讀后感是我們對(duì)閱讀過(guò)的書(shū)籍、文章、故事等作品所產(chǎn)生的感受和思考的總結(jié)。讀后感需要有批判性的思考，不僅要贊美作品的優(yōu)點(diǎn)，還要指出其不足之處，并提出自己的改進(jìn)建議。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
小象變豬讀后感篇一
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂(lè)的愿望。
2.用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤(pán)cd。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
2.今天呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，它的心愿是什么?
(二)結(jié)合ppt，分階段講述故事。
1.播放ppt,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒(méi)有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂(lè)的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象是怎樣讓大家得到快樂(lè)的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學(xué)資源光盤(pán)cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。
簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友，你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象，為什么?
4.請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事，來(lái)感受幫助他人的快樂(lè)。
5.教師總結(jié)、延伸。
(1)小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè)。
(2)教育幼兒只要有愛(ài)心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小象變豬讀后感篇二
小姨給我買(mǎi)了一本書(shū)名叫《小象巴巴》?！缎∠蟀桶汀肥且徊啃∠蟀桶拖盗泄适碌拇笕?，由法國(guó)畫(huà)家、兒童文學(xué)家布朗霍夫執(zhí)筆撰寫(xiě)并參與繪制而成。雖然它厚厚的一大本，里面的很多字我也不認(rèn)識(shí)，但我很喜歡這本書(shū)！經(jīng)常讓媽媽給我讀。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是在森林里一頭名叫巴巴的小象，在很小的時(shí)候因?yàn)楂C人而失去了媽媽。于是他離開(kāi)了美麗的森林，來(lái)到了人類(lèi)的城市。他遇到了一位老婦人，好心的老婦人讓巴巴學(xué)習(xí)知識(shí)，還讓巴巴學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，后來(lái)又把巴巴送回了森林。回到森林后的巴巴當(dāng)上了大象王國(guó)的國(guó)王，還娶了表妹莎莉絲特。他們乘著熱氣球去環(huán)游世界，并建立了美麗的莎莉絲特城。
讀完了這本書(shū)我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)巴巴勇于探險(xiǎn)、不怕困難、勇往直前的精神。這樣才能取得成就！
小象變豬讀后感篇三
今天，我看了一個(gè)小故事，它的名字叫《小象的故事》，我看了，感觸很深。
故事講了從前，有一只小象，它特別任性。我看著看著，卻在小象的身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子：挑剔、調(diào)皮，吵鬧……我接著往下看，過(guò)了好久，小象長(zhǎng)大了。它有一次去當(dāng)工人，經(jīng)過(guò)辛苦的工作，小象終于明白了原來(lái)自己是多么任性，以前父母親是多么辛苦了。它主動(dòng)幫助父母親，還幫助了很多其他面臨著巨大困難的人。
我看完了以后感觸很深，我心想：是不是只有經(jīng)歷了一件事，一個(gè)人才能明白其中蘊(yùn)含著的道理呢？如果不感恩父母親，和其他幫助過(guò)我的人們，那還會(huì)有人肯幫助我們嗎？如果真是那樣子的話，不但連小象也不如，更對(duì)不起自己的家人，而且永遠(yuǎn)報(bào)答不了父母親，和其他幫助過(guò)我們的人的恩情！
今年，我們語(yǔ)文書(shū)的第一單元正好口語(yǔ)交際的主題是：學(xué)會(huì)感謝。在上那一課時(shí)，我感謝了所有以前借過(guò)我東西，幫過(guò)我解決過(guò)問(wèn)題和疑惑的同學(xué)和老師我以后也要感恩他人，幫助別人解決棘手的問(wèn)題！
我看完故事，心里又在想：我要說(shuō)到做到，幫爺爺澆花、幫奶奶做家務(wù)，幫媽媽翻手機(jī)，幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)疑難……總之，幫過(guò)我的人我要感謝他們，我自己也要積極地幫助別人，和別人成為好朋友。
最后，我再說(shuō)一句：千萬(wàn)記?。阂獙W(xué)會(huì)感恩，幫助別人和自己的父母親！
小象變豬讀后感篇四
