統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)(專業(yè)23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 02:46:20
統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)(專業(yè)23篇)
時(shí)間:2023-11-03 02:46:20     小編:文鋒

通過(guò)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)時(shí),要如何排列自己的思路,讓讀者一目了然?接下來(lái),小編將為大家分享一些寫心得體會(huì)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇一

在兩天的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中,加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)知識(shí)的理解和掌握,同時(shí)也對(duì)excel操作軟件的應(yīng)用。下面是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得和體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)(statistics)一門收集,整理,顯示和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué),目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。從定義中不難看出,統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門針對(duì)數(shù)據(jù)而展開探求的科學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中,對(duì)數(shù)據(jù)的篩選和處理就成為了比較重要的內(nèi)容和要求了。同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的分析也離不開相關(guān)軟件的支持。因此,eexcel軟件的安裝與運(yùn)行則變成了首要任務(wù)。

數(shù)據(jù)的輸入固然重要,但如果沒有分析的數(shù)據(jù)則是一點(diǎn)意義都沒有。因此,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述與分析也就成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù),中位數(shù),均值的描述可以讓我們對(duì)其有一個(gè)初步的印象和大體的了解,在此基礎(chǔ)上的概率分析,抽樣分析,方差分析,回歸問(wèn)題以及時(shí)間序列分析等則更具體和深刻的向我們揭示了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律性。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析的過(guò)程中,excel軟件的數(shù)據(jù)處理功能得到了極大的發(fā)揮,工具欄中的.工具和數(shù)據(jù)功能對(duì)數(shù)據(jù)的處理是問(wèn)題解決起來(lái)是事半功倍。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的進(jìn)行,對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也與之同步。在將課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程相結(jié)合的過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)步驟的操作也變的得心應(yīng)手。也給了我們一個(gè)啟發(fā),在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先將所涉內(nèi)容梳理一遍,帶著問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)去做實(shí)驗(yàn)可以讓我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不在那么枯燥無(wú)謂。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的同步中亦可以反饋?zhàn)约旱闹R(shí)薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)自己的全面提高。

本次實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見一斑。首先,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,理論和實(shí)際是不可分的,在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次,本次實(shí)驗(yàn)開闊了我的視野,使我對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解,也對(duì)統(tǒng)計(jì)也有了進(jìn)一步的掌握。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西,知道統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動(dòng),要出一流成果,就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。在實(shí)踐的校對(duì)工作中,知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn),不僅僅是掌握操作步驟完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而已,更重要的是在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證自己的所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)就是對(duì)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí),而通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知和運(yùn)用,更好的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。雖然實(shí)驗(yàn)時(shí)間很短暫,但對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握的要求并沒有因時(shí)間的短暫而減少,相反我們更得努力掌握和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的新知識(shí),提高自己的數(shù)據(jù)分析和處理能力,促進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的新發(fā)展。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二

摘要:統(tǒng)計(jì)學(xué)是經(jīng)管類專業(yè)核心課程,主要是通過(guò)定量分析方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析處理能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)人才的培養(yǎng)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,因此本文從大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的要求入手,針對(duì)當(dāng)前高校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)應(yīng)從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)等四個(gè)方面探索改革途徑,以提高統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更加契合時(shí)代發(fā)展的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)時(shí)代;經(jīng)管類專業(yè);統(tǒng)計(jì)學(xué);教學(xué)改革

一、引言

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程是以研究數(shù)據(jù)為中心,借助概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和推斷,研究數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在規(guī)律性的一門應(yīng)用性課程。它是高等院校經(jīng)管類專業(yè)的核心課程之一,培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生能夠把統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域解決實(shí)際問(wèn)題?!督y(tǒng)計(jì)學(xué)》在經(jīng)管類學(xué)生的知識(shí)體系中占有重要位置。但隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),企業(yè)對(duì)經(jīng)管理學(xué)生的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)處理及分析能力有了更高的要求,因此以往我們?cè)凇督y(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的教學(xué)過(guò)程中著重偏重于理論講授的授課模式很難滿足當(dāng)前社會(huì)的需求。大數(shù)據(jù)時(shí)代如何改革統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方式,如何提升學(xué)生的實(shí)踐能力,是我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中迫切要解決的問(wèn)題。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的要求

大數(shù)據(jù)是當(dāng)今高科技時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,它是大量、多樣、有價(jià)值的數(shù)據(jù)集合,以多元形式,由許多來(lái)源搜集而來(lái)的龐大數(shù)據(jù)組,是伴隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形成的信息數(shù)據(jù)流。在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),大數(shù)據(jù)已成為重要的發(fā)展戰(zhàn)略,在全球的生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)、科技發(fā)展、人際溝通等方面將產(chǎn)生重要的影響。2015年8月31日,國(guó)務(wù)院印發(fā)《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》?!毒V要》指出,目前我國(guó)在大數(shù)據(jù)發(fā)展和應(yīng)用方面已具備一定基礎(chǔ),擁有巨大市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?。與大數(shù)據(jù)相關(guān)的職位需要復(fù)合型人才,能夠?qū)?shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言處理等多方面知識(shí)綜合掌控。為此,高校經(jīng)管類統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)為契合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展要求,在統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)中應(yīng)著重對(duì)學(xué)生突出以下兩個(gè)方面能力的培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)數(shù)據(jù)的分析處理能力

傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論研究是建立在小樣本基礎(chǔ)上的,主要采用抽樣估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)等方法對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來(lái)推斷總體概況。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代,所研究的數(shù)據(jù)數(shù)量不再區(qū)分總體與樣本,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)量非常龐大且種類繁多,與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析相比,數(shù)據(jù)的含義已經(jīng)大大超出傳統(tǒng)范疇,數(shù)據(jù)處理理論、方法、手段日新月異,這就要求我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理能力。一方面要提升學(xué)生的數(shù)據(jù)挖掘能力,數(shù)據(jù)類型除數(shù)字形式外,文字,圖像、圖片、音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)日志等也都是數(shù)據(jù),意味著統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集方式、渠道、數(shù)據(jù)的整理方式都將會(huì)改變;另一方面,由于傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)研究方法難以處理復(fù)雜的海量數(shù)據(jù),因此在統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)中除了讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方法,還需掌握一些新的數(shù)據(jù)分析方法,這就要求學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),能夠設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)分析流程,建立統(tǒng)計(jì)模型并對(duì)結(jié)果進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)。

2.提升學(xué)生的軟件操作能力及實(shí)踐能力

大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)分析面臨的不是數(shù)據(jù)匱乏,而是數(shù)據(jù)過(guò)剩。在大數(shù)據(jù)背景下,學(xué)生不但要能收集海量數(shù)據(jù),還要把不同類型的數(shù)據(jù)恰當(dāng)處理后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,通過(guò)模擬運(yùn)算得出分析結(jié)論。因此,統(tǒng)計(jì)教學(xué)不但要讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)知識(shí),還要擁有很強(qiáng)的軟件操作能力。此外,在統(tǒng)計(jì)理論的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用理論知識(shí)解決某一領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力。

三、經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

統(tǒng)計(jì)學(xué)是經(jīng)管類專業(yè)的核心課程之一,是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。但目前統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)效果并不理想,通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)主要存在以下方面的問(wèn)題。

1.學(xué)生數(shù)學(xué)功底參差不齊

統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象主要是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,所以統(tǒng)計(jì)學(xué)又是一門一定量研究為主的科學(xué),在學(xué)習(xí)中必然要有大量的統(tǒng)計(jì)理論、繁雜的公式推導(dǎo)以及統(tǒng)計(jì)建模,這些需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。但這恰恰也是很多經(jīng)管專業(yè)學(xué)生的軟肋。經(jīng)管類學(xué)專業(yè)開設(shè)的很多課程主要是進(jìn)行形象思維和識(shí)記能力的培養(yǎng),但缺乏抽象思維和數(shù)學(xué)推導(dǎo)及分析方面的系統(tǒng)訓(xùn)練,學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)比較薄弱。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程時(shí),一些同學(xué)反映聽課像聽“天書”,短時(shí)間內(nèi)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不能完全掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容與大數(shù)據(jù)時(shí)代脫節(jié)

現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程重點(diǎn)在于統(tǒng)計(jì)思想和統(tǒng)計(jì)理論的講解,統(tǒng)計(jì)研究的對(duì)象主要針對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)是利用樣本數(shù)據(jù)推斷總體的主要方法。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的形式已經(jīng)多樣化,海量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是研究對(duì)象,不再區(qū)分總體與樣本,傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法難以處理復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),因此在教學(xué)內(nèi)容中還應(yīng)講授一些新的數(shù)據(jù)處理方法。

3.教學(xué)方法陳舊

當(dāng)前經(jīng)管專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程主要以講授為主,授課內(nèi)容主要是有教師在課堂上講述,學(xué)生通過(guò)課堂聽講、課后復(fù)習(xí)及作業(yè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解和消化。這種傳統(tǒng)的授課方法有一定的優(yōu)勢(shì),如授課內(nèi)容直觀、重點(diǎn)突出。但缺點(diǎn)也很突出,首先這種填鴨式的教學(xué)模式,學(xué)生難以整堂課集中精神聽課,而且授課內(nèi)容又是相對(duì)枯燥乏味的數(shù)字分析,授課質(zhì)量難以保證;其次這種授課模式傳遞的信息量有限,有限的授課時(shí)間傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)都難以講完,更不用說(shuō)要講授大數(shù)據(jù)時(shí)代接軌的統(tǒng)計(jì)理論、方法和模型了。

4.對(duì)實(shí)踐教學(xué)不夠重視

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用型的科學(xué),培養(yǎng)目標(biāo)是利用統(tǒng)計(jì)理論分析實(shí)際問(wèn)題。因此統(tǒng)計(jì)學(xué)課程也應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)前統(tǒng)計(jì)學(xué)課程對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要通過(guò)兩條途徑:其一是上機(jī)實(shí)驗(yàn),主要是讓學(xué)生熟悉統(tǒng)計(jì)軟件的操作。但目前專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件較多,各有特色,不同的學(xué)校選擇也不盡相同。在有限的上機(jī)課時(shí)中,選擇哪個(gè)軟件講授,講哪些內(nèi)容是,值得我們思考和合理安排的。其二是實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。由于種種原因,統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排的課時(shí)比較少,甚至根本沒有實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)課堂中學(xué)習(xí)的`理論不知道該如何使用,學(xué)習(xí)的目標(biāo)更多是應(yīng)付理論考試,獲得學(xué)分,無(wú)法理解統(tǒng)計(jì)研究的現(xiàn)實(shí)意義。

四、大數(shù)據(jù)背景下經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的措施

大數(shù)據(jù)技術(shù)以及新的教育技術(shù)的出現(xiàn),對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)提出了新的要求。經(jīng)管類統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)改革應(yīng)結(jié)合經(jīng)管專業(yè)的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,創(chuàng)新教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)和軟件的訓(xùn)練,構(gòu)筑統(tǒng)計(jì)理論、實(shí)踐訓(xùn)練、軟件操作三位一體的教學(xué)體系。

1.建立任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的教學(xué)模式

就本科統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)而言,一方面統(tǒng)計(jì)學(xué)課程是以定量分析為主,繁雜的數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)推導(dǎo)以及統(tǒng)計(jì)模型導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)枯燥;另一方面由于沒有科研壓力,大多學(xué)生的學(xué)習(xí)目的就是拿到學(xué)分,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,所以統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)效果并不理想。要提高統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)效果,關(guān)鍵還要從內(nèi)因入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,僅僅通過(guò)有限課時(shí)的課堂講解,學(xué)生無(wú)法了解更多的統(tǒng)計(jì)知識(shí),只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,通過(guò)學(xué)生自學(xué)為主、教師輔導(dǎo)的方式才能讓學(xué)生了解更多的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)是教師通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、布置任務(wù)的方式主導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、app或組間團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自學(xué)或復(fù)習(xí)的一種主動(dòng)學(xué)習(xí)模式。要使任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)模式取得更好的效果,統(tǒng)計(jì)學(xué)考核方式也要進(jìn)行相應(yīng)的改革,增加平時(shí)成績(jī)的比重,將任務(wù)的完成效果也納入考核的一部分。

2.教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代特色

在大數(shù)據(jù)時(shí)代,數(shù)據(jù)的采集、類型及分析方法都發(fā)生了很大的變化,傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法已難以滿足海量數(shù)據(jù)分析的要求。因此,除了傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論的講解外,教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)增加針對(duì)大數(shù)據(jù)采集、導(dǎo)入、分析、挖掘的統(tǒng)計(jì)方法。此外,教師也可以結(jié)合經(jīng)管類學(xué)生的不同專業(yè),有針對(duì)性地選取案例進(jìn)行實(shí)例講解,提高學(xué)習(xí)效率。

