我們常常說“好記性不如爛筆頭”，總結可以幫助我們更好地記憶和理解知識。一個好的總結應該能夠啟發(fā)他人，讓他們從中汲取經驗和教訓。在閱讀這些總結范文時，我們可以學到如何組織材料和整理思路的方法。
家長申請換班申請書篇一
尊敬的`園領導：
幼兒姓名： 幼兒班級：
家長姓名： 單 位： 電話： 幼兒退園原因：
園方審批意見：
教學部： 園長：
xxxxx
20xx年xx月xx日
家長申請換班申請書篇二
敬愛的校方領導與老師們：
你們好，作為一個已經混居兩年多載的一中學子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經周折。
我把自己的高一學年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.
時至今日，跨入高三，我走上了為夢想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉班。原因則有如下幾點：一，需要一個積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒有關系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會因為學生的松懈作過多的提醒與勸導，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。
二，需要一個安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調整，過于活力的同學總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經，不想被任何人打擾，我向往一個同學之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧靜環(huán)境。
三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學習要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。
四，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學習氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學習方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學習的熱情，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉班的'原因，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我強烈的進取心和弱小的自制力構成了矛盾體侵擾了自身將近半個學期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!
老師說內因是事物變化的根據，外因是事物變化的必要條件。內外因相結合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內因，現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質的外因。
xxx
20xx年x月x日
家長申請換班申請書篇三
尊敬的揚大一幼園領導：
您好！
我為貴園小三班學生歐姝含的家長，首先我為我的女兒能成為揚大一幼的一名成員而感到高興與自豪，貴校辦學歷史悠久，辦學成果顯著，是我們家長值得信賴和放心的幼兒園，通過女兒一天天的表現(xiàn)我們看到了貴園老師辛勤的付出和智慧的教育，我們有理由相信孩子在揚大一幼的生活會過得精彩、快樂而充滿意義。
本人跟貴園的老師一樣從事著教育事業(yè)，對于孩子非常的熱愛，同時非常愿意為班級和學校做我力所能及的事情，現(xiàn)鄭重向園領導提出申請，希望能成為揚大一幼家長委員會的一名成員，如果能入選，我一定能履行家長代表委員會的職責，協(xié)助幼兒園的老師進行各項活動的`開展，希望能為小朋友們健康快樂的成長貢獻出自己的一份力量，不斷提升辦園質量，為揚大一幼的明天而奮斗。
此致
敬禮！
申請人：小三班歐姝含家長
20xx年9月11日
家長申請換班申請書篇四
敬愛的團組織：
我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護團組織的領導。
自進入初中以來，加入中國共產主義青年團便成為我一直為之奮斗的目標。隨著愈來愈多同學的入團，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：共青團是我們中學真正的組織。它猶如我們的兄長、同學、朋友、老師。為了能做到一個合格的團員，我積極的向班里的團員們看齊并虛心向他們請教，以一個團員的標準嚴格要求自己。
同時，我還積極參加學校、班級的各項項目，支持團組織和學校開展的各項活動。如恒福中學三人籃球賽、高一年級英語小話劇、向恒福?？陡宓取．斎唬粌H僅限于此，平時在學校，我還能做到認真聽好每一節(jié)課、按時完成老師布置的所有功課、虛心向好同學請教學習的重點和難點、努力刻苦得投入到學習中，在上學期的期末考試中取得了全年級第十二的成績。在家里，我也已基本做到幫助家長分擔部分家務、自己的事情自己負責，無需麻煩父母。
在此次之前，我也曾經多次申請入團，但都未獲通過，但我并沒有因此失去信心，相反，這更增加了我加入共青團的決心。這就好像對于一個成年人，申請加入共產黨是一種挑戰(zhàn);當他加入后，將是對他的更大挑戰(zhàn)一樣，申請入團，也是對我的一種挑戰(zhàn)。我愿笑迎挑戰(zhàn)，于未來中搏擊沖浪!
此致
敬禮!
