最新食品公司三年發(fā)展規(guī)劃大全（15篇）

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食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇一

為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長，創(chuàng)建溫馨校園，特制定適合我校發(fā)展需要的規(guī)劃，以指導學校工作。

1、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方向，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。

2、總體目標：

堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學校建設成隊伍精良、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的溫馨村小。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化學校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成三年規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。

3、具體目標：

一、完善學校建設及教育設施配備和校園綠化。學校建設及教學教育必備器材配備達標是重點，校園建設和環(huán)境綠化是我們今后三年的投入立足點。

具體規(guī)劃如下：

1、抓緊完善學校的建設，學校的各功能室都將為學生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學習環(huán)境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。（1年時間）

2、努力進行校園的綠化美化活動。打造花園式校園。（2年時間）

二、追求現(xiàn)代管理 以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業(yè)務能力。教師要樹立“一切為學生、為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全體教師的主體性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學校管理機制，促使鄭村小學能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：

1、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人性化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

2、優(yōu)化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

3、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“ 我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕钡挠绊懥?。

4、完善學校制度文化。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質優(yōu)酬的工作氛圍。

5、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化，力爭示范學校達標。

三、建設專家型教師隊伍 高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。

具體工作如下：

2017年：需要進一步調整干部隊伍，做到責任到位，領導到位；拓寬渠道，促進內部發(fā)展。結合課題研究的實際，強化學習、確立科研項目，為骨干教師創(chuàng)設提高業(yè)務水平的環(huán)境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務形象，規(guī)范考核聘任制。

2018年：進一步充實學科隊伍，召開教師教學研討會，初步形成能代表謝家村小學水平的教學骨干集體。進一步優(yōu)化教師的年齡結構，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。

2019年：創(chuàng)設內外交流平臺，為教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。

五、提高學生綜合素質 培養(yǎng)高質量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質量的學生才能體現(xiàn)學校存在的價值。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實把教育教學質量的標準落實到每一個具體學生身上。

（1）認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。

（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。

（3）建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。（5）建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

（6）要為每個學生建立個人檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

（7）要加大各學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的效率。

“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為實現(xiàn)三年中長期辦學目標，為創(chuàng)建溫馨村小而努力工作。

紅星鄉(xiāng)謝家小學 2016年10月12日

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇二

一、經(jīng)濟環(huán)境分析

20xx年，**地區(qū)生產(chǎn)總值由20xx年的124.4億元，提高到20xx年的236.2億元，同比上年增長15.45%，超過“十五”計劃目標5.45個百分點。其中，全社會固定資產(chǎn)投資完成70.2億元，增長19.6%；財政總收入22.5億元，糧食總產(chǎn)值達到32.4億元,增長指數(shù)9.1%；工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)增加值37.78億元，增長33.5%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入8333元，農(nóng)村居民人均純收入4180元，分別增長12.3%和21.4%，；社會消費品零售總額實現(xiàn)56.5億元，年均增長下降0.1%。

“十一五”期間，是**市全面建設小康社會，實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，加快資源型城市經(jīng)濟轉型的關鍵時期，也是**市經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期?！笆晃濉睍r期**市面臨的發(fā)展環(huán)境和條件較為有利。國家繼續(xù)實施東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，我市也出臺了一系列扶持政策，支持資源型城市轉型，為**發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，迎頭趕上，創(chuàng)造了條件；近年陸續(xù)上了一批大項目，為**市加快發(fā)展奠定了基礎，其帶動效應將會逐步擴大。**市擁有兩個國家一級陸路口岸，中俄兩國政府積極支持地方間開展經(jīng)貿合作，為利用沿邊優(yōu)勢，做大做強對俄合作提供了舞臺。**資源豐富，能源充足，生態(tài)良好，為吸引投資和產(chǎn)業(yè)集聚，實現(xiàn)資源優(yōu)勢向經(jīng)濟優(yōu)勢轉變提供了有利條件；**具有良好的產(chǎn)業(yè)基礎，為吸引戰(zhàn)略投資者提供強有力的支撐；在國家政策和地方鼓勵之下，**的大經(jīng)濟環(huán)境進一步向好，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會主義新農(nóng)村的建設，各種保險的需求將明顯增大，同時為財險的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊空間。

二、財產(chǎn)險行業(yè)分析

（一）財產(chǎn)險整體發(fā)展狀況

保險市場的改革與開放使得**地區(qū)的保險市場得到進一步拓展。20xx**地區(qū)總保費收入9.6254億元，比上年增長48%。其中，財產(chǎn)險收入1.1682億元，同比增長142%，財險深度0.49%，密度61.03元/人。雖然財險市場飛速發(fā)展，但市場開發(fā)程度仍然落后于發(fā)達地區(qū)，存在發(fā)展空間?！秶鴦赵宏P于保險業(yè)改革發(fā)展的若干意見》出臺后，保險業(yè)在國家經(jīng)濟社會整體布局中的定位更加清晰，政府推動和政策支持保險業(yè)發(fā)展的力度不斷加大。**市政府和行業(yè)主管部門把保險業(yè)納入自身發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，社會各界對商業(yè)保險在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中重要作用的認識逐步提高，保險業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境逐步改善。黑龍江保監(jiān)局出臺了《黑龍江省保險業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，確立了非壽險主要預期目標為：到20xx年，全省財產(chǎn)保險保費收入44億元，年均增長16%。

（二）財產(chǎn)險市場情況分析

**地區(qū)財險業(yè)務統(tǒng)計表(截止至06年12月份，單位/萬)，**地區(qū)各公司保險業(yè)務統(tǒng)計表（截止至06年12份，單位/萬）

第三部分實現(xiàn)目標的關鍵舉措

一、業(yè)務措施

（一）市場定位

城市市場是個現(xiàn)實的大市場和業(yè)務發(fā)展制高點，必須站在戰(zhàn)略著眼點的高度抓好城市市場布局，在占領城市市場同時積極拓展農(nóng)村市場。一是堅持中長期業(yè)務持續(xù)發(fā)展的指導方針，確立兩個中心，兩條腿走路的戰(zhàn)略構思，做到城鄉(xiāng)并舉，協(xié)調發(fā)展，先抓城市上規(guī)模、培養(yǎng)縣域攢后勁，全面開展農(nóng)村市場，夯實基礎快發(fā)展、擴張隊伍占市場。二是在基層公司設置上，采取中心輻射周邊的辦法和小機構多網(wǎng)點的策略，發(fā)揮專員職能作用，在農(nóng)村網(wǎng)點、個人代理人隊伍、運營管理機制建設方面下功夫，以建立和完善農(nóng)村社會保障體系和服務三農(nóng)為切入點，加大農(nóng)村業(yè)務拓展深度，建設起遍布城鄉(xiāng)的服務網(wǎng)絡搶占農(nóng)村市場。

（二）推行積極的業(yè)務發(fā)展推動政策

用足用活上級給予的政策，落實產(chǎn)險專員制度，完善產(chǎn)險專員進駐壽險營業(yè)單位相關管理工作，策劃全系統(tǒng)產(chǎn)險專員業(yè)務競賽方案，貫徹落實積極的業(yè)務發(fā)展推動政策，為業(yè)務發(fā)展創(chuàng)造寬松的良好的業(yè)務發(fā)展條件與環(huán)境。

（三）全面實行目標考核激勵機制

強化目標管理，逐級量化考核。建立一個以保費、資金、費用、賠款、應收保費、利潤等主要綜合指標為基礎的經(jīng)營績效評價系統(tǒng)，以此推動基層公司向集約化、規(guī)?；?jīng)營方向發(fā)展。鼓勵加快發(fā)展業(yè)務，實行經(jīng)營目標責任制，將薪酬待遇與經(jīng)營目標掛鉤，多勞多得，深化人事用工制度改革，職務晉升、薪酬、獎勵等方面給予關懷，為員工的成長與發(fā)展提供舞臺和空間。

二、隊伍建設措施

加強領導班子建設。吸納思想政治素質和業(yè)務素質好的人組建過硬的領導班子，要把領導班子建設成作風過硬、政治穩(wěn)定、富有朝氣、勇于開拓、精誠團結的戰(zhàn)斗集體。

加強直銷隊伍建設。在員工隊伍建設中，重點建好專業(yè)化員工隊伍。建立誠信、專業(yè)、高效的直銷團隊。制定直銷基本法和業(yè)務操作流程，招收高素質營銷人才，進行不斷強化的培訓和績效管理。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇三

溫州市江岠小學座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學校。近年來，隨著涂村適齡兒童的逐漸減少，江岠小學逐步接收新溫州人子女就讀，至****年2月江岠小學1050位學生中近95%均是新溫州人子女。江岠小學成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。

江岠小學占地面積約8000平方米，校舍建筑面積約2700平方米，綠化面積約500平方米左右。配置了22個普通教室，2個音樂教室，一個電腦室，一個儀器室，一個圖書室和一個廣播室。每個教室均配備了多媒體教學設備和校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)等。學校目前有22個教學班，1041名學生。在編教師50名，學歷合格率達100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學歷有30人，專科畢業(yè)有17人。小學高級教師15人占30%。區(qū)級教壇宿將、新秀7人，占14%。教師的平均年齡是33歲，是一只朝氣蓬勃，具有潛力的師資隊伍。

(一)學校發(fā)展的理性思考

辦學優(yōu)勢

1、生源足。我校是鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。每當新生報名之時，鹿城區(qū)四面八方的新溫州人子女就涌來報名，因此生源應該是充足的。

