精選幼兒園小班社會運水果教案(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 02:47:08
精選幼兒園小班社會運水果教案(案例18篇)
時間:2023-11-03 02:47:08     小編:紫衣夢

教案是教師備課工作的重要成果,也是教師教學過程的有力支撐。教案應包含豐富多樣的教學活動,激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。掌握好教案的編寫方法可以提高教師的教學水平和教學效果。

幼兒園小班社會運水果教案篇一

作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班社會運水果教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

由于小班的幼兒是新生入園幼兒,幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好,并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

1、讓幼兒學習跳躍、平衡、鉆的動作。

2、幼兒學會點數(shù)、按顏色分類。

3、學會與其他幼兒共同合作分享快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

幼兒學會點數(shù)、按顏色分類

1、紅、黃、綠的水果卡片若干

2、軟墊平衡木山洞

3、紅、黃、綠的筐子若干

4、小兔子頭飾若干

5、音樂

一、開始部分

1、師:今天老師來當兔媽媽,你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!

2、聽音樂帶孩子做準備運動,舒展孩子的各個關節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預先滲透。

3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

二、基本部分

1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領)

3、組織孩子練習走小路,教師進行個別指導。

4、觀察山洞,師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

5、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領)

6、組織孩子練習過山洞,教師進行個別指導。

7、觀察草坪,師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

8、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領)

9、組織孩子練習過草坪,教師進行個別指導。

三、游戲:小兔運水果

師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?

2、幼兒互相分享摘水果的`樂趣

3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

四、結束活動

本堂課的教育目標實現(xiàn)了,準備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學。

幼兒園小班社會運水果教案篇二

教學目標:

1、運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學準備:

1、師生共同收集各種水果。

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用。

3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)。

教學過程:

一、比較不同將水果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)。

二、制作水果寶寶。

1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)。

2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。

幼兒園小班社會運水果教案篇三

2.幼兒邊操作邊用相應的數(shù)字和符號記錄下來。

3.交流記錄情況。

提問:你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(老師邊出示相應的數(shù)字和符號)3可以分成1和2,1和2合起來是3。

除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?是怎樣記錄的?請讀一下(老師出示相應的數(shù)字和符號)3可以分成2和1,2和1合起來是3。

提問:在3的分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)?

(部分數(shù))三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

幼兒園小班社會運水果教案篇四

1.通過收集各類水果,運用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

3.體驗與同伴分享食物的快樂。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

收集各類水果。

(一)引發(fā)活動主題。

1.分散活動。

幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動情況,個別提問。

你知道這些水果的.名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

2.集體活動。

3.小組活動。

請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。

幼兒分小組進入?yún)^(qū)域,自由選擇水果,通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

(二)分享快樂。

1.現(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

2.幼兒自由結伴交流,互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

3.教師關注能力弱的幼兒,主動聽他們的介紹,并及時鼓勵。

4.教師小結:小朋友通過自己的努力,了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用,懂得科學飲食的重要性。

5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目,感受成功的喜悅。

區(qū)域活動:收集來的圖片資料布置教室,宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類,擴充水果食品區(qū)域。

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園小班社會運水果教案篇五

活動目標:

1、嘗試用水果進行拼盤創(chuàng)作,感受拼盤的造型美、色彩美。

2、在活動中大膽想象和創(chuàng)造,體驗做水果拼盤的樂趣。

活動準備:

1、認識各種各樣的水果,用各種感官來感知水果的色澤、味道。

2、與幼兒共同搜集水果,互相介紹名稱。

活動過程:

一、與幼兒將水果分類,清洗。

二、教師示范制作水果拼盤,激發(fā)幼兒活動的興趣。

師:在制作之前,我們要有一個具體的計劃,我想制作什么造型?用哪種水果來表現(xiàn)?