申請人：
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家長申請換班申請書篇五
××市第八中學教務處：
本人的長女劉鑫，現(xiàn)為責校初中二年級三班學生。
最近，因我從單位分配到一套住房，座落在東郊新建路66號，距離你校約十二公里。搬家后，劉鑫上學要早起晚歸，每天往返在路上的時間要兩小時，這不僅影響她的`學習，而且也不太安全。最近，經與附近市三十九中學聯(lián)系，該校表示愿意接收。因此，特申請將劉鑫轉學到三十九中學，請貴校研究后協(xié)助辦理轉學手續(xù)為盼。
此致
敬禮
申請人：xxx
申請日期：20xx年xx月xx日
家長申請換班申請書篇六
申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。下面是本站小編為大家精心整理的初中換班
申請書
，希望能給您帶來幫助。敬愛的校方領導與老師們：
你們好，作為一個已經混居兩年多載的一中學子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經周折。
我把自己的高一學年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.
時至今日，跨入高三，我走上了為夢想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉班。原因則有如下幾點： 一，需要一個積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學很少有跟我一樣較高的追求， 因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒有關系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會因為學生的松懈作過多的提醒與勸導，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。
二，需要一個安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調整，過于活力的同學總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經，不想被任何人打擾，我向往一個同學之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧靜環(huán)境。
三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學習要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。
四，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學習氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學習方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學習的熱情，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉班的原因，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我強烈的進取心和弱小的自制力構成了矛盾體侵擾了自身將近半個學期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落! 為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!
老師說內因是事物變化的根據，外因是事物變化的必要條件。內外因相結合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內因，現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質的外因。
20xx年x月x日
尊敬的校領導、老師：
我叫xx，xx市xxx校xx班的學生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里，輔導員和老師都給了我們莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實的，還有更多的。 我承認理化是一個朝陽專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因，不得不放棄這個專業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入史地板，使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī) 。
20xx年x月x日
尊敬的蘭老師：
您好!我是杜愈發(fā)。
在入校的一年時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的一年里，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。我進入高20xx級六班以來，因為各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調轉到高20xx八班， 請?zhí)m老師同意。
高20xx級六班班是一個團結向上，積極努力的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時，我想到了轉班，到高20xx級八班。高20xx級八班也是一個活潑包容的班集體，我以前的同學就有在高20xx級八班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始!
我認為蘭老師是本著“以人為本”心來教學的，因此才有勇氣提出這個申請，希望蘭老師能夠批準。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽學生的心聲!
