心得體會是一個有意義但常常被忽視的寫作任務，它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學習和工作心得。適當運用一些修辭手法和比喻，能夠讓心得體會更加生動有趣，引發(fā)讀者共鳴。最后，希望這些心得體會范文可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎迹偈刮覀冊诠ぷ魃钪懈映墒旌瓦M步。
初中語文暑假培訓心得體會篇一
送培下鄉(xiāng)子項目（楚雄）初中語文培訓
心 得 體 會
武定民族中學 李沁娜 通過為期五天（2014年9月21日—9月25日）的 短期培訓，期五天的培訓轉瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
(一)以學論教
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
新課程改革的核心就是體現教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內容，后方法；為內容，定方法，才能實現教師與學生之間的平等對話。這也就體現了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近80年？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
（三）培訓感悟
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術的表現，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
4、文學體裁的教學應該有一個整體感，要先學課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究。
5、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。
初中語文暑假培訓心得體會篇二
暑假是中學生們最寶貴的時間之一。而對于那些想要提高自己的學習成績和實力的學生來說，參加初中培訓已經成為一種不可避免的選擇。在參加了數次的暑假初中培訓后，我深深地認識到了它的重要性以及對我的成長所產生的深刻影響。以下是我對這次經歷的心得體會。
第一段：選擇適合自己的培訓機構。
選擇適合自己的培訓機構是參加暑假初中培訓的第一步。首先，我們需要考慮是否需要報名全日制或半日制的課程，還是需要參加團隊項目或者單獨的輔導等等。比較不同的培訓機構的價格、授課內容、師資力量、學習環(huán)境也是必要的。最后，我們還可以通過聽取身邊的親朋好友的意見來做出更恰當的決策。
第二段：培訓帶來的知識收獲。
在我參加暑假初中培訓的過程中，我獲得了很多新的知識，同時也鞏固了已有的知識儲備。培訓機構的老師們給了我們更深入的學習方法和技巧，這些技巧在平時的學習中也很實用，使我在不斷的學習中更容易地把知識吸收和應用到實際中。
第三段：培訓給我?guī)淼某砷L。
參加暑假初中培訓的過程中，我也不斷地在角色扮演、項目合作、社交技巧和領導能力等方面得到提升。在與其他同齡人進行互動和學習中，我建立了更多長久的友誼和網絡，這些關系對于我未來的人際交往是非常有幫助的。
第四段：培訓給我?guī)淼淖孕拧?/p>
在培訓的過程中，我得到了更多的鼓勵和支持，這使我在學習和人際互動中變得更加自信，也更勇敢的表達自己的觀點和見解。這種自信不僅是由于我獲得了更多知識的支持，還因為我能夠更加靈活地應用這些知識。
第五段：最后的總結和評估。
總體而言，暑假初中培訓對我的學習和人生產生了非常深遠的影響。不僅在知識儲備方面得到提高，在其他諸如職場面試和人際關系等方面都產生了極大的積極影響。同時，培訓也讓我認識到了自己的優(yōu)缺點，讓我更加努力去完善自己。我相信，參加暑假初中培訓是我的一個重要的人生階段，它會對我的未來有著深刻的影響。
結論：經過這次暑假初中培訓，我意識到要想在未來更好的發(fā)展自己，需要不斷地學習和提升自己。在實踐中去改善自己的不足，獲取必要的能力和技巧，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我相信，參加暑假初中培訓是一個非常重要的選擇，它讓我有了更加廣闊的人生視角，培養(yǎng)了更多的技能和經驗，同時也讓我更進一步地認識自己，知道了如何更好地實現自己的目標和夢想。
初中語文暑假培訓心得體會篇三
暑假是中學生最長的假期，也是最為輕松自由的時間段。不過，近年來，越來越多的孩子選擇在暑期報名參加中學生培訓班，以期能夠在學業(yè)上更上一層樓——而我也不例外。
第二段：學習壓力。
在參加暑期初中培訓班的這些日子里，學習壓力是不可避免的。每天早上九點、下午兩點，還有晚上七點半，這是我們的培訓班上課時間。每天這么長時間的課堂學習和做題，自然令我倍感壓力。但隨著時間的推移，我發(fā)現，壓力來自于自己的心態(tài)，只要調整好自己的心態(tài)，學習的壓力也會隨之輕松許多。
