寫一份好的總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己。寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家精心挑選的一些實(shí)用技巧和方法，希望能幫助大家提高工作和學(xué)習(xí)的效果。
論文可以寫猜想篇一
在無限延長的假期里，我通過上網(wǎng)、新聞報(bào)導(dǎo)、親身經(jīng)歷，了解了有關(guān)新冠肺炎的相關(guān)信息，思考了很久……我覺得我們青少年必須學(xué)會敬畏：敬畏英雄，敬畏生命，敬畏自然，敬畏科學(xué)。
學(xué)會敬畏英雄，因?yàn)橛⑿凼侵袊募沽骸?/p>
在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的英雄人物：鐘南山院士，李蘭娟院士……以及戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上無怨無悔的先鋒們。他們義無反顧、堅(jiān)守使命，是我們這個(gè)民族的精神脊梁。時(shí)代需要英雄，時(shí)代創(chuàng)造英雄，而這世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。他們是我們學(xué)習(xí)與效仿的榜樣。
學(xué)會敬畏生命，始終對生活充滿信心。
人的生命寶貴，只有一次。在這次疫情中，白衣戰(zhàn)士與時(shí)間賽跑，與病魔較量，用毅力、勇氣、智慧和汗水救死扶傷、挽救生命。正如鐘南山院士說“力量上來了，這是誰也無法阻擋的，我們很快就會_戰(zhàn)勝疫情”。
學(xué)會敬畏自然，與自然和諧相處。
自然是人類的朋友，人類要與自然和諧共處，如果人類不能善待大自然，就會受到大自然的懲罰。我們要保護(hù)野生動物，而不是為了利益毫無底線。我們一定要保護(hù)好大自然，保護(hù)好我們生存的家園。
學(xué)會敬畏科學(xué)，刻苦鉆研勇攀科學(xué)高峰。
鐘南山院士和李蘭娟院士都是傳染病學(xué)的泰斗，他們以專業(yè)的敏銳性提出冠狀病毒存在人傳人的現(xiàn)象，建議盡快采取措施。這就是一種科學(xué)精神。尊重科學(xué)就是尊重規(guī)律，尊重規(guī)律就能為民造福，為國家民族做貢獻(xiàn)。相信，在不久之后，我們很快就能研制出新冠肺炎的疫苗，戰(zhàn)勝這次疫情!
知敬畏，方能無往不勝。敬畏英雄，敬畏生命，敬畏自然，敬畏科學(xué)。我們青少年正經(jīng)歷著一堂豐富而深刻的人生大課。我們要善于思考、感悟，在學(xué)會敬畏中健康成長!
我相信在全國人們的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝新冠肺炎!武漢加油!中國加油!
論文可以寫猜想篇二
我們往往會做一些讓自己后悔莫及的事情。有時(shí)候想，如果真的有時(shí)間隧道該多好，我一定要回到外公還在世的時(shí)候，給予外公更多的關(guān)心和照顧。
我和外公的故事是無知的，是傷感的，更是讓我愧疚的……。
外公與我們家相隔甚遠(yuǎn)，一年也只能去外公家?guī)状?，每次也只是住幾天時(shí)間就走。所以外公對我們分外寵溺，我也幾乎習(xí)慣了對外公呼來喝去，索取東西。很多次，我可以輕易在外公那里拿到零錢去買自己想吃的零食；又有很多次，我可以在外公家里任意妄為地把換洗的衣服扔的滿屋都是；還有很多次，我和哥哥偷偷拿走外公抽屜里的零錢隨意揮霍?？墒羌词惯@樣慈愛的外公，卻并沒有換來我和哥哥的尊重和孝敬，因?yàn)橛懈啻危夤形覓叩啬每曜影岬首舆@些小事，我都極不耐煩甚至嘟嘴抱怨。
直到有一次，我和媽媽、舅媽、哥哥等人要一起回媽媽的老家看望外公，我才茫然地意識到，外公的寵溺可能將永遠(yuǎn)不存在了。
一開始，我是被蒙在鼓里的，我以為只是像往常一樣回去外公家玩一玩，過一兩天就回來了。我看到外公臉色蠟黃，兩只手無力地垂放在胸口，兩眼渾濁地盯著我們。我心里有過一絲悸動，可我們還是那么沒肝沒肺，甚至沒和外公多說句話。我和哥哥什么都不明白，在房間里一起開心地玩手機(jī)。媽媽在一旁打電話，這時(shí)候我卻再也笑不起來了，因?yàn)槲疫€聽到了媽媽的哭泣聲。那時(shí)我不明白媽媽為什么哭泣，只是有一種不好的預(yù)感縈繞在心頭。直到后來，我才知道媽媽是因?yàn)橥夤×瞬趴薜摹?/p>
后來，外公還是被上天帶走了，我的心里說不出的滋味，悵然若失。
前幾天媽媽跟我講起外公年輕時(shí)候的事，說外公拼命打工掙錢，一天打好幾份工。有一次在搬木頭時(shí)，門框突然掉下來，就砸在外公的胸口上。即使這樣，外公還是不去醫(yī)院，因?yàn)槟菚r(shí)家里沒有錢，也就是那個(gè)時(shí)候外公留下了內(nèi)傷。
如今外公去世已久，可只要聽到外公的往事，我心里的酸楚還是會不時(shí)翻騰，心里依然不是滋味，鼻子酸酸，眼眶里的淚水隨時(shí)都要掉落下來。如果愛可以重來，我定要像一個(gè)外孫女的模樣，溫柔以待，以孝常伴。
論文可以寫猜想篇三
一篇優(yōu)秀的申論文章，不僅要有新穎豐富、吸引眼球的開頭;還應(yīng)有耐人尋味、引人深思的結(jié)尾。申論的文章寫作中，開頭、分論點(diǎn)段和結(jié)尾三者缺一不可。而由于考試時(shí)間的緊張，大多數(shù)考生在分論點(diǎn)完成之后便匆匆結(jié)尾了，殊不知，結(jié)尾的作用卻至關(guān)重要。結(jié)尾不僅是對全文的總結(jié)和對主題的回扣，也能起到引人深思、加深閱卷人印象的作用。小編特意為大家介紹如何打造出獨(dú)具特色的結(jié)尾，真正做到豹尾勁掃，響亮有力。
在結(jié)尾的寫作中，可采用“個(gè)性化表達(dá)+總結(jié)全文+升華主題”的思路展開。
在結(jié)尾的首句采用個(gè)性化的表述，往往能夠?yàn)槲恼略錾聿?，其表達(dá)方式是多樣的，通過名言、比喻、排比、解釋主題或闡述社會背景等方式均可。以往年考題“平衡”為例：
1.名言：即引用與快慢平衡相關(guān)的名言，如：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢;一寸光陰一寸金，寸進(jìn)難買寸光陰;欲速則不達(dá);疾馳的快馬，往往只跑兩個(gè)驛亭，從容的驢子，才能日夜兼程等;千鈞將一羽，輕重在平衡。
2.比喻：快慢猶如天平的兩端，一端是過快帶來浮躁，一端是過慢導(dǎo)致停滯，唯有快慢平衡才能讓天平穩(wěn)定。
3..解釋主題：平衡，是指兩物保持齊平如衡，這里的意思是保持快與慢的平衡。
4.社會背景：在新常態(tài)下，快是一種質(zhì)量，慢是一種智慧，要努力實(shí)現(xiàn)快與慢的平衡。
結(jié)尾最重要的一個(gè)功能便是對整篇文章進(jìn)行總結(jié)，回扣文章主題，所采取的方法便是對總分論點(diǎn)進(jìn)行重申或轉(zhuǎn)述。
如：快慢平衡，關(guān)系人們生活的閑適、幸福感的提升;關(guān)乎企業(yè)的良性發(fā)展、競爭力的提高;關(guān)涉教育本質(zhì)的回歸、學(xué)生的健康成長。
升華主題是指文章不應(yīng)只是就事論事，應(yīng)將思想境界進(jìn)行適當(dāng)拔高。當(dāng)然，這里要切忌過度拔高，部分考生總喜歡用中國夢進(jìn)行升華，而未針對具體的主題，難免有假大空之嫌。
唯有快慢平衡，才能真正明白發(fā)展之要、把握幸福之道、品味和諧之美。
快慢猶如天平的兩端，一端是過快帶來浮躁，一端是過慢導(dǎo)致停滯，唯有快慢平衡才能讓天平穩(wěn)定?？炻胶?，關(guān)系人們生活的閑適、幸福感的提升;關(guān)乎企業(yè)的良性發(fā)展、競爭力的提高;關(guān)涉教育本質(zhì)的回歸、學(xué)生的健康成長。唯有快慢平衡，才能真正明白發(fā)展之要、把握幸福之道、品味和諧之美。
小編在此提醒各位考生，結(jié)尾寫作用務(wù)必做到首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體，當(dāng)然，要寫出優(yōu)質(zhì)好文也并非一日之功，還需勤加練習(xí)、熟練運(yùn)用，從而在競爭激烈的考試中脫穎而出。
論文可以寫猜想篇四
嚴(yán)于律已，就是從思想、品德，行動上從嚴(yán)要求自己。要經(jīng)常自盛自察，自我批評和自我約束。不怕丑、不怕痛、不護(hù)短，有過必改，有錯(cuò)必糾。古人說：“君子責(zé)已，小人責(zé)人?！睆墓胖两?，都把能否嚴(yán)于律已，當(dāng)做衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該在任何時(shí)候，都要嚴(yán)于律已。