20xx年x月x日
家長申請換班申請書篇七
敬愛的老師：
你好，我是xx班yoyo的家長。本來，我覺得自己工作比較忙，對于yoyo的學習和生活照顧得不算特別好，沒有達到“優(yōu)秀家長”的要求，但是yoyo鼓勵我，說她在閱讀、課外興趣等方面都取得很好的成績，和媽媽的努力分不開，堅持要我申請“優(yōu)秀家長”。在女兒的鼓勵下，我決定試一試，一來和老師以及其他家長交流一點教育心得，二來也為女兒作一個榜樣。感謝老師給予我們這樣的機會。
上學期，xx獲得了“閱讀小學士”的稱號，我主要是從三個方面培養(yǎng)她的閱讀興趣：一是堅持以身作則。除節(jié)假日，yoyo在家的時候我們基本不開電視的，我一直都陪她一起畫畫、寫字和讀書。我個人十分喜歡閱讀，每星期看書都超過兩本。漸漸地，yoyo也培養(yǎng)了喜歡看書的習慣。有時候我們晚上有接待，她就自己看書;節(jié)假日我經常帶她到書城、圖書館等地方去看書、買書。
二是堅持指導。yoyo的書，都是經過我檢查才讓她看的。有一些家長不知道，其實童話故事也不一定是對孩子適合的。比如說安徒生的《紅舞鞋》，故事的并不是在小女孩不停地跳舞中結束，而是她跳到劊子手家里求他把自己的腳砍下來……如此恐怖的故事，根本不適合孩子看。同時，我看過一些專家說，童話故事很多與現(xiàn)實脫節(jié)，誤導小朋友，比如：小白兔媽媽能夠戰(zhàn)勝大灰狼等等。所以我從來都不鼓勵yoyo看童話，直接就讓她看成人的故事或者寫給現(xiàn)代小朋友的故事，如《窗邊的小豆豆》、《女孩應該知道的100個故事》、《我們班的博客》等等。在她開始要看圖寫畫的時候，我引導她看漫畫，剛開始是看“四格漫畫”，我們輪流講漫畫的內容，當作講故事一樣來玩。后來她就自己看了，如《我的家在西雙版納》、《出走十五天》、《奧運福娃漫游記》、《虹貓藍兔七俠傳》、《父與子》、《豌豆笑傳》、《豌豆新傳》，還有高木直子的整套漫畫。根據過去一段時間的測驗來看，她的看圖作文能夠達到老師的要求。
三是堅持講故事。孩子的課余時間有限，又要復習、又要練琴、又要鍛煉、還要玩，所以我堅持在她臨睡前為她講一會兒故事，一來引導她看書，二來增加她的.課余知識。與讀書一樣，我堅持不講不切實際的童話故事。過去一年，我主要為她講游記，有黃愛琳的《再窮也要去旅行》、王石的《讓靈魂跟上腳步》、曹正文的《我去過的88個城市》等，最近我為她講的是《世界上獨特的國家》。同時我還在她的床頭貼了一幅世界地圖，講故事前先找找我們即將提到的國家。當然，我做的一切，都離不開老師在課堂的教導，正規(guī)的教育加上有心的引導，yoyo也熱愛上閱讀，現(xiàn)在她已經能夠在網上書城搜索自己喜歡的圖書了。
在學習上，我主要考慮我和yoyo的爸爸都工作較忙，所以把精力放在培育女兒養(yǎng)成自覺學習的習慣與能力方面，由于現(xiàn)在才剛剛起步，同時她過敏體質也一定程度影響她的專注程度，所以yoyo在某些方面表現(xiàn)得還不足夠，請老師原諒，我將會繼續(xù)努力，以達到“優(yōu)秀家長”的要求。
申請人：
申請日期：
家長申請換班申請書篇八
尊敬的校領導、老師：
我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學生。這個班級是一個積極向上的集體，在入班的這段時間里，我逐步地完成了向一個品行優(yōu)異的學生的轉化和蛻變。老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過隨著學習和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實的。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴重影響學習。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。由于很多原因，經過很長時間的思考，特向李老師申請轉班， 請老師同意。
今后我會積極努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī)！
敬禮!
申請人：xxx
20xx年9月5日
家長申請換班申請書篇九
尊敬的xxx：
我叫xxx，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學校xx班，一卡通編號：xxxxx，身份證號碼：xxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能茁壯成長，順利發(fā)展。我進入一班以來，各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到09xx系xx專業(yè)x班。
一班是一個團結向上，積極努力，學風良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的.困惑，以致影響到學習。
當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時，我想到了轉班，轉到兄弟班級x班。
x班也是一個活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。
在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
家長申請換班申請書篇十
敬愛的老師：
十分感謝這些天來老師對我的照顧，十分感謝同學們對我的.關心，由于本人的問題，我不能在這個班里繼續(xù)和大家一起學習，一起進步了。在這個班里，我們雖然相處得很好，但我始終不能適應這樣的學習。我不能適應老師的教學方法，我害怕這樣一直下去會影響自己的成績，進而在期末考試扯班級的后腿，所以我請求換班，請老師批準我！
此致
敬禮！
家長申請換班申請書篇十一
尊敬的輔導員、院領導：
我是20xx級工程1班的 。我想申請20xx級新生代理班主任一職，希望學員能給我這個寶貴的機會。
記得大一剛剛入學的時候，第一個認識的學姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導讓我很快的適應了陌生的大學環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特殊的位置，成為了我向往的目標。