3.采用多元化的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)多采用課堂板書或多媒體的形式上課,板書的優(yōu)勢(shì)在于授課重點(diǎn)突出,教學(xué)內(nèi)容直觀,缺點(diǎn)是授課信息量有限。多媒體上課的優(yōu)勢(shì)是能夠?qū)⒙曇?、視頻、圖片、圖像等融入其中,授課內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣,缺點(diǎn)是傳遞的信息量大,教學(xué)節(jié)奏快,部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。在大數(shù)據(jù)時(shí)代,統(tǒng)計(jì)信息更加龐雜,統(tǒng)計(jì)理論及統(tǒng)計(jì)方法更加復(fù)雜,因此教師可以在教學(xué)中采用一些現(xiàn)代科技手段。例如,在授課前后教師可以采用微課、慕課的形式讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);利用網(wǎng)絡(luò)交流的群組織課后的統(tǒng)計(jì)答疑及輔導(dǎo);直接在課堂上利用手機(jī)進(jìn)行即時(shí)的輔助教學(xué)。

4.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代,學(xué)生實(shí)踐能力是反映統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo),統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的主要目的是學(xué)生具備應(yīng)用統(tǒng)計(jì)理論處理及分析實(shí)際問(wèn)題的能力。提高實(shí)踐能力和水平的主要途徑包括:

(1)融入案例教學(xué)。案例教學(xué)是統(tǒng)計(jì)理論與實(shí)踐之間的橋梁,教師在課堂上通過(guò)對(duì)案例進(jìn)行梳理與分析,可以讓學(xué)生直觀地了解統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程。

(2)課后教師可以設(shè)計(jì)案例,以慕課的形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行操作分析。

(3)組建學(xué)習(xí)小組,給每個(gè)小組分配任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生完成從統(tǒng)計(jì)案例選題——數(shù)據(jù)收集——數(shù)據(jù)整理——數(shù)據(jù)分析等整個(gè)統(tǒng)計(jì)分析流程,教師隨時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)。

(4)提升統(tǒng)計(jì)軟件操作水平。目前專用的統(tǒng)計(jì)軟件很多,各有特點(diǎn),在大數(shù)據(jù)時(shí)代,鼓勵(lì)學(xué)生除了掌握一般統(tǒng)計(jì)軟件的操作之外,還要具備處理和海量數(shù)據(jù)的能力。總之,在經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)改革中,我們要注重結(jié)合當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代特色,讓學(xué)生除了掌握傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)外,更要具備大數(shù)據(jù)思維和對(duì)海量數(shù)據(jù)的處理和分析的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣,提升學(xué)生的實(shí)踐能力及軟件操作水平,培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn):

[4]孟生旺,袁衛(wèi).大數(shù)據(jù)時(shí)代的統(tǒng)計(jì)學(xué)教育[j].統(tǒng)計(jì)研究,2015

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇三

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門比較靈活的課程,統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究如何根據(jù)事物的隨機(jī)性規(guī)律來(lái)收集、分析、處理數(shù)據(jù)并利用其進(jìn)行推斷的科學(xué)。本文是統(tǒng)計(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

,希望對(duì)大家有幫助。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是我們班這個(gè)學(xué)期開設(shè)的課程,雖然只有短短一個(gè)學(xué)期的課程,但是通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其內(nèi)性和基本概念有了一個(gè)基本的了解,可以說(shuō),這一學(xué)期我的收獲頗豐。

就統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程來(lái)說(shuō),了解到統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究如何根據(jù)事物的隨機(jī)性規(guī)律來(lái)收集、分析、處理數(shù)據(jù)并利用其進(jìn)行推斷的科學(xué),只要有數(shù)據(jù)的地方,就會(huì)用到統(tǒng)計(jì)學(xué);是研究如何用科學(xué)的方法收集、整理、分析實(shí)際數(shù)據(jù),并通過(guò)統(tǒng)計(jì)所特有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系,表明所研究的規(guī)模、水平、速度、比例和效益,以反映其現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件的作用下,描述其現(xiàn)象數(shù)量之間的關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律。

其實(shí)這門學(xué)科有兩大難點(diǎn):統(tǒng)計(jì)有許多相似的概念,要求理解內(nèi)涵,辨別異同和實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于公示不能像數(shù)學(xué)那樣,只從抽象的式子到式子的變換,而是理解公示整體和每個(gè)符號(hào)的統(tǒng)計(jì)含義,掌握公式的使用條件,體會(huì)應(yīng)用的靈活性。通過(guò)老師上課授教和課后不斷的學(xué)習(xí),對(duì)這兩大難點(diǎn)已經(jīng)克服。結(jié)合到平時(shí)的工作學(xué)習(xí),我能比較快的理解并能掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的一些知識(shí)。

我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的目的是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思想進(jìn)行分析,在實(shí)踐工作中,要善于利用統(tǒng)計(jì)的思維方式思考,在紛繁復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐中,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字、分析數(shù)字、并使用數(shù)字說(shuō)話;掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法,要掌握統(tǒng)計(jì)工作中涉及到基本統(tǒng)計(jì)概念和基本統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法,能夠閱讀常規(guī)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告,了解統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義,同時(shí),能夠自己處理常見的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題,鍛煉統(tǒng)計(jì)的計(jì)算能力。

以上就是我的學(xué)習(xí)體會(huì),我要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí),積極探索,逐步成熟。在日常的生活學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)自己運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)處理各種問(wèn)題,為生活提供便利。

本學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程,通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其類型和基本概念有了一個(gè)基本的了解,掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術(shù)。但這都是些書本上的理論知識(shí),是紙上談兵。理論須用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,把我們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到我們的工作和生活中去,這是我們學(xué)習(xí)的目的。

對(duì)于本人而言,數(shù)學(xué)功底不是很好,在沒學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)之前就感覺統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)很枯燥無(wú)味,對(duì)這門課程有些恐懼。但通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),感覺并沒有想象的那么難學(xué),再加上秦老師幽默風(fēng)趣的講解,使復(fù)雜的問(wèn)題變得通俗易懂,老師通過(guò)舉例說(shuō)明問(wèn)題的方法使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化,容易理解,再通過(guò)課堂上做習(xí)題,加深了對(duì)問(wèn)題的理解。同時(shí),老師基本上都是在課堂上讓我們做完習(xí)題,這樣給我們減輕了很多課余的時(shí)間,學(xué)起來(lái)比較輕松。

而就所學(xué)的內(nèi)容來(lái)講,我個(gè)人認(rèn)為這門課程有兩大難點(diǎn),一是統(tǒng)計(jì)學(xué)有許多相似概念,要求理解內(nèi)涵,辨別異同和實(shí)際應(yīng)用。例如在第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查中,相關(guān)概念的辨析就需要我們理解掌握以便熟練的做題。而對(duì)于公式不能像數(shù)學(xué)那樣,只從抽象的式子到式子的變換,而是要把公式理解再加以運(yùn)用,掌握公式的使用條件,體會(huì)應(yīng)用的靈活性。例如在相關(guān)與回歸分析這一章中,主要就是要求我們把公式掌握好再加以靈活的運(yùn)用,問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。因此可見,在統(tǒng)計(jì)學(xué)當(dāng)中,公式的運(yùn)用很重要。以上是我對(duì)學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》的心得,寫的不是很全面,但都是自己真實(shí)的體會(huì),通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),我相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)給我?guī)?lái)很多的益處,讓我受益匪淺。

花幾天時(shí)間,整體復(fù)習(xí)了一遍統(tǒng)計(jì)學(xué),準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是從第一頁(yè)開始較為仔細(xì)的閱讀了一遍《統(tǒng)計(jì)學(xué)》這本教科書。隨后統(tǒng)計(jì)為我打開了另一扇窗,讓我得以從不同的視角重新思考這門讓我痛苦了一個(gè)學(xué)期的課程。至此統(tǒng)計(jì)學(xué)不再僅僅是一些無(wú)數(shù)抽象公式的代名詞,而是一門理論聯(lián)系實(shí)際,工作活動(dòng)中不可或缺的一門重要科學(xué)。

《總論》和《統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,引出概念,復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。就在我們放松警惕,大呼統(tǒng)計(jì)學(xué)一點(diǎn)也不難的時(shí)候,《抽樣估計(jì)》徹底震住了自鳴得意的我們。

理論上來(lái)說(shuō)《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》的內(nèi)容要難于《抽樣估計(jì)》。但是個(gè)人覺得《抽樣估計(jì)》的行文并不像《假設(shè)檢驗(yàn)》那么好理解。《統(tǒng)計(jì)學(xué)》這本書喜歡先向?qū)W生介紹很多概念和公式,再將公式引用到例子中來(lái)解決問(wèn)題。然而在介紹公式的同時(shí),學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法,單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計(jì)》來(lái)說(shuō),計(jì)算抽樣平均誤差的公式之多,方法之眾,讓同學(xué)們的腦袋混沌了好久。大家私下交流,混沌的原因在于不知道這些公式的來(lái)龍去脈,只將條件帶入相應(yīng)的公式計(jì)算答案的方法是以前沒有經(jīng)歷過(guò)的,需要一段時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程。

《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》開篇給同學(xué)舉了兩個(gè)例子來(lái)闡明假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。個(gè)人認(rèn)為,這兩個(gè)例子是點(diǎn)睛之筆。在學(xué)習(xí)的開頭就讓學(xué)生了解到第五章的基本內(nèi)容,以及假設(shè)檢驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。就像寫小說(shuō)先拋出一個(gè)懸念吸引讀者讀下去。閱讀兩個(gè)例子后我會(huì)不禁思考,如果實(shí)際中遇到類似的問(wèn)題,有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯(cuò)誤。帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí),才是真正的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

《相關(guān)與回歸分析》同樣吸引人。因?yàn)橹拔移娴恼J(rèn)為相關(guān)關(guān)系沒有確切的規(guī)律可循,更不容說(shuō)計(jì)算出事物的內(nèi)在聯(lián)系了。然而科學(xué)證明,不但相關(guān)系數(shù)可以計(jì)算出來(lái),回歸方程也可以用來(lái)做分析預(yù)測(cè)。我想起了一句話:任何學(xué)科脫離了統(tǒng)計(jì)都將不是科學(xué)。只有統(tǒng)計(jì)能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系,給我們呈現(xiàn)出一個(gè)更明朗的世界。

《時(shí)間序列分析》在我看來(lái)是和我的專業(yè)---國(guó)貿(mào)聯(lián)系最緊密的學(xué)科。運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)可以分析出公司銷售額的各種增長(zhǎng)情況,公司的銷售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律,還能建立一個(gè)模型對(duì)未來(lái)的財(cái)務(wù)情況做出預(yù)測(cè)。

《統(tǒng)計(jì)指數(shù)與綜合評(píng)價(jià)》中“綜合法指數(shù)”的計(jì)算用到了《微積分》的相應(yīng)知識(shí)。在《微積分》中不知所云的內(nèi)容卻可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)恍然談大悟。多虧了老師深入淺出的講解,讓我在短短一個(gè)學(xué)期里既鞏固了舊知識(shí)又學(xué)到了許多有用的新知識(shí)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。下面是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得和體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)(statistics)一門收集,整理,顯示和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué),目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。從定義中不難看出,統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門針對(duì)數(shù)據(jù)而展開探求的科學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中,對(duì)數(shù)據(jù)的篩選和處理就成為了比較重要的內(nèi)容和要求了。同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的分析也離不開相關(guān)軟件的支持。因此,eexcel軟件的安裝與運(yùn)行則變成了首要任務(wù)。

數(shù)據(jù)的輸入固然重要,但如果沒有分析的數(shù)據(jù)則是一點(diǎn)意義都沒有。因此,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述與分析也就成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù),中位數(shù),均值的描述可以讓我們對(duì)其有一個(gè)初步的印象和大體的了解,在此基礎(chǔ)上的概率分析,抽樣分析,方差分析,回歸問(wèn)題以及時(shí)間序列分析等則更具體和深刻的向我們揭示了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律性。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析的過(guò)程中,excel軟件的數(shù)據(jù)處理功能得到了極大的發(fā)揮,工具欄中的工具和數(shù)據(jù)功能對(duì)數(shù)據(jù)的處理是問(wèn)題解決起來(lái)是事半功倍。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的進(jìn)行,對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也與之同步。在將課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程相結(jié)合的過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)步驟的操作也變的得心應(yīng)手。也給了我們一個(gè)啟發(fā),在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先將所涉內(nèi)容梳理一遍,帶著問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)去做實(shí)驗(yàn)可以讓我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不在那么枯燥無(wú)謂。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的同步中亦可以反饋?zhàn)约旱闹R(shí)薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)自己的全面提高。

本次實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見一斑。首先,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,理論和實(shí)際是不可分的,在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次,本次實(shí)驗(yàn)開闊了我的視野,使我對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解,也對(duì)統(tǒng)計(jì)也有了進(jìn)一步的掌握。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西,知道統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動(dòng),要出一流成果,就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。在實(shí)踐的校對(duì)工作中,知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn),不僅僅是掌握操作步驟完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而已,更重要的是在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證自己的所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)就是對(duì)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí),而通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知和運(yùn)用,更好的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。雖然實(shí)驗(yàn)時(shí)間很短暫,但對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握的要求并沒有因時(shí)間的短暫而減少,相反我們更得努力掌握和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的新知識(shí),提高自己的數(shù)據(jù)分析和處理能力,促進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的新發(fā)展。 以上就是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得體會(huì),希望可以對(duì)自己有所幫助。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇四

