2023年父母溝通心得體會(huì)(匯總23篇)

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2023年父母溝通心得體會(huì)(匯總23篇)
時(shí)間:2023-11-03 02:53:17     小編:紙韻

通過心得體會(huì)的整理和總結(jié),我們可以更好地理解并把握自己的成長軌跡,為自己的發(fā)展設(shè)立更清晰的目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言,以增加文章的文學(xué)性和表現(xiàn)力。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以獲取到一些寫作的技巧和方法。

父母溝通心得體會(huì)篇一

家長朋友們:

大家好!

父母是孩子的第一任老師,對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn):

一、身教重于言教

家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

二、要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識(shí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有,就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

四、無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

五、多贊美、少批評(píng)

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評(píng)抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)

最后請(qǐng)家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。

七、家長如何與孩子溝通:平等相處

小明已經(jīng)5歲了,在家里,父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說,“去把杯子拿來”,“把報(bào)紙拿來”,“趕快去彈鋼琴”。雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動(dòng)力了。

八、家長如何與孩子溝通:學(xué)會(huì)傾聽孩子

3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽到一半就看報(bào)紙去了,任由小新自說自話。

每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí),父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵(lì),會(huì)很愿意說出自己心里的感受。

九、家長如何與孩子溝通:勿以親友做對(duì)比

“你看,隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會(huì),你怎樣才能趕上人家???”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了,去年讀一年級(jí)以來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來你可別這樣?!弊x大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的.嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

父母溝通心得體會(huì)篇二

“孝敬父母,是做人的第一要?jiǎng)?wù)?!边@是一句古訓(xùn),時(shí)至今日仍然深受我們中國人的認(rèn)同。在我們成長的過程中,父母是最親最近的人,他們?yōu)槲覀儫o微不至地付出,而我們則應(yīng)該用心呵護(hù)他們,關(guān)心他們的生活與感受。而良好的溝通方式,則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。本文就與大家分享一下我認(rèn)為與父母溝通的有效方法和個(gè)人心得。

第二段:溝通方式

當(dāng)今社會(huì),由于生活和工作壓力越來越大,家庭中的溝通問題越來越突出。而與父母的溝通也不例外。我認(rèn)為,要想使溝通效果更佳,我們需要幾種有效的方式:

首先,真誠地關(guān)注和關(guān)心父母的生活。在日常生活中,我們可以用短信、電話或者視頻等方式,隨時(shí)與父母聯(lián)系。向父母詢問生活狀態(tài)、近況、情感和需要,讓父母感受到我們的關(guān)懷。

其次,學(xué)會(huì)傾聽。我們在聽父母述說事情的時(shí)候,要學(xué)會(huì)寬容和理解。不要急于打斷,更不能輕易地發(fā)表批判性意見。耐心地聽取對(duì)方的意見和建議,即使我們自己并不完全認(rèn)同。

最后,表達(dá)自己的感受時(shí)不要過激。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn),父母的一些想法與我們的理念相差甚遠(yuǎn),這時(shí)我們不應(yīng)該激動(dòng),而應(yīng)該保持客觀和平和的態(tài)度,耐心與父母進(jìn)行交流。

第三段:心得體會(huì)

一旦我們掌握了一些良好的溝通方式,在與父母交流時(shí),心態(tài)也需要相應(yīng)地適應(yīng)。我認(rèn)為,下面三個(gè)方面都是很重要的:

首先,必須學(xué)會(huì)理解。父母與我們成長的環(huán)境和年代不同,思維方式、觀念和價(jià)值偏好也不盡相同。因此,我們應(yīng)該保持理解、包容和接納的心態(tài),不僅能夠避免別扭和沖突,而且可以促進(jìn)溝通的質(zhì)量和效果。

其次,我們要關(guān)注并討論一些感性的問題。在與父母交流的過程中,我們可以從他們的口中了解到更多有關(guān)家庭與愛的方面,這也是我們共同團(tuán)結(jié)的一個(gè)重要點(diǎn)。即使有時(shí)候嘴上說得并不漂亮,但我們應(yīng)該從對(duì)方身上去尋找好的方面。關(guān)注感性問題,為我們母女(父子)之間的溝通,奠定好基礎(chǔ)。

最后,我們需要相互磨合和適應(yīng)。與父母溝通說起來容易,實(shí)際落實(shí)起來困難重重。因?yàn)槊總€(gè)人的思維難以理解另一方的,我們甚至都無法想得透徹。但是我們不能獨(dú)善其身,無論有多難,都要堅(jiān)持下來,逐漸適應(yīng)父母的溝通方式,共同面對(duì)人生的艱辛和未知。

第四段:案例分析

溝通的方式和態(tài)度,實(shí)際上并不是一次會(huì)議就能夠徹底解決的。即使我們已經(jīng)有了良好的溝通技巧和態(tài)度,仍然需要不斷地發(fā)掘和發(fā)展。接下來,我就用一個(gè)平凡而又真實(shí)的例子來具體介紹:我與父母溝通中的一次失誤和改進(jìn)。

有一天晚上,我跟我的父母想表達(dá)我的一個(gè)態(tài)度,但是在內(nèi)心的憤怒以及對(duì)我父母語文的反感使我猶豫不決。因此,在表達(dá)的時(shí)候,我的語氣非常冷淡,甚至有點(diǎn)尖杠死氣。(尖杠:愛理不理,理卻不愛;死氣:沒有生氣活力)。父母聽到后,感覺有點(diǎn)不適應(yīng)。然后我就接下來溝通反思,改變自己表達(dá)的方式和心態(tài)。新的溝通方式,是我聽他們講完之后再有所回應(yīng),不再一味的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。我也更加理解他們了解和掌握溝通方式的必要性。他們的理解和支持,使得我從情商上水平提高不少。

第五段:結(jié)尾

家庭是一個(gè)重要的基礎(chǔ),通過與父母的良好溝通,可以讓我們更加緊密地聯(lián)系在一起,并愉快地度過每一個(gè)日子。但是,在日常生活中,有時(shí)候我們不可避免地會(huì)遇到一些溝通上的挑戰(zhàn)。然而,只要我們掌握了一些有效的溝通技巧和心態(tài),把心打開,多傾聽,多理解和包容對(duì)方,我們就可以很好地解決這些問題,進(jìn)而建立更加親密和美滿的家庭關(guān)系。最后,我也希望我們每個(gè)人都能夠意識(shí)到與父母溝通的重要性,并且從自己身上找尋哪些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。相信在不斷地實(shí)踐和努力之后,父母與我們之間愉快和諧的關(guān)系一定會(huì)越來越加牢固和美滿。

父母溝通心得體會(huì)篇三

在教育教學(xué)過程中,學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致,直接影響教育質(zhì)量和效率的提高,關(guān)系到學(xué)生的健康成長,共同的愿望和一致的社會(huì)責(zé)任,要求教師與學(xué)生家長之間必須合作和交流,建立一種和諧的友情關(guān)系,從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師與家長怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢?我覺得應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

一、真誠交往,密切聯(lián)系

教師要想與家長取得聯(lián)系,主動(dòng)熱情地與家長相交,在心理雙方架起彼此信任的橋梁,以爭取家長的有效合作,例如:我通過家園雙方互相訪問,電話聯(lián)系;召開家長會(huì);家長開放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過這些活動(dòng)拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長個(gè)別咨詢活動(dòng),幫助家長解決實(shí)際問題。比如說:班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長們所關(guān)注的。因此在于家長的溝通中,我建議家長平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì):如洗自己的手絹、襪子,自己洗漱,自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng),相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。

二、尊重家長,增進(jìn)理解

在教育實(shí)踐中,教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象,很大程度上是由于教師對(duì)家長尊重不夠或雙方不理解而造成的,因此,在教師與家長的交往中,一是要尊重家長,尊重他們的感情,尊重他們的意見,尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子,或明或暗地對(duì)家長進(jìn)行旁敲側(cè)擊,使家長不愿接近。二是要理解家長,并讓家長也理解教師,作為家長,一般都期盼孩子成才,對(duì)孩子的成長十分關(guān)心,孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好,就會(huì)覺得臉上無光,教師在與家長接觸,不宜總是向家長指出孩子的缺點(diǎn)、短處,向家長“告狀”,不要用刻薄的語言指責(zé),挖苦學(xué)生,應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見,研究互相配合教育,培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法。

三、激勵(lì)幫助,搞好配合

為了使家長與教師更好地配合,教師應(yīng)激勵(lì)家長樹立教育信心,幫助家長提高教育素養(yǎng),教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長,根據(jù)學(xué)生家長的不同情況采取不同的措施。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長來說,應(yīng)幫助家長指定教育計(jì)劃,明確教育方向。例如:我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了,但大都不久就又犯了。針對(duì)這種情況,我與家長進(jìn)行反饋和溝通,希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間,不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用“轉(zhuǎn)移注意”法,給幼兒予較多的關(guān)注,比方說:消耗能量,在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí),可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng);引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡,逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。

四、以誠相待,摒棄功利

父母溝通心得體會(huì)篇四

1、父母與孩子要坦誠交心。

在與孩子的溝通過程中,父母一定要坦誠相待。你可以以朋友的姿態(tài),告訴孩子你是怎么想的,然后反問孩子是怎么想的。主動(dòng)出擊比被動(dòng)接受要好得多。如果你想了解孩子的心境,不如和孩子來一次真正的談心,把你內(nèi)心想說的話都告訴孩子,讓孩子相信你。這是溝通的一步,也是非常重要的一步。

2、要達(dá)到良好的溝通,父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。

很多的父母不懂得怎樣和孩子溝通,總覺得把話說出來了就是溝通。其實(shí),粗暴地表明自己的心聲和溫和地表明自己的心聲,很顯然后者會(huì)比較得勢。在溝通這個(gè)問題上,父母一定要做出讓步。不管面臨什么樣的問題,態(tài)度很重要。好的態(tài)度會(huì)讓孩子樂于接近你,壞的`態(tài)度會(huì)讓孩子主動(dòng)遠(yuǎn)離你,這是必然的。

3、平等相處,把孩子視為自己的朋友。

想和孩子達(dá)到溝通的良好結(jié)果,那就要把孩子當(dāng)做自己的朋友,不能以父母的姿態(tài)去面對(duì)孩子。孩子的世界,只有你當(dāng)他朋友的時(shí)候,他才會(huì)樂于告訴你。把孩子視為自己的朋友,對(duì)孩子來說是一種信任,也是一種認(rèn)可。

4、和孩子交流時(shí)要多傾聽、少說話。

和孩子真正交流的時(shí)候,孩子相信了你,肯定會(huì)和你說很多的話。這個(gè)時(shí)候不要去輕易打斷他的話,多傾聽他的心聲。如果你打斷了他的話,加入你自己的想法,他可能會(huì)覺得你是來對(duì)他說教的,反而不利于后面的談話。你可以先聽孩子說話,再表達(dá)你的想法。

5、與孩子一起探討教育的方法。

很多人到處去請(qǐng)教教育孩子的方法,但是卻忽略了孩子最真實(shí)的感受。其實(shí),只有孩子喜歡的方法,才是最實(shí)用的方法。你不妨和孩子談心,問問孩子最希望爸爸媽媽怎么做。聽完孩子的想法以后,為人父母也要反思一下,到底自己哪里做得不夠好,要怎么去做才會(huì)既不違反教育的初衷,又能讓孩子接受。

6、父母要給孩子充分的個(gè)人空間。

不管是什么年齡階段的孩子,都是不希望父母控制他的生活的。不要把孩子綁得太緊,適當(dāng)?shù)亟o孩子空間,讓孩子去自由發(fā)揮,這是最好的。當(dāng)孩子有了充分的個(gè)人空間后,他對(duì)你的好感也會(huì)有所增加。

