如何克服拖延癥，提高自己的工作效率和效果？總結要體現自己的思考和反思，不僅僅是簡單的陳述和描述。以下是一些相關數據和統計結果，可以為您做出決策提供依據。
物理化學思政心得篇一
作為一門重要的自然科學學科，物理化學一直在不斷發(fā)展與更新。為了更好地適應當前社會的需求，物理化學的教學也需要不斷更新和改進。因此，在這個背景下，新一輪的物理化學課改方案也應運而生。這個方案意圖通過新的教學方法和教學內容，使得學生更好地掌握物理化學的基礎知識以及應用能力。本文將分享我在新的物理化學課改中所獲得的心得體會。
二、新的教學方式：互動式教學
新的物理化學課程反映了充分運用互動式教學方法。傳統的課堂教學中，老師通常是讓學生聽講別人所講的知識點，這樣做有時可能會導致學生愛打瞌睡或者失去學習興趣。這些問題可以通過新的教學方式得到解決。在新的教學方式中，學生被更多地鼓勵積極參與到課堂中來。老師通常給予學生更多的發(fā)言機會，并且通過一系列的小組討論、案例分析等互動式活動，激發(fā)學生的思考能力和參與熱情。這一系列的教學方法，使得學生更加主動地探究物理化學的知識點，并且在參與互動中更好地吸收和掌握基本知識。
三、新的教學內容：豐富多彩
在新的物理化學課改中，學習內容也得到了大幅度的豐富和拓展。除了經典的物理化學基礎概念，新的教學課程也更多地涉及到物理化學在科技與生活中的應用及復合學科的交集方面。這不僅為學生提供了更好的知識點獲取途徑，也讓學生將物理化學與實際生活緊密結合在一起，更加確切地了解到物理化學及其在現實生活中的應用。
四、考試形式的變化：需要更多的綜合能力
隨著新的物理化學課程的實施，物理化學課程的考試形式也逐漸發(fā)生了變化。傳統的課程考試中，往往是以知識點為基礎的考試，而新的物理化學課程通常要求學生在課程學習的基礎上，提高對物理化學知識點進行深入探究和思考能力。這需要學生更多地運用知識的綜合能力及數據分析能力等多方面能力，實現物理化學的各個方面知識點的綜合應用。綜合能力的要求更高，也會更能夠提高學生的科技創(chuàng)新意識和實際應用能力。
五、新的課程與教材的優(yōu)劣評價
新的物理化學課程的推廣也引發(fā)了各種課程教材的評價。在我看來，新的課程和教材開發(fā)得很好。除了一系列豐富有趣的案例外，新的教材還包括其他方面的亮點，如注意非線性思考，講述物理化學現象背后的本質規(guī)律等。這種教學方法不僅有益于物理化學知識點的應用和分析，而且讓學生更好地理解和掌握物理化學本質的規(guī)律性。
總結：
新的物理化學課程教學改革意味著更好的應用學習方式，更好地學習和掌握物理化學知識點，并且提高學生的科技創(chuàng)新能力。無論對于教師還是學生，這個教學改革都是一個重要的機會，來激發(fā)學生的學習熱情，提高教學效率，更好地培養(yǎng)物理化學學科的合格人才。
物理化學思政心得篇二
物理化學，是化學與物理學的交叉學科，主要研究化學現象的物理本質及其數學描述。在學習過程中，合理規(guī)劃復習時間和注意點，是取得好成績的關鍵。本文將分享期末物理化學考察的心得體會，希望對學習物理化學的同學們有所幫助。
【第一段】
認真復習是取得好成績的前提。我的復習主要分為以下三個步驟：第一，結合教材，對各章節(jié)的概念進行梳理和記憶；第二，完成大量的練習題，并分析錯誤原因；第三，查漏補缺，對比各種學習筆記，盡量摸清考點和出題方向。通過這樣的復習方式，我感覺自己的基礎知識和實際應用能力都得到了提高。
【第二段】
在考場上，仔細審題很重要。我發(fā)現，在真實的考試環(huán)境下，很多人容易因為時間分配不當，或者緊張忽略題目細節(jié)，導致失分。因此，我們需要充分利用考試前十五分鐘，瀏覽試卷，把握題目類型和難度，計算時間分配，避免被難題拖累。同時，在做題時也要細心，挖掘出每一個問題的本質，避免因理解錯誤，直接做錯題目。
【第三段】
多做模擬題和歷年真題，能夠很好的檢驗自己的水平水平和提高自信。有關于制定適合自己的復習計劃的書籍，在這里介紹一下《高效能人士的七個習慣》，這是一本不錯的書，或許可以給大家一些啟示。本人也曾經制定過復習計劃，但發(fā)現不能太死板，需要不斷修正和調整，確保適合自己。
【第四段】
在平時的學習中，多利用好老師office hour的時間。老師的解答，不僅可以解決問題，還能更好地復習和掌握知識點。此外，在學習過程中，group study也是一個不錯的選擇，可以互相幫助解決疑惑，激勵彼此，同時加強對知識的理解和記憶。我們還可以加入相關學術社團或組織，通過交流和學習，豐富自己的知識，增強實踐能力。
【第五段】
最后，我認為成功的秘訣在于持之以恒，勇敢迎接挑戰(zhàn)。在學習的過程中，不斷調整自己的心態(tài)和調節(jié)自己的情緒也很重要，因為情緒激動容易影響到學習的狀態(tài)。當遭遇危機時一定要保持冷靜，面對挑戰(zhàn)時不要放棄，做到“壓力越大，勇氣越大”。
【總結】
總體來說，期末物理化學考察是一個重視基礎知識和應用能力的考試，成功的關鍵在于認真復習、仔細審題、多做模擬題、充分利用老師和同學的資源、保持積極心態(tài)。當然，每個人的學習方法和心得都不盡相同，但希望這些分享能夠幫助到大家，期末考試加油！
物理化學思政心得篇三
物理化學作為化學專業(yè)的重要學科，對于我們的學習和未來的職業(yè)生涯都有著重要的意義。期末考試是我們檢驗自己這一學期付出的努力和收獲的重要階段，我的物理化學期末考察也正式在不久前結束。在這次考試中，我深深地感受到了物理化學的魅力和自己的不足。接下來，我將分享我在期末考察中的心得與體會。
第二段：備考
在考試前，我認真回顧了整個學期的重點內容和練習題目，并結合例題和試卷形式，精心制定了備考計劃。我把學期中難以理解的知識點逐一地進行了梳理和理解，并嘗試著用簡明易懂的語言解釋和總結。同時，在做練習題時，我也發(fā)現了自己的弱點和不足，并逐漸加深了對知識點的理解和掌握。
第三段：考試過程
考試時，我深刻意識到了物理化學的難度和重要性。在長達兩個小時的考試中，我認真審題、仔細答題，盡可能地避免了低級錯誤。但是，在考試過程中，我也發(fā)現自己的不足和漏洞，一些沒有復習到位的知識點沒有發(fā)揮出自己的應有水平，一些簡單的計算也因為心態(tài)的失控而出現錯誤。
第四段：總結
經過這次考試，我對物理化學有了更深刻的理解和認識。物理化學需要我們掌握較高的數學基礎，同時還要掌握強大的物理直覺和分析能力。作為一名學生，我們需要通過認真的學習和應試訓練，不斷提高自己的綜合能力和素質，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：展望
期末考試過后，我會認真反思自己的不足和弱點，努力查缺補漏，提高自己的物理化學水平。同時，在未來的學習和職業(yè)生涯中，我也會不斷地學習、總結、反思，讓自己變得更加優(yōu)秀和出色。相信在不久的將來，我也可以在物理化學這個領域中大展宏圖。
物理化學思政心得篇四
物理化學課程思政心得體會是對學習過程中所受到的教育思想和思想教育中的體會與心得的總結。對于學生們來說，通過物理化學課程的學習，可以增強他們的思想覺悟、價值觀念和思想道德水平。以下是我在物理化學課程中所獲得的一些心得體會：
首先，物理化學課程讓我明確了知識的力量?？茖W知識具有無窮的魅力和神奇的力量，它可以深刻地改變我們的思維方式，拓寬我們的知識面。在物理化學的學習過程中，我們學習了分子動力學、熱力學等一系列有關物理學和化學的知識，這些知識是我們認識和理解世界的基礎，同時也是我們解決實際問題的重要工具。而物理化學的知識也在實際應用中發(fā)揮著重要的作用，例如催化劑的應用，可以促進化學反應的進行，并且具有節(jié)約資源和環(huán)保的效果。因此，物理化學課程讓我深刻感受到了知識的力量，并且讓我認識到只有通過不斷學習，才能更好地掌握知識，發(fā)揮知識的作用。
其次，物理化學課程讓我理解了科學道德的重要性。在物理化學的學習過程中，我們總是強調科學嚴謹、可靠性和公正性?？茖W是一種可靠的、真實的探知方法，但是在科學研究中也存在著一些不良現象，例如數據造假、論文抄襲等。這些行為嚴重違背了科學道德的原則，損害了科學研究的信譽和價值。因此，物理化學課程讓我明白只有具備科學道德的人才能夠真正做到公正、真實地研究問題，并且才能夠為社會做出有益的貢獻。
此外，物理化學課程也讓我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性。在物理化學的學習過程中，我們學習到了環(huán)境污染的成因和防治措施，例如大氣污染、水污染等。我們意識到環(huán)境問題已經成為全球性的問題，對人類生存和社會發(fā)展產生了嚴重的影響。因此，作為一名物理化學的學習者，我們應該從小事做起，從個人行為做起，通過知識的普及和科技的推動，積極參與到環(huán)境保護中去，為我們生存的地球盡一份力量。
另外，物理化學課程還讓我深入思考了人文關懷的重要性。當我們學習到物理化學中涉及的各種現象和實驗，我開始思考這些知識對人類是否有益處，它們是否體現了對人的關懷和呵護。例如，各種醫(yī)藥化學的研究不僅僅是為了尋求藥物治療某些疾病，更是關乎人類生命健康的一種關懷和關注。而物理化學的知識也常被運用到工業(yè)生產中，使我們的生活更加便利和舒適。因此，物理化學課程讓我明白科學知識不僅僅是為了追求理論的完美和實驗的結果，更是要為人類的福祉和社會的發(fā)展提供支持。
學習物理化學課程，不僅僅是為了掌握一門科目所需要的技能和知識，更是為了加強學生的思想素質和道德修養(yǎng)。我們應該正確認識物理化學課程的價值和意義，發(fā)揮其在人生道路上的重要作用。通過學習物理化學，我們可以明確知識的力量，理解科學道德的重要性，意識到環(huán)境保護的緊迫性，深化對人文關懷的思考。這些都是物理化學課程對我們的影響和啟示，同時也是我們在學習過程中的思政心得與體會。
