在一個(gè)固定的時(shí)間段內(nèi)，總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要抓住關(guān)鍵信息，避免過多的細(xì)節(jié)。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位即將共事的兄弟姐妹們：
大家下午好！
驚聞組織安排我到xxx中學(xué)任職，我感到既高興又忐忑。
高興的是自己回家了。首先是離自己的小家更近了，更重要的是又加入了一個(gè)新的大家庭，我將如愛護(hù)自己的小家一樣愛護(hù)這個(gè)大家庭，將如對待自己的家人一般和各位同仁友好和睦相處。家是愛的港灣，我相信在xx中學(xué)這個(gè)大家庭里，我和各位一定能夠收獲到真誠和友愛，收獲到成功和快樂。
忐忑的是自己進(jìn)城了。曾經(jīng)任職的農(nóng)村學(xué)校和城里學(xué)校有共性也有差異。從農(nóng)村到城里，劉姥姥進(jìn)了大觀園，自己從內(nèi)行變成了外行，需要學(xué)習(xí)的很多。我將堅(jiān)持“一個(gè)中心”，注意“三多一少”，工作中做到“四位”。
“一個(gè)中心”是指堅(jiān)持學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)核心不動(dòng)搖，作為一名副校級干部，我將找準(zhǔn)自己的位置、當(dāng)好自己的角色，服從宋校長的領(lǐng)導(dǎo)，并與各位副校長平等相處、協(xié)作配合，時(shí)時(shí)事事從大局出發(fā)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。
“三多一少”是指多學(xué)習(xí)、多請教、多創(chuàng)新、少想當(dāng)然和默守陳規(guī)。我將不斷提高自己各方面的素質(zhì)，增長自己的才干，保持清醒的頭腦，在完成自己分管工作的同時(shí)給校長當(dāng)好參謀和助手。
“四位”是指工作主動(dòng)到位不缺位，恪盡職守不錯(cuò)位不離位。對于分管的工作我將做到不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實(shí)施，立足本職積極主動(dòng)地創(chuàng)造性開展工作。
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們，相遇是一種緣分，相守是一份承諾，相知相愛是一種期待。相信我們的相遇、相守、相知、相愛定會(huì)塑造一個(gè)更加美好的xxx中學(xué)。謝謝大家！
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們的暑假，在歡笑中悄悄落下了帷幕，一個(gè)嶄新的學(xué)期，在秋日暖陽的照耀下， 向我們走來。
新的學(xué)期，新的知識(shí)，新的目標(biāo)，新的責(zé)任，這一切都是新的。也許昨天你擁有輝
煌，也許過去你曾遭受打擊，但是過去的都已過去，忘記昨日的成功與失敗，要相信未來在我們手中！我們應(yīng)該以全新的姿態(tài)來到校園，我們應(yīng)該充滿信心地面對今后的學(xué)習(xí)生活。我們應(yīng)該相信，只要努力沒有什么事是我們做不到的！
七年級的同學(xué)們，告別了小學(xué)生活的你們，即將走入一個(gè)新奇的世界——初中。這
里是你們今后學(xué)習(xí)、生活的地方，這里有許多豐富多彩的知識(shí)等你們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，這里有你們的理想與抱負(fù)，這里還有更長更遠(yuǎn)的路要你們走下去。
在這條通往理想的路上，會(huì)有坎坷、崎嶇，會(huì)荊棘叢生、迷霧彌漫，甚至風(fēng)雨也會(huì)
不期而至，對自己說：“不用怕，我能行！”你們是展翅的雛鷹，堅(jiān)持走下去，一定能找到屬于自己的那片廣闊的蒼穹！
八年級的同學(xué)們，初二，是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲覀兠媾R著地理、生物的中考，在這
個(gè)學(xué)期里，我們必須投入更多、更大的精力用在學(xué)習(xí)上，我們要善于利用時(shí)間、合理分配精力、學(xué)會(huì)排除干擾、提高學(xué)習(xí)效率，我們更要把握自習(xí)課上的分分秒秒，在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過一個(gè)謎語："世界上有一樣?xùn)|西，它是最長的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒有它，什么事也無法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕。"
你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？它就是時(shí)間。所以我們要充分利用時(shí)間掌握各種知識(shí)技能，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰，做一個(gè)思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來能在社會(huì)實(shí)踐中謙虛謹(jǐn)慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德，有理想、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)接班人。
九年級的大哥哥、大姐姐們初三的生活自然是艱苦的，它需要你付出大量時(shí)間精力
同時(shí)也要學(xué)會(huì)面對一切壓力，良好的心態(tài)十分重要，這就需要一顆很豁達(dá)又善于發(fā)現(xiàn)的心去體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活中的樂趣。秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！。在此，我們衷心祝愿所有初三的大哥哥大姐姐們最后取得優(yōu)異的成績，驕傲的為自己豎起大拇指。
我們都知道，徐州正在創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市，愛護(hù)校園環(huán)境也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
在這里，我們倡議：請大家自覺去維護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙，不在課桌椅上亂刻亂畫，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使一日常規(guī)中的各項(xiàng)要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動(dòng)；同時(shí)也要遵守社會(huì)秩序，培養(yǎng)高尚的社會(huì)公德，向全社會(huì)展示十三中學(xué)生良好的風(fēng)采。此外，我們還要倡導(dǎo)和支持綠色消費(fèi)，弘揚(yáng)生態(tài)文明，從點(diǎn)滴做起，使用無磷洗衣粉，購買綠色環(huán)保產(chǎn)品，少用一次性餐具和塑料袋，杜絕白色污染。共同參與和履行植樹造林活動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)城市樹木，美化家居環(huán)境，拒絕食用野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，推進(jìn)人與自然和諧共處。共同維護(hù)和遵守環(huán)保法律法規(guī)，積極舉報(bào)環(huán)境違法行為，參與社會(huì)環(huán)境監(jiān)督，參與環(huán)境公益活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，共同建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。老師們、同學(xué)們，環(huán)境是我們賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。讓環(huán)保進(jìn)入我們每一個(gè)家庭，成為我們的生活理念，讓創(chuàng)模變?yōu)槲覀兠恳粋€(gè)人的行動(dòng)。讓我們攜手共進(jìn)，為創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市而努力奮斗！
最后，祝愿親愛的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！祝愿我們的老師事業(yè)成功，心想事成！祝愿我們的學(xué)校和諧、平安、大步向前，再創(chuàng)輝煌！
我的講話完了，謝謝大家。
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇三
同學(xué)們，當(dāng)聽到“現(xiàn)在很多孩子花錢大手大腳，買東西講，買的玩具一天兩天就不玩了，蘋果吃了一半就隨便扔掉”這樣的話時(shí)，大家心里怎么想呢難道我們就真的甘愿做他們想象中的愛浪費(fèi)的孩子嗎同學(xué)們，我們都是好孩子，就讓我們從今天起，跟浪費(fèi)說“再見”，讓大家都覺得我們天宮中心小學(xué)的學(xué)生是最棒的!