2、教師隊伍可塑性強。我校的教師隊伍平均年齡只有33歲，本科及以上學歷的教師達60%?？梢娛且恢碛懈邔W歷的，具有開拓創(chuàng)新能力的年輕隊伍。只要我們善于引導和培養(yǎng)，他們將是學校發(fā)展的生力軍。

存在的問題

1、學校硬件設施不完備。對照《鹿城區(qū)中小學現(xiàn)代化發(fā)展性評價指標》，我校在硬件上還遠遠不能達標。像校園面積、校舍面積、儀器設備等等硬件條件遠遠低于指標中的生均數(shù)據(jù)。學校的專用教室和輔助用房如美術室、實驗室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢師、少先隊隊室等等都暫時空缺。

2、師資結構不合理。學校雖然擁有50名專職在編教師，可是教師的專業(yè)結構很不合理。像綜合實踐課程、校本課程等都沒有專職教師。

3、綜合學科缺少教研氛圍。由于學校各綜合學科的任職教師都在1-2人，我們只能將綜合學科的.教師合并一起進行教研活動。但這樣的活動缺乏針對性和學科指導性，因此很難形成教研的氛圍。

4、學校的師德教育缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，師德培訓的形式還不豐富。

5、學生家庭教育缺失，學校德育面臨5-2=0的困境。由于學校大部分學生屬于新溫州人子女。學生家長忙于生計，很少能顧及到孩子的行為習慣的培養(yǎng)。有些家長自身的不良習慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給學生造成了很大的負面影響。因此學生的行規(guī)習慣培養(yǎng)總不見成效。

(二)學校發(fā)展的基本定位

在今后的三年內，我校將繼續(xù)以新溫州人子女為主要教育對象，充分借助發(fā)揮我校的優(yōu)勢來克服、解決目前存在的問題，努力打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學校。

(三)學校發(fā)展的主攻方向

由于新溫州人子女存在著流動性強的特點，每個學期我校都有大量的學生轉出和轉入。要想短期內提高這支流動大軍的學業(yè)成績，可能性會比較小。因此我們要緊緊抓住教育的本質，育人先養(yǎng)德，以德育為主攻方向，以學生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展教育工作。

(一)三年總目標

未來三年，我校將以xx和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，根據(jù)《鹿城區(qū)中小學現(xiàn)代化發(fā)展性評價實施辦法》、《鹿城區(qū)教育局關于全面實施教育十大建設發(fā)展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學校為主要目標，以學生行規(guī)養(yǎng)成為主攻方向，緊緊圍繞學校基礎建設、教師發(fā)展、教育質量提升、學校特色化發(fā)展、學校文化建設、師生健康平安促進、教育改革創(chuàng)新等七大工程開展工作，扎實推進學校教育現(xiàn)代化建設。

(二)具體發(fā)展目標

1、在資源建設方面：爭取三年內在教育局的支持下改造學校廁所、鋪設塑膠操場、增設學校綠化、改建校門。投入資金進行校舍美化工程，重新粉刷每個教室的墻壁，重新鋪設教室、走廊的地磚。爭取三年內配置一個實驗室、一個美術室、一個心理咨詢室、一個衛(wèi)生保健室。投入資金配備圖書，爭取達到生均35本的指標。

2、文化建設方面：重構各樓層的文化主題，在校園內增設各省名人介紹廊。充分開發(fā)利用校園網(wǎng)的輻射教育作用。加強校園文化建設，爭取三年后能初步形成“樂于奉獻、樂于探索、樂于分享”的教風、“學會思考、學會交流、學會生存”的學風和“充滿活力、充滿智慧、充滿和諧”的校風。

3、隊伍建設方面：構建學習型校園，形成學習型教師隊伍。制定師德培訓三年計劃，系統(tǒng)開展師德培訓，塑造良好師德形象。制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，扎實開展校本培訓，提升教師的教學能力和科研能力。三年內爭取培養(yǎng)1位區(qū)級教壇新秀和4位小學高級職稱教師，10位校名教師。

4、德育深化方面：堅持以學生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展德育工作。通過豐富多彩的少先隊活動的開展對學生進行的德育的熏陶。努力培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻的班主任隊伍。以課題研究引領德育工作的科學開展，三年內完成一個市級學校德育課題的研究，爭取在市級獲獎。

5、教學改革方面：結合課題開展有效性備課、有效課堂的深入研究。進一步規(guī)范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內至少開設三種內容的校本課程。三年內至少完成1個市級課題和10個區(qū)級課題的研究工作并爭取獲獎。

6、辦學成效方面：三年內爭創(chuàng)“鹿城區(qū)平安校園”、“溫州市中小學校教育信息化建設達標”學校、“鹿城區(qū)校本教研示范?！钡?。通過三年的努力逐步凸顯出學校行規(guī)養(yǎng)成的辦學特色。努力提高學生、家長、社會的滿意度。

(三)分年度目標

1、鞏固20xx年前的成績，完善和健全學校的教育教學管理制度。

2、加強校園資源建設，完成廁所改建、塑膠操場鋪設、北教學樓樓梯改建。

3、加強學校“三風”建設，做好各樓層主題文化重構和布置。加強校園網(wǎng)站的管理和更新。

4、加強教師隊伍建設，制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，制定和實施師德培訓三年計劃，建立三級骨干教師培養(yǎng)機制。爭取培養(yǎng)4名校級語數(shù)骨干教師，爭取一名教師評上小學高級職稱。

5、加強德育深化工作，制定學校德育三年規(guī)劃。以豐富多彩的少先隊活動為平臺培養(yǎng)學生的衛(wèi)生行為和日常禮儀。舉辦好“四節(jié)”，扎實開展安全法制教育。

6、深化教育改革，扎實開展教學常規(guī)管理，積極開發(fā)學校課程，增設一門“手工制作”校本課程。引導教師積極開展科研活動，爭取申報研究4個區(qū)級課題并獲獎。

7、爭創(chuàng)“溫州市中小學校教育信息化建設達標”學校。

1、鞏固、完善、健全2xxxx年前的成績、制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)平安校園

2、加強資源建設，配置一個美術室，一個衛(wèi)生保健室。爭取教育局支持投入資金改建校門，重鋪教學樓地磚。

3、加強校園文化建設，使全體師生理解“三風”內涵。加強校園網(wǎng)管理，增設家長學校板塊，4、加強隊伍建設，實施師德培訓第二年計劃，扎實開展教研組教研活動。爭取培養(yǎng)一名區(qū)級教壇新秀，爭取一名教師評上小學高級職稱。

5、繼續(xù)德育深化，開展班主任隊伍建設，重點開展學生學習習慣和對話禮儀的培養(yǎng)。繼續(xù)開展學校特色的少先隊活動。

6、加強教學改革，繼續(xù)開發(fā)校本課程，增設一個校本內容。繼續(xù)開展科研興教，爭取申報研究1個市級課題和4個區(qū)級課題。

1、鞏固、完善上學年的制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)校本教研示范校。

2、加大資源建設，配置一個心理咨詢室和一個實驗室。

3、加強文化建設，師生初現(xiàn)“三風”面貌。開發(fā)校園墻壁文化，進一步開發(fā)校園網(wǎng)功能，至少建設6個班級子網(wǎng)。

4、加強隊伍建設，規(guī)范干部任用制度，扎實開展學習組活動，實施師德培養(yǎng)第三年計劃，爭取兩名教師評上小學高級職稱。

5、做好三年規(guī)劃實施的總結反思工作。

6、加強德育深化工作。開展正副班主任培訓工作。重點開展學生的自信教育和安全法制教育。扎實開展好各級各類的少先隊活動。

7、繼續(xù)開展教學改革，調研校本課程三年開展情況，調研綜合實踐課實施情況，引導教師繼續(xù)開展好教科研活動。爭取申報研究2個區(qū)級課題。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇四

為了落實《教育發(fā)展綱要》，適應轄區(qū)幼兒教育的發(fā)展，提高幼兒保育教育質量，促進幼兒身心健康協(xié)調地發(fā)展，及早開發(fā)智力，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎，根據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及上級關于幼兒教育的指示精神，結合轄區(qū)幼兒教育的實際，特制定此發(fā)展規(guī)劃。

一、基本情況。

@中心小學有7個自然村，約有300名學齡前幼兒，這些幼兒的父母大多在經(jīng)商或在外地打工，基本處于無人教育或教育不當?shù)臓顟B(tài)。本轄區(qū)有民辦幼兒園3所，學前班4個，遠遠不能滿足幼兒教育的需求，很多幼兒在外地上幼兒園，加大了老百姓的投入。

二、存在困難。

1、師資短缺，基本沒有專業(yè)的幼兒教師。

2、距離遠，沒有校車。

三、目標任務。

根據(jù)轄區(qū)教育發(fā)展狀況和我校的實際情況，今后我校學期教育事業(yè)發(fā)展的目標是：

1、2016年春季初步建立合格的學前班，滿足學校附近自然村的學前教育。加強師資培訓，初步適應學前教育的要求。

2、2017年學前班要建立大班、小班，基本實現(xiàn)不同年齡接受合適的學前教育。建立適合學前教育的師資隊伍。

3、2018年學前班要建立大班、中班、小班，實現(xiàn)學前教育全覆蓋。培訓出一支優(yōu)秀的學前教育師資隊伍。

為了達到上述教育目標，今后我校學前教育事業(yè)發(fā)展的主要任務是：

1、提高保教質量。要以質量求生存，以質量求發(fā)展，以良好的質量贏得家長的信任和放心，提高幼兒入園率，達到幼兒入園率100%的目標。

2、改善學前班條件。要不斷完善硬件設施，不斷增加教學設備，特別是現(xiàn)代電教設備，以便使各項設備達到一級指標。

五、主要措施。

為了完成我校學前教育發(fā)展的目標任務，今后應采取下列各項措施：

1、更新觀念，提高認識。要組織教職工認真學習黨的教育方針，學習《幼兒園教育指導綱要》，學習各級領導對幼兒教育的有關指示，學習教育專家有關幼兒教育的論述，認識到對幼兒的早期教育和保育，及早開發(fā)其智能潛力，對其一生的發(fā)展有著重要的作用，從而提高對幼教事業(yè)重要意義的認識，將自己全部心血投入到幼教事業(yè)中去，促進我園幼教事業(yè)的發(fā)展。