物理化學思政心得篇五
經過了大三上半學期物理化學基礎知識到底學習，這學期開設了物理化學實驗這門課，化學本身就是一門以實驗為基礎，從實驗中得出化學知識結論的一門科學，通過一學期的化學實驗學習，我們更加深刻的了解了物理化學基礎知識的來龍去脈，同時也更加體會到物理化學實驗設計的巧妙，不經贊嘆偉大的科學家們的無比智慧，領略到物理化學這門課的魅力和興趣，受益匪淺。
下面我就談談具體的收獲：
經過這學期十多個物化實驗，可以說每一次實驗都是我們認認真真做下來的，之所以能夠做到認真預習，認真實驗，認真寫報告，以及課后習題思考和查閱資料，這與老師對我們的嚴格要求是分不開的，每節(jié)課，老師都會課前檢查我們的預習報告，然后進行實驗講解，這期間我們預習的時候沒有弄懂的部分就得到了解決，有些被忽視的重要細節(jié)得到提醒，同時老師還會邊講邊向同學們提出思考題，我在課后通過查閱資料也學到了很多知識。
幫助，分工合作、取長補短，也可以相互監(jiān)督，我和我的搭檔在物化實驗中就配合的很默契，她心靈手巧，就常常調節(jié)儀器，而我比較嚴謹，常常記錄時間和刻度等等。同時我們也會就自己的薄弱部分向對方吸取經驗。通過一整學期下來我們的友情也加深了很多，讓我覺得做實驗不是一件麻煩的事而是一件快樂而有意義的事情。
做實驗充分調動了我們“學、思、行”的結合，為以后我們在化學領域中深入的學習培養(yǎng)了一個好多習慣，打下了堅實的基礎。記憶一個知識原理是容易的，而如何用實驗來證明它是不容易的，而作為初學者的我們更是在期間碰到了各種問題，令我映像尤為深刻的是在做沈老師帶的《最大泡壓法實驗》時，我們得出的數據和別組有很大出入，經過排查的裝置搭法和氣密性等因素后，得到的結果還是有問題，第三遍我們重新配過了濃度后，結果終于正確了，在自己一步步探索摸索的過程是很令人難忘的.，正如古語所云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!
最后，我還要感謝陪伴我們一學期太令我們在物化的神奇知識世界中探索遨游的三位老師，老師們上課講解都很清晰透徹，與理論課不同的是，老師更注重引導我們思考創(chuàng)新，同時老師們手把手的進行教導，使我們有更多的與老師接觸的機會，老師也會針對每個同學不同的特質進行解答，讓我們學到了更多!而且三位老師都很和藹，很有耐心，受到了同學們的歡迎和喜愛。再次深深的感謝三位老師為我們的辛苦付出!
總之，我覺得這學期的物化實驗課是很好的一門課程，我非常喜。
歡這門課程，我也會將我從物化實驗課得到的收獲應用到化學學科其他部分的學習中去!謝謝。
物理化學思政心得篇六
物理化學是化學領域中的基礎學科，包含了熱力學、動力學、電化學等內容，是化學工程專業(yè)學習中的重要課程。作為一個專業(yè)化學學生，我在學習物理化學的過程中深切體會到了課程改革所帶來的變化和優(yōu)勢。在此，我將結合自己的學習經歷，從以下五個方面分享一下物理化學新課改所帶來的心得體會。
第一，強化基礎知識的重要性。物理化學是一個基礎學科，對于高層次化學課程的學習起到了扎實的基礎作用。而新課改中加強了基礎知識的學習，更加注重基礎概念的理解和內化。我在學習熱力學的過程中，明顯感覺到老師講述的概念更加清晰簡單易懂，對于一些數學處理是近乎零誤差的。同時，在課程中，重視了反復做題和講解概念；并且引導學生自主思考和探索，從而形成了一種扎實的基礎知識體系。
第二，注重實驗操作的培養(yǎng)。物理化學不僅僅是紙上談兵，對實驗能力的要求也非常高。新課改中，注重實驗操作的培養(yǎng)，啟發(fā)學生主動探究和思考，培養(yǎng)了探索和解決問題的意識。在我的實驗操作中，明顯感覺到了自己不斷地思考和探索。同時老師們也給予了我們很大的支持，讓我們有更多的機會來針對實驗結果展開一番探索和看法，使得我在實驗中體驗到了真正的學術樂趣。
第三，激發(fā)創(chuàng)新思維的要求?；瘜W領域是一個有著廣泛應用前景的學科，需要不斷的進行創(chuàng)新和突破。在新課改中，注重了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過引導學生獨立思考和解決問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。在學習動力學的時候，我發(fā)現借鑒和發(fā)展別人的思路是一種非常好的方法，而老師也給我們創(chuàng)造了更多的機會來提供和分享自己的見解，使得學生不斷鍛煉自己的創(chuàng)新和思考能力。
第四，強調團隊作業(yè)的重要性。在現代科研環(huán)境下，任何一個科研團隊的實力都與其合作能力和溝通能力有著密切的關系，這也是學術界所普遍認可的事實。在新課改中，強調團隊作業(yè)的重要性。通過課堂小組討論和實驗合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊從屬感，進一步激勵了我們的團隊合作能力，鍛煉了我們的語言交流和協作能力，從而促進了知識智能和情感共鳴的發(fā)展。
第五，提高了化學素養(yǎng)的知識質量?；瘜W作為一個學科，其應用領域之廣、涉及的知識面之廣都非常值得人們推崇。在新課改中，強調了學生的化學素養(yǎng)的提升，提高于化學相關的應用知識。例如在學習電化學原理時，將典型的實例和真實的化學生產實踐相結合，使我們學習到的理論知識更加貼近于實踐，這也是新課改所優(yōu)化和改進的方面之一。
綜上，通過一學期的學習，我深刻體會到了物理化學新課改所帶來的優(yōu)越性和變革性。我相信這種改革所帶來的新思維方式、新的知識結構和新的學習方式，將會對我們未來的學術發(fā)展和科學研究帶來更加廣闊和深遠的影響。
物理化學思政心得篇七
大學物理是每一個理科大學生所必須學的課程，物理學是關于自然界最基本形態(tài)的科學，他研究物質的結構和相互作用以及物質的運動。在學習的過程中我們需要掌握物理學史在物理學中的應用。理解每一個物理學家的成功之路。
物理學來自于自然現象，規(guī)律源自于生活實踐，每一個物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬次的實驗推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量，飽含著人們發(fā)現過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規(guī)律認識規(guī)律的過程中留下的實踐經驗，對我們現在的學習有著很大的啟發(fā)作用，也給學生的學習增加了很大興趣。讓學生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難，明確只有對物理學有執(zhí)著的追求，堅持不懈地努力，才能到達成功的彼岸。適當學習一些物理學史可以使學生更好地建立物理觀念，較好地在頭腦中形成物質結構及物質運動整體上的概括的物理圖景。適當地學習一些物理學史可以使學生加深對物理概念的理解，更好地掌握物理規(guī)律，當學生知道了這些史實時，不但明確了發(fā)現一種物理規(guī)律的艱辛程度，還能更好地明確物理規(guī)律的內涵，從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學是來自于自然生活而更重要的是服務于生活，使學生知道身邊處處有物理。適當地學習一些物理學史，可以陶冶學生的情操，從物理學家那些高貴的品質中吸收更多的營養(yǎng)，對歷史上一些有杰出貢獻的科學家進行個別考察和研究，這些科學家對待事物的科學態(tài)度、思想方法、高貴品質等會對后人產生深遠的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動力和精神食糧，受到鼓舞。所以在學習中適當地加入物理學史，對學生學習物理的興趣及探索問題堅持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義。
學習物理學史，對學生學習知識、理解和掌握知識也具有相當大的作用。例如：在講原子動力時候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結構，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的結構是由原子核、核外電子構成，講解就非常的乏味，使學生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學史，對知識掌握和理解就容易多了。1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現了電子，說明原子可再分，還有復雜的內部結構，他就把原子想象成了一個棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年，整理英國的物理學家盧瑟福和助手們用氦核散射實驗證實了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結構，原子的直徑數量級比原子核直徑數量級大十萬多倍。把原子比作足球場，原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運動，使學生很形象地知道了原子的結構。后來密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現質子，又認識了原子核還可以分為質子和中子。1939年，德國的物理學家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費米等人在美國建成第一個裂變反應堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當大的成就。在給學生講這些物理學史時學生聽得非常認真，物理學史對學生知識體系的形成，知識的把握有相當大的促進作用，使學生形成正確的科學思維方法，使學生對知識的理解和掌握更加牢固。
