每個人都會面臨挫折和失敗，重要的是如何從中汲取教訓(xùn)，繼續(xù)前行。選擇清晰簡明的語言表達(dá)，讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些建議和指導(dǎo)，讓我們的總結(jié)更精彩。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇一
第二段：如何細(xì)化目標(biāo)？
觀念就是觀察行為模式的規(guī)范，在高中學(xué)習(xí)之前都需要有自己的明確目標(biāo)。對于復(fù)讀生，目標(biāo)通常就是目前最關(guān)心的升學(xué)分?jǐn)?shù)線。那么在制定明確的目標(biāo)的同時，一定要考慮到自己過去一年所存在的失誤，并在這份目標(biāo)清單上分明地寫下來，以防止相同的問題重復(fù)出現(xiàn)。同時，記得定期檢查自己的目標(biāo)清單，并將一些不符合的計(jì)劃及時進(jìn)行調(diào)整。
第三段：如何調(diào)整心態(tài)？
作為復(fù)讀生，需要適應(yīng)新的高中教育氛圍。如果一直在沿襲原來的習(xí)慣或者是不知道如何適應(yīng)新環(huán)境，那么效率通常會被拖累下來。所以在開始復(fù)讀之前，需要調(diào)整自己的心態(tài)，并從外界爭取到更多的支持。例如，進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，會讓自己心態(tài)放松下來，并且在這個過程中，找到您的復(fù)讀之路；打開心態(tài)，擴(kuò)大接觸面，接觸各種社交活動，有助于自己更加適應(yīng)新的高中生活，從而更加充實(shí)。此外，根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取特定的高效策略，例如選擇適合自己的考試科目，在此基礎(chǔ)上制定具體的高中復(fù)讀計(jì)劃。
第四段：如何調(diào)整自己的生活？
提高自己的生活質(zhì)量，也是復(fù)讀生需要注意的問題之一。選擇正確的時間來學(xué)習(xí)，可以幫助提高自己的復(fù)讀效率，同時，也要保障好自己的身體和心理健康。進(jìn)行必要的休息和放松，對于復(fù)讀生來說，比較關(guān)鍵，這樣可以幫助調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、減輕焦慮感，并讓自己擁有更好的狀態(tài)去迎接復(fù)讀的挑戰(zhàn)。自己定位不夠清晰，在高中復(fù)讀期間仍然存在缺乏動力的問題。
第五段：復(fù)讀體驗(yàn)
在復(fù)讀的這段時間里，充滿不同的復(fù)讀體驗(yàn)。許多人之所以選擇復(fù)讀，就是因?yàn)榭吹搅瞬灰粯拥某砷L和提高。復(fù)讀是一個磨礪耐力和堅(jiān)持的過程，往往需要超出自己想象中的能力。通過復(fù)讀，那些因疏忽等原因在高中階段所犯的失誤，可以得到根本性的改正，同時，自己的能力和認(rèn)識水平也會相應(yīng)地得到提高。為什么復(fù)讀生可以“逆襲”成功，在于具備了長遠(yuǎn)戰(zhàn)斗的魄力與毅力，而非暫時的一時沖動。
結(jié)論：復(fù)讀生需要把握住機(jī)會，學(xué)會挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己的心理素質(zhì)，兼顧生活和學(xué)習(xí)等方面的問題，最終實(shí)現(xiàn)高中復(fù)讀的目標(biāo)。如果您正在復(fù)讀，希望以上總結(jié)能為您提供一點(diǎn)啟示和幫助。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇二
高三復(fù)讀生因?yàn)楦呖际Ю蛘邲]考上自己喜歡的大學(xué)，自己有信心能考上理想的大學(xué)，所以選擇復(fù)讀，成為一名復(fù)讀生。下面是本站小編整理高三復(fù)讀生文綜經(jīng)驗(yàn)談的范文，歡迎閱讀!
20xx年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當(dāng)空，驕陽似火。
考場之上的我在奮筆疾書，考場之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來，我可能只是千萬考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子，實(shí)際上是比別人要更重一些的，因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時此刻，我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中，我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級與談情說愛，貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時光。去年的此時此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無比清醒。幾個滿級的魔獸賬號，在一旁對我冷嘲熱諷，我像個小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時灰暗無光，一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無地自容，那個暑假我把自己關(guān)在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財經(jīng)大學(xué)的錄取。
通知書。
也沒有因?yàn)槲业穆浒穸x開我。她的想法與我的父母不謀而合他們都支持我去復(fù)讀。
“復(fù)讀”，從前的我很懼怕這兩個字，盡管高三時我并沒有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對于我，還是對于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒有參與選擇學(xué)校，只是在家靜等。后來才知道，爸媽為我復(fù)讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來到這個叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時，我以為她只是個名不見經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班，經(jīng)過一段時間以后，才了解到，正靈是天津復(fù)讀界的翹楚，無論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復(fù)讀的學(xué)生，所以在新的班級中，我很快脫離了假期時有些萎靡的精神狀態(tài)。這對于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說是邁出了成功的第一步，我認(rèn)識到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
班主任劉老師在開學(xué)時說的一句話，讓我記憶猶新，她說：“選擇復(fù)讀，是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個人，能夠重新坐進(jìn)高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅(jiān)持，必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中，這句話成了我的。
座右銘。
也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時每當(dāng)我感覺困難時我總是想想這句話我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學(xué)校的老師們，我每個都很敬佩，他們?nèi)縼碜阅祥_或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教。
作文。
的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長，教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任，教英語的張建英老師是一中的英語組組長，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長，教歷史的萬慶剛老師是南開中學(xué)歷史組組長。而且聽理科班的同學(xué)講，理科的幾位老師，也都是這個級別的重量級人物。
當(dāng)時我就想，能得到這么多名師的點(diǎn)撥，是難得的機(jī)會，如果在那么好的條件下，我還是學(xué)不好，那恐怕就是自己太過懶散了。
開始我還有些擔(dān)憂，老師們都是南開、一中的名師，我這種“二流學(xué)生”聽他們的課會不會有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程，是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深，循序漸進(jìn)的。我的英語成績很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識上的，而是心理上，她告訴我們，英語是簡單的學(xué)科，只要跟著她用心學(xué)習(xí)，成績會自然而然的提升，第一課講解的內(nèi)容很簡單很簡單，但正是這簡單的第一課，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，我也從中收獲了自信。結(jié)果是，我的英語成績在每一次月考時都進(jìn)步一點(diǎn)兒，到三模時，我的英語已經(jīng)能達(dá)到110分以上，這是我從來沒想過的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語讓我對他景仰萬分。沒有大家的做派，卻有著大家的淵博知識。從前很愛在課上犯困的我，在他的課上從沒睡過，甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師，我的數(shù)學(xué)基本功很差，第一次月考成績很糟糕。李老師針對我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進(jìn)行了一次長談。這次長談沒有批評，更多的是一個可敬的長輩對一個學(xué)生的關(guān)愛，他為我分析問題，并對我提出目標(biāo)，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長輩。下課后的加班加點(diǎn)，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使我的數(shù)學(xué)成績有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過的文章。也為我的高考開了個好頭。
復(fù)讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽說我能得到這么多名師的指點(diǎn)時，都很興奮和驚訝。他們說：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學(xué)，沒問題!”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn)，幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時作業(yè)的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習(xí)過的。
現(xiàn)在是17號，成績還沒有出來，但以我每次的模擬成績看，上個一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財大等待我與她的相會。感謝她對我的鼓勵，更要感謝班主任劉老師對我們這對情侶的引導(dǎo)。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們，習(xí)慣性的躲著劉老師，但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒有橫加指責(zé)，而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)?？赐遥瑸槲屹I早點(diǎn)，因此貪睡的我再沒有遲到過，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來越強(qiáng)烈，也正是她的鼓勵，讓我堅(jiān)持念好書。
寫了這么多，我想告訴大家，復(fù)讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說過，能通過復(fù)讀脫穎而出的孩子們，個個都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會到拼搏的快樂，我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們在我的人生最低點(diǎn)扶我站起，催我奮進(jìn)。
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。一、正確認(rèn)識復(fù)讀的代價、風(fēng)險與人生目標(biāo)。作為一個復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險的，所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險、付出一年青春時光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松@個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時一定要具備對自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo)，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔(dān)風(fēng)險并最終化險為夷。
整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí)，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實(shí)的過程，是查缺補(bǔ)漏的過程，特別是文科的同學(xué)，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。
二、聽老師話、跟著老師走。什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?聽老師話的學(xué)生是好學(xué)生!怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來年高考成績?聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。總的來說，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)績要突出，責(zé)任心要非常強(qiáng)，還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽課，學(xué)生的評教評學(xué)已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢想的導(dǎo)師，一定要聽導(dǎo)師的話，跟著導(dǎo)師走。這是我們的經(jīng)驗(yàn)。
