每一次心得體會(huì)都是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從事實(shí)、感受和反思等方面展開，使文章更具可讀性和深度。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇一
自新冠肺炎疫情以來，全國上下一心共同戰(zhàn)疫情，全校師生都在用自己的實(shí)際行動(dòng)向疫情“宣戰(zhàn)”，作為18級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)和風(fēng)景園林專業(yè)輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)著220名同學(xué)，最重要的就是確保每一個(gè)同學(xué)的安全，及時(shí)掌握學(xué)生的最新情況，做到心中有數(shù)，應(yīng)對有方，主動(dòng)防御，積極應(yīng)對，形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”，;同時(shí)，還要以身作則，帶頭表率，積極做好防疫相關(guān)工作，守好責(zé)任田，為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。首先，抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。
第二、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)。疫情當(dāng)頭，需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對，作為青年大學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好自身防護(hù)，認(rèn)真填寫每日健康信息，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過微信、qq、班級(jí)微信公眾號(hào)等向?qū)W生傳達(dá)疫情防控信息，讓學(xué)生了解到疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。
第三、強(qiáng)化對學(xué)生的心里疏導(dǎo)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中，會(huì)產(chǎn)焦躁情緒，容易會(huì)發(fā)布一些宣泄情緒的消息。鑒于此，輔導(dǎo)員通過微信、qq等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推薦一些學(xué)習(xí)課程，幫助他們解決在家中的“無聊”，鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)提升自身能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生輿論的管控，對學(xué)生產(chǎn)生的情緒，做到及時(shí)防控、及時(shí)解決，避免輿情的產(chǎn)生。
其次，織密防控網(wǎng)，確保信息及時(shí)有效傳送。建立了學(xué)院—輔導(dǎo)員—班委、黨員—室長—學(xué)生的防控系統(tǒng)，確保學(xué)校、學(xué)院消息能夠及時(shí)有效傳達(dá)到每一位同學(xué)，同時(shí)在收集信息時(shí)也采取層層負(fù)責(zé)制，確保信息上傳的可靠度。
再次，抓好制度建設(shè)，強(qiáng)化制度保障。對學(xué)生管理，既要有愛也要有嚴(yán)，強(qiáng)化制度意識(shí)，用制度管人，確保每項(xiàng)工作能夠快速及時(shí)的完成。在疫情防控中，嚴(yán)格信息報(bào)送制度，對于信息晚報(bào)不報(bào)的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊給予相應(yīng)的處罰，同時(shí)將自己的錯(cuò)誤反思形成檢討書交給輔導(dǎo)員，同時(shí)給予其改過的機(jī)會(huì)，只要能夠保證不在犯此類錯(cuò)誤，處罰就不斷減輕，直至取消處罰。
最后，加強(qiáng)與家長的溝通，摸清學(xué)生情況。對于一些特殊學(xué)生，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通交流，確保掌握學(xué)生最新情況，并進(jìn)行建檔管理。對于一些家庭困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)摸排，與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通，并進(jìn)行相應(yīng)的情緒安撫，告知其困難總會(huì)過去，我們一起共同應(yīng)對，對因?yàn)橐咔樵斐山?jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，幫助申請臨時(shí)困難補(bǔ)助，保障學(xué)生的正常生活。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇二
我校在線開課已經(jīng)兩天，我分別完成了18級(jí)和19級(jí)英語專業(yè)線上課程。師生的教與學(xué)總體情況比較穩(wěn)定，自己靜下心來總結(jié)了在線教學(xué)的收獲和不足，以便進(jìn)一步提升課程在線教學(xué)質(zhì)量。
我從2月初開始，先后參加學(xué)校組織的釘釘、鴻合空中課堂、智慧樹、學(xué)校自建平臺(tái)等多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，基本熟練掌握了教學(xué)授課和各種線上教學(xué)軟件的使用。為了豐富線上教學(xué)內(nèi)容，充分結(jié)合外語專業(yè)重互動(dòng)與交流的實(shí)際特點(diǎn)，教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的培訓(xùn)，我們專業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群、釘釘群（視頻直播，視頻會(huì)議），qq群、百度網(wǎng)盤的使用，并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線上教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件間優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享、師生跨平臺(tái)間的多重互動(dòng)模式，充分體現(xiàn)了外語教學(xué)的師生交互性。
我的課程線上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺(tái)的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動(dòng)形式進(jìn)行，學(xué)校課程平臺(tái)的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制，視頻內(nèi)容完整、準(zhǔn)確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計(jì)方案，聲音與畫面清晰，兼具課程理論與實(shí)踐、趣味與實(shí)用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求。
根據(jù)x月x日和x日兩天的英語專業(yè)四個(gè)班的出勤統(tǒng)計(jì)來看，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出勤能夠達(dá)到98%。未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機(jī)上網(wǎng)的信號(hào)不夠穩(wěn)定，無法登陸平臺(tái)或軟件。針對這些缺席學(xué)生，老師已經(jīng)把課程視頻、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群，方便學(xué)生回看、復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
學(xué)生線上學(xué)習(xí)總體狀態(tài)穩(wěn)定，多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真觀看視頻和參與直播互動(dòng)，課后也能積極與教師交流心得，告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。居家學(xué)習(xí)存在以下問題：個(gè)別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜，容易分散注意力；手機(jī)+流量上網(wǎng)，時(shí)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，影響到線上學(xué)習(xí)的效果。針對上述問題，我采取了線上不足，線下彌補(bǔ)的應(yīng)急措施，通過qq、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料，提供網(wǎng)上資源鏈接，并借助微信等有針對性一對一輔導(dǎo)與答疑，已得到學(xué)生們良好反饋。
（一）在線教學(xué)過程中，要確保教師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài)。教師以生動(dòng)、實(shí)用和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線上學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要有針對性地增加線下與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)，及時(shí)聽取學(xué)生的反饋，有效改進(jìn)完善線上教學(xué)。
（二）現(xiàn)在教師和學(xué)生手機(jī)、電腦里均裝有自建平臺(tái)、釘釘、微信、智慧樹等app，在線教學(xué)過程中師生頻繁切換多個(gè)教學(xué)平臺(tái)和軟件，很難做到無縫銜接和高度專注度。建議各教學(xué)單位實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)1+1模式，即一個(gè)主平臺(tái)+一個(gè)輔助平臺(tái)，如釘釘+校自建平臺(tái)，或者智慧樹+校自建平臺(tái)。主平臺(tái)開展直播互動(dòng)和視頻在線學(xué)習(xí)，穩(wěn)定性和流暢性有保障；輔助平臺(tái)提供教學(xué)的輔助功能，如視頻資源的共享、查閱和回訪等，靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮。