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等）、象的本領(lǐng)（為人類(lèi)做的事）。
2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
3、一些野獸和禽類(lèi)的小卡片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
2、說(shuō)說(shuō)小象的事：你喜歡它什么？為什么？
從情感著手，引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。
幼：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個(gè)深深的腳印……。
幼：我喜歡象吃的東西，因?yàn)槲乙蚕矚g吃香蕉……。
幼：我喜歡象媽媽生寶寶，因?yàn)槲乙彩沁@樣生出來(lái)的……。
幼：我喜歡象鼻子，它幫人們運(yùn)木頭……。
3、老師：象的本領(lǐng)真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因?yàn)?，它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條粗粗的腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶，它生活在野外的。
二、了解獸類(lèi)。
找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。
這里要引導(dǎo)找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰(shuí)也有的？
幼：小鳥(niǎo)和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否）。
幼：小豬和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。
師：是啊，小豬和小象長(zhǎng)得真像。（給孩子暗示）。
幼：小魚(yú)也有眼睛……。
幼：小魚(yú)沒(méi)有腿……它是用魚(yú)鰭游的……。
幼：小鳥(niǎo)也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒(méi)有。
孩子開(kāi)始分析動(dòng)物的總體特征了，這時(shí)，老師可以引導(dǎo)歸納了。
師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物。
三、說(shuō)說(shuō)“你知道的野獸”。
四、幼兒探索制作。
欣賞玩耍：
（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？
（2）帶著小象去玩玩。
小象變豬讀后感篇五
今天我看了一本叫《小象巴巴》的書(shū)，這是我的好朋友送給我的禮物。
巴巴是一頭小象。他出生不久她的媽媽就被一個(gè)可惡的獵人打死了，他努力逃走了，來(lái)到一個(gè)大城市里，碰到一個(gè)好心的婦人收留了它，并且教會(huì)了他很多知識(shí)。所以他回到森林后，當(dāng)上了國(guó)王，并且利用所學(xué)到的知識(shí)為大象王國(guó)做了很多事情，贏得了大家的愛(ài)戴和尊重。
巴巴的故事讓我感到知識(shí)的力量，只有擁有更多的知識(shí)，才能成為更聰明的人，才能幫助自己走出困境，也能幫助身邊的人得到幸福。
小象變豬讀后感篇六
孩子是很喜歡動(dòng)物的，因?yàn)閯?dòng)物的許多秉性和孩子的童心（特征）很相通，于是，童話的世界一定有動(dòng)物朋友相伴隨。
孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的，野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物，也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想：是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí)，提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)一類(lèi)動(dòng)物呢？因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征，于是，就選擇了“小象”.
在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后，如果孩子感興趣，還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探索。
內(nèi)容與要求。
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。
3、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等）、象的本領(lǐng)（為人類(lèi)做的事）。
4、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
5、一些野獸和禽類(lèi)的小卡片。
過(guò)程與指導(dǎo)。
認(rèn)識(shí)象—一了解獸類(lèi)—一制作小象。
一、認(rèn)識(shí)象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
（出示絨布象）喜歡它嗎？桌上有一些有關(guān)小象的圖片，你去看看，你喜歡它什么？為什么。
2、說(shuō)說(shuō)小象的事：你喜歡它什么？為什么。