結(jié)語:

很多父母都為了孩子的教育徹夜不眠,但其實(shí)方法是有的,但是很多父母都忽略了。不管是什么樣的情況,孩子的教育離不開孩子的心聲,多傾聽,多溝通,多去做改變,總是沒錯(cuò)的。

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父母溝通心得體會(huì)篇五

與父母溝通是每個(gè)人都必須面對(duì)的事情,有時(shí)候我們覺得自己很懂事,但是卻發(fā)現(xiàn)與父母溝通時(shí)出現(xiàn)了很多問題。這是因?yàn)槲覀兒透改傅乃伎挤绞胶陀^念不同,導(dǎo)致了彼此之間的交流不暢。在與父母溝通時(shí),我們需要一些技巧和方法,才能更好地理解和被理解。下面我將分享一些我在與父母溝通方面的方法和心得。

第二段 提高理解與被理解的技巧

與父母溝通最重要的一點(diǎn)是理解和被理解。首先,我們需要盡量從父母的角度去想問題,去感受他們的想法和感受。另外,我們也需要讓父母能夠理解我們。這需要我們講清楚我們的想法,讓父母明白我們的真正需求,而不是僅僅看到我們的行為。同時(shí),在言語表達(dá)上也需要注意措辭,避免使用過激、刻薄的語言,以免引起誤解和爭執(zhí)。

第三段 坦誠溝通的重要性

在與父母溝通時(shí),需要特別注重坦誠。我們需要誠實(shí)地表達(dá)自己的想法和感受,同時(shí)也要尊重父母的立場,更好地了解他們的想法和感受。在和父母溝通時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)傾聽和接受父母的反饋和意見,以更果斷地調(diào)整自己的行為方向。

第四段 學(xué)會(huì)掌握時(shí)機(jī)

溝通的時(shí)機(jī)也非常重要。我們需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和父母進(jìn)行交流,以避免情緒激動(dòng)和沖突的產(chǎn)生。而在溝通時(shí)也要注意,如果發(fā)現(xiàn)情況不對(duì),就不要繼續(xù)下去,而是先回避一下,冷靜下來再來談?wù)撨@個(gè)問題。正確的時(shí)機(jī)和方法可以讓我們避免不必要的矛盾和誤解。

第五段 尋求解決問題的方法

與父母溝通的 核心是解決問題。在溝通時(shí),我們需要尋找解決問題的方式和方法。在解決問題時(shí),我們可以通過心平氣和的討論來尋找最佳的解決方案,也可以通過尋求第三個(gè)人的幫助來解決矛盾和問題。在解決問題時(shí),也需要注意遵循一些原則,如尊重、接受和包容等,從而讓溝通更加順暢和高效。

總結(jié)

與父母溝通是一門技藝,需要我們用心去練習(xí)。在溝通中,我們需要坦誠、理解、掌握時(shí)機(jī)和尋求解決問題的方法。隨著我們與父母溝通的方式變得更加成熟和高效,我們的家庭也將變得更加和睦和諧。

父母溝通心得體會(huì)篇六

新疆非凡教育v

高三這個(gè)特殊時(shí)期,考生和家長的心態(tài)和情緒會(huì)伴隨高考的節(jié)奏起伏變化,出現(xiàn)焦慮、煩躁等壓力狀態(tài)。家長和考生均應(yīng)控制好情緒,以陽光的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)高考,打贏高考心理戰(zhàn)。

寄語:高考生的心理壓力70%來自于家長,請(qǐng)您先調(diào)整好心態(tài)!

心理為什么會(huì)變化起伏?

??记皼]有狀態(tài),找不到感覺,無緊迫感。但對(duì)后面即將步步緊逼的考試心理有種莫名的擔(dān)憂甚至恐懼。

心情隨著??奸_始變化(考前、考中、考后)。因?yàn)槟?际窃嚱鹗?,能檢驗(yàn)考生的基礎(chǔ)實(shí)力,發(fā)現(xiàn)不足。考生、家長和老師都非常重視。因?yàn)槊看文?汲煽兇蠖鄶?shù)情況下都會(huì)有一定的起伏,這個(gè)成績,緊緊地連著考生和家長的心!

考后切不可忽視考生的心理變化。特別是高考失利成績不理想的考生,家長應(yīng)有正確的態(tài)度對(duì)待孩子。另外,在填報(bào)志愿期間,家長也應(yīng)講究策略、控制情緒,引導(dǎo)孩子理性分析,正確填報(bào)志愿。不可消極對(duì)待、聽之任之。

填報(bào)志愿的本質(zhì)是考生和家長共同完成一項(xiàng)關(guān)乎考生人生未來的重大抉擇。糾結(jié)、煎熬、甚至沖突都是難免的。

所以,高三這一年,考生和家長都會(huì)經(jīng)歷四種心理變化:沖動(dòng)期、平穩(wěn)期、動(dòng)蕩期、痛苦期。在不同的階段,會(huì)處于某一個(gè)典型的心理期。多種心理狀態(tài)交織,360度掃描家長和考生的內(nèi)心,五味雜陳、難以名狀。

在這樣復(fù)雜的心理狀態(tài)下,容易爆發(fā)三種典型的消極心態(tài)負(fù)能量情緒:焦慮、抱怨、自卑。考生和家長的心理壓力非常大。

可見,考生在這一年心理要承受怎樣的壓力。作為家長雖然也非常著急(特別是孩子成績提不上去的時(shí)候),但應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不要把負(fù)能量傳遞給孩子。并幫助孩子適時(shí)、適量減壓。一味強(qiáng)壓學(xué)習(xí),可能會(huì)營造一種勤奮的假象,浪費(fèi)時(shí)間而沒有效率。

心理壓力的產(chǎn)生原因是復(fù)雜的,每一個(gè)人的壓力都有所不同。但總體的說來,可以將引起壓力的原因歸為四類:生活事件、挫折、心理沖突和不合理的認(rèn)識(shí)。

這一年,各種考試特別多,成績有所起伏是難免的,考試失利的挫敗感;親子溝通不得法,沖突不斷升級(jí);工作、生活中的各種不順心的瑣事糾纏在一起等等。

參考“高考陽光心態(tài)極坐標(biāo)”導(dǎo)圖,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這一年,幾乎整個(gè)心理狀態(tài)都籠罩在左側(cè)的灰色壓力區(qū)。如果不將心態(tài)調(diào)整到右側(cè)的陽光動(dòng)力區(qū),就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙。

該反思一下了,這個(gè)問題你怎么看?

xx中學(xué)劉同學(xué),在高三的期中考試從第三名掉第八名,老師罰站他一星期導(dǎo)致上學(xué)恐懼,從那時(shí)起就早上不起來?!拔乙仓婪偶倨陂g沒有壓力要好一點(diǎn),可他一遇到生活中的問題就用自暴自棄對(duì)待。在老師和同學(xué)眼中他是聰明乖巧的孩子,上課去得少還不掛科??擅看紊险n不去,總不是辦法?!眿寢屨f。

孩子以往都是班里的佼佼者,老師和家長的期望值都很高。考成這樣老師給予懲罰是給全班的同學(xué)樹立負(fù)面典型,希望引以為戒。老師的理由是:18歲的孩子了,連這樣小小的懲罰都接受不了嗎?心理有那么脆弱嗎?這些年來也沒少懲罰別的孩子,別人怎么沒有抑郁?是孩子自己的問題,家長教育的問題!

這給孩子心理上造成的傷害真的不輕。孩子不管抑郁,厭學(xué),都是心理落差大造成的不自信,有點(diǎn)自暴自棄的感覺。孩子已經(jīng)厭學(xué),成績大幅度下滑。

所以,在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子的心理真的很脆弱,家長一定要懂點(diǎn)心理學(xué)。

當(dāng)情緒來臨的時(shí)候

我國古代把人的情緒分為喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼七種基本形式。現(xiàn)代心理學(xué)把這些情緒分為快樂、憤怒、悲哀、恐懼四種基本形式。

高三這一年,這些復(fù)雜的情緒將會(huì)伴隨每一位家長和考生。每一次的???,最終的高考,填報(bào)志愿時(shí)的糾結(jié)都將把你的情緒推到巔峰?;虼笙泊蟊蚪乖昕謶?,或怒不可遏,或惶惶不可終日。

某考生一??荚嚢l(fā)揮不錯(cuò),580分。滿心歡喜,家長獎(jiǎng)勵(lì)蘋果7一部。二??荚?50分,家長的臉色不好看,父親發(fā)飆:“再別玩手機(jī)了,收回來,高考考不到600分就沒收了。”

某考生平時(shí)成績在300分左右,基本上本科無望。每一次??家捕紱]有奇跡,結(jié)果高考時(shí)超常發(fā)揮,超本科線1分!全家大喜!滿懷信心填報(bào)志愿,結(jié)果未被錄取,痛苦絕望。

后來參加征集志愿,本科征集成功,大喜!

有的考生臨進(jìn)考場突然肚子疼,嘔吐,渾身冒冷汗等等這一系列的生理變化其實(shí)是過度緊張和恐懼。如心跳加速或心律不齊、呼吸短促或停頓、血壓升高、臉色蒼白、嘴唇顫抖、嘴發(fā)干、四肢無力等等,這些生理功能紊亂的現(xiàn)象,往往會(huì)導(dǎo)致考場失利。

另一方面,恐懼會(huì)使人的知覺、記憶和思維過程發(fā)生障礙,失去對(duì)當(dāng)前情景分析、判斷的能力,并使行為失調(diào)。如旅館失火時(shí),住在旅館的`人常常顯得慌亂、緊張、不知所措、爭先恐后往外跑,跑不出去就跳樓??荚嚳謶质中拇罅棵昂篃o法有效書寫,大腦一片空白或者半天轉(zhuǎn)不過彎。平時(shí)能輕松解答的題目看幾遍都找不到頭緒等等。

高考恐懼癥

考生a:“我整天都是在焦急等待中過日子,有種度日如年的感覺,我的成績忽上忽下,我的心情也隨著上下起伏,我想放棄高考,可面對(duì)老師、父母一雙雙期待的眼睛,我又不能退縮。高三的學(xué)習(xí)太緊張了,不知道何時(shí)才能告別這種痛苦?高考趕快結(jié)束吧?!?/p>

考生b:“不管如何努力,成績也不再有提高,好像是在做無用功。我感覺自己很無能,不知道該怎么辦,再不努力我的人生就完了?!?/p>

考生c:“成績不升反降,我感覺自己很無能?!?/p>

考生d:“每次一想到高考后我們還能不能在一起,就沒有心思學(xué)習(xí),我不知道未來會(huì)怎樣?!?/p>

考生e:“老師,我最近感到我的腦子出了問題,一到考試,拿起卷子,我的頭就發(fā)蒙,思維好像停滯了,很簡單的題,我也不會(huì)做了,大腦一片空白,我怎么變成這樣了?”