質量的提高。

3、加強培訓，提高水平。教師水平的高低，直接影響到保教質量的高低。要使幼教事業(yè)得到發(fā)展，使保教質量不斷提高，沒有一支責任性強，專業(yè)水平高的教師隊伍，只能是紙上談兵。因此，提高教師專業(yè)水平，是提高保教質量的措施之一。今后，要采取走出去，請進來的辦法，帶領廣大教師學習先進學前教育教學經(jīng)驗，改進教學方法。要加強教學研究，互幫互學，從中產(chǎn)生出學前教育學科帶頭人，舉辦教研講座，交流教學經(jīng)驗，提高教學水平。同時，要鼓勵廣大教師大膽創(chuàng)新，充分利用和開發(fā)當?shù)氐慕虒W資源，形成具有個自特色的教學風格，不但為提高學前教育的教學質量做出貢獻，而且爭取將自己推向外地，向更高層次邁進。學校應千方百計為教師在這方面的發(fā)展搭建平臺。

4、拓寬籌資渠道，改善辦園條件。增加資金投入是改善學前教育條件的根本措施，也是學前教育發(fā)展的物質基礎。要以班養(yǎng)班的前提條件下，積極協(xié)調好各方面的關系，爭取政府對學期班工作的支持，并通過政府的橋梁作用，力爭地方財政和各種項目的投資，拓寬資金來源，增加資金投入，改善辦班條件，使軟硬件逐年達到學前教育的需求。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇五

辦學目標

以盧灣區(qū)教育現(xiàn)代化目標為指向，以促進學生全面和諧發(fā)展前提下的個性長足發(fā)展為根本目的，在“立美育人”辦學理念的指引下，依托“五育并舉”的操作載體，加強藝術教育與基礎型課程學科教學的統(tǒng)整，構建美的課堂、美的教學；拓展藝術教育特色的外延，整合各類美育資源，進而加強美育和學校教育教學生活的聯(lián)系，營造美的班級、美的校園；依憑課程實施載體，建設一支術有專攻、教有專長、師德高尚、具有藝術人文素養(yǎng)的復合型教師隊伍，培養(yǎng)一批在學科美育方面獨有建樹的特色教師，擁有美的教師、美的職業(yè)；以藝術教育為突破口，搭建互動交流的平臺，內聚精神、外塑形象，在互動交流的活動中展示學校形象，提高開放度，輻射品牌效應，形成美的學校、美的形象。

培養(yǎng)目標

我們認為，在國家培養(yǎng)目標的指導下，七色花小學的學生在以下方面可以形成更加鮮明、更富個性化的狀態(tài)，形成富有“七色花”個性的我校學生形象：

1、學業(yè)基礎優(yōu)良基礎上藝術特色的初步形成與潛能的初步激發(fā)

這是就學生各方面的學科素養(yǎng)與藝術特色的關系而言，我們期待七色花小學的學生在藝術素養(yǎng)方面形成整體的特色，部分學生藝術才華初步呈現(xiàn)并得到積極的關注與高質量的培養(yǎng)。

而這一特色的形成，同時要求建立在學業(yè)基礎優(yōu)良的前提下，而不是顧此失彼。為此，在全面的課程建設中，尤其是在基礎型課程建設中，要大力提高學生的學業(yè)水平，探索基礎型課程與拓展性課程、藝術教育特色的整合，為我校學生藝術特色的形成提供更深厚、寬廣的基礎與平臺。這是我們新三年特別要強化的內容。

2、合作包容精神與交往能力基礎上自主發(fā)展意識的覺醒與能力的初步發(fā)展

藝術活動中充滿著群體的合作，但同時不掩蓋個體的獨特，反而要求每位個體為群體貢獻其才華，這是一種群性與個性的完美結合。

具體到對我校學生培養(yǎng)目標的思考，我們認為可以突出對當代學生合作包容精神與交往能力的培養(yǎng)，這對于當代獨生子女，對于國際交往、國內交往日益增多的具體辦學情況與社會發(fā)展情況，都是非常必要的。

同時，我們將繼續(xù)研究培養(yǎng)學生在融入群體、建設群體的`過程中，保持自己的個性、發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。因此，無論是在藝術活動中，還是在其他學校生活中，尊重學生的個性，保護學生的創(chuàng)造性，激發(fā)其自主發(fā)展的意識與能力，是我們對學生發(fā)展的新期待。

3、行為舉止得體基礎上精神世界的敏感與豐富

這是就學生外顯的行為舉止與內在的精神世界的關系而言，我們期待七色花小學的學生，有著得體的行為舉止，健康、活潑、有禮、有度，部分學生達到舉止優(yōu)雅的境界。

與此同時，通過藝術教育及所有的學校教育，努力促進學生精神世界的豐富，保護學生對生命、對世界、對文化、對自我的敏感性，使學生初步形成身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇六

為進一步落實好學校三年發(fā)展規(guī)劃，較好地完成本學期發(fā)展目標。近日，我們向全體教師發(fā)放了《學校三年發(fā)展規(guī)劃征求意見表》，從教師們的反饋的意見中我們看到了學校發(fā)展過程中的亮點，同時也看到了制約發(fā)展的一些條件和因素。

一、工作成績

1、學校在“以人為本”的新理念指導下，不斷推出新思路、新舉措，在民主管理、人事制度改革、教師優(yōu)化組合、校務公開等方面有明顯的進步和提高；激活了公平競爭的機制，調動了教和學的主觀能動性。

2、新課程教學改革有了一定的深度和廣度，學校從課改的理性高度注重教學過程管理，突出學生的主體地位，強化教師的主導作用；豐富了優(yōu)質教育資源，建立了適合學校發(fā)展的教育質量評估體系，形成了教學質量評價多元化，評價過程規(guī)范化，促進教學向個性化的方向發(fā)展。

3、教科研管理機制逐步完善，通過多方努力，確立以教科研促發(fā)展的思想，并且科研與課改緊密結合，良性互動，促進教育教學質量的全面提高。

4、德育工作初步形成社區(qū)教育、家庭教育、學校教育互動的網(wǎng)絡，創(chuàng)設多種德育載體，寓教于樂，構建了和諧的師生關系。

二、存在問題

學校的進一步發(fā)展受到許多因素的制約，面臨著許多困難和不足。

1、校園面積不達標。制約了學校各方面的發(fā)展和提高。

2、師資隊伍建設青黃不接。近年來，原有的骨干教師有的調離，教師水平參差不齊，教師年齡結構偏大。隨著新課程改革的深入開展，全體教師的教育教學觀念需進一步更新，教學水平也需進一步提高。

3、課堂教學策略和效益有待于改進和提高。這需要我們在今后的`工作中用科學的方法逐步提高效率，力爭做到“輕負擔高質量”，提高學校各方面辦學效率。

4、德育教育手段與學生心理需求存在一定差距。德育工作有學校單打一的感覺。

三、工作措施

1、進一步完善學校干部、教研組長等管理干部的上崗制度，實行競聘、全員參與的上崗制度。

2、進一步完善學校的管理體系與管理制度，更加突現(xiàn)管理“人性化、民主化”。

3、進一步完善校務公開制度，建設“陽光”校務。

4、保證干部管理層、教師群體年齡、學科結構的合理，實現(xiàn)隊伍建設合理化。

5、鼓勵教師參加市、鎮(zhèn)、校優(yōu)質課、研究課學科交流等活動。

6、求每位一線教師都注重教育教學科研，在探索實踐中提高自身的科研能力及教育教學質量。使教師自身由經(jīng)驗型向學者型、探索型、綜合型轉變。

7、堅持德育為首，人人育德，各學科滲透德育意識濃，校園文化環(huán)境優(yōu)，家校聯(lián)系互動多，學生幫教措施實。以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛自然”為主線，以學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，以豐富、有意義的少先隊活動的開展為途徑，讓學生在實踐中得到體驗，在體驗中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實處，落到深處。

8、嚴格執(zhí)行課程計劃，遵守課堂教學常規(guī)。圍繞課堂教學效益的提高和結構的優(yōu)化，繼續(xù)開展以“自主――發(fā)展”為主的課堂教學開放性模式研究。加強常規(guī)教學的過程管理。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調控，提出整改措施。

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食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇七

本人工作已有22年多的時間，在這22年的時間里，我收獲很多。學校的大力

發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。

第一年（20xx.9—20xx.6）

1、認真學習新的教育理念，提高自身素質。

2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設4—5堂研究課。

4、積極參加繼續(xù)教育培訓。

第二年（20xx.9—20xx.6）

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4、爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。

第三年（20xx.9—20xx.6）

1、積極推進素質教育，學生形成樂學，善學的局面。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

4、認真研究，實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路。

具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的'學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