事實(shí)論據(jù)。
晏嬰嚴(yán)于律已。
晏嬰，字仲平，春秋時(shí)齊國大夫，歷仕靈公、莊公、景公三世。晏嬰才華出眾嚴(yán)于自律。很受齊國國君賞識。(晏子春秋)中有很多這方面的記載。他雖位高權(quán)重，但生活極為儉仆，從不搞特殊，他的住房低矮簡聘，環(huán)境又差，齊國國君，要為他另蓋新房，被他婉言拒絕了。齊景公看勸不動他，就趁他出使魯國期間。為他擴(kuò)建了住房，他回來后，停車在郊外，不肯進(jìn)城回家。景公無奈，只得恢復(fù)住房原貌晏嬰才肯回家。
晏嬰平時(shí)著裝簡樸，駕乘的是駑馬破車，齊景公就派人給他送來壯馬華車，晏嬰拒不接受。他對齊影公說：“我節(jié)衣縮食，是為了給黎民百姓做表率，以防奢華浪費(fèi)之風(fēng)盛行。如果我們君臣都講究穿漂亮衣服，騎良馬，追求奢靡享樂。老百姓也就會仿效，其結(jié)果會導(dǎo)致品行不端，社會風(fēng)氣敗壞。到那時(shí)再糾正就難了，所以我不能接受您的賞賜。”齊景公接受了晏嬰的意見。
朱德委員長拒收贈畫。
朱德委員長在青島視察時(shí)，在青島市工藝美術(shù)廠看到一幅精美的貝雕畫(三峽夕行)他被這幅畫的精妙巧思吸引住了，他駐足欣沿贊不絕口。工廠的領(lǐng)導(dǎo)趁朱德委員長車間參觀時(shí)，將這幅畫，包扎好放進(jìn)他的汽車?yán)铩Ｖ斓挛瘑T長發(fā)現(xiàn)后，立即著人將該畫送回工藝美術(shù)廠。
盧梭的'懺悔。
盧梭是法國18世紀(jì)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。他寫過一部自傳性的(懺悔錄)，他說，寫這部書的目的：就是要把自己真實(shí)的面日赤裸裸地暴露在世人面前。譬如，他在(懺悔錄)中，寫他少年當(dāng)仆人時(shí)，偷過主人家一條舊絲帶，主人發(fā)現(xiàn)后，他就嫁禍于女仆瑪麗，讓瑪麗蒙受不白之冤，損壞了她的名聲。在這部書中他無情地暴露自己隱私，痛責(zé)自己過錯(cuò)。由于盧梭嚴(yán)于責(zé)已，始終保持了他高尚的人格，即使在他暮年生活極度貧困時(shí)也是如此。
理論論據(jù)。
1、見善必從，有過必改。惲代英。
2、必須先改造自己，再改造社會，改造世界。魯迅(恨恨而死)。
3、君子責(zé)已，小人責(zé)人。宋·林逋(省心錄)。
4、知道自己之不甚可靠者，倒較為可靠。魯迅(導(dǎo)師)。
5、明智之舉，不是諱疾忌醫(yī)，而是氛露疾源。茅質(zhì)(什么是基本的)。
6、強(qiáng)盜收心，廢鐵變金。中國諺語。
7、聞過則喜，知過不諱，改過不憚。宋·陸九淵(與傅全美)。
8、公開認(rèn)過有益于靈魂。蘇格蘭古諺。
9、我連自己都不會管，怎么能管別人？(法)拉伯雷(英人傳)。
11、能主宰自己靈魂的人，將永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者。(古羅馬)普勞圖斯(三枚錢)。
12、聞善而慕，知過而懼。宋·陸九淵(語錄)。
13、能懺悔的人，精神是極其崇高的。魯迅(中國文壇上的鬼魅)。
14、最可敬的人，是懺悔的人。李大釗(懺悔的人)。
15、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(論語·學(xué)而篇)。
16、浪子回頭金不換。懸崖勒馬是圣人。中國諺語。
17、好漢責(zé)已，懦夫怨人。中國諺語。
18、治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)，成人者必須自成。明·錢琦(錢公良測語·規(guī)世)。
19、責(zé)已須要備。人有片善，皆當(dāng)取之。(古今圖書集成·學(xué)行典)。
20、宋道自己三分短，不說他人一分惡。中國諺語。
21、詆毀我者，金玉我也；干戈我者，藥石我也。譚嗣同(譚嗣同全集·仁學(xué)二)。
22、我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是無情面地解剖我自己。
魯迅(寫在〈墳〉后面)。
23、但將檢點(diǎn)他人底工夫，常自檢點(diǎn)，首業(yè)無有不力。弘一大師(晚晴集)。
24、睡前當(dāng)思白日事，是非功過心里明。中國諺語。
25、好說已長便是短，自知已短便是長。清·申居鄖(西巖贊語)。
26、不能正其身，如正人何？(論語·子路)。
論文可以寫猜想篇五
心得體會，顧名思義，是指在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、工作或其他經(jīng)歷中，個(gè)人對所得到的體驗(yàn)、感悟、收獲的總結(jié)和總體評價(jià)。它在我們的日常生活中十分常見，而且有助于我們從經(jīng)驗(yàn)中獲取新知識和改進(jìn)自己。但是，究竟心得體會能否以議論文的形式表達(dá)呢？這個(gè)問題引起了廣泛的討論。對于我而言，我認(rèn)為心得體會可以寫成議論文，以下我將從論題明確性、論證力度以及讀者效果三個(gè)方面展開闡述。
首先，心得體會可以寫成議論文，主要在于其論題明確性。議論文是一種具有較強(qiáng)辯論性質(zhì)的文章，其中核心是明確的主題。心得體會作為一種個(gè)人總結(jié)和評價(jià)，往往涉及多個(gè)方面和內(nèi)容，所以可能被認(rèn)為過于廣泛而不適合寫成論文。但事實(shí)上，只要我們對心得體會進(jìn)行適當(dāng)?shù)南薅ê徒缍?，它完全可以成為一個(gè)明確的論題。比如，我們可以選擇一個(gè)具體的經(jīng)驗(yàn)或事件來進(jìn)行總結(jié)，并從中得出對于某個(gè)問題或主題的心得體會。在這個(gè)過程中，我們可以設(shè)定論文的目標(biāo)和辯論的方向，使得心得體會更具針對性、專業(yè)性和深度。
其次，心得體會可以寫成議論文，有助于提升其論證力度。心得體會作為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通常是基于實(shí)踐和體驗(yàn)的。而論文作為一種更為正式的學(xué)術(shù)寫作形式，更要求作者的立論和論證具備一定的理論和事實(shí)依據(jù)。因此，將心得體會寫成議論文，可以促使我們進(jìn)行更深入、更廣泛的研究和調(diào)查，以提升論點(diǎn)的可信度和說服力。在論證過程中，我們可以援引領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)論據(jù)和數(shù)據(jù)，以及其他研究者的觀點(diǎn)和研究成果，從而增強(qiáng)論證的合理性和可靠性。這樣一來，我們的心得體會就能夠更好地與學(xué)術(shù)界的討論和研究相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)并發(fā)揮其更大的價(jià)值。
最后，心得體會可以寫成議論文，有助于提高讀者效果。寫作的最終目標(biāo)是與讀者進(jìn)行溝通和交流，通過文章傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。而心得體會作為對于某一事件或經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和評價(jià)，通常會包含對作者自身情感和體驗(yàn)的表達(dá)。將其寫成議論文后，可以更好地適應(yīng)讀者的需求和期望。議論文更注重客觀性和理性性，對于情感的表達(dá)有一定的要求，這樣一來，讀者更容易接受和理解作者的觀點(diǎn)。同時(shí)，論文的結(jié)構(gòu)和邏輯性也有助于讀者更清晰和全面地了解作者的心得以及作者的觀點(diǎn)和立場?？傊瑢⑿牡皿w會寫成議論文，可以更好地與讀者進(jìn)行有效的溝通和交流。
綜上所述，我認(rèn)為心得體會是可以寫成議論文的。論題明確性、論證力度以及讀者效果是支持這一觀點(diǎn)的主要原因。只有我們將心得體會在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)南薅ê徒缍?，增?qiáng)其理論和事實(shí)依據(jù)，同時(shí)注重文章結(jié)構(gòu)和邏輯性，使之更具學(xué)術(shù)性和說服力，才能更好地將心得體會寫成議論文，并實(shí)現(xiàn)其交流和傳播的價(jià)值。
