讀后感是表達(dá)個(gè)人對(duì)作品理解和感受的一篇文章，它可以激起讀者的共鳴并引起更多的思考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為優(yōu)質(zhì)的讀后感呢？首先，我們可以先閱讀完整個(gè)作品，確保對(duì)內(nèi)容有全面的了解。其次，要結(jié)合自己的感受和思考，通過(guò)對(duì)作品中的細(xì)節(jié)、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面進(jìn)行分析和解讀。同時(shí)，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，使讀后感更具有說(shuō)服力和藝術(shù)性。下面是一些作者精心撰寫(xiě)的讀后感范文，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和觸動(dòng)。
紙上談兵的讀后感受篇一
《紙上談兵》主要寫(xiě)了趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括從小就熟讀兵書(shū)，談起胃用兵作戰(zhàn)，總是滔滔不絕。在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙王指定善于談兵的趙括做了主帥，結(jié)果趙國(guó)大敗，白白損失了四十萬(wàn)大軍.
在我們?nèi)祟?lèi)文化的發(fā)展中，實(shí)踐也起了很大作用。富蘭克林研究雷電就是其中的一例。他小時(shí)候，聽(tīng)父親說(shuō)雷電是上帝在懲罰人。于是，小富蘭克林便想：上帝在懲罰哪個(gè)可憐的人啊，可為什么只在夏天發(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢?于是他從小立志要揭開(kāi)這個(gè)秘密。富蘭克林長(zhǎng)大后，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)得知雷電是因摩擦產(chǎn)生的，不是上帝發(fā)怒，而是一種自然現(xiàn)象。請(qǐng)你想想，要不是富蘭克林做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是抱著書(shū)本死讀書(shū)，他讀到的只是“雷電是上帝發(fā)怒”的信條，人類(lèi)也就會(huì)晚些得知雷電的秘密，至今仍在混沌的世界中，由此可見(jiàn)實(shí)踐是多么重要。
人們掌握知識(shí)從來(lái)離不開(kāi)身體力行的求索，讓我們汲取趙括“紙上談兵”的前車(chē)之鑒，在學(xué)習(xí)過(guò)程中科學(xué)使用大腦，成為一個(gè)善于實(shí)踐的人。
紙上談兵的讀后感受篇二
這個(gè)故事說(shuō)的是：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有一個(gè)叫趙括的，自幼苦學(xué)兵書(shū)，談起帶兵打我的事條理分明，誰(shuí)都說(shuō)不外他。他以為本身能帶為打仗?？伤职终f(shuō)趙括只是紙上談兵，說(shuō)什么也不同意。當(dāng)他的爸爸去世后，有一次秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王任命他當(dāng)上將軍帶兵迎敵。
以是我們干什么都要親自去嘗試。
在生活、學(xué)習(xí)中我們也遇到過(guò)像紙上談兵這樣的事。好比一小我私家去學(xué)做飯，看了好幾遍菜譜，可還是做不好菜，為什么做不好菜？由于他沒(méi)有去實(shí)際。有的人只看游泳的書(shū)，卻不去水里游，他永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳。
紙上談兵的讀后感受篇三
在古代的時(shí)候，有一個(gè)善于用兵的大將軍，他打了許多的大勝仗，攻占了許多的城池，別人都稱(chēng)贊著他。那位大將軍有個(gè)兒子叫趙括。趙括從小就十分聰慧，把《孫子兵法》都能背得滾瓜爛熟。
突然有一天，鄰國(guó)發(fā)動(dòng)了攻擊，大將軍奮力抵抗，可還是敗下陣來(lái)。于是，他對(duì)自己的兒子說(shuō)道：“唉，為父已經(jīng)老了，打不了仗了，兒子，你愿意做我的繼承人嗎？”“好！”趙括胸有成竹地回答。心里想：哈哈！我終于可以好好抖抖將軍的威風(fēng)啦！誰(shuí)知道，他才剛一上陣，就被敵人打得落花流水，于是，他也不管三七二十一，就拼命的往回跑，狼狽極了。
通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事，我明白了一個(gè)道理：做事不能死腦筋，要學(xué)會(huì)靈活變動(dòng)。
吉林長(zhǎng)春汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí):譚炳垚。