——從情感著手，引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。
3、老師（小結(jié)）：象的本領(lǐng)真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因?yàn)?，它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條粗粗的腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶，它生活在野外的。
二、了解獸類(lèi)。
找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。
——這里要引導(dǎo)找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰(shuí)也有的。
幼兒：小鳥(niǎo)和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否。
幼兒：小豬和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。
老師：是啊，小豬和小象長(zhǎng)得真像。（給孩子暗示。
幼兒：小魚(yú)也有眼睛……。
幼兒：小魚(yú)沒(méi)有腿……它是用魚(yú)鰭游的……。
幼兒：小鳥(niǎo)也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒(méi)有。
——孩子開(kāi)始分析動(dòng)物的總體特征了，這時(shí)，老師可以引導(dǎo)歸納了。
老師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物。
三、說(shuō)說(shuō)“你知道的野獸”
老師引導(dǎo)：和小象一樣，所有的野獸都是人類(lèi)的朋友。既然那么喜歡小象，我們就來(lái)做一個(gè)吧。桌上有許多材料，你選一些東西，做一只象。（出示做鼻子的范例）這是做鼻子的方法，你先試試，它是怎么做的？幼兒探索制作。
欣賞玩耍。
（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的。
（2）帶著小象去玩玩。
小象變豬讀后感篇七
《小象巴巴》被稱(chēng)為童話中的經(jīng)典，經(jīng)典中的童話。
這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽?zhuān)兂闪斯聝?。它自己不知不覺(jué)地逃到了城市。在城里，它遇到了一個(gè)富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類(lèi)的衣服，進(jìn)入了上流社會(huì)，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來(lái)它回到了大象的王國(guó)，加冕為大象國(guó)王，它帶領(lǐng)著大象臣民們進(jìn)行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂(lè)的生活。
我覺(jué)得小象巴巴的世界充滿了愛(ài)、智慧，在讀書(shū)的過(guò)程中隨巴巴一起進(jìn)入了神奇美妙的冒險(xiǎn)世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標(biāo)。
小象變豬讀后感篇八
《小象波波》是美國(guó)的哈里斯寫(xiě)的，他寫(xiě)的書(shū)與我敬佩的沈石溪比，寫(xiě)得毫不遜色，他不單單寫(xiě)動(dòng)物，而且寫(xiě)到人與動(dòng)物，有些人邪惡，逼迫動(dòng)物干事；有些人善良，解救動(dòng)物，還動(dòng)物應(yīng)有的自由。哈里斯他寫(xiě)得十分生動(dòng)，在我眼前如同播放電影一般，使我受到不少啟發(fā)，這一切促進(jìn)了我不少作文靈感。
《小象波波》大體上講了這樣一個(gè)故事：華生是一個(gè)生來(lái)瘦弱的女孩子，她和媽媽生活在泰國(guó)的清邁。波波是一頭尚未長(zhǎng)大的`小象，被兩個(gè)兇狠的馴象人逼迫賣(mài)藝，高瘦的叫納克，矮小的叫楠。她們相遇在清邁街頭，波波用眼光求助，華生勇敢地將波波救出。面對(duì)兩個(gè)馴象人的追趕，華生和波波經(jīng)歷了一場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生的逃亡。最終，小象波波找到自己的歸宿，那就是——大象庇護(hù)所。
我印象最深的是這句話：“紫——蘭！”華生立馬反擊道?？僧?dāng)她看到紫蘭阿姨敷綠泥的臉上猛地一抽、喉嚨一緊的樣子，她馬上想起媽媽的提醒：“說(shuō)刻薄話只會(huì)傷了彼此?！边@句話讓我感到華生的媽媽教了華生不少知識(shí)，這還讓我明白刻薄話沒(méi)好處，只會(huì)傷了感情，傷了彼此。
噢！這一幕幕精彩、悲傷、喜悅、興奮、害怕……這些劇情令我無(wú)法忘懷！
小象變豬讀后感篇九
小象過(guò)橋浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中心小學(xué)二（三）班金童輝一天，小象到山坡上去玩。走著走著，一條大河攔住了他的去路。他來(lái)到一座獨(dú)木橋前，剛想過(guò)去，可心里一想：“不行，我這么重，這座獨(dú)木橋又是月牙型的，要是我往橋中間一走，會(huì)把木橋壓斷，我會(huì)掉進(jìn)這滾滾的江水里?！?/p>