考生f:“我一看到書就害怕,手一直抖。”

考生g:“最后一個(gè)月沒有什么新鮮的內(nèi)容能吸引我學(xué)習(xí)的興趣,因而整天無所事事,甚至?xí)r而莫名興奮,浮躁不安,希望高考早日來臨。”

以上都是高考恐懼癥的種種表現(xiàn),歸納出來為七種典型的癥狀。

高考恐懼癥癥狀1:失眠

高考恐懼癥癥狀2:封閉

高考恐懼癥癥狀3:自責(zé)

高考恐懼癥癥狀4:妄想

高考恐懼癥癥狀5:逃避

高考恐懼癥癥狀6:倦怠

高考恐懼癥癥狀7:浮躁

癥狀分析

1.期望太高。這里的期望指考生自己的期望,也指家長、老師對(duì)學(xué)生的其望。過高的期望變?yōu)槌林氐木褙?fù)擔(dān),使一些考生的神經(jīng)高度緊張。太高的期望就如一把利劍懸在考生頭上,壓力揮之不去,以致不能自我調(diào)節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)偏差。很多考生、甚至一些學(xué)生家長和部分教師把上大學(xué)看作是人生的唯一出路,致使一些考生把高考看作生死攸關(guān)的大事,唯恐自己考不好。對(duì)前途一片茫然。

3.自控力差。多數(shù)考生是父母、老師“捧大”的,未經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的磨煉,感情脆弱,意志力薄弱,遇到高考這樣的重大場合,自控力不足以抵抗緊張氣氛的挑戰(zhàn),以至于驚慌失措。要是追根溯源,有很多問題其實(shí)是家庭教育的不當(dāng),把溺愛當(dāng)真愛。孩子其實(shí)是“犧牲品”。

4.生活壓抑。有些考生在成長中常處在孤立無援的狀態(tài),受到學(xué)校與家庭的冷遇、排斥、譏笑、打擊,造成性格怪癖,情緒波動(dòng)大,一到高考,心理壓力更大。長期處于關(guān)愛缺失狀態(tài),特別是一些單親家庭或重組家庭,從小給孩子心靈蒙上了陰影。對(duì)人生消極、生活消極,反映在學(xué)習(xí)方面動(dòng)力不足。

5.失去目標(biāo):有的考生提前通過了一所名校自主招生的資格審核,或者藝考生拿到了本科聯(lián)考合格證,他仿佛吃了定心丸,似乎勝券在握。學(xué)習(xí)開始放松,沒有壓力也沒有動(dòng)力。或覺得最后一個(gè)月也沒有什么新鮮的內(nèi)容能吸引他學(xué)習(xí)的興趣,因而整天無所事事,甚至?xí)r而莫名興奮,浮躁不安,希望高考早日來臨。

五劑良藥

第一劑:重新認(rèn)識(shí)考試的功能。

高考固然重要,但是決定高考結(jié)果的因素很多,不是考生一個(gè)人能完全掌控的。

只要一切都是盡力而為,也就無憾了。況且,現(xiàn)在高考已經(jīng)不是獨(dú)木橋,很有很多升學(xué)途徑(萬不得已,還是可以通過復(fù)讀的方式再次參加高考)。而人生也不是獨(dú)木橋,()只要擁有拼搏的精神和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,依然能打拼出一片自己的天地。

第二劑:重新認(rèn)識(shí)自己的能力與他人的評(píng)價(jià)。

每個(gè)人的能力固然有高低,肯定有些人的能力比你強(qiáng),但也有許多人的能力不如你,只要你已竭盡全力,便應(yīng)問心無愧,完全不必去過分計(jì)較他人的評(píng)價(jià)。尺有所短寸有所長,每個(gè)人都有自己不同的精彩。

第三劑:重新認(rèn)識(shí)考前的準(zhǔn)備工作。

不少考生開夜車,搞題海戰(zhàn)術(shù),這不是復(fù)習(xí)的好辦法。不要為自己沒有人家復(fù)習(xí)的時(shí)間多而焦慮,因?yàn)榭荚囍饕w現(xiàn)知識(shí)掌握的系統(tǒng)性與運(yùn)用??茖W(xué)用腦,勞逸結(jié)合,充分相信自己平時(shí)的積累。考試時(shí)充分自信,調(diào)整自己的精神狀態(tài),使思維處于最佳狀態(tài),這樣,才能有最佳發(fā)揮。與其整日擔(dān)憂自己的學(xué)習(xí)成績,使大腦負(fù)荷過重,不如踏踏實(shí)實(shí)做好備考。

第四劑:重新認(rèn)識(shí)考試失敗。

考試失敗怎么辦?考試之前,誰也不能預(yù)料結(jié)果,先擔(dān)心失敗,這是無謂地分散精力??荚嚭髩m埃落定,擔(dān)憂也沒有任何意義。特別是幾次??迹m然重要,但是不能期望每次都比前一次考得好。不如從失利中總結(jié)原因,通盤考慮,重新開始。

第五劑:不到最后一刻決不放棄。

藝考、自主招生最后還是要依據(jù)高考的成績,越是取得了合格證,越要努力學(xué)習(xí)文化課。直到考試結(jié)束才告一段落。但是,還沒完!很多家長和考生以為高考大任已經(jīng)完成,非也!考得好,還要報(bào)得好。直到錄取完畢,進(jìn)入大學(xué)校門的那一刻(因?yàn)橹虚g還可能遇到招生詐騙),高考才真正結(jié)束。

還有許多考生在最后一個(gè)月因?yàn)椤皼]有新鮮東西”而神經(jīng)麻痹。從原來緊張的高考學(xué)習(xí)中一下子放松下來后,出現(xiàn)一段真空狀態(tài)?;蚴チ烁偁幠繕?biāo)或失去了新的“刺激”而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)倦怠心理,此刻一定要警惕。

其實(shí)每年在高考最后的百日沖刺以及考前臨放假的一段時(shí)間都會(huì)有高考沖刺班、高考押題班、高考考點(diǎn)解析班等名師短訓(xùn)。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,還是建議考生盡量選擇性的參加。特別是一些非重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生,換個(gè)老師來教會(huì)有新鮮感,對(duì)于已經(jīng)懂得的題目是一種加強(qiáng)記憶,不懂的題目可以得到名師指點(diǎn)。加上學(xué)習(xí)氛圍不同,來自各地的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)都會(huì)給考生一個(gè)“刺激”。讓大腦保持適度的興奮,克服學(xué)習(xí)的倦怠感。

很多時(shí)候,聰明代替不了堅(jiān)持!

沒有時(shí)間去擔(dān)憂,沒有時(shí)間去顧及他人的評(píng)價(jià),沒有時(shí)間去想那未知的未來?,F(xiàn)在要做的就是認(rèn)真?zhèn)淇?,活在?dāng)下,不虛度,這就是無悔的青春。

只要你已經(jīng)竭盡全力,請(qǐng)把結(jié)果交給上帝!

所以,當(dāng)你用新的視角去分析困擾你的問題,試著改變觀念,把考試作為對(duì)自己的挑戰(zhàn),相信自己,恐懼和焦慮就會(huì)淡化和消失,就能以良好的心理狀態(tài)考試,發(fā)揮出自己的最佳水平。

父母溝通心得體會(huì)篇七

短短的幾天時(shí)間稍縱即逝,但通過這次學(xué)習(xí),我發(fā)覺自己學(xué)到了許多東西,好像有一股新的力量――油然而生。下面我談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

家長是孩子的第一任老師,隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高,家長的水平也在不斷的提高。我們要充分掌握這一有利條件,積極發(fā)動(dòng)家長配合我們的教育教學(xué)工作。所以,如何與家長進(jìn)行融恰的溝通,至關(guān)重要。確實(shí)與家長溝通是一門藝術(shù),更是一種超越知識(shí)的智慧。

一、從愛出發(fā),公平對(duì)待每一位家長。

我想作為一名教師,我們的任何一項(xiàng)工作都只能出于一個(gè)字,那就是“愛”,發(fā)自內(nèi)心地、充滿熱情地愛每一名學(xué)生,沒有家庭、地位、成績、相貌之分。真摯的感情可以拉進(jìn)彼此的心靈,讓交流和溝通更容易也更愉快。雖然一般情況下,教師是在孩子有了缺點(diǎn)與錯(cuò)誤時(shí)與家長溝通,但這也千萬不要讓家長覺得你只是讓他們來收拾亂攤子,而要讓他們真實(shí)地感到老師是出于愛在真心地關(guān)心他的孩子。實(shí)事求是地向?qū)W生家長反映情況,只要你是從事實(shí)出發(fā),家長對(duì)你也會(huì)有一個(gè)良好的印象,在與你的溝通中,會(huì)更加容易和信服。每個(gè)人對(duì)于事物都是比較敏感的,只有出自真心的關(guān)愛,才能讓學(xué)生和家長真正接受。這樣才是保證談話有效果的前提。

二、控制情緒,理解和尊重家長。

許多教師都是在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)與家長溝通,很難避免教師的情緒激動(dòng),態(tài)度不好。我想老師的心情誰都能理解,但家長也應(yīng)該得到我們做老師的理解,因?yàn)樽钇鸫a我們都是平等的,不能因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò),他就要比我們矮半截,就要受到老師的訓(xùn)斥。交換一下位置想一想,我們每個(gè)人也都會(huì)為人父母,我們每個(gè)人也都會(huì)希望自己的'孩子能夠每天都有進(jìn)步,有所成就,誰愿意聽到自己的孩子犯錯(cuò)誤的消息呢?如果面前的家長換作是我們,我們的孩子犯了錯(cuò)誤我們站在老師面前,特別是還可能要聽到老師的批評(píng),那將會(huì)是一種什么樣的心情,所以別再在家長的傷口上撒鹽了。一定要理智地控制好自己的情緒,將心比心地與家長平和地交流,也不要做一個(gè)喋喋不休的說客,也要適當(dāng)?shù)伛雎犚幌录议L的想法,也有助于老師更多地了解孩子的不同側(cè)面,要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議,努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境。

三、“放大”優(yōu)點(diǎn),“縮小”缺點(diǎn)。

其實(shí)所謂的“放大”和“縮小”也就是多說些優(yōu)點(diǎn),少說些缺點(diǎn)。教師一句微不足道的稱贊,都會(huì)讓家長感到高興,直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度。但也不能過度,也必須要以客觀為基礎(chǔ)。教師在與家長溝通時(shí)最好要先想好與家長溝通以什么方式開始,主要說些什么優(yōu)點(diǎn),簡單扼要但必須要有所突出地說說某一方面的不足,再以什么方式結(jié)束,預(yù)期達(dá)到什么樣的目標(biāo)。在交流過程中,不要一開始就說孩子的缺點(diǎn),容易把談話的基調(diào)弄得太黯淡,可能即使你再說孩子什么優(yōu)點(diǎn),家長都無心去聽了。先說說孩子的優(yōu)點(diǎn),這些優(yōu)點(diǎn)一定要讓家長也能感受得到,在某種程度上也可以稍微說得過一些,但也一定要真誠,不能讓家長覺得有虛假成分。然后最好順勢說說孩子的不足,我想家長會(huì)容易接受一些。而且比如孩子的缺點(diǎn)有十分,我想對(duì)家長只要說到五、六分即可,做為一個(gè)成人家長會(huì)用自己的方式去思考老師所說的話的。

四、了解家長,選擇合適的溝通方式。

由于職業(yè)、性格、文化水平等因素的不同,家長的教育觀念和教育方法也不盡相同。這就需要教師深入地了解家長,以便有針對(duì)性地與家長溝通。如有些家長特別溺愛孩子,總覺得自己的孩子做得很好,自己也做得很好,不喜歡聽別人批評(píng)自己的孩子,教師對(duì)于這類家長就一定要非常的客觀和理性,對(duì)于孩子的缺點(diǎn)一定要說得透徹到位,讓家長能確確實(shí)實(shí)地感覺到孩子身上確實(shí)存在毛病,說得通俗一些就是殺殺他身上的銳氣,讓家長不能太過自信了。但語氣不能生硬,容易激化對(duì)方情緒,破壞交流效果。有些家長,特別是學(xué)困生的家長,對(duì)于孩子特別的不自信,總覺得孩子什么都不好,都不好意思和老師溝通。對(duì)于這類家長,教師必須首先要樹立家長的信心,那就是多夸夸孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他們覺得孩子不是無藥可救的,再一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)向孩子的不足,提供切實(shí)可行的辦法。對(duì)于知識(shí)水平不同的家長,對(duì)孩子提出的要求和解決問題的辦法也一定要有所不同。要因人而宜,或深入淺出,或點(diǎn)到為止。不能千篇一律地對(duì)待每一個(gè)家長。