第三段：知識體系。
參加初中培訓班的收獲之一，就是學到了更加系統(tǒng)和完整的知識體系，這對于我日后的學習會有很大幫助。我覺得，課程系統(tǒng)性演示和講解，再加上練習，是培訓班學習效果的一大保證。通過掌握每個知識點，我們逐漸提高了自己的學科水平，同時也對學習內容產生了更深層次的理解和認知。
第四段：培養(yǎng)習慣。
在初中培訓班學習的過程中，不僅要學習新的知識和技能，同時還需培養(yǎng)好的學習習慣和方法。這樣一來，我們就可以通過自身的努力提升自己的學習成果。從每天按時起床，到良好的筆記習慣和良好的自我管理能力的培養(yǎng)，我感到自己變得更加自律和有條理，這是我覺得深得其益之一。
第五段：總結。
初中培訓班雖然只是一個短暫的暑期生活，但是在這個過程中，我也得到了很多東西：不斷地克服壓力，學會了對學習過程的規(guī)劃、組織、掌控，同時也對自己的能力和潛力有了更為清醒的認識。說到底，我想參加這些課程的最初目的也不是去“一定”得拿到“好”的成績，而是向自己的內心不停地推進——我要通往「自己所能達到的最遠處」，而樂于學習的心態(tài)和不畏艱難的勇氣，終會領我達成目標。
初中語文暑假培訓心得體會篇四
隨著暑假的來臨，很多學生選擇參加各種培訓班來提高自己的學習成績。我作為一名初中生，在暑假期間參加了語文培訓班。通過這段時間的學習和鍛煉，我深刻體會到了語文學習的重要性，同時也收獲了很多，下面我將和大家分享我的暑假語文培訓心得體會。
首先，培訓班讓我重拾了對語文學習的熱愛。在平時的學校課程中，語文學習往往顯得單調乏味，許多學生對此感到厭煩。然而，暑假培訓班為我?guī)聿灰粯拥捏w驗。老師們采用了許多有趣的教學方法，例如講述有趣的故事、設計生動的小游戲等，這讓我對語文學習產生了濃厚的興趣。同時，老師們耐心地解答我的問題，讓我感受到了學習語文的樂趣。這種改變讓我重新燃起對語文學習的熱情，使我對未來的學習充滿了期待。
其次，培訓班讓我意識到了語文學習的重要性。語文作為一門基礎學科，貫穿了我們的整個學習生涯。其作用不僅僅局限于文學欣賞和寫作能力的培養(yǎng)，還與我們的思維方式和表達能力息息相關。通過培訓班的學習，我了解到了語文學習的廣闊領域，認識到要想在其他學科中取得好成績，首先要從語文學習做起。同時，我也意識到語文學習的重要性不僅僅是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)自己終身受益的能力。這種認識讓我更加努力地學習語文，提高自己的綜合素質。
再次，培訓班讓我提高了語文學習的方法和技巧。在暑假期間，老師們?yōu)槲覀兯蜕狭艘惶锰镁实闹R講座，教授了許多學習技巧和應試技巧。例如，老師們教會了我們如何快速找到文章的關鍵詞，如何分析文章的結構，如何應對不同題型的考試等。這些技巧在我之后的學習中發(fā)揮了巨大的作用，讓我能夠更加高效地閱讀和寫作。通過運用這些方法，我的語文成績得到了明顯的提升，同時也獲得了更多的信心和動力。
最后，培訓班不僅僅是學習，還是交流和思考的平臺。在培訓班上，我結識了許多來自不同學校的同學們。我們共同學習、討論問題，互相鼓勵和幫助。這種交流和思考的氛圍讓我獲益匪淺，更加理解了許多文學作品的深層意義，也擴大了自己的視野。同時，我還參加了許多有關語文的社團活動，例如朗誦比賽、寫作比賽等。通過這些活動，我培養(yǎng)了自己的表達能力和創(chuàng)造力，實現了自我價值的提升。
總的來說，參加語文培訓班是我暑假期間非常有意義的經歷。通過這段時間的學習，我重新燃起了對語文學習的熱情，認識到了語文學習的重要性，提高了語文學習的方法和技巧，同時也獲得了更多的成長和思考。這段經歷將對我的學習和未來發(fā)展產生深遠的影響。我相信，在以后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷探索語文學習的樂趣和奧秘。
初中語文暑假培訓心得體會篇五
在這炎熱的暑假里，原本想好好睡上幾天的我，卻接到培訓的電話，想到“偷偷懶”的計劃泡湯了，心里很煩悶。不情愿的來報道，心里很不以為然。然而，在這幾天學習中，我的態(tài)度和思想卻發(fā)生了巨大的變化，使我慶幸自己榮幸的成為“民革.新紀元納雍第二期初中語文教師培訓”中的一員。
在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，像一個無知少女在貪婪的吸收著知識的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教學方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白，今后的教學必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。