論文可以寫猜想篇六
議論文是一種對某一事物或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評價(jià)、歸納和推理的文體。它主要用于表達(dá)作者的觀點(diǎn)、觀念和態(tài)度，以引發(fā)讀者對該事物或現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步思考和討論。而心得體會，則是一種對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)和反思，通常用于分享自己在某一活動、事件或?qū)W習(xí)過程中的收獲和感悟。雖然心得體會和議論文在形式上有所不同，但實(shí)際上，心得體會完全可以寫成一篇具有連貫性的議論文。本文將從“角度選擇”、“論點(diǎn)明確”、“論據(jù)支持”、“觀點(diǎn)合理”和“結(jié)構(gòu)合理”五個(gè)方面來探討心得體會可以寫成議論文的相關(guān)問題。
首先，寫心得體會可以選擇特定的角度來進(jìn)行分析和評價(jià)。心得體會通常涉及作者對某一特定經(jīng)歷或事件的主觀感受，而通過選定一個(gè)特定的角度來進(jìn)行思考和表達(dá)，就可以將心得體會轉(zhuǎn)化為有目的、有針對性的議論文。例如，如果寫了一篇有關(guān)自己在實(shí)習(xí)期間的心得體會，可以從工作能力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)規(guī)劃等角度進(jìn)行分析和評價(jià)，從而形成一篇有邏輯性和連貫性的議論文觀點(diǎn)。
其次，寫心得體會需要明確自己的論點(diǎn)。論點(diǎn)是整篇文章的核心和主旨。在寫心得體會時(shí)，通過準(zhǔn)確定位自己的觀點(diǎn)，不僅可以更好地構(gòu)建文章的邏輯結(jié)構(gòu)，而且可以讓讀者更清楚地了解作者的立場和意圖。在心得體會中，可以據(jù)此提出相關(guān)問題，引發(fā)讀者的思考和討論，從而將心得體會進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具有爭議性和說服力的議論文。
此外，支持論點(diǎn)的論據(jù)是寫心得體會時(shí)必不可少的元素。論據(jù)是用來證明和支持論點(diǎn)的材料和證據(jù)，可以是具體的事例、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)信息等。通過引用和援引可靠的來源來支持論點(diǎn)，在寫心得體會時(shí)，可以選擇合適的論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。這樣不僅可以增加文章的可信度和可讀性，還能讓讀者更加深入地了解作者的主張和觀點(diǎn)。
此外，寫心得體會時(shí)要注意保持觀點(diǎn)的合理性。合理的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)建立在對事物或現(xiàn)象深入思考和了解的基礎(chǔ)上。在寫心得體會時(shí)，需要對自己的感受和經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)，理性地評價(jià)和分析，避免主觀臆斷和情緒化的言論。通過合理地解釋和解釋自己的觀點(diǎn)，使讀者能夠認(rèn)同和理解作者的觀點(diǎn)。
最后，寫心得體會時(shí)需要注意合理的結(jié)構(gòu)和組織。文章的結(jié)構(gòu)是指段落之間和句子之間的邏輯關(guān)系和序列。在寫心得體會時(shí)，可以按照首段引入、論點(diǎn)闡述、論據(jù)論證和結(jié)尾總結(jié)的模式來組織文章。通過合理地組織文章的結(jié)構(gòu)和段落，可以使讀者更加清晰地理解和把握作者的觀點(diǎn)，并更好地理解和思考作者的心得體會。
總之，心得體會完全可以寫成一篇連貫的議論文。通過選定特定的角度、明確論點(diǎn)、支持論據(jù)、合理觀點(diǎn)和合理結(jié)構(gòu)，可以將心得體會轉(zhuǎn)化為有目的、有針對性的議論文，引發(fā)讀者的思考和討論。寫心得體會不僅能在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟中得到啟示和收獲，還能與他人分享，產(chǎn)生更多的思考和討論。
論文可以寫猜想篇七
1.碧海銀灘也是“綠水青山”
2.讓保護(hù)海洋的理念成為共識。
3.有法可依讓海岸線保護(hù)更有力。
[精彩開頭示例]。
示例一。
習(xí)近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！边@一飽含哲理的生動論述，旗幟鮮明地宣示了我國大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)決心，形象深刻地詮釋了經(jīng)濟(jì)開發(fā)與生態(tài)保護(hù)的辯證關(guān)系。對待綠水青山是這樣，對待集經(jīng)濟(jì)開發(fā)、生態(tài)保護(hù)和科學(xué)研究等多種功能于一身的碧海銀灘，理應(yīng)同等視之。必須看到，像綠水青山一樣，碧海銀灘同樣是破壞容易保護(hù)難、污染容易修復(fù)難，毀掉之后要想恢復(fù)更是難上加難。
示例二。
國家海洋局印發(fā)的《海岸線保護(hù)與利用管理辦法》作為我國出臺的首個(gè)海岸線法規(guī)，辦法明確將自然岸線納入海洋生態(tài)紅線管控。到2020年，全國自然岸線保有率不低于35%。海岸線具有重要的生態(tài)功能和資源價(jià)值，是發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的前沿陣地。但由于海岸線和近岸海域開發(fā)強(qiáng)度不斷加大，導(dǎo)致海灣濱海濕地面積減少、海洋生物棲息地消失，海岸生態(tài)功能弱化，嚴(yán)重威脅海洋生態(tài)系統(tǒng)安全，影響沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。因此，建立健全相關(guān)法律法規(guī)體系，加強(qiáng)海岸線的統(tǒng)籌規(guī)劃和管控手段尤為迫切。
[精彩結(jié)尾]。
示例一。
21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)。立足中國特色社會主義的發(fā)展新方位、著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉目標(biāo)，習(xí)近平總書記明確指出：海洋事業(yè)關(guān)系民族生存發(fā)展?fàn)顟B(tài)，關(guān)系國家興衰安危。他在黨的十九大報(bào)告中提出“堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國”，為新時(shí)代海洋事業(yè)指明了方向、確立了目標(biāo)。像善待綠水青山那樣善待碧海銀灘，才能為海洋強(qiáng)國建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和廣闊的物理空間。
示例二。
圍填海督察不是走過場，海洋生態(tài)保護(hù)永遠(yuǎn)在路上。作為海洋生態(tài)保護(hù)的責(zé)任主體，相關(guān)各級政府除了認(rèn)真整改問題、做好生態(tài)修復(fù)，還應(yīng)徹底扭轉(zhuǎn)重陸地、輕海洋和重開發(fā)、輕保護(hù)的慣性思維，在海洋開發(fā)中真正樹立生態(tài)優(yōu)先節(jié)約優(yōu)先的意識，切實(shí)完善地方海洋資源環(huán)境保護(hù)的長效機(jī)制，確保海洋的可持續(xù)發(fā)展，為子孫后代留下碧海銀灘。
申論備考輔導(dǎo)：提出對策題要重視審題。
申論對策類題要把握對策來源和特殊要求。
申論寫作技巧：善用假設(shè)分析直擊申論議論文“重心”
論文可以寫猜想篇八
成功。
是不可復(fù)制的，人的性格、環(huán)境、智商、情商、機(jī)遇、身份都不一樣，怎能拷貝成功?如果說成功有規(guī)律可循，那么便是認(rèn)識你自己、創(chuàng)造你自己、成為你自己。以下是本站小編為大家整理的成功不可以復(fù)制論文，歡迎閱讀!