總之,與家長溝通是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),要想真正地與家長溝通時(shí)達(dá)到最佳效果,必須要求我們每一個(gè)教師潛心研究,以達(dá)到共同和諧育人的教育目的。

父母溝通心得體會(huì)篇八

為了有效地促進(jìn)家長科學(xué)地開展家庭教育,提高家庭教育的水平,使學(xué)校和家庭合力育人,班主任必須與家長互相溝通,尋求有效的解決學(xué)生問題的辦法。溝通是連接班主任與學(xué)生家長的重要橋梁,也是班主任在德育工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此如何做好這一個(gè)環(huán)節(jié),是廣大班主任教師所應(yīng)慎重思考的一個(gè)問題。在此我結(jié)合自己幾年來的工作經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

一、要克服互相埋怨的情緒。

由于班主任與學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育工作中的困難認(rèn)識(shí)不一致,特別是當(dāng)教育教學(xué)效果不佳時(shí),雙方就易產(chǎn)生互相埋怨的情緒:如一方怨老師不會(huì)“教”,對(duì)自己子女有偏見;而另一方則怨家長家教不嚴(yán),縱容、袒護(hù)其子女。此外,由于所處環(huán)境的不同,老師了解的較多是學(xué)生的在校情況,而家長了解的較多是學(xué)生在家的情況,而學(xué)生由于環(huán)境的不同表現(xiàn)出來的行為也會(huì)有所差異,如果雙方缺乏溝通的話,就會(huì)由以上的埋怨情緒導(dǎo)致某種對(duì)立情緒,最終將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。例如,我班就有不少學(xué)生在校調(diào)皮、吊兒郎當(dāng),各項(xiàng)基本工作不做或馬虎了事,而家訪時(shí)家長都聲稱其子女在家如何聽話,如何懂禮貌。因此,作為班主任應(yīng)及時(shí)地找機(jī)會(huì)與學(xué)生家長坐下來,互相交換意見、看法,具體分析問題產(chǎn)生的原因,協(xié)商其解決的辦法。這就要求班主任在日常教學(xué)工作中能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、問題,適時(shí)、適當(dāng)、科學(xué)地進(jìn)行家訪。家訪中要防止向家長“告狀”,要同時(shí)尊重家長。因?yàn)槊课患议L都是“望子成龍,望女成鳳”,雖然有時(shí)“恨鐵不成鋼”,個(gè)別家長會(huì)在一怒之下對(duì)孩子進(jìn)行棍棒教育,但心底里還是十分疼愛自己的孩子,他們喜歡看到、聽到自己孩子的長處、優(yōu)點(diǎn),而往往忽視其短處、缺點(diǎn)。因此,班主任在與家長溝通時(shí),要避免傷害家長的感情,不要使用推卸責(zé)任的諷刺、挖苦的語言。通過家訪,要使家長真正感到:老師是在盡職盡責(zé)盡心盡力地教育自己的孩子。并適時(shí)通過各種途徑向家長傳遞教育的正確方法,以取得家長配合。

二、對(duì)學(xué)生的要求要達(dá)成一致。

班主任與學(xué)生家長的教育思想與教育方法都會(huì)有所差異,加之文化素質(zhì)及道德修養(yǎng)不盡相同,對(duì)學(xué)生的期望有所不同,對(duì)學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)不相一致,這樣就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)產(chǎn)生較大的差距。如班主任要求學(xué)生要全面發(fā)展,家長要求學(xué)生考試成績好,能升學(xué),有“出息”。于是,有的家長就不喜歡自己的孩子參加學(xué)校以及社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng),說這些活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。

父母溝通心得體會(huì)篇九

近日,我接待了高中男生小強(qiáng),他不僅不上學(xué),而且見到母親就開始爭吵,除了對(duì)罵,基本不跟他的父親說話。他經(jīng)常很晚回家,還揚(yáng)言要離家出走。他們一家來到我們心理門診,從交流中發(fā)現(xiàn),他從童年時(shí)代起就生活在一個(gè)壓抑的環(huán)境中,他的父母都是高級(jí)知識(shí)分子,由于他從小活潑調(diào)皮,老師經(jīng)常找家長告狀,家長就對(duì)他進(jìn)行責(zé)罰。他的自尊心受到了傷害,在他的父母為他選定的重點(diǎn)小學(xué)中,他感覺受到了傷害和貶低,回到家中,又挨父母的數(shù)落。他開始逃學(xué)。

小強(qiáng)告訴我,他的情緒非常低落、不穩(wěn)定,處于將要崩潰的邊緣。我們經(jīng)過心理測試發(fā)現(xiàn)他有抑郁情緒,在經(jīng)過抗抑郁藥的治療之后,他才逐漸說出他的感覺:我感受不到任何家庭的關(guān)愛,感覺到的只是控制,父母在用一切舊的教條和觀念束縛我,我感到壓抑,沒有任何自尊,父母看不起我的一切,我在父母的心中似乎一錢不值。經(jīng)過心理治療后,他們試著了解彼此的困惑然后進(jìn)行溝通,他們之間的關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn)。所以,在父母和孩子溝通的過程中,要注意幾個(gè)方面。

1.創(chuàng)造良好的家庭氛圍,父母要相愛。有的父母忙于工作,只是把家庭當(dāng)作休息和睡覺的地方,有的父母在家中說一些消極負(fù)性情緒的話,如對(duì)社會(huì)不滿等,孩子在青少年時(shí)代常常感覺不到快樂,也會(huì)出現(xiàn)消極抑郁情緒。父母之間感情冷淡甚至出現(xiàn)爭吵等不良家庭氛圍都會(huì)給孩子的情緒帶來不良影響。

2.父母要關(guān)心自己。有的父母自己有抑郁、焦慮的情緒,在和子女溝通的過程中,無法理解子女的思想。父母本身是一個(gè)快樂開朗的人才能用更寬容的心去理解孩子。所以,父母也要經(jīng)常檢查自己的情緒。

3.父母要學(xué)會(huì)了解孩子。針對(duì)不同個(gè)性的孩子,父母要采取不同的溝通方式。要注意,(1)花時(shí)間傾聽孩子說話。(2)花時(shí)間陪孩子做一些有益的事情。

4.父母要多了解自己的個(gè)性特點(diǎn),父母本身固有的某種個(gè)性弱點(diǎn)會(huì)帶到和孩子溝通的過程中,父母一定要注意自己本身的個(gè)性局限,以能夠順暢地和孩子溝通。

5.尊重孩子,并給予孩子較大的發(fā)展空間。

6.如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)情緒障礙,這時(shí)父母經(jīng)過努力仍然與之無法溝通,可帶他到醫(yī)院的心理門診咨詢,如果發(fā)現(xiàn)是焦慮癥或抑郁癥,可給孩子以百優(yōu)解之類的抗抑郁藥物治療。

父母溝通心得體會(huì)篇十

家長朋友們:

“望子成龍,望女成鳳”是每一個(gè)家長的心愿?!白寣W(xué)生成才,讓家長放心,讓社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨,“為家鄉(xiāng)的教育多做一些工作,為家鄉(xiāng)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”,這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的`效果,取得圓滿成功!我們都非常清楚,學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的,他們的成長需要家長、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中,增進(jìn)相互之間的了解,從而在教育好孩子的問題上能形成共識(shí)。

如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績應(yīng)該表揚(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外,許多家長有個(gè)壞習(xí)慣,當(dāng)孩子取得好成績時(shí)便說:“是不是偷看來的?”當(dāng)孩子成績差時(shí)又說:“你從來都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話,卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中,應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

如何對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)

在對(duì)孩子的教育過程中,不管他說的是不是有道理,我首先要肯定他的可取之處,發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)好孩子的優(yōu)點(diǎn)。面對(duì)他的閃光點(diǎn),給予適度的贊揚(yáng)與肯定,并鼓勵(lì)他能持之以恒堅(jiān)持下去,讓孩子自信、自豪的心泉永不枯竭。同時(shí)鼓勵(lì)他對(duì)某件事情發(fā)表看法:“你自己是怎么想的?“若是換成你,你會(huì)怎么做?”。

一直以來我都很反對(duì)父母用其他孩子的長處與自家孩子的短處比較的做法:時(shí)常把孩子身上的毛病掛在嘴邊,經(jīng)常抱怨孩子的壞習(xí)慣,指責(zé)孩子這不如甲那不如乙,說來說去孩子只剩缺點(diǎn)、沒有優(yōu)點(diǎn),那會(huì)從心理上打擊孩子的優(yōu)勢,非但鼓不起孩子的氣勢反而會(huì)令其自卑,自暴自棄,教育效果只會(huì)適得其反。其實(shí)無論是孩子還是成人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的結(jié)合體,每個(gè)人都是帶著一定的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)走過一生的。

我們要睜大眼睛看孩子的優(yōu)點(diǎn),閉一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)。要用心去觀察,學(xué)會(huì)用欣賞的目光對(duì)待孩子的閃光點(diǎn),不要忽略了孩子無意間的努力,只要我們抓住一切機(jī)會(huì)在第一時(shí)間給予他贊許、鼓勵(lì),孩子就會(huì)在我們充滿期待、贊許的目光中大步前進(jìn)!但當(dāng)孩子好心卻辦壞事的時(shí)候、滿心真誠卻幫了倒忙的時(shí)候,也不會(huì)盲目地給予批評(píng),給他一點(diǎn)犯錯(cuò)誤的空間,在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行一些挫折教育,增強(qiáng)其心理承受能力、適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)和多變環(huán)境的能力,提高孩子的抗挫折能力。

缺點(diǎn)和不足人人都會(huì)有,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)不足就將孩子全部否定。俗話說:“尺有所短,寸有所長”,人各有各的優(yōu)勢,我們必須以積極、平等的心態(tài)對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn),多找優(yōu)點(diǎn),放大優(yōu)點(diǎn),只要鼓勵(lì)和贊美孩子,就能使孩子獲得樂觀的情緒和自信的精神。

父母溝通心得體會(huì)篇十一

父母與孩子成功溝通之道:

“幽默”是一種輕松有趣、詼諧可笑,而又意味深長的表達(dá)方式。所謂“幽默效應(yīng)”,是指在人與人溝通時(shí),一方用幽默的表達(dá)方式化解尷尬場面,或者使對(duì)方在愉快的氛圍中接受自己觀點(diǎn)的現(xiàn)象。

說到教育孩子,大多數(shù)的家長都認(rèn)為這是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。其實(shí),只要家長稍微運(yùn)用一些“幽默”,家庭教育就會(huì)變得既輕松又有趣。有時(shí),它甚至可能取得嚴(yán)肅教育無法達(dá)到的效果。

我們都知道,四五歲的孩子都有一種特殊的心理需求——需要他人的關(guān)注.例如.為了吸引家長的“眼球”,孩子會(huì)故意發(fā)出怪異的聲音、做出怪異的表情等。

面對(duì)孩子的這種表現(xiàn),很多家長都不知道如何是好,如果不滿足孩子的這種需求,會(huì)擔(dān)心孩子因此而產(chǎn)生叛逆心理;如果滿足孩子的這種需求,又怕孩子因陰謀得逞,怪異行為會(huì)越來越多。但一位聰明的家長卻用“幽默”給了這個(gè)問題一個(gè)圓滿的答案。

這位家長有一個(gè)5歲的小男孩,一天他下班回家,發(fā)現(xiàn)家里亂成了一團(tuán)糟,全家人正在圍著兒子打轉(zhuǎn)。原來。這個(gè)5歲的小男孩為了吸引家人的關(guān)注,自稱自已喝了半瓶墨水。

正當(dāng)家人要打急救電話的時(shí)候,他制止了家人,因?yàn)樗滥恢劣谑谷酥卸?,而這正是教育孩子的一個(gè)很好時(shí)機(jī)。于是,他輕松地問孩子:“你真喝了墨水?”