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)解釋的學(xué)科,是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。作為一名學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)弟,我深感在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。以下是本人的一些心得體會(huì)。

第一段:興趣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)一門學(xué)科首先要培養(yǎng)興趣,興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。剛開始學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的時(shí)候,我并沒有太大的興趣。然而,通過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和我對(duì)一些統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用的了解,我逐漸發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)學(xué)在醫(yī)學(xué)、金融、市場(chǎng)研究等領(lǐng)域都有著舉足輕重的地位。因此,我開始對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這對(duì)我后續(xù)的學(xué)習(xí)起到了很大的推動(dòng)作用。

第二段:數(shù)據(jù)分析的方法學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)最主要的目的之一就是掌握數(shù)據(jù)分析的方法。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到了數(shù)據(jù)分析的整個(gè)過(guò)程,從數(shù)據(jù)的收集到數(shù)據(jù)的清洗,再到數(shù)據(jù)的探索性分析和最后的模型建立和預(yù)測(cè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)致入微的處理和正確的方法。例如,學(xué)習(xí)到了如何合理選擇樣本和收集數(shù)據(jù),如何運(yùn)用圖表展示數(shù)據(jù)的特征,如何利用統(tǒng)計(jì)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等等。這些知識(shí)使我在實(shí)際問(wèn)題中能夠更加準(zhǔn)確和全面地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,提高了我的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

第三段:實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用

傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)理論和公式,而現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們經(jīng)常需要進(jìn)行一些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。通過(guò)應(yīng)用基本的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和工具,我能夠更好地分析實(shí)際問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)學(xué)在實(shí)際問(wèn)題的解決中發(fā)揮著重要作用,例如市場(chǎng)調(diào)查中的樣本抽樣、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)分析、金融風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。這些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用是統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是我深入理解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作與實(shí)踐能力

統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,需要經(jīng)常與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)和分析時(shí),必須要有團(tuán)隊(duì)合作的精神和實(shí)踐能力。在與同學(xué)的合作中,我逐漸培養(yǎng)了良好的溝通、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力也在我之后與他人合作解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中得到了進(jìn)一步的鍛煉。

第五段:克服困難和堅(jiān)持不懈

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)并不是一件容易的事情,尤其對(duì)于我這樣的學(xué)弟來(lái)說(shuō)。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)需要投入大量時(shí)間和精力,需要解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題和理論模型。然而,在深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我遇到了很多困難和挫折,但是通過(guò)真正的理解和不斷的努力,我成功地克服了這些困難。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),我不僅在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面取得了較好的成績(jī),也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

總結(jié):

統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲,培養(yǎng)了我的興趣,提高了我的數(shù)據(jù)分析能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué),我也更加認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)需求。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)讓我深刻理解到統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科,但是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我相信我會(huì)在統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域有所建樹。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇五

統(tǒng)計(jì)學(xué)(statistics)一門收集,整理,顯示和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué),目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。從定義中不難看出,統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門針對(duì)數(shù)據(jù)而展開探求的科學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中,對(duì)數(shù)據(jù)的篩選和處理就成為了比較重要的內(nèi)容和要求了。同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的分析也離不開相關(guān)軟件的支持。因此,eexcel軟件的安裝與運(yùn)行則變成了首要任務(wù)。

數(shù)據(jù)的輸入固然重要,但如果沒有分析的數(shù)據(jù)則是一點(diǎn)意義都沒有。因此,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述與分析也就成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù),中位數(shù),均值的描述可以讓我們對(duì)其有一個(gè)初步的印象和大體的了解,在此基礎(chǔ)上的概率分析,抽樣分析,方差分析,回歸問(wèn)題以及時(shí)間序列分析等則更具體和深刻的向我們揭示了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律性。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析的過(guò)程中,excel軟件的數(shù)據(jù)處理功能得到了極大的發(fā)揮,工具欄中的工具和數(shù)據(jù)功能對(duì)數(shù)據(jù)的處理是問(wèn)題解決起來(lái)是事半功倍。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的進(jìn)行,對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也與之同步。在將課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程相結(jié)合的過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)步驟的操作也變的得心應(yīng)手。也給了我們一個(gè)啟發(fā),在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先將所涉內(nèi)容梳理一遍,帶著問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)去做實(shí)驗(yàn)可以讓我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不在那么枯燥無(wú)謂。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的同步中亦可以反饋?zhàn)约旱闹R(shí)薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)自己的全面提高。

本次實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見一斑。首先,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,理論和實(shí)際是不可分的,在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次,本次實(shí)驗(yàn)開闊了我的視野,使我對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解,也對(duì)統(tǒng)計(jì)也有了進(jìn)一步的掌握。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西,知道統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動(dòng),要出一流成果,就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。在實(shí)踐的校對(duì)工作中,知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn),不僅僅是掌握操作步驟完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而已,更重要的是在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證自己的所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)就是對(duì)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí),而通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知和運(yùn)用,更好的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。雖然實(shí)驗(yàn)時(shí)間很短暫,但對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握的要求并沒有因時(shí)間的.短暫而減少,相反我們更得努力掌握和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的新知識(shí),提高自己的數(shù)據(jù)分析和處理能力,促進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的新發(fā)展。以上就是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得體會(huì),希望可以對(duì)自己有所幫助。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇六

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科,對(duì)于很多學(xué)弟來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我作為一名統(tǒng)計(jì)學(xué)弟,在這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,不僅積累了大量的知識(shí),還體會(huì)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)的魅力。在這篇文章中,我想分享一下我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的心得體會(huì),希望能給其他學(xué)弟帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。

第二段:認(rèn)識(shí)和克服困難

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門較為抽象的學(xué)科,初學(xué)時(shí)常常讓人感到困惑和無(wú)力。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了很多困難,比如概率的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用等。然而,我堅(jiān)信困難不可怕,只要積極面對(duì),總能找到解決的方法。首先,我加強(qiáng)了概率和統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)大量的習(xí)題和實(shí)例的練習(xí),逐漸攻克了難題。其次,我利用網(wǎng)絡(luò)資源,尋找了一些學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的好方法和技巧,例如利用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和模擬實(shí)驗(yàn),提高了統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,我逐漸掌握了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和方法。

第三段:實(shí)踐與應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)學(xué)弟的學(xué)習(xí)不只是停留在理論和公式的背誦,更重要的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),也是掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)在各行各業(yè)中都有廣泛的應(yīng)用,不僅可以用于市場(chǎng)調(diào)研、人口統(tǒng)計(jì)等方面,還可以用于醫(yī)學(xué)、金融等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我參與了一項(xiàng)關(guān)于消費(fèi)者購(gòu)買行為的調(diào)研項(xiàng)目,利用統(tǒng)計(jì)方法從大量的數(shù)據(jù)中提取有效信息,為企業(yè)制定市場(chǎng)策略提供科學(xué)依據(jù)。通過(guò)實(shí)踐與應(yīng)用,我深刻體會(huì)到統(tǒng)計(jì)學(xué)的強(qiáng)大和實(shí)用價(jià)值。

第四段:思維習(xí)慣的養(yǎng)成

統(tǒng)計(jì)學(xué)弟不僅要掌握知識(shí)和方法,還應(yīng)培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和邏輯思維能力。統(tǒng)計(jì)學(xué)要求我們善于觀察、分析和推理,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和批判思維能力。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的過(guò)程中,我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,注重統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可靠性和合理性,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的思考和分析。同時(shí),我也開始了解科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)了合理設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn),通過(guò)數(shù)據(jù)的收集和處理,得出準(zhǔn)確的結(jié)論。這些都是在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)過(guò)程中所得到的寶貴財(cái)富。

第五段:展望與建議

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門不斷發(fā)展和深化的學(xué)科,我們作為統(tǒng)計(jì)學(xué)弟,還有許多待學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域。為了更好地發(fā)展自己,我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)深化對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理解,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平。同時(shí),我也希望學(xué)??梢詾閷W(xué)弟提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和研究平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)弟主動(dòng)探索和創(chuàng)新,為統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。最后,我也希望身為統(tǒng)計(jì)學(xué)弟的我們能夠相互交流和學(xué)習(xí),在彼此的幫助下共同進(jìn)步,為統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解有了更深入的體會(huì)。統(tǒng)計(jì)學(xué)給我?guī)?lái)了知識(shí)的豐富和技能的提升,更讓我明白了它在實(shí)踐中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。作為一名統(tǒng)計(jì)學(xué)弟,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己,為統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望通過(guò)這篇文章,能夠給其他的統(tǒng)計(jì)學(xué)弟帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助,共同進(jìn)步。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇七

通過(guò)項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí),我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過(guò)程組合及啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過(guò)程:?jiǎn)?dòng)過(guò)程、計(jì)劃過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程和收尾過(guò)程,包含了九大領(lǐng)域的知識(shí):范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具。通過(guò)在線課程學(xué)習(xí),我進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下:

從定義來(lái)看,項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義,項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說(shuō),具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng),都可以看作是項(xiàng)目?,F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見,如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目,還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中,以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),這里除了要求結(jié)果的成功,更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績(jī)效,項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過(guò)程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo):從成功到成熟,從成熟到卓越。

完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù),以用來(lái)幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等,不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外,還有很多項(xiàng)目管理軟件,如:microsoft project、p3等,作為項(xiàng)目管理的工具,也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過(guò)程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過(guò)程。

通過(guò)項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí),我從最初對(duì)項(xiàng)目管理的知之甚少,到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí),感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行,相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí),對(duì)我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理,還需不斷實(shí)踐,學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在日常生活中,我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì),真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去,達(dá)到學(xué)以致用。

通過(guò)這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計(jì),我從中學(xué)會(huì)了很多。這次的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問(wèn)題,所以對(duì)此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面,別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)字,卻包含了很多的方方面面,從管理到監(jiān)督,從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會(huì)有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對(duì)于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要,質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過(guò)查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。

且建立以公司總工程師為中心,項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)督體系。其次,我更加具體的明白了施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問(wèn)題。比如說(shuō)鋼筋的露筋,混凝土的麻面等等。對(duì)于這些具體的問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。

除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外,通過(guò)和組內(nèi)人員的討論我對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識(shí)也有了一定的了解,包括有方案的施工措施,成品保護(hù),方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識(shí)突然立體的,更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。

除了對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升。自己找參考書,一起討論問(wèn)題解決問(wèn)題很多方面得到了鍛煉。

總而言之,紙上談兵是不行的,這次的課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)于這門課有了深入的了解,同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。

之前,我覺得項(xiàng)目管理的概念非常晦澀難懂。通過(guò)唐坤軍老師的這個(gè)課程,我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問(wèn),唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我終于對(duì)項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知:項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù);項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù),在一定的約束條件下,以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的,以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算,并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi),利用有限資源,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。

而項(xiàng)目的主要屬性又包括:獨(dú)特性;一次性,由于項(xiàng)目的獨(dú)特性,項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù),一旦完成就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性,項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo),成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo),約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期,任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過(guò)程,因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。

接著唐老師對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理,就是項(xiàng)目的管理者,在有限的資源約束下,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論,對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法,這些技術(shù)或方法可用于我們的計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng),以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是,可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了便于我們理解,唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例,進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。

專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時(shí)代接受新的知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識(shí)、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣,匯集了特步各個(gè)部門的中堅(jiān)力量。分配到這個(gè)項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗,加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理,便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展,最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。

我想到一個(gè)比喻:項(xiàng)目管理就如烹調(diào),科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜,它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具,不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話,真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品,需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧、對(duì)企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身技能,去實(shí)踐、去實(shí)戰(zhàn)!