6、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇八

章丘區(qū)諾德實驗學校，2013年章丘區(qū)委、區(qū)政府確立的教育重點工程之一，山東中鐵諾德房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資7000余萬元承建，2014年9月建成并投入使用。2016年12月章丘撤市劃區(qū)，學校更名為濟南市章丘區(qū)諾德實驗小學。2018年，學校新增初中部，更名為“濟南市章丘區(qū)諾德實驗學?！薄?/p>

建校伊始，通過第一個三年規(guī)劃的實施，學校在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞“巴學理念引領下適合教育”主導理念積極進行探索實踐，逐步形成了基于兒童文化的適合教育為特色的整體風貌。建校三年年，學校先后榮獲山東省健康示范學校、山東省中小學安全文化建設重點研究基地、steam、創(chuàng)客教育實訓基地、濟南市教育系統(tǒng)

廉政

第一部分：發(fā)展的基礎與面臨的問題

第二部分：學校辦學理念闡述

第三部分：學校發(fā)展目標

第四部分：領域目標、推進計劃及成功標志

第五部分：規(guī)劃實施保障機制

第一部分?學校發(fā)展的基礎與面臨的問題

學校占地面積51.3畝，總建筑面積14560平方米，總投資7000余萬元?，F(xiàn)有21個班級，800余名學生，教職工50名，專任教師49名。學歷合格率達100%，其中小學高級職稱17人，占34%。擁有濟南市優(yōu)秀教師1人，濟南市優(yōu)秀班主任5名，章丘區(qū)教學能手、骨干教師18人，18人次榮獲國家、省、市級優(yōu)質課一等獎，師資力量較為雄厚。

（一）外部條件分析

1．周邊環(huán)境良好，外部關系氛圍和諧

2．生源狀況總體良好

學校三年以來接收新生為13個班490人，主要以東西瑯溝村、馬安村、李家埠村、劉臺村、徘徊村以及諾德名城小區(qū)和部分怡馨苑的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。雖然家長中教師、公務員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業(yè)主、公司職員等占比低下，但家長普遍對教育都很重視，家庭教育還相對良好。從總體來看，生源還是呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢，在區(qū)屬學校內相對比較穩(wěn)定。

3．辦學條件趨于一流

校園占地面積14560平方米，總投資7000余萬元。學校選址合理，南臨309國道，西臨繡源河，北臨世紀大道，位置適中，交通便利。主體教學樓高低錯落有致，造型別具一格，富有現(xiàn)代化氣息，教學樓東側有室內體育場、300米環(huán)形跑道和100米直跑道的塑膠操場（內有田徑場、籃球場、排球場、乒乓球場）。學校班班安裝多媒體一體機教學系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、無線網(wǎng)絡和視頻監(jiān)控防盜報警系統(tǒng)等現(xiàn)代化設施；同時學校各類功能教室配置齊全，擁有各類藝術、科技等功能教室26個，包括120平方米的多功能舞蹈教室、241個座位的多媒體階梯教室、120平方米的全自動錄播教室、藏書45000多冊的圖書室和師生閱覽室……擁有教學用計算機243臺，圖書生均57冊，音體美科學等學科器材和儀器設備均按省一級標準配備，設備齊全?？傮w布局新穎，景致迷人，設施齊全，是少年兒童求學的樂園。

（二）內部條件分析

1．學校管理科學高效。

（1）德育管理方面。學校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發(fā)揮學校、家庭、社會三方面德育功能，系統(tǒng)構建“三位一體”德育工作網(wǎng)絡，促進了學校德育工作的開展。

（2）在師資隊伍管理方面，形成了一整套行之有效的教師專業(yè)發(fā)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃-教師攀登工程，有計劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步形成具有學校特色的名師工程。

（4）教育科研管理方面。實現(xiàn)了課題管理全程實施“技術性”管理，包括申報、論證、立項、實施、總結及成果答辯、推廣等等，并完善各級立項課題的申報程序，形成“校級研究專題——區(qū)市級立項課題——省級立項課題”這一課題申報鏈，建設好了“金字塔式”的課題申報支撐體系。

（5）課程管理方面。學校從課程體系設置、構建適合教育的課堂、建立多元的教育評價生態(tài)系統(tǒng)、致力于教師專業(yè)發(fā)展的各項行動等方面進行規(guī)劃，并在實施的過程中不斷總結，不斷完善。其中，學科校本課程的常態(tài)化實施是學校課程管理中的一大亮點。

2．師資隊伍雄厚。

學?，F(xiàn)有教職工總人數(shù)50人，其中專任教師49人，教輔管理人員1人。在專任教師中，具有高級職稱者1人（占0.2%），中級職稱者17人（占34%），初級職稱者23人（占46%），未定級者7人（占14%）。學校專任教師學歷達標率100%，全部為本科。三年來，學校重視教師隊伍建設，先后涌現(xiàn)出了一批市、區(qū)級的優(yōu)秀教師。學校已經(jīng)逐漸形成一支崇尚師德、鉆研業(yè)務、潛心從教的較為優(yōu)秀的教師隊伍?，F(xiàn)對學校的師資優(yōu)勢分析如下：

（1）?年齡結構合理

從年齡結構來看，整個教師隊伍的年齡結構成正態(tài)分布。30歲至45歲的教師有39人，占了專任教師的78%。這是學校的骨干力量，這些教師不僅充滿活力，有充沛的體力，是最有可能發(fā)揮其工作潛能的階段。

（2）?學校教師的整體素質較高

一直以來，學校重視教師隊伍建設，逐漸形成了一支師德高尚、教育教學業(yè)務能力優(yōu)秀、樂于奉獻的教書育人隊伍。三年來教師在區(qū)級以上優(yōu)質課競賽中獲獎的有14人，獲獎人數(shù)占專任教師的28%。近三年，學校在章丘區(qū)級以上的論文案例評比中，共有40余篇獲獎，6篇發(fā)表；共有3個課題立項，其中有1個課題結題，有多個校級課題，大多數(shù)教師具備獨立主持課題研究的能力。

（3）?名師骨干教師隊伍已然形成

近三年學校先后培養(yǎng)了1名區(qū)級名師，1名高級教師，4名區(qū)級學科中心組成員。

?3．學生綜合素質良好

（1）學習習慣、學習成績良好學校學風良好，絕大部分同學都有比較好的學習習慣、方法和主動獲取知識的能力，學校整體教學質量在章丘多次檢測中名列前茅，后20%學困生也得到有效幫助，學業(yè)成績顯著提高。

（2）學生綜合素質發(fā)展全面，個性特長多樣。學校課程理念為適合發(fā)展，多彩課程，以“多”和“彩”為表象特征，通過課程多元化、學習的選擇化、教學適合化、評價多樣化等手段，滿足不同受教育者的多樣化需求，堅持興趣性原則、發(fā)展性原則、多樣化原則等原則。開設拓展型學科課程，開展豐富多彩的校園文化、藝術競技競賽活動，成立28個巴學園。近三年學校每個學期都在各級各類的體藝、科技、信息技術等比賽中榮獲獎項，如章丘舞蹈比賽、器樂、聲樂比賽二三等獎等。

（3）參加社會實踐活動情況。學生以紅領巾志愿者為載體，積極參加社會實踐活動和公益活動，開展力所能及的學校、社區(qū)的公益性、服務性、體驗性活動，受到了廣泛的好評。

1．辦學規(guī)模控制的問題：由于學校毗鄰的諾德名城小區(qū)正在進一步開發(fā)之中，加上附近的東西瑯溝村社區(qū)改建、盛世錦園小區(qū)的開發(fā)建設，學區(qū)范圍大，學區(qū)內新樓盤眾多，隨著學校社會認可度的提升，學區(qū)內生源迅速增加。如何根據(jù)標準化學校的要求，科學地控制學校的合理規(guī)模，使學校能夠穩(wěn)步、健康地發(fā)展。

?2．提升名優(yōu)教師隊伍建設層次的問題：如何形成更有針對性的、適合不同層次、不同群體教師發(fā)展需求的隊伍建設模式？在以往的師資隊伍建設中，已經(jīng)實施有差異的教師專業(yè)發(fā)展與管理，我們已經(jīng)關注了不同層次教師發(fā)展的需求，但濟南市名師、章丘區(qū)名師缺乏，對走“名師-名?！钡霓k學思路產(chǎn)生較大的影響，一批優(yōu)秀的中青年教學骨干缺乏有效引領，市級課題缺乏理論指導和支撐，高原現(xiàn)象難以突破。如何更深入地探索針對不同層次、不同群體教師發(fā)展需要的師資隊伍建設策略、措施，激發(fā)學校每一位教師專業(yè)發(fā)展的自主性和內在發(fā)展需求，培養(yǎng)一兩名特級教師和省級學科帶頭人。

?3．如何進一步在辦學理念的基礎上進行“巴學理念引領下適合教育”的探索與研究，以凸顯學校辦學特色的問題。從基于兒童文化的適合教育思想到為每個孩子的健康快樂成長奠基的辦學理念，再到任務驅動的課堂教學變革、拓展型課堂建設和完美教室，盡管我們在巴學理念引領下對學校的多個領域進行了探索，但重建性的研究還不夠深入和系統(tǒng)化，所以如何從學校課程設置層面、課堂教學改革層面、學生學科活動體系層面和學校文化建設層面等進行發(fā)展性研究，是未來三年必須關注的問題。

第二部分?學校辦學理念闡述

優(yōu)質的教育應該是促進人人發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。從建校至今，我們不斷實踐和提煉“為每個孩子健康快樂成長的人生奠基”的辦學目標，在實際操作層面將這一目標分解為三個部分，立足實現(xiàn)為每一個孩子和孩子的快樂發(fā)展、為每一位教師和教師的專業(yè)發(fā)展、為每一門學科和學科的特色發(fā)展，如果將來做的更好一點，為每一位教師的特色發(fā)展，為每一門學科的品牌發(fā)展。我們將其概括為巴學教育。

一、?指導思想

遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以學生發(fā)展為本，全面實施素質教育，為學生終身全面發(fā)展奠定堅實基礎；繼承諾德實小的優(yōu)良傳統(tǒng)，在管理機制、教育策略等方面構建素質教育的運行系統(tǒng)，以學校管理現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化和教育教學現(xiàn)代化促進形成適合章丘諾德實驗學校特點的辦學模式和辦學特色。

二、?辦學理念

作為一所辦學歷史短、起點高、發(fā)展快的區(qū)直屬學校，學校將圍繞前三年對于“健康育人，育健康人”的辦學理念和巴學教育的思考實踐，不斷完善基于兒童文化的適合教育為主導的辦學思想，在新三年中著力凸現(xiàn)以下辦學理念：

3．學校辦學的戰(zhàn)略定位：致力于推進特色和品牌戰(zhàn)略，建成管理科學、隊伍優(yōu)化、特色鮮明的在章丘內有較大影響力的一級學校。

4．辦學的核心追求：為每個孩子健康快樂成長奠基?