教師分別為幼兒示范制作過程,特別提醒幼兒如何進行顏色的搭配,才能使自己的作品更生動、更美觀。

三、幼兒根據(jù)自己的設計,選擇相應的水果進行創(chuàng)作。

四、欣賞幼兒的作品,進行評價。

幼兒自我評價:讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過程,以及最后所呈現(xiàn)的作品。

教師評價:

1、幼兒是否有計劃性;

2、顏色搭配是否有特點;

3、造型的表現(xiàn)是否與眾不同,鼓勵幼兒做事情時要有想法,不模仿別人。

幼兒園小班社會運水果教案篇六

1.通過分蘋果,感知2的組成。

師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果,我們準備把它們分別分給兩個小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來:邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果",分成我們可以用"分合符號"來表示(出示分合符號),讀作:2可以分成1和1。

我們把分出去的蘋果重新收回來,又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示,讀作:1和1合起來是2。

告訴幼兒:這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果,所以2就是"總數(shù)",由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是"部分數(shù)"。

幼兒園小班社會運水果教案篇七

1、知道水果有自己的獨特香味。

2、能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

1、幻燈片:水果—柑橘類。

2、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

1、觀看幻燈片認識水果。

讓幼兒說出各種水果的名稱。

提問:你知道這些水果是什么味道的嗎?

教師:今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒,老師想請小朋友用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、聞一聞是什么水果的香味。

出示一個水果盒,請幼兒聞一聞。

先請說對了的幼兒品嘗,讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。

3、逐一出示水果盒,用同樣的方法,感知水果的`香味并品嘗。

4、通過聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒感知水果的香味,知道水果有自己獨特的香味。

5、評價:

能大膽地講出自己聞到的結果,并能辨別水果的不同氣味。

幼兒園小班社會運水果教案篇八

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

1、不同香味的'水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術盒中。

2、教師扮演魔術師。

1、引起幼兒玩游戲的興趣。

教師扮魔術師,告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩“聞一聞”的游戲。

出示一個魔術盒,聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術盒看看是否說對了,請幼兒品嘗。

逐一出示魔術盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

3、小結:水果有自己獨特的香味。

1、魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。

2、在吃點心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。

1、能大膽地講出自己聞到的結果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

幼兒園小班社會運水果教案篇九

活動目標:

1、初步懂得與人分享的`道理。

2、在品嘗活動中學習分享的方法。

3、體驗與同伴分享食物的快樂。

活動準備:

1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤,餐盤人手1個,叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

2、活動前請幼兒把手洗干凈。

3、幼兒靠活動室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

活動過程:

1、集體品嘗自己帶來的水果,感受分享的快樂。

教師:今天我們開“水果品嘗會”。請小朋友們說說,你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)。

教師:請小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤子,品嘗自己帶來的水果,邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2、分享水果,學習分享的方法,體驗分享的樂趣。

教師:請你們說一說,你剛才品嘗了什么水果?

教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。

教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說,將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來,讓我們一起分享好吃的水果吧!

2、幼兒再次品嘗水果,體驗分享的樂趣。

3、遷移經(jīng)驗,再次體驗分享的樂趣。

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注意觀察,對個別不愿意分享的幼兒加以引導。

延伸活動:

在日常活動時,鼓勵幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過輪流玩玩具進一步體驗分享的快樂。

幼兒園小班社會運水果教案篇十

1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2.喜歡動手操作。

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

2.蘋果、橘子、西瓜若干個。

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說:“錯了,錯了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2.討論:吃水果的方法。

提問:猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開吃的。

幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法。

4.以兒歌《吃水果》的形式。

1.在生活中,在成人(教師、家長)的保護下,可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2.隨著對水果種類認識的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價:能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。(附)兒歌吃水果蘋果蘋果削皮吃,橘子橘子剝皮吃,西瓜西瓜切開吃,莫忘吃前手洗凈,人人都要講衛(wèi)生。

幼兒園小班社會運水果教案篇十一

在這次教育活動當中,幼兒能夠通過動手操作,個體演示,學會對物體二等分,四等分的方法,對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。

整體活動下來,我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程,把枯燥的數(shù)學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動,能夠調動起幼兒的學習積極性。

不足之處是我的教學語言不夠生動,普通話水平有待提高,表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進行四等分時,操作材料準備的不夠充分,操作目標說得不夠清楚,應該說清楚每張紙只做一種分法,可以給有不同分法的幼兒準備多幾張紙,不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法,到后來都看不清楚折痕了?;蛘呖梢宰層變喊炎约旱募埛趾煤螅推渌變汉献魅フ也煌姆址?,這一環(huán)節(jié)在操作時不夠成功。