在這次培訓中，我深刻地意識到，“素質教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“領路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質來塑造品質”，要用自身的精神品質來影響學生的精神品質；并讓學生明白“發(fā)展才是硬道理，學習才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人。
在培訓中，朱老師的觀摩課讓我深刻領悟師資的基本品質——關愛和奉獻的重要性。我深感內疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對學生，只是“用眼”去看，沒有“用心”，應該說，“用心”的程度不夠。因此，在今后的教學中，我要學會用心去和學生交流，用心去感受我的學生；但，我又是自豪的，因為，我盡我的所能去幫助我的每一個學生，哪怕這幫助是微薄的！
在培訓中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現，我不相信我的學生——雖然，我是出自對他們的愛——我擔心他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者；我束縛了他們的思想卻還責備他們?yōu)槭裁床粫伎?，我替代了他們思維的轉動卻責備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸，因為我及時的發(fā)現了自己的缺點，因為我還來得及改正。
在今后的教學道路上，我要學習的東西還很多。
首先，我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。
其次，我要改變自己的常規(guī)教學，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進自己所能給學生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學生、愛學生，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學課堂。用自身的人格魅力去感染學生、轉化學生。“以心換心，以情換情，以恩換恩”，換位思考，站在學生的立場多思考。
第三，要相信自己的學生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握！而我，則是他們未來的領路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時的領路人。對于他們，我只能給予幫助或建議，沒有指定權。對議論文、散文、小說、說明文的教學建構思想，無疑是給我們在一線從事初中語文教師的教學提出了教學方面的新的思路和要求，為我們今后的教學提供了不竭的活水。
我深深地感到：作為老師，不能只停留在知識傳授的層面上，應是一個教育科學的研究者，不斷研究學生，研究教材，關注社會，關注學科的發(fā)展;要不斷對自己的教學進行反思和評價，經常進行案例研究，把教學看成是一種藝術，一種追求，讓自己擁有先進的課改理念，新的教學方法，豐富的知識儲備，提高自身的教學能力;結合自身的教育實踐，運用講座中的.科學方法指導自身的教學工作，爭取學有所得，學以致用。
其次，經典課例分析，開闊了我的視野。
作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的語文學科本位知識。在學習中，每一天都有感觸，每一天都有收獲，每一天都有驚喜，聆聽了專家的一場場精彩講座，我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過專家引領，我進一步領會了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，我準確地把握了小說，散文，議論文，說明文等各類課文的教學內容及教學的重難點，認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并運用到實際教學中去。在這個平臺上，我們相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現在語文這門課在全國大背景下的現狀和發(fā)展。專家通過教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野。
第三，專家講座，使我把握教材和設計教學的能力有了提升。
以前的我，對教材研究不夠，教學設計不精，課堂教學的方法有待改進，對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面，致使有的課堂教學環(huán)節(jié)安排不科學;舊的教學方法仍然存在，教學過程注重于教而學的重視不夠;結果學生的語文思維訓練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。