5．學校使命：建設書香校園?營造適合課堂?打造專業(yè)團隊引領健康人生?

6．教師形象：質樸務實?追求卓越

7．學生形象：德藝雙馨?身心健康

第三部分??學校發(fā)展目標

一、辦學目標：堅持走“巴學理念引領下適合教育”之路，著力營造“巴學”校園文化，打造學科教育品牌，建設健康特色學校，教育質量和辦學水平實現(xiàn)跨躍式發(fā)展，把學校建設成為管理科學、隊伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的章丘一級學校。

二、培養(yǎng)目標：會做人、會求知、會健體、會審美、會勞動、會交流、會創(chuàng)造、會生活，培養(yǎng)學生成為“基礎扎實、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的健康人。

第四部分：領域目標、實施策略、推進計劃及成功標志

（一）學校管理?

1．領域目標：在依法治校和民主辦學的基礎上，繼續(xù)努力實踐現(xiàn)代學校管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現(xiàn)代學校管理制度。出臺《章丘區(qū)諾德實驗學校質量管理手冊》，以制度保證學校教育質量高水平；家長和社區(qū)代表參與學校管理制度化發(fā)展，促進管理民主化程度的提高；構筑信息化平臺，提高學校信息化管理水平；深化人事制度改革，全面實施校長職級制和績效工資制度，深化團隊績效共擔制度。從而使規(guī)模發(fā)展和內涵發(fā)展相統(tǒng)一，爭創(chuàng)章丘區(qū)品牌特色學校。營造“團結協(xié)作，優(yōu)質高效，健康共振”的管理氛圍，實現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的學校管理總體目標。

2．實施策略：

（2）出臺《章丘區(qū)諾德實驗學校質量管理手冊》，促進管理走向標準化，隨著社會和家長對教育質量要求的提高，為保證諾德實驗學校教育質量的一致和高水平，就要不斷鞏固諾德實驗學校的品牌。學校需要建立一整套能夠保證優(yōu)質教育質量的管理標準和管理流程，讓學校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標準化”管理。未來三年，學校在總結諾德實小教育思想的基礎上，重點研究諾德學校教育的質量標準以及為實現(xiàn)這樣的標準需要完成的管理操作過程，以完善學校目標管理體系，力爭用三年時間編制出臺《章丘區(qū)諾德實驗學校質量管理手冊》。

（3）完善“家長委員會”制度，促進管理走向開放化。未來三年，學校除了積極爭取政府公共資源的扶持、廣泛吸納社會資金投入、積極利用各種社會教育場地、師資資源外，還將積極開發(fā)家長教育資源，營造學校良好的社會教育氛圍。我們將進一步完善“家長委員會”制度，通過強化家長委員會的職能，提高家長在學校管理中的參與度和決策權，吸引家長積極投入教育研究，參與學校課程建設，不斷提升家庭教育的技術和理念，讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源。

（4）推進網(wǎng)絡化管理，促進管理走向信息化。現(xiàn)代社會發(fā)展的一個明顯特征就是信息化，世界各地所發(fā)生的任何重大事件可以通過大眾媒體傳播手段極迅速地傳到世界任何一個角落。在這種形勢下，未來學校的管理必然從經(jīng)驗管理、行政管理走向現(xiàn)代化的科學管理。未來三年，我們將進一步加強網(wǎng)絡在現(xiàn)代學校管理中的應用，制作新的校園網(wǎng)和班級主頁，推進統(tǒng)一信息化辦公平臺，力爭做到無紙化辦公，使網(wǎng)絡成為管理、教育、教學等交流的常用手段，成為學校師生展示交流的共同平臺。

?3．推進計劃：

2018年9月—2019年8月：初步形成《章丘區(qū)諾德實驗學校質量管理手冊》，推進現(xiàn)代學校制度；進一步形成學校和教師自我評價、自主發(fā)展機制；繼續(xù)推進管理者隊伍建設和學校開放化、民主化、信息化管理，達到辦公管理現(xiàn)代化，實現(xiàn)數(shù)字化校園、無紙化校務管理。

2019年9月—2020年8月：出臺《章丘區(qū)諾德實驗學校質量管理手冊》，堅持人本、校本和精細管理等現(xiàn)代管理制度的實行，營造“團結協(xié)作，優(yōu)質高效，和美共振”的管理氛圍。

4．成功標志：

（1）出臺《章丘區(qū)諾德實驗學校質量管理手冊》，教育教學質量保持名列區(qū)前茅，學生綜合素質高。

（2）創(chuàng)建章丘區(qū)教學示范學校、全國語言文字規(guī)范化學校。

（3）社區(qū)、家長、師生對學校工作的滿意度高。

（二）德育工作

2、實施策略：

（2）探索素養(yǎng)教育的德育品牌。通過一日常規(guī)、好習慣等內容，開展養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動，開展德育課程研究，整合學校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制，以素養(yǎng)教育引領學生自主學習、塑造美好心靈。

（6）加強德育課程建設。發(fā)揮課程建設在學科德育建設中的基礎性作用，積極探索符合學生特點的教學方法，形成一批以素養(yǎng)教育為主題的精品課。注重德育科研，引導教師針對當前德育工作的重點、難點和熱點問題，在學科教學和班主任工作中開展課題研究，切實發(fā)揮德育科研的引領作用。

?3、推進計劃：

?2017年9月——2018年8月：落實德育常規(guī)教育，實施全員德育管理制度，落實學生多元德育評價，積極開展學生巴學園活動，100%中隊創(chuàng)合格中隊。落實素養(yǎng)教育主題德育細節(jié)，培養(yǎng)學生行為習慣，塑造學生優(yōu)良品性。

2018年9月——2019年8月：開展書香校園建設和班級主題文化建設評比，做好巴學園特色社團建設，完善升級校園網(wǎng)、班級博客、特色中隊創(chuàng)建活動，成立家長學校，做好心理輔導站和家長學校的創(chuàng)建活動。積極推進富有諾德實小特色的素養(yǎng)教育德育工程，打造個性德育品牌，為學生提升能力，健康成長，豐盈個性搭建平臺。

2019年9月——2020年8月：通過培養(yǎng)德育隊伍、深化德育內容、創(chuàng)新德育教育形式等，學生行為習慣、道德品質和心理健康達到區(qū)級德育特色校標準，德育素養(yǎng)教育成為學校特色和品牌。

4．成功標志：

（1）德育隊伍精良，德育內容豐富、德育教育形式多樣。?

（2）形成諾德實小素養(yǎng)教育品牌。

（3）創(chuàng)建區(qū)優(yōu)秀大隊、德育特色校和家長學校。

（三）教學工作

1．領域目標：進一步深化以學習任務為載體的學科教學研究，形成符合學校實際并適應有效教學課程改革的課堂教學模式。在繼承傳統(tǒng)教學常規(guī)管理優(yōu)秀內容的同時，創(chuàng)新教學管理制度，在備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學習過程指導及學生學習評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進的教學常規(guī)管理體制，有效促進學生和諧發(fā)展。建設優(yōu)秀的教研組，實施三級課程體系，完善《巴學園》等校本特色課程。

2．實施策略：

（4）積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓，提升個人素養(yǎng)和活動組織能力，進而提高教師開展教學研討的能力。認真研究教師培訓的新思路、新方法，積極開展校本培訓。

3．推進計劃：

?2017年9月——2018年8月：堅持及時、適度、多元的原則，學校通過聽課、常規(guī)檢查、考核、問卷和家長開放日等多種形式對教師工作進行全面評價。創(chuàng)新教學常規(guī)管理，以校本課程為依托，完善學校資源庫，帶動學校綜合實踐活動課程的開展。以綜合學科進行跨學科教學設計、主題教學設計或特色項目教學設計，形成特色課程。

2018年9月——2019年8月：強化課堂教學中以學習任務為載體促進有效教學方式的轉變，制定課堂教學評價指標，形成本校課堂教學風格。優(yōu)化學校多元評價，推進活動評價、過程評價、綜合評價，組織相關經(jīng)驗總結或論文交流。拓寬綜合實踐研究視野，充實綜合實踐課程教材；設立校園漢字文化節(jié)、古詩詞狂歡節(jié)，扎實開展讀書節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)和體育節(jié)，開發(fā)以巴學園為載體的校本活動課程，申報精品校本課程。