三、要有吃苦精神、要學(xué)會合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。我們在復(fù)讀招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達(dá)到120分，原因固然很復(fù)雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得最好的成績。
合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學(xué)習(xí)不是反對問老師，有問題當(dāng)然要問老師，也可以問同學(xué)，互相提問、互相討論，復(fù)讀生的班級一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復(fù)讀過程也是人格提升的過程，分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升，人格更要提升，人格的提升對分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。
四、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題。研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識!真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!150分卷面，得分在120分以內(nèi)，有些考生甚至不足90分，一般說來，一是基礎(chǔ)知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當(dāng)一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識的同時側(cè)重考查能力，高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識為載體。因此，高考復(fù)習(xí)，高考復(fù)讀，抓住了基礎(chǔ)知識就是抓住了根本。
五、學(xué)會答題。在歷年的招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么?其實(shí)差距就在答題的準(zhǔn)確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅(jiān)船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當(dāng)然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么?是“主權(quán)”是“國家主權(quán)”，有了“主權(quán)”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學(xué)科語言，二是學(xué)科術(shù)語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。不到長城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。
高考眾生中一個特殊的群體，在整個“高四”一年的備考?xì)q月里，復(fù)讀生要接受獨(dú)特的心理和學(xué)習(xí)考驗(yàn)。經(jīng)歷過一次失敗，甚至是多次失敗后想在復(fù)讀中取得好成績，考上理想大學(xué)，就不能簡單套用一般高考生的復(fù)習(xí)策略。這其中，保持好的心態(tài)對復(fù)讀生的成功具有至關(guān)重要的意義。(請?zhí)砑釉囶}調(diào)研空間為特別關(guān)心，以便正常收取空間動態(tài))。
策略1陽光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂。
案例：20xx年高考山西省理科狀元張曉陽是位復(fù)讀生，在復(fù)讀班開班儀式上他。
自我介紹。
說：“過去的事情已成為過去，高考并沒有什么陰影，只要你能夠保持一個很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對自己喪失信心，總有一天你會在一個方面作出卓越的貢獻(xiàn)。”
20xx年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說過：“我復(fù)讀，我快樂，在復(fù)讀班的每一天都能感到自己在進(jìn)步，感到每天學(xué)了很多東西，真的有?我讀書我快樂?的感覺?！?/p>
解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時期產(chǎn)生的不同心理問題，采取有針對性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時解決心理問題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。
策略2復(fù)讀生活規(guī)律化，提高生活滿意度。
案例：有一位復(fù)讀生在剛開始復(fù)讀的時候，提不起學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的復(fù)讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習(xí)流程，要求他嚴(yán)格地按程序來進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。開始他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時候就學(xué)習(xí)，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入復(fù)讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復(fù)讀質(zhì)量，提高復(fù)讀成績。
策略3小步子，大目標(biāo)：每門課每月提高3分。
案例：一位高考復(fù)讀生，復(fù)讀幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅(jiān)持到高考時就能達(dá)到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個孩子學(xué)好語文的信心大增，在語文老師的具體指點(diǎn)下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了129分，如愿以償上了北大。
解讀：堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，復(fù)讀一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完，對每門課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個腳印去做。
策略4抓緊、抓好課堂45分鐘。
案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習(xí)時間沒有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時睡覺，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時間做好，其余時間加強(qiáng)體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得。
案例：20xx年高考，甘肅省有個考生叫郭洋，她在高三念書的時候和數(shù)學(xué)老師有矛盾，上課就不好好聽講，結(jié)果高考時數(shù)學(xué)考了50多分，沒考上理想大學(xué)。后來復(fù)讀一年，下決心把數(shù)學(xué)的弱項(xiàng)加以改變，結(jié)果20xx年高考數(shù)學(xué)考了100多分，總成績607分，成為當(dāng)年甘肅省的文科狀元。
解讀：對于“高四”的考生，要充分意識到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門課的成績水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者文科生得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的說法。
策略6強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱。
案例：20xx年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當(dāng)多的時間來解決語文和英語的弱項(xiàng)問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學(xué)。
還有一位復(fù)讀生，他的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)，第一年雖然落榜，但是數(shù)學(xué)成績還是考了132分。在復(fù)讀班里，同學(xué)都說他數(shù)學(xué)很牛，還學(xué)什么，他自己也這樣認(rèn)為，覺得數(shù)學(xué)不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復(fù)讀的過程中很少做數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致第二次高考時數(shù)學(xué)只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來，數(shù)學(xué)由強(qiáng)項(xiàng)變成了弱項(xiàng)，結(jié)果自然非常遺憾。
解讀：通過高考時的成績，一個復(fù)讀生對自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都心中有數(shù)了。在復(fù)讀的一年里，一方面一定要把弱項(xiàng)補(bǔ)上去，確保高考時不被弱項(xiàng)拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對自己的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和提高，確保高考時成為強(qiáng)項(xiàng)，靠強(qiáng)項(xiàng)拿高分。
策略7：時間與效率并重。
案例：20xx年高考河南省文科狀元楊森總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)時說，抓緊時間包括兩個方面：一方面是量，也就是你用了多少時間;另一方面是質(zhì)，即你的效率怎么樣。
解讀：“高四”復(fù)讀的同學(xué)既要刻苦學(xué)習(xí)，全力以赴，也要重視效率、勞逸結(jié)合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書呆子，死讀書、讀死書，要善于調(diào)節(jié)，強(qiáng)調(diào)方法，科學(xué)地有節(jié)奏地學(xué)習(xí)。
策略8：抓好每天兩個記憶最好的時間。
理論：現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起床后半小時。
解讀：“高四”的同學(xué)應(yīng)該充分利用好這兩個時間段，提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。具體的說，晚上睡覺前最好把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再簡要復(fù)習(xí)一下，強(qiáng)化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時間，在腦子里再過一下頭一天的知識點(diǎn)，這樣經(jīng)過一天最好的兩個時間段的強(qiáng)化記憶，基本上就能把知識記牢了。
策略9：文理科交叉復(fù)習(xí)。
理論：心理學(xué)研究證明，同類材料挨著學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生相互干擾，而不同類材料挨著學(xué)習(xí)受到的干擾就少。
解讀：在復(fù)習(xí)功課時，很多人習(xí)慣總是先復(fù)習(xí)自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)的課程，再復(fù)習(xí)那些弱項(xiàng)的不太感興趣的課程。建議大家堅(jiān)持文理科交叉復(fù)習(xí)的策略，這樣肯定能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。當(dāng)然，理科課程中也有偏文科的內(nèi)容，比如化學(xué)，就有不少是需要記憶的;文科中的地理有些內(nèi)容也是偏理科的，在具體安排的過程中，考生可靈活掌握。
策略10：跟著老師走。
案例：20xx年高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實(shí)并不多。”而她所在學(xué)校的副校長沈獻(xiàn)章談到自己學(xué)校的高考成績?yōu)槭裁丛诒本┦幸恢泵星懊r也表示：“學(xué)校高考的成功就在于教學(xué)的過程，老師把教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟的工作都做好了，學(xué)生高考成績的取得就水到渠成了?！?/p>
解讀：有些考生特別是復(fù)讀生，認(rèn)為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎(chǔ)好點(diǎn)的甚至認(rèn)為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，就有可能背離了高考復(fù)習(xí)的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
策略11：學(xué)會放棄。
案例：有的復(fù)讀生有自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
比如晚上安排7點(diǎn)到8點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)可是到了8點(diǎn)以后有兩道數(shù)學(xué)難題還沒做出來這位同學(xué)不甘心把別的課程干脆都放棄了死心塌地非要把這兩道題做出來。結(jié)果可想而知到了晚上11點(diǎn)還是不會做又累情緒又不好又煩又泄氣信心還備受打擊。
解讀：任何一個考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會的地方，都有攻不下的難題。復(fù)讀生要充分了解自己的實(shí)力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，簡單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗(yàn)豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個腳印，進(jìn)步才會大些。
策略12：用好錯誤本。
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一?？荚嚨念}做錯了，高考時同類題還做錯了。
解讀：“高四”同學(xué)最好要準(zhǔn)備四個錯誤本，即語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合每科一個。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關(guān)科目的錯誤本上，在平時學(xué)習(xí)特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問題解決了，成績就會提高了，學(xué)習(xí)能力也就能逐步提高了。
