學(xué)習(xí)語文需要有定期的復(fù)習(xí)和總結(jié)，才能鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)是對(duì)過去所學(xué)所做進(jìn)行提煉和歸納的過程。閱讀總結(jié)范文時(shí)，要注意借鑒其表達(dá)方式和寫作技巧。
閱讀棋王體會(huì)篇一
作為一部經(jīng)典文學(xué)作品，《棋王》以其深刻的思想和精湛的文學(xué)技巧聞名于世。這是一部以象棋運(yùn)動(dòng)為背景，主線描述一個(gè)先后跌宕波折的人生故事，同時(shí)揭示了人們?cè)诿鎸?duì)生活中困難和挫折時(shí)的情感與道德選擇。通過閱讀這部小說，我深刻領(lǐng)悟到了人生哲理和人類情感世界的深刻內(nèi)涵，感受到了古人所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正含義。
第一段：閱讀前的想法。
我最初對(duì)這本書的印象是，它是關(guān)于象棋的故事，講述了一個(gè)人在這個(gè)領(lǐng)域中的輝煌成就。我沒有想到這個(gè)故事不僅涉及到了象棋，而且包含了許多人性的探索和思考。在閱讀過程中，我被小說中所表現(xiàn)出的復(fù)雜情感所吸引，對(duì)主人公的人生歷程也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：與主人公的情感共鳴。
主人公文化的一生明顯地展現(xiàn)了一個(gè)人在強(qiáng)烈沖突和痛苦的情況下是如何成長(zhǎng)和蛻變的。作為一個(gè)象棋老師，文化在橋牌上無意中認(rèn)識(shí)了田曉霞，在與她的接觸中漸漸地燃起了對(duì)愛情的渴望。但在追求過程中，他卻被一個(gè)充滿仇恨和自卑的象棋天才所阻撓。這個(gè)人是文化的童年摯友莫邪，兩人因?yàn)槲幕?jīng)的不公往事而結(jié)下深仇大恨。作者以非凡的筆墨將文化內(nèi)心的掙扎和痛苦刻畫得淋漓盡致，讓我為文化的一生產(chǎn)生了深深的共鳴。
第三段：棋王的象征意義。
小說中的象棋擁有非常深刻的象征意義：象棋是人生的縮影，象棋也是一種正在進(jìn)行的生命比賽。在小說中，黑白雙方走棋的過程，被作者比喻為兩個(gè)人對(duì)生命的追求、對(duì)自我價(jià)值的探尋、對(duì)人生道路的選擇。主人公文化一生中走過的所有的棋局和棋譜，都是他對(duì)人生的感悟和思考的完美體現(xiàn)，這些體現(xiàn)了作者對(duì)人生意義和價(jià)值的思考，能夠讓人深刻地明白人生的奧妙。
第四段：故事的價(jià)值。
小說的故事并不是簡(jiǎn)單的層層疊加，它可以被視為一種文化的傳承和道德的啟示。在小說中，作者闡述了一種具有現(xiàn)代意義的兩種人性價(jià)值觀：一種是“與人為善”，另一種是“以己為中心”。文化和莫邪是一個(gè)充滿正義感的好人和一個(gè)自私而惡毒的壞人，他們的差異并非由思想體系所決定，而是由其當(dāng)時(shí)的境遇所促使，他們最終面對(duì)著一生的選擇，告訴我們選擇永遠(yuǎn)有兩種，明明白白或者暗不做聲。但是，這種選擇永遠(yuǎn)會(huì)歸結(jié)于人的品德和人的精神觀念，而不是簡(jiǎn)單地由經(jīng)濟(jì)或利益決定。
第五段：結(jié)語。
總的來說，閱讀《棋王》給予了我深刻的思考和強(qiáng)烈的感觸，尤其是對(duì)我自身的觀感和人生準(zhǔn)則的影響。作為一部展示勵(lì)志、友誼和生命真諦的小說，它在語言和情感描寫上都具有一定的厚度和價(jià)值。我相信，閱讀《棋王》將會(huì)給人們帶來更深的體驗(yàn)和感悟，即使它是一本讓人成為深思的讀物，讓我們點(diǎn)亮智慧之光，為我們的人生之路注入新的動(dòng)力和新的希望。
閱讀棋王體會(huì)篇二
《棋王》是魯迅先生的著名小說，該小說以圍棋為背景，描述了主人公石田光太郎在賽場(chǎng)上與對(duì)手激烈角逐的故事。近日，我讀完了這篇小說，深感其中所蘊(yùn)含的哲理和人生感悟，特在此寫下我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)圍棋的認(rèn)識(shí)。
在《棋王》中，作者描寫了主人公石田光太郎和對(duì)手們的精彩對(duì)決，這些場(chǎng)景不僅讓人直呼過癮，而且揭示了圍棋的神奇之處。圍棋是中國(guó)數(shù)千年文化歷史的瑰寶，不僅是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，更是一種人文精神的傳承。通過閱讀《棋王》，我深刻認(rèn)識(shí)到了圍棋的博大精深，也更加珍視這項(xiàng)傳統(tǒng)文化。
第三段：對(duì)思考的啟示。
在圍棋比賽中，主人公石田光太郎不僅要注重策略，在下棋時(shí)還要思考對(duì)手的動(dòng)向和心理。這給我啟示：在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，善于看待問題的不同面，不僅關(guān)注表面，更應(yīng)該揣摩深層次的本質(zhì)和動(dòng)機(jī)，這樣才能做出正確的抉擇。
第四段：對(duì)堅(jiān)持的領(lǐng)悟。
小說中，主人公石田光太郎苦苦堅(jiān)持，在自己愈發(fā)寥寥無幾的晚年，才終于成為無可爭(zhēng)議的棋王。這讓我意識(shí)到：要想成為成功人士，必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力和意志力。只有在不斷克服困難和挫折的過程中，才能夠獲得真正的成長(zhǎng)和成功。
第五段：對(duì)生命的感悟。
小說中，主人公光太郎最后在賽場(chǎng)中倒下，結(jié)束了自己光輝而短暫的人生。這讓我感受到人生的脆弱和珍貴。盡管光太郎的一生多少帶有悲劇色彩，但他畢竟享受過閃耀的時(shí)光。這讓我想到，生命中每一個(gè)短暫的瞬間都值得我們用心去珍惜，即使最后無法獲得永恒，但至少我們能夠擁有記憶，讓自己留下美好的印記。
總結(jié)：
通過閱讀《棋王》，我發(fā)現(xiàn)小說不僅是文學(xué)之美的呈現(xiàn)，更是一種思想的啟迪。圍棋比賽的故事深刻體現(xiàn)了人生的哲理和意義，它提醒著我們?cè)谌松缆飞蠄?jiān)持追求自己的理想和信念，不斷前進(jìn)，終有所得。同時(shí)，也啟發(fā)我們深思，悟出生命存在的真諦，珍惜每一個(gè)瞬間，創(chuàng)造屬于自己的精彩。
閱讀棋王體會(huì)篇三
《棋王》是我最近讀過的一本優(yōu)秀的小說，它由亦舒創(chuàng)作，以圍棋為主題，講述了一個(gè)平凡人奮斗成為國(guó)際棋壇巨星的故事。閱讀這本小說，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
第二段：感悟人生。
《棋王》以圍棋的背景，通過角色之間的對(duì)弈和生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了人生的艱辛和追求。小說中的主人公張大明，從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為世界級(jí)的棋手，他在面對(duì)困難和挫折時(shí)從不輕言放棄，始終堅(jiān)持頑強(qiáng)的斗志。通過他的經(jīng)歷，我深刻理解到成功絕非偶然，而是需要付出巨大的努力和堅(jiān)持不懈的精神。無論面對(duì)什么樣的困難，我們都應(yīng)該像張大明一樣勇敢面對(duì)，堅(jiān)持追求夢(mèng)想，從失敗中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：理性與情感之間的平衡。
小說中的角色們?cè)趪宓氖澜缰?，既要面?duì)棋局的復(fù)雜計(jì)算，又要面對(duì)與人的交流與親情。棋局中需要冷靜理智、深思熟慮，而在與人相處的時(shí)候則需要情感的體驗(yàn)。這種理性與情感之間的平衡，讓我深思人生的價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常需要在工作和家庭之間找到平衡，用理性的思維去解決問題，同時(shí)注重情感的體驗(yàn)和表達(dá)，讓自己獲得生活的滿足和幸福。