4．成功標志：

（1）學校被評為區(qū)教學常規(guī)管理先進單位。

（2）教學質量穩(wěn)步提高，名列區(qū)前茅。

（四）教科研工作

1．領域目標：堅持“科研強師、科研提質、科研興?！钡墓ぷ魉悸?，使教育教學和管理常規(guī)工作與教育科研工作有機地融合在一起，形成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“精選題、真實踐、勤反思”的科研氛圍，實施科研課題與常態(tài)研究相結合管理策略，提高教師的科研水平；緊密課題與特色的關系，使課題服務于特色，使特色建設推動課題的研究，力爭三年內構建形成能持續(xù)推動學校發(fā)展的，逐步打響具有學校特色的科研品牌。教師學術論文、案例發(fā)表、獲獎占教師總數(shù)20%以上，每年都有3個以上課題立項和結題，榮獲區(qū)先進教研組和教科研先進集體。

2．實施策略：

（1）建設成具有學校特色、符合學校發(fā)展實際的科研網(wǎng)絡體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入，學校在擇定課題時要切準教學改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性的主干課題（省級課題、區(qū)重點課題），再圍繞這一主干課題，確立一批在章丘區(qū)、學校立項的輔助性課題著力研究，各科參與課題研究，形成一個主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡?，F(xiàn)階段學校管理方面基于巴學理念引領下適合教育為核心,課程方面以拓展型課堂研究為重點方面,課堂方面以學習任務為載體,文化方面以巴學校園文化為主線等。

（2）實施規(guī)范化的課題研究過程管理，提高一線教師教學研究的能力。?建設開題論證、中期檢查、結題答辯等課題“三段介入”常態(tài)化管理模式，對學校各級課題進行動態(tài)管理，積極推進學校一線教師課題研究規(guī)范化管理進程，保證學校教師的各類教研課題能夠正常開展研究工作，并能夠及時地給予技術上的指導和問題解決。加強研究成果的總結梳理，指導教師做好課題研究中的理論研究和實踐研究工作，強化對研究成果的理性思辨，從而提升科研課題的研究特質與推廣價值。

3．推進計劃：

2017年9月——2018年8月：以孫濱、劉瑩兩位老師申報的課題為抓手，落實課題研究的時間、地點、人員和經(jīng)費，做好課題的成果撰寫；根據(jù)區(qū)教科所的精神指示，申報章丘區(qū)級課題。根據(jù)學校的教學實際問題，鼓勵教師申報章丘區(qū)級小課題；學校每年將投入一定資金用于教育科研相關活動，提高課題層次，至少有3個課題獲章丘區(qū)獎項。

2018年9月——2019年8月：通過教代會制定加大為教科研獎勵的標準，進一步完善有關教科研工作制度，積極組織教師學習有關教育理論，定期聘請專家學者來校做學術報告，介紹論文、案例的撰寫及課題結題報告的撰寫，定期召開課題結題會議，讓課題負責人匯報課題成果撰寫的進展，保證已經(jīng)到期的課題要其按時結題。

2019年9月——2020年8月：教師的科研水平有大幅度地提高，爭取有10%的論文在省、市級比賽中獲獎或在省級刊物發(fā)表；做好課題研究的考核評價工作；深入開展各類課題研究，構建科學評價體系，豐富教育研究成果，形成高效教學的優(yōu)秀案例，積累研究成果，編寫一定數(shù)量的校本教材，充實學校內涵，努力形成學校特色。爭創(chuàng)濟南市教科研先進集體。

4．成功標志：

（1）教師的科研意識高，有一半教師能熟悉做課題的操作程序，青年骨干教師在三年內參與過課題研究。

（3）每學年都匯編《教師論文集》、《教師案例集》、《公開課教案》、《評課稿》、《教科研主題活動日匯編》。

（4）三年內有3個或3個以上課題獲章丘區(qū)獎項；至少有一個課題獲濟南市獎項或結題。

（5）能根據(jù)課題的研究方向，編寫《巴學園》校本教材，申報精品課程。

（五）隊伍建設

1．領域目標：加強師德教育，強化師德考核。力爭三年內培養(yǎng)2名章丘區(qū)教學能手，1名濟南市教學能手，5%左右教師成為市縣內有一定影響力的名師，50%以上教師能夠開設一門以上校本課，并能指導學生開展綜合實踐活動和開展研究性學習，各學科均有章丘區(qū)級骨干或區(qū)級學科帶頭人。做好章丘區(qū)書法教師專業(yè)發(fā)展培訓基地，努力建設一支適應教育發(fā)展和學校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。

?2．實施策略：

（3）建立公正、公平的效績評估體系，在堅持各項薪酬原則的基礎上逐步調整教師薪酬結構。我們將進一步建立公正、公平的效績評估體系，包括質量評估、教科研評估、滿意度調查、工作目標達成度評估、師德評估等定量評估。努力提高骨干教師和名師的獎勵，提高高業(yè)績個人和團隊獎勵，提高承擔創(chuàng)新任務教師的獎勵，提高超工作量教師補貼。

3．推進計劃：

2018年9月——2019年8月：制定新的區(qū)書法教師專業(yè)發(fā)展培訓基地方案，實施校本培訓特色項目，組建名師工作室，完善分層培訓方案，繼續(xù)開展系列師訓活動，評選三到五名區(qū)骨干教師，評選1個區(qū)級教研組。

2019年9月——2020年8月：通過三年努力，豐富內涵，擴大名師隊伍，爭取使更多的教師會以研究的眼光來思辨課堂教學。爭取培養(yǎng)三名章丘區(qū)教學能和一名濟南市教學能手，有1個區(qū)級優(yōu)秀教研組，總結教師團隊建設的經(jīng)驗與教訓。

4．成功標志：

（1）具有一支高度責任心和奉獻精神的教師隊伍，社會評價良好。

（2）繼續(xù)做好章丘區(qū)書法教師專業(yè)化發(fā)展培訓基地，申報書法學科項目。各學科均有區(qū)級骨干老師，培養(yǎng)三名章丘區(qū)教學能和一名濟南市教學能手。

（六）校園文化

1．領域目標：以“為每個學生的健康快樂成長奠基”的辦學理念為宗旨，完善學?！鞍蛯W”文化。結合學校管理思路的整合提升，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合校園活動和校本課程開發(fā)，激活校園活動文化；挖掘環(huán)境文化，開發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設書香校園，創(chuàng)建章丘區(qū)優(yōu)美校園。

2．實施策略：

（1）組織全體教師共同探索、深化辦學理念、辦學目標和辦學策略的全方位、個性化思考，聘請專家指導，整體架構學校的辦學思路，健全辦學理念等核心價值文化，突出理念的“巴學”主題。

（2）精細規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設，建設校園文化長廊，營造走廊書香氛圍，豐富主題班級文化，挖掘環(huán)境文化，深化“巴學”文化的環(huán)境內涵。

3．推進計劃：

2017年9月——2018年8月：不斷探索、深化辦學理念、辦學目標和辦學策略的全方位、個性化思考，整體架構學校的辦學思路。精細規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設，建設校園文化長廊，營造走廊書香氛圍，豐富社團活動文化和學科活動文化。

2019年9月——2020年8月：繼續(xù)優(yōu)化、深化學校環(huán)境文化、活動文化和精神文化，以“巴學”文化建設為學校的核心內容，樹立“巴學”校園文化品牌，讓健康、快樂、美好的校園精神立起來，創(chuàng)建章丘區(qū)優(yōu)美校園。

4．達成標志：

（1）形成宣傳學校文化品牌和樹立學校形象的學校特色的識別系統(tǒng)。

（2）理念文化、環(huán)境文化和活動文化突出巴學主題。

（3）建設章丘區(qū)書香校園和優(yōu)美校園。

（七）學校課程與特色

1．領域目標：校級領導和中層干部具有較強的課程建設意識和能力，形成學校課程建設團隊，規(guī)劃編制學科系列校本課程，能夠科學地評價課程實施的效果，根據(jù)課程實施的效果，科學調整課程計劃；充分整合挖掘校內外資源，利用學校已經(jīng)積累的經(jīng)驗和社區(qū)的文化資源，設計開發(fā)出符合本校實際的校本化綜合實踐活動課程和校本課程，每個學科教研組都擁有自己的學科拓展類校本課程，學校的課程資源整體得以優(yōu)化。爭創(chuàng)章丘區(qū)教學示范學校和全國語言文字示范化學校。

2．實施策略：

（2）深化豐富多彩的特色活動。開設豐富多彩的巴學園活動課（即校本課程），并積極開展適合小學生成長、富有時代氣息的活動，結合藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)活動，保證活動參與面、參與效果，對豐富多彩的活動內容，進行分析、提煉、整合，使其成為精品，使學校成為培養(yǎng)學生特長的示范基地，充分發(fā)展學生的興趣愛好和個性特長，涌現(xiàn)出一批批有特長的學生。

（3）重視對教師特長的培養(yǎng)。圍繞學校特色學科（科學、體育、音樂、語文、數(shù)學），加大對教師的培養(yǎng)力度，采用“走出去，請進來”的方式，利用章丘區(qū)教研室、名師及教育機構課程專家的力量，增強教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開發(fā)，提高自身課程開發(fā)能力奠定基礎。

3．推進計劃：

2017年9月——2018年8月：豐富學科特色課程內容，形成特色學科的校本課程。培養(yǎng)有學校特色共識的教師群體，形成合力。圍繞學校特色，規(guī)劃巴學園整體工作，新增2-3個巴學園，新增開發(fā)一門學科校本課程。