紙上談兵的讀后感受篇四
《紙上談兵》主要寫(xiě)了古時(shí)后有個(gè)人叫趙奢，趙括從小就讀兵書(shū)，因此，他談起用兵作戰(zhàn)，總是滔滔不絕?？伤母赣H卻說(shuō)他只會(huì)說(shuō)空話，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵，更不能當(dāng)大將。有一次，秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王讓趙括當(dāng)大將，代軍打仗，有人勸趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)雖然讀的熟，但不會(huì)靈活運(yùn)用，會(huì)壞事的。”趙王不聽(tīng)。不久，在兩軍交戰(zhàn)中，令全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
這篇課文讓我感受到了趙括雖然兵書(shū)讀得很多，可是卻不會(huì)靈活運(yùn)用，所以才會(huì)全軍覆沒(méi)。而趙王做事太魯莽，用人不當(dāng)，也是導(dǎo)致失敗的主要原因。
我掩卷沉思：不論做什么，都不能只空談理論。只有聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，才能將事情做好。
這個(gè)故事說(shuō)的是：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有個(gè)人叫趙括自幼苦學(xué)兵書(shū)，談起帶兵打仗的事頭頭是道，誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)他。他認(rèn)為自己能帶兵打仗。可他爸爸說(shuō)趙括只是紙上談兵，說(shuō)什么也不同意。當(dāng)他的爸爸死后，有一次秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王任命他當(dāng)大將軍帶兵迎敵。剛上戰(zhàn)場(chǎng)就打了敗仗。因?yàn)?，他只?huì)理論，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)所以打不了勝仗。應(yīng)該理論、實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)豐富了才能打勝仗。
紙上談兵的讀后感受篇五
今天，我讀了《紙上談兵》成語(yǔ)故事，對(duì)這個(gè)成語(yǔ)，有初步的體會(huì)。
這個(gè)故事說(shuō)的是：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有一個(gè)叫趙括的，自幼苦學(xué)兵書(shū)，談起帶兵打我的事頭頭是道，誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)他。他認(rèn)為自己能帶為打仗?？伤职终f(shuō)趙括只是紙上談兵，說(shuō)什么也不同意。當(dāng)他的爸爸死后，有一次秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王任命他當(dāng)大將軍帶兵迎敵。
趙括不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書(shū)上的話，制定作戰(zhàn)方案。不久，趙國(guó)被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住，趙括在交戰(zhàn)中戰(zhàn)死，落得全軍覆沒(méi)的下場(chǎng)。
這個(gè)故事告訴我們：人光有理論知識(shí)是不行地，還要根據(jù)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)地的知識(shí)，生搬硬套，生吞活剝地去干，是注定要失敗的。
紙上談兵的讀后感受篇六
在三國(guó)時(shí)期，著名趙國(guó)名將趙奢的愛(ài)子趙括從小就熟杜賓書(shū)，也經(jīng)常在他人面前談起軍事，無(wú)論誰(shuí)考他，都被他破解，不久，秦國(guó)來(lái)攻打趙國(guó)，趙括奉命迎敵，到了戰(zhàn)場(chǎng)上面，卻將那死死的兵書(shū)搬上戰(zhàn)場(chǎng)，秦國(guó)的首領(lǐng)可是用兵如神，從來(lái)不按常規(guī)出牌，這趙括不懂得如何活著去利用兵法，沒(méi)想到被驍勇善戰(zhàn)的.秦國(guó)包圍，火火葬送了40多萬(wàn)士兵的生命和趙國(guó)的大好江山。