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇八

本人于20xx年11月5日至7日在教育部高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心參加了為期三天的《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》精品課程培訓(xùn),通過(guò)李勇教授詳細(xì)的講解該課程,作為該門課程的老師,我感覺收獲頗豐。不論在專業(yè)課程的教學(xué)還是課程建設(shè)中,都有很大的幫助?,F(xiàn)將通過(guò)參加本次培訓(xùn)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:

大學(xué)教學(xué)工作在于“教書育人”,主旨在于育人,但仍需以教學(xué)作為前提。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校工作的主旨和主線。學(xué)校的一切工作都要圍繞這個(gè)中心,實(shí)際教學(xué)工作中,要根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況,靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法。發(fā)揮課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力;掌握現(xiàn)代教育技術(shù),李教授給大家講述了在教學(xué)中要運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及必要性,在繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用自如;自覺加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面。同時(shí),要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法;不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。只有在吃透課標(biāo)、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下,才能做到精心備課,在教學(xué)中胸有成竹和有的放矢。

首先應(yīng)該思考的就是運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)水平,但是在運(yùn)用這些現(xiàn)代教學(xué)方法的同時(shí)不能忽略傳統(tǒng)的教學(xué)方法,正如李教授所說(shuō),多媒體課件教學(xué)錄像不能取代老師的作用,要根據(jù)課程的特點(diǎn)做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。再有,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中還可以采用其他教學(xué)方法,如互動(dòng)式,教師引導(dǎo)學(xué)生講;提問(wèn)式;案例式;課內(nèi)教學(xué)、課外輔導(dǎo)相結(jié)合;教師授課和師生研討相結(jié)合;精讀指定教材與泛讀擴(kuò)充性資料相結(jié)合等等,以便能夠更好的來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,創(chuàng)新能力,口頭表達(dá)能力,文字表達(dá)等綜合能力。

根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)需要,我們可以在不同章節(jié)設(shè)置一些應(yīng)用問(wèn)題,可以將時(shí)下學(xué)生關(guān)心的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。在講解假設(shè)檢驗(yàn)問(wèn)題時(shí),以我國(guó)人民幣匯率的變化為例,可以讓學(xué)生分析人民幣匯率變化對(duì)于我國(guó)進(jìn)出口的影響,以及對(duì)于各行業(yè)對(duì)外貿(mào)易波動(dòng)性的影響;又或者提出近期的物價(jià)、房地產(chǎn)等熱門話題,讓學(xué)生去預(yù)測(cè)政策變化對(duì)于某一經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的影響。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中讓學(xué)生去區(qū)分z檢驗(yàn)與t檢驗(yàn)的差別,均值檢驗(yàn)和方差檢驗(yàn)的區(qū)別。為此可參考國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、各地統(tǒng)計(jì)年鑒搜集相關(guān)數(shù)據(jù),建立應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)方向的題庫(kù)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查,并在學(xué)期末開設(shè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)講課。

通過(guò)瀏覽參觀李勇教授建設(shè)的《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》精品課程網(wǎng)站和他對(duì)建設(shè)的國(guó)家級(jí)精品課程的講解,對(duì)本人的統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)提供了有益的借鑒,相信經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),我校的統(tǒng)計(jì)學(xué)建設(shè)步伐將進(jìn)一步加快,使廣大學(xué)子受益。

總之,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,使我更加的清楚的是作為一名教師,應(yīng)該如何培養(yǎng)新時(shí)代的人才,應(yīng)該如何不斷的努力學(xué)習(xí)、研究和探討教學(xué)理念、教學(xué)方法,來(lái)提高不斷自身的教學(xué)水平和教育科學(xué)素質(zhì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇九

經(jīng)過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專題的學(xué)習(xí),我對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)有了更加深入的了解。統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用的范圍十分廣泛,可以說(shuō)幾乎每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)用到統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)作為研究工具。20xx年1-12期的《經(jīng)濟(jì)研究》中對(duì)統(tǒng)計(jì)工具有這樣的概括:“百分之百有模型,百分之九十有實(shí)證。所謂實(shí)證,就是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具?!笨梢娖鋺?yīng)用范圍之廣泛。在這幾次課的學(xué)習(xí)中,我從以下幾個(gè)方面對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

統(tǒng)計(jì)被用做統(tǒng)計(jì)工具來(lái)解決許許多多的問(wèn)題。我們可以從其叫什么、有什么用和怎么用的角度來(lái)有效學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)工具。我們要對(duì)所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的整理,從中分析出我們想要的結(jié)論。我們建立一元或多元的回歸模型,對(duì)其回歸結(jié)果進(jìn)行分析,異方差性、自相關(guān)性、多重共線性、假設(shè)檢驗(yàn)等等。而所建立的模型的種類也有很多,針對(duì)不同的研究對(duì)象采用不同的回歸模型,例如:橫截面回歸模型、面板模型、分位回歸模型。另外,統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用在解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題時(shí)也是十分必要的,能夠使我們的研究過(guò)程更加便捷,省時(shí)省力,eviews、spss、還有老師介紹的r軟件等等。

從小學(xué)期對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中,充分地體會(huì)到統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性。首先,統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)我們的日常生活的影響十分有益。就像老師所舉的一個(gè)生活中的例:怎樣買舊車。國(guó)外的舊車市場(chǎng)很多,出國(guó)留學(xué)或訪問(wèn)的人有時(shí)話很少的錢就可以買一輛相當(dāng)不錯(cuò)的車,開上幾年也沒問(wèn)題,但運(yùn)氣不好時(shí),開不了幾天就這兒壞那兒壞的,修車的錢是買車錢的好幾倍,還會(huì)帶來(lái)很多麻煩。于是,為了幫助買舊車的人了解各種舊車的質(zhì)量和性能,國(guó)外出版一種專門介紹各品牌舊車以及各年代不同車型各主要部件質(zhì)量數(shù)據(jù)的舊車雜志。這樣,想買舊車的人就會(huì)很輕松的通過(guò)雜志里的數(shù)據(jù)來(lái)判斷應(yīng)該購(gòu)買哪種車型。而當(dāng)中的數(shù)據(jù)就是我們統(tǒng)計(jì)歸納的結(jié)果。日常生活中還有許多問(wèn)題會(huì)用到我們的統(tǒng)計(jì)學(xué),能夠使我們的生活更加便捷。

其次,統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)公司的決策影響也十分有益。例如:如何使利潤(rùn)最大化。某牧場(chǎng)的管理者過(guò)去每年均飼養(yǎng)600頭肉牛,現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種小型肉牛,預(yù)計(jì)在同樣面積的牧場(chǎng)上可以飼養(yǎng)750頭。而且小型肉牛吃草量也較少。那么,銷售利潤(rùn)哪個(gè)比較大就是管理者要解決的問(wèn)題。管理者做了肉牛與小型肉牛的凈利潤(rùn)分布表,再利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)通過(guò)計(jì)算和對(duì)比判斷出飼養(yǎng)小型肉牛凈利潤(rùn)更加多。另外,公司還可以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)選擇最好的投資組合,工廠中也用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)來(lái)解決產(chǎn)品質(zhì)量控制能否降低成本的問(wèn)題。總而言之,統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)使決策者能夠更好地作出決策,并且獲得最大的收益。

最后,對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言,統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)調(diào)查方面更加是必不可少的工具。對(duì)于離婚率的調(diào)查總結(jié)出了很多影響離婚的因素,對(duì)于身高的統(tǒng)計(jì)得到了身高與財(cái)富、權(quán)利及其他因素的關(guān)系,最令人感到意外的是,愛情統(tǒng)計(jì)學(xué)中對(duì)愛情所經(jīng)歷的三個(gè)階段的分析竟然運(yùn)用了大數(shù)定律。

統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用于方方面面,對(duì)我們的生活影響巨大并且都方便了我們的社會(huì)生活。

續(xù)編制的指數(shù)序列可以反映事物發(fā)展變化的趨勢(shì)。這對(duì)于我們了解這方面的現(xiàn)狀及發(fā)展方向十分有利,有利于我們更好地預(yù)測(cè)未來(lái),把握機(jī)會(huì),克服將來(lái)可能遇到的障礙。

統(tǒng)計(jì)學(xué)在生產(chǎn)生活中有著極其廣泛的應(yīng)用,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用涉及到了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的幾乎所有領(lǐng)域,統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法應(yīng)用于生物學(xué)形成了生物統(tǒng)計(jì)學(xué),應(yīng)用于醫(yī)學(xué)形成醫(yī)療衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)。在管理學(xué)中有管理統(tǒng)計(jì),在人口學(xué)中有人口統(tǒng)計(jì)等等。

總之,統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域廣闊,對(duì)于人們的生產(chǎn)生活、社會(huì)發(fā)展都具有十分重要的作用。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十

本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生,于2015年6月27日——7月8日到福建省統(tǒng)計(jì)局科研所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),在兩周的時(shí)間里,我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來(lái)沒有做過(guò)的,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下,我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西,在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系,為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期里,我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會(huì)也比較多。下面,我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。如有不妥之處,歡迎給予批評(píng)和指正。

科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能部門,而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊,包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在政府統(tǒng)計(jì)工作中,對(duì)政府和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大問(wèn)題,都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究,得出結(jié)論,提出建議?!笆濉逼陂g,國(guó)家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究,統(tǒng)計(jì)科研所每年要完成一項(xiàng)以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計(jì)雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口,是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持,不斷提高雜志的質(zhì)量,增加發(fā)行量,擴(kuò)大影響力,努力創(chuàng)辦一流雜志。

科研所的主要職能有五點(diǎn),具體包括:

1.擬訂全省統(tǒng)計(jì)科研計(jì)劃和科研制度,并組織實(shí)施;

2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各部門的統(tǒng)計(jì)科研工作;

5.擬訂省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)章程,負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)日常工作,履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處的職責(zé)。

根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神,國(guó)家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營(yíng)利性社會(huì)公益類科研機(jī)構(gòu),只能加強(qiáng),不能削弱。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理(組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等)、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職能。統(tǒng)計(jì)局要為科研人員配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、統(tǒng)計(jì)分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備;要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站等。

第一天到科研所報(bào)到時(shí),一進(jìn)門,就看到書柜上排列著諸多獎(jiǎng)?wù)?,象年度科研先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等,都是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給予福建省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰,也是對(duì)他們工作的肯定,我為自己能有幸到這里認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)而感到驕傲。

俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來(lái)也表示了歡迎。俞所長(zhǎng)對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排,具體包括《福建統(tǒng)計(jì)》雜志的出版,統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè),如《國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息摘編》,統(tǒng)計(jì)論文出版的校對(duì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的一些工作。在次,我也就這幾個(gè)工作做匯報(bào)。

首先,是關(guān)于論文集的校對(duì)工作,也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作,由于這本論文集的重要性,更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格,在次之前,科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過(guò)三遍,但為了確保論文集的正確無(wú)誤,我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學(xué)習(xí)了校對(duì)工作的基本常識(shí),要求我們對(duì)哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤也不能放過(guò)。校對(duì)了《區(qū)域r&d投入對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的研究》、《從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟(jì)運(yùn)行》九篇學(xué)術(shù)論文。在校對(duì)過(guò)程中,印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計(jì)報(bào)表的校對(duì),統(tǒng)計(jì)報(bào)表就嚴(yán)格的編制規(guī)則,如規(guī)定表號(hào)采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度的排列順序,三位數(shù)碼分為兩段,第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計(jì)報(bào)表的報(bào)告期別,或報(bào)表的性質(zhì),即是年報(bào)還是定報(bào),是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計(jì)報(bào)表的順序。還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)報(bào)表的性質(zhì)代碼:

1、基層年報(bào);

2、基層定報(bào);

3、綜合年報(bào);

4、綜合定報(bào);

5、一次性調(diào)查;

6、普查。從中不僅學(xué)習(xí)了如何查找錯(cuò)誤遺漏還懂得了如何制表。

其次,是關(guān)于科研所網(wǎng)站的建設(shè),也是本次實(shí)習(xí)過(guò)程中工作時(shí)間較長(zhǎng)的工作。我的主要工作是學(xué)會(huì)網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識(shí),并單獨(dú)處理網(wǎng)站的文章錄入,信息搜集等任務(wù)。我負(fù)責(zé)的主要是“國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息摘編”的編制工作,這個(gè)項(xiàng)目主要包括觀點(diǎn)聚焦、經(jīng)濟(jì)綜述]經(jīng)濟(jì)比較、熱點(diǎn)追蹤、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、行業(yè)發(fā)展動(dòng)向、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等七個(gè)主要項(xiàng)目。搜集了當(dāng)今國(guó)際上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)的50余篇文章,并錄入入網(wǎng),以供統(tǒng)計(jì)相關(guān)部門采編并出版成書。

再次,在實(shí)習(xí)期間,利用科研所書籍多的優(yōu)點(diǎn),閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計(jì)方面的書,如《中國(guó)統(tǒng)計(jì)》、《福建統(tǒng)計(jì)》以及諸多統(tǒng)計(jì)專業(yè)論文,充實(shí)了自己的理論知識(shí),收益非淺,還了解統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)工作的大致流程。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十一

第一段:引言(字?jǐn)?shù):200)

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科,通過(guò)收集、分析和解釋大量數(shù)據(jù)來(lái)揭示事物之間的規(guī)律性。作為一名學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的大學(xué)生,我在過(guò)去的學(xué)習(xí)中積累了許多心得體會(huì)。統(tǒng)計(jì)學(xué)弟心得體會(huì)既包括對(duì)理論知識(shí)的理解,也包括對(duì)實(shí)際應(yīng)用的思考。在這篇文章中,我將分享我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的心得體會(huì),希望能夠給同樣渴望探索數(shù)據(jù)之美、發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的學(xué)弟們提供一些建議和啟示。

第二段:學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)需要的基礎(chǔ)(字?jǐn)?shù):200)

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力。在初學(xué)階段,我發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)是掌握數(shù)學(xué)和概率論的基本概念和運(yùn)算方法。精通概率論是學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ),因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)的核心在于通過(guò)概率論的思維來(lái)描述和解決問(wèn)題。此外,邏輯思維能力也是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要因素。在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí),我們需要將邏輯關(guān)系分析清楚,理清思路,這樣才能準(zhǔn)確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和技巧。

第三段:學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐(字?jǐn)?shù):300)

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。首先,我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論和互動(dòng)對(duì)于理解統(tǒng)計(jì)學(xué)概念和思想非常重要。通過(guò)與教授和同學(xué)的互動(dòng),我能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。其次,多做習(xí)題和實(shí)例練習(xí)有助于鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)不斷解答習(xí)題,我能夠更熟練地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和技巧。最后,實(shí)踐是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)鍵。在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行分析和解決,能夠幫助我們更好地理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義和意義。