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復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇三
在決定放棄勉強(qiáng)的選擇大學(xué)的那一刻，感到深深的委屈強(qiáng)壓心頭，你放肆得哭，放肆得奔跑又或者故作淡定著轉(zhuǎn)身摸摸眼角。體會過才會懂，說的就是這樣的感覺，復(fù)雜的感情一剎那全部宣泄出來，長久的緊張和擔(dān)憂已經(jīng)把你折磨的不輕。咬咬牙，就這么堅(jiān)定地走回熟悉的書桌旁，開始了又一年的征程。苦，卻不覺得苦。汗水代替了淚水，無暇顧及那些曾經(jīng)如數(shù)家珍的游戲八卦。凌亂的頭發(fā)、皺褶的t恤衫、富光水杯和夾在手臂的書。那是曾經(jīng)你眼中的他們，你不曾想過有一天你也會成為這樣的形象。
復(fù)讀的生活更像是一道麻辣增味劑。這一年無論走到最后怎樣的結(jié)果，也會是未來自己津津樂道的一年，青春濃墨重彩的一筆。這一年給你帶來的，除了成績的提高，更多的是堅(jiān)毅的品性、寒窗知己和驕傲的青春。甜當(dāng)然要綻放在最后一刻。也不是所有人都能體會，那些當(dāng)復(fù)讀就是游戲，對自己并不負(fù)責(zé)的人，只能自食其果。堅(jiān)持初衷的學(xué)子或多或少，都會被自己感動，流出幸福的淚水永遠(yuǎn)告別中學(xué)，和那個你愛過恨過的暖暖教室講臺。
其實(shí)復(fù)讀一年對于那種腦子好的，第一年又沒有好好學(xué)習(xí)的人是非常有利的，因?yàn)樗麄冊谶@一年可以提很多分，可以考上自己理想的大學(xué)，但是復(fù)習(xí)對于那種天天死學(xué)，腦子不靈活，又不會舉一反三的人來說，他是非常不利的，因?yàn)樗麄冊趶?fù)習(xí)一年也是那個樣子，不會發(fā)生太大的改變，有時候反而會降。
所以，復(fù)讀是一條很漫長的路，說長也長，說短也短，如果把握住了，那肯定的結(jié)局是非常好的，如果沒把握住，那結(jié)局肯定是不容樂觀的，主要還是看你自己吧，真要有那個心去復(fù)讀，那么就狠下心來努力一年，抓住機(jī)遇，好好復(fù)習(xí)，無論什么結(jié)果，都記住努力了，不后悔。如果真的是自己不想補(bǔ)習(xí)的話，那你就和自己的父母說通，上一個好一點(diǎn)的專業(yè)，其實(shí)選大學(xué)選對了專業(yè)那才是真的好，也不一定好大學(xué)就是好專業(yè)，對吧，復(fù)讀真的不太好走，所以一定要慎重。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇四
近年來，越來越多的中學(xué)生選擇復(fù)讀，特別是在中考后選擇復(fù)讀的學(xué)生。這些復(fù)讀生在復(fù)讀期間遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。本文將分享一些復(fù)讀生在實(shí)踐中總結(jié)出的復(fù)讀心得和體會，希望能給那些在考慮復(fù)讀的同學(xué)提供一些有幫助的啟示。
第二段：制定目標(biāo)并制定計(jì)劃
復(fù)讀生在復(fù)讀時需要制定明確的目標(biāo)并制定詳細(xì)的計(jì)劃。首先，需要清楚自己的實(shí)際能力和情況，確定自己所要達(dá)到的目標(biāo)。然后，需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天或每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間等。同時，還要考慮到假期和長周末的時間安排，在學(xué)期末前保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。
第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是復(fù)讀過程中不可或缺的一部分。復(fù)讀生需要養(yǎng)成每天按時起床、定時學(xué)習(xí)、有規(guī)律地休息和睡覺等習(xí)慣，以保證良好的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。此外，需要保持一個積極樂觀的心態(tài)，保持堅(jiān)定的意志，并且樂于接受老師和同學(xué)的建議和幫助。
第四段：不斷提高自己
復(fù)讀生需要通過各種途徑提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力，如加入各種補(bǔ)習(xí)班、參加學(xué)科競賽、閱讀各種相關(guān)書籍等等。此外，要養(yǎng)成良好的思考和探究的習(xí)慣，積累經(jīng)驗(yàn)和知識。這些努力都是為了達(dá)到目標(biāo)并為未來的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
復(fù)讀期間是一段較為短暫的時間，需要學(xué)生充分利用這段時間，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力，積極掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。復(fù)讀生如果能夠抓住機(jī)會，努力學(xué)習(xí)并積極進(jìn)取，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)，成為未來社會有用的人才。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會能幫助即將進(jìn)入復(fù)讀階段的同學(xué)，取得更好的成績和人生。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇五
復(fù)讀生是指高中畢業(yè)后選擇重新參加高考的學(xué)生，很多復(fù)讀生為了實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)而付出了較大的努力，但是在面對復(fù)讀這個挑戰(zhàn)的過程中，還是難免會遇到各種困難和挫折。在這樣的情況下，復(fù)讀心得體會成為了復(fù)讀生們相互交流、互相幫助的重要話題。
第二段：困難與挫折
復(fù)讀生的過程中，最常見的困難和挫折就是記憶力不足、學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏信心等等。同時，復(fù)讀也會讓復(fù)讀生與原本的同學(xué)分開，心理上會有一定的壓力。特別是在一些家長的壓力下，復(fù)讀生可能會感到背負(fù)了太重的社會期望。
第三段：解決困難和挫折的方法
有一些復(fù)讀生在面對這些困難和挫折時選擇了逃避、放棄或者抱怨，但是這種態(tài)度并不能改變自己的困境。相反，對于這些需要克服的困境，復(fù)讀生應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施：培養(yǎng)規(guī)律的作息習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率、參與運(yùn)動等等。同時，也可以試著多與其他復(fù)讀生交流，互相鼓勵、互相幫助。
第四段：復(fù)讀心得體會
很多復(fù)讀生都意識到，在復(fù)讀的過程中，需要保持積極樂觀的心態(tài)，不要放棄對自己的期待和信心。他們也發(fā)現(xiàn)，自己在復(fù)讀的過程中獲得了很多的提升和收獲，例如：獲得了加強(qiáng)的自律能力、更為豐富的人生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識。通過這種方式，復(fù)讀生們不僅為自己的高考做出了最后的努力，也為自己的未來奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，復(fù)讀生的復(fù)讀心得體會，不僅僅是經(jīng)驗(yàn)上的積累，更為關(guān)鍵的是成為了復(fù)讀生們共同的情感紐帶。通過分享自己的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，復(fù)讀生們可以讓整個復(fù)讀的過程更為愉快和有意義。當(dāng)然，這種經(jīng)驗(yàn)并不是所有學(xué)生都必須去嘗試的，但是對于那些想要在高考中達(dá)到更高自己要求的學(xué)生而言，復(fù)讀無疑是一種積極的選擇。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇六
高考是每位學(xué)子人生中的一次重要考試，對于不少學(xué)生而言，高考成績的高低決定了他們未來的命運(yùn)。面對這樣的壓力，有些人選擇了高考復(fù)讀，希望通過再一次的努力提高自己的成績。然而，復(fù)讀并不僅僅是重復(fù)過去的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它更需要復(fù)讀生有正確的心態(tài)和適應(yīng)復(fù)讀的策略。本文將從時間管理、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合五個方面，分享我作為一名高考復(fù)讀生的心得體會。
第二段：時間管理
對于高考復(fù)讀生而言，時間管理是至關(guān)重要的。在復(fù)讀的一年中，面臨的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對較多，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也比較緊張。因此，我首先樹立了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會把每個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確下來，并根據(jù)每一天的情況制定出詳細(xì)的時間表。另外，我也懂得合理分配時間，包括合理安排學(xué)習(xí)時間，充分利用課間休息和選擇適當(dāng)?shù)男菹⒎绞?，以保持學(xué)習(xí)效率和身體健康。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在高考復(fù)讀期間，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用可以節(jié)省時間，同時還能提高學(xué)習(xí)效果。在我的復(fù)讀過程中，我嘗試了一些不同的學(xué)習(xí)方法。例如，我會利用晚自習(xí)時間在圖書館自習(xí)，以集中精力學(xué)習(xí)；我也會結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程和模擬試題，來擴(kuò)大學(xué)習(xí)渠道。此外，我還在復(fù)習(xí)過程中注重總結(jié)，尤其是對于易錯點(diǎn)、易忽略的知識點(diǎn)，我會多次復(fù)習(xí)，并進(jìn)行重點(diǎn)記憶和深入理解。
第四段：心理調(diào)適
高考復(fù)讀期間，心理狀態(tài)的調(diào)整尤為重要。復(fù)讀生會面臨重重壓力，例如面對家人、同學(xué)的期待，面對自己的疲憊和無助。對此，我認(rèn)為積極的心態(tài)非常關(guān)鍵。我努力保持良好的心理狀態(tài)，通過與同學(xué)交流分享困惑和壓力，參加一些課余活動和充電來減輕壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。同時，我也嘗試向老師和朋友求助，傾聽他們的建議和鼓勵，以增強(qiáng)自己的信心和堅(jiān)持度。
第五段：彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合
高考復(fù)讀生有機(jī)會對癥下藥，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我復(fù)讀的過程中，我不僅僅是對前一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，我還專門針對自己的短板進(jìn)行彌補(bǔ)。例如，我在學(xué)習(xí)語文時，加強(qiáng)了對于古文的理解和應(yīng)用；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我重點(diǎn)攻克了難點(diǎn)和綜合題。同時，我選擇了公共科目加復(fù)組合，以提高綜合素質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了我的競爭力，也擴(kuò)展了我的知識面。
結(jié)尾段：總結(jié)
高考復(fù)讀是一次挑戰(zhàn)自我的過程，需要復(fù)讀生具備正確的心態(tài)和有效的學(xué)習(xí)策略。時間管理、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合是復(fù)讀過程中需要注意的關(guān)鍵要素。通過我的復(fù)讀心得體會，希望能給即將面臨復(fù)讀的學(xué)生一些啟示，讓他們能夠以正確的心態(tài)面對，提高學(xué)習(xí)效果，最終取得理想的高考成績。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇七
中考是每個初中生都需經(jīng)歷的一場考試，而復(fù)讀生則是經(jīng)過一次中考失敗后選擇重讀一年的學(xué)生，他們將面臨的巨大壓力和挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻。本文通過對一些復(fù)讀生的采訪和調(diào)查，總結(jié)了一些復(fù)讀心得體會與大家分享。
第二段：真正認(rèn)真學(xué)習(xí)
許多復(fù)讀生在復(fù)讀過程中深刻地認(rèn)識到，初中階段的知識要比以前的學(xué)習(xí)更加復(fù)雜、綜合。因此，他們真正認(rèn)識到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，從而更加用功，積極參加各種課外輔導(dǎo)班。并且，隨著年齡和思維的成長，復(fù)讀生們也發(fā)現(xiàn)規(guī)劃學(xué)習(xí)時間比以前更為重要。
第三段：善于總結(jié)復(fù)習(xí)
復(fù)讀生在上一次中考中可能由于沒有掌握好方法和技巧而失分，因此，他們學(xué)會了不僅僅只是學(xué)和做題，而是善于總結(jié)和回顧。除了花更多時間，他們更注重做題技巧和方法，試圖理解和掌握核心知識點(diǎn)和常見考點(diǎn)。
第四段：多樣化學(xué)習(xí)
復(fù)讀生也發(fā)現(xiàn)了單一化學(xué)習(xí)不夠適應(yīng)復(fù)雜考題，于是他們做了出色的努力來提高自己的多樣性。為此，他們花費(fèi)時間在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等不同學(xué)科上學(xué)習(xí)，同時，他們也注重文藝、體育和其他課外活動，這樣可能會使他們的思維也變得更加靈活，更有創(chuàng)意。
第五段：心態(tài)調(diào)整
最后，復(fù)讀生提醒大家，面對挑戰(zhàn)和差距不要放棄，而是及時調(diào)整心態(tài)，調(diào)整好自己的心態(tài)才能有更多的機(jī)會去獲得勝利。復(fù)讀生們會時常告誡自己“不要懷疑自己能力”，這意味著他們要對自己有信心和勇氣，在不斷學(xué)習(xí)和提高的過程中，堅(jiān)定信念，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
結(jié)論