怎么辦呢？小象眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。小象用自己的長(zhǎng)鼻子把木橋卷起來(lái)，翻了個(gè)身，月牙型的木橋變成了一座拱型的橋。就這樣小象安全地過(guò)了橋。
指導(dǎo)老師：裘艷郵編：312473。
小象變豬讀后感篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒用動(dòng)作、演奏樂(lè)器等感受小象的友好情感，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能用歌聲、動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)歌曲中兩只小象的友好情感。
3、享受歌唱活動(dòng)、與同伴合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作“兩只小象在河邊散步，揚(yáng)起鼻子互相勾一勾，進(jìn)行友好交往”的動(dòng)畫(huà)。
2、小樂(lè)器：圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。
過(guò)程實(shí)錄：
一、引導(dǎo)幼兒感受兩只小象的友好情感，理解歌詞。
1、故事引出，解決難點(diǎn)。
（1）師：老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。分別出示兩只小象的動(dòng)畫(huà)形象：小尼娜、溫尼譜，以小象身份作自我介紹，并引導(dǎo)幼兒分別與這兩只小象相互問(wèn)好。
（2）師有表情地講述故事：小尼娜和溫尼譜是一對(duì)好朋友，他們非常非常要好，小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)面了。有一天，他們倆在河邊散步，走著走著就碰到了一起，就打起了招呼。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩只小象會(huì)怎么打招呼。充分肯定幼兒的想法。
（4）組織幼兒看動(dòng)畫(huà)：兩只小象揚(yáng)起鼻子勾一勾。引導(dǎo)幼兒學(xué)小象的樣子打招呼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么代替大象的長(zhǎng)鼻子，并請(qǐng)幼兒做一做。
（注解：一開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)形象引起了幼兒極大的興趣，與小象打招呼的方法拉近了幼兒與小象的距離，孩子們對(duì)小象產(chǎn)生了感情，感受到了兩只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地體驗(yàn)了這種情感，孩子們?cè)谙胂?、說(shuō)說(shuō)做做中對(duì)這種情感充分進(jìn)行了表現(xiàn)和體驗(yàn)，孩子們想出了許多動(dòng)作來(lái)打招呼：有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱；有的互相用小指勾一勾；有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。這一環(huán)節(jié)又解決了“用動(dòng)作表現(xiàn)兩只小象的友好情感”這一難點(diǎn)，為下面的創(chuàng)編動(dòng)作埋下了伏筆。）。
2、師有表情地朗誦歌詞（不帶襯詞“喲羅羅”），引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)歌詞邊表演，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范是如何勾鼻子的。
3、師有表情地朗誦帶襯詞“喲羅羅”的歌詞，并提問(wèn)：
小象發(fā)出了什么聲音？“喲羅羅”好象小象在干什么？
4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作（拍手、拍肩、搭腰、跺腳）和小樂(lè)器在“喲羅羅”上拍節(jié)奏。
5、請(qǐng)幼兒找一個(gè)朋友邊說(shuō)歌詞邊表演，并在“喲羅羅”上想一個(gè)動(dòng)作與好朋友打招呼。
（注解：這一環(huán)節(jié)是為幼兒學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備的，但是老師沒(méi)有讓幼兒重復(fù)地一遍又一遍地記憶旋律，而是在幼兒感興趣的“喲羅羅”上做文章，孩子們展開(kāi)了豐富的想象，許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。老師又進(jìn)行了層層入深的設(shè)計(jì)，孩子自由地選擇身體動(dòng)作和小樂(lè)器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節(jié)奏，孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的`特點(diǎn)，熟悉了歌曲的旋律。）。
二、學(xué)唱歌曲。
1、師范唱歌曲，注意有表情和吐詞正確。
師：小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師唱前面的歌詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞“喲羅羅”。
3、師繼續(xù)唱歌詞，引導(dǎo)幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂(lè)器伴奏。