孩子很得意,他把帶墨水的舌頭伸出來讓大家看,還向大家做了個(gè)怪相。

這位家長一點(diǎn)都不生氣,他急沖沖地走到書房,幸出一疊吸墨水的紙來,笑著對(duì)孩子說:“現(xiàn)在沒有別的辦法了,你只有把這些吸墨水的紙吞下去了!

這句話把全家人都逗笑了,但小男孩沒有笑,他以后再也不敢搞這種惡作劇了。

為了吸引家長的“眼球”,孩子竟然別出心裁地去喝墨水,遇到這種情況,絕大多數(shù)的家長都會(huì)狠狠地批評(píng)孩子。但孩子這種怪異行為的目的就是引起家長的注意,如果家長批評(píng)孩子,這證明孩子的陰謀已經(jīng)得逞,因此,此后孩子的怪異行為會(huì)越來越多。

但上述事例中的家長卻懂得孩子的心理,他沒有直接批評(píng)孩子,而是運(yùn)用幽默的表達(dá)方式,向孩子傳達(dá)了這樣一種信息:你故意想通過喝墨水這種惡作劇來出風(fēng)頭,這種行為是錯(cuò)誤的,我們不會(huì)贊成。

家長的這種教育方式既讓孩子心服口服,又不會(huì)讓孩子覺得難堪,因此,孩子會(huì)很樂意接受家長的這種教育方式。所以,此后孩子想出風(fēng)頭的惡作劇行為就會(huì)越來越少。

其實(shí),幽默不僅可以使孩子樂意接受家長的教育,在更多的時(shí)候,它還是家長自我解嘲的一種手段。

一位媽媽要檢查孩子的作業(yè),孩子故意拿出英語作業(yè)本給媽媽看??粗鴭寢屢荒樏悦5臉幼?,孩子便問:“媽媽,你懂英語嗎?”

面對(duì)尷尬的窘境,媽媽這樣對(duì)孩子說:“你姥姥不懂英語,也不關(guān)注我小時(shí)候的英語學(xué)習(xí),所以現(xiàn)在我不懂英語。為了使你勝過媽媽.我一定要在關(guān)注你的英語學(xué)習(xí)方面勝過姥姥,你說對(duì)嗎?”

聽完媽媽的話,孩子哈哈大笑起來。

這位家長的幽默不僅化解了窘境、有效維護(hù)了自己的威信,還從側(cè)面教育了孩子,所以說,在這個(gè)教育案例中,“幽默”起到了一箭三雕的效果。

事實(shí)上,幽默之所以產(chǎn)生如此功效,是因?yàn)樗且环N語言交際的藝術(shù)。就家庭教育而言,心理學(xué)研究表明,幽默有以下特點(diǎn):

第一,家長在教育孩子時(shí)運(yùn)用幽默的語言,能夠消除孩子的緊張情緒,化解孩子的“防御”心理,使孩子產(chǎn)生輕松、愉快的情緒。從而使其更樂于聽取家長的教誨。

第二,幽默能調(diào)節(jié)親子之間緊張、沉悶的關(guān)系,有利于彼此在歡笑的情境中交流。富有幽默感的家長.會(huì)給孩子一種親切而又有權(quán)威的感覺.所以孩子會(huì)主動(dòng)接受家長的教誨。

由此可見,家長的幽默要比嚴(yán)厲的語言、嚴(yán)肅的面孔等更有威力,更能達(dá)到教育孩子的效果。

父母表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子的話怎樣說:

一、更具體的表揚(yáng)

仔細(xì)考慮一下你想讓表揚(yáng)傳遞出什么信息?通常表揚(yáng)是為了鼓勵(lì)更多的好行為,所以表揚(yáng)也要具體問題具體分析:“你一直都在幫媽媽搬東西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“這幅畫你很認(rèn)真地畫了一個(gè)上午!”而不是全部籠統(tǒng)地說:“你干得好!”“你真棒!”

二、強(qiáng)調(diào)努力的表揚(yáng)

最有效的表揚(yáng)注重事情的過程和為之付出的努力,而不僅僅是結(jié)果,對(duì)結(jié)果進(jìn)行表揚(yáng)沒有太大價(jià)值。有效的表揚(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn),他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì),而不是為了你的肯定去做什么事,這樣的表揚(yáng)是對(duì)孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把這么多石塊兒壘得這么整齊!”

三、以“你”開始的表揚(yáng)

這樣說可以幫助孩子審視自己,為自己的成績感到驕傲。對(duì)孩子來說,成就感和自豪感能促使孩子不斷努力,以獲得成功。

四、強(qiáng)調(diào)效果的表揚(yáng)

如果孩子幫助了別人,表揚(yáng)的重點(diǎn)可以放在那些事情產(chǎn)生的效果上,比如“你把卡車給果果玩,你看,他看上去開心極了?!?/p>

五、有預(yù)期的表揚(yáng)

“我一叫你,你就來我這邊,這能幫我節(jié)省很多時(shí)間。”這樣一說,孩子就不好意思聽見你叫而沒有反應(yīng)了。

六、不添加主觀判斷的表揚(yáng)

“你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”比“我喜歡你畫的鳥”更好。孩子需要通過表揚(yáng),對(duì)自己做的事情感覺良好,而不是對(duì)媽媽的稱贊感覺良好。

七、問句式的表揚(yáng)

有時(shí)候,你體貼的問話比任何表揚(yáng)都能透露出你對(duì)孩子喜歡、對(duì)他做的事情的尊重。這種問話體現(xiàn)出來的關(guān)心,對(duì)孩子來說是最大的獎(jiǎng)賞:“這座城堡的哪個(gè)部分是最難修建的?”或者:“你的畫里面,你最喜歡的顏色是什么?”

八、減少“很好”“真棒”這類的表揚(yáng)

這樣簡單的表揚(yáng),很多時(shí)候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式,充其量它是一種判斷式的表揚(yáng)而已。而這種判斷式的表揚(yáng),會(huì)忽略孩子的具體能力,過于頻繁的話,還會(huì)讓孩子沉溺于這樣一種感覺:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子總是依靠大人來告訴他對(duì)錯(cuò)好壞,并習(xí)慣于取悅大人,迎合大人的期望。他衡量自己的價(jià)值會(huì)變成“能不能讓別人高興”。

也就是說,判斷式的表揚(yáng)會(huì)讓孩子過分在意外在認(rèn)可,但內(nèi)心做事情的熱情沒有得到激發(fā),不懂得自我激勵(lì)。孩子有必要學(xué)習(xí)成為自己的判斷者,做自己的“拉拉隊(duì)長”,自己的主導(dǎo)者。

父母溝通心得體會(huì)篇十二

溝通的關(guān)鍵在于傾聽。我們與父母的溝通往往以我們提出問題或意見為主,但同樣重要的是,我們要學(xué)會(huì)傾聽父母的意見和想法。他們畢竟經(jīng)歷過我們所沒有經(jīng)歷過的事情,擁有著比我們更為豐富的人生閱歷。當(dāng)我們與父母進(jìn)行溝通時(shí),我們要尊重他們的意見,虛心傾聽,不僅是為了向他們表達(dá)我們的尊重,還能夠從他們的意見和想法中獲得結(jié)實(shí)的幫助和啟迪。

第二段:保持溝通的尊重與平等

有效的溝通需要我們與父母保持平等和尊重的態(tài)度。父母是擁有更多人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的大人,但我們作為子女也有我們自己的獨(dú)立思考和意見。在溝通過程中,我們要堅(jiān)持以平等的眼光看待彼此,不論是哪一方提出的意見,都要給予充分的尊重和重視。這樣的態(tài)度能夠幫助我們建立和諧的溝通關(guān)系,增加與父母之間的互信。

第三段:誠實(shí)坦率地表達(dá)自己的想法和感受

在與父母進(jìn)行溝通時(shí),我們要勇于表達(dá)自己的想法和感受。溝通應(yīng)是真實(shí)和誠實(shí)的,只有當(dāng)我們坦率地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時(shí),才能推動(dòng)問題的解決和有效的溝通。同時(shí),我們還要注意用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z氣表達(dá)自己的觀點(diǎn),避免過激或冒犯的言辭,以免引起不必要的爭執(zhí)和傷害。

第四段:尊重父母的決定并展示自己的成長

我們要學(xué)會(huì)尊重父母的決定,即使我們不同意或者覺得這并不是我們所期望的結(jié)果。父母的決策往往是基于他們對(duì)我們的關(guān)心和愛,雖然有時(shí)我們未必能夠理解或贊同。當(dāng)我們尊重他們的決定時(shí),我們可以表現(xiàn)出成熟的態(tài)度,得到父母更多的信任和自由,也能夠更好地促進(jìn)與父母的溝通。

第五段:發(fā)展與父母更深入的交流和理解

與父母進(jìn)行溝通的目的并不僅僅是解決問題,而是增進(jìn)彼此之間的交流和理解。通過與父母的深入交流,我們可以更好地理解他們的想法、價(jià)值觀和期望,并能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)家庭中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí),我們也應(yīng)該努力讓父母了解我們的成長和變化,及時(shí)分享自己的經(jīng)歷和收獲,以增進(jìn)彼此之間的親近和理解。

總結(jié)段:通過與父母的溝通,我深刻地體會(huì)到傾聽、尊重、誠實(shí)和理解的重要性。溝通不僅是一種問題解決的方式,更是增進(jìn)家庭關(guān)系和共同成長的橋梁。只有我們與父母保持良好的溝通,能夠更好地理解并尊重彼此,我們的家庭才能更加和諧,我們的成長才能更加健康。因此,我將繼續(xù)努力,與父母加強(qiáng)溝通,共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭。

父母溝通心得體會(huì)篇十三

在我們快速發(fā)展的社會(huì)中,父母陪伴孩子的時(shí)間越來越有限,很多時(shí)候父母與孩子之間的溝通也越來越困難。為了改善這種情況,我參加了一次關(guān)于父母溝通培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性,以及如何更好地與孩子進(jìn)行溝通。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,溝通是任何一種關(guān)系中非常重要的一環(huán)。培訓(xùn)中引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到,父母與孩子之間的溝通不僅僅是信息的傳遞,更是一種相互理解、尊重和接納的方式。在以往的時(shí)候,我常常只是把我自己的意見告訴孩子,希望他們按我的指示去做。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到,真正的溝通需要我傾聽孩子的想法和感受,并且尊重他們的看法。只有這樣,孩子才會(huì)感到被關(guān)心和被尊重,才會(huì)更愿意和我進(jìn)行有效的溝通。

其次,了解孩子的情感需要付出時(shí)間和耐心。在培訓(xùn)中,我們通過小組活動(dòng)和角色扮演的方式學(xué)習(xí)了如何與孩子進(jìn)行情感上的溝通。我深刻體會(huì)到,了解孩子的情感需要付出時(shí)間和耐心。我曾經(jīng)以為只要給孩子提供物質(zhì)上的需求就可以了,卻忽略了他們對(duì)情感的需要。在和孩子的溝通中,我需要傾聽他們的憂慮和困惑,給予他們情感上的支持和安慰。這樣的溝通會(huì)讓孩子覺得自己的感受被接納,有助于他們更加健康地成長。