總之，復(fù)讀生們的經(jīng)歷告訴我們，重讀初中不是我們畢業(yè)后期望的，但在復(fù)讀期間，我們學(xué)到了很多重要的課程，以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。復(fù)讀生的復(fù)讀心得體會，不僅適用于中考考生，也適用于我們的日常學(xué)習(xí)和生活。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇八
中考是每一個初中生都必須面對的考試，它不僅僅是進(jìn)行升學(xué)的一個關(guān)口，也是一個考驗(yàn)學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自我價值的關(guān)鍵。對于一些初中生來說，他們在第一次中考時沒有能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，需要進(jìn)行一年的復(fù)讀，不斷地努力提高自己的成績，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想。對于復(fù)讀生而言，復(fù)讀后的目標(biāo)就是要在第二次中考中實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、 復(fù)讀的策略
復(fù)讀生的成績比較平均，不管是語文、數(shù)學(xué)、英語都需要進(jìn)行一些補(bǔ)充和提高。針對于這種情況，復(fù)讀生需要制定出一定的學(xué)習(xí)策略。首先，他們需要理清自己在一次中考中失利的原因和所在學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，然后制定出一個全面、有效、科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，他們需要做好選好好的補(bǔ)習(xí)班，不僅是為了在方便獲得好的教育資源，而且為了在與同學(xué)互動中互相進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、互相提高。此外，考慮到心理的問題，學(xué)習(xí)期間需要適當(dāng)?shù)匕才呕顒訒r間，保證休息的充分和學(xué)習(xí)的有效。
三、 復(fù)讀的方法
復(fù)讀的過程是具有共性的，每一個考生在復(fù)讀時都需要通過不斷地學(xué)習(xí)和挖掘能力，讓自己獲得更多的進(jìn)步。首先，在學(xué)習(xí)方法上他們需要采用更加高效、精細(xì)、有效的方法來提升自己的水平。其次，在累積知識的過程中，他們需要將平時學(xué)習(xí)筆記互相交流，多做一些題目，更好地加深自己對知識點(diǎn)和難點(diǎn)的理解。此外，在復(fù)讀過程中還應(yīng)注意做好信息查詢和資料收集，及時跟進(jìn)考試動態(tài)和政策變化。
四、 復(fù)讀的體驗(yàn)
復(fù)讀是一個漫長而艱辛的過程，但每一個復(fù)讀生一定會在努力與挑戰(zhàn)中成長和獲得自我提高。在復(fù)讀的過程中，他們不僅會明白人生路上的坎坷和挑戰(zhàn)，還會感受到自己不斷前進(jìn)的喜悅與成長的喜悅。此外，復(fù)讀生還能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)所帶來的快樂和成就感。
五、 復(fù)讀的啟示
復(fù)讀生的成長過程中，通過不斷的努力，他們不僅順利地完成了復(fù)讀的任務(wù)，還為自己開辟了更廣闊的人生路，這種經(jīng)歷無疑會給其他學(xué)生帶來很多的啟示。每一位學(xué)生在面對生活和考試的時候，都需要執(zhí)著、堅(jiān)韌、勇敢、自信的品質(zhì)，需要通過不斷的挑戰(zhàn)與進(jìn)步變得更加優(yōu)秀和出類拔萃。在此，希望每一個學(xué)生都能夠有一個特別的視線，勇敢肆意地追尋自己的夢想，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇九
當(dāng)我雙腳邁進(jìn)高三的門檻時，我猛然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那么遙遙無期、讓人充滿期待與懼怕的高考，如泰山壓頂一樣向我迎面撲來。除了慌亂和不自信，我的心里面對它幾乎是麻木的。第一次高三調(diào)考結(jié)束后，望著成績表那個毫無生氣的數(shù)字“15”——我的成績排名，我的心里充滿了悲哀和無盡的寒冷。我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”的大道理，可那時的我卻愚蠢地認(rèn)為：我的“少壯”年代早已逝去了，我已無法去追悔，只能落得個“老大徒傷悲”的下場。
當(dāng)年僅以6分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，好強(qiáng)自傲的我自信“是金子在哪里都發(fā)光”,于是選擇了家鄉(xiāng)的一所普通高中。然而，初入高中的不適，老師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有一個良好的過渡與轉(zhuǎn)型，心理的失落感與矛盾感，在文理科之間的徘徊與艱難的選擇……這一切讓我在學(xué)習(xí)中漸漸迷失了自我，惰性像野草一樣在心中滋長。從此我放松了對自己的要求，除了老師布置的作業(yè)，其他的練習(xí)冊和資料幾乎都是空白;對所學(xué)的東西總是一知半解、似懂非懂。我也在這樣的墮落中變得平庸，成為了老師時常搖頭嘆息的對象。
到了高三，學(xué)習(xí)雖然變得忙碌起來，但我卻像陷入沼澤地一樣，有力使不出來。我知道自己很希望能考上大學(xué)，于是我試著開始努力學(xué)習(xí)，可是懶散慣了的自己始終無法安下心來做題或看書。那時我走讀，總是借口“天氣寒冷”、“一個人走不安全”等不去學(xué)校上自習(xí)，每天傍晚吃完飯，我就像磁石一樣定在了電視機(jī)前，直到母親憤怒地關(guān)掉電視，我才在她譴責(zé)的目光中很不情愿地上樓到我的小屋里去學(xué)習(xí)。面對課本和習(xí)題，我也無法集中注意力去看書，常常發(fā)愣老半天，或是做著做著就打起了瞌睡，后來干脆上床睡覺，在自己淡淡的犯罪感中迷糊地睡去。我總是告訴自己，明天一定要做題做到十一點(diǎn)或是看書看到十二點(diǎn)，可是每次不到十點(diǎn)，課本上的字在我眼中便開始模糊，再后來干脆被我拋在了一旁。整個高三就這樣在我的睡夢中溜走了，而高中三年也就這樣在我的墮落與自責(zé)中一去不返。
于是，我毫無懸念地落榜了。我沒有眼淚，因?yàn)檫@樣的結(jié)果早就在預(yù)料中。
高四——浪子回頭金不換。
在休整了一個暑假后，我背著幾本書來到了我的母?！莻€小山腳下幽靜美麗的校園，開始了我的復(fù)讀生活。
在那個熟悉的校園里，面對熟悉的環(huán)境、熟識的老師和陌生的學(xué)弟學(xué)妹，除了有些許的異樣外，一切都顯得很平靜。內(nèi)心里早已平靜得波瀾不驚，每天安靜地學(xué)習(xí)，安靜地放學(xué)回家，生活安靜得沒有一絲色彩。
那個時候，面對落榜如此平靜，面對復(fù)讀如此坦然，面對高考如此淡泊，我都有點(diǎn)不相信那個人就是自己，但她的確就是。細(xì)想起來，也不是沒有可能。
都說人經(jīng)歷了復(fù)讀，就會變得成熟，人也會成長得很快。而對于我來說，高三毫無懸念的落榜才是我成長與成熟的開始。有時候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時努力了多次也無法安下心來學(xué)習(xí)，可是到了高四，一切都很自然地扭轉(zhuǎn)過來，我不再像以前一樣懶散墮落，每天早出晚歸，生活變得很忙碌，卻有條不紊，幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
我們的復(fù)習(xí)資料是由學(xué)校統(tǒng)一購買的，雖然不是太好，但也算是“沙里淘金”中的精華部分了。因?yàn)榛A(chǔ)不太好，所以平時跟著老師的步子走，系統(tǒng)地做學(xué)校發(fā)的資料，爭取把每一道題都弄懂，對于不懂的題不厭其煩地問老師，一方面可以解一時之惑，另一方面老師也可以幫助我查漏補(bǔ)缺。資料多了反而會讓人產(chǎn)生無所適從的感覺，最后雖然做了很多題，卻不系統(tǒng)，反而達(dá)不到提高的目的。
高四就這樣在忙碌中走過，高考的成績讓我覺得所有的付出都是值得的，應(yīng)該能讀個不錯的“二本”,這對我也是一個不錯的結(jié)局了。
高五——守得云開見月明。
整個暑假，我都活在對天津高校的憧憬中——報志愿時，我選擇了天津的一所二類本科。
然而，暑假結(jié)束了，我也沒有等到我預(yù)想中的。
通知書。
那天，我只身一人來到省招辦大樓當(dāng)我看到那張投檔軌跡表時，我的眼淚洶涌而出站在40度的高溫里，我感到從未有過的寒冷，我聽到自己心碎的聲音就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢想與憧憬!這就是我一年所有的努力換來的結(jié)果?!多么諷刺、多么殘酷!
可當(dāng)所有的悲傷都化為淚水，當(dāng)所有的淚水都流盡，心也已隨著淚水流盡近乎枯死了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現(xiàn)出一絲亮光：“塞翁失馬，焉知非福?”就是這一句話，讓我看到了一絲希望。我又開始了我未知的高五——也是我未知的未來。
雖然沒了當(dāng)初揪心的牽掛和烈日下淚流滿面的傷痛，但心依然無法沉靜下來。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵、老師的關(guān)注，我依然很茫然、很無助、很彷徨。于是我動搖了，只想選擇一所普通的學(xué)校來結(jié)束這無邊的徘徊與無奈，哪怕是專科也行。這樣的念頭一旦萌生，就占據(jù)了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過我、也給過我很多幫助的老師再一次“挽救”了我，是他讓我看清了自己的優(yōu)勢。數(shù)學(xué)和外語是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒有理由退縮，不是嗎?!當(dāng)所有的心緒都沉淀下來以后，當(dāng)所有的不確定都確定以后，我開始重新投入緊張的復(fù)習(xí)備考中。日子變得忙碌起來，頭腦也變得“簡單”了，除了學(xué)習(xí)和閱讀，我什么都不去想、不去做。
因?yàn)橛辛烁咚牧己玫幕A(chǔ)，所以高五的學(xué)習(xí)非常輕松。做出一道數(shù)學(xué)題、完成一篇英語。
作文。
都會帶給我一種戰(zhàn)勝的快慰?！皩庫o以致遠(yuǎn)”也許就是那時我最深刻的生命體驗(yàn)吧!
除了學(xué)習(xí)，心理的調(diào)適對于我這個“高五生”來說，應(yīng)該才是成功的關(guān)鍵所在。作為第一個吃螃蟹的人——我是那個美麗校園的第一個高五生，我受到各方面的注目，來自老師、同學(xué)、學(xué)弟學(xué)妹的，周圍人異樣的眼光、對未來的茫然、對自己的懷疑……都會給我?guī)硪欢ǖ膲毫Α？晌腋嬖V自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己打敗，于是我不斷地尋找“解壓”的方法。學(xué)校安排的心理講座、心理咨詢會就給了我不小的幫助，讓我學(xué)到了很多非常有用的方法，如深呼吸法、肌肉緊張—放松法等等不一而足。
累了，就給自己放個假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是最好的放松;寂寞了，就給朋友寫封信，即使胡言亂語也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵、老師的贊賞與幫助是我全部的精神支柱，撐起了我最灰暗的歲月。
為此，我也越來越把高考看得很淡，我采納了老師介紹的方法——“大考大玩，小考小玩，不考不玩?！卑芽荚囎?yōu)橐环N快樂，而不是負(fù)擔(dān);把對考試的恐懼變成“忙里偷閑的快樂”.因此每次考試的那幾天就是我最輕松的時候，不用沒日沒夜地背書，每天考試結(jié)束以后，我就可以回家看看電視，然后早早上床睡覺了。但前提是，我在平時得非常努力地學(xué)習(xí)，常常上晚自習(xí)上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，你才有資本在考試的時候“忙里偷閑地樂”!
那年七月的天空格外的藍(lán)，我的心情也格外明朗。
我從此知道，我所面對的一切都不是選擇，而是命定。像物種起源的法則，所有的生命都必須從水開始;像泥土里生長的蚯蚓，它只能在潮濕的泥土里像根一樣地尋找生命。我也同樣，那個叫“慕”的人，他在我生命中的出現(xiàn)，注定了我停止不輟的高考之路。
一切都要從我的第二次高考落榜開始說起。得知分?jǐn)?shù)那天，天空很蒼白，純凈成一個空洞。走在回家的路上，我沒有表現(xiàn)得太過于傷痛，因?yàn)閺奈腋杏|到成績單上那個分?jǐn)?shù)的氣息開始，我已明白，再一次，我對上大學(xué)所寄寓的努力連同希望都已擲為烏有。對于這個問題，我備感千萬分的無奈和絕望：為什么有的人只要考一次就考上了大學(xué)，而我考了兩次卻還是沒考上?隨后，我毅然絕然地離開了學(xué)校，輟止了十多年來的讀書生涯，進(jìn)了郊區(qū)的一家小鋼鐵廠，在電爐車間當(dāng)了一名電工，開始了我人生中的第一份工作。
是誰說過，上帝不會特別寵愛你，也不會絕情地拋棄你?因?yàn)榧葲]學(xué)過相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識也沒工作經(jīng)驗(yàn)，最初，我在鋼鐵廠做的是最簡單也是最累的工作，扛機(jī)器配件、搬電纜……這些讓我獲取的報酬是一日果腹的三餐和15元人民幣。大概是高考的兩次失敗對我侵蝕太深的緣故，數(shù)月的付出讓我手捧幾張紙幣時，我竟然在心里蓄滿了感動。
那感動帶著一種悲哀的幸福溢滿了心胸。之后，在日復(fù)一日的勞碌中，我越來越安于這種自感幸福但其實(shí)是少得可憐的所得，隨著時間的推移，夢想一天天地在卑微中萎縮，我不敢再衍生什么勃勃野心，因?yàn)閷τ趦纱胃呖级际×说奈襾碚f，愿望的美好只會加劇我靈魂的痛苦。于是，在混混噩噩的日子里，我安于現(xiàn)狀踽踽爬行。
鋼鐵廠車間里的那些與我共事的工友，有很多是同我相等年紀(jì)的小青年，由于家境貧寒以及其他種種原因，他們有些初中剛畢業(yè)連高中都還沒上就出來打工養(yǎng)家糊口了。因?yàn)槁犝f我是惟一一個經(jīng)歷過高考的人。每每閑聊之時，這些人總會興致勃勃地問我一些與高考相關(guān)的問題，諸如復(fù)習(xí)苦不苦、考大學(xué)難不難之類……說實(shí)在的，我一點(diǎn)也不愿意和他們再談及這事，復(fù)讀了兩次，當(dāng)我再回想起這兩年所走過的路時，我的心總是被一種帶有血腥的味道所充滿，那些見縫插針的念頭即便是在睡夢中都要攪得你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，那些驚恐的眼神，那些小心翼翼呵護(hù)著生怕被破碎其實(shí)早已是破碎了的自信心，有時，就是站在最明媚的陽光下，還是可以無比清晰地看見壓在自己身上那塊巨大的陰影……當(dāng)我把這一切半明不白地都告知他們時，有的兄弟會拍一下我的肩膀以表對我的同情，有的會嘆一口氣以示對自己沒讀高中的僥幸，而我的嘴里這時也會頓時涌上一股濃濃的苦味，為了不讓他們看出我的不輕松和不愉快，每次在應(yīng)付完這事后我只牽強(qiáng)地笑了笑，掉頭就走。
有一個人，在大伙都為我那艱澀的、不堪回首的高考經(jīng)歷而鳴不平時，他總是站在一旁淡淡地笑著，向我投來一絲不一樣的目光，那目光里既沒有同情，也沒有僥幸，這個人就是“書袋子”慕。大伙管這個二十上下的年輕人叫“書袋子”，那是因?yàn)樗惶於纪?，只要是沒活干的時候就總會捧起一本書來看。我不知道那些書對他來說何以有著這么大的吸引力，起初我想或者也只有是些武俠、言情之類才會這樣的。大概是過了兩個多月后的一天晌午，吃完飯后我在宿舍里閑著沒事干，想著要找點(diǎn)什么東西來消遣消遣，當(dāng)我從慕枕頭底下抄出一本名為《高考復(fù)習(xí)總攻略》的書時候，我簡直傻了眼，“怎么，你想自學(xué)考高考?”