記得多年前，在書店看到一本叫《我的成功可以復(fù)制》的書，很多人因?yàn)樽髡弑救说摹胺欠病苯?jīng)歷和很高的知名度而買來看，場面可謂趨之若鶩。大家都知道是誰，就不點(diǎn)其大名了。但我認(rèn)為，成功基本無法復(fù)制，而失敗確是那么的相似。
其實(shí)，這個(gè)題目本身也是有問題的，因?yàn)槿松⒉荒苡谩俺晒Α被蛘摺笆 眮斫缍ǎ沂裁词浅晒?，什么又是失敗呢，有什么?biāo)準(zhǔn)嗎?恐怕是仁者見仁智者見智。絕多數(shù)人認(rèn)為的成功，或者社會多成功和失敗的定義無非是金錢和地位的多寡和高低。但真正的內(nèi)心需求，多少人又靜下來想過;在奔跑中、喧囂中，誰都難以平靜下來細(xì)細(xì)思考。
世俗的社會，大多數(shù)人都不能免俗，當(dāng)然也包括我自己在內(nèi)的凡夫俗子，但為了便于問題的分析，姑且還是用“成功”和“失敗”來敘述。
“雙11”之后，特別是在烏鎮(zhèn)首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會之后，看到大家都在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)馬云的各種言論，包括他的。
語錄。
演講，仿佛他就是中國互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“救世主”，作為淘寶屌絲創(chuàng)業(yè)的“教主”和“偶像”，馬云已經(jīng)成了一種互聯(lián)網(wǎng)和電商的象征。當(dāng)然，這些所謂的馬云言論是否都是馬云說的也不一定，也許，人成功了，說什么都是對的，借馬云之名虛張聲勢之輩大有人在。這兩天又有一個(gè)90后“霸道總裁”出現(xiàn)在央視秀自己的成功，想必大家的微信朋友圈已被其刷爆，簡直不忍直視，太任性了。
我一直以來對“成功學(xué)”不太感冒，一個(gè)人的取得的成就不是每天發(fā)幾條。
勵(lì)志。
的哲理文字或者大打雞血就可以達(dá)成的。但凡一點(diǎn)成績和成就，需要長。
時(shí)間。
的積累甚至臥薪嘗膽，幾年、幾十年如一日的。
堅(jiān)持。
才有所成就。如20xx年諾貝爾獎物理學(xué)獎的三位獲獎?wù)撸际菨撔?0多年在發(fā)光二極管領(lǐng)域進(jìn)行研究，才有如此的成就。這跟幾篇心靈雞湯、激勵(lì)自己成為超人關(guān)系不大。
成功學(xué)的本質(zhì)。
成功學(xué)有用嗎?既然存在，當(dāng)然會有一定的道理和它自身的價(jià)值。成功學(xué)和勵(lì)志有那么一點(diǎn)關(guān)系，就是說，你覺得快堅(jiān)持不下去了，看一本有激勵(lì)作用的書，聽一個(gè)正能量的故事，繼續(xù)艱難的走下去，但不能持久，如此而已。成功學(xué)告訴你，只要你堅(jiān)持就一定最后能成功;而且成功是可以學(xué)來的，可見，勵(lì)志和成功學(xué)是有很大差別的。成功學(xué)就是告訴你兩點(diǎn)：第一，堅(jiān)持就能成功;第二，成功可以學(xué)習(xí)到、可以復(fù)制的。
現(xiàn)在大家都在討論小米，因?yàn)榇_實(shí)是太成功了，3年多時(shí)間，今年預(yù)計(jì)銷售額可以達(dá)到600多億，市值預(yù)估已經(jīng)幾百億美元之巨，放到任何一家傳統(tǒng)的企業(yè)都是很難想像的事情。小米的成功，在理念層面是雷軍總結(jié)的是互聯(lián)網(wǎng)思維7字決：專注、極致、口碑、快。其核心是口碑，實(shí)現(xiàn)的途徑是參與感;具體為戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)層面的三三法則(具體參見《參與感》)。
很多人想學(xué)小米，如前文提到小米的三個(gè)戰(zhàn)略：做粉絲、做爆款產(chǎn)品、做自媒體?？上麄冎恢辣砻?，而實(shí)際上，行業(yè)、產(chǎn)品的差異，決定了基本難以學(xué)到，更難以模仿。為什么難以模仿呢?第一，小米遇到了這個(gè)風(fēng)口，雷軍說，站在風(fēng)口豬也能飛起來。這個(gè)風(fēng)口就是互聯(lián)網(wǎng)興起、智能手機(jī)突飛猛進(jìn)的時(shí)刻;第二，從產(chǎn)品上看，只能手機(jī)也成為了人們生活第一屏，超越了電視、電影，智能手機(jī)已經(jīng)成了需求特別巨大，消費(fèi)者一個(gè)絕對剛性的需求;第三，好玩，有大量的玩家進(jìn)來互動，形成了miui用戶幾何級數(shù)量的增長，也奠定了其饑餓營銷的粉絲基礎(chǔ)。
是不是成功的案例我們沒有辦法汲取一點(diǎn)有用的東西呢，當(dāng)然也不是。實(shí)際上，我們至少可以學(xué)習(xí)到，怎么打造極致產(chǎn)品，怎么提煉產(chǎn)品的賣點(diǎn)，做好產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，利用互聯(lián)網(wǎng)方式進(jìn)行產(chǎn)品的銷售和傳播。
成功為什么無法復(fù)制，大概有三個(gè)原因。
首先，是因?yàn)槠髽I(yè)、個(gè)人都有自己的特色或者特長(天賦)。別人的成功，可能是環(huán)境、天賦和個(gè)人努力共同的作用，沒有這樣的環(huán)境和其他因素的作用，當(dāng)然很難成功。
其次，因?yàn)楦鞣N資源和背景。有些人成功了，但這些人可能有著各種你不知道的資源和背景，這樣的例子很多，如王石、馬化騰等等，這些資源對一個(gè)人的成功簡直就是救命稻草。
再次，動態(tài)的社會中，一切都在快速變化。之前放之四海而皆準(zhǔn)的法則可能已經(jīng)變了，方法也變了。成功學(xué)的“堅(jiān)持”就能成功，也需要應(yīng)時(shí)而變、應(yīng)勢而變?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的打法在實(shí)效，以前一個(gè)產(chǎn)品的推出先進(jìn)行新聞發(fā)布、招商會、產(chǎn)品上市、鋪貨、廣告、促銷??????現(xiàn)在，變成了：線上市場炒作、線下配合預(yù)熱、預(yù)定、銷售、線下活動，然后招商。大廣告、大傳播的時(shí)代已經(jīng)過去，進(jìn)入到精準(zhǔn)的粉絲營銷、圈子營銷。