我認為代理班主任是輔導員與新同學之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導的重要作用。要聽從輔導員的指導命令，將任務及時完成，將信息及時的傳達給新生。協(xié)助輔導員做好新生入學工作，辦理好新生入學的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。關心同學們的生活和心理上的需要，幫助他們適應大學的新生活，適應陌生的環(huán)境，引導他們步入正軌，融入學校生活。
在我看來，“想”是促成成功的主要動力。我想當代班，也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且，如果我在這個職位上，他也會督促我要盡心盡力的做學弟學妹的導航標。我想成為代班，我有以下幾點優(yōu)勢：
第一，我的學習成績較好，專業(yè)成績名列前茅，公共課學習同樣努力。每學期都獲得相應的獎學金。我有好的學習經驗可以跟學弟學妹分享，雖然方法不是每個人都適合，但是我可以讓他們知道大學的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標。在專業(yè)的學習上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過剛剛接觸專業(yè)學習的瓶頸。
第二，我在學生會中擔任文藝部副部長的職位。我的人際關系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領新同學，將代班的任務工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學生會工作中，我參與置辦了許多大型活動，我能有調理的完成大量的工作，在加入工作室的同時，我多方面的工作都不會耽誤。也不會耽誤我正常課程的學習。我能很好地安排我各方面的工作學習時間。
第三，我有大量跟大一新同學相處的經驗，我與11級同學共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我了解新同學的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領引導他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學期的大合唱工作中，我?guī)ьI11級的同學練習合唱，經過了半個月的相處，我們互相熟悉，我從中學習到了很多與學弟學妹相處的方法經驗，我相信我可以很好的帶領我所處的班級。
當然，對我來說，當代班不止是為了服務新生，也是對我自己的鍛煉。在這項任務中我可以提升自己的工作能力，加強自己對事對人的責任心，進一步鍛煉自己的交際溝通能力，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經歷，它必將會變成我一生中的寶貴經驗，大學生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。
我不想說如果我當上代班之類的保證，因為實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會比所有的保證都更加實際出色。我希望老師學院可以考慮我以往的表現(xiàn)，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會令您滿意的答卷。
申請人：
xx年xx月xx日
家長申請換班申請書篇十二
尊敬的蘭老師：
您好!我是杜愈發(fā)。
在入校的一年時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的一年里，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。我進入高20xx級六班以來，因為各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調轉到高20xx八班，請?zhí)m老師同意。
高20xx級六班班是一個團結向上，積極努力的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時，我想到了轉班，到高20xx級八班。高20xx級八班也是一個活潑包容的班集體，我以前的同學就有在高20xx級八班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始!
我認為蘭老師是本著“以人為本”心來教學的，因此才有勇氣提出這個申請，希望蘭老師能夠批準。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽學生的心聲!
xuexila
20xx年x月x日
換班申請書相關
家長申請換班申請書篇十三
最近我把之前上的汪老師家的補習班換成了王老師家的補習班，由于汪老師的態(tài)度和教學方法等等都不太好，我之前多次向父母求情換個班，他們死活都不同意，但是奇跡卻發(fā)生了：我圣誕節(jié)許愿給我換個補習班，剛好那次汪老師態(tài)度非常不好，還打罵學生，雖然我知道把她的壞處告訴父母也不會讓我換班的，但是我還是堅持說了出來。沒想到這次父母竟然同意了！這讓我十分驚訝，他們不同意我回家寫作業(yè)。
小學生作文大全
我把告訴答案和不用復習的事告訴畢業(yè)了，爸爸才恢復身體。之后還要掙多多的錢才能回家住，他一個月工資才1000，掙到很多錢就是還要等好幾個月那我都上初中了，你想讓我讓補習班也不用上了。那換班還有什么用啊。
真苦惱?。?/p>
五年級:7個漢字以內
家長申請換班申請書篇十四
敬愛的校領導：
我是一名即將上大二的學生，目前專業(yè)是電氣工程及其自動化。然而一年的學習、與專業(yè)的接觸讓我越來越覺得——這并不是我熱愛并且擅長的領域!所以，我萌生了轉專業(yè)的念頭。不需太多地躊躇和尋找，念頭一出便立刻有了方向，因為我的心中一直以來都有那樣一個夢想——我要學美術，我要學設計!