“書袋子”不好意思地?fù)狭藫献约旱暮竽X勺，輕輕地說：“是的。”
“可是你知道嗎?這很難，我考了兩次都還沒……”
“我考了三次了?！彼α诵ΓQ起三根手指，然后像個沒事人似的捧起一本書又看起來。
自從得知“書袋子”有著和我一樣的高考經(jīng)歷時，我便和他變得很親密了。慕告訴我說他是從安徽的一個小山村出來的，自從第一次高考落榜后就開始了自己的打工生涯，他曾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在好幾個城市求生，在工地里做過民工，跟別人賣過盜版光碟，還當(dāng)過飯館里的服務(wù)員……在陌生的城市里尋找著最簡單的生存，露宿街頭、忍受饑餓，可這些都沒什么，最讓他不堪容忍的是來自城市人的鄙視和辱罵，慕說自己就是沒辦法承受這些才決意要上大學(xué)的，如果不能尋找出路對這樣的生活“突圍”，就永遠(yuǎn)只能承受來自它的荼毒和抽打。那一刻，我忽然想起在童年時我玩弄過的一條蚯蚓，不管我怎么肆意地捏弄它、摔打它，它都默然接受，即使把它掐成兩段，但還是依然在頑強(qiáng)地探尋著各自生命的方向。而慕就是那條蚯蚓，雖然很疼，也流血，但仍倔強(qiáng)地尋找著屬于自己生命的方向。
一次，我和慕坐在工廠外的沙灘上晾太陽，我問他：“你說為什么有的人只要考一次就考上了大學(xué)，而像我們，一樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后為什么，卻總是沒考上呢?”慕回過頭來望了我一眼，很溫和地笑了笑，然后指著前方對我說：“你看那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來時。小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩下翅膀就飛入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長的一段時間，然而，真正能飛越大海，橫過大洋的還是它們?！蹦皆?，刀鋒一樣直刺我心底最疼痛的地方，剎那間，我禁不住淚流滿面。那夜我久久地坐在窗前，月光下的海鷗，它們的羽翼映出異樣美麗的光輝。
慕走了，在生命通往死亡的路途上，一個21歲的小青年懷抱著他未能完成的心愿離開了人世。當(dāng)我為“書袋子”清理他的遺物時，從他床下放衣物的一只小木箱里看到一篇他從報紙上剪下來的文章，文章是方方正正地折起來放在一只白信封里的，我打開來看，那上面報道的是一個在廣東的打工妹通過自學(xué)，歷經(jīng)四次高考終于考上中山大學(xué)法學(xué)系的故事。那一瞬間，我的眼淚狂涌而出，這……這也曾是我的夢想啊!
“如果不能尋找出路對這樣的生活‘突圍’，就永遠(yuǎn)只能承受來自它的荼毒和抽打”——至此我才從慕話里深感到，安于現(xiàn)狀，它會用看似溫和而實(shí)則冷酷的方式耗盡我的一生，木然于對夢想的追求，我則要在它的股掌間承受這場平庸困乏的人生苦役。慕死帶給我的影響是巨大的。20xx年初冬，我終于決定重回到我的起點(diǎn)，再一次選擇了對高考的“突圍”。
現(xiàn)在我再也不必?fù)?dān)心我能不能考上大學(xué)了，我也再沒有去追問那個曾經(jīng)我為之深深困擾的問題，因?yàn)槿ツ辏乙呀?jīng)憑著優(yōu)異的成績考上了我所夢寐以求的華東理工大學(xué)，一償我多年來的夙愿。20xx年暑假回家，我的母校請我給我的師弟、師妹們作一個報告，我給他們講了這段長達(dá)三年的高考經(jīng)歷，和一個名叫“慕”的人的故事。
“wearearrivingat北京大學(xué)東門station.”我把雙手插進(jìn)褲兜，走出地鐵站。大人們說把手插進(jìn)褲兜是在裝酷，其實(shí)對于在孤獨(dú)中執(zhí)著行走的孩子來說，我們只是貪戀褲兜中惟一的一點(diǎn)溫存。從東門取了車，飛馳在燕園里，博雅塔、圖書館、百年講堂……曾經(jīng)日思夜想的地方，如今只是匆匆掠過我的肩膀。上了北大，時常會接到學(xué)弟學(xué)妹們從家鄉(xiāng)的來電，主題無非是怎樣才能考上北大云云?！澳艹钥唷！?/p>
開場白。
總是這么簡單，輕描淡寫。高考可是甘苦自知的事，不同的是，這苦我比別人多吃了一年。
落榜偶失龍頭望。
20xx年6月，我背負(fù)全家人的期望參加高考。569分——第一次高考，我以一個上不了北京任何一所重點(diǎn)大學(xué)的分?jǐn)?shù)草草收場。外婆告訴我，八歲那年，別人問我長大以后想干嘛，我總是嘟著小嘴說我要去北京上大學(xué)。這是家人時常在飯桌上提起的橋段，想不明白一個八歲的小破孩兒哪里來的“去北京上大學(xué)”的概念，我只是想為這個橋段續(xù)寫一個完美的結(jié)局。
填報志愿那天我缺席了，跟父母要了一千塊錢，花了三百多買了一張去蘇州的車票，直奔寒山寺?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！蹦悄暝娙藦埨^進(jìn)士落榜，失望之下來到蘇州，遙望夜色中的楓樹古橋，發(fā)出這流芳百世的吟嘆。我走在蘇州城靜謐的夜色里，體恤著與古人如出一轍的心境，回想自己過去備考的一年——由于基礎(chǔ)不錯，上半學(xué)期過得還算順利;下半學(xué)期開始變得緊張焦躁，一模失敗后的心灰意冷把我推入谷底，二模的翻身仗也打得不漂亮，最后迎來自暴自棄的高考。在路邊的小攤隨手買了一本寒山寺的小冊子，從介紹張繼的書頁里的一句話我得到了慰藉，“落選歸鄉(xiāng)后，張繼再戰(zhàn)，終登天寶進(jìn)士第?！蔽野研宰哟肟诖?，決定再度走進(jìn)風(fēng)雨。
書信西南望京城。
沒跟父母商量，僅憑白羊座的一時沖動，我又回到了高三的教室里。教室換了，堆積如山的課本卻還在;同學(xué)換了，埋頭苦讀的架勢卻依然;老師換了，諄諄教誨的言語卻沒變。高三第一次期中考試，我忽地一下排到了年級第一。這樣的結(jié)果沒有給我?guī)戆朦c(diǎn)的喜悅。
從蘇州回來以后，我推掉了所有的。
同學(xué)聚會。
當(dāng)曾經(jīng)的戰(zhàn)友們都在把酒飲歡慶祝勝利回憶高三憧憬大學(xué)的時候我躲進(jìn)了自己的小屋里翻看高三一年積累下的卷子。試卷們堆得足足有半個人這么高我把錯題全挑出來重新做一遍發(fā)現(xiàn)哪還有漏洞馬上看書補(bǔ)救。就這樣我花了一個暑假的時間把以前高三沒時間弄明白的知識過了一遍而且我比現(xiàn)在的同學(xué)多讀了一年考年級第一是理所應(yīng)當(dāng)。
新班主任把我叫到辦公室，說“得數(shù)學(xué)者得文科天下”。我數(shù)學(xué)很好，其他科基礎(chǔ)也不錯，考個北大清華是很有希望的。我只是淡淡一笑輕輕點(diǎn)頭。與新班主任談話后，我的壓力更大了。我的高中雖是省重點(diǎn)，但文科卻不是強(qiáng)項(xiàng)。去年學(xué)校整個文科班沒考上一個清華北大，復(fù)讀的最好成績也只上了對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，北大談何容易。
看到校內(nèi)上同學(xué)發(fā)的大學(xué)生活照片，想到父母雖嘴上不說卻藏在心底的期望，憶起去年單調(diào)的煎熬，我開始懷疑最初的選擇，當(dāng)初還不如上個不錯的二本，何必心念著北京。復(fù)讀的一年學(xué)習(xí)依舊緊張，但我每月都會抽出時間跟遠(yuǎn)在北京享受大學(xué)燦爛生活的竣竣保持著原始的書信聯(lián)系。
她在信里提到五道口大學(xué)城，說她那低調(diào)而不妥協(xié)的可愛信紙是在“光合作用”買的，她在lush的柔軟音樂里和著午后的溫?zé)峤o我寫信。她在五道口得到的第一個生日蛋糕是“多樂之日”，她說還有一家小店叫“紅英”，那里的衣服風(fēng)格得令她牙癢癢卻又買不起。我藏在高高的書堆后，讀著她的文字，想象著傳說中的五道口。這樣愉悅的文字，日后被我們稱作“愛五道口主義教育”。正是這些其貌不揚(yáng)的平角信，給了我堅(jiān)持下來的理由。
夜幕有夢無人省。
高四的考試一如既往的多，像冰糖葫蘆似的一個接著一個，我的成績也仿佛納斯達(dá)克指數(shù)一樣，有起有伏。不過與去年焦慮不安相比我顯得淡定了許多，無論成績是好是壞心里總是波瀾不驚。我學(xué)會了在周圍同學(xué)都抱怨卷子太難時，把分?jǐn)?shù)丟在一邊，拿起卷子分析錯題。經(jīng)過一次高三，我深知人生的起起落落實(shí)屬正常，況且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。
生活很單調(diào)，有時候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺孤獨(dú)。有時心里壓抑很久卻不知找誰傾訴，想跟同學(xué)訴訴苦卻又怕自己的情緒影響到別人，想對父母說卻害怕他們會過度擔(dān)心徹夜不眠。學(xué)校有個十一層的教學(xué)樓，樓頂上有個小天臺，幾乎每次考完試需要宣泄情緒，我都會等到夜幕降臨華燈初上時走上去，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦燦的星空，把那些不愉快的小情緒一吐為快。就這樣，那個十一層樓頂?shù)男√炫_藏著我的許多秘密。
每到夏天，南方的城市總有濕潤的空氣，站在樓頂，風(fēng)吹起來便會有和風(fēng)撲面，耳機(jī)里是toriamos的聲音，柔和而有力。我眺望著遠(yuǎn)處高樓的燈光，心里默念，有哪一盞燈光是屬于我的呢。
蕭郎此興生難遏。
為了方便高四的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為了通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休。每天下了晚自習(xí)，我還可以到自習(xí)室學(xué)上幾個小時。為了不失去做題的感覺，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無阻地來到自習(xí)室。車筐里載著滿滿的書，我騎著小捷安特穿過冷清的街道來到學(xué)校。我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒想到三排靠窗的位子早就有人了。
我佩服地驚鴻一瞥——那是一個戴著眼鏡的男生，鏡片卻遮不住他眉宇間氣宇軒昂的神態(tài)，一手托著下巴若有所思，另一手拿筆演算著習(xí)題。我找到位子坐下，他抬起頭，我們相視一笑，倆人便開始好好學(xué)習(xí)天天向上。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯的那幾道英語題總結(jié)一下。本以為大年三十的沒有人會比我更努力了，卻沒想到那個男生也在。
教室里只有我們倆，此時我們都已經(jīng)把彼此佩服得五體投地了。學(xué)到十點(diǎn)鐘，我開始收拾書包?！艾F(xiàn)在回去應(yīng)該還可以趕上趙本山的小品?！苯淌依镉腥嗽谡f話，我回頭，原來他正和我說話呢。
后來我們一起騎車回家，聊了一路，我知道他跟我一樣也是復(fù)讀生，只差三分與清華失之交臂。我問他現(xiàn)在復(fù)習(xí)得怎樣了，他說不像去年那樣慌亂了，知道該在哪個階段做什么，更自信更從容了。可能大家都是復(fù)讀生的緣故，很多東西彼此間感同身受一拍即合。
我們每天一起上自習(xí)，騎車回家，一起做八字還沒一撇兒的北大清華夢。他偶爾會給我講講數(shù)學(xué)題，我在英語上也可以給他指點(diǎn)一二。漸漸地，我習(xí)慣一進(jìn)自習(xí)室就朝他的位子看，只要能看他坐在那里安靜的學(xué)習(xí)，我便會很安心。
欣怡適逢久雨晴。
日歷終于翻到了6月7號，我是多么盼望這天的到來，一年以后我又走上了高考的戰(zhàn)場。鈴聲響起，拆封試卷，奮筆疾書，這個場景是那么的熟悉又是那么的陌生。一年前的心慌意亂沒有了，經(jīng)過又一輪的磨練，我眼中多了幾分從容和堅(jiān)定。
十五天以后，我和爸爸媽媽守在電話機(jī)前，凌晨十二點(diǎn)準(zhǔn)時打電話查詢成績，每出一科單科成績我們都在尖叫，當(dāng)報到總分667時，我的淚水奪眶而出。這時收到那個男生的短信：“可以一起去北京嗎?”我回復(fù)一個笑臉。
后來，竣竣信里提起的五道口娓娓闖入我的生活，我穿過一條中關(guān)村大街就可以和清華的他見面。至此，幸福像杯子里的水溢了出來。
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復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十
第一段：引言（100字）
學(xué)校復(fù)讀是很多學(xué)生在高考失敗后選擇的另一種機(jī)會。我是一名曾經(jīng)陷入低谷的學(xué)生，但通過復(fù)讀，我不僅提升了自我的能力，而且學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我在學(xué)校復(fù)讀中的心得體會。
第二段：調(diào)整心態(tài)（200字）
復(fù)讀一開始，我陷入了焦慮的情緒中。然而，逐漸我意識到，為了達(dá)到目標(biāo)，我的心態(tài)需要做出調(diào)整。我開始積極看待挑戰(zhàn)，相信自己的實(shí)力，并確立了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的高度自信。這種積極的心態(tài)不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，而且?guī)椭以诶щy面前堅(jiān)持不懈。
第三段：重視學(xué)習(xí)方法（300字）
復(fù)讀時我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法的重要性。我重新審視了過去的學(xué)習(xí)方法，并輔以老師的指導(dǎo)，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。我開始注重理解，而不是死記硬背。我嘗試講解給同學(xué)聽，將復(fù)習(xí)內(nèi)容以圖表和思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，這樣更有助于我鞏固記憶。此外，我還注重時間管理，合理分配學(xué)習(xí)時間，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方法的調(diào)整讓我在復(fù)讀中事半功倍，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：拓寬視野（300字）
復(fù)讀讓我有機(jī)會重新審視自我，深入思考自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。通過參加各類學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐活動，我接觸到了更廣闊的知識范圍。這不僅拓寬了我的視野，也激發(fā)了我對未來的熱情。我漸漸明確了自己的興趣所在，并決定在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路上專注于這個領(lǐng)域。復(fù)讀的改變不僅局限于學(xué)業(yè)上，也在激發(fā)我對知識與人生的思考中發(fā)揮著積極的作用。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（300字）