疫情防控期間的在線教學(xué)，對我校既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇，學(xué)校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，不斷探索在線教學(xué)新方法、新途徑，提高在線教學(xué)整體水平。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇三
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無用功吧！
最后說到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實(shí)際上課的感覺，沒有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇四
在這樣一個(gè)全國線上教學(xué)的時(shí)期，我作為一名一年級(jí)的語文老師，在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后，仔細(xì)回想，收獲的竟是滿滿的驚喜。
第一個(gè)驚喜：由于是鄉(xiāng)村學(xué)校，條件有限，學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備，好幾個(gè)同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機(jī)，實(shí)施線上教學(xué)困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機(jī)的，買流量卡的，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí)，沒有抱怨，沒有拖延，24小時(shí)之內(nèi)解決了所有問題，為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也提供了良好的開端。
第二個(gè)驚喜：針對一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，我制定的教學(xué)計(jì)劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看，重點(diǎn)清晰；直播互動(dòng)能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學(xué)生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時(shí)間單獨(dú)線上輔導(dǎo)，只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗(yàn)就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課，對于新知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。
第三個(gè)驚喜：春耕時(shí)節(jié)，又到了農(nóng)忙季，一年級(jí)的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會(huì)受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經(jīng)常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！
停課不停學(xué)，正是這樣一個(gè)契機(jī)，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生？也讓我站在了時(shí)代的前沿，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時(shí)也讓我思考了到底是怎樣的'師生關(guān)系，家校關(guān)系會(huì)讓我們的大家更為和諧圓滿。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇五
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上平臺(tái)參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家校互通以及自我心理調(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺(tái)和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能。還通過精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認(rèn)識(shí)什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”， 然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的'節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。
再次感謝兩位老師!感謝教體局!
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇六
在新冠疫情的影響下，老師們被迫轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，這是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我也走過了這段特殊的教學(xué)時(shí)期，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對于老師線上教學(xué)的體會(huì)和思考。
首先，線上教學(xué)提醒我們不斷創(chuàng)新和適應(yīng)。線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不同，需要教師掌握新的教學(xué)技能和工具。在開始線上教學(xué)前，我參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，熟悉了各種在線教學(xué)平臺(tái)和工具的使用。這讓我意識(shí)到作為現(xiàn)代教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通。此外，線上教學(xué)也迫使我們思考如何創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，以提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，線上教學(xué)增加了教師與學(xué)生之間的距離。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以直接觀察到學(xué)生的反應(yīng)和情緒，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。然而，在線上教學(xué)中，我們無法實(shí)現(xiàn)面對面的交流，這對于我們的教學(xué)帶來了一定的困難。因此，我通過更加多元和靈活的教學(xué)方式，盡量縮短與學(xué)生之間的距離。例如，我利用各種在線工具和游戲，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，鼓勵(lì)他們積極提問和交流，以便及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，以便給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
再次，線上教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師通常起著引導(dǎo)和控制的作用，而在線上教學(xué)中，學(xué)生更加依賴自主學(xué)習(xí)和管理能力。因此，我通過培養(yǎng)學(xué)生的自主性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。我鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查和糾正他們的學(xué)習(xí)情況。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。這樣，學(xué)生將在線上教學(xué)中發(fā)展成為更獨(dú)立和自律的學(xué)習(xí)者。
最后，線上教學(xué)促使我們反思教育的本質(zhì)和目標(biāo)。在線上教學(xué)時(shí)期，考試成為了一個(gè)更加關(guān)鍵的評(píng)估工具。然而，我在反思教育的本質(zhì)時(shí)，意識(shí)到測試并不是唯一的評(píng)估方式。因此，我嘗試采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，包括項(xiàng)目、口頭報(bào)告、作品展示等，以更綜合地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。我也倡導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，在實(shí)際生活中去解決問題，并進(jìn)行貼近生活的項(xiàng)目實(shí)踐。通過這樣的方式，我相信我可以更好地滿足學(xué)生的需求和培養(yǎng)他們的綜合能力。
總結(jié)起來，線上教學(xué)帶給了我們許多挑戰(zhàn)，但也激發(fā)了我們的創(chuàng)新和改進(jìn)。在這個(gè)特殊時(shí)期，作為老師，我們應(yīng)該適應(yīng)變化、開拓思維，在線上教學(xué)中逐漸成長和進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，我們將能夠提供更好的線上教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，為未來的教育做出更大的貢獻(xiàn)。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇七
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動(dòng)的激情。
對于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
對于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意!