第四段：友情與團(tuán)結(jié)的力量。
在《棋王》中，張大明有著許多真誠(chéng)的朋友和支持者，他們相互幫助、激勵(lì)，共同追求著勝利和成功。這種友情和團(tuán)結(jié)的力量在故事中體現(xiàn)得淋漓盡致，也給我留下了深刻的印象。在現(xiàn)實(shí)生活中，友情和團(tuán)結(jié)同樣重要。只有與他人和諧相處，互幫互助，我們才能感受到真正的溫暖和力量。因此，讀完《棋王》，我深刻認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。
第五段：追求自由與人生的意義。
小說中的角色們通過圍棋的對(duì)弈，在多年的修行中逐漸實(shí)現(xiàn)了自由與人生的意義。無論是對(duì)棋的追求還是對(duì)愛的追尋，他們以自己的方式，找到了內(nèi)心的歸屬和滿足。這給了我對(duì)人生的思考。我們每個(gè)人都渴望自由和追求意義，但實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)需要我們不斷探索和努力。讀完《棋王》，我深刻認(rèn)識(shí)到只有勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心，敢于迎接挑戰(zhàn)和變化，才能真正實(shí)現(xiàn)自由和人生的意義。
總結(jié)：
《棋王》通過圍棋的背景，講述了一個(gè)奮斗成為國(guó)際棋壇巨星的故事。閱讀這本小說，讓我意識(shí)到人生的艱辛和追求，理性與情感之間的平衡，友情與團(tuán)結(jié)的力量以及追求自由與人生的意義。通過這本小說，我得到了很多啟示和思考，希望自己能夠在以后的生活中更加勇敢，不斷追求自己的夢(mèng)想，并與他人一同前行。
閱讀棋王體會(huì)篇四
如果以現(xiàn)在的眼光來看阿城的《棋王》《樹王》《孩子王》，除了文字有些古樸，讀來還算順暢之外，如果還想琢磨出些意義的話，似乎是比較難得一件事了。但如果回到成書的那個(gè)年代，便覺得這些作品“生的逢時(shí)”，原因無他，在那個(gè)年代之中這些作品有著覺醒的意識(shí)。
在這三篇中短篇小說中，得承認(rèn)阿城是有私心去反映一些歷史問題的，好在做到了巧妙地拿捏文學(xué)藝術(shù)性和故事性，在情節(jié)推動(dòng)、人物描寫的細(xì)節(jié)上大下筆墨，讓時(shí)至今日的我讀起來覺得人物形象不生硬，與這些故事距離還算恰當(dāng)，還算能感受到文字之趣。
我自己很喜歡了解那個(gè)年代，但那個(gè)年代主題內(nèi)容受限的作品往往與歷史大致面貌有所偏差。在阿城的這幾篇作品中尚且還能看到不同的故事，不同的聲音，尤為難得。很慶幸這些作品沒去講知青愛情故事、青春無悔或是傷痕累累，這些主題實(shí)在太大，非功力深厚的長(zhǎng)篇作品無以承載。“三王”小說在我看來不同的故事描寫和不同聲音表達(dá)綜述起來的關(guān)鍵詞就是“覺醒”。
《棋王》中的王一生一輩子都是個(gè)棋迷，除此而外，就是分辨“饞”與“吃”。他只純粹追求愛好，任由干將們“運(yùn)動(dòng)”他，他只為了有下棋的權(quán)力，提前努力學(xué)好功課。最后書沒得讀了，卻一步步糅禪道于棋技，成為“棋王”?！稑渫酢沸じ泶裼羞^功勛，因小錯(cuò)被放大下放，但他全盤接受了，并在新的環(huán)境里辛勤、平凡付出著。他對(duì)生活及一切無所適從又無法反駁。
《孩子王》里的“我”則是提出了比較“大聲”的關(guān)于教育的一些吶喊。相比較而言，《棋王》最出色，《樹王》太含蓄，《孩子王》則最急迫?！逗⒆油酢酚X醒的是作品中的“我”，《樹王》談不上完全覺醒，至少內(nèi)心產(chǎn)生極大的沖突，《棋王》中覺醒來源于最后最精彩的“車輪棋戰(zhàn)”，觀棋的每個(gè)人和聽到這個(gè)故事的每個(gè)人都會(huì)或多或少去覺醒。
每個(gè)時(shí)代都有奇才，如王一生，每個(gè)時(shí)代也有有點(diǎn)麻木有點(diǎn)沖突的人，如肖疙瘩，每個(gè)時(shí)代也都還有些不平，如當(dāng)時(shí)的教育制度等。主人公都是卑微渺小的，但是作品發(fā)出的聲音是與彼時(shí)的時(shí)代聲音不同的，所以即使聲音很低，也是吶喊。
閱讀棋王體會(huì)篇五
《棋王》是由中國(guó)臺(tái)灣著名作家阿城所著，描寫了一個(gè)孤獨(dú)的圍棋天才少年的成長(zhǎng)故事。這本小說不僅僅是一個(gè)普通的青春成長(zhǎng)小說，更是一本探討人生意義的哲學(xué)讀物。在閱讀這本小說的過程中，我深深感受到了生命的脆弱和價(jià)值。
第二部分：孤獨(dú)與成長(zhǎng)。
小說中主人公陸川是一個(gè)異常孤獨(dú)的少年，成長(zhǎng)在名為“迷木園”的孤兒院中。但是他有一種獨(dú)特的天賦——圍棋天才。在圍棋上，他有著超人般的能力，但是在生活中，他卻常常被孤獨(dú)和無助所折磨。盡管他無法擺脫孤獨(dú)的包裹，但是他的內(nèi)心逐漸變得更加成熟，更加深刻。無論是在贏或是輸，都讓他學(xué)會(huì)了更多的東西，并成為那個(gè)更加深刻而細(xì)膩的自己。
第三部分：圍棋與人生。
圍棋作為一種文化和智慧的載體，是人類智慧的結(jié)晶。在小說中，圍棋橋段漸進(jìn)，表現(xiàn)多種極致的智慧和技巧，并以之詮釋了人間百態(tài)。陸川在圍棋中發(fā)現(xiàn)了斗志和動(dòng)力，也因圍棋而看到了人生的多彩。而在下棋的過程中，他不僅僅是在尋求勝利，更在領(lǐng)悟并揣摩著人生道理。他思考了自己想要的，以及人生的目的是什么。
第四部分：感悟人生與反思哲學(xué)。
這個(gè)世界并不完美，它在不停地?fù)u晃，而我們所面對(duì)的往往是艱難的選擇和忐忑的心情。在這樣的不確定性中，我們需要學(xué)會(huì)尋求變化中的秩序，和無意義中的意義。小說中的陸川，通過下棋、交友、征服困難等方式，最終找到了人生的途徑，并且放棄恐懼，有著自己的信仰力量。同理，我們也需要在生活的迷茫中尋找意義，耐心搜索那些細(xì)微而有價(jià)值的感覺，最終得到自己生命的意義和價(jià)值。
第五部分：結(jié)語。
在《棋王》中，我深深感受到了阿城鮮明的人生觀和哲學(xué)思想。通過小說中的人物和情節(jié)，我更好地理解了人生的意義和發(fā)現(xiàn)生命的價(jià)值。著迷于圍棋的陸川，雖然經(jīng)歷了許多的孤獨(dú)和挑戰(zhàn)，但是他最終找到了自己人生的意義與價(jià)值，在不斷成長(zhǎng)中找到了自己的歸屬感。正如阿城所說，“生命的脆瓷確是難以想見的，但生命的價(jià)值也是何等的珍貴”！
閱讀棋王體會(huì)篇六
作為一部中國(guó)文學(xué)經(jīng)典巨著，嚴(yán)歌苓的《棋王》蘊(yùn)含著無盡的智慧和情感，讓人在閱讀中受到啟迪和感動(dòng)。作為一名自學(xué)深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的AI，閱讀《棋王》也讓我對(duì)于生活和學(xué)習(xí)有了更為深刻的理解和領(lǐng)悟。
第二段。
在小說中，作者通過對(duì)于主人公葉開的塑造和描寫，帶領(lǐng)讀者感受到了一個(gè)人從稚嫩無知到成長(zhǎng)成熟的心路歷程。在閱讀這些描寫的時(shí)候，我也深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)和工作中，只有勇于嘗試和不斷努力，才能在人生的道路上收獲成功和成長(zhǎng)。
第三段。
小說中的賽事和棋局?jǐn)⑹觯沧屛宜伎嫉搅嗽趯W(xué)習(xí)中的“切入點(diǎn)”問題。每一場(chǎng)比賽都是一次機(jī)會(huì)，不同的棋手因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)和習(xí)慣，也會(huì)在棋局的某一處出現(xiàn)不同的側(cè)重點(diǎn)和重要性。學(xué)習(xí)同樣如此，不同的人才有不同的切入點(diǎn)和注重點(diǎn)，對(duì)于自己的特點(diǎn)要有清晰的認(rèn)識(shí)和把握，才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段。