學習物理學史，對學生進行愛國主義教育，使學生在學習中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國的四大發(fā)明之一，每次講課講到磁場說到這段歷史時，同學都會感到非常自豪，還有我國宋代沈括發(fā)現的磁偏角，證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國宋代發(fā)明的火箭和現代火箭的原理相同，我們現在的火箭技術更加精湛，是在前人的基礎上不斷改進和提高的。還比如在力學方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關系是我國古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年。中科院學部委王仁等同志認為應該將這一事實寫入教科書。春秋戰(zhàn)國時我們的古人就知道小孔成像，凹、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學上的研究也是源遠流長。兩漢時期我們就熟用簡單機械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜”闡述了時空與運動的關系，在這時我們對時空觀已經有了深刻的認識。但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學生知道，十七世紀后我們的科技發(fā)展就開始落后于西方國家，以致于清末時期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學生的愛國之情。在教學過程中對我國的物理學史上的事例加以介紹使學生了解祖國的燦爛文化，使他們從內心激發(fā)一種自豪感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國主義精神。
另外，物理學史的學習對培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯系，這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的。比如古人認為下雨時候的雷電是天上的雷公和電母兩個神仙發(fā)出，其實物理學告訴我們雷電現象是云層摩擦發(fā)出的現象。物理學使人們知道了很多自然現象的原因，不再對一些現象產生畏懼的心理。人們對物理規(guī)律的發(fā)現和運用、對整個世界的認識越來越多，人類的文明才會越加光輝燦爛。
總之，物理學的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關，物理學推動著人類的進步。使學生了解物理學史，對激發(fā)學生學習的興趣，重視物理的學習，培養(yǎng)學習辯證唯物主義和愛國主義精神都有非常好的作用。通過物理學史的學習，弘揚前人認真、嚴謹、求實的精神，使學生在學習過程中繼承前人的高貴品質，弘揚前人為科學獻身的精神，在學習中踏實肯干，努力提高自己的個人修養(yǎng)和知識水平。
轉眼間，本學期的物理課程又將結束了，自從打一下學開設這門課到如今學習了大學物理已有兩學期，在這過程中我對學習大學物理深有體會。下面，我就簡單總結下在這兩學期的學習中我對學習大學物理的體會與方法。
物理學學習是一次充滿迷茫、艱難探索、循序漸進的長途旅行,對物理概念、物理定律和物理思想的理解要經過反復思索、逐步加深、直到頓悟的漫長過程。學習大學物理，我們從開始就會發(fā)現，許多概念和定律在中學都曾學習過，也有了一定的理解，遇到的一些問題也能用中學物理方法解決，這種不斷重復、逐步深化的方式本是學習物理學的常用方法。但這種方法易使我們產生輕敵思想，誤以為學習大學物理不難，對概念的理解、方法的掌握、物理思想的確立以及物理問題的處理思路習慣于停留在中學水平，忽視了對知識體系和思想體系的深入思考，慢慢地感到學習越來越困難，逐漸失去了對物理課的興趣，也就不可能有好的學習效果。因此，需要特別提醒的是，我們從開始就要十分重視對大學物理的學習，不僅要投入足夠的時間和精力，而且要掌握正確的學習方法。
學習物理關鍵在于多思考，搞清楚其中的原理。學習物理不是簡單的套用公式，進行數字推導;物理知識重要的是要掌握扎實的基礎知識。要對基本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質，明白相關概念和規(guī)律之間的聯系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應用,而不能簡單地以做習題對基本概念和基本規(guī)律的學習和理解，如果概念不清做題不僅費時間費精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做習題的目的是為了鞏固基本知識，從而達到靈活運用。所以上課時是最重要的。這就是我學習大學物理的體會。
與學習任何課程一樣，學習大學物理也要牢牢抓住課前預習、課堂聽講、做好筆記、理解例題、課后復習(包括完成作業(yè))和考前復習這幾個主要環(huán)節(jié)。課前預習就是粗略瀏覽將要學習的內容，目的在于明確課堂上必須重點解決的問題;課堂聽講就是要學習老師引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理現象的方式、演繹物理原理的程序、解釋物理定律的思想、分析物理問題的過程、解決物理問題的方法。在課堂上最重要的是學習物理思想和物理方法，同時以提綱的形式記錄下老師授課的全過程，重點記錄課本上沒有的內容和自己覺得重要的東西，以備查閱。講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是學會應用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力。每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關鍵。課后復習(包括完成作業(yè))就是所謂的“把書讀厚”，既要全面回顧課堂聽講的過程和所學內容，又要憑借記憶和查閱課本，把提綱式課堂筆記補充為詳細筆記，并寫下自己的思考體會，還要理清知識重點、難點以及解決某類物理問題的步驟和技巧，更要在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識、解決發(fā)現存在的問題?？记皬土暰褪撬^的“把書再讀薄”，此時的重點不在于記憶概念、定律和結論，而在于理清課程體系和知識框架、獨特的研究方法和思想模式、常見問題的處理流程和技巧、常用的數學知識，當然還要查漏補缺。
當然在大學學習物理不打你有文化課要學習，我們還有大學物理實驗要做，這是在加強我們的動手能力，所以在大一下學期開始，每一次實驗，我們都要預習，寫好預習報告?；旧鲜峭ㄟ^看大學物理實驗教材，了解本次實驗的實驗目的、實驗原理和實驗步驟，并把它們寫在實驗報告冊上，每次總要幾乎都寫不下，都要加好幾頁紙。雖然有時候我們不情愿寫，但是后來想想還是值得的，因為預習是這一步，很重要，它關系到實驗的成敗。我覺得我自己準備還是比較充分的，所以很多時候我都能順利地完成實驗。在這些準備的同時我們還需要學會共同學習，科學家很少獨立進行研究，他們更多的是在團隊中合作工作。如果能與同學或老師經常面對面或通過互聯網等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣。
我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。另外，經常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。
總之，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。大學學習是人生事業(yè)的真正開始，每一門課程內容都是專業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學生，應該端正學習態(tài)度，濃厚學習興趣，改進學習方法，重視對所有課程的學習，投入足夠的精力和時間，在每一門課程的學習中取得最大收獲，充實地度過大學這段寶貴時光。并且我們在學習大學物理的過程中我們應該踏踏實實，不要出現哪些三天打魚，兩天曬網的事，一步一個腳印相信你會很快掌握其中的知識，在一步的在學習的道路上走得更遠，讓我們共同體會物理學家愛因斯坦的名言：發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲取專業(yè)知識放在首位。
物理化學思政心得篇八
物理化學作為一門基礎課程，在大學教育體系中占據著重要的地位。通過學習物理化學，我們可以深入理解物質的結構和性質，掌握一系列與科學研究息息相關的基礎知識和實驗技能。然而，物理化學課程不僅僅關乎科學知識，更是涉及到思想政治教育的重要領域。在學習這門課程的過程中，我有機會深入思考物理化學知識與思政教育的內在聯系，進一步增強了對科學、生活和社會的整體認識。以下是我對物理化學課程思政心得的體會。
思想政治教育是大學教育的核心之一。物理化學課程在涵蓋科技發(fā)展背景、科學哲學思維等方面，可以做到思想與觀念的教育。我們在課堂上學習到關于電子結構、物質變化等知識，并且通過實驗探索真理、驗證假說的過程，這些都是思想政治教育的重要內容。例如，當我們學習了電子的波粒二象性理論后，我們會發(fā)現物質世界的微觀規(guī)律與我們平時的直觀感知有所不同。這時，我們需要用開放的思維去接受新的理論，而非機械地死記硬背。這種開放的思維方式影響了我們的生活方式，讓我們更加注重思辨和創(chuàng)新。