幼兒園小班社會運水果教案篇十二

秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,孩子們帶來了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛的水果娃娃,也有調皮的小動物。孩子們很是喜歡,一有空就會跑過去看,摸摸這個,摸摸那個,還會和同伴互相討論呢!由此,“香香的水果”這一活動產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動,我把游戲融入其中,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。

(一)活動目標:

1、認識幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動。

3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

(二)活動準備:

1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

2、已學會歌曲《蘋果》。

3、準備音樂《小汽車》。

(三)活動過程:

1、談話導入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

師:今天,我們去水果寶寶的家——果園參觀,你們高興嗎?

幼:高興!

師:那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!

(放音樂《小汽車》,幼兒用小手當方向盤,跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)。

(評析:幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園,都高興極了,律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲,當音樂一響起,孩子們都動起來了,跟著老師開起小汽車出發(fā)了,一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。)。

2、認一認,說一說,大膽表達。

師:哇!水果寶寶的家——美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來看看吧!

(1)認識蘋果。

師:(出示蘋果樹)看看是誰啊?

幼:蘋果寶寶。

師:小朋友看蘋果長什么樣?

幼a:蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

幼c:蘋果大大的。

師:哦,蘋果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?

幼a:蘋果甜甜的。

幼b:蘋果很香,里面有籽。

幼c:蘋果很甜很好吃。

師:小朋友說得真好,蘋果不僅長得好看,而且還好吃又有營養(yǎng)呢!

(評析:讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗大膽說出蘋果的特征,通過互相補充獲得更多的經(jīng)驗。)。

(2)認識梨。

師:想看看果園里還有什么水果嗎?

幼:想!

師:這回老師想請大家猜一猜:這水果長得一頭大,一頭小,象個電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

幼:是梨寶寶。

師:對了,梨寶寶出來啦?。ǔ鍪纠鏄洌?。

看看,它長得是不是和老師剛剛說的一樣???

幼a:是黃黃的。

幼b:梨的上面小,下面大。

幼c:我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

幼d:梨很甜的。

(評析:以具體形象的猜一猜活動,調動孩子學習的積極性,萌發(fā)孩子的好奇心。)。

(3)認識桔子。

師:小朋友聽,誰在說話?

錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我???

師:(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊,快和它打個招呼吧,要不它要生氣了。

幼:桔子寶寶你好!我們看你來了!

師:看看桔子長什么樣?

幼a:桔子紅紅的。

幼b:桔子里面是一片一片的。

幼c:桔子里面是彎彎的象月亮。

幼d:還象彎彎的眉毛。

幼e:還想彎彎的小嘴巴。

(評析:說桔子特征時,孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)。

3、摘水果,感受豐收的喜悅。

師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?

幼:高興!

師:你最喜歡吃什么水果呢?

(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)。

師:水果好吃又營養(yǎng),我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個游戲,老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶,請小朋友來摸一摸,猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

幼a:(摸一摸)是蘋果!

師:那我們一起先來摘蘋果吧!

(彈奏《蘋果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)。

師:誰再來摸一摸?

幼b:是桔子。

師:好,我們一起來摘桔子吧!

(同樣改編歌曲,摘桔子和梨。)。

師:小朋友們真能干,來我們休息一會吧。

(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來,我們一起來品嘗這香香的水果吧。

(評析:幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后,以品嘗水果結束活動,幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會到水果的不同口味了。)。

(四)活動評析:

在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

幼兒園小班社會運水果教案篇十三

活動目標:

1、了解水果的種類,不同水果的特點。

2、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽為小朋友面前說話。

3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

活動準備:

1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。

2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

活動過程:

一、課前交流。

師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?

生:是香蕉!

師:我們來看看,他猜對了沒有?。ù蜷_紙包,拿出一把香蕉。)。

(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!

師:你愛吃什么水果?我們來交流一下。

生:我愛吃蘋果。

生:我愛吃的水果是草莓。

二、導入新課。

師:剛才,我們交流了自己愛吃什么水果,你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?

生:愿意!

三、指導觀察、說話。

師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色。

生:香蕉彎彎的,黃黃的師:彎彎的香蕉像什么呢?