師：小樂(lè)器說(shuō)你們長(zhǎng)得真好聽(tīng)，它們也想來(lái)唱了，跟小樂(lè)器一起來(lái)唱“喲羅羅”好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒唱歌詞，師唱襯詞。
（注解：在學(xué)唱歌曲時(shí)，老師沒(méi)有一開(kāi)始就請(qǐng)幼兒完整地唱，而是分解了難點(diǎn)，讓幼兒先唱簡(jiǎn)單的襯詞，再逐步過(guò)渡到完整地唱，一些孩子們一下子就能唱起來(lái)，體驗(yàn)到了成功。但個(gè)別幼兒還不夠熟練，襯詞隔立了歌詞，給學(xué)唱歌曲造成了一定的難度。）。
三、進(jìn)行歌表演。
1、請(qǐng)幼兒在河的兩邊準(zhǔn)備好，在前奏處找到一個(gè)好朋友，并一起表演。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“兩只小象”的友好感情。
2、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒再次表演。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)這“兩只小象”見(jiàn)了面抱在了一起，多親熱啊。還可以怎么做，再去找好朋友，比比哪“兩只小象”最親熱。
3、引導(dǎo)幼兒到其他地方去找好朋友一起表演。
活動(dòng)延伸：可以請(qǐng)幼兒將歌曲組成一幅畫(huà)，或在以后的活動(dòng)中對(duì)襯詞“喲羅羅”進(jìn)行改編。
（注解：在這一環(huán)節(jié)中，老師創(chuàng)造動(dòng)感，調(diào)動(dòng)情感，讓幼兒人動(dòng)起來(lái)，心動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂(lè)活動(dòng)中，在前面學(xué)唱歌曲、解決難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，幼兒一下子就能表演起來(lái)，做出了許多“親熱”的動(dòng)作，許多孩子意猶未盡，還想來(lái)表演。）。
自我評(píng)析：
在這一音樂(lè)活動(dòng)中，教師一開(kāi)始就以情感入手，通過(guò)“向小象相互問(wèn)好、學(xué)做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感。接著，孩子們又創(chuàng)編出了許多表示小象友好的動(dòng)作，在創(chuàng)編中，孩子們進(jìn)一步感受了歌曲的情感。接下來(lái)的學(xué)唱歌曲和歌表演孩子們也體驗(yàn)到了成功。
不足之處：襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來(lái)了好處，但也給學(xué)唱歌曲造成了一定的困難?？蓪⒈净顒?dòng)設(shè)計(jì)成兩教時(shí)。
小象變豬讀后感篇十一
教學(xué)目的：
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受并表現(xiàn)大象的音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《小象》。
（1）完整地聆聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。
（2）用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動(dòng)：
（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫(huà)面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。
（2）提示：為什么說(shuō)大象是人類(lèi)的朋友，用談話法的方式回答老師的問(wèn)題，也可以邊說(shuō)邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小象變豬讀后感篇十二
一天,一只小象在草地上玩耍。小象的身體又高又大，像一堵墻。它的.頭上長(zhǎng)著一對(duì)大耳朵，像兩把扇子。它長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，尾巴像鞭子。這只小象真可愛(ài)。小象作文50字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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小象變豬讀后感篇十三
今天我看了一本叫《小象巴巴》的書(shū)，這是我的好朋友送給我的'禮物。
巴巴是一頭小象。他出生不久她的媽媽就被一個(gè)可惡的獵人打死了，他努力逃走了，來(lái)到一個(gè)大城市里，碰到一個(gè)好心的婦人收留了它，并且教會(huì)了他很多知識(shí)。所以他回到森林后，當(dāng)上了國(guó)王，并且利用所學(xué)到的知識(shí)為大象王國(guó)做了很多事情，贏得了大家的愛(ài)戴和尊重。
巴巴的故事讓我感到知識(shí)的力量，只有擁有更多的知識(shí)，才能成為更聰明的人，才能幫助自己走出困境，也能幫助身邊的人得到幸福。
小象變豬讀后感篇十四
周末與女兒一起讀了一本書(shū)——《小鹿斑比》。這本書(shū)主要描寫(xiě)小鹿斑比的成長(zhǎng)故事，它以擬人化的.手法，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了動(dòng)物間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，展現(xiàn)了純真的童心和處處有愛(ài)的寓意。