物理化學課程還通過優(yōu)秀的科學家的故事和科學發(fā)展歷程等教學手段，培養(yǎng)了我們的愛國情懷。例如，在學習物理化學的過程中，我們了解到了我國在化學領域的眾多杰出科學家和歷史上的重要突破。他們用自己的智慧與汗水為國家的科技進步做出了重大貢獻。作為一名學子，我們被激勵著，希望將來能夠繼承科學家的遺志，為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。通過學習物理化學，我們更加深入地認識到科學是無國界的，國際交流合作對于科學發(fā)展的重要意義。
物理化學課程還教會了我們如何嚴謹地進行邏輯思維。科學研究中的邏輯性是非常重要的，從觀察現象到提出假設，再到經過實驗驗證，邏輯環(huán)環(huán)相扣。物理化學課程訓練了我們的思維邏輯，使我們能夠辨別事物的本質和現象背后的規(guī)律。通過分析實驗數據和總結規(guī)律，我們學會了如何進行合理的推理和結論，這不僅對于科學研究有益，也對我們的日常生活有積極的影響。例如，當我們面對復雜的問題時，我們可以利用邏輯思維的方法，通過分析事物的各個方面來進行推理和解決問題。
除了科學知識和思維方式的培養(yǎng)，物理化學課程還增強了我們對自然環(huán)境和人類社會發(fā)展的整體認識。物理化學是自然科學的一部分，而自然科學與社會科學緊密相連。通過學習物理化學，我們可以看到自然界中各種現象和物質之間的相互作用、相互轉化，更能夠理解人類社會的發(fā)展歷程，以及科學技術對其產生的深遠影響。通過深入了解物理化學之后，我們不僅能夠更好地實踐自己的生活和工作，也能夠更好地參與到人類社會的發(fā)展進程中去。
綜上所述，物理化學課程在科學知識的傳授之外，還培養(yǎng)了我們良好的思維方式和科學素養(yǎng)，加深了對社會的認識和對國家的情感認同。通過學習物理化學，我們更加意識到科學知識與思想政治教育的內在聯系，也意識到了科學作為人類認識世界和改造世界的重要力量。我們要積極投入到物理化學學習中，不斷提高自身的素質和綜合能力，在實現個人發(fā)展的同時，能夠為祖國的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。
物理化學思政心得篇九
物理化學作為一門綜合性強、理論性強的課程，不僅僅是傳授學生實驗技巧和知識，更重要的是在教學過程中注入思想道德和人文關懷，使學生在學習化學的同時，培養(yǎng)出正確的思想觀念和品德修養(yǎng)。在參加物理化學課程學習的過程中，我深深感受到了思政教育的獨特魅力和重要意義，下面我將從思悟科學方法、強化責任擔當、踐行社會公正、樹立人民情懷和塑造自我人格五個方面，總結我在物理化學課程中的思政心得體會。
首先，在物理化學課程中，我深入學習了科學方法，悟到科學研究的嚴謹性和客觀性。在實驗中，每當我遇到實驗結果與預期不符的情況時，我不再抱怨和灰心喪氣，而是思考問題的根源，找出可能存在的誤差，并采取相應的措施進行糾正。這讓我認識到科學需要假設和驗證，并且要不斷追求真理的精神。這種對科學方法的深入理解也啟發(fā)了我在生活中積極主動地思考問題，養(yǎng)成自己的分析和解決問題的能力。
其次，在課程學習中，我不斷強化對責任擔當的認識。物理化學實驗要求細致入微的操作和嚴格遵守實驗守則，這讓我深刻體會到人的責任和專注力對于實驗結果的重要性。同時，在學習過程中，我還學會了主動發(fā)現問題、努力尋找解決問題的方法。我將這種責任感和求知欲擴展到了生活的方方面面，讓自己在工作和生活中都能全情投入，勇于承擔責任，解決問題，不懈努力。
第三，物理化學課程對于踐行社會公正的意義也是不可忽視的。在學習過程中，我了解了許多化學反應的背后隱藏著的實際應用和社會影響。我深刻認識到科學技術的發(fā)展必須符合經濟社會發(fā)展的需求，不能追求短期利益而忽視長遠發(fā)展和社會公共利益，這也是一種社會責任的體現。因此，在將來，我將秉持社會公正的原則，將個人的發(fā)展與國家和社會的需求相結合，為社會做更多的貢獻。
第四，物理化學課程啟發(fā)我樹立人民情懷。物理化學作為一門服務于國家和人民的學科，教會了我如何關心人民群眾的生活需求和社會發(fā)展。我意識到化學科學的發(fā)展應該符合人民對食品安全、環(huán)境保護等方面的關切，不能只追求經濟效益而忽視人民群眾的根本利益。因此，我將把人民群眾的需求放在首位，將所學知識與實踐相結合，為改善人民的生活做出貢獻。
最后，在學習過程中，物理化學課程也在潛移默化中塑造了我的人格。在嚴格的實驗環(huán)境中，我培養(yǎng)了嚴謹、細致、耐心和毅力的品質。我學會了遵循規(guī)章制度，尊重他人，團結協作，這些都是一名合格學者和公民應該具備的素質。我相信這些品質在我未來的學習和工作中都將起到至關重要的作用。
總之，物理化學課程作為一門綜合性的學科，不僅僅是學習知識和實驗技能的過程，更重要的是在思政教育的引導下，培養(yǎng)學生正確的思想觀念和道德修養(yǎng)。通過深入學習科學方法，強化責任擔當，踐行社會公正，樹立人民情懷和塑造自我的人格，我在物理化學課程中獲得了深刻的思政心得體會。相信這些體會將在我今后的學習和生活中起到重要的指導作用，讓我們成為有思想、有擔當、有情懷的時代新人。
物理化學思政心得篇十
期末考試是學生們學習成績的一次大考驗，特別是對于物理化學這樣需要理解和記憶的學科而言。在這個學期中，我經歷了許多的學習和探索，并在期末考試中得到了很好的收獲。在這篇文章中，我將分享我的期末物理化學考察心得和體會。
第二段：備考
期末考試之前，我給自己制定了一個詳細的復習計劃。首先，我花時間整理了筆記，并重新閱讀了課本和相關的論文。其次，我根據學習資料制定了一個考試時間表，并且練習了很多的物理化學數學題目。針對一些難以理解的概念或原理，我與老師和同學交流，從而獲得更多的見解。這些備考措施讓我更加自信和有把握地迎接考試。
第三段：應試
考試期間，我發(fā)現我能夠輕松應付一些理論題目，比如定義和公式計算。但是在一些較難的應用題目中，我需要將所學的知識應用到實際問題中，這樣能夠更加充分地展示我的知識水平。我還主動做了很多圖表和示意圖，以幫助我更好地理解以及更清晰地展示我的思路。因此，在這次考試中，我得分較高，并且感到滿意。
第四段：反思
在回顧這次考試經歷時，我意識到了一些需要注意的問題。首先，我應該多花時間在思考理論題目上，因為它們能夠更好地展現我的掌握能力。其次，我應該更加注重對實際應用問題的分析，而不僅僅是記憶。最后，我需要將疑惑和不明白的問題及時地提出來，以便老師和同學幫助我更好地理解。
第五段：總結
總體來說，這次期末物理化學考察是一個很好的經歷。通過我的準備和應對，我很快地擺脫了緊張，并取得了好成績。此外，這次考試也使我對學習物理化學產生了更多的興趣，使我更有動力去探索這個領域。我相信在未來，我會繼續(xù)學習和發(fā)展我的物理化學技能。
物理化學思政心得篇十一
物理化學是化學學科中非常重要的一部分，它既有著嚴謹的物理學基礎，也與化學實驗和化學反應密切相關。為了更好地促進學生對物理化學的學習和掌握，物理化學新課改于近年來熱烈推廣。在這次物理化學新課改實施的過程中，我也深刻地感受到了這次課改對于教育的意義和影響。
首先，物理化學新課改在課程內容上做出了大量改革，更新了教育資源。在過去，物理化學教學往往只是教授一些基礎的知識理論，讓學生們反復背誦。但在這次新課改中，教師們摒棄了死記硬背的傳統教學方式，將重點放在讓學生理解物理化學的基本概念和深入了解相關的實驗原理上。在我的學習過程中，我更多地參與實驗課，通過實際操作使我能夠更好地理解一些理論知識。這樣的課程更新滿足了學生對新鮮事物的好奇心，對課堂學習的參與度和積極性得到了極大的提高。
其次，物理化學新課改在教學方法上進行了優(yōu)化和改進。在以往的教育過程中，教學過程大多是老師為主導，重點的講解讓學生們像被灌輸一樣地完成記憶。但在新課改中，老師更多地通過多形式、創(chuàng)新和互動的教育方式來開啟課程。例如老師設定問題，鼓勵我們通過小組討論解決問題。這種方式讓我們充分地發(fā)揮了我們的主觀能動性，鼓舞了我們的求知欲望，從而使我們在學習過程中更加感到輕松和自信。
第三，物理化學新課改在課程實踐和考核環(huán)節(jié)上標準化嚴格要求。從小學到高中，物理化學的考試一直是比較困難的。但在這次物理化學新課改實施中，我們的理論知識的學習質量得到了提高，再加上老師們對實驗技術與實用性能的訓練，讓我們掌握了更多的實驗技巧和基本操作的能力。在考試階段，我能夠熟練地準確答出題目，這表明物理化學新課改中的考核也提供了更好的教學保障。
第四，物理化學新課改在集體評價與個性化評價上實現了平衡。盡管許多年級課程相同，但每個學生的知識水平和能力不同。因此，老師們實施了不同的教育策略來更好地培養(yǎng)和發(fā)揮學生的潛力。除此之外，學生的個性化評價也進行了很好的促進。我最近學習了一門新的物理化學知識，能夠在小組內分享我的心得以及對自己的反思。而其他組員也表達出了自己獨特的看法和想法。從課堂內的討論中，我們可以看到其他同學的優(yōu)點和不足，并更好地了解自己的知識差距，有針對性地加強學習，這提供了平等和公正的機會。
最后，物理化學新課改實際地提高了學生的實驗能力和學習的興趣。在新的物理化學體驗課中，我們可以在學校里做更多的科學實驗，讓學生親身體驗到科學和實驗的樂趣。在我的實驗操作中，我感到實驗操作的真實性和性能的鮮明性。這樣的操作的便利性也強化了我對物理化學尤其是實驗的興趣，讓我更好地愉悅地進入了學習新物理化學知識的好狀態(tài)。