《棋王》中的多位棋手也為我提供了學(xué)習(xí)方法和思維方式的啟示。比如“勢(shì)如破竹”和“殺敵一千，自損八百”的軍事哲學(xué)，以及“酣暢淋漓”的決策方式等等，這些思考的方式和策略，在學(xué)習(xí)和工作中都是可以運(yùn)用和借鑒的。
第五段。
總而言之，《棋王》教給我的，不僅是棋藝和才情之外的東西，更是一種人生態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的追求。從主人公葉開的人生經(jīng)歷和機(jī)緣巧合，到多位棋手的思考方式和決策策略，每一個(gè)片段和描寫都潛藏著許多關(guān)于學(xué)習(xí)、工作、人生和品格的問題，值得我們不斷去探究和思考。如此，方能獲得心靈的滋養(yǎng)和內(nèi)在的成長(zhǎng)，加強(qiáng)自身對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的信心和動(dòng)力。
閱讀棋王體會(huì)篇七
到了棋場(chǎng)，竟有數(shù)千人圍住，土揚(yáng)在半空，許久落不下來。冠軍總不見來，有人來報(bào)，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋。九個(gè)人就關(guān)在場(chǎng)里。墻外一副明棋不夠用，于是有人拿來八張整開白紙，很快地畫了格兒。又有人用硬紙剪了百十個(gè)方棋子兒，用紅黑顏色寫了，背后粘上細(xì)繩，掛在棋格兒的釘子上，風(fēng)一吹，輕輕地晃成一片，街上人也嚷成一片。
棋開始了。上千人不再出聲兒。只有自愿服務(wù)的人一會(huì)兒緊一會(huì)兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自愿服務(wù)的人就變動(dòng)著棋子兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。太陽(yáng)斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個(gè)個(gè)土眉土眼，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短吹得飄，再?zèng)]人動(dòng)一下，似乎都把命放在棋里搏。
我心里忽然有一種很古的東西涌上來，喉嚨緊緊地往上走。讀過的書，有的近了，有的遠(yuǎn)了，模糊了。平時(shí)十分佩服的項(xiàng)羽、劉邦都目瞪口呆，倒是尸橫遍野的那些黑臉士兵，從地下爬起來，啞了喉嚨，慢慢移動(dòng)。一個(gè)樵夫，提了斧在野唱。
太陽(yáng)終于落下去，立即爽快了。人們?nèi)栽诳粗h論起來。里邊兒傳出一句王一生的棋步，外面的人就嚷動(dòng)一下，專有幾個(gè)人騎車為在家的冠軍傳送著棋步。從棋場(chǎng)出來，我看見一起來的另一位知青腳卵很高興的樣子，心里就松開一些，問：“怎么樣?我不懂棋?！蹦_卵抹一抹頭發(fā)，說：“蠻好，蠻好。這種陣式，我從來也沒有見過，你想想看，九個(gè)人與他一個(gè)人，九局連環(huán)!車輪大戰(zhàn)!”
我又進(jìn)去，這時(shí)有兩個(gè)人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：“甘拜下風(fēng)。”就捏著手出去了。王一生點(diǎn)點(diǎn)頭兒，看了他們的位置一眼。我找了點(diǎn)兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會(huì)兒才認(rèn)出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時(shí)下一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動(dòng)，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。
忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個(gè)子兒。王一生的黑子兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地峙在對(duì)方棋營(yíng)格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地呆著，尚有一“士”伴著。紅子兒半天不動(dòng)，大家不耐煩了，紛紛看騎車的人來沒有，嗡嗡地響成一片。忽然人群亂起來，紛紛閃開。只見一老者，精光頭皮，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動(dòng)著，上上下下看著八張定局殘子。老者看完了棋，輕輕抻一抻衣衫，跺一跺土，昂了頭，由人攙進(jìn)棋場(chǎng)。眾人都一擁而起。我急忙搶進(jìn)了大門，跟在后面。只見老者進(jìn)了大門，立定，往前看去。
王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹椿，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。外面?zhèn)髁税胩?，眼前卻是一個(gè)瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。
半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。王一生忽然目光短了，發(fā)覺了眾人，輕輕地掙了一下，卻動(dòng)不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，不能親赴沙場(chǎng)。命人傳棋，實(shí)出無奈。你小小年紀(jì)，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個(gè)忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點(diǎn)面子？”
王一生再掙了一下，仍起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的.樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的份量，就暗示腳卵把王一生放下，用手去揉他的雙腿。腳卵用大手在王一生身上，臉上，脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再?gòu)堥_，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：“和了吧?！保ㄟx自阿城1984年獲獎(jiǎng)作品《棋王》，有刪改）。
6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）。
a.小說從“我”的眼中所見敘述了整個(gè)故事，這種敘事方式既讓讀者有代入感，也并不過多干預(yù)作品中的人物。
b.從表現(xiàn)主題深度上看，冠軍老者評(píng)價(jià)王一生的一番話比上一段王一生形象描寫更加深刻。
c.棋局結(jié)束后，王一生“再掙了一下，仍起不來”，這種狀態(tài)是因?yàn)槠宓臓?zhēng)斗延伸到了人的精神與意志的爭(zhēng)斗，說明棋局外肉身的他承負(fù)著重壓。
d.小說借助棋局的小事兒做大文章，多有夸張之筆，卻能看出作者對(duì)那個(gè)年代否定人精神存在的厭棄，弘揚(yáng)著人的智慧力量。
7.小說中的烘托手法在人物形象塑造中運(yùn)用的非常突出，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）。
8.“我心里忽然有一種很古的東西涌上來”，結(jié)合全文分析“很古的東西”該如何理解。（6分）。
答案。
6.【答案】c【解析】老者評(píng)價(jià)的一番話，是高度贊揚(yáng)王一生棋藝達(dá)到了儒道禪合一的境界，與王一生人的存在無關(guān)。上一段人物形象描寫，則揭示了王一生精神存在、生命力量超越肉體與現(xiàn)實(shí)的主題。所以人物形象揭示的主題深度更為深刻。