通過復(fù)讀，我得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的潛力，積極看待挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)方法的調(diào)整也很重要，要多種方法嘗試，找到適合自己的方式。此外，復(fù)讀也給了我拓寬視野的機(jī)會，重新審視自我，從而在學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃方面有更深入的思考。復(fù)讀的目標(biāo)不僅是高分，更是對自我的挑戰(zhàn)和成長?？傊?，復(fù)讀是一個值得珍惜的機(jī)會，通過它，我不僅提升了學(xué)習(xí)能力，也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)（100字）
學(xué)校復(fù)讀是一個給予失敗者重返高考的機(jī)會，通過調(diào)整心態(tài)，重視學(xué)習(xí)方法，拓寬視野等方法，我在復(fù)讀中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長。復(fù)讀并不只是為了高分，更是為了在面對挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己的潛力。通過復(fù)讀，我明白了成功不是一蹴而就的，更需要我們的堅(jiān)持和努力。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十一
第一段：湖北復(fù)讀的背景介紹（200字）
湖北是中國的一個內(nèi)陸省份，位于華中地區(qū)。近年來，湖北省的高考競爭日益激烈，許多學(xué)生為了能夠進(jìn)入自己理想的大學(xué)，選擇了復(fù)讀這條艱辛的路。湖北復(fù)讀在教育界和社會上漸漸引起了廣泛關(guān)注。復(fù)讀，意味著學(xué)生為了追求更好的成績和更好的前途，毅然選擇了放棄一年的休息和休閑，再次投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在湖北的很多學(xué)校都有提供復(fù)讀課程，為這些學(xué)生提供了復(fù)讀的機(jī)會。湖北復(fù)讀的經(jīng)驗(yàn)和體會，對其他省份的考生也具有一定的借鑒意義。
第二段：湖北復(fù)讀的收獲與困惑（300字）
湖北復(fù)讀的學(xué)生也許經(jīng)歷了大量的挫折與困惑，但同時也收獲了很多。首先，湖北復(fù)讀的學(xué)生在復(fù)讀過程中加深了對知識的理解和掌握。他們通過重復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，對高考命題的規(guī)律和出題方式有了更深刻的理解。其次，復(fù)讀也鍛煉了他們的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。復(fù)讀的學(xué)生不得不面對自己的失利和挫折，但他們沒有放棄，而是堅(jiān)持下來。這種精神對他們的人生道路有著深遠(yuǎn)的影響。然而，湖北復(fù)讀的學(xué)生也面臨著困惑和壓力。一年的復(fù)讀生活無疑對他們的身心都是一種考驗(yàn)，他們不得不面對復(fù)雜而艱巨的高考內(nèi)容，同時還要應(yīng)對壓力和自我懷疑。這些都需要他們持續(xù)的努力和調(diào)整心態(tài)。
第三段：湖北復(fù)讀的成功案例（300字）
湖北的復(fù)讀生也有很多成功的案例。他們通過努力和付出取得了優(yōu)異的成績，進(jìn)入了心儀的大學(xué)。以某市名列前茅的湖北市高考復(fù)讀率逐年攀升，市內(nèi)多所復(fù)讀學(xué)校涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生。其中不乏優(yōu)秀的案例，例如某學(xué)生在高中時并不出眾，但通過復(fù)讀獲得了高分，并成功進(jìn)入了國內(nèi)一流大學(xué)。湖北復(fù)讀的成功案例無疑證明了復(fù)讀對于個體成長和發(fā)展的重要性。這些成功案例激勵了更多的受困于高考分?jǐn)?shù)的學(xué)生，讓他們相信通過復(fù)讀可以有機(jī)會改變自己的未來。
第四段：湖北復(fù)讀的啟示與反思（300字）
湖北的復(fù)讀經(jīng)歷給我們帶來了一定的啟示和反思。首先，復(fù)讀并不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，而更是一個提升自我的過程。復(fù)讀的學(xué)生不僅提高了學(xué)業(yè)成績，更培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和能力。其次，復(fù)讀是一個全新的機(jī)會，不論過去的成績?nèi)绾?，每個人都可以通過復(fù)讀來改變自己的未來。在湖北的復(fù)讀案例中，很多學(xué)生通過復(fù)讀獲得了好成績，充分證明了這一點(diǎn)。同時，我們也應(yīng)該反思復(fù)讀的困難和壓力，不能簡單地將高分和大學(xué)錄取作為成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要在復(fù)讀的過程中注重提升自己的綜合素質(zhì)和能力，不要只看重結(jié)果而忽略了過程中的成長。
第五段：湖北復(fù)讀的借鑒與建議（200字）
湖北的復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對其他地區(qū)的考生也有一定的借鑒意義。首先，我們應(yīng)該明確復(fù)讀的目標(biāo)和動力，不能僅僅追求高分和大學(xué)錄取，更要注重個人成長和提高。其次，要合理的安排復(fù)讀的時間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要過度壓抑自己，也要注意保持身體和心理的健康。最后，要正確看待復(fù)讀的結(jié)果，不論成績?nèi)绾?，都要相信自己的努力和付出是值得的，給予自己更多的鼓勵和肯定。
總結(jié)：
湖北復(fù)讀的經(jīng)驗(yàn)和體會在湖北以及其他地區(qū)的復(fù)讀生中具有重要的指導(dǎo)意義。通過復(fù)讀，學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更鍛煉了自己的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。湖北復(fù)讀的成功案例證明了復(fù)讀是一個全新的機(jī)會，每個人都可以通過復(fù)讀來改變自己的未來。復(fù)讀的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也提醒我們，要注重復(fù)讀過程中的成長和發(fā)展，不要簡單地追求分?jǐn)?shù)和錄取，更要關(guān)注自身的提升和完善。希望湖北的復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌貐^(qū)的復(fù)讀生有所借鑒和啟示。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十二
20年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當(dāng)空，驕陽似火。
考場之上的我在奮筆疾書，考場之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來，我可能只是千萬考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子，實(shí)際上是比別人要更重一些的，因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時此刻，我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中，我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級與談情說愛，貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時光。去年的此時此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無比清醒。幾個滿級的魔獸賬號，在一旁對我冷嘲熱諷，我像個小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時灰暗無光，一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無地自容，那個暑假我把自己關(guān)在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財經(jīng)大學(xué)的錄取通知書，也沒有因?yàn)槲业穆浒穸x開我。她的想法與我的父母不謀而合，他們都支持我去復(fù)讀。
“復(fù)讀”，從前的我很懼怕這兩個字，盡管高三時我并沒有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對于我，還是對于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒有參與選擇學(xué)校，只是在家靜等。后來才知道，爸媽為我復(fù)讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來到這個叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時，我以為她只是個名不見經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班，經(jīng)過一段時間以后，才了解到，正靈是天津復(fù)讀界的翹楚，無論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復(fù)讀的學(xué)生，所以在新的班級中，我很快脫離了假期時有些萎靡的精神狀態(tài)。這對于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說是邁出了成功的第一步，我認(rèn)識到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
班主任劉老師在開學(xué)時說的一句話，讓我記憶猶新，她說：“選擇復(fù)讀，是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個人，能夠重新坐進(jìn)高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅(jiān)持，必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中，這句話成了我的座右銘，也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時，每當(dāng)我感覺困難時，我總是想想這句話，我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學(xué)校的老師們，我每個都很敬佩，他們?nèi)縼碜阅祥_或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長，教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任，教英語的張建英老師是一中的英語組組長，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長，教歷史的萬慶剛老師是南開中學(xué)歷史組組長。而且聽理科班的同學(xué)講，理科的幾位老師，也都是這個級別的重量級人物。
當(dāng)時我就想，能得到這么多名師的點(diǎn)撥，是難得的機(jī)會，如果在那么好的條件下，我還是學(xué)不好，那恐怕就是自己太過懶散了。
開始我還有些擔(dān)憂，老師們都是南開、一中的名師，我這種“二流學(xué)生”聽他們的課會不會有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程，是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深，循序漸進(jìn)的。我的英語成績很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的`提升，這種提升不是知識上的，而是心理上，她告訴我們，英語是簡單的學(xué)科，只要跟著她用心學(xué)習(xí)，成績會自然而然的提升，第一課講解的內(nèi)容很簡單很簡單，但正是這簡單的第一課，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，我也從中收獲了自信。結(jié)果是，我的英語成績在每一次月考時都進(jìn)步一點(diǎn)兒，到三模時，我的英語已經(jīng)能達(dá)到110分以上，這是我從來沒想過的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語讓我對他景仰萬分。沒有大家的做派，卻有著大家的淵博知識。從前很愛在課上犯困的我，在他的課上從沒睡過，甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師，我的數(shù)學(xué)基本功很差，第一次月考成績很糟糕。李老師針對我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進(jìn)行了一次長談。這次長談沒有批評，更多的是一個可敬的長輩對一個學(xué)生的關(guān)愛，他為我分析問題，并對我提出目標(biāo)，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長輩。下課后的加班加點(diǎn)，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使我的數(shù)學(xué)成績有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過的文章。也為我的高考開了個好頭。
復(fù)讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽說我能得到這么多名師的指點(diǎn)時，都很興奮和驚訝。他們說：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學(xué)，沒問題!”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn)，幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時作業(yè)的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習(xí)過的。