通過專家講解，我真正了解了現行教材在內容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應手。在設計教學過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學習目標，根據培養(yǎng)學生自主學習能力、科學探究能力、繼續(xù)學習的能力要求進行教學設計;注意知識的內在聯系，學習環(huán)節(jié)完整，聯系緊密，銜接自然。課堂教學要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現出來，讓學生明確“學什么?怎么學?解決什么問題”，注意對學生加強訓練，數量要合理、梯度恰當，要注意學生之間的差異性。
總之，通過本次培訓，更加堅定了自己立足課堂教學，積極進行課堂教學改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向。
初中語文暑假培訓心得體會篇六
隨著暑假的到來，許多初中生都會選擇參加各種培訓班來提高自己的學習成績。在我參加完暑假初中培訓后，我深深體會到了其中的好處。在此，我想分享一下我的心得體會。
在暑假期間，學校結束了緊張的課程安排。然而，作為一個現代學生，我們不能沉溺于陽光和歡樂的放假時光。我們還要注意自己的學習成績。因此，我們可以通過參加各種各樣的暑期培訓班來提升自己的成績，這樣可以為我們未來的學習，特別是升入高中做好準備。
在初中培訓課程中，首先要解決的問題就是課程安排。除了學校本身的知識外，培訓班通常會為我們提供一些額外的課程，比如英語、數學和科學等課程。而在此基礎上，他們還會針對我們的缺陷安排一些補習課程，讓我們更好地掌握基礎知識并取得更好的成績。
第三段：小班教學的好處。
相對于全年級的龐大的教學班，小班教學更能夠提高學生的學習興趣。在這樣的教學環(huán)境下，老師可以更好地了解我們的學習需求。他們可以隨時與我們交流，幫助我們解決學習中的疑惑問題。此外，小班教學有助于提高我們的學習效率，因為老師可以更加注重學生個體的學習差異，提供更為針對性的教學。
第四段：培訓班的學習氛圍。
在培訓班的學習氛圍中，我們感受到了許多良好的學習習慣。例如，我們要定時完成家庭作業(yè)，良好的作息習慣，養(yǎng)成自主學習的習慣。因此，參加暑假初中培訓班是我們養(yǎng)成良好學習習慣的一種途徑。
第五段：培訓班結束后的收獲。
參加初中培訓班的最終目的是提高自己的學習成績，在結束后，我們可以依次回顧和總結自己的培訓成果。在這個過程中，我們可以檢查自己的運用能力，查看自己的學習筆記是否完整，檢查并分析自己所學課程的短板，總結自己需要改善的方面。這樣，我們可以更好地總結自己的學習成果，為未來的學習和成長打下良好基礎。
綜上所述，參加暑假初中培訓班是很有益的。它為我們提供了一個良好的學習平臺，幫助我們提高自己的成績和學習習慣，為我們未來的學習和成長打下了堅實的基礎。
初中語文暑假培訓心得體會篇七
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一一聽取了饒玲、馬正平、倪文錦、鄭福良四位專家的講座。其中饒玲教授的“情境教育特質及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。之后馬正平教授為我們教授了《構思與非構思作文寫作教學》。使我認識到了“多認少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學生知識量有限，給學生的發(fā)展造成了一定的困難?！岸嗾J少寫”對于學生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用。鄭福良老師的《閱讀教學要用好教材》讓我懂得了在教學中要把握文本的價值取向，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進行適度拓展。馬豫星老師的《閱讀教學要促進學生發(fā)展》使我明白了閱讀教學要以學生為本。教師要引導學生提出問題，產生主動閱讀的愿望。要培養(yǎng)學生提問的意識，引領學生提問。要珍惜學生提出的“真問題”，引導學生比較、篩選，提高問題的質量，并啟發(fā)學生自己解決問題。在今后教學中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學習知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。