生:像月牙。鐮刀。小船。

師:現(xiàn)在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?

出示:香蕉彎彎的,像(),它穿著()色的外衣。

生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的外衣。

四、自由交談。

生:(是否需要單個孩子回答?)。

討論中。。

分組討論,集體討論(如何豐富?)。

五、擴展談論。

師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的?

生:~~~~。

師:那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?

生:~~~~。

師:所以我們要多吃水果,因為里面含有營養(yǎng)。(有點勉強)。

*(最后以游戲結束課程)。

六、“水果蹲”游戲玩法。

教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲?!卑纯诹钭龀鰟幼?。

教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應的示范動作。

幼兒園小班社會運水果教案篇十四

1、小組活動(1)觀察活動材料,引發(fā)活動興趣。

“請小朋友看一看,你們的盤子里都有些什么?”“他們有一個共同的名字叫什么呢?”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧?!?/p>

(2)交待活動規(guī)則要求a、每次拿5個水果在黑板上擺成一排,然后把5個水果分成兩份。

b、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

c、分好后說一說5個水果分給誰幾個?分給誰幾個?幾個和幾個和起來就是5個。

(3)幼兒操作活動,教師觀察幼兒操作情況。

提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數(shù)一數(shù),然后再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個,再分成2份的答案有無重復和遺漏,鼓勵幼兒分好后用語言表述。

2、集體活動(1)記錄,學習5的組成。

“誰愿意把自己怎樣分水果的事講聽,老師把它記在黑板上?!?/p>

(2)集體按指示檢查5的分合結果。

“大家看看每排是不是5個水果,每次分成兩份的答案有沒有重復或遺漏?”

(3)學習分合式結果。

“誰能動腦筋想一想:可不可以用數(shù)學和符號來表示分水果的事?5個蘋果用幾來表示?(5)分用什么符號?(分合號)爺爺分得1個蘋果用幾表示?奶奶分得的4個蘋果用幾表示?教師邊引導邊記錄,請幼兒繼續(xù)往下記錄。

(4)幼兒記錄自己的操作結果。

教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。

教后感:這節(jié)課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果,學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

教育活動目標:

1.學習二等分、四等分,初步了解整體和部分的關系,知道整體大于部分,部分小于整體。

2.探索對同一物體等分的不同方法。

3.學會用數(shù)學知識解決生活中的問題,感受成功的喜悅。

活動重點:了解整體和部分的關系。

活動難點:探索對同一物體等分的不同方法。

材料準備

1.投影動畫《兩只笨狗熊》,兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像,圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。

2.一樣大小的圓形卡紙每人兩張,長方形卡紙每人一張,小剪刀每人一把。

3.水果籃一個,一個蘋果,四個香蕉,八個桔子。

4.是、否四等分的圖片6張。

教育活動過程

一、觀看動畫《兩只笨狗熊》質疑導入

師:在剛才的故事當中,兩只小熊為什么會上狐貍的當?我們一定要學會等分東西,這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當了。今天是兩只小熊的生日,熊媽媽為它們準備了一個美味的蛋糕,我們來一起幫它們二等分吧!

二、操作演示學習二等分、四等分

2.每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好后的一份比較哪個大,哪個?。孔層變和ㄟ^比較了解整體和部分的關系。

5.蛋糕很快被吃完了,可幾個小動物都沒有吃飽,這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕,我們趕快來幫它們四等分吧!

6.每個小朋友一張長方形紙,要求一組幼兒做出不同的分法,然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。(通過小組合作,交流探究來攻克難點。)

三、實物操作,拓展延伸

1.分禮物水果

找四名幼兒來當小動物,請小朋友上來幫它們分水果,(蘋果需要切開,老師來分)。強調把4個香蕉分給每個小朋友1個,8個桔子平均分給每個小朋友2個,也叫四等分。

四、游戲"看誰說得對"

準備幾張有是四等分,有不是四等分的圖片,分別展示,讓幼兒用動作來判斷(對雙手舉起做對號,錯雙手體前交叉做錯號)。

五、感謝

師:小朋友今天幫小熊解決了很多難題,小熊對我們說謝謝了,小朋友應該說什么?歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧!