第四段:統(tǒng)計(jì)學(xué)的廣泛應(yīng)用(字?jǐn)?shù):300)

統(tǒng)計(jì)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域,統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法被用于收集和分析市場(chǎng)數(shù)據(jù),幫助企業(yè)制定決策。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,統(tǒng)計(jì)學(xué)被用于研究疾病的傳播規(guī)律和療效評(píng)估。在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域,統(tǒng)計(jì)學(xué)被用于調(diào)查和分析人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),幫助我們了解社會(huì)變化和趨勢(shì)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的廣泛應(yīng)用使得學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的人才需求日益增長(zhǎng)。因此,作為統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)弟,我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段:對(duì)學(xué)弟們的建議(字?jǐn)?shù):200)

作為一名學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)弟,我建議大家要堅(jiān)持學(xué)習(xí),保持對(duì)知識(shí)求知的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要勇于提問(wèn),解決自己的疑惑和困惑。同時(shí),要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。另外,要盡早參與實(shí)踐,將所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)實(shí)踐,我們能夠更深入地理解和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和技巧。最后,要積極與教授和同學(xué)們互動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。相信只要堅(jiān)持不懈,我們一定能夠在統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

總結(jié)(字?jǐn)?shù):100)

統(tǒng)計(jì)學(xué)弟心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的過(guò)程中,我們需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的邏輯思維能力。同時(shí),要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的廣泛應(yīng)用使得學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的人才需求日益增長(zhǎng),因此,我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。最后,我對(duì)學(xué)弟們提出了一些建議,希望能夠幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的道路上取得更好的成績(jī)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十二

“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說(shuō),“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。

侯老師作為德高望重的教授,課堂上優(yōu)雅生動(dòng)的案例講學(xué)已經(jīng)把我深深地震撼了;同時(shí)其親切可敬的長(zhǎng)者風(fēng)范更是感染到我。一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對(duì)自己深深的影響:“每當(dāng)他來(lái)到教室里時(shí),那種祥和的道德氛圍立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人,每一句話、乃至每一句話的語(yǔ)調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了?!薄懊慨?dāng)他在身邊時(shí),我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人?!绷己玫膸煹聦?duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要?。∫苍S,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

xx年x月x日,xx給我們安排了一場(chǎng)以“投顧式服務(wù)和團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷”為主題的精辟培訓(xùn)課程,課程分為顧問(wèn)式證券營(yíng)銷的原則、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)和完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)三個(gè)部分。乍看之下,課程似乎和營(yíng)銷客戶經(jīng)理關(guān)聯(lián)度較大,但在高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風(fēng)趣解說(shuō)及精彩互動(dòng)下,我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無(wú)限深思。應(yīng)該說(shuō)此次培訓(xùn)我感觸頗深,受益匪淺。

從顧問(wèn)式證券營(yíng)銷原則中看到一套高效實(shí)用的證券營(yíng)銷模式,抑或說(shuō)是找到一套高效實(shí)用的客戶服務(wù)模式。在這其中,潘老師說(shuō)到了證券服務(wù)營(yíng)銷的四項(xiàng)基本原則:pian(痛苦)、power(權(quán)利力)、vision(愿景)以及value(價(jià)值)。依我看來(lái),這四項(xiàng)基本原則也是做好客戶服務(wù)的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問(wèn)題(痛苦)的基礎(chǔ)上進(jìn)而了解客戶是否有影響力和權(quán)利做出投資決策(權(quán)力)從而找出真正的`投資決策人,至此我們才能真正了解到客戶的投資目標(biāo)(愿景)從而從性價(jià)比的角度幫客戶做出改變,到此我們才能幫助客戶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)甚至是超越目標(biāo)(價(jià)值)。四個(gè)原則循序漸進(jìn),但都又都在建立在一個(gè)基礎(chǔ)之上真正了解你的客戶。我想,當(dāng)我們?cè)诳蛻舴?wù)中,在每個(gè)客戶身上真正貫穿這四項(xiàng)基本原則的時(shí)候,我們也就找到了一套高效使用的客戶服務(wù)模式。

從營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)管理與推進(jìn)中我們了解到了如何提高陌生客戶開發(fā)的成功率,而在我看來(lái),這些要素如果應(yīng)用到客戶服務(wù)中,我們也能逐步贏得客戶的信任?!耙蝗罩?jì)在于昨天晚上”,潘老師提醒我們?cè)谧隹蛻舴?wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備。他將營(yíng)銷拓展的客戶分為5類:“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們?cè)缱鰷?zhǔn)備的基礎(chǔ)上將客戶歸為不同類別,進(jìn)而從各個(gè)階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開發(fā)到客戶。在客戶服務(wù)中,我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類:僅完成初次拜訪的客戶,找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標(biāo)并能幫其做出決策的客戶。營(yíng)銷拓展的目標(biāo)在于真正開發(fā)到客戶實(shí)現(xiàn)“成交”,而客戶服務(wù)的目標(biāo)在于完全了解客戶實(shí)現(xiàn)客戶的投資價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā),滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息,我們才能逐步取得客戶的信任,也才能真正的服務(wù)好客戶。

從完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)中深度挖掘客戶的理財(cái)需求以提升客戶價(jià)值,在這一點(diǎn)上或許營(yíng)銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,潘老師著重強(qiáng)調(diào)要通過(guò)“特征優(yōu)點(diǎn)利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”,產(chǎn)品或服務(wù)的中性事實(shí)、數(shù)據(jù)或特點(diǎn)是特征,產(chǎn)品或服務(wù)的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點(diǎn)而產(chǎn)品或服務(wù)如何滿足客戶表達(dá)出的明確要求則是利益,也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財(cái)需求中運(yùn)用得爐火純青,使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中,潘老師也提到了6要素:同理心表達(dá)、有條件的同理心(轉(zhuǎn)折)、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實(shí)、示弱、延遲滿足。這是一個(gè)循序漸進(jìn),在不斷以退為進(jìn)中爭(zhēng)取客戶認(rèn)同的過(guò)程,能夠做到這幾點(diǎn),我們也才能真正提升客戶價(jià)值。雖然只是短短一天的培訓(xùn)課程,但卻讓我倍感充實(shí),我從中看到的客戶服務(wù)種種要素,從中學(xué)到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務(wù)工作中巨大的提升空間,在今后的工作中,我也將以學(xué)到的種種要素及方法運(yùn)用到實(shí)際中,實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十三

第一段:在學(xué)校中的課程體會(huì)

在學(xué)校中,我接觸到了各種各樣的課程,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂等等。每一門課程都有其獨(dú)特之處。比如,語(yǔ)文課程讓我學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的思想和情感;數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力;英語(yǔ)課程讓我對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的課程,我拓寬了自己的知識(shí)面,提高了自己的綜合素質(zhì)。

第二段:對(duì)專業(yè)課程的感悟

在大學(xué)中,我所學(xué)習(xí)的課程更加專業(yè)和深入。比如,我選修了計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。這門課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門課程中,我學(xué)習(xí)了編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過(guò)編程實(shí)踐,我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,還培養(yǎng)了對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛。雖然這門課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣,但我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

第三段:在線課程的啟示

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來(lái)越多的在線課程開始走進(jìn)了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如,我通過(guò)一個(gè)在線編程平臺(tái)學(xué)習(xí)了人工智能課程。通過(guò)觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù),我對(duì)人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí),不受時(shí)間和空間的限制。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)和熱情地參與到課程中,提高了我的學(xué)習(xí)效果。

第四段:課程體會(huì)對(duì)生活的影響

課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),它對(duì)我個(gè)人的生活也有著深遠(yuǎn)的影響。比如,我學(xué)習(xí)了音樂課程,這門課程教會(huì)了我欣賞音樂,通過(guò)演奏樂器和唱歌來(lái)表達(dá)自己的情感。音樂不僅給我?guī)?lái)了快樂和放松,還培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。另外,我學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程,這門課程讓我了解了人類思維和行為的原理,提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此,課程體會(huì)不僅僅局限于學(xué)習(xí)中的課堂,更是對(duì)我整個(gè)生活的影響和提升。

第五段:結(jié)語(yǔ)

課程是人們認(rèn)識(shí)世界、提高自己的重要方式之一。通過(guò)各種課程的學(xué)習(xí),我鍛煉了自己的思維能力、解決問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此,課程體會(huì)也為我的個(gè)人生活帶來(lái)了積極的影響。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程,并從中獲得更多的收獲和體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十四

秋悄悄的來(lái)了,來(lái)到了這充滿希望的田野間,來(lái)到小溪邊,來(lái)到這藍(lán)天白云中,大地在秋風(fēng) 的督促下,換上了迷人的秋裝,在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候,但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。

這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地, 我們的心中充滿了興奮與喜悅, 對(duì)學(xué)農(nóng)生活充滿了無(wú)限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動(dòng),就讓我們深深體會(huì)到了農(nóng)民們勞動(dòng)的辛酸與艱苦,當(dāng)我們 感到一絲疲倦時(shí),看到在田間辛勤勞作的人們,汗水從他們的臉頰上輕輕劃過(guò),可是他們沒 有一絲怨言, 從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志, 是那眼神 敲醒了我們,使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們,去迎 接無(wú)數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。

學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦,但是我們沒有退縮,而是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn),以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練,像我班孫毅同學(xué),在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒,但是每天都 可以在勞動(dòng)中看到他的身影,從來(lái)沒有一句叫苦和埋怨,反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué),因?yàn)樯眢w原因不能長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng),但是她沒有錯(cuò)過(guò)一天的勞動(dòng),有時(shí)看到他疼 的受不了,可是他沒有放棄,即使實(shí)在不能參加勞動(dòng)了,也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué), 帶著腿傷,最后整條腿都腫起來(lái),但是他仍然積極參加勞動(dòng)。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多,如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動(dòng)模范。

在掰玉米的時(shí)候, 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任, 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué), 在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動(dòng)后還主動(dòng)幫助其他同學(xué) 一起干,最后手上摸出了大大血泡,還堅(jiān)持勞動(dòng),不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會(huì)上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋,不惜犧牲自己的休息時(shí)間,一遍又一 遍的練習(xí)著,為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分,但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭, 堅(jiān)忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精 神,體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

學(xué)農(nóng)生活一天天過(guò)去,我們從中學(xué)會(huì)了自理、自立、自信、自強(qiáng),懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人,大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力,當(dāng)我們感到疲憊的 時(shí)候,來(lái)自同學(xué)的一句關(guān)心話語(yǔ),或是一個(gè)安慰的眼神,都會(huì)讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無(wú)窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事,和感人事跡,它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛,也讓我們深深體會(huì)到親如一家的深情。

昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影, 歡笑與汗水灌溉那片土地, 今天滿 載著知識(shí)與成就感的我們即將離開這片藍(lán)天白云, 明天我們帶著這經(jīng)過(guò)堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽(yáng)光中, 我們同濟(jì)二附中高二年級(jí) 100 多人來(lái)到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地, 參加為期一 個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。

去的路上, 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會(huì)是一次艱辛卻 又充實(shí)的探索。

學(xué)農(nóng)實(shí)踐,顧名思義, “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。起初,每個(gè)人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工,男生墾地,女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈,手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢(shì)上落下了男生。可是不一會(huì)兒,我們就被 男生調(diào)動(dòng)起了積極性,再加上天生的細(xì)心,更是不輸一籌。接下來(lái)的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少,大家齊心協(xié)力,一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們?cè)俅瓮χ绷松碜?,筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外,學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣 的野炊,這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上?!靶潞媚腥恕钡膬?yōu)良 品質(zhì), 涌上了野炊第一線, 完全把女生們護(hù)在身后, 使得我們只需整理整理桌子, 擺擺碗筷, 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。

當(dāng)然, 學(xué)農(nóng)活動(dòng)絕不只是如此, 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神, 真是受益良多。

在一個(gè)禮拜的外出生活中,還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒幾天,我們就召開 了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會(huì)。第一次在露天的環(huán)境下,大家圍著篝火,雖然背后夜 風(fēng)陣陣, 但從篝火中傳來(lái)的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。

有人朗誦 詩(shī)歌、有人知識(shí)問(wèn)答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后,我們手拉手,繞著篝火,邊 唱邊跳, 一片歡樂, 多么美好! 在這樣一個(gè)夜晚, 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣, 歡歌笑語(yǔ),執(zhí)手天明?;氐剿奚岷?,雖然大家都已經(jīng)很累了,但興奮之情溢于言表,笑容掛 在每個(gè)人的臉上。

雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動(dòng)的結(jié)果, 但這次班會(huì)確確實(shí)實(shí)是成功而 且值得幾年的,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一晚的。

社會(huì)實(shí)踐, 六項(xiàng)評(píng)比, 哪怕是吃飯睡覺時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的社會(huì)生活起到 深刻的影響。我們每一的人,都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛精神,我們還見識(shí)到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂觀的心 態(tài)?;貋?lái)的路上,雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍,但同時(shí),我也依依不舍,不舍這一片 美好自然的土的。 時(shí)間如白駒過(guò)隙,為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了,雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的,但也 是充滿意義的:我想,在我以后的生活中,這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕, 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活, 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。