謝謝大家!
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇四
優(yōu)秀的班級，背后肯定有一個(gè)優(yōu)秀的老師在教導(dǎo)，因?yàn)樗麄兊哪冻?，才?huì)有優(yōu)秀的人才。小編在此獻(xiàn)上中學(xué)優(yōu)秀教師。
發(fā)言稿。
??。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長，老師們!?。
在無數(shù)次面對生活、工作、方方面的重壓時(shí)，我也曾流過淚，但再大的壓力，也永遠(yuǎn)不會(huì)使我輕言放棄，家長們在朋友圈兒，將我稱為教育的傳奇和神話!而我所帶出的班，在學(xué)習(xí)的高山上，永攀巔峰。有過汗水和辛酸，也迎來了掌聲和鮮花，獲得“xx名師”稱號!家委會(huì)送錦旗稱贊我“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作“我相信家校合作將迎來教育的春天!而我對厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說服教育，耐心誘導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情。因此，我班的學(xué)生對學(xué)習(xí)有了極濃厚的興趣，并有法可依，他們愛我，自然也愛學(xué)習(xí)，所以我所帶班級的英語成績才會(huì)大面積提高，英語的平均分達(dá)到117.2，取得包括英才學(xué)校在內(nèi)，名列全市第一的好成績。同時(shí)我也常協(xié)助其它任課老師抓成績，促使全班孩子各方面齊頭并進(jìn)，往屆班級全班100%升入高中。
感恩的心，感謝有你，?伴我一生讓我有勇氣作我自己?花開花落我一樣會(huì)珍惜?謝謝大家!
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇五
美國成功學(xué)大師拿破侖·希爾說：“習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。每個(gè)人都有各種各樣的習(xí)慣,習(xí)慣每時(shí)每刻都在影響著我們的學(xué)習(xí)與生活。有的人之所以終身碌碌無為，與成功無緣，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣像一堵墻，把他們與成功無情地割開。因?yàn)榱?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子。正如青少年研究專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！?曾有一家世界著名的新聞媒體采訪了十幾位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，問影響他們成功的諸因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時(shí)候?qū)W校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理，……”。科學(xué)家出人意料的回答，直截了當(dāng)?shù)刂v明了良好的習(xí)慣對人一生具有決定性意義。
那么，習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無意識(shí)的日常行為規(guī)律。一個(gè)動(dòng)作，一種行為，多次重復(fù)，就能進(jìn)入人的潛意識(shí)，變成習(xí)慣性動(dòng)作。習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會(huì)沿著這條道路一直走下去，慣性的力量會(huì)使人們不自覺地強(qiáng)化自己的選擇，并讓你輕易走不出自己選擇的道路。一個(gè)人的日?；顒?dòng)，90％都是在不斷重復(fù)原來的動(dòng)作，再在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。
作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣：
一、良好的品德習(xí)慣：熱愛班集體，愛護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)；等。
二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；課上認(rèn)真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識(shí)面較廣，思維活躍；等。
三、良好的健康習(xí)慣：按時(shí)作息，生活有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅(jiān)持鍛煉身體，上好體育課；愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；等。
四、良好的勞動(dòng)習(xí)慣：在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)；喜歡參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；等。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！敝袑W(xué)時(shí)代是人生一個(gè)十分重要的階段，是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是人生世界觀、價(jià)值觀逐漸形成階段，中學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到人生的奮斗目標(biāo)。
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇六
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我班國旗下講話的題目是《期中考試后的思索》!
對于我們中學(xué)生來說。
世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能到來生日、寒假、暑假。
世界上又有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來階段考試、期中考試和期末考試。
對待考試，我想各位都很有經(jīng)驗(yàn)了，因?yàn)檫@已經(jīng)是家常便飯，但是為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)的身上靈驗(yàn)，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考試后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考試前對試題卷是“可望而不可求”，考試時(shí)則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考試后則是把它無情的拋棄。這時(shí)，他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎那么為什么有那么多的同學(xué)沒有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià)，有些同學(xué)，考完后只是盯著它，盯著它難道就能把 66 分變成 99 分嗎應(yīng)該找出丟失分?jǐn)?shù)的原因，并分析不清楚的知識(shí)和這階段的不足。我們的目標(biāo)不是這一次次的小考，而是將來的中考、高考。
當(dāng)然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并改正，才能在未來的中考、高考中看見輝煌。
考試完后總結(jié)固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的?？尥辍l(fā)泄完就應(yīng)該靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)，當(dāng)然了，找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。
力一定是不會(huì)有收獲的。
謝謝大家!
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師：
大家上午好！
昨天下午六點(diǎn)接到學(xué)校通知，讓我來承擔(dān)今天上午的教師暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，我當(dāng)時(shí)沒有思想準(zhǔn)備，再三推辭之后，領(lǐng)導(dǎo)說這沒有辦法取消。說心里話，接受這個(gè)任務(wù)之后，我心里真的有一種誠惶誠恐、如履薄冰的感覺。因?yàn)樵谧母魑焕蠋?，大多是教學(xué)中的行家里手，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本來就值得我好好學(xué)習(xí)，再加之自己水平有限，在這么炎熱的天氣里浪費(fèi)大家的寶貴時(shí)間，的確是一種罪過，因而感覺壓力很大。
但為了工作，沒有辦法，我就把自己前幾天參加的暑期班主任培訓(xùn)的心得做一整理、小結(jié)，并借此機(jī)會(huì)向大家做一匯報(bào)交流，這對于自己來說，可算是一次難得的相互交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。下面，我就“如何做一名新時(shí)代的班主任”這一話題談點(diǎn)看法，不妥之處，懇請各位老師批評指正。
基礎(chǔ)教育是每一個(gè)公民接受教育的起點(diǎn)?；A(chǔ)教育的優(yōu)劣，關(guān)系到人的一生，自然也關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。那么，如何做一名新時(shí)代的班主任，下面我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛，才能教育孩子。一要班主任善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)為你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
俗語說“打鐵先要自身硬”，要做好班級各項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任因知識(shí)豐富、能力超群、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起使人敬佩的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
班主任首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身，因此，班主任老師不能具有單一的知識(shí)體系，而要對多元知識(shí)進(jìn)行研究，在我們農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生和家長最看重的是班主任老師，家長往往會(huì)問自己的孩子：“你們的老師是誰？”，這主要指的就是班主任老師。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的就是自己的班主任老師，這時(shí)班主任就應(yīng)該想方設(shè)法對學(xué)生提出的疑難問題進(jìn)行正確的解答，這一點(diǎn)對班主任來說尤為重要，這正是班主任產(chǎn)生權(quán)威的前提。
班主任老師不能以自己不會(huì)或不是自己所教的科目而拒絕回答學(xué)生，如果產(chǎn)生這種現(xiàn)象學(xué)生就會(huì)對班主任失去信任，同時(shí)也會(huì)降低在學(xué)生當(dāng)中的威信，如果班主任能夠通過自身的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則，學(xué)生很難與班主任積極合作。
教育是面向未來的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識(shí)、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動(dòng)等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。
作為新時(shí)代的班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要象對待教學(xué)設(shè)計(jì)那樣，設(shè)計(jì)自己的儀表，有意識(shí)地給學(xué)生形成美好的形象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實(shí)、正直、語言文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任應(yīng)事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，學(xué)生更需要理解、更需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。