幼兒園小班社會運水果教案篇十五

活動目標:

1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2.喜歡動手操作。

活動準備:。

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

2.蘋果、橘子、西瓜若干個。

活動過程:

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說:“錯了,錯了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

提問:猴寶寶吃水果錯在哪兒應該怎樣吃(蘋果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開吃的。)。

4.以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

活動建議:

1.在生活中,在成人(教師、家長)的保護下,可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2.隨著對水果種類認識的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價:

能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。

(附)兒歌。

吃水果。

蘋果蘋果削皮吃,橘子橘子剝皮吃,西瓜西瓜切開吃,莫忘吃前手洗凈,人人都要講衛(wèi)生。

幼兒園小班社會運水果教案篇十六

1、了解夏天成熟的水果有哪些,知道吃水果前要將水果洗凈。

2、能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。

了解夏天成熟的水果有哪些,知道吃水果前要將水果洗凈。

能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。

1、娃娃家準備水果模型、橡皮泥。

2、美工區(qū)準備水果范畫、畫紙和油畫棒、橡皮泥。

3、閱讀區(qū)提供認識水果的圖片和書本。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天成熟的水果有哪些?

2、出示夏天成熟的水果圖片,引導幼兒逐一認識這些水果。

3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?

1、娃娃家里有許多的水果,我們可以喂小動物吃水果,用橡皮泥為客人制作水果。

2、美工區(qū)里,老師準備了畫紙、油畫棒和橡皮泥,請小朋友畫、捏出各種夏天的水果。

3、除了老師今天介紹的這幾種水果,還有哪些水果呢?請小朋友到閱讀區(qū)去看看認識水果和圖書和卡片,一邊看一邊說這些水果的'名字和它們是什么樣子什么味道的。

1、指導娃娃家的幼兒有規(guī)律地排列水果切片,制作水果拼盤。

2、指導美工區(qū)的孩子用畫和橡皮泥大膽表現(xiàn)各種水果。

3、指導閱讀區(qū)的孩子用完整的語言描述自己對水果的了解。

展示幼兒捏、畫的橡皮泥,引導幼兒欣賞評價。

幼兒園小班社會運水果教案篇十七

1、能根據(jù)水果的名稱進行分類。

2、學習用“把××和××放在一起”大膽表述分類結果。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

1、經(jīng)驗準備:認識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。

2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設水果店情景。

一、 情境導入師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!

二、 幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領,把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

三、 個別幼兒嘗試按水果進行分類師:這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

小結:你們看,他們分的對嗎?請某某小朋友說說,你是怎么分的?(引導他們用“把××和××放在一起”),對了,只有學會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們去幫忙,現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)

四、 集體操作,教師巡回指導師:在試之前,老師有幾個要求:

1、 等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。

2、 每個小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

3、 聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

五、 游戲結束—水果寶寶分類排隊

師:小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領了,那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!

這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類??紤]到小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設了一個他們熟悉的動物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個別操作,本來我以為把三種水果進行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。結果他們上來操作時孩子們還是弄錯了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

幼兒園小班社會運水果教案篇十八

引導幼兒交流討論,引出主題《蔬菜與水果》。

——大家生活中都吃過哪些蔬菜?哪些水果?

引導幼兒進一步認識不同種類的蔬菜與水果。

1.出示圖片,引導幼兒了解認識多種蔬菜和水果;

——這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)

2.組織幼兒進行《小紅帽購物》游戲;

——游戲規(guī)則:由教師扮演小紅帽,去市場購買蔬菜和水果,幼兒手拿蔬菜水果的圖片,扮演成各種蔬菜、水果,坐在椅子上。當小紅帽走到幼兒面前,全體幼兒說出對應蔬菜或水果的名稱,小紅帽走過去買。被買的食物(幼兒)跟在老師的后面。直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,其他幼兒交換卡片。游戲繼續(xù)進行。

——播放游戲背景音樂《小紅帽》。

3.出示圖片,引導幼兒觀察圖片,進行配對認識色彩。

——圖片上都有什么蔬菜、水果?

——畫面上還有什么動物?(小豬)

——小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。

對活動進行總結,并表揚活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的幼兒。

——大家都認識了很多新的蔬菜和水果,下次我們再來跟它們交朋友吧。

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