在來(lái)學(xué)農(nóng)之前,憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送 青來(lái)”的鄉(xiāng)村美景,或是“狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活。可是到了基地后 才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。

起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無(wú)法想象的。我們開始顯得措手不及,一切都毫無(wú)頭緒,毫無(wú) 章法,但隨著時(shí)間的流逝,我們開始適應(yīng),開始懂得去打理自己的生活。我想:這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。

遠(yuǎn)離父母后, 我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。

寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的 環(huán)節(jié)。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰?。從剛進(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理,清掃,每 一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及,忙亂慌張到學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定,熟練嫻熟, 我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過(guò)程。我們告別了那種飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的王子, 公主般的生活,學(xué)會(huì)自己照顧自己,自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做,一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言,印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們正慢慢長(zhǎng)大,慢慢成 熟,慢慢獨(dú)立,自主。

在此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)中,每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化,機(jī)械化除草等等,雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情, 我們?cè)诨亟坦賯兊膸ьI(lǐng)下積極地參加 勞動(dòng),依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。

然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有, 它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會(huì) 到集體的含義與意義。

有些事情一個(gè)人干會(huì)很累還干不好, 可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂:團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹,讓人欣慰的。

三天兩夜過(guò)去了, 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。

特別是作為學(xué)生的我 們?cè)撊绾伟言趯W(xué)農(nóng)中體味到的東西融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中。萬(wàn)事開頭難,但只要開好頭,就可能 會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事,碰到任何困難,都不要先輕易否定自己,要相信自己的能力 與潛力, 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。

相信我會(huì)把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中,在學(xué)習(xí)上取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感; 增強(qiáng)了我的交 際能力以及勞動(dòng)能力??傊?,我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西,這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。

直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時(shí), 才 發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是對(duì)在這里的生活那么的不舍。

按下腦海中的快退鍵,時(shí)間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍,但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后,一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們?cè)襾?lái):六點(diǎn)多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土, 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂,與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ,在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會(huì)添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低,凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn),床架便會(huì)發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下, 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西, 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣, 也在勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。

談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識(shí)與體會(huì),我想說(shuō)三點(diǎn)感觸最為深刻的。

第一就是我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說(shuō),這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會(huì)感到陌生的有些不知所措。但我很快會(huì)進(jìn) 入狀態(tài),尤其印象深刻的是掰老玉米,當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地,再將一個(gè)個(gè) 掰下的老玉米落成金燦燦的小山, 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來(lái)的感覺。

這和小時(shí) 候第一次給家里人刷碗得到表?yè)P(yáng)時(shí)的感覺截然不同。

這是一種勞動(dòng)后收獲的, 不需要任何人 來(lái)證明、夸贊的,發(fā)自心底的喜悅??吹阶约旱陌嗉w落成的小山比別的班更大更廣,我更 為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。

我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組 建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。

第二是學(xué)習(xí)的重要性。

這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中, 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多,這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的潛能。平時(shí)在家中,明亮的燈光,平 整寬闊的書桌,溫暖的書房,卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地,空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光,搖擺不定的小課桌,陣陣撲來(lái)的寒氣, 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍, 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡(jiǎn)陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。

我們更沒有理由身處明亮的教室卻無(wú)視學(xué) 習(xí)的重要性。

我將會(huì)把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去, 為以后把自己的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。

第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。

首先離開了父母, 這本身對(duì)我們來(lái) 講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由,連家務(wù)都很少能幫得上忙,更別提照 顧自己?,F(xiàn)在可不同,每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你,一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人, 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時(shí)間, 如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事, 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說(shuō)到同學(xué),我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論生活條件有 多艱苦,只要有同學(xué)朋友的陪伴,總不會(huì)認(rèn)為是件多難過(guò)的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。

我也明白在以后的人生路上, 豐富的人脈是一個(gè)人不可缺 少的財(cái)富, 我也會(huì)竭盡自己所能做更多人的朋友, 在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。

我也的確做到了, 在最后一天的玉米脫粒競(jìng)賽中, 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去, 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲, 當(dāng)我感到我的聲音壓過(guò)其他班任 何呼喊聲時(shí), 高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱, 它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至 高無(wú)上的榮譽(yù),這令我為這個(gè)集體再一次感到無(wú)比驕傲。賽后,班上許多男同學(xué)為了爭(zhēng)奪集 體的榮譽(yù),在比賽過(guò)程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí),我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用, 。我為我自己沒有作為一個(gè)局外人袖手旁觀,而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來(lái)的“風(fēng)火輪”比賽中, 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員, 雖然沒有驕人的成績(jī), 但我依舊為和這個(gè)班級(jí)融洽的 合為一體感到無(wú)比的愉悅。我深知,這才是比競(jìng)賽結(jié)果更重要的。

總之,這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會(huì),它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。

它也將我的成長(zhǎng)歷程推向另一個(gè)高潮, 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了,更重要的,是讓我能夠真正意識(shí)到,自己,真的又長(zhǎng)大一歲。

第一篇:學(xué)農(nóng)體會(huì)600字

你我攜手,共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了,我收拾好行囊,拎著大箱背著包,十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡,正如這天,云淡風(fēng)輕。

我們的大巴很快到了學(xué)校,一路上我沒有講話,只是安靜地望著 窗外,累了便睡上一覺,與剛來(lái)時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天,我 收獲了內(nèi)斂和成熟。

學(xué)校門口早就人山人海,許多家長(zhǎng)翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長(zhǎng)抱著小孩哭了。

區(qū)區(qū)五天,倒像是五年。

老媽照例在十字路口等我。見著我,只是微微一笑,說(shuō):

“我收 到了你的信。

”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好,上課辛苦。其實(shí)對(duì)我而言,并不覺得辛苦。我并 非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩,離開父母的時(shí)間很多。為了去猛洞河漂流, 乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士,在張家界每天 10 公里的長(zhǎng)征,出去玩的時(shí) 候再差的伙食也吃過(guò)......我自以為受得了苦。

但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群,我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。

印象最深的就是寢室。14 個(gè)女生一個(gè)房間,我本滿心向往,以 為可以躲在被窩里說(shuō)說(shuō)悄悄話,拿著手電筒晃來(lái)晃去,跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此,至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過(guò)值周老師的眼睛。

我又肩負(fù)著寢室長(zhǎng)的 重任,雖深知管理的嚴(yán)苛,卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷,談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候,我總是大聲 呵斥,有時(shí)不起作用,我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷,想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗, 不能一鼓作氣同我的伙伴走過(guò)獨(dú)木橋; 我心存依賴, 以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí),即使什么也不 會(huì),卻總以為自己是對(duì)的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就, 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒有抱怨,是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手,逃 出重圍,重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個(gè)刺猬似的,讓他們遍體鱗傷。

“賭書消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道是尋常。

”容若錯(cuò)過(guò)了那個(gè)溫婉明 亮的女子,而我并不想錯(cuò)過(guò)愛我的人。

總而言之,我們算是共同經(jīng)歷了一場(chǎng)苦難。經(jīng)受過(guò)重重考驗(yàn),我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己,褪去膩人的娃娃音,換上 成熟的花衣。讓我們共攜手,走出一道光明的坦途,書寫我們的精彩 與輝煌!

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十五

一、把握重點(diǎn)

每一章每一節(jié)都有精髓重點(diǎn),這是我們應(yīng)該和必須要記住的,也有可以理解領(lǐng)會(huì)的,對(duì)于無(wú)關(guān)緊要或耳熟能祥的,要以忽略或不必理會(huì)。

例如,第一章第一節(jié),夏朝的建立和奴隸制國(guó)家與法的產(chǎn)生,……

開頭,我國(guó)是世界文明古國(guó)之一,這話相信大家也懂,趕緊忽略看下面……

二、勤于歸納總結(jié)

這在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí),盡量避免學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)張冠李戴,指鹿為馬等現(xiàn)象,例如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)各朝代法律制度時(shí),還應(yīng)明白各個(gè)朝代的法學(xué)代表人物,重大事件等等。

三、真誠(chéng)敢言

有的問(wèn)題答案盡管并不是唯一的,同學(xué)們?cè)诓黄x原則的基礎(chǔ)上各抒已見是正常的。如我對(duì)國(guó)民黨“六法全書”的認(rèn)識(shí)。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”,無(wú)視民主,無(wú)視生命,無(wú)視道德,良心,成全了反動(dòng)派爛用權(quán)力,壟斷財(cái)富,剝削……“六法全書”加速了國(guó)民黨反動(dòng)派的潰敗,是真理戰(zhàn)勝虛偽,正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十六

課程改革是一場(chǎng)文化的變革,教師要融入這個(gè)變革之中,追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想,不是一般的拓展知識(shí)面,多讀幾本書,而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新。作為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀。做為語(yǔ)文教師,我立足于學(xué)生的發(fā)展,以平等的姿態(tài)走近學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境,在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀,自由地議,大膽地評(píng),讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā),從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個(gè)性教育意識(shí)。

課改讓我漸漸認(rèn)識(shí)到,教師角色該轉(zhuǎn)變了,不再是從前課堂的導(dǎo)演者,轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,我則是主導(dǎo),尊重學(xué)生的主體性,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。

面對(duì)新教材的新內(nèi)容、新要求,我重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),看到自己在存在的缺漏和差距,在吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精研教材的同時(shí),花大力氣,下大功夫,深入學(xué)習(xí)所教語(yǔ)文專業(yè)的新理論、新知識(shí),把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),及時(shí)吸收專業(yè)推出的新成果;以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過(guò)硬的業(yè)務(wù)功底。

課改讓我意識(shí)到,要把課堂交給學(xué)生,因此,我課堂上努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程,并針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇不同的學(xué)習(xí)方式,包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、交流式的合作學(xué)習(xí),課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),在探究性學(xué)習(xí)中,通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境,讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng),經(jīng)歷探究過(guò)程獲得知識(shí)與能力,掌握解決問(wèn)題的方法,獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生思維活躍,閃光點(diǎn)頻頻,他們已成為課堂上真正的主人。

面對(duì)課改,我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,不斷提高自身的綜合素質(zhì),成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)者,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念,現(xiàn)代的教學(xué)手段,培養(yǎng)現(xiàn)代的人。

經(jīng)過(guò)了幾年新課程的改革,課改的號(hào)角喚起了老師們勇于拼搏的干勁,激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式,其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情,增強(qiáng)探究意識(shí),學(xué)會(huì)探究方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十七

以前就曾聽哪些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)過(guò)高二的學(xué)農(nóng)生活將成為我們?nèi)旮咧猩?中最快樂的三天,現(xiàn)在,在真正經(jīng)歷過(guò)“學(xué)農(nóng)”這件大事件之后,我也終于有了 發(fā)言權(quán), 能夠用親身的體會(huì)來(lái)談?wù)剬W(xué)農(nóng)這件小事。

雖然, 它仍然無(wú)法擔(dān)起一個(gè) “最” 字,但它仍然帶給了我許多感動(dòng)與收獲。

而在這次活動(dòng)中,最讓我感動(dòng)的事情有兩件,即學(xué)唱手語(yǔ)歌曲《愛因?yàn)樵谛?中》和觀看基地的同學(xué)們表演的芭蕾舞。

剛到基地搬入宿舍時(shí),我就發(fā)現(xiàn)在宿舍樓的門廳里的那塊黑板上,有著完整 的《愛因?yàn)樵谛闹小返母柙~,當(dāng)時(shí)就特別激動(dòng),因?yàn)檫@首歌有著我對(duì)高一(5) 班太多太多的回憶,開心的、難過(guò)的……后來(lái),突然看到手機(jī)上薛嘉慧發(fā)來(lái)的信 息, 是那種特別激動(dòng)的語(yǔ)氣, 問(wèn)我說(shuō) “你們有沒有看到門口那塊黑板上的歌詞?” , 我又笑了,畢竟沒有人忘記 5 班。在心中激動(dòng)是一回事,在現(xiàn)場(chǎng)和那么多人一起 再次聽到這首歌又是一回事,當(dāng)它的前奏響起的時(shí)候,我的心情已經(jīng)難以用語(yǔ)言 來(lái)形容,當(dāng)大家就這么站著,一起靜靜地聆聽的時(shí)候,我是真真正正地體會(huì)到了 什么叫做笑著笑著就哭了。再回頭看看身邊哪些原來(lái) 5 班的同學(xué),都是沉默的。

再講講基地同學(xué)們表演的芭蕾舞。因?yàn)槲覀冞@次去的是特殊技能學(xué)校,因 此這所學(xué)校里有大量的聾啞學(xué)生, 而在倒數(shù)第二天晚上為我們獻(xiàn)上一場(chǎng)精彩的芭 蕾舞盛宴的就是這群雖然生活在無(wú)聲的世界中但在我們心中卻依舊美麗的小姑 娘們。