第三,掌握一些有效的溝通技巧可以提高溝通的效果。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的溝通技巧,例如主動(dòng)傾聽、表達(dá)自己的感受、肯定和鼓勵(lì)等等。這些技巧在和孩子的溝通中起到了很大的作用。以前,我常常只是單方面地告訴孩子我自己的意見,而不去聽他們的想法?,F(xiàn)在,我會(huì)先傾聽他們的想法,并確保他們知道我理解他們的觀點(diǎn)。通過使用這些技巧,我發(fā)現(xiàn)和孩子的溝通更加順利,他們也更積極地參與到溝通中來。

第四,父母的溝通方式對(duì)孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)中,我們討論了父母的溝通方式對(duì)孩子的影響。一些研究表明,父母的溝通方式會(huì)影響孩子的情緒、自尊心和社交能力等等。培訓(xùn)中,我們觀看了一些案例和視頻,這些案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的一些問題和不足之處。我意識(shí)到,我的溝通方式對(duì)孩子很重要,我需要給予他們積極的回饋和鼓勵(lì),不要過分批評(píng)和指責(zé)。通過改變溝通方式,我相信我可以幫助孩子更好地成長。

最后,父母的溝通與教育智慧有著密切的聯(lián)系。在培訓(xùn)中,我們探討了父母的溝通與教育智慧的關(guān)系。我們認(rèn)識(shí)到,父母的溝通方式直接影響著孩子的教育智慧。良好的溝通可以培養(yǎng)出孩子的自主性、創(chuàng)造性和解決問題的能力。而不良的溝通則會(huì)阻礙孩子的發(fā)展,使他們在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)無法有效應(yīng)對(duì)。因此,作為父母,我們需要不斷改進(jìn)自己的溝通方式,提高與孩子的溝通質(zhì)量,以促進(jìn)他們的教育智慧的發(fā)展。

通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性,以及如何更好地與孩子進(jìn)行溝通。我打算將這些學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中,希望能夠和孩子建立更加深入的溝通,從而更好地理解和關(guān)心他們,幫助他們成長。我相信,通過與孩子的良好溝通,我們將能夠建立更加緊密和諧的親子關(guān)系,共同創(chuàng)造美好的未來。

父母溝通心得體會(huì)篇十四

家庭是一個(gè)人成長的溫床,父母的角色是至關(guān)重要的。然而,大多數(shù)父母往往忽視了良好的溝通能力的重要性。為了提高與孩子的溝通能力,我參加了一次關(guān)于父母溝通培訓(xùn)課程。通過這次課程,我深刻感受到了良好溝通的重要性,并且積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)溝通技巧

在培訓(xùn)課程中,我們首先學(xué)習(xí)了一些溝通技巧。例如,主動(dòng)傾聽是一種關(guān)鍵的技巧。我們要在與孩子對(duì)話時(shí),放下手機(jī)、不看電視,專心傾聽他們的心聲。同時(shí),我學(xué)到了表達(dá)自己的觀點(diǎn)需要使用“我”型語言,而不是指責(zé)性的“你”型語言。這樣可以避免爭吵和沖突,幫助家庭成員更好地相互理解。

第三段:實(shí)踐中的挑戰(zhàn)

學(xué)到技巧后,我開始嘗試在日常生活中應(yīng)用這些溝通技巧。然而,我很快發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論。面對(duì)情緒激動(dòng)的孩子,我的冷靜往往會(huì)被激起的火苗所吞噬;當(dāng)我嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),孩子常常會(huì)用頑固的態(tài)度反駁。這些挫折讓我開始懷疑這些溝通技巧的有效性。

第四段:堅(jiān)持與收獲

盡管遇到了挑戰(zhàn),我決定堅(jiān)持下去。我意識(shí)到良好的溝通需要時(shí)間和努力去培養(yǎng),而不是一日之功。通過不斷的實(shí)踐和嘗試,我開始發(fā)現(xiàn),當(dāng)我改變了自己的態(tài)度和方法時(shí),孩子也會(huì)做出積極的反應(yīng)。他們開始主動(dòng)與我分享他們的生活、煩惱和夢想。我們之間的關(guān)系也變得更加緊密和融洽。這些收獲讓我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持努力,良好的溝通一定會(huì)給家庭帶來改變。

第五段:結(jié)語

通過參加父母溝通培訓(xùn)課程,我深切地意識(shí)到了良好溝通的重要性,并在實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到,父母的溝通能力直接影響著家庭關(guān)系的和諧與共融。我愿意繼續(xù)努力提升自己的溝通能力,為我的家庭創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖、理解和尊重的環(huán)境。在這個(gè)過程中,我相信,我和我的孩子們將會(huì)共同成長,并創(chuàng)造出美好的回憶。

父母溝通心得體會(huì)篇十五

親子溝通一直以來都是一個(gè)備受爭議的話題。不少家長抱怨孩子不聽話,而孩子則抱怨家長不理解他們。在家庭中,親子溝通能否有效才能讓家庭更和諧。在這篇文章中,我將分享我和孩子之間的親子溝通的一些心得體會(huì),希望能夠?qū)φ趯ふ矣行贤ǚ椒ǖ母改競冇兴鶐椭?/p>

第二段:建立良好的溝通環(huán)境

要建立良好的親子溝通,首先要營造出一個(gè)舒適、自然的氛圍。這需要家長們發(fā)揮主導(dǎo)作用,例如不能用驚訝或指責(zé)的語氣說話。無論是在表情、語氣還是身體語言上,我們都要確保傳遞給孩子的是溫暖、理解和支持的態(tài)度。我們還可以給孩子一些信任,讓他們在溝通中更加自由地表達(dá)自己。

第三段:全神貫注傾聽孩子的想法

在親子溝通中,要全神貫注地傾聽孩子的想法。很多家長都有自己的觀點(diǎn),但我們需要理解孩子的想法,并認(rèn)真地考慮他們的意見和看法。這有助于建立信任和共同理解,并且讓孩子在溝通中感到被重視。這不僅有助于解決問題,還能建立其他方面的信任和合作。

第四段:積極參與、關(guān)注細(xì)節(jié)

孩子在溝通中希望感到被理解和支持。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),家長需要積極參與和關(guān)注細(xì)節(jié)。這意味著不僅要關(guān)注孩子的語言和肢體語言,還要關(guān)注細(xì)節(jié),例如孩子是否回避某個(gè)話題、流露出情緒或是有其他困難。通過關(guān)注細(xì)節(jié),我們可以更好地理解孩子的情感和內(nèi)在感受,建立起親密的關(guān)系。

第五段:尊重孩子并分清界限

最重要的是,我們必須尊重孩子,同時(shí)也要分清界限。這意味著我們不能對(duì)孩子全然放任,指導(dǎo)要適度、合理,并且遵循家庭規(guī)則。我們需要建立良好的家庭規(guī)則,并確保孩子知道這些規(guī)則的存在和需要遵守這些規(guī)則。同時(shí),我們也要了解孩子的獨(dú)立性和自我意識(shí),有意識(shí)地給孩子一些選擇和決策的機(jī)會(huì)。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、更愿意接受我們的指導(dǎo),產(chǎn)生更好的效果。

結(jié)論:

總之,親子溝通對(duì)于一個(gè)家庭的和諧至關(guān)重要。我們需要建立一個(gè)舒適、自然的溝通環(huán)境,并積極關(guān)注孩子的情感和需求。通過尊重孩子并建立良好的家庭規(guī)則,我們可以達(dá)到有效溝通的目的。我相信,只要不斷嘗試和努力,每個(gè)家庭都可以獲得良好的溝通效果。

父母溝通心得體會(huì)篇十六

在人的整個(gè)成長過程中,父母對(duì)于孩子的影響始終是至關(guān)重要的,而穿衣這個(gè)看似微小的事情也能反映出父母與孩子之間的溝通與教育方式。通過與父母的穿衣溝通,我深深體會(huì)到了跟父母合理有效地交流的重要性,從而更好地理解父母的期望和自己的需求。

第二段:體驗(yàn)與交流

小時(shí)候,父母總是為我挑選衣服,我對(duì)此并不滿意,因?yàn)樗麄兊膶徝琅c我年齡相差甚遠(yuǎn)。漸漸地,我希望能夠參與穿衣的決策過程,于是我開始與父母溝通我的意見,并因此得到了更多選擇的自由。不僅如此,父母也更加了解我的喜好,我們在衣服款式、顏色、品牌等方面有了更多共鳴。通過這些體驗(yàn)與交流,讓我明白,溝通能夠拉近我和父母之間的距離,讓我們更加理解對(duì)方的需求。

第三段:認(rèn)識(shí)差異與尊重

隨著年齡的增長,我的審美與父母開始有所不同,其中最明顯的就是對(duì)時(shí)尚潮流的追求。我熱衷于嘗試新的穿搭風(fēng)格,而父母則更注重舒適度和實(shí)用性。因此,在與父母就穿衣風(fēng)格的問題上出現(xiàn)了一些矛盾。然而,我逐漸認(rèn)識(shí)到,尊重父母的經(jīng)驗(yàn)和見解同樣重要。我們可以互相交流,理解對(duì)方的立場,并且在尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上,尋找妥協(xié)的解決方案。這樣的互動(dòng)讓我懂得了寬容與尊重的重要性。

第四段:智慧與選擇

在溝通過程中,我逐漸意識(shí)到有時(shí)候父母的建議是建立在一定的經(jīng)驗(yàn)和智慧之上的。他們對(duì)于材質(zhì)的選擇、款式的搭配以及品牌的價(jià)值一直抱持著一種深入的理解。因此,我開始更加傾聽他們的建議,并學(xué)會(huì)分析和權(quán)衡不同的選擇。同時(shí),我也逐漸學(xué)會(huì)自己的思考和判斷,形成自己的穿衣風(fēng)格。在這個(gè)過程中,不僅提升了我的審美品味,也收獲了更多關(guān)于人生智慧的啟示。

第五段:溝通的重要性

通過與父母的穿衣溝通,我明白了溝通在家庭中的重要性。穿衣只是我們生活中微小的一部分,但是正是通過這個(gè)方面的溝通,我學(xué)會(huì)了如何與父母合理有效地交流和解決問題。我意識(shí)到溝通不僅僅是為了表達(dá)自己的需求和意見,更重要的是聆聽對(duì)方的聲音,理解對(duì)方的心意。只有真正的交流,我們才能更好地與父母進(jìn)行溝通,建立更加健康和睦的家庭關(guān)系。

在與父母的穿衣溝通中,我逐漸懂得了尊重與包容,懂得了權(quán)衡與選擇,更懂得了傾聽和理解的重要。父母對(duì)我進(jìn)行穿衣教育的同時(shí),也傾聽了我的心聲,與我達(dá)成了更好的妥協(xié)。通過這個(gè)過程,我們不僅建立了良好的溝通渠道,更加深了我們之間的感情連接。穿衣父母溝通的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我如何與他人進(jìn)行良好的溝通,這將成為我人生中重要的財(cái)富,并會(huì)在我的人際互動(dòng)中發(fā)揮巨大作用。

父母溝通心得體會(huì)篇十七

第一段:溝通的重要性(引入+論點(diǎn))

溝通是人際交往的基本技能,對(duì)于我和父母來說也是非常重要的。一個(gè)良好的溝通能夠幫助我和父母更好地了解彼此的想法和需求,增進(jìn)感情,解決矛盾和問題。在和父母的日常溝通中,我也逐漸得到了一些心得體會(huì)。

第二段:尊重和傾聽(論點(diǎn)+論據(jù))