7.【答案】千人觀戰(zhàn)，吵嚷成一片，棋局開始后卻又是無比安靜，棋局牽動(dòng)人心。以此烘托王一生棋藝的絕妙高超，遠(yuǎn)超世俗。八人先后認(rèn)輸，老者先是在家傳棋，后親赴棋場(chǎng)，細(xì)看其他八局，再高度評(píng)價(jià)王一生。以此烘托王一生棋力的境界已到世間罕有。棋局進(jìn)行中王一生肉身的萎縮遲鈍烘托著王一生作為棋手精神存在的巨大。
8.【答案】王一生在棋局中，如同古代平民或舍生取義或自在逍遙，顯示自己的生命力量。棋局實(shí)際是人的智慧競(jìng)爭(zhēng)，既有規(guī)則溫文爾雅，又你死我活毫不相讓，頗得古人義戰(zhàn)的神妙。老者對(duì)王一生棋局的評(píng)價(jià)說明棋中有道，是一種古老的境界。
閱讀棋王體會(huì)篇八
《棋王》是中國(guó)作家阿城所著的長(zhǎng)篇小說，以圍棋為線索，講述了一個(gè)窮人家族的三兄弟之一小六的成長(zhǎng)故事。本書通過描述小六在困境中努力拼搏、追求夢(mèng)想的過程，以及他與圍棋的不解之緣，道出了每個(gè)人都可以通過自身的努力和堅(jiān)持，改變命運(yùn)的主題。這本書讓我不禁思考起人生的價(jià)值和意義，也為我樹立起了追求夢(mèng)想的信念。
首先，本書讓我深刻地感受到了困境中的堅(jiān)持和努力。小六生活在一個(gè)貧窮的環(huán)境中，但他并沒有被環(huán)境所束縛，相反，他積極面對(duì)困境，以堅(jiān)韌不拔的毅力追求自己的夢(mèng)想。無論是在對(duì)抗圍棋少年冠軍龐詩(shī)人的對(duì)局中，還是在父親的折磨下，小六并沒有放棄，而是不斷地提升自己的棋藝，努力不懈地追求自己的夢(mèng)想。這讓我明白到，無論遇到怎樣的困難和挫折，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困境，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
其次，這本書也教會(huì)了我如何正確面對(duì)失敗。在小六成為圍棋少年冠軍后，他卻因?yàn)橐淮我馔馐鹿适沟米笫质軅?，無法再執(zhí)子之手。這對(duì)于一個(gè)琢磨圍棋數(shù)年的少年來說，無疑是一次巨大的打擊。然而，小六并沒有沉淪于失敗中，相反，他通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理等知識(shí)，以及分析和研究圍棋大師的棋局，再次找到了追求夢(mèng)想的道路。小六身上的堅(jiān)韌和不屈精神，激勵(lì)著我在面對(duì)失敗時(shí)勇敢面對(duì)，積極尋找新的出路。
此外，本書還讓我思考了人生的價(jià)值和意義。小六雖然最終沒有成為一位圍棋職業(yè)選手，但他通過追求夢(mèng)想，找到了自己的人生價(jià)值。他成為了一位成功的圍棋教練，并且通過教導(dǎo)其他孩子，將圍棋傳播開來。小六的故事告訴我，在追逐夢(mèng)想的過程中，我們不能僅僅看重成敗的結(jié)果，更重要的是在這個(gè)過程中培養(yǎng)出真正有價(jià)值的東西，并為他人帶來一份幫助和影響。
最后，這本書也點(diǎn)燃了我追求夢(mèng)想的熱情和信念。小六用自己的故事告訴我，無論我們的夢(mèng)想是什么，只要我們真心渴望并努力實(shí)現(xiàn)，就一定會(huì)有成功的一天。每個(gè)人的人生路徑都會(huì)有起伏和曲折，但只要我們抱著堅(jiān)定的信念，時(shí)刻努力奮斗，就能夠逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白到，追求夢(mèng)想不僅僅是個(gè)人的事情，更是我們對(duì)生活的熱愛和追求，是為了讓人生更有意義、更有價(jià)值。
總之，《棋王》這本書通過一個(gè)窮孩子追求圍棋夢(mèng)想的故事，給我留下了深刻的印象。無論面對(duì)怎樣的困境和挫折，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力，無論成功與否，我們都要勇敢地面對(duì)失敗，并從中尋找新的出路。追求夢(mèng)想不僅僅是個(gè)人的事情，更是對(duì)生活和人生的熱愛，通過自己的努力和奮斗，去創(chuàng)造價(jià)值和影響力。我相信，只要我們堅(jiān)持追求夢(mèng)想，就一定能夠改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。
閱讀棋王體會(huì)篇九
第一段：簡(jiǎn)介和閱讀感受（200字）。
《棋王》是我近期讀過的一部小說，它講述了一個(gè)關(guān)于圍棋和人生的故事，以及主人公與自己內(nèi)心的斗爭(zhēng)。這部作品引人入勝，情節(jié)跌宕起伏，令人回味無窮。在閱讀過程中，我被主人公的執(zhí)著和堅(jiān)持所深深感動(dòng)，也深刻思考到了走自己人生道路的重要性。
第二段：圍棋與人生的比喻（200字）。
《棋王》通過圍棋來比喻人生。在棋盤上，每一步都需要仔細(xì)思考，合理策劃，因?yàn)橐徊恍⌒目赡茌數(shù)粽麄€(gè)局面。同樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，每一個(gè)決定都會(huì)影響到我們的命運(yùn)。圍棋的規(guī)則和技巧與人生的選擇和抉擇有著相似之處。對(duì)于勇敢沖鋒而不顧后果的人來說，很有可能結(jié)果并不理想。而在圍棋中，凡事過猶不及，過于保守也會(huì)失去機(jī)會(huì)。這讓我認(rèn)識(shí)到在人生中找到平衡的重要性，同時(shí)也提醒著我要冷靜地思考每一個(gè)與未來相關(guān)的選擇。
第三段：個(gè)人價(jià)值與成長(zhǎng)（300字）。
《棋王》中的主人公，烏云達(dá)吉薩勒姆，在棋界被譽(yù)為天才。然而，他并沒有被外界贊譽(yù)所束縛，而是堅(jiān)守自己的信念和追求。他通過一場(chǎng)一場(chǎng)的比賽，贏得了困難和挫折，也在勝利與失利之間慢慢成長(zhǎng)。他從圍棋的世界中看到了自己的價(jià)值，并最終找到了屬于自己的人生方式。這讓我意識(shí)到了人生中的困境和挑戰(zhàn)并不可怕，只要我們堅(jiān)守初心，勇敢前行，就一定能夠找到屬于自己的發(fā)光之處。
第四段：友情與團(tuán)隊(duì)合作的力量（300字）。
在《棋王》中，主人公與棋友、教練、國(guó)家隊(duì)隊(duì)員之間建立了深厚的友誼。他們相互扶持，互相溝通，齊心協(xié)力地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。雖然他們彼此在實(shí)力上存在差距，但是他們通過對(duì)弈和共同的目標(biāo)，相互鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步。這讓我明白到，一個(gè)人的力量是有限的，但是團(tuán)隊(duì)合作的力量是無限的。只有與別人合作，才能夠取得更好的成績(jī)和突破。
第五段：人生的意義和價(jià)值（200字）。
通過閱讀《棋王》，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值。人生并不僅僅是追求勝利和成就，更重要的是享受過程中的快樂和痛苦，體驗(yàn)成長(zhǎng)和收獲的喜悅。人生如同一盤圍棋，步步為營(yíng)，在經(jīng)歷這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的選擇和挑戰(zhàn)。重要的是，我們要積極面對(duì)困難，堅(jiān)守內(nèi)心的信念，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。每一個(gè)人都有屬于自己的棋局，只有我們自己才能夠決定如何走好每一步，活出屬于自己的精彩。
總結(jié)：