她們隨著優(yōu)美的音樂, 在老師的指導(dǎo)下在舞臺(tái)中央旋轉(zhuǎn)、 跳躍, 舞姿很美, 真的,然而我們就是從中看出了很多辛酸與無(wú)奈,總是會(huì)想,如果她們能夠聽得 到聲音,是不是能夠有更大的發(fā)展。一曲終了,現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們?nèi)匀怀两谄渲校?久久不能自拔,當(dāng)主持人號(hào)召大家全體起立,再次為這群可愛的孩子們鼓一鼓掌 時(shí),大家仿佛才如夢(mèng)初醒,然后,驚覺震撼。

兩天半的時(shí)間一晃眼就過(guò)去了,在這期間,我們對(duì)自己身邊的同學(xué)有了更 多更新的了解,了解了很多在課本上學(xué)不到的知識(shí),最重要的是,我們收獲了無(wú) 數(shù)歡樂與感動(dòng)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十八

校本課程是由某一類學(xué)校或某一級(jí)學(xué)校的個(gè)別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國(guó)家制定的教育目的,在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上,針對(duì)本校、本年級(jí)或本班級(jí)特定的學(xué)生群體,編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。

無(wú)論是校本課程,還是國(guó)家課程,亦或是地方課程,教師總是課程實(shí)施的主體。它對(duì)課程目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的好壞會(huì)產(chǎn)生直接影響。具體地說(shuō),教師正確的課程價(jià)值觀,教師與新課程的理念相適合的角色觀,鉆研的精神,良好的人際關(guān)系以及行動(dòng)研究的自覺性和行動(dòng)研究的能力等都是校本課程實(shí)施過(guò)程中必備的素質(zhì)。在校本課程實(shí)施的過(guò)程中,首先,教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性差異,以便從學(xué)生的要求出發(fā),開發(fā)和實(shí)施適合學(xué)生特點(diǎn)的校本課程;其次,正確認(rèn)識(shí)自己的能力傾向,個(gè)性特長(zhǎng),以便在校本課程的開發(fā)和實(shí)施過(guò)程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實(shí)施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。

學(xué)生既是校本課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn),又是校本課程實(shí)施的歸宿。因?yàn)椴徽撌巧鐣?huì)取向的價(jià)值追求,還是個(gè)人取向的價(jià)值追求,都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)。沒有學(xué)生的發(fā)展,無(wú)論是社會(huì)本位,還是個(gè)人本位都成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實(shí)施中,應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法:

1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個(gè)學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性原則。

3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢(shì),同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。

4.重視實(shí)踐性和創(chuàng)新性原則。

5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源,使之服務(wù)于校本課程實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮的原則。從我國(guó)傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點(diǎn)出發(fā),也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性,從傳統(tǒng)課程的評(píng)價(jià)要求出發(fā),也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實(shí)施校本課程的方法的多樣性,校本課程尊重學(xué)生差異性的特點(diǎn)為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇十九

興趣是最好的老師,學(xué)生是習(xí)作的小主人,如果學(xué)生都無(wú)興趣參與,習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話、寫話的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ),結(jié)合身邊真實(shí)的情景,靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生一下子找到自己說(shuō)話寫話的方向,情緒高漲地進(jìn)入課堂,不像我們平時(shí)的作文課,老師簡(jiǎn)單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求,自己講一下要求,學(xué)生就動(dòng)筆作文,結(jié)果許多學(xué)生覺得無(wú)話可說(shuō),有的學(xué)生胡編亂造幾句。時(shí)間一長(zhǎng),提起作文,學(xué)生就“頭疼”。幾位老師的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,教學(xué)機(jī)智非常靈活,大膽放手,將說(shuō)話寫話的權(quán)利放給學(xué)生,給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。

反思我們平時(shí)的教學(xué),老師分析了不少,也講了不少的表達(dá)方式??墒牵鯓诱嬲龖?yīng)用到作文實(shí)際中,達(dá)到學(xué)以致用,那不是一件容易的事情。今天,幾位授課教師,都結(jié)合課本片段、下水作文片段,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段,分析片段,自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式,再模仿片段寫法,真實(shí)地表達(dá)。從指導(dǎo)寫作到評(píng)改作文片段,始終沒有離開方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作漏洞,老師及時(shí)引導(dǎo),點(diǎn)撥,使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度。我想,以后的作文教學(xué),要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合,要結(jié)合課文表達(dá)方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的。

平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中,學(xué)生積累了不少好詞佳句。 學(xué)生寫作文之前,如果老師根據(jù)需要,給出部分好詞語(yǔ),讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中,作文詞匯豐富,加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用,學(xué)生作文就不會(huì)干巴巴,語(yǔ)言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人。幾位老師都重視提供詞語(yǔ),讓學(xué)生選擇應(yīng)用。其實(shí),我覺得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累,鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ),學(xué)生才不會(huì)那么死板地只會(huì)用老師給的詞語(yǔ),應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ),可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)適合這一方面的描寫,盡量應(yīng)用。

通過(guò)這次聽課學(xué)習(xí),我受益匪淺,今后的習(xí)作指導(dǎo)課中,我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在整體到部分,再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中,要盡量做到具體到位的指導(dǎo),注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。還要注意平時(shí)多練筆,讓學(xué)生有語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二十

高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是鐵路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí),為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺(tái)。是職工素質(zhì)適應(yīng)崗位的要求、適應(yīng)鐵路現(xiàn)代化的要求。

本文以blog為平臺(tái),運(yùn)用新的技術(shù)手段使教師引導(dǎo)鐵路職工提高自主學(xué)習(xí)能力。從blog具有先進(jìn)的教學(xué)功能、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍、在blog與鐵路職工教育中搭建平臺(tái)四個(gè)方面來(lái)闡述問(wèn)題。了解鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的重要性及其存在的問(wèn)題,找到二者結(jié)合的合理性和結(jié)合點(diǎn)。然后,探索出blog平臺(tái)的學(xué)習(xí)模型。進(jìn)而又在學(xué)習(xí)模型基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了提高鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力功能結(jié)構(gòu)圖。把blog的過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等應(yīng)用到鐵路職工教育的實(shí)踐工作中,搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學(xué)習(xí)能力博客,有效地促進(jìn)鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的提高。

1 blog具有先進(jìn)的教學(xué)功能

1.1 blog的定義

“博客”一詞是從英文單詞blog翻譯而來(lái)。blog是weblog的簡(jiǎn)稱,而weblog則是由web和log兩個(gè)英文單詞組合而成。weblog就是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和閱讀的流水記錄,通常稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”,簡(jiǎn)稱“網(wǎng)志”。blog就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體,簡(jiǎn)易迅速便捷地發(fā)布自己的心得,及時(shí)有效輕松地與他人進(jìn)行交流,再集豐富多彩的個(gè)性化展示于一體的綜合性平臺(tái)。是繼email、bbs、im等之后出現(xiàn)的全新的網(wǎng)絡(luò)交流方式,我們可以利用blog輕松地表達(dá)自己的想法,發(fā)布自己的心得。blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng),它有著很好的交互功能。與以往的幾種網(wǎng)絡(luò)交流方式相比,bbs過(guò)于公共化,而e-mail和im則過(guò)于私人性,blog的出現(xiàn)則將公共性和私人性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

1.2 blog的強(qiáng)大功能

blog首先具有論壇功能,比論壇更有利于教學(xué),它們可以將內(nèi)容相互推送和收藏;blog可實(shí)現(xiàn)與論壇數(shù)據(jù)整合,同一賬號(hào)可相互登錄;blog可使不會(huì)做網(wǎng)頁(yè)也擁有功能強(qiáng)大的個(gè)人主頁(yè)系統(tǒng)和門戶站點(diǎn),擁有二級(jí)域名、個(gè)人日志、相冊(cè)系統(tǒng)、播放音樂、放置flash特效等功能,提供便捷的內(nèi)容調(diào)用功能,內(nèi)容豐富的站點(diǎn)首頁(yè)和分類頁(yè)面,也可分享他人的博客主頁(yè);blog具有強(qiáng)大的搜索功能,讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用blog創(chuàng)建一個(gè)朋友圈,可邀請(qǐng)幾個(gè)朋友交流;功能強(qiáng)大的用戶風(fēng)格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁(yè);用blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁(yè)中,永久收藏。

1.3 blog具有先進(jìn)的教學(xué)特性

blog的教學(xué)特性是:以時(shí)間為序,實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合、網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí);實(shí)現(xiàn)資源高度共享;蘊(yùn)含了建構(gòu)主義、過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等先進(jìn)教育理念;實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的內(nèi)容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識(shí)管理。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)

近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)也得到了廣泛普及和應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下,依靠一定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和相關(guān)的媒體資源,通過(guò)多種途徑和方法,自主獲取信息、建構(gòu)知識(shí)體系的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程具體包括:學(xué)習(xí)者自覺地確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。這其中,最重要的是學(xué)習(xí)者要具備自主學(xué)習(xí)的能力。所謂自主學(xué)習(xí)能力,其含義有寬有窄,說(shuō)法不盡統(tǒng)一。可以把 “自主學(xué)習(xí)能力”定義為:學(xué)習(xí)者在已有的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,在不斷獲取新知識(shí)并運(yùn)用這些知識(shí)的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的,智力和非智力因素的本領(lǐng)。是學(xué)生者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求,積極主動(dòng)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度的過(guò)程。

3 鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍

鐵道部部長(zhǎng)劉志軍在建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)中提出:“到20xx年,基本實(shí)現(xiàn)中國(guó)鐵路現(xiàn)代化”。鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。

自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步將為我國(guó)鐵路發(fā)展注入新活力,促其進(jìn)入新階段。 從動(dòng)車組到客運(yùn)專線,從城際鐵路到磁懸浮列車,鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前,我國(guó)已經(jīng)全面系統(tǒng)地掌握了動(dòng)車組9大關(guān)鍵技術(shù)和10項(xiàng)配套技術(shù),整車國(guó)產(chǎn)化率超過(guò)85%。這意味著我國(guó)鐵路客運(yùn)裝備制造水平已經(jīng)達(dá)到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時(shí)速為350千米,達(dá)到世界最高運(yùn)行速度;京津城際鐵路的建成標(biāo)志著我國(guó)高速鐵路技術(shù)已達(dá)到世界先進(jìn)水平。

從20xx年開始,鐵道部就已將實(shí)現(xiàn)鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設(shè)的重要組成部分,提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》,確定了3大重點(diǎn)領(lǐng)域,就是以運(yùn)輸組織、客貨營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理為鐵路信息化建設(shè)的重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)調(diào)度指揮智能化、客貨營(yíng)銷社會(huì)化、經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化。鐵路確定了一個(gè)目標(biāo),就是要經(jīng)過(guò)5年至20xx年的努力,建成具有中國(guó)特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由tmis領(lǐng)跑,涉及dmi、ctc、tr等38個(gè)信息系統(tǒng)的中國(guó)鐵路信息化建設(shè)將開始一次新的跨越之旅。曾有外國(guó)專家表示,中國(guó)鐵路的信息系統(tǒng)只要建設(shè)完成,一定就是世界上最復(fù)雜的系統(tǒng)。

鐵路六次大面積提速、動(dòng)車組的開行、城際列車、客運(yùn)專線、鐵路信息化系統(tǒng)的應(yīng)用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展,鐵路信息化的發(fā)展,都迫使要提高職工的素質(zhì)。鐵路現(xiàn)代化發(fā)展需要有現(xiàn)代化的鐵路職工隊(duì)伍。高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是鐵路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)和-諧鐵路建設(shè)的根本保證。目前鐵路職工隊(duì)伍,存在著知識(shí)老化,學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象,總體上還不能適應(yīng)全路提高運(yùn)輸能力、提升技術(shù)裝備水平、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊(duì)伍素質(zhì)與客觀形勢(shì)發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級(jí)管理者和鐵路職工都必須認(rèn)清形勢(shì),從思想觀念上、職工業(yè)務(wù)技術(shù)上、從原有培訓(xùn)模式上找準(zhǔn)差距,研究新情況,解決新問(wèn)題,探索新途徑。切實(shí)抓好職工教育工作,為建立一支適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)需要的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍而努力。讓職工樹立“從自己做起,從現(xiàn)在做起,從崗位做起”的觀念,使個(gè)人素質(zhì)更好地適應(yīng)班組現(xiàn)場(chǎng)的需要,適應(yīng)站段安全生產(chǎn)的需要,適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)的需要。

4 在blog與鐵路職工教育中搭建平臺(tái)

利用blog,搭建鐵路職工教育平臺(tái),使教師與職工、職工與職工相互溝通,知識(shí)與信息迅速傳遞,并引導(dǎo)職工提高自主學(xué)習(xí)能力是十分必要的。

面對(duì)鐵路快速發(fā)展的今天,鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備如雨后春筍,層出不窮。運(yùn)輸一線的鐵路職工,如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質(zhì)的職工呢?每一個(gè)鐵路職工都要用“學(xué)習(xí)”的理念取代“教育”的觀念,樹立終身化學(xué)習(xí)的理念,自覺地學(xué)習(xí)鐵路新科技、新知識(shí)、新設(shè)備;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力,使自己的素質(zhì)與從事的崗位不僅目前能相適應(yīng),而且將永遠(yuǎn)能相適應(yīng)。自主學(xué)習(xí)能力是成為高素質(zhì)職工的首要因素。職工自主學(xué)習(xí)能力的高低則是判定能否成為21世紀(jì)合格鐵路職工的重要前提。因?yàn)?,隨著信息社會(huì)的到來(lái),知識(shí)半衰期在縮短,知識(shí)的老化在加速,你會(huì)什么已經(jīng)不重要了,重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