在物理化學新課改實施中，課程更加豐富形式多樣，教師的講解風格更加靈活多變，教學方法更加量化和精準。新課改幫助我們更好地了解物理化學，培養(yǎng)了我們的綜合素質和創(chuàng)新能力，讓學生們的物理化學學習得到顯著提高。這不僅有利于我以后的學業(yè)和升學，更使我在未來的學習中更加熱愛物理化學學科，不斷地對它進行探索和研究。
物理化學思政心得篇十二
一個學期物理化學的學習悄然而逝，回首學習的往事，感慨頗多。我對大學物理化學的學習有了比較深入的了解。物理化學是化學學科的理論基礎，所以歷史上也曾稱作"理論化學"。物理化學綜合運用數學，物理等基礎科學的理論和實驗方法來研究化學過程中的平衡規(guī)律和速率規(guī)律及這些規(guī)律與微觀結構的關系。
首先，從老師那里我學到了，做事之前的準備要做好，做事時常常抬頭從不同的角度看看，做完了要記得總結。做之前要認真思考：我做這件事是為了什么目的，我想達到什么效果，中間可能會出現哪些問題，我有沒有在做無用功……很多時候總覺得自己很忙，可是在忙什么呢？有必要嗎？有沒有快速點的辦法？這些問題卻沒有思考。那是我沒有時間嗎？當然，我們都知道，時間是擠出來的。正如，很多成功之士，他們的成功部分在于他們會擠時間，把時間用在刀刃上。
其次，我覺得有一點特別重要，就是我從白老師身上深深感受到的樂觀的心態(tài)。每次上課，老師都是笑嘻嘻的，非常開心。每節(jié)課都如此精彩。我得養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，向老師那樣，開心的工作，愉快的學習，那樣也才有效率。
我自己認為因為考試是重要的，學生把前途都寄托在考試中，老師覺得要對學生負責，所以一上課老師不敢多寒暄，往往沒幾句"家常"就直奔主題，接著便是一大串拗口的外國人的名字和寫在黑板上像鐵絲網一樣密密麻麻的方程，讓人頭暈目眩。一節(jié)課下來，有的同學早已在睡夢中度過了半節(jié)課，有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應聲睡著了，有的早已拿出了《讀者》之類的雜志津津有味地讀著，有的什么也不干耳朵卻塞著耳機在聽音樂。
我們的課堂里到底有多少學生在認真聽課？一個學生一個學期會認真聽幾節(jié)課？每節(jié)課會認真聽幾分鐘？有的同學在問我學物理化學到底有什么用？這些問題就是有一個學習的興趣問題。
所以，我體會到，對物理化學的學習和其他門學科的學習一樣，興趣是很重要的。經常和老師同學討論物理化學問題，會增加我對物理化學課的興趣。因為書上的理論都很枯燥，通過討論可以給這些理論增加一點人味，因為一想起某個理論問題我就會想起我的老師和同學們，因而感到親切和安慰，于是便受到了鼓舞?？傊锢砘瘜W是培養(yǎng)學生邏輯思維能力和實驗動手能力的一門最重要的學科。要學好需要老師和同學之間的互動。
學習物理化學必須講究方法，而改進的本質目的，就是為了提高學習效率。可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
物理化學思政心得篇十三
在上半個學期，我完成了大學物理實驗這門課程的學習。物理實驗是物理學習的基礎，雖然在很多物理實驗中我們只是復現課堂上所學理論知識的原理與結果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質變化的科學研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現象的因素很多，產生的物理實驗現象也錯綜復雜。
大學的物理實驗和高中有許多不同。大學物理實驗之前，老師不會再花1,2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產生誤差的原因。以上的所有任務都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預習報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關物理知識的理解。通過一學期的課程，我學到了很多東西。實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預習。做大學物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，必須要課前認真地預習。首先是根據實驗題目復習所學習的相關理論知識，并根據實驗教材的相關內容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。
在做實驗的過程中，我經常會出現一些故障或觀察到的實驗現象與理論上的現象不符，當然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的，但也許會發(fā)現新的問題。對于一般的意外情況，首先應認真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進行改正，若自己不能解決，應及時請老師來指導，切不可敷衍過關，草草了事，甚至是編造數據。對于數據的紀錄，則要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎性資料。而且在實驗過程中必須認真地觀察實驗現象，并做如實的記錄。如果發(fā)現實驗現象與實驗理論不符合，或者測試結果出現異常，就應該認真檢查原因，并細心重做實驗。
對于數據的處理和分析是實驗的重點。我們要選擇合適的方法處理數據。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要根據數據的特點選擇最合適的處理方法。
物理實驗是一門獨立的必修基礎實驗課程，是我們從事科學實驗工作的入門。物理實驗是以培養(yǎng)我們科學實驗能力與提高科學實驗素養(yǎng)為重點，使我們在獲取知識的自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學態(tài)度等方面得到訓練與提高。
物理化學思政心得篇十四
物理化學是化學領域中最基礎、最本質的一門學科，它涉及到化學中各種物理過程的分子機制與規(guī)律研究。在大學化學學科體系中，物理化學占有非常重要的地位。而在完成物理化學學習過程中，物理化學導引課是必不可少的一環(huán)。這節(jié)課主要是為了引導同學們了解物理化學課程的主要內容和思想，了解學科的發(fā)展現狀以及培養(yǎng)探究和創(chuàng)新精神。在課程學習的過程中，我深刻地認識到了物理化學在化學學科中的重要意義和應用價值。本文將圍繞著物理化學導引課給大家?guī)砦覍τ谶@節(jié)課程的體會和心得。
第二段：滲透性的物理化學
物理化學是化學學科中與物理學、數學等學科相互滲透的領域，是其它學科的重要基礎和支撐。在這節(jié)課堂上，通過了解物理化學的現代狀態(tài)和學科內部的關聯，我認識到物理化學已經滲透到了許多領域，并對這些領域產生了重要影響。比如在材料學、生物學以及天文學等領域中，都需要物理化學的基本概念和理論來作為支撐。物理化學在學科滲透中發(fā)揮了巨大的作用，強調物理學、化學以及不同學科的交叉融合所帶來的創(chuàng)新和發(fā)展。
第三段：多元化的物性分析方法
物理化學是研究物質的基本物理性質與化學變化的學科，它從分子和粒子層面深入探究物質內部的各種存在狀態(tài)。在這節(jié)課上，我認識到物理化學為了揭示物質的本質，需要使用多種多樣化的物性分析技術和實驗方法。例如，在理論分析方面可以通過計算機模擬方法、量子化學理論計算例如分子構象、能級等論證分子結構和性質；在實驗技術方面可以運用光譜學、熱力學、動力學等各種手段進行精準的物性測試和數據記錄。通過多元化的物性分析方法，可以對各種物質的結構、性質以及反應特征進行全面的評估和加以優(yōu)化。
第四段：創(chuàng)新思想的引領
物理化學導引課的重要性也體現在對創(chuàng)新思想的引領和培養(yǎng)上。隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新力的增強，我們需要更多自文獻、資料、實驗中挖掘學科的發(fā)展前景和應用價值。在這節(jié)課上，我了解到物理化學作為一門研究物質的物理、化學基本規(guī)律的科學，同樣需要保持創(chuàng)新思想的高度敏銳性。特別在創(chuàng)新思維方面，我們需要保持勇于發(fā)散、善于聯想、善于創(chuàng)造的創(chuàng)新思維方法，在物理化學學科中發(fā)揮創(chuàng)新的力量，為人類社會的未來做出更多的貢獻。
第五段：總結
物理化學導引課作為化學學科必不可缺的一環(huán)，通過系統介紹物理化學的基本概念與發(fā)展現狀、物性分析方法及創(chuàng)新思想的引領，使同學們對物理化學的價值和應用范圍有了更全面的認識，這對于加強化學學科內部與其它學科的交叉融合、推動科技創(chuàng)新和實踐具有實際意義。在今后的學習與科研中，我們要堅持自己的創(chuàng)新精神，在物理化學的領域中發(fā)揮出更多的想象力與創(chuàng)造力。這樣，我們才能在學科發(fā)展中持續(xù)推動創(chuàng)新，促進學科的持續(xù)發(fā)展。
物理化學思政心得篇十五
通過這個學期大學物理實驗課程，我體會頗深。在這學期地物理實驗課程中，我的收獲與心得頗多：
一、養(yǎng)成課前預習的好習慣。實驗時，為了規(guī)定的時間內快速高效的完成實驗，達到良好的實驗效果，需要認真的預習，才能在課上更好的學習，收獲的更多，掌握的更多。
二、上課時認真聽老師做預習知道和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實驗時切勿出錯。