成功是可以借鑒的，但成功是不可復(fù)制的。營銷人、創(chuàng)業(yè)者需要自我激勵(lì)，偶爾也需要打打“雞血”，但長遠(yuǎn)來看，更加需要一種積極正常的心態(tài)，一顆可以持續(xù)的平和與平常的事業(yè)之心。
如果聽幾次演講，看幾本勵(lì)志的書就可以復(fù)制他們所謂的成功;如果大家聽了90后總裁的“勵(lì)志”故事就去創(chuàng)業(yè)，復(fù)制他說的那些“成功”，結(jié)果會怎樣，這個(gè)世界上都是老板，誰來打工呢。最壞的影響是：起到很壞的示范作用，對上是撓癢癢，撓那些70后和80的癢，甚至痛;對下是很壞的榜樣，沒有人能隨隨便便成功，對90后而言，腳踏實(shí)地，做好事情才是最重要的，而不是創(chuàng)業(yè)。
就整個(gè)社會而言，這種到處宣揚(yáng)成功學(xué)、人人講大道理，心比天高命比紙博的悲劇就必定每天上演;更家悲催的還在后面：既然互聯(lián)網(wǎng)生意這么好做，就沒有人想再去做實(shí)業(yè)，就奔向馬云說的所謂互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)去了，而這些做法是消滅實(shí)業(yè)和小企業(yè)創(chuàng)新的(具體分析不展開)。實(shí)業(yè)沒有了，持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長從哪里來。從這個(gè)角度來而言，我贊成董明珠說的，實(shí)業(yè)才是才是根本、才是未來、才是出路。
成功是練復(fù)制都復(fù)制不了的，什么是復(fù)制呢?在電腦上我們經(jīng)常都會用到這一步，為什么呢?因?yàn)榉奖?，因?yàn)榭旖荨５浅晒ψ钪匾囊徊?，不是你?fù)制了，是你能不能粘貼，那些成功的創(chuàng)業(yè)者并沒有說完整的實(shí)話，因?yàn)樗麄円矝]有義務(wù)來讓你成功。
成功是可以復(fù)制的，但絕對粘貼不了，因?yàn)槟悴皇撬阋矝]有他走過他所走過的路。在20xx年我大一的時(shí)候，為了能夠盡快的適應(yīng)社會，我在初出茅廬的時(shí)候就趕往武漢漢口那邊去面試(我在武漢江夏讀大學(xué))，做了幾個(gè)小時(shí)的公交，最后被拒絕!現(xiàn)在我的依然記得我在車上所說的一句話，那就是成功的人總得走這一步。
有點(diǎn)自嘲的意思，也有點(diǎn)給自己打氣的成分。但當(dāng)時(shí)我的并不知道什么才是真正的成功人士，因?yàn)槲覊焊蜎]想過自己會創(chuàng)業(yè)。20xx年我遇到最厲害的就是30歲上下年薪超過十萬的人，那個(gè)時(shí)候的我聽到他們每天加班加點(diǎn)的工作，我想那就是我想要的成功吧!
后來我畢業(yè)上班了，遇到了年薪三十萬的總監(jiān);后來我創(chuàng)業(yè)了，遇到了一年掙上百萬的90后;后來我來了深圳，遇到了靠金融，靠投資，靠運(yùn)營年入上千萬，上億的企業(yè)家也比比皆是。
在一年前我以互聯(lián)網(wǎng)名人為目標(biāo)，以80后互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)站長為目標(biāo)，以我能夠踮起腳就能碰觸的人為目標(biāo)!但那只是一年前，那只是我畢業(yè)一年涉世未深的思想。
我越來越現(xiàn)實(shí)，也越來越實(shí)際，做了就是做了，沒做就是沒做，再多的托詞是會出人命的!你是你，實(shí)名倪濤是實(shí)名倪濤，你不用復(fù)制任何人，你也復(fù)制不了任何人，跟別說粘貼了，你唯一能做的就是現(xiàn)在好好看我的文章，然后做好自己的事!
通過三個(gè)年輕人的比較，只有第三個(gè)人登到了山頂，也只有第三個(gè)人最慘，一步一蹭，衣不遮體。由此得出立意：成功需要努力與付出。
機(jī)會，憑自己爭取;命運(yùn)，靠自己掌握;未來，在自己手中。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢并沒有捷徑，只有靠自己努力才可能實(shí)現(xiàn)。我們的未來并不是一條康莊大道，在未來的路中，我們也許會遇到挫折，碰到坎坷，如果我們選擇了迎面而上，勇敢地去克服它們，迎接我們的將是勝利的微笑。
人生是一個(gè)多彩的舞臺，每一個(gè)人都是這個(gè)舞臺的主角;生命是自己的畫板，未來靠自己著色。想要成功，就需要付出，付出的越多，你得到的也將會越多。在你想要得到成功的過程中，困難是必然的，那就要看你選擇了。看你是笑著迎接，還是哭的退縮。眼淚跟笑容每個(gè)人都有，只有微笑地挑戰(zhàn)困難，才有機(jī)會到達(dá)勝利的彼岸。
遇到挫折，望而生畏，永遠(yuǎn)也不會成功;但如果勇于挑戰(zhàn)，即使失敗，其過程也會是你一生難忘的經(jīng)歷。只有酸甜苦辣嘗過，才有可能更充分地珍惜來之不易的成功;即使在挑戰(zhàn)之后輸了，我們也應(yīng)該學(xué)會在與它的相處中找到屬于我們自己的快樂。
每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)中繼站的夢，但并不是每個(gè)人都能夠做到。生活永遠(yuǎn)不是一張我們可以暫?；蚩爝M(jìn)的光碟，但我們可以在其過程中努力來實(shí)現(xiàn)我們的夢。
生活就好象跨欄，我們能看到希望的曙光，但要通過層層障礙，才能到達(dá)。
我們要相信，相信自己能實(shí)現(xiàn)自己的夢。螞蟻通過自己的努力，也能搬起比自己體重好幾倍的糧食，所以只要努力過，付出過，才不會有遺憾。
我們的未來靠我們自己來創(chuàng)造，沒有人能為我們創(chuàng)造未來。未來的路并不平坦，就好像船只也會遇到風(fēng)浪，但風(fēng)浪過后又是一片寧靜。
想要成功，想要實(shí)現(xiàn)自己的夢，就得付出，就得努力，機(jī)會很多，但不是它來找你，而是要你抓住它，每個(gè)人都有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢，只要你朝著自己的夢想努力。
我們的未來要我們自己努力，只有在其過程中嘗到酸甜苦辣，才不會有遺憾!勇氣是你前進(jìn)的方向，笑容能帶你找到前進(jìn)的方向。所以鼓足你的勇氣，帶上你的笑容，去創(chuàng)造你未來，實(shí)現(xiàn)的夢吧!