另外，義務(wù)教育階段學(xué)生的自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對他們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。學(xué)生一旦認(rèn)識(shí)和改正了錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們再接再勵(lì)，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
班主任只憑自己的威信和權(quán)威來管理班級是不夠的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長達(dá)成積極共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)，以及聽取來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)教師的指令完成了力所能及的要求，教師所給予的肯定和鼓勵(lì)，對學(xué)生能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝朗亲虧欁孕判牡挠曷?，比如說：“你真棒，老師真高興?！边@會(huì)使學(xué)生在交往中充滿自信心。學(xué)生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議很好，老師應(yīng)該接受”，學(xué)生從你的評價(jià)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。只有相信學(xué)生，以后學(xué)生會(huì)更加積極參與。
民主作風(fēng)是指在日常工作中，能充分的信任和尊重學(xué)生，讓學(xué)生在班級中享有真正的民主權(quán)利。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.尊重學(xué)生的意愿和情感。在班級工作和各項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生自由發(fā)表建議，虛心接受他們的批評，尊重他們的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作風(fēng)。
2.在教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)相長的原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生獨(dú)特的見解，在教學(xué)中出現(xiàn)差錯(cuò)要勇于自我批評，改正錯(cuò)誤。
3.在指導(dǎo)班務(wù)會(huì)的工作中要民主管理，放手讓學(xué)生自己管理自己，使學(xué)生從小樹立起民主意識(shí)和參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力，從而使班級工作更富有生氣和活力。發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，是創(chuàng)建優(yōu)秀集體的主要條件之一。
言行一致就是教師說過的話一定要做到，講信用，這是做好班主任工作的必要條件之一。言行一致要注意以下幾個(gè)方面：
1.在班級中宣布的計(jì)劃、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。
2.答應(yīng)學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。
3.不管在任何場合，決不說做不到的話，也不說過頭話，以免脫離實(shí)際，言而無信。
4.一旦事先說過的諾言，在新的情況下不能實(shí)現(xiàn)，就要實(shí)事求是地向大家說明情況，取得大家的諒解。
公正就是沒有私心，公平正直。班主任應(yīng)該公正地對每一個(gè)學(xué)生，無論是干部或一般學(xué)生，成績好的或成績差的，聽話的或不聽話的，都要一視同仁。處理任何事情，都應(yīng)該是非分明，不能有偏見，不護(hù)短，肯定正確的言行，制止錯(cuò)誤的言行，獎(jiǎng)懲分明。比如：一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生和一個(gè)平時(shí)較文靜的學(xué)生發(fā)生了爭吵,這時(shí)班主任老師就要分析事情發(fā)生的原因，不要以表面現(xiàn)象盲目地做出判斷，要從事情的源頭找起，這樣才能公正地做出判斷，學(xué)生才能對班主任心服口服。
班主任的言行、舉止對學(xué)生有表率作用，也起著潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事處處嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。有什么樣的班主任，就會(huì)帶領(lǐng)、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，所以班主任的以身作則，嚴(yán)以律己，是形成班級學(xué)生良好、高尚的道德情操的必要條件之一，也是當(dāng)好班主任的基本要求。
一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。從而更好的管理班級。
對學(xué)生的指導(dǎo)重在擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需要注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
談話是班主任開展工作的主要手段之一，通過談話，能了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰到的困難和思想上出現(xiàn)的問題，為自己下一步的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
家訪是教師與家長取得聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生情況的一種教育方法。目的在于溝通思想，互通情況，達(dá)到教育學(xué)生的一致性。學(xué)生有進(jìn)步或發(fā)生問題時(shí)進(jìn)行家訪，可以與家長取得密切聯(lián)系，使學(xué)生能進(jìn)一步提高可及時(shí)妥善地解決問題。在家訪時(shí)，與家長談話時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言，既要贊揚(yáng)學(xué)生的長處，也要直言不諱地指出學(xué)生的不足之處，態(tài)度要真誠，切忌告狀。
學(xué)校無小事，事事有教育。幽雅整潔的校園環(huán)境，教室環(huán)境為學(xué)生的身心發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。因而環(huán)境的育人作用對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。所以把教室環(huán)境的布置要當(dāng)成班主任工作中的一件大事。為班級營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生發(fā)展會(huì)起到潤物細(xì)無聲的效果。
在處理班級問題時(shí)，班主任總是想快刀斬亂麻，不注重梳理矛盾的源頭，急于解決矛盾，或者拖著冷處理，最終把問題停留在表面平穩(wěn)的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，班主任在處理問題時(shí)如果能針對學(xué)生的心態(tài)，做到緩的適時(shí)，急的恰當(dāng)，將會(huì)收到事半功倍的效果。比如對個(gè)性倔強(qiáng)，脾氣暴躁且自尊心強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)采用冷處理，讓時(shí)間緩沖矛盾等循序漸進(jìn)讓學(xué)生自我思索、自我反省。如果操之過急往往會(huì)引起學(xué)生激烈的反應(yīng)，引起班主任與學(xué)生之間的強(qiáng)烈沖突。
強(qiáng)調(diào)緩的作用，并不是說時(shí)時(shí)處處以緩為好。相反，急的重要性同樣不可忽視。比如全班同學(xué)都知道的嚴(yán)重違紀(jì)事件，就應(yīng)當(dāng)立即處理，消除影響。如果拖著不處理會(huì)帶來一些相互效仿、蔑視校規(guī)班紀(jì)等不良后遺癥。當(dāng)學(xué)生做了一件好事時(shí)，他迫切想得到班主任的表揚(yáng)，如果班主任不能抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)，即使后來再補(bǔ)上，效果也不夠理想。
集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)、建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級的形象外，還需要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班隊(duì)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班隊(duì)干部是班主任的左膀右臂，班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班隊(duì)干部，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。
班隊(duì)干部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。
培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時(shí)指出。對工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。不能愛才不薦、大才小用。
作為一名班主任，在班級管理工作中不能單打獨(dú)斗，要充分調(diào)動(dòng)本班其他任課教師共同參與班級管理工作的積極性，讓班級管理工作形成合力。
在教學(xué)工作中不能只顧自己所任教的學(xué)科，而要對其他學(xué)科經(jīng)常進(jìn)行關(guān)注，當(dāng)其他任課教師有事外出時(shí)，要主動(dòng)接替上課，這樣會(huì)使班級工作更加和諧，堅(jiān)決反對班主任擠占和挪用其它學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。
學(xué)校在評選優(yōu)秀班主任時(shí)，做到客觀公證，要掌握第一手資料，要從平時(shí)所掌握的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育、班主任的合作意識(shí)、完成的任務(wù)、班級總成績等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，堅(jiān)決反對以人員關(guān)系、幫派團(tuán)體、與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系好壞來確定班主任候選人，這樣會(huì)極大地挫傷班主任管理班級的積極性。
作為班主任，要不斷創(chuàng)新思路，靈活管理，更要時(shí)時(shí)總結(jié)。通過總結(jié)認(rèn)識(shí)不足吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我們一定會(huì)成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀班主任。
謝謝大家！
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇八
敬愛的老師們，同學(xué)們：
大家早上好!今天我們演講的主題是說普通話。大家都知道，我國是一個(gè)多民族、多語種、多方言的國家，全國 56 個(gè)民族，13 多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，推廣普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
會(huì)講普通話，購物可打折。香港電臺(tái)曾經(jīng)舉辦過一次普通話日，鼓勵(lì)港人說普通話。顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購物，即可獲得九五折優(yōu)惠。
通過這件事，可見普通話已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)層面，說普通話已經(jīng)逐步成為許多人的自覺行為。
現(xiàn)在普通話在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛!