原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
線上教學(xué)是近年來教育領(lǐng)域的一項(xiàng)創(chuàng)新，由于新冠疫情的影響，線上教學(xué)成為當(dāng)下學(xué)生們接受知識(shí)的主要方式。作為一名老師，我也積極投入到線上教學(xué)的工作中，并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我將分享我的心得體會(huì)，談?wù)勎以诰€上教學(xué)中所遇到的困難，以及我如何克服這些困難與學(xué)生們共同成長。
第二段：在技術(shù)應(yīng)用上的挑戰(zhàn)（250字）
線上教學(xué)的一個(gè)重要挑戰(zhàn)是技術(shù)應(yīng)用。在我剛開始線上教學(xué)時(shí)，我對各種教學(xué)平臺(tái)和工具并不熟悉，這給我教學(xué)過程中帶來了許多困擾。有時(shí)候，課程計(jì)劃突然無法上傳，或是學(xué)生無法正常進(jìn)入教室等等。然而，通過學(xué)習(xí)和探索，我逐漸熟悉了各種在線教學(xué)平臺(tái)，并學(xué)會(huì)了解決常見的技術(shù)問題。盡管仍然會(huì)有一些小問題出現(xiàn)，但我已經(jīng)能夠靈活應(yīng)對，并且從中學(xué)到了如何運(yùn)用技術(shù)提高教學(xué)效果。
第三段：與學(xué)生交流的挑戰(zhàn)（250字）
線上教學(xué)還面臨著與學(xué)生互動(dòng)和交流的挑戰(zhàn)。在線上教室中，我無法像在傳統(tǒng)教室里那樣直接與學(xué)生交流。這使得我難以了解學(xué)生是否理解和掌握了所教的知識(shí)。為了克服這個(gè)問題，我嘗試使用一些互動(dòng)工具，如在線投票、即時(shí)問答等，來激發(fā)學(xué)生的積極性并促進(jìn)與他們的互動(dòng)。我還利用線上討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的思考和意見，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流。這些嘗試取得了良好的效果，不僅提高了學(xué)生參與度，也增進(jìn)了我與學(xué)生之間的溝通。
第四段：個(gè)性化輔導(dǎo)的應(yīng)用（250字）
線上教學(xué)中的另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生的需要和進(jìn)程調(diào)整教學(xué)策略，但在線上教學(xué)中，由于學(xué)生點(diǎn)擊速度和理解效率不同，這一點(diǎn)變得困難起來。為了解決這個(gè)問題，我開始在線上課堂中設(shè)置小組活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更具針對性的學(xué)習(xí)支持。這能夠更好地滿足不同學(xué)生的需求，并使得學(xué)生在個(gè)人能力的提高上取得更好的效果。
第五段：總結(jié)（300字）
通過線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育技術(shù)的力量。線上教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，但也為我拓寬了教學(xué)的邊界，開拓了與學(xué)生交流的新渠道，并為我提供了更多個(gè)性化教學(xué)的機(jī)會(huì)。在我的教學(xué)過程中，我學(xué)到了掌握技術(shù)、注重互動(dòng)和個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性。我相信，未來的教育將更多地依賴于教育技術(shù)的應(yīng)用，而我也將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)自己的在線教學(xué)方式，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題。在過去的一年里，由于新冠疫情的影響，線上教學(xué)成為了一種必要的教學(xué)方式。作為一名教師，我也積極參與了線上教學(xué)。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，借此機(jī)會(huì)與大家分享。
首先，線上教學(xué)給了我更多的時(shí)間自我提升。在線上教學(xué)中，一堂課需要提前準(zhǔn)備，并進(jìn)行錄制或直播。相比傳統(tǒng)的教室教學(xué)，我可以自由地安排時(shí)間，并有更多的時(shí)間去查閱參考資料，準(zhǔn)備教學(xué)材料。另外，線上教學(xué)給了我更多的機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流合作，我通過與其他教師的互動(dòng)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)能力。
其次，線上教學(xué)提升了我的技術(shù)能力。在線上教學(xué)中，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為了我的得力助手。我學(xué)會(huì)了使用教學(xué)平臺(tái)，掌握了錄屏教學(xué)和直播教學(xué)的技巧。這些技能不僅提高了教學(xué)效果，也使我對科技的運(yùn)用有了更深入的了解。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地利用這些技術(shù)，例如在線會(huì)議和電子資料管理等。
第三，線上教學(xué)拓寬了我的教學(xué)思路。在線上教學(xué)中，學(xué)生們的注意力是比較容易分散的。為了吸引學(xué)生的注意力，我不僅僅采用了傳統(tǒng)的講解方式，還嘗試了在教學(xué)過程中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，提出問題并進(jìn)行討論。我還通過設(shè)置小組作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。這樣的教學(xué)方式不僅僅提高了學(xué)生的參與度，也使他們更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
第四，線上教學(xué)讓我更好地了解了學(xué)生。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中，學(xué)生們之間的交流相對較少，教師對學(xué)生的了解也有限。而在線上教學(xué)中，我可以更多地了解學(xué)生，通過他們的回答和表現(xiàn)觀察他們的學(xué)習(xí)情況。在面對面的教學(xué)中，學(xué)生們可能會(huì)羞于發(fā)言或表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而在線上教學(xué)中，這樣的問題相對較少。我可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，并有針對性地給予他們幫助和指導(dǎo)。
最后，線上教學(xué)讓我更加珍惜傳統(tǒng)的教學(xué)方式。盡管線上教學(xué)節(jié)省了許多時(shí)間和資源，但我也發(fā)現(xiàn)了一些線上教學(xué)無法替代的缺點(diǎn)。例如，線上教學(xué)無法給予學(xué)生真實(shí)的面對面交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)相對受限。另外，線上教學(xué)也無法提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，對于某些實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科來說，這個(gè)問題更為突出。因此，雖然線上教學(xué)是一種新的教學(xué)形式，但我堅(jiān)信傳統(tǒng)的教室教學(xué)也是不可或缺的。
總之，通過我對線上教學(xué)的實(shí)踐和探索，我深刻體會(huì)到了線上教學(xué)的好處和不足之處。線上教學(xué)給了我更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行自我提升，提高了我的技術(shù)能力和教學(xué)思路。然而，線上教學(xué)也無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)教室教學(xué)的一些優(yōu)點(diǎn)，例如面對面交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)的缺失。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)積極探索和嘗試，結(jié)合線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生們提供更好的教育。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學(xué)，停課不停教”的文件精神，落實(shí)學(xué)校疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案，新學(xué)期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課，對我來說，既是學(xué)習(xí)，又是挑戰(zhàn)，現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得與大家分享：
新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺(tái)，參加了多個(gè)平臺(tái)培訓(xùn)，提前熟悉操作流程。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順利開展，避免平臺(tái)應(yīng)用人數(shù)過多，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將超星學(xué)習(xí)通、微信群、qq群作為備選授課形式及師生互動(dòng)途徑，保障正常開課。