論文可以寫猜想篇九
跑步貴在堅(jiān)持。慢跑很輕松，但是必須要堅(jiān)持不懈才能見效。一般來說，每天堅(jiān)持慢跑30分鐘以上便能減肥，40分鐘左右為最佳。跑太久容易過度疲憊造成傷害，或產(chǎn)生饑餓感，導(dǎo)致跑后胃口大開。
慢跑減肥更輕松。
跑步是一種非常健康簡單的減肥方法，通過大量排汗，調(diào)動身體的新陳代謝，燃燒脂肪來達(dá)到瘦身的目的。一些不經(jīng)常跑步的人通過快跑減肥容易氣喘吁吁，很難堅(jiān)持。這時(shí)，不如放慢速度，來一個(gè)輕松的慢跑。慢跑不需要忍受痛快，也不會很累很喘，堅(jiān)持下去瘦身效果不遜快跑的效果哦，小編是個(gè)姑娘，就比較偏愛于慢跑，快跑真的太考驗(yàn)人啦。
慢跑多久能減肥。
跑步貴在堅(jiān)持。慢跑很輕松，但是必須要堅(jiān)持不懈才能見效。一般來說，每天堅(jiān)持慢跑30分鐘以上便能減肥，40分鐘左右為最佳。跑太久容易過度疲憊造成傷害，或產(chǎn)生饑餓感，導(dǎo)致跑后胃口大開。
為了讓跑步減肥效果更好，可以在者30分鐘內(nèi)，可以組合快跑與慢跑。首先非常放松地跑5分鐘，把它當(dāng)作是熱身準(zhǔn)備活動。然后加速跑30秒，接著再用30秒把速度放慢，最后再快跑60秒。最后這60秒的速度比30秒加速跑的速度要快些，但不是要達(dá)到短跑沖刺的速度，應(yīng)該是逐漸加速，以自己盡可能快的速度跑步。中間的30秒也不是慢跑，只不過是放慢步伐，為下一階段的快跑“緩存”一下。
慢跑注意事項(xiàng)：
1、跑前熱身跑后放松。
運(yùn)動前要熱身，做完緩和運(yùn)動后，可減輕運(yùn)動后的肌肉酸痛，建議在運(yùn)動后不要立即坐下，要坐5-10分鐘的緩和動作。
2、跑步姿勢要正確。
慢跑時(shí)兩腳交替太高，活動髖關(guān)節(jié)，太高速度，讓膝蓋盡可能觸及上腹部，手臂前后擺動即可。跑步的時(shí)候前腳掌先著地，然后過渡到全腳掌著地。
3、跑步前后吃些東西。
運(yùn)動前吃些有助燃燒的食物，在運(yùn)動后吃些加速修復(fù)肌肉的食物，在運(yùn)動后半小時(shí)可以吃淀粉和蛋白質(zhì)類的食物，如此有助于加強(qiáng)運(yùn)動后的瘦身效果。
慢跑不會太累，沒有快跑那樣考驗(yàn)人，但是減肥效果卻很好哦，小伙伴們跑起來吧！
論文可以寫猜想篇十
青春都尉最風(fēng)流，二十功成便拜侯。
金距斗雞過上苑，玉鞭騎馬出長楸。
——題記。
有人說，17歲是追夢的花季，十九歲，是夢醒的時(shí)分。步入大學(xué)，或十八，或十九我們正于夢醒時(shí)分。
對于古人，年方十六即思建功立業(yè)，策馬揚(yáng)鞭，或?qū)で?，或踏萬水，莫等閑，白了少年頭，空悲切。二十歲，霍去病，長途奔襲，直搗匈奴王廷，封狼居胥，受封冠軍侯。
二十歲，岳飛首從軍，以少敗多，斬殺敵首。
十九歲，李如松任指揮同知，作戰(zhàn)驍勇，屢立戰(zhàn)功。
二十歲，你在干什么？
有的人會說，時(shí)光已遠(yuǎn)隔多年，時(shí)代在進(jìn)步，不可故作姿態(tài)，照本宣科。固然，今天的少年早已不需要“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的豪情，因?yàn)槲覀円怀錾闵钣谝粋€(gè)國泰寧安的年代，沒有先烈們那樣炮火連天，硝煙彌漫，生活，沒有外敵入侵，將軍頓首。你可以在寧靜的校園追逐無聊瑣事，你可以有充足時(shí)間品味自我，又或許你可以有大把青春浪費(fèi)在游戲的世界。選擇了生活于自己寧靜的小天地的我們，難道能配稱得上是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生？培養(yǎng)堅(jiān)定的自我價(jià)值觀和社會主義核心價(jià)值觀，才能能在進(jìn)入社會后成為一名合格的公民，一位時(shí)代繼任者。這便是當(dāng)代青年的時(shí)代之責(zé)。
青春是一幅靚麗的油畫，不同的人有不同的色彩；青春是滿懷期待的眼神，每一個(gè)人有他的精彩，青春是鏡花水月的邊框涂白，夢里看花，似真亦幻。我們的青春與時(shí)代相連，我們的時(shí)代是國家的未來，我們的未來裝填夢想，為了昨日與今日的花開。
我們的青春處于這樣一個(gè)改革與創(chuàng)新的時(shí)期，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢需要我們每一個(gè)人的努力。讓“四進(jìn)四信”不只是口號，讓“從我做起”不只是標(biāo)語，需要每一個(gè)人的共同努力。我們的青春與時(shí)代血脈相連，我們的青春伴隨時(shí)代的。進(jìn)步而生機(jī)勃勃。
今年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年紀(jì)念，在此。國家已走過風(fēng)雨70年，并且朝著更加輝煌的明天奮進(jìn)。逝去的和那些老去的英雄讓我們心生感動，假如他們不去打仗，今天的我們會在哪里。因?yàn)闊o數(shù)當(dāng)年的青蔥少年用他們的青春換了我們的和平。那我們的青春能否擔(dān)得起下一代人與國家未來的發(fā)展呢，毋庸置疑，我們還需要走很長一段路。
“業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑？將今日青春年華為時(shí)代發(fā)展筑起延綿萬里的雄關(guān)，用自己頑強(qiáng)的信念實(shí)現(xiàn)自己卓越的人生夢想。食指的詩歌曾言“我要用手指向那涌天邊的排浪，我要用手撐托起那太陽的大海，搖曳著曙光，那支溫暖漂亮的筆桿。
用孩子的筆體寫下：相信未來。因?yàn)槟阄矣袎?，所以中國有夢?/p>
論文可以寫猜想篇十一
心理專家說過：知識就是你在學(xué)了，看了好多書之后，又都忘了，只剩下那記得模糊的一點(diǎn)，而只有那一點(diǎn)，才是你最終擁有的知識，那么怎么才能夠讓自己剩下的那一點(diǎn)知識變得更多拿。那就要求我們不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不停地向大腦補(bǔ)充精神食糧。
俗語中不是有：“學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老”這樣的話嗎？這都是要告訴我們：學(xué)不可以已。人的大腦就像蒸汽機(jī)，要不斷的向里補(bǔ)充原料，如果這原料停止供應(yīng)，那么蒸汽機(jī)就不具有它的意義了，就將成為一個(gè)毫無意義的擺設(shè)。
小的時(shí)候總是聽說“腦袋是越用越聰敏的，就像是海綿，你吸收的越多，它的體積就會越大，你擁有的就會越多。”人的人生是短暫的，如果要這短暫的生命里去探索無限的知識，那么就應(yīng)該抓緊每一分每一秒，永不停止地學(xué)習(xí)。相反，那些本有些天賦的人，正因?yàn)殚g斷了學(xué)習(xí)，而終悔恨地死了。
古時(shí)有一位富翁給他的兒子請了個(gè)私塾老師，請他教兒子識字，私塾老師才教小富翁一天的時(shí)間，小富翁就認(rèn)為自己竟學(xué)會了所有東西。就要求父親辭掉了家庭教師，停止了學(xué)習(xí)。這一天，富翁叫小富翁給他的朋友萬兄寫了一封信，小富翁迫不及待地?fù)屝诺綍咳懥恕？墒窃S久不見他出來……不久，小富翁就拿著一疊紙出來了，還得意地對父親說你這朋友怎么姓這么一個(gè)姓。富翁拿過紙一看，上面竟寫滿了一篇篇的“一”字。這個(gè)小故事就是諷刺那個(gè)小孩，只不過僅僅學(xué)會了寫“一”，就停止了學(xué)習(xí)，最后竟成為人們的笑話。這樣就好象瞎子摸象，才摸到了大象的一條腿，就說它是柱子。學(xué)習(xí)也是這樣沒有止境的，不要剛學(xué)會了一點(diǎn)，就停止前進(jìn)，學(xué)習(xí)沒有止境，我們只有不停的學(xué)習(xí)才能夠離那個(gè)“境”越來越近。
天才，是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水，而這僅是要我們不停止地去積累，去學(xué)習(xí)。
“學(xué)不可以已”這就是要我們孜孜不斷的獲取知識，做到“活到老，學(xué)到老”。
后記：盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
論文可以寫猜想篇十二
一。注重發(fā)展學(xué)生的觀察力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。
“任何思維，不管它是多么抽象的和多么理論的，都是從觀察分析經(jīng)驗(yàn)材料開始”。觀察是智力的門戶，是思維的前哨，是啟動思維的按鈕。觀察的深刻與否，決定著創(chuàng)造性思維的形成。因此，引導(dǎo)學(xué)生明白對一個(gè)問題不要急于按想的套路求解，而要深刻觀察，去偽存真，這不但為最終解決問題奠定基礎(chǔ)，而且，也可能有創(chuàng)見性地尋找到解決問題的時(shí)機(jī)。如求lgtg10?lgtg20?lgtg30……lgtg890的值。
憑直覺我們可能從問題的結(jié)構(gòu)中去尋求規(guī)律性，但這顯然是知識經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的負(fù)遷移。這種思維定式的干擾表現(xiàn)為思維的呆板性，而深刻的觀察、細(xì)致的分析，克服了這種思維弊端，形成自己有創(chuàng)見的思維模式。在這里，我們可以引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，發(fā)現(xiàn)題中所顯示的規(guī)律只是一種迷人的假象，并不能幫助解題，突破這種定式的干擾，最終發(fā)現(xiàn)題中隱含的條件lgtg450=0這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，從而能迅速地得出問題的答案。
二。提高學(xué)生的創(chuàng)興趣能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的'關(guān)鍵。
興趣是學(xué)習(xí)的重要動力，舉趣也是創(chuàng)新的重要動力，創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。
1.利用“學(xué)生渴求他們未知的、力所能及的問題”的心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中出示難易適度的問題，讓學(xué)生“跳一跳，就搞到桃子”，問題是學(xué)生想知識的，這樣問題會吸引學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自學(xué)地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。學(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。
3.利用數(shù)學(xué)中的圖形美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形的組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中宜充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美，在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
三。提高學(xué)生的質(zhì)疑思維能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重點(diǎn)。
質(zhì)疑思維就是積極地保持和強(qiáng)化自己的好奇心和想象力，不迷信權(quán)威，不輕信直觀，不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)，敢于提出異議與不同看法，盡可能多地向自己提出與研究對象有關(guān)的各種問題。提倡多思獨(dú)思，反對人云亦云，書云亦云。教師在講授課時(shí)須要通過一系列的問題質(zhì)疑，使學(xué)生對問題理解與掌握。在數(shù)學(xué)教學(xué)中為提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，我們要特別重視題解教學(xué)，一方面可以通過錯(cuò)題錯(cuò)解，讓學(xué)生從中辨別命題的錯(cuò)誤與推斷的錯(cuò)誤；另一方面，可以給出組合的選擇題，讓學(xué)生進(jìn)行是非判斷；再一方面，可以巧妙提出某命題，指出若正確請證明，若不是正確請舉反例，提高辨明似是而非的是以及否定似非而是的非的能力。