現(xiàn)在是17號，成績還沒有出來，但以我每次的模擬成績看，上個一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財大等待我與她的相會。感謝她對我的鼓勵，更要感謝班主任劉老師對我們這對情侶的引導(dǎo)。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們，習(xí)慣性的躲著劉老師，但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒有橫加指責(zé)，而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)?？赐?，為我買早點(diǎn)，因此貪睡的我再沒有遲到過，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來越強(qiáng)烈，也正是她的鼓勵，讓我堅(jiān)持念好書。
寫了這么多，我想告訴大家，復(fù)讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說過，能通過復(fù)讀脫穎而出的孩子們，個個都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會到拼搏的快樂，我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們在我的人生最低點(diǎn)扶我站起，催我奮進(jìn)。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十三
都說人經(jīng)歷了復(fù)讀，就會變得成熟，人也會成長得很快。而對于我來說，高三毫無懸念的落榜才是我成長與成熟的開始。有時候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時努力了多次也無法安下心來學(xué)習(xí)，可是到了高四，一切都很自然地扭轉(zhuǎn)過來，我不再像以前一樣懶散墮落，每天早出晚歸，生活變得很忙碌，卻有條不紊，幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
我們的復(fù)習(xí)資料是由學(xué)校統(tǒng)一購買的，雖然不是太好，但也算是沙里淘金中的精華部分了。因?yàn)榛A(chǔ)不太好，所以平時跟著老師的步子走，系統(tǒng)地做學(xué)校發(fā)的資料，爭取把每一道題都弄懂，對于不懂的題不厭其煩地問老師，一方面可以解一時之惑，另一方面老師也可以幫助我查漏補(bǔ)缺。 資料多了反而會讓人產(chǎn)生無所適從的感覺，最后雖然做了很多題，卻不系統(tǒng)，反而達(dá)不到提高的目的。
高四就這樣在忙碌中走過，高考的成績讓我覺得所有的付出都是值得的，應(yīng)該能讀個不錯的二本,這對我也是一個不錯的結(jié)局了。
高五守得云開見月明
整個暑假，我都活在對天津高校的憧憬中報志愿時，我選擇了天津的一所二類本科。
然而，暑假結(jié)束了，我也沒有等到我預(yù)想中的通知書。那天，我只身一人來到省招辦大樓。當(dāng)我看到那張投檔軌跡表時，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里，我感到從未有過的寒冷，我聽到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢想與憧憬！這就是我一年所有的努力換來的結(jié)果？！多么諷刺、多么殘酷！
可當(dāng)所有的悲傷都化為淚水，當(dāng)所有的淚水都流盡，心也已隨著淚水流盡近乎枯死了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現(xiàn)出一絲亮光：塞翁失馬，焉知非福？就是這一句話，讓我看到了一絲希望。我又開始了我未知的高五也是我未知的未來。
雖然沒了當(dāng)初揪心的牽掛和烈日下淚流滿面的傷痛，但心依然無法沉靜下來。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵、老師的關(guān)注，我依然很茫然、很無助、很彷徨。于是我動搖了，只想選擇一所普通的學(xué)校來結(jié)束這無邊的徘徊與無奈，哪怕是專科也行。這樣的念頭一旦萌生，就占據(jù)了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過我、也給過我很多幫助的老師再一次挽救了我，是他讓我看清了自己的優(yōu)勢。數(shù)學(xué)和外語是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒有理由退縮，不是嗎？！當(dāng)所有的心緒都沉淀下來以后，當(dāng)所有的不確定都確定以后，我開始重新投入緊張的復(fù)習(xí)備考中。日子變得忙碌起來，頭腦也變得簡單了，除了學(xué)習(xí)和閱讀，我什么都不去想、不去做。
因?yàn)橛辛烁咚牧己玫幕A(chǔ)，所以高五的學(xué)習(xí)非常輕松。做出一道數(shù)學(xué)題、完成一篇英語作文，都會帶給我一種戰(zhàn)勝的快慰。寧靜以致遠(yuǎn)也許就是那時我最深刻的生命體驗(yàn)吧！
除了學(xué)習(xí)，心理的調(diào)適對于我這個高五生來說，應(yīng)該才是成功的關(guān)鍵所在。作為第一個吃螃蟹的人我是那個美麗校園的第一個高五生，我受到各方面的注目，來自老師、同學(xué)、學(xué)弟學(xué)妹的，周圍人異樣的眼光、對未來的茫然、對自己的懷疑都會給我?guī)硪欢ǖ膲毫??？晌腋嬖V自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己打敗，于是我不斷地尋找解壓的方法。學(xué)校安排的心理講座、心理咨詢會就給了我不小的幫助，讓我學(xué)到了很多非常有用的方法，如深呼吸法、肌肉緊張放松法等等不一而足。
累了，就給自己放個假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是最好的放松；寂寞了，就給朋友寫封信，即使胡言亂語也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵、老師的贊賞與幫助是我全部的精神支柱，撐起了我最灰暗的歲月。
為此，我也越來越把高考看得很淡，我采納了老師介紹的方法大考大玩，小考小玩，不考不玩。把考試變?yōu)橐环N快樂，而不是負(fù)擔(dān)；把對考試的恐懼變成忙里偷閑的快樂因此每次考試的那幾天就是我最輕松的時候，不用沒日沒夜地背書，每天考試結(jié)束以后，我就可以回家看看電視，然后早早上床睡覺了。但前提是，我在平時得非常努力地學(xué)習(xí)，常常上晚自習(xí)上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，你才有資本在考試的時候忙里偷閑地樂!
那年七月的天空格外的藍(lán)，我的心情也格外明朗。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十四
第一段：介紹復(fù)讀備考的背景和目的（約200字）
復(fù)讀備考是指高考落榜后再次參加高考，并通過復(fù)讀備考以提高成績的一種學(xué)習(xí)方式。對于大多數(shù)復(fù)讀生來說，他們希望借助復(fù)讀備考的機(jī)會，重新審視自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以此來彌補(bǔ)高考時的不足，提高自己的高考成績。在復(fù)讀備考過程中，學(xué)生需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極主動參與課堂上的學(xué)習(xí)，多做練習(xí)題，多背誦模擬試題，以此來提升自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。
第二段：談?wù)摵侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性（約250字）
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)讀備考的關(guān)鍵一步。首先，學(xué)生需要根據(jù)高考的考試大綱和自己的備考目標(biāo)，制定出詳細(xì)的備考計(jì)劃。其次，學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，每天早上安排一定的時間進(jìn)行課堂作業(yè)的復(fù)習(xí)，下午安排時間進(jìn)行參考書的閱讀和知識的整理。通過合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)，兼顧各個科目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：強(qiáng)調(diào)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度（約250字）
在復(fù)讀備考過程中，學(xué)生需要保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，學(xué)生需要克服自卑情緒，積極參加課堂上的討論和提問，主動尋求老師和同學(xué)的幫助和指導(dǎo)。其次，學(xué)生需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時復(fù)習(xí)、做題和背誦，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。通過積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能夠更好地吸收知識，提高學(xué)習(xí)能力。
第四段：講述多做練習(xí)題和背誦模擬試題的好處（約300字）
多做練習(xí)題和背誦模擬試題是復(fù)讀備考必不可少的一環(huán)。通過多做練習(xí)題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點(diǎn)，培養(yǎng)解題能力和思維能力。同時，多做練習(xí)題可以幫助學(xué)生熟悉考試的題型和解題思路，提高應(yīng)試能力。此外，背誦模擬試題能夠幫助學(xué)生鞏固知識，增強(qiáng)記憶能力。通過反復(fù)的背誦，學(xué)生能夠?qū)⒅R內(nèi)化為自己的，從而更好地應(yīng)對高考。
第五段：總結(jié)復(fù)讀備考的收獲和心得（約200字）
通過復(fù)讀備考的努力，我在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力方面都有了很大的提高。首先，通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。其次，通過保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，我能夠更好地與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。最后，通過多做練習(xí)題和背誦模擬試題，我能夠更好地鞏固知識，提高應(yīng)試能力。綜上所述，復(fù)讀備考并不是一份簡單的過程，而是一個讓我收獲和成長的過程。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十五
第一段：引言（150字）
復(fù)讀是很多學(xué)生在中學(xué)階段必經(jīng)的一個重要階段，也是一個決定前途的關(guān)鍵時期。我作為一個復(fù)讀生，經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)和生活，深刻體會到了這段經(jīng)歷的艱辛與收獲。在復(fù)讀過程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并形成了自己獨(dú)特的復(fù)讀心得體會。接下來，我將分享我在復(fù)讀過程中所獲得的體會和感悟。
第二段：規(guī)劃目標(biāo)和明確方向（250字）
復(fù)讀的第一步是明確目標(biāo)和方向。我在第一次高考失利后，意識到自己的不足，于是我立即制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。首先，我明確了自己復(fù)讀的目標(biāo)，要進(jìn)入一所重點(diǎn)大學(xué)。然后，我仔細(xì)分析了自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，確定了自己需要重點(diǎn)關(guān)注的科目和考點(diǎn)。接下來，我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天按照計(jì)劃進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。通過規(guī)劃目標(biāo)和明確方向，我在復(fù)讀過程中能夠更加有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，并且能夠保持積極向上的心態(tài)。
第三段：合理時間分配和高效學(xué)習(xí)（300字）
復(fù)讀過程中，正確的時間分配和高效的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵。我合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保每個科目都有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了提高效率，我制定了學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，我遇到難題時會先尋找相關(guān)資料，再和同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，這樣能夠加深對知識點(diǎn)的理解。另外，我注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識點(diǎn)，并及時做好筆記。通過合理的時間分配和高效的學(xué)習(xí)方法，我在復(fù)讀過程中取得了明顯的進(jìn)步。
第四段：全方位提升自己（250字）