所以，我想轉到學校的工業(yè)設計專業(yè)。
我明白這個想法實施起來會有很大的困難，這個決定也很重大。所以，我做了很多了解，也進行了深入地思考。
從小，我就很喜歡畫畫。又因為爸爸的緣故，我受到了很好的藝術熏陶和繪畫技巧的正確引導。在初中以前，我參加過很多省、市、全國級別的比賽，獲獎無數。初中上下學騎的自行車都是6歲時獲全市少兒書畫大賽一等獎時得到的，曾獲最高獎項是“雙龍杯”全國少兒書畫大賽鉆石獎(特等獎)。后來，因為逢賽必獲獎的緣故，爸媽怕我因此而變得浮躁;另一方面，因為課業(yè)的加重，初中以后我就不再參加書畫大賽了。
上初二的時候，我非常幸運的參加了由國家知識產權局舉辦的“中國首屆青少年創(chuàng)意大賽”。創(chuàng)意大賽從校內選拔，到市級審核，再到省級比賽，到最后在北京舉行的真正意義的大賽，歷時四個多月。比賽項目有很多，其中就包括手工繪圖及模型制作。
在校級比賽中，我以第一名的好成績從200多名選手中脫穎而出，進入了僅僅由10名選手組成的代表隊，代表本市進行后續(xù)的比賽。通過一次又一次比賽作品地展示和交流，負責此次大賽相關事宜的市知識產權局的趙主任曾贊揚我為“巧手”和“發(fā)明大王”。在全國大賽的個人項目中，我也取得了優(yōu)異的成績：個人綜合獲一等獎、模型制作單項獲全國一等獎，制作的模型在外觀及功用等方面均獲得了北京大學、北京師范大學及北京科技大學相關人士的認可及好評。在團體項目中，我作為隊長，帶領隊員們完成設計任務，解決一個又一個材料及技術難題，獲得團體二等獎。我還有幸作為全國唯一的參賽代表，在國家知識產權局報告廳發(fā)表我的專利報告演講。
創(chuàng)意大賽的賽程主體就是專利的設計與制作。也是從那時起，我對設計和創(chuàng)造有了一定的了解與認識，再到后來的，熱愛!借助對專利發(fā)明的領悟，初三時，我還申請了自己的專利!并獲得專利證書。
通過對兩個專業(yè)培養(yǎng)方案的分析，我發(fā)現(xiàn)工業(yè)設計是一個我自身擅長并且非常熱愛的專業(yè)。它的每一個學科我都非常喜愛，有想學習的沖動和欲望。而我現(xiàn)在所學的電氣專業(yè)，則完全是讓我頭疼的科目，我可以毫不夸張地說，在這里，我找不到一門能讓我發(fā)揮自身優(yōu)勢的學科，找不到能讓我仍然堅持下去的理由。
我知道工業(yè)設計包含非常廣泛，它是一個以工學、美學、經濟學為基礎對工業(yè)產品進行設計的專業(yè)。工業(yè)設計本身又包括機械設計、電路設計、環(huán)境規(guī)劃、室內設計、建筑設計等。工業(yè)設計涉及到很多的學科，如社會學，美學，人機工程學，機械構造，攝影，色彩學等。
它是各種學科、技術和審美觀念的交叉產物。我覺得在這里，我自身的優(yōu)勢可以得到很好地體現(xiàn)及發(fā)展，我會有很大的發(fā)展空間和突破空間。我的美術功底和創(chuàng)新思維，以及我豐富的想象力和對專利創(chuàng)造的認識，都讓我控制不住地想要進入工業(yè)設計的領域。
出于對制圖及模型繪制的愛好，大一下學期開設的cad制圖課程我得到了98分的成績;并且通過自學，我還掌握了一部分3d-max的使用技法。
原因是這樣的。因為熱愛美術，我覺得自己是一個過于感性的人，欠缺理性。我想通過理科學習，改變自己太過感性的性格，再加上當時化學和生物兩門課我學得不錯，所以就毫不猶豫地選擇了理科。高考完，由于對社會的不了解，我求助于父母，通過對各專業(yè)的就業(yè)面及就業(yè)前景的了解與分析，我填報了電氣工程及其自動化專業(yè)。
我知道，這個專業(yè)是以數學、物理為主的，物理的電學尤為重要，而這些偏偏又都是我的弱勢學科!可我不想認輸，我要挑戰(zhàn)自己!!我相信自己并不笨，只要刻苦努力就一定能成為最后的贏家。然而事與愿違，事實證明，并不是一切都可以靠刻苦解決。
上學期，我的校園生活豐富而有價值，在學習之余，還有很多可以自由分配的時間。我常常去圖書館借閱感興趣的書籍，比如一些名著和一些建筑設計類的書。如果白云圖書館沒有，我還有空可以去武進圖書館借。因為想要培養(yǎng)和鍛煉自己的能力，也想為獲得獎學金做些準備，課外我還參加了豐富的比賽，如演講、辯論、思辨會等等。豐富的社會活動也讓我的生活很充實：去殘疾兒童福利院做義工，參加很多志愿者活動都讓我獲益匪淺。我還進入了院、系學生會，參與了很多活動的舉辦，因為實在忍不住想要畫畫的沖動，我個人或與人合作幫助院、系學生會、社團聯(lián)合會、班級及各社團出了很多期的宣傳海報，創(chuàng)新的風格和獨特的海報形式獲得了不少好評。雙休日的休息時間我很好地利用起來，自己報了一些技能培訓班，比如中級口語培訓，最終，通過了考試，拿到了江蘇省中級口語的證書。有空我還會去附近的公園寫生，放松心情。我覺得，這就是我想要的大學!