2018年9月——2019年8月：探索特色教育的學科滲透，開展特色教學研討課，深化學科拓展型課程建設品牌。繼續(xù)開展校本培訓，提高體育、音樂、美術、科學、語文和數(shù)學等學科教師的專業(yè)技能。繼續(xù)加大巴學園的建設，做強道德銀行品牌，創(chuàng)建章丘區(qū)教學示范學校。

2019年9月——2020年8月：培養(yǎng)一批批特長學生，在科藝體等多項比賽中成績突出，每學年獲獎人次占學生數(shù)10%以上。新增兩到三門學科拓展型課程，創(chuàng)建濟南市教學示范學校。

?4．成功標志：

（1）涌現(xiàn)出一批批有特長的學生，每學年獲獎人次占學生數(shù)10%以上。

（2）形成規(guī)范、完善的校本課程體系。

（3）學校被評為章丘區(qū)教學示范學校和濟南市教學示范學校。

（八）后勤服務與校園建設

1．領域目標：?增強后勤人員的服務意識，提高服務質量。裝修專用教室，完善校園文化布置；繼續(xù)籌劃建設羽毛球場、電影院和食堂，提升軟、硬件設施的層次；創(chuàng)建平安校園。

2．實施策略：

（1）加強后勤內部管理，完善后勤管理制度。

（2）加強校園環(huán)境建設。裝修舞蹈室、心理輔導室專用教室，維修塑膠操場和翻修廁所。完善教學樓的走廊文化、建設文化長廊，提升文化氛圍，美化校園環(huán)境。

（4）籌劃建設羽毛球場、電影院和食堂。

3．推進計劃：

2017年9月——2018年8月：裝修舞蹈室、心理輔導室專用教室，維修塑膠操場和翻修廁所。完善教學樓的走廊文化、建設文化長廊，提升文化氛圍，美化校園環(huán)境。

2018年9月——2019年8月：繼續(xù)籌劃學校羽毛球場、電影院和食堂的建設，維修教室多媒體一體機、置換學生電腦、更換教師電腦，學校網(wǎng)絡、教學設備等維修保養(yǎng)良好，后勤安全管理到位。

4．達成標志：

（1）校園美化、綠化到位，校園特色文化建設明顯提高。

（2）學校教育教育設施設備達到現(xiàn)代化學校要求，使用和維護良好。

（3）后勤服務各盡職責，高效運作，師生滿意。

五、保障措施

（一）思想保障：實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在工作中貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障：?成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理。

1．規(guī)劃領導小組

組?長：魏兆斌

副組長：劉秀珍

組?員：張健??張典榮?李延恒?左良濱

2．項目工作小組

在學校規(guī)劃領導小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務，落實校長全面負責規(guī)劃實施制，副校長具體分管制，中層部門執(zhí)行責任制。

教導部門：提升教育質量，探索有效教學的評價機制。

科研部門：負責課題運作，教師的專業(yè)化發(fā)展。

德育部門：完善德育管理機制，建立家庭、學校、社區(qū)三位一體的德育管理新模式。?

技術部門：提高教師的信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園提供技術支撐。

總務部門：提供強有力的后勤保障支持。

（三）制度保障：

1．暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

（四）環(huán)境保障：

1．外部環(huán)境：協(xié)調好學校與上級主管部門、社區(qū)、家庭的關系，努力爭取政策支持、財力支持、輿論支持，爭取更多的專項資金，為學校發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)越的外部環(huán)境。

2．內部環(huán)境：充分發(fā)揚民主，積極調動全體教職工的主人翁意識，廣泛聽取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營造和諧奮進的內部環(huán)境。

（六）后勤保障：合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇九

在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自我，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。在近期的教學中，積累了很多的教育教學經(jīng)驗。科研意識有所增強，教學管理本事得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學生學習的引路人，用自我的熱忱感染學生，用自我的愛心關心學生，用自我的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課，并對自我的學習產(chǎn)生足夠的信心。

然而，我還有很多的不足需要改善。既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學本事;又要提高關于學生管理方面的本事，轉變觀念，以學生為本。另外，參與教研的熱情不高，自我寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。

二、個人發(fā)展目標及措施(總目標)

(一)加強學習，努力提高自身素質(師德修養(yǎng))

在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自我。一方面，還要認真學習“三個代表”的重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，遵守學校的各項規(guī)章制度，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進行自我反省，以待有更大的提高空間。

(二)堅持學習，銳意進取，提高業(yè)務素養(yǎng)(專業(yè)知識)

1、用理論武裝自我我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內涵發(fā)展的道路，即要有科學的專業(yè)理論知識來武裝自我，僅有在科學的理論指導下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一向以來，自我在理論上有著很大的空缺，結合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。我不僅僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、專業(yè)素養(yǎng)的提高

學校的“師徒結對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學生，我珍惜每一次聽課的機會，在學習中反思自我的教學，在學習中充實自我，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自我的問題，在共同探討中到達共同提高，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進修學院每次組織的“新教材培訓”和各類知識講座的機會，認真學習下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自我與新課程共同成長。

(三)用生動靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學本事及教學質量)

探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸構成了自我的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學生的本事，收到了較好的教學效果。

三具體階段目標：

第一學年：積累經(jīng)驗，在各方面不斷的提高自我。

(一)堅持不斷學習，提高學科功底

1、提高師德修養(yǎng)

不斷進行理論學習，時刻以師德規(guī)范嚴格要求自我，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。

2、提高理論素養(yǎng)

進取參加各種教研活動，珍惜各種培訓機會，從而開闊視野，不斷充實自我，構成自我的教學風格，在區(qū)里有必須的影響力。

養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。高爾基說過，“書籍是人類提高的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，所以，要“多讀書，讀好書”，不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

(二)練就扎實的基本功

細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每一天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學生，課堂上也能夠吸引學生的注意力，提高學習效率。

(三)關心每一位學生

樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養(yǎng)成和教學質量的提高，切實促進后進生各方面本事的提高。

(四)認真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學反思”。

教學中深入研究教材，認真設計每一節(jié)課，認真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自我所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，構成自我的教學風格。并及時對每節(jié)課進行反思，教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思能夠總結實踐、升華經(jīng)驗，提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構成自我的研究課題。

第二學年：吸收磨合，精益求精

1、教學上有自我的特色，找到適合自我的教學方法，進一步提升自我的素質。

2、理論與實踐相結合，到達對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學生的特點，每個班的情景來制定不一樣的教學計劃。

3完成一篇高質量的論文，并發(fā)表交流。

4爭取經(jīng)過自我的努力評上一級職稱。

5作為教壇新秀，進取參加區(qū)校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經(jīng)驗。

第三學年：以反思促發(fā)展

1、讓優(yōu)秀成為一種習慣。

2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。

3、熟悉每一個學生，養(yǎng)成他們良好的上課習慣。

4、完善自我的工作方法。

5努力提升綜合素質：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維本事、生動、流暢的口語表達本事、較強的組織管理本事。

沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應當享受變化。在教育教學的道路上，我們僅有始終懷著活力地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。經(jīng)過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標而前進。

20_年—20_年

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。設置好自我為之奮斗的目標，投入自我的教育活力，這是我參加教學工作以來，給我烈最深刻的感受。

作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。

從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的夢想，也正是由于自我從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自我一向夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習本事，奠定了踏實的專業(yè)基礎，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出學校后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自我快速適應。

雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自我的專業(yè)知識，并且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著必須的差異，自我才正式步入教師崗位，教育教學經(jīng)驗還很不足，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應當提高的方面。但我相信只要自我不斷進取，不斷學習，自我今后必須能夠勝任小學階段的語文教學工作。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇十

教育是一門慢的藝術。這一句話應用頗廣，恰好也適用于數(shù)學教育。數(shù)學，是一門潛移默化的學問?！奥?，是遵循自然規(guī)律，也是一種潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風。數(shù)學教育是一門“藝術”。作為學科的數(shù)學也好，作為科學研究的數(shù)學也罷，數(shù)學是生活的基礎，生活中處處有數(shù)學。作為一名喜愛數(shù)學教育，樂于鉆研提升的小學數(shù)學青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學數(shù)學教育，一定要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住本心。

自從參加到宋君小學數(shù)學名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學的認知，都在迅猛的`發(fā)展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內的許許多多。為了更好地促進我在工作室的成長與發(fā)展，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標，目標明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學主張與風格，不斷地完善自我。以工作室團隊為“陣地”，學會學習與合作，在團隊中提升自我，發(fā)展自我。以下是我的個人目標：

1、努力上好每一節(jié)課，將各種類型的課脈絡弄清楚，發(fā)展學生主體學習地位，培養(yǎng)和鍛煉學生的獨立學習與團隊合作學習的意識和能力。同時，教學相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數(shù)學素養(yǎng)。

2、做一名有“魅力”的數(shù)學教師，認清自己的優(yōu)點和不足，不斷地完善自己。

3、堅持書寫教學反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學生的把握更加清晰。積累教育教學的點滴智慧。

1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業(yè)書刊報紙，深挖教育教學領域的先進思想，理念，做法等，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。

2、積極參與學校，工作室組織的各項學習拓展活動，豐富自己的教育教學生活。學習先進育人發(fā)展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進教育教學經(jīng)驗的地區(qū)去走一走，看一看。