四。訓(xùn)練學(xué)生的解題能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的保證。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力同學(xué)生計(jì)算方法、掌握解題方法一樣，也必須通過練習(xí)。而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的最有效辦法是通過解題的練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。因此設(shè)計(jì)好練習(xí)題成為能否促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展重要一環(huán)。一般地說，課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力的練習(xí)題，但是不一定都能滿足教學(xué)的需要，而且由于班級的情況不同課本中的練習(xí)題也很難做到完全適應(yīng)各種情況的需要，因此教學(xué)時(shí)往往要根據(jù)具體情況作一些調(diào)整或補(bǔ)充。設(shè)計(jì)練習(xí)題要有針對性，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行設(shè)計(jì)，以更到達(dá)預(yù)想不到的效果。
總之，知識是思維的基礎(chǔ)，人們總是通過知識去提示探索和認(rèn)識求知事物，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，清晰的基本概念和思考問題的邏輯性及經(jīng)驗(yàn)技巧是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，因此，必須扎實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)和邏輯思維的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力不可能在短時(shí)間內(nèi)一蹴而就，只有通過他們自己不斷地觀察、想象、探索，才能有所提高，教師在培養(yǎng)創(chuàng)新思維時(shí)應(yīng)注意各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，有計(jì)劃、有步驟地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索、創(chuàng)新的情境，讓他們在探索創(chuàng)新中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。
（作者通聯(lián)：536100廣西合浦縣西場鎮(zhèn)第三初級中學(xué)）。
論文可以寫猜想篇十三
1.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
4.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
6.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
7.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
8.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.本文研究了xxxx.對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
11.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式，我們可以很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步。
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
3.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。
5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對好。
6.該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
9.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。
11.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
12.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實(shí)回答，并對設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。
13.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
14.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
15.從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
16.答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
共
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論文可以寫猜想篇十四
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。猜想是一種創(chuàng)造性思維的方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)中的猜想，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之記憶理解能力，分析判斷能力等各種智力因素得到充分發(fā)揮，從而使整個(gè)思維活動處于最積極、最活躍的狀態(tài)。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的猜想是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一種有效的方法，運(yùn)用猜想賦予日常的教學(xué)之中，正是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高創(chuàng)造力的途徑之一。那么在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，如何引導(dǎo)學(xué)生猜想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，現(xiàn)就談?wù)勛约旱姆椒ê腕w會。
1引入知識點(diǎn)應(yīng)用猜想，使學(xué)生靈活交換角度思考，從而創(chuàng)造性地找出解題策略。
教學(xué)《口算兩位數(shù)加減法》時(shí)，板書課題后問學(xué)生：“看到這個(gè)課題后，你們想知道什么問題？”學(xué)生爭著說：“想知道用什么口算方法簡單，有幾種方法？”于是在教師的引導(dǎo)下，促使學(xué)生積極尋求解答口算題的簡單方法、途徑。
又如：當(dāng)學(xué)生看到男生人數(shù)是女生人數(shù)的3/4時(shí)，可以從不同角度聯(lián)想到：男生人數(shù)是全班人數(shù)的3/7，女生人數(shù)是全班人數(shù)的4/7，女生人數(shù)是男生人數(shù)的4/3，女生人數(shù)比男生人數(shù)多1/3……男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3：4，男生人數(shù)占3份，女生人數(shù)占4份，全班人數(shù)是7份。
在猜想中及時(shí)把學(xué)生思路由某一方向引向另一方向，教師不失時(shí)機(jī)地克服學(xué)生思維的定式，潛心引導(dǎo)，多方啟迪學(xué)生善于思考，變方向，變角度地去聯(lián)想，去創(chuàng)新，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2總結(jié)規(guī)律性，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜想，從猜想走向發(fā)。
現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生多角度地探索問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
如：教學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”一課，在組織學(xué)生比較“分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系”及“商不變的性質(zhì)”后，問學(xué)生：“通過剛才的復(fù)習(xí)，你有什么想法？”引發(fā)學(xué)生的猜想：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)值不變，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
從上述例子可以看到，猜想是建立在類比、聯(lián)想的基礎(chǔ)上。根據(jù)兩事物相同方面，有同學(xué)推出與除法中的商很類似，除法中的被除數(shù)與除數(shù)同乘以或除以一個(gè)不為零的數(shù)，商不變，那么分?jǐn)?shù)的分子與分母同乘以或除以一個(gè)不為零的數(shù)，分?jǐn)?shù)值是否也不變呢？然后引導(dǎo)學(xué)生舉例，討論其他方面；或者聯(lián)系相似、相關(guān)的.事物，從而產(chǎn)生遷移，尋求正確答案。
3借助審題，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)猜想，掌握猜想方法。
根據(jù)所求問題讓學(xué)生思考后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從審題入手，仔細(xì)分析題中的條件，得出現(xiàn)在做的套數(shù)大于600套，因?yàn)楝F(xiàn)在每套比原來節(jié)省0.2米，而布的總米數(shù)不變，節(jié)省下來的布就可以多做一些，所以現(xiàn)在做的套數(shù)一定大于原來的套數(shù)。這樣，讓學(xué)生明白要猜測之強(qiáng)，必須認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵句，進(jìn)行初步推理、判斷，引出測出大約的結(jié)果，掌握猜測的方法，有利于不斷提高學(xué)生猜測能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4課堂小結(jié)中，延伸猜想。
一般認(rèn)為，對新知識的探索結(jié)束了，猜想也告一段落。其實(shí)，課堂小結(jié)以后仍有猜想的存在，那將是猜想的延伸。如學(xué)習(xí)長方形和正方形面積之后，可以讓學(xué)生猜想自己住的小房間的面積，課桌的面積……這樣的猜想，有利于培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用與實(shí)際生活的能力。
牛頓說過：“沒有大膽的猜想，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。”因此要鼓勵(lì)學(xué)生有猜想的膽量，有不怕猜錯(cuò)的勇氣，不斷開拓思維的空間。通過計(jì)算、觀察、猜想、驗(yàn)證，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和直覺思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題，比單純解答一道題有價(jià)值的多。
論文可以寫猜想篇十五
她是我的債主,我一直算計(jì)著自己該償還她多少,最終才知道,她的這個(gè)賬簿,和我想象的不一樣.我被胖丫頭撞了一下腰姚芬蘭比我大10歲,16歲那年到我家時(shí),一屁股坐下去,小椅子就散了架,我目瞪口呆地看著手足無措的.她,在她開始臉紅時(shí)嘻嘻笑起來:“大屁股大屁股!”