以上就是紙上談兵的故事，在生活中這樣的問(wèn)題也是經(jīng)常有的，談不上上前線打戰(zhàn)，可是類(lèi)似的事情不也在生活中出現(xiàn)嗎？每一個(gè)問(wèn)號(hào)都是活的，并不是只有唯一的解決方法，或許按常理來(lái)能解決，可是為什么不動(dòng)動(dòng)自己的腦子把事情變得簡(jiǎn)單些呢？兵書(shū)上面的兵法是死的，只能用來(lái)做個(gè)參考，當(dāng)真正的面臨困難，不要把別人的腦子想的天簡(jiǎn)單，秦軍不按常理出牌，趙括卻按了兵書(shū)常理出牌，不正是給秦軍來(lái)了個(gè)以法破法嗎？規(guī)則是死的，而運(yùn)用是活的，只有讓別人猜不透你的思想而去攻擊的話一定會(huì)大獲全勝，因?yàn)閷?duì)手永遠(yuǎn)不知道你下一步棋該出什么，趙括知識(shí)運(yùn)用了先人們的方法，那么趙括為什么不想想秦軍是不是也讀過(guò)兵書(shū)呢？把死的兵書(shū)搬上來(lái)，別人總會(huì)知道下一個(gè)你該怎么辦，就是因?yàn)榍剀娭酪?guī)則。
生活中的例子很多，像數(shù)學(xué)題，總是一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)等著你，破解的辦法很多很多，而你為什么就要死板的寫(xiě)一大串?dāng)?shù)字讓自己都頭暈眼花呢？有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)小的變化就可以完成一個(gè)大的問(wèn)號(hào)，這就是人類(lèi)運(yùn)用活得價(jià)值，每一個(gè)問(wèn)好不都是靠著另一個(gè)問(wèn)號(hào)去解決，只有活著運(yùn)用，才可以講講下盤(pán)站打個(gè)漂漂亮亮。
紙上談兵的讀后感受篇七
今天我看見(jiàn)一篇成語(yǔ)故事《紙上談兵》，這個(gè)故事講得是：趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫拢J(rèn)為天下沒(méi)有比得上他的。曾經(jīng)和他的父親趙奢。談?wù)摫?，趙奢都難不倒他都難不倒他。自從趙括代替了廉頗以后，全部變更了軍法，輕率地任用軍官，緊接著趙王讓趙括攻打秦國(guó)，秦國(guó)的將軍白起聽(tīng)說(shuō)以后，指揮奇兵，趙括就會(huì)照著書(shū)上的內(nèi)容攻打，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以趙軍大敗數(shù)十萬(wàn)趙軍投降了秦國(guó)，秦國(guó)全部將它們活埋了。
這個(gè)故事讓我知道了：趙括沒(méi)有打?qū)崙?zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，自己只是把書(shū)上的.內(nèi)容學(xué)會(huì)了，就以為自己很了不起。其實(shí)，他不知道自己學(xué)的只是一些皮毛而已，要更加深入的學(xué)習(xí)課外知識(shí)，還要自己去做一下，有些經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)中，我就曾遇到過(guò)這種事。
我在學(xué)校學(xué)習(xí)還好，可是在現(xiàn)實(shí)中我連一個(gè)鎖都不會(huì)開(kāi)。有一次，爺爺讓我試一下開(kāi)鎖，我想：誰(shuí)不會(huì)開(kāi)鎖呀！我肯定會(huì)開(kāi)。這是爺爺仿佛看透我的心思了，他說(shuō)：這鎖可不是一般的鎖，由于時(shí)間太長(zhǎng)了，鑰匙前面磨沒(méi)了一點(diǎn)，要開(kāi)開(kāi)試試。我費(fèi)了九牛二虎之力還沒(méi)把它開(kāi)開(kāi)。爺爺教我開(kāi)鎖，我就是學(xué)不會(huì)。
后來(lái)我開(kāi)開(kāi)了，是因?yàn)槲矣薪?jīng)驗(yàn)了，現(xiàn)在我?guī)酌刖烷_(kāi)開(kāi)了。所以我們不僅要把書(shū)本上的知識(shí)學(xué)會(huì)，還要學(xué)習(xí)課外知識(shí)，還要自己實(shí)驗(yàn)多次，獲得經(jīng)驗(yàn)。
紙上談兵的讀后感受篇八
三年級(jí)七班周洋洋丑小鴨，你雖然外表很丑，但你心靈很美，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的.堅(jiān)持，學(xué)習(xí)你的容忍，學(xué)習(xí)你的努力，這讓我想到泰戈?duì)柕囊痪湓挘喝盒遣慌嘛@得像螢火一樣。剛開(kāi)始你就像草叢中一只不起眼的螢火蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)重重困難和磨煉，最后蛻變成了天空中一顆最閃耀的星星。雖然你已經(jīng)變成一只美麗的天鵝，而且還有了許多的朋友，但是你卻不驕傲，是因?yàn)槟阌幸活w善良的心。
紙上談兵的讀后感受篇九
每個(gè)人的童年都有不同的經(jīng)歷，高爾基的《童年》卻讓我回味再三。
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!