3、以工作室導師為“引領”，積極和導師進行交流互動，讓導師的先進理念和智慧引領自我發(fā)展與成長。

1、建立自己的個人成長檔案，將自己的成長發(fā)展過程中的積累與點滴都收集起來，見證個人發(fā)展的“效果”。

2、完善自己對于小“課題”研究的經(jīng)驗與總結，樹立研究的意識，以教學第一線的經(jīng)驗和資料為基礎，向研究型教師靠攏。

3、正視自己的缺點和不足，努力改善自我，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，不斷完善自己獨特的教育教學風格。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇十一

(一)總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自我改變成一名主動學習者，使自我成為學生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的提議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的本事，并結合實踐有成效。

4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學構成必須的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整本事，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

(二)預期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;

2、教育教研本事的進一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學構成必須的獨特風格。

(三)具體目標：

1)加強自我的語文專業(yè)學習，進取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。

2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學資料，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

4.進取參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：

(一)第一年度目標(20_年)

1.深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自我的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事，進取備課，認真上好每一堂課。

2.繼續(xù)自我的專業(yè)學習，進取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的簡便、愉悅的課堂氛圍。

3.繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學資料，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5.進取參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修，進取參加繼續(xù)教育。

具體的實施的方式和途徑：

1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

2)進取參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經(jīng)驗，拓寬自我的教學思路。

3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變本事和課堂掌控技術，結合自身實際，構成一個全新的、便于自我控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自我的教學日志。

(二)第二年度目標(20_年)

1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有必須的教學特色和教學經(jīng)驗，初步構成自我的教學風格，深入教學實踐，提高自我的教育教學本事和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，進取參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

(三)第三年度目標(20_年)

1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自我課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。

2.進取參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自我爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自我的教學本事和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自我的本事，使自我成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

4.隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經(jīng)驗集。

三、預期目標效果：

經(jīng)過對三年規(guī)劃的逐步實施，應到達如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。

5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。

四、保障措施

1.進取、認真對待每一節(jié)語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。構成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。

2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施資料細化，制定改善計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇十二

沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷學校。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺，從畢業(yè)進入中學已經(jīng)10年時間了，在這10年中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學僅有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的數(shù)學專業(yè)教師，同時這十年中自我能感覺到自我的提高，職責心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自我的提高來自于學校給我的壓力，這是一種被動的提高，在主動性上我沒有給自我壓力，這是我存在的不足之一。

仔細分析了一下自我的現(xiàn)狀，異常是不足之處，羅列如下：

1.對于教科研方面缺乏探討研究的進取性，教科研本事較差;

2.課堂教學本事雖有所提高，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的本事不強。

3.在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、個人發(fā)展目標

(一)師德方面

本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自我的道德，提高自身的素質。立足于課堂，注意自我的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學生負責，引導學生構成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學校，社會的教育事業(yè)添光彩。

(二)教育教學本事方面

教師的任務不僅僅要使學生掌握科學知識、構成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;并且要使學生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學習做到以下幾點：

1.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2.因材施教的本事。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。所以，我應當把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當?shù)墓膭詈椭С?，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。

3.完善課堂教學的本事。認真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮，是教師自身素質的體現(xiàn);認真反思，是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學生，與眾不一樣。

三、教科研本事方面

進取努力學習關于自我專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自我的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽、多看、多寫。

四、信息技術方面

學習信息技術，動手制作較復雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的本事，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學習信息技術，制作較難的課件，使信息技術與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

藍圖已經(jīng)畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：

1.始終堅持專業(yè)的情懷——活力

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的職責之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的活力。因為，熱愛是最好的教師。僅有對這份職業(yè)始終懷著一種活力，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

因而，教師要先有活力，而后激起學生的活力，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有活力的課堂教學，能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自我的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲?！?/p>

2.要有終身學習的決心和行動，如今的知識經(jīng)濟社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每一天多讀書、看報、了解國內外的時事動態(tài)，堅持鮮活的政治靈敏度，為自我的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自我的教學實際，使自我少走彎路，更快地成長起來。

3.教學的創(chuàng)造性體此刻：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學風格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力構成自我的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：

1)教學反思

2)學習合作，追求雙贏。

3)樹立終生學習理念，與時俱進。

相信在未來的工作中，在學校領導和同事的幫忙和我自身努力下，我必須會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力做出自我的貢獻。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇十三

一、發(fā)展方向：

1、提高思想素質

教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學文化知識

文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自我的文化修養(yǎng)，提高自我的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自我的專業(yè)。

3、提高教育技能

作為幼兒教師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進親子之間的溝通

孩子在幼兒園是培養(yǎng)習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要進取的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情景反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。

二、具體計劃：

第一年：

盡快適應和掌握幼兒一日活動

4、青年教師當然是沒老教師經(jīng)驗足，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的教師，從自我的身上找到攻破難關的方法，讓自我適應并能夠快速成長起來。

第二年：

努力吸取新知識能及時地與家長交流

1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自我的知識，拓寬視野。

2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師應當給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質環(huán)境。

3、掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經(jīng)歷及時地跟父母交流。

第三年：

教學

5、根據(jù)孩子的不一樣需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更應當多點耐心，多點愛心，多點職責心，去幫忙孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務本事，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領導的培養(yǎng)下，教師的幫忙下，能有所收獲，使自我更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇十四

(1)對課堂教學的調控本事有待加強，如何進行高效的課堂教學這一方面需要更多的學習與創(chuàng)新，從而構成自我的教學風格。

(2)缺乏良好的教學科研本事，需要進一步從方法上升華，推進教學質量。

(3)閱讀的專業(yè)書籍比較不夠，缺乏理論的指導。

二、發(fā)展目標

1.總目標結合我自身的性格特點以及知識結構和年齡特點，我要不斷充實與提高自我，腳踏實地，敢于挑戰(zhàn)，讓自我小有名氣，小有才氣。

(1)夯實理論學習的深厚基礎，豐富自我的文化底蘊。

(2)潛心研究智慧課堂模式，認真上好每一節(jié)家常課，在有限的時間內取得更高的效率。

(3)多讀書，多背誦。讀孩子們看的書，讀專業(yè)書籍，讀自我喜歡看的書籍。

(4)勤動筆，多反思，力爭每學期都有文章發(fā)表。

(5)探索“閱讀與寫作”模式，總結經(jīng)驗。

(6)不斷實踐總結班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結出一套特有的班級管理辦法。

2.階段目標

第一年

1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實到每節(jié)課之中。

2、多讀優(yōu)秀教師教學案例，并且認真分析，博采眾家之長，提高自我的課堂教學效果。

3、不斷實踐總結班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結出一套有特色的自我的班級管理辦法。4、開展讀書計劃，做好推薦書目，開展好專題研究。

第二年

1、錘煉課堂，不斷創(chuàng)新教學

2、學習教學理論專著，用理論支撐教學

4、完善自我的個人博客。

5、跟蹤實驗，寫好總結和反思。

第三年

1、構成自我特有的`教學風格，有自我的教學特點。

2、每學期至少一篇論文發(fā)表，一篇通訊報道，一篇散文發(fā)表

4、學生的“閱讀與寫作”做好總結，反思不足。

三、具體策略

1.學習蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今日所講的不是重復昨日講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要?！比曛?，多讀《山東教育》《威海教育》《小學語文教師》《小學語文教學》《教學設計》等等報刊，并且還要自我訂閱2種以上的刊物，堅持期期必看。并且做好讀書筆記。認真閱讀《給教師的提議》(蘇)蘇霍姆林斯基，《和教師的談話》(蘇)b.贊科夫，等理論書籍。

2.反思反思是“學習”和“實踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”，走進新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中，我必須會把“反思”兩字銘刻于心，反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，要寫出高質量的教學隨筆、教育故事……讓自我的思想飛揚，文筆飛揚，讓自我成長的更快一些。

3.讀書加強自身學習，每一天抽三十分鐘的學習時間，閱讀教育專著及教育教學文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教。

讀學生的書。為了能給孩子們推薦好書，讓孩子多讀書，更為了更好的和孩子交流，促進孩子的讀書效果，必須對孩子們讀的書有所了解。

食品公司三年發(fā)展規(guī)劃篇十五

轉眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發(fā)的無助;既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每一天都在忙，可是內心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。

教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。所以制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。

在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步構成自我的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自我，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。

第一年規(guī)劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自我在教育教學方面的本事。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要到達的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

2、認真對待學生的作業(yè)。批改學生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，所以作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。

3、進取聽課。聽其他教師的課，異常是指導教師和is97優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、在各方面虛心請教其他教師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自我的思考，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學：

向經(jīng)典學：經(jīng)過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，堅持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。

向經(jīng)驗學：寫好每一天的教學日記，總結教育教學經(jīng)驗。

向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應當對學校的發(fā)展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并進取配合同事完成工作。

7、進取參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉本事。

8、關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步構成適合自我的教學風格。

1、用心備課、上課：結合教學資料，充分研究學生的實際情景來備課。個別課題能夠進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。

2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

3、用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修?？偨Y各家之所長，取長補短，初步構成適合自我的教學風格。

4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他教師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。

5、繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經(jīng)典教育文學名著外，還可經(jīng)過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學術論文來提高自我的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

6、進取承擔學校的各項工作，鍛煉自我的本事。

7、繼續(xù)關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自我的教學風格與名家比較，完善自我的風格。

1、加強自身師德修養(yǎng)：經(jīng)過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自我的教育理論體系，是學生能夠更簡便更有效地學習。

2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

3、繼續(xù)堅持自學以及虛心請教他人的習慣。

4、嘗試發(fā)表教育教學論文

5、結合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

6、進取完成學校任務，為學校提出有建設性的意見。

7、關愛學生，經(jīng)過開展活動適當為學生減壓。

以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，可是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多提高，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。

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