1、備課，本人采用錄播課形式上課，所以在錄制課程前，要制定課程大綱，查閱資料，設(shè)計(jì)習(xí)題及作業(yè)，準(zhǔn)備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達(dá)到直播的效果，在錄課過程中盡量身臨其境的講解，注意語速與語言的組織，所以，有時(shí)一堂課需要錄制多遍才能成型。
2、課中，在課前十分鐘進(jìn)行學(xué)生簽到以及采取隨機(jī)點(diǎn)名和發(fā)布投票的方式檢驗(yàn)學(xué)生的出勤情況。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進(jìn)行授課，并與學(xué)生時(shí)時(shí)互動(dòng)，隨時(shí)詢問學(xué)生聽課效果，為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。以便及時(shí)調(diào)整語速、進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、課后，組織學(xué)生在微信群進(jìn)行答疑討論，重點(diǎn)講解在視頻中不懂的知識(shí)點(diǎn)，督促學(xué)生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使自己嘗試新的教學(xué)方式，同時(shí)也迅速提高了教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力，豐富了教學(xué)資源。
2、熟練掌握所使用教學(xué)平臺(tái)的功能及操作，并對平臺(tái)可能出現(xiàn)的臨時(shí)狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案。
3、加強(qiáng)師生互動(dòng)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整授課進(jìn)度與授課方法，實(shí)施“一生一策”，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一同為中國加油！為武漢加油！
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十一
20xx年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時(shí)出臺(tái)了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動(dòng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺(tái)了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
線上教學(xué)是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時(shí)代專業(yè)課程教師，必須緊貼時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻接受新事物、新技術(shù)，克服當(dāng)前各類困難，堅(jiān)信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項(xiàng)目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)和qq群公告同時(shí)發(fā)布。
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺(tái)，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進(jìn)行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大，有時(shí)平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時(shí)還建立了課程qq群作為備用平臺(tái)。加強(qiáng)過程管理，采取隨機(jī)提問的方式進(jìn)行點(diǎn)到，后臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時(shí)到堂學(xué)習(xí)。
為了及時(shí)掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進(jìn)行在線考核。充分利用線上平臺(tái)資源功能，將每一次所涉及到了是知識(shí)都羅列成每個(gè)小問題，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流討論，老師對回到正確的進(jìn)行點(diǎn)贊，對回答不完整或不正確的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和回答。及時(shí)查閱學(xué)生活躍程度，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進(jìn)行點(diǎn)名回答問題，同時(shí)對部分核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行在線講解。
在每一次的備課中，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)歸納，針對課程的知識(shí)研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)掌握。為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題并提交，老師可以及時(shí)知道學(xué)生答題情況，對于答題不理想的同學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對于答題結(jié)果及時(shí)公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯(cuò)題進(jìn)行在線講解。
線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程知識(shí)的來源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識(shí)點(diǎn)。
為督促學(xué)生線上認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認(rèn)真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進(jìn)行審閱。同時(shí)要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時(shí)成績的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
線上教學(xué)對我而言是一個(gè)全新的事物，每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
針對單片機(jī)原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進(jìn)行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
《單片機(jī)原理及應(yīng)用》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在線實(shí)踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)的學(xué)生，不能達(dá)到面授的指導(dǎo)效果；一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，存在信號(hào)不強(qiáng)和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時(shí)不遠(yuǎn)。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十二
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育成為一種新的教學(xué)方式。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了這一新興領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐。在線上數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會(huì)，希望能對其他線上數(shù)學(xué)老師有所啟示。
首先，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要借助多種教學(xué)工具。與傳統(tǒng)課堂不同，線上教學(xué)需要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供各種教學(xué)輔助工具。例如，白板工具可以使學(xué)生和老師在屏幕上進(jìn)行實(shí)時(shí)的書寫和講解，方便雙方的互動(dòng)。同時(shí)，各種數(shù)學(xué)軟件也可以為學(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問題的解答，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用技巧。因此，作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我們要善于利用各種教學(xué)工具，使教學(xué)效果更加突出。