李淑華老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了李老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥無味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關注的是馬老師的《農村中學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的問題。農村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學語文課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結合新課程標準進行專題講解，使我們農村一線教師進一步樹立中學語文教學的整體觀念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進行教學的現象和模式。今后必須加強識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。這五個版塊的知識是緊密聯系的，相互依存，相互促進的。我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，比如訓字教學的方法有很多，歸類識字、游戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等；口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等；寫作教學要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進，讓學生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學生認識到作文是生活的需要，不是為完成任務而作文，要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等；綜合性學習方面，要制訂計劃，要注重活動過程的指導，進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動總結，要處理好實踐活動與學生人身安全的的關系，教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平，資源共享！雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。
初中語文暑假培訓心得體會篇八
翠竹森森，溪水潺潺，靜謐的教師進修學校迎來了一批新的客人，青山綠水之中響起了瑯瑯書聲。年近四旬的我重又回到課堂，開頭了新的一期小學語文教師培訓。
一次次專題講座那么精彩，對我們著很強的指導作用；一堂堂示范課那么靈動，富有生命力，讓我受益匪淺。我從特教轉入普教，除了一顆愛心與急躁，其他一切從零開頭。我如饑似渴地吸取著專家和其他教師們的閱歷，盼望能提高自己的對于語文教材的把握，提高自己的語文水平，提升自己上課的力量和對課堂的駕馭力量。
說句實在話，參與培訓最怕空話，套話，純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓就沒有這種感覺。講座從實際動身，從一堂堂課中攫取實例，聽來讓人信服?？墒沁@些來源于實際來源于課堂的東西通過陳教師的總結與提煉又高于實際，形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳教師所做的“朗讀感悟，注意溝通——農村小學閱讀教學分析”的講座中，對農村閱讀教學進展了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結，陳教師在敘述這些理論的.同時也引入了大量的實例。聽到這里，我反思自己的課堂，這些問題中許多也就是我自身存在的問題：提問過于空泛，課文把握不夠，課堂的目標不突出，有時沒有突破的課文的重難點，教學手段過于單一等。我想這些我應當在以后的教學中留意改良，從自身動身，不斷反思和總結，提升自己，要成為一名合格的語文教師，繼而要成為一名優(yōu)秀的語文教師。
初中語文暑假培訓心得體會篇九
暑假語文培訓已經結束了，這個暑假給我留下了很多難忘的回憶。我的語文成績一直不理想，所以我選擇報名參加了一個專業(yè)的語文培訓班。通過一個月的緊張學習，我深刻地體會到了語文的魅力和重要性。下面我將通過以下五個方面來總結我在暑假語文培訓中的心得體會。
第一，在語文培訓班，我深入學習了課本上的內容。以前，我總是覺得課本上的內容很枯燥，對課文內容也沒有深入的了解。但是在培訓班上，老師通過生動有趣的講解和讓我們做各種活動，使得我對課本上的知識點有了更加深入的了解。這樣，我能夠更好地理解課文中作者的意圖和文章的主題，從而更好地掌握作者的寫作技巧。
第二，語文培訓班中，老師注重培養(yǎng)我們的閱讀能力。老師組織我們每天都要進行閱讀訓練，既包括課內的課文，也包括課外的文章。通過大量的閱讀訓練，我提高了自己的閱讀速度和閱讀理解能力。同時，我也培養(yǎng)了自己的興趣和愛好，拓寬了自己的視野。通過閱讀，我不僅了解了更多的知識，還培養(yǎng)了自己的表達能力。