有句歌詞唱得好“眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧!
謝謝大家!
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇九
各位家長：
你們好!
我是八(2)班數(shù)學(xué)老師，非常感謝各位能來參加這次家長會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長對我校的信任。為什么要召開這樣的主題家長會(huì)?我想，如果用一句話來概括的`話，就是：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育好您的孩子。
好習(xí)慣是人生的財(cái)富，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。可這些習(xí)慣也都是在平時(shí)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)鍛煉出來的。
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十
尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
下午好！我十分榮幸地代表學(xué)校的全體老師在此發(fā)言。在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香時(shí)節(jié)，在歡快的爆竹的.聲中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。大家又能夠開開心心熱熱鬧鬧地在一齊學(xué)習(xí)生活了。讓我們以熱烈的掌聲來歡慶這一完美時(shí)光的到來吧！
在過去的一年里，透過我們廣大師生的共同努力，我們的校園變得更靚了，同學(xué)們笑得也更燦爛了，你們多了一份進(jìn)步，老師們多了一份收獲，尤其是在今年的中考中，經(jīng)過同學(xué)們的勤奮努力，我校取得了全市第八的優(yōu)異成績，達(dá)重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線人數(shù)創(chuàng)歷史新高。作為橫市中學(xué)的一員，我們都應(yīng)以此為驕傲！以此而自豪！
新的學(xué)期，是新的起點(diǎn)，是新的期望，是新的旅程！同學(xué)們！旅程已經(jīng)開始，你們的背包該帶些什么上路呢有的同學(xué)一臉的徬徨，有的同學(xué)滿臉的茫然，你們不要徬徨也不要茫然。我告訴大家吧，最要緊的是把理想和目標(biāo)帶上。理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標(biāo)是我們一生勇往直前的精神支柱！沒有理想和目標(biāo)就好像迷途的糕羊沒有了父母的指引，也好像大海中行駛的航船沒有了燈塔。
第二要緊的是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，甚至?xí)谢⒈蚶牵〉辛俗孕藕蛨?jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來，失敗了你會(huì)重新再來，你始終看見理想的亮光在向你招手致意，你始終會(huì)銘記：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
第三樣要緊的東西是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰兔子，終點(diǎn)還沒到，就在大樹底下“呼嚕?！钡厮鹆舜笥X。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，但是古人用畢生的心血換來的真理，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：要勤奮呀！要努力呀！
開學(xué)時(shí)，很多家長對我說：老師請你多多關(guān)照我家的孩子，每次我都對他們說：請放心，我們老師的心愿和你們的心愿是一樣的。其實(shí)又何至心愿一樣呢，同學(xué)們，老師為了你們成長而傾注的情感、耗去的精力、花費(fèi)的心血一點(diǎn)也不比你們的父母親少??！老師們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注你，你們痛苦，老師跟著悲哀，你們高興，老師也倍感欣慰，你考砸了，老師替你細(xì)心分析，你跌倒了，老扶你起來。同學(xué)們！請珍惜有老師陪伴的幸福時(shí)光吧！
同學(xué)們！一齊上路，共同努力吧！創(chuàng)造一個(gè)屬于我們大家的輝煌！
謝謝大家！
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十一
學(xué)校召開家長會(huì)，班主任都會(huì)在家長會(huì)上向家長匯報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。下面是本站小編給大家整理的中學(xué)教師家長會(huì)。
發(fā)言稿。
僅供參考。
下午好!很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。首先請?jiān)试S我代表全體初一(6)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我是一(6)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師——周勇。孩子進(jìn)入初一已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，更不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！蔽視?huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。下面我將從以下幾個(gè)方面來與各位進(jìn)行交流，溝通：
一、我們學(xué)校的作息時(shí)間告訴各位方面大家掌握孩子的行蹤，上午7:20——12:00，下午2:30開始，星期一5:45;星期二，三四4:55;星期五4:00。當(dāng)然如果要打掃衛(wèi)生則要提前到上午7:00;下午2:00。希望各位家長理解和支持，同時(shí)控制好自己孩子的時(shí)間。
二、班級整體情況和存在差異。
(一)本班有35個(gè)男生，29個(gè)女生，男女生人數(shù)基本平衡。經(jīng)過兩個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，但書寫不夠漂亮。每天清晨的清掃學(xué)生基本都能主動(dòng)的及時(shí)地完成，但有少部分學(xué)生不愛勞動(dòng)，或從來就不想干勞動(dòng)，對于這些同學(xué)，我正在采取一定的措施糾正他們的錯(cuò)誤思想;傍晚，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財(cái)務(wù)問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。
期中成績匯報(bào)：
應(yīng)該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
(二)存在問題。
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。
1、學(xué)生習(xí)慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)椤澳ν辛_拉”。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異。
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
三、孩子進(jìn)入初一的變化。
孩子升入初一年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來有了很大的區(qū)別。因此初一年級是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初一年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
四、我的教育教學(xué)思想。
不管我教的學(xué)生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。我常對學(xué)生說，這個(gè)“人”是不簡單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問。要做好這個(gè)人，誠信是首要。
我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷⒆觼碚f，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
五、需要各位配合的幾個(gè)方面。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。
孩子們沒有責(zé)任心的問題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、
字典。
都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。
我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
5、不要給孩子配手機(jī)等現(xiàn)代通訊工具，如果學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，我收到只要等他畢業(yè)或不讀書的時(shí)候來領(lǐng)取，希望家長們能理解。因?yàn)閷W(xué)生用電話基本上上網(wǎng)聊天，打游戲，進(jìn)入不健康的網(wǎng)站，考試作弊等，基本不會(huì)用在正路上。
6、給孩子樹立安全意識(shí)，交給孩子安全常識(shí)，防止發(fā)生意外。同時(shí)希望家長隨時(shí)搜查孩子的書包，看看里面有沒有管制刀具等危險(xiǎn)物品和不健康的書籍。如果有及時(shí)幫孩子解決處理，防止發(fā)生安全事故。
7、如果我打電話或是讓學(xué)生通知你們到學(xué)校來的話，請盡量抽時(shí)間來學(xué)校協(xié)助老師教育孩子。我們班有些家長可以說是不稱職的，把孩子放到學(xué)校來就以為孩子與自己無關(guān)了，根本不配合老師進(jìn)行共同教育。畢竟孩子是你們自己的。
8、如果你的孩子有事或生病不能到學(xué)校上課，請你們一定要電話告知我。如果孩子向你們要錢說交什么，賣什么的話，也希望你們大電話確認(rèn)一下，以免他們騙你們的錢來干其他事。
最后，我想用這樣一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。
我希望每個(gè)家長，
多一份責(zé)任，少一分放任。
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥。
多一份關(guān)心，少一分隨意。
多一分理解，少一分責(zé)備。
多一分賞識(shí)，少一分自棄。
因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦?，今天這次家長會(huì)，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。
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中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十二
各位老師，家長好!