其次，線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。由于線上教學(xué)不能像傳統(tǒng)課堂一樣與學(xué)生面對面交流，更需要教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，我通常會(huì)結(jié)合具體的例子和生動(dòng)的圖片進(jìn)行說明，讓學(xué)生更好地理解和記憶。而在講解解題方法時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過歸納和總結(jié)來掌握解題的一般規(guī)律，提高他們的問題解決能力?？傊?，線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師不斷探索新的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境的變化。
第三，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。由于線上教學(xué)的特殊性，無法像傳統(tǒng)課堂一樣準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，線上數(shù)學(xué)老師需要通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，我通常會(huì)要求學(xué)生定期提交作業(yè)，以檢驗(yàn)他們對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，聽取他們的意見和建議，以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這樣的關(guān)注和反饋不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生對線上數(shù)學(xué)教育的信心和積極性。
第四，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而在線上數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生需要更多地主動(dòng)參與和思考。因此，作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和解決問題，并為他們提供合適的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)建議學(xué)生參加線上數(shù)學(xué)討論組，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以使他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
最后，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。盡管線上教學(xué)相對靈活，但僅僅注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我始終認(rèn)為，我們的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)，更要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確對待競爭和壓力，以培養(yǎng)他們的健康心態(tài)和良好的道德品質(zhì)。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，線上數(shù)學(xué)教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，也是教師們面臨的新挑戰(zhàn)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到線上數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特魅力和潛力。希望我的教學(xué)心得和體會(huì)能對其他線上數(shù)學(xué)老師有所啟示，共同促進(jìn)線上教育的發(fā)展。讓我們攜手努力，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，線上教育逐漸成為大學(xué)教育的一種重要形式。受疫情影響，線上教學(xué)更是迅速推廣和普及。對于大學(xué)老師而言，線上教學(xué)是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)。在這一過程中，我深切體會(huì)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：線上教學(xué)的優(yōu)勢
首先，線上教學(xué)提供了更大的靈活性。傳統(tǒng)的面對面教學(xué)常常受限于時(shí)間和空間的限制，無法適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。而線上教學(xué)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，在線錄制的課程視頻可以方便地供學(xué)生回看和復(fù)習(xí)。此外，線上教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際要求。
其次，線上教學(xué)為教師提供了更多的教學(xué)工具和資源。通過線上平臺(tái)，教師可以利用各種視頻、音頻、圖片等多媒體形式來展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索等方式獲取更多的教學(xué)資料和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：線上教學(xué)的劣勢
然而，線上教學(xué)也存在一些劣勢。首先，線上教學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中。在面對面教學(xué)中，教師可以通過目光交流等方式與學(xué)生建立緊密聯(lián)系，時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以輕松地分心去做其他不相關(guān)的事情，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
其次，線上教學(xué)可能影響學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。在傳統(tǒng)的面對面教學(xué)中，學(xué)生可以通過討論和合作來共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。而在線上教學(xué)中，學(xué)生更多地是獨(dú)立面對屏幕，缺乏與同學(xué)和教師的互動(dòng)，容易導(dǎo)致學(xué)生的孤立感和自我封閉。
第三段：提高線上教學(xué)的有效方法
為了更好地進(jìn)行線上教學(xué)，我總結(jié)了一些有效的方法。首先，我注重在線上課堂中引導(dǎo)學(xué)生的互動(dòng)參與。通過提問、討論和小組活動(dòng)等方式，促使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。其次，我充分利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過使用適當(dāng)?shù)膱D表、圖片和視頻等教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，在線上平臺(tái)上設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和實(shí)踐。
第四段：線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
在線上教學(xué)的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我深刻體會(huì)到線上教學(xué)需要教師具備更強(qiáng)的技術(shù)和溝通能力。只有熟練掌握線上教學(xué)平臺(tái)的使用技巧，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通。其次，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)需要更多的耐心和細(xì)心。由于無法親身感受學(xué)生的反饋，教師需要耐心聽取學(xué)生的問題和困惑，并及時(shí)給予幫助和解答。最后，我認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方式都不盡相同，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。
第五段：對線上教學(xué)的展望
盡管線上教學(xué)存在一些劣勢，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育理念的創(chuàng)新，我相信線上教學(xué)的發(fā)展前景一定是廣闊的。線上教學(xué)可以突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和傳遞。同時(shí)，線上教學(xué)也可以幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和溝通協(xié)作的能力。因此，我希望通過我的努力和實(shí)踐，能夠更好地應(yīng)對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：通過與學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐，我體會(huì)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢。在這個(gè)過程中，我總結(jié)了一些提高線上教學(xué)效果的有效方法，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，隨著線上教育的不斷發(fā)展，線上教學(xué)將成為大學(xué)教育的重要組成部分，為學(xué)生提供更加靈活和豐富的學(xué)習(xí)方式。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十四