復(fù)讀不僅僅是為了考試，更是一個全方位的提升自己的過程。在復(fù)讀期間，我注重培養(yǎng)了自己的綜合素養(yǎng)和技能。除了學(xué)習(xí)課本知識，我也積極參加各種課外活動，如參加學(xué)術(shù)競賽、社會實(shí)踐等。通過這些活動，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我也注重鍛煉身體，每天保持適量的運(yùn)動和鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)和提高學(xué)習(xí)效果。通過全方位的提升自己，我更加全面地發(fā)展了自己的個性和實(shí)力。
第五段：積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈（250字）
在復(fù)讀過程中，積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力是成功的基石。我經(jīng)常鼓勵自己相信自己的能力，相信只要付出努力就一定會取得好成績。當(dāng)遇到挫折和困難時，我不會氣餒，而是堅(jiān)持努力，尋找解決問題的方法和途徑。我相信，只要付出了努力，就會有收獲。通過堅(jiān)持不懈，我最終成功實(shí)現(xiàn)了自己的復(fù)讀目標(biāo)。
總結(jié)（100字）
復(fù)讀是一個非常重要的階段，是考驗(yàn)一個人毅力和決心的時期。通過明確目標(biāo)和方向，合理時間分配和高效學(xué)習(xí)，全方位提升自己，保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，我取得了滿意的復(fù)讀成績。復(fù)讀過程不僅幫助我提高了學(xué)業(yè)水平，也鍛煉了我的意志和毅力，為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的復(fù)讀心得體會可以給其他復(fù)讀生一些啟示和幫助。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十六
第一段：引言（200字）
復(fù)讀同學(xué)是指那些在高考后選擇復(fù)讀一年的學(xué)生。相較于直接升入大學(xué)的同學(xué)們，復(fù)讀同學(xué)經(jīng)歷了一年的復(fù)習(xí)與鍛煉，形成了獨(dú)特的心得體會。作為其中的一員，我親身經(jīng)歷了復(fù)讀這段求學(xué)之路，深感其帶給我的成長與改變。在這篇文章中，我將分享我對復(fù)讀的心得體會，并希望能為即將進(jìn)行復(fù)讀的同學(xué)們提供一些啟示和建議。
第二段：復(fù)讀的意義與目標(biāo)（200字）
復(fù)讀同學(xué)選擇復(fù)讀的主要原因之一是對自己高考成績的不滿意。復(fù)讀可以幫助他們有更充分的時間去深入學(xué)習(xí)和鞏固知識，提高成績。同時，復(fù)讀也為他們提供了機(jī)會去重新審視自己的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，調(diào)整并改進(jìn)這些方面。雖然復(fù)讀同學(xué)們普遍追求更好的高考成績，但是這僅僅只是目標(biāo)之一。更重要的是，在復(fù)讀的這一年中，他們可以通過努力與付出，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力與解決問題的能力，并為大學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備。
第三段：面對挑戰(zhàn)與壓力（250字）
復(fù)讀同學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順。他們常常要面對的是比其他同學(xué)更大的挑戰(zhàn)與壓力。首先，復(fù)讀同學(xué)必須正確認(rèn)識到自己的差距與不足，從而全面、系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。其次，復(fù)讀同學(xué)可能面臨來自身邊同學(xué)的質(zhì)疑與嘲笑，這需要他們有堅(jiān)定的信念和勇氣來面對。最后，復(fù)讀同學(xué)還要面對自己內(nèi)心的掙扎與焦慮，因?yàn)榻Y(jié)果的未知性給他們帶來了很大的壓力。然而，正是這些挑戰(zhàn)與壓力，鍛煉了復(fù)讀同學(xué)們的意志力和心理素質(zhì)，使他們逐漸成長為堅(jiān)強(qiáng)而自信的人。
第四段：積極應(yīng)對與努力拼搏（250字）
面對復(fù)讀過程中的各種困難和挑戰(zhàn)，復(fù)讀同學(xué)們通過積極應(yīng)對和不斷努力拼搏，逐漸取得了可喜的成績。他們利用在高中階段積累的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，做到精益求精。同時，積極參加各種模擬考試，查找與填補(bǔ)自己的知識與能力的差距，努力提高自己的成績。他們還積極尋求老師和同學(xué)們的幫助與意見，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過這種積極與努力，復(fù)讀同學(xué)們獲得了更好的成績，也為自己樹立了一個榜樣。
第五段：得失與收獲（250字）
復(fù)讀同學(xué)們雖然錯過了直接上大學(xué)的機(jī)會，但他們所經(jīng)歷的復(fù)讀過程給予了他們更多的成長與收獲。復(fù)讀同學(xué)們通過努力學(xué)習(xí)和鍛煉，不僅提高了自己的成績，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在這一年中，他們明確了自己的目標(biāo)和方向，也錘煉了自己的意志力和堅(jiān)韌性。而且，復(fù)讀同學(xué)們還建立了深厚的友誼和互助關(guān)系，學(xué)會了團(tuán)結(jié)和合作。雖然復(fù)讀過程中經(jīng)歷了很多苦與累，但最終，他們收獲了更多的成長與奮斗的意義。
總結(jié)：（100字）
復(fù)讀同學(xué)們通過面對挑戰(zhàn)與壓力，積極應(yīng)對和努力拼搏，取得了不俗的成績，并獲得了更多的成長與收獲。通過復(fù)讀過程中的努力與付出，他們不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的意志力和堅(jiān)韌性。即使錯過了一年的上大學(xué)機(jī)會，但他們依然為自己樹立了一個榜樣，也為自己樹立了一個更加堅(jiān)定的未來目標(biāo)。復(fù)讀同學(xué)們的心得體會可以為即將進(jìn)行復(fù)讀的同學(xué)們提供一些指導(dǎo)與啟示。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十七
第一段：引言（100字）
復(fù)讀，是指在高考結(jié)束后選擇再次參加高中三年級的學(xué)習(xí)，并繼續(xù)備戰(zhàn)高考的過程。作為一種特殊的學(xué)習(xí)方式，復(fù)讀給予學(xué)生們更多的機(jī)會和時間來提升自己的學(xué)業(yè)水平。在這個過程中，無論是心態(tài)上的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法上的改進(jìn)，都帶給我很多收獲和體會，下面我將分享一下我的復(fù)讀心得體會。
第二段：心態(tài)調(diào)整（250字）
復(fù)讀之初，我面臨的最大問題就是心態(tài)調(diào)整。畢竟，與其他同學(xué)不同的是，我并沒有進(jìn)入大學(xué)的期待和沖勁，而是重新開始了一段高中生活。剛開始，我會對不如意的成績感到苦惱，會對其他同學(xué)的抱怨產(chǎn)生共鳴。然而，逐漸地，我明白了與其他同學(xué)的比較沒有意義，無論是對世界的認(rèn)識還是對自己的要求，都應(yīng)該根據(jù)自身的情況來衡量。只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能夠在復(fù)讀的道路上堅(jiān)定不移地前行。
第三段：學(xué)習(xí)方法改進(jìn)（350字）
除了調(diào)整心態(tài)外，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法也是復(fù)讀過程中的重要任務(wù)。通過我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)主動性的學(xué)習(xí)方式在復(fù)讀中最為重要。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)只能是知識的一種傳遞，要真正掌握知識，我需要主動地思考和歸納，多進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。此外，與老師和同學(xué)的交流也很重要。在復(fù)讀班中，我積極參與各種研討會和討論課，與老師和同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)和困惑。這種互動不僅能夠幫助我更好地理解和消化知識，還能夠培養(yǎng)我解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。
第四段：心理壓力應(yīng)對（350字）
與普通的高中生活相比，復(fù)讀生活更加枯燥乏味，心理壓力也更大。然而，要在復(fù)讀中取得好成績，積極應(yīng)對心理壓力是必不可少的。在復(fù)讀班中，我不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解目標(biāo)，制定可行的小目標(biāo)。這樣，每一天的學(xué)習(xí)不再是對整個高考的壓力，而是對小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，我也學(xué)會了適度地放松和調(diào)節(jié)，通過運(yùn)動、藝術(shù)等興趣愛好來緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力。與此同時，家庭和朋友的支持也是我減輕心理壓力的重要力量。
第五段：回顧與展望（250字）
回顧這一年的復(fù)讀經(jīng)歷，我收獲滿滿，不僅積累了很多知識，也鍛煉了自己的意志力和毅力。通過復(fù)讀，我更加深刻地體會到成功并不僅僅依賴于機(jī)遇，更重要的是自己的努力和決心?；赝^去，我也對自己的不足有了更為清晰的認(rèn)識，下一步我將更加注重學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率，并且保持積極的心態(tài)，努力面對高考。相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，就能為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)（100字）
復(fù)讀雖然辛苦，但通過我的實(shí)際經(jīng)歷，我相信只要調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積極應(yīng)對心理壓力，就能夠在復(fù)讀過程中取得更好的成績。復(fù)讀不僅僅是為了高分入大學(xué)，更是一種思維方式的轉(zhuǎn)變和自我價值的探索。我相信通過這段復(fù)讀的歷程，我能夠成為更好的自己，擁有更美好的未來。
復(fù)讀生的復(fù)讀心得篇十八
我自小學(xué)起就對學(xué)習(xí)有著極大的熱愛和追求。然而，當(dāng)我步入高中，面對繁重的學(xué)業(yè)壓力時，我不禁感到力不從心，漸漸失去了曾經(jīng)的斗志。為了改變自己的現(xiàn)狀，我選擇了復(fù)讀。這是一個艱難的決定，因?yàn)閺?fù)讀意味著重新投入大量時間和精力來學(xué)習(xí)。然而，我相信只有通過復(fù)讀，我才能重新激發(fā)起對學(xué)習(xí)的熱情，重新找回最初的夢想。
第二段：復(fù)讀中的挑戰(zhàn)與成長
復(fù)讀生活并不容易，每天漫長的課程和沉重的題海讓我感到壓力倍增。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我逐漸變得堅(jiān)韌和不屈不撓。每當(dāng)遇到困難時，我試圖尋找解決問題的方法，而不是氣餒。我學(xué)會了合理安排時間，盡量充實(shí)每一天來提高效率。我也學(xué)會了向老師和同學(xué)請教和交流，在合作和分享中相互促進(jìn)成長。復(fù)讀的過程是一個持續(xù)戰(zhàn)勝困難的過程，而這些困難也成就了我成長的力量。
第三段：復(fù)讀中的努力與收獲
復(fù)讀并不僅僅是為了考取更好的成績，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)。在這一年中，我付出了比以往任何時候都更多的努力。我不僅認(rèn)真聽講，做好復(fù)習(xí)，還加入了各種學(xué)術(shù)科研活動和社會實(shí)踐。這些努力為我打開了新的視野，增加了我對知識的理解。此外，復(fù)讀讓我有了更多時間思考和思索，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。復(fù)讀的收獲不僅僅是考取好成績，更是內(nèi)外兼修的全面發(fā)展。
第四段：復(fù)讀對我的影響及感悟
復(fù)讀不僅是對自己的一次再造，更是一次重新認(rèn)識自己的過程。在這一年中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，更重要的是我重拾了對學(xué)習(xí)的熱情。通過復(fù)讀，我明白了只有通過堅(jiān)持和努力，才能追求自己的夢想。我也領(lǐng)悟到，成功不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要長期的耐心和付出。復(fù)讀讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和追求，讓我相信只要努力，就一定能取得更好的成績和更為美好的未來。
第五段：復(fù)讀的價值與啟示
通過這一年的復(fù)讀經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義和價值。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。復(fù)讀也并不是唯一的選擇，它需要我們有著堅(jiān)持不懈的精神和強(qiáng)烈的動力。無論選擇什么樣的方式去追求知識，都需要我們有信心和恒心。最重要的是，復(fù)讀讓我意識到人生的意義在于不斷奮斗和超越，成功與失敗并不重要，重要的是我們在奮斗的過程中不停成長和進(jìn)步。
以上就是我對復(fù)讀感想的心得體會。復(fù)讀生活雖然考驗(yàn)人的意志和耐力，但對我影響深遠(yuǎn)。我相信，通過復(fù)讀的歷程，我將在未來的人生道路中更加勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，不斷超越自己，追求更高的目標(biāo)和更美好的未來。
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