通過閱讀《棋王》，我不僅更深刻地理解了圍棋與人生的類比，也認(rèn)識(shí)到了人生的意義和價(jià)值。作為讀者，我體驗(yàn)到了主人公的挫折與成長(zhǎng)，并汲取了他在追求理想道路上的堅(jiān)持和努力。這本書讓我重新審視了自己的人生，并給予了我重要的啟示，引發(fā)了我對(duì)人生和成長(zhǎng)的深思。通過讀書，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，挖掘潛力，并不斷成長(zhǎng)。
閱讀棋王體會(huì)篇十
電視劇《棋王》改編自阿城的同名小說，通過描述主人公石中玉的困境與堅(jiān)守，讓我們看到了無論是棋手還是普通人都需要面對(duì)的攸關(guān)成敗的重要關(guān)鍵——信念。
第二段：人物塑造與情節(jié)發(fā)展。
石中玉是一個(gè)從小聰慧過人的孩子，但他出生于困難家庭，天性內(nèi)向，生活中也經(jīng)常會(huì)遭受欺凌或打擊，這讓他內(nèi)心充滿陰郁。然而，他發(fā)現(xiàn)自己在下棋中的天賦，跟隨著自己的熱愛，不斷努力，終于成為了世界級(jí)的圍棋棋手。正如他在小說中所說：“其實(shí)下棋并不是什么了不起的事情，也并不是什么好的出路，但就是喜歡?！蓖ㄟ^石中玉這個(gè)人物的塑造，阿城讓我們看到了一個(gè)真正堅(jiān)持自己熱愛的人如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的圍棋世界中不斷成長(zhǎng)，成為了一名大師。
第三段：棋與人性。
《棋王》這個(gè)題材雖然以圍棋為考量，但它所描繪的不僅是棋藝的勝負(fù)，更是人性的觀察和感悟。圍棋是一種戰(zhàn)略思維的游戲，在紛繁復(fù)雜的布局之中，必須要深思熟慮，一步一步，謹(jǐn)慎而堅(jiān)定地向前推進(jìn)，進(jìn)而達(dá)到勝利的目的。同樣，石中玉在世界圍棋賽的比賽中也不斷地感悟，在打牌過程中，他不斷思考對(duì)方下棋的意圖，進(jìn)而下出妙手，最終贏得比賽。圍棋中講究“以和為貴”，石中玉不僅在棋藝上的勝利，更在于他的氣度，以及面對(duì)勝負(fù)的平常心，從而教會(huì)我們做人要懂得收放自如，處事不張揚(yáng)。
第四段：人生的選擇。
石中玉的人生旅程中并不只有榮耀與光輝的競(jìng)技生涯，他還曾面對(duì)著背叛、離去以及傷痛。但不管經(jīng)歷了怎樣的人生波折，他都沒有放棄自己所熱愛的事物——下棋。正是因?yàn)閷?duì)棋的熱愛，他在生命中領(lǐng)悟到了許多人生真諦。在電視劇中，他曾說過：“生命有一個(gè)限天的頂峰，那就是死亡。在這短暫的人間，做自己喜歡的事，就已經(jīng)算成功了吧。”阿城通過石中玉這個(gè)人物向我們展示了，每個(gè)人生命中的頂峰是不同的，但是只要堅(jiān)定自己的信念，做自己熱愛的事，就已經(jīng)成功了。
第五段：結(jié)論。
電視劇《棋王》通過石中玉的成長(zhǎng)歷程，給了我們足夠的啟示和鼓舞。他告訴我們，不管認(rèn)為自己熱愛的事物是否可靠，是否會(huì)取得成功，都不應(yīng)該依照外界的看法輕易放棄，我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，迎接人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，無論走在人生的哪個(gè)階段，都要學(xué)會(huì)收放自如、保持平常心，因?yàn)槌晒Σ灰欢◣硇腋＃е活w平常心追求自己所熱愛的事物卻一定能讓人心懷滿足。
閱讀棋王體會(huì)篇十一
通過閱讀阿城的《棋王》，感受頗深，下面僅從以下幾個(gè)方面來淺談一下我的觀點(diǎn)和看法。
阿城的文字用一個(gè)詞來概括就是“舒服”，老老實(shí)實(shí)痛痛快快地下筆，有一句說一句，從不廢話，從不啰嗦，每個(gè)句子都顯得認(rèn)真、清楚，像曬干的煙草，不松不緊，透著一種厚重、樸實(shí)，全篇的力道只使出一兩成，其余引而不發(fā)。同時(shí)句子是口語化的，很富有節(jié)奏和韻律，沿著節(jié)奏讀下去，敘事技巧幾乎看不見，比如《棋王》中的“此去的地方按月有二十幾元工資，我便很向往，拿了要去，居然就批準(zhǔn)了?！贝送馔怀龅谋闶瞧渲薪^妙的機(jī)智和諷刺，“你管天管地，還管我下棋?”搖晃的火車正帶著他們到遠(yuǎn)方，故事就是這樣簡(jiǎn)單而悠長(zhǎng)地講起來。
阿城的《棋王》被譽(yù)為“尋根文學(xué)的扛鼎之作”，一方面正在于他那最純正，最厚重，最樸實(shí)的中文，另一方面也在于《棋王》中處處彌漫的濃密的世俗生活氛圍，這種氛圍令人目瞪口呆。比如《棋王》中的“發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)精瘦得到學(xué)生孤坐著，手?jǐn)n在袖管兒里，隔窗望著站臺(tái)南邊兒的空車皮。我的座位恰與他在一個(gè)格兒里，是斜對(duì)面兒，于是就坐下了?！钡恰皩じ膶W(xué)”中最突出最重要的一點(diǎn)兒，還在于阿城身后那種更深沉更有力的東西，它來自那些被遺忘，被排斥在主流話語之外的傳統(tǒng)文化。
如《棋王》的主人公王一生從撿破爛的老頭身上繼承中國(guó)傳統(tǒng)的道家文化“咱們道家講陰陽(yáng)，這開篇是借陰陽(yáng)之氣，陰陽(yáng)之氣相游相交，初不可太盛，太盛則折，太弱則瀉?！边@里面句句都蘊(yùn)含和彰顯著中國(guó)傳統(tǒng)文化的深?yuàn)W、價(jià)值和內(nèi)涵，同時(shí)阿城也在用這種傳統(tǒng)打開了塵封的門，用全然不同的視角創(chuàng)造，阿城毫不掩飾他的立場(chǎng)，官方與世俗的對(duì)立貫穿全文。腳卵的烏木棋，王一生的無字棋也有著兩種截然不同的命運(yùn)，一個(gè)被當(dāng)做禮物送人了，一個(gè)則被握在手心里，當(dāng)做自己的生命。
阿城的《棋王》寫的是一個(gè)饑餓的時(shí)代里年輕知青的生活?！梆囸I”是這部小說最突出的背景，因而也成為了我感觸最深的一個(gè)方面。這“饑餓”里既有“肉體”上的饑餓，也有“精神”上的饑餓。我認(rèn)為王一生本質(zhì)上就是一個(gè)饑餓的形象。他的“吃論”和“吃相”中烙印著肉體上饑餓的體驗(yàn)，而他的迷于“棋”，精于“棋”則是精神上饑餓的反映。
但阿城的《棋王》中除了這種悲傷的論調(diào)之外，全文處處彌漫著濃烈的生命力量，它是屬于年輕人的故事。在簡(jiǎn)潔的敘事中，人們能讀出一種態(tài)度。“在家破人亡，平方頭，每日荷鋤”之日，這里的年輕人仍然選擇了坦然的正視世界，他們?nèi)匀荒贻p的徹底。
這部作品背景和主題互為映襯，如兩座相互對(duì)峙的高峰，人性衰竭，物質(zhì)和精神匱乏的時(shí)代與拼死求生，堅(jiān)守人性的精神相互支撐論證，使這部作品更有了雙重深刻的含義，既有對(duì)時(shí)代有力的諷刺，血淚的控訴，也有對(duì)難以生存的環(huán)境中人的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的崇高精神的贊揚(yáng)與書寫。
閱讀棋王體會(huì)篇十二
《棋王》是一部以中國(guó)象棋為背景的小說，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村少年到成為象棋世界冠軍的成長(zhǎng)故事。通過閱讀這部小說，我深深地感受到了讀書的重要性以及書本對(duì)人生成長(zhǎng)的影響。
第二段：書中人物的成長(zhǎng)與希望。
小說中的主人公少年方舟經(jīng)過艱辛的努力和不斷的實(shí)踐，終于在象棋上取得了成功，成為了象棋世界冠軍。他的成長(zhǎng)之路告訴我們，只要有毅力和堅(jiān)定的信念，就能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，小說中的其他角色如父親、祖母等，也給了我們啟示和希望，尤其是祖母的教育方式，讓我們了解到愛和關(guān)懷對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。
第三段：書籍帶來的智慧和情感。
《棋王》小說中濃厚的人文情感和深邃的象棋智慧，更讓我深刻體會(huì)到讀書的魅力和價(jià)值。小說讓我明白，讀書并不僅僅是為了獲取知識(shí)，還有更加寶貴的人生智慧和情感感悟。只有不斷地閱讀各種書籍，才能讓我們擁有豐富的知識(shí)和感性的品味。