線上教學(xué)是近年來迅速發(fā)展起來的教學(xué)方式，尤其在疫情影響下，成為學(xué)生和教師們學(xué)習(xí)和教學(xué)的新常態(tài)。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我在這段時(shí)間里積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我對線上教學(xué)的看法和體會(huì)。
首先，線上教學(xué)給了我更多的自由。在傳統(tǒng)的實(shí)體教室中，我往往需按照既定的課程表進(jìn)行課堂教學(xué)，無法靈活地安排活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容。而在線上教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度來靈活調(diào)整課程安排，為不同學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)，我也可以更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示更多數(shù)學(xué)實(shí)例和案例，豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解更深入。
其次，線上教學(xué)讓與學(xué)生和家長的交流更加便捷。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生和家長與我只有在家長會(huì)或者學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)才能面對面交流。而在線上教學(xué)中，我通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生和家長及時(shí)溝通交流，并及時(shí)回答他們的問題，解決他們的困惑。這種及時(shí)交流讓我更好地理解學(xué)生和家長的需求和期望，并能夠針對性地調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第三，線上教學(xué)推動(dòng)了我教學(xué)方法的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我大多采用講授和講解的方式進(jìn)行授課，學(xué)生被動(dòng)接受。而在線上教學(xué)中，我可以更多地利用互動(dòng)教學(xué)的方式，利用在線工具和軟件進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的演示和學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，我也嘗試了更多的小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第四，線上教學(xué)提醒了我個(gè)人素質(zhì)的重要性。在線上教學(xué)中，我的形象和聲音成為了學(xué)生唯一的感受方式。因此，我必須時(shí)刻保持良好的形象和態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)上課，語言清晰，條理清楚，這不僅是對自己職業(yè)操守的要求，也是對學(xué)生和家長的尊重。同時(shí)，線上教學(xué)也要求我具備更強(qiáng)的時(shí)間管理和組織能力，確保每一次課堂都能有條不紊地進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
最后，線上教學(xué)讓我更深入地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。雖然身處不同的空間，但我深知自己的教學(xué)目標(biāo)依然是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力，幫助他們達(dá)到學(xué)業(yè)的成功。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力不懈地提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
總之，線上教學(xué)給予了我更多的自由、便捷和挑戰(zhàn)，讓我不斷創(chuàng)新和突破自己。通過這段經(jīng)歷，我更加深刻地理解到教育無處不在，無論是在實(shí)體教室還是在虛擬教室中，我都要盡己所能去陪伴和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十五
第一段：
隨著新冠肺炎疫情席卷全球，線上教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我也親身體驗(yàn)了線上教學(xué)老師培訓(xùn)，從中不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上教學(xué)的技能和知識(shí)，更能感受到在這一特殊時(shí)期如何將線上教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，本篇文章將詳細(xì)分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：
在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中，最為重要的是如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。如何讓學(xué)生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受，是線上教學(xué)的主要難點(diǎn)。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動(dòng)工具，例如白板、投票和小組討論等，以積極促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。這些互動(dòng)工具不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，幫助提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
第三段：
在實(shí)際的線上教學(xué)過程中，雖然互動(dòng)工具可以提高學(xué)生的參與度，但也需要控制互動(dòng)的頻率和內(nèi)容。再者，老師也需要有一份清晰的教學(xué)計(jì)劃，以保證所有的教學(xué)內(nèi)容都得以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我也學(xué)習(xí)到了如何制定一份完整的教學(xué)計(jì)劃，并且如何使用現(xiàn)有的教學(xué)資源，以便更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)。
第四段：
此外，在線上教學(xué)中老師的授課方式也非常重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整授課的語速、語調(diào)和表情，以適應(yīng)不同的學(xué)生群體，增強(qiáng)教學(xué)的親和力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)涉及到很多方面，因此，在老師的授課中也應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的反饋意見，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。最重要的是，老師需要始終保持思考和改進(jìn)的態(tài)度。
第五段：
總體來看，在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能和知識(shí)。當(dāng)然，線上教學(xué)也會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，但是我們可以通過不斷地探索、實(shí)踐和改進(jìn)，來應(yīng)對這些問題，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信，在這個(gè)新的教學(xué)模式下，我們將能夠更好地滿足學(xué)生的需求，加強(qiáng)教育行業(yè)的自身發(fā)展，為教育事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育越來越流行，各種在線課程如雨后春筍般涌現(xiàn)。數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也逐漸融入到線上教育體系之中。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我有幸能夠參與其中，并積累了一些教學(xué)心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)能夠提供更加靈活、自由的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在地域限制，學(xué)生需要去學(xué)?；蛘哐a(bǔ)習(xí)班上課，而線上教學(xué)則打破了這種限制。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只需一個(gè)電腦和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接即可。