說實(shí)話這是我第一次上臺(tái)談孩子的教育，當(dāng)時(shí)吳老師打電話給我的時(shí)候我覺得真的有點(diǎn)難為我了，我文化水平不高，說出來怕大家見笑，說得不好之處請大家見諒，只當(dāng)是大家互相交流了。
不知不覺孩子都成了青少年了，一直以來我和我愛人都挺注重對孩子的培養(yǎng)，我們一直對孩子說的一句話是：要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的，就算你的成績再好不會(huì)做人的話也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績，也會(huì)經(jīng)常采用一些高壓的政策，但得出來的效果反而事與愿違，隨著孩子的漸漸成長，我也會(huì)反思自己的教育方式，孩子學(xué)習(xí)不太理想的時(shí)候我也不再打罵了，鼓勵(lì)和循序誘導(dǎo)是我現(xiàn)在的方式。“好孩子是夸出來的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說的一句話，我現(xiàn)在也經(jīng)常用在我的孩子身上，成績的好與壞只是暫時(shí)的，要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能讓他在學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步地前進(jìn)。
當(dāng)時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候，其實(shí)說真的我心里是挺遺憾的，也責(zé)怪過他，就差這么一點(diǎn)點(diǎn)，沒考入二中，但經(jīng)過孩子近一年半的學(xué)習(xí)和對二中初中部的.各方面的對比，我現(xiàn)在真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中，能有這么全心全意為學(xué)生著想的學(xué)校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來開家長會(huì)的時(shí)候，吳老師說的一句話讓我很動(dòng)容，當(dāng)時(shí)吳老師眼眶中都是淚水的說：我把班上的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，而為了這些學(xué)生沒把自己的孩子管好。我當(dāng)時(shí)聽著真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師!
雖然我的孩子學(xué)習(xí)成績在班上也只是中等，但我相信在各位老師的幫助和指導(dǎo)下，他肯定會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前，所有一中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在高考的時(shí)候一定會(huì)為一中爭光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽(yù)，謝謝!
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十三
各位家長：
我是咱們班的英語老師。開學(xué)三個(gè)月來，雖然未曾謀面，但我們通過微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴孩子成長，順利度過幼小銜接，成為一名合格的初中生。下面把我的一些做法跟大家分享：
開學(xué)初，我分別給孩子們和家長們寫了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信，在此一并表示感謝!
1、讓同學(xué)們在圖畫本上畫出所學(xué)的英語，并且在全班進(jìn)行展示。
2、每節(jié)課根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)，在成長樹上進(jìn)行蓋章。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信，她說我家孩子的英語在班里是比較靠后的吧，我們覺得她對英語的學(xué)習(xí)興趣不高有點(diǎn)著急了?想咨詢一下您如何提高她的興趣。
對于這個(gè)問題，我經(jīng)過深入的思考，現(xiàn)答復(fù)如下：
1、我從來不給學(xué)生們進(jìn)行排名，所以無所謂誰在班里比較靠前或者比較靠后，對于一年級的學(xué)生來說，如果某某的英語說得比較好，也許只是表示這些內(nèi)容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì)了，在課堂上僅僅是展示而已;如果某某的英語說得還不夠好，也并不說明他就差，因?yàn)樗莿倓偨佑|，真正學(xué)會(huì)一定還是需要一個(gè)過程的。所以我從不給一年級的學(xué)生下判斷，誰的英語學(xué)得好，誰的英語學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中，過早的貼上一個(gè)標(biāo)簽是不合適的。
2、關(guān)于英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，的確是我們一年級英語教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，但是有一點(diǎn)我們也必須認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的，每個(gè)人都有自己感興趣的內(nèi)容，也有自己不感興趣的內(nèi)容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你覺得孩子的英語學(xué)習(xí)興趣不高，不要過分著急，因?yàn)槟愕那榫w，孩子會(huì)感知到，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負(fù)擔(dān)。
關(guān)于培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)我在課堂上一直在做，例如學(xué)習(xí)和表演英語小故事，用畫畫的方式學(xué)習(xí)英語，在課堂上安排一些小游戲、看英語的動(dòng)畫片、發(fā)小獎(jiǎng)貼等等，都是努力讓英語學(xué)習(xí)變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會(huì)有學(xué)生告訴我：“老師，我就是不喜歡英語!”，那么，我只能退而求其次，至少不討厭學(xué)英語吧!
您在家里，也可以想辦法讓英語變得有趣些，例如帶孩子看一些英語原版的動(dòng)畫片，看一些有意思的英語繪本，或者見見外國人，甚至出國旅游，這些事情都可能會(huì)讓孩子對英語產(chǎn)生興趣?，F(xiàn)在微信上還有一個(gè)“英語趣配音”的活動(dòng)也不錯(cuò)，還有一些比較好的公眾號，例如“小馬讀書”“小花生網(wǎng)”“典范英語”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號，會(huì)推薦一些好的英語故事，也許會(huì)對孩子的興趣培養(yǎng)有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。
2、樹立學(xué)生學(xué)好英語的自信心。
起始階段的英語學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期，進(jìn)一步的聽和說都需要一個(gè)過程。所以，對孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分著急，不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個(gè)班級調(diào)查了孩子們頭疼的事情，其中就有：“家長逼著我背單詞，背長句子等!”這些超越孩子能力范圍的'事情，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，不利于后面的學(xué)習(xí)。對一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。
在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀點(diǎn)：6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會(huì)帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。
所以希望家長們能對孩子少一些批評，多一些鼓勵(lì)。前一段時(shí)間，學(xué)習(xí)四單元數(shù)字的時(shí)候，我就留了一個(gè)作業(yè)：讓學(xué)生們倒著背誦10個(gè)數(shù)字。
絕大部分的學(xué)生都能倒背，但是還有幾個(gè)孩子，背誦起來有些難度，這些孩子的家長都很著急，紛紛給我微信說：“我們一直督促孩子背，可還是不熟練!”“這兩天一直在學(xué)習(xí)倒著背誦英語數(shù)字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些著急?！薄拔覀兊暮⒆泳蛯儆诿總€(gè)數(shù)字都要正著默數(shù)，才能背出來的，但孩子已經(jīng)盡力了!”