在和父母溝通時(shí),尊重是非常重要的一點(diǎn)。父母是長輩,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,我們應(yīng)該尊重他們的意見和決策,不輕易表達(dá)自己的反對(duì)或不滿。此外,傾聽也是有效溝通的關(guān)鍵。當(dāng)父母和我交談時(shí),我會(huì)專心聆聽,不打斷他們的發(fā)言,確保準(zhǔn)確理解他們的意思,并提出必要的問題。這樣不僅能夠體現(xiàn)我對(duì)他們的尊重,還能夠更好地理解他們的觀點(diǎn)。

第三段:表達(dá)和溝通技巧(論點(diǎn)+論據(jù))

除了尊重和傾聽外,適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和溝通技巧也是非常重要的。有時(shí)候,即使我們有著不同的意見,也要學(xué)會(huì)用溫和的語氣去表達(dá),避免爭吵和沖突。我會(huì)試著以積極的態(tài)度提出自己的觀點(diǎn),用事實(shí)和理性的論證來支持自己的意見,與父母進(jìn)行深入的討論。除此之外,我還會(huì)借助一些溝通技巧,比如以事實(shí)為基礎(chǔ)而不是情感,以共同目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)而不是爭權(quán)奪利,以詢問而不是指責(zé)等。這些技巧可以幫助我和父母之間更順暢地進(jìn)行交流。

第四段:諒解與包容(論點(diǎn)+論據(jù))

在平時(shí)的交流中,我也深刻體會(huì)到了諒解和包容的重要性。有時(shí)候,我們的言語和行為可能會(huì)傷害到對(duì)方,這時(shí)候能夠及時(shí)道歉和原諒是非常重要的。我和父母也會(huì)互相寬容對(duì)方的失誤和缺點(diǎn),努力理解對(duì)方的立場和感受。這樣的互相包容和理解可以減少爭吵和矛盾,維護(hù)家庭的和諧。

第五段:積極溝通的影響(論點(diǎn)+論據(jù))

通過與父母的積極溝通,我發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系得到了很大的改善。經(jīng)常與父母溝通讓我們更加了解彼此的需求和期望,減少了誤解和矛盾。我們之間的信任和情感也得到了加深,能夠更好地支持和幫助彼此。此外,通過與父母的溝通,我也學(xué)到了很多生活和社交的經(jīng)驗(yàn),更加成熟和自信。

總結(jié):

通過和父母的溝通,我得出了這樣的體會(huì):要通過傾聽和尊重,用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和溝通技巧來進(jìn)行積極溝通;在溝通中要諒解和包容對(duì)方,保持家庭的和諧;積極的溝通可以改善家庭關(guān)系,增進(jìn)彼此的理解和信任。在未來的日子里,我會(huì)更加努力地與父母溝通,不斷完善自己的溝通技巧,維護(hù)良好的家庭關(guān)系。

父母溝通心得體會(huì)篇十八

穿衣是每個(gè)人都必須面對(duì)的日?;顒?dòng),然而穿衣的習(xí)慣、品味和風(fēng)格往往受到家長的影響。家長不僅是孩子的引導(dǎo)者,也是他們的榜樣和啟蒙老師。因此,在父母與孩子之間進(jìn)行穿衣的溝通是至關(guān)重要的。通過與父母的穿衣溝通,孩子們能夠獲得更好地展示自己的機(jī)會(huì),更好地了解自己的內(nèi)外美,并且建立了父母與孩子之間的信任與理解。以下是我通過與父母的穿衣溝通中所學(xué)到的心得體會(huì)。

首先,理解與尊重是溝通的基石。在與父母溝通穿衣時(shí),我們要始終保持對(duì)父母的尊敬和理解。理解父母的意見和建議,尊重他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),不僅能夠取得順利的溝通,還能夠?qū)ψ约旱某砷L有所裨益。比如,父母向我建議選擇適合我的顏色搭配,盡管有時(shí)我會(huì)認(rèn)為他們不懂時(shí)尚,但是后來我發(fā)現(xiàn)他們的建議都是為了我更好地展現(xiàn)自己的美麗。所以,我學(xué)會(huì)了尊重父母的選擇,并從他們那里學(xué)到了很多關(guān)于打扮的技巧和搭配的智慧。

其次,溝通需要雙方的共同努力。父母與孩子之間的穿衣溝通并不只是父母的責(zé)任,孩子也需要主動(dòng)參與進(jìn)來。孩子要勇敢地表達(dá)自己的意見,同時(shí)也要傾聽父母的建議。通過共同努力,我們可以找到一個(gè)雙方都滿意的折中方案。例如,當(dāng)我提出想要買一件時(shí)尚的衣服時(shí),我向父母展示了我自己收集的一些時(shí)尚雜志上的圖片,解釋了為什么我喜歡那種風(fēng)格。然后,我和父母一起參觀了幾家服裝店,嘗試了一些不同的風(fēng)格和款式。最終,我們找到了一些既時(shí)尚又適合我的衣服,我們都感到很滿意。

第三,有效的溝通需要耐心和平和的心態(tài)。父母與孩子在穿衣溝通中可能會(huì)有意見不合,但是我們需要保持耐心和平和的心態(tài)。不要在爭論中變得情緒激動(dòng),而是要嘗試從對(duì)方的角度來理解對(duì)方的觀點(diǎn)。通過冷靜地分析問題,我們可以更好地找到解決問題的方法。每次當(dāng)我和父母爭論穿衣的問題時(shí),我們都會(huì)暫時(shí)停下來,冷靜思考對(duì)方的觀點(diǎn)。這種冷靜思考讓我們能夠更好地理解對(duì)方的意見,并且找到一個(gè)能夠大家都接受的解決方案。

第四,溝通要注重理性分析。在與父母的穿衣溝通中,我們要學(xué)會(huì)理性分析問題,并作出正確的判斷。不要被情緒和個(gè)人喜好所左右,而是基于實(shí)際情況和需要做出決策。對(duì)于我來說,父母的建議和想法不僅來自他們的喜好,更多的是基于對(duì)于孩子的關(guān)心和想要給予最好的指導(dǎo)。只有理性地分析問題,才能做出自己的決策,并且為自己的決策負(fù)責(zé)。

最后,溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。與父母的穿衣溝通并沒有終點(diǎn),而是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過與父母的穿衣溝通,我不僅提高了自己的審美品味,也培養(yǎng)了自己的自信和自主能力。我學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的場合和季節(jié)選擇不同的服裝,學(xué)會(huì)了通過打扮來表達(dá)自己的個(gè)性和態(tài)度。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了與人溝通的技巧和方法,這些對(duì)我的成長和將來的發(fā)展都有著重要的影響。

通過與父母的穿衣溝通,我學(xué)會(huì)了理解與尊重,學(xué)會(huì)了共同努力,學(xué)會(huì)了耐心與冷靜,學(xué)會(huì)了理性分析和學(xué)會(huì)了不斷學(xué)習(xí)和成長。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅在穿衣方面起到了積極的影響,更重要的是在與父母溝通和處理其他問題的時(shí)候也有很大的幫助。因此,通過與父母的穿衣溝通,我們甚至可以更好地改善父母與孩子之間的關(guān)系,增進(jìn)理解和相互信任。這樣的穿衣父母溝通的體會(huì),會(huì)在父母和孩子的衣著選擇和心理成長方面發(fā)揮積極的作用。

父母溝通心得體會(huì)篇十九

親子溝通一直都是家庭教育的重點(diǎn)內(nèi)容,然而很多時(shí)候,家長與孩子之間的溝通并不順暢。而要建立良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,加強(qiáng)親子交流是關(guān)鍵。作為一位父母,我在日常生活中積累了一些親子溝通的心得,今天我想和大家分享一下。

第二段:建立良好的親子關(guān)系

親子間的關(guān)系是溝通的基礎(chǔ),如果孩子對(duì)父母沒有足夠的信任和尊重,那么任何的溝通都會(huì)受到限制。因此,我們要建立良好的親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子的信任和尊重。在孩子遇到問題或需要幫助的時(shí)候,我們要耐心傾聽,給予支持和建議,讓孩子感受到家長的關(guān)愛和理解。同時(shí),給孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g,讓他們有信心和勇氣去面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。

第三段:誠實(shí)和坦率的溝通方式

在與孩子溝通的過程中,誠實(shí)和坦率是非常重要的。家長應(yīng)該以身作則,坦誠待人,不隱藏自己的情感和態(tài)度,與孩子進(jìn)行溝通。遇到一些敏感或困難的話題,我們不要回避,而是以真誠的態(tài)度,幫助孩子理解和處理問題。當(dāng)然,我們也要給孩子留有適當(dāng)?shù)碾[私,并尊重他們的意見和決定。

第四段:耐心的傾聽和理解

在與孩子溝通的過程中,耐心的傾聽和理解是非常關(guān)鍵的。家長應(yīng)該盡量避免打斷孩子的話,認(rèn)真聽取孩子的主張和想法,給予及時(shí)的反饋和支持。我們可以通過引導(dǎo)的方式,幫助孩子更好的表達(dá)自己,理解自己的情感和需要。在孩子遭受挫折或遇到困難的時(shí)候,我們也要深入了解孩子的感受,理解他們的處境,與他們共同尋找解決問題的方法。

第五段:家庭氛圍的營造

最后,我們還需要營造良好的家庭氛圍,誠實(shí)、關(guān)愛、尊重等應(yīng)該成為家庭的核心價(jià)值觀。通過家庭活動(dòng)和互動(dòng),大力強(qiáng)化家庭成員之間的聯(lián)系,增強(qiáng)互動(dòng)的頻率,增強(qiáng)家庭凝聚力。當(dāng)我們用心傾聽孩子的聲音并給以支持和鼓勵(lì)的時(shí)候,我們會(huì)感受到溝通帶給我們的巨大價(jià)值。

結(jié)尾:

以上是我在親子溝通中積累的心得和體會(huì)。作為家長,更要注重與孩子的溝通,有意識(shí)地去營造良好的家庭環(huán)境和家庭氛圍,為孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。讓我們共勉,讓溝通更通暢,把這份成長帶給我們整個(gè)家庭。

父母溝通心得體會(huì)篇二十

第一段:溝通的重要性(200字)

溝通是人際交往中至關(guān)重要的一環(huán),而在與父母的交流中亦不可或缺。父母是我們最親密的家庭成員,他們的關(guān)心和支持對(duì)我們的成長起著至關(guān)重要的作用。然而,由于代溝和認(rèn)知差異,我們與父母之間的交流常常會(huì)出現(xiàn)一些問題。因此,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,對(duì)我們與父母之間的關(guān)系以及我們的成長都有著重要的意義。

第二段:溝通技巧的學(xué)習(xí)(200字)

與父母進(jìn)行有效的溝通是一門技巧。首先,我們需要傾聽。傾聽不僅可以讓父母感受到我們的尊重,還能夠幫助我們了解父母的想法和意愿。此外,我們還需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,直接而坦誠地與父母交流。當(dāng)我們有異議和困惑時(shí),適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴},讓父母了解我們的需求。另外,我們還可以通過言語以外的方式來與父母溝通,比如寫信或者親手制作禮物來表達(dá)我們的感激之情??傊?,學(xué)習(xí)如何與父母進(jìn)行有效的溝通對(duì)于促進(jìn)理解和助力家庭關(guān)系的和諧至關(guān)重要。

第三段:溝通中的挑戰(zhàn)與解決(300字)