童年充滿(mǎn)著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩,老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我們的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
不管你的童年時(shí)快樂(lè)的還是艱苦，在不同的環(huán)境養(yǎng)育不同的人，讓我們一起努力吧。
紙上談兵的讀后感受篇十
20xx年的暑假，我閱讀了一本書(shū)，名字叫《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)是由12個(gè)部分，49個(gè)小故事和兒童詩(shī)組成的。由方衛(wèi)平教授選評(píng)。
這本書(shū)中，有一首兒童詩(shī)很吸引我，也是我最喜歡讀的一首，題目叫《大人們的大事情和小孩子們的小事情》。這首詩(shī)主要講了許多大人們對(duì)于我們這些小孩子做的“大事情”不屑一顧，也不懂得如何用孩子的語(yǔ)言去和他們溝通。詩(shī)中的幾句話讓我記憶猶新：“有些大人總說(shuō)，我們小孩子干的一切，都是小事情。其實(shí)這樣說(shuō)的大人，是沒(méi)能找到一條合適的路，走進(jìn)我們小孩子的世界中。大人們不一定就“大”，小孩子不一定就“小”。比如舉目望夜空——那大的不一定就是大星星，那小的不一定就是小星星。”這幾句話很正確。在許多大人心中，我們小孩子的小事情，是沒(méi)法和大人們的大事情相提并論的，可是在我們心中小孩子做的事情甚至比大人們的大事情還要偉大，還要重要。
我很喜歡那首詩(shī)，因?yàn)樗昧嗽S多生動(dòng)的語(yǔ)言，和一些修辭手法，來(lái)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。同時(shí)也用小孩子的思想去考慮詩(shī)句，體現(xiàn)出了兒童一種天真可愛(ài)的性格特征，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活和非常豐富的想象力，所以我才喜歡這首獨(dú)特的詩(shī)。
在這十二個(gè)部分、四十九個(gè)故事里最貼近我們生活的應(yīng)該就是《綠貓》這篇文章。它主要講述了小男孩兒蘇蘇在上學(xué)的路上碰見(jiàn)了一只綠顏色的貓，他認(rèn)為這是一件多么稀奇的事情呀，于是他準(zhǔn)備捉貓，可是，不但沒(méi)捉著，反而把自己弄得狼狽不堪，想到學(xué)校還要測(cè)試，就急匆匆的趕到學(xué)校。測(cè)試期間，他一直在想綠貓的事情，竟不知自己在卷子上都寫(xiě)了什么。下課后他到教師辦公室去問(wèn)生物老師關(guān)于有沒(méi)有綠貓的事情，卻被生物老師和數(shù)學(xué)老師迎頭痛擊，狠狠地批評(píng)了一頓，還要留下補(bǔ)習(xí)。出了學(xué)校他飛奔到遇見(jiàn)到綠貓的地方，貓卻不見(jiàn)了，晚上回家后他也和爸爸媽媽講了這件事情，他爸爸媽媽卻不相信他，于是他在心里下定決心即使曠課一天，也一定要找到那只綠貓。
這個(gè)故事體現(xiàn)出了孩子非常勇敢，才下定決心做了這個(gè)決定，也告訴我們做事要有始有終，即使這不可思議，即使這不被大人們，老師們和朋友們理解，但是這時(shí)候的我們已經(jīng)有了一種能夠自己做決定的能力，不管別人怎么說(shuō)，都要堅(jiān)持自己的想法，相信自己是正確的，不要太在意別人的看法，這也是童年一種不一樣的姿態(tài)，充滿(mǎn)意義的姿態(tài)。