看了這些信息，我突然有些過意不去，因?yàn)楹⒆幽苷鴶?shù)數(shù)字就可以了，我讓他們倒著數(shù)，只是想訓(xùn)練孩子們的思維，沒想到家長們特別負(fù)責(zé)，還可能因?yàn)楹⒆颖巢幌聛砀⒆蛹钡取?/p>
于是我趕緊給這些家長回復(fù)：每天讓孩子練練就可以了，不要強(qiáng)求，你急了，孩子可能就煩了。
其實(shí)，我還想說的是：每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都有自己的速度，在起步階段，家長一定要有足夠的耐心，甚至有的孩子還會(huì)有很長一段時(shí)間的沉默期，就如同等著一朵花開一樣，我們也要等著孩子慢慢成長!從小給孩子樹立學(xué)好英語的信心，而不是打擊他。
3、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音、模仿、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習(xí)等。在家里，每天堅(jiān)持聽錄音至少15-20分鐘。鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語課上學(xué)到的內(nèi)容用英語重復(fù)出來，并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開口說英語。
1、單詞：能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞，不要求認(rèn)讀單詞。
2、句子：能夠聽懂書中重點(diǎn)句子，不要求認(rèn)讀，能與他人進(jìn)行簡單的對話。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事：能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說。
5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
上述要求是最低要求，您可以根據(jù)自己孩子的情況適當(dāng)提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。
聽讀課現(xiàn)在分兩部分內(nèi)容，一部分是自然拼讀，我們一年級本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音，為將來的拼詞，自主閱讀繪本，默寫單詞打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
典范英語，我們當(dāng)做練習(xí)自然拼讀的繪本使用，也是讓學(xué)生感知，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可，學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。
形成性評價(jià)：
1、單詞朗讀。
2、歌謠說唱。
3、口語交際。
4、故事表演。
5、綜合練習(xí)。
每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)檢查讀單詞、說句子的情況。對于有錯(cuò)的孩子，采用單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，確保無一人掉隊(duì)，全都合格。
后期會(huì)帶孩子們做兩張小卷子，主要是學(xué)習(xí)如何審題，如何按要求做題。
終結(jié)性評價(jià)：
采取“樂學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行，沒有紙筆測試，以聽說為主。
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十四
各位熱心的家長和親愛的.同學(xué)們：
下午好!
感謝大家在忙碌的工作與學(xué)習(xí)中來參家長會(huì)。我們的共同目的就是如何利用好最后這一學(xué)期，立足基礎(chǔ)，通力合作，鼓足干勁，讓孩子通過人生的第一次大考。
經(jīng)過上學(xué)期的共同努力，取得了非常好的成績。但是本班還是存在明顯的兩極分化，個(gè)別學(xué)生因?yàn)槌跻怀醵]有打好基礎(chǔ)，對英語不感興趣，無論老師如何勸說，如何鼓勵(lì)，仍然表現(xiàn)出放棄的態(tài)度。李威辰王舜成張?jiān)婄鞲邎A圓張偉馬行舟王凌松劉鑫，這幾位同學(xué)需要家長的大力配合，才能在關(guān)鍵時(shí)刻拉他們一把，不能自暴自棄，他們還是很有希望的，比如本班的代浩，英語每次30-40分，我給他出了些閱讀題，加上他自己買了一些7-8年級的閱讀。每天堅(jiān)持不懈現(xiàn)在考試每次都能及格了，這就是莫大的進(jìn)步，在經(jīng)過下學(xué)期大大復(fù)習(xí)相信他能取得好成績。
只要有家長的配合，孩子的努力。我們教師有信心在六月的畢業(yè)業(yè)考試中給大家一個(gè)滿意的成績。為了縮小這些差距，我在這里向大家通報(bào)我們的教學(xué)設(shè)想，同時(shí)也對大家提出一些要求，希望得到大家的理解與支持。
今年，我們打算在下一輪補(bǔ)課中結(jié)束新課的教學(xué)。在學(xué)習(xí)新課時(shí)，希望同學(xué)們必須把老師準(zhǔn)備的每課重點(diǎn)詞匯與句子要理解、背出、默出。特別是詞組和詞性改變部分，在考試中所占比例很高。我們學(xué)生的作業(yè)必須定時(shí)、定質(zhì)、定量的獨(dú)立完成，不懂就問，可以參考，可以借鑒，但不能不經(jīng)思考的照搬不誤，上課不能再開小差，思維漫游，而要努力地做些筆記，對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分應(yīng)視為重點(diǎn)，必須做上記號格外注意。
我們的復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪復(fù)習(xí)中，主要對初中三年里的重點(diǎn)詞匯，句子與語法作系統(tǒng)的講解與理解。第二輪復(fù)習(xí)主要針對學(xué)生的能力，有聽力、閱讀、寫作。這些也是我們考輪復(fù)習(xí)中希望試中的攔路虎，往往這部分的題目把我們很多同學(xué)拒之重點(diǎn)高中的門外。所以在這同學(xué)們真正重視起來，認(rèn)真獨(dú)立而不能出現(xiàn)應(yīng)付了事的態(tài)度，讓自己的能力得到最好的鍛煉，進(jìn)入心儀的學(xué)校。第三輪復(fù)習(xí)是在考試前兩個(gè)星期，主要目的是適應(yīng)考試要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重針對性的培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。在這幾輪復(fù)習(xí)中，聽力、閱讀與寫作貫穿整個(gè)教學(xué)。學(xué)習(xí)是辛苦的，但一想到大紅的錄取通知書，這點(diǎn)苦也是值得的。
也對不起在座的各位家長要陪著苦了。你們要準(zhǔn)備好點(diǎn)心、水果;你們要噓寒問暖;你們要關(guān)心孩子的身體與心理壓力;你們要與老師時(shí)刻保持聯(lián)系。最后我仍想用這兩句話來歸納：在思想上時(shí)時(shí)重視嚴(yán)陣以待;在作業(yè)中處處認(rèn)真，體現(xiàn)自信。我們老師、學(xué)生與家長一起努力拼搏，預(yù)祝各位同學(xué)都能獲得滿意的成績。
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十五
社會(huì)穩(wěn)定的暴恐分子，我們應(yīng)主動(dòng)發(fā)聲亮劍，時(shí)刻準(zhǔn)備挺身而出，堅(jiān)決同暴恐分子作斗爭。
在美麗的延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議：
全國各族青年學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)青春夢、民族夢、中國夢而努力奮斗;我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，崇尚科學(xué)精神，自覺防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動(dòng);堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)安定，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的行為作斗爭。
讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的'使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的青春力量!
