。
2.這次活動(dòng)參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學(xué)生不擁擠、不打鬧。分班級(jí)一路縱隊(duì)走。
3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動(dòng)。
1．班主任提前做好孩子的思想動(dòng)員、教育及分組工作：
（1）、要求學(xué)生要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。
（2）、注意安全，學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查。
（3）、教育學(xué)生在活動(dòng)過程中，要互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。
（4）、對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個(gè)活動(dòng)過程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
2．每班由三位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。
3．三個(gè)大班按照f2、f1、f3班的順序出車，到達(dá)目的地，按組次在指定地點(diǎn)開始活動(dòng)。
分班分組——拍小組照——分組闖關(guān)游戲——集合、美食分享——頒發(fā)獎(jiǎng)牌——返校。
1、上午8：50分，各班清點(diǎn)人數(shù)，按班級(jí)出發(fā)f2-f1-f3
2．各班到達(dá)香山驛站后，開始組織活動(dòng)。要求各班有班級(jí)標(biāo)識(shí)、小組有小組標(biāo)識(shí)、口號(hào)、小組名字。
3．負(fù)重徒步分三關(guān)。
第一關(guān)：穿越叢林（關(guān)卡負(fù)責(zé)人：如）
第二關(guān)：智力游戲：猜謎（負(fù)責(zé)人：xx）
第三關(guān)：合作游戲（五人六足）（負(fù)責(zé)人：）
4.活動(dòng)后，各班圍圈，美食分享，頒獎(jiǎng)牌。
5.坐校車返回幼兒園。
1．孩子負(fù)重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請(qǐng)老師結(jié)合孩子情況提出建議）。
2．以上設(shè)想還有不周到的地方，班主任臨時(shí)對(duì)孩子加以補(bǔ)充教育，力求本次活動(dòng)安全、快樂而有意義。
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