小鹿斑比從小生活在和諧美麗的大森林中，它聰明、善良、活潑可愛(ài)、天真浪漫，和朋友們幸福、自由地生活在大森林中。它有一位溫柔、慈愛(ài)的媽媽?zhuān)探o它各種生存本領(lǐng)，幫助它學(xué)會(huì)了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)困難和危險(xiǎn)。
有一天，危險(xiǎn)來(lái)臨了，白魔（人類(lèi)）破壞了森林的寧?kù)o，給動(dòng)物帶來(lái)了恐懼和殺戮。斑比的媽媽和表哥遭到了人類(lèi)的殺害，這使斑比非常憂傷。后來(lái)斑比也受到了獵人的攻擊，受傷了，斑比的父親——老鹿王出現(xiàn)了，它教給斑比生存的智謀，以及不怕困難的勇氣和力量，經(jīng)歷這場(chǎng)磨難，斑比終成長(zhǎng)為森林中勇敢獨(dú)立的新鹿王。
這本書(shū)不但孩子喜歡，也深深地吸引了我，因?yàn)樗哂薪逃饬x。使我想到：在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們做家長(zhǎng)的要懂得放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和不怕困難的精神，只有自強(qiáng)、自立，獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難和考驗(yàn)，才能健康茁壯地成長(zhǎng)。還有一點(diǎn)，我們?nèi)祟?lèi)要有一顆善良的心，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物和平相處，不要血腥和殺戮，這樣世間萬(wàn)物才能和諧共處，生生不息。世界才會(huì)變得美好和諧。
小象變豬讀后感篇十五
這本書(shū)描述了小鹿斑比從出生到成年的成長(zhǎng)過(guò)程。斑比是一只聰明、善良、活潑的鹿。他非常熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)大自然。但是偷獵者的頻頻出現(xiàn)使森林危機(jī)四伏。就是這些偷獵者讓斑比失去了很多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導(dǎo)下離開(kāi)了同伴，在森林深處過(guò)期了孤獨(dú)的生活，它最終成為了鹿王。
作者通過(guò)斑比，抒發(fā)了對(duì)一切弱小無(wú)助動(dòng)物的同情和憐憫，同時(shí)也斥責(zé)了人類(lèi)對(duì)動(dòng)物無(wú)情的殘殺。人與大自然之間是有一條生物鏈的，如果你破壞了它，大自然會(huì)以各種方式來(lái)報(bào)復(fù)你的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，人與自然都是離不開(kāi)彼此的。大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。大自然擁有人類(lèi)生存的一切資源，這才使的生命得以生存、延續(xù)。我們還要關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，其實(shí)這很容易做到。像電視上的公益廣告語(yǔ)說(shuō)的那樣：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害。我們可以從不買(mǎi)動(dòng)物制品開(kāi)始，盡量不要買(mǎi)魚(yú)翅啊、兔皮大衣、各種動(dòng)物肉等東西。
小象變豬讀后感篇十六
今天，我正看書(shū)的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)故事，那個(gè)故事使我明白了一個(gè)深刻的道理。 故事內(nèi)容是這樣的：小象在大象學(xué)校上學(xué)。一天，他氣呼呼的跑回家，吵著要轉(zhuǎn)學(xué)。大象媽媽問(wèn)他怎么了，小象說(shuō)：“學(xué)校天天讓我們搬木頭，累死了，我要學(xué)別的。” 象媽媽把小象送到了公雞學(xué)。老師教他啼叫。小公雞們都發(fā)出“喔喔喔”的叫聲，只有小象發(fā)出“嗷嗷嗷”的叫聲。 小象又不高興了，象媽媽又把小象送到貓咪學(xué)校。老師教小象抓老鼠。小象腳粗，抓不住老鼠，用鼻子也卷不到。一只調(diào)皮的小老鼠還鉆到小象的.鼻子里，害得他打了幾個(gè)噴嚏。小象對(duì)媽媽說(shuō)：“看來(lái)學(xué)什么都不容易??！我還是回我的大象學(xué)校去吧?！?這次小象認(rèn)真的學(xué)搬木頭，大家都夸他是學(xué)校里最好的學(xué)生。 這個(gè)故事告訴我們，做事就要認(rèn)認(rèn)真真，不要三心二意，不然最后還是一事無(wú)成。要專(zhuān)專(zhuān)心心做好自己應(yīng)該做的事，長(zhǎng)大了才會(huì)成為人才。
小象變豬讀后感篇十七
《小象巴巴》被稱(chēng)為童話中的經(jīng)典，經(jīng)典中的童話。
這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽?zhuān)兂闪斯聝?。它自己不知不覺(jué)地逃到了城市。在城里，它遇到了一個(gè)富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類(lèi)的衣服，進(jìn)入了上流社會(huì)，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來(lái)它回到了大象的王國(guó)，加冕為大象國(guó)王，它帶領(lǐng)著大象臣民們進(jìn)行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂(lè)的生活。