對(duì)于每日忙于工作和家務(wù)的職工來(lái)說(shuō),自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),不只是靠單位班前提問(wèn)、日常學(xué)習(xí)和適應(yīng)性培訓(xùn)所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制,在單位組織培訓(xùn),非常困難,必須分班次、分批次進(jìn)行,時(shí)間上極為有限。更多的是工作之余,在家里來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學(xué)習(xí)能力,聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)力量就成為了一種新的學(xué)習(xí)方式和手段。

電腦已悄然走入尋常百姓家,從新聞時(shí)政到天氣查詢,從網(wǎng)上購(gòu)物到網(wǎng)上炒股,從qq聊天到網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面了。然而,大家似乎真正用到學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻極少。因?yàn)槌赡甑穆毠び泄ぷ骱蜕畹膲毫?,有家?wù)、孩子的煩擾,學(xué)習(xí)意志力較為薄弱、堅(jiān)持性差、缺乏自覺性,而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要是在家中進(jìn)行,網(wǎng)絡(luò)游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學(xué)習(xí)能力,大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí),為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺(tái),還必須聯(lián)結(jié)單位的力量。

讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時(shí)的溝通平臺(tái),使教師和職工不受時(shí)間和空間的限制,輕松地進(jìn)行交流與溝通。blog平臺(tái),它的零技術(shù)要求,使得它在教育中的應(yīng)用越來(lái)越引起關(guān)注。blog平臺(tái)具有實(shí)時(shí)性和匿名性的優(yōu)勢(shì),使教師、職工之間可以無(wú)話不談,教師、職工的真實(shí)思想會(huì)在blog平臺(tái),這個(gè)虛擬的空間里暴露無(wú)遺,教師能更好地把握職工的思想脈搏和學(xué)習(xí)方法,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。教師可以為職工提供教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、在線作業(yè)、在線指導(dǎo)、疑難解答等學(xué)習(xí)幫助,增加了對(duì)職工學(xué)習(xí)過(guò)程的檢查與督促,職工的學(xué)習(xí),無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到老師的個(gè)別指導(dǎo)和督促,從而有效地保證每一個(gè)職工自主學(xué)習(xí)的完成。blog可以監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。blog將總結(jié)性評(píng)價(jià)(期中、期末成績(jī))與形成性評(píng)價(jià)(作業(yè)、提問(wèn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度等)結(jié)合起來(lái),如實(shí)反映學(xué)員的整體水平與素質(zhì)。有利于教師及時(shí)幫助職工改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、態(tài)度,并做出正確的引導(dǎo)。這樣,職工就可以克服自身的懶散和盲目,有計(jì)劃、有條理地展開學(xué)習(xí),并及時(shí)修正不正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而有效地提高職工自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高質(zhì)量和高效率。同時(shí)為教師之間、職工之間提供學(xué)習(xí)、交流的空間,可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)習(xí)方法,開展教學(xué)討論等。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二十一

作為一名小學(xué)一線英語(yǔ)教師,我有幸學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。下面是我對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的淺顯體會(huì)。

義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。

(一)注重素質(zhì)教育,充分體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。

(二)面向全體學(xué)生,充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性。

(三)整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。

(四)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。

(一)新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵,分為四方面:語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。

(二)新增課程內(nèi)容,分為內(nèi)容要求、教學(xué)提示兩部分。

(三)新增學(xué)業(yè)質(zhì)量,從學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。

(四)“附錄”新增核心素養(yǎng)學(xué)段特征,刪除功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表、評(píng)價(jià)方法與案例、技能教學(xué)參考建議以及課堂用語(yǔ)。

此次學(xué)習(xí)使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的.理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中我需要認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際能力,順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,達(dá)到教書育人的目的,當(dāng)一名創(chuàng)新型英語(yǔ)教師!

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二十二

相信很多管理者們都深有同感,現(xiàn)在的客戶越來(lái)越“刁”了,動(dòng)不動(dòng)就要投訴,使我們的管理者和客服代表每天面臨著巨大的壓力。的確,投訴處理不好,會(huì)影響客戶與企業(yè)的關(guān)系,有些投訴甚至?xí)p壞企業(yè)形象,給企業(yè)造成惡劣的影響。

可是,仔細(xì)想一想,投訴是“壞事”,也是好事。正是有用戶的投訴我們的服務(wù)才有進(jìn)步,客戶的投訴是災(zāi)難,也是機(jī)會(huì),關(guān)鍵在于你如何理解及面對(duì)。如果你視客戶投訴為災(zāi)難,你將會(huì)每天背負(fù)沉重的壓力;如果你把它當(dāng)作好事,投訴就是提高企業(yè)服務(wù)水平的工具,甚至?xí)俪煽蛻舫蔀槠髽I(yè)的長(zhǎng)期忠誠(chéng)客戶。

最根本的原因是客戶沒有得到預(yù)期的服務(wù),即實(shí)際情況與客戶期望的差距。即使我們的產(chǎn)品和服務(wù)已達(dá)到良好水平,但只要與客戶的期望有距離,投訴就有可能產(chǎn)生。

在使用服務(wù)過(guò)程中,有人歧視或小看他們,沒有人聆聽他們的申訴,沒有人愿意承擔(dān)錯(cuò)誤及責(zé)任,因?yàn)槟橙说氖毩钏麄兠墒芙疱X或時(shí)間的損失,他們的問(wèn)題或需求得不到解決,也沒有人向他們解釋清楚,客戶認(rèn)為我們應(yīng)該義不容辭地去解決一切。

客戶希望他們的問(wèn)題能得到重視,能得到相關(guān)人員的熱情接待,獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù),最終能使他們所遇到的問(wèn)題得到圓滿的解決。

投訴可以指出公司的缺點(diǎn);投訴是提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機(jī)會(huì);投訴可以加強(qiáng)他成為公司的長(zhǎng)期理性顧客;投訴可以使公司產(chǎn)品更好地改進(jìn);投訴可以提高處理投訴人員的能力。

客戶需要你對(duì)他表現(xiàn)出關(guān)心與關(guān)切,而不是感覺不理不睬或應(yīng)付??蛻粝M约菏艿街匾暫蜕拼K麄兿Mc他們接觸的人是真正關(guān)心他們的要求或能替他們解決問(wèn)題的人,他們需要理解的表達(dá)和設(shè)身處地的關(guān)心。

客戶需要公平的待遇,而不是埋怨、否認(rèn)或找借口。傾聽可以針對(duì)問(wèn)題找出解決之道,并可以訓(xùn)練我們遠(yuǎn)離埋怨、否認(rèn)、借口。

客戶需要明白與負(fù)責(zé)的反應(yīng),客戶需要一個(gè)能用腦而且真正肯為其用腦解決問(wèn)題的人,一個(gè)不僅知道怎樣解決,而且負(fù)責(zé)解決的人。

客戶需要迅速與徹底的反應(yīng),而不是拖延或沉默??蛻粝M牭健拔視?huì)優(yōu)先考慮處理你的問(wèn)題”或“如果我無(wú)法立刻解決你的問(wèn)題,我會(huì)告訴你我處理的步驟和時(shí)間”。

聆聽是一門藝術(shù),從中你可以發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求,從而獲得處理投訴的重要信息。

如果你沒有出錯(cuò),就沒有理由驚慌,如你真的出錯(cuò),就得勇于面對(duì)。請(qǐng)記住客戶之所以動(dòng)氣是因遇上問(wèn)題,你漠不關(guān)心或據(jù)理力爭(zhēng)。找借口或拒絕,只會(huì)使對(duì)方火上加油,適時(shí)的表示歉意會(huì)起到意想不到的效果。

引導(dǎo)用戶說(shuō)出問(wèn)題重點(diǎn),有的放矢。表示同情。如果對(duì)方知道你的確關(guān)心他的問(wèn)題,也了解他的心情,怒氣便會(huì)消減一半。找出雙方一起同意的觀點(diǎn),表明你是理解他的。

好記性不如爛筆頭,把客戶反映的重要問(wèn)題記錄下來(lái),不會(huì)耽誤多少時(shí)間。

探詢客戶希望解決的辦法,一旦你找出方法,征求客戶的同意。如果客戶不接受你的辦法,請(qǐng)問(wèn)他有什么提議或希望解決的方法,不論你是否有權(quán)決定,讓客戶隨時(shí)清楚地了解你的進(jìn)程。如果你無(wú)法解決,可推薦其他合適的人,但要主動(dòng)地代為聯(lián)絡(luò)。

當(dāng)你將這件不愉快的事情解決了之后,必須問(wèn):請(qǐng)問(wèn)您覺得這樣處理可以了嗎?您還有別的問(wèn)題嗎?如果沒有,就多謝對(duì)方提出的問(wèn)題。

處理升級(jí)投訴之前一定要對(duì)用戶投訴的問(wèn)題有全面的了解,做到心中有數(shù),假設(shè)可能出現(xiàn)的幾種情景及應(yīng)對(duì)措施,在了解用戶投訴意圖的基礎(chǔ)上,設(shè)定可能處理方案擬供用戶選擇,把握好最終處理原則,超出原則不予接受。

用微笑化解冰霜

轉(zhuǎn)移目標(biāo)

角色轉(zhuǎn)換或替代

不留余地

緩兵之計(jì)

博取同情

真心真意拉近距離

轉(zhuǎn)移場(chǎng)所

主動(dòng)回訪

適當(dāng)讓步

給客戶優(yōu)越感

小小手腳

善意謊言

勇于認(rèn)錯(cuò)

以權(quán)威制勝

缺少專業(yè)知識(shí)

怠慢客戶

缺乏耐心,急于打發(fā)客戶

允諾客戶自己做不到的事

急于為自己開脫

可以一次解決的反而造成客戶升級(jí)投訴

客戶要投訴x員工,稱該員工告知其錯(cuò)誤的時(shí)間信息,使客戶白跑一趟。你該怎么辦??

客戶要投訴某位員工,稱對(duì)其服務(wù)不滿。但經(jīng)查該員工服務(wù)沒有問(wèn)題。你該怎么辦??

客戶打電話稱,一直未接到取件通知,但是經(jīng)查已經(jīng)多次提醒顧客。你該怎么辦?

客戶投訴對(duì)某項(xiàng)收費(fèi)有疑問(wèn),要求退還收費(fèi)。你該怎么辦?

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的心得體會(huì)篇二十三

首先我認(rèn)為無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人,一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向,從而能達(dá)到事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應(yīng)明確目的和意義,有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃,就有了明確的奮斗目標(biāo),具體的工作程序,就可以更好地統(tǒng)一大家的思想,協(xié)調(diào)行動(dòng),增強(qiáng)工作的自覺性,減少盲目性,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造精神,合理地安排和使用人力、物力,少走彎路,少受挫折,保障工作順利進(jìn)行,避免失誤。計(jì)劃一旦形成,就在客觀上變成了對(duì)工作的要求,對(duì)計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促,對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。

這樣,計(jì)劃又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力。總之,搞好工作計(jì)劃,是建立部門正常工作秩序,提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計(jì)劃,對(duì)于我們的工作,都有十分重要的意義。為提高工作效率,我們還編制了相關(guān)工作計(jì)劃進(jìn)度表,部門每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào),然后由經(jīng)理再對(duì)部門的工作做出總結(jié),通過(guò)表格計(jì)劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。

其次個(gè)人還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣,廣交朋友,形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”,形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)?!皩W(xué)會(huì)掌握溝通技巧,溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題,但這是保障工作的最基本的職責(zé)?!睂?duì)這句話我不僅認(rèn)同也深有體會(huì),結(jié)合工作中遇到的各種情況,讓我深刻體會(huì)到溝通在工作中及生活中的重要性,高效的溝通可以起到意想不到的效果。

然后在工作中要明確自己所負(fù)責(zé)的是什么工作,分清什么階段該做什么,什么環(huán)節(jié)該做什么,理清了各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性,我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門審批流程和審批所需的前置條件,我們編制了工程建設(shè)項(xiàng)目及報(bào)建流程圖,有了這些流程的規(guī)范模板,我們就有了參考目標(biāo),很快能熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié),工作做起來(lái)也得心應(yīng)手。

所謂找到正確的方法,以量化工具來(lái)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理。掌握正確的方法,用正確的方法做正確的事情。

最后我認(rèn)為團(tuán)結(jié)是非常重要的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”,這不正是告訴我們這個(gè)道理嗎?人類社會(huì)越來(lái)越依賴集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此,管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí),還要有解決突發(fā)性事件的能力,最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。

管理工作做得好,把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái),搭配合理,就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作,就能以盡可能少的開支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好,就能人盡其才,用兵如神,不但用盡可能少的人做好了工作,而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會(huì),使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍,再加上使用得當(dāng),企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。

我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐,在今后的工作中,要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì),真正運(yùn)用到工作中去,達(dá)到學(xué)以致用。

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