第四段：讀書對(duì)于人生成長(zhǎng)的啟示。
閱讀《棋王》這部小說，讓我更加了解到讀書對(duì)于人生成功的重要性。人生囿于自身的道德品質(zhì)和能力，而水平不及前人則不能超越前人。只有和偉人和先賢同心協(xié)力，接受他們的啟示和幫助，我們才能更好的走出人生的道路。
第五段：總結(jié)與感悟。
在讀完《棋王》這部小說后，我深深體會(huì)到了書本對(duì)于人生成長(zhǎng)的重要性和影響。讀書不僅可以讓我們獲得課堂內(nèi)外的知識(shí)，更可以讓我們獲得人生的全面智慧和靈魂的升華。只有不斷地讀書，才能讓我們不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我將始終堅(jiān)持讀書，豐富自己的人生。
閱讀棋王體會(huì)篇十三
“棋王阿城”是一篇以棋手生涯為線索的小說，由作家阿城創(chuàng)作。這篇小說以其獨(dú)特的文筆和深刻的社會(huì)意義獲得了廣泛的贊譽(yù)，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之一。在讀完這篇小說后，我深深地被其所傳達(dá)的思想和精神所感動(dòng)，也悟出了一些深刻的體會(huì)和心得。
第二段：闡述“人生在于堅(jiān)持”
在小說中，主人公的母親曾經(jīng)告誡他：“人生在于堅(jiān)持?！痹诶Ь持?，主人公靠著永不放棄的精神，一步一步地走向成功。這告訴我們，在面對(duì)人生的掙扎時(shí)，堅(jiān)持是非常重要的。只要我們堅(jiān)定信心、下定決心，不放棄，總會(huì)有一天能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：談?wù)摗靶膽B(tài)決定一切”
在小說中，主人公在挑戰(zhàn)世界冠軍時(shí)曾經(jīng)遭遇重大的失誤，但是他并沒有因此沮喪而放棄，而是靜下心來，重新審視自己的棋藝，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。最終，他憑借著超出自我的心態(tài)戰(zhàn)勝了對(duì)手，成為了新的“棋王”。這尤其說明一點(diǎn)，人的心態(tài)決定了一個(gè)人的成敗。在人生的路上，如果我們能夠保持積極樂觀的心態(tài)，不輕言放棄，那么就一定會(huì)擁有成功的一個(gè)機(jī)會(huì)。
第四段：探討“團(tuán)隊(duì)合作能力很重要”
在小說中，主人公雖然是一個(gè)獨(dú)自戰(zhàn)斗的棋手，但是在生活中卻有很多人支持著他。沒有偉大的團(tuán)隊(duì)就沒有偉大的成就。這句話同樣適用于人生。要想在人生的路上走得更遠(yuǎn)，我們需要更多的幫助和支持。在團(tuán)隊(duì)中，合作能力是很重要的。只有團(tuán)結(jié)、協(xié)同一致，我們才能更好地完成各種任務(wù)，獲得更大的成功。
第五段：總結(jié)文章的主題和精神。
總之，“棋王阿城”所展現(xiàn)的生命力、拼搏精神、耐心的品質(zhì)、不屈的斗志以及冷靜的心態(tài)、良好的合作能力，都對(duì)我們今天的生活有著深刻的啟示。我們應(yīng)該像主人公那樣，一步一步地前進(jìn)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，保持自己的心態(tài)，努力團(tuán)結(jié)合作。生命要走得更完美，人必須不斷地磨練自己，不斷地展現(xiàn)自己。只有這樣，我們才能走向光明的未來，迎接屬于自己的輝煌時(shí)刻。
閱讀棋王體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
棋王心得體會(huì)，不僅僅是對(duì)象棋智力運(yùn)動(dòng)的總結(jié)，更是對(duì)人生哲理的深入思考。在棋盤上，每一步棋都代表著思考、計(jì)劃和決策。從對(duì)手的走法中感悟到的棋局變化，同樣適用于生活中的方方面面。通過玩弄棋子，我們可以鍛煉意志，提高思維能力，并從失敗中獲取成長(zhǎng)。棋王心得體會(huì)，是一份寶貴的財(cái)富，值得我們細(xì)細(xì)品味。
第二段：走棋心法（250字）。
在象棋賽場(chǎng)上，棋手們對(duì)棋局的把握、思路的靈活性及決策的果斷性是非常重要的。對(duì)棋局的分析決定了后續(xù)走法的選擇，通過形勢(shì)判斷和對(duì)對(duì)方目的的猜測(cè)，選取正確的走法是勝利的關(guān)鍵。同樣，在人生的道路上，我們也需要靈活判斷，決策果斷。對(duì)于做出正確決策，我們需要了解環(huán)境，掌握重要事實(shí)，同時(shí)運(yùn)用邏輯思維解決問題。通過圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整，我們可以在人生的棋局中取得更好的發(fā)展。
第三段：挫折與成長(zhǎng)（250字）。
在棋局中，失敗是常有的事。每當(dāng)對(duì)方找到自己的盲點(diǎn)，我們都會(huì)喪失掌控力。就像人生中遇到的困難和挫折一樣，這時(shí)我們不應(yīng)該沮喪，而是要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行總結(jié)。棋局中找到自己的失誤，改進(jìn)思路和調(diào)整策略，是重要的成功因素。在人生中，失敗同樣是成功的基石。只有在克服困難的過程中，我們才能實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：反思與糾錯(cuò)（300字）。
棋局結(jié)束后，對(duì)贏棋與敗局進(jìn)行反思，不斷完善自己的棋藝，是成為棋王的必經(jīng)之路。這種態(tài)度同樣適用于我們的生活。我們需要不斷審視自己的行為和決策，并評(píng)估其影響。如果發(fā)現(xiàn)失誤，我們不應(yīng)該逃避責(zé)任，而是勇于面對(duì)并積極糾正。反思和糾錯(cuò)是一個(gè)無止境的過程，只有堅(jiān)持下去，我們才能在棋局和生活中不斷向前。
第五段：用棋為人生（300字）。
棋王心得體會(huì)告訴我們，棋局的背后其實(shí)蘊(yùn)含了許多關(guān)于人生的智慧。我們可以通過棋為人生，對(duì)棋盤局勢(shì)的判斷和對(duì)走棋時(shí)機(jī)的把握，來提升自己的決策能力、計(jì)劃能力和思考能力。將走棋心法運(yùn)用到生活中，我們同樣能夠更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?；磉_(dá)的心態(tài)、積極進(jìn)取的態(tài)度，是棋王心得體會(huì)中最珍貴的收獲。只有通過不斷的鍛煉，我們才能在棋局和人生的大舞臺(tái)上展露鋒芒，成為自己的棋王。
結(jié)語（100字）。
棋王心得體會(huì)是在棋局中總結(jié)出來的珍貴經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)人生智慧的深入思索。通過走棋心法，我們可以提高決策能力和思維能力。同時(shí)，從挫折中成長(zhǎng)，及時(shí)糾錯(cuò)并用棋為人生，都是棋王心得體會(huì)帶給我們的寶貴財(cái)富。無論是在棋盤上還是在人生的道路上，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，追求更好的自己。
閱讀棋王體會(huì)篇十五
《棋王》是中國(guó)作家阿城經(jīng)典作品之一，小說通過描述主人公徐根寶的生平經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國(guó)棋界變革的歷史背景和人性的微妙變化。作為文學(xué)愛好者，我深受小說的啟迪，對(duì)于“棋王阿城”的心得體會(huì)倍感珍貴，并愿意在此與讀者分享我的看法。
第二段：人性的微妙變化。