三、做實驗時按步驟進行，切不可太心急，一步到位。一些小細節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴格遵守實驗的各項規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。
經過這一學期，我學會了列表法、圖解法、函數表示法等實驗數據的處理方法，大大提高了我的實驗能力和獨立創(chuàng)造改進實驗的能力。
下面是我對密立根油滴實驗數據處理方法的一些改進：
密立根油滴實驗數據處理方法的分析與改進
1909年至1917年，密立根進行了電子電荷的測量實驗。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的運動進行了詳細的研究，對數百顆小油滴進行測量。1913年，密立根發(fā)現，油滴所帶電量存在一個最大處公約數，這就是基本電荷量，即一個電子電量e=【（1.591±0.003）×10x（-19）庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數倍，即物理學上所稱的“量子化”。這個實驗當時所帶來的影響所帶來的影響就不細說了。
該實驗的原理在這也不細說了。該實驗隨著實驗儀器的更新也越來越精確。但實驗指導書上提到的驗證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個整數n，再用這個整數次n去除q，得到電子電量e。
我覺得以上的方法存在嚴重的因果關系混亂，純粹是為了做實驗而實驗。
以所測電荷q為縱坐標，整數n為橫坐標作n-q方格圖，自原點向測量值中最小電荷量的格點依次作射線，若有某一射線與圖中所經格點均相交，則證明了電荷的不連續(xù)性，且將各格點的q除以所對應的n，并求一下平均值即可求出e。當然，這個方法也有一定的局限性，我自己有了兩點：
1，取q點時不能靠得太近，否則影響精度。
2，這個方法需要佷高的精度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時可用計算機輔助畫圖。
物理化學思政心得篇十六
第一段：引言（200字）
物理化學動力學是研究化學反應速率、反應機理和反應動力學等問題的一門學科。在這門課程的學習中，我深刻領悟到了動力學的重要性和其在化學實驗中的應用價值。動力學不僅僅幫助我們理解了化學反應背后的原理，更為我們提供了一種控制和優(yōu)化化學反應的手段。通過對物理化學動力學的學習，我認識到動力學對于實際應用的重要性，并深化了對化學反應過程的理解和認識。
第二段：理論與實踐（300字）
在物理化學動力學的學習中，我逐漸了解到了理論與實踐的緊密聯系。通過理論課的學習，我熟悉了動力學的基本原理和常用的數學模型，掌握了如何計算反應速率常數、活化能等重要參數。而在實驗課的實踐中，我通過實際操作和觀察，加深了對實際反應過程的理解。例如，通過測定反應速率隨溫度的變化規(guī)律，我深刻認識到了溫度對反應速率的重要影響，進一步理解了動力學中的活化能概念。同時，通過實驗數據的處理與分析，我學會了如何通過動力學模型來解釋實驗現象，并用理論公式來擬合實驗數據，驗證和完善動力學理論。
第三段：動力學在化學工程中的應用（300字）
物理化學動力學不僅僅被應用于實驗室研究中，還在化學工程領域有著廣泛的應用。在化學工程中，通過控制反應物濃度、溫度、壓力等操作條件，我們可以調節(jié)和控制反應過程，提高反應速率和反應選擇性。而物理化學動力學提供了一種定量分析和預測反應過程的工具。通過研究反應機理和動力學模型，我們可以優(yōu)化工業(yè)反應條件，提高反應效率和產物純度。此外，動力學的研究還可以幫助我們了解和預測化學反應的副反應、催化劑的壽命等問題，為化學工程的設計和優(yōu)化提供重要依據。
第四段：動力學研究的意義與前景（200字）
物理化學動力學作為一門交叉學科，具有重要的科學研究意義和廣泛的應用前景。研究化學反應的速率和機理有助于我們深入了解分子間力的作用和原子、分子間的相互作用；同時，動力學的研究也為生物、環(huán)境和能源等領域提供了參考和借鑒。隨著科技的不斷進步和發(fā)展，動力學研究也越來越受到人們的重視。例如，通過超快激光光譜學等新技術的應用，研究者們可以實時觀察化學反應的過程和中間體的形成，為化學動力學的研究提供了更為直觀的實驗手段，同時也推動著動力學的發(fā)展和創(chuàng)新。
第五段：總結（200字）
通過學習物理化學動力學，我對化學反應的速率和機理有了更深入的認識，理論與實踐相結合使我更加熟練掌握了動力學的基本原理和數學模型的應用。同時，我也認識到了動力學在化學工程中的重要性和廣泛應用的前景。我相信，在不斷進步的科學技術的推動下，物理化學動力學將為化學反應的控制和優(yōu)化，以及其他領域的研究和應用提供更加全面和深入的幫助。
物理化學思政心得篇十七
經過對物理化學的學習，感覺很系統，很科學，我對這門課程有了進一步的了解與熟悉。物理化學的研究內容是：熱力學、動力學、和電化學等，它是化學中的數學、哲學，學好它必須用心、用腦，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，關鍵還在于用腦子去想。
學習物理化學應該有自己的方法：
一、勤于思考，十分重視教科書，把其原理、公式、概念、應用一一認真思考，不粗枝大葉，且眼手并用，不放過細節(jié)，如數學運算。對抽象的概念如熵領悟其物理意義，不妨采用形象化的理解。適當地與同學老師交流、討論，在交流中摒棄錯誤。
二、勤于應用，在學習階段要有意識地應用原理去解釋客觀事物，去做好每一道習題，與做物化實驗一樣，應用對加深對原理的理解有神奇的功效，有許多難點是通過解題才真正明白的。做習題不在于多，而在于精。對于典型的題做完后一定要總結和討論，力求多一點覺悟。
三、勤于對比與總結，這里有縱橫二個方面，就縱向來說，一個概念原理總是經歷提出、論證、應用、擴展等過程，并在課程中多次出現，進行總結定會給你豁然開朗的感覺。就橫向來說，一定存在相關的原理，其間一定有內在的聯系，如熵增原理、gibbs自由能減少原理、平衡態(tài)穩(wěn)定性等，通過對比對其相互關系、應用條件等定會有更深的理解，又如把許多相似的公式列出對比也能從相似與差別中感受其意義與功能。在課堂上做筆記，課下進行總結，并隨時記下自己學習中的問題及感悟，書本上的、課堂上的物化都不屬于自己，只有經歷刻苦學習轉化為自己的覺悟才是終身有用的。
第二、三章是熱力學部分的核心與精華，在學習和領會本章內容中，有幾個問題要作些說明以下幾點：
1、熱力學方法在由實踐歸納得出的普遍規(guī)律的基礎上進行演繹推論的一種方法。熱力學中的歸納，是從特殊到一般的過程，也是從現象到本質的過程。拿第二定律來說，人們用各種方法制造第二類永動機，但都失敗了，因而歸納出一般結論，第二類永動機是造不出來的，換句話說，功變?yōu)闊崾遣豢赡孢^程。第二定律抓住了所有宏觀過程的本質，即不可逆性。熱力學的整個體系，就是在幾個基本定律的基礎上，通過循環(huán)和可逆過程的幫助，由演繹得出的大量推論所構成。有些推論與基本定律一樣具有普遍性，有些則結合了一定的條件，因而帶有特殊性。例如從第二定律出發(fā)，根據可逆過程的特性，證明了卡諾定理，并得出熱力學溫標，然后導出了克勞修斯不等式，最終得出了熵和普遍的可逆性判據。以后又導出一些特殊條件下的可逆性判據。這個漫長的演繹推理過程，具有極強的邏輯性，是熱力學精華之所在。采用循環(huán)和以可逆過程為參照，則是熱力學獨特的基本方法。
2、熱力學基本方程是熱力學理論框架的中心熱力學基本方程將p、v、t、s、u、h、a、g等八個狀態(tài)函數及其變化聯系起來，它是一種普遍聯系，可以由一些性質預測或計算另一些性質。只要輸入的數據是可靠的，得到的結果必定可靠。例如根據由基本方程導得的克拉佩龍—克勞修斯方程，可由較容易測定的飽和蒸氣壓隨溫度的變化，預測較難測定的相變熱，這種預測是熱力學理論最能動之所在。
3、解決實際問題時還必須輸入物質特性熱力學理論是一種普遍規(guī)律，必須結合實際系統的特點，才能得出有用結果。實際系統的物質特性主要有兩類，即第一章所介紹的pvt關系和標準態(tài)熱性質。這兩類性質本身并不能從熱力學理論得到，它們來自直接實驗測定、經驗半經驗方法，或更深層次的統計力學理論。
4、過程的方向和限度以及能量的有效利用是兩類主要的應用它們都植根于可逆性判據或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判據，即前者的依據，由此得出的功損失和有效能概念，則是后者的出發(fā)點。還要指出，不可逆程度還將引出第三個重要的應用領域，即不可逆過程的熱力學，不可逆程度與時間聯系，就是不可逆過程熱力學中的重要概念“熵產生。
這就是我學習物理化學的一些心得體會。
物理化學思政心得篇十八
這個學期我們開了一門特別的課程——《大學物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內容的課程，這就意味著在學習這門課程的過程中要不斷的做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學習的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么。