第三，語文培訓班中，老師鍛煉了我們的寫作能力。每天，老師都會給我們布置一篇作文，并在下次上課時逐一點評。通過這種方式，我不僅學習到了各種不同類型的作文寫作方法，還提高了自己的寫作能力。老師不僅會指出我們的不足之處，還會給予我們鼓勵和肯定。這讓我更加有信心去寫作，也增強了我對語文的熱愛。
第四，語文培訓班中，老師注重培養(yǎng)我們的思維能力。在課堂上，老師經常組織我們進行各種思維訓練，比如分析、推理以及歸納總結等。通過這些訓練，我逐漸養(yǎng)成了思考問題、審視問題的習慣。同時，也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，在平時的學習和生活中，我能夠更好地解決問題和處理事務。
第五，語文培訓班中，老師注重培養(yǎng)我們的辯論能力。每周，老師會組織我們進行辯論賽，讓我們通過辯論的方式來爭取自己的觀點。這不僅培養(yǎng)了我們的思維能力，還培養(yǎng)了我們的表達能力和溝通能力。通過辯論，我迅速提高了自己的說理能力和爭論能力，讓我更加自信地面對各種挑戰(zhàn)。
總的來說，這個暑假的語文培訓班給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。我不僅學習到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的學習方法和學習習慣。在以后的學習和生活中，我會更加努力地學習語文，提高自己的語文水平。我相信，只要用心學習，就一定能夠在語文學習中取得優(yōu)秀的成績。
初中語文暑假培訓心得體會篇十
暑假是學生放松心情、充實自己的好時光，為了提高自己的語文水平，我報名參加了一門語文培訓課程。在這段時間的學習中，我深刻感受到了語文學習的種種因素對于學習效果的影響，并總結出了一些應對之策。接下來，我將分析這些因素以及對策。
首先，一個重要的因素是學習環(huán)境。在學校，教室里的學習環(huán)境是相對固定的，有利于培養(yǎng)學生的學習專注力。然而，暑假培訓班通常在較為雜亂的環(huán)境中進行，學生的學習興趣難以持久。針對這一問題，我發(fā)現調整自己的心態(tài)是很重要的。通過調整自己的心理狀態(tài)，我可以使自己更容易進入學習狀態(tài)，提高學習效果。
其次，教學方法也是影響語文學習的重要因素。在學校，老師通常采用講解、討論和練習相結合的方式進行授課。然而，在暑假培訓班中，由于時間有限，老師往往采用講解為主的方式，缺少互動和動手實踐的機會。因此，我認為積極參與課堂討論、主動與老師互動，提出自己的問題和觀點，可以幫助我更好地掌握語文知識和理解語文思想。
第三，學習方法也是影響語文學習效果的重要因素。在學校，我通常采用背誦、默寫和分析句子結構等方法來鞏固語文知識。然而，在暑假培訓班中，由于學習內容緊湊，沒有太多的時間進行復習。因此，我認為合理安排學習時間，制定專項復習計劃，利用課余時間進行預習和復習，可以提高學習效果。
第四，個人學習興趣也是影響語文學習的重要因素。在學校，有老師的引領和同學的競爭，我通常能夠保持較高的學習動力。然而，在暑假培訓班中，由于學習氛圍較為松散，缺乏競爭和激勵，個人學習興趣容易下降。因此，我認為培養(yǎng)學習興趣是很重要的。我通過找到自己喜歡的文學作品，閱讀名著和經典作品，激發(fā)自己對語文學習的興趣，從而提高學習效果。
最后，家庭教育環(huán)境也是影響語文學習的重要因素。在學校，我會和父母一起討論課堂內容，爭取家人的理解和支持。然而，在暑假培訓班中，由于接觸的時間較少，很難與家人分享學習經驗。因此，我認為與父母保持溝通是很重要的，他們的支持和鼓勵可以給我更多的動力和信心。
總結起來，暑假培訓的語文學習過程中，學習環(huán)境、教學方法、學習方法、個人學習興趣和家庭教育環(huán)境都對學習效果有著重要的影響。為了提高學習效果，我應該積極調整心態(tài)，參與課堂討論，制定復習計劃，培養(yǎng)學習興趣，與家人溝通。相信只要努力去做，我的語文學習水平一定會得到提高。
初中語文暑假培訓心得體會篇十一
暑假是許多青少年放松心情和放松身體的時間，同時也是學習和提高自己技能的好時機。我作為一名初中教師，今年暑假參與了一次針對初中生的培訓，讓我受益匪淺，下面我來分享一下我的心得體會。
第二段：明確目的，構建信任
在培訓的開始，我深刻地認識到了“建立信任”的重要性。因為學生們并不是專門來聽我的課程的，他們可能是為了讓家長安心而來參加培訓的，所以一開始我并沒有太大的自信。但隨著交流和實踐，我發(fā)現只有和學生們建立了信任關系，他們才會真正地接受我的教育。因此，我們在交流中，注意傾聽學生們的意見，提出問題讓學生們和自己一起尋找答案，這樣既讓學生們感受到了被關注的溫暖，又能讓我獲得他們的支持，構建了良好的互動關系。