這種自主學(xué)習(xí)的模式可以更好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的節(jié)奏下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，線上教學(xué)有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往形式單一，學(xué)生缺乏主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。而線上教學(xué)則可以通過圖文并茂、視頻直播、互動(dòng)答疑等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更具趣味性。同時(shí)，線上教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，開設(shè)專題講座、提供題目講解等個(gè)性化服務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三，線上教學(xué)提供了更加高效的學(xué)習(xí)資源和輔助工具。線上教學(xué)平臺(tái)上集聚了大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，包括教材、習(xí)題、試卷等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)查閱，充分利用這些資源提升學(xué)習(xí)效果。此外，線上教學(xué)還提供了許多輔助工具，如數(shù)學(xué)作圖軟件、計(jì)算器、公式推導(dǎo)器等，這些工具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握各種數(shù)學(xué)概念和計(jì)算技巧。
第四，線上教學(xué)提供了互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是老師講、學(xué)生聽，缺乏互動(dòng)和交流。而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以與老師和其他同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)的答疑和討論，既可以擴(kuò)展知識(shí)面，又可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和邏輯思維能力。此外，線上教學(xué)還可以通過網(wǎng)絡(luò)測試、作業(yè)批改等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。
最后，線上教學(xué)既能節(jié)約時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)成本，又能提高教學(xué)效果。線上教學(xué)節(jié)約了大量的交通時(shí)間，不再需要來回奔波于學(xué)校和輔導(dǎo)班之間，學(xué)生和家長都能享受更多的自由時(shí)間。同時(shí)，線上教學(xué)還規(guī)避了口語表達(dá)和交流的障礙，專注于數(shù)字和公式的講解，使得教學(xué)效果更加精準(zhǔn)和高效。而且，線上教學(xué)的費(fèi)用相對較低，對于家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為困難的學(xué)生來說尤為適宜。
總之，線上數(shù)學(xué)教學(xué)給學(xué)生帶來了更多的選擇和機(jī)會(huì)，有效提高了學(xué)習(xí)效果和積極性。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我深切體會(huì)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和魅力。隨著線上教育的不斷發(fā)展和完善，相信線上數(shù)學(xué)教學(xué)將會(huì)為更多的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和未來發(fā)展機(jī)遇。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十七
隨著科技的發(fā)展和全球化的推進(jìn)，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。新冠疫情的爆發(fā)更是迫使大學(xué)老師們轉(zhuǎn)向線上教學(xué)。對于很多老師來說，這是一次全新的挑戰(zhàn)和嘗試。在這一過程中，我也收獲了一些關(guān)于線上教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)要注重互動(dòng)。與傳統(tǒng)面授課不同，線上教學(xué)無法直接觀察到學(xué)生的表情和動(dòng)作，因此，保持互動(dòng)對教學(xué)來說尤為重要。我會(huì)通過在線聊天、討論區(qū)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和發(fā)表看法。此外，我還會(huì)利用在線投票和小測驗(yàn)等工具，提高課程的互動(dòng)性和活躍度。通過這些互動(dòng)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動(dòng)參與討論和思考，課堂氛圍更加活躍。
其次，線上教學(xué)要注重內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)的一大優(yōu)勢就是可以更加靈活地使用多種教學(xué)資源和方法。在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)借助電子課件、網(wǎng)課視頻、教學(xué)游戲等各種多媒體資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還會(huì)利用線上教學(xué)平臺(tái)的功能，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。通過這樣的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三，線上教學(xué)要注重個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋。線上教學(xué)中，學(xué)生與老師的聯(lián)系相對減少，因此很容易忽視對學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋。然而，個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展至關(guān)重要。為了解決這個(gè)問題，我經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)和測驗(yàn)進(jìn)行批改，并給予詳細(xì)的評(píng)語和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和改善問題。通過這樣的個(gè)性化教學(xué)和反饋，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的成長和進(jìn)步。
第四，線上教學(xué)要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在線教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。我會(huì)通過給學(xué)生布置一些獨(dú)立完成的任務(wù)和項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們主動(dòng)查閱資料、分析問題和解決問題。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生充分利用線上學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)參與討論和互動(dòng)。通過這樣的方式，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠獨(dú)立思考和解決問題，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。
最后，線上教學(xué)還要注重與家長的溝通和協(xié)作。線上教學(xué)中，學(xué)生與家長在課堂上并不在一起，因此及時(shí)與家長溝通和協(xié)作變得尤為重要。我會(huì)定期與家長進(jìn)行郵件或電話溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，與家長共同思考解決方案。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和反饋，以便更好地幫助學(xué)生。通過與家長的溝通和協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提升。
總之，線上教學(xué)不僅是大學(xué)老師們的一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我相信每一個(gè)老師都能夠在線上教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。線上教學(xué)的推廣和發(fā)展是大勢所趨，相信通過我們共同的努力，線上教育一定能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源和更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十八
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無用功吧!