大學物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學物理課本上了，因為當時課本還沒訂到，傻乎乎的認為大學物理就是大學物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現在學了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當時我還是班干，拿報告冊的任務據在我身上了，其實我也不想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢......回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后就讓我們自己做。試著回憶步驟，然后和同學邊回憶邊討論的做實驗，當我拿著測出的數據順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜！第一個實驗就這樣完成了。
我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預習，結果出了很多問題。前面的步驟都做得很順利，可就是找不到三棱鏡的出射光。十分鐘后我還在那里鼓搗，原因終于被我發(fā)現，那個改死的目鏡竟然可以自由轉動，按道理目鏡是和轉盤一起動的，目鏡動,轉盤不動，測出角度當然不對啊。
經過這兩次實驗后我就注意預習了，還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利，接下來就是應付考試了。
大學物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務的能力,還是有點幫助的。
物理化學思政心得篇十九
近日，我參加了一次物理化學導引課程，借此機會我對該領域有了更多深刻的認識和理解。本文將從五個方面，分別是“課程的精彩地展現了物理化學的重要性”、“思考科學研究所需的恒心和耐性”、“探究自己的興趣點和未來職業(yè)規(guī)劃”、“理論知識與實踐技能的結合”和“合理利用資源加速學習進度”五個方面談談我的心得體會。
首先，在這次導引課中，我更加深入地了解了物理化學的重要性。物理化學，即將物理學的方法應用于化學現象， 是研究物質的性質、結構、變化和動力學的基礎學科。精彩的課程使我看到了化學與物理之間的內在聯系，以及物理化學在現代科技進展中的重要性。例如，從大氣環(huán)境污染到生物發(fā)生代謝反應，物理化學都在發(fā)揮其重要的作用，這讓我深刻認識到了在現代科研領域上，物理化學起著重要的作用。
其次，我受到了教師精神上的啟發(fā)。在課堂上，教師耐心細致地傳送知識，讓學生對物理化學充滿興趣，不斷研究令人激動的問題。同時，我的老師還介紹了很多樂于研究的物理學家和化學家，例如Nobel laureate，他們在科學領域造就的成就令人佩服，但他們需要耐心地做研究。因此，我們必須具備科學探究所需的恒心和耐性，才能有所成就。
再來談談對于職業(yè)的認識。在這門導引課中，我學到了不同的知識與技能。一方面，我通過研究過程中接觸到更多的專業(yè)知識，也深入了解了物理化學工作的職業(yè)生涯發(fā)展模式，這激發(fā)了我對工作的渴望，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃帶來了新的思考。另一方面，這門課程激發(fā)了我的興趣，讓我更加理解自己的興趣點，決定將來從事怎樣的工作和從事怎樣的研究方向。物理化學作為一種帶有創(chuàng)造性和探究性的科學，讓我深感它的科技價值和科技含量，在這里，我充滿了斗志，踏上了探究之路。
然后，我在課程學習中學到的最重要的一件事就是將理論知識與實踐技能結合起來。物理化學本身是一門理論與實踐交叉的科學，在其中理論與實踐相結合，是最受推崇的學習狀態(tài)。這個過程不僅需要對理論的全面掌握，也需要充分了解實踐技能。課堂上，我們討論的許多問題都是從實際問題中提出，這讓我想到了實踐操作的重要性。令人欣慰的是，在老師的帶領下，我們在實驗室開展了一些實驗操作，讓我實際了解了這種聯系，也更進一步學習了操作實驗的技能和注意事項。
最后，我借此認識到了應該如何合理地利用資源，加速自己的知識進步。在這門課程中，老師為我們釋放了書籍、材料和實驗室資源。我們利用這些資源學習，充分的利用這些資源可以更快地學習，更好地理解知識，發(fā)掘出自己感興趣的題目。 更具體地說，此次課程，我意識到科學研究的步驟：輸入理論知識，實踐操作驗證理論，產出數據結果進行比對和分析，反對回溯和更新理論，不斷地完成循環(huán)作業(yè)。在完成循環(huán)作業(yè)的過程中，我認識到，循環(huán)作業(yè)中輸入輸出是需要給予重視的，因為好的輸入有助于產出好的輸出。
總之，這門導引課程拓展了我的物理化學知識體系，并對自己有了新的認識。在這家深明物理化學的高校，我充分感受到物理化學學科的這種興奮和感覺，并開拓了新思維，深入了解了物理化學對社會的實際意義。我深感榮幸能夠在這里參加這門課程，我相信這將有助于我成為一名更為優(yōu)秀的物理化學家。
物理化學思政心得篇二十
物理化學是研究物質變化和能量轉化等過程的學科，而動力學則是研究物質變化速率和機制的學科。物理化學動力學作為物理化學的核心內容之一，對我們理解和掌握物質變化背后的規(guī)律具有重要意義。在學習了物理化學動力學的課程后，我深刻體會到了物質變化背后的微觀規(guī)律和科學研究的方法論，下面將從動力學實驗的設計、反應速率的計算、反應機理的研究、催化劑的應用以及動力學在工業(yè)中的應用等方面，總結體會物理化學動力學的重要性和價值。
首先，物理化學動力學的學習給我?guī)砹藙恿W實驗的設計能力。動力學實驗是動力學研究的基礎，通過合理設計實驗來測定反應速率常數和反應機理等參數，從而揭示物質變化的規(guī)律。在實驗設計中，我們需要考慮如何選擇合適的儀器設備、確定合適的溫度、pH值等條件，并且需要注意控制實驗中的各種干擾因素。在我的學習中，我通過完成一系列的實驗，逐漸提高了實驗設計的能力，學會了如何合理安排實驗步驟、精確測量實驗數據等。這些實驗讓我深刻體會到了科學研究不僅僅是理論的思考，更需要實踐的驗證，使理論與實踐相輔相成。
其次，物理化學動力學的學習讓我熟練掌握了反應速率的計算方法。反應速率是動力學研究的核心內容之一，通過確定反應物和生成物的濃度變化與時間的關系，可以計算出反應速率常數和反應級數等參數。學習了動力學的數學模型和計算方法，我不僅僅掌握了計算方法，更重要的是理解了反應速率的意義。反應速率常數的大小與反應的快慢有關，而反應級數則揭示了反應的速率與物質濃度之間的關系。這些計算方法的掌握讓我更加深入地理解了物質變化的動力學過程。
第三，物理化學動力學的學習讓我對反應機理的研究有了更深的理解。反應機理是動力學研究的重要內容，通過研究反應中的中間產物和過渡態(tài)等可以揭示反應的詳細過程和機制。在學習中，我了解了反應機理的常見類型，如酸堿催化、催化劑等，更重要的是了解了研究反應機理的實驗方法，如穩(wěn)態(tài)法、半級生消法等。這些實驗方法的掌握使我在實驗中能夠更加準確地確定反應機理，并且能夠通過實驗數據來驗證假設和確定反應機理的可靠性。
第四，物理化學動力學的學習讓我認識到催化劑在化學反應中的重要性。催化劑是一種能夠提高反應速率但本身不參與反應的物質。在學習中，我了解了催化劑的基本原理和作用機理，并了解了催化劑的應用范圍和方法。催化劑能夠降低反應的活化能，從而加速反應的進行，大大提高化學反應的效率和經濟性。催化劑在工業(yè)中的應用非常廣泛，如合成氨、制取硫酸等，通過催化劑的應用，可以實現高效反應和能源的節(jié)約，具有重要的社會和經濟效益。
最后，物理化學動力學的學習讓我認識到動力學在工業(yè)中的重要應用。動力學在工業(yè)中的應用主要體現在反應速率和反應機理的研究、催化劑的應用以及反應條件的優(yōu)化等方面。了解了動力學在工業(yè)中的應用，我深刻體會到了物理化學動力學的重要性和實用性。同時，我也意識到動力學研究的結果可以為工業(yè)生產的改進和優(yōu)化提供科學依據，為提高工業(yè)金屬處理的效率和質量提供科學保障。
總之，物理化學動力學作為物理化學的重要內容之一，對我們深入理解物質變化規(guī)律和科學研究方法具有重要意義。通過學習物理化學動力學，我深刻體會到了動力學實驗設計能力的重要性，掌握了反應速率計算的方法，熟悉了反應機理的研究方法，了解了催化劑在化學反應中的應用，認識到了動力學在工業(yè)中的重要性。這些體會讓我更加堅信物理化學動力學的重要性和應用前景，并激發(fā)了我在物理化學領域進行更深入研究的興趣。
物理化學思政心得篇二十一
在上個學期期末，我便得知我們這個學期要學習一門“老虎課”——物理化學。從高中開始，我便是個物理白癡，曾說過這輩子再也不碰物理，想不到學了化學之后還是和物理脫不了干系。不過了通過近三個月對物理化學的學習，我領略到了科學的魅力，同時也感到了學習的艱辛，更是對那些為物理化學做出貢獻的科學家佩服不已。
然而，在剛剛開始學物化的時候，我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P系式所嚇暈。雖然高中時就學過物理，進入大學時也學習過一個學期的大學物理，但由于成績一直不理想，所以對于物理化學一學是真直都存在恐懼心理的。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是讓我覺得頭痛。然而通過閱讀以及對以前高數的復習，我慢慢地能理解偏微分的含義了。由于物化是一門交叉性的學科，因此我們除了上課要認真聽講外，更重要的是聯系以前學習過的知識，將它們融會貫通高中地理，這才能學習好物化。
通過閱讀，我認為，學習物化的過程，也是學習物化史的過程。從課本中，我了解到“科學的發(fā)展是螺旋式上升的”，以及“熵后來被賦予的意義，是克勞修斯所始料不及的”等，這使我體驗到了學習的樂趣，同時也能夠身臨其境得思考當時的科學家所思考的問題，提高了學習效率。
如今，我們學院網站上已開通了物化的精品教學網站，為我們師生間的互動提供了良好的平臺，我相信通過我們共同的努力，物化課一定只是一只紙老虎。