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十六
面對教育，面對教學(xué)，面對學(xué)生，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年教師，有沒有上非常適合自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。我想：
無論多犀利有理的言辭，也比不上那動(dòng)人的一笑，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來，多對學(xué)生笑一笑！
當(dāng)然，微笑應(yīng)該是真心的，如果笑不起來就免了吧，因?yàn)?，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受。
信心是什么？是面對社會(huì)各式眼光時(shí)挺直的腰板，是面對學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容。
信心，就是敢于對自己麻痹的思想?yún)群埃?沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！"。
信心，就是自豪地宣稱："教師是人類靈魂的工程師！"。
信心，就是大聲呼吁："科教興國，教育先行！"。
沒有信心，對自己充滿懷疑，難免畏首畏尾，十分力氣只使得出三分，本來迎刃而解的事情偏偏半途而廢。
有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道。
拿出自己的信心來，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià)，勇于承擔(dān)，奮然前行！
教師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒有名利可爭，從先進(jìn)到職稱，從生源到教師搭配，從學(xué)生成績到教師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài)，失去原則，甚至失去理智！
殊不知，淡泊以明志寧靜以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的教師，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余。
畢竟，教師工作的對象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來（沒燒焦都是幸運(yùn)），供那些急需營養(yǎng)的學(xué)生下咽的。
教師是指路的`塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
教師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣。
教師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。
教師沒有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇教師這個(gè)職業(yè)開始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對我們來說，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。
但是，奉獻(xiàn)不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈，在未來的時(shí)光中長成森林結(jié)出果實(shí)。對于我們，上帝說：給予的人有福了。
什么東西能讓我們的課堂充滿生機(jī)？是快樂！誰的課堂是快樂的，誰的教學(xué)就是輕松愉快的。
課堂的快樂源于教師的快樂，而教師的快樂取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功，更多的快樂。
有的老師快樂不起來，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫灒⑶覔?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂？也許，這瓶水很快就會(huì)裝滿，如果你是快樂的！
教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長中的過錯(cuò)。
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十七
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位股東和來賓、同事們：
大家上午好！
每逢年終歲首時(shí)，亦逢年終總結(jié)時(shí)。玉皇劍茶業(yè)xx年改制，xx年3月，縣電視臺(tái)安排我為xxx公司編導(dǎo)電視系列節(jié)目，有幸結(jié)識(shí)了改制后的xxx，并被公司張總“不拘一格降人才”，委以廣告部部長重任。近六年來，在公司主要領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)支持下，依靠銷售部和其他部門同事的大力配合下，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展和媒體宣傳，逐漸培育和擴(kuò)大了xxx品牌的知名度和美譽(yù)度，提升了項(xiàng)目的整體宣傳策劃能力，為公司今后的項(xiàng)目儲(chǔ)備了人才。剛才，周總已將xx年公司可圈可點(diǎn)的宣傳工作向大家作了演示。在這里，我要說的，成績是屬于大家的，功勞也是屬于團(tuán)隊(duì)的。
今天，xxx將成立一個(gè)新的旅游開發(fā)公司，xxx再次委以我重任。為減輕今后的工作負(fù)擔(dān)和壓力，在接受總經(jīng)理這個(gè)職務(wù)之前，公司免去我策劃部部長一職。盡管幾年來，由于本人能力和水平有限，所做的宣傳工作，比如在品牌的定位、項(xiàng)目營銷推廣、活動(dòng)策劃、企業(yè)品牌宣傳、新聞媒體公關(guān)、內(nèi)部管理工作還有這樣和那樣的不足，但是，我還是想借此機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)一下品牌宣傳的重要性。
作為企業(yè)與消費(fèi)者之間溝通最有效的方式，品牌宣傳可以提高企業(yè)的知名度、塑造企業(yè)形象、建立企業(yè)美譽(yù)度、培養(yǎng)品牌忠誠度，為促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展起到事半功倍的作用。但企業(yè)傳播不是一蹴而就的事情，既要著眼于服務(wù)現(xiàn)實(shí)的營銷需求，又要兼顧到企業(yè)品牌資本的積累，這是一個(gè)長期的過程。傳播目標(biāo)與市場營銷目標(biāo)要有一致性，品牌傳播目標(biāo)是為市場營銷目標(biāo)服務(wù)的。在實(shí)施品牌傳播時(shí)，要搞清楚自己品牌的核心價(jià)值、內(nèi)涵，才能將公關(guān)、促銷、視覺、宣傳語等工具達(dá)到統(tǒng)一、和諧的傳播效果。
盡管，我的工作并沒有達(dá)到大家的要求和期望，盡管我已將這幾年積累的各界媒體資源和所有關(guān)于玉皇劍的'各項(xiàng)素材做好交接，我對宣傳這項(xiàng)工作也有很多的眷戀和不舍，在今后的日子里對宣傳上需要我做的事情依然會(huì)有求必應(yīng)，但是，我更相信隨著公司的發(fā)展壯大，人才輩出?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”。相信下一任會(huì)做的比我更好。
接下來，我將圍繞對經(jīng)營養(yǎng)生山莊布局中的信心與責(zé)任，人才與任用，發(fā)展與前景的認(rèn)識(shí)粗略地談一下個(gè)人看法。將要開發(fā)的經(jīng)營項(xiàng)目一會(huì)兒將由xxx旅游開發(fā)公司助理總經(jīng)理、法人代表龔xx同志向大家作ppt演示。不到之處，請大家諒解。
一、信心與責(zé)任。
xxx旅游開發(fā)公司的著力點(diǎn)為xxx養(yǎng)生山莊，它是xxx茶業(yè)公司全體干部職工在我們張總帶領(lǐng)下，經(jīng)過七年來的勵(lì)精圖治，奮力拼博，應(yīng)運(yùn)而生的大手筆。它的建成，一磚一瓦、一草一木可說是大家的寸土寸心，凝聚了大家太多的日夜辛勞，酸甜苦辣。它是xxx公司的形象與臉面，是公司企業(yè)文化、綜合實(shí)力的折射與反映。它將帶動(dòng)我們的品牌和產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)玉皇劍未來的成功與輝煌。
人氣帶來財(cái)氣。通過到玉皇劍養(yǎng)生山莊觀光旅游，讓人們了解玉皇劍的產(chǎn)品，并在認(rèn)知產(chǎn)品后，讓人們在何時(shí)何地都能購買到玉皇劍的產(chǎn)品，提高公司的造血功能，這才是公司建養(yǎng)生山莊的目的和長期的發(fā)展戰(zhàn)略。酒店是玉皇劍公司的下屬經(jīng)營單位，為拉動(dòng)玉皇劍品牌茶葉的銷售作保障服務(wù)。只有搞好酒店的經(jīng)營與各項(xiàng)管理，才能起到對玉皇劍形象展示和宣傳的作用，才能更好地為集團(tuán)公司獲得項(xiàng)目支持。