最后說到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實(shí)際上課的感覺，沒有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
老師線上教學(xué)的心得體會(huì)范文5
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級(jí)就立即行動(dòng)起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時(shí)反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時(shí)在群里答疑解惑?？傊?，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識(shí)。
通過兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期，我們沒有上班，下班之分，在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)。抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!
沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來!讓我們一起加油!
老師線上教學(xué)的心得體會(huì)
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十九
在過去的幾年中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育越來越受到人們的關(guān)注。尤其在當(dāng)前的特殊時(shí)期里，線上教學(xué)成為了一種非常有效的教學(xué)方式。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我有幸能夠與學(xué)生們一起成長，積累了一些關(guān)于線上教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)要注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與傳統(tǒng)的面授教學(xué)不同，線上教學(xué)缺少了面對面的互動(dòng)，學(xué)生們很容易感到孤獨(dú)和冷清。因此，我在在線上課堂中注重與學(xué)生保持良好的溝通，讓他們能夠感受到我的關(guān)懷和支持。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生展示自己的成果和困惑，給予他們充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和合作，幫助他們建立起一個(gè)有溫暖和活躍氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，線上教學(xué)需要使用合適的教學(xué)工具。在線上教學(xué)中，選擇合適的教學(xué)工具是非常關(guān)鍵的。作為數(shù)學(xué)老師，我經(jīng)常會(huì)用到一些數(shù)學(xué)軟件和在線白板工具，如Mathway和白板fox等。這些工具可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，提供實(shí)時(shí)的互動(dòng)和反饋。我還鼓勵(lì)學(xué)生使用電子教材和在線習(xí)題平臺(tái)，這些資源可以讓學(xué)生在課后對知識(shí)進(jìn)行鞏固和練習(xí)。通過利用合適的教學(xué)工具，我能夠更好地幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)難點(diǎn)和問題。
第三，線上教學(xué)需要靈活與個(gè)性化的教學(xué)方式。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏，因此我盡量根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用靈活和個(gè)性化的教學(xué)方式。對于一些喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會(huì)提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和習(xí)題，讓他們能夠自己解決問題和拓展思維。對于一些需要更多指導(dǎo)和輔導(dǎo)的學(xué)生，我會(huì)定期與他們進(jìn)行一對一的視頻討論，幫助他們克服困難和提高成績。通過靈活與個(gè)性化的教學(xué)方式，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。
第四，線上教學(xué)需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)對于教學(xué)的效果起著至關(guān)重要的作用。作為線上數(shù)學(xué)老師，我會(huì)通過一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)和案例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)際問題中，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力。同時(shí)，我也密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們保持積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，我能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
最后，線上教學(xué)要注重教學(xué)質(zhì)量的提高。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我時(shí)刻保持對教學(xué)質(zhì)量的高度要求。我定期參加線上教學(xué)培訓(xùn)和講座，不斷提升自己的教學(xué)技能和教學(xué)素養(yǎng)。我也積極參與教學(xué)研究和交流，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我能夠更好地服務(wù)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)成果。
總之，作為一名線上教育數(shù)學(xué)老師，我非常珍惜與學(xué)生們一起成長的機(jī)會(huì)。通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合適的教學(xué)工具、靈活與個(gè)性化的教學(xué)方式、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)以及不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我能夠讓學(xué)生在線上教學(xué)中取得較好的學(xué)習(xí)效果。希望我能夠繼續(xù)不斷努力，為學(xué)生們提供更好的在線數(shù)學(xué)教育。
退休老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇二十
在疫情期間，線上教學(xué)成為了老師和學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。我想分享一下我在家教學(xué)過程中的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)給我們帶來了很多便利。老師們可以在家中開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也可以在家中完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，線上教學(xué)也讓我們更加注重學(xué)習(xí)的效率和效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更好的提高。
其次，線上教學(xué)也讓我們面對著一些新的挑戰(zhàn)。老師需要使用不同的教育平臺(tái)和軟件，如ZOOM和騰訊會(huì)議等來開展線上直播和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)。這需要我們學(xué)習(xí)和熟練使用一些新的技術(shù)和工具。此外，線上教學(xué)還需要老師們提供更多的互動(dòng)反饋和支持，在教學(xué)中保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
最后，我認(rèn)為在線上教學(xué)過程中教師應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。首先，老師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到更多的時(shí)間和空間。其次，老師在教學(xué)過程中需要不斷提供反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索和挑戰(zhàn)自我。
總之，線上教學(xué)給我們帶來了很多便利和好處，同時(shí)也需要我們面對著一些新的挑戰(zhàn)和需求。在未來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)不斷探索和嘗試，為增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量和效果而不懈努力。
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