盡管我們學(xué)會(huì)了一些溝通的技巧,但是與父母的交流仍然會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)。首先,代溝是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。父母和我們生長的時(shí)代和背景有著很大的不同,可能產(chǎn)生許多意見上的分歧。解決這個(gè)問題的方法是尊重彼此的差異,并且嘗試?yán)斫鈱?duì)方的觀點(diǎn)。其次,情緒控制也是溝通中的困難之一。有時(shí)候,我們會(huì)因?yàn)榍榫w的波動(dòng)而無法冷靜地進(jìn)行交流。面對(duì)這個(gè)問題,我們需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,冷靜下來后再進(jìn)行溝通。最后,時(shí)間的限制也可能會(huì)影響我們與父母的交流。尤其是在忙碌的學(xué)習(xí)或工作中,我們可能很難找到時(shí)間與父母共處和溝通。因此,我們需要合理安排時(shí)間,盡量為與父母的交流騰出時(shí)間。

第四段:溝通帶來的好處(300字)

與父母進(jìn)行有效的溝通不僅僅是解決問題,更是促進(jìn)關(guān)系和壯大家庭的一個(gè)重要方式。通過與父母的交流,我們可以建立更深入的聯(lián)系,了解他們的想法和期望,從而加深彼此的了解。同時(shí),通過共同的交流和思考,我們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造性思考的能力,提高解決問題的能力。此外,溝通還有助于我們建立信任。通過用心傾聽父母的關(guān)心和寄望,我們可以讓他們感受到我們的認(rèn)同和支持,增強(qiáng)家庭的凝聚力。

第五段:我對(duì)溝通的觀點(diǎn)(200字)

在我看來,與父母進(jìn)行良好的溝通不能僅僅是偶爾發(fā)生的事情,而應(yīng)該是我們?nèi)粘I畹囊徊糠?。通過與父母的交流,我們不僅能夠解決問題,增進(jìn)感情,還能夠?qū)崿F(xiàn)共同成長。希望我們能夠充分利用技巧和智慧,與父母建立起一種可以持久的、堅(jiān)固的溝通方式,使我們的家庭更加和諧、幸福。

父母溝通心得體會(huì)篇二十一

第一段:引言(150字)

穿衣是人們?nèi)粘I钪斜貍涞囊豁?xiàng)技能,而對(duì)于孩子們來說,父母的指導(dǎo)和溝通尤為重要。在我成為父母的過程中,我發(fā)現(xiàn)穿衣父母溝通是建立孩子發(fā)展自信心和自律能力的關(guān)鍵。通過與孩子合理溝通,我們能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主選擇能力。在這篇文章中,我將分享我在與孩子們的交流中所獲得的一些心得體會(huì)和相關(guān)的方法。

第二段:建立親密關(guān)系(250字)

首先,為了成功進(jìn)行穿衣父母溝通,建立一個(gè)良好的親密關(guān)系至關(guān)重要。孩子們需要感受到我們的支持和愛。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我盡量保持開放和友好的態(tài)度,傾聽孩子們的建議和想法。我盡量避免批評(píng)或指責(zé)的語言,而是鼓勵(lì)孩子們嘗試和表達(dá)自己的風(fēng)格和喜好。這種親密關(guān)系不僅通過言語交流建立,還可以通過親密的肢體接觸和擁抱來表達(dá)。這樣的關(guān)系讓孩子們感受到他們是被尊重和重視的。

第三段:培養(yǎng)自主選擇能力(300字)

其次,我們需要培養(yǎng)孩子們的自主選擇能力,讓他們在穿衣過程中學(xué)會(huì)做出決策。一個(gè)簡單的方法是將一些選項(xiàng)呈現(xiàn)給他們,讓他們自行決定。例如,我會(huì)給孩子們選擇兩套不同的衣服,讓他們選擇自己喜歡的。同時(shí),我也尊重孩子們的選擇,盡量避免強(qiáng)迫他們穿自己喜歡的樣式。這種方法為孩子們提供了自主權(quán),從而讓他們學(xué)會(huì)在其他領(lǐng)域做出獨(dú)立的決策。

第四段:利用游戲和互動(dòng)(300字)

在穿衣父母溝通中,游戲和互動(dòng)是一個(gè)很好的工具,可以增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。例如,我會(huì)與孩子們一起制定穿衣游戲,為此,我會(huì)將衣物分類并將它們放入不同的盒子中,讓孩子們盡可能快地找到正確的衣物。這個(gè)過程變得有趣和令人興奮,激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí),我們也可以利用游戲的方式教育孩子們穿衣的基本規(guī)則和技巧。例如,我們可以一起練習(xí)如何穿襪子,系鞋帶等。這些游戲不僅是激發(fā)孩子們興趣的工具,而且也是增進(jìn)親子關(guān)系的方式。

第五段:鼓勵(lì)自信心和表揚(yáng)(200字)

最后,我們應(yīng)該不斷鼓勵(lì)孩子們的自信心,并給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊賞。穿衣對(duì)于孩子們來說可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn),他們需要戰(zhàn)勝各種難題,如打扣子、系鞋帶等。當(dāng)他們成功地完成這些任務(wù)時(shí),我們應(yīng)該給予他們肯定和鼓勵(lì),讓他們感到自己的努力和成就被認(rèn)可。這樣的表揚(yáng)和贊賞將增強(qiáng)孩子們的自信心,激發(fā)他們在穿衣方面更大的自主性。

結(jié)論(200字):

穿衣父母溝通是親子之間建立良好關(guān)系和促進(jìn)孩子們自主性的重要環(huán)節(jié)。通過建立親密關(guān)系、培養(yǎng)自主選擇能力、利用游戲和互動(dòng)、鼓勵(lì)自信心和表揚(yáng)等方法,我們能夠在穿衣過程中與孩子們有效溝通,并幫助他們發(fā)展自信心和自律能力。當(dāng)孩子們獲得了這些技能后,他們將更加自信和獨(dú)立地面對(duì)生活中的各種 challenges。

父母溝通心得體會(huì)篇二十二

第一段:介紹父母溝通培訓(xùn)的背景和目的(200字)

如今社會(huì)發(fā)展快速,父母在撫養(yǎng)孩子的過程中面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。為了提高父母的溝通能力,讓家庭關(guān)系更和諧、更健康,許多地方都舉辦了相關(guān)的父母溝通培訓(xùn)課程。最近我參加了一次這樣的培訓(xùn)課程,從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。

第二段:培訓(xùn)中學(xué)到的重要原則和技巧(300字)

在培訓(xùn)中,我們首先學(xué)到了父母溝通的重要原則:傾聽和尊重。一個(gè)良好的溝通開始于傾聽孩子的言辭和情緒,理解他們的需求和心理狀態(tài)。然后,我們還學(xué)習(xí)了一些技巧,如表達(dá)自己的感受而不是指責(zé)他人,以及使用非暴力溝通方式解決沖突。這些原則和技巧幫助我更好地與孩子溝通,并建立起良好的親子關(guān)系。

第三段:培訓(xùn)中提升的能力和收獲(300字)

通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了更多傾聽和理解父母之間的溝通方式,改變了之前只顧著發(fā)表意見而沒有真正理解對(duì)方的問題。我也開始更加尊重孩子的想法和意見,并努力創(chuàng)造一個(gè)開放和相互尊重的溝通環(huán)境。此外,我還學(xué)會(huì)了有效地表達(dá)自己的情感和需求,從而避免了常常發(fā)生的沖突和爭吵。這些能力的提升給我?guī)砹烁鼧酚^和積極的家庭氛圍。

第四段:培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用和成效(200字)

培訓(xùn)結(jié)束后,我如實(shí)地將所學(xué)到的原則和技巧運(yùn)用到日常生活中。我盡量傾聽和理解孩子的問題,從而更有耐心和理解地與他們溝通。我用心傾聽他們的分享,并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感。我也盡量避免以指責(zé)的方式表達(dá)自己的意見,而是用“我覺得...”的方式來表達(dá)。這些改變讓我在與孩子的溝通中更加順暢和愉快,也加深了我們之間的親密關(guān)系。

第五段:結(jié)語和展望(200字)

參加父母溝通培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)溝通原則和技巧,我成為了一個(gè)更好的傾聽者和理解者。我相信這些改變不僅會(huì)對(duì)我與孩子的關(guān)系產(chǎn)生積極的影響,也會(huì)對(duì)我與配偶的關(guān)系、以及家庭整體氛圍產(chǎn)生良好的影響。我會(huì)繼續(xù)實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)到的技巧,以期建立一個(gè)更加和諧和幸福的家庭。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的父母朋友們參加類似的培訓(xùn),讓更多的家庭受益于這些知識(shí)和技巧。

父母溝通心得體會(huì)篇二十三

家庭是每個(gè)人成長的起點(diǎn),而親子溝通則是家庭和睦的重要基石。對(duì)于我們父母來說,如何與孩子建立良好的親子關(guān)系,實(shí)現(xiàn)有效的親子溝通是一個(gè)非常重要的問題。通過多年的嘗試,我深刻認(rèn)識(shí)到了親子溝通的重要性,也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段

首先,關(guān)注孩子的情感需求是親子溝通中不可或缺的因素。孩子是一個(gè)感性的生命體,他們的情感往往是他們思考、行動(dòng)的動(dòng)力源泉。因此,父母需要傾聽孩子的內(nèi)心世界,尊重和理解孩子的情感需求,從而幫助孩子建立積極向上的人生態(tài)度。例如,在孩子成績將出時(shí),要給孩子傳遞鼓勵(lì)和信心的信息;在孩子遇到困難時(shí),要耐心安慰,鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)問題;在孩子取得進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)孩子對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

第三段

其次,在親子溝通中,父母還需要注重語言表達(dá)的藝術(shù)和技巧。提升語言表達(dá)能力可以使父母更加清晰地傳達(dá)自己的想法和情感,從而讓孩子更容易理解和接受。尤其是在孩子犯錯(cuò)誤或出現(xiàn)不良習(xí)慣的情況下,父母要善于用肯定的語言、科學(xué)的方法和不失尊重的態(tài)度,促使孩子自我反思,進(jìn)而改正自己的不足。親子溝通的藝術(shù)和技巧需要長期的修煉和實(shí)踐,但只要我們不斷努力,就能變成自己和孩子溝通的高手。

第四段

此外,親子溝通也需要父母具備良好的溝通心態(tài)。心態(tài)決定父母的溝通效果,有時(shí)候我們的情緒波動(dòng)或者生活壓力過大會(huì)影響與孩子的關(guān)系。因此,我們需要保持心情愉悅、樂觀向上的態(tài)度,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的情感、道德和行為習(xí)慣。盡管孩子可能犯錯(cuò)誤,但我們必須以理智的態(tài)度來應(yīng)對(duì),而不是唯恐天下不亂。通過包容、寬容、理性的溝通和互動(dòng),才能真正與孩子建立起親密而穩(wěn)固的關(guān)系。

第五段

最后,說到親子溝通,我們一定離不開父母的身體力行。作為孩子的榜樣和引路人,我們的行為和言語會(huì)直接影響孩子的成長和發(fā)展。因此,父母應(yīng)該把自己當(dāng)做孩子的第一位老師,倡導(dǎo)和孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。在生活中,我們要注意界定家規(guī),與孩子共同制定約定,讓孩子明確家庭的規(guī)矩和底線。只有將理念貫徹到行動(dòng)中,才能使親子溝通真正收到好的效果。

總之,親子溝通是父母與孩子之間交流的重要一環(huán),可以使父母和孩子之間的溝通更加暢通、有效。心態(tài)決定了父母的溝通效果,因此,我們需要保持樂觀向上的態(tài)度,注重對(duì)孩子情感需求的關(guān)注,以及不斷提升自己的語言表達(dá)技巧。同時(shí),父母應(yīng)該做到身體力行,充當(dāng)好孩子的榜樣和引路人。只有這樣,才能真正建立起親密而穩(wěn)固的關(guān)系,為孩子的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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