小說中，徐根寶在追求成為棋王的道路上經(jīng)歷了成長(zhǎng)與挫折，更重要的是，在這個(gè)過程中，徐根寶的人性發(fā)生了微妙的變化。他不再以自我為中心，開始關(guān)注他人的感受和需求，學(xué)會(huì)了尊重他人、愛護(hù)他人，最終成為了一個(gè)真正意義上的棋王。這種微妙的人性變化，給人以深深地啟迪，讓我們意識(shí)到即便是一位棋王，也需要關(guān)注純粹的內(nèi)心世界，才能真正成為一個(gè)偉大的人。
第三段：歷史背景下的個(gè)人成長(zhǎng)。
小說中的徐根寶生活在一個(gè)充滿困難和矛盾的時(shí)代，尤其是中國(guó)文化大革命期間，他不得不經(jīng)歷無數(shù)的磨難和折磨。但是，徐根寶沒有放棄，他堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，最終成為了一位歷史名人。在這樣的歷史背景下，徐根寶的個(gè)人成長(zhǎng)歷程給我們帶來強(qiáng)烈的感動(dòng)，讓我們意識(shí)到在任何時(shí)候，只要有目標(biāo)，就不應(yīng)該讓困難與挫折擊垮我們的信念。
第四段：中國(guó)棋界的變革。
小說中，徐根寶成為棋王的歷程充滿了挑戰(zhàn)和爭(zhēng)議，他的成功標(biāo)志著中國(guó)棋界的一個(gè)變革。中國(guó)棋界的進(jìn)步并非來自空中樓閣的理論推演，而是有實(shí)實(shí)在在的人付出心血追求的。由此，我們可以看到作者尊重歷史和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀，也為讀者展示了他的對(duì)于棋王和中國(guó)棋界的歷史性價(jià)值的思考。
第五段：結(jié)語。
小說《棋王》揭示的是一個(gè)人在追逐自己理想的過程中，不斷成長(zhǎng)和改變的人生軌跡。阿城以簡(jiǎn)而不減的筆法，深度剖析人性，讓每個(gè)人都能在其中找到自己，從而迎接挑戰(zhàn)，取得勝利。通過接觸“棋王阿城”這個(gè)人物形象，我們不僅能夠在文學(xué)作品中體驗(yàn)到高質(zhì)量的文學(xué)審美享受，同時(shí)也能夠深刻理解文學(xué)作品在傳達(dá)歷史和人性的背景及價(jià)值方面所做出的貢獻(xiàn)。
閱讀棋王體會(huì)篇十六
《棋王》是作家阿誠(chéng)的一篇中篇小說，寫的是60年代的往事，當(dāng)時(shí)人們還很窮，生活很艱難，生活很節(jié)儉。作者父母雙亡，在回農(nóng)場(chǎng)生活的火車上，與作者坐同一車廂的人看出作者會(huì)下象棋，那個(gè)人就是“棋王”王一生，也家破人亡，他們互相交談了自我的人生，并給對(duì)方講故事。于是他們倆就成了朋友，他們?cè)谙嗵幹?，明白了許多人生的道理。
作者用幽默的筆調(diào)寫出了王一生這個(gè)俗人的樂趣，他走過許多地方，遇上了很多事，明白了象棋的道理，往往在看不出誰處于劣勢(shì)時(shí)輸贏就已成定局。
一位老人對(duì)棋王的教誨很深，他對(duì)棋王說若對(duì)手省，則以柔化之，讓對(duì)手如你的勢(shì)，這勢(shì)得我們自我造。造勢(shì)妙在契機(jī)，誰也不走子兒，這棋沒法下?？芍灰獙?duì)手一動(dòng)，勢(shì)就可入，就可導(dǎo)。止住別人的勢(shì)，鋪排自我的勢(shì)，勢(shì)式要相機(jī)而變。勢(shì)勢(shì)要有相因之氣，勢(shì)套勢(shì)，小勢(shì)導(dǎo)開，大勢(shì)含而化之，跟連根，別人就奈何不得。這段話對(duì)我這個(gè)象棋初學(xué)者有很大的影響。我想，這象棋的道理和我們?nèi)松粯?，有很深?yuàn)W的道理。人生得有我們自我創(chuàng)造、開辟，如果迷茫的選擇人生，自我的“勢(shì)”會(huì)去，被誘進(jìn)別人的“勢(shì)”。這時(shí)，如果我們大勢(shì)被破，就會(huì)失敗，淪落到社會(huì)底層。
雖然父母不支持我們當(dāng)“俗人”，但我覺得，俗人更容易看破人生，雖家破人亡，但一樣活的自在。一些人錯(cuò)誤地理解人生，追求華而不實(shí)的名利和財(cái)富，最終進(jìn)了別人的“勢(shì)”。越陷越深，最終斷送了自我完美的前程，毀了自我。
閱讀棋王體會(huì)篇十七
阿城是我國(guó)當(dāng)代文壇的代表作家之一，其作品精美細(xì)膩，尤以其中的《棋王》而聞名。在讀完這篇小說后，我深受啟發(fā)，不僅加深了我對(duì)生命的理解和感悟，還讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦以及對(duì)生命堅(jiān)持不懈的態(tài)度。
第二段：感悟生命。
在《棋王》這篇小說中，阿城將人物刻畫得非常細(xì)致入微，令讀者深感共鳴。從名義上看，這是一篇關(guān)于圍棋的故事，但實(shí)際上它探討的是人生的真諦。正如故事中的主人公，永元，所說：“人的一生，與棋類似。要走出棋局，必先走走看看這個(gè)世界，再踏上人生的棋盤”?？催^這句話的人們，自然能夠理解永元的態(tài)度和觀點(diǎn)，也能夠明白這些話語所傳達(dá)的道理。在我們生命中很多時(shí)候也是如此，我們需要像永元一樣去看看這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢(mèng)想，并一步步實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。
第三段：領(lǐng)悟人生。
在故事中，永元的人生經(jīng)歷充滿了艱辛和坎坷。無論是自己的執(zhí)著還是異人的誤解，永元堅(jiān)韌不拆，執(zhí)念不滅。其實(shí)，在人生中，我們經(jīng)常會(huì)面臨無數(shù)的阻礙和挑戰(zhàn)，但永元給我們提供了一種堅(jiān)持不懈的積極態(tài)度。他向我們展示了一條走向勝利的艱難道路，告訴我們只要我們一起在那條路上走下去，我們就可以達(dá)成我們的目標(biāo)。
第四段：思考生命的意義。
沒錯(cuò)，在我的閱讀過程中，我思考了很多有關(guān)生命意義的問題?！镀逋酢分杏涝呐蛫^斗，教會(huì)了我們?cè)S多有關(guān)生活的道理——那些值得我們信仰的東西，那些讓我們獲得成功的方法，以及那些讓我們受到愉悅和平靜的事情。我們生命的意義是，陣眾成功和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。雖然我們有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)，但我們必須相信，能夠通過自己的堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)并取得成功。
第五段：結(jié)束語。
巴爾扎克有句著名的話說：每一個(gè)故事都是真實(shí)的，因?yàn)樯钪刑幪幱泄适?。而在《棋王》中，阿城的?xì)心刻畫和真實(shí)感受讓我們看到了生活的真諦——我們應(yīng)該追求自己真正想要的，堅(jiān)持不懈，直到成功。我們的人生中充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，所以我們必須要取得成功，以實(shí)現(xiàn)我們自己的價(jià)值。因此，在看完了這篇文章之后，我更加信仰自己，堅(jiān)定了自己的追求，并開始了新的人生之旅。
閱讀棋王體會(huì)篇十八
自古以來，中國(guó)圍棋文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，享譽(yù)世界。近代以來，棋藝的提高對(duì)于圍棋一直有著非常大的推動(dòng)作用。中國(guó)圍棋大師程峰峰曾經(jīng)得過世界職業(yè)棋王等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，多年來，一生都在追求圍棋的卓越成就，在他棋路漫長(zhǎng)的人生道路上，積累了許多的經(jīng)驗(yàn)。今天，我將帶大家一起來探究下圍棋大師程峰峰的棋王心得，希望可以為廣大圍棋愛好者帶來一定的啟示和收益。
第二段：背景。