第三段：具體方法，從學生出發(fā)
在實際教學中，我發(fā)現了一個重要的方法：從學生出發(fā)。這意味著在我課堂中提供的內容和方法，必須以學生的利益為中心，考慮他們的興趣愛好、能力、挑戰(zhàn)度等方面。同時，還要給予他們足夠的空間，讓他們有機會積極參與到討論中來，并從不斷的實踐和反饋中提高自己的綜合素質。在這個過程中，我像一個指導員和助手的角色，引導學生們探索自己的興趣和天賦，讓他們自主學習，并不斷地鼓勵和支持。
第四段：把握心態(tài)，成長與發(fā)展
在這一次培訓中，也讓我真正體會到了學生心中的壓力和煩惱。布置作業(yè)的時候，我沒有想到這些學生也有許多其他事情要處理，包括課外興趣、家庭壓力、個人情感等問題，假如每一項任務都會讓他們感到過度認為和懈怠。因此，我調整了課堂作業(yè)的難度和時間，幫助學生們逐漸養(yǎng)成積極的心態(tài)和良好的學習習慣。同時，我也與教育機構和家長保持了溝通，并建立了有效的合作關系。這樣就使得我的學生在整個培訓過程中實現了全面的成長和發(fā)展。
第五段：反思總結，未來展望
參加這個暑假初中生培訓的經歷，讓我意識到我作為一名教師在課堂和平時工作中做的還有很多不足，還有很多需要進一步探索和完善的地方。我會繼續(xù)深入研究教育理論和實踐，結合我的工作和個人成長需要，從中汲取營養(yǎng)，并不斷探索新的教學方法和策略，提升自己的教學水平。整個培訓的過程，也讓我更加深刻地認識到了我們的學生有這樣那樣的問題和挑戰(zhàn)，學生們需要我們更多的關注、支持和指導。我相信，只要我們教師保持一顆熱心和有耐心，用適合學生的教育方式傳授知識，一定能成為這些學生的引路人，幫助他們成為年輕而成熟的社會人。
初中語文暑假培訓心得體會篇十二
從教學中獨到的經驗精彩展示到教學中疑難問題的爭先發(fā)言，從優(yōu)質教學資源共享到指導教師的精彩點評，無不顯示了老師們積極探討的學習熱情，毫無保留的奉獻精神。每一個環(huán)節(jié)我也參與著，思考著，并快樂著。我感覺，這是一次思維碰撞的精神盛宴，行走于一個個獨特的領悟、一個個獨到的觀點中，汲取和品嘗著大家共同釀造的玉露瓊漿，不再為“獨學而無友”苦惱。我驚訝于每一個人都在認真地思考，真誠地交流，我們分享著智慧，享受著成功的喜悅。在這里，我們獲得一個個的靈感，視野開闊了，見識深廣了，思想活躍了。這些教學方法和技巧，有些是我以前曾思考過的，有些是我一直困惑的問題，通過這兩天的分組討論精彩展示讓我茅塞頓開，大有撥開云霧見青天的感覺，我忽然慶幸，多虧了各位同仁，多虧了這些獨特的觀點，不然自己在今后教學中不知還要走多少彎路。
其實這次培訓我的另一大收獲，就是慚愧。當我看到別的老師旁征博引，侃侃而談的時候，我發(fā)現自己的知識積累實在是淺薄得可憐；當看到別的老師洋洋灑灑，寫出妙筆生花的培訓感言時，我發(fā)現自己的文筆生澀得很；當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我感到慚愧。相信在以后的工作學習中，這種慚愧將成為我不斷學習、不斷進步的動力源泉。
初中語文暑假培訓心得體會篇十三
隨著寒假的結束，迎來了漫長的暑假。為了提高自己的語文水平，我報名參加了一次暑假語文培訓班。在這次培訓中，我積累了很多知識，提高了自己的閱讀和寫作能力。下面，我將分享我在暑假語文培訓中所得到的心得體會。
在暑假語文培訓班中，老師們采用了多種教學方法。他們通過講解、討論、小組合作等多種方式來幫助我們理解和掌握知識。其中，我覺得小組合作的方式最為有效。在小組合作中，我們可以相互交流，討論問題，互相促進。這些互動使我更加主動地參與到學習中，加深了我對知識的理解，提高了學習效果。
在暑假語文培訓中，老師們注重培養(yǎng)我們的閱讀能力。他們給我們布置了大量的閱讀任務，并提供了相應的導讀材料。在閱讀過程中，我逐漸學會了運用不同的閱讀策略，提高了閱讀的速度和準確性。同時，通過閱讀，我也拓寬了自己的視野，增加了對世界的了解。閱讀讓我更加細致入微地理解文本，培養(yǎng)了我的審美意識和鑒賞能力。
不僅如此，暑假語文培訓也注重培養(yǎng)我們的寫作能力。在寫作任務中，老師們會對我們的作文進行詳細的點評和改進指導。通過老師的指導，我逐漸提高了自己的寫作水平，學會了運用一些修辭手法和語言技巧，使文章更具表現力和說服力。在寫作過程中，我還注意到了自己的一些問題，如語法錯誤和表達不清等，這讓我更加謹慎地對待寫作，提高了書面表達能力。
同時，暑假語文培訓也幫助我加深了對語文知識的理解和記憶。老師們通過豐富的教案和練習冊，將抽象的知識變得生動有趣。通過在課堂上的學習和課后的復習，我逐漸掌握了很多基礎知識，并能夠應用到實際生活中。這些知識不僅對我的語文學習有幫助，還能拓寬我的思維，培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。