英語是我的強項，上學期的期末考試，英語取得了全系第一、全院第三的好成績，考了95分。但高數一直是我學習中的最大障礙，在極度努力之下，也只考了寥寥的67分。然而這一切表面的平靜都在下學期被完全打破。下學期的物理、物理實驗、c語言、c語言程序設計以及一直以來的高數，這所有的難題逼迫我做出了一個冒險的決定——我決定暫時放棄英語。原來分配給英語的時間、原來參加社會活動的時間、原來參加技能培訓班的時間全都用在了攻克難題上!我不再去圖書館翻看喜愛的書籍，不再參加任何比賽，不再參加班級活動，不再和宿舍姐妹們去聚餐，不再去公園游玩寫生、不再......我放棄了太多太多，甚至快要迷失自己。甚至因為沒有時間復習，我放棄了黨課考試，從而失去了在大學期間成為一名光榮的共產黨員的唯一機會!
還好，痛苦地付出算是沒有被辜負，下學期在數學考試難度加強的情況下，我保住了及格，考了66分;物理上了70，實驗取得了良好等級;c程序設計勉強及格，然而，最大的不幸——c語言只考了39分!
大一下學期的校園生活就像是我求學生涯中的一個噩夢。大學，應該是一個培養(yǎng)技能的地方，我需要通過努力，讓自己成為一名社會所需要的全面發(fā)展的復合型人才!我不想再繼續(xù)那樣噩夢的生活，不想最后的自己優(yōu)勢不再、弱勢平庸，一無所有，一事無成。那將是最可怕的事情。
不想在一條錯誤的道路上盲目地堅持下去了，我想走上一條正確的路。希望領導能夠給我一個機會，讓我達成愿望、實現(xiàn)夢想，走上一條屬于自己的正確的人生道路。
此致
敬禮!
xuexila
20xx年x月x日
家長申請換班申請書篇十五
尊敬的校領導、老師：
我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學生。這個班級是一個積極向上的集體，在入班的這段時間里，我逐步地完成了向一個品行優(yōu)異的學生的轉化和蛻變。老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過隨著學習和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實的`。任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴重影響學習。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。由于很多原因，經過很長時間的思考，特向李老師申請轉班，請老師同意。
今后我會積極努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī)！
敬禮!
申請人：xxx
20xx年9月5日
家長申請換班申請書篇十六
每個星期六的英語培訓課被改到了星期天。第二冊的書，我學完了，老師建議我換到高一個年級的那個班，開始學習第三冊，。
一開始，老師說的我?guī)缀趼牪欢嗵澟赃厓赡型瑢W熱情，都來教我。剛開始還蠻感激的，但后面的幾次遭遇，讓我覺得簡直就是“羨慕嫉妒恨”啊。有一次課上，我們玩了一個投球的游戲，老師在白板上畫了一個環(huán)形圈，投到幾就要回答幾個問題。還有，你投的分越高，獎勵的分也就會越高。輪到我的時候，我隨便一扔，結果扔到了6，旁邊兩個熱心同學都幫我回答，我只張了幾下嘴，裝模作樣而已。如果我現(xiàn)在是《歡樂喜劇人》里的大潘，一定會說：“好尷尬呀。”這個班級的學習，對我心靈里的損傷可真大呀。
后面，我們學習了新單詞，當堂就要默寫，大家都愁眉苦臉的。我心里暗喜：我記憶好，記單詞神馬的都是浮云。開始默寫了，我已超速地寫好單詞。我第一個就交上去了，但因為太疏忽把“my”寫成了“me”，老師扣了我0。5分，只得了5。5分。結果，我得了第二名，我的心里得到了一點安慰。
新生真苦呀！我從以前那個班的學霸變成了現(xiàn)在這個班的菜鳥。
家長申請換班申請書篇十七
尊敬的老師：
您好!