我覺(jué)得小象巴巴的'世界充滿了愛(ài)、智慧，在讀書(shū)的過(guò)程中隨巴巴一起進(jìn)入了神奇美妙的冒險(xiǎn)世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標(biāo)。
小象變豬讀后感篇十八
最近，我看了一本書(shū)，書(shū)名是——《小鹿斑比》，故事從小鹿斑比出生和成長(zhǎng)為鹿王的故事，讀完后我有很多感想。
小鹿斑比出生在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大森林里，出生時(shí)就是一只漂亮的小雄鹿，在媽媽的呵護(hù)和指導(dǎo)下，在大森林里一天天健康的成長(zhǎng)，在森林里到處都有它的好朋友，野兔、松鼠、貓頭鷹，還有艾娜姨媽、表哥、表妹，它們一起快樂(lè)、自由的生活著。在成長(zhǎng)的歲月中，斑比也不斷地受到洗禮和沖擊，在媽媽有意的培養(yǎng)和教導(dǎo)下，斑比學(xué)會(huì)了各種生存技能，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和弱小的動(dòng)物。知道怎樣逃離危險(xiǎn)，怎樣識(shí)別敵人。目睹了森林里的四季變換，也經(jīng)歷了與母親的生死離別，它已漸漸成長(zhǎng)為一只聰明、勇敢、善良、成熟的雄鹿了。
同時(shí)它的經(jīng)歷給我很大啟發(fā)：我覺(jué)得我要向斑比學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)生活上和學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，自己的事情自己做，不依賴(lài)爸爸、媽媽?zhuān)W(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
寒假里，我讀取了《小鹿斑比》這本童話故事書(shū)。這本書(shū)主要講的是一只名叫“斑比”的鹿的成長(zhǎng)故事。
斑比非?；顫?、可愛(ài)，還很喜歡提問(wèn)，特別是關(guān)于鹿和森林里的其它動(dòng)物的問(wèn)題。它還是一只喜歡交朋友的小鹿，比如老親王、菲林、郭波等都是它的朋友。它們互相支持、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，并幫助斑比沖過(guò)重重危險(xiǎn)——人類(lèi)的獵殺，最后，勇敢機(jī)智的斑比成為了鹿群的首領(lǐng)。
讀完這本書(shū)，讓我想起了自己也有不少的朋友——我的老師和同學(xué)們，他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生活中一直幫助我、支持我。我記得那次競(jìng)選大隊(duì)委，老師就像斑比的老親王那樣，教導(dǎo)我、鍛煉我;全班同學(xué)們則為我打氣;鐘栩蔚、李詩(shī)妤、唐宸、王昭兮甚至陪我上場(chǎng)參加競(jìng)選表演。我知道她們也是第一次面對(duì)全校同學(xué)表演，我們都很緊張，還有點(diǎn)怕，但我們還是互相鼓勵(lì)著堅(jiān)持表演，我充滿感情地彈湊，而她們則深情地背誦了《一株紫丁香》……這些都讓我非常感動(dòng)。
謙虛、友善能夠讓我們交上許多朋友，而無(wú)論是動(dòng)物還是人，要取得成功，就要朋友們的支持和幫助，所以在新的一年里，我要繼續(xù)努力，多找些朋友!
小象變豬讀后感篇十九
我一直不認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物是很有必要的，雖然經(jīng)?？醋匀粋髌妫艺J(rèn)為只需保護(hù)瀕危滅絕的動(dòng)物就行了，其實(shí)我有時(shí)欺負(fù)弱小的小動(dòng)物，可是當(dāng)我讀完《小象之死》這個(gè)故事后，我的想法徹底改變了。
前兩天，我在家里讀了一個(gè)故事，叫《小象之死》。這本書(shū)講了一個(gè)象群經(jīng)過(guò)鐵道，可一只小象不聽(tīng)母親的話，橫穿鐵道。這時(shí)，一輛火車(chē)飛馳而來(lái)，它的母親想把它從鐵道上拉回來(lái)，可是已經(jīng)太遲了，等火車(chē)飛馳而過(guò)的`時(shí)候，象群們看見(jiàn)的就是死的小象和斷了一條腿的母親。象群們非常憤怒，開(kāi)始阻擋火車(chē)的前進(jìn)，人們叫了一個(gè)狙擊手來(lái)，這個(gè)狙擊手一連殺了好幾只頭象。最后，一個(gè)叢林人來(lái)到人們面前，他想讓人們停止殺戮，可是人們并不放他于眼中，后來(lái)，從叢林人對(duì)人們的一系列攻擊，才使人們真正意識(shí)到了保護(hù)動(dòng)物是多么重要。
這個(gè)故事讓我懂得了不要以“我”為中心，要聽(tīng)大人的話，我們自己我行我素，還要保護(hù)動(dòng)物，要和動(dòng)物們和平相處。在此，我也要對(duì)大家說(shuō)一聲：無(wú)論是多么弱小的動(dòng)物，無(wú)論它瀕危滅絕還是不瀕危滅絕，我們不能讓全世界的人都做到。但是，要從自己做起，從生活中的每一件小事做起。在此，我要跟以前我欺負(fù)過(guò)的小動(dòng)物們說(shuō)一聲“對(duì)不起！”
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