作為伴隨改制后的玉皇劍公司成長了六年的我，與大家共同見證了今天的發(fā)展軌跡。幾年來，從激情四射，壯懷激烈，到猶猶豫豫，躑躅前行，我也經(jīng)歷了許多現(xiàn)實(shí)與理想，外界功名與利祿的誘惑與考驗(yàn)。但是，因?yàn)橛窕蕜Φ木窈秃＜{百川的性格和胸懷，使我與公司一路走到今天，發(fā)自內(nèi)心感謝大家對我的信任。
一個(gè)茶葉項(xiàng)目，振興了整個(gè)五山。xx年，我在谷城日報(bào)社編排了五山“路書記、茶書記”陳煒波的事跡，xx年，調(diào)任電視臺(tái)后，我又采播了“茶鄉(xiāng)功臣”劉xx的事跡，xx年，開始近距離了解改制后的xxx。xx從無到有，起起落落22年，到今天，我才知道成就一項(xiàng)事業(yè)，一位領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)上行下效的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神是多么難能可貴。今天，我能夠舍棄一切，全身心融入到xxx的團(tuán)隊(duì)，與大家并肩作戰(zhàn)，正是這種精神無時(shí)無刻不在感染著我。
我想，經(jīng)營好這張王牌，只有經(jīng)營人信心堅(jiān)定，百折不撓，把事情當(dāng)事業(yè)做才能做好。我的優(yōu)勢在于對xxx人與產(chǎn)品的品質(zhì)百信不疑，對xxx的發(fā)展歷程如數(shù)家珍，也可說是有一定的文化素養(yǎng)、有一定的底內(nèi)涵，有一定的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。更值得慶幸的是，在公司籌備的這兩個(gè)月中，得到了公司全體同仁的支持。在此，我代表新組建的公司同仁對大家表示深深的感謝。雖然養(yǎng)生山莊屬于新生隊(duì)伍，獨(dú)立核算，但是大家都是有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人，你們深深地相信受xxx公司委任的我，經(jīng)營xxx養(yǎng)生山莊的目的就是為了深化品牌、深化產(chǎn)品。知道養(yǎng)生山莊與xxx是骨肉相連、共榮共辱、不分彼此。希望在未來的日子里，大家一如既往地相互幫襯，肝膽相照齊努力。
中學(xué)教師任職發(fā)言稿篇十八
作為校長應(yīng)成為舉著旗子在前面引領(lǐng)大家前進(jìn)的人,而不能成為在后面舉著鞭子驅(qū)趕大家的人。要保持充分的創(chuàng)造熱情,努力創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的氛圍,精心打造學(xué)習(xí)型組織、營造一種研究性的校園文化,倡導(dǎo)研究性管理、研究性教書、研究性育人。
作為校長應(yīng)具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀念與超脫思想。沒有永久的專家,沒有永遠(yuǎn)合格的校長。校長如果沒有了思想,如果沒有了提出概念的能力,就應(yīng)當(dāng)下崗!
作為校長應(yīng)樹立創(chuàng)造性的教育服務(wù)意識(shí):在日常生活中,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)著力服務(wù)于教職工,讓“事業(yè)、情感、待遇”三位一體,通過工作學(xué)習(xí)化使學(xué)校的教師活出生命的意義,通過學(xué)習(xí)工作化使學(xué)校不斷創(chuàng)新發(fā)展。服務(wù)于家長,“尊重家長、善待家長、誠懇地服務(wù)于家長”,家長的意見和分歧才會(huì)逐漸減少,諒解和合作才會(huì)逐步增多,我們事業(yè)才能紅紅火火。服務(wù)于學(xué)生,以賞識(shí)教育為先,以素質(zhì)教育為主,我認(rèn)為:每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能,擁有著不可侵犯的人格,表現(xiàn)出獨(dú)一無二的個(gè)性,我們應(yīng)當(dāng)無條件地信任、尊重、理解每一個(gè)幼小的生命,愛惜生命的每一項(xiàng)內(nèi)容。不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能,是教育的失職和人類自身的悲劇。孩子的心靈處于舒展還是壓抑狀態(tài)才是教育成敗與否的關(guān)鍵。沒有賞識(shí)就沒有教育;賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí),而是賞識(shí)使學(xué)生變得越來越好;不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使孩子變得越來越壞。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒一個(gè)人覺醒的力量是排山倒海的,是勢不可擋的。賞識(shí)教育應(yīng)成為應(yīng)試教育向素質(zhì)教育接軌的一個(gè)切入點(diǎn),應(yīng)當(dāng)成為中國教育改革百花園中的一種模式,一朵奇葩。從每位老師內(nèi)心深處流淌出“愛心賞識(shí)”,切切實(shí)實(shí)開創(chuàng)孩子的未來。服務(wù)于社會(huì),腳踏實(shí)地,求實(shí)創(chuàng)新真正使我們的教育服務(wù)國際化,力爭做到“全員、全程、全方位”。
無論怎么說,作為一名管理者時(shí)刻保持旺盛的創(chuàng)造力與時(shí)俱進(jìn)開展工作,讓教職員工每天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機(jī),這一點(diǎn)最為關(guān)鍵!
各位教師:。
大家好!我叫xxx,即日起由我擔(dān)任xxx技術(shù)學(xué)校校長,這對我來講是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任,我為自己能有機(jī)會(huì)為xx的職業(yè)教育盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸。在此,首先我要衷心感謝組織對我的關(guān)心和厚愛,對各級領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和支持致以誠摯的謝意。其次我深知責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,因?yàn)檫@不僅是大家對我的認(rèn)同與接受,更是對我寄予希望和重托。因此在新的工作崗位上,我將堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,盡快熟悉和掌握學(xué)校的情況,在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校長期以來的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),努力使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量邁向新的臺(tái)階,力爭在任期內(nèi),不辜負(fù)組織的重托,不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的期望和重托。
在今后的工作中,我將力求自己做到以下幾點(diǎn):。
一、依法治校,自覺接受大家監(jiān)督,努力學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策,全面貫徹教育法律法規(guī),堅(jiān)持依法治校、規(guī)范辦學(xué)、民主決策、科學(xué)管理。
二、努力做好榜樣,以身作則,廉潔自律,時(shí)刻按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)管理,著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì),為廣大教師提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。
四、努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),塑造紫云縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新形象。
今天,我來到職中,這是我的機(jī)會(huì),也是在座各位教職員工的機(jī)會(huì),我相信自己能夠勝任校長工作,但是個(gè)人的能力畢竟是有限的,我真心的希望能夠得到廣大教職員工的全力的支持與高度的配合,我相信大家的實(shí)力!職中今后的興衰榮辱跟大家息息相關(guān)!拜托各位了!
謝謝大家!
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