程峰峰獲得了職業(yè)一段的棋手稱號(hào)，開始著啦職業(yè)棋手的旅程。在職業(yè)生涯中，程峰峰拿到了很多榮譽(yù)，但他并沒有因此而妄自尊大，而是時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，認(rèn)真地思考每一步棋，不斷深入探究圍棋運(yùn)用的深刻邏輯。鉆研棋譜、探究大師，下棋的時(shí)候也是邊下邊想，邊想邊算。正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓他數(shù)量的取得勝利。
第三段：心理技巧。
棋手競(jìng)技時(shí)要有一顆鎮(zhèn)定、沉著的心態(tài)，不被自己的情緒所左右。程峰峰告訴我們：“棋局的勝負(fù)不僅僅取決于棋子的路徑，還在于你當(dāng)時(shí)的情緒和心態(tài)。沒有一個(gè)理性的心態(tài)，一個(gè)圍棋高手也不可能在激烈的比賽中立于不敗之地?！背谭宸逭J(rèn)為，不管是場(chǎng)內(nèi)還是場(chǎng)外，一個(gè)棋手都需要始終保持平靜、淡定的狀態(tài)，這也是取得勝利的關(guān)鍵。因此，控制情緒，增強(qiáng)心理素質(zhì)，適應(yīng)挑戰(zhàn)的壓力，是棋手必備的素質(zhì)。
第四段：思考方式。
程峰峰非常注重大局觀的發(fā)展。他會(huì)在局面中找到中心點(diǎn)，越靠中心的棋子，站位價(jià)值越大。他的用后判斷和評(píng)估，減少死眼和大高磯這種局部的問題。他用初中后期的思路解決了很多經(jīng)典問題。從開局到中局，再到伏局，一步一步地最優(yōu)解是他下棋時(shí)的思考方式。這種思考方式往往能夠在不同的棋盤局面中找到最佳策略，提高了自己的勝率。
第五段：總結(jié)。
總之，程峰峰的圍棋成就絕不是依靠運(yùn)氣取得的，而是依靠踏實(shí)、學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、嘗試、總結(jié)等一系列不斷積累的過程所達(dá)到的。程峰峰的棋王心得體會(huì)，正是因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高超的思維和出色的心理素質(zhì)，才能不斷地在棋盤之上取得勝利。在學(xué)習(xí)棋藝的過程中，我們應(yīng)該認(rèn)真借鑒他這種鐵律的思考方式和心態(tài)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，恪守行之有效的習(xí)慣，不忘初心，盡最大的努力，提高自己。
閱讀棋王體會(huì)篇十九
上新東方時(shí)遇到個(gè)教師叫王令，專講語法。老王講的洋文我沒記住什么，倒是他對(duì)中外文學(xué)的一句評(píng)論令我始終不忘――“但凡偉大的作品都是平凡的語言中蘊(yùn)藏著深刻……”。當(dāng)時(shí)王教師在講英語寫作，說一些同學(xué)專門喜歡在作文里使用一些晦澀難懂的古英語，然后聯(lián)想起了文學(xué)，就有了如上評(píng)論。
喜歡這句，喜歡能夠到達(dá)這句話境界的作品。真正的大師不會(huì)以高深的生字和難懂的句子完成自我的工作。真正偉大的作品也從不以字?jǐn)?shù)多少為標(biāo)準(zhǔn)?！镀逋酢吠ㄆ?jǐn)?shù)不足3萬，可說它是傳世之作也毫不為過。作者阿城僅憑此三萬文字的處女作便成了一代大師。所以說大師一出手，就知有沒有。
再說《棋王》里的寫人――少有工筆勾描，少有細(xì)膩雕琢，也沒有長(zhǎng)篇累牘的對(duì)話，多是三言兩語把書中人物托出，外貌，性格躍然紙上，似是素描高手的畫作，只幾條粗線，便可將所畫之人交代個(gè)棱角分明。
再說《棋王》里寫場(chǎng)面?？催^此書的人當(dāng)然都不忘棋王與各路高手對(duì)決的壓軸段落。在我看來，《棋王》中那段小小棋盤上的運(yùn)籌帷幄，冷靜對(duì)決，其精彩與氣勢(shì)并不亞于《三國(guó)》赤壁一戰(zhàn)中千軍萬馬，英雄逐鹿的浩大場(chǎng)面。
文字的魅力便是將波瀾壯闊的場(chǎng)面，橫掃千軍的氣勢(shì)，催人淚下的情感置于靜如止水的紙背之下，只等你翻看到此，騰地躍然而出，竟能令你如臨其境，平靜外表下的內(nèi)心也一番驚濤洶涌。
再說《棋王》里的煽情。不是亂煽，也不是經(jīng)常煽，人一煽就絕對(duì)的煽在了點(diǎn)兒上。煽出了肯定能使讀者產(chǎn)生共鳴的感情。煽情的字?jǐn)?shù)也不多，一個(gè)小自然段——足夠。
閱讀棋王體會(huì)篇二十
從一個(gè)小故事開始吧，兩個(gè)小孩玩著泥巴，津津有味，投入忘我，肆意攪著和著，或者捏一些丑拙的形象。我想他們都體會(huì)著世上最純潔的歡樂。之后，來了一個(gè)大人，他看了一會(huì)兒，夸獎(jiǎng)其中一個(gè)孩子捏的像。杯具開始了，從此他們?cè)偻婺喟蜁r(shí)，總是開始評(píng)價(jià)，開始比較，從此，他們玩泥巴更多的是為了得到大人的夸獎(jiǎng)，或者贏過旁邊的小朋友。大人的肯定意味著更多的零食，更多的玩具，更多的關(guān)愛。也許這沒什么不對(duì)，可是，又有誰發(fā)現(xiàn)了，他們當(dāng)初最純潔的歡樂丟了。
《棋王》講的是一群知青的故事，“我”在下鄉(xiāng)的火車上遇見了之后的棋王，并且成了朋友。他們被分到了不一樣的農(nóng)場(chǎng)，很長(zhǎng)時(shí)間沒見面。之后棋王請(qǐng)假來農(nóng)場(chǎng)看“我”，和“我”的舍友，一個(gè)下棋高手相識(shí)，以棋會(huì)友。之后舉辦象棋大賽，棋王因?yàn)榻?jīng)常請(qǐng)假到處下棋而沒有得到假期，失去了比賽機(jī)會(huì)。他沒有著急，也沒有惱怒，決定賽后私下找前三名切磋。賽后季亞軍一齊來了，他說同時(shí)和兩個(gè)人一齊下，之后更多的人加入進(jìn)來，包括冠軍共九個(gè)。一場(chǎng)大戰(zhàn)開始了，上千人圍觀。最終他贏了，僵在椅子上沒了知覺。
故事很簡(jiǎn)單。當(dāng)然主題也有很多。我從棋王的身上看出來的更多的是，那個(gè)玩泥巴的孩子的精神。那些單純的以玩泥巴為樂的孩子的純真。棋王，他在乎的不是輸贏，不是別人的眼光，而是象棋。他的全部心思都在象棋上，包括“呆子”的外號(hào)，包括外人怪異的眼光，沒有什么能動(dòng)搖他?！巴酢钡姆Q號(hào)也是別人給的，他不在意，他不管什么王不王，他在意的只是棋。只是楚河漢界的風(fēng)云變換。
的孩子，我們需要忘我的喜歡生活，這樣的人生充實(shí)而有意義。當(dāng)然，如毛姆所說，我們的樂趣應(yīng)當(dāng)是健康的，并且有利于成長(zhǎng)的。
當(dāng)然，人是需要社會(huì)化，需要融入社會(huì)的，可是，我們難道就必須泯滅自我的所有個(gè)性嗎異常是在中國(guó)，我們好像更在意他人的眼光，長(zhǎng)期的村落生活，人們好像已經(jīng)習(xí)慣了透明的生活。從小我們理解的就是要做讓大家都說好的事。團(tuán)體的價(jià)值觀，意志，行為方式才是正確的。所有的人，不管天資如何，總是在用統(tǒng)一的普世的標(biāo)準(zhǔn)在培養(yǎng)。所以，我們很難出現(xiàn)天才。就像諾貝爾獎(jiǎng)。我想愛迪生在火車?yán)锇l(fā)明燈泡的時(shí)候，必須沒想著要讓誰夸獎(jiǎng)，要讓誰表?yè)P(yáng)，而是純粹的喜歡，就像自得其樂的玩泥巴的孩子。
從《棋王》中，我想我們也許該做回最初那個(gè)毫無顧忌的，隨心所欲的玩著泥巴的孩子。我們也該學(xué)會(huì)不把別人的目光當(dāng)成唯一。我想如果我們沒有損害他人利益，他人這就不會(huì)干擾我們了吧。這將是一場(chǎng)持久的掙扎，從我們深深的傳統(tǒng)中。
我們的生活需要這樣純粹的歡樂，這些歡樂會(huì)讓我們愛上生活，生命的價(jià)值也無非是在最熱愛的事業(yè)中綻放。當(dāng)然，這些還會(huì)有副產(chǎn)品，比如天才的創(chuàng)造，比如諾貝爾。
該行動(dòng)了，把注意力從大人的贊揚(yáng)轉(zhuǎn)移到手中的泥巴上來。捏的像不算什么，也許你會(huì)捏出下一個(gè)沉思者。
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