我是’’’’，作為一名接受過班助幫助的人，我希望能盡自己的所能，幫助下一屆的學弟學妹們，所以特向學校提出班主任助理申請。
經過大一年的生活，我對大學的生活也有了一定的了解和經驗，我會為學弟學妹們做好導游，帶領他們體驗美好的大學生活，在感受新環(huán)境的同時也他們也將面臨著生活學習中的適應問題，面對這些問題我相信我有能力也有責任去幫助他們，幫他們解決生活中的困難，解答生活中的迷惑。同時協(xié)助學校開展多項活動。協(xié)助班主任了解同學們，做好班主任與同學們溝通的橋梁。我希望借此提高自己，鍛煉自己，加強自己的溝通能力。
大學是人生的關鍵時期，沒有了高考的重擔，這是他們?yōu)樽约旱睦硐?、興趣而奮斗的開始，也是他們第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活，脫離了被動之后，他們有更多的屬于自己的時間，如何幫助他們利用好這些空余時間非常重要，所以我希望我能盡力幫他們規(guī)劃好自己的時間，利用好自己的時間，有一個明確的目標，使他們在大一不再迷茫 ，有一個美好的開端，有一個豐富而精彩的大學生活。
在大一的時候我積極參與班級和學院的工作，在班級中擔任文藝委員，在學生會參加了通訊部，在這一年的工作中收獲很多，體會到了班級管理中的存在的問題和難處，因此我會盡力將我們管理班級的好方法傳承下去，同時也將避免我們的所經歷的錯誤和不足，建立好13級與14級的溝通，使他們感受大學生活的同時學習也更近一層樓。在學生會的工作中我懂得了合作團結，班級更需要大家的團結合作，我會積極引導一個有凝聚力的班級體的形成。我在大一的一年里也積極參與了學院學校的多項活動，面對學弟學妹的疑問，我相信自己有能力為他們答疑解惑。
此外，我會盡力做到積極了解學弟學妹們情況，如熟悉他們的姓名，家鄉(xiāng)等，和他們建立良好的關系。軍訓期間，做到與同學們同甘共苦，在做好本職工作與學習之余，去軍訓場地，對他們進行多方面的鼓勵，讓他們度過一個美好的軍訓期。同時積極了解班級的每一位同學，組織好班委的競選，嚴格要求督促班級的建設，組織好學習經驗的交流，使同學們有一個良好的學風。在軍訓期間，我會利用空隙時間，多方面向向同學們介紹學校的各個組織，鼓勵他們積極加入這些組織。加強和班主任的聯(lián)系和交流，及時匯報班級情況，盡量給班主任提供全面的班級信息。
在此，我再次向老師提出申請，希望老師們能給我這次機會，我會通過自己的努力去去證明我所說的話，形成一個優(yōu)秀有特色的班級，同時得到大多數同學們發(fā)自內心的認可。成為他們生活中的好哥們，最后衷心祝愿我院14級同學在我院老師們的帶領下，不斷地取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造輝煌!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
家長申請換班申請書篇十八
一、指導思想
幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學合理的一日活動常規(guī)，幼兒的健康成長離不開良好習慣的培養(yǎng)，教師的長遠發(fā)展離不開相互的學習與交流。為提高教師互動交流力度，促進各自日常工作的科學與合理化發(fā)展，尋求更加科學有效的一日活動常規(guī)，特組織本次活動。
二、活動目標
1。相互了解，彼此交流，學習別的班級管理班級的科學方法和有效策略。
2。角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法的運用。
3。認識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強師幼之間互動與情感交流。
三、操作方法
1?；Q班級實踐活動
每位教師利用自己的配班時間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環(huán)節(jié)落實。安全責任隨所在班級而改變。
2。互換班級研討活動
兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發(fā)現(xiàn)自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優(yōu)化一日常規(guī)的科學方法和策略。
3。互換班級反思活動
根據實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結。意在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準下一步自己工作的努力方向，達到提高工作效率，優(yōu)化教育質量的目的。
一、換班實踐活動讓教師充分學習
經歷了兩周互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環(huán)節(jié)落實。每位教師都與幼兒園內其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學，充分為教師的互相學習提供了機會。換班期間教師的責任心絲毫沒有受到影響，反而更加認真負責，同時，讓全幼兒園的小朋友也認識了解了幼兒園的每位教師。
二、換班研討活動讓教師暢所欲言
換班活動結束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發(fā)現(xiàn)了自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學習交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的'優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。
三、換班反思活動明確班級管理思路
根據實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優(yōu)勢和本班工作思路的反思兩大方面進行了書面小結。小結活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優(yōu)點，并一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向進行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發(fā)現(xiàn)書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經過協(xié)商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統(tǒng)，非常有利于幼兒日?；顒雍徒處煹某Ｒ?guī)管理。大家發(fā)現(xiàn)大班起床后把水杯放在桌面利于監(jiān)督每個孩子喝到充足數量的水，就紛紛效仿，達成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛愿意嘗試學習中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強幼兒的主人翁意識和為他人服務的意識?？傊?，大家都能找準下一步自己工作的努力方向，達到了提高工作效率，優(yōu)化教育質量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”