最后，暑假語文培訓中教師的輔導和同學的互動也讓我受益匪淺。老師們總是鼓勵我們發(fā)言，對我們的問題和困惑進行解答。通過和同學們一起學習，我們相互交流經驗，互相幫助。這種團隊合作和交流讓我更加樂于分享和學習，拓寬了我的視野，豐富了我的知識。
總之，參加暑假語文培訓班是一次收獲滿滿的經歷。在這次培訓中，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了自己的學習能力和思維方式。通過教師的輔導和同學的互動，我明白了學習不僅是自己的事情，更是一個團隊合作的過程。在今后的學習中，我會繼續(xù)保持用心學習的態(tài)度，不斷提高自己的語文水平，為更好地面對挑戰(zhàn)做好準備。
初中語文暑假培訓心得體會篇十四
xx年8月22日到8月28日，我校組織全校教師進行為期一周的培訓，這次培訓的內容十分豐富，從現代教師心理健康教育，到師德師風講座，再到學習多媒體應用以及觀看講課。通過這幾天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，使我深受啟迪?，F將本次培訓總結如下：
教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氛圍，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢，本次信息技術培訓給我?guī)砹艘淮闻c現代技術接觸的機會。通過學習，我對網絡課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，接下來我要更加努力地學習，提高自己的業(yè)務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。
聽吳xx老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化；感受了他對學生、對教育那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量。并使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓，使我深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學工作煥發(fā)出新的光彩，是值得深思、感悟的。在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，構建和楷高效的數學課堂，用愛與責任引領學生健康成長。
初中語文暑假培訓心得體會篇十五
在“網絡集體備課”活動的推動下，迎來了20xx年“沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓”會。每年一期的骨干教師業(yè)務培訓會上，總是讓人期待著長發(fā)披肩，笑靨如花的縣教研室朱建淑老師，他干練、執(zhí)著的主持風格，給我們留有深刻的印象。
今年的暑期培訓，有來自縣直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的小學語文教研員，語文骨干教師組成龐的培訓，匯集在雙語實驗學校的二樓會議室，年輕的女教師個個身著夏日盛裝，青春靚麗；男教師們服裝整齊，盡顯干練。就是這些來自各校的業(yè)務骨干，掀起了2010年暑期培訓的'熱潮。
也許時代賦予我們太多的責任感，我們這些青年教師匯聚一堂便充滿了生命活力，個個身懷絕技，在與會期間碰撞出智慧的火花。培訓會上，會議廳主席臺前掛上了“沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓”的紅條幅。臺上有朱建淑老師不厭其煩地講解著網絡備課要點，鄒曉琳老師溫文爾雅的網絡操作，林鵬飛老師網絡集體備課的經驗之談，都從一個嶄新的角度，詮釋了網絡備課的時代性和時效性；網絡視頻上徐慧穎老師執(zhí)教的《給予樹》以及其他老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》、《揠苗助長》等課文的教學，讓名師的教學智慧在講壇上領風騷；與會教師各自手持備課，分組探討備課中的優(yōu)劣，融集體的智慧于一體，可以說每一課時的備課都集思廣益，開拓著教育領域的一片天地，會場上方空氣清涼，每一類型的教育活動都那么深入人心。
會議上，還有一小的夏萍老師、里莊小學的王慧老師理論聯系實際對語文課堂教學做了報告，這次報告做到了理論與實際的完美結合，會場上針對網絡集體備課的研討活動，猶如教師培訓這道餐中的調味劑，與會人員提出了當今教學中存在的弊端以及應對措施，把“集體備課“這一網絡理順得有條有理、收放自如。
正是這些與會的骨干教師，在沂南縣這塊教育沃土上，帶領全縣教師辛勤耕耘著并收獲著。不久的將來，我們沂南縣網絡集體備課必將結出豐碩之果。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7019409.html】