作者：何競作者單位：刊名：文苑英文刊名：wenyuan年，卷(期)：“”(12)分類號：關(guān)鍵詞：
論文可以寫猜想篇十六
（20xx年元月30合肥一模。
作文。
）
（巢湖一中高三18班張奐）。
親愛的孩子：
很高興看到你即將邁入十八歲的成人行列。因?yàn)槲沂?，以后你會隨處見到我的影子，但我想說，你可以和我不同，你要用創(chuàng)新精神去質(zhì)問我，不要盲從我，因?yàn)椴皇且磺小?/p>
因?yàn)槲沂?，所以到處都有人追捧我。但是綻放銀輝的明月背后難見星光的璀璨，波瀾壯闊的大海之中那尋浪花的細(xì)柔，很多人在盲目迷信我的同時(shí)暗暗不敢言，迷失了自我，更尋不見成功的光芒。孩子，用你的創(chuàng)新和勇氣來質(zhì)詢我吧！推開了我的阻擋，你便可探尋到成功的明珠。
也許你還不知道，世界上的第一部觀光電梯就是質(zhì)詢我的產(chǎn)物。
一家酒店生意興隆，但因客流量大想要換掉內(nèi)部的電梯。專家學(xué)者討論之后，借我之名下了準(zhǔn)確結(jié)論：酒店必須停業(yè)半年來裝一部新的電梯，這讓店主非常犯難：停業(yè)半年，無論是營業(yè)收入還是顧客回流，造成的損失都是相當(dāng)大的。但我名望之大，讓專家堅(jiān)持原來的觀點(diǎn)：必須停業(yè)！正爭論不休時(shí)，一旁一個(gè)拖地的工人卻停下來說“你們何必如此費(fèi)事，要是換作我，我會直接在酒店外面裝上電梯！”這個(gè)離經(jīng)背道的方法讓我無比震驚，細(xì)想之下，不無道理。出行之時(shí)又可觀賞風(fēng)景，如此一舉兩得的方法，若不是工人用創(chuàng)新質(zhì)詢我，又怎能得到？孩子，你要記住作為我只可借鑒，不可盲從，你可以和我不同。
孩子，歷因質(zhì)詢我而推動個(gè)人乃至社會發(fā)展的例子，真的太多太多。但請記住，我可以扶你上馬走一段人生，切不能讓我成為你的馬的：我可以成為你所羨慕仰望的高峰，切不能讓我遮住你尋求燦爛成功的目光。不要讓我打磨了你的棱角和鋒芒，勇敢地用創(chuàng)新充實(shí)自己，去翻越并超過我的高度，你可以和我不同。
孩子，日后倘若你見到我，不要低頭垂首不敢多言。請用你創(chuàng)新的意識和我握手，我將欣慰你會有一個(gè)燦爛的未來。
祝：
萬事如意！
某年某月某日。
高三:張奐。
論文可以寫猜想篇十七
2022年8月3號，我們孝行天下公益讀書會發(fā)布了朗誦比賽任務(wù)。聽到這個(gè)信息，我十分激動，這是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會。
回到家里，我和爸爸媽媽商量我們的參賽題目。經(jīng)過爸爸的篩選，我們就準(zhǔn)備了荀子的《勸學(xué)》。由于我沒有朗誦的經(jīng)驗(yàn)，姐姐就去給我收集相關(guān)的朗誦視頻。然后，我就跟著視頻一遍又一遍地朗誦。讀過幾遍后，我覺得這篇文章很有深意，它告訴我們學(xué)習(xí)是不可以停止的，知識是無止境的。只有堅(jiān)持不懈努力學(xué)習(xí)，才能獲得更多的知識，才能不斷完善自我，不斷取得新進(jìn)步。我一定要把這篇文章朗誦給大家。
可是天不遂人愿，我突然感冒了。好幾天，我在發(fā)熱、咳嗽中度過，渾身難受，頓時(shí)像泄了氣的皮球，無精打采?？粗瑢W(xué)們每天在群里發(fā)送的排練視頻，內(nèi)心無比向往，但是咳嗽得頭痛欲裂，我只能在家休息。一個(gè)星期過去了，馬上就到了比賽的日子，而我的病還沒完全好。于是，跟爸爸媽媽說我不想?yún)⒓颖荣惲恕０职謰寢尮膭?lì)我說：“不要把名次看得太重要，重在參與，你站在那個(gè)舞臺上，就是最大的成功，我們既然報(bào)了名，現(xiàn)在感冒也好轉(zhuǎn)了，就積極地準(zhǔn)備吧”。聽了爸爸媽媽的話，我強(qiáng)打起精神，開始排練起來?！拔釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！蔽颐靼琢恕Ｎ以谶@里想再多，都不如立馬去準(zhǔn)備。雖然只有半天的準(zhǔn)備時(shí)間了。
8月16日，我早早地起床。媽媽把我打扮得非常的精神。我們也早早地到了會場。比賽開始了，郭彥鑫第一個(gè)出場，看著她從容的表現(xiàn)，我也暗暗地給自己鼓勁。后面的同學(xué)表現(xiàn)得越來越精彩，我不由得緊張起來——我還不能完全脫稿啊，臉上布滿了豆粒般的汗珠。媽媽看到后，勸我說不要緊張，盡自己最大的努力，表現(xiàn)最好的自己就好。隨著比賽的進(jìn)行，爸爸說為了鍛煉我的膽量，讓我自己上臺。呵呵，現(xiàn)在我還是以為他臨陣退縮了。我第九個(gè)登臺，那一刻，我再沒有恐懼，大膽的走向舞臺，盡情的朗誦起來。當(dāng)我朗讀完，我的手心卻還是浸滿了汗水。最后的頒獎環(huán)節(jié)，我得了二等獎，心里像放了煙花似的，開心極了。
這次的經(jīng)歷激發(fā)了我的自信心，我相信：在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力，取得更好的成績。畢竟“學(xué)不可以已”嘛。
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