我們相信，只要我們以《綱要》為指導思想，遵循幼兒教育的規(guī)律，以促進幼兒健康成長為根本出發(fā)點，相互學習和交流，用心工作和反思，一定可以不斷優(yōu)化幼兒園的一日常規(guī)，提升幼兒園的辦園質量，達到讓幼兒發(fā)展、讓教師提升和讓家長滿意的目標。
家長申請換班申請書篇十九
尊敬的的各位領導:
我是來自....的....，本著為同學們服務的思想，想申請當08級新生的代理班主任。在過去的一年里，我一直擔任學生會生活部干事、社團網絡部副部長和班上的教學信息委員。在此期間，我一直堅持著自己的信念，勤勤懇懇，一心一意為全系同學服務，并取得了一定成績，獲得了學生會得位同仁及廣大同學的認可。今天，我申請做代理班主任。相信我會繼續(xù)發(fā)揚自己的風格，努力為新來的學弟學妹提供更好的服務，為系里、為學校貢獻自己的一份力量。
剛入校時學長學姐們忙碌的身影還在眼前，往事歷歷在目，留在記憶里的除了一份感動還有一腔的沖動。光陰似箭，一不留神自己已經成為了別人的學長，曾幾何時，我已暗下決心，要化感動為力量，相信青出于藍而青于藍，我會比學長、學姐們做的更好。
記得剛來學校時，因為我是一個人來的，又帶有很多東西，我瘦小的身體是承受不住重壓的，幸好有學長學姐們的幫忙，我才很順利的把東西幫到了寢室，而且他們還帶我去交錢報到，帶我領東西??從那天起，我就想等我大二了,我也要像學長學姐他們學習去幫助08新生，把他們愛和希望的種子一代一代傳遞下去。
也許是受到了學長學姐們的鼓舞，后來我競選了學生會，在學生會的日子里，我成熟了很多，基本上符合了一名代理班主任所應具備的素質。不怕苦不怕累是我的優(yōu)點。學長學姐們的行動已經教會了我，我知道應該怎樣去做、要去做什么。我只有一顆無私奉獻的心，一顆隨時與大家交流的心。
同時，我知道代理班主任責任重大。他不僅代表著系里賦予一個普通“高年級學生”以榮譽。在新來的學弟學妹們眼中，我們更是榜樣，是他們在今后大學生活中的引路人。我知道要成為一名合格的代理班主任就應該加強與學生交流，主動關心學生，遇事多與輔導員、班主任溝通，及時匯報情況;就應該提高業(yè)務水平，了解專業(yè)及學院學校情況，進行適當介紹;就應該強調學生認真遵守學校規(guī)章制度，端正學風、考風、生活作風;就應該對學生進行積極引導，以模范生為榜樣，禁止宣傳不良思想;就應該協(xié)助班主任定出班級負責人，指導班委制定班級工作計劃;就應該本著公平公正原則，真誠服務指導學生;還要具有較強的責任感，處處以身作則，律己于身。
我真的渴望有這樣一次機會:既幫助了別人，也能提高自己，還可以在心靈上得到升華。再次請領導相信我的能力。過去一年的學生會經歷已能充分證明我的實力，希望我不會錯過這個機會。
請領導考核批準!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
家長申請換班申請書篇二十
敬愛的校方領導與老師們：
你們好，作為一個已經混居兩年多載的一中學子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經周折。
我把自己的高一學年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.
時至今日，跨入高三，我走上了為夢想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉班。原因則有如下幾點：一，需要一個積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒有關系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會因為學生的松懈作過多的提醒與勸導，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。
二，需要一個安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調整，過于活力的同學總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經，不想被任何人打擾，我向往一個同學之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧靜環(huán)境。
三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學習要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。
四，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學習氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學習方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學習的熱情，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉班的原因，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我強烈的進取心和弱小的自制力構成了矛盾體侵擾了自身將近半個學期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!
老師說內因是事物變化的根據，外因是事物變化的必要條件。內外因相結合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內因，現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質的外因。
xuexila
20xx年x月x日
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