通過半學期的學習，我逐漸了解了物理化學這們課的'。在剛開始學物理化學時，物理化學公式的記憶讓我剎費腦筋。通過學習的深入，還有大量的練習，我明白了公式的推導并不重要，重要的是公式的使用條件和意義。以下就是我對物理化學的公式與使用條件的一些總結，希望能與大家共同分享。
物理化學思政心得篇二十二
經過對物理化學的學習，感覺很系統，很科學，我對這門課程有了進一步的了解與熟悉。物理化學的研究內容是：熱力學、動力學、和電化學等，它是化學中的數學、哲學，學好它必須用心、用腦，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，關鍵還在于用腦子去想。
學習物理化學應該有自己的方法：
一、勤于思考，十分重視教科書，把其原理、公式、概念、應用一一認真思考，不粗枝大葉，且眼手并用，不放過細節(jié)，如數學運算。對抽象的概念如熵領悟其物理意義，不妨采用形象化的理解。適當地與同學老師交流、討論，在交流中摒棄錯誤。
二、勤于應用，在學習階段要有意識地應用原理去解釋客觀事物，去做好每一道習題，與做物化實驗一樣，應用對加深對原理的理解有神奇的功效，有許多難點是通過解題才真正明白的。做習題不在于多，而在于精。對于典型的題做完后一定要總結和討論，力求多一點覺悟。
三、勤于對比與總結，這里有縱橫二個方面，就縱向來說，一個概念原理總是經歷提出、論證、應用、擴展等過程，并在課程中多次出現，進行總結定會給你豁然開朗的感覺。就橫向來說，一定存在相關的原理，其間一定有內在的聯系，如熵增原理、gibbs自由能減少原理、平衡態(tài)穩(wěn)定性等，通過對比對其相互關系、應用條件等定會有更深的理解，又如把許多相似的公式列出對比也能從相似與差別中感受其意義與功能。在課堂上做筆記，課下進行總結，并隨時記下自己學習中的問題及感悟，書本上的、課堂上的物化都不屬于自己，只有經歷刻苦學習轉化為自己的覺悟才是終身有用的。
第二、三章是熱力學部分的核心與精華，在學習和領會本章內容中，有幾個問題要作些說明以下幾點：
1、熱力學方法在由實踐歸納得出的普遍規(guī)律的基礎上進行演繹推論的一種方法。熱力學中的歸納，是從特殊到一般的過程，也是從現象到本質的過程。拿第二定律來說，人們用各種方法制造第二類永動機，但都失敗了，因而歸納出一般結論，第二類永動機是造不出來的，換句話說，功變?yōu)闊崾遣豢赡孢^程。第二定律抓住了所有宏觀過程的本質，即不可逆性。熱力學的整個體系，就是在幾個基本定律的基礎上，通過循環(huán)和可逆過程的幫助，由演繹得出的大量推論所構成。有些推論與基本定律一樣具有普遍性，有些則結合了一定的條件，因而帶有特殊性。例如從第二定律出發(fā)，根據可逆過程的特性，證明了卡諾定理，并得出熱力學溫標，然后導出了克勞修斯不等式，最終得出了熵和普遍的可逆性判據。以后又導出一些特殊條件下的可逆性判據。這個漫長的演繹推理過程，具有極強的邏輯性，是熱力學精華之所在。采用循環(huán)和以可逆過程為參照，則是熱力學獨特的基本方法。
2、熱力學基本方程是熱力學理論框架的中心熱力學基本方程將p、v、t、s、u、h、a、g等八個狀態(tài)函數及其變化聯系起來，它是一種普遍聯系，可以由一些性質預測或計算另一些性質。只要輸入的數據是可靠的，得到的結果必定可靠。例如根據由基本方程導得的克拉佩龍—克勞修斯方程，可由較容易測定的飽和蒸氣壓隨溫度的變化，預測較難測定的相變熱，這種預測是熱力學理論最能動之所在。
3、解決實際問題時還必須輸入物質特性熱力學理論是一種普遍規(guī)律，必須結合實際系統的特點，才能得出有用結果。實際系統的物質特性主要有兩類，即第一章所介紹的pvt關系和標準態(tài)熱性質。這兩類性質本身并不能從熱力學理論得到，它們來自直接實驗測定、經驗半經驗方法，或更深層次的統計力學理論。
4、過程的方向和限度以及能量的有效利用是兩類主要的應用它們都植根于可逆性判據或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判據，即前者的依據，由此得出的功損失和有效能概念，則是后者的出發(fā)點。還要指出，不可逆程度還將引出第三個重要的應用領域，即不可逆過程的熱力學，不可逆程度與時間聯系，就是不可逆過程熱力學中的重要概念"熵產生。
這就是我學習物理化學的一些心得體會。
物理化學思政心得篇二十三
物理化學動力學是研究化學反應速率以及反應機理的一門學科。在學習和研究物理化學動力學的過程中，我對這門學科有了更深刻的理解，同時也體會到了科學研究的魅力和意義。通過學習物理化學動力學，我意識到了科學研究的重要性，了解了科學方 法論證的過程，受益匪淺。以下是我學習物理化學動力學所得到的體會和心得。
第一段：了解物理化學動力學的意義和基本概念
物理化學動力學是研究化學反應速率和反應機理的學科。研究反應速率可以幫助我們預測和控制化學反應的過程，進一步推動科學技術的發(fā)展。學習物理化學動力學之前，我對反應速率和反應機理的概念都有些模糊。通過學習，我了解到反應速率取決于反應物的濃度、溫度和反應物本身的性質等多個因素，并且能夠通過實驗方法對速率進行測量和計算。
第二段：動力學方程和反應機理的推導與應用
學習物理化學動力學的重要內容是推導和應用動力學方程和反應機理。通過推導動力學方程和反應機理，可以定量地描述反應速率的變化規(guī)律，進而對反應進行預測和控制。在學習過程中，我了解到了常見的幾種動力學方程，如零級方程、一級方程和二級方程。同時，也學習了研究反應機理的方法，如動力學實驗、中間產物檢測和軌跡模擬等。掌握了這些知識后，我可以更好地理解和分析實際化學反應的過程。
第三段：活化能和反應速率常數的研究
反應速率常數和活化能是物理化學動力學的重要研究內容。學習中我了解到，在一定溫度下，反應速率常數的大小和反應的類型以及反應物的濃度有關。而活化能則是指引起反應發(fā)生的能量差。通過實驗和計算，可以測定和計算出反應速率常數和活化能的值。這些研究結果對于了解反應速率和預測反應過程具有重要意義，并且在各個領域中都有廣泛的應用。例如，在醫(yī)藥領域中，了解反應速率和活化能可以幫助藥物設計師改進藥物的療效和穩(wěn)定性。
第四段：實驗和計算方法的應用與發(fā)展
學習物理化學動力學的過程中，我了解到實驗和計算方法在研究中的重要作用。通過實驗方法，可以直觀觀察化學反應的速率變化，并且測定反應速率常數和活化能等參數。而計算方法主要通過數理模型和電腦模擬，通過計算來估計和預測反應速率和反應機理。隨著科學技術的發(fā)展，實驗和計算方法在物理化學動力學研究中的應用也在不斷發(fā)展，為我們更好地了解化學反應提供了更強大的工具。
第五段：物理化學動力學的啟示和意義
通過學習物理化學動力學，我深刻體會到科學研究的重要性和魅力。物理化學動力學不僅可以幫助我們更好地理解化學反應的規(guī)律，而且可以推動科學技術的進步。在學習過程中，我也認識到了科學方法的重要性，通過實驗和計算方法，我們可以在理論上和實際上對化學反應進行研究和探索，不斷推動科學的發(fā)展。通過學習物理化學動力學，我對科學研究產生了濃厚的興趣，也堅定了我在科學領域中不斷探索和創(chuàng)新的信念。
總結：通過學習物理化學動力學，我對科學研究有了更深刻的理解，也深入認識到了科學方法的魅力和意義。物理化學動力學的研究內容和方法不僅幫助我們更好地理解和控制化學反應，也為科學技術的發(fā)展提供了基礎。通過不斷學習和探索，我相信我能夠在物理化學動力學和科學研究的道路上不斷前行，為人類社會的進步做出自己的貢獻。
物理化學思政心得篇二十四
物理化學導引課是大學物理化學專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，也是為后續(xù)相關課程打好基礎的前置課程。在這門課程學習中，不僅需要掌握物理和化學領域的一些基本概念和原理，同時還需要具備一定的實驗技能和研究能力。在我的學習生涯中，物理化學導引課給予了我很多啟示，讓我在物理化學領域的學習上有了更進一步的認識和理解。下面就讓我分享一下我的心得體會。
第二段：學習感想
物理化學導引課是一門以理論知識為基礎，同時注重實驗技能的課程，它讓我學到了很多概念的本質及其內在聯系，讓我掌握了物理和化學領域的一些基本概念和原理。在課堂上，老師講解的內容深入淺出、邏輯清晰，加上幽默風趣的語言，讓我們輕松愉快地學習。同時，課堂上也經常展示一些適當的實驗讓我們更好地理解和掌握知識點。在實驗中，我們學會了如何儀器的使用和實驗的設計，加深了對課程中理論的認識和掌握。
第三段：研究能力的鍛煉
物理化學導引課不僅教授基本的物理和化學知識，而且注重培養(yǎng)學生研究能力的訓練。在該課中，我們在完成各種實驗的同時，需要不斷搜尋相關的文獻以了解更先進的實驗技術和實驗方法，從而提高自己的研究能力。通過自主學習和課程實踐，我們逐漸掌握了科研思維和科學方法，提高了自身綜合素質和實踐能力。
第四段：啟發(fā)性的思考
在物理化學導引課中，通過對相關實驗和理論的思考，我沒有光槍把柄地記下公式和結論，而是從實驗現象出發(fā)，不斷地質疑和思考，找出問題所在并提供可能的解決辦法。因此，我相信這門課程的學習能夠拓寬自己的思路、提高相關技能和能力。同時，物理化學導引課也給予我很多創(chuàng)造性思考的啟示，讓我在科學研究中勇于探索和創(chuàng)新，這將會在日后的科研生涯中帶給我更多的收獲。
第五段：總結
物理化學導引課使我對物理和化學有了更加深入的認識，掌握了一些基本的物理和化學概念、原理，同時也提高了實驗技能和研究能力。物理化學導引課的學習，不僅讓我在專業(yè)方面獲得了更深刻的認識，而且讓我在思維和方法上得到了不少提高和啟示。希望在未來的學習、研究中，我能夠不斷地發(fā)揮所學，取得更加優(yōu)異的成績。
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