讀完這本書(shū)之后，給我的感覺(jué)是“小故事，大道理”，每一個(gè)故事都語(yǔ)言生動(dòng)，有著豐富的想象力，站在孩子的角度和立場(chǎng)上來(lái)充分體現(xiàn)孩子天真無(wú)邪，聰明可愛(ài)的性格特征，并且以多個(gè)層面來(lái)詮釋著童年的美好無(wú)缺，因而也證明了這是一本難得的好書(shū)，一本值得讀的好書(shū)！
紙上談兵的讀后感受篇十一
這個(gè)故事說(shuō)的是：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有一個(gè)叫趙括的，自幼苦學(xué)兵書(shū)，談起帶兵打我的事條理分明，誰(shuí)都說(shuō)不外他。他以為本身能帶為打仗。可他爸爸說(shuō)趙括只是紙上談兵，說(shuō)什么也不同意。當(dāng)他的爸爸去世后，有一次秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王任命他當(dāng)上將軍帶兵迎敵。今天，我讀了《紙上談兵》成語(yǔ)故事，對(duì)這個(gè)成語(yǔ)，有初步的領(lǐng)會(huì)。
趙括不根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，生搬硬套兵書(shū)上的.話，訂定作戰(zhàn)方案。不久，趙國(guó)被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住，趙括在征戰(zhàn)中戰(zhàn)去世，落得全軍覆沒(méi)的了局。
這個(gè)故事報(bào)告我們：人光有實(shí)際知識(shí)是不行地，還要根據(jù)現(xiàn)實(shí)運(yùn)用所學(xué)地的知識(shí)，生搬硬套，生吞活剝地去干，是注定要失敗的。
紙上談兵的讀后感受篇十二
《父與子》這本書(shū)是德國(guó)作者卜勞恩卜勞思，德國(guó)幽默大師，著名漫畫(huà)家，代表作《父與子》連環(huán)漫畫(huà)被譽(yù)為德國(guó)幽默的象征。書(shū)中記載了200多個(gè)動(dòng)人的故事。
父與子，一對(duì)溫馨的家庭，從普通的人變成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，也曾漂到無(wú)人的荒島，彈不管怎么樣，他們那善良、淳樸的性格和濃濃的父子情一直伴隨著他們到漫畫(huà)的結(jié)尾。這部動(dòng)漫以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹父子倆吧。
爸爸
爸爸雖然很愛(ài)自己的兒子但并不善于表達(dá)，但從每一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出。比如兒子哭了，爸爸用盡自己最大的努力來(lái)哄兒子，兒子笑了，爸爸也笑了。表達(dá)爸爸對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。
兒子
兒子最喜歡和爸爸一起玩，雖然兒子有時(shí)犯了錯(cuò)，爸爸打了他，但兒子還是喜歡和爸爸玩。又比如有一次，爸爸當(dāng)小狗，兒子騎在爸爸的身上，兒子騎在爸爸身上顯得非常開(kāi)心。
我非常喜歡父與子，喜歡他們的善良、淳樸、幽默、可愛(ài)，讓讀者讀這本書(shū)饒有趣味。
我還喜歡父與子之